微机制度

第一篇：微机制度

一、学生上机管理制度

1． 学生到微机室上课必须提前5分钟，严格按照规定的机器号对号入座，不得随意调整或离开座位，由于机器不能正常使用等原因，经任课教师同意后可调换座位。

2． 上课前，学生要检查机器设备，如发现计算机不能正常启动或机器设备有故障，应及时报告，任课教师要如实填写《微机室使用记录》，以便管理员及时查看、维修，保证设备正常使用；如发现设备丢失或被损坏，应及时报告，以便追查上个班级责任，若晚报、漏报，责任自负。

3． 学生必须在机房外穿、脱鞋套，对不穿鞋套上课的学生，老师有权扣平时成绩，并要求学生回去取鞋套。

4． 保持微机室清洁，学生不许携带与上机无关的物品入室，严禁在微机室内吃零食，喝饮料，乱扔纸屑杂物，严禁在机器、微机桌、墙上乱写乱画，保持室内安静，不得大声喧哗。有违反规定的学生，根据情节给予批评教育或纪律处分。

5． 学生不许在微机室玩游戏、听歌、做与学习无关的其他活动。更不允许向机器安装各种软件、更改系统设置、拆装机器、设置个人密码、进行诸如格式化磁盘之类的危险操作，违反者按其情节进行严肃处理。

6． 学生要爱护微机室一切设备，对损坏设备者按设备原价的两倍赔偿，情节严重者给予纪律处分，对盗窃设备者开除学籍并移送有关部门处理。

7． 学生必须按老师的要求使用计算机，没经老师许可不得随意开关计算机电源，按正确方法开关机，不准搬动显示器的位置和对显示器进行恶意调节，更不允许动用教师机。

8． 下课学生要正常关闭机器、显示器，将键盘、鼠标、桌椅摆放整齐，做好本机位周围的清洁工作，带走杂物，由班长和课代表总体检查完毕，关闭电灯、门窗后，方可离去。教学时间内经查证如非人为操作造成的损坏按自然损坏处理。非正常损坏要照章赔偿：易损部件按原价3倍赔偿或限期赔偿同一型号的正常的实物。主要部件及大件依据当时市场实际情况，能修不买，所有费用由损坏人负责。

二、机房人员管理制度

1． 微机室管理工作由专人负责，非计算机教师和微机室管理人员不得擅自进入机房重地。外单位人员如有需求使用机房设备，需经主管领导批准、同时由机房管理员协助方可使用。

2． 任课教师要在每次下课后检查机房设备使用情况，如发现损坏、丢失，要及时与上课班级联系，严重者报部门领导和有关单位，根据情况严重进行处理或要求学生赔偿。

3． 任课教师负责维持上课期间机房内的纪律和秩序,随时监督学生的上机行为,坚决制止一切违反《学生上机管理制度》的行为。

4． 机房管理员要在每天下班前检查所有机房机器设备和机房门、窗、电等，做到人走关窗、断电、锁门，保证机房的安全。

5． 机房管理员要对整个机房的设备定期进行全面维护，发现问题及时处理，以最高质量和最大数额限度保证机器设备运行完好，确保计算机课程教学计划得以顺利实施。

6． 机房的日常物品、设备、消耗品等必须有清晰的数量、型号登记记录，任何人无权将机房设备及附属物品借予他人或外单位，如有需要，则需经过申请，主管领导批准并签字后方可借出。

7． 机房管理员要在每周二、周四下午七八节课组织学生对机房卫生进行彻底清扫，保证机房良好的上机环境。

8． 增强防火意识，加强消防器材管理。管理人员要对消防器材和电源线路进行定期检查，严禁吸烟，做到防火、防盗。

第二篇：统计例会制度及微机管理制度

微机管理制度

1、遵守国家有关法律法规，严格执行安全保密制度，不得利用网络从事危害国家安全、泄露国家秘密等违法犯罪活动。严格执行《统计法》和《计划生育统计管理办法》。未经批准，不得擅自对外提供信息系统中的信息。

2、密件传送要使用专门的加密设备，严禁使用因特网、公网传送有密级规定的资料。

3、定期进行数据备份，信息变更后，要将数据备份两套，分两处保存，每半年报送一份给县级保存，当年变更信息至少保存5年。

4、使用新的软件和外来数据使用前要进行安全检测。

5、信息化管理人员和计算机操作人员要有高度的责任心，认真履行职责，严格按照规范操作，做好各项信息管理工作。

6、按时变更、传送统计报表、报告单及数据库信息。按上级要求及时登录，下载上级文件。

7、微机操作人员调动时要进行移交手续，移交各种资料，传授各种操作技术，保证交接不影响系统的正常运行。

统计例会制度

1、实行统计例会制度，充分发挥统计工作的信息、咨询、监督作用。

2、每月召开一次统计例会，重点是核实出生人口的各项内容：及时变更统计信息，学习统计业务，探讨和解决统计工作中的问题，布置下一阶段的工作。

3、通过例会，检查统计质量，交流统计工作经验，讨论和解决计生工作中存在的问题，认清形势，不断提高统计质量，推进工作。

4、例会一般每月初召开。

第三篇：微机管理制度

微机室管理制度

一、上机前。应认真预习，明确上机目的、要求、内容及注意事项。

二、上机时，学生应准时进电脑室并按规定的编号入座，认真填写上机登记表，严禁随意更换。

三、上机时，应按指导老师布置的内容进行操作，不准运行与本节课无关的软件，不得玩任何游戏及与教学无关内容，违者对其停止上机。

四、学生上机应听从教师安排，文明规范操作，如因使用不当而损坏键盘、鼠标、耳机等计算机设备，将至少按2倍赔偿。如因学生嬉戏打闹而损坏设备，除对责任人严肃处理，损坏设备至少按2倍赔偿。

五、进入计算机室不乱扔纸屑，严禁随地吐痰，严禁吸烟、吃零食，严禁学生在桌子、墙壁上乱写乱画。离开计算机室时，不遗留杂物，保持室内安静，严禁大声喧哗、追逐嬉闹。严禁带入任何与本次上机无关的物品，一旦发现对其实行停止上机。

六、要爱护电脑室内的各种设备，未经允许不准随意搬动或开关设备，上机过程中，若电脑出现不正常现象，应及时报告，由指导老师根据具体情况进行处理，若违章操作造成机器损坏，至少按2倍赔偿。

七、严禁利用网络传播、阅览不健康的内容，或进行违法的活动。严禁通过网络进行任何破坏行为，违者将按校纪国法处理。

八、下课后整齐放好键盘和鼠标，按要求关机，收好椅子，方能离开。水堡中学 2016年9月

上机操作要求

1、人机定位，每位同学依照下表编号找到上机操作的微机，严禁随意更换。

2、上机操作期间如发现机器故障，立即报告上课教师，严禁私自维护或维修。

3、爱惜使用键盘、鼠标，不能用力过猛，人为损坏设备按双倍赔偿。

4、严禁带零食进微机室，发现后一律没收，要自觉保持座位清洁，不乱扔杂物，严禁随地吐痰，严禁大声喧哗、打闹。

5、下课后整齐放好键盘和鼠标，按要求关机，并将椅子收好。

水堡中学

2016年9月

第四篇：微机应用a

《微机应用》期末考试

班级姓名成绩

一、选择题

1.所谓第二代计算机是以哪种电子元件为主要零件（）A电子管B集成电路C晶体管D以上都不对

2.计算机软件包括应用软件和系统软件，下列选项中是系统软件的是（）A操作系统B财务管理软件C工资管理系统D学生档案管理系统 3.计算机能直接识别并执行的语言是（）A自然语言B汇编语言C机器语言D高级语言 4.在微机的性能指标中，用户的内存容量是指（）

A ROM的容量B RAM的容量C CD-ROM的容量D RAM和ROM的之和 5.微机常用的CD-ROM作为外存储器，他是（）

A只读存储器B只读光盘存储器C只读硬磁盘D只读大容量软磁盘 6.计算机中用来表示数据的最小、最基本的单位是（）Abit B byteC bout D word

7.存储一个汉字内码所需的字节数是（）A1个B2个C3个D4个 8.CAI指的是（）

A系统软件B计算机辅助教学C计算机辅助设计D办公自动化 9.在中文windows2000中，文件名不可以（）

A使用汉字字符B包含空格C长达255个字符D包含各种标点符号

10.windows2000中，浏览或查看系统提供的所有软件、硬件资源可以使用桌面上的是（）A公文包B回收站C我的电脑D网上邻居

11.在window2000中，可以打开“开始”菜单的是（）A Alt+F4 BCtrl+F4C Alt+Esc DCtrl+Esc

12.window2000的下列操作中，不能查找文件和文件夹的是

A开始菜单的“查找”命令 B右击开始点“查找”命令C右击“我的电脑”点“查找”命令

13.直接关闭微机电源可产生的后果是（）

A可能破坏临时设置B可能破坏某些程序的数据C可能造成下次启动故障D以上都是 14.window2000中所有操作都从开始的（）A 窗口B桌面C对话框D程序项

15.window2000中不能在任务栏内进行的是（）

A设置系统时间B排列桌面图标C切换窗口D启动“开始”菜单 16.window2000是一个操作系统（）

A单用户单任务B多用户多任务C单用户多任务D多用户单任务 17.在window2000上“回收站”是（）

A软盘上的一块区域B内存中一块区域C硬盘上的一块区域D光盘上的一块区域 18在windows2000中下列正确的文件名是（）

A ＭＹ DOCUMENT.docB bot|BAT CCOM《》tab.bakDabc？d.exe 19.window2000中文件名不能包括（）A？B 空格C！D%

20.下列操作能实现中英文输入法互换的是（）ACtrl+shift BShift+空格CAlt+shift DCtrl+alt

二、简答题

1.window2000的鼠标操作有哪几种？ 2.菜单中有哪些约定？

3.“控制面板”的主要功能有哪些？ 4.计算机的特点有哪些？

5.计算机系统的主要性能指标有哪些？ 6.常见的计算机配置有哪些？ 7.window的特点有哪些？ 8.窗口的组成都有哪些？

三、模拟题

1.写出三种以上的关闭窗口的方法 2.写出六种以上的复制文件的方法

第五篇：微机教学计划

2013-2014学年第一学期信息技术教学计划

一、指导思想：

刚开始开设信息技术课程,学生比较感兴趣，他们认为计算机课就是打游戏、上网、看电影和听音乐等。因此教师要加强学生对计算机的正确认识，让他们明白计算机是一种工具而不是一种玩具。

1、让学生初步掌握计算机的基础知识和基本技能。

2、让学生进一步了解电脑的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法及处理信息的意识。

3、从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。

4、培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。

二、教学目标：

1、基础知识和基本操作：在教学中，先从认识计算机入手，掌握计算机的组成，知道各部分的名称，并能正确地开机、关机。这是本学期的基本知识点。、鼠标操作：鼠标是计算机最重要的输入设备，熟练地掌握鼠标的操作是学好计算机的前提，因此从学习鼠标操作，计划地让学生玩各种小游戏，这样既能激发学生的兴趣，又能进行鼠标练习，熟练鼠标的操作。

3、走进绘图世界：画画是小学生最喜欢的，同样在电脑上画画更能激起孩子的兴趣。这也是小学生系统地学习画图程序的开始。

三、教学重点、难点： 绘画是三年级小学生最喜欢的，也是三年级教学的重点，同样也是小学生系统掌握一种程序的开始，因此也是教学的难点。

四、教学设想和措施：

设想： 培养学生对计算机的兴趣和意识，从学生好奇、贪玩的心理入手，采取寓教于乐的教学方法，使小学生们在玩中学，在学中玩，潜移默化，在不知不觉中学到知识。

五、措施：

1、以学生上机操作为主，教师讲解为辅。

2、注重辅差、培优、提中

3、注重解决学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三。

4、尽量加大学生上机操作力度，做到熟练地掌握所学知识。

5、注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。

6、结合组织相应的竞赛提高学生的兴趣。

7、有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。

2013.9

2015-2016学年第一学期信息技术教学计划

一、指导思想

以教育部《中小学信息技术课程指导纲要》为指导。培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

二、学生基本情况

由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有两节课，一节理论一节上机课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏。学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。

三、工作目标

1、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

2、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。

3、能够在他人的帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。

4、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。

四、教学措施

1、针对学生对计算机的不正确的认识思想，纠正他们对信息处理的认识，从而端正他们对本科目的正确态度。

2、利用学生对计算机的兴趣，特别是游戏、网络等，让他们熟悉人机对话的界面，从而对计算机上的最基本元素有新的认识，例如：键盘、驱动器、文件（夹）等概念。

3、充分钻研教材，分析学生，精心备课，上好每一节课，让学生每节课都有新的收获。

4、充分调试好机房，整理好机器，上好每节操作课，不可打扰了学生学习的积极性。

2015.9

2015-2016学年第二学期信息技术教学计划

一、学情分析

本学期四年级经过一年多计算机的操作学习，学生都有一定的基础，特别是上学年对word及网络的学习，使学生的学习兴趣大大增加，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重继续巩固和加深对网络浏览器的学习，让学生能尽量熟悉和使用IE，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。

二、教材分析

信息技术的教学最终目标就是为了提高学生的住处素养，让信息技术成为学生终生学习与生活的工具。本册教材就是以网络为重点为，提高学生在网络获取信息和加工处理信息的能力。让学生学会使用IE，感受互联网带给我的便捷，利用网络中的优秀资料为自己的生活学习服务，如何从网上获取信息，并对信息进行加工处理。

三、重难点分析

1、培养学生网络学习活动的意识，习惯，以及对信息的评价，理解和处理。

2、通过多媒体信息的获取，处理，应用三方面的实例介绍，旨在让学生经历这一过程，从而感受计算机处理多媒体的魅力，学会一些常见的应用方法。

3、让学生运用采集信息，处理信息，分析信息等知识来研究身边存在的现实问题，在解决问题的过程中，巩固学过的信息技术知识，形成初步的用信息技术解决问题能力，培养学生创新意识。

四、教学措施

1．实行可行的教学方法，对学生进行知识的传授。2.采用小组学习的方式进行教学，注重每个学生的学习，力争使每个学生都能完成一节课的任务。3.提高学生兴趣，让学生爱上微机课。

2016.2 2016—2017学年第一学期信息技术教学计划

一、总体目标

1.简单认识计算机的各组成部分，了解各部分的功能，学会正确的开机和关机。

2.掌握鼠标的操作方法，能够熟练的用鼠标进行各种操作。

3.初步认识画图工具，掌握简单的画图要领，能够进行基础的电脑绘画。

4.培养学生良好的坐姿。

5.培养学生良好的击键习惯。

6.以问题驱动的形式展开教学，以提出问题和解决问题的方法，提高学生思考问题，解决问题的能力，锻炼学生的逻辑思维能力。

7.使学生养成正确的上机习惯，形成正确的信息技术观念。

二、学生情况分析

学生刚步入小学校门，对于很多事物都很陌生，尤其是对于电脑，他们既陌生，又有着浓厚的欲望，充分利用好学生的这种求知欲望来带动学生的学习至关重要。对信息技术学科有良好、积极的学习心态，学生的抽象思维能力较低，模仿能力较强，教学中应着重通过情景引导学生制作一个个鲜活具体的案例，从中获得相应的信息技术基本操作知识，以达到技能联系实际的目的，并深化学生对知识原理的理解。

三、教学措施

1、教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，认真落实日常教学工作：

（1）有针对性备课：根据学校电脑设备及学生学习基础，备好每一节课，做到有的放矢地教学。

（2）要灵活性上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化课堂教学，形成学生基本的电脑技能。

（3）及时分析、指正、查漏补缺。

2、教师通过“实物”、“图片”、“视频”等媒体把知识信息传递给学生。把操作步骤、过程展示给学生，学生依此为模仿的对象，进行初步操作的模仿，从而达到基本操作的入门。

3、教学中，以“任务驱动” 法为主要的教学手段，从“任务设计、任务布置、学生自主探求、任务的完成、任务完成评估”来来有序推进教学任务有条不紊地进行。

2016.9

2016-2017学年第二学期信息技术教学计划

一、教学指导思想

1、结合儿童学习信息技术的心理特征，精选教学内容，表述方式儿童化，图文并茂，恰当地运用表述方式，激发学习兴趣。

2、注意与其他学科整合，渗透培育信息素养和科学意识。

3、通达一系列活动，让学生领会信息技术基本知识，学会计算机的基本操作技能。

4、必须具有科学性、先进性、教育性、实用性、可操作性。

二、情况分析

学生已经有一定信息技术的基础，对计算机发展、计算机的基本组成、计算机的各部分设备名称、计算机的应用及特点有了一定认识，部分学生还有自学的基础，因而可以进一步对其进行图文并茂的教学。

三、教学目标

1、认识Word文字处理软件和中文输入开始

2、利用文字处理软件制作出图文并茂、版式精美的文档。

3、通过电子邮件和同学们分享。

4、用好Excel电子表格软件。

5、利用电子表格管理和分析数据的优越性。

6、学会制作电子小报，并用即时通信软件和其他同学分享和交流。

四、教学重点

1、认识Word文字处理软件和中文输入。

2、利用文字处理软件制作出图文并茂、版式精美的文档。

3、通过电子邮件和同学们分享。

4、用好Excel电子表格软件。

5、利用电子表格管理和分析数据的优越性。

五、教学难点

1、文件名和文件路径。

2、综合运用本章所学习的知识，制作小板报。

六、教学措施

1、运用任务驱动的教学方法进行教学。

2、教学时采用放教学录相，通过演示计算机应用软件的形成向学生介绍知识。

3、课前备课，课后反思，课堂有针对性教学。

4、教学中注意围绕知识点讲授，也要注意知识的衔接，给予承上启下，使教学顺理成章。

2017.2

2014-2015学年第一学期信息技术教学计划

一.学生知识现状分析

通过学生已掌握的知识，学生对文本编辑有了进一步的提高，大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏。但是，学生对本学科的学习积极性还是比较高。二.本学期教学主要任务和要求

1、学习Word软件的图文混排功能，结合自身实际需求，制作小报。

2、养成良好的电脑操作习惯，学习电脑的一般性的安全防护。

3、学会编制简单的程序，知道使用程序设计可解决一些简单的问题。三.教材的重点和难点

1、掌握Word软件的图文混排功能。

2、熟悉电脑的一般性的安全防护。四.本学期提高教学质量的措施

使用辅助教学软件创设情境，采用“任务驱动”“学科整合”及探索式教学法，通过动手实践、合作探究等环节，激发兴趣，增长知识，培养技能。教学过程中，教师灵活运用任务驱动、讲练结合等方式提高教学效率。

2014.9 2014-2015学年第二学期信息技术教学计划

一、班级情况

信息技术课程是小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，根据教学计划，随着我校各种条件的具备，已作为必修课开设。小学信息技术课程的任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，培养学生良好的信息素养，形成学生良好的文化素质，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。从三年级开始，已经在学校学习了一年多的电脑的四年级学生，除了机动的让学生操作电脑外，还应当让学生学习一些实用的应用软件，让学生把知识融入到生活之中。

二、教材分析

本着对发展学生个性和创造精神有利的原则，评价的方式应灵 多样，可以采用考试、考查，评估学生的作品和竞赛的方法。不论采用什么方法进行评价都应鼓励学生创新，使检查学生学习质量的手段和方法，像信息技术本身的发展一样充满活力。本套教材以培养学生自主学习、终身学习和创新发展能力为基点，设计了基础知识和扩展知识的两个体系的内容结构，并以此展开与高中阶段知识的相链接的探索，构建义务教育阶段的信息技术知识体系。

三、教学目标

1．了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。2．建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

3.在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。

4．能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。

5．知道应负责任地使用信息技术系统及软件，初步学会用计算机处理文字、图形的技能，养成当好的计算机使用习惯和责任意识。

四、教学措施

1．认真组织教学，认真对学生进行辅导。

2.对课堂进行实时监控，及时解决一些突发事件，使学生能集中精力学习。

3.尽可能地多安排上机时间，让学生更多地熟悉软件环境，提高学生的动手能力。

4.机动的上课时间，给学生安排一些其感兴趣的学习内容，充分激发学生对计算机、信息技术的兴趣。

2015.2

2013-2014学年第二学期信息技术教学计划

一、学生分析

1、学生基础知识掌握情况。

学生对学习计算机已有一定基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还欠狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没有形成，学生的基础知识还有待继续加强。

2、学生的学习态度。

兴趣是学生最好的老师，学生对于计算机的知识还是很有兴趣的，所以能够自觉主动的去探索知识，教师在课堂上把知识点讲授后，学生通过上机操作巩固所学知识，以达到掌握新知识的目的。

3、班中优生情况。

有一部分学生的计算机基础知识很扎实，对于windows的基本操作比较熟练，所以接受新知识的速度也比较快，这部分学生可以起到“小老师”的作用，在上机操作中可以帮助指导其他的同学，以达到共同进步的目的。

4、班中后进生情况。

有一部分学生的计算机基础知识比较差，主要是由于上课爱讲话，不认真听课所致，这部分学生同时也会影响到课堂的教学，所以对于这部分学生要耐心引导，以达到改掉不良习惯的目的。

二、本学科教材分析 本学期采用的是河北教育出版社出版的教材，主要是“制作”软件的学习。学生可以利用掌握的制作工具自由创作，从而达到学以致用的目的。

三、本学期教学目标。

1、知识与技能

认识“制作”软件，熟悉“制作”软件界面，掌握各种制作工具的使用，能够利用所掌握的工具自主创作。

2、情感态度与价值观

通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。

3、质量目标：

在本学期的教学中，认真学习其他学科以及本学科其他优秀老师的经验，进一步落实具体措施，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进后进生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高。

四、本学期教学措施。

教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划。首先认真备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，做到每课必备，写好教案。

其次认真上课，以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。

积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学习，总结得失，不断提高教学质量。

2014.2