关于申请成立中化码头团队宣传小组的报告[五篇范例]

第一篇：关于申请成立中化码头团队宣传小组的报告

关于申请成立中化码头团队宣传小组的报告

公司领导：

2016年中化码头团队将加强对团队工作的宣传和报道，每个月拟出一期月度简报，一方面及时地整理和总结过去一个月的重点工作，留下文字、照片等可追溯的、宝贵的档案记录；另一方通过加强宣传在团队内部培养良好的风气，并向中化公司展示我司码头团队专业、敬业、吃苦耐劳的工作风采，进一步提升公司形象。为此我部申请成立中化码头团队宣传小组，由张爱平担任小组组长，张铁伟担任副组长，特此报告说明。是否妥当，请公司领导批示！

中化码头团队 2016-2-20

第二篇：东莞工会小组成立申请

关于成立八公司工会东莞轨道交通R2线2704标

项目分会小组的请示

八公司工会：

东莞轨道交通R2线2704标项目第一次会员代表大会于2014年5月22日召开。大会经无记名差额选举李欣、高崇武、陈佰利三位同志为东莞轨道交通R2线2704标项目工会小组委员会委员。其中，李欣同志当选为主席，高崇武同志为组织委员，陈佰利同志为宣传委员。东莞轨道交通R2线2704标项目经理部于2014年4月30日经公司批准成立，现有员工59人，其中女职工2人。为完善我项目管理制度，协调劳动关系，切实维护职工合法权益，促进项目健康发展，现申请成立八公司工会东莞轨道交通R2线2704标项目分会小组。

妥否，请批复

东莞轨道交通R2线2704标项目经理部

2014年5月22日

第三篇：成立文化活动宣传小组的方案

成立文化活动宣传小组的方案

各部门：

为更好的服务战略、激发干劲，增强团队凝聚力，形成积极向上、健康活泼的工作氛围。响应新时代的信息化传播，全面提升公司写作质量和摄影水平，促进文化宣传工作顺利开展，建立各部门联合的文化活动机制。具体通知如下:

一、文化活动小组类型

（一）宣传类：写作、摄影、视频、微课、海报、编辑、培训小组等；

（二）运动类：羽毛球、乒乓球、篮球、跑步、跳绳、自行车、游泳、舞蹈小组等；

（三）其他类：亲子研学、减肥、魔术、练字、书画、手工、阅读小组等。

二、成立及参与方式

（一）本次拟成立宣传小组。

由人力资源部发起。首次招募时间：6月1日-6月7日。

（二）文化活动兴趣小组可以由任何人发起，提交一个活动规则或计划给人力资源部，获得通过以后去公司群招募组员，不定期开展。

（三）报名采取自愿、优秀推荐、积极挖掘等形式。

宣传小组每个部门招募不少于2人，各职能办公室、车间业务关键岗，选取骨干充实队伍，进一步整合力量、发挥优势。

三、基本原则和工作任务

（一）各小组坚持自我管理的原则。

充分发挥大家的想象力和创造力，制定规则和计划，定期组织成员参与活动，为公司高质量发展贡献智慧力量，促进小组成员专项技能和综合能力素质的全面提升。

（二）宣传主题要多在生产一线，贴近生产业务，发现身边的人、事、物，为自己写作、取景，收集素材，挖掘鲜活的一线故事，统筹策划有战略高度的深度聚焦和主题报道。

（三）做任务按照月、周、日的形式开展，具体由各组自行商定。

比如：练字小组每天练一页字，拍照截图发在群里，活动时评比，分享练字经验。健身小组，要晒运动图。减肥小组，每天早上群内打卡体重等。

四、成员的权利与义务

（一）活动采取积分制，积分可兑换礼品。

为鼓励大家愿意成为发起人，组长另加积分。

（二）优秀创意和作品一经采纳，可得到绩效加分、稿费奖励。

（三）宣传小组每年组织成员培训二次，每季度组织采风一次，每周进行群内分享。

（四）宣传小组成员要积极参与集团、总部、区域和公司组织的各类文化活动，写作、摄影、视频、微课、海报、编辑、培训、岗位文化践行、文化答题等线上线下文化活动。

（五）宣传小组成员需要及时发现各类新闻、写作、创意素材，积极向公司公众号等平台投稿。

发挥智慧与才华，主动、积极、认真完成任务。引导、传播公司文化价值观，传递正能量，发挥示范带动作用。

（六）其他小组成员义务，成立后自行规定。

五、宣传小组架构及工作职责

（一）组长

1、负责小组活动策划、安排。

2、负责小组日常任务的安排、统计、收集、整理

3、负责小组优秀作品的校对、宣传。

（二）副组长

1、负责小组活动策划、安排。

2、负责小组日常任务的安排、统计、收集、整理。

3、协助完成小组管理工作。

（三）组员

1、负责小组活动出谋划策，提供创意和点子，积极参与企业文化活动。

2、负责收集部门内大事件、人物、故事等稿件素材，包括照片、视频等。

3、完成集团、总部、区域和公司日常及临时交稿等小组任务。

六、其他

（一）培训交流、采风活动费用归口：工会经费

（二）本培训计划：6月开展摄影分享，10月开展微课培训，未尽事宜，另行通知。

第四篇：关于福源码头团队申请开展拓展活动的报告

关于福源码头团队申请开展拓展活动的报告

公司领导：

为丰富码头团队员工业余生活，促进团结，同时进一步增强团队凝聚力，树立互相配合，互相支持的团队精神和整体意识，形成积极向上的团队氛围。现申请开展2015“码头团队拓展活动”，现将拟活动方案报告如下：

一、承办单位：

福源码头团队

二、活动负责人：

汪昌明 张爱平

三、活动时间：

拟2015年11月上旬举行，110名员工（中化67，联合石化码头43）分2批完成。

四、活动地点：泉州潭龙

五、参加人员：福源码头团队员工

六、拓展活动流程：

1、早上08:30生活区3#门坐车，09：30下车到达活地点。2、09:45进行人员分组，分发装备。3、10:00至11:00，进行真人CS攻楼战。4、11:00至14:00，野外自助烧烤，并稍作休息。5、14:10至15:30，进行真人CS丛林野战。6、15:30休息，并一起交流活动心得。7、16:00清点人数，坐车返回。

七、活动费用：

1、往返车费约40元/人，合计4400元。

2、野外自助烧烤费约50元/人，合计3300元。

3、拓展活动套餐费128元/人，合计14080元。活动经费合计需21780元，人均198元。

我部严格按照《福源公司关于对员工福利待遇管理的暂行规定》将本活动方案报公司审批，并申请活动经费。

妥否，请领导批示！

福源码头团队 2015年10月22日

第五篇：高效课堂中小组化建设

加强小组建设

创建高效课堂

高效课堂小组建设中的分组方案要遵循以下几点原则

1、充分调研，发挥民主体现人性理念，力求和谐化原则。我所担任的是六年级的班主任工作，负责六年级的数学学科的教学，去年学年初我就意识到小组化学习的优越性，在两年多的与学生接触过程中，对学生有着深刻的了解，再经过仔细的调研，利用班会课充分发挥民主，广泛听取学生的意见。在体现人文性、和谐性原则的前提下，责成班级干部将我班47名学生分成了8个小组，座次由传统的插秧式变成小组圈围式。

2、小组成员的学习状态，文化层面相对均衡的原则。在分组过程中，教师提倡每个小组的成员无论是在学习、纪律、人际交往等方面相对均衡，以备小组之间竞争的公平性。

3、小组长的产生力求优中选优的原则。（成绩优异、威信高、组织能力超群、责任心强）

4、实行组间同质，组内异质的原则。

去年第一学期开学一段时间以后，学区中心校大张旗鼓的开展高效课堂的教学改革工作，在对教师紧锣密鼓的高压培训过程中，我学到了许多有关高效课堂小组化建设的理论性东西，结合自己已有的小组化建设基础进行了一系列细化工作，实行组间同质，组内异质。上学期，我们班承揽了多次由学区中心校以及本校组织的高效课堂的教学改革观摩课，实验课。由于本班学生对课程改革接触比较早，再加上本人对教学改革认识到位，适应新鲜事物的能力强，每次教学活动都取得了较好的效果，深受各级领导和广大同仁的好评。

一、小组文化建设要集思广益

小组机制建立起来了，小组文化不可忽视，每个学习小组都要有精练的组名，新颖的组徽，响亮的组训，和谐的组照。组名、组徽、组训的采集我都充分发挥民主，集学生之智慧。认真筛选，切不可草率，符合以下要求：组名精炼，耐人寻味；组徽新颖，寓意深刻；组训响亮，朗朗上口。比如：我们班有一个组组名是“芝麻组”，组徽是“一株拔节开花的芝麻”，组训是“芝麻开花节节高”。这其中的寓意就很明了了。

二、学习小组的培训及时到位

1、对组长的培训。

人们常说“火车跑得快全凭车头带”，一语道出了学习小组长作用的重要性，我们都知道再好的组长也是一个乳臭未干的孩子，尽管他们在学生群体中相对优秀，如果教师不对他们进行诱导，诸事亦不会做得完美，因此，教师对组长的培训工作愈发显得重要。我对组长的培训是从以下几个方面开展的：（1）、组长管理调控能力的培训

组长对组员的纪律监管，学习积极性的调动，每节课每项学习任务完成时间的掌控，都要做到极致，这也是组长素质的体现。只有让每个学生全身心的投入，用积极向上的心态去参与学习活动，他们才有所收获。（2）、组长评价能力的培训

以往教师是评价的主宰者，作业、练习、课上对学生肯定与否定，都是教师熊瞎子打立正一手遮天，教师是上帝，掌控着生杀大权。如今小组化学习的评价是多元化的，是真正民主的体现，组长的评价工作更重要，高效课堂初期，我重点培训组长对学生的练习、作业的评价方式与评价标准进行强化培训，使他们具备较高的评价素质。（3）、组长总结汇报能力的培训

为了更好的实行小组化学习，教师要时刻关注每个小组的发展，组长是小组的带头人，他对本组各个方面情况的了解要比老师更深入。因此，教师要求每个组长每周要把本组各方面情况向老师进行详细的汇报。这样教师要培训组长汇报要有条理性，主次性。教师依据各组长汇报的材料有的放矢的实施教学设计方案，编写切实可行导学案。

2、对组员的培训。

对组员的培训分两级。一级是教师对组员的集中培训，培训组员中的A、B、C类成员，使之明确自己在本组中的地位，在学习中应达到的程度。交流互学的对象等；二级是组长对本组组员的培训，组长培训组员独学、对学、群学、交流、展示、以及评价的方法，以便形成一整套小组化学习体系。

三、注意对小组的动态观察，适时调整组员

1、组内调整

每个小组学生的座次不是一成不变的，随着时间的推移，事态的发展，组长有目的的适时调整组员的座次。比如：两个邻居组员课上好动，对学习的参与不主动，组长要进行适时调整；A、B、C级组员根据学习成绩的动态变化组长应适时调整组员的等级第次；同级组员在对学交流的学习过程中出现摩擦或出现困难组长要适时调整互学对象。

2、组外调整

每个小组的成员也不是一成不变的，在小组竞争中落差很大的时候，也有必要进行组外调整，否则就失去竞争的意义。这样教师在动态观察中要合理调控各组的实力，确保相对均衡，教师通过与组长的民主协商，实施调换异组组员。当然，在实际操作中也会遇到阻力，比如：相对先进的组，再加上组长的责任心相对负责，外调的组员是不情谊接受的；同样，相对调皮，学习又成绩相对低下的组员，调入各组是不受欢迎的。这样，教师就要对组员做耐心细致的思想工作。

四、科任教师密切沟通共同管理学习小组

学习小组的管理工作并不是班主任一个人的事，其他科任教师对学习小组的管理工作也是义不容辞的，随时发现问题随时与班主任教师进行沟通，共同寻找最佳的解决方案。比如，我班的英语教师尽管学校的教学管理工作如此繁忙，但从不放松对我班小组化的管理，哪个组或那个组员出现问题，及时与我沟通，共同谋求解决问题的最佳方法，为我班小组化建设保驾护航。再如：我班语文教师在教育教学工作中非常重视学习小组的管理，对组长、组员的学习行为习惯的培养很有方法，他的语文课教学流程顺畅，完全符合高效课堂的理念，把学生的发展放在第一要位，独学、对学、群学、交流、展示、评价一系列操控形如流水，为小组化学习以及小组管理工作起到了推波助澜的作用。

五、今后打算

今后我将继续加大高校课堂的改革力度，大胆放手，相信学生，利用学生，发展学生。集百家之精华，完善小组化建设，力求把教育工作做得更完美。