课题评审意见1

第一篇：课题评审意见1

课题评审意见、、、课题是、、、委托、、、承担的2014年研究课题。2014年7月5日、、、组织相关专家对课题进行了评审。评审组专家一致认为：

党的十八大和十八届三中全会均对完善发展成果考评体系提出了明确要求，要“把资源消耗、环境损害、生态效益纳入经济社会发展评价体系，建立体现生态文明要求的目标体系、考核办法、奖惩机制”，“纠正单纯以经济增长速度评定政绩的偏向”。如何建立体现生态文明要求的考评制度，成为中央与地方需要积极探索的新课题。因此，在这一背景下课题组选择生态文明建设目标评价考核体系研究具有重要的现实意义。

课题本着“探讨理论基础、借鉴国内经验、完善总体框架、分析实施难点”的指导思想，采用“定性与定量相结合、案例研究与理论探讨相结合、系统科学和行为科学相结合的综合集成”的研究方法，将环境生态化、经济生态化、社会生态化、文化生态化、政治生态化等作为生态文明建设的目标体系；基于主体功能区建立生态文明建设目标评价和考核体系，最终提出江西省生态文明建设目标评价和考核的政策保障体系，研究结果对提高江西省生态文明水平和建设美丽江西，具有一定的现实应用意义和借鉴价值。

课题研究方法科学、资料比较翔实、分析比较全面、建议较为可行且有一定的现实应用意义和借鉴价值。课题研究报告满足合同要求，同时请课题组根据专家的评审意见对研究报告做进一步的修改完善。、、、评审验收专家组

组长：

成员：

****年**月**日

第二篇：课题评审鉴定意见

“培养初中学生语文阅读兴趣和习惯的策略及措施研究”课题，是重庆市教育科学“十一五”规划重点课题《语文阅读学习对学生学习能力的影响及教育对策研究》的子课题。通过课题组全体成员数年的辛勤耕耘，现在已到收获成果的时候，为更好地总结经验，提高认识，现就该课题的结题提出如下鉴定意见。

一．课题兼具理论价值和实践意义

实践证明，激发阅读兴趣才能促进学生良好阅读习惯的养成，创建阅读学习的平台才能引领学生积极参与，广泛阅读、注重积累才能开拓学生视野、升华学生情感；教给学生科学的阅读方法才能提高阅读学习效率，阅读的收获外化为写作才巩固阅读成果。这些对策能有效解决中学生的阅读障碍，本课题的研究成果具有一定的操作性、有效性和推广性，可资同类学校阅读学习借鉴之用。

二、课题研究周期长，措施有保障

本课题从2008年10月申报、立项，开展研究至2011年10月，历时四年，课题组的全体成员按照制定的周期和步骤，进行了认真扎实的教学研究，完成了预期的目标。课题在实验中，建立了组织机构，设立了实验班级，培训了实验教师，出版了补充教材，对课题的顺利实施提供了有力的保障。

三、课题研究内容丰富，成果具有可操作性

专门设立读书课，在校内从制度上保障学生有阅读时间。设立班级图书馆。由班级班费购书，学生捐书为主要途径，由学生管理。在教学实践中贯彻“独立自主，先学后教”的教育理念，并结合杜郎口

中学学习模式的教育理念，贯彻有效课堂的教学宗旨，利用专业知识指导学生进行深入地选择性的阅读。在怎样读文章上也尽量做到“授人以渔”。在方法论层面上进行引导教育。

四、课题研究成果丰富，特色鲜明

课题组成员撰写多篇相关论文，获得市区级多项奖励，并有成员获得重庆市教育科学“十一五”规划重点课题《语文阅读学习对学生学习能力的影响及教育对策研究》“先进个人”称号；同时，课题组根据实际情况编辑印行《补充阅读材料》两册共四十万字，作为和本课题研究配套的科研教材。通过实践，课题班学生的成绩明显提高，三年的教学实践与研究，产生的效果是显著的。从历次期末功半期的检测中可以看出，所抽课题班的成绩较为突出。

第三篇：评审推荐意见

评审审议小组审议推荐意见

该同志任现职以来，思想政治表现好，爱岗敬业，积极进取，拥护中国共产党的领导，全面贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业，有崇高的职业道德，专业知识扎实，业务素质全面，教学水平高，教育方法灵活，在教学实践中，能完全胜任5-6年级小学美术的循环教学。他在2010年参加“国培计划-中西部农村骨干教师培训项目”远程培训被评为小学美术学科优秀学员；2010年-2011年被评为桂林市中小学优秀美术教师；2010年在第二届桂林市中小学美术教师基本功三项全能比赛中获得三等奖； 2010年在教学工作中成绩突出，被评为“教学五认真”教师；2011年参加桂林市中小学美术教学现场比赛小学组获得二等奖，教学教研工作突出被评为2011年桂林市教研先进个人；2012年被评为全州县第二届小学美术“教学能手”，指导学生获奖多次。在本职工作中，更是兢兢业业，忠于职守，严谨治学，勇挑重担，勇于创新。认真钻研新课标，积极参加教育科研活动，熟练运用普通话教学，教学成绩突出，是学校 “十二五”规划课题《大班额条件下课堂教学有效策略的研究》的核心成员，2010年、2011年连续两年考核中被评为优秀等次；他独自撰写的论文《初中课外美术活动的内容与组织》参加“现代教育理论与实践论坛”全国征文评比大奖赛获得二等奖；《美术教学中学生创新精神与实践能力培养》、《新课标下多媒体技术在美术教学中的作用与运用》在参加“课标杯”全国中小学教育教学论文大赛中获得一等奖，《运用信息技术手段 优化美术课堂教学》参加2011年广西“校本教研”研究成果评比活动中获一等奖；《美术欣赏课教学浅谈》参加全州县教育教学论文、案列评比获的一等奖。

他在教学上的特点，是将美术教材与美术多媒体课件应用创造性地结合起来，充分调动学生学习美术的积极主动性，得到我校全体教师的一致好评。

该同志申报材料于2012年月日至日在全州县城关完小校务公开栏公示，公示结果无异议。

经学校审议推荐小组评议，认为马祖斌同志已达到小学高级教师系列专业技术职务资格的任职条件，同意推荐评审小学高级教师职称。

第四篇：评审意见

关于《南开省级风景名胜区

阿勒河景区建设规划》评审意见

2011年11月24日下午，在水城县政府二楼会议室，水城县人民政府组织召开《南开省级风景名胜区阿勒河景区建设规划》（以下简称《规划》）修编评审会，《规划》评审委员会由六盘水市外事侨务旅游局局长郑学群、水城县政府副县长龚茜，六盘水市规划局副局长温红飚、六盘水市规划设计研究院高级工程师李兴文、六盘水市住建局规划科科长班立波、六盘水市水利局杨敏、水城县发展和改革局总工王祖达、水城县住建局总工孔德章、城县文体广电旅游局胡小柳组成的专家组和水城县文体广电旅游局、水城县交通运输局、水城县水利局、水城县国土局、水城县财政局、水城县环保局、水城县保华乡和贵州绿电能源发展有限公司的相关负责人参加了评审会。水城县政府副县长龚茜担任评审委员会主任并主持了会议，县委宣传部部长禄祎出席会议。《规划》评审委员会听取规划编制组（贵阳格林环境设计有限公司）对规划编制过程和情况做介绍。在此基础上，规划评审委员会对《规划》进行了评审，经过专家组充分的讨论后，提出如下意见和建议：

一、景区名称应为：南开省级风景名胜区阿勒河景区。

二、《规划》建议按照业主和规划编制方签订的合同内容根据《旅游规划通则》的要求完成所有内容。

三、《规划》应贯入国家对旅游业发展的最新政策导向和近年来我国旅游业发展的优势情况。

四、《规划》文本对上位规划没有交代，与总体规划的功能是否相符不清楚。

五、《规划》要严格控制核心区开发建设，保护与开发并重，尽量减少人工痕迹，要制定强制性文件对环境进行保

护，且保护措施要落到实处。

六、景区建设规划应配套建设，功能完善，重点突出，特点独具，赋予文化。同时，对即将召开的旅发大会的各项设施的配备、完善和建设应进行充分考虑。

七、《规划》要将出水洞电站景色全盘考虑，并在出水洞电站考虑景观大门、游客接待服务中心、停车场、观光游道、水路设计等内容。

八、阿勒河景区核心部分应是出水洞电站，应将核心区进行深度挖掘资源，做出新的创意。

九、《规划》涉及洞内的内容要考虑灯光效果。

十、建议对文本中引用的各类数据、开发容量、经济分析的准确性和合理性进行进一步论证、补充和完善。

十一、建议增加旅游线路设计篇章。

十二、总投资估算过低，估算项目与规划的建设项目漏项，应补充完善。

十三、规划增加阿勒河景区旅游功能总平面布置图并有简要文字说明。

十四、《规划》对景观设计要与自然相谐调，应设计成石景区建筑或仿古建筑，如桃源阁的设计就不能是方方正正的样子。

十五、修改后的《规划》需经专家组再次审查后方能下文。

第五篇：课题推荐意见

课题负责人刘义老师从事中医药教育教学工作多年，积极投身到中药、民族药教育和研究中，对民族医药教育有独到的见解和创新。课题负责人业务水平高，课题组其它成员，参与国家级课题1项，省级课题3项，课题组成员曾主持市级和校级课题多项。课题负责人的论文、课件、教学设计等多次获校级和市级奖励。本课题已得到学校的大力支持，积极为本次课题研究提供理论指导、技术支持、活动经费等。本课题组前期已经对我省的民族医药教育有了初步的研究，且发表学术论文1篇。所以本人认为该课题可以按期完成目标任务，取得预期研究成果。

本课题的研究，有学校优质的信息技术资源作充分保证，学校已实现全网通。近年来，学校大力提倡民族医药研究，能对本课题提供优良的环境和条件。课题组长刘义同志科研能力强，曾多次参加国家级和省级课题，主持市级课题2项。担任中医中药系实习实训教研室主任，积极带领教研室全体老师深入研究民族医药和民族医药教育。本科研团队，成员不仅有中医药专业，还有中国哲学专业老师，能更全面地开展本课题的研究。本课题组前期已经对我省的民族医药教育有了初步的研究，且发表学术论文1篇。故本人同意推荐刘义同志实施本课题研究。