我心中的好老师

第一篇：我心中的好老师

我 心 中 的 好 老 师

李

集

中

学

黄

开

宏

我是一九九七年大学毕业走上教师工作岗位的，算来也有十三年的教龄了。这宝贵的十三年是我从一个初出茅庐的毛头小伙变成一个为人师表的教师。这十三年的成长历程虽然没有使我成为什么专家，但也把我变成了一个成熟新的教师。虽然没有干出什么惊天动地的大事，但也可以说桃李半个天下矣。虽然没有成为十万富翁，小日子倒也过得实实在在。每每有学生发来短信表示问候或祝节日快乐，就感觉人生如此夫复何求。但有时回想起我所带过的学生，其中也有些许的愧疚。毕竟有许多学生没有被我培养成才，毕竟不是每个学生都对我这个老师感到满意。正因为如此，自己也经常对怎样才能算是一个合格的老师，什么样的老师才算是好老师而陷入深深的思考。

总结自己的教育经历，也是从我自身出发，我感觉要想成为一名合格的好老师，首先要充满爱心。古人有云“师如父母”。这就充分体现了我们中华民族尊师爱师的传统美德，也体现了老师爱生如子的高尚师德，不是有人常把那些有着童心母爱的女教师尊称为“慈母’吗。“爱是一缕阳光”我国现代大文学家鲁迅先生说：“教育是植根于爱的。”教师的爱心应包括对这份职业的热爱，以及对每个学生的爱。教师对学生的爱表现在毫无保留地奉献出自己的精力，热情，才能和知识，使学生更好地受到教育，在德智体美劳各方面都取得最好的结果。这样才不亏人类灵魂工程师的称号。老师就是“吐尽心中万丝缕，奉献人生无限爱，默默无闻无所图，织就锦绣暖人间”的春蚕。可正是应了那句老话“说起来容易做起来难”往往在不自觉的情况下就会出现一些偏差，爱的是成绩好的学生，恨的是成绩差的学生。结果无心之中就伤害了许多学生，这应该不是我个人的感受吧，这样的例子应该也是举不胜举的。这样的故事在我身上也是不断上演，所以我时刻提醒自己要从不用讽刺的语言伤害学生，从不用势力的眼光使自卑的学生更自卑，要用鼓励的眼光看做不上题的学生，该严厉的时候严厉该护着他的时候就要护着他

其次，要甘守清贫，乐于奉献。要想发财就不要当老师，不甘清贫就当不了老师。这应该已经成为一种共识了吧。在当今这个物欲横流，一切向钱看的社会，人人变得浮躁，个个急功近利，能够静下心来把教师这份职业当事业来干的能有几人。可教书育人就需要默默无闻，兢兢业业的教育工作者，我们必须不图名不图利不图回报，默默无闻地教书育人，兢兢业业地培育人才。甘做“人梯”。让每一位学生踩着我们的肩膀向上攀登到达人生的高峰。我们虽然生活清苦，却情系祖国未来。也正是因为有了我们这些默默无闻的老师燃烧自己才有了今天千千万万个在不同岗位上发光发热的人才。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这就是我们教师默默奉献的真实写照。

做到了以上两点应该只算是具备了当老师的基本条件，要想当好老师还要有一个必不可少的条件，那就是丰富的知识储备，包括理论知识，专业知识以及高超的专业技巧。“师者，解疑答惑也”教师必须要有足够的知识帮助学生解疑答惑。教育专家常说，要想给学生一杯水老师必须要有一桶水。特别是在这个信息化飞速发展的时代，知识技术的更新可谓是一日一个样。教师如果不能够及时充实自己提高自己，还是一支粉笔一本书，照本宣科地进行教学大部分学生就会不满意的。所以要想当好教师还必须与时俱进，使自己时刻具备先进的理念和先进的教学手段。要时刻钻研教学，广泛学习取长补短，要时刻反思自己的教学，不断改进和提高自己的教学手段和教学水平，要知道现在的学生已不再是传统的学生了，他们思想活跃，自我意识强，逆反心理重，这些变化都会对教师提出更高的要求。

“业精于勤荒于嬉”要想当个好老师，还应时刻牢记一个“勤”字。包括勤于钻研，勤于学习，勤于管理。教育工作是纷繁复杂的，可谓千头万绪。什么样的学生都有，什么样的情况都会遇到。这就要求老师一定要眼到，心到，口到。要求学生做到的自己首先做到。一般的学校都会有“三操”：早操，课间操，眼睛保健操。晨会，午睡，甚至于早晚自习，这些细节都需要老师去加强管理，稍有疏懒，便会使学生形成不好的习惯。所以老师就是一个早起晚睡的命，一天到晚没有休息的空。不过也只有这样才能培养出合格的人才。也只有这样的老师才能得到学生肯定和敬佩。你也才能说是一个好老师。

古人有曰“当局者迷旁观者清”，以上只是我这个当局者的一点浅知拙见，或许也可以说是“仁者见仁智者见智”吧，这也是我从教十几年来的切身体会，在这里一言以和同仁们探讨并共勉，在今后的教书育人的道路上，以期能做的更好，使自己每天无遗憾。无愧于国家无愧于每一位学生。

第二篇：我心中的好老师[定稿]

我心中的好老师

在我心中有许多好老师，比如说：班主任王老师，美术刘老师，副班主任李老师。。。她们都是我心中的好老师！

在他们中我最喜欢班主任王老师，因为她会在我们累了的时候让我们听听音乐，闭上眼睛休息一会，而且我们表现好的时候她还会奖励我们一个东西，上次就因为我写的作文非常好，老师奖励了我一个书包呢！还有当我们觉得没意思的时候，她会讲几个小笑话，让我们开心，快乐。记得那一天，我生病了，老师就让我趴在桌子上听讲，过了几个小时后，我实在有点撑不住了，老师就给我妈妈打了一个电话，让妈妈把我接走，检查作业的时候，老师检查到我了，发现我没写作业，老师不但没有批评我，而且还对我说：‘‘下次一定要写哦”我会有这样的好老师，真自豪。

怎么样，我有这样的老师，羡慕吧！

丰台区实验小学四年级：索一贺

第三篇：我心中的好老师

我心中的好老师

九（2）班洪丹

从稚气的毛丫头到有几分成熟的大姑娘，这九年的学习生涯中，我曾接触过、了解过许多老师，我也曾思考过究竟谁才是我心目中的好老师，直到遇到他——我们的班主任余方斌老师，我才知道什么样的老师才是真正的好老师。我没有华丽的语言来夸赞他，我只有用最平实的文字来记录他的点点滴滴„„„„

刚到余老师的班级时，我不太习惯，对他的了解也不多，那时我坚定地认为余老师是属于“笑里藏刀”型的，这样的老师我以前可见过的，表面和蔼可亲，一旦你犯了错就会被打入“万劫不复之地”。可几个月的相处下来，我发现我错了，他并不是自己想象中的那种表里不一的人，他有指责学生、对学生发火的时候，但他吵过、批过就不再提起此事，就像从没发生过一样，从不因为学生某一方面的过失而对其产生偏见，学生大多都很喜欢他，大概就是因为他很“健忘”吧！

余老师特别亲近学生，课外在街道上、校园里，他见了学生老远就迎上去，主动打招呼，问这问那，让学生感到格外可亲，有什么困难都愿意请他帮忙解决。似乎他身上有一种魔力，这魔力会让你对他产生敬佩而不是敬畏。他很风趣，课余时间爱和学生开几句玩笑，或拉几句家常，使同学们紧张疲惫的身心一下子轻松了许多。

余老师对我们的学习要求很严格。每课基础练习，如果你为图简单或惰性而出错，那你绝对会遭到他严厉的批评；每次作业当面下发给学生，指导改错；每篇古诗文，他都逐词逐句过关检查„„尽管他很严格，也会因“情”而异，记得有一次在做习题时，我由于心情烦躁而错了很多，余老师了解详情后，当时并没责怪我，但之后他却在课堂上将我犯的错当全班同学讲起，他讲的很诚恳，我并没认为是在出我的丑，而是深深感觉到老师的用意：不仅希望我记住这个教训，更希望全班同学引以为戒。斥责只是一种表达的方式，而余老师却选择了另外一种方式„„

我依然清楚地记得刚开始练习长跑时，余老师在我准备放弃时陪我跑完最后一圈，并在旁边指导我、鼓励我；也清晰地他为我鲜血淋漓的手指头撒上消炎药，细心的包扎；每次考试前都要一遍又一遍，一次又一次的叮嘱我们要认真、仔细„„时光纵然匆匆逝去，但记忆中的每一个片段都将深深地烙在我的脑海里。

老师，您他用手中的粉笔充盈我们脑瓜，用谆谆的教诲指导我们做人做事，我因有幸在您的陪伴下度过人生最不平凡的岁月而骄傲！

作者选取生活中的点滴小事来叙写她敬佩的老师，很朴实；思路清晰，详略适当；概写与详写结合。文章也有不少不足之处，语言欠生动，描写少。（辅导教师：胡晓红）

第四篇：我心中的好老师

我心中的好老师

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，该怎么感谢你，在我生命中走过的老师们？一位哲人曾近说过：“太阳底下最光辉的职业就是教师”至今我仍在体会这句话蕴含的道理。

春蚕一生没有说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。记得刚转进学校时，和其他老师相比您明显和蔼许多。您不会带着有色眼镜看人，更不会因为一些小事而大发脾气。

我认为一个老师是否让你产生好感，很大程度上也影响了这门课程是否能够吸引你。我喜欢王老师，自然而然的慢慢的爱上了数学，虽然没有那么的出类拔萃，但也从原来的倒数步入了班级中上的水平，对于我这个一直是中学老师眼中的差生，已经是很不容易的！当然，并不是说老师不会严厉的批评学生。批评当然是必不可少的。但是王老师更讲究的是批评的方式，使同学们能够接受。我也曾经因为自满而受到老师的批评，可是王老师的批评让人心服口服，更让我激起了学习动力。这是我中学影响尤为深刻也最为尊敬的数学老师——王斌。外界对我们中职校学生的评价并不好。事实上，那些评价都过于片面。深入了解后，你会发现，那些学生的本性是善良的。只是由于初中开始就被扣上了“差生”的帽子，使得他们在价值观、人生观上和其他人有差异。但我觉得我很幸运，因为我碰到了我们班主任，班主任的教学并不显山露水，但却非常淳朴、实用。这是我步入中职生活最为爱戴的班主任——陈琳。

我的好老师，您虽然没有落日般的瑰丽，没有流云般的飘逸，但有着宝石般的晶莹与亮丽；你虽然没有大山般的巍峨，没有湖水般的轻柔，但有着岩石般的稳重与坚毅；你虽然没有大海般的浩瀚，没有瀑布般的飞泻，但有着泥土般的朴素与随和。您是平凡的，但却又不平凡，我爱您的平凡，但更爱您那平凡之中显出的伟大。您不是建筑师，却构建着我知识的大厦；您不是音乐家，却奏响着我心灵的乐曲；您不是画家，却绘画着我理想的蓝图。虽然，您只是一位乡镇教师，却用行动诠释着伟人母校教师们的奉献与坚贞！

今天，在这里，我要由衷地感谢您，我心中的好老师！

13高职2

张思敏

第五篇：我心中的好老师

我心中的好老师

我有一位好老师——沈老师，她是我们的班主任，教我们语文的老师。

沈老师长得很漂亮，苗条的身材，乌黑的头发，瓜子脸上嵌着一双又圆又大的眼睛，黑黑的亮亮的。沈老师总喜欢看着我们笑，一笑起来圆圆的眼睛就弯成了两瓣月牙，特别的和蔼可亲。我和同学们都喜欢和她套近乎。

沈老师上课时特别生动，我最喜欢听沈老师读课文了。别看沈老师笑容满面的样子，可对我们的学习要求的特别严格，谁要是表现的不好，上课不注听讲，沈老师就会很严厉的批评他。我觉得沈老师就像孙悟空一样，每次我考试或作业上一点小小小的错误，哪怕一个小小的标点，都逃不出她的火眼金睛。

沈老师也很关心爱护我们每个同学，对我们就像自己的孩子一样亲切。有一回我早上吃东西不消化，到了教室我就吐了，吐到了课桌上，书包上还有衣服上，可难闻了，可沈老师并不嫌弃，她把我带到水房，帮我清洗衣服上的污物，打电话让我爸爸接我去医院。又连忙把教室里的污物清理干净。我看着沈老师忙碌的样子，感觉她就像我的妈妈一样。我爱我的沈老师！她是我心中最好的老师！三实小 三（7）班陆文冉指导老师沈倩