2017“小小火炬手”全国青少年登山夏令营启动

第一篇：2017“小小火炬手”全国青少年登山夏令营启动

2017“小小火炬手”全国青少年登山夏令营启动

6月2日，中国登山协会主办，各地户外俱乐部承办的2017“小小火炬手”全国青少年登山夏令营在北京怀柔国家登山训练基地正式启动。中国登山协会青少年委员会秘书长曹荣武、极度体验CEO黄春贵以及来自全国各地的25家户外俱乐部的负责人出席了仪式。在现场的夏令?I启动仪式上，中国登山协会青少年委员会秘书长曹荣武发表讲话，然后播放了小小火炬手的宣传片。本届夏令营将从各承办地夏令营到岗什卡国际交流体验营，进而抵达珠峰大本营。中国登山协会青少年委员会秘书长曹荣武为各地承办方颁发了承办证书并宣布2017年小小火炬手全国青少年登山夏令营正式启动。据介绍，通过岗什卡雪峰国际交流攀登体验，孩子们将学习雪山知识，在国际思想交流碰撞中成长。在活动的终极目的地珠峰大本营，孩子们将成为小小火炬手，通过传递珠峰圣火点亮孩子们的心灵。作为中国登山夏令营新一代品牌，小小火炬手夏令营更加关注小朋友回归自然的天性，关注孩子在山野中寻找快乐的渴望，并进一步提升专注、勇气、毅力等潜能。所有在夏令营城市站结业的营员，都有资格参加由中国登协组织的青海岗什卡雪山攀登国际营，和外国青少年朋友共同攀登雪山。启动仪式后举行了2017“小小火炬手”全国青少年登山夏令营讨论会，各地俱乐部承办方提出自己的疑惑和建议并得到了解答。

第二篇：青少年登山夏令营活动计划书

2011年中国登山协会青少年登山夏令营计划书

开营时间：

2010年7月11日—7月15日

人数： 80人

年龄：10-15岁

地点： 国家登山训练基地

主办： 中国登山协会

活动宗旨： “亲近自然、感受户外、体验登山、避险救援！”

活动主题： 学习登山英雄“不畏艰险、顽强拼搏、团结协作、勇攀高峰”的精

神。

活动目标：

培养兴趣爱好；结识更多同龄新伙伴；

丰富暑期学生生活，提高锻炼学生独立坚强生活能力；

增强自我保护能力，学习避险救援技能、野外生存、培养团队信任、合作精神。青少年登山夏令营特色：

安全：

24小时！1440分钟！86400秒！每一天的每一秒！我们都会像保护自己眼睛一样关注孩子的健康和平安！——一个安全的营地！放心的营地！快乐的营地！

自然：

摆脱“两耳不闻窗外事”的桎梏，学了这么多年，该是让孩子学习亲近自然的时

1候了！来营地，攀岩、露营、野外生存„„不仅让孩子迈出“自然而然”的第一步，也代表了父母充满前瞻的先知！

避险：

虽然不愿承认，但自然灾害其实离城市中的我们很近很近，没有父母愿意看到孩子在灾害面前茫然无助的眼神，您的肩膀也不会永远在孩子身边——把突发危机时最安全的反应和动作变成孩子身体的本能！机会，永远留给有准备的人！青少年登山夏令营课程项目设计与简介：

1、避险与自救：自然灾害（地震等）特殊情况下的面对突发危机和灾难，孩子们将如何应对？打造孩子的紧急避险及自我求生技能，充分提高孩子的人身安全防范意识。

2、攀岩：登山运动中派生出来的一种竞技项目，运用身

体的协调能力、体能和技巧进行岩壁攀爬。增强挑战自我，挑战极限的和攀登高峰的拼搏精神。

3、绳网：借助绳网、轮胎等器械，使学员攀爬到高处的平台上，依次通过绳网、轮胎、绳网。提高学员的身体

协调能力，认识自身潜能，增强自信心，培养青少年的团

队鼓励精神。

4、天梯：学员先进行分组，每两人一组，合力从天梯的底端爬到顶端，整个过程不得借助任何外物。感受联手合作，取长补短，相互帮助共同取得胜利的成就感。体会失

衡减力的状态下，顽强拼搏向上攀爬的感悟，培养为整体

利益放弃自我为团队奉献精神。

5、信任背摔：学员们依次站到约2米高的平台上背对

大家倒下，其余所有队员在下方用手臂将其平稳接住。充

分锻炼个人对团队的信任，培养团队中每个成员的高度责任心以及团队之间的信任合作等。

6、雷区取水：学员集体围成一个圈，只能使用绳子，要将中间的水桶取出来，并且不能洒。充分调动大家的积极性，拓宽学员的思路，锻炼学员的思维能力。

7、高空抓杠：学员爬上直梯，站在高处晃动的平台上，跃起抓住前方悬空的横杆。体验自我认定与目标实现过程的敢为精神,认识自身潜能，促发自我超越意识,对青少年的心理具有一定的挑战性，帮助个人培养自信。同时需要

团队的鼓励，也锻炼了同学之间的合作精神。

8、高空下降：学员站到高空，利用下降设备从顶端沿

主绳下降到地面。此活动锻炼学员们的胆量以及团队的鼓励配合，充分体验户外运动的魅力，享受挑战和克服

困难后的喜悦。

9、野外拉练： 由国家登山队专业教练带领学员进行

实战的野外拉练，通过徒步了解户外运动知识，增强遵守纪律，磨练战胜困难的意志；提高环保意识。

10、大渡河： 学员站在一根钢丝上，手扶悬吊的细绳从起点处走到终端，此活动需要集体的鼓励与学员自身的胆量。

11、地雷阵： 团队集体通过一个布满地雷的雷区。培养学员在团队中的使命感和责任感，训练一个团队对规则的理解以及掌握、目标的确立、有效沟通的技巧、团队协作精神。

12、绝处求生： 学员们在不借助任何外物的条件下，集体通过高墙。活动需要团队具有高度的统一行动，以

及密切的配合，锻炼合力分配人力资源,开发自身潜能,是融合团队的经典项目。

13、合力过桥：一个队员在保护状态下从训练架底端

爬上顶端，在下面队员的帮助和保护下通过悬挂在空中的几块“浮桥”。

14、挑战200秒：全队队员按任务书要求进行项目练习，练习时间结束后按要求依次完成6个挑战项目，完成6个项目的时间不得超过200秒，视为项目挑战成功。

15、定向越野：

学员们分组后借助地形图和指北针，按规定的顺序完成寻找若

干个标绘在地图上的地面物.所锻炼的技能包括在野外能够迅速辨别方向，熟练地使用地图和指北针;团结互助,密切配合,能够迅速选择最佳的行进路线。

16、登山及户外运动知识：由中国登山协会，国家登山队的登山家、资深教练进行将野外知识融入到整体培训中，提高青少年对登山的正确认识，通过学员们在国家登山队的切身体验，提高爱护自然、保护环境的意识。

青少年登山夏令营日程安排：

注：野外营地为九谷口景区（怀北滑雪场）

本行程时间和内容如遇恶劣天气等不可抗拒因素，会有适度必要的调整

参加者需知：

为了保证活动质量，让参加夏令营的学生得到最大的收获，每一位参与者均需遵守以下要求：

1、要求轻便舒适，适合作一些低运动量活动；必须穿着运动鞋；

2、以积极和正面的心态；投入参与活动中每一个项目，并面对每一个挑战；

3、诚恳分享和接受各人的体验及反馈；意识到自发性、努力和意志比成败更为重要；

4、服从教练的安排，在教练指导下活动，不得嬉笑打闹，保障安全；

5、课程进行中，请关掉您的手提电话；严禁吸烟、饮用酒精饮料；

6、报名确认后如因天气原因（如下雨等）取消当日活动，会延期进行；

7、参加野外活动者需备长衣、长裤（轻便舒适型）、洗漱用具、花露水、照明灯（如小手电筒等）。

8、备些常用药品：如感冒药、拉肚子药、本人用特殊药品等。

9、可适当携带表演节目用的道具或器械。

中国登山训练基地简介：

中国登山训练基地隶属国家体育总局

登山运动管理中心，始建于1966年，位于

怀柔区水库东岸的半岛上，占地面积70000

平方米，自然环境清静秀美，内设攀岩场、攀岩馆、拓展区、定向越野区、健身房、综合墙、多功能区等。在这依山傍水、风

景如画的环境里，孕育了一支具有光荣历

史和优良传统的队伍——国家登山队。国

家登山队涌现出许多登山英雄、攀岩高手

和具有精湛技术、雄厚实力的教练员和运

动员。

国家登山队自1986年开始，就推出了多种形式的夏令营、冬令营活动，深受社会各界好评。于1999年开发出国内先进的体验式户外拓展“潜能”培训课程。课程结合多样的户外运动形式，如登山、攀岩、拓展、定向越野、团队建设游戏等，还特定为青少年在校学生设计了内容丰富、形式多样的夏令营和冬令营培训课程。根据学校、家长及教育需求，设计课程和活动，目标为培养青少年勇于克服困难、挑战自我，激发潜能，培养积极心态，树立时间管理观念等基本素质训练，提高集体生活适应性及野外生存能力，促进与人团结合作精神，同时了解国家登山队的顽强的登山精神，为更好地适应未来竞争环境做充分准备。

教练介绍：

我们的教练队伍由国家登山队强大的教练阵容和大量的资深专职教练组成：

李文茂：中国登山协会新项目部部长，具有丰富的户外活动、学生夏令营活动经

验，多次组织、策划大型培训活动。1999年——2009年夏令营负责人、2001年海峡两岸登山夏令营负责人、2004—2009年夏令营营长、多次获得全国攀岩比赛冠军，中国登山协会拓展、潜能培训创始人。

次落：年轻的国家登山队副队长，国家体育运动荣誉奖章获得者，国际级运动

健将，世界7+2极限运动完成者，在大学时期便成为中国大学生登顶珠峰第一人，在多年的登山探险活动中，逐渐向着人生的“7+2”进发，向着梦想的顶峰攀登。完成此次南极点挑战，次落已成为世界上完成“7+2”探险计划的首位藏族英雄。

张耀华：中国登山协会新项目部竞赛主管，从事户外运动多年，技术精湛，具有

丰富的青少年培训经验。2010年登山夏令营营长。

邸鹏： 国家登山队教练，具有多年从事户外培训、夏令营活动经验。

贺海江：国家登山队教练，具有多年从事户外培训和夏令营活动的后勤保障经验。徐宏波：多次获得全国攀岩比赛冠军，中国地质大学攀岩教练。

张少平：资深培训师，多年从事户外、培训活动，经验丰富。

彭询：龙潭湖攀岩中心教练，多年的野外经验和青少年活动经验。徐鹏远：龙潭湖攀岩中心教练，具有多年户外活动经验。

姚磊：龙潭湖攀岩中心教练，具有多年户外活动经验。

第三篇：《小小火炬手》(30米跑)说课稿

《小 小 火 炬 手》——说课稿

尊敬的各位老师：你们好！

今天，我说课的课题是——《小小火炬手》，下面我准备从教材、教法和学法及教学程序等几个方面，说一说我对本课教材的理解和我的教学设计意图。

一、说教材：

本教材内容是小学一年级体育课30米跑。跑是人类最基本的体育活动及生存必要机能，让学生从小建立跑的技能，是体育教学的一个重要环节。但对于单纯的跑练习，学生往往会感到枯燥、乏味。本课以游戏为主导，串通整个教学内容，并利用各种各样的运动项目模仿操以及“火炬传递”游戏来吸引孩子的注意力，培养学生手脑并用的能力，满足学生好玩、好动的心理和生理要求，增强学生的协调性等素质的练习。

以“健康第一”为宗旨，以“快乐体育”为指导思想，是小学体育的基本理念。因此小学体育教学应面向全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。针对小学生想象思维较弱，直观模仿能力较强，愿意在教师的带领下参加集体活动，让孩子们充分发挥自己的想象来进行体育练习，激发学生参与体育活动的积极性。由于今年的奥运会是在中国北京举行，这是我们全中华民族每一个人的骄傲。为泓扬爱国主义精神，激发学生的学习和锻炼的兴趣，我将“小小火炬手”作为本课辅助教材。让学生在参与和创新中，体验运动和创造的乐趣。

本课教学目标是：

1、激发学生运动兴趣，创设让学生主动、愉快的学习情景。

2、学生在体育活动中与同伴建立和谐的人际关系，培养学生良好的合作精神，提高沟通的能力。

3、在健康游戏参与中不知不觉建立正确跑的动作技术。

二、说教法与学法 在教与学的互动过程中，我遵循体育教学的规律，将传统教学与新型的教学方法有机的结合在一起。首先，我采用情景教学法，创设参加奥运会的教学情境，为学生提供一个想象空间，激发他们强烈的表现欲和创造欲。

在引导学生感受小小火炬手时，我针对他们爱玩、爱动的年龄特点，实施寓教于乐的教学策略，打破传统单一的教学模式，采用游戏法，用“火炬传递”游戏将他们的学习热情推到最高兴奋点，让他们在愉快的学习氛围中，学会跑的基本动作。

在学生的学习过程中，我坚持以“教师为主导，学生为主体”的原则，把学习的主动权交给学生，让学生主动练习，主动模仿，自由发挥，萌发对体育的兴趣和爱好，从而激发学生积极参与体育锻炼。

三、说教学程序

根据小学生的心理特点和认识规律，同时结合本课的教学内容和教学特点，初步预设本课的教学程序。下面我通过三个部分来加以说明这节课的内容。

1、收心热身：体育课中热身部分的教学，已不再只是单纯地为了让学生的身体状态适应下面课的运动强度及预防运动损伤，而是要让学生在轻松愉快的氛围中，体验学习的乐趣，感受运动的快乐。我从学生的兴趣出发，让学生听音乐进场, 通过音乐的渲染，可以避免枯燥的口令指令，使学生能更加生动形象地进入角色。创设情景让学生扮成福娃进入2008年北京奥运会的主体育馆鸟巢,使学生在课堂上有身临其境的感觉，这样的组织教学方式，不仅活跃了课堂气氛，而且为本课教学做了良好的铺垫。再用通俗易懂的讲解，优美标准的示范，引导学生模仿各种运动的跑跳动作热身,把兴奋点恰当地引入到课堂中，然后进行集中注意力游戏“福娃跳跳”的练习——双手叉腰双腿站立跳。目的是使学生从课的开始就对本课感到有趣，从而集中精力，更好地完成本课教学任务。

2、育心强体：让学生真切感受小小火炬手跑是本课的教学重点。每个学生都会跑，但这只是学生在生活中模仿学会的，而要使他们学会正确的跑，协调的跑，就得让他们在有趣的情境中，认真观察，细心模仿，感知跑的规范动作。在本阶段教学过程中，我采取了直接的教学游戏和集体游戏的方法来进行学习。由于小学生具有超强的模仿能力，天生的好表现使他们敢于模仿，乐于模仿，为使学生更好地学会跑的动作，我先在操场上摆放点火台，给学生讲奥运圣火传递的由来和动作要领,让学生兴致高涨模仿着，在有趣情境与真切体验的氛围中愉快的跑，协调的跑，以此突破教学重点。

组织学生“火炬传递”30米跑时，我先让学生闭目想一想刚才跑动作，引导学生体会动作要领，通过比较，强化学生熟悉跑的动作，从而突破教学重点。在跑的过程中，我还根据学生跑的情况，问学生还有什么办法能更快更好地跑，让学生大胆尝试，再通过小组合作学习，让学生自己跑，充分发挥学生的主体作用，留给学生自由创新的空间，鼓励他们大胆的展示自己的个性潜能，齐心协力完成 “小小火炬手”的练习。最后我又采用“火炬传递”比赛的形式，让学生充分发挥团队精神，快速跑到点火台点火。并适时提出德育目标，升华本课主题，弘扬爱国主义精神。

3、恢复身心：为了使运动中所造成的疲劳能尽快消除，使高度兴奋的精神状态得到适当抑制，使学生的身体由紧张的运动状态逐渐地过渡到相对静止状态。我用《幸福拍手歌》作配乐，让学生模仿我的动作进行“原地踏步加击掌”、“原地踏步加拍肩”、“原地踏步加甩臂”等多样化的放松练习，以提高学生的趣味性，同时起到放松作用，让学生的生理、心理都得到放松，最后又设计了一个让学生在“鸟巢体育馆”休息，师生互相交流感情，使学生身体，身心逐步恢复到相对的安静状态，又一次体验上体育课的乐趣。

总之，本课的授课顺序主要以模仿操引入，使学生热身，再通过我是火炬手的动作初步了解跑，建立对跑的兴趣，再逐步深入跑的难度，激发学生的积极性，不断地提高教学效果，这里也就达到了本课的教学重点和难点。本课的游戏编排目的是发展学生身体的协调性，培养学生认真练习和坚持到底的优良作风。体现课中以学生为主体，以学习练习为主线索，贯穿课的全过程。，并在练习中体验成功感觉，使学生在“玩”中不知不觉喜欢上参与体育活动。实现“快乐体育”的教学模式。

四、预计效果与负荷

预计本课的学习目标可以实现，课的运动强度适中，平均心率：135—150次/分左右，练习密度40%以上，强度：1.2—1.5

以上设计肯定还有一些不足之处，敬请各位专家老师提出宝贵意见，谢谢大家。

第四篇：幼儿园大班健康教案《小小火炬手》及教学反思

《大班健康教案《小小火炬手》含反思》这是优秀的大班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班健康教案《小小火炬手》含反思！

活动来源

轮滑是一项具有挑战性的时尚运动，能够促进幼儿的平衡能力、协调能力、身体灵活性等方面的发展，同时增强幼儿的体质，达到锻炼身体增强体质的目的。结合####年奥运会的举办，幼儿对火炬的传递特别感兴趣，又结合大班幼儿喜欢参与具有一定挑战性的活动，喜欢尝试有难度、冒险的动作等年龄特点，特设计了此节教学活动。

活动目标

1.学习轮滑开并步滑行，动作较协调和准确。

2.幼儿在活动中敢于挑战，不怕困难，体验合作获得成功的快乐。

3.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

活动准备

1、物质准备：

(1)轮滑鞋、护具每人一套。

(2)火炬3个;山洞6个;香港、广东、浙江、上海、北京城市标志牌5个;桩60个;圈33个;拱形门6个;奖杯3个和音乐。

2、经验准备：幼儿有2008年北京奥运会火炬传递相关的知识经验。

活动过程

一、幼儿和教师一起随音乐做热身活动

1、穿鞋前的准备活动：手腕、脚踝、膝绕环、体转、内外八站立。(由于时间原因，此部分略)

2、幼儿穿戴轮滑鞋及护具，教师逐一进行检查。

3、穿鞋后基本动作热身，在欢快的音乐伴奏下绕场地慢速滑 行;练习内外八字站立。

二、学习开并步滑的动作

以幼儿参加火炬手训练营为情境，激发幼儿学习兴趣。

1、幼儿自主探索创新过障碍路线的方法。

(1)图片导入：出示奥运火炬手郭丹滑轮滑传递火炬的图片，引起幼儿学习新本领的兴趣。

(2)幼儿探索游戏：幼儿探索创新和已学过的本领不一样的方法，通过三组不同障碍的火炬传递路线。

(3)分享交流：分别说一说自己己是怎样通过火炬传递路线的?引出开并步滑行动作。

2、教师教授新的轮滑技术：开并步滑行动作

(1)教师运用手势、示范、儿歌的方法讲解新授内容。

动作儿歌：两脚分开张嘴巴，屈膝蹬地向前滑。

脚尖相对收好腿，直膝并拢闭嘴巴。

(2)幼儿尝试练习，教师重点指导动作要领。

(3)教师小结，再次强调动作要领(分开腿时要用力蹬腿)并作示范，表扬动作做得比较规范的幼儿，请其为大家做示范。

(4)变换障碍物的摆放方式再次进行练习，教师重点指导蹬腿收腿的用力方法。

(5)有一定初速度，练习开并步滑。

(6)集中幼儿进行总结，带领幼儿开始火炬传递比赛。

三、竞赛游戏“火炬传递”，巩固练习开并步滑行、S形滑行等动作

1、教师讲解游戏的玩法和规则。

每个队的四名队员站在各组情境中的1、2、3、4号位置上(如图)，各组的第一棒，要用开并步滑行;第二棒自由滑行，通过山洞;第三棒，S形滑;第四棒，同第二段路线。火炬手将火炬传递给下一名火炬手后，跟滑并为下一名幼儿加油助威。第四棒最先到达终点“北京”的队获胜。

2、幼儿分组练习二次，熟悉比赛路线，练习开并步滑行、S形滑行等动作，教师个别指导。

3、正式比赛，教师总结游戏情况，并为各队颁奖。

四、放松活动

欣赏教师展示下节课要学习的新本领，幼儿自由放松滑行。

教学反思

《纲要》中指出：幼儿园健康教育的目的就是保护幼儿的生命和促进幼儿的健康，提高幼儿期的生活乃至生命的质量。幼儿园健康教育要根据幼儿身心发展特点，通过适宜有效的多种活动，提高幼儿的健康认识水平，改善幼儿的健康态度，培养幼儿的健康行为，最终使幼儿养成健康的生活方式。在健康领域目标的第四条明确指出，体育教学活动的目标是“喜欢参加体育活动，动作协调灵活”。(快思老师.教案网出处)在对健康领域核心价值的充分学习和理解的前提下，我组织了本次教学活动。

在本节活动设计的过程中，我将教育目标融入到各个环节之中。以幼儿参加火炬手训练营为情境学习新动作、以竞赛游戏“火炬传递"巩固动作练习，激发幼儿学习兴趣。在学习过程中，我能够结合大班幼儿的年龄特点，让他们自主尝试、自主探索开并步滑的动作，然后在同伴分享交流中、在多种形式的练习中、在教师的总结提升中掌握动作要领。为了突破蹬腿收腿用力方法这个教学难点还创编了一首小儿歌，幼儿在轻松的氛围中掌握了动作中的难点。结合大班幼儿喜欢参与具有一定挑战性的活动，喜欢尝试有难度、冒险的动作等年龄特点，在本节教学活动中当幼儿遇到困难时，我鼓励他们，要敢于尝试，不怕失败，勇于挑战。最终幼儿战胜了困难，在玩中收获了健康，挑战了自己，很好地完成了本节活动的目标。整节活动下来教师和幼儿轻松的进行游戏，激烈的进行挑战，幼儿都争先恐后的参与到活动中去，积极性很高。活动结束时，幼儿获得了胜利的大奖杯，收获了成功，体验到了胜利的快乐，也增强了自信，并还有意犹未尽的感觉。本节活动完成了教育目标，达到了预期的效果，同时，发挥男教师阳光、刚强、语言简练的优势，带给幼儿一种与众不同的教学感受与体验。

大班健康教案《小小火炬手》含反思这篇文章共5599字。

第五篇：2010年全国青少年地学夏令营

附件１：

2010年全国青少年地学夏令营

内蒙古总营活动方案

2010年全国青少年地学夏令营总营将于8月在内蒙古自治区赤峰市举办，并委托内蒙古自治区国土资源厅、地质矿产勘查开发局，赤峰市人民政府、克什克腾旗人民政府，内蒙古自治区地质学会承办。

一、主办单位

中国地质学会

二、承办单位

内蒙古自治区国土资源厅、地质矿产勘查开发局，赤峰市人民政府、克什克腾旗人民政府，内蒙古自治区地质学会

三、协办单位

克什克腾旗世界地质公园管理局

四、组织机构

成立2010年全国青少年地学夏令营内蒙古总营领导机构，总营领导机构办公室设在中国地质学会秘书处。办公室下设5个组：即安全组、后勤组、财务组、科技组、宣传组，人员由主办、承办单位共同组成（见责任分工表）。

名誉总营长： 徐绍史（国土资源部部长、中国地质学会理事长）总 营 长：汪民（国土资源部副部长）

孟宪来（中国地质学会常务副理事长、中国地

质调查局原局长）

副总营长： 朱立新（中国地质学会秘书长、中国地质科学

院常务副院长）

赵保胜（内蒙古地质学会理事长、内蒙古国土

资源厅副厅长）

张利平（赤峰市市委常委、副市长）

周春义（克什克腾旗旗长、克什克腾旗世界地

质公园管理局局长）

李铁军（内蒙古地质学会常务理事、内蒙古地

质矿产集团有限责任公司副总经理）

张辉（赤峰市国土资源局局长）

乌恩（内蒙古地质学会秘书长、内蒙古国土

资源信息院院长）

总营指挥部指挥长：朱立新（中国地质学会秘书长、中国地质科

学院常务副院长）

南振虎（赤峰市人民政府副秘书长）

乌恩（内蒙古地质学会秘书长、内蒙古国

土资源信息院院长）

钟振远（赤峰市国土资源局副局长）

张汉民（克什克腾旗国土资源局局长）

郝梓国（中国地质学会专职副秘书长）

禹启仁（中国地质学会秘书处处长）

科学顾问：李廷栋（中国科学院院士）

陈毓川（中国工程院院士）

李铁军（内蒙古地质学会常务理事、内蒙古地质矿产

集团有限责任公司副总经理）

吴俊岭（赤峰市国土资源局地质科科长）

傅国立（赤峰市国土资源局矿管科副科长）

办公室主任：华丽娟（中国地质学会秘书处副处长）

陈砺（内蒙古地质学会副秘书长、办公室主任）

王占鹤（赤峰市国土资源局信息中心主任）

刘春华（克什克腾旗国土资源局办公室主任）

五、时间安排

2010年8月 9 日-１4日（8月9日报到,8月10日-13日考察，14日返程）。

六、活动地点及内容

地点：赤峰市、克什克腾旗。

内容：赤峰市开营，克什克腾旗世界地质公园阿斯哈图石林、红皮沙地云杉林、达里湖、乌兰布统、矿山考察、地质专家科普讲座、撰写小论文、评选优秀小论文、优秀营员、闭营式等。

七、日程安排

见附件。

八、车辆、医务、安全保障

车辆方面：考察专用车由旅行社安排，工作指挥车4辆，分别由自治区地质学会、赤峰市国土资源局、克什克腾旗国土资源局、中国地质学会派出，并配备相关司机。

医务方面：由赤峰市国土局派出2名医师，随营全程服务，并配备相应药品。

交通方面：由赤峰市交管局派出交警全程协助。

饮食卫生方面：由赤峰市食品卫生监督部门派出人员，全程监督。安全保障：制定《2010年全国青少年地学夏令营内蒙古总营活动安全应急预案》。

九、宣传报道

邀请内蒙古电视台、内蒙古日报、赤峰市电视台等有关媒体进行跟踪宣传报道，并通过中国地质学会，内蒙古自治区国土资源厅、地质矿产勘查开发局和自治区地质学会网站进行宣传报道。

十、活动经费及营费

本次夏令营学生营员预计250人、带队老师及工作人员50人左右。赤峰市国土资源局和克什克腾旗国土资源局提出承担克什克腾旗世界地质公园门票费用，中国地质学会和内蒙古自治区地质学会承担营员奖品、纪念品、营服、营帽、开营场地布置及活动场所承租、宣传材料费、邀请宣传媒体、医药及不可预见费用等。

营员（含带队老师）营费：1690元／人（不含营员到营地的往返路费）。

责任分工表

日程及活动安排表

报到地点：乾贵酒店

地址：赤峰市昭乌达路中段红山区国税局对面 联系电话:0476-8241997、0476-8238776