2013年小学低年级班干部工作安排表

第一篇：2013年小学低年级班干部工作安排表

2013年春一年级班干部及工作安排表

2013 3.19 班 长： 梁美琪（总管班级的纪律，上课喊起立，检查班级人数，佩戴红领巾等。）

学习委员：欧洁妹（语文）、欧静莹（数学）

（负责管理、督促收发作业，检查同学们背书，督促同学们写作业等）

体育委员：钟婷婷 负责集队、喊口令、收发体育器材 劳动委员：钟梅雪、陈雪梅（每天检查清洁区及教室卫生并及时报告老师。还有每天擦黑板、收放教室老师上课时的各种教学用具）

以及各组组长 负责督促同学们扫地并按时进行检查 文艺委员：钟洁婷 负责领唱歌曲等

生活委员：陈雪梅（处理班级卫生、突发事件、等）纪律委员:

1、陈荣彬、中丁锐

2、腾小燕、钟其培

3、黄力强、钟国鑫

4、莫远泉、陈 贞

（上课铃响后，管理本组人坐好、坐直，拿出书本，安静等等）

语文科组长：梁美琪 负责早晚读课领读

数学课组长：欧容彩 负责检查同学们背数学公式，管理数学教具等

各组组长：

1、钟婷婷

2、欧容彩

3、欧洁妹

4、欧静莹

（督促、收发本组人的作业、清点作业本数、不写完作业的同学，请他在记录本上签上名字，并及时报告老师）

班主任：彭 斌 联系电话：

第二篇：浅谈如何培养小学低年级班干部

浅谈如何培养小学低年级班干部

仁沱小学黄华

俗话说“火车开得快，全凭车头带”，一个班级，就是一列火车，车头的作用非常重要，班集体中的车头就是班干部，所以班干部的培养在班集体建设中有着十分重要的地位。低年级学生的可塑性较强，从小进行有意识的培养，能有效提高学生自主管理能力，减轻班主任的负担，并且对孩子一生的成长都有着积极的意义。我根据自己的经验，从以下几方面谈谈自己在班干部培养方面的一些做法

一、发现“人才”，组建有效班干部队伍

要想培养班干部，首先要注意观察，发现能做班干部的人才。每当接手一个新的班级，我就抓住一切机会观察学生的一举一动，及时发现人才。比如刚刚开学的时候，每天放学后我都要和学生一起打扫教室，我们班有个小女孩会经常主动留下来帮我。当早上或者中午我没来的时候班级就会比较乱，这个小女孩每天都主动跑到我这“告状”。于是我认定她是一个班干部的“人才”，就大胆地让她当了班长。通过一段时间的培养，她慢慢就成了我得力的小助手。

又如在接班的初始阶段，我经常给学生讲以前所带班级的学生干部中的典型事例。每每这时，我总能发现一些孩子坐得笔直笔直，一双眼睛亮亮地望着老师，听得那么入神。凭直觉，这些都是当小干部的“人才”。

另外也可以在接班的初始阶段，在对学生不是很了解的情况下，可以给予每个学生均等的机会，按学号轮做值日班长。在这段时间班主任一定要注意观察与引导，向孩子们说清楚做值日班长的职责，全班所有孩子每天俩人轮流做值日班长，这样孩子们一定会显示出极高的热情。等两轮过去，学生管理能力的差异便显露出来了。两轮试行之后，在班级进行正式投票选举班干部。让获票多，受同学欢迎的人正式成为值日班干部。这样通过孩子们自己参与，公开、公平选出的班干部在学生中的威信更高，更利于进行班级管理。

二、耐心指导，传授班干部管理方法

学生的才干不是天生就有的，是从实践中锻炼出来的，在具体工作中，班主任可以从三方面入手给班干部传授方法。

1、“扶着走”

“扶着走”的关键是抓好“第一次”。一个新的班集体组成以后，对于新产生的小干部来说，会遇到一连串的第一次——第一次组织早读，第一次带领学生劳动，第一次组织课外活动等。在“第一次”前，班主任要耐心指导，手把手地教。年级越低，越得细心指导。如：第一次早读，班主任要告诉班长提前十分钟到校，先将早读的内容和要求抄写在黑板上，等同学们陆续到校后组织上早读，个别同学学习有问题要耐心解答，对纪律有问题的同学要先暗示，后提醒，尽量不发生冲突。早读结束后要进行小结。

2、“领着走”

这是半扶半放阶段。班干部有了一些工作实践经验以后，班主任可在各种具体工作之前，请小干部提前设想，提前安排，自己充当参谋。如，班里组织各种活动，班主任先请班干部谈谈具体想法，然后进行补充„„像这样经过班主任的耐心引导，班干部会逐渐成熟起来。

3、“放开走”

班干部有了一定的工作能力后，班主任应放手让他们大胆地工作。“放开走”并不是撒手不管，班主任可定期召开班干部例会让班干部互相交流经验，开展批评和自我批评。班主任要大力表扬敢于管理。独挡一面的干部，在班干部中形成比、学、赶、帮、超的局面。学生的能力不是天生就有的，是从实践中锻炼出来的。新上任的班干部，充满了班级工作的热情，但他们缺乏经验，不知自己该做什么，能做什么。此时，班主任应向班干部明确各自的具体职责，并且要告知全班学生。对于缺乏经验的低年级学生来说，只是这样安排了还是不够的，还需要耐心细致地教给工作方法，抓好第一次。第一次组织早读，第一次带队做操、第一次进行眼保健操纪律管理、第一次组织中午的古诗词诵读、第一次进行卫生督促和检查等。我都积极给学生示范，并与他们讲清楚要怎么做，要注意些什么。这样一段时间下来学生很快就会适应，基本能有条不紊地进行班级管理。

三、严格要求

“响鼓更需重槌敲”，班干部不仅有管理作用，还要有榜样作用。对班干部严格要求应注意以下几点：

1、当班干部犯了错误，或与同学发生矛盾时，班主任要一视同仁。

2、要强化班干部的服务意识，要求班干部对同学“一视同仁”。

3、教育班干部不要翘尾巴。

四、有效评价，开展班干部末位淘汰

有的学生刚当上值日班干部很高兴，很负责，但随着时间长了，也会出现懈怠。针对此问题，我发现值日班长制需要有与之配套的评价和奖励机制。对值日班长的工作进行监督与评价。比如每周班会课，先由一位值日班长对上星期的班级情况做总结，然后采取民主的评选办法，由班主任和全班同学给每一位值日班长评价，根据值日班长对待工作的态度是否认真负责，能否及时完成各种监督工作，记录检查工作是否认真细致，班级的卫生、纪律情况是否很好，全班同学对其工作是否满意等方面，对其一周的工作做一个综合的评价。选出优秀的值日班长，及时给于鼓励，进行班内公示，颁发表扬信。每月评出优秀值日班长颁发奖状，并适当进行物质上的奖励，如发本子、橡皮、铅笔等小礼物。这些评选的结果与期末评选优秀班干部相结合。

同时我尝试实行“末位淘汰，竞争上岗”制，每个月对班干部进行民主测评一次，对评价不好，同学支持率最低的一位值日班长进行淘汰。然后通过学生自荐和同学推荐，重新推选一位值日班长。这样就形成了一个竞争上岗的氛围，使每一位值日班长都有危机感，如果不认真对待自己的工作，就会被淘汰。另外使班级每一位学生都有机会，勇于推荐自我，勇于积极向上，努力争取当选班干部，以当上值日班干部为荣。另外，我还在每一位学生心中树立“做好值日班长，让班级的今天因你而精彩！”的教育。通过这些有效评价策略，能充分调动班干部的工作责任心和管理热情。

总之，低年级班干部的培养不是一蹴而就的，他需要班主任耐心，细心，热心的指导和教育。让我们在培养低年级班干部上多花一些心思，不断去尝试，不断去创新。这样不仅培养了孩子，解放了自己，更重要的是，它会为我们的班集体带来意想不到的收获！

第三篇：浅谈小学低年级班干部的培养

浅谈小学低年级班干部的培养

张艳茹

班干部是班集体的核心，是班主任进行工作的得力助手，因此，班主任要重视班干部的培养，充分发挥他们在班级中的作用，为老师做一些力所能及的事情，为老师分担些压力。低年级的学生小，自觉性差，所以班主任更是要培养班级小干部来帮助自己管理好班级。但由于低年级学生的惰性、责任心薄弱、管理能力差等各方面原因，低段班干部培养常常被忽视，因此，老师们只能事事亲自上阵，一天下来，弄得自己筋疲力尽。

今年，学校的安排我带小学一年级，才上班几天就感觉自己累的不行了，什么事情都是自己做，很多事情感觉应付不了，常常是喊哑了嗓子。因为对于这些刚刚从幼儿园上来的孩子来说，他们什么事都不懂，什么事情都得亲自过问，否则他们自己根本管理不了自己。比如班级打扫卫生，刚开始一个月我自己亲自扫地、拖地；每天早上我得提前进班级组织早读课；每天到学校还要我亲自开窗、开灯、关窗、锁门„„如果都这样下去，我不知道会变成什么样子。后来我跟着严老师学习，自己又查看一些一年级老师的班级管理经验，渐渐的摸出一些门道来了，原来一年级班主任完全可以通过培养班级小干部来帮助自己分担一些事情，帮助自己管理班级，低年级孩子并不是不能当小干部，他们完全可以的。通过培养一些班级小干部，慢慢的我们班渐渐走上正常轨道，孩子们每天有序的学习生活。因为都是我得力的小助手帮助了我。下面我简单的谈谈自己培养班级小干部的一些心得体会。

一、注意观察，发现人才。

要想培养班干部，首先要注意观察，发现能做班干部的人才。刚刚入学，对

于他们都很陌生，不知道谁有能力去做班干部，那就要班主任老师平时多注意去观察，发现这方面的人才。比如刚刚开学的时候，每天我下课又要拿作业又要拿书，东西多不怎么好拿，我们班有个小女孩一下课就跑到前面来主动帮我拿东西送办公室，当早上或者中午我没来的时候班级就会比较乱，这个小女孩每天都主动跑到我这“告状”。于是我发现她是一个班干部的苗子，就开始培养她，慢慢的她就成了我得力的小助手。所以要培养班干部，班主任一定要做个有心人，注意及时观察发现人才。

二、树立班干部的威信。

一个班级干部能否管理好班级，那要看他是否有威信，班主任一定要帮助班干部树立威信。当他做的好的时候一定要在班级及时给予表扬，增强他们的自信心。但班干部也不是十全十美的，有时候难免也会犯错，当他们犯错误的时候可以选择适当的时间和他们在办公室当面教育，而不要在班级里当着同学们的面教育，这样就不会降低他在同学中的威信，让他们更好的为班级服务。

三、加强指导，培养独立的管理能力。

有些班干部具有很强的责任心，努力地想把自己的份内工作做好，做出色，可因为他们小，以前不曾做过，做什么，怎么做，都不太明了，因此常常处于想做又无从入手，想做又不敢做的境地。这个时候，就需要班主任悉心培养，手把手地教方法。比如班级卫生，一开始负责卫生的小干部常常自己忘了去打扫卫生，打扫的时候也做不好。那么班主任就要多给予指导，让他们明白怎么样去指导别人来打扫卫生，让他们自己能够大胆的做起来。

有的班干部，依赖思想严重，老师说什么干什么，不说就不干。如何指导学生独立、主动地开展工作呢？这就要求班主任学会适时、适度放权，把集于自身的一些日常管理工作有步骤、有层次地分派给相应的学生干部，路队的检查，早自习、眼保健操的检查，室内外卫生检查，作业检查，都可按照事先制定的各自职责放手给相应的学生干部。可能起初效果会差一些，但没有付出又怎能换来班干部的成长。所以在“放”的时候，我们应该做好这方面的心理准备，不可有头无尾，功亏一篑，更不可随意指责，挫伤学生干部管理的积极性和主动性。比如我们班的小组长，有一个常常忘了收作业，我并没有去批评她，而是把她带到办公室面谈，我说她作为小组长给我省了很多心，老师很喜欢她，如果她每天能及时把作业交来我会更高兴的，从那以后，她每天都是第一个把作业收来给我。低段班干部的培养不是一蹴而就的，他需要班主任耐心、细心、热心地指导和教育，低年级小干部的培养，不仅培养了孩子，解放了自己，更重要的是，他会为我们的班集体带来意想不到的收获。

第四篇：小学低年级班干部竞选稿

大家好，我是xxx。上了小学,在老师的教育下,同学的帮助下,我各方面都有了很大的进步，我觉得我能当班干部．平时我有很多缺点，但是我也有很多优点：

１．遵守学校各项规章制度，不迟到，不旷课，上课能专心听老师讲课，不做小动作．

２．能认真学习，按时完成作业．

３．能与同学团结友爱，同情、帮助有困难的人

４．关心集体，积极参加各项活动．

５．热爱劳动．不怕脏，不怕累

但是我也有一些缺点：有时遇到事情，胆子比较小，今后一定要克服这个缺点，更加努力，好好学习，天天向上．如果大家选我当班干部，我一定会全心全意为大家服务，为班级争光。

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第五篇：小学低年级班干部岗位设置

2016级3班班级服务岗位设置

1、班长2名

2、副班长2名

3、学习委员2名语数各1名

4、体育委员1名

5、清洁委员2名室内室外各1名

6、纪律委员1名

7、宣传委员2名

8、节能员1名

9、午间管理员1名

10、电教管理员1名

11、门窗管理员1名

12、保洁员6名室外3人 室内3人

13、领操员1名

14、放学领队3名中午1名 下午2名

15、学习小组长7名每个小组1名

希望各位同学踊跃选择适合自己的岗位，认真准备周四的竞选会，争取人人都能为班级服务。

家长您好！我班将于本周四下午进行“我选我”的班级小干部竞选活动，请您鼓励孩子积极参加竞选，主动为班级服务，并能和孩子一起精心准备竞选词。

班长2名，副班长2名，学习委员2名，体育委员1名，清洁委员2名，纪律委员1名，宣传委员2名，节能员1名，午间管理员1名，电教管理员1名，门窗管理员1名，保洁员6名，领操员2名，放学领队3名，学习小组长7名。