xx小学关于调整灾后重建立项内容及规模的请示

第一篇：xx小学关于调整灾后重建立项内容及规模的请示

xxxxxxxxxxxx 关于调整灾后重建立项内容及规模的

请 示

区发展和改革局：

我校灾后重建项目在各级关心和支持下，顺利完成了前期工程。但因重建工作时间紧、任务重，只对基础设施设施重建进行了立项（广利发改发〔2009〕29号，项目总投资1220万元，资金为国家灾后重建资金815万元，争取中国青少年基金会援建资金405万元）但同属重建项目的灾后应急维修、土地征用、重建前期费用、设施设备采购、校园文化、绿化建设、校园门卫、大门建设等未进行立项。现申请对以下项目进行调整：

1．灾后应急维修（含搭建板房）资金 ？万元；

2．重建前期费用、监理费？万元（地勘、设计、代理、预算、审计、各类检测费等）； 3．土地置换？万元；

4．灾后重建基础设施工程款？万元（灾后重建中标价？万元，由于清单漏项、设计变更及工程超量等原因增加？万元）；

5．旧教学楼维修资金？万元； 6.校园文化、绿化资金？万元； 7.校园门卫、大门建设资金？万元；

8．设备购置？万元。（其中：课桌椅购置？万元；监控设备？万元；电教站配置设备？万元）。

9．食堂应急维修？万元；

10．其他费用？万元（学前班设施设备购置资金？万元、危房鉴定费用？万元、校园体育设施建设及零星维修？万元）。

根据学校的实际，经xxxxxxxxxxxx教育局同意，我校请求将原规划进行调整： 1．原项目总投资1220万元，调整为总投资？万元；

2．建设内容调整为：(1)灾后应急维修（含板房搭建）；(2)灾后重建前期费用、土地征用及补偿；(3).灾后重建基础设施4566平方米及附属设施；(4)学校教育教学设备采购;(5)零星维修加固、校园文化、校园绿化建设、校园门卫大门建设；

3．资金来源为国家灾后重建资金？万元，争取中国青少年基金会援建资金405万元。特此请示，请批复。

二〇一二年七月十八日

第二篇：学校布局调整与灾后重建工作的几点建议

学校布局调整与灾后重建工作的几点建议

农村中小学布局调整是我国近几年来优化农村教育资源配置，促进农村义务教育改革发展的一项重要政策，是深化农村教育改革的一项重要内容。随着我国进城务工人员随迁子女逐年增加，城镇学生人数逐年增多，导致城区学校班额过大，农村人口出生率持续降低，农村人口不断下降，农村义务教育学校大幅减少，导致部分学生上学路途变远，存在交通安全隐患问题，加之在撤并过程中，规划方案不完善，操作程序不规范，保障措施不到位，影响了农村教育健康发展。

笔者通过深入辖区中小学校，教学点，听取学生家长，学校师生，村社干部群众和乡镇人民政府的意见，对所管辖中小学布局进行了认真调研，现对学校布局调整谈点意见。

一、学校布局调整后出现的新问题

（1）布局调整后在一定程度上增加了农民承担的教育成本，表面看来，农村学校战线缩短后减少了教育经费开支，农村教育成本似乎下降了，实际上，对部分学生因学校被撤并而被迫转学的学生来说，他们的教学成本却因为布局调整增加了。因为学生需要到更远的地方去上学，比起以前，农民现在需要额外再支出交通费，伙食费，住宿费以及承担学生走读带来的安全风险等，加大了贫困家庭的负担。比如我学区教学点学生到完全小学上学，每天往返走10多里的山路，农村附近学生到城区学校就读，负担更重，学生安全令人担忧。

（2）村学改变为教学点后，办学条件得不到改善，原村学和教学点教师基本上为当地人任教，能安心教学，现已退休后，绝大部分教师不愿意到教学点任教，尤其青年教师更不愿意去，只能动员安排完全小学落聘教师或老弱病残的教师到教学点任教，教学质量逐年下滑，家长只能舍近求远，送孩子到城区条件较为好的学校上学，加之，教学点公用经费因学生人数少，资金不足，校舍也破烂不堪，经常漏雨，师生安全得不到保障。教学点因学生人数少，公用经费太少，基本的办公用品得不到保证，更谈不上信息技术教育，严重影响正常的教育教学秩序，也不符合义务教育均衡发展的要求。

（3）部分村学撤并后，对教学设施归到并入学校，部分校舍闲置并逐渐破损，造成教育资源的浪费，加之，原村学校舍为村校一体化，村委会与学校有纠纷现象，个别村想把校址变成村址，为行政村集体所有。

（4）调整后的部分学校因进城务工人员子女增多，出现班额过大的情况，如我学区岷阳一小2004年学生是1600人，2013年学生是1843人，学生增加243人，班级由25个增加到现在的30个，平均班额61.4人，最大班额达75人；岷阳二小2004年学生人数是450人，2013年是820人，学生增加370人，班级由12个增加到17个，由于校舍和教师紧缺，部分进城务工子女无法再接收；东关小学2004年学生是1060人，2013年学生增加到1393人，增加了333人，班级由21个增加到24个，平均班额58人，最大班额达62人，由于学生人数多，教师管理难度大，因材施教，因人施教，根本无从谈起，辅导学生力不从心，影响正常的教育教学，影响学生共同进步与发展，也影响着教育质量的再提高。

二、规范农村义务教育学校布局结构调整的意见和建议

（1）保障适龄儿童就近入学是义务教育法的规定，是政府的法定责任，是基本公共服务的重要内容。农村义务教育学校布局要科学规划，因地制宜，认真落实科学发展观，按照“以人为本”的要求，立足实际，充分考虑本地教育发展状况，人口变动状况和人民群众的承受能力，按照实事求是、因地制宜、稳步推进的原则规范农村义务教育学校布局结构调整，确保适龄儿童顺利完成九年义务教育。学校布局的调整不能简单的把学生数较少的学校撤并，学校半径的确定要因地制宜，充分考虑财力支付、校舍建设、食宿配套建设、教师编制、地理位置特殊性，学龄人口变化等因素，不能硬性规定生源不足就一定撤并。要保证义务教育阶段，每个学生有学上，巩固提高“两基”成果。调整后的中小学布局既能适应当前教育需要，又能适应未来发展的需要。

（2）对学校布局调整保留的村学和教学点，要采取多种措施，改善办学条件，提高村学和教学点的生均公用经费标准，保证正常运转，教育主管部门应配备师德高尚、业务能力较强的中老年教师到村学和教学点任教。在教师定编上放宽标准，特别是以一人一校的教学点，教师孤独无聊，应多关心支持村学和教学点教师，应设立岗位津贴，评优选先方面多照顾，职称晋升分配给予倾斜，鼓励他们安心从教，为农村教育事业多做贡献，长期在边远山区从事教育工作做出突出成绩教师，要大力宣传他们的先进事迹，同时，加快推进农村信息化建设为村学和教学点配置数字化优质课程教学资源，安装有线电视供他们观看，发挥学区、中心小学管理指导作用，统筹安排课程，组织巡回教学，开展连片教研，推动教学资源共享，帮助他们提高教学水平，进一步提高村学和教学点的教学质量。

（3）做好学校撤并后的资产安置工作。目前，村校一体化（村学与行政村址在一起）现象在西北地区农村比较普遍，要确定农村学校产权，村址归村民集体所有，应归行政村集体，学校为国家所有，绝不能流失或村上强占，闲置置的校舍应合理利用，如改建幼儿园、少先队活动基地、农民文化技术学校和扫盲教室等。

（4）师生往返家校所遭遇的交通困难是各校师生和家长共同关心的突出问题，应制定相应的交通安全配套服务优惠政策，确保师生交通安全。

第三篇：湖贝小学家长学校工作总结与灾后重建调查报告

湖贝小学家长学校工作总结

新湖中心小学XX秋季学校工作总结

回顾一学期的工作情况，我们又获丰收。本学期学校接受‚福建省 织。二至五年级举行中队活动仪式评比活动，规范仪式，提高队员的作风和精神风貌。

2、根据《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》的要求，开展 ‚文明礼仪伴我行‛主题实践活动，以迎接农运会为载体，以宣传学习《石狮市民文明礼仪手册》为抓手，组织‚文明礼仪伴我行‛手抄报比赛和知识竞赛。吴建璋、陈春惠、毛安英同学代表湖滨教委办参加市‚莲埭杯‛中小学生文明礼仪知识竞赛荣获三等奖。

3、以‚文明班队‛评比为载体，做好四项红旗的周评工作，抓好文明礼仪、纪律、卫生、两操的评比活动，组织‚班级文化建设‛评比活动，积极发挥少先队在班集体建设中的重要作用。

4、邀请石狮市老年大学副校长、学校关工委委员郭天助同志开展‚与感恩同行‛教育专题讲座。通过讲座，让同学懂得感恩就是要感谢父母、感谢老师、感谢社会??同时，还举行了感恩作文竞赛和感恩教育演讲比赛。

5、九九重阳节，组织少先队大队委员开展尊老敬老爱老活动，走进玉湖社区孤寡老人吴

为发的家，为老人打扫卫生同时送去生活用品，并且带着全体队员的祝福走进玉湖社区老人活动中心，与老人们共渡一个温馨的传统节日。

6、教师节开展丰富多彩的尊师活动。少先队员代表利用早会时间朗诵《老师，您辛苦了》，各班利用班队课开展为老师敬上一个 ‚尊师礼‛、献上一杯‚尊师茶‛、送上一张自制的节日贺卡、说一句祝福语等活动。使队员们明白自己的成长离不开老师的教育和培养。7、12月25日 通过这个活动，同学们更加明白了小小零用钱，发挥大作用，懂得了爱让力量凝聚，爱让灾难却步。

8、为了让少先队员们更加深入地理解学习奥运精神，开展了‚自强不息、超越自我‛ 向残奥英雄学习系列活动。邀请石狮残奥英雄杨丽婉到学校向队员们讲述自己走进北京残奥会的历程，组织观看励志电影《隐形的翅膀》，评选‚我身边的残奥英雄‛作文等。

9、学习小英雄，加强生命健康教育。XX年6月29日，我校原五年3班的龙志宇同学为救落水儿童英勇牺牲，先后被追授‚石狮市舍己救人少年英雄‛、‚石狮市优秀外来生‛、‚泉州市见义勇为先进分子‛、‚泉州市首届道德模范‛、‚福建省见义勇为先进个人‛，‚福建省优秀少先队员‛荣誉称号。我校利用班队课和早会组织全体队员向龙志宇同学学习，学习他临危不惧、舍己救人、的高尚品德和英雄气概，同时也教育队员，要‚见义自为‛、‚见义智为‛，珍惜生命。

10、认真落实《泉州市教育局关于进一步加强中小学生生命教育的通知》精神，把应急避险纳入课堂，开学

三、规范评价机制，强化教学过程的管理

利用常规管理制度规范教学管理，要求全体教师严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用‚平时检查与随堂听课相结合‛的办法，加强课程计划的执行和管理，努力做到‚开齐、上足、教好‛，促进学生的全面发展。借助期末的‚奖教奖学‛的这一举措，强化教学的过程性管理，通过评选优秀教研组，加大集体备课的力度、制定学校行政随堂听课计划、重视对教师的作业的布臵与批改的检查反馈等举措，促进学校教育教学质量的提高。

四、抓好校本培训，促进教师的专业成长

通过开展校本教研，解决教师在教学中遇到问题或困惑，使教师熟悉新的课程标准和各学科之间的联系，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化发展，提高全校教师的整体素质。

1、抓好教师的业务学习。学期初就通过校本培训，采用以老带新的方法进行轮流培训教材。继续坚持‚研训一体‛的教研形式，将研讨与培训有机地结合起来，搭建各种平台，创设各种条件，做好年轻教师的在岗培训工作及骨干教师的示范作用。通过了课题研究、教学研讨课、结对帮扶等方式，加强对教师的培养和管理。通过签订的‚一帮一‛协议书，师徒之间互听两节课，并进行点评，在平时的教学中相互取长补短，充分发挥骨干教师的传、帮、带的作用，协议书在原来的基础上，增加了听课情况简明表，详细地记录了听课的时间、执教者、课题、听课者、听课意见、组长签名，作为考核表指导教师情况的凭借，使教师间互帮互助的行为真正落到实处。

2、加强实践与反思，倡导勤思、多写。加强教师的教学实践与反思，不受年龄、学科限制；引导教师课外自觉学习各种教育教学杂志，认真做好业务学习记录，积极组织教师参加各级各类的征文活动，倡导教师积极撰写语文、数学、科学、品德与社会、综合实践等学科的教育叙事、典型教学案例、论文、教学随笔等，要将各类文章的撰写作为促进自我成长的重要手段，写好教学反思，鼓励更多的老师向各种刊物投稿。其中苏佳华、高平的两篇文章发表于《新课程》cn刊物上，有4篇在省级获奖，有35篇论文或案例在泉州市、石狮市、湖滨教委获奖或汇编。其中语文科有2篇案例获省二、三等奖，科学论文获省二等奖，施雪琳老师参加XX泉州市中小学美术论文、案例、课例比赛，《水墨游戏—有趣的螃蟹》获得小学美术案例二等奖。

3、鼓励支持教师们参加各种形式的业务培训、学历进修活动，全面提高教师们的业务水平和学历层次。本学期组织部分教师到厦门、福州、福建宁德、泉州、永春、晋江等地参加了十四场各学科的教学教研培训、研讨活动，并做好返校后的校本研讨、培训。

五、加强课题课例研究，提高教育科研水平

1、开展扎实有效的教学教研活动。结合上级主管部门教研任务的安排，有针对性地开展各

科的课堂教学研讨活动。以开展课堂教学研究为重点，开展集体备课活动，带着课题上研讨课，推进教学改革。语文学科结合当今的教学难点口语交际和习作教学开展活动，一、二年级的口语交际课《打电话》《我爱吃的水果》和三至六年级习作教学研讨课《小白兔的草帽》、《护蛋》、《好想说声对不起》为语文教研组的研讨提供了很好的案例。语文组还继续进行小学语文经典诗文诵读研讨活动，其中袁雅云等三位老师的案例、论文在市里获奖或汇编;体育组张鹏翔老师在教委执教了《一个都不能少》的体育研讨课，受到了教委其他校老师的好评。音乐、美术、英语都开展了相应的教研课，施雪琳老师执教的美术课《神秘的地下宫殿》、洪阿莉执教的英语课、郭连凤执教的音乐课等都给技能组提供一个教研

的案例，获得了老师们的一致好评。王晓琳老师参加了教委举行的品德与生活（社会）学科的说课比赛，荣获一等奖，代表教委参加石狮市的说课比赛，荣获二等奖；王雅贞、高佳仪老师参加了教委举行的英语学科的说课比赛，荣获二等奖。

2、做好学校原有课题的实验研究和申报新课题。数学科结合泉州市的课题，每年段推出一节研讨课进行交流、研讨，引导教师将学校的课题研究与课改研究、具体的学生实际情况紧密结合，使我校的课题研究更有实效性。数学组结合泉州市研究课题开展了相应的研讨课活动，每年段推出了一节研讨课进行教研，并准备了课题的研究材料和制作了展板参加泉州市的‚十一五‛课题‚信息技术与学科的有效整合‛中期成果交流，并受到好评。本学期末语文组申报了市里语文的课题研究《培养小学生独立阅读能力的方法研究》，并得到了市里的批准。

六、开展各种实践活动，促进学生全面发展

1、语文组开展了语文实践活动，全面提高学生的语文素养。成立《小学生周报》小记者站，为小记者们搭建了一个增长才干的平台。组织学生参加教委、市十二届小学生作文竞赛等各级各类的征文比赛、投稿活动，在参加市作文竞赛中，施梓玲、王正日获得二、三等奖，在组织参加市‚把我的幸福告诉你‛的征文中，蔡少鑫等3人获一、三等奖；在组织参加教委作文竞赛中，有6人获得一、二、三等奖；组织五六年级部分学生参观玉湖食品厂，并举行征文活动。

2、组织学科竞赛。有一年级的拼音比赛、三年级的电脑打字比赛、二、四、六年级的数学竞赛。

3、注重培养学生的各种特长，继续开设合唱、南音、舞蹈、书法、象棋、太极拳、美术、灯谜等十多种兴趣小组活动，培养全面发展+特长的合格人才。

4、合唱团硕果累累。7月参加福建省 表队）金奖。10月参加在厦门举办的闽南语原创歌曲歌手大赛，经过激烈的初赛、复赛、决赛，最后在41个少儿节目中脱颖而出，夺得‚小歌手‛奖（银奖），此次还和台湾小朋友同台竞技。12月到福州参加‚纪念改革开放30周年‛福建省优秀节目展演合唱专场调演。12月还参加泉州市教育系统‚纪念改革开放30周年‛歌咏比赛，又获一等奖。在一次次的锻炼中，我校合唱团日臻成熟，参加各级合唱比赛硕果累累，为省市争得荣誉。

5、组织200个演员参加纪念改革开放30周年，石狮建市20周年广场文化艺术节‚玉湖之路‛活动；程静诗同学参加泉州市中小学南音演唱比赛荣获一等奖，并参加庆祝石狮市改革开放30周年，石狮建市20周年南音演唱演出。卓有成效的南音教学还引来福建电视台的录制采访。

6、为丰富学校课余生活，提高学生手工制作水平，在11月24日开展为期一周的美术周手工制作展示活动。

7、举行一年一度的运动会，学习分学生课桌凳进行了维修、油漆。安装了电子显示屏，从而美化了校园，提高了办学条件，以及保证能及时向学生、家长发布相关通知，成为家校联系的有力窗口；对校园内出现‚白蚁‛的区域进行检查与防治；对班级中窗帘的布头进行全面更新；

八、重视安全工作，落实安全责任

1、牢固树立‚安全重于泰山‛的观念，克服‚说起来重要，忙起来次要‛的消极理念，把安全工作始终放在后勤工作的 确自己的义务和责任，形成良好的认知结构，提高家长的理论水平与实践能力，家长学校每学期分级上课(讲座)1-2次。

２、组织全体党员认真学习《中国共产党章程》，继续对党员进行理想和信念教育、形势教育、法规教育、职业道德教育。

3、学习《公民道德实施纲要》，和六小、风华里社区共同组织公民道德演讲比赛。

4、中心学习小组学习党的十七大精神、国内外形势和相关文件精神，每个中心学习小组成员都写了学习体会。

5、组织党员观看《感动中国XX》、《党员新视野》。

6、组织全体党员认真学习民族团结的典型事例，利用黑板报、手抄报、校园广播、主题班会和知识问答开展民族团结教育月活动。

7、组织全体党员和教职工学习市教育局‚两基‛巩固提高和迎国检相关文件。并加班加点全力做好迎国检的准备工作。

（二）3月党支部与全体党员签订党建目标管理责任书，党支部与全体中层领导干部签订党风廉政建设目标管理责任书

（三）支委和学校领导重视学校维稳工作，对全校师生进行安全教育，对学校要害部门进行排查。学校还成立维稳工作领导小组，制定应急预案，成立应急小分队并进行了简单装备。

二、围绕教学抓党建，抓好党建促教学。

（一）、认真做好教育教学的日常管理工作，要求党员、教师带头搞好教研活动。

（二）、狠抓了‚两基‛迎国检工作，并进行了具体的安排部署。

（三）、组织全体教师写教学反思录并在网上发表。

（四）1、召开了教育教学奖励大会，2、检查备课教案

（五）、开展了学习‚新教育试验‛ 相关理论活动，组织以下四个课题进行

实验（①、营造书香校园‛，②、‚构建理想课堂‛，③、‚优化家校合作‛。

（六）、组织毕业年级的月考、组织评教评学活动、组织初三年级体育加试。

（七）组织了评教评学工作，对有突出问题的党员和教师进行及时反馈，发现问题及时解决。

（八）、4月28日、29日期中考试

（九）、举办了青年教师课件比赛和能手课比赛。

三、德育工作

（一）、狠抓德育常规教育不放松，在学习、纪律、卫生和有益活动中对学生进行德育教育。

（二）、抓好教师的思想道德教育工作，能经常了解基层工作的动态，对有问题的班主任和教师采取谈话、警示等方式，限期改正。

（三）、3月是公民道德建设宣传月，我校开展了以下活动，①挂横幅、②展板宣传、③各班出板报，④组织学生参加风华里社区《公民道德建设》演讲活动。

（四）、4月14日州德育达标示范学校督导检查团来学校进行州德育达标示范学校初验。

（五）、利用主题班会对学生进行理性爱国和马克思五观教育。

四、工、青、妇工作

（一）、学校工会组织了庆祝三八节活动。

（二）、学校团委组织全体团员参加了‚学雷锋、树新风‛使团员受到了教育。

（三）、学校工会组织‚两争一树‛活动。

（四）、学校团委组织开展了青年志愿活动、入团积极分子培训班。

（五）、学校团委组织了‚庆祝六一‛初一年级大合唱比赛活动。

（六）、学校工会和学校教研室一起组织自制课件的比赛，并拿出600元对获奖者进行了奖励。

（七）、对有困难和生病住院的教职工进行逐一探访慰问。

（八）、学校团委组织高三团员参加了市团委组织的‚纪念五四青年节‛成人宣誓，使学生受到了教育。

（九）、学校少先队５月３１日举办了庆六一少先队员趣味体育比赛。

六、存在的问题

（一）、党员电化教育的次数没有完成计划。

（二）、个别党员在教学和管理上还不能起到模范带头作用。

（三）、对年轻党员的关心和教育不够。

总之，支部要继续努力工作，全面完成工作计划，要创造性的开展工作，推动贝乡中心学校党建工作上新的台阶。

博乐市贝林哈日莫墩中心学校党支部 XX年12月30 好地发挥了少先队在培养教育少年儿童方面的作用。

一、抓少先队基础建设，求规范，求实效。

1、及时发展吸收新队员。每学年在一年级学生中发展新队员，分四批吸收入队。通过入队前教育、新队员入队仪式教育使全体队员深深感受到少先队组织的凝聚力，受到生动的教育。

2、加强辅导员建设。按上级要求组织中队辅导员参加全国少先队辅导员大规模远程培训工作，不断提升辅导员素养。平时利用政治学习及班主任培训活动、定期召开班主任经验交流会，让班主任多进行交流，互相学习。

3、加强小干部队伍建设。

（1）加强学校鼓号队的训练与常规管理，保证了每周一的升旗仪式及大队活动的顺利进行。

（2）选拔新旗手、新指挥员和新鼓号队员，每天坚持训练，本学期顺利完成了新老成员的衔接替换工作。

（3）加强值日生的管理制度和执勤力度。设立教师监督岗和红领巾监督岗，从着装、礼仪、早操、卫生、课间纪律、课堂纪律等各方面对学生的行为进行监督，发现问题，及时纠正、批评、教育。红领巾值日生每天都做认真地检查、监督、记录，并把检查、评比的结果列入每周的‚文明班‛考评内容中。同时大队部固定在单周周一下午 切实地保护好学校的花草树木，保持校园的洁、净、美。

（6）加强对少先队大队成员的培养，定期召开大队委例会，对少先队情况进行分析、讨论和了解。充分发挥其监督和示范作用，引导全校学生养成良好的行为习惯。

4、注重宣传阵地的建设，阵地建设稳固扎实。

（1）坚持规范的升旗仪式。每周一的升旗，都搞得轰轰烈烈，庄严而隆重，那雄壮的国歌声和鼓号声震撼了学生的心灵，让学生感受到作为一个中国人的骄傲，从而更自觉地爱国；那富有情感的国旗下讲话，及时纠正学

生中的不良风气，激发学生的五爱热情，使学生受到了一次又一次的教育。（2）充分发挥‚红领巾广播站‛的宣传教育作用。每天定时开播，周一至周四由队员们自己组稿、采编，紧扣队员生活实际，围绕队员关心的话题进行广播，既为他们的创新实践能力创造了条件，促使学生自我教育，又丰富了队员的生活，起到了宣传教育作用。每周五由值周行政进行周小结。

（3）各中队设有图书角、荣誉角等少先队小阵地；各中队黑板报按要求每月更换一次，坚持每月‚主题活动班级黑板报‛评比制度。大队部每月检查评比一次，既起到了宣传教育作用，更培养了学生的能力。

（4）少先队大队设有对外宣传栏，内容涉及面广，有安全教育、法制教育、校外社会实践活动、少先队特色活动、学生优秀感想体会、学期初学生优秀学习计划、学期末学生优秀复习计划及决心书等。不仅如此，学校成立了‚校乒乓球队‛等队员课外兴趣小组。

（5）重视队报、队刊阅读辅导。每学期我校都十分重视队刊征订工作，同时更注重队报、队刊的阅读使用。大队部除认真做好宣传发动工作、每周及时发放各种报刊杂志外，还要求每个中队辅导员有计划地安排、指导队员们阅读队报、队刊，充分的利用好队报队刊的宣传阵地作用，帮助和指导少先队员的健康成长和少先队活动的开展。

二、抓少先队特色活动，重落实，重发展。

1、常规教育、安全工作常抓不懈。学校十分注重安全、法制教育工作，通过国旗下讲话、班队课、法制专题讲座、安全手抄报评比和防震防灾疏散演练等一系列形式各样的教育活动，大大提高了队员们安全自救意识，为队员们的人身安全提供了保障。

2、‚文明班‛、‚阳光少年‛之星评比成效显著。

每周一次的‚文明班‛、‚广播操标兵班‛、‚卫生先进班‛评比活动，是学校的一项常规活动，是队员自我管理，形成良好的思想、行为、习惯的重要渠道。大队部天天检查、登记，周周公布‚文明班‛评比结果，并进行表扬、奖励，颁发流动红旗。这不但有效地督促了队员的一言一行，对队员的习惯养成、对学校的校园管理也起了很大作用。

景贝‚阳光少年‛之星每两月评选一次活动，出版‚阳光少年‛之星彰显栏，并为每期评出的 ‚阳光少年‛之星颁发荣誉证书，大大增强了队员们的自信心，也给其他队员对照学习，树立了榜样。

3、利用 ‚三五‛雷锋日、‚三八‛妇女节要求每个学生为学校、为班级、为父母做件力所能及的好事；三五‛雷锋日组织高年级学生到景贝南社区清扫垃圾、清理乱张贴等美化、净化活动；各中队设立‚好人好事登记本‛，激励队员以实际行动把雷锋精神发扬光大。

4、深入开展‚手拉手‛献爱心活动。经常组织学生为贫困山区、灾区捐款捐物。本学期组织开展 ‚捐一元压岁钱，建一所希望学校‛、‚对河源‘手拉手’学校贫困学生献爱心‛、‚向雷锋学习，我与塔吉克族小朋友心连心‛爱心

捐款活动、广东扶贫济困日‚一元捐‛活动等捐款活动，让学生更

懂得去关爱别人，帮助别人，并在活动中获得助人为乐、珍爱生命、乐观向上的人生体验。

5、组织队员到教育基地开展校外社会实践活动，每人写一篇活动的感想体会。利用学校对外宣传橱窗出版学生春季校外社会实践活动剪影及优秀活动感想体会专刊。

6、认真贯彻《小学生日常行为规范》，狠抓学生养成教育。

在全校范围内掀起学守则、守规范活动，要求每位队员背诵《守则》、熟读《规范》，并体现在日常行为中。促使队员们在活动过程中达到自律的效果。

总之抓基础、抓时效、开展丰富多彩的少先队活动是我校工作重点，培养具有现代文明素质的人才是我们追求的目标。在今后的工作中，我们将继续开展各种适合学生特点，有利于学生身心健康的活动，并继续以提高学生素质为宗旨，努力把少先队工作做得更好！

XX年7月6日

一、组织管理

1、学校领导重视，是办好家长学校的关键

举办家长学校犹如一只大鹏鸟，学校是主体，家长、社会是两翼，只有两翼展翅，鹏鸟才能飞翔。为了做好主体工作，提高家长的素质和教学水平，校长亲自担任家长学校的领导工作，并指导教导处主任专门负责。校长十分关注家长学校的规划和发展，在全校大会和行政会上多次专门研究家教工作。

2、建立正规的组织机构

在全校范围内选拔出思想品质好，有一定文化修养，教学经验较为丰富的学生家长担任家教会的工作。家教会分三级管理，即校级、年级、班级。家教会实行主要领导相对稳定，会员根据情况可及时调整。家教会的主要职责是：参与学校教育教学管理，研究安排家教工作计划并组织实施，及时进行家长学校工作总结等项工作。

二、素质提高

家长是孩子的 后自己要在教育子女的方法上多向专家请教，争取和学校好好配合把孩子教育成为对社会有用的人。

三、活动成效

家庭教育是培养人的系统工程的起点和根基。通过家长学校这种形式，将以前相对独立的家庭教育、社会教育与学校教育紧密结合起来，形成对孩子全方位的教育网络，使孩子在成长过程中，时时处处都能在家长、社会和学校老师密切配合的关怀和帮助下健康成长。同时，学校、社会、家庭三结合网络的形成也有利于学校开展一些有针对性的教育活动。比如：

1、家长——课堂零距离的接触

学校把家长请进课堂，让家长对最关心的课堂教学来了个零距离的接触。家长们听了语文、数学和一节技能课。孩子们在课堂上表现出来的强烈的学习欲望，和较强的学习能力让家长吃惊不小，他们对老师课堂上的‚引领‛称赞不绝，家长的肯定是对老师最大的鼓励，家长的信任是老师最大的财富。面对面的交流和沟通拉近了学校和家长之间的距离，形式新颖的家长会犹如一座桥梁，让家长对学校的教学现况不再是一无所知、一头雾水，而是把家长当作一个参与者和合作者，以这样的全新姿态来促进学校的教学。

2、家长——老师心与心的沟通

家访是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁，是三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离，有利于交换意见，也有助于达成共识，商量解决问题的办法。老师上门家访，让学生感受到老师的关注和重视，这对学生是个激励，对家长也是个触动，容易在教育形成合力，产生良好的教育效果。因此，教师通过与家长谈话，了解学生在家的学习、社会交往情况，以及在家庭做家务中的表现情况；了解学生的兴趣爱好，了解学生的性格特征，窥探学生的内心世界。这样，通过

了解学生的全部生活内容，发现学生的特长，依据不同的情况采用不同的方法进行教育，也让家长注意利用日常生活中的小事，鼓励增强孩子的自信心、进取心。让老师在切身感受学生的成长环境，了解家长的文化素质，家庭教育状况的基础上，对学生进行全面认识、分析、理解，真正实现‚一把钥匙开一把锁‛。

近几年来，学校的家教工作得到了长足的进步和提高。在素质教育必然取代 应试教育的今天，培养学生在思想道德素质、科学文化素质、心理素质、身体素质等各方面综合素质全面健康发展已经成为学校现代化教育的目标和方向，这些目标的实现仅靠传统单一的学校教育是远远不够的。我校将继续坚持走学校教育和家庭教育、社区教育有机结合的素质教育之路，将我校的素质教育进一步深入开展下去。学校将和家长彼此开诚布公、肝胆相照，加强联系，相互沟通，携手合作，共育英才！

XX年6月28日 高 王 中 心 小 学 家 长 学 校 工 作 总 结 XX年6月28日

灾后重建调查报告

‚5〃12‛**大地震之后，在国家灾后重建政策支持下，**镇以科学规划为先导，以优先考虑和解决民生问题为基点，以住房重建、生活重建、基础设施重建等为重点，努力推进灾后重建工作。目前，**镇重建工作已基本完成，在认真总结灾后重建工作的基础上，对**镇灾后重建工作的进展情况、存在的问题等进行了调查研究，现将调查情况报告如下：

一、基本情况

面对百年不遇的特大自然灾害，**镇以科学发展观为指导，全力落实灾后重建，和衷共济，以干克难，以人为本，抢抓机遇，促进了全镇灾后重建任务的全面完成。全镇共计1047户重建户，整村搬迁60户，分散重建987户。搬迁新址电网架设工作。利用中央重建资金25万元，新修1.5公里通村公路，投资75万元完成村道硬化3公里。

二、主要的工作经验和做法

为了促进灾后重建工作顺利开展，确保**镇重建任务如期完成，他们主要从以下几个方面做了大量的工作。

（一）坚持为民宗旨，强化重建措施，强基固本抓重建

整个重建过程，镇党委、政府严格执行‚群众自建为主、政府补贴为辅、部门协作共建、企业机械帮建、职工包户联建、爱心捐助促建、自筹贷款扩建、整合资源重建‛的宗旨，采取‚政府：公正一点、公开一点、透明一点、国家的关爱实一点；群众：损失一点、奉献一点、忍让一点、重建的时间早一点；职工：辛苦一点、务实一点、互助一点、重建步伐快一点；灾民：自筹一点、补贴一点、借贷一点、重建的面积大一点；社会：支持一点、捐助一点、关爱一点、群众的生活好一点‛的办法，印发入户宣传单，做到了家喻户晓，人人皆知，灾民情绪稳定投入重建的积极性、主动性空前高涨，做到重建和恢复生产两不误，两促进，加快了重建进度。

（二）坚持把好‚四个关‛，确保灾后重建如期完工。

一是严把审批核实关。坚决做到重建审批户和重建建房户相一致，无一户错报。杜绝不建房而套取重建资金行为的发生。二是严把建房质量关。质量是根本，积极引导群众合理使用建材，加大对建市场的监管，最大限度的让群众用上合格安全的建材，解决建房中遇到的困难，及时纠正建房中存在的问题。三是严把资金发放关。为了确保重建资金及时、准确发放到受灾户手中，实行阳光工程，加强重建资金管理，镇上成立了救灾资金管理使用督查工作领导小组，并制定相应的制度接受广大群众的监督;对重建户的建档立卡，对重建资金分村分户建立台

帐；重建资金由重建户到镇政府亲自领取，杜绝村组干部代领，从而保证了重建资**全及时准确地落实到重建户的手中。四是严把时间进度关。按照对全镇所有重建户的核查情况，为每一户未竣工的重建户都制定了重建日程表。

（三）提高认识，靠实责任，强化工作措施，确保灾后重建如期完成。一是进一步统一思想，提高认识，使全镇干部更加认识到重建仍然是当前压倒一切的政治任务，是最大的民生工程，从而克服疲软松懈的思想，激发全镇干部的积极性。二是由各片领导负责，会同各包村干部对所有的重建户的建房情况进行了逐户核查，对于为动工的户通过和本人见面了解了未动工的原因。三是针对未动工的重建户，根据不同的情况分别制定切实可行的帮建方案，创立了党员干部帮建，领里帮建、民兵营帮建、结对帮建等重建帮建方式，对于因家庭困难，缺少启动资金的，提前拨付了部分重建资金作为启动资金，督促其克服困难，尽快动工；对于因交通不便，建筑物资运输困难造成成本增加，从而影响重建进度的，我们按照县上提出‚调结构，控面积，降标准‛的原则，因地制宜，灵活把握建房标准，降低建房成本，促使未动工的尽快动工，已动工的尽快竣工。四是建立了副科级以上领导包片包村，部门干部包组包户，脱产干部包户包人，包片领导是

（五）积极协调，及时落实重建贴息贷款，确保灾后重建如期完成。通过和**信用社协调, 落实 保了灾后重建是上级部门放心、群众称心满意的民生工程。

四、存在的问题

由于5〃12特大地震突如其来，应对灾害仓促上阵，难免存在一定的问题： 一是由于群众普遍担心房子建的不牢固，抗灾能力差，在设计房屋时没有量力而行，致使房屋建设标准高，建筑面积大，而国家拨付的重建资金与重建实际需要有较大差距，群众自付能力差，负担重。以甘沟村为例，大部分群众以四合院平均8间的规模，上下圈梁防震柱砖混结构，重建户享受国家各项政策性援助资金为XX0元，实际建成一套砖木结构民房8间，至少需资金12万元，农民净承担10万元，对多数农民来说是一个沉重的负担。另外，重建户享受国家重建贷款2万元，但这也只能解决一时之需，不能解决群众的根本问题。

二是部分群众因选址不科学合理。甘沟村整村搬迁选址是通过科学论证的，但是其他分散建房，由于各村宅基用地等问题制约，选址不科学合理，有部分群众将房屋建在河道、冲积扇、滑坡地段。

三是基础设施配套不到位。全镇除甘沟村整村搬迁有配套项目外，其他各村均以住房重建为主，水、电、路等配套设施没有列入重建项目。例如，杨磨村灾后重建后，因道路狭窄引起了很多矛盾，造成群众上访。

四是农村教育、医疗卫生、社会保障、公共安全、文化体育等社会事业建设，没有和灾后重建同步进行，严重影响了灾后重建对新农村建设的推动作用。

四、整改方向及建议

一要着力加大对灾后重建户的信贷资金支持，**贴息贷款期限，保证灾后重建后续建设的正常进行。

二要加强农村防灾减灾体系建设，特别要防止山洪、泥石流和人畜传染病等灾害的发生。

三要加强农村的通水、通电、通路为主的基础设施建设，改善农村生产生活条件。

四要推进农村教育、医疗卫生、社会保障、公共安全、文化体育等社会事业建设，积极稳定地推进城乡公共服务一体化建设。

第四篇：广元市利州区民族小学灾后重建大事记

广元市利州区民族小学灾后重建大事记

2008年

9月12日，广元市利州区教育局党组书记、局长白峰同志实地察看，安排布置学校重建工作。

9月13日，民族小学成立了由校长贯开斌任组长的灾后重建领导小组，分别成立了项目规划与申报组、学校管理组、安全管理组、建材协调组、接待宣传组等。

10月21日，根据广元市利州区教育重建规划方案，民族小学完成重建项目规划，并上报重建规划方案。

12月7日，民族小学提交灾后重建项目立项报告。

2009年

1月24日，广元市利州区发展和改革局批复民族小学的立项报告。2月17日，广元工程设计院院长李斌、副院长严生杰到校实地察看地形，提出设计、地质勘查方案。

2月27日，广元工程设计院完成民族小学地址勘察报告。3月24日，广元工程设计院完成民族小学初设方案图。

3月29日，广元市利州区建设和规划局批复民族小学初设方案图。4月7日，广元工程设计院完成民族小学建设工程图。

4月28日，广元市星光建设工程图纸审查咨询公司完成民族小学建设工程图审查。

5月5日，北京歌亮传媒公司到民族小学实地察看，提出援建方案。6月24日，北京歌亮传媒公司与广元市利州区政府签订援建协议，实施“交钥匙”工程。

10月1日,广元市利州区民族小学灾后重建校舍工程动土开工。学校派甲方代表进驻现场。

10月7日，广元市利州区教育局项目推进组尧帅副局长率项目办到校检查施工进度。

11月19日，广元市利州区教育局局长白峰到校检查施工。

2010年

1月21日，广元市利州区教育局项目推进组尧帅副局长率项目办到校检查施工进度。2月12日，广元市利州区发改局副局长谢忠宁率广元市利州区灾后重建推进组到校检查施工进度。

2月17日，民族小学教学楼主体完工，进入室内装饰装修工程 3月27日，民族小学食堂宿舍楼主体完工，进入室内装饰装修工程。4月9日，广元市利州区教育局项目推进组尧帅副局长率项目办到校检查施工进度。

5月8日，广元市利州区发改局副局长谢忠宁率广元市利州区灾后重建推进组到校检查施工进度。

5月17日，广元市利州区副区长袁明胜到校检查灾后重建工作。5月26日，广元工程设计院、广元市利州区建设和规划局，广元市利州区质监站、广元市利州区教育局到校验收教学楼，同意先交付使用。

6月1日，民族小学师生搬进新教学楼，开始新的学习生活。

7月18日，广元市利州区发改局副局长谢忠宁率广元市利州区灾后重建推进组到校检查施工进度。

8月15日，广元工程设计院、广元市利州区建设和规划局，广元市利州区质监站、广元市利州区教育局到校验收食堂宿舍楼。

2011年

1月21日，广元市利州区发展和改革局、广元市利州区建设和规划局，广元市利州区质监站、广元市利州区教育局，广元市利州区发展和改革局、广元工程设计院到校对学校灾后重建工程作总体竣工验收。

第五篇：产西明德小学灾后重建工程项目申请审计的报告

千河镇产西明德小学灾后重建及附属工程项目

申 请 审 计 的 报 告

陈仓区审计局：

根据陈仓区发展计划局、财政局宝陈发计农字〔2009〕255号文件精神，批准我校灾后重建及附属工程建设项目。

项目投资及建设内容：项目总投资358万元。建设综合实验楼一座，建筑面积1419.6平方米；建设辅助生活用房一座，建筑面积982.45平方米，投资267万元。建设室外附属工程（大门2座、门卫房1座、厕所1座，校园硬化道路等），投资59万元。

镇政府确立该工程由产东村、产西村委会及学校具体负责实施，该工程于2010年4月12日开工，2011年4月12日全面竣工。

实际资金支付组成情况：工程建设总投资4529416.56元，其中：综合实验楼、辅助生活用房建筑面积2402.05平方米，共投资3544783.77元。室外附属工程（大门2座、门卫房1座、厕所1座，校园硬化道路等），共投资776632.79元。前期费用20.8万元。

该项目到位资金330万元，缺口资金122.9416.56元。

按照项目要求工程全部完成，已竣工。特申请贵局审计为盼。

特此报告

千河镇产西明德小学

二〇一一年十一月一十五日

主题词：灾后重建审计报告千河镇产西明德小学2011年11月15日印