重点课文复习及修改病句

第一篇：重点课文复习及修改病句

人教版六年级上期末重点课文复习提纲（本人自己做滴）

一、《山中访友》 作者：李汉荣

表达了对大自然的热爱之情。

1、啊，老桥，你如一位德高望重的老人。德高望重：道德高尚，名望很大。作者把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。

2、走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。鸟儿 “呼唤我的名字”；露珠 “与我交换眼神”。这种拟人化的手法，形象生动地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。

3、你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！„„排比句，同时运用拟人手法，把“我”和山里“朋友”之间的那种深厚情谊表达了出来。采用第二人称，读来倍感亲切、热情。

二、《草虫的村落》 作者：郭枫 对大自然、对小生物的喜爱之情。

甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！

“灵泉”，形容泉水非同一般，具有灵性。作者赞美这些音乐演奏者，不仅深深地被它们所吸引，而且觉得它们的音乐胜过人间的一切音乐。我们可以感受到作者对大自然小生灵的赞美之情。

三、《詹天佑》全文围绕“詹天佑是我们杰出的爱国工程师。”重点记叙了詹天佑一生中突出的成就——主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的铁路干线，为读者勾勒出了一位杰出的爱国工程师的高大形象。

课文是从三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程：（勘测线路）、（开凿隧道）、（设计“人”字形线路）。

居庸关隧道：采用从两端同时向中间凿进的办法。八达岭隧道：采用中部凿井法。八达岭、居庸关和人字形线路画图。

四、《怀念母亲》 作者： 季羡林 以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲── 一位是亲 生母亲，一位是祖**亲 “同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖**亲不变的爱意。

①我的祖**亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。(“频来入梦”是什么意思?你知道祖**亲“频来入梦”的原因吗?)“频来入梦”的意思是祖**亲经常到梦中来。作者远离故土，身居异国他乡，心中无限思念。所以“祖**亲”不断在梦中浮现。

②然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。(为什么我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的?)因为作者身在异国小城，心中有忧愁、有思念；但是不断回想起故国的亲朋好友，感到他们无处不在，心中自然又多了一丝安慰，一点甜蜜，在作者孤寂时陪伴着他。

五、《穷人》 作者：俄国 列夫·托尔斯泰（《童年》、《战争与和平》、《复活》。）赞美了桑娜和渔夫纯朴、善良，宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。

她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。“这样做”是指收养西蒙的两个孤儿，把他们抚养成人。桑娜本能地把两个孤儿抱回了自己的家。反映了桑娜同情穷人、关心穷人的善良品质。

课文多处运用了省略号，主要作用有：（1）表明心理活动的时断时续。

如，“她忐忑不安地想：‘他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了„„是他来啦？„„不，还没来！„„为什么把他们抱过来啊？„„他会揍我的！那也活该，我自作自受„„嗯，揍我一顿也好！’”

（2）表示省略递增的次数。如，“古老的钟发哑地敲了十下，十一下„„”

（3）表示话未说完，语意未尽。如，“谢谢上帝，总算活着回来啦。„„我不在，你在家里做些什么呢？”

（4）表示说话结巴，欲言又止。如，“我嘛„„缝缝补补„„”

六、《唯一的听众》 落雪

全文表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德

（1）“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。”老 人真的耳朵聋了吗？她为什么这么说？ 老人并没有耳聋。是为了维护我的自尊，帮我树立自信，让“我”有了面对老人拉琴的勇气，老人谎称自己耳聋。

（2）我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。这“从未有过的感觉”就是被人肯定的快乐。而这恰恰来自于老人的陪伴，来自于老人的夸奖。她就用自己的语言帮助“我”找回自信，激励“我”刻苦练习。

（3）有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水„„ 快乐和幸福指老人为“我”的进步而高兴。“平静地望着我”这在文中是第三次出现。从她的眼神里“我”读出了老人对“我”的关切、鼓励，读出了老人为“我”琴技的点滴进步的高兴，读出了老人对“我”提出的更高的要求。因此“我”觉得她的眼睛像深深的潭水。

七、《只有一个地球》 文体：说明文 课文采用了列数字、举例子、作比较等多种说明方法，科学地介绍了地球的多方面知识，有力地说明了“只有一个地球”的事实。（“地球的渺小”“自然资源有限”“目前人类无法移居”三方）

1、地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。句中将地球比作“母亲”“摇篮”，说明了地球是人类及万物生存繁衍的地方，阐明了地球与人类及万物生存的密切联系。

2、同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。本自然段运用的说明方法：作比较、列数字、打比方

“渺小”是微不足道的意思，由此可见，人类的活动范围是非常有限的。从而说明了地球对于人类而言是多么的珍贵，人类应该珍惜和保护地球。

3、人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。“本来”是“原先、先前”的意思，它准确地点明了可再生资源已遭受破坏，强调了自然资源的有限及面临的危机，从而给读者以警示、提醒。为什么说“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！说地球“可爱”，是因为地球无私地养育着人类，孕育着万物。而“破碎”一词，在这里可理解为因各种原因造成的对地球的伤害。

4、科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第 二个星球。这句话用了列数字的说明方法简洁有力地证实：目前还找不到第二个适合人类居住的星球。

八、《这片土地是神圣的》 作者：西雅图 文体：演讲稿 善待河水、善待空气、善待动物三个。（总分总形式）

1．我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。

这句话再一次表明了人类与大自然紧密相连的关系，同时也告诉我们应该用主人的身份去保护自己的家园。2．任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。地球是人类的家园，如果家园受到破坏，那么任何对大地的影响，对地球的伤害都将演变成对人类自身的伤害。这句话点明了人类与地球的密切关系。

3．大地不属于人类，而人类是属于大地的。这句话的意思是谁也没有权利，拥有对大地的控制权，谁也不能凭借自己的喜好来对待大地。人类属于大地，大地使人类的生命不断得以繁衍、延续，只有爱护大地上的万物，才能确保人类的生存。

九、《少年闰土》 作者：鲁迅 原名周树人，字豫才。“鲁迅”是其发表中国现代文学史上第一篇白话文小说《狂人日记》所用笔名 鲁迅被誉为“民族魂”。毛泽东评价他是伟大的文学家、思想家和革命家，是中国文化革命的主将。本文节选自鲁迅的短篇小说《故乡》。课文通过“雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿”四件事反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情。捕鸟——聪明能干，见多识广；看瓜刺猹——机智勇敢；捡贝壳、看跳鱼儿——生活丰富多彩。

1、我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西──便是现在也没有知道──只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。两个破折号是起补充说明的作用。

“无端”一词是“没有理由，没有根据”的意思。

2、我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。“素”，向来的意思。“新鲜事”是指闰土对“我”讲的那许多关于农村、海边的事，这些事“我”从来都不知道，所以感到新鲜。“如许”是“如此”“像这样”的意思。因为“我”过着衣来伸手、饭来张口的生活，从未接触过这些事。这句话表达了“我”对少年闰土的羡慕和钦佩。

3、他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。这是“我”抒发感想的句子。“他们”指“我”往常的朋友。“院子里高墙上的四角的天空”指“我”和“往常的朋友”生活的天地非常狭窄，表达了“我”对自己所处环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往。

十、《我的伯父鲁迅先生》 作者：周晔

课文通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。

北风怒号（háo）；数（shǔ）不清；张冠（guān）李戴

1、伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。” 这句语言描写，表面看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。

2、“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？” 这是一个反问句。句中“四周黑洞洞的”，比喻当时的社会一片黑暗，人民没有民主和自由都没有。“碰壁”是与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。可以体会到鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命的乐观主义态度。

3、这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。这里的两个“清清楚楚”强调了当时的情景给“我”印象之深；说明鲁迅先生看到了旧社会的罪恶，他无法控制对它的憎恶之情而怒形于色。

4、课文写了伯父生前4件事，每件事分别留下的印象： 谈《水浒传》表现了他对青少年的关心和爱护； 谈“碰壁”表现了他对旧社会的痛恨；

救助车夫则表现了他对劳动人民的深切同情和关心；（表现了鲁迅先生对旧社会的痛恨和对劳苦人民的极大同情。）

关心女佣阿三则表现他关心别人胜过关心他自己。

十一、《老人与海鸥》 作者：邓启耀

课文可分为两大部分，前半部分表现了老人对海鸥无私的爱；后一部分展示了海鸥对老 人的那份令人震撼的情。

（1）原来是变了调的地方话—“独角”“公主”„„（表示列举的省略）（2）它去年没有来，今年也没有来„„（表示话未说完。）

（3）我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随„„（表示语意未尽。）

照片上的老人默默注视着周围盘旋翻飞的还偶们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女们”„„（表示语意未尽。）

（4）他们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来„„（表示语意未尽。）

1、老人„„„„„„飞成一篇有声有色的乐谱。

动作描写展现老人与海鸥之间的配合是那么默契、那么和谐！“扫”字把鸥群吃食的样子描绘得生动鲜活。

补充：

十二、《最后一头战象》 作者：沈石溪 他的作品《第七条猎狗》他是“中国动物小说大王”

课文以时间为序，扣住四个感人的片段：

“英雄垂暮”、“重披战甲”、“凭吊战场”、“庄严归去”，展现了嘎羧善良、忠诚、怀旧、英勇的英雄形象。

十四、《月光曲》 贝多芬，德国伟大音乐家，尊称为“乐圣”

1、皮鞋匠听着贝多芬的琴声，联想到海上明月升起的奇丽画面。

第一幅：月亮刚从“水天相接”处升起，海面上“洒遍银光”。音乐舒缓柔和。第二幅：月亮越升越高，天空出现了“一缕缕轻纱似的微云”。音乐悠扬明快

第三幅：“忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。”音乐高昂激越，节奏越来越快。

2、想一想贝多芬为什么要弹琴给盲人兄妹听；为什么弹完一曲，又弹一曲（女孩热爱音乐、善解人意感动了贝多芬，走进屋弹奏一曲；失明姑娘爱音乐，懂音乐，贝多芬遇到了知音，激发了他创作的欲望和灵感。）

小知识：我国是一个诗歌的国度，最早的诗歌总集《诗经》。

诗中的季节：春风又绿江南岸,明月何时照我还（春）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（夏）

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花（秋）孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（冬）

诗中的颜色：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红

诗中的数字：七八个星天外，两三点雨山前。千山鸟飞绝，万径人踪灭。诗中的思乡情：复恐匆匆说不尽，行人临发有开封。

常见的成语意思 津津乐道：津津：兴趣浓厚的样子；乐道：喜欢谈讲。很有兴趣地说个不停。

狂风怒号：号：号叫 可见一斑：斑：杂色的花纹或斑点。比喻见到事物的一少部分也能推知事物的整体。

寝不安席：寝：睡觉 囫囵吞枣：囫囵：整个儿。把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析思考。张冠李戴：把姓张的帽子戴到姓李的头上。比喻认错了对象，弄错了事实。焦躁不安：焦急烦躁，心神不定。

漫不经心：漫：随便。随随便便，不放在心上。震耳欲聋：欲：将要，快要。形容声音很大，耳朵都快震聋了。

身体器官的成语：面黄肌瘦、虎背熊腰 描写艺术的成语：美不胜收 引人入胜：

表示看的成语: 东张西望、左顾右盼、表示数量多的：数不胜数、不可计数、千军万马

表示精神集中的成语：全神贯注、聚精会神 描写人神态的：闷头不语、眉开眼笑、目瞪口呆

表示读书的成语：手不释卷、博览群书 写出三个表示坚持不懈的成语：水滴石穿、锲而不舍、持之以恒

含有动物的成语：九牛二虎、含有反义词的成语：声东击西、出神入化、上天入地

表示文章写得好的成语：妙笔生花 用高山流水比喻知音难觅或乐曲高妙。重点课文理解

（一）(2012-01-07 11:57:20)转载

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标签：火山爆发 德高望重 石头 露珠 第二人称 文化 分类：六年级语文上册期末复习 山中访友

②啊，老桥，你如一位德高望重的老人。

把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。

③走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

鸟儿不是在啁啾，而是在“呼唤我的名字”；露珠也不是在晨光中闪亮，而是在“与我交换眼神”。一声“呼唤”，一个“眼神”，这种拟人化的手法，形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。

⑤你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟 诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！„„

这一组句子是写“我”跟山中的“朋友”在打招呼，内容一致，结构相似，是一组排比句，同时运用拟人手法，把“我”和山里“朋友”之间的那种深厚情谊淋漓尽致地表达了出 来。采用第二人称，读来倍感亲切、热情。

⑥在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲 击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。

这句中，“它们”指的是落花和落叶，“仪式”指的是落花、落叶从枝上掉下并融入泥土的过程。时间虽然短暂，却有深意。因为“落红不是无情物，化作春泥更护花”。大自然就这 8 样在循环中生生不息，于是便引出了“捧起一块石头„„”这一层，因为石头就是由火山爆发的岩浆凝结而成，在普通的石头身上也有着大自然轮回变化、生生不息的足印，所以从石头的轻轻敲击中可以听见“远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声”。从“一朵落花”“一片落叶”“一块石头”中，作者感受到了时间的变迁，生命的轮回。可见，作者是 用心在感受

(二)修改病句

一、修改病句的原则

1.保留句子原意，少改为佳

2.防止以造新句来代替修改病句。

二、常见的病句类型

（一）.成分残缺。

例：上课的时候，做小动作，被老师批评。

练习：

1.每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。2.上课时，始终专心听讲，因此，成绩很好。3.春天到了，林荫大道上的花草树木。4.老师耐心学生。

5.这次的运动会，取得了第一名。6.我肚子饿了，很想吃。

（二）.重复啰嗦。成分累赘。例：我忍不住不禁笑了起来。

练习：

1.我的作业几乎全部做完了。

2.盼望已久的故事书即将终于到了，同学们快乐极了。

3.美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。

4.邻居家的哥哥很十分高兴的跑了进来。

（三）搭配不当。词语与词语间搭配不当。例：经过努力，我的学习成绩水平不断改善。

练习：

1.我们要热爱公共财产。

2.经过努力，我的学习态度提高了。3.这篇文章的内容比较优美。

4.一进幼儿园，我就看见了一张张可爱的笑脸和一阵阵动听的歌声。

5近两年来，电视机的质量提高了，价格减少了。

6.春天的杭州是一年中最好的季节。

7.小华怀着愉快的心情和轻松的步子向学校走去。

（四）.词序颠倒。词语排列的先后顺序不合适。例：我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。

练习：

1.我们开会通过并讨论了他的建议。

2.妈妈的工作养成了认真的好习惯。

3.我校分别在教室里和球场上举行篮球比赛和智力比赛。

4.我们要认真改正并找出作业中的错误。

5.历史博物馆展出了两千多年前新出土的文物。

（五）前后矛盾。句子前后意思不一致，自相矛盾。例：我估计他今天一定不会来了

练习：

1.小红学习非常努力，学习成绩居然提高了。

2.我估计他今天一定不会来参加会议了。

3.我经常看到小明有时骑自行车上学。

4.我断定他大概是小红的哥哥

5.五颜六色的红旗在随风飘扬。

（六）6.用词不当。关联词、近义词用错 例：无论不知道自己的优点，才会自卑。

我们一定要紧密勾结，互相帮助。练习：

1.周宇努力学习，老师经常夸耀他。

2.太阳像个被水蒸气迷惘着的火球，离西山顶只有一杆子高

3.邻居家的小弟弟不仅年纪小，而且很懂事。

4.小明兴奋的张牙舞爪，一溜烟跑回家去了。

5.因为我喜欢养花，而且养了许多花。

（七）分类不当。把不是一类的归为了一类。

例：菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。

练习：

1.“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。

2.山坡上栽着许多梨树、苹果树和果树。

3.妈妈买了水果、桔子、苹果和薯片。

4.今天来了许多少先队员和小学生。

（八）表意不明。意思表达的不清楚，使人误导。例：有三个学校的老师都来参加了活动。

练习：

1.经过老师的耐心教育，使我认识到自己的错误。

2.泰山是我国的五大名山。

3.李刚和小海是好朋友,他经常帮助他。

4.张文和王勤约定一起在自己家做作业。

（九）不合事理，不真实。

例：盲姑娘见有人进屋，赶紧站起来让座。

三、修改病句四法宝：

增——成分残缺

删——重复啰嗦

调——词序颠倒

换——用词不当

练一练 一.改正指代不明之处。

1.老师把王虹和晓敏喊到跟前,对她说:“上课要积极发言。” 2.小丽和小华一起去上学,她在路上捡到一个钱包。3.李刚和小海是好朋友,他经常帮助他。二.改正搭配不当之处。

1.昨天的值日生把教室打扫得整整齐齐。

2.“六一”节那天,同学们穿着新艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动。3.城外耸立着一座小巧的房子。

4.我们要继承和发扬老一辈的革命事业。三.找出归类不当的地方并改正。

1.幼儿园经常给我们吃哈密瓜,西瓜,苹果,西红柿等水果。2.学校的体育室摆满了足球,排球,篮球,地球仪等体育器材。3.奶奶家养了许多鸡,鸭,鹅,牛,马等家禽。

4.昨天,参加国庆节联欢会的有工人,农民,小学生,解放军,青年等。

四、综合练习

1.通过我们的努力，使我们班级被评为了模范班级。2.登山队员在陡峭曲折的山路上昂首阔步地前进。3.这时，大家的眼睛都集中在黑板上，看老师演算。4.张思德同志的事迹是我们学习的榜样。巩固练习

1.老工人在马路上协助交警保持交通秩序。

2.秋天的田野里,到处能看到果实成熟的景象和芳香。

3.今年,我们的王老师又光荣地被评为“市先进班主任”的称号。4.我猜想他肯定是一个六年级学生。

5.小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。6.看了这本书,很受教育。

7.桌子上的闹钟走了一圈,一个小时又过去了。8.一进公园，就看见美丽的鲜花和诱人的香味。9.游泳运动员打破了一次又一次世界记录。10.通过老师的帮助,使我改正了缺点。

11.桌子上有尺子和钢笔,这是她的,那是他的。12.我们通过并讨论了中队计划。13,看了这本书,受到了深刻的教育。

14,开运动会那天,校园里飘着五颜六色的红旗。15,全校师生都想争做三好学生。

16.历史博物馆展出了两千多年前新出土的文物。17.他经常回忆有趣的往事。

18.老师表扬了班里的全体同学，重点表扬李小明同学。19.我们要学习他刻苦钻研认真学习

20.尽管我费了九牛二虎之力，而且飞机模型还没做成． 21.古代的中国是四大文明古国． 22.大厅里摆满了看演出的观众。

23.校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。24.我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。25.我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。26.小组讨论会上，大家的发言很猛烈。

27.改革开放以后，人们的生活越来越富强。28.春天的景色我觉得十分美丽。

29.老师要求同学们明确学习目的和学习态度。30.你必须一定要认真负责。

31.李老师上课时对我们的态度非常严格。

32.实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。

第二篇：初中语文专题复习病句修改

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初中语文专题复习病句修改

要点考点聚焦

病句一般可分为两大类：一类是不通顺的句子，一类是不合事理的句子。句子不通顺常常是由于成分残缺或成分之间搭配不当造成的。成分残缺包括：(1)主语残缺；(2)谓语(中心语)残缺；(3)宾语(中心语)残缺,(4)介宾结构残缺。搭配不当有：(1)主谓搭配不当；(2)动宾搭配不当；(3)定语和中心语搭配不当；(4)状语和中心语搭配不当；(5)主宾搭配不当等。不合事理的句子叫逻辑病旬，常见的有：(1)语序不当；(2)前后矛盾；(3)(4)偷换概念；(5)用词不当。

修改病旬的常见方法是：增(增加字词)，删(删去多余字词)，调((更换字词)。不论使用哪种方法，都不能改变句子原意。

综合问题导引

例1下列句子中没有语病的一项是()

a b c均在其中。

d 解答此类题，须具备对常见的病句类项属于动宾搭配不当；b项缺少主语成分；d项中的“报刊、电视、(1)是否具有安全保障措施，这是韩、日两国保证本届世界杯足球赛成功的重要条件之一。

(2)近日，在北京国际科技产业博览会上，一种新型的“纳米电池”唤来了不少观众的目光。

分析本题着重考查辨析常见病句类型及修改能力。做此类题，先找病因，再修改。如句

(1)属于前后不一致，句(2)属于动宾搭配不当。

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4．改正下面报刊上和学生的作文中出现的病句(每句只要改一处)。

(1)我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。

(2)平潭海滨水明净，浪轻柔，是天然的一个海水浴场。

(3)为了防止大灾之后无大疫，驻榕某部医院的医务人员日夜巡查，吃住都在堤岸上。

(4)福厦高速公路是连接省会福州和特区厦门的重要交通要道。

5．下列句子中关联词语使用恰当的一项是()

a bcd

6．下列句子没有语病的一项是()

a b

c

d

7．下列句子有语病的一项是()

a

b

c排查。

d．我市

8()

b．青年歌手黄小芳的歌声，清亮、甜美、朴素、亲切，焕发着泥土的芳香。c．父亲从头到脚凝视着面前的儿子，激动得热泪盈眶，一句话也说不出来。d．世界杯足球门票上最为显眼的是位于门票右上方的激光全息防伪标志。

1、b2.d3.a4.(1)“也”改为“就”。（2）调换“天然的”与“一个”的词序。（3）“防止”改为“做到”、“保证”等。（4）删去“重要”。

5、c6.b7.c8.d

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第三篇：复习修改病句课堂实录

修改病句课堂实录

一、谈话导入，引起兴趣：

1、用PPt展示出病句闹出的笑话。

2师：刚才同学们读着这些句子开怀大笑了，请同学来说说你为什么会笑呢？

生：因为这些句子很搞笑，都是病句。

3、师：那这些句子都是哪里出错了呢？ 生1：姑娘都是女的，没有男的。生2：没有把自己算进家里人口。

4、师：那今天我就来学习一下如何对这些病句进行修改，来当一回病句医生。

二、熟悉病句类型，掌握病句修改方法：

（一）、了解病句类型：

1、用ppt出示以下一组病句： ◆我有一次看见小军经常到网吧上网。◆我喝了一杯牛奶和一块蛋糕。◆现代信息技术这门课对我很感兴趣。◆同学们都响应“人人动手，绿化祖国”。◆考试结束了，他首先第一个走出教室。

2、师：请同学们讨论这几个句子哪里出错了？

3、师：请同学起来说一下第一个句子哪里错了。生1：第一个句子“经常”和“有一次”矛盾。师：也就是前后矛盾型。那这个句子应该如何修改呢？ 生：我有一次看见小军到网吧上网。师：还可以怎么修改呢？ 生：我看见小军经常到网吧上网。

4、师：第二个句子是属于哪种病句类型？ 生：搭配不当。师：如何修改呢？

生：我喝了一杯牛奶吃了一块蛋糕。

5、总结接下来几个句子的病句类型及修改方法。归纳总结常见的六种病句类型：前后矛盾、重复啰嗦、语序不当、搭配不当、成分残缺。

（二）掌握修改方法：

1、师：一位好的医生不仅能够准确地判断病因，而且还要能对症下药。我们修改病句也要求能够运用正确的修改符号进行修改。

请同学上黑板画出我们学过的四种修改符号。（学生上黑板画出修改符号，对于不标准的进行指导）

2、师：修改符号我们已经画出来了，那么请同学说一下修改病句的方法。

生1：成分残缺型的病句应该给补上；

生2：重复啰嗦型的病句应该把其中的一个删除； 生3：搭配不当型的病句应该把不恰当的词语替换掉； 生4：语序不当型的病句就用换位符号把位置换过来。

3、师：那总结一下就是：补、删、换、调。

4、师：请同学们运用修改符号对这一组病句进行修改（采用小黑板的形式呈现，并且一、二两组由老师示范，剩下的请学生上来改。）。

5、师：通过以上学习我们总结病句修改的基本步骤：①读：读懂句子表达的意思。②查：查出病因。③改：对表达不清楚的地方进行修改。④检查：检查修改后的句子是否完全正确。

6、让学生做第二组病句练习，要求学生首先能够判断病句的类型，然后上台改。

三、学后总结，谈谈收获：

师：请同学说说在学习了病句修改这堂复习课后有什么收获？ 生1：我知道了几种主要的病句类型。生2：我知道了修改病句的基本方法。生3：我会画四种修改符号了。

第四篇：初中语文修改病句复习专题

复习教学案：修改病句

复习目标： 1.、辨析常见的病句类型。2.、运用所学知识修改病句。

复习重点、难点：辨析常见的病句类型、运用所学知识修改病句。复习方法：讲练结合、以练为主。课时安排：两课时 复习过程：

一、《说明》的要求：

《中考说明》对“病句”这部分的的要求是“辨识并改正常见的语病”，这一要求其实包含了两个内容：一是辨析病句，二是修改病句。辨析病句，是对病句的识别和分析，是修改病句的前提。只有辨析清楚，才有可能对症下药，对病句进行正确的修改。

二、修改病句原则：愿意要保，改动要少，改法要巧。

三、考点解析，病句的类型。

1、成分残缺。①缺主语。

例：实行改革开放以来，出现了令人鼓舞的新气象。通过特技老师的这次讲课，对大家的启发很大。

通过初中三年的学习，使我掌握了许多知识，学会了许多做人的道理。②缺谓语。

例：我决心具有优良品德和高尚情操的新人。

中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。

他就主动参与社会灾害性事故处理、化解风险、安定社会生活的责任。③缺宾语或宾语中心语。

例：这时舞台上传来“台湾同胞，我的骨肉兄弟„„” 例：这种不爱惜劳动成果，任意浪费是可耻的。只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。④缺一个与主语相应的中心语。例：他是一个中等身材。细菌是有害的。

2、搭配不当。①主语与谓语搭配不当。

例：他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。

春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。②主语与宾语不能搭配。

例：王老师的个性是十分豪爽坦率的人。

例：深秋的岳麓山，是人们欣赏麓山红叶、登高远眺的好时候。

春天的兰州各大公园绽露出自然的清新灵秀，成为人们春游的好时机。③谓语和宾语搭配不当。

例：大家都以亲切的目光注视着并倾听着张市长的报告。

新中国成立前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。④修饰语和中心语搭配不当。

例：李兰总是积极地听取同学们对她的批评。例：我们把教室布置得干干净净。

这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。⑤一方面和两方面搭配不当。

例：是否有“以农民为本”的理念，是解决“三农”问题的关键。例：团结一致是能否搞好工作的关键。

⑥关联词搭配不当

我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。⑦肯定与否定搭配不当

为了防止流感疫情不在蔓延，防疫部门加大了督管力度。

用词不当。⑧感情色彩不当。例：这家伙相当顽强，死也不肯坦白。

⑨词义轻重不分。例：我们反对上课打闹逗笑等违法乱纪的行为。⑩词性误用。例：这是一篇充沛着革命激情的好文章。

用词重复。例：我们应该努力学习，否则不这样，就辜负了祖国人民的期望。

3、语序不当。常见的情况有：词语的前后顺序排列不当，修饰语和中心语的位置颠倒，多层修饰语语序不当，不符合语言习惯，关联词语位置不当。

①文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。

②我国的棉花的生产，现在已经自给有余。③许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。④在休息室里许多老师同他热情地交谈。⑤这首歌是广大音乐爱好者备受欢迎的。

⑥要是一篇作品的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。⑦她不把这个问题不怎么放在心上。

⑧只要心中有坚定的信念，就能战胜和面对任何困难。例：我国石油的生产，基本供应国内。例：我们要学会研究问题和调查问题。

4、句式杂糅。即：把两句话的意思合在一句里说。例：他的家乡是福建省福州市人。我们向政府提意见是人民的责任。听了他的报告，对我的启发教育很大。

5、重复多余：常有两种情况：一是语法成分重复；二是语意堆砌。例如：我们班的同学，在上课的时候，一般来说，我们都能认真听讲。

篮球场上10位队员正在激烈地打比赛。她不知不觉就走了10里路左右的距离。

在中小学生中广泛深入地开展素质教育，是目前广大教育工作者的当务之急。

对这样德才兼备的好干部，我们从心里由衷的佩服。由于受版面容量限制，只好对文章原稿略加删改一些。

我希望将把这些礼物奉献给战斗在第一线上的辛勤劳动者。

例：我们的革命前辈，为了人民的利益，他们流了多少血，献出了多少宝贵的生命。

例：初涉文坛，她的第一部处女作就是这样一部意味深长的巨著，不能不令人刮目相看。

例：我们的报刊、杂志和一切出版物，更有责任做出表率，增强使用语言文字的规范意识。

6、不合事理。

例：深蓝的夜空明月高照，繁星密布。

例：菜场向居民供应青菜、包菜、山芋、苹果等蔬菜。例：在假期里，我读了小说、文学作品和诗歌。

例：今天的作业全都做完了，只剩下一道化学题还未算出答案。

7、多重否定造成混乱。

例：全班没有一个人不认为我班成为先进集体不是大家努力的结果。例：科学发展到今天，谁也不会否认地球不是绕着太阳运行的。例：难道能否定这次讨论会没有取得很大成功吗？

例：尘土太厚，这又怎能不让卫生检查团的人不皱眉头呢？

8、错用关联词。

例：只有努力学习，就能取得好成绩。

我们应当努力学习教育方针和在学校工作中积极贯彻。

9、表意不明（1）歧义。

例：她炒了两个丈夫爱吃的菜。例：开刀的是他的父亲。

例：局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。（2）指代不明

例：有人主张接受，有人反对，她同意这种主张。例、三妹拉着葛姐的手说，她老家在偏远的山区，因为和家里赌气才跑到北京打工的，接着她又哭泣起自己的遭遇来。

例：山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。

10、不合逻辑

例：他是多少个死难者中幸免的一个。

从事业发展上看，还缺乏各学科的专家和各项人才。

六一儿童节，许多年轻人因为已经长大，也玩起了滚铁环等游戏，以此怀念童年。

四、修改病句方法：对症下药，（找病因，用方法）修改病句的方法，语法角度包括4种：

（1）增补。对成分残缺的病句用增补法，缺什么成分就补什么成分。

（2）删除。对成分“赘余”的病句用删除法删去多余的，对自相矛盾的逻辑病句，依据实际情况删除矛盾的一方。

（3）调换。对搭配不当的病句，用此法调换词语；对语序不当的病句，用此法调换词语的位置；对前后失却照应的病句，用此法作调整，以使前后照应。

（4）精简。对句式杂糅、结构混乱的病句，用此法作精简，以使语句表达方式具有单一性，能用多种方法改的，选用最简便的一种。逻辑角度包括4种：

1、从属关系不能并列。例如：我从商店买了文具、橡皮、直尺、钢笔、本子等。

2、交叉关系不能并列。例如：在座的党员、女同志

3、前后矛盾，保持一致性。

4、两面不能与一面搭配。一面必须与一面搭配。例如：课堂能否认真听讲，是取得优异成绩的关键。

五、中考题型回放。

（一）2009年青岛中考病句修改题：

5．下面划线的语句在表达上存在问题，请加以改正。（2分）

“五一”小长假，我们结伴去郊游。绿油油的田野、青翠的杨柳、缤纷的野花等植物，深深地吸引了我们。我们跑着跳着,欢声笑语传出很远很远„„这次郊游，让我们亲近了自然，增添了生活的乐趣。

改后的句子：

主要问题：1．审题不够认真，改动了没有出现语病的地方。

2．基本的语法知识、逻辑知识欠缺，改动之后出现了新的语病。3．标点符号使用不规范,一点到底。2010年青岛中考病句修改题：

5．下面划线的语句在表达上存在问题，请加以改正。（2分）

紧张的初级中学学业水平考试总复习开始后，语文陈老师对我们加强了写作的指导与训练。在今天上午的作文讲评课上，他把刘华同学的作文《今天又是星期天》推荐给大家，同学们纷纷发表自己的看法。李丽同学站起来说：“刘华同学的这篇作文立意新颖，角度独特，表达有创意，层次和语句都很通顺，值得我们好好学习。”

主要问题

①学生找不出语病，改动了没有语病的地方。比如许多学生认为“表达有创意”是不对的，进行了五花八门的修改。

②学生找出了语病，但不能正确修改。比如有以下几种常见的情况：

层次清晰和语句都很通顺；层次条理，语句通顺；层次和语句都很清晰和通顺。

（二）外省考题看台

(2009安徽省芜湖)下面语段中,画线的①句中有一处标点符号使用不当,②③句存在语病,请一一改正。(6分)2009年4月22日晚,在奥林匹克体育馆,①我市举办了一场红色经典歌曲万人

歌咏大会—暨纪念芜湖解放60周年大型文艺晚会。市文化馆承担了此次歌咏大会合唱方阵队的辅导排练工作,②并全程接待外地来芜演职人员的吃、住、行,圆满完成了各项任务,受到了大会组委会的表彰。③通过此次活动的开展,使全馆工作人员进一步认识到文化馆是开展群众文化活动的龙头单位。

改正：① ② ③

(2009辽宁沈阳)下面两个句子各有一处语病,请将改正后的句子写在相应的空白处。

(1)九年五班的语文是全校最好的一个班级。

(2)由于情况紧急,某连组织立即人员前往抗洪前线。(2009年福建福州)下面各句中,没有语病的一句是()。A.同学们对自己能否取得好成绩,充满了信心。

B.他一走进运动场就感受到热烈的气氛和一张张快乐的笑脸。C.我们要深入贯彻落实中央决策精神,加快海峡西岸经济区。D.互联网上的资料不仅丰富,而且查起来方便快捷。

(2009广西桂林市)下列对病句的修改有误的一项是()A.国家免收义务教育阶段学生的学杂费,这一举措降低了家长的经济负担。(把“降低”改为“缓解”)B.有关专家建议,在前往甲型H1N1疫情发生地区时,要做好个人防护,严防病毒不传染。(把“不”字删去)C.由于汉字电脑录入技术的广泛运用,使人们书写汉字的机会越来越少。(把“使”或者“由于”删掉)D.我国成功发射并研制了第一颗月球探测器“嫦娥一号”卫星。(把“发射并研制”改为“研制并发射”)(2009湖南长沙)下列句子没有语病的一项是()A.会不会用心观察,能不能重视积累,是提高写作水平的基础。

B.生命中最伟大的光辉不在于永不坠落,而是坠落后总能再度升起。C.夏天的橘子洲,林木葱茏,凉风习习,真是我们纳凉避暑的好季节。D.由于“神六”的成功返回,使祖国加入了航天开发大国的行列。(2009江苏盐城)下列句子中没有语病的一项是()A、端午节的赛龙舟、吃粽子、插艾蒲、佩午囊、采百草等习俗在民间广为流传。

B、我们要引导广大青少年学生用美的心灵去感受世界,用美的眼光去观察世界。

C、京剧“国粹”行当全面、表演成熟、气势恢宏,深受戏迷和中老年朋友的喜爱。

D、经过专家们评议,使明代永乐年间的青花瓷摘得头筹,成为盐城的“民间国宝”。

五、巩固练习：

1、下列语句没有语病的一句是（）

A．从他的发言里，给了我很大的启发。

B．我们要尽可能地节省不必要的开支和浪费。C．团结一致是能否搞好工作的关键。

D．大家都讲究卫生，我们的健康就有保障了。

2、没有语病的一句是()A.临近毕业，同学们的学习态度有了明显的提高。

B.各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。C.为了防止这类交通事故的再次发生，我们采取了相应的措施。D.“勇气号”发回的图片显示火星上有水的证据。3.选出下列句子没有语病的一项()A、经过大家的努力，使我们出色地完成了上级交给的任务。B、是否有“以农民为本”的理念，是解决“三农”问题的关键。C、手机作为科技进步带给人类的新工具，本身并无利弊对错。D、即使一直没有试验成功，但他一点儿也不气馁。

4.下列句子有歧义的一项是（）A、3个报社的记者昨天参加了义务植树活动。B．长期以来，沙漠严重威胁着人类生存。C．当时诸侯混战，生灵涂炭。

D．这约上并没有允许你取他一滴血，只是写明着“一磅肉”；所以你可以照约拿一磅肉去，可是在割肉的时候，要是流下一滴基督徒的血，你的土地财产，按照威尼斯的法律，就要全部充公。5.下面没有语病的一项是（）

A.实施西部大开发战略是党中央作出的重要决策。

B.大量植树种草直接关系到我们的生活环境能否得到改善。

C.我们要尽快提高全民族的科学文化。D.2001年7月1日是中国共产党成立80周年的生日。6．下列句子没有语病的一项是()A．她的自尊心很强，请同学们说话要多留心，以免不要伤害她。B．班长征求和采纳了同学们关于如何进一步办好学习园地的意见。C.通过这次活动，使我开阔了眼界，提高了能力。D．同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。7.下列句子没有语病的一项是()A.无论遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。B.加强未成年人思想道德建设，是一项重大而紧迫的。

C.改革开放以来，这个城市的变化对于我们是非常了解的。

D.很多人平凡得像风像水像雪，然而，平凡并非没有自豪的理由，并非没有魅力可言。8.下列句子中没有语病的一句是（）

A．是否具有良好的心理素质，是考试取得好成绩的条件之一。

B．假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。

C．今天想来，她对我的爱好文学和接近文学，是有着多么有益的影响！D．昨天，学样发生了一件虽然不大却耐人寻味的小事。9.下列句子中没有语病的一项是()A.清明节对于承载了人们太多的情感与幽思,由此成为一个永不间断的文化话题。B.老百姓把端午节的龙舟竞渡和吃粽子等,都与纪念爱国诗人屈原。C.中秋节的习俗很多,但都寄托着人们对美好的无限生活的向往。

D.春节,春天的节日。春天来临,万象更新,人们载歌载舞来迎接这个节日。10.下列句子中没有语病的一项是()A.为了促进海峡两岸的交流合作,祖国大陆将进一步采取惠及15项台湾同胞的政策措施。

B.德国世界杯期间,12个主办城市举办的球迷节将成为仅次于中央体育场的球迷胜地。

C.随着三峡大坝主体工程的完工,世界最大的水利枢纽工程提前两年发挥防洪、发电和航运。

D.建设好社会主义新农村是构建社会主义和谐社会的关键,是一项长期而艰巨的历史任务。

11.对下列病句的修改不正确的一项是()A.由于团省委的一系列关爱活动,使留守儿童感受到了大家庭的温暖。(去掉“由于”或者“使”)B.3月14日,十届全国人大四次会议通过并审议了“十一五发展规划纲要”的决议。(“通过并审议”改为“审议并通过”)C.这篇报告列举了大量事实,控诉了人类破坏自然,滥杀动物。(“控诉”改为“揭露”)D.北京奥委会召开新闻发布会,举办第一届奥运歌曲征集活动。(在“举办”前加“宣布”)12.下列句子中没有语病的一项是()A.山东的花生是全国产量最高的省份。

B.我校积极推进课程改革,开展多项综合实践活动,学生非常受欢迎。C.据有关专家分析,今年冬春出现的旱情为建国以来所罕见。D.“金无足赤,人无完人”,任何人都难免没有缺点。13.下列句子中没有语病的一项是()A.校党委讨论了发动全校师生开展爱国卫生运动。B.小李对自己能否学好电脑,充满了信心。

C.经调查,某社区18岁以下青少年吸烟人数前年高达120人,经过广泛宣传教育,今年已下降到60人,正减少一倍。

D.改革解放了生产力,释放出一个民族的青春活力。14.下列句子中没有语病、没有歧义的一项是()A.专家呼吁尽快淘汰二冲程燃油助力车是当前形式的迫切需要。

B.记者又到学校采访了许多陈老师的事迹。

C.如果进行认真的反思和探索,付出加倍的努力,中国歌坛一定能够走出低谷,进而走向更为坚实的繁荣。

D.鲁迅十分重视少年儿童的文艺创作。15.下列句子中没有语病的一项是()A.老王接受同事的劝告,检举了那个徇私舞弊的工作人员。B.转眼到了第二年夏天,一场不幸的噩运突然降到高家头上。

C.我公司出品的新一代产品为了防止假冒,特采用了新颖、美观精品源自化学科和螺旋外形;并保持优质优价。

D.经过专家组的考核验收,该市被授予“省级节水型城市”。16.下列句子中没有语病的一项是()A.父亲从头到脚凝视着面前的儿子,激动得热泪盈眶,一句话也说不上来。

B.经过几个世纪建立起来的古典芭蕾舞体系能够最大限度地体现舞蹈动作的技巧性、表现力和协调性,培养演员的体力和悟性。

C.北京市将努力改善生态环境,保证了“绿色奥运”对北京环境质量的要求。D.他非常酷爱电脑,除了成天把自己关在房里玩电脑外,对其他东西好像都只有三分钟热情。

二、修改下列病句。

1.通过初中三年的学习,使我掌握了许多知识,学会了许多做人的道理。修改:________________________________________________ 2.同学们怀着崇敬的心情注视和倾听着这位见义勇为的英雄的报告。

修改:________________________________________________ 3.国家发展和改革委员会日前发出通知,大幅度降低24种常用药最高零售价,平均降价幅度为30%,降价金额大约35亿元左右。修改:_______________________________________________ _

三、能力提升。

1.下面的句子是个病句,请指出错误原因并提出修改意见。观点正确、材料丰富、语言通顺是衡量文章好坏的重要标准。

句子病因:________________________________________________ 病句改为:_______________________________________________ _ 2.下面语段中有三处表达错误,请把它们找出来,并加以改正。

①创建文明城市不仅能够提升市民精神生活的品位,而且可以进一步完善城市基础设施。②在省级文明城市创建活动中,全市人民参与程度的高低和创建力度的大小是成功的关键。③我们要树立“港城是我家,文明靠大家”的观念,以高度的责任感、积极的主人翁姿态参与到投身创建活动中去。④我们要共同维护港城文明形象,形成助人为乐、扶贫帮困、和谐友善的社会风尚至关重要。3.下面一段文字有两处语病。请先将病句找出来,然后进行修改。

①在很大程度上,人类精神文明的成果是以书籍的形式保存的。②一个真正的读者就是通过读书来最大限度地享用这些成果的过程。③而一个人能否成为一个真正的读者,关键在于他在青少年时期养成良好的读书习惯。

(1)第___句有语病,改为:________________________(2)第___有语病,改为:________________________ 4.下面这个病句可以有两种不同的修改方法,请你分别修改。(每种改法只能改动一处,不得改变原意)近日,有关部门发出紧急通知,严禁一切猎捕、出售、收购果子狸和其他野生动物。

5.下面一段话有两处语病,请找出来并改正。

情感是调节师生关系的精神纽带。①教育内容能否被接受,很大程度上关键取决于师生关系的融洽程度。②师生间保持愉快活泼和融洽和谐的气氛,③互相尊重、理解、信任,教育的内容在情感的传输带上才能顺利通行。④心理学研究表现:⑤师生健康情感的双向交流,⑥会使学生从老师身上感受到一个人应该如何生活、学习和工作。

(1)第__句有语病,改为:________________________(2)第__句有语病,改为:______________________ 6.下面是从某书店的一则海报中摘录出来的话,文字表述上有两处毛病。请找出并进行修改。

①我店刚到最新出版的长篇小说《人间正道》。②该书有精装和简装两种版本,③其精装本封面、插图、印刷讲究,④质量上乘。⑤为沟通读者和作者联系,⑥特邀着名作家--该书作者周梅森来此签名售书。⑦地点在二楼文学作品专柜出售。⑧欢迎广大读者互相转告并踊跃参加。

(1)第___句有语病,改为:_______________________(2)第___句有语病,改为:________________________

六、病句辨析有诀窍

从病句类型入手辨析病句，这是病句专题复习的惯用方法。然而，有些小技巧也不容忽视，它们在病句辨析时，也常常收到了好的效果。下面试举几例略作说明。

1、看到介词不放过

介词使用不当，极易造成成分残缺、表意不明或不当。例如：

①、经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。

②、他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入银行。

③、他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信任和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。

2、看到动词不放过

读到一个句子，就应有意识地想想，这个句子中的动词能不能带宾语，能带什么样的宾语，动词和主语、宾语或修饰语能否搭配。例如：

①、它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。

②、这样做会拖延培养人才的质量。

③、说到这儿，她又向我们哭泣起自己的往事来。

3、看到否定词不放过

否定不当是否定句中常见的毛病，审读否定词时一定要注意含有否定意味的一类词语，如：禁止、切忌、杜绝、避免、缺乏等。例如：

①、在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。

此例前面已用了“缺乏”这一表否定意义的词语，后面“不足”和“不当”

②、近几年，王芳几乎无时无刻不忘搜集整理民歌，积累了大量资料。

4、看到两面词不放过

一个句子如果出现“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“优劣”之类的两面词，就应分析该句是否存在两面与一面不搭配的毛病。例如：

①、要保证安全生产，机器质量的好坏，是重要条件。

②、我们能不能培养出“四有新人”，是关系到我党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。

5、看到关联词语不放过

关联词语使用不当，可能会出现搭配不当、位置不当、层次颠倒或强加关联词等毛病。

①、无论干部和群众，毫不例外，都必须遵守社会主义法制。

此例中“无论”后面不能接并列短语，只能带由选择性的连词“还是”或“或”组成的短语。

②、不但他喜欢京剧脸谱，而且喜欢京剧的各种服饰。

此例两分句主语相同，第一分句的关联词“不但”应放在主语之后。

③、未来世界的竞争决不仅仅是科学技术的竞争，更是顶尖人才的竞争。

此例递进层次颠倒，应将“科学技术”和“顶尖人才”调换位置。

6、看到并列短语不放过

句子中的并列成分在搭配方面很容易出现毛病。例如：

①、大家怀着崇敬的心情，注视和倾听着这位英雄的报告。

此例中的并列谓语“注视和倾听”和宾语“报告”只能部分搭配。

②、人类在高科技领域取得了一系列的重大发现和进展。

此例的并列宾语“发现和进展”中只有“进展”能和谓语“取得”搭配。

③、引进新技术后，某产品的质量和数量都有了很大提高。

此例的并列主语“质量和数量”中，只有“质量”一词能和动词“提高”搭配。

7、看到有表数量、范围或程度的词不放过

句中表数量范围或程度的词常易与其他词语相矛盾。例如：

①、经过刻苦努力，期末考试，他六门功课平均都在90分以上。

句中的“都”是指前面提到的各项，但前面的“平均”只能有一个数，故“都”与“平均”矛盾。句末的“90分以上”是约数，也与“平均”矛盾。

②、有报道说，目前绝大多数企业的销售利润在8％以下，比去年下降了1倍。

“减少”“下降”“贬值”都不能超过一倍，减少1倍就意味着把原数减完了。

8、语感审读法

辨析病句，可以借助语感。一般说，按习惯的说法，觉得别扭的地方，常常是出语病的地方。

①、焦裕禄这个名字对于广大青少年来说，是不太熟悉的。

此例读起来很别扭，就是因为主语和宾语位置颠倒了。

②、广大青年表现出无比的进行改革的热情。

借助语感来审读，就发现此例误将定语放在状语的位置上了，可将“无比的”

调至“热情”之前。

9、主干分析法

对句子作语法分析，可先提取句子主干，检查主干是否有毛病，若主干无毛病，再检查它的附加成分，看修饰语和中心语有无毛病。例如：

①、我国棉花的生产，长期不能自给。

此句主干为“生产不能自给”，很容易看出主语“生产”和谓语“自给”不能搭配。

②、博物馆展出了宋朝时期新出土的古船。

此例主干为“博物馆展出古船”没有任何毛病，再看修饰语，“宋朝时期” 和“新出土”均为“古船”的定语，检查一下，就发现定语语序不当，应为“新出土的宋朝时期的古船。

五、辨析病句的方法：

(一)长句紧缩抓主干。

(二)修饰语多理枝叶。如果紧缩后，句子主干并不缺成分，就应该注意修饰语和中心词是否 搭配。如果是一个谓语带几个宾语，或几个谓语带一个或几个宾语的，也应注意是否能够一一搭配。(三)复句注意关联词。在复句中，关联词语往往对表情达意起到相当重要的作用。因此对复句 病句的考查，常常从关联词语入手。关联词语的使用，一要看位置，二要看搭配，三要看运用恰当与否。

(四)代词指代要清楚。句中如果有代词的话，应该注意指代是否清楚。(五)一面两面要搭配。句中如果出现“是否”“能不能”等表示正反两面的词语时，就应该注意前后有没有与之呼应的词语。(六)语句通顺看逻辑。如果经过以上五个方面的考查，都没有发现什么问题，那么就应看看是 否有逻辑错误。

第五篇：复习怎样修改病句.

怎样修改病句

复习目标：

1、能够正确使用学过的修改符号修改病句。

2、能独立修改病句，提高语言表达能力，为习作打下基础。教学重点难点：查找病句的病因。

复习过程：

一、笑话导入，激发兴趣

同学们，喜欢听笑话吗？今天，老师给大家带来了一则笑话。请大家可别把肚子笑疼了：某大学生物系设有动物系、昆虫系、植物系三个专业，在全系学生大会上，主持人大声招呼：“动物坐左边，昆虫坐右边，植物坐中间。”

其实在我们的生活中，也经常有人会闹出这样的笑话，所以我们必须学会修改病句，规范语言。（板书课题）

二、复习病句的类型及修改方法

1、改病句的重点和难点是寻找病因，就像医生给病人看病一样，首先要查出病因，才能对症下药。下面请大家回忆一下，病句常见的病因有哪些类型？(1)成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。

例：正在仔细地批改学生的作业。

(2)搭配不当：即句子中的某个词语用得不恰当或某两个词语错误搭配。

例：他的写作水平明显改进了。

(3)词序颠倒：即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。

例：故事书对我特别感兴趣

(4)意思重复：即句子里出现多余成分，显得语句罗嗦、累赘。

例：我觉得这是想得不对的错误想法。

我将没有用的费报纸丢进了垃圾桶。(5)指代不明：

例：宇娟和五保户李奶奶是邻居，她经常帮助她。(6)前后矛盾：即句子前后意思不一致。

例：我肯定杨彪大概是生病了。

(7)分类不当：即句子中把不是一类的事物归为了一类。

例：篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。

(8)不合事理：即句中的意思不符合事实，不合逻辑。

例：造纸是中国的四大发明。

他异口同声的说：“这里的风景真美”

2、小结改病句的三个步骤：

修改病句的原则是不改变原意，同时以最简洁的方法修改，因此，修改前必须读懂句子，明确句子表达的意思，找到病因后修改，修改后还要细致检查，因为有的病句不止一处语病，还要看有没有将意思表达清楚，有的病句不止一种修改方法，只要表达清楚即可。

板书：方法：一读二找三改四查

① 读句子②找病因

③改句子、保原意（改得少、改得巧）④改好别忘细检查

三、改病句练习。

1、每个小组改5句，看谁改得又快又好，开展小组竞赛活动。第一大组（1）每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。

（2）星期天，我在家里写了一篇日记和一幅图画。（3）妈妈的工作养成了认真的习惯。（4）那个房间里非常宽敞得很（5）昨天傍晚下了一天的大雨。

第二大组（1）上课时，始终专心听讲，因此成绩好。

（2）经过努力，我的学习成绩水平不断改善。（3）我们要认真改正并找出作业中的错误。（4）那个三条边的三角形画好了。（5）这些水果估计肯定是爸爸买的

第三大组（1）春天来了，河边的柳树。

（2）我们要热爱公共财务

（3）历史博物馆展出了两千多年前新出土的文物（4）我忍不住不禁笑了起来。（5）昨天傍晚刮了一夜的风

第四大组（1）老师耐心学生。

（2）经过努力，我的学习态度提高了

（3）我们要认真克服并善于发现学习上的毛病（4）《桃花心木》的作者是台湾作家林清玄写的。（5）这些水果估计肯定是爸爸买的。

2、生独立完成后，宣布比赛规则。小组同学开展互帮互助活动，为竞赛做准备。

（规则：组长互点5名同学依次修改本组必改的5个病句，能改对、讲清分别加上5分，换队员得分减半）

3、开展第一轮比赛。

4、第二轮比赛。随机抽出小组的一排，上台板演。请求援助，得分减半。

（1）在文娱晚会上表演了精彩的节目。（2）春天的杭州是一年中最美的季节。（3）我最爱看民族舞蹈和民族音乐。

（4）读了这篇感人肺腑的文章，使大家热泪盈眶。（5）妹妹很十分高兴的跑了进来

（6）妈妈因为关心我的学习，所以关心我的生活。（7）造纸是中国的四大发明。（不合事理）（8）参加这次活动的有工人、农民和青年

5、第三轮比赛。听话听音，看谁听得清。听老师读病句，口头修改。（1）奶奶经常回忆起过去的往事。

（2）这次考试崔与琪得了第一名，在放学回家的路上，他唱起心情舒畅的歌。（3）这篇文章的内容比较优美。（4）他说错了一句错话。

（5）曾令文和张令是好朋友，她经常约她去打球（指代不明）（6）参加春游的同学基本上都到齐了，只有周威没有来。(7）我的家乡是宁乡县人。

(8）篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。（分类不当）

四、拓展

1、用学过的修改符号，修改下面一段话。

春天的一个星期日，爸爸妈妈带着我去春游黄浦公园。公园里络绎不绝的游人。各色各样的红花都开了，有一串红、月季花、腊梅花„„红的像火，白的像雪。蜜蜂、蝴蝶在花中飞舞。看到这生机勃勃的景象，情不自禁地说：“多么诱人的春色呀！”登上二层楼的亭子，我举目四望，只见浩浩荡荡的黄浦江水向东奔走，浦江上面烟囱林立，外白渡桥上车来人往，车水马龙„„这一切，真叫人心慌意乱。

①复习修改方法：

Ⅰ、读通原文所要表达的意思。Ⅱ、修改不恰当的字、词。

Ⅲ、修改语法、逻辑上有错误的我句子。Ⅳ、修改语段上用错的标点符号。②尝试修改③小组讨论④汇报交流

2、找出需要修改的地方，并在原处改正。

有一天，天气很热。光顾着为我们朴课，很晚还不去幼儿园接她的孩子„„明明。孩子自己跑回家，小脸冻得通红。这件事，被我感动的眼泪只在眼眶里转。

三、总结。

这节课我们复习了怎样修改病句。修改病句前必须读懂句子，明确句子所要表达的意思。然后对语法上有毛病或逻辑上有错误的部分进行修改。修改后还要细致检查，因为有的病句不止一处有语病，还要看有没有将意思表达清楚。有的病句不止一种修改方法，只要表达清楚即可。值得注意的是在改病句时，千万不能改变句子的原意。总之，修改病句要认真开动脑筋，巧用修改方法。