“双代会”知识问答

第一篇：“双代会”知识问答

“双代会”知识问答

教代会性质、地位和职权

学校为什么要建立教代会制度？

答：首先，这是落实党的全心全意依靠工人阶级指导方针的需要。知识分子是工人阶级重要组成部分。学校则是知识分子最为集中的地方。办好一所学校，应当全心全意依靠广大教职工，调动各方面的积极性。教职工代表大会能够集中全校教职工的智慧和力量，在办学中发挥重要作用；其次，是保障教职工依法行使民主权利的需要。我国的宪法规定了人民当家作主以及职工参与民主管理的权利。教育法和教师法对学校建立健全教职工代表大会制度和教师通过教职工代表大会等形式参与学校民主管理作了进一步规定；第三，是加强和推进基层单位民主建设的需要。建设富强、民主和文明的社会主义现代化国家是我们党提出的奋斗目标。实现这一目标，最基础的工作要从基层做起，重视和加强民主建设。江泽民总书记在党的“十五大”报告中谈到扩大基层民主时指出：“坚持和完善以职工代表大会为基本形式的企事业民主管理制度，组织职工参与改革和管理，维护职工合法权益”。实践表明，教职工代表大会是学校教职工有领导有组织民主参与的渠道，促进了基层民主建设；第四，是进一步完善学校管理体制改革的需要。教职工代表大会制度是学校管理体制的重要组成部分。教代会在同级党组织领导下开展工作。实行校长负责制的中小学校，教代会是学校领导体制的组成部分。

怎样理解教代会是学校教职工行使民主权利，参与学校民主管理的基本形式？

答：教代会是学校教职工行使民主权利，参与学校民主管理的基本形式，主要鉴于以下几方面原因：

(l）教代会具有广泛的群众性。教职工代表来自学校各个方面，涵盖了学校各个层次的教职工。

(2）教代会具有一定的权威性。教代会暂行条例规定，教代会在规定范围里行使其各项职权。教代会审议通过或决定的事项，学校有关方面应当实施、执行。教代会的提案，有关方面应当认真落实、处理。

(3）教代会具有较完备的工作制度和组织体系。教代会有诸如会议、提案、表决、培训和档案管理等一系列工作制度；有纵横交错的组织体系，如校、院（系）级教代会、各专门工作委员会（小组）以及工作机构等。

(4）教代会具有一定的法律地位。我国教育法和教师法都对教代会作了明确规定。原教育部和全国教育工会专门颁布了教代会法规。教代会工作纳人了法制化轨道。

(5）教代会经受了实践检验。学校教代会从试点到普及，经过了十多年时间，在学校改革和发展中发挥了不可替代的作用。教代会这一形式已经为广大教职工和各级领导所认可。

由此可见．教代会与学校其他民主管理形式相比较，具有更多的优越性，将其作为学校民主管理的基本形式当之无愧。当然，这并不意味教代会是学校民主管理的唯一形式。教代会可以和其他民主管理形式相互补充。

教代会的基本任务是什么？

答：学校教职工代表大会的基本任务是：坚持党的基本路线，贯彻党的方针、政策，遵守国家法律、法规；正确处理国家、集体和教职工个人三者利益关系；维护教职工合法权益，保障教职工参与学校的民主管理和民主监督的权利；团结和动员教职工投身教育改革，完成教育教学、科研、管理、服务等各项任务，群策群力，办好学校。教代会在学校中的地位如何？

答：教职工代表大会属于教职工民主管理范畴，它与学校行政管理相辅相成，互相促进。教代会在同级党组织领导下开展工作。教代会作为教职工参与学校民主管理的基本形式是学校管理体制重要组成部分。教育法明确规定，各级各类学校按照国家有关规定建立和健全教职工代表大会制度。教职工代表大会是学校领导体制重要组成部分。

如何体现以教师为主体的教代会制度？

答：《 中华人民共和国教育法》 和《 中共中央关于教育体制改革的决定》都规定了学校建立和健全以教师为主体的教职工代表大会制度，教师在教代会中的主体地位主要体现在三方面：一是教职工代表构成中，教师代表应占全体代表60% 以上；二是大会主席团中教师应占多数；三是教代会中心议题，大多数涉及学校教育教学、科研等方面工作。

教师在教职工代表大会中的主体地位，是与其在学校中的办学和育人主体作用密切相关的。

教代会民主集中制原则体现在哪些方面？

答：教职工代表大会的组织原则是民主集中制。教代会的民主集中制原则主要体现在以下几方面：

(l）自下而上和自上而下。教代会的议题、决议或决定的形成，各类候选人的产生等，要充分发动教职工群众参与，广泛听取各方面的意见。决议或决定一经通过，各方面应当执行，任何人或组织不经教代会规定程序，无权擅自修改或否定。

(2）少数服从多数。教代会的表决或选举，应根据需要或采取举手方式，或采用无记名投票方式。到会代表、赞成票均须达到法定人数。任何人或组织应当尊重表决或选举结果。

(3）平等的权利和义务。教职工代表在教代会上都是平等的，享受应有的权利，履行规定的义务。代表可以就学校工作或教代会工作充分表达自己的意见，任何人不应加以限制；代表应该在教代会职权范围内活动，各方面起积极带头作用，没有也不应该有特殊代表。学校教代会有哪些职权？

答：根据学校教代会条例规定，教代会在本校范围内行使四项职权，简单概括为：审议建议权，审议通过权，审议决定权和对领导干部的评议监督权。

履行职权是教代会工作的重点。检验教代会工作是否有成效，主要看四项职权落实情况。四项职权应当全面落实，缺一不可。但这不是说，每次大会四项职权都得涉及到。有的职权的履行可能暂时有困难，学校各方面应当努力创造条件，克服困难，尽快做到全面落实四项职权。

学校教代会的审议建议权包括哪些方面？

答：定期听取校长的工作报告，讨论和审议学校发展、建设、改革等重大问题，如本校的办学指导思想、长远规划、年度计划、重大改革措施、教职工队伍建设和财务预决算等。以上方面的问题在决策前，都应提交教代会讨论审议，由教代会提出意见和建议。

校长工作报告，是指校长对学校一个时期全面工作的总结和计划。副校长的分管工作报告，可作为校长工作报告的补充。校长向教代会作工作报告每年至少一次。

学校的哪些事项教代会有审议通过权？

答：凡是学校内与教职工切身利益密切相关的改革方案、规章制度，如劳动人事制度改革方案、实行聘任合同制的集体合同草案、创收分配原则和办法、岗位责任制方案、教职工奖惩办法等，要经教代会审议并通过，然后由校长颁布实施。

学校的哪些事项教代会有审议决定权？

答：学校教职工住房分配原则、办法，教职工福利费使用原则、办法，以及其他有关教职工集体福利事项，由教代会审议决定。教代会行使教职工住房分配的决定权，主要通过立规建章来实现。例如，教职工代表大会审议决定教职工住房分配条例、办法、细则等。具体分房工作则由行政职能部门按照分房规章组织实施，教代会依照规章进行监督。

教代会审议决定的事项与通过的事项是有区别的。审议通过的事项，要经校长颁布后才能实施；审议决定的事项，则可以直接付诸实施。如果学校行政领导对教代会审议决定的事项有不同意见，可以提请教代会复议；复议后仍有不同意见，应按决定执行，同时报告上级主管部门。

教代会如何行使对校领导干部的评议监督权？

答：学校教代会的评议监督权，主要通过对校领导干部进行民主评议来实现。学校教代会评议干部的对象为校级党政正副职。评议的内容，以干部的任期目标和岗位责任制为依据，评议干部的德、能、勤、绩四个方面。

教代会民主评议校领导干部，在校党组织的领导下，由大会主席团组织实施。作为教代会工作机构的校工会，负责评议工作的具体事宜。评议前，先建立教代会评议干部专门工作委员会（小组）。专门工作委员会组成人员可由校工会提名，经大会主席团审议后提交大会通过。委员会成员由教职工代表和校组织人事部门、纪检监察部门、工会等方面人员组成。专门工作委员会对教代会负责。委员会的主要职责是：草拟民主评议干部章程和实施方案；整理代表评议意见，统计测评结果；监督检查评议结果的落实情况等。

评议的基本方法和步骤：

(l）评议对象向教职工代表大会作述职报告，并提交报告的书面材料；

(2）教职工代表以代表团（组）为单位，对评议对象进行背靠背评议；(3）组织全体代表，采用无记名方式，对评议对象进行书面测评（参加测评的代表要符合出席教代会的法定人数）；

(4）整理代表评议意见，统计测评结果，形成书面材料，并根据需要可以提出奖惩建议，提交大会主席团。经大会主席团通过后，报送学校党组织。

教职工代表

怎样确定教职工代表名额？

答：学校召开教代会，会议的规模和代表人数要适中。人数过少缺乏气氛和声势，人数过多则不便操作。代表的名额没有具体规定，各校可根据学校教职工人数自行确定。中等规模的高等学校和规模较大的中学，按教职工人数的10％上下比例安排为宜。教职工人数过少或过多的学校，教职工代表比例可适当提高或降低。比如，教职工百人以下的学校可按30% 左右比例确定；五千人以上的，可按5%左右比例确定。代表名额确定后，以书面形式下达各选举单位。校党、政、工领导中的代表名额，可以放到基层单位选举，不占基层名额。在代表总额中，教师代表应不少于60%。高等学校高级职称的代表应不少于教师代表的20％。

代表的任期是多少？代表常任制的含义是指什么？

答：按照现行《 高等学校教职工代表大会暂行条例》 规定，代表实行常任制，任期三年，可以连选连任。考虑到许多学校教代会与工代会同步召开，而工代会代表的任期规定是3—5 年，教代会代表的任期也以3—5 年为宜。需要注意的是，具体到一个学校，应当明确规定其教代会代表的任期是几年，比如三年、四年或五年，以避免换届的随意性。教职工代表实行常任制意味着代表一经选举产生，在规定的时间内任职，无论教代会是开会还是闭会期间，代表始终享有其权利，履行其义务。代表实行常任制有利于学校教代会工作制度化和经常化。

代表的基本条件是什么？代表素质应有哪些基本要求？

答：凡依法享有政治权利的本校在编教职工，均可当选教职工代表。这是当选代表的基本条件。但是，作为参与学校民主管理的教职工代表应当具有相当的素质。选举代表时，对代表素质要求，应大力宣传，以便把具有较高素质的教职工选为代表，保证教代会的质量。代表应具备哪些素质呢？大体上有以下几点：

(l）坚持党的基本路线，拥护党的方针政策，贯彻国家的法律、法规；

(2）掌握一定的业务知识、管理知识和民主管理知识，愿意参加学校的民主管理活动；

(3）遵守社会公德、职业道德，教书育人，为人师表；

(4）热心为教职工办事，作风正派，公正公道；

(5）密切联系群众，正确代表群众利益，如实反映群众的意见和要求；

(6）遵章守纪，胜任并做好本职工作。

怎样选举教职工代表？

答：教职工代表的选举，可由学校工会组织实施。学校工会提出代表选举方案，经同级党组织同意后，将代表名额以书面形式下达到各选举单位。高等学校可以部门为单位进行选举。人数较多的部门，也可再把代表名额分到组室进行选举。选举时，先产生候选人，召开全体教职工大会，以无记名投票方式进行选举。选举会议需有全体教职工三分之二以上出席。候选人得票数超过应到教职工半数才能当选。代表选出后，由部门工会（工会小组）负责将选举结果，写成书面报告，连同选举的原始材料（如选举票等），送学校工会。教代会、工代会合并召开，实行代表合一的学校，选举前应向教职工说明。

怎样组成代表团（组）？

答：教代会开会或闭会期间，代表的活动，多以代表团„ 组）为单位进行。代表选出后，应组成代表团（组），由代表民主选举代表团（组）长，主持代表团（组）活动。代表团（组）一般以校属二级部门为单位组建。代表人数较少的部门，也可由工作性质相近的两个或两个以上的部门联合组建。许多高等学校选部门工会主席担任代表团（组）长，这有利于工会工作与民主管理工作有机结合。教代会与工代会合并召开、代表合一的学校，应明确代表团（组）也实行合一。教职工代表团（组）长主要工作职责是什么？

答：教职工代表团（组）长是校内各部门教职工代表组织的负责人。教职工代表选举产生后，由全体代表选举代表团（组）长。教代会代表团（组）长工作职责是：

(1）教代会召开期间，根据大会安排，组织本部门代表活动；

(2）教代会闭会期间，根据需要，组织本部门代表活动；

(3）参加学校教代会代表团（组）长联席会议；

(4）参加本部门党政有关会议；

(5）负责本部门教职工民主管理日常工作。

教职工代表的权利与义务是什么？

答：经教职工民主选举产生的代表，有以下权利和义务：

教职工代表的权利是：(1）在教代会上有选举权、被选举权和表决权；

(2）有权按规定的程序，提出提案和议案；

(3）有权对大会议程充分发表意见，对教代会的工作提出批评和建议；

(4）有权对学校有关部门的工作提出询问，有权向有关部门反映教职工的意见和要求；

(5）因依法行使民主权利受到压制、阻挠和打击报复时，有权向有关部门申诉和控告。

教职工代表的义务是：

(l）努力学习、贯彻执行党的方针政策和国家的法律、法规；

(2）提高自身素质和参与民主管理能力；

(3）积极参加教代会的活动，认真执行和宣传教代会的决议，完成教代会交给的各项任务；(4）密切联系群众，听取和反映群众意见，做好群众工作；

(5）遵守职业道德和学校规章制度，做好本职工作。

怎样进行代表资格审查？

答：教代会选出的代表，要进行代表资格审查。此项工作由代表资格审查小组（临时机构）或学校工会负责进行。审查内容是：一看选出的代表是不是本校在编教职工；二看选出的代表是否享有公民权利；三看选出的代表是否符合民主程序。比如，选举时是否有三分之二的教职工出席，得票数是否超过应到教职工的半数；四看在选举过程中有没有不正当的行为。经审查上述各项都没有问题的，应认定其代表资格；上述四项中有一项不符合要求的，其代表资格就不能认定。代表资格审查结果，要形成书面报告，由代表资格审查小组或校工会，在换届后第一次代表大会预备会上向代表报告。书面报告中，还应包括本届代表产生的过程、代表的构成（如性别、年龄、职务等）等方面的内容。书面报告连同代表名册要立卷归档。

为什么要培训教职工代表？ 答：教职工代表是由学校各单位经过直接民主选举产生的。他们总体素质是好的，在参与学校民主管理中发挥了重要作用。但是，我们也应该看到由于种种原因，教职工代表也还存在一些不足之处。主要表现在，一些代表对自己的权利和义务缺少必要的认识，对教代会的性质、地位、任务和职权等了解不多，对教代会的议事程序不够熟悉，等等。以致于出现代表责任感不够强烈，参与民主管理的意识和能力受到一定限制。加上民主管理工作政策性和理论性都比较强，需要不断学习，不断提高。因此，要有目的有计划地对代表进行专门培训，提高代表的整体素质，提高参与能力和水平。

怎样培训教职工代表？

答：教职工代表培训是教代会工作的一项经常性内容，学校工会委员会应当重视并做好这项工作，为开好教代会创造良好的条件。教职工代表的培训主要有以下几种方法：

(1）理论与实际相结合。培训时，要联系学校及教职工的实际，对代表进行党的方针政策、国家有关法律法规的教育。同时，组织代表学习民主管理知识以及组织经验交流、参观学习等活动，增加感性认识。(2）普及与提高相结合。在培训对象上，既要面向全体代表，又要面向骨干代表。对全体代表的培训应当制度化，每年一次，放在教职工代表大会召开前夕进行。培训内容侧重于教代会基础知识，如教代会的性质、地位、职权、代表的权利义务以及如何当好代表等。对教代会代表团（组）长、专门工作委员会（小组）负责人等骨干代表培训，则应有针对性，突出实用性，提高他们的动手能力和解决实际问题的能力。培训时间安排上可灵活机动。

(3）专题培训。专题培训即“一事一训”。可根据教代会的中心议题，对代表进行专门培训。如教代会议题涉及聘用合同制，可以组织代表学习与此相关的法律、法规和政策，了解改革的指导思想、工作思路等，帮助代表提高认识，明确做法，更好地参与这项改革。

教职工代表人数出现缺额怎么办？

答：教职工代表人数出现缺额主要有两种情况，应采取相应的措施予以解决。

第一种情况是，教职工代表离职、离休、退休，或者由于工作需要办理手续调离本单位，其代表资格应当自行停止。由此而造成的代表缺额，原则上应及时增补。

第二种情况是，教职工代表因工作需要在本校内部岗位调动，其代表资格应予保留，并视为调入单位代表。由此而造成原选举单位代表缺额，一般不再增补。

在什么情况下可以更（撤）换教职工代表？

答：教职工代表要对选举单位的教职工负责。选举单位的教职工有权监督或更（撤）换本单位的代表。代表在任期内出现下列情况可以更（撤）换：

(l）违法犯罪，受到刑事处分；

(2）停薪留职，离开学校；

(3）长期出国、外借、病假、事假等，不能参加教代会活动；

(4）经常无故不参加教代会活动。

更（撤）换代表，由代表团（组）先写书面报告送校工会，说明更（撤）换代表的姓名及原因，经校工会调查核实同意后，再按民主程序进行。经原单位全体教职工会议讨论并表决，过半数同意统一有效。允许被更（撤）换者到会申辩。

违法犯罪被剥夺政治权利的代表，应立即取消其代表资格。

代表资格撤销后造成的代表缺额，可按民主程序补足。撤销和补选代表结束后，由代表团（组）将工作情况书面报告校工会。经代表资格审查后，张榜公布。

补选教职工代表应当履行哪些民主程序？

答：教职工代表因离职、退休、调离本校等原因造成缺额时，可以经过补选补足缺额。补选代表应当履行必要的民主程序。先由代表团（组）写一份书面报告送校工会，说明补选代表的数量和理由，经校工会委员会认可后，在原选区内，按选举教职工代表的民主程序补选。补选结果报校工会。由校工会进行代表资格审查后，张榜公布。

哪些人可以作为列席代表？

答：召开教代会，可根据本校的实际情况和会议的需要，邀请一些人员作为列席代表参加会议。列席代表一般应为学校某些方面有影响、有代表性的人员。如不是正式代表的校级和中层领导干部、校民主党派负责人等。如有需要，也可邀请部分离、退休人员作为列席代表。列席代表的人数不宜太多，一般不应超过代表总数的五分之一。列席代表无选举权和表决权。

教代会筹备

教代会大会筹备工作由谁承担？

答：承担教职工代表大会筹备工作主要有两种形式：一种是以工会委员会为主，会同学校有关部门共同承担；另一种是成立专门筹备组织，由同级党组织负责人挂帅，校工会以及校党组织、校行政有关职能部门负责人参加。党、政有关职能部门通常是指党委办公室和校长办公室等。无论采用哪种形式，工会委员会作为教代会的工作机构，应当在筹备工作中起主要作用，并在同级党组织领导下，做好各项工作。教代会大会筹备工作有哪些方面内容？

答：大会的筹备工作，大体上有以下几方面内容：

(1）进行调查研究，为召开大会作准备；

(2）提出召开大会方案的建议。包括大会召开时间、主要议题、主要程序、选举代表方案等，报同级党组织同意；

（3）做好宣传发动工作。结合教代会大会议题，向全体教职工宣传党的有关方针政策及教代会有关内容；

(4）组织教职工代表选举，进行代表资格审查和代表培训；

（5）征集大会提案，并做好提案审查立案工作；

(6）准备教代会有关文件，包括起草、征求意见、文印、分发、传递等工作；

(7)提出大会主席团建议名单，报同级党组织同意，提交大会预备会通过；(8）安排布臵会场，包括落实国旗、横幅、标语、音响、摄影事项等。

什么是教代会议题？怎样确定议题？

答：教职工代表大会议题是列入会议议程，提交大会讨论审议的题目。教代会大会议题的确定，应当围绕学校的教育教学、科研等中心工作以及教育改革、思想政治工作和教职工普遍关心的其他重要问题。每次大会确定的议题不宜过多，可以突出

一、两个中心议题。

教代会大会议题的建议，一般由学校工会委员会在大会召开前一个月左右提出。工会在酝酿大会议题时，应充分听取广大教职工以及学校党、政领导的意见，并及时与有关部门沟通情况。经工会委员会或者教代会代表团（组）长联席会议讨论通过，报同级党组织同意后，提交大会主席团审议，最后在大会预备会上表决通过。

什么是教代会议程？大会主要议程有哪些？

答：教职工代表大会议程是大会讨论审议各项议案的程序和日程。教代会大会主要议程包括：(1）听取校长工作报告和工会有关民主管理工作报告以及教代会各专门工作委员会（小组）工作报告；(2）讨论审议或者审议通过大会各项议案，并作出相应决议；(3）民主评议、民主推举学校行政领导人；(4）有关选举事项。

有关教代会大会议程的建议，由学校工会委员会提出，报同级党组织同意，提交大会主席团审议后，在大会预备会上表决通过。

什么是教代会提案？

答：教代会提案是教职工代表按照规定的程序和程式，提交教代会讨论和决定问题的建议。提案一般由代表一人提出，两人以上附议才能成立。提案应包括案名、理由及整改建议或措施三部分。提案内容要实际，要求要具体。提案的内容要符合党和国家的政策、法律法规，并且限于本校的职权范围和教代会职权范围。提案按照一事一案的格式提出。教代会提案一经立案，就成为具有效力的议案，必须按规定的程序落实处理、答复反馈。本次大会提案落实处理情况，在下一次大会上由工会或提案工作委员会（小组）报告。

教代会怎样征集提案？

答：教代会每次大会的提案，一般在预备会之前开始征集，应当及早做好准备工作。征集提案工作由学校工会或者教代会提案工作委员会（小组）具体负责，在大会召开前一个月左右开始进行。征集提案前，最好对代表进行专题培训，明确大会议题、提案工作目的意义和要求，以及提案落实处理的程序等。向代表发出提案征集通知时，应当明确提案的截止日期，并随发提案表。

工会或提案工作委员会（小组）在提案截止期后，应立即对征集到的提案进行整理、审查和立案，以便在大会召开时，及时报告本次大会提案征集和立案情况。

处理和落实提案的程序有哪些？

答：工会或者教代会提案工作委员会（小组）负责提案处理工作。提案的处理和落实一般按下列程序进行：

(l）审核：分析收到的提案是否符合要求。一看是否属于本校和教代会的职权范围；二看是否符合党和国家的方针政策、法规；三看是否符合提案的技术规范。符合这三点要求，可以视为审核合格。不合格的提案，可以退回提案人并说明情况。交换意见后，由提案人收回或修改后重新提出。(2）立案：对审核合格的提案，再分析研究哪些可以立案。对符合党和国家政策法规，学校有条件办理，又确实需要办理的提案，应当给予立案；对提出的问题正确，但一时没有条件解决的，可向提案人作出解释，暂不立案；一些不符合立案要求但有参考价值的提案，可作为“意见和建议”，转送有关部门，直接答复提案人。正式立案的提案，要整理分类，登记造册。

(3）落实：大会闭会后，提案工作委员会（小组）会同学校党政工领导，协商决定提案由哪个部门负责实施。将提案表一份，送交实施部门，并督促该部门制定实施计划和措施，做到“三定”，即定计划、定人员、定进度。提案工作委员会（小组）, 要与实施部门保持联系，经常对提案的执行情况督促检查，并为提案的实施创造条件。

(4）再审：提案在实施过程中遇到困难或执行不力，提案工作委员会（小组）要调查研究，作出判断。属于应该执行的，要督促有关部门认真执行；属于条件变化，不能按原计划执行，允许说明情况，取得一致意见后，暂缓或停止执行。但这时，要给提案人作出满意解释。

(5）反馈：立案的提案，不论是已落实的还是没有落实的，都要在规定的时间内向代表汇报或张榜公布，并征求提案人对处理结果的意见。总之，提案要做到案案有着落，件件有交代。

教代会的召开

学校教代会每年召开几次？“定期开会”的含义是什么？ 答：《高等学校教职工代表大会暂行条例》规定，高等学校教代会一般应每学年召开一次。什么是定期开会？有的学校认为，不管放在哪个月，只要每学年开一次或两次大会，就是定期开会。这种理解不太准确，在实际操作中也容易走样。定期开会的含义是，大会定在每年的哪个具体时间或阶段召开。像人民代表大会那样，每年定在三月初召开。到底放在每年什么时候召开，各学校可以根据本单位实际情况确定。教代会定期开会形成制度，可避免随意性，也便于学校工作计划安排。

大会主席团的主要职责是什么？

答：大会主席团是教职工代表大会开会期间的领导核心。其主要职责是：

(l）组织、主持大会期间的各项活动，处理大会期间发生的问题；

(2）听取、讨论各代表团（组）、专门工作委员会„小组）对各项议题的审议意见；

（3）讨论、审议提交大会表决的议题、议程以及决议、决定草案等；

（4）决定其他重大问题。

大会主席团可以实行常任制，主持本届教代会的各次大会。届期内主席团如减员较多，可以调整和增补，但须经大会通过。常任主席团不同于常设主席团，大会闭会期间不能代行教代会的职权。

大会主席团由哪些方面的人员组成？

答：教职工代表大会主席团成员，必须是本届教代会正式代表。主席团应由学校各方面的人员组成，其中包括学校党、政、工的主要领导干部，教师代表应占多数。主席团的人数，可根据学校规模大小自行确定。

大会主席团怎样产生？

答：教代会大会主席团，应按照民主集中制原则，由教职工代表大会选举产生。主席团候选人，一般由工会提出初步名单，在广泛征求代表意见的基础上，召开代表团（组）长联席会议进行民主协商，确定候选人建议名单，报请同级党组织同意后，提交大会预备会选举或通过。选举采用举手表决或投票表决的方式，得票数超过全体代表半数才能当选，不宜采取鼓掌通过的方法。

主席团是否要常设？

答：现行教代会条例规定，教代会大会主席团只在大会期间履行主持大会召开的职责，闭会期间不能代行大会的职权。因此，以不设立常设主席团为宜。学校工会委员会是教代会的工作机构，教代会闭会期间的日常工作，应由学校工会承担。如遇重要事项需要教代会临时审议，可先由教代会专门工作委员会（小组）研究，提出意见和建议，再由校工会召开代表团（组）长联席会议决议，在下一次教代会大会上确认。

有些学校作为尝试，教代会设立常设主席团，如行之有效，教代会大会也认可，可以继续试行下去，但要协调好与学校工会的工作关系。常设主席团主席或副主席担任，可推选校工会专职主席或副主席担任。

什么是教代会预备会？怎样召开预备会？

答：教代会预备会是指在教代会正式会议之前举行的会议。其主要任务就是为大会正式召开做好思想和组织上的准备。

教代会预备会基本程序是（以换届首次代表大会为例）:

(l）报告大会筹备工作情况；

(2）作代表资格审查报告；

(3）选举大会主席团（休会片刻，主席团举行全体会议，审议通过本次大会议题、议程以及其他有关事项）；

(4）通过大会议题及议程；

(5）通过大会其他有关事项。

教代会预备会议的主持有两种情况：一种是在大会主席团未选出之前，由工会主席或副主席主持；选出之后，由大会主席团推派执行主席主持。另一种是教代会换届后，设立常任主席团（即届内各次教代会不重新选举主席团），届内历次代表大会预备会均由主席团主持。

教代会正式会议的基本程序有哪些？

答：教代会正式会议的基本程序有：

(1)宣布大会开幕，奏（唱）中华人民共和国国歌；

(2）上级领导或有关方面致辞；

(3）校长作学校工作报告；

(4）副校长作分管工作报告；

(5）提交大会审议方案或有关事项的说明；

(6）工会作教代会工作报告；

(7）提案工作委员会（小组）作提案工作报告；

(8）大会表决或选举事项；

(9）教职工代表大会发言；

(10）学校领导讲话；

(11）宣布大会闭幕。

教代会会议程序，各校可以视具体情况作适当增减。

教代会正式会议的会期，根据各校实际情况而定，一般来说，大会加上分组活动不应少于四个单元。教代会正式会议期间安排一定的空隙时间，主要用于教职工代表讨论、主席团活动以及学校领导研究教职工代表意见和建议。

教代会大会代表的法定人数是怎样规定的？ 答：教代会的法定人数有两个含义。一是召开大会，必须有三分之二以上教职工代表出席；二是大会进行选举或表决，必须经全体教职工代表半数以上通过方为有效。

这里所讲的全体教职工代表，是指应出席教职工代表大会的所有教职工代表的总数，包括出席大会的正式代表和因各种原因不能出席的正式代表。

怎样向大会作教代会工作报告？

答：每次教职工代表大会应当有关于教代会工作的报告。如遇教代会换届，应有上届教代会工作总结报告。

教代会工作报告，是指对一定时期（如一年或一届）学校民主管理工作进行的总结，并列入教代会议程，向与会代表汇报。

教代会工作报告内容：上次大会以来决议贯彻执行情况，提案落实情况，工作机构和专门工作委员会（小组）工作情况以及闭会期间组织代表活动情况等。总结报告还应包括上届教代会各项职权落实情况。教代会工作报告应形成书面材料，并由学校工会在正式大会上报告，经教职工代表审议后，可通过相应决议。

怎样向大会作提案工作报告？

答：教职工代表大会凡是征集提案的，在其提案处理完毕后，应由提案专门工作委员会（小组）或者工会委员会，在教代会正式会上，报告上次大会提案的处理情况及本次大会征集提案和审议立案情况。

提案工作报告内容有：提案征集情况，提案处理情况（整理、分类、审查、立案）以及上次大会提案的检查督促和落实情况等。

提案工作报告应形成书面材料，提交教职工代表审议，并可通过相应决议。

教职工代表怎样审议好大会议案？

答：审议是教职工代表行使职权参与学校民主管理和民主监督的基本手段，教代会很多议案需经过教职工代表讨论审议，然后才付诸表决或通过相应的决议。教职工代表在讨论审议教代会议案时，应该把握以下基本原则：

(l）议案是否符合党的方针政策、国家法律法规及社会主义办学方向；

(2）议案是否有利于学校的建设和发展、人才的培养及教职工积极性的发挥；

(3）议案是否能正确处理国家、集体和教职工个人三者之间的利益关系；

(4）议案是否符合学校及教职工的实际，提出的措施是否切实可行。

如何创造条件提高教代会的审议质量？

答：认真组织教职工代表讨论审议教代会议案，是开好教职工代表大会的重要保证之一。教代会应该在以下几个方面积极创造条件，提高其审议质量：

（1）会前通过各种途径和手段，及时充分地宣传教代会的议题，使教职工代表对本次教代会的内容有一定的了解；

（2）准备提交教代会审议的议案书面材料，至少在会前一个星期发到代表手中，使代表有较充裕的时间阅读有关材料，思考有关问题，并且征求其他教职工的意见；

（3）根据教代会的内容需要，可以在会前组织部分教职工代表与有关领导就互相关心的问题进行座谈，沟通思想，增进了解；

(4）教代会开会期间，议案报告人要认真做好大会发言，重点突出，思路清晰；

(5）各代表团（组）要认真组织好代表集体讨论。召集人要围绕大会议题，善于启发引导好教职工代表讨论审议。做好讨论发言记录；

(6）大会主席团及时听取各代表团（组）的汇报，并将有关情况分析整理后，向学校有关领导反馈；

(7）工会协助大会主席团，在各方面充分酝酿的基础上，起草有关决定或决议草案，提交主席团和大会审议通过。此外，有条件的学校也可以在教代会会议期间，由大会秘书组出些会议简报，及时反映各代表团（组）讨论审议的情况，起到相互交流和促进的作用。

为什么教代会审议的议案要有大会决议？

答:提交教代会审议的事项，一般都是学校比较重大的问题。如学校的长远规划、年度计划、重大改革措施、重要规章制度等。学校把这些重要议题郑重地提交教代会审议，是希望集中吸纳群众的意见和建议，进一步完善方案。同时，通过审议能达到全校上下统一思想，取得共识，使方案顺利实施的目的。教代会审议学校提交的议案，是按规定行使民主管理的职权。这是一件很严肃的事情，教职工代表一定要以认真负责的态度对待，不能随随便便，态度不明。因此，教代会对审议的议案，应当以决议的形式，明确表达教职工代表的意见和态度。

教代会大会决议有哪几种类型？

答：教代会大会决议，要以书面形式表现。决议的内容要符合党和国家的政策、法律法规、群众意愿和学校的权限。决议要中心突出，简明扼要，切实可行，便于检查。决议一般有两种类型：

（1）单项性决议。是就大会讨论审议的某一个议题作出的决议。这种决议特点是，内容单一明了，便于代表通过。但是，如果本次大会审议的议题较多，要作出许多单项决议，交大会表决起来比较繁琐。

(2）综合性决议。就是对本次大会审议的许多议题综合形成一个决议。这种决议条理清楚，比较全面，一次表决完成。但是综合性决议中，如果教职工代表对其中某一项有不同意见，在表决时就会产生一些困难。

两种类型的决议，各有利弊，究竟选用哪种，可根据学校实际情况及各次大会的具体情况决定。

教代会大会决议怎样形成？

答：教代会形成大会决议的基本程序是：

(l）组织教职工代表对大会将要作出决议的有关问题进行充分讨论和审议；(2）在综合各方讨论审议意见基础上，由工会或者大会秘书机构协助起草决议草案，并征求各代表团（组）意见；(3）大会主席团举行全体会议审议通过决议草案；

(4）决议草案提交大会表决通过。

教代会大会的选举和表决采用何种方式？

答：在教代会大会上进行选举的事项，有大会主席团、各专门工作委员会（小组）和其他临时性机构等。这类选举一般采用举手表决的方式。既可对机构的成员逐个举手表决，也可对一个机构的全部成员一次举手表决。表决时，应给代表同意、反对、弃权三项选择。对重要的或争议较大的选举，可采用无记名投票的方式。

教代会大会表决事项，一般是指大会的决议、决定等。表决采用举手的方式。按同意、反对、弃权的选择一一征求。重要的或争议较大的议案，可采用无记名投票方式表决。

无论举手表决还是无记名投票表决都须符合法定要求。即出席大会的教职工代表应超过全体代表的三分之二；选举、表决均须获得全体代表半数以上同意才有效。

选举、表决均不采用鼓掌通过的方式，也不采用会外流动票箱投票、委托投票和通讯投票的方式。

教代会闭会期间工作

怎样贯彻落实教代会大会决议？

答：教代会的决议具有严肃性和权威性，一经大会通过即产生效力。教代会作出的决议学校各方面应认真贯彻执行。贯彻落实教代会决议主要通过以下途径实现：

(1）教代会大会闭会后，校工会可以通过各部门工会、工作小组的活动，也可以利用宣传媒介．向教职工群众宣传大会精神，解释教代会决议内容；

(2）工会协助学校有关领导和部门，制定贯彻实施教代会决议的计划；

(3)工会可以通过开展各项活动，促进广大教职工完成大会提出的各项任务；

(4）在教代会闭会期间，工会组织有关专门工作委员会（小组）成员或部分代表检查督促学校有关部门贯彻落实决议的情况，发现问题及时加以解决；

(5）工会在下一次教职工代表大会上向教职工代表报告教代会决议贯彻落实情况。

教代会大会决议在闭会期间需要修改怎么办？

答：教职工代表大会在其职权范围内作出的决定、决议，非经代表大会同意，任何个人或组织无权修改。教代会闭会期间，遇到特殊情况，例如学校上级有新的规定，执行决议的客观条件发生变化或决议在执行过程中发现明显不切合实际的地方等等，原决议可以作适当修改。原决议需要修改时，由学校工会召集代表团（组）长联席会议，协商处臵，在下一次教职工代表大会上报告并予以确认。

教代会闭会期间怎样组织代表视察活动？

答：为了发挥教职工代表经常性作用，进一步参与学校民主管理和民主监督，工会或者教代会各专门工作委员会（小组）可以在闭会期间根据工作需要，组织部分代表对学校某些工作进行视察。视察内容应当是学校领导或教职工普遍关心的问题，例如学风、教风问题，教职工生活福利问题以及其他方面间题。为使代表视察活动富有成效，在视察活动前，组织者应制定视察方案，明确内容和重点，并且和学校有关方面事先联系和协商，便于提高视察效果。视察活动结束后，应当通过座谈会、书面报告或其他形式向学校领导和有关部门反馈视察情况。

代表团（组）长和专门工作委员会（小组）怎样开展日常活动？

答：在教代会闭会期间，组织各代表团（组）长和各专门工作委员会（小组）开展活动是学校工会委员会作为工作机构的主要任务。代表团（组）长和各专门工作委员会（小组）开展的日常活动主要有：

（1）参加教代会代表团（组）长联席会议，讨论和决定有关民主管理问题；

（2）各专门工作委员会在各自职责范围内，参与学校相应职能部门民主管理工作；

（3）各代表团（组）长参加所在部门党政有关会议和涉及教职工切身利益的有关工作；

（4）代表团（组）长和各专门工作委员会成员定期或不定期参加与学校领导座谈，通报或协商有关工作；

（5）组织本部门教职工代表或者本工作机构成员开展日常民主管理活动。

什么情况下可以召开教代会代表团（组）长联席会议？

答：教代会闭会期间，遇到某些重大问题需要临时协商或讨论决定，可以由学校工会主持召开代表团（组）长联席会议。出席成员有各代表团（组）长和各专门工作委员会（小组）负责人。必要时可以邀请校工会委员会委员、学校党政负责人或其他有关人员参加会议。

代表团（组）长联席会议涉及内容,只能是临时遇到但又必须由教代会解决的问题，以及与民主管理有关工作。涉及全校性的重大问题应召开教职工代表大会或临时代表会议加以解决。

代表团（组）长联席会议形成的决定或处理意见，应向下一次教职工代表大会报告，并予以确认。

什么情况下可以召开教代会临时会议？

答：学校遇有重要问题，召开教职工代表大会条件又不具备时，根据三分之一以上代表的要求或者学校党政工领导研究提议，可以召开临时代表会议。临时代表会议是就解决某项重大问题而举行的全体会议。它与教职工代表大会相比，具有会期短，议题单一，程序简单等特点。临时代表会议只能作为教代会的一种补充形式，不应替代教职工代表大会。临时代表会议由学校工会负责召集。会议的各项筹备工作也由学校工会在同级党组织领导下具体承担。

教代会组织体系

教代会要设立哪些专门工作委员会（小组）?

答：教代会条例规定，教代会根据需要可以设立若干个专门工作委员会（小组），承担教代会的有关日常工作。学校教代会设立哪些专门工作委员会（小组）没有统一规定。一般可以围绕教代会行使的四项职权，与学校行政有关的工作对口，并且根据学校的具体情况设立。规模大的学校可以多设几个，规模较小的少设一些，也可以只设立一个综合性的民主管理委员会或小组。专门工作委员会（小组）的名称，各校可根据具体情况自定。目前许多学校设有教学科研、劳动人事、生活福利、规章制度、评议监督、提案工作等专门工作委员会（小组）。

专门工作委员会（小组）的任务是什么？

答：教代会专门工作委员会（小组），作为教代会下设的专门工作机构，主要承担以下任务：

(1）对提交教代会审议的有关议案，预先进行调查研究和论证，向大会主席团或教代会代表团（组）长联席会议提供审议意见的建议；

(2）征集、处理和落实教代会提案；

(3）督促、检查有关部门贯彻执行教代会决议；

(4）提出教代会民主评议领导干部实施方案的建议并组织实施；

(5）大会和学校工会交办和委托的其他任务。

专门工作委员会（小组）怎样组建和产生？

答：教代会专门工作委员会（小组）的工作，有一定的专业性，其成员应以熟悉这方面业务的代表为主，可适当聘请一些非代表的教职工参加。委员会（小组）的负责人，应由熟悉业务，有一定组织领导能力的教职工代表担任。每个委员会（小组）的人数，可根据工作简繁、工作量大小等因素酌情决定，一般以5 —9人为宜。大会主席团或学校工会提出组成人员及委员会（小组）负责人名单，经大会代表举手通过产生。

专门工作委员会（小组）怎样开展工作？

教代会专门工作委员会（小组）承担教代会民主管理日常工作。其成员多为不脱产的教职工代表，不宜承担太多的工作任务。因此，应根据各专门工作委员会（小组）的工作性质、任务、工作量等具体情况，制定每学期活动计划，确定各个委员会特定的工作目标，安排一些比较紧迫、比较重要的工作任务。活动的时间以每月安排一次为宜。大会期间，各专门工作委员会（小组）当好大会主席团的参谋，对提交大会审议的议案预先进行研究论证，向主席团提出审议意见的建议。大会闭会期同，在学校工会主持下开展工作。

为什么要建立高等学校院（系）级教代会制度？

答：首先，随着高等学校内部管理体制改革的不断深入发展，高等学校下属的院（系）一级组织管理的权限逐步扩大，一般都有了不同程度的人、财、物和办学自主管理权。与此相适应，需要有相应的民主管理制度和基本形式与之匹配。其次，随着教职工民主管理工作不断深入，需要建立多级民主管理制度，院（系）级教代会是其中重要环节，起到承上启下作用。再就是院（系）教职工代表大会制度在实践中已经有了较大的发展，全国不少高等学校的院、系已经建立此项制度，取得了较好的效果。总之，院（系）建立和健全教职工代表大会或教职工教职工民主管理大会为基本形式的教职工民主管理、民主监督的基本制度，已成为客观的需要，符合学校及广大教职工的迫切要求。建立院（系）级教代会制度，有利于调动广大教职工当家作主的积极性，促进院（系）的改革和发展，为整个学校教职工民主管理工作打下良好基础。

怎样建立高等学校院（系）级教代会制度？

答：高等学校下属的院（系）可参照高等学校教代会条例的基本精神，从院（系）的实际情况出发，分别建立下列不同形式的教职工民主管理制度：

(1）院（系）教职工代表大会。相对独立，而且教职工人数较多的院（系），可基本上仿照学校一级教代会的模式，建立院（系）教职工代表大会制度；

(2）院（系）教职工民主管理大会。教职工人数在50 人以下的院（系），可建立由全体教职工参加的院（系）教职工民主管理大会制度；

（3）院（系）教代会代表团会议。建立教代会制度的学校，每个院（系）均有教代会代表团组织。教代会代表团除参加校一级教代会活动外，也可以参与本院（系）的民主管理。把院（系）教代会代表团会议，作为本院（系）民主管理制度，行使一定的民主管理职权。如果代表团的人数嫌少，可再增选一些代表。增加的人员，只作为院（系）代表团会议的成员。

院（系）教职工代表大会、教职工民主管理大会和教代会代表团会议，虽然形式不同，但性质相同，都可作为院（系）级教职工民主管理、民主监督的基本制度，行使民主管理的权利。采用何种形式，各校可根据自己的实际情况选择。

开好高等学校院（系）级教代会需要做哪些工作？

答：要使院（系）教代会能正常运行，应做好以下几个方面工作：

(l）主动争取同级党组织的指导和帮助，并取得同级行政领导的理解和支持。

(2）参照“学校教代会实施细则”，结合本院（系）的实际，制定“院（系）教代会实施规程”，经院（系）教代会通过，作为操作教代会的准则和依据。

(3）院（系）教代会、教代会代表团会议，都要规定届期，定期换届，并确定“届”和“次”数。教职工民主管理大会没有换届问题，只记载“次”数。开会要有一定的仪式，体现庄严性和权威性。会议的主要书面资料要留存。

(4）落实有关职权。院（系）教代会开会的次数可以视具体情况而定，每学期不少于一次。参照教代会规定的职权，在本院（系）职权范围内，行使审议建议权、审议通过权、审议决定权和评议监督权。每次会议应有听取院（系）行政领导工作报告的议题。

(5）院（系）的工会委员会，承担院（系）教代会工作机构的任务．主动做好召开教代会的组织工作和日常工作。

(6）学校工会及院（系）党组织，应当主动关心、指导院（系）教代会工作，及时帮助解决遇到的问题。

怎样开展组室民主管理工作？

随着学校教职工民主管理工作深入发展，教研组室，生产班组、机关科室等组室民主管理被提上了工作日程。组室民主管理是学校教职工民主管理工作的基础，是教职工最直接、最广泛和经常参与民主管理的形式。

组室民主管理的基本形式是组室教职工民主管理会议。其主要职责是：听取组室负贵人工作汇报，讨论本组室工作计划和改革方案，提出意见和建议；讨论制定组室与教职工有关的规章制度；讨论决定组室教职工收益分配办法及教职工生活福利事项；民主推荐或选举组室行政负责人。组室教职工民主管理会议每学期至少召开一次。由组室工会组长及组内学校教职工代表组成民主管理小组，负责召开会议及主持日常民主管理工作。

学校同级党组织对教代会的领导体现在哪些方面？

答：教代会条例规定，学校建立的教代会是“党委领导下的教职工代表大会制”。因此，学校党组织与教代会是领导与被领导的关系。学校党组织对教代会的领导，主要通过以下途径：

(l）召开教代会的计划方案由学校党组织讨论；

第二篇：知识问答

“九一八”事变

2010-10-14 15:51:1050

1931年9月18日晚，驻扎在我国东北的日本关东军按照精心策划的阴谋，由铁道“守备队”炸毁了沈阳柳条湖附近的南满铁路路轨，并嫁祸于中国军队。这就是所谓的“柳条湖事件”。日军以此为借口，突然向驻守在沈阳北大营的中国军队发动进攻。当时，蒋介石正集中力量进行反共反人民的内战，执行“攘外必先安内”的反动政策，对日本侵略者妥协退让。东北军执行蒋介石“不抵抗主义”的命令，未进行有组织的抵抗。当晚，日军攻占北大营，这就是震惊中外的“九一八”事变。

19日日军占领了整个沈阳城，并向辽宁、吉林和黑龙江的广大地区进攻，东北军基本上不战自溃。1932年2月东北三省全部沦陷。1932年3月，在日本帝国主义卵翼下，在长春建立起傀儡政权——伪满洲国。从此，日本帝国主义把东北变成它的殖民地，全面加强政治压迫、经济掠夺、文化奴役，使我国东北3000多万同胞，惨遭涂炭，陷于水深火热之中。

“九一八”事变激起了全国人民的抗日怒潮。各地人民纷纷要求抗日，反对国民党政府的不抵抗主义。在中国共产党的领导和影响下，东北人民奋起抵抗，开展抗日游击战争，先后出现了东北义勇军和各种抗日武装。1936年2月，东北各抗日部队统一改编为东北抗日联军。1937年“七七”事变后，抗日联军团结广大群众，进一步开展了广泛持久的抗日武装斗争，有力地配合了中国共产党领导的全国抗战。

红七军编制沿革简介

2010-7-16 7:52:203

51中国工农红军第七军，简称红七军，是中国工农红军红三军团主力部队之一。1929年12月11日，国民政府广西警备第四大队、教导总队和右江农军2800余人，在百色举行起义，宣布成立红七军，军长张云逸、参谋长龚鹤村、前委书记兼政治部主任陈豪人。下辖第一纵队，纵队长李谦、政治委员沈静斋；第二纵队，纵队长胡斌、政治委员袁任远；第三纵队，纵队长韦拔群、政治委员李朴。

1930年2月，李明瑞、邓小平领导龙州起义，建立红八军，李明瑞被任命为红七军、红八军总指挥。龙州起义失败后，红八军余部并入红七军。3月，中央代表邓斌(即邓小平)为政治委员和前委书记。1930年秋，又成立第四纵队，纵队长黄治峰、政治委员罗少章。11月，红七军整编为第十九、二十、二十一师，留韦拔群率少数部队进行游击战，主力则奉命北进。在转进过程中，红七军损失惨重，进至湖南广东边界时，仅剩2个团。

1931年7月，全军抵达中央苏区，归红三军团建制。1933年，中央红军进行整编，取消军一级编制，红七军番号取消。该部被缩编为红三军团第五师，红五师随三军团参加了中央苏区第三次反围剿、第四次反围剿、第五次反围剿。

在长征途中，红三军团在扎西会议后缩编为一个师四个团，红五师缩编为红四师第十三团。过草地后，毛泽东将一、三军团缩编为陕甘支队，红十三团调入一军团系统的红一师，改称第十三大队，到陕北后恢复红十三团番号。由于三军团番号未恢复，该团隶属于红一军团红一师。1938年8月，红十三团随红一师改编为八路军115

师343旅685团，该团为685团第二营，11月随聂荣臻留在晋察冀开辟敌后根据地。

解放战争时期，该部扩编为晋察冀野战军第四纵队，后改称解放军第64军。1951年2月，随19兵团入朝，改称中国人民志愿军第64军。现为中国人民解放军陆军第六十四集团军。

国际劳动妇女节的来由

2010-4-19 15:18:246

4１９世纪末，随着工人运动不断发展，觉悟了的女性摈弃长期以来歧视妇女的陈腐观念，高举起了争取妇女自由平等权利的旗帜。１８８９年，在“第二国际”成立大会上，国际民主妇女联合会书记处书记、德国《平等报》主编克拉拉·蔡特金就代表劳动妇女发出了有史以来首次要求平等权利的呼声，开创了争取妇女解放的国际妇女运动的先河。１９０９年３月８日，美国芝加哥女工为争取自由平等，举行了声势浩大的罢工和示威游行。１９１０年８月，第二次国际社会主义妇女代表大会在丹麦举行，１７个国家的１００多名妇女代表与会。大会一致通过了蔡特金等提出的倡议：将每年３月８日作为国际劳动妇女的节日，以此加强国际劳动妇女的团结和争取自由平等。１９１１年，美国、德国、奥地利、丹麦、瑞士等国的劳动妇女首次举行了国际劳动妇女节的纪念活动。从此，纪念“三八”妇女节的活动逐渐扩大到了全世界。

１９２４年３月８日，在中国著名妇女活动家何香凝的主持下，中国各界妇女在广州第一次举行纪念“三八”妇女节的集会，提出“废除多妻制、禁止纳妾”等口号。新中国成立后，中央人民政府政务院于１９４９年１２月规定每年的３月８日为妇女节。

1977年，第32届联合国大会正式决定把3月8日作为“联合国妇女权益日和国际和平日”。

黔东南的解放

2009-9-28 10:49:56137

1949年11月，中国人民解放军第二野战军第五兵团由湘西兵分两路挺进黔东南，16军46师溯清水江而上，突破“黔东第一关”瓮洞，于11月4日解放贵州第一座县城——天柱。17军50师149团11月8日强渡舞阳河，经青溪激战后下午进入镇远城，与16军胜利会师，当时黔东南的政治、经济、文化中心——黔东重镇、“滇黔锁钥”镇远宣告解放。11月初至12月底，经解放军浴血奋战，黔东南16个县相继解放。11月11日，西进支队四大队接管镇远，镇远地委、行署、军分区进驻镇远。随后，按照“先接管交通沿线及附近的县，后接管离交通线较远的县，由点向面发展”的原则，各中队迅速分赴目的地接管，宣布人民政府建立。黔东南各族人民迎来了新时代的曙光。

中国共产党在不同时期的口号

2009-8-4 9:52:47119

中国共产党在不同时期的口号

1922年：中国共产党万岁

1922年：打倒军阀，打倒(除)列强

1927年8月：枪杆子里面出政权

1928年10月：工农武装割据

1935年8月：停止内战”、“实现抗战

1945年4月：谦虚、谨慎、戒骄、戒躁

1946年8月：一切反动派都是纸老虎

1947年6月：打倒蒋介石，解放全中国

1949年9月：中国人民站起来了

1963年3月：向雷锋同志学习

1977年5月：尊重知识、尊重人才

1979年9月：坚持改革开放

1987年4月：贫穷不是社会主义

关于真理标准问题的讨论

2009-8-3 10:41:58115

这一讨论，是从1978年5月开始的。5月10日，由胡耀邦直接领导的中央党校内部刊物《理论动态》首先刊载了题为《实践是检验真理的唯一标准》的文章。11日，《光明日报》以特约评论员署名发表。文章阐明了检验真理的标准只能是社会实践，理论与实践的统一是马克思主义的一个最基本的原则，任何理论都要不断接受实践的检验，并阐明了革命导师是坚持用实践检验真理的榜样。这是从根本理论上对“两个凡是”的否定（“两个凡是”就是所谓“凡是毛主席作出的决策，我们都坚决维护，凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循”）。文章在党内外引起强烈反响，迅速在全国范围内展开了一场关于“两个凡是”和真理标准问题的大讨论。从6月到11月，尽管当时党中央主要负责同志进行阻挠和压制，但由于邓小平、陈云等许多老同志的坚决支持，讨论不断深入下去。全国绝大多数省、市、自治区和大军区的主要负责同志，都先后在报刊上发表文章和讲话，坚持实践是检验真理的标准，反对“两个凡是”的错误方针。1978年12月召开的十一届三中全会，高度评价了关于真理标准问题的讨论，认为这是一场具有重大意义的马克思主义教育运动和思想解放运动。

党史上最具代表性的几部党章

2009-6-6 15:11:02109

从 1921 年中国共产党的成立到党的十六大，中国共产党总共通过了 15 部党章，并根据革命和建设形势的发展，新的政治任务的变化和党自身建设的需要，先后对党章进行了 14 次修改。党章的修改过程，再现了中国共产党由幼年走向成熟的全部历程，记录着中国共产党思想理论实践活动与时俱进的发展轨迹。在党的历史上，最具有代表性的党章主要有以下几部：

一是中国共产党的第一部正式党章。1922 年党的二大对一大制定的《中国共产党纲领》进行了重大修改，制定通过了党的历史上第一部正式党章 —— 《中国共产党章程》，它标志着党的创建工作的最后完成，从此这个年轻的政党有了自己的立党之本和最高的政治行为规范。

二是民主革命时期最好的党章。1945 年党的七大，总结了党领导革命斗争的新经验，继承了以前历届党章的优点，制定并通过了新党章。七大党章最重要的新突破，就是确立毛泽东思想为党的指导思想，因而使七大党章在中国共产党的历史上具有里程碑的意义。

三是执政党的第一部党章。1956 年 9 月召开的党的八大，是中国共产党执政以后召开的第一次全国代表大会。八大总结了执政以后党的地位、自身状况及党所面临的新任务，为适应大规模经济建设和加强执政党建设的需要，对七大党章进行了修改和通过。八大党章为执政党的建设指明了前进方向。

四是 20 世纪最后一部党章。1997 年党的十五大是中国共产党在 20 世纪召开的最后一次全国代表大会，因而十五大党章就成了我们党 20 世纪最后一部党章，它最重要的突破就是把邓小平理论与马克思列宁主义、毛泽东思想并列确立为中国共产党的指导思想和行动指南。

五是 21 世纪的第一部党章。2002 年 11 月党的十六大通过的关于《中国共产党章程(修正案)》，又一次修改、完善了党章，是我党在新世纪的第一部党章。十六大党章把 “ 三个代表 ” 重要思想和马列主义、毛泽东思想、邓小平理论一起规定为党的行动指南，具有鲜明的时代特征、丰富的理论内涵、强烈的现实针对性。十六大党章与十五大党章相比，有 65 处修改。其中特别重要的有 17 处，包括总纲部分的 8 处，条文部分的 9 处，在这些修改的地方，显示出了十六大党章的新突破和新贡献。

我们从中国共产党成立以来党章的修改历程能清楚地看到，建党 80 多年来，中国共产党紧跟时代发展的步伐，不断总结新的经验，并将实践检验证明正确的结论写进党章，通过不断修改党章，调整党的奋斗目标，在思想上、理论上与时代同进步，始终保持与时俱进的精神状态和马克思主义政党的理论品质。

对《中央首长黎城访才》的补考

2010-4-19 15:33:029

22009年12月中旬，笔者到黎平参加“黎平会议学术讨论会”，有幸得到《红军在黎平故事集1》一书，该书收集了红军长征在黎平的一些小故事，内容丰富、史料翔实、情节感人，是弘扬红军长征精神、进行爱国主义教育的好教材。

回到遵义后，仔细拜读了书中《中央首长黎城访才》（以下简称《访才》）一文，联想到以前曾经看到过遵义会议纪念馆采访赵学俍的一份材料，找出来重新认真地读了读，发现与《访才》一文有所出入，现将全文抄录如下，作为《访才》一文的补充：

回忆人姓名：赵学俍性别：男族别：汉年龄：61籍贯：黎平现在住址：黎平县德凤镇北门大井边职业：黎平中学教员

记录人：朱式如记录编号：

（二）006记录时间：1957年5月12日 1934年12月红军到黎平，我没有走，但也没有到外面去。最初红军到我家里来见我有很多的书籍，问我这些书是什么人的；那时我穿了一身老百姓的衣服，他不知道我就是这屋子的主人，我诳他们说：这是我一个朋友在中学当教员的，他见这里清静好看书，便放一些书在这里，他听到红军要来便回家去了，他们也就不再追问那个人

了。红军番（翻）了几本书，从里面发现我在日本读书时和几个湖南朋友、江西朋友照的相片，内中一个叫李一氓的红军那（拿）着那相片对我说：其中有个赵学俍是他在上海教书时教过的学生，可是他还是认不得我就是赵学俍。从此，李一氓就常常到我家里来看书和我谈话。

有一天，来了一个外国人，番（翻）看了一会的书，我去和他讲话，他说不出来，便去叫一个翻译来，后来他对翻译说，我的样子看去像个地主，这些东西要没收，园子里的柑橘可以不没收。外国人去了，我问住在我家堂屋里的红军他是什么人，他们说他叫李德，我问是那国的，他们都说是中国人。

过了两天，一个红军来叫我说，成参谋长要我去说话。我问李一氓是那个成参谋长？李说，他叫成仿吾，就住在我家对面朱家大地主的房子里，总司令部就住在那里。我对于成仿吾是不认识的，不过在东方杂志上常常看到他的文章，了解他是一个文人，李一氓也叫我去见见他，并说：我们部队里知识分子很多。等到我到总司令部去见他时，和我还没讲上三句话，电话又来了，好久、好久没有空，我便告辞回来，后来成仿吾也到我家来过一次。

住在朱家大院子里的是聂荣臻带的部队，见我家里喂有很多鸡，向我买，我不肯收他们的钱，他们就不要。

到临开拔前夜，李一氓来对我说：你收到的票子可以拿到银行去兑换大洋，我们走了，票子就用不出去了。关于外面的情形，我都不知道，只听说曾经在荷花塘开过会，演过戏。

根据以上访问记录，赵学俍提到红军名字的有李一氓、李德、成仿吾，谈的较多的是时任红军总政治部宣传部宣传科科长李一氓，并说李一氓很快地认出了照片上有他在上海教过的学生赵学俍。经查阅《李一氓回忆录》：“1921年暑假，我到了上海，„„我在上海的整个就学时期，可以看出来，并没有专心当学生，心情总不是那么稳定的。从浦东中学转到南京一中，又转大同大学，又转沪江大学，又转东吴大学法科，„„1926年3月初，我就不再去东吴大学法科注册上课了。” 1此后，李一氓离开上海到广州参加革命活动；1928年10月又回到上海从事地下工作；1932年秋离开上海到江西中央苏区。在《李一氓回忆录》中，看不出他在上海有教书的经历。既然李一氓在上海没有教过书，那么，赵学俍为什么对访问人说：“内中一个叫李一氓的红军那（拿）着那相片对我说：其中有个赵学俍是他在上海教书时教过的学生，”呢？这就使人难以理解了。

按照一般规律，只有自己熟悉的人，才会在合影的照片上认出来。从赵和李的年龄来看，赵比李大7岁（因赵1957年61岁，应是1896年生，1934年38岁。李1903年生，1934年31岁）。按常理老师的年龄应该比学生年长，理应赵是李的老师；根据《访才》中记载：“我爱人的父亲赵学朗先生，于1919年远渡重洋，留学日本，是东京帝国大学法学系学士。” 2而1919年李一氓才到成都进中学3，显然，赵留学日本时，李还是中学生；而赵从日本留学归来时，李才是刚入大学的学生；在通常情况下，老师记学生姓名困难些，学生记老师姓名较容易；因此，赵回忆李一氓所说的情况，是否把老师与学生的关系颠倒了呢？如果是把老师与学生的关系颠倒了，赵又为什么要颠倒这种关系呢？这确实是一个值得再进一步研究的问题。同时，根据赵学俍所说，李一氓常常到他家里看书和谈话，因时间已过去近十年，赵学俍相貌的变化，使李一氓不能认出就在面前的赵学俍，这也是可能的，奇怪的是，李一氓明确的提到了赵学俍名字，但赵学俍为何不承认自己就是赵学俍呢？

从访问赵学俍的记录中，可以看出时任军委干部团政治教员的成仿吾，曾经约见赵学俍，赵回忆“一个红军来叫我说，成参谋长要我去说话。我问李一氓是那个成参

谋长？李说，他叫成仿吾，”《访才》一文中也记载：“一位姓成的首长进城后，尽管在戎马倥偬的战争岁月，工作繁忙的紧张关头，仍然记起了这座边远的山城里，有位留日归来的赵学朗先生。于是，立即派出两位干部四出打听，好不容易在平街梅家鼓楼旁边找到了赵学朗先生的家。” 4从以上所引的两份材料来看，成仿吾是关心赵学俍的，成也到过赵的家。为什么成在紧张的行军途中还要关心、了解一位中学教员呢？正如《访才》一文所说赵是留日归来的，而成仿吾也于1910年东渡日本，“先后入日本名古屋第五中学、冈山第三高等学校二部和东京帝国大学造兵科学习，”5 1921年回到上海。由此可见，成仿吾1921年回国前就读的是日本东京帝国大学，赵学俍1919年也就读日本东京帝国大学，虽然他俩学的不是同一专业，但是，他俩不是同级也应是同校的同学，所以成仿吾在长征到达黎平后，还念念不忘这位留日同学，派人四出寻找赵学俍。

我馆的访问记录，回忆人姓名是赵学俍，《访才》是1982年采访赵的儿媳妇雷咸珍后的整理稿，赵学俍成了赵学朗，不知是记录者的笔误，还是因为谐音混淆造成的不同。赵学俍是民国时期曾经留学日本的黎平人，又是“黎（平）、榕（江）、锦（屏）、永（从）、下（江）五县联立中学的主要创始人之一。”6在黎平县有一定影响的著名文化人，对于他的名字以及与李一氓、成仿吾的关系应该有一个统一的、准确的说法。

李一氓和成仿吾长征时，在党内、军内职务并不高，然而，他俩从上世纪二十年代到三十年代初，已是国内、外有一定影响、著名的文化人了。弄清楚他们长征在黎平的活动，具有一定的历史意义。

（王云丽）

第三篇：知识问答

知识问答五十题

一、中国共产党的三大作风是什么？

答：毛泽东同志说，理论和实践相结合的作风，和人民群众紧密地联系在一起的作风以及自我批评的作风。

二、和谐社会的基本内涵是指什么？

答：民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处。

三、学习动员阶段，要重点抓好的环节是什么？

答：思想发动、学习培训、征求意见、明确新时期保持党员先进性的具体要求。

四、科学发展观的基本内涵是什么？

答、坚持以人为本、全面发展、协调发展、可持续发展。

五、我厂开展先进性教育活动要与什么结合起来？

答：要与安全生产，经济效益相结合。

六、对我厂当前来说，体现党的先进性是什么？

答：提高经济效益、加快发展步伐，提高生存和发展质量。

七、党章中提出的党的建设必须坚决实现的四项基本要求是什么？

答：坚持党的基本路线；坚持解放思想、实事求是、与时俱进；坚持全心全意为人民服务；坚持民主集中制。

八、开展先进性教育活动的总体要求是什么？

答：贯彻这次先进性教育活动的指导思想，关键是要抓住学习实践“三个代表”重要思想这条主线，要把握保持共产党员先进性这个主题，要明确提高党的执政能力这个着眼点，要坚持党要管党、从严治党这个方针。

九、党章中规定党的各级领导干部必须具备的基本条件是什么？

答：党的各级领导干部必须模范地履行党的各项义务，并且必须具备以下基本条件：

（1）具有履行职现所需要的马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的水平，认真实践“三个代表”重要思想，努力用马克思主义的立场，观点、方法分析和解决实际问题，坚持讲学习、讲政治、讲正气，经得起各种风浪的考验。

（2）具有共产主义远大理想和中国特色社会主义坚定信念，坚决执行党的基本路线和各项方针、政策，立志改革开放，献身在现代化事业，在社会主义建设中艰苦创业，做出成绩。

（3）坚持解放思想，实事求是，与时俱进，开拓创新，认真调查研究，能够把党的方针、政策同本地区、本部门的实际相结合，卓有成效地开展工作，讲实话，办实事，求实效，反对形式主义。

（4）有强烈的革命事业心和政治责任感，有实践经验，有胜任领导工作的组织能力、文化水平和专业知识。

（5）正确行使人民赋予的权力，依法办事，清正廉洁，勤政为民，以身作则，艰苦朴素，密切联系群众，坚持党的群众路线，自觉地接受党和群众的批评和监督，做到自重、自省、自警、自励，反对官僚主义，反对任何滥用职权、谋求私利的不正之风。

（6）坚持和维护党的民主集中制，有民主作风，有全局观念，关于团结同志，包括团结同自己有不同意见的同志一道工作。

十、中共中央关于加强和改进党的作风建设的决定中提出的“八个坚持”和“八个反对”是什么？答：坚持解放思想、实事求是，反对因循守旧、不思进取；坚持理论联系实际，反对照抄照搬、本本主义；坚持密切联系群众，反对自由主义；官僚主义；坚持民主集中制原则，反对独断专行、软弱涣散；坚持党的纪律，反对自由主义；坚持清正廉洁，反对以权谋私；坚持艰苦奋斗，反对享乐主义；坚持任人唯贤，反对用人上的不正之风。

十一、我们党坚持先进性和增强创造力的决定性因素是什么？

答：坚持党的思想路线，解放思想、实事求是、与时俱进，是我们党坚持先进性和增强创造力的决定性因素。

十二、衡量检验先进性教育活动成功与否的重要标志是什么？

答：要看对改革发展稳定是不是起到了推动和促进作用。

十三、社会主义的根本任务是什么？

答：社会主义的根本任务是发展生产力，增强社会主义国家的综合国力，使人民的生活日益改善，不断体现社会主义优于资本主义的特点。

十四、“三个代表“重要思想的历史地位是什么？

答：“三个代表“重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展，反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求，是加强和改进党的建设推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器，是全党集体智慧的结晶，是党必须长期坚持的指导思想。始终做到“三个代表”，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。

十五、贯彻“三个代表”重要思想的关键、核心和本质是什么？

答：贯彻“三个代表”重要思想，关键在坚持与时俱进，核心在坚持党的先进性，本质在坚持执政为民。

十六、“三个代表”重要思想的根本出发点和落脚点是什么？

答：实现人民的愿望、满足人民的需要、维护人民的利益，是“三个代表”重要思想的根本出发点和落脚点。

十七、把“三个代表“重要思想学习好、贯彻好、落实好，要注重做到哪“三个结合”？

答：坚持学习理论和指导实践相结合；坚持改造客观世界和改造主观世界相结合；坚持运用理论和发展理论相结合。

十八、加强党的执政能力建设和主要任务是什么？

答：当前和今后一个时期，加强党的执政能力建设的主要任务是：按照推动社会主义物质文明、政治文明、精神文明协调发展的要求，不断提高驾驭社会主义市场经济的能力、发展社会主义民主政治的能力、建设社会主义先进文化的能力，构建社会主义和谐社会的能力，应对国际局势和处理国际事务的能力。

十九、如何加强党的作风建设？

答：要结合新的实际，努力发扬党的理论联系实际、密切联系群众、批评和自我批评的优良作风同时要总结新的实践经验，努力培育新作风。一切不符合党的事业发展要求、不符合人民利益的不良风气，都应坚决克服。当前，特别要注意克服不思进取，无所作为的思想状况，克服各种严重脱离群众的现象，坚决反对形式主义和官僚主义的歪风。各级干部必须时时处处重实际、求实效，创造性地开展工作，想群众之所想，急群众之所急，忠诚地为群众谋利益。

二十、党的十六大的主题是什么？

答：高举邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻“三个代表”重要思想，继往开来，与时俱进，全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化，为开创中国特色社会主义事业新局面而奋斗。

二十一、全面建设小康社会最根本的是什么？

答：坚持以经济建设为中心，不断解放和发展社会生产力。

二十二、江泽民在十六大报告中提出的关于加强党的执政能力建设，提高党的领导水平和执政水平的“五种能力“是什么？

答：（1）必须以宽广的眼界观察世界，正确把握时代发展的要求，善于进行理论思维和战略思维，不断提高科学判断形势的能力：（2）必须按照客观规律和科学规律办事，及时研究解决改革和建设中的新情况新问题，善于抓住机遇加快发展，不断提高驾驭市场经济的能力；（3）必须正确认识和处理各种社会矛盾，善于协调不同利益关系和克服各种困难，不断提高应对复杂局面的能力；（4）必须增强法制观念，善于把坚持党的领导、人民当家作主和依法治国统一起来，不断提高依法执政的能力；（5）必须立足全党全国工作大局，坚定不移地贯彻党的路线方针政策，善于结合实际创造性的开展工作，不断提高总揽全局的能力。二

十三、中国共产党党内监督条例和中国共产党纪律处分条例是何时颁布的？

答： 2003 年 12 月 31 日。

二十四、加强和改进党的作风建设的核心问题是什么？

答：核心问题是保持党同人民群众的血肉联系。

二十五、加强和改进党作风建设必须把什么摆在第一位？

答：必须把思想作风建设摆在第一位。

二十六、党章规定的必须坚持的四项基本原则是什么？

答：坚持社会主义道路、坚持人民民主专政、坚持中国共产党的领导、坚持马克思列宁主义毛泽东思想。二

十七、党章对党的性质是如何表述的？

答：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。

二十八、党的指导思想是什么？

答：中国共产党以以克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南。二

十九、中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线是什么？

答：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。

三

十一、党章对共产党员必须履行的“八项义务”是如何规定的？

答：（1）认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理化和“三个代表”重要思想，学习科学、文化和业务知识，努力提高为人民服务的本领。（2）贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策，带头参加改革开放和社会主义现代化建设，带动群众为经济发展和社会进步艰苦奋斗，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。（3）坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献。（4）自觉遵守党的纪律，模范遵守国家的法律法规，严格保守党和国家的秘密，执行党的决定，服从组织分配，积极完成党的任务。（5）维护党的团结和统一，对党忠诚老实，言行一致，坚决反对一切派别组织和小集团活动，反对阳奉阴违的两面派行为和一切阴谋诡计。（6）切实开展指批评和自我批评，勇于揭露和纠正工作中的缺点、错误，坚决同消极腐败现象作斗争。（7）密切联系群众，向群众宣传党的主张，遇事同群众商量，及时向党反映群众的意见和要求，维护群众的正当利益。（8）发扬社会主义新风尚，提倡共产主义道德，为了保护国家和人民的利益，在一切困难和危险的时刻挺身而出，英勇斗争，不怕牺牲。

三

十一、党章规定的入党誓词的内容是什么？

答：我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。

三

十二、党章对党的纪律是如何规定的？

答：党的纪律是党的各级组织和全体党员必须遵守的行为规则，是维护党的团结统一、完成党的任务的保

证。党组织必须严格执行和维护党的纪律，共产党员必须自觉接受党的纪律约束。

三

十三、先进性教育活动的重要意义是什么？

答：在新的历史条件下，继续保持党的先进性，关系党执政能力的提高和执政地位的巩固，关系党和人民事业的兴旺发达和国家的长治久安。

三

十四、先进性教育活动有哪些目标要求？

答：

一、提高党员素质；

二、加强基层组织；

三、服务人民群众；

四、促进各项工作。

三

十五、先进性教育活动掌握什么样的指导原则？

答：

一、坚持理论联系实际，务求实效。

二、坚持正面教育为主，认真开展批评和自我批评。

三、坚持发扬党内民主，走群众路线。

四、坚持领导干部带头，发挥表率作用。

五、坚持区别情况，分类指导。三

十六、先进性教育活动分几个阶段？

答：教育分三个阶段：第一阶段，学习动员；第二阶段，分析评议；第三阶段，整改提高。

三

十七、我国的外交政策坚持什么原则？

答：互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处五项原则。

三

十八、党员的党龄如何计算？

答：党员的党龄，从预备期满转为正式党员之日算起。

三

十九、党的领导的具体内容是什么？

答：党的领导主要是政治、思想和组织的领导。

四

十、当前，必须坚持哪些理论在意识形态领域的指导地位？

答：必须坚持马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论在意识形态领域的指导地位，用“三个代表”重要思想统领社会主义文化建设。

四

十一、经过全党和全国各族人民的共同努力，我们胜利实现了现代化建设“三步走”战略的第几步目标，人民生活总体上达到什么水平？

答：经过全党和全国各族人民的共同努力，我们胜利实现了现代化建设“三步走”战略的第一步、第二步目标，人民生活总体上达到小康水平。

四

十二、江泽民同志对创新是怎样概括的？

答：创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。四

十三、新时期，党的庄严使命是什么？

答：我们党必须坚定地站在时代潮流的前头，团结和带领全国各族人民，实现推进现代化建设、完成祖国统一、维护世界和平与促进共同发展这三大历史任务，在中国特色社会主义道路上实现中华民族的伟大复兴。这是历史和时代赋予我们党的庄严使命。

四

十四、党章规定党员在什么情况下被认为是自行脱党？

答：党员如果没有正当理由，连续六个月不参加党的组织生活，或不六纳党费，或不做党所分配的工作，就被认为是自行脱党。

四

十五、党章规定党员在什么情况下被劝退党？

答：党员缺乏革命意志，不履行党员义务，不符合党员条件，党的支部应当对他进行教育，要求他限期改正；经教育仍无转变的，应当劝他退党。

四

十六、党的纪律处分有几种？

答：党的纪律处分有五种：警告、严重警告、撤销党内职务、留党察看、开除党籍。

四

十七、党员留党察看时间为几年？答：留党察看时间最长不超过两年。

四

十八、在哪次会议上确立了邓小平理论为党的指导思想？答：十五大。

四十九：吉林热电厂有多少党员及党支部？答： 1477 名党员，49 个支部。

五

十、党章中规定共产党员享有哪些权利？

答： 1、参加党的有关会议，阅读党的有关文件，接受党的教育和培训。2、在党的会议上和党报党刊上，参加关于党的政策问题的讨论。3、对党的工作提出建议和倡议。4、在党的会议上有根据地批评党的任何组织和任何党员，向党负责地揭发、检举党的任何组织和任何党员违法乱纪的事实，要求处分违法乱纪的党员，要求罢免或撤换不称职的干部。5、行使表决权、选举权，有被选举权。6、在党组织讨论决定对党员的党纪处分或作出鉴定时，本人有权参加和进行申辩，其他党员可以为他作证和辩护。7、对党的决议和政策如有不同意见，在坚决执行的前提下，可以声明保留，并且可以把自己的意见向党的上级组织直至中央提出。8、向党的上级组织直至中央提出请求、申诉和控告，并要求有关组织给以负责的答复

第四篇：知识问答

后勤产业集团员工“六常管理、员工手册、职业道德教育问答竞赛”的策划

企业的发展离不开员工的付出和努力，员工群体职业素养的高低（职业道德），又势必对企业的形象、业务等方面带来一定的影响。为了进一步加深员工的管理及素质教育工作，华侨医院项目点物业服务中心，拟定与2014年6月底至7月初，在华侨医院项目点下辖各部门，以班组为单位，举行一场“问答竞赛”。初步策划方案如下：

一、举办时间；2014年5月----2014年7月初

a、2014年5月底划定问答竞赛的考题（200题左右）内容涉及“六常管理”、“华颐员工手册”“职业道德教育”等方面

b、2014年6月下发考题到个班组，每个班组参赛人员4-5人，正式比赛上场3--4人

c、2014年6月28日-7月1日，以淘汰赛形式决出胜负。

二、参赛人员的设定；

a、筹备组；后勤产业集团办公室、b、出题组；培训部、人力资源部、物业服务中心办公室 c、裁判组；（待定）

d、参赛部门；华侨医院项目点各部门下属班组。

三、奖励办法；（待定）

a、第一名年底后勤产业集团表彰会将取得“全能班组”称号及奖金

b、第二名年底表彰授予“精神风貌先进班组”称号及奖金 c、第三、四名授予“先进组织”锦旗及实物奖励

D、活动中表现突出的个人，有得到外出参观学习、培训的机会。

相关说明；问答竞赛的目的不是考问相关知识，主要是通过竞赛形式向员工，普及相关知识。为了更好的推广，答题范围限定200题。活动时间暂定一个月，建议各班组在此期间能经常组织班组，开展班组内的问答竞赛。

附件内容：（摘自《职业教育研究》）

职业道德的概念及主要内容

（一）、职业道德的概念所谓道德是以一定社会的经济基础所决定的，以善与恶、美与丑、正义与非正义、公正与偏积、诚实与虚伪为评价标准。以法律为保障，依靠社会舆论、传统习俗和信念来维系的，调整人们之间以及个人与社会之间关系的行为准则和规范的总和。

职业道德的概念有广义和狭义之分。广义的职业道德是指从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则，涵盖了从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业之间的关系。狭义的职业道德是指在一定职业活动中应遵循的、体现的一定职业特征的、调整一定职业关系的职业行为准则和规范。职业道德既是从业人员在进行职业活动时应遵循的行为规范。同时又是从业人员对社会所应承担的道德责任和义务。不同职业的人员在特定的职业活动中形成了特殊的职业关系、职业利益、职业活动范围和方式，由此形成了不同职业人员的道德规范。

（二）、职业道德的主要内容我国《公民道德建设实施纲要》提出了职业道德的主要内

容是：爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。职业道德是道德在职业实践活动中的具体体现。

（1）爱岗敬业就是对自己的职业自己的工作认真负责，热爱自己的本职工作，以恭敬、严肃的态度对待自己的职业，对本职工作一丝不苟、尽心尽力、忠于职守，为实现职业的目标而奋斗努力。一个人要做好自己的本职工作，没有爱岗敬业的职业精神是做不好的，现代社会人与人之间只是分工不同，职业无贵贱之分，这是职业道德所要倡导的首要规范。

（2）诚实守信就是实事求是地为人做事，讲信用、守诺言，这是职业道德的最基本准则。

（3）办事公道就是指处理各种职业事务时要公道正派、客观公正、不偏不倚、公开公平；对不同的对象一视同仁，秉公办事；不因职位高低、贫富、亲疏的差别而区别对待。

（4）服务群众是指听取群众意见，了解群众需要，端正服务态度，改进2008年会计从业资格考试指定教材《财经法规与会计职业道德》中国财政经济出版社07年12月版第 81 页服务措施，提高服务质量，这是职业道德的重要原则。

（5）奉献社会就是要履行对社会对他人的职业义务，自觉地努力地为社会为他人做出贡献。这是职业道德的出发点和归宿，当社会利益与分部利益、个人利益发生冲突时，要求每一个从业人员把社会利益放在首位。

（发布时间:2012-02-22）

第五篇：双代会

主动奉献

求真务实

追求圆满 为实现我院新的发展目标而努力奋斗

经贸管理学院第十一次团员（学生）代表大会——工作报告

第十届分团委副书记兼学生会主席： 林霞

各位领导，各位代表：

大家下午好。

衢州学院经贸管理学院第十一次团员学生代表大会在各级领导的关怀与指导下，经过紧张而充分的准备，今天下午终于隆重召开了！

本次大会的主要任务有：总结一年来我院分团委学生会的经验、教训，努力探求新一届分团委学生会的新发展，巩固经贸管理学院分团委学生会的工作组织体系，确定今后我院分团委学生会的总体思想及发展目标，选举产生经贸管理学院第十一届分团委学生会委员。

我受经贸管理学院第十届分团委学生会委托，向大家作工作报告，请各位代表予以审议。

2012年，经贸管理学院始终围绕学工部和学院党总支中心工作，努力在增强思政工作实效上下功夫。在提高日常管理效率上有措施，在推进班风竞技比赛、实施“五个一”成才计划上出成绩，在创新学生管理工作上有进展。

为落实衢州学院“五个一”文件精神，推动优良学风建设，提高大学生专业理论修养和实践能力，进一步拓宽专业培养人才的途径，我院针对专业特色，进一步深化专业认识，在提升专业知识的实践操作能力上狠下功夫，特开展系列经贸管理学院专业竞技比赛。通过竞技的模式，优化竞争，锻炼能力，为经管学子提供更全面的专业知识竞技平台，促进大学生熟练掌握专业技能。由经贸管理学院分团委学生会下设职能部门结合部门特色，举办我院品牌活动。

经贸管理学院始终秉承以学风建设为重点，以我院团学组织队伍建设为保障，充分发挥学生工作思想育人、管理育人、活动育人、服务育人职能，努力做好各项工作。

（一）构建平台，促进学习，以专业知识为契机结合竞技模式提高学生综合素质

学院为适应培养“基础扎实、能力强、素质高”的高级专门人才的总体要求，发动和鼓励广大学生积极参与到经贸管理专业竞技比赛中来，经贸管理学院分团委学生会从以下三个方面开展工作：

一、充分利用专业实验基地资源开展社团活动；

二、适应现代专业趋势，举办电子商务大赛；

三、根据专业特点，开展各项专业竞技比赛。

2011-2012学年，第十届分团委学生会结合经贸管理学院学生工作计划，分别开展了“第一届职业生涯规划大赛”、“管贤月—专业知识竞赛”“第三届管理案例分析大赛”以及公关、物管、人力主题班会等专业技能系列活动。

1.第一届职业生涯规划大赛以“规划精彩人生路，相信未来不是梦”为主题，以选拔优秀人才、提升职业能力为宗旨，树立重规划、讲实践的职业理念，培养大学生的就业自助意识和自强精神，扩大职业生涯规划理念在广大同学中的影响。大赛采取初期作品审查、后期现场ppt展示以及答辩形式参与，在5月2日圆满落下帷幕；

2.管贤月—专业知识竞赛以“魅力专业，彰显技能”为主题，将专业知识更好的融合到实践中，搭建理论与实践一体化平台，旨在提高我院学生学习专业知识的主动性，增强学生的实践能力，锻炼专业技能，展示专业学生积极向上的精神风貌；

3.第三届管理案例分析大赛以“案例分析拓思维，战略管理显真知”为主题，为大学生构建了一个应用管理理论、解决实际问题、开拓创新思维、增强实践能力的平台，利用发生过的案例分析为未来可能的挑战做好伏笔，可以避免重蹈覆辙。同时，案例分析从专业的角度，针对性地深入剖析企业种种有影响力的经济活动，有助于企业从学术角度评价和规划自身经济策略。

（二）加强思想引领，落实实际行动，传承正确思想

1.开展主题教育，弘扬中华传统美德和优良品质。

以各种节日为契机，开展主题教育，用社会主义核心价值体系引导学生，树立坚定的理想信念；结合每月工作重点，通过开展文明寝室（教室）评比、班团文化节、推优入党等活动，积极引导青年学生树立正确的价值观。a.“感恩，我们在行动”.跨越50年的时空，雷锋精神历久弥新。在新时期，让我们用行动去更好的诠释雷锋精神，从身边的小事做起，让雷锋精神融入到我们生活的角角落落；

b.“微观生活，我爱学雷锋”经过发放统计问卷以及在维修师傅的指导下进行试点寝室实验两个阶段，由我院学生会与后勤管理处公寓管理科联合开展的“微观生活，我爱学雷锋”寝室免费维修活动在一幢寝室楼进行第三阶段的维修工作。此次活动的目的不仅在于为同学们营造舒适的生活环境，也是为了弘扬雷锋精神，让它融入日常生活，激发大家的奉献之心，也为部分有志于为他人服务的同学提供了一个自我展示的平台；

c.衢橘溢香甜，雷锋暖心间———“加油，小优美”由经贸管理学院牵头，联合柯城公安分局城西派出所及衢州职业技术学院信息工程学院共同开展的“衢橘溢香甜，雷锋暖心间”系列公益活动户外宣传的分别在沃尔玛，东方商厦，世纪联华，世纪华庭等地拉开帷幕。本次活动旨在呼吁社会大众关注小优美的生活，帮助她健康快乐地成长；

e.“拥抱正能量，你可以”经贸管理学院主题团日活动“微笑、牵手、拥抱”这是经贸管理学院诠释出的正能量内涵。微微牵动嘴角，怀着愉快的心情；牵手朋友，牵手家人，牵手你想要并且愿意执手的人；拥抱现在，拥抱未来，拥抱你享受过的每一天。

2.践行榜样精神，定期开展学生干部培训，加强学生干部自身建设，增强学生干部综合素质。

学生干部的素质高低，直接影响着学院分团委学生会在老师同学们心中的地位，以及它在为同学服务的职能的实现。为此，我们力求建立一支素质高，责任心强，有着为同学服务精神，组织上放心的团学队伍。我们根据我们学院的客观实际情况，制定完善了相关制度、条例，确保各项工作顺利开展。同时我们加大了对干部的考核力度，力争从各个方面对学生干部进行科学全面的考核，在监督的同时也充分调动学生干部的工作积极性。为切实加强个人素质，我们分别从思想意识与行为作风上提高干部的基本素质。

a.经贸管理学院“党员志愿服务值周”.经贸管理学院成立了由52名志愿者组成的早值日小组，坚持维护教室卫生； b.经贸管理学院学生干部管理沟通礼仪培训会.此次培训我院办公室主任张乐明老师为学生干部进行了相关礼仪知识讲解和培训。通过“说，看，坐，行”等方面向同学们讲解了实际生活中需要注意的礼仪；

c.经贸管理学院优秀毕业生交流会.此次交流会采用专业对接的方式，旨在为经贸学子创造互动交流的平台,帮助同学们正确做好职业生涯规划，更加清楚自己的学习生活目标，为自己今后的发展奠定坚实的基础；

d.新生班主任助理工作交流会.由各班助畅谈自己一个多月来的班助工作的相关体会和感悟，公正的评价自己的工作，并明确提出相关不足之处。通过总结，相互借鉴可取之处，同时也明确了接下来的工作方向，为之后更好的工作打下基础。

（三）服务学生，精简活动，创建经管特色

文化的力量，比以往任何时候都更加强大；文化的影响，比以往任何时候都更加广泛。转变发展方式、提升发展质量、增进民生幸福、促进社会和谐，文化都是重要内容和衡量指标。认清文化的地位作用，把握文化的特点规律，创新文化的体制机制，是提高文化自觉的逻辑必然，增强文化自信的内在要求，也是实现文化复兴的历史方位之所在。作为大学生的我们，肩负着重大责任，怎样发挥我们自身的优势，推进校园文化建设，势在必行。在过去的一年里，我们充分发挥各级学生组织的作用和广大学生的积极性，开创适合我们经贸管理学院特点的学生活动。

1.配合我校工体部以及各类协会，举办各类球赛。“羽毛球，篮球，排球，足球，网球”等其他赛事，旨在提高我院学生体育锻炼能力，帮助学生走出寝室，体会团队配合，加强我院文体活动的力度，深化校园文体活动的魅力；

2.“传递正能量——万圣节之夜”社团化妆之夜。由我院分团委学生会社团部牵头，组织五大协会（绿源协会，经济协会，橘源，英语角，公关礼仪协会）共同完成，传递正能量，将积极乐观的思想通过活动传递给新一届社团人员；

3.“博悦之夜”经贸管理学院2012年毕业生晚会.晚会以“扬帆经贸，企航2012”为主题，采用舞蹈、小品、歌曲、走秀、音乐剧等多种艺术形式演绎青春的脚步，重现衢院的日子。让在场的每一个人都深深动容。一声声贴心的叮咛，一句句殷殷的期盼，一段段熟悉的视频，走进了晚会的现场，更走进了毕业生的心田。

（四）认真贯彻学校及上级组织的教育方针，教导学生德智体美全面发展。

经贸管理学院分团委学生会由主席团和12个部门组成，分别是办公室，实践部，组织部，宣传部，学习部，纪检部，生活部，社团部，体育部，文艺部，就业部，网络新闻部，其中就业部和网络新闻部是2012年新成立的部门。

在学校学习专业知识的同时，加强自身其他素质，争取做到德智体美全面发展是每个同学需要做的，作为以服务同学为宗旨的分团委学生会必然也会努力为同学创造这个条件。而在这一年中，我们经贸管理学院也取得了一定的成绩，我有幸向大家介绍一下我院这一年来在德智体美方面所获得的主要荣誉：

2012年全国大学生企业沙盘经营管理模拟大赛浙江赛区一等奖 2012年全国大学生企业沙盘经营管理模拟大赛全国赛区优胜奖 2011年浙江省第五届电子商务大赛团体赛一等奖

2011年浙江省第五届电子商务大赛创业创新精英赛二等奖 2011年哇哈哈杯首届浙江省高校市场营销大赛三等奖 2012年娃哈哈第五届全国高校市场营销大赛浙江省赛区第二名 2012年浙江省第四届大学生职业生涯规划大赛二等奖

2011年衢州学院第七届大学生辩论赛冠军

2012年衢州学院第八届大学生论语辩论赛季军

2012年衢州学院庆祝建团90周年大型红歌比赛二等奖

2012年衢州学院男子篮球比赛第二名

2012年衢州学院“迎新年杯”男子篮球赛第四名 2012年衢州学院女子篮球比赛第二名 2012年衢州学院第一届排舞比赛三等奖

2012年衢州学院女子羽毛球比赛第三名

2012年衢州学院男子羽毛球比赛第四名

2012年衢州学院第三届田径运动会女子团体第三名；团体总分第六名 2012年衢州学院班团文化节班级绑腿跑优胜奖

另外我院经济协会连续两年被评为校级优秀社团。我院同学积极参加大学生科技创新项目，其中六项被审批立项。过去的成绩在引以为豪，增强自信的同时，也给我们留下总结经验寻找不足的机会。下面由我来归纳近一年来我们在工作上的不足，请各位代表给予审议，提出中肯的建议，我们定将加以借鉴。

（五）存在问题及努力方向

存在问题：

1.举办活动多，但不够深化，拓展出去的力度不够，“走进来，出不去”。举办任何活动不仅仅是从组织者的角度去思考该如如何举办，更重要的是站在学生这一受众群体去考虑，活动能为他们带来的是什么？活动的影响力可以体现在哪几个方面。

2.队伍建设强化度不够。干部培训或是干事培训，首先从自己做起。主席团分管部门，主席团起到把握统筹全局的作用，部长传达给自己部门干事或副部，要明确自己的目标以及期望达到的方向。

3.思想认知还需努力，强化政治意识。目前关注政治的同学少之又少，除了践行相关的主题活动以及精神之外，学生很少主动去了解，尤其是学生干部，应重点加强学生干部的政治意识。

4.反馈机制（信息的反馈）不够完善。作为学生干部应及时了解校园动态，并将信息及时反馈给老师。应建立相应的反馈机制，以及时做好总结工作，完善学生工作。

5．品牌活动需突破瓶颈，运用品牌管理相关战略，勾画出品牌的“精髓”，掌握品牌核心，寻找品牌的灵魂，从而突出品牌活动与其他活动的差异之处。

努力方向：

1.开展品牌活动需考虑学生这一受众群体，作为主办方，应多站在学生的角度出发，去思考活动举办过程以及完善活动存在的不足；

2.不断提升品牌活动质量，拓展受众群体的范围，扩大影响力，为学生搭建一体化平台；

3.注重细节的落实，在活动开展前期切实做好准备工作，并做好人员安排，做到事前准备充足，中期实施稳定，后期反馈总结；

4.把握重点，明确举办的活动目标，根据目标制定相应的制度，建立系统工作，完善工作。

5.注重活动的传承与培育。活动形成容易但维持是个很艰难的过程。品牌活动的内容基本类似，但形式可以创新。增加学生群体亲身体验的机会，给予学生最直观的感受，培养学生群体的兴趣，确立固定学生群体，并将品牌活动的内容传承下去。

各位领导、代表，在本届院分团委学生会工作即将结束之际，我们一同回顾了院分团委学生会的工作历程，感慨万千。我们深深的感受到了：每一项活动的顺利开展都离不开校团委，院党总支的正确领导，离不开个班级，各团支部，院分团委学生会的通力合作，离不开学生干部勤勤恳恳的奉献，更离不开广大同学对我们工作的支持和帮助。同时正是因为有广大学生干部本着“务实，奉献，高效，创新”的工作精神，把宝贵的时间和精力都无私投入到工作中去，把汗水和心血倾注到自己热爱的岗位上，经受住了各种考验，我们才取得了目前的成绩。借此机会，请允许我代表我院团体同学向所有辛勤工作的学生干部表示衷心的感谢！

时代在发展，社会在进步，让我们团结奋斗，与时俱进，开拓进取，奋发有为，携手为我院团学工作更上一层楼而共同努力！

最后预祝本次大会取得圆满成功，谢谢大家！

衢州学院经贸管理学院

第使届分团委学生会 2012年11月26日