第一篇：一级教师聘任申请
中学一级教师聘任申请书
尊敬的领导：
本人***，男，汉族，1983年10月出生，2002年9月至2006年7月在****历史学专业学习，本科学历，学士学位。2006年8月参加工作，2007年12月取得中学二级教师职称，2011年调入*****，负责高中历史教学工作，2018年4月晋升为中学一级教师。
任职以来，本人热爱中国共产党，认真贯彻执行党的各项方针、政策，积极落实习近平新时代中国特色社会主义重要思想，遵守国家法律法规，具有高度的政治责任感。在教育工作中，以教书育人为天职，热爱教学，安心教育，服从领导，严于律己，遵纪守法，以身作则，为人师表，团结同志，热爱学生，勤勤恳恳做好本职工作。
对学生我率先垂范，身教重于言传，教师是学生的榜样，为人师表，关爱学生，讲究形式多样，追求实效，达到春风化雨，润物无声，形成和谐平等的育人氛围。
本学期我担任高一38班的历史教学。在教学方面，上课精讲多练，作业精批细改，辅导耐心，帮助学生总结出某类问题规律，测试做到有测必改，有测必评。我始终以课堂教学为中心，切实推行，“以教师为主导，以学生为主体”的授课原则，结合学生的年龄特点和承受能力合理设计每一节课，所教学科也深受学生的喜爱。
本人的工作努力目标是：以“师德的楷模，育人的典范，教学的专家”为自己的奋斗目标。将学生的成长、学校的发展作为已任，严格以中学一级教师的标准要求自己，研究教学，进一步的向专业型教师发展。
目前本人已具备中学一级教师聘任资格，现申请聘任中学一级教师职称，请上级领导批准。
特此申请
此致
申请人：张宏垒
2018年12月3日
第二篇：中学一级职称聘任申请
中学一级职称聘任申请
尊敬的领导：
您好！
为支持马鞍山市中钢天源主任工程师 周军 同志（我爱人）的工作，2011年9月在市领导的关心和帮助下我从铜陵市第十五中学（市重点）调入马鞍山第一中学（采石）工作，2011年2月获评的中学一级职称因工作调动未能及时聘任。现在学校有3个中级职称名额
本人刘美婷，2005年毕业于安庆师范学院美术学专业，本科。2005年~2011年在铜陵市第十五中学任美术教师，担任校团委负责人兼少先大队辅导员。进入市一中后继续担任少先大队辅导员并主动担任校园广播站辅导员，工作表现得到校领导和同事们的一致认可，现任一中教导处学籍管理员工作。所获教育教学成绩: 1、2007年获全市十佳大队辅导员荣誉称号； 2、2008年获全市优秀大队辅导员；
3、连续三年荣获市优秀共青团干（团员）称号；
4、全市优质课评比二等奖；（在一中开设的全市公开课展示中获得同行一致好评）
5、指导学生在绘画、科技创新大赛中多次荣获省、市一等奖； 6、2010年主动申请到农村中学支教一年；
7、教学论文在市级刊物发表并获得市级比赛二等奖。
现在我各个方面考核合格，已经符合申请聘任中学一级教师的资格（已有安徽省人事厅颁发的中学一级教师资格证书）。特向上级领导提出申请，望领导给予批准！
特此申请
申请人：刘美婷
2012年12月17日
第三篇：中学一级教师聘任申请书
中 学 一 级 教 师 岗 位 聘 任 申 请 书
尊敬的各位领导：
本人王诚文，男，汉族，1976年7月出生，1998年7月上饶师专物理教育专业毕业，1998年参加教育教学工作，2000年7月江西师范大学物理教育本科毕业。2005年12月取得中学一级教师任职资格。现在任教于余干古埠初级中学。
任职以来，本人热爱中国共产党，认真贯彻执行党的各项方针、政策，积极学习邓小平理论和实践”三个代表”重要思想，遵守国家法律法规，具有高度的政治责任感。在教育工作中，以教书育人为天职，热爱教学，安心教育，服从领导，严于律己，遵纪守法，以身作则，为人师表，团结同志，热爱学生，勤勤恳恳做好本职工作，深受学生家长的好评。本人刻苦钻研，虚心学习，讲求实效，对每一个学生负责，符合中学一级教师条件，现申请聘任中学一级教师职务。
在教学方面，我能适应学校的循环教学，每学期都能依据教学大纲制定教学计划，备课做到“四备六熟”，上课做到精讲多练，批改做到精批细改，辅导做到耐心分析，帮助学生总结出掌握某类问题规律，测试做到有测必改，有测必评。我始终以课堂教学为中心，切实推行，“以教师为主导，以学生为主体”的授课原则，结合学生的年龄特点和承受能力合理设计每一节课。在学校每学期两次常规教学工作检查中，我所写的教案以及作业批改获得领导和同行的一致好评。所教学科也深受学生的喜爱。
对学生，我做到率先垂范，为人师表，关爱学生，讲究形式多样，追求实效，达到春风化雨，润物无声，形成良好的、和谐平等的育人氛围。身教重于言传，教师是学生的榜样，学生会模仿教师。我自觉遵守学校的一切规章制度，积极参与学校开展的一切活动，充分发挥自己的优势，树立“学校是我家”，学校发展，我发展的”双赢”观念。在班集体的管理中，遵循学生可持续发展的目标实施管理，面向学生未来，防微杜渐，少批评多鼓励，防患于未然，树立班级科学化管理，形成具有鲜明个性的班级文化。
我还积极参加教研活动，在科组中积极发言，虚心学习，共同进步。认真学习新的教学理论，每学期都主动承担一节公开课，每学期听课不少于8节，在教学中我还注意总结教学经验，在2010年全县中小学“教学片”教学大比武中，授《勾股定理》一课，荣获中学数学贰等奖。本人的工作努力目标是：以“师德的楷模，育人的典范，教学的专家”为自己的奋斗目标。将学生的成长、学校的发展作为已任，严格以中学一级教师的标准要求自己，研究教学，进一步的向专业型教师发展。
教书育人是教师的神圣职责，任现职以来，我连续七年担任班主任工作。在工作中始终坚持：关心热爱每一位学生，关注每一位学生的德、智、体、美、劳的发展情况，绝不体罚和变相体罚学生，决不歧视任何一个学生。因为管理班级成绩突出，本人被评为2011余干县 “优秀班主任”的称号；被评为2010---2011学全县先进教师；被民主评定为2011—2012学校优秀教师。
所以，为了督促自己向更高的教育目标进取，适应教育形势的发展要求，现特申请聘任中学一级教师职务，望上级领导批准为谢！
特此申请
余干古埠初级中学
王诚文
2012年11月6日
第四篇：中学一级教师聘任申请书（精选）
教 师 聘 任 申 请 书
尊敬的上级领导：
本人王光安，男，汉族，1977年11月出生，1998年7月泰安师专汉语言文学专业毕业，1998年参加教育教学工作，2005年12月取得中学一级教师任职资格。现在任教于新泰市汶南镇借庄联办小学。
任职以来，本人热爱中国共产党，认真贯彻执行党的各项方针、政策，积极学习邓小平理论和实践”三个代表”重要思想，遵守国家法律法规，具有高度的政治责任感。在教育工作中，以教书育人为天职，热爱教学，安心教育，服从领导，严于律己，遵纪守法，以身作则，为人师表，团结同志，热爱学生，勤勤恳恳做好本职工作，深受学生家长的好评。本人刻苦钻研，虚心学习，讲求实效，对每一个学生负责，符合中学一级教师条件，现申请聘任中学一级教师职务。
在教学方面，我能适应学校的循环教学，每学期都能依据教学大纲制定教学计划，备课做到“四备六熟”，上课做到精讲多练，批改做到精批细改，辅导做到耐心分析，帮助学生总结出掌握某类问题规律，测试做到有测必改，有测必评。我始终以课堂教学为中心，切实推行，“以教师为主导，以学生为主体”的授课原则，结合学生的年龄特点和承受能力合理设计每一节课。在学校每学期两次常规教学工作检查中，我所写的教案以及作业批改获得领导和同行的一致好评。所教
学科也深受学生的喜爱。
对学生，我做到率先垂范，为人师表，关爱学生，讲究形式多样，追求实效，达到春风化雨，润物无声，形成良好的、和谐平等的育人氛围。身教重于言传，教师是学生的榜样，学生会模仿教师。我自觉遵守学校的一切规章制度，积极参与学校开展的一切活动，充分发挥自己的优势，树立“学校是我家”，学校发展，我发展的”双赢”观念。在班集体的管理中，遵循学生可持续发展的目标实施管理，面向学生未来，防微杜渐，少批评多鼓励，防患于未然，树立班级科学化管理，形成具有鲜明个性的班级文化。
我还积极参加教研活动，在科组中积极发言，虚心学习，共同进步。认真学习新的教学理论，每学期都主动承担一节公开课，每学期听课不少于15节，在教学中我还注意总结教学经验，多篇论文、课件获市、镇级奖项，连续三年考核为优秀等次。本人的工作努力目标是：以“师德的楷模，育人的典范，教学的专家”为自己的奋斗目标。将儿童的成长、学校的发展作为已任，严格以中学一级教师的标准要求自己，研究教学，进一步的向专业型教师发展。
教书育人是教师的神圣职责，任现职以来，我连续七年担任班主任工作。在工作中始终坚持：关心热爱每一位学生，关注每一位学生的德、智、体、美、劳的发展情况，绝不体罚和变相体罚学生，决不歧视任何一个学生。因为管理班级
成绩突出，本人多次被授予“优秀班主任”的称号
所以，为了督促自己向更高的教育目标进取，适应教育形势的发展要求，现特申请聘任中学一级教师职务，望上级领导批准为谢！
特此申请
新泰市汶南镇借庄联办小学
2012年8月29日
第五篇：中学一级教师聘任述职报告
述
职
报
告
龙门中学
廖海翔
“光阴似箭，日月如梭”，不知不觉在 “太阳底下最光辉的职业” 这个岗位上，我已默默耕耘了16年之久。2005年12月通过大专毕业生认定中教二级教师资格，并于次年（2006年）1月聘任，至今也有10年了，现申报中学一级教师聘任岗位。以下，本人从四个方面简要述职。
一、个人简历
2001年7月大专毕业于湛江教育学院汉语言文学专业 2001年9月至2008年7月于覃斗中学任教 2008年9月调到本校龙门中学执教至今
2012年12月函授本科毕业于湛江师范学院汉语言文学专业 从事工作16年
2005年12月通过大专毕业生语文中教二级教师认定 2006年1月我的语文中教二级教师资格正式受聘 至今有10年
二、工作态度方面：
自任现职以来，我从不计较个人的得失，主动服从学校的工作安排。我始终认为“教学是学校的灵魂，教学是教师的生命”。每一学期承担两个班的语文教学任务。工作至今，如何备好课、上好课一直是我心里的重头戏，任何时候，都不肯懈怠。一堂课上下来，感觉好的话，整整一天，我都会欢欣鼓舞，反之，则萌生羞见江东父老的沮丧。细细想来，我最在意的是课堂上学生对我的呼应程度，为此，我竭力回避那种自说自话的讲课方式，对唤醒学生积极参与的意识，启发他们独立思考的自觉，从而点燃他们对语文课的兴趣。
三、教学研究方面：
从事语文教学工作的十多年，可以说是我教学不断改革和探索的十多年。十多年里，我刻苦钻研教材、教法，大胆创新，逐渐摸索出了一套适合学生和自己的教学方法。同时始终坚持以教为学，与学生共同进步。在知识日新月异的今天，为与时俱进增强自身素养，我不断给自己充电，工作之余潜心研读当代名家教学专著。例如：魏书生的《中学语文教学改革实践研究》、宁鸿彬的《语文教学思考与实践》、程翔的《语文课堂教学研究与实践》等书籍。
多年来，为了调动学生课堂参与的积极性，发挥学生的主体地位，提高教学的效益，我采取了 如下的一些措施和方法：
1、牢牢把握“读”的环节，提高学生自主阅读能力
语文科离不开读，古语云：“书读百遍，其义自现”，说的就是“读”的重要性。我注重读的方式和方法。从方式方法上来说，有老师范读，师生分角色读、自由读„„让课堂书声琅琅，充满生气，振奋精神。在读中引入竞争机制，有读错字的扣分，读的好的奖分，计入学期总评。事实证明，这种“读”的效果是不错的。不仅学生上课的参与热情相当高，而且效果好。
2、注重课堂提问的艺术，引入竞争机制，让学生上课积极思考。
提问是一门艺术，教师在上课的时候会不断地提出问题，如果教师提出的问题太大、太泛、太难，都很难激起学生思维的火花。为了解决好这个问题，我在每一节课上课之前，都做了认真的准备，把要在上课时提出的问题预先设计好。要学生回答问题的时候，我针对学生的掌握情况，分别叫不同的学生来回答。由于问题设计得比较合理，学生接受起来就容易多了。为了调动学生上课参与的积极性，我常常采取分组竞赛作答的方法。这种做法和前面介绍过的朗读竞赛的方法是一样的，学生对这种方法相当欢迎，为了给自己这一组争光，个个都积极地思考，小组讨论的气氛也相当热烈。学生上课参与的积极性高了，上课的效果自然也就好了。
3、运用多媒体教学，提高语文课堂教学的效益。
运用信息技术教学是我校青年教师教学的一大特色。多媒体教学由于其集文字、声音、图象、动画于一体，有很强的可感性、趣味性，所以得到了学生们的热烈欢迎。由于运用多媒体教学的效果比较好，从本学开始，我利用课余时间加紧钻研，努力学习，逐渐掌握了这种新兴的授课方式，并坚持尽可能多地使用多媒体教学。在用多媒体进行教学的过程中，往往把小资料带进课堂，把音乐带进课堂，通过小资料的灵活运用，达到加强德育，拓宽知识，培养能力，解决疑点的目的。“小资料，大作用”的语文课堂教学探索，使课堂教学别有情趣。
四、师德师风方面：, 在坚持教好书的同时，我从未忽视过育好人。工作至今，我在龙门中学担任了5年班主任。我觉得，做一个班主任也许不难，但要做一个好班主任就很难了。我在班主任工作中，主要追求了三个字：“勤”、“爱” 和“严”，注重“赏识教育”的理念，关切发展性评价的原则，这使我在班主任工作中取得了一些好的效果，既改变了一大批后进生，又培养了一批优秀的学生。
第一、做到一个“勤”字。追求五到，早操到、早晚读到、自习到、晚自习到，以“勤”感人，以“勤”化人，树立自己在学生心目中的勤奋榜样。勤找学生谈心，交流思想，沟通感情，消除师生之间的隔阂和敌对情绪，充分挖掘学生的“非智力因素”，帮助学生克服缺点，做学生的良师益 友。
第二，做到一个“爱”字。关心学生，爱护学生，经常为学生的学习生活、思想状况和身心健康着想。在八年班主任工作期间，每个学期都有学生因家庭意外或经济困难而不安心读书，为解决学生后顾之忧，我建议设立班的爱心基金会，提议每人每日节约一毛钱，每月节约三元钱，作为爱心基金会基金，用来资助本班经济困难的学生，并发动全班同学捐款。平日里，学生生病请假，我去家中或医院探望也不在少数。
第三，做到一个“严”字。“严是爱，松是害”，在对学生关心爱护的同时，也不忘对他们严格要求。我制定了严格的班级文明公约，在班宣读、张贴后，师生一起严格遵守，促使他们与班主任、班干部一道为共同营建一个良好的集体而努力。
也许是性格使然，我并不是一个善于和学生较劲的老师，更没有控制他们的意愿，无论是课堂教学还是对班级的管理，我都更愿意跟学生平等共处，在一种温和宽松的氛围中求得相互的进步与发展。尊重学生的需要，相信他们的能力，不轻易抹煞、扭曲、置换学生的积极性，也无意于树立一面唯老师论的大旗，是我自为人师以来时时提醒自己，并且时时实践着的。我希望多年以后我的学生在回眸高中生活时，不至于抛出诸如暗无天日之类的断语；我希望他们倾向于以合作的方式来解决问题；我还希望他们每个人都勇于坚持、敢于言说自己合理的意见，同时并不吝惜向他人展露求同存异的宽容笑颜；我更希望每当他们提笔为文时，心中仍然会对记录他们成长的校园生活保有一份温情的怀念，心中仍然会对呵护他们成长的辛
“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的光荣。成绩属于过去，未来才属于自己，作为一名青年教师，我知道我的工作还刚刚开始，党在新时期下的教育改革已逐步深入，我唯有勇于进取，与时俱进，不断创新，才能取得更大更好的成绩。
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