学校特色建设项目申请报告（大全5篇）

第一篇：学校特色建设项目申请报告

学校特色建设项目申请报告

一、指导思想：

生本教育是具有现代教育思想的实践与探索，最初起源与郭思乐教授主持的生本教育体系的实验研究，生本教育是以学生为本、为学生好学而设计的教育，它的本质是实现生命提升，强调儿童是教育的真正主题，是学习的主人。

二、实验目标

结合本学校发展和师生实际情况，本实验研究坚持以学生发展为本，以生本教育为依据，以生本教材为载体，以课堂教学为主渠道，以信息技术为辅助，以学生自我发展为目标，首先进行语文、数学、英语学科的实践研究，然后再逐步开展全学科实验。具体研究目标为：

为学生提供自主探究、实践创新的学习环境，寓教于乐的学习方法，使学生在边玩边学的过程中养成自主识字、阅读、写作的习惯、兴趣和能力。使学生在完成二年级课程后，识字量达2000字左右，掌握阅读一般文章所必需的常用字量，对阅读感兴趣，并能独立阅读，喜欢写作，能进行简单的写作，能主动与人交往，语言表达通顺、连贯、清晰。

三、实验内容：郭思乐教授的“生本教育”

四、实施过程及方法

学校重在构建新型的课堂教学模式，充分实施以生为本的教育理念，促进每一个学生自主发展。让学生自己去解决问题，获取知识，发展学生的学习天性。教师教学的目的和教学的过程必须要以学生的主动发展为本，充分体现学生的主体地位，让学生成为学习的小主人，把课堂变为学堂，使学堂成为学生自主学习和自我发展的自由空间。做到教师少教，学生多学，教师不教，学生会学，使生本教育理念下的课堂教学充满生命活力，实现师本教育向生本教育的转变。

1、以生为本，为学生创设自主感悟、发现问题、自主定向的时空。

2、以生为本，为学生创设合作探究、解决问题、自主运作的空间。(1)创和谐的氛围，小组展开尝试学习，发现问题;(2)抓重点的问题，小组展开讨论学习，解决问题;(3)运集体的智慧，小组展开辩论学习，得出方法。

3、以生为本，为学生创设互动评价、总结方法、交流分享的平台。

4、以生为本，为学生创设拓展延伸、体验创新、自主发展的舞台。

生本教育理念应用于课堂教学，要坚持“以学定教，以生为本”，课堂上教师与学生融为一体，创设出民主、平等、和谐的学习氛围，为学生提供大量的、丰富的学习资源，指导学生自主学习、自主设计、自主探究和自主评价，从而最终达到自主全面发展的目标。为此，我校提炼了“以生为本的课堂教学新模式”的基本操作程序，充分让学生自我发展: 小学语文新授课的基本教学模式是：导入新课、明确目标——自主学习、整体感知——展示交流、点拨升华——合作探究、品味感悟——强化巩固拓展延伸；小学数学新授课的基本教学模式是：“创设情景，引入新课——自主探究，交流提高——小组展示，点拨升华——巩固深化，拓展应用——总结回顾，目标检测”。小学英语新授课的基本教学模式是：情景交际——集中识词——新知呈现——模仿操练——综合运用。小学科学新授课的基本教学模式是：启发学生提出问题——鼓励学生猜想与假设——引导学生制定探究计划——引领学生合作探究（观察、实验、操作）——组织学生合作交流、汇报。

五、实验原则：

1、一切为了学生；

2、全面依靠学生；

3、高度尊重学生；

4、先做后学，先会后学；

5、先学后教，不教而教；

6、以学定教，内核生成。

六、领导小组：

七、实验对象：全体学生。

八、实验要求：使用生本教育理念和教材进行实验，严格按照“五步学习法”的流程开展教学，真正把课堂交给学生，充分挖掘学生的潜能，培养学生的创造能力和综合素质。

九、措施及保障：

1、加强“生本教育”理论学习，深刻认识“生本教育”的内涵和操作方式，勤与思考，大胆创新，探索出适合“生本教育”的有效途径和方法，用坚韧的意志克服和解决实验过程中遇到的困难与问题，树立坚定和必胜的信心，自然开展“生本教育”实验。

2、认真钻研“生本教育”实验教材教法，作好个人备课与集体备课的有机结合，科学设置学生前置性学习的提纲，确保学生自主、合作、探究学习目标的实现。

3、认真分析学生个性和基础，合理安排学习小组，确保小组均衡、协调，最大限度地发挥学习小组重要作用。

4、认真作好学生和家长的宣传动员工作，让学生积极参与，并得到学生家长的最大支持与配合，确保实验取得最佳效果。

5、按照“生本教育”实验课堂“小三步曲”：学生前置学习、课堂小组内交流、小组班级交流的要求，监督和指导好学生前置阶段的学习，认真组织和开展好小组内的交流，合理调控好各小组的班级交流与展示。

6、科学掌握“生本教育”实验的“大三步曲”：学会学习、享受学习和收获学习要求，在实验开始时，教师必须在学生学会学习上狠下功夫，逐步培养学生自主学习的好习惯，为实验的顺利开展奠定坚实的基础。

7、在重视学生前置学习的同时，还必须重视学生后知识的整理，建立与学生知识交流与沟通的平台，时刻掌握学生的学习动态。

8、认真开展好“评研”和学生素质展示工作，经常联系家长到学校听课和观看学生的素质汇报展示等，通过多形式的了解和多方面的展示，让家长和教师增强对实验的了解，增加对实验信心，为实验顺利开展和取得成功提提供保障。

9、定期对实验教师及全体教师进行培训，按郭思乐教授编写的《教师培训学习指引》按十二次活动要求对教师进行培训，并组织教师进行专门研讨，不断提高教师自身素养和专业水平，加强沟通与交流，发挥同伴互助的作用，让“生本教育”实验得到健康有效的开展。

10、实验教师在一至五年级期间，不得私自组织对实验班学生进行考试，更不能给学生以分数评价，不能给家长任何关于孩子成绩方面的信息，否则一经学校查实，将严肃批评处理。

十、考核评价：

1、学校将拟订实验工作管理考核意见，对实验教师进行单独的评价与考核，考核结果与普通班教师价值同等。

2、学校将在教师外出学习、考察、培训等多方面，优先考虑实验班教师。

3、学校在对全校教师年度考核和评优选先，将根据实验教师工作情况，给于适当的优秀名额。

4、学校将在设备添置和经费投入方面，对实验班给予适当的倾斜。

2013年3月

第二篇：学校特色建设项目申请报告

学校特色建设项目申请报告

一、指导思想：

生本教育是具有现代教育思想的实践与探索，最初起源与郭思乐教授主持的生本教育体系的实验研究，生本教育是以学生为本、为学生好学而设计的教育，它的本质是实现生命提升，强调儿童是教育的真正主题，是学习的主人。

二、实验目标

结合本学校发展和师生实际情况，本实验研究坚持以学生发展为本，以生本教育为依据，以生本教材为载体，以课堂教学为主渠道，以信息技术为辅助，以学生自我发展为目标，首先进行语文、数学、英语学科的实践研究，然后再逐步开展全学科实验。具体研究目标为：

为学生提供自主探究、实践创新的学习环境，寓教于乐的学习方法，使学生在边玩边学的过程中养成自主识字、阅读、写作的习惯、兴趣和能力。使学生在完成二年级课程后，识字量达2000字左右，掌握阅读一般文章所必需的常用字量，对阅读感兴趣，并能独立阅读，喜欢写作，能进行简单的写作，能主动与人交往，语言表达通顺、连贯、清晰。

三、实验内容：郭思乐教授的“生本教育”

四、实施过程及方法

学校重在构建新型的课堂教学模式，充分实施以生为本的教育理念，促进每一个学生自主发展。让学生自己去解决问题，获取知识，发展学生的学习天性。教师教学的目的和教学的过程必须要以学生的主动发展为本，充分体现学生的主体地位，让学生成为学习的小主人，把课堂变为学堂，使学堂成为学生自主学习和自我发展的自由空间。做到教师少教，学生多学，教师不教，学生会学，使生本教育理念下的课堂教学充满生命活力，实现师本教育向生本教育的转变。

1、以生为本，为学生创设自主感悟、发现问题、自主定向的时空。

2、以生为本，为学生创设合作探究、解决问题、自主运作的空间。

(1)创和谐的氛围，小组展开尝试学习，发现问题;

(2)抓重点的问题，小组展开讨论学习，解决问题;

(3)运集体的智慧，小组展开辩论学习，得出方法。

3、以生为本，为学生创设互动评价、总结方法、交流分享的平台。

4、以生为本，为学生创设拓展延伸、体验创新、自主发展的舞台。

生本教育理念应用于课堂教学，要坚持“以学定教，以生为本”，课堂上教师与学生融为一体，创设出民主、平等、和谐的学习氛围，为学生提供大量的、丰富的学习资源，指导学生自主学习、自主设计、自主探究和自主评价，从而最终达到自主全面发展的目标。为此，我校提炼了“以生为本的课堂教学新模式”的基本操作程序，充分让学生自我发展:

小学语文新授课的基本教学模式是：导入新课、明确目标——自主学习、整体感知——展示交流、点拨升华——合作探究、品味感悟——强化巩固拓展延伸；小学数学新授课的基本教学模式是：“创设情景，引入新课——自主探究，交流提高——小组展示，点拨升华——巩固深化，拓展应用——总结回顾，目标检测”。小学英语新授课的基本教学模式是：情景交际——集中识词——新知呈现——模仿操练——综合运用。小学科学新授课的基本教学模式是：启发学生提出问题——鼓励学生猜想与假设——引导学生制定探究计划——引领学生合作探究（观察、实验、操作）——组织学生合作交流、汇报。

五、实验原则：

1、一切为了学生；

2、全面依靠学生；

3、高度尊重学生；

4、先做后学，先会后学；

5、先学后教，不教而教；

6、以学定教，内核生成。

六、领导小组：

七、实验对象：全体学生。

八、实验要求：使用生本教育理念和教材进行实验，严格按照“五步学习法”的流程开展教学，真正把课堂交给学生，充分挖掘学生的潜能，培养学生的创造能力和综合素质。

九、措施及保障：

1、加强“生本教育”理论学习，深刻认识“生本教育”的内涵和操作方式，勤与思考，大胆创新，探索出适合“生本教育”的有效途径和方法，用坚韧的意志克服和解决实验过程中遇到的困难与问题，树立坚定和必胜的信心，自然开展“生本教育”实验。

2、认真钻研“生本教育”实验教材教法，作好个人备课与集体备课的有机结合，科学设置学生前置性学习的提纲，确保学生自主、合作、探究学习目标的实现。

3、认真分析学生个性和基础，合理安排学习小组，确保小组均衡、协调，最大限度地发挥学习小组重要作用。

4、认真作好学生和家长的宣传动员工作，让学生积极参与，并得到学生家长的最大支持与配合，确保实验取得最佳效果。

5、按照“生本教育”实验课堂“小三步曲”：学生前置学习、课堂小组内交流、小组班级交流的要求，监督和指导好学生前置阶段的学习，认真组织和开展好小组内的交流，合理调控好各小组的班级交流与展示。

6、科学掌握“生本教育”实验的“大三步曲”：学会学习、享受学习和收获学习要求，在实验开始时，教师必须在学生学会学习上狠下功夫，逐步培养学生自主学习的好习惯，为实验的顺利开展奠定坚实的基础。

7、在重视学生前置学习的同时，还必须重视学生后知识的整理，建立与学生知识交流与沟通的平台，时刻掌握学生的学习动态。

8、认真开展好“评研”和学生素质展示工作，经常联系家长到学校听课和观看学生的素质汇报展示等，通过多形式的了解和多方面的展示，让家长和教师增强对实验的了解，增加对实验信心，为实验顺利开展和取得成功提提供保障。

9、定期对实验教师及全体教师进行培训，按郭思乐教授编写的《教师培训学习指引》按十二次活动要求对教师进行培训，并组织教师进行专门研讨，不断提高教师自身素养和专业水平，加强沟通与交流，发挥同伴互助的作用，让“生本教育”实验得到健康有效的开展。

10、实验教师在一至五年级期间，不得私自组织对实验班学生进行考试，更不能给学生以分数评价，不能给家长任何关于孩子成绩方面的信息，否则一经学校查实，将严肃批评处理。

十、考核评价：

1、学校将拟订实验工作管理考核意见，对实验教师进行单独的评价与考核，考核结果与普通班教师价值同等。

2、学校将在教师外出学习、考察、培训等多方面，优先考虑实验班教师。

3、学校在对全校教师考核和评优选先，将根据实验教师工作情况，给于适当的优秀名额。

4、学校将在设备添置和经费投入方面，对实验班给予适当的倾斜。

2013年3月

第三篇：学校建设项目资金申请报告

学校建设项目资金申请报告

第一部分 学校建设项目背景信息

一、学校建设项目概况

(一)项目名称

(二)项目的承办单位

(三)承担可行性研究工作的单位情况

(四)项目的主管部门

(五)项目建设内容、规模、目标

(六)项目建设地点

二、项目承担单位的基本情况和财务状况

包括所有制性质、主营业务、近三年来的销售收入、利润、税金、固定资产、资产负债率、银行

信用等级、项目负责人基本情况及主要股东的概况

第二部分 学校建设项目建设背景、必要性

这一部分主要应说明项目发起的背景、投资的必要性、投资理由及项目开展的支撑性条件等等。

一、学校建设项目建设背景

(一)国家或行业发展规划

(二)项目发起人以及发起缘由

(三)……

二、学校建设项目建设必要性

国内外现状和技术发展趋势，对产业发展的作用与影响，产业关联度分析，市场分析;

(一)……

(二)……

(三)……

(四)……

三、学校建设项目建设可行性

(一)经济可行性

(二)政策可行性

(三)技术可行性

(四)模式可行性

(五)组织和人力资源可行性

第三部分 学校建设项目优势

一、组织优势

二、技术优势

涉及成果来源及知识产权情况、已完成的研究开发工作及中试情况和鉴定年限、技术或工艺特点

以及与现有技术或工艺比较所具有的优势、该项技术的突破对行业技术进步的重要意义和作用等。

三、市场优势

四、模式优势

五、其他优势

第四部分 学校建设项目产品规划

一、学校建设项目产品产能规划方案

二、学校建设项目产品工艺规划方案

(一)工艺设备选型

(二)工艺先进性说明

(三)工艺流程

三、学校建设项目产品营销规划方案

(一)营销战略规划

(二)营销模式

(三)促销策略

……

第五部分 学校建设项目建设规划

一、学校建设项目建设地

(一)学校建设项目建设地地理位置

(二)学校建设项目建设地自然情况

(三)学校建设项目建设地资源情况

(四)学校建设项目建设地经济情况

(五)学校建设项目建设地人口情况

二、学校建设项目土建总规

(一)项目厂址及厂房建设

(二)土建总图布置

(三)场内外运输

(四)项目土建及配套工程

(五)项目土建及配套工程造价

(六)项目其他辅助工程

三、学校建设项目建设环境保护方案

四、学校建设项目建设节能方案方案

五、学校建设项目建设消防方案

六、学校建设项目建设生产劳动安全方案

七、各项建设条件落实情况

包括环境保护、资源综合利用、节能措施、原材料供应及外部配套条件落实情况等;其中节能分析

章节按照《国家发展改革委关于加强固定资产投资项目节能评估和审查工作的通知》(发改投资[2007]

2787号)要求进行编写。

第六部分 学校建设项目组织实施情况

一、学校建设项目组织

(一)组织形式

(二)工作制度

二、学校建设项目劳动定员和人员培训

(一)劳动定员

(二)年总工资和职工年平均工资估算

(三)人员培训及费用估算

三、学校建设项目实施的各阶段

(一)建立项目实施管理机构

(二)资金筹集安排

(三)技术获得与转让

(四)勘察设计和设备订货

(五)施工准备

(六)施工和生产准备

(七)竣工验收

四、学校建设项目实施进度表

第七部分 学校建设项目财务评价分析

一、学校建设项目总投资估算

二、学校建设项目资金筹措

一个建设项目所需要的投资资金，可以从多个来源渠道获得。项目可行性研究阶段，资金筹措工

作是根据对建设项目固定资产投资估算和流动资金估算的结果，研究落实资金的来源渠道和筹措方式

从中选择条件优惠的资金。可行性研究报告中，应对每一种来源渠道的资金及其筹措方式逐一论述。

并附有必要的计算表格和附件。可行性研究中，应对下列内容加以说明:

(一)资金来源

(二)项目筹资方案

三、学校建设项目投资使用计划

(一)投资使用计划

(二)借款偿还计划

四、项目财务评价说明&财务测算假定

(一)计算依据及相关说明

(二)项目测算基本设定

五、学校建设项目总成本费用估算

(一)直接成本

(二)工资及福利费用

(三)折旧及摊销

(四)工资及福利费用

(五)修理费

(六)财务费用

(七)其他费用

(八)财务费用

(九)总成本费用

六、销售收入、销售税金及附加和增值税估算

(一)销售收入

(二)销售税金及附加

(三)增值税

(四)销售收入、销售税金及附加和增值税估算

七、损益及利润分配估算

八、现金流估算

(一)项目投资现金流估算

(二)项目资本金现金流估算

九、不确定性分析

在对建设项目进行评价时，所采用的数据多数来自预测和估算。由于资料和信息的有限性，将来的实际情况可能与此有出入，这对项目投资决策会带来风险。为避免或尽可能减少风险，就要分析不

确定性因素对项目经济评价指标的影响，以确定项目的可靠性，这就是不确定性分析。根据分析内容和侧重面不同，不确定性分析可分为盈亏平衡分析、敏感性分析和概率分析。在可

行性研究中，一般要进行的盈亏平衡平分析、敏感性分配和概率分析，可视项目情况而定。

(一)盈亏平衡分析

(二)敏感性分析

第八部分 学校建设项目财务效益、经济和社会效益评价

一、财务效益评价

内部收益率、投资利润率、投资回收期、贷款偿还期等指标的计算和评估。

二、经济效益评价

(一)经济费用效益或费用效果分析

(二)行业影响分析

(三)区域经济影响分析

(四)宏观经济影响分析

三、社会效益评价

(一)社会影响效果分析

(二)社会适应性分析

(三)社会风险及对策分析

第九部分 资金申请报告附件

企业营业执照

企业经营状况相关文件(损益表、资产负债表、现金流量表)

银行出具的贷款承诺(省级分行以上)文件或已签订的贷款协议或合同;地方、部门配套资金及其它资金来源证明文件;

技术来源及技术先进性的有关证明文件;

环境保护部门出具的环境影响评价文件的审批意见;

节能、土地、规划等必要文件;

项目核准或备案文件(在有效期内且未满两年);

已开工项目需提供投资完成、工程进度以及生产情况证明材料;项目单位对项目资金申请报告内容和附属文件真实性负责的声明

第四篇：贵州工商学校建设项目申请报告

贵州工商职业学院建设项目申请报告

项目投资人:云南爱因森教育投资集团概况

云南爱因森教育投资集团有限公司是一家专业的教育投资和管理集团。主要进行学校投资、教学管理输出、院校管理服务、后勤社会化服务、教育产品研发及教育咨询等业务。

爱因森集团是云南省第一家经工商注册的专业教育投资集团，经过十年时间的发展，集团已经发展成为了西部知名、全国有一定影响力的民办教育投资及管理机构。

爱因森集团现有云南爱因森软件职业学院（教育部承认学历的专科学院）、贵州工商职业学院（筹）、云南爱创电脑学校（云南最大的电脑培训机构）、昆明爱因森广告有限公司、昆明爱因森经贸有限公司、昆明爱因森企业管理咨询有限公司等六个下属机构。

爱因森集团近几年连续保持30%以上的高速增长，截止2009年集团拥有总资产约4亿元人民币。

项目申报单位：贵州工商职业学院概况

贵州工商职业学院系由云南爱因森教育投资集团有限公司全额投资建设的民办高等职业学院，属非企业法人单位。学院一期项目占地300亩，计划投资约一亿元，根据贵州省经济社会发展和对高级技能型人才的需求，结合云南爱因森教育投资集团十一年的办学经验，经对贵州省产业结构的调研和就业方向的分析，贵州工商职业学院拟以财经管理、信息技术、文化产业三大类设置专业，学院坚持社会主义办学方向，坚持以就业为导向，面向市场办学，根据经济社会发展需要确定培养目标，积极为社会培养急需、适用的技能型人才。

贵州工商职业学院建设项目申请报告

4.2.3 公用设施社会依托条件...............................................................................................................28 4.3 建筑材料的供应条件..............................................................................................................................29 4.4 施工条件..................................................................................................................................................29 4.5 用地分析..................................................................................................................................................30 第五章

建设方案.................................................................................................................................................31 5.1 指导思想及原则......................................................................................................................................31 5.2 学校定位及发展目标..............................................................................................................................31 5.3 建设规模..................................................................................................................................................32 5.3.1 主体工程.......................................................................................................................................32 5.3.2 运动区域.......................................................................................................................................32 5.3.1 配套工程.......................................................................................................................................33 5.4 总体方案..................................................................................................................................................33 5.4.1 分区...............................................................................................................................................33 5.4.2 道路交通组织...............................................................................................................................34 5.4.3 景观空间系统...............................................................................................................................34 5.4.5 建筑群体设计...............................................................................................................................35 5.4.6 结构设计.......................................................................................................................................35 5.4.7 给排水设计...................................................................................................................................36 5.4.8 消防...............................................................................................................................................37 5.4.9 电气设计.......................................................................................................................................38 第六章

环境保护.................................................................................................................................................41 6.1 建设地区的环境现状..............................................................................................................................41 6.2 主要污染源和主要污染物......................................................................................................................41 6.3 控制污染的初步方案..............................................................................................................................41 6.3.1 控制水污染的初步方案...............................................................................................................41 6.3.2 控制垃圾污染的初步方案...........................................................................................................42 6.3.3 控制废气污染的初步方案...........................................................................................................42 6.3.4 控制噪声污染的初步方案...........................................................................................................42 6.4水土保持...................................................................................................................................................43 6.4.1 水土流失影响因素.......................................................................................................................43 6.4.2 水土流失防治措施.......................................................................................................................43 第七章

安全、卫生与节能节水.........................................................................................................................44 7.1 安全措施..................................................................................................................................................44 7.2 卫生..........................................................................................................................................................45 7.3 节能节水..................................................................................................................................................45 第八章

组织机构与人力资源配置.....................................................................................................................47 8.1 组织机构..................................................................................................................................................47 8.2 工作制度..................................................................................................................................................48 8.3 人力资源配置..........................................................................................................................................49 8.4 人员培训..................................................................................................................................................49 第九章：工程进度.................................................................................................................................................51 第十章

工程估算及资金筹措.............................................................................................................................52 10.1 工程估算................................................................................................................................................52 10.1.1 投资估算范围.............................................................................................................................52 贵州工商职业学院建设项目申请报告

20、附表0《师资力量表》..........................................................................................................................64

21、附表1-1~2《投资总估算表》...............................................................................................................64

22、附表2《投资计划与资金筹措表》......................................................................................................64

23、附表3《固定资产折旧、无形与递延资产摊销估算表》...................................................................64

24、附表4《收入和税金估算表》..............................................................................................................65

25、附表5《流动资金估算表》..................................................................................................................65

26、附表6《总成本费用表》......................................................................................................................65

27、附表7《资金来源与运用表》..............................................................................................................65

28、附表8《损益表》..................................................................................................................................65

29、附表9《资产负债表》..........................................................................................................................65 30、附表10《财务现金流量表（所得税前）》...........................................................................................65

31、附表11《财务现金流量表（所得税后）》...........................................................................................65

贵州工商职业学院建设项目申请报告

1.1.7 项目办学规模：

学校总办学规模15000人，一期工程办学规模2000人

1.1.8 办学层次及形式：

全日制3年专科

1.1.9 项目负责人：

秦宏康

贵州工商职业学院执行院长

1.2 项目编写依据

1、《中华人民共和国职业教育法》

2、《中华人民共和国高等教育法》

3、《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》（国发[2002]16号）

4、《国务院关于大力发展职业教育的决定》（国发[2005] 35 号）

5、《国民经济和社会发展第十一个五年计划科技教育发展重点专项规划（教育发展规划）》

6、《高等职业学校设置标准（暂行）》（国家教育部教发[2000]41号文）

7、《教育部关于印发《普通高等学校基本办学条件指标（试行）》的通知》（2004年9月21日）贵州工商职业学院建设项目申请报告

23、清镇市建设局关于“贵州工商职业学院一期”工程项目规划选址及指标的意见（2010年7月5日）

1.3 研究范围及内容

根据国务院关于实施“科教兴国”战略，大力推进教育创新，加快高等职教改革与发展的精神，结合贵州工商职业学院发展规划的实际，本项目研究的范围包括项目单位总体规划和建筑。主要内容为拟建规模、建设条件、技术方案、教育设施现状及需求预测、资金筹措、经济评价、建设进度安排等。

1.4 研究原则

1、项目建设坚持科学规划、合理布局的原则，结合贵州经济社会发展的实际，充分考虑城镇化建设、人口增长和密度等影响，使该项目能适应当前职业教育发展的需要。

2、执行国家对学校教学、实习、培训、食宿设施建设的有关规范、标准及规定。

3、坚持项目建设协调原则，使整体设计与现有设施条件相协调，建成整体设计新颖、外形自然美观、内部设施完备、功能齐全的现代化高等教育校园。

贵州工商职业学院建设项目申请报告

1------高等职业学院招生2006年4万人，2007年4.4万人，2008年4.8万人，2009年5.3万人，到2010年要达5.8万人；

而根据贵州省招生考试中心公布的数据，2009年在我省招生的省内高校有47所。省内高校在我省的招生计划为82270人，其中：二本以上院校29574人；独立学院7167人；专科院校45529人。高等职业学院招生远未达到2010年要达5.8万人的要求，市场缺口较大。

贵州工商职业学院的建设属于《贵州省职业与成人教育“十一五”发展规划》明确要求要大力发展的民办职业教育，它的建设将补充贵州省高等职业学院招生能力不足的缺口。

2.2 产业政策

2.2.1 推进高等职业教育的发展是落实“科教兴国”战略的重要举措

《中华人民共和国职业教育法》第三条明确提出：职业教育是国家教育事业的重要组成部分，是促进经济、社会发展和劳动就业的重要途径。国家发展职业教育，推进职业教育改革，提高职业教育质量，建立、健全适应社会主义市场经济和社会进步需要的职业教育制度。

大力发展职业教育，是我国国情的需要。我们处在进入小康社会，加快现代化进程的新阶段，既要继续推进工业化，又要加快国民经济和社会信息化，因此要充分考虑我国劳动力资源丰富的特殊国情，既要发展需要资金、技术密集型产业，又要发展有市场的劳动密集型产业；不仅需要数以千万计的专门人才，也需要数以亿计的高素质的劳动者。发展职业教育是开发人力资源，提高贵州工商职业学院建设项目申请报告

32.2.3 从我国的国情来看职业教育发展具有极为广阔的发展空间

从我国社会主义初级阶段的国情来看，进入高等教育的学生还只能是少数，且进入高等教育的学生中，又有相当一部分（50%）主要是接受高等职业教育。2003年教育部发布的全国教育事业发展统计公报表明，2003年高等教育毛入学率为17%。当前高中阶段毛入学率仅为44%，即每年还有约700百万初中毕业生没有机会接受职业教育和培训。另外，还有1500百万国有企业下岗失业人员，数以亿计的农村富余劳动力急需进行技能培训。我国高级技工、技师占技术工人总量的比例只有3.5%左右，远远低于发达国家的20%～40%，我们必须采取有力措施加以改变。这对于职业教育来讲，既面临艰巨任务和巨大挑战，又为职业教育发展展示了极为广阔的发展空间。

目前贵州省职业教育发展严重滞后于基础教育发展，难以适应经济社会发展的需求，目前贵州省高等职业教育的发展缺乏竞争，活力不足，可供广大人民群众选择的教育资源短缺，远远不能适应教育发展的需要，目前贵州省民办高等职业学院只有一所，高等教育毛入学率为13%，约为全国平均水平的一半，大力发展民办高等职业教育，可弥补贵州省高等教育发展的不足，同时也是对贵州省公办、民办高等职业教育最有效的补充和强有力的促进。

2.2.4 创办贵州工商职业学院是提高贵州劳动力素质的客观需求

贵州省劳动力资源丰富，但是劳动力的科学文化素质与社会经济发展极不协调，大多数缺乏专业技能，外出务工也仅仅是靠传统的师徒方式获得一点普通技能，尽管全省的劳动力的文化素质近年来有所提高，但与全国其他省市相比，仍处在比较低的水平，当前劳动力市场主要存在三方面问题，一是务工者贵州工商职业学院建设项目申请报告

5经济的发展，提高就业人员的经济收入具有积极的促进作用。通过劳动力的转移，使广大农民真正富裕起来，才能为全面建设小康社会打下坚实的基础。

2.3 人文条件

2.3.1 本项目业主具有较强的管理及人才优势。

本项目业主具有较强的管理及人才优势。云南爱因森教育投资集团是一家专业从事职业教育投资及管理服务的综合型企业集团，目前拥有下属公司4家、软件职业学院1所、电脑学校1所。下属单位云南爱因森软件职业学院主要从事大学专科学历教育，云南爱创电脑学校从事电脑培训教育，目前集团共有教职工800多人，学历教育在校学生近1.5万人，电脑培训学生每年30000余人。爱因森软件职业学院规模和办学实力居国内信息技术职业教育前10强。专业型教学和高素质的教学质量使爱因森成为云南省办学规模最大、品质最专业和培训人数最多的应用型人才教育摇篮。爱因森教育集团师资力量雄厚、阵容强大，由来自全国各地的著名专家、教授、博导领衔执教，数百位专业资深人士组成的强大的师资队伍为学生提供全方位的教育和帮助。凭借其特色化的教学模式、雄厚的师资力量、严格的管理，迅速发展成为极具实力的职教投资管理集团。而贵州工商职业学院建成后将抽调集团公司的精英力量支撑贵州工商职业学院的教学及管理，必将大大提高贵州职业教育行业的实力。

2.3.2 该项目得到各有关部门的大力支持

该项目是清镇市市委、市政府落实国家“科教兴国”的重要工程项目，深贵州工商职业学院建设项目申请报告

7但是，在经济呈现出快速壮大之时，也存在十分突出的问题。主要表现在技术人才、管理人才、营销人才匮乏。就比如动漫设计专业，市场产值容量至少有1000亿元人民币，而目前中国开发的动漫产值不到200亿元，至少还有800亿元的空间有待开发，以每人开发50万元计，需要20万人，而现在全国搞动漫开发的不到5万人，每年通过专业学习的动漫专业毕业生不到1万人，市场空间决定数字艺术人才缺口很大。产生这一问题的主要原因是职业技术教育发展不够，跟不上经济发展的需要，贵州工商职业学院的建立对于缓解我省熟练技术人才供需矛盾、促进我省经济更快更好的发展无疑具有极大的推动作用。同时贵州经济的快速发展又带动项目毕业生的就业，保障贵州工商职业学院的长久发展。

根据《贵州省职业与成人教育“十一五”发展规划》要求，到2010年高等职业教育招生规模占高等教育招生规模一半以上，在校生规模要达到12.6万人左右，高等职业学院招生达到5.8万人的要求，现阶段每年全省普通高校招生录取时高职(专科)院校只能录取4.5万余人，贵州工商职业学院每年招收2000人的高等职业教育学生是有保障的。该学校拟设置信息管理、动漫设计与制作、电脑艺术设计、计算机多媒体技术、工商企业管理、旅游管理、会计电算化、商务英语、装潢艺术设计、包装技术与设计等专业，三年制教学，符合市场需求，项目建成后年招收2000人、在校学生总规模达到6000人，当二期工程完善教学设施及住宿条件后，一期工程部分年招生可达到3700人，项目建设具有较好的市场前景。

贵州工商职业学院建设项目申请报告

9正在持续发挥主渠道作用。从经济的角度看，中国要成为世界制造工厂，要发展制造业，发展高新技术产业，走新型工业化道路，离不开数以千万计的技术、技能型人才，离不开较高素质的劳动者。而我国技术、技能型人才在总量和结构上都严重短缺，已经成为我国工业可持续发展和参与国际竞争的制约因素或“瓶颈”。因此，加强人力资源开发，把巨大的人口资源转化为人力资源，特别是要加快制造业和服务业领域的技术、技能型紧缺人才的培养，是新时期高职教育在全面建设小康社会的战略中肩负的重要历史使命。从区域发展的角度看，随着高职教育办学模式和运行机制改革的不断深化，高职教育越来越能适应产业结构的升级转型和区域经济的发展需求，通过在专业设置和人才培养上主动面对市场需求变化，优化教育资源，打造学校品牌和办学特色，必将吸引愈来愈多的人员进行高职教育学习。

生源是高职院校生存和发展的基本条件，是其经营的基础，它取决于教育消费者的消费需求。而教育消费者的消费需求行为主要受三个方面的条件制约，即效用、预算约束、消费偏好。效用是指教育消费者在受教育的过程中能获取专业知识和技能，并能最大程度地获得就业机会取得较高的收益时所感受到的满足程度。消费偏好是指教育消费者按照个人兴趣或嗜好选择学校或专业。预算约束是指由价格和收入所决定的对教育消费者需求水平或满足程度的限制。教育消费者的选择行为表现为如何用有限的收入来实现尽可能大的效用，获取尽可能大的满足程度。此外，消费行为选择还要受到人口构成、人文环境、传统文化以及竞争状况等的影响。因此，高职院校生源市场必须最大限度地满足教育消费者的消费需求。

由于教育的瓶颈制约，尽管高校连年扩招，现在仍有45%左右的高中毕业贵州工商职业学院建设项目申请报告

1改革与发展的决定》指出，今后每年培训城镇职工5000万人次，培训农村劳动力1.5亿人次，每年为300多万下岗失业人员提供再就业培训。在职业培训中，各级各类职业学校近水楼台，大有可为。根据市场的需求，针对城镇待业、失业人员开展社区教育和职业培训，就完全可以占领这个巨大的生源市场。

当前影响贵州工商职业学院在校学生的因素主要有全省人口增长因素、本科教育在校人数因素、同类职校在校人数因素、学校就业走向因素、家庭收入状况因素。考虑到云南的情况和贵州极为相似，参考云南爱因森软件职业学院的情况对贵州工商职业学院今后在校人数做出数量预测如下： 预计一期建设完毕后因教学培训设施限制，年招生控制在2000人左右，贵州工商职业学院在校生源将呈明显上升势头。

贵州工商职业学院建设项目申请报告

3土地开发项目”及“纳雍县鬃岭镇土地开发项目”的新增耕地来补充本项目占清镇市位于贵州省中部，距省城贵阳22公里，距贵阳新城区—金阳新区约12公里，1992年经国务院批准撤县设市，1996年划归贵阳市管辖，1999年被省委、省政府列为全省首批建设的20个经济强县(市、区)清镇之一。总面积1492平方千米。全市辖4镇、3乡、3个民族乡、1个街道办事处，299个行政村，30个居民委员会。2006年，全市14.03万户，52万人。少数民族人口占总人口的23.9%，人数较多的少数民族有苗、布依、彝、仡佬等族。

清镇市地处黔中腹地，交通便利，气候宜人，冬无严寒，夏无酷暑，资源富集，四湖托市，四水萦城，清镇市享有“中国避暑之都、西部锦绣湖城”、“世界喀斯特中央公园”的美誉，是天然的大公园、大空调、大氧吧、大宝库。拥有国家重点风景名胜区、国家AAAA级旅游区红枫湖，景区面积达到240平方公里，水域辽阔，岛屿众多，气势浩大，被誉为“高原之海”； 省级风景名胜区百花湖，14.5平方公里的水面，湖面如镜，影映青山，白鹭轻飞，层层梯田、点点农舍、缕缕炊烟„„一派田园风光，令人陶醉；位于乌江干流鸭池河的东风湖、索风营湖，奇险幽深，巨崖高耸，极其雄奇壮丽，有“头上天一线、峡中水一湾”的天然画廊之称。

清镇市是贵州独有、全国罕见的富水之城。水，铸就了清镇的灵动和美丽，融入了清镇的灵魂，为清镇平添了无限的风光和魅力。在清镇1492平方公里的土地上，聚集了11条河流和红枫湖、百花湖、东风湖、索风营湖四个大型湖泊，水域总面积达到106平方公里。四大湖泊不仅为清镇市带来了独特壮美的景观，而且还铸就了清镇市清凉世界、休闲天堂的不朽品牌。贵州工商职业学院就位贵州工商职业学院建设项目申请报告

于距离红枫湖约2公里处。

5年平均气温14.1℃，最冷月1月平均3.8℃，最热月7月平均22.7℃ 历年极端最高气温

34.5℃ 历年极端最低气温

-8.6℃ 全年平均无霜期为279.3天

年平均日照小时1310.8小时，夏季多，冬季少 年平均降水量1186.7毫米，集中于夏半年

全年以NE风为多，夏季盛行SSE风，冬季盛行NE风 年平均风速为2.7m／s

30年最一遇最大风速为22.1m／s 4.1.4 水文

项目区地下水类型为松散岩类孔隙水，碳酸盐岩类岩溶水两大类。项目区及附近未见地下水露头，地下水为大气降水补给，大气降水主要通过地表、洼地、漏斗、落水洞及溶蚀裂隙渗入补给地下水，地下水沿岩溶管道、溶蚀裂隙密集带及层间裂隙等径流，总体方向为北东方向，于项目区外沟谷等地势低洼处以井、泉、暗河形式排泄。

该建设场地地表水由大气降水汇成一季节性小溪向外排泄，场地边缘有一小沟谷，沟谷内雨季有水，在汛期，地表水汇集在冲沟里，场地周围没有重要厂矿和重要建筑，水文地质条件简单。

由于拟选校址为丘陵型场地，排水条件较好，无防洪排涝影响。对于汇水区集雨采用雨水沟引流的方式将场区外部雨水排除，校内产生的生活污水主要贵州工商职业学院建设项目申请报告

7完善、环境优美，城连水、水连城、依山傍湖的园林式、生态型、数字化，最适宜于人居住、最适宜于企业家创业、最适宜于科学家思维的避暑之都休闲湖城绿色家园”的城市发展定位和城市发展思路，下大力推进城市基础设施建设，每年投入资金1000万元以上，重点用于市政道路、垃圾处理、公共厕所、集贸市场等基础设施建设项目，城市市政基础设施建设进一步加强，城市基础设施逐步完善。

4.2.2 交通运输条件

清镇交通便利，区位明显。距省会贵阳市23公里，距贵阳行政中心12公里，距4D级龙洞堡国际机场30公里，清黄高速、夏蓉高速、贵黄高等级公路、321国道、320国道、滇黔公路、站织公路、贵阳环城高速横穿境内，贵昆铁路湖林支线直达市境中部，是贵州西线的交通枢纽，位于南下大通道和西南出海口的交汇处，是南贵昆经济带和黔中产业带的核心部分。

项目所在地位于清镇市西2KM处，贵阳至安顺高速公路从规划区的南东侧通过，现有简易公路与主干道相连，规划的城市道路从项目东南侧经过，交通十分便利。

4.2.3 公用设施社会依托条件

生产生活用电、用水、煤气、排污由清镇市政府负责将管网接入项目红线区，供应负荷能满足本项目三期工程的需要。

对于通讯，移动通讯信号完全覆盖该点，程控电话也已连接至红线外；对于院内通讯采用内部通讯网通讯。网络通讯光纤已接至附近小区，容量能满足贵州工商职业学院建设项目申请报告

学校需求。

闭路电视信号也已已连接至红线外。

9项目区场地面积大，便于机械作业、连续作业和多段面同时作业。区内目前通路、水电、电讯已开通，施工条件基本具备，项目建设条件优越。

4.5 用地分析

本项目为教育项目，建设用地为浅丘山地，相对高差在20米左右，中间高四周低，经分台平场后适宜作学校建设用地。用地符合土地利用规划要求。根据本项目建设规模、学校建设分三期进行，第一期建设用地20公顷，全部建成后可招生3700人，预计2011年开始招生，考虑到若招生3700人，在教学楼、学生宿舍等建筑面积方面未达到《普通高等学校基本办学条件指标》，因此在一期招生中只考虑招生约2000人，从而保证满足《普通高等学校基本办学条件指标》，待二期投资部分中的实训楼、办公楼、体育馆、二期学生宿舍建成后，可达到招生3700人的目标，生均占地面积为54平方米/生，项目占地面积比较合理，符合集约和有效使用土地的要求。

贵州工商职业学院建设项目申请报告

1聘用有丰富实战经验的专家型教师，推行严格的“职业化”管理，努力培养“动手能力强、职业素质高”的技能型人才，致力于服务区域社会发展和经济建设需要。

为早日实现“中国一流应用型大学”的宏伟目标而奋斗！

5.3 建设规模

该项目占地地总面积200000平方米，一期建筑面积38046平方米。主要修建：

5.3.1 主体工程

一、6层学生宿舍楼一栋面积4561平方米，砖混结构；5层学生宿舍楼二栋面积7602平方米，砖混结构。合计12163平方米

二、教学大楼二栋面积13219平方米，图书馆一栋面积8094平方米，将三栋楼连为一体，全部采用框架结构

三、报告厅一栋面积990平方米采用框架结构

四、食堂面积3330平方米采用框架结构

五、大门面积250平方米采用框架结构

5.3.2 运动区域

一、修建400米标准足球场一座，占地面积18666平方米，含塑胶跑道，假草草坪，预留看台位置

二、修建6块篮球场，占地面积2520平方米 贵州工商职业学院建设项目申请报告

三、修建2块排球场，占地面积324平方米

3一块为生活服务区，修建三栋学生宿舍，以及食堂，今后配建教工宿舍；位于校区东部，沿辅助道路入口布置，考虑到效率和线网铺设的便捷，使学生生活区形成独立的一块，方便学生到达中部轴线的教学区。

一块为教学行政区，修建教学楼、图书馆、报告厅，今后配建第二、第三教学楼及实训楼；教学区位于校园的中部轴线上，由主教学楼及图书馆、第二教学楼及实训楼两部分组成，第二教学楼及实训楼以行列式建筑布置为主，两部分之间贯穿以公共活动景观带，主教学楼及图书馆礼仪入口，空间放大成中心广场，以树林，广场和建筑加以围合；北侧第三教学楼自由式布局为主，构图多采用曲线，形式自然，绿化面大，环境幽雅。

一块作为运动场区，建设足球场、篮球场、排球场等，尽量利用校内可利用面积，同时由于设置于西部独立的一角，可尽量减小对生活和教学的干扰。

5.4.2 道路交通组织

在校区东北面利用现有道路建设辅助出入口，解决现状人流车流出入问题，待规划的市政道路建设后，建设与市政干道相连的主出入口。沿市政道路建设艺术中心及交流中心，本着尊重地形与各组团车道可达的原则，设计多采用环行车道。同时，考虑到校园步行人数众多步行者的最短路线心理，组织了一条公共活动综合带——多元化的步行活动中枢。此两级交通系统形成了校园内部高效、安全的流通网络。

5.4.3 景观空间系统

校区着意将外部的自然环境引伸入校区内部，创建绿色生态校园。具体的贵州工商职业学院建设项目申请报告

5由市政给水管道供水，水质可达到《生活饮用水卫生标准》，水量及水压能达到设计要求。

二、给水系统水量、水压及管网：

校区内主要用水由教职员工及学生的生活、生产用水及冲洗地面用水、绿化用水、室内外消防用水组成。各项用水指标如下：

1、室内消防用水量30L/s；室外消防用水量30L/s

2、生活、生产、冲洗地面及绿化用水量为180L/人天，供水压力不小于0.2Mpa。用水量为400m3/d。其中冲洗地面及绿化用水采用中水回用解决。

校区内给水管与消防管合建，管网呈环状结合支状布置，管材为PE给水管。

三、室外排水：

在校区范围内采用雨水、污水分流制，雨水根据实际地形就近排入雨水排水沟，污水经过化粪池初级处理后排入污水处理站处理，污水量按生产生活用水量的80%计为264m3/d，修建265立方/日处理能力的污水处理站一座，处理达《污水综合排放标准》三级标准后，70立方处理至中水回用，其余排放入市政污水沟。

校区设生活污水沼气型化粪池三座，污水经污水管排入化粪池，经过化粪池初级处理后排入污水处理站处理，最后排入市政污水沟。

在建筑物周围设明沟，接雨水排水沟部分设d400PE波纹排水管，雨水及场地冲洗水经明沟及雨水口排入雨水管，根据地形最终汇合后排入校外雨水排水贵州工商职业学院建设项目申请报告

主沟。

75.4.9 电气设计

一、电源

贵州工商职业学院用电由城市电网接入，以生活照明用电为主，生产用电为辅，采用双回路双电源供电，由供电部门满足用电要求.本项目采用10kV供电，供电电源就近从10kV城网配电线架空引入。在校区设10/ 0.4kV变电站一座，各片区设低压配电室。

校区用电设备均为低压电气设备，供电电压采用220V/380V，各单体建筑采用放射式供电，接地采用TN—S系统；各楼均由低压配电室放射式供电；在低压进线处设电能计量。

二、照明设计

学校照明主要照明区域集中在教室和老师办公室两个主要区域内。教室要保证学生不用眼疲劳，照度要求必须在300Lx以上，显色性85以上。以白天上课为主的教室，其照明光源应以自然采光为主，而人工照明只是为了补充教室内照度不足的部分，使照度分布均匀。

教室应以荧光灯照明为主，采用直接照明方式。荧光灯具布置应与黑板成直角。灯排之间距不应大于灯具的最大允许距高比。

黑板照明的照度值应高于教室一般照明，而且，必须采用专用灯具照射。照射黑板所直射出来的光不应进入学生眼内，学生和教师不应受到黑板反射眩光的干扰。黑板照明灯具应装在教师水平视线48度仰角以上。

图书馆是在固定的时间内运行的室内学习场所，分两块区域：一是藏书区，贵州工商职业学院建设项目申请报告

91、校园除设置外线电话外另设置内线电话，外线总机设于教学楼内。

2、网络系统采用光纤接入，分至每一办公室、教室、宿舍。

3、校园内主要场所及道路设电视监视系统。

4、校园内主要场所及教室、实验室设广播系统实现公众广播功能，在教学楼内设置广播控制室。

贵州工商职业学院建设项目申请报告

1265立方/日处理能力的污水处理站一座，处理达《污水综合排放标准》三级标准后，其中70立方经一体化中水处理设施处理并消毒，作为中水回用，其余排放入市政污水沟排至清镇市朱家河污水处理厂处理。

食堂污水需增加隔油处理环节；医务室废水需增加消毒预处理环节。施工期间施工废水经沉淀池处理后回用。

6.3.2 控制垃圾污染的初步方案

在校园内设置生活垃圾集中堆放点，采用地下式垃圾收集站，定期由市政环卫部门直接运至垃圾填埋场处理。

校医务室的医疗垃圾收集于密闭的医疗垃圾收集桶内，并消毒，定期送贵阳市医疗废物处置场处理。医务室医疗废物存放需合符《危险废物贮存污染控制标准》GB18597-2001标准，设置标志。

6.3.3 控制废气污染的初步方案

地下车库设置地下通风机，排气筒远离人群活动和居住场所。

食堂采用煤气作为能源，安装复合式餐饮业油烟净化器，处理达到《饮食业油烟排放标准》（GB18483——2001）标准后由专用烟道排至楼顶1.5米处排放。

6.3.4 控制噪声污染的初步方案

在设计中拟注重选用噪声强度较低的运转机械，同时对水泵、风机等噪声源采取减振、隔音、吸音措施。贵州工商职业学院建设项目申请报告

进行绿化。加大绿化带深度，提高绿化带的减噪作用。

3第七章

安全、卫生与节能节水

7.1 安全措施

校区内所有建构筑物均按照GB 50223-2008《建筑工程抗震设防分类标准》抗震设防要求设计。

校园内设置接地网，以防雷击。

电动机及所有电器设备的金属外壳均接地或接零。变压器设过流断电保护装置。

校区内所有设备外露运转部分设置防护罩或挡板。校园防洪排涝能力应按100年一遇标准确定设计标高。学校周围设置围墙。

学校必须建立健全各种安全操作规程和防火安全规章制度；师生应经过有关的业务培训，具有牢固的消防安全意识，具有应急情况处置和初期火灾扑救的知识和能力。

学校要加强对学生的安全教育，学生的一切活动要尽量在学校完成，需外出时尽量结伙同行。

在项目建设中的安全措施，应按立体思路运作，建立工程项目建设安全地带网，安全带最好选用保险系数大的，在30至50米建立隔离带，严防学生进入建筑区域，学生的体育活动也不能在此活动，关闭通往建筑工地的一切通道。建筑工程要建立严格的安全责任制，投入必要的安全经费，建立必要安全设施，保证项目安全的实施。贵州工商职业学院建设项目申请报告

7.2 卫生

5运用新技术新产品，教室照明加装远红外智能开关；路灯加装路灯节电器，实行分时分段开启；公共照明加装声控开关和空调加装了空调节电器，应用红外线控制技术，实现室温低于26℃或室内无人15分钟后自动关闭。

建筑严格执行建筑节能设计规范，其冷热源、输配系统和照明等各部分能耗完全进行独立分项计量。学校建筑全部采取节能保温设计。

节水改造。对全校教学楼、宿舍楼、办公楼等公共卫生间的用水设施实施技术改造，运用热释红外线监测器控制卫生间的抽水马桶和洗漱室的自来水进水阀门，实现了卫生间无人时，阀门自动关闭，有人时阀门自动开启送水。给教学楼和学生宿舍洗漱间的水龙头加装节水水芯，有效的解决卫生间用水的浪费。

在景观建设中，合理选用树种，合理搭配乔、灌、草的种植；对绿化浇灌，景观补水和路面洒水实行定额定量管理，尽量采用喷灌，并合理安排灌溉次数和用水量。

贵州工商职业学院建设项目申请报告

8.2 工作制度

学校管理机构作业制度为1班/日，8h/班；其他教学及教学辅助部门按其职能特点确定工作制。学校内工作的所有职工享有国家法定休息日，在寒暑假期间主要安排教职工进行职业培训。贵州工商职业学院建设项目申请报告

8.3 人力资源配置

9教师培训内容应包括以下两类内容：第一类是由学校自己组织培训的，包括对新教师的教学常规培训、教师职业教育教学能力培训、校园文化培训、学生工作能力培训、管理能力培训等；第二类是需要通过行业、企业或校外培训机构组织培训的，包括教师资格培训、学历提高、岗位资格证书或职业技能证书的培训、企业实践、出国培训等。

第五篇：建设项目申请报告

服装制版室建设项目申请报告

尊敬的董事会：

经公司总经理办公会商议，公司拟建设服装制版室项目，现将项目情况报告如下：

一、服装制版室建设的必要性和可行性

（一）公司主营业务一直是苎麻面料及服装产品的加工、出口。近年来公司更是致力于通过延伸产业链来扩大公司的服装制成品的自营出口业务，以此来增强公司盈利和抗风险能力。

首先从目前接单方面来说，制版室有其存在的必要性：

在服装自营业务中最重要的一个环节就是高质量、高效率的样品制作，这是对外接单和维系良好的客户长期合作的关键之所在。一个订单的落实与否取决于前期样品制作、确认的环节。高质量的样品不光能给公司带来订单，而且在很大程度上决定了订单的利润率。其次从公司长远发展来看，制版室也具有建设的必要性： 公司在自身长期发展计划中的目标是成为综合性的现代商贸企业，国际贸易将一直是公司的重要经营内容。因此公司将通过努力改变目前“接单+收购”的简单业务操作模式，向价值链的前、后两个方向延伸来控制价值链的高端。样品的设计制作是属于外贸出口业务价值链中的前向环节，因此拥有自己的样品制作室对公司完善价值链，培养虚拟经营能力有至关重要的作用。

（二）本部制版室的建设意向是来自于一线业务人员的集体要 1

求，经过了公司业务及管理部门的商议，已达成了共识。公司在纺织服装行业经营多年，各业务部门均能提供众多的制版技师候选人。而且前期公司在建设的服装制版室也正常运作了几年，在制版室的运作方面公司也具有了实践经验。近期的本部办公室调整计划当中，制版室的场地安排也已确定。

因此长沙服装制版室项目的建设具有了完全的可行性。

二、服装制版室的地址和规模

（一）项目地址

大厦7楼占用面积100平方米

（二）项目规模

基本原则：节约费用，满足当前业务样品制作需求即可。

16台（套）设备（附表：三家设备供应商及设备品牌、报价），制版师一名，缝制工二名

三、项目投资估算及后期运作设计

投资原则：前期一次性投入由公司承担，制版室后期经营费用由各业务部门分摊。

（一）投资估算

设备采购：不高于15.00万元

人员工资：制版师 2500.00 元/月，缝制工 2000.00 元/月共计 78000.00元/年

以上待遇可实行保底工资+计件工资

（二）后期运作费用

经营运作原则：维持制版室正常运作，不以盈利为目的，并做到

不亏损经营。

人员费用、场地费用、设备维护等日常费用将全部由公司垫付，在年末分摊计入各业务部门费用。

制版室将计件收取样品费用，并直接计入到具体的业务部门。综上所述，制版室的建设项目对我公司来说不论是对当前业务开展，还是将来公司的持续发展都有着重要的意义。现特提请公司董事会给予批示。

总经理办公会

二0一二年七月五日