(一)完成全省卫生科教研（★）

第一篇：(一)完成全省卫生科教研

2009年工作述职报告

科教处处长 刘宇赤

2009年5月，根据工作需要，经厅党组研究决定，我由人事处调至科教处工作。回顾过去的一年，在厅党组和主管厅长的正确领导下，在处内同志和各位同事的支持帮助下，较好地完成了全年工作任务。现将工作情况总结如下：

一、不断加强学习，时刻保持清醒头脑，不断提高政治思想素质和拒腐防变能力。

学习增长才干，锻炼成就未来。一年来，我始终坚持努力学习邓小平理论，“三个代表”重要思想和科学发展观，不断充实和提高自己的理论素养与实践本领。认真落实党风廉政建设责任制和廉洁从政的各项规定，切实加强自我约束，在思想上牢固树立执政为民的宗旨意识，时刻牢记自己是一名党员，坚持自重、自省、自警、自励，正确对待、行使权力。

二、三项主要工作实绩

（一）扎实推进人事管理工作，努力当好参谋助手。

（二）科研管理工作硕果累累。

1、切实强化卫生科技平台建设，规范科研课题管理，围绕“出成果”开展科研管理工作，全省重点学科、重点实验室建设

— — 工作取得新进展，医疗卫生单位科研意识进一步加强。

一是继续加强重点实验室、重点专科（重点扶持专科）的建设与管理，积极做好重大课题研究。启动了吉林省“传染病监测技术平台”课题工作。

二是各医疗卫生单位科研意识进一步加强，成果显著。省疾病预防控制中心2009年作为第一负责人申报科研项目共计13个，内容涉及8个学科，是中心近10年来申报项目最多、涉及学科最广的一次，发表国际、国内科研论文74篇，引进预算外资金970.56万元；省肿瘤医院全年共有9项科研课题获奖（省科技进步二等奖1项、省科技进步三等奖5项、省科技进步四等奖1项、市科技进步二等奖2项）。

三是严格按照《吉林省卫生厅科研课题管理办法(试行)》，圆满完成了2009年课题招标立项工作。按照《关于申报2009年度科研课题的通知》（吉卫[2009]349号）要求,共收到立项申请书278件。鉴于09年科研课题的申报数量较高，而且科学研究所需的科研试剂、实验动物等科研耗材的价格与去年同比上涨幅度较大的客观情况，按照原预算难以完成今年科研课题立项工作，科教处积极向财政厅申请，追加了100万元科研经费，为课题立项工作奠定了坚实的基础。并于2009年12月14-15日在黑龙江省哈尔滨市聘请该省有关专家，依据专家评审意见，经卫生厅组成复核组再次审核复查，确定了2009年省卫生厅重点实验室/重点专科科 研课题立项计划课题

2、完善管理措施，加大监管力度，确保病原微生物实验室生物安全。

一是防患于未然，加大生物实验室生物安全检查工作力度。4月份完成了全省实验室生物安全检查，检查了9个市州和高医学院校共24个单位。5月7日，主管厅长秦海涛亲自带队，深入生物安全实验室，检查了驻长的5家单位，对相关单位管理上存在的问题，及时向卫生部和省政府做了报告，制定工作方案、邀请国家专家召开了论证会。12月24日下发了《关于做好全省实验室生物安全自查工作的紧急通知》，要求各有关单位务必于2010年1月1日前完成自查，2010年2月5日前将组织专家对各地进行抽查，目前抽查工作已经结束。

二是确保生物安全，保障流感病毒监测工作科学有效开展。根据《卫生部办公厅关于进一步做好甲型H1N1流感病毒实验活动生物安全管理工作的通知》（卫办科教发【2009】120号）的有关要求，迅速组织专家对申请的吉林省疾控中心、长春市疾控中心、吉林市疾控中心三家网络实验室进行了评估论证，根据专家组意见，同意了吉林省疾病预防控制中心、长春市疾病预防控制中心的全国网络实验室开展甲型H1N1流感病毒分离工作。

三是措施科学，行动果断，出色完成了吉大白求恩医学院二类高致病菌（毒）种株销毁工作。依据《吉林省可感染人类的高致病性病原微生物菌(毒)种运输管理办法（试行)》，对全省的高

— — 致病性病原微生物运输管理，做出了明确规定。8月，调整了销毁方案，果断做出决策，由吉林大学白求恩医学院就地销毁保藏的二类高致病菌（毒）种。科教处在决策中明确分工责任：卫生行政部门负责组织协调，吉林大学负责销毁的具体工作，专家组负责技术指导与监督。在秦厅长的亲自带领下，科教处联合疾控处、应急办等处室及其有关专家参加了菌（毒）种就地销毁全过程，圆满完成了销毁工作，消除了菌（毒）种保藏的安全隐患。为吉林省保障生物安全实验室的生物安全做出了巨大贡献，受到了卫生部有关专家的高度评价。

四是保障了国庆期间的生物安全。国庆期间，及时加强了重点部位安保，采取了向政府请示派武警保护一所鼠疫菌库，申请10万元专项经费等有效措施，确保了我省国庆期间的生物安全。卫生部检查工作组对我省国庆期间生物安全保障工作给予了一致好评。

五是规范可感染人类的高致病性病原微生物菌（毒）种或样本的运输管理。

依据国务院《病原微生物实验室生物安全管理条例》和卫生部《可感染人类的高致病性病原微生物菌（毒）种或样本运输管理规定》，为规范可感染人类的高致病性病原微生物菌（毒）种或样本的运输管理，制定了《吉林省可感染人类的高致病性病原微生物菌（毒）种或样本运输管理办法（试行）》。

3、积极落实“十年百项”计划，适宜技术推广工作顺利进行。2009年共举办了《传动直丝弓矫治器及技术》等五期适宜技术推广培训班，共邀请了20名全国知名专家，培训80课时，培训人员434人（其中乡镇46人、县级361人、吉林大学27人）。培训效果明显，受训单位60%以上开展了适宜技术推广工作。

4、认真贯彻落实《全民科学素质纲要》，科普工作获殊荣。2009年，按照省政府的统一部署，在省科协的统筹指导下，发挥健康教育机构的作用，积极举办卫生科普讲座、健康咨询等群众喜闻乐见的活动，充分利用卫生社区服务站、医疗机构科普画廊，科普期刊，电视和互联网络等多种宣传媒介，开展了形式多样的科普工作,传播健康生活知识、倡导健康生活理念，推动我省全民科学素质的提高。省科协对于我厅的科普工作给予了充分肯定，在1月5日的省科协科普工作联络员会议上，做代表发言。我厅推荐的《健康66条挂图》获得“吉林省2009年度全民科学素质建设项目优秀科普作品奖”称号。

（三）继续教育工作成效显著。

1、进一步做好城市社区卫生人员岗位培训工作。

一是加大骨干人才培养力度，提升了社区卫生服务能力。举办了全省第三期全科医师骨干班，共选拔了83名全科医师，参加为期10个月（09年5月4日开班至2010年3月结束）的脱产学习，培训分为理论、临床轮转和社区实践三个阶段。

二是进一步推进岗位培训工作，并组织开展了社区卫生人员岗位培训工作检查评估。全年共培训1338人，其中全科医师46

1— — 人，医师骨干83人，社区护士485人，护士骨干87人，康复等其它专业222人。于11月23日至12月4日组织16位专家，分4组，依据年初制定下发了《吉林省社区卫生人员岗位培训评估标准》，历时10天，对全省3年来开展岗位培训工作情况进行了全面的检查评估，下发了通报，达到了解情况、发现问题、指导工作的目的，有力的推动了社区卫生人员岗位培训工作健康发展。

三是圆满完成了全省全科医师和社区护士统一考试。12月19日对2009年参加培训的全科医师和社区护士及2008年考试未及格的人员进行统一考试，下发了考试通知，召开了考务工作会议，成立了考试工作领导小组，组成有纪检监察人员参加的巡考组，分赴9个地区，每个地区派2人，按规范程序印制试卷，保证了考试的严肃性和试卷安全。共有1452人参加考试。

2、加强农村卫生人员培训基地建设，推动岗位培训深入开展。

4月初下发了《吉林省农村卫生技术人员培训基地评估标准》，各地区按要求组织申报和推荐，于8月3日至8月14日组织专家对各地推荐的基地进行了评估验收，共有48家通过了评估，将统一加挂“吉林省农村卫生人员培训基地”的牌子，实行动态管理。2009年共培训农村卫生人员31268人，其中乡镇卫生院卫生技术人员14253人，乡村医生17015人。通过组织开展培训，有力提升了基层卫生技术人员在疾病预防保健、健康教育、计划生育、医疗康复以及护理等方面基础知识与实践能力，提高了服务质量。

3、加强继续医学教育工作的规范化管理。

一是对厅直医疗卫生单位继续医学教育工作进行检查评估及学分验证。二是制定下发了《吉林省省级继续医学教育基地认可标准及管理办法》，为推动我省继续医学教育基地建设和管理，不断提高项目质量水平奠定了基础。三是组织开展了全省继续医学教育项目申报工作，其中推荐国家级项目112项、省级项目115项，2009年完成国家级项目20项、省级项目110项、备案项目24项。四是加强继续医学教育工作的组织领导。调整了省继续教育委员会组成人员。与省人力资源与社会保障厅联合下发了文件，将有力地促进继续医学教育工作的开展。五是完成了继续医学教育管理平台建设论证及确认工作。

2009年，虽然在工作上取得了一些成绩，但成绩只代表过去。2010年要继续深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕医改中心任务和全省卫生工作重点目标，树立“服务发展，人才优先”理念，突出抓好卫生人才建设工作，全面启动医疗卫生“领军人才培养工程”、“学科带头人培养工程”、“医苑新星培养工程”、“医疗卫生后备人才工程”、“基层人才培养振兴工程”、“专科医师（住院医师）规范化培训工程”六大人才培养工程。进一步完善全科医师执业注册管理，积极开展继续医学教育。在科研管理工作方面，要全面加强重点专科建设、卫生科技平台支撑建设，促进适宜卫

— — 生技术的推广与应用。着力强化生物安全监管体系建设，加大生物安全管理力度，确保生物安全工作万无一失。

二0一0年二月一日

第二篇：教研计划一

2012—2013学第一学期

初中数学教研组计划

一、指导思想

本学期数学教研组工作将围绕我校数学学科三年发展规划的要求，以课程改革实验为主线，以提高中学数学教学质量为重点，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师和学生数学素养的发展，为学校数学学科的再发展奠定基础。

二、主要工作思路

(一)认真学习新课程标准，提高教师自身素质。

1.按教务处统一部署，开学初组织本组教师认真学习数学教学的新课程标准。组织学科教师围绕新教材认真讨论，将学习所得用以指导教学工作。

2.在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组教师根据各年级教材特点，讨论教材教法，相互交流经验互相学习，互相取长补短，共同提高。

(二)加强教研组的常规管理。

教研组长经常深入备课组，了解、检查本组的教学工作情况，旨在通过集体备课，让教师们更好地掌握课程重点，了解教学难点，形成较完整的备课教案。同一个备课组同一层次的班级要求统一进度、统一作业、统一小测、统一练习和单元测试。

自开学初至期末对各教师的备课、听课、批改作业的情况每月检查一次，以便及时发现问题、解决问题。

(三)提高教研质量，切实开展校本教研。

以学校教研组、备课组为单位，切实组织好常规教研，理论学习。说、讲、评要有实效，各备课组要发挥备课组在教学活动中的作用，加强常规教学的研究。坚持集体备课，充分发挥教师的群体智慧，让每个教师的聪明才智融汇到教案和教学中。在常规教学中使全组达到统一进度，集体备课，根据各班不同情况编写教案，布置练习，统一考试。坚持每周一次的备课教研，重点研究教材，教法，备课，练习，考试和评点。按学校要求，每次教研会，须有主讲并做好会议记录，以存资料，以备检查。提倡相互听课，相互学习，相互帮助。达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。看课节数按学校要求。每位教师要上一堂公开课,看课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。

(四)加强资料建设

各备课组要编写或选用符合我校实际、课堂适应、学生欢迎的上课资料和训练检测资料。九年级要完成九年级全年大部份教学任务以及第一轮、第二轮复习资料的准备工作。各年级单元考试、综合考试要求既针对中考，又符合学生实际。以学生为中心，以考纲为重点，以培养学生能力为前提，以适应中考变化为目的。要摸索出适应学生实际的小单元检测资料，电脑备份，以便选用，资源共享。

(五)开展课题研究

不断地对学生进行正确的学习态度和科学的学习方法的教育。学习态度的好坏，关系到学习是否主动，是否刻苦，要变“要我学”为

“我要学”。而学习方法的好坏，关系到学习是否有成效，教师既要向学生教方法，又要指导学生自己总结积累方法。要把立足点放在让学生学会“独立思考”、学会“探究学习”中来。要注意学生数学素质的培养。在教改方向上，九年级主要从提高学生的数学素养和应试能力上进行教学研究和教学改革，七年级要做好小学、初中教学的衔接，重点是把学生尽快地引上正轨，同时进行培养学生自学能力的实验。八年级要以培养优生和缩小后进面作为教改的突破口，关注农民工子女教育问题，用鼓励去激发学生的学习热情，用赞赏点燃学生智慧的火花，鼓励各位教师根据所教学生的特点和教学实际，确立自己的教改课题。

(六)继续开展兴趣小组与希望生辅导的活动

对于各年级较好的学生,组织每周一次的提高辅导,定员、定时、定内容兴趣小组活动。各班根据本班的实际，确定希望生人选，由各年级备课组长牵头，设计好希望生的作业，及时分发给各班数学老师进行跟踪辅导活动。

总之我们教研组要多进行合作交流，发挥整体效能。教师间要建立积极互助的伙伴关系，加强在教学活动中的参与和合作，分享教学资源，形成教研合力，以尽快提高教研组整体教学水平。

三、主要工作安排

初中数学教研组2012 ．9．1

第三篇：第四部分案例一完成

案例一

科龙公司的竞争优势

由于外国品牌的大规模输入，科龙公司成了国际跨国公司走向中国市场首先征服的对象，国外一大公司总裁曾扬言：“我们要在中国制造与容声冰箱技术参数相同的冰箱，宁肯三年亏损２．５亿元，也要让容声冰箱在中国消失。”

科龙公司制定了“你打进来，我打出去”的政策 加快了在香港发行Ｈ股的运作步伐。急调精英，成立了Ｈ股票上市办公室，香港科龙发展有限公司正式成立，全权负责科龙公司的进出口贸易、信息情报的收集和海外市场的开拓。

机构改革从高层到底层全面铺开，总公司除继续直接管理销售公司和物资公司外，已让冰箱、空调、配件、投资拓展、商贸５个公司直接走向市场；销售收入和市场占有率节节攀升。１９９６年销售收入４７亿元，连续６年保持国内冰箱市场占有率第一。１９９７年订货会上，货值超过７８亿元。耗去数以亿计的技术改造投入资金，换得２８秒钟生产一台冰箱的记录。

１９９６年盛夏，科龙公司Ｈ股于７月２３日正式在香港挂牌上市，并由此开创了中国首家家电企业和首家乡镇企业在港上市的先河，募集到８亿元人民币。

科龙成功地迈入国际融资市场和国际经济市场，靠冰箱和空调两大系统６０多个品种左右逢源，不断拓展着自己的生存空间。科龙人不断集中独特的技术，在国内首创电子除臭和旋转冰格功能；率先开发出全无氟电冰箱、率先推出全自动除霜功能；首家通过国内技术鉴定，比国家Ａ级电冰箱节电３６％；首家推出大圆弧门、太空流线型冰箱外观；花费３０００万元从日本引进热转印冰箱外观，又一次带动我国冰箱外观革命性变革和产品升级。

科龙人关心质量胜过生命，他们的质量口号“零缺陷”。所谓“零缺陷”，其内涵就是把住工人的工作质量关，让每个人、每个环节都不出问题。而达到“零缺陷”的手段则是ＩＥ（工业工程）方法。ＩＥ是“科龙”全面质量管理中“质量改进”目标的发展，即不断改进，永不满足，工作不但要做好，还要完善。

为了保证“零缺陷”质量目标的顺利实施，十几年来科龙公司深入开展全面质量管理，建立健全了一整套质量管理体系：

１、建立和健全质量管理机构是落实“质量取胜”战略方针的组织保证。建厂的第一天，科龙公司就成立了全面质量管理办公室（全质办），由公司总经理亲自兼任主任。全质办作为开展质量工作的综合性管理部门，在公司的全面质量管理活动中有效地行使计划、组织、协

调和检查等职能，为实施公司的质量战略目标发挥了重要的作用。

质量职能的落实是搞好质量管理工作的前提。科龙公司将质量职能层层分解落实到各部门、分厂、车间直到岗位，并且要求各级各部门一把手必须亲自抓，自上而下地形成了一个严密、高效的质量管理网络，做到了质量工作处处有人作，事事有人管。全质办负责对各级各部门质量职能的履行情况进行检查和考核，使质量工作做到了有布置、有检查、有考核和有奖罚。

２、建立健全质量标准体系。公司根据企业的实际情况，选择了２６个体系要素，制定了１４２个管理标准和２８８个工作标准，编写了《质量手册》，把公司的全面质量管理工作纳入了规范化、标准化和制度化的轨道。

３、强化工序质量控制，实行“质量分级计酬”。为了提高产品质量，科龙公司非常重视工序质量的管理。根据冰箱和空调的质量特性，建立了６２个质量控制点，对生产过程中容易发生质量波动的环节进行控制，并每月定期对工序质量进行审核，发现问题就及时改正。为了发挥生产工人在质量控制中的作用，科龙公司广泛发动和组织工人开展质量自检，制定自检指导卡，建立自检纪录，真正做到“质量取胜，从我做起”。

为了确保工人能认真开展质量自检，科龙公司还实行“质量分级计酬法”，将工人的工作质量与工资和资金收入挂钩，提高了工人开展质量自检的自觉性，确保了工序质量和产品质量。

４、“检控并重、以控为主”，不断提高外购货品质量。冰箱和空调８０％以上的零件属于外购货品，因此，把好采购质量控制工作是一个重点。多年来，科龙公司不断改进采购质量控制工作，通过对采购物资进行质量重要度分级，将不合格的零件堵在公司大门之外。科龙公司除了建立一套严格高效的质量管理体系外，还经常开展各种形式的群众性质量管理活动。科龙公司在全公司范围内开展了ＱＣ（质量管理）小组活动，在每个部门、科室、车间和班组都成立了ＱＣ小组。到１９９５年，全公司共有ＱＣ小组１８７个，完成ＱＣ课题２２４个，创造经济效益５６０多万元。１０年来，科龙公司共有５个ＱＣ小组７次荣获全国优秀ＱＣ小组称号。８个ＱＣ小组获得省级和部级优秀ＱＣ小组称号，其中长臂手ＱＣ小组连续三年荣获全国优秀ＱＣ小组称号。

“质量取胜”是科龙公司的企业发展战略方针，这一战略方针不仅仅体现在公司的质量工作中，而是体现在公司的一切工作当中。可以说科龙公司的一切工作、一切活动、一切方面都是紧紧围绕着产品质量这个中心而进行和运转的，只要是涉及到质量，需要解决哪些问题就解决哪些问题，需要做什么就做什么，容不得半点的马虎大意。

科龙１９９７年研制出的能左右开门的冰箱。科龙公司的工程师，在开发这个新产品时，设计的最少无故障期限是：每天开门４０次，连续开１０年，即１５万次无故障。

售后服务是确保产品质量的最后一道防线。科龙公司在全国各地建立了４００多个维修网点，成立了一支３０００多人的专业维修队伍，使服务网络遍布全国各地。科龙公司还在售后服务方面推出了一些新举措，在产品内放入了《回执卡》，收集用户对产品质量的意见，率先应用计算机管理，在公司与各地大型维修服务中心之间实现了联网。１９９７年，科龙公司又推出了“三优”规范化服务——优质安装、优质维修、优质咨询，“要让用户享受星级的服务，让他们当上真正的上帝。”。

科龙公司能取得辉煌成就在于通过持续不断的制度创新逐渐行成一套符合现代市场经济要求的、有效率的企业制度。科龙公司是由乡镇集体企业发展而来的。要建立起一种有效的企业制度，首先必须正确处理镇政府与企业之间的关系。在这个问题上，镇政府对科龙公司采取了严格监督、减少干预、大力扶持和积极服务的政策。政府对科龙公司的另一个支持，就是保持了科龙公司以潘宁为首的领导班子的长期稳定，这一点对科龙公司的发展至关重要。从科龙公司来讲，要让政府给企业松绑，变干预为扶持，就要努力把企业办好，让政府放心、关心。为此科龙公司做了四件事：一是公司领导成员严格要求自己，一心为公，不谋私利；二是公司领导成员通过汇报、谈心等多种形式，经常与政府领导交流、沟通，努力取得政府的信任和支持；三是努力搞好生产经营，把企业办好，让政府放心；四是及时向政府上缴利润和管理费，并且在力所能及的范围内为社区办好事、办实事。这样一来，较好处理了政府与企业之间的关系，实现了政企分开，从而让科龙公司能轻松地走向市场。

科龙公司在企业内部同样建立起一种有效的激励机制和约束机制，以最大限度地调动企业员工的工作积极性，提高企业的效率。在人事制度方面，科龙公司按照“干部没有铁交椅”的原则，先后制定了《工程技术人员管理规定》和《见习干部管理条例》，申聘者的学历、文凭和国家技术职称不作为聘任技术职务的必然依据，而是根据其履行岗位职责的情况和实际工作能力，以知识水平、业务能力、动手能力和工作量等多项考核指标为标准，通过书面考试和自下而上的各级评议，经领导集中审批后实施技术职务聘任。后者则规定了见习干部的选拔条件和转正条件，另外在干部和工程技术人员的日常考核方面，建立了人事测评应用系统，考核指标多达２８项，每年分别对各级干部和工程技术人员进行测评，并将测评结果公布出来，具体评语下发给被测评人员。

科龙公司在人事制度方面的这些改革措施，将竞争机制引入到人才的选拔和使用当中，真正做到了优胜劣汰，充分体现了潘宁总经理“不分资历、不分学历、发掘人才、清理庸才”的用人思想。

在分配制度方面，科龙公司按照“收入和贡献相挂钩”的原则，制定了《各类人员工资

待遇、试用转正管理规定》，工人实行计件工资，多劳多得；管理人员和工程技术人员的工资与职务和职称挂钩。公司还实行了内部承包经营责任制，各分厂、部门进行承包，承包部门领导和职工的奖金收入与个人贡献和部门经济效益挂钩。另外，对于那些为公司做了重大贡献的人员，则不定期和定期给予重奖。这些规章和措施组成了一个公平、合理和规范的收入分配制度，极大地调动了公司员工的工作积极性，增强了企业的活力，提高了效率。

科龙公司的上述制度创新活动，是在企业产权关系模糊的情况下，在企业的所有者、经营者和劳动者之间，逐渐形成了一套合理而行之有效的激励机制和约束机制，这种机制实际上反映了企业中现实的产权关系。也可以说，科龙公司的种种制度创新活动，实质上就是对科龙公司原本模糊不清的产权进行实际界定的活动，其结果是建立起了一种清晰、有效的企业产权结构。

科龙公司于１９９２年进行了股份制改造，组建了广东科龙电器股份有限公司，同时成立了股东大会，选出了董事会和监事会，公司的运行按股份制规范操作。至此科龙公司的企业制度实现了法制化和规范化。

随着企业规模的扩张和企业内部关系的日渐复杂，企业内部行政管理和协调的难度越来越大，行政管理费用逐渐增加。必须进一步引入市场机制，进行企业制度创新，以确保企业运作的低成本和高效率。１９９５年进行了公司内部机构改革。这次改革的指导思想是：在公司内部进一步引入市场机制，加强行政协调，从集权走向相对分权，以达到降低组织成本。具体做法是：公司只集中总体计划目标、财务结算、产品销售、大宗原材料采购、总公司各部长以及各专业公司副总经理以上干部的任免、投资决策等权力，其余权力下放给各部门和专业公司，特别是让冰箱、空调、配件、投资拓展和商贸５个专业公司“分桌吃饭”，走向市场，独立核算、自负盈亏。１９９６年又进一步将产品销售权下放到冰箱公司和空调公司。这些改革进一步调动了广大员工的积极性，提高了效率，效果十分显著。

那么，科龙人进行企业制度创新的下一步打算是什么？科龙的总经理说：“我们进行的机构改革是成功的。但同时也发现了些问题，主要是各部门和专业公司相对独立，容易产生本位主义，只顾局部利益，忽视全局利益。而且各专业公司重复设置机构，增加了一些管理费用，我们下一步的打算，就是要通过进一步深化内部机构改革，解决这些问题。”

问题：

1、以下哪一项不是科容公司的竞争优势：（D）

A、资金优势

B、技术优势

C、管理优势

D、地缘优势

2、公司内部机构改革以后，其组织结构实行的是：（C）

A、直线职能制

B、矩阵制

C、事业部制

D、职能制

3、科龙公司推行这种组织结构的主要目的是：（D）

A、减少决策层次

B、精简管理人员

C、经营自主权下放

D、提高决策效率

4、公司推行新的组织制度后，可能遇到的主要问题是：（D）

A、决策混乱

B、企业文化不一致

C、总公司资金回收困难

D、企业核心竞争力下降

5、对于该公司的组织创新效果的评价，以下哪一点不甚正确：（C）

A、带来了经济活力

B、带来了人事变更

C、只是结构变化，无显著经济效益

D、获得了新的管理方式

6、科龙公司“收入和贡献相挂钩”的原则，把科技人员推向市场，最可能出现的灾难性

问题是：（D）

A、企业科技人员地位下降

B、企业科技人员收入下降

C、科技人员任务不饱和

D、企业长远科研项目停顿

7、科龙公司组织变革的主要原因是：（D）

A、外国公司进入和国内同行的竞争带来的压力

B、生产技术和管理技术的变化

C、公司发展阶段的要求

D、以上都是

8、科龙公司在同类产品上有“科容”、“容声”等品牌，您认为：（C）

A、是历史原因形成的B、是品牌混乱，必将逐渐统一品牌

C、是针对不同消费群采用不同品牌的有效区隔

D、不同品牌互相不影响，浪费广告资源

9、“检控并重、以控为主”，不断提高外购货品质量。冰箱和空调８０％以上的零件属

于外购货品，因此，把好采购质量控制工作是一个重点。这说明：（B）

A、质量检查对于提高产品的质量没有作用

B、质量的前馈控制比事后控制更为重要

C、质量的现场控制比事后控制更为重要

D、生产技术提高了，产品的质量就一定能够得到保证。

10|、公司老总非常懂得和镇政府搞好关系，获得了当地政府的大力支持。可以说明他具

有很高的：（D）

A、概念技能

B、人际技能

C、公共关系技能

D、A+B

第四篇：音乐活动教研资料完成分析

《阿西里西》教学设计

白泥塘小学教师：洪敏

教学目标

1.学唱歌曲《阿西里西》，并能用自然圆润和略带弹性的声音背唱歌曲，感受歌曲欢快的情绪。

2.简要了解彝族的风土人情，感受彝族儿童做游戏时的喜悦心情。3.为歌曲创编律动，培养学生的音乐表现力。教学重、难点

1.通过听唱和模唱记忆歌曲旋律，感受彝族儿童做游戏时的喜悦心情。

2.通过讨论法和合作法，引导学生分角色进行创编表演，并能将歌唱、肢体动作相互协调配合，更好地表现歌曲内容。教学过程(一份供任课教师参考的完整教案)

一、导入新课

播放动画《彝家娃娃真幸福》，师生一起律动。

教师：这首歌曲表现的是哪个民族的小朋友生活得特别幸福？ 学生回答：彝族。

教师：同学们回答得非常好。你们对彝族都有哪些了解？ 学生回答：彝族的人们能歌善舞等。

二、《阿西里西》歌曲学习1.聆听歌曲《阿西里西》音频 2再次.听录音《阿西里西》音频（1）歌曲唱了哪些内容？

（2）歌中唱了阿西里西、丘都拉迪嗡啊、大家快来做游戏、人人快活笑嘻嘻等。

教师：同学们说的“阿西里西”和“丘都拉迪”都是彝族的语言。这首歌曲表现了一群活泼可爱的彝族儿童高高兴兴地在一起做游戏的情景。3.学习歌谱（1）出示《阿西里西》的歌谱中，卡片，让学生区分它们的不同，再请学生找一找在各出现几次，出现了几次？

八度大（2）在老师的指导下学唱歌谱，注意唱准歌曲中5─2四度音程和跳音程。（3）完整视唱歌谱。指导学生唱准歌曲中的八分休止符的空拍。4.学习歌词

（1）学生按节奏有感情地朗读歌词。

（2）教师帮助学生纠正读错的地方、解释歌词中个别字词的意思。（阿西里西、丘都拉迪嗡啊等。）

“阿西里西”在彝族语中是“好朋友”的意思，“丘都拉迪”是表示欢乐情绪的衬词。

（3）全班学生再次有感情地朗读歌词。（4）歌词接龙游戏。5.学唱歌曲

（1）聆听《阿西里西》音频，小声哼唱歌曲。（2）采用分句教唱法来分段学唱歌曲，指导学生唱准音高和节奏。

（3）学生运用正确的气息和自然圆润、略带弹性的声音完整地演唱歌曲。6.歌曲处理

演唱歌曲时，力度要随旋律线的起伏而变化。在唱阿西里西时，声音要舒展；在唱丘都拉迪时，声音要有弹性。歌曲的结束句“人人快活笑嘻嘻”这句要唱出彝家儿童欢快的心情。7.欣赏《阿西里西》动画 8.设计演唱形式

（1）分组设计不同的演唱形式，老师进行巡视指导。（2）分组展示，师生共同评价。

10.创编律动（《阿西里西》表演视频）教师：同学们说得非常好。彝族小朋友也非常喜欢做游戏，《阿西里西》就是他们在做游戏时唱的歌曲。下面我们就来体验一下彝族小朋友的生活。试着用这首歌曲来做你们喜欢的游戏。11.随伴奏《阿西里西》演唱歌曲

三、课堂小结

（3）

四、作业布置

2014年10月15日

《阿西里西》说课稿

白泥塘小学教师：洪敏

一． 说教材

《阿西里西》是本单元的第三课时，是一首彝族民歌，作词，肖树文（代表作品有《唱不完的欢乐》、《好花红》等）。在彝语中，“阿西里西”为“我们是好朋友”的意思，歌曲2/4拍子，快板速度，情绪欢快活泼，单乐段结构后缀尾声，是彝族儿童做游戏时唱的歌曲。歌曲表现了彝族少年热爱生活、热爱劳动的思想感情。歌中的力度变化颇为细致，层次感很强。》

二、说学情：

三年级的学生有了一定的音乐基础，是很活跃的一个年级，但学生对彝族的音乐接触较少。基于这样的情况，尽可能的利用多媒体及网络直观教学优势，辅以流行音乐的元素，唤起学生的学习热情，架起课堂音乐和生活中音乐的桥梁，拉近学生与书本音乐的距离，帮助学生打开多彩的音乐世界。

三、说教学目标

1、情感态度价值观：

了解彝族的音乐文化，唤起学生对西南地区民族音乐的热情，激发学生热爱生活、热爱劳动、乐观向上的情感。

2、过程方法：

引导学生探究彝族民歌的音乐风情，采用自主探究式的学习方法，引领学生积极参与学习西南音乐的实践活动中。

3、知识技能： 能用自然圆润、有弹性的声音和欢快活泼的情绪演唱歌曲，在歌唱中注意音乐基本表现要素的妙处，体会力度、速度、音色等对歌曲表现的重要性。

四、教学重难点：

歌曲中力度的对比及附点音符的演唱，准确把握彝族歌曲的风格，用轻快、有弹性的声音有感情地演唱歌曲《阿西里西》。

（四）教学流程：

1、导入新课

教师导语：彝族是个能歌善舞的民族，祖祖辈辈传唱着很多动听的民歌，今天老师带来一首彝族的民歌《阿西里西》一起来听听聆听歌曲（感受美）

2、学唱歌曲（体验美）

3、教师伴奏，学生随琴哼唱歌曲旋律。再用啦模唱提示气息和发声状态

4、引导学生听辨乐谱中空缺的音补充完整

5、师生共同突破歌曲重难点。

6、歌曲的情感处理（学生在教师的指导下有感情地演唱歌曲）

4、集体随音乐表演彝族舞蹈（师生共同随《阿西里西》的音乐边唱边舞。）

（五）、课堂小结

同学们，今天我们学习了彝族的民歌，大家对西南音乐文化有了一定的了解，想必此时同学们已经喜欢上它们了。，下节课老师会陪同学们进一步走进祖国的西南，去看看那里少数民族美丽迷人的音乐文化！

（六）作业布置

2014年10月15日

《卖报歌》教学设计

白泥塘小学教师：杨德兴

教学目标

通过学唱歌曲培养学生用轻快而有弹性的歌声演唱《卖报歌》，帮助学生了解解放前报童的苦难生活，教育学生热爱党，珍惜今天的幸福生活，为祖国而努力学习。教学重、难点

1、学生理解七个铜板就买两份报的历史意义，了解歌曲中父辈童年时代的生活。教学过程

一、导入

1.了解 聂耳的故事。

教师讲解聂耳《卖报歌》的故事。

2、聆听歌曲《卖报歌》。

3、一起朗读歌词。教师讲解歌词大意。（出示《卖报歌》歌词节奏谱）讲解后可以尝试有节奏地念歌词。

二、《卖报歌》歌曲学习1 教唱歌词。

这一环节建议在学生演唱旋律的基础上，鼓励学生直接把歌词加入旋律中进行演唱，尝试直接演唱歌曲，如有问题可以单独解决。

单独解决问题的方法：可以利用小组合作、指名演唱的方式帮助解决。注：

，学生可在教师指导下以拍电报的形式进行。

2、《卖报歌》伴奏完整演唱歌曲，适当加快速度，边唱边体会歌曲所要表达的意境与情感。

师：请同学们跟着老师的琴声有感情地演唱歌曲，边唱边思考歌曲要表达的情感怎样？

教师总结：报童的童年生活是多么艰难，“七个铜板就买两份报”，用不同的速度、力度演唱出小报童的天真、生活的悲惨、向往光明的坚定情绪。而我们新时代少年儿童的生活充满了阳光，是多么幸福，我们一定要珍惜今天的幸福生活。

3、试进行歌表演，音乐情景剧的表演。

三、巩固和发展

.布置学生搜集有关美好童年的音乐作品，准备下一节课进行交流。

四、课堂小结

同学们，大家应该感受到了小报童酸涩的童年有多么悲惨吧。旧社会的小朋友饥寒交迫，没有钱上学。相比之下，我们应该珍惜今天的幸福生活

五、作业布置

2015年5月12日

小学音乐《卖报歌》说课稿

白泥塘小学教师：洪敏

一、教材分析：

《卖报歌》曲调欢快活泼、形象单纯，唱起来朗朗上口。歌曲中的主人公与学生年纪相仿，所以整体比较贴近二年级学生的情感世界和心理特点。这单元在本册教材中是唯一对学生进行爱国主义教育的内容。

二、学生分析：

新课标中指出：低年级的学生以形象思维为主，并有好奇、好动、模仿力强的身心特点，适合进行直观教学。

教学中学生通过听、奏、演、唱、造等一系列的参与音乐的活动，陶冶了情操，激发了兴趣，激活了表现欲、创造欲，使其群体意识、合作精神和实践能力等得到锻炼和发展。

三、教学目标：

1、体会歌曲快乐的情绪，启发学生热爱祖国建设祖国的责任感。

2、能用活泼欢快的情绪、柔和的声音完整准确的演唱歌曲。教学重点：

学会有感情地演唱歌曲。把握歌曲的情绪。教学难点：

后十六节奏的正确演唱。

四、教学方法：

教师通过运用故事法、听唱法、谈话法等生动活泼的教学形式吸引学生，为他们提供了充满自信地感受音乐、表现音乐、体验音乐的机会。整个教学过程强调学生在学习过程中的主体地位，教师和学生是平等关系，教师是平等中的首席。

五、教学过程：

（一）情境引入，设疑激趣

（二）聆听学唱，突破难点

（三）动作创编——动作表现与歌曲的情感结合

1、尝试对歌曲的表演创作。

2、分组进行，教师巡视帮助。

3、分组表演，进行评价，改进提高。

（五）课堂总结

（六）作业布置

2015年5月12日

《我们的田野》说课稿

白泥塘小学教师：洪敏

一、说教材

《我们的田野》是人教版小学音乐四年级上册第五单元中的第一课时。

二、教材分析

《我们的田野》由管桦作词，张文纲作曲。张文纲是我国著名的作曲家，创作了四百多首音乐作品。这首歌曲是1953年与词作家管桦合作创作的组歌《夏天旅行之歌》中的第三首。《我们的田野》是一首单乐段歌曲，由不规则的三个乐句组成，即5+6+6，旋律优美、流畅，全曲共有六处弱起小节，其中两处是在强拍上的弱起，旋律起伏，既好象是流淌的河水，又好象是连绵不断的群山，使人产生美感。

三、说教法、学法

本课采用听唱法教学、师生共同分析重难点问题。

四、教学目标

指导学生自主的用连贯、优美的声音延长《我们的田野》。

五、教学重难点

指导学生用自己的方式（歌曲、乐曲、绘画、朗诵、表演）来表现美丽的田野。

六、教具安排 多媒体课件、形象图片

七、说教学过程：

一、感受音乐

（1）多媒体音乐导入：画面中美丽的田野、碧绿的河水、平静的湖泊、金色的鲤鱼、浅蓝色的群山、飞翔的雄鹰，让学生感受大自然的美，促使学生参与到美的体验中来。（2）认知歌词：要求学生带感情的朗读歌词，对歌词内容有一个整体的认知。

（3）认知歌曲：知识讲解，师讲解延音线，以“出这个新朋友”游戏，让学生找出歌曲中的几处有延音线的地方，接着教师指导学生延长有延音线的几处。

二、走进音乐

学习歌曲过程中，要求学生跟着音乐在心中默唱，在自己认为是难点的地方做以标记，教师根据学生自学过程中出现的问题进行具体分析和解决。在乐曲的准确度学习之后，师生共同分析歌曲所应采用的情绪及以怎样的声音延长，此还击突出学生的自主学习能力。

三、创造音乐

（1）在学生学习完歌曲以后，通过小组合作交流，选出最佳方案作为本组创作的第六段歌词，以小组方式上台演唱展示，师请其他学生做以评价：创作的歌词怎么样？好，好在哪里？不好，应该如何改进？培养了学生的审美能力及相关的口语表达能力。

（2）还可以通过什么方式来表达我们对祖国大好河山的热爱？生讨论。师把生分为几个小组进行表演，如：绘画组、舞蹈组、朗诵组等，然后展示。

四、表现音乐

师生合作，共创和谐。

播放多媒体课件，师配乐朗诵歌词，生用连贯、优美的声音演唱〈〈我们的田野〉〉，随后生听着音乐把教师准备好的形象图片贴到黑板上，创作出黑板上“美丽的田野”，一生板书：我们的田野。

八、课堂总结

师总结：学习了这一课后，老师希望你们如山一样的坚毅，如海一样的胸怀坦荡，似花一样健康美丽，似雄鹰一样展翅翱翔，飞向知识的海洋，音乐的星空，飞向我们美丽的田野。

师生在歌曲《我们的田野》中下课。

2015年10月26日 《我们的田野》教学设计

白泥塘小学教师：洪敏

教学目标

1.通过学唱歌曲，让学生体验歌中优美抒情的情绪，引导学生感受大自然的清新与美丽，从而激发他们热爱大自然的情感。

2.用启发和探究的方法，让学生认识延音线，并唱准延音线。3.用连贯、优美的声音演唱这首歌曲，并能背唱第一段歌词。教学重、难点

1.连贯、优美的声音演唱歌曲。2.唱好歌曲的弱起节奏。教学过程

一、导入新课

师：同学们，你们能说说美丽的田园都有什么样的景色吗？学生回答：绿草地、树林小溪、安静的湖泊等。

二、《我们的田野》歌曲学习

1.初次聆听《我们的田野》音频。2.再次聆听《我们的田野》音频。教师提出要求：请学生打开书看歌谱，在听的过程中注意观察每一个乐句的开头有什么特点？（学生可能回答：每个乐句都不是从强拍上开始的。）3.演唱歌谱。

教师指导：这种小节叫做弱起小节，是从一小节的弱位置上开始的。这首歌曲的旋律比较简单，在演唱歌谱的时候要注意每句开头的演唱方法──在第一个字之前的一拍吸气。教师一边用手画拍子，一边说“

一、二、吸3 53”，这样锻炼学生急吸气，把气吸到肚子里，让整句唱得连贯。4.学习延音线。教师指导：先让学生数拍子唱出不带延音线的唱法，再加上延音线演唱，加深学生的印象。最后，指导学生有延音线的地方要演唱得连贯、饱满，有气息支撑。5.欣赏《我们的田野》动画。

6.学习歌词。

教师指导：因为有了前面的铺垫，学生在这基本可以准确地演唱歌词，教师重点指导声音的位置，气息的连贯，每个乐句开始时要唱齐，教师给手势让学生反复地练习。7.完整演唱歌曲。

三、歌曲处理

1.欣赏《田野》视频。2.指导学生演唱。

3.请同学谈谈自己的感受或说说自己家乡的景象。

四、课堂小结

通过演唱歌曲，我们感受到了田野的美丽景色，也使我们好像置身于大自然中，希望我们能够热爱自然，热爱家乡。

2015年10月26日

白 泥 塘 小 学

音 乐 教 研 活 动 资 料

2014年10月

白 泥 塘 小 学

音 乐 教 研 活 动 资 料

2015年5月

白 泥 塘 小 学

音 乐 教 研 活 动 资 料

2015年10月

音 乐 兴 趣 小 组

活

动

图

片

白 泥

塘 小

学音 乐 教 室

活

动

资

料

白 泥 小 塘学

第五篇：公共卫生科职责

公共卫生科职责

一、负责建立各类公共卫生管理制度，并对医院公共卫生工作的落实情况进行检查、指导、总结和评价。

二、承担《中华人民共和国传染病防治法》赋予的传染病防治管理职责。负责全院传染病防治工作计划及有关制度等文件的起草，并组织实施。

三、依法承担职责范围内的传染病疫情和突发公共卫生事件报告、异常信息收集与统计。组织管理传染病预检、分诊、转诊工作。负责统筹制定医院工作人员的传染病防治知识、技能的培训计划不少于15学时，直接从事传染病防治的重点人员培训时间适当延长。提高防保队伍素质，指导全院开展预防保健工作。

四、协助疾病预防控制机构、卫生监督机构开展流行病学调查、样本采集，以及对本机构疾病预防工作进行指导和考核。

五、组织做好相关疾病监测工作。

六、对突发公共卫生事件进行调查分析，提出控制措施并协调、组织有关部门进行处理。

八、负责组织实施卫生行政部门下达的公共卫生工作任务。