第一篇：我心中的好老师
我心中的好老师
我的小学历程将近六年了，教过的老师数不胜数，我认识的老师也不少，但是，我最喜欢的老师是我五年级时的班主任——张老师。
张老师身材中等，一头玫瑰般的头发，黑亮的眼睛里总是闪烁着智慧的光芒。当夕阳把最后一丝光亮洒在张老师的脸上，他那红彤彤的脸就像一朵盛开的红牡丹，那炯炯有神的双眸就像花瓣上滚动的两颗晶莹的露珠。
有一次上课张老师在一丝不苟的批阅作业，只见他时而托腮沉思，时而挥笔速写，教室里不时发出“沙沙”场，时而又细声的读起来，生怕打扰到了我们写练习册。当改到我的作业时，张老师看了一会儿我的作业，突然把脸一沉，对我说：“你这几个字没写整齐，太乱了，你要重写！”我一边写一边嘀咕：“不就是几个字嘛，还要这么大动干戈？”课后老师把我叫到他的办公室，耐心地对我说：“孙梦婷，你知道写好字对你以后有多大的好处吗？如果你长大当了一名作家，那你想想如果你的字不好看，别人会看懂吗？会让你出书吗？所以，现在你作为小学生应该把字写好，认真完成作业，知道吗？”我听了老师的话，决定以后写每一个字都要认真。慢慢的，我的字开始规范起来，我也暗自高兴，我不都是张老师说那一番话的结果吗？
虽然学习上老师非常严肃，但平时张老师又是一位和蔼可亲的老师。下课时，张老师就跟我们聊天，聊生活，聊学习与我们无话不谈，还带着我们蹦上蹦下，玩“老鹰捉小鸡”、闻花香、做运动、吃冰棒„„操场上到处洋溢着我们欢快的笑声，此时的张老师是我们亲密无间的好朋友，是我们欢乐的向导。
除此之外，张老师还是一位爱岗敬业的工作者。有一次，我在操场上玩，突然，我发现我们班的教室门是开着的，我想：这么晚了，会是谁在教室里呢？我怀着好奇心，三步并作两步来到教室门口，偷偷一看，原来是张老师，我吃了一惊，张老师这几天不是感冒了还没全愈吗？他在干什么呢？我靠近了一些，发现他正在专心到场地为我们批改练习！看着看着，我的鼻子一酸，眼泪不由自主的流下来„„我多想说：“张老师，您身体还没全好，还要多休息呢，感谢您为我们所做的一切，我会更加努力学习的！”可我喉咙里像被什么东西堵住了，说不出话来，于是，我蹑手蹑脚的走开了。
张老师，您为我们操碎了心，让我真正体会到了“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的精神。您是一把金钥匙，为我们打开知识的大门；您是一名辛勤的园丁，用汗水浇灌我们这些祖国的花朵，您是一把扫帚，默默无闻地扫去我们心田上的灰尘„„张老师，您永远是我心中最好的老师！
六一班孙梦婷 雷公学区初中部
人类灵魂的工程师
在成长的道路上，当我们被一道道难题难住时，是您帮助我们找到了正确的答案；当我们被失败打倒时，是您帮我们分析原因，重新站起来，最终走向胜利和辉煌„„在我身边，在雷公学区，到处都是这样的老师，他们认真负责，默默无闻，无私奉献，用自己的心血和汗水，精心地培育我们，让我们知道天有多高，地有多厚„„
我特别幸运，因为我就碰到了这样一位老师。她，就是我们的班主任——赵老师。赵老师个子中等，一头乌黑的亮发，一张圆圆的脸，一双不大的眼睛，但闪耀着智慧的光芒。赵老师像慈祥的妈妈，关心着我们的健康；像严厉的爸爸，着我的学习；像亲密的伙伴，和我们一起玩耍。去年秋天，我带着无知和好奇踏进西中校园。经过一年的学习，我升高了，学习进步了，懂得感恩了，成了智、智、体、美、劳全面发展的好学生，而这一切都应当归功于赵老师。
记得有一次放假，赵老师布置了一大堆任务，由于太多了记也记不住，只记了一半的作业，另一半早已忘到九霄云外去了，因此也没完成。周一到来了，我满怀着好心情步入学校。到了教室听到同学们提出来，我立刻慌了神。由于内心的恐惧和不安使我向老师主动承认错误，没想到老师不但没有批评我，反而还一脸温和的说“不要紧，勇于承认错训就是好学生！不过以后要注意方法，你可以把作业记在本子上，这样就不会忘记了！”从那以后，我再也没有忘记作业了。
老师，如果说我们是一株幼苗，那么您就是辛勤的园丁，没有您的悉心照料，哪有小花的芳香四溢？加减乘除，算不尽您做出的贡献！诗词歌赋，颂不完对您的感激！您用知识的甘露浇开我们理想的花朵；您用心灵的清泉，滋润我们做人的道理。此时此刻，我只想把心中的千言万语化作一句话：赵老师，您是当之无愧的人类灵魂的工程师！
六一班
权思雨
雷公学区初中部
我心中的好老师
教师节——这是一个令人激动而神圣的节日，因为教师节不仅仅赞美教师，更重要的是，她在讴歌一种灿烂、塑造灵魂的职业。
没有华丽的舞台，没有簇拥的鲜花，一支支粉笔，是您耕耘的犁头；三尺讲台是您奉献的战场。从办公室到教室，从教室到办公室，短暂而又漫长的路，日日夜夜，春夏秋冬，您一头青发变成了白发，您高大的身躯不再挺拔„„
教师，一个普通的名字，但是在今年这个名字却显得格外的厚重。师者，传道、授业、解惑。教师，多么神圣的字眼。这外名字赋予我们的实在太多太多„„每个人的成长和成才，都离不开老师辛勤的培养，社会的每一点进步和更新，无不饱含着老师的辛劳和奉献。解决疑难，教师是书；传递文明，教师是桥；科教兴国，教师是帆。从入学的第一天开始，我们的每一点进步，每一份成功，无不了老师们的心血与汗水，无不来源于老师们的栽培与辛苦。是老师的手在引导，是老师的目光在鼓励，是老师的声音在指正，是老师的心在呼唤，是老师的人格在感召。
教师不是雕塑家，却塑造着世界上最珍贵的艺术品；教师不是伟人，但教师的身上凝聚着学生滚烫的目光。教师职业是崇高的，教师职业是无价的。有人把教师比做红烛，燃烧着自己，照亮别人，甘作人梯，呕心沥血，献身教育，他们在各自的岗位上着智慧的年华，培养造就出一代又一代国家栋梁和社会主义接班人。他们兴教育人，笔尖耕耘桃李地，墨水浇开智慧花。
老师，你的光荣，您的艰辛，您的崇高，您的伟大。啊，“老师”二字就是您就响亮，最贴切的称号！
六一班
于凯亦
雷公学区初中部
老师您好我的好老师
“老师老师您听我说，我想唱一支爱的歌，粉笔染白您无悔青春，双手托起的是那高山，高山的巍峨„„”每当唱起这首歌，心里有一股暖流涌进心头，她就是我最心爱的老师——赵老师。
赵老师中等个子，头发不长，一双水汪汪的大眼睛。“这是谁啊”下面窃窃私语，她就是我们新来的老师。老师讲了一番话便开始上课了，我听的东一头西一头，这是什么啊，讲的乱七八糟的，因为我习惯了以前老师的教学方式，这个老师教学方式跟以前的有天壤之别。在班级我的学习成绩一向是前五名，可这次考试，我的语文竟然这么差，起初还在努力，后来干脆不听了，老师看见我这样，对我说“于林杰，你的学习在全班可以说是优秀的，各科老师对你的期望都很高，我希望你不要让老师失望。”后来老师又找我说了好多话，我开始自己慢慢努力，可成绩也没进步多少。老师见状，每天放学都会把我留下来，给我补课，那是冬天，天黑的很早，在昏暗的灯光下，老师用她那温柔的声音一遍又一遍的给我讲解今天学过的知识，就像一位母亲一样，有时候甚至想让老师当我的妈妈。每次老师讲完，只要我说不会，老师就会在重新讲一遍，直到我会了为止，那天外面下着鹅毛大雪，老师不放心我，亲自把我送回了家，在路上，总是抓着好，时不时问我你冷吗？那个时候，天再冷，我的心也是暖的，我到了家，看着老师那疲惫的背影，眼泪顺着脸颊流了下来。这就样，老师每天给我补课，不到一个月，我的成绩不仅回去了，反而比以前更好了。老师和妈妈都很高兴，就这样我用我的好成绩回报了老师。
老师您是蜡烛，照亮了我们前进的方向，老师你是春雨，滋润了我们幼小的心灵，老师你是大树，为我们遮风挡雨，老师你是小船，载着我们驶向理想的彼岸。老师谢谢您，我一定会用优异的成绩报答你。
六一班
于林杰
雷公学区初中部
第二篇：我心中的好老师
《我心中的好老师》
为了一切学生健康发展
董振华
各位领导、老师、同学们：大家好！今天我演讲的题目是—— “我心中的好老师”
我国唐代文学家韩愈所写的《师说》里面有一句话：师者，传道、授业、解惑。那么，在我们心中，什么样的老师才能够被称为好老师？好老师的标准到底是什么？我想给大家分享一下我的感受：一切教育活动都是为了学生的健康发展!
一首《长大后就成了你》常常浮在我脑海，让我想起我的老师们。求学、教学，转眼几十年匆匆而过，一路走来，有许多好老师让我刻骨铭记，我是一位音乐老师，就从歌曲说起吧。
一、用音乐传递正能量。音乐剧《放牛班的春天》，描写了在充斥着冷漠、严厉的校园里，学生们惶恐无助；马修的到来，如春风般吹入学生的心扉，像春雨般滋润着学生的心田，音乐的启迪，爱心的浇灌，使学生慢慢的敞开心扉，脸上慢慢露出了天真的笑脸。我被代课教师马修的人格魅力所感动，他是一位好老师。
小学三年级时的曹老师，也是我小学、初中阶段唯一的一位音乐老师，他让我喜欢上了音乐，对自然地美好热爱让我也喜欢上了美术，于是，在报考师范时我选择了“幼师”这个专业，与艺术结下了不解之缘。七十年代的农村学校，整个小学阶段我仅学过两首歌，《三大纪律八项注意》和《打靶归来》，满满的都是正能量，旋律坚定有力、或优美抒情，想象着革命军人的威武与正气，夕阳西下时彩霞飘飞的意境。。音乐真好！为曹老师点赞！！音乐传递正能量！所以，在教学中，我喜欢和学生一起欣赏励志歌曲、革命歌曲，传递正能量！
二、掌控“暖心的批评”方式。学生总是会犯错的，我们提倡鼓励、赏识，但是，也离不开批评。初三时，张老师的批评让我刻骨铭心，也终生受益。在一次数学考试时，我被最后一几何题卡着了，第二步怎么也做不顺。想着15分呢！无颜交卷。。张老师没见卷子，把我叫到办公室，微笑着用他那沙哑的声音断断续续地说的那句：“秃--秃子抱到娘怀里，银头娃娃。你咋能不交卷子呢？”很让我感动。老师的批评，没有大发雷霆、没有怒声呵斥，但我记住了，我也在工作中一直践行着这种“暖心的批评”方式。据说，他在社旗后河学校退休了，我也衷心地为老师祝福！
三、博学与负责同等重要。我的一位英语王老师----自学成才的好老师，八十年代的农村英语老师不一定博学，但他绝对的负责与敬业。老师讲解知识点明确、条理清晰，在潜移默化中习得了英语学习的方法，也使我养成了记笔记的好习惯，我在升学考试时英语仅失了半分。我感谢我的好老师，您就是海中的灯塔、天上的启明星、山中的清泉！
四、终身学习，完善自我。在我的身边还有许多的好老师，他们紧跟时代的步伐，走在课改的最前列，他们无愧于时代是二十一世纪的好老师。看我们的学校井然有序，课堂改革初见成效，同学们的自学习惯逐渐形成，课堂发言愈发的自信，课堂评价有理有据。这些都是老师和同学们努力学习的收获！年轻莽撞的学子在求学路上难免会犯些小错误，我们的老师本着“教书育人，诲人不倦”的原则，一切教育活动都是为了学生健康发展的宗旨。我坚信，那些在思想上还没有完全理解老师良苦用心的学生，总有一天，会醒悟。而老师的人生历程也会因你们的出现而变得更加绚丽多彩！
最后，我想引用林妙可唱的一首《老师》结束我的演讲——
你给我一句话 就打开我一扇窗
你给我一个微笑 我就浑身是力量 你给我一个眼神 我就找到了方向 你放开双手 让我遨游知识的海洋 老师呀老师 你像我兄长 老师呀老师 像老朋友一样 老师呀老师 是我学习的榜样 你给我的一切 我永远不会忘
第三篇：我心中的好老师
我心中的好老师
尊敬的领导、老师们: 大家好！我今天演讲的题目是《我心中的好老师》。
“教师是人类灵魂的工程师”，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”,“她就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人”,”"太阳底下最光辉的职业”，“待到山花烂漫时，她在丛中笑”……听听，多么富有诗意的赞美啊！学生时代的我就对老师充满敬意，对老师的职业无比向往，因而格外关注自己的老师。今天我要说的这位老师，他不是特级教师，也不是教坛名将，但是，他是值得我一辈子尊敬、一辈子铭记、一辈子学习的好老师，他德艺双馨，敬业爱生，既会教书，又会育人。他就是我的启蒙老师——王老师。
王老师，平头寸发，浓眉大眼，手脚麻利，教态自然大方，笔挺的中山装显得那样威严，脸上却时常挂着笑容……在那个大多数老师不会讲普通话的年代，他却操着虽不十分标准的普通话上语文、数学、音乐等课程，优美的旋律在他的课堂上是那样的潇洒自如，悠远流长，跟着他，我们去过“横看成岭侧成峰”的庐山欣赏了瞬息万变的云雾，去过无边无际的大草原倾听了牧民嘹亮的歌声，去过大海边捡贝壳，捞海星，感受大海惊涛拍岸的气势……那时的我觉得王老师好厉害!他有唱不完的歌,有做不完的游戏,有讲不完的故事,没有解决不了的问题……除了上课,无论他走到哪里,周围就是一圈崇拜者。他喜爱每一个孩子，不因为自己的好恶偏爱或嫌弃任何一个学生，他能够尊重学生的个性，能够给他们一个宽松的空间，使他们敢在自己面前“放纵”。记得一次书法比赛，我得了一等奖，甭提我有多开心了，好几天拿着奖状在班上呼呼啦啦，那嚣张劲惹恼了一个同学，他竟凭自己个高力气大，从背后拽走了奖状，还撕碎了，我顿时火冒三丈，撕了他的书还报告老师，同学们都等着看好戏。只见他不慌不忙地说：“你们两呀，都是好孩子，怎么能这样呢？你看，你个子高，咱班的重活每次都抢着干，大家都很感激你，老师也很佩服你！今天可过头了！（他被说的低下了头）而你呢，虽然学习好，但也不要骄傲呀，奖状拿回家贴到你的书桌前，天天激励你多好，非要那样，我早都看到了！（本想老师不知道，原来，我也低下了头。）不过凭你的干劲，加把油，以后一定能拿更多的奖状的。算了吧，小事一桩，互相原谅好吗？ ”瞧!他能容纳孩子的一切，既从心底为孩子的进步而高兴，也从心底原谅孩子们的过失。既不为他们取得的成绩沾沾自喜，也不为他们的过失大惊小怪。孩子喜欢他，不光因为他是老师，还因为他是可以信赖的亲人、朋友。他还是家长的好朋友，因为他能准确的反馈孩子的信息，能够让家长感受到自己的孩子是老师最了解、最关心的，老师所给的建议是令家长信服的，家长能从老师身上看到孩子的希望，相信把孩子交给这样的老师一定不会错。“雁过留声，人过留名”，他所到之处，没有人不佩服他，没有人不说他是个好老师。
后来，我也如他所愿，走上了三尺讲台，可他两鬓已染了银丝。因工作的调动，很荣幸的和他待在了一个学校。我发现他更是同事的好朋友：和他年纪相仿的爱跟他拉家常，年轻的喜欢向他请教问题，他从不摆架子，总是从不同的角度给同事疏导，宽心，排忧解难，“有事找老王”更是同事们嘴边常说的话。他带的班级，学生不但纪律好爱学习，而且各种活动都很突出，我感到很纳闷，就向他请教，他却风趣地说：“老虎不吃人，威名在外。”同行们，“威名”是什么？哪里来的？我觉得应该就是他高尚的师德，渊博的知识，工作中的热心、耐心和诚信以及爱的力量吧。
“亲其师，则信其道。”“学高为师，身正为范。”就让我们用“捧着一颗心来，不带半根草去”无私奉献精神，以前辈和身边的好老师为镜子，扎根乡村，深爱自己的事业吧！
我的演讲到此结束，谢谢大家！
第四篇：我心中的好老师
我心中的好老师
成为一名人民教师是我的梦想，但因为高考失利我与自己向往的师范大学失之交臂，由于种种原因，我选择了另外一所大学的非师范类专业，本来以为自己从此将于教师行业无缘。大四那年，偶然的机会让同学帮我报了省招教师考试，我很幸运的通过了笔试、面试，并最终成为了一名人民教师，圆了儿时的梦想。
在学校工作的这几年让我对老师这一职业有了更深刻的认识，心中也多了一些感触。对于一名学生，一个家庭，一所学校，甚至一个国家来说，老师扮演着重要的角色，好老师就更加的珍贵。怎样才能称之为一名好老师呢？我觉得首先得做到一下几点：
一、好老师应该不断学习并且是一个有趣的人。
“要想给学生一碗水，你必须有一桶水”。随着社会的发展，科技的不断创新，获取知识的方法不断的增多，要想给学生一碗水，自己拥有一桶水或许远远不够，我们必须不断学习新的知识以及先进的教育方法并不断更新自己的观念，让自己与时俱进，为学生注入源头活水，教会学生学习，从而真正达到教学相长。
除此之外一名好老师还应该是一个有趣的人，不仅是学生，我们自己都喜欢更一个有趣的人做朋友。有趣的老师总能让自己的课堂气氛活跃，记得曾在一本书中看到了这样一句话“如果教室变成了快乐积极的场所，老师肯定做对了一些事”，如果老师是一个有趣的人那么他在学生心中一定是一个可爱的人，他总有办法让学生在快乐积极地氛围中学习。
二、好老师应该是美丽的 爱美之心人皆有之，作为一名教师更应该注重自己的仪容仪表，着装要美观大方，因为我们每天面对的是一群十一二岁的学生，老师良好的仪表风范是一种人格感召力，这种人格魅力对学生人格起着一种陶冶作用，仪容仪表是师生之前的一种非语言沟通，我始终坚信一位穿着端庄得体的教师与一位不修边幅邋里邋遢的教师在同等条件下的教学效果肯定不一样。虽然说一个人内在美更重要，但外在美也不可忽视，老师在更应爱成为一位内外兼修的人。
当老师的确跟其他职业很不一样，老师每天面对的是一群天真可爱的孩子，我们更应该多与书籍为伴，努力让自己成为一个有趣的人，真心实意的关爱学生。与其说老师像春蚕，像蜡烛不如说老师像太阳，照亮了别人也温暖了自己。我很庆幸自己成为了教师中的一员，我会努力提升自己，让自己成为学生心目中的好老师，谨以此文，与奋斗在教育一线的个人同仁共勉。
第五篇：我心中的好老师
我心中的好老师---田祥珍
人们常说，教师是园丁-用心血浇灌祖国的花朵;教师是红烛-燃烧自己照亮别人;教师是航灯-指引学生遨游知识的海洋。但是我觉得学生校长—田祥珍却更像一个魔术师，一个会变成不同角色的魔术师。
上课时，她是学生的好老师。在上课的时候，她总是带着学生遨游在书的海洋里，因为有她的带领，所以学生不会迷失方向。瞧，她手拿着粉笔，平稳地站立在讲台上，嘴里不停地讲述着精彩的课文，多认真啊!她把知识像甘泉一样浇灌在学生求知若渴的心中。别看她一股认真劲儿，就以为她是一个死板的、很闷的书呆子，但是有时一两个笑话，就逗得同学们笑不拢嘴。她偶尔也会叫一些字的部首的由来，等她讲完了，学生再仔细琢磨琢磨，好像也有那么一回事儿。
下课时，她是学生的好朋友。在下课的时候，她总是像朋友一样关心学生，对着学生问寒问暖的，当然学生也会把她当成倾诉的对象。开心的时候会跟她分享，伤心的时候会想跟她分担，她也十分乐意听学生讲心事，和学生一起分享生活中的喜与乐。活动课时，她又仿佛回到了童年。她那矫健的身影，流畅的动作，她往往是运动场上最突出的一个。同学们为她欢呼，这时汗流浃背的她脸上也露出了笑容。
学习时，她是学生的好同学。她总是在学生有难题的时候出现，总是不厌其烦地、耐心地给学生讲解，把学生的谜团逐一解开。有时候还议论纷纷呢，成了最精彩的辩论赛，老师、学生双方辩得面红耳赤，辩论完后学生都笑了，那时候，她好像不再是学生的老师了，而成了学生最好的学习伙伴。
困惑时，她是学生的好长辈。她经常教学生做人的道理。班会课上，老师总是讲一些做人的道理，但这些并不是空话，老师收集大量资料，甚至用自己的亲身经历做例子，真人真事令学生心服口服。老师教学生做人，不但表现在口头上，而更多的是落实在行动上。老师平时也很注意自己的言谈举止，为学生树立了学习的榜样与典范。
她还是学校的校长、湖北名师......这样的她难道不是一位出色的魔术师吗?在不同的时间里，不同的地点，不同的事情，她总变来变去，为学生带来了方便、帮助与快乐。
她是方向盘，她是指明灯，指引着学生的前进的方向，她是一本书，一本永远读不完的书，她是一把火，一把永远不熄灭的火......
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