申请举办初中特长班

第一篇：申请举办初中特长班

申请举办初中特长班的报告

教育局：

我校多年来在各级领导的关心和支持下，坚持先进的办学理念，全面贯彻党和国家的教育方针，全面实施素质教育，以培养未来社会高素质人才为己任，在校领导和全校教师的共同努力下，为各级各类学校输送了大量的优秀学生，为社会培养了合格人才，但随着教育形势的变化，县城内学校竞争压力的增大，学校面临生源危机，为拓展普通初中特色办学之路，经校委会多次讨论研究，我们认为举办特长班是最佳的选择方案，决定从今年开始招收音体美特长班，课程设置与现行国家初中的课程基本相同，并针对学生的特长培养需要进行调整和补充，形成特色课程和培养模式，建成县域内特长生培养基地。

第一，生源危机及学校现状

1、学校虽地处县城中心，但地域狭小，无扩展空间，无学生宿舍，发展瓶颈凸显。

2、城内五所公立初中，xx初中有一中这棵大树，xx中学初中部声誉如日中天，xx初中软硬件设施齐全，兄弟学校xx初中从一开始就不在一条起跑线上，生源危机十分明显。

3、近几年学校教育质量连年上升，特别是去年的初三升学率创造了我校历史上的奇迹，但由于诸多原因，初一只招收了不足六十人。第二，举办特长班的条件

1、学校近几年购置了大量体育器材且附近有县体育场，有符合国际标准的全塑胶田径场和各种运动场地。

2、有工作责任心强、业务水平高、阵容整齐、敢打硬仗的教师队伍，有在全县声誉颇高的音体美教师。

3、有条件一流的教室，也有全县优秀的各学科教学人员，我们将启用新的管理机制，调动一切积极因素，从管理和评价的角度为因材施教提供有利条件，从而培养更多的音体美后备人才。

4、招收音体美特长班不会对其他城内学校的生源产生不利影响，更不会对全县的教育格局产生不利影响。

5、县域内特长教育的快速发展，是各级领导所期望的，也一定会得到他们一如既往的关心和支持，对办好特长班我们充满信心。

鉴于以上几个方面的原因，特申请举办初中音体美特长班，望批准为盼！

xx学校

xx年5月15日

第二篇：关于初中美术特长班的计划书

关于委托咸阳艺海书画学校

承担咸阳中学美术特长生专业课教学的计划书

一、现状分析

目前，咸阳市还没有一家正规的专门针对美术高考的专业学校，学生进入高中后，因学校课时不足或场地受限大多分散在一些学习班和教师家中，每月300-500元不等，学生普遍自觉性差，分辨力弱，加之多类学习班参差不齐，管理不正规，学习效果无法保证。进入高三后，迫于时间，又赶往西安参加学习班，每月至少800元，光考前几个月花费就六、七千元，有的甚至上万，就这样既耽误了文化课的学习，又不便于学校及家长对学生的管理，学习效果大多无法保证。

咸阳中学是陕西省重点中学，省艺术教育示范学校，而且也是咸阳最早开展美术的特长生教育高中。近几年来，美术类考生激增，但受办学机制、师资及市场经济的影响，咸阳中学在每年的高考中，美术类考生升学率一直不是很理想。每年9月份开始，就有大批美术特长生前往西安，参加各类考前强化班。由于学生缺乏足够的判断力和自制力，这样既不利于学校和家长管理，又存在着很大的安全隐患，家长还要承巨额得学费和生活费，学习效果又无法保证，升学率自然上不去。

咸阳艺海书画学校自2003年创办以来，坚持“契约服务，诚信教学”的教育理念，学校管理规范，设备齐全，师资力量强大，已为咸阳中学、渭城中学等学校输送了300多名艺术特长生，并间接为西安美院、西北纺院、西北大学、苏州丝绸工学院等全国高等院校培养了逾百名大学生。强有力的师资团队与先进科学的市场化管理是艺海书画学校不断强大并佳绩不断的根本保障。-1-

二、合作方式

借鉴咸阳彩虹中学、西橡中学、陕科大附中、八方中学等学校的成功经验，他们与校外专业书画教育机构合作，适当收取学生学费，既减轻了家长的经济压力又提高了美术类考生的升学率。咸阳艺海书画学校是一所正规的专业美术教育机构，咸阳中学委托艺海书画学校承担咸阳中学美术特长生专业课教学工作，艺海书画学校按物价局审批标准并结合咸阳中学美术特长生现在专业课学习费用状况合理收费，并向咸阳中学承诺：美术特长生专业课联考100%过线，不过线者全额退还学费！这样学生不用停文化课，便于学校管理，就近学习，既减少了学习上的花费，家长不花冤枉钱，不浪费学生学习时间，保障了学生学习专业课的效果，最终实现咸阳中学美术特长生升学率达到突破性的提升。艺海书画学校力争三年后，形成良性循环，使咸阳中学美术高考升学率达到全市第一，五年后，使咸阳中学美术特长教育成为陕西乃至全国有名的重点高中。※专业课科目安排：根据高考要求，开设素描、色彩、速写、创作、设计基础、效果图绘制；

※专业课课时安排：周内（周一到周五）共6小时，分三次，一次2小时； ※专业课师资安排：为保证学习质量和效果，艺海书画学校每月不定期聘请西安美院、陕师大、宝鸡文理学院、咸阳师院等高校艺术系教授亲自授课或讲座，平时辅导教师均为一线富有教学经验的专业资深教师和高校专业教师。※文化课安排（建议）：结合美术类考生的特点和实际，并参考美院、音院附中等全国各艺术类重点中学的经验，咸阳中学对这类学生的学习和评价要结合他们的专业课特殊对待。学生的精力是有限的，他们花了时间在专业课上、文化课的要求如果跟别的学生一样对待，就会额外增加学生的负担和压力，影响到

最后的升学率。比如：英语、数学是绝大多数艺术类考生最薄弱的科目，他们基础差，即使花大量的时间成绩仍然很难上去，而历史、地理、政治等突破性强的科目容易拉分，班主任老师和学校在学生时间安排、座位排名考核等问题上可适当照顾，把他们当做艺术类考生特殊对待，这样有利于这些学生专业课的学习，保证了这些学生的过（联考）线率，也就保证了最终的升学率。※教学地点：艺海书画学校美术专业教室，也可在咸阳中学美术教室（艺海书画学校承担水电费）※费用：

三、与西安花费及效果比较

四、总结

以上分析表明：咸阳中学委托咸阳艺海书画学校承办美术特长班可以让高

一、高二学生不花冤枉钱，到高三后水到渠成，轻松上大学；高三学生可以少花钱，不用停课，更安全，更有效得学习专业课和文化课，保证了升学率。和咸阳中学联手做好，做大并做强美术特长班，可以让艺海书画学校依托咸阳中学学校的品牌，扩大知名度，并保证每年为咸阳中学组织大批高质量的高一美术特长生，促使咸阳中学美术特长教育的良性循环发展。

2009-6-2

第三篇：关于举办全市初中思想品德

关于举办全市初中思想品德、高中思想政治

教学能力竞赛的预备通知

各县（市、区）教研室、市直学校：

为了总结交流近年来我市各地初中思想品德、高中思想政治教学改革经验，加强学科能力建设，推动课堂教学改革，选拔优秀选手参加今年11月28日至12月1日举行的省级教学综合素质比赛选手，经研究决定，于2011年11月中旬举办中学政治教学综合素质比赛，现将有关事项通知如下：

一、活动内容

1.初中思想品德说课比赛和观摩；

2.高中思想政治教学综合能力比赛和观摩。

二、参加人员

1.政治学科教研员、省中学政治专委会常务理事；

2.全市初中思想品德课、高中思想政治课教师代表；

3.参赛教师。

三、参赛办法及要求

1.初中思想品德采取说课的形式，内容自选。

2.高中思想政治采取现场备课、命题、说课的形式，内容为必修

3、必修4。现场抽签确定课题（备课、命题、说课为同一课题），备课、命题（2个题目，一个选择题，一个非选择题，试题要体现新的课程理念和高考方向）在同一时间段完成，时间

不得超过2小时。

3.说课必须脱稿，时间为10分钟，其中3分钟左右为学情分析，7分钟左右介绍本课内容、教学目标、教学环节和流程、教学手段和方法、教学设备的使用、教学效果预期以及如何促进不同层次学生完成学习目标等等（说课稿一式五份）。

4.名额分配：丰城、樟树、高安初、高中组各4人；上高、宜丰、奉新、万载、靖安、铜鼓初、高中组各2人；袁州初中组2人、高中组1人；宜春中学高中3人、初中1人；宜春三中初、高中组各1人；宜春实验中学初中组2人；宜春八中初中组1人。

时间紧迫，请各县（市、区）教研室、市直学校立即行动起来，组织好预赛（未参加预赛的老师不得参加市级比赛）。未尽事宜请见正式通知。

宜春市教育局教研室

二○一一年十一月七日

第四篇：特长班总结

美术第二课堂教学总结

2015-2016学年(下)

河北新区实验学校 庞玲

随着素质教育的深化，美术课程是一门对学生的发展具有重要促进作用的课程，我校组建美术第二课堂班是为了适应当前素质教育改革的需要，尝试新的教育教学模式而建的。美术特色教育，作为素质教育的一部分，它既要体现整体性、基础性、又要体现适应性、现实性、超前性，还要以“美”育“德”，以“美”育“智”，以“特色”促“全面”，教师不但要在非常有限的时间内完成教学任务，还要发现和培养学生的个性意识和艺术素养。

在教学中要以培养学生的初步感受美、欣赏美、表现美的能力为宗旨，在课标的指引下以适应不同的需要，采用不同的教学组织方式，不同的能力评价标准、真正地提高到素质教育的高度,这就要求我们必须重新认识“教”与“学”的关系。建立合乎规律性和合乎目的性的教学运行机制已成为目前教学改革的紧迫任务，因此,我在课程教学设置安排上采取“全面推进、分类分层次教学”的运行机制，其主要设置如下：

一：改善教学方式，保障教学目的的实施

1）美术教育要与社会与时代与周围生活结合起来，充分利用社会资源，加深对艺术的社会价值的理解，从现实的角度思考艺术的问题，改变传统的教育模式,在教学方法上运用科学性与现代教学手段相结合，增加学习活动的实践性和社会性，发展学生的感受能力、培养美

育情趣，使艺术教育真正有利于提高学生的综合素质和综合能力，在时间和空间上得以拓展开来。

2）通过基础教学发现兴趣，通过专修课教学培养特长，以课外活动辅导实现美术教学中学生的和谐发展，提高教学质量。在教学改革中，不以应试教育为最终目的，美术欣赏课可用于课堂教学，利用讲座、录像观摩或通过到博物馆、美术馆、图书馆等文化场所参观学习的形式，也可以利用教师工作室制组织学生学习，并作为高中学生的选修课计入课时量，课程的开设则可以在多方面弥补现有课堂教学的不足，通过一些课题的开发和研究，通过因特网访问，使美术教育与人文学科与时代内容相融合。

3）实施“合格加特长”的培养策略，满足不同层次的需要，实行分类教学。坚定“人无全才，扬长避短，人人成才”的信念，允许学生某些方面落后，更鼓励学生某一方面冒尖带动和谐发展。二：实施目标教育，转变传统教育观念

精神的理解上，不断强调学生要深入生活，多画，多记，多观察，在头脑中积累素材，平时对生活景物的观察积累如同观察社会同样重要，并结合学生的实际特点与发展现状，特别注重导向性和选择性，能有效地传承文化，如：开展艺术讲座，到美术馆，博物馆参观学习，外出写生，采取讲解、示范、逐一辅导、集中评价等方法，另外还采取电教手段进行教学，录像、投影、幻灯、电脑动画等多种媒体交替使用，尽量使每个学生积极参与美术活动，并且促使每个学生在各自的基础上获得不同程度的发展。另外，培养学生勤于实践，让他们熟

练掌握色彩，素描的结构、重组,写生创作的技能外，还要配合创作、设计、文字表达、欣赏等作一些辅助综合训练练习，重点培养学生的素质，在基本功、创造力和应变能力上下功夫。此外，利用课余时间进行强化训练。并通过教学设计的实施让学生不断的总结自己的得失,表达自己对绘画艺术的感受,学生获得了许多的收获与感悟，陶冶了情感，提高了学生的审美能力，促进学生感知觉和形象思维能力的发展，促进学生创新精神和技术意识的形成，促进学生的个性形成与全面发展。

三：以情动人，追寻“乐趣”

教师必须以身作则，以自己的人格魅力感动学生，关心和爱护学生，使自己成为学生的良师益友，从而使学生亲近自己所教学科。尤其要有力的调动学生个体，包括他们的积极性结构的心理分析，如：需要、动机、目标、态度等方面。教师要创造性地处理好教材中某些看上去似乎是“枯燥乏味”的内容，采用学生喜闻乐见的、灵活、开放的呈现方式，给学生出乎意料的新颖感受；或设置思维荒漠，诱发学生的好奇心和求知欲。新课标划分的四个学习领域从全新的角度，按学习方式把美术课程分为欣赏•评述，造型•表现，设计•应用，综合•探索四大学习领域，因此，在教学中巧妙处理好这些内容，防止学生松驰、厌学，按新课程标准强调“一切为了学生的发展”，从学生的经验出发，教学方式由被动的接受式转向探究性学习、自主合作学习。

四：树立板样，群体同“乐”

善于发掘学生的闪光点，在每班树立和发挥板样的力量，在课堂教学中，由于学生的层次不同，有些学生的欣赏水平和技术能力达不到一定的水平，而身边的板样能起到激励的作用，因他们看得见，信得过，说服力强。学生在高中阶段好胜心里较强，在板样的激励下，他们能利用课余时间加班加点反复修改自己作品种的不足之处，有时一画就是半天，画得好的同学不但能积极努力的完善自己朝前冲，在静物摆放、出外参观写生等方面，能充当老师的得力助手辅导其他同学。前面的学生在跑，后面的学生在追，整个年级学生出现你追我赶现象。

注意调动学生积极的情感因素作用，定期举办学生作品展览和讲座，各年级学生作品交流自评、互评，许多优秀学生作品影响了一片，也带动了一片。这样，整个教学氛围活跃起来，使群体振奋，共享成功的喜悦。

五：培养学生的问题意识和解决问题意识的能力

1）学生的积极性不是天生的，它是在需要－动机－目标的推动、引导下产生的。我在每一张作品完成前、中、后做好示范讲解，一件好的美术作品，一次成功的作品展览，一次精到的示范，一个精心设计的课堂教学导入，都可以引起学生对美术教学的短暂关注和学习激情，也可以引发出学生存在的问题，教师不用简单的讲解代替学生的感悟和认识，在师生对话的形式下，赞扬和鼓励学生的求异心理、自由思考和创造性思维。肯定学生的一切努力，随着老师的引导，他们思维从表层到深层，这是一种难能可贵的思维状态，2）密切联系学生的生活经验，诱发学生主动参与。生活是艺术的源泉，生活中处处有美术。教师可联系学生的日常生活与学习的情景，以学生所熟悉的景与物、人与事、学习与生活为载体，构建一个良好的教学情绪场，让学生在实践中感知、积累生动的表象，领悟美术在实际生活中的独特价值，激发学生独立思考问题、主动参与解决问题、表现生活美和美化生活的探究精神。

美术第二课堂班的建立是很有意义的，为许多喜欢美术的同学深入学习美术创造了一个平台，让他们从小接受比较正统的美术教育，培养他们的美术素养，从而激发他们对美术学习的信心和决心。总之，本学期工作已近尾声，展望未来的教学工作，更应该扬长避短，好好的利用教学环境，取得更大成绩。

2016-07-06

第五篇：书法特长班

师范附小关于书法特长班的实施意见

师范附小的办学方向告诉我们，一切要为学生的发展服务。特别是在注重人的素质提高的今天，我们更要把眼光放长远。学校在培养学生成长方面，既要注重文化知识的传授，更应该培养学生良好的行为习惯、学习习惯、生活习惯等。

师范附小自荣获“写字特色项目”之后，又被县书协评为“书法教育师范学校”，这一切都得归功于全体老师和学生的共同努力。在素质立本，特色立校的今天，学校更应保持好当前的特色。并把它发扬光大，因此，新学年在总结经验的基础上，计划成立真实有效的校级书法班，计划安排如下。

一、校外辅导员：娄广西

二、学校负责人：李泽江

张卫星

三、书法班学员：从四、五、六年级学生中挑选共计30名，20名学生强化训练毛笔，10名学生强化训练钢笔。

四、训练时间：周二、周四下午第三节。必要时可以利用周日、节假日加班。

五、书法练习用品：由学生自己负责。

六、积极参加比赛：遇到上级或者相关部门书法比赛时，积极参与，锻炼自己，为学校争光。

七、本意见在发布之日起实施。

2013-12-6