“大兴卫生首席专家”实施方案

第一篇：“大兴卫生首席专家”实施方案

“大兴卫生首席专家”实施方案

为进一步规范卫生人才培养的组织实施，加快推进卫生人才资源建设，充分发挥高层次卫生技术人才在卫生人才队伍建设中的引领作用，树立医务人员优秀典型，2010年，区卫生局决定在卫生系统内开展评选“大兴卫生首席专家”活动，制定本实施方案。

一、指导思想

深入贯彻实践科学发展观，解放思想，实事求是，开拓创新完善内涵建设，以充分发挥高层次卫生技术人才在卫生人才队伍建设中的引领作用为主题，加强医疗卫生服务建设，改进服务作风，逐步探索大兴卫生首席专家评选长效机制，推进我区卫生事业更好更快的发展。

二、组织领导

区卫生局制定“大兴卫生首席专家”实施方案，成立领导小组（名单见附件1）和评审委员会（名单见附件2），具体负责组织实施“大兴卫生首席专家”评选工作。辖区内各有关医疗卫生单位均可积极组织符合条件人员报名参加，组织评选本着公开、公正的原则，采取个人自愿报名、单位推荐、综合评定、评审委员会不记名投票、网上公示等公开方式进行，最终确定“大兴卫 1 生首席专家”人选。

三、评选范围

2010年拟评选出10名左右“大兴卫生首席专家”首届人选，原则上从辖区内合法医疗机构正式注册的在职、在岗的卫生专业技术人员中评选；选择我区医疗卫生专业中具有优势的学科，每学科原则只评选一名，任期两年（首届任期为一年），期满后重新申报、重新评选。

四、评选条件

“大兴卫生首席专家”是指具备下列条件的专家：

（一）具有本专业本科及以上学历；具有正高级专业技术任职资格，且任职满2年以上。

（二）所从事的专业或研究领域、技术、病种，与辖区内百姓需求相适应，在本区内处于领先地位，受到百姓的普遍认可，且在市级具有一定的影响力，其所主持的工作或专业业绩契合本区社会经济发展需要。

（三）为本专业学科带头人，具有良好的教学能力、表达能力、沟通能力，主持大型学术会议，或组织召开区域性学术研讨会；参与学科项目指导，在区内率先开展临床新技术、新方法，引领学科的发展方向；为本区培养人才，至少带教培养3名以上下级医师，累计时间不少于24个月。

（四）正高级专业技术任职期间，主持并完成至少一项区级科研课题或至少参与并完成一项市级以上科研课题。

（五）满足以下条件之一：

1、中医专业的在中医理论思想和临床工作上具有一定造诣，被北京市中医管理局确定为老中医薪火传承人的可优先考虑。

2、卫生防病专业的在卫生防病工作中有突出表现，切实解决了目前大兴区防病工作中的疑难问题。

（六）正高级专业技术任职期间，每年医德医风考核均为85分以上；工作业绩群众评议85分以上。

（七）正高级专业技术任职期间，未发生负主要责任的医疗事故。

（八）同时要符合区卫生局下发的《关于二级医疗机构及疾控中心人员晋升正高职务任职条件暂行规定》（京兴政卫发„2009‟308号）的相关条件和要求。

（九）申请人为党代表、人大代表、政协委员的可优先考虑。

（十）根据学科地位及发展需要，相关专业领域特别突出的副主任医师可破格评选。

（十一）曾享受“国务院特殊津贴”待遇的专家可直接入选“大兴卫生首席专家”。

（十二）区卫生局规定的其他条件。

五、评选程序

（一）“大兴卫生首席专家”评选活动，由各单位统一组织本单位符合条件的人员自愿报名，每单位每种优势学科原则限报一名。

（二）各单位对报名人员认真审核、核实、经本单位初审后，上报区卫生局参加评选。

（三）区卫生局组织“大兴卫生首席专家”评审委员会成员严格按照评选条件，认真评选，重点考察申请人的业绩、能力和其他参评资格条件。

（四）首先确定首席专家入围人选。由各参选单位负责人向“大兴卫生首席专家”评审委员会介绍参选人员情况，评审委员会成员再以无记名投票的方式投票产生。

（五）入围人选确定后，需在大兴卫生信息网上进行公示7天，征求社会意见，并作为最终入选参考。

（六）入围人选公示期满后，再次组织“大兴卫生首席专家”评审委员会成员，结合公示结果进行最终投票，产生首届“大兴卫生首席专家”。

（七）对评选出的首席专家，在大兴卫生信息网、大兴报等媒体进行公开宣传，并由区卫生局颁发《大兴卫生首席专家聘书》。

（八）鉴于此种方式处于探索阶段，因此首届“大兴卫生首席专家”聘期为一年。

六、时间安排

（一）报名推荐（2009年12月22—28日）。个人报名、单位推荐，提出单位意见和推荐理由并上报材料。

（二）确定名额（2009年12月28—2010年1月3日）。领导小组依据评选条件和各单位报名情况，进行综合汇总，确定各单位参选人名额。

（三）入围评选（2010年1月4—5日）。由评审委员会成员以无记名投票的方式，评选出入围人选。

（四）网上公示（2010年1月4—11日）。对评选出的首席专家入围人选，在大兴卫生信息网上进行公示7天，征求社会意见。

（五）最终评选（2010年1月12—14日）。根据公示结果，由评审委员会成员再次以无记名投票的方式确定最终人选。

（六）颁发聘书（2010年1月中下旬）。由区卫生局为评选出的首届“大兴卫生首席专家”颁发聘书。

七、组织管理

（一）“大兴卫生首席专家”评选委员会由区卫生局、相关部门人员组成。首席专家评选委员会成员由单数构成，且在组织 5 不记名投票评选时不得少于5人。

（二）在投票评选中如出现2人及以上票数相同情况，由“大兴卫生首席专家”领导小组成员决定先后顺序及入选人选。

（三）评选出的“大兴卫生首席专家”由区卫生局予以颁发聘书，明确聘期，并在局人事部门予以备案。

（四）区卫生局设立“首席专家专项津贴”，一次性拨付给用人单位，经考核合格后发放。

（五）入选的“大兴卫生首席专家”，要接受所在单位和区卫生局的考核，考核合格者可享受特殊待遇。

（六）对考核不合格的首席专家，或聘任期间发生负主要责任的医疗事故、严重违规、违纪行为等情况，应退出首席专家范围，相应津贴、待遇同时取消，并终止聘任关系。

（七）“大兴卫生首席专家”任期满后，开始组织下一届评选工作。

八、首席专家职责

（一）能够代表大兴区卫生人员的良好形象，从正面宣传大兴区卫生、医疗建设工作，在媒体及公众面前展现医务人员良好精神风貌。

（二）根据本人专业方向或技术项目，由首席专家牵头，在本单位或本区内，组建一支知识和年龄结构合理的学科技术 6 团队，积极开展学术研究，确保所从事的专业技术水平始终处于区内领先地位。

（三）结合学科团队建设，任期内要培养1—2名本专业年轻优秀人才，使之能够达到独立完成该专业项目的能力。

（四）充分发挥高层次卫生技术人才在卫生人才队伍建设中的引领作用，负责动态跟踪、考察所研究专业或技术领域国内外的进展，并结合我区实际情况，每年年底就其规范化诊疗技术的实施、最新科研成果、下一阶段工作计划以及工作中的意见和建议等方面内容向所在单位及区卫生局以专题或综合评估报告的形式上报。

九、考核程序

（一）各位首席专家每年12月底前要向评审委员会提交本人专题或综合评估报告一份。

（二）评审委员会组织听取首席专家的述职报告。

（三）评审委员会对首席专家任期工作情况进行评估，采取群众评议、实际考核、单位评定等方式，重点评估其专业实绩。

（四）根据考核情况，评出考核结果及等次。考核结果分为合格、基本合格、不合格三个等次。考核合格和基本合格者可继续参与下一届首席专家的评选，考核不合格者不得参与下 7 一届首席专家的评选。

合格：认真履行首席专家职责，较好完成专业任务，对推动专业规范化诊疗等做出明显实绩，为我区树立良好的医务工作者形象，得到本专业医务人员及群众的普遍认可，可确定为合格。

基本合格：基本履行首席专家职责，基本完成专业任务及树立良好公众形象职责，可确定为基本合格。

不合格：没有履行首席专家职责，或出现重大错误及事故的，可确定为不合格。

附件：

1、“大兴卫生首席专家”评审领导小组名单

2、“大兴卫生首席专家”评审委员会名单

附件1：

“大兴卫生首席专家”领导小组名单

组 长：刘 华 区卫生局局长

副组长：杨福祥成 员：李振新 李颍华秦天刚马燕珠高艳青于俊启张保敬

区卫生局党委书记

区卫生局副局长 区卫生局纪检书记

区卫生局副局长 区卫生局副局长 区卫生局医政科科长 区卫生局人事科科长 区卫生局办公室主任 9

附件2：

“大兴卫生首席专家”评审委员会委员名单

顾 问 李颍华 区卫生局党委书记 主 任：刘副主任：杨福祥委 员：李颍华

华刘 华杨福祥李振新秦天刚马燕珠高艳青于俊启张保敬郭雪微王百芳焦 昕牛本周贾国庆区卫生局局长 区卫生局副局长 区卫生局党委书记

区卫生局局长 区卫生局副局长 区卫生局纪检书记 区卫生局副局长 区卫生局副局长 区卫生局医政科科长 区卫生局人事科科长 区卫生局办公室主任 区医疗质量专家委员会主任 区医学会会长 区医院院长 仁和医院院长 区红星医院院长

李爱芳 区中医医院院长 高瑞红 区妇幼保健院院长 高 洁 区疾病预防控制中心主任

第二篇：首席专家个人总结2

六安市科技专家大院金安区果树分院首席专家个人总结

-----安农大园艺学院教授 杨景华

2008年，我受聘担任六安市科技专家大院金安区果树分院首席专家。3年多来，我在金安区果树大院深深地体会到：作为首席专家，要服务、培育一个产业，一要靠政府的大力扶持；二要依靠科技进步；三要遵循产业发展规律，特别是地方的产业基础和发展可持续性；四要紧跟市场。回顾在担任首席专家以来的工作，我始终恪守职业道德，尽心服务地方，为金安区果业的发展倾注了我最大的热情和无私的奉献，工作也取得了阶段性的成果。

一、支持金安果树分院编制研发规划

果业在金安区经济和社会发展中的比重不大但地位特殊，是三十铺、中店、施桥等乡镇农民增收的重要的新兴产业之一。我深知，作为经济欠发达地区，要想实现全面小康社会目标，重点以科技为先导，走可持续发展之路，而优质果业则是江淮分水岭地区农业可持续发展的最佳选择之一。为此，我从实践科学发展观及产业可持续发展的需要出发，在深入调查产业现状、存在问题的基础上，撰写了江淮分水岭地区果业发展建议书，支持金安区果树分院编制研发规划。建议书全面分析了江淮分水岭地区果业发展具有的自然资源、产业基础等优势，提出了发展思路、原则、目标及完成该目标所必须进行的项目和保障体系建设。其中特别强调：

一、选择适合江淮分水岭地区发展的果树新品种；

二、推广适合分水岭地区应用的绿色果品栽培技术；

三、简约化节本栽培措施。规划对金安区乃至六安市江淮分水岭地区果业发展指明了方向，在近几年发展实践中起到了重要的指导作用。

二、指导科技研发和院区果树技术管理

新品种是果树大院科技示范和辐射推广的源动力，也是果农保持经营活力和效益增长的关键。我指导支持特派员柳士勇在奥林科技园内建立了独立封闭的新品种试验研究区，将引入的新品种全部栽培到试验区内，由专业技术人员对其进行植物学特征和生物学习性的观察记载、研究，从中筛选出适应本地土壤气候条件，并有市场潜力的品种，作为推广产品进行示范推广。截止目前，共已完成630多个品种的观察记载和测定分析工作，从中优选出了 430多个果树和园林花卉品种用于示范。

好品种必须有好的配套技术，才能生产出真正的优质产品。2010年，我促成安徽农业大学园艺学院和奥林园艺科技示范园签订了产学研合作框架协议，开展了《果树新品种杂交育种研究项目》，完成了《江淮分水岭地区优质油桃丰产技术的研究》、《欧亚种葡萄的避雨设施栽培技术研究》、《毛桃新品种——南国红栽培技术》、《江淮分水岭地区果园节水技术研究》等一系列实用栽培技术研究项目和成果转化。同时，还对《核果类优质苗木繁殖技术》、《红叶石楠等苗木的营养钵育苗技术》等进行了研究试验，取得了阶段性成果。2010年，在前期试验的基础上对美国加洲早甜桃等优质桃品种和日韩梨品种进行了疏果定果技术成果的

推广应用，并取得了很好的经济效益。研究推广的《分水岭地区绿色果园有草栽培技术》，因保持水土、节省成本，得到了前来考察的省林业科学院肖正东研究员等专家的肯定。

去年冬季以来，我还与金安果树分院及寿县有关方面合作，对寿县郝圩村部分老龄化酥梨树进行复壮技术攻关，先期对郝圩村中心区域的50亩酥梨园区的果树进行控施有机肥、整枝修剪复壮，经过多方合作与共同努力，前期50亩的酥梨园结果个大、果形好，水分足，甜度适中，品质有了明显的提高。果品地头采摘价已卖到10元/斤，农户有了积极性。为振兴郝圩村酥梨，提高当地果农的收益，大院也有了更大的信心。

三、协助支持金安果树大院搞好农业技术培训

农民技术培训必须采用恰当的方式。农民文化水平不高，只有采用手把手的教学模式，才能让农民看得明白、听得清楚、记得扎实，学了立马就能做。几年来，我支持金安果树大院，在协会和当地乡镇政府、村委会等的支持下，深入果园苗圃，举办短平快式的实用实学培训班100多个，受训人次达3000人次以上。同时免费发放技术资料3000多册、销售技术光盘200多片。培训中我先带领农民到果园、入苗圃，查看问题，了解技术需求，然后集中到当地协会或合作社，甚至直接蹬在果树下面，讲解当前技术关键，解答农民提问。

对辐射大户或规模种植乡镇村，我还注重对他们进行果树花木种植技术基础理论和最新经营理念的培训。2010年7月19—

23日在六安市委党校电教室举办的果树花卉技术培训班，我和同事杨军等教授前来义务授课。本次培训除本地、本省学员外，还有江苏、湖北、浙江、上海等八省市70多名学员参加。培训采用形象的多媒体教学模式，几天的课堂教学，共计讲授了《日本园艺经营之道》、《果树花卉病虫害综合防治新技术》、《绿色果园有草栽培技术》等13项技术专题。培训班安排的很紧凑，学员们白天通过多媒体听课、提问，晚上还组织了两次研讨会，参加培训的学员们都反映收获很大。

第三篇：2018书香燕京大兴实施方案

第八届“书香燕京——北京市中小学阅读指导活动”

大兴区实施方案

一、活动意义

贯彻十九大精神，培育和践行社会主义核心价值观，落实立德树人根本任务，弘扬和传承中华优秀传统文化，全面深化教育综合改革，促进图书工作与教育教学的深度融合，提升学生核心素养。

二、活动主题

我爱古诗文

内容包括作品本身的赏鉴，古诗文的比较和品评，作品有关的节日、器物、意象、意境解读，相关人物、境遇、社会环境的理解等方面。

阅读古诗文要有思辨能力，取其精华，弃其糟粕，有感而发，言之有物。深入理解人文底蕴和深厚内涵，挖掘思想的闪光点。通过读、思、悟、写等方式，学习中国传统文化和文学，学习作者品德和品格，学习作品体现的时代特征和民族精神。获得精神砥砺，树立正确的人生观和价值观。

三、活动形式

1.主题征文

（1）文体：体裁不限。

（2）组别：小学组、初中组、高中组、教师组。（3）各组要求：

小学组：阅读推荐书籍，重点针对一篇或几篇古诗文创作一篇小短文。可以是对古诗文的感受，学习古诗文的趣事，对古诗文作者、人物的理解等。允许自创自画，图文并茂形式。低年级段不少于200字，高年级段不少于500字,高年级也可以参考阅读中学推荐书目。

初中组：阅读推荐书籍，可以从古诗文中的器物、环境、典故、作者经历、与现实联系等多角度出发，发散思维，写一篇与主题有关的文章。不少于1000字，诗歌类字数不限。

高中组：阅读推荐书籍，自选角度写一篇与之相关的文章，可以是研究性学习报告。不少于2000字。

教师组：阅读多本推荐书籍，写一篇研究性学习论文。不少于3000字。（4）提交作品要求：

1、全部需提交电子版。

电子版格式：word文档，题目宋体小二，正文宋体四号，行间距24磅，文件名保存为“学校班级姓名.doc”，学校名称为规范性全称。文稿注明作者学校名称、作者姓名、指导教师、已阅读的书目、有效联系方式。

2、征文汇总表及征文推优表（初评一、二、三等奖）电子版必须齐全。

四、活动奖项

1．征文奖

组别：小学组、初中组、高中组、教师组。奖项：每组设一二三等奖。2．组织奖

五、活动评审

1．学校组织征文初评，按征文总数的10%（一等+二等+三等）推优到大兴区装备站。

2．复评：在各学校推优的基础上复评。

3．终审：北京市教育技术设备中心组织专家组进行统一终审。

六、截止时间

学校报送截止时间： 2018年9月28日，过时间结点视为不参加此活动。报送地点：大兴教委装备站302室，联系人：陈占荣老师。

七、原创说明

抄袭作品一经发现将取消评选资格，并通报。

大兴区教委装备站 2018年6月26日

第四篇：大兴镇党政办公区卫生管理办法（范文模版）

大兴镇党政办公区环境卫生暂行管理办法

各单位、各干部职工：

《大兴镇党政办公区环境卫生暂行管理办法》现经镇党委政府同意，印发你们，请你们按照要求，积极参与，各负其责，认真抓好落实。

2012年5月21日

《大兴镇党政办公区环境卫生暂行管理办法》 为进一步推进我镇政府办公区环境卫生清洁，促进城镇化发展，积极推进“金江文明示范长廊”工作的深入开展，确保政府办公区内达到干净、整洁、卫生的要求，实现环境卫生长效化管理。根据相关要求，结合实际，特制定本办法。

一、环境卫生标准

（一）办公区内梯子及梯子两侧视线范围之内，办公大楼的梯子及过道都要求随时保持清洁，过道凡脏必扫，巡回保洁。

（二）办公大楼每层楼的厕所由各层区域负责人组织实施，厕所内的纸和赃物一律打扫干净，做到巡回保洁或定时保洁。

（三）办公楼内的每间办公室，由各自办公室人员负责实施保洁，实效，做到随时保洁。

（四）所有院坝和走廊等共同场所，要做到围内卫生整洁，无乱倒脏水、乱倒垃圾、乱堆物料等现象；区内各垃圾点一律取消，统一设立在指定位置，垃圾一律放入垃圾桶，并由办公室值班人员负责定期及时清运。

（五）扫帚、铁铲、拖把等保洁工具，请放入指定位置，一般情况下，拖把放入洗手间处；一楼的扫帚和铁铲统一放入过道下；二至五楼的扫帚和铁铲分别放入本间办公室；办公室的垃圾桶一律放置到办公室的指定位置，走廊上一律禁止摆放垃圾桶。

二、长效管理要求

（一）是做到巡回保洁，随时保持干净卫生，每逢赶 集天，下午16:00定时开始打扫卫生。

（二）各主要负责人要认真履行职责，带头打扫好各自 负责的区域，切实履行职责，按照要求，积极参与保洁或定时保洁工作，非特殊原因，不参加者，要追究相应责任。

（三）具体人员分工和职责如下：

1是打扫办公区梯子及其两侧区域段。此段主要区域 为从镇政府大门前街道处到办公楼前的院坝为止，主要职责是保持此段梯子及其两侧相关区域卫生，此项工作由何顺发负责，钟宇协助处理。具体单位和人员分配为：综治办（何

顺发、李仕兴、王克雄），财政所（周利均、周颖、梁德智、李志勇），水管站（蒋泽富、卢国桃、李睿），国土所（钟宇、杨庆、胡云波、胡骞），办公室（普成卫），共计15人。

2是打扫院坝及其办公楼附近区域段，此段区域主要为办公楼前后左右院坝，包括办公楼后阳沟，主要职责是保持院坝及其办公楼附近相关区域卫生，此项工作由熊再彪负责，浦鸿协助处理，具体单位和人员分配为：农业站（熊再彪、李明、曾兴翠、杨晚琴、吴国涛、王文武、陈永均），林业站（浦鸿、杨凤考、陈华波、聂克明、王永富、郝永松），安监站（魏永雄、曾勇、曾鹏），共计16人。

3是打扫办公楼一楼区域段，此段区域主要为一楼所有区域（包括本楼厕所）及其到二楼的梯子；主要职责是保持办公楼一楼相关区域卫生，各自办公室由本办公室人员负责打扫，主要由王明培负责，李朝洪协助处理，具体单位和人员分配为：工会（王明培），司法所（李朝洪、代彬），合管站（郑贵兰、唐琴）,畜牧站（黄仕富、唐贤伦、李敏）共计8人。

4是打扫二楼区域段，此段区域主要为二楼所有区域（包括本楼厕所）及其到三楼的梯子，主要职责是保持办公楼二楼相关区域卫生，各自办公室由本办公室人员负责打扫，主要由蔡相坤负责，刘顺学协助处理，具体单位和人员分配为：劳动保障所（蔡相坤、谢大荣），统计站（刘顺学），城建（杨

洁），项目办（贺加永），党政办（周仕祥、周兆荣、刘富正），共计9人。

5是打扫三楼区域段，此段区域主要为三楼所有区域（包括本楼厕所）及其到四楼的梯子，主要职责是保持办公楼三楼相关区域卫生，各自办公室由本办公室人员负责打扫，主要由文培波负责，吴光伟协助处理。具体单位和人员分配为：党政办（文培波、吴光伟、胡英敏、周芝府、张秀斌、叶昌书、徐德坤、安家华），共计8人

6是打扫四楼区域段，此段区域主要为四楼所有区域（包括本楼厕所）及其到五楼的梯子，主要职责是保持办公楼四楼相关区域卫生，各自办公室由本办公室人员负责打扫，主要由杜珍喜负责，左永凤协助处理，具体单位和人员分配为：党政办（杜珍喜、左永凤、钟清信、付才中、肖权保），共计5人。

7是打扫五楼区域段，此段区域主要为五楼过道，主要职责是保持办公楼五楼相关区域卫生，具体由何仲琼负责。

8是打扫镇政府老办公区域段，此段区域主要为老办公区一楼所有区域，主要职责是保持老办公区一楼相关区域卫生，各自办公室由本办公室人员负责打扫，主要由尧志文负责，苟福雄协助处理。具体单位和人员分配为：民政所（尧志文、刘崇翠、粟婧、杨娇、王燕），移民办（苟福雄、陈富友、郭楠、柯尊菊、罗树凤、周军、胡常洪），共计12人。

9是打扫文化站区域段，此段区域主要为文化站前到镇政府侧面区域的院坝，主要职责是保持文化站办公室和文化站前院坝相关区域卫生，文化站办公楼由文化站人员负责打扫，主要由魏永胜负责，何昌荣协助处理，具体人员是魏永胜和何昌荣，共计2人。

（四）督查制度。镇政府新老办公区卫生工作由刘富正和文培波负责采取不定期督查，望各单位及个人向督查人员及时提出宝贵的意见和建议。

三、本管理办法从2012年5月21日实施。

第五篇：大兴工作总结

工作总结

柏垭中学

沈大兴

一学期的时光就这样过去了，回顾一学期的工作，想说的真是太多太多。人民教师这一职业是非常辛苦的，尤其作为一名刚刚走上教育岗位的年轻教师，不仅要尽快适应工作，更担负着教育教学的重担。

一、思想方面：

本人能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护以胡锦涛同志为核心的党中央的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；班主任工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。

二、教学方面

１、备课

开学初，积极参加教研室组织的教研活动，在师校教研员的指导下进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲。由于第一年教学，很多知识和教学方法都存在不足，因此我虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。

为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。复习阶段，我把每一单元重点内容用电脑打印出来，为的就是让学生有个清晰的复习印象。每次，当我工作完的时候，脖子就已经感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡，时钟已悄然滑过深夜十一时、十二时，有时已经凌晨一时多了。

２、上课

上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。

３、辅导

我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，不会写字就手把手地教，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。

４、作业

根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。

二、德育工作：

德育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就是“爱”。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是“超凡脱俗”的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。

1、爱就是了解。

爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管工作、避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。

初接新班，了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾；了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。

为了了解学生我每天都和他们在一起，课间和他们一起做游戏，中午休息时和他们说说话，在闲谈过程中了解他们的基本情况。经过一段时间的了解，知道了许多,了解了孩子的一切，我才能有的放矢地去关怀他们。

2、爱就是关怀。

师爱是教育的“润滑剂”，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；“金凤凰”要爱，“丑小鸭”同样也要爱。在爱的引导下，我和孩子们情同一家。

3、爱就是尊重。

尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，这就是要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生；理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真；信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。

只要热爱每一个学生，尤其是对待后进生要多给一些温暖，用“爱”字改变他们，理解尊重信任他们。尊重和理解是培养自主品格的养料。在班上，人人都是小主人。不用老师指定，不用编排值日表，每天卫生清扫都有学生抢着去做；班上有同学遇到困难，同学们都会主动去关心、帮助……。用爱心培育孩子对集体，对他人的爱，一旦这种爱升华为对他人、对社会的责任感，那么人格大树就矗立起来了。