第一篇:责任成就完美人生
责任成就完美人生
尊敬的各位评委 各位师傅 同事们:
大家晚上好!
今天,我演讲的题目是:《责任成就完美人生》。
责任是什么呢?自从我们第一天来到这个世界上,我们就活在责任的世界里。在生活和工作中,每个人总会扮演着不同的角色,这些角色需要我们去承担不同的责任。例如:父母有抚养教育子女的责任,子女有赡养父母的责任,一个合格的公民需要承担社会赋予的社会责任等等。可见人生从承担责任开始。责任如此重要,作为一名员工,在工作中我应该怎么去承担责任,做一个有责任的人呢?我对责任的理解和感悟是:
懂得感恩,热爱工作。在现实生活中,有些人觉得自己的工作不够好,或者工作很琐碎,微不足道,无法给自己带来金钱、荣誉,更无法实现自己的人生价值。其实,工作没有高低贵贱之分,任何一种工作都有它存在的价值,工作让我们找到了自己的位置,发挥着自己的作用,让我们的每一天都充实起来,让我们的每一天都变得有意义起来。它好比一棵苹果树,经过我们的剪枝,修叶,浇水,等到了秋天,让我们有收获果实的机会,感受收获的幸福,难道我们不应该去感恩这棵树吗?只有懂得感恩的人才会践行责任,收获幸福。正如文坛巨匠巴金说:“我是春蚕,吃了桑叶就要吐丝,哪怕放在锅里煮,死了丝还不断,为了给人间添点温暖”。
忘我工作,竭尽全能。中国设计大师刘革说:“责任关乎生死,责任决定成败,责任重于泰山,责任胜于能力,对于我来说,责任是一种信仰,就是把自己份内的事情做到极致。”确实如此,责任是一种对工作和事业执著的信念,我们都是普通人,工作需要我们有一颗尽职尽责的心;也许有时候我们做的事情看起来那么细小,或者在别人看来是那么卑微。但是我们只有去做好别人不愿意做的事情,去承担别人不愿意承担的责任,把点点滴滴小事做好,才能真正体现责任的伟大。古代贤哲云:“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海”。“务以善小而不为,勿以恶小而为之。”所以,不要计较做小事卑微渺小,做大事者都是从做小事中成长起来的。只有把一点一滴的小事做好,才能做大事干大事。
敢担责任,勇于认错。歌德说:“最大的幸福在于我们的缺点得到纠正,我们的错误得到补救。”我们每个人都不是完美的,工作中也难免会有这样那样的不足甚至错误,也许昨天我们做得不够好,但是重要的是我们要从昨天的不足和失败中总结教训,承担起责任。虽然我只是一名普通的员工,我的能力有限,我的工作做得总是不够好,但是我也时常在探究内心深处,今天完美高效的完成工作了吗?我常常在思考自己做不好的事情,做得不够好的事情,还可以做得更好的事情。因为我知道,只有不断弥补自己的不足和纠正自己的错误,才能提升自己的素质和能力,如果一个人敷衍工作,消极怠工、试图逃避责任,就永远不会有令人骄傲的事业,永远也不会创造出令人羡慕的价值。
一个不能承担责任的人是可悲的,不能承担责任的人生是失败的;如果我们不能勇于承担责任,就将碌碌无为,被激烈的社会竞争所淘汰,甚至被社会淘汰,只有勇于承担责任,才能赢得别人的信赖和尊重,获得生命的成就感和自豪感,才能体现工作的价值和意义。
各位亲爱的同事们,昨天已经过去,我们要汲取昨天的经验,把握今天的机遇,实现明天的理想。所以,从现在起,我们要从一点一滴做起,脚踏实地的工作,感受责任的幸福,体现责任的使命。我们的人生可能不是那么灿烂,也没有那么辉煌,但是只要我们是一个有责任的人,敢于承担责任,人生一定绚丽多彩!
我的演讲到此结束,谢谢大家!
第二篇:加强养成教育 成就完美人生
成就完美人生
——峄山镇中心小学特色学校创建工作实施方案
推进特色学校建设,是深化教育教学改革的一项重要工作,也是优化学校管理,丰富学校内涵,提升学校品位的重要举措。好习惯成就好人生,小学生正处于习惯养成的重要时期,给予好习惯养成的机会与条件,就等于给予了孩子开启成功大门的钥匙。学校决定以学生习惯养成教育为突破口,以丰富多彩的活动为抓手,致力于做好学校的特色教育品牌工作,特制定本方案。
一、学校基本情况:
近年来,在上级主管部门的正确领导和重视、支持下,我校全体教职工尽职尽责,努力工作,使学校的各项工作取得了可喜的成绩,教育科研、教育教学、安全管理等工作走在全市农村小学的前列,学校先后被授予“济宁市规范化学校”、“邹城市教育工作先进单位”、“邹城市法制教育示范学校”等称号,形成了一定的办学优势。
我校是一所农村学校,家长知识水平不高,平时忙于农活,没有时间、没有方法对孩子进行有效的教育,还有很大一部分家长外出打工,孩子跟随爷爷奶奶生活,这些孩子在行为习惯、学习习惯等方面都存在很多问题。因此,结合学校实际,把学生良好行为习惯的养成教育作为教育的切入口,积极进行有益的尝试和探索。在对部分教师、家长、学生问卷调查、分析的基础上,从教师、家长、学生的需求出发,遵循教育教学的发展规律,紧紧抓住当前教育改革的重要战略机遇,以求真务实的态度、不断内化学校的自身内涵和品味,进一步促进学校素质教育的全面、协调、特色化发展。
二、活动目标:
通过“一校一特色”——养成教育建设,全面促进学生的发展,实现“健康校园、和谐校园、文化校园”的办学目标;引领全体教职工专业化成长,学会研究、学会务实、学会服务,打造一支“活泼高雅、热情谦逊、自强自立、真诚奉献”的阳光团队;创建良好的校风、教风、学风,建立积极向上、健康和谐的校园文化,实现“启迪学生智慧、打造健康体魄、塑造完美人格、培养良好习惯”的教育目标;培育“大胆自信、独立开朗、好学创新、感恩进取”的阳光少年。
三、实施内容及策略:
(一)行为习惯养成
实施行为习惯养成教育工作,根据学生的年龄特点,将行为习惯养成工作渗透到一日工作中,通过营造丰富、适宜的环境,一日生活各环节,教育教学活动等来培养学生良好的行为习惯。
1、从小抓起,越早越好。心理学研究表明:学习习惯在小学低年级就形成了,以后如果不给予特别的教育,形成的习惯很难有多大的改进,所以尽早使孩子养成良好的学习习惯是很重要的。由此看来小学一年级,特别重要,很多好习惯就从这里开始培养的。我校重视起始年级的学习习惯的养成教育,从一年级的学生入学就开始引导学生建立良好的学习习惯,并在成长过程中逐步强化训练,从而形成稳定的自觉行
2、循序渐进,逐步发展。良好的学习习惯不能一朝一夕养成,它是一个由简单到复杂的逐渐形成的过程。所以各班的教师要根据学生的年龄特点,制定学习习惯养成的计划和实施方案,使他们良好的学习习惯。如在小学低年级,要让学生养成上课专心听讲,按时完成作业等简单的切实可行的学习习惯;到了小学高年级,就要在简单的学习习惯基础上逐步训练养成高级的学习习惯,如阅读习惯,独立思考习惯、勇于创新习惯等。
3、严格要求,密切配合。良好习惯的养成,必须依靠学生多次反复的实践,并且对学生来说,应主要放在课堂上进行。小学低年级学生自制能力差,一些良好学习习惯易产生,也易消退,所以对他们要严格要求,反复训练,直至巩固为止。教师要有目的有计划地增强学生的学习意识,让学生在自主学习的过程中养成良好的学习习惯。但不能只讲要求,而应结合教学实际,精心备课,细心指导,反复训练,认真检查,严格督促,使良好习惯的养成融于课堂教学中,同时在反复实践和强化训练中尤其要注意各科教师之间,教师与家长之间,班级与班级之间的密切配合,步调一致,否则会降低强化效果,影响良好习惯的形成。
4、树立榜样,启发自觉。小学低年级学生的学习习惯是家长、教师的要求或模仿他人情况下形成的,所以设身处地,树立榜样,不仅对小学低年级的学生,就是对高年级学生学习习惯的养成都有很大的促进作用,对小学低年级学生要多树立一些现实生活中的榜样。如在班上多表扬一些上课认真听讲,作业工整,遵守纪律的学生,使其他学生自觉模仿,形成习惯。对高年级的学生则要给他们多讲一些名人持之以恒,勤奋好学,刻苦钻研等方面的故事,引导他们多读一些课外书籍,从中感受良好习惯对一个人成材的重要影响,从而自觉培养良好的学习习惯。
(二)运动习惯养成
1、制度硬件是基础。根据户外活动的具体情况制定户外活动安全管理制度、户外场地安全使用制度、设施设备检查制度,最大限度地将户外活动场地进行扩充,并进行合理划分,科学合理制定户外活动安排表,妥善安排户外活动场地和器材的使用;利用大课间和课外活动保证学生每天户外1小时。同时,丰富体育活动器材,增添民间体育游戏等活动形式,为运动习惯的养成奠定基础。
2、活动评价是保障。开设阳光体育课程,全面开展各种形式的户外阳光体育运动,利用大课间活动,认真研究符合我校学生兴趣的体育活动方式、手段和器材,确定符合我校学生体能发展的现有基础以及相应器材和要求,积极开发和利用校内外体育资源,依据不同年龄段学生的心理、生理和动作特点,探索各年段学期目标、形式、方法,评价,建立相应的活动机制、评价机制等。
3、活动文化是载体。充分激发学生参与体育活动的兴趣,根据季节的变化,开展相适应的活动。如春季开展“跳绳比赛”、夏季进行“乒乓球比赛”、秋季开展“广播操比赛”、冬季举行“长跑运动会”等活动。让全体学生都运动起来,在活动中体验运动的快乐。
(三)审美习惯养成
1、丰富艺术教育内容。拓展快乐艺术理念,将音乐、美术、经典文学等内容纳入其中,充分发挥艺术的情感教育功能。扩大学生的参与面,以舞蹈、美术、音乐、书法等教学为载体,提高全体学生对艺术的兴趣。继续立足课堂主阵地,在提高教学效率上狠下功夫,规范艺术教育的管理工作,开展审美艺术教育的课程研究。努力挖掘审美艺术教育中一切快乐和兴趣的因素,实践“生活、体验、操作、快乐”的快乐审美艺术教育理念,组织丰富的活动,为学生提供充分的展示机会。
2、环境渗透要注重。环境是学校文化发展程度的一个外在标志,是学校文化建设的基础工程,是对学生进行潜移默化教育的重要组成部分。环境的渗透教育功能在审美习惯的养成方面就显得尤为重要。因此我校在整体校园文化建设的时候就注重“典雅校园、优雅教师、文雅环境”的定位,在今后的工作中,如何发挥环境的教育功能仍是我校的重要课题。
五、实施步骤与保障措施
(一)实施步骤
第一阶段(2015.9——2016.2):制订我校“一校一品”建设方案,全面组织实施建设分工工作;
第二阶段(2016.3—2016.8):重点侧重于学校环境文化建设和行为文化的构建,特色教育稳步深入地开展;
第三阶段(2016.9——2017.2):进一步推进我校“一校一特色”的建设,全面实践我校的发展规划。
第四阶段(2017.3——2017.8):继续进行校园特色建设自我诊断和评估,形成建设总结报告,推出我校的建设成果展示、交流推广。
(二)保障措施
1、统一思想。把“一校一特色”建设工作纳入我校的主要议事日程,分工负责,相互协调,上下一心,齐抓共管。
2、加强领导。成立“一校一品”建设领导小组,反复讨论,分析我校特色发展情况,明确特色建设的目标与方向,制订切实可行的实施方案。各岗位人员要充分认识到“一校一特色”建设的重大意义,按照领导小组的统一部署,各负其责,积极配合,充分调动广大教师参与建设的积极性、主动性和创造性。
3、加强检查评比。每天,学校少先大队坚持对学生仪表、校园卫生、各班路队、纪律等进行全天候巡查,实行量化管理,项项有指标,天天有通报,周周有评比。通过全方位多层次的管理,培养学生养成良好的的习惯。
第三篇:责任成就人生演讲稿(范文模版)
责任成就人生
尊敬的各位领导,亲爱的同事们:大家下午好!今天我演讲的题目是《责任成就人生》。
当一切烦嚣都归于寂静,当喧闹的城市终于在夕阳的一抹金色晚霞中进入梦的旋律。当我们的心灵与自然和谐地携手芳草绿茵,当我们终于为自己的心灵演奏一曲山泉的清澈和空谷幽兰的高洁,我们迎来了一场重拾企业凝聚力,员工责任感与激情的春雨。
这样一个问题常在我的脑海里萦回:是什么力量使董存瑞在青春年华之际却要牺牲自己舍身炸碉堡?是什么力量使焦裕禄在身患重病时仍要呕心沥血坚持工作?是什么给了他们这么大的勇气、这么大的毅力?我在寻觅、在思索,终于找到了答案。那,就是责任的力量!
文天祥誓死不屈,零丁洋上“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的悲壮令多少人为之景仰;范仲淹居安思危“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的高远让无数后来人为之赞赏;雷锋同志“把有限的生命投入到无限的为人民服务中去”的志向是我们至今学习的榜样……每当想起他们,我的心中无时不感受到责任力量的伟大。有道是“天下兴亡,匹夫有责”,现实生活中我们不也崇尚这样的责任吗?
我常常去探访内心深处,问自己今天快乐吗?今天我完美而又高效地完成工作了吗?答案都有些不够完美。为什么我们在重复着简单而单一的工作的时候,却还是经常受到领导的批评,客户的投诉,同事的埋怨呢?纵观点滴,我想应该是不够负责导致的。责任是什么呢?从咿呀学语到走入社会的20多个春秋里,常听身边的人谈起社会责任,企业责任,法律责任等等词汇,但是对于责任我没有一个全面合理的阐释,翻开词典,我得到了责任的准确描述。责任是分内应做的事情。也就是承担应当承担的任务,完成应当完成的使命,做好应当做好的工作。
在市场经济日趋激烈的今天,负责任可以成就一个企业,铸造一个品牌。反之,不负责任也可以毁掉一个企业,丧失一个品牌。同样,凡是成功的人物,无不具有高度的责任感,我们熟悉的温总理,曾说过这样一句话“为了国家的富强,为了社会的公平正义,为了让人民幸福快乐地过的更好,为了让孩子们上
好学,为了使我们的民族赢得应有的尊严,我愿献出我的全部心血和精力”。几句话深深道出了共和国总理胸怀百姓的伟大责任感。
作为今天身处职场的员工,我们应该清楚自己要做什么?我们要做的就是兢兢业业完成领导安排的任务,不折不扣去落实既定的工作目标。在企业里,我们有什么样的责任呢?我们的责任就是为企业发展施展自己的才华,为企业的进步繁荣奉献自己的力量。
《士兵突击》剧中的一句台词“不抛弃,不放弃,好好活,做有意义的事”。是对人生最好的阐释,也是对责任最好的理解。“不要在混日子了,小心日子混了你”。因为这是一个竞争激烈的时代,这是一个人才辈出的时代。很多企业还贴着这样一句话“今天工作不努力,明天努力找工作”。这几句话,都是职场生活最好的写照。这些话,让我们体会到做个有责任感的员工是多么的重要!在这个飞速发展的时代,任何人任何时候都应该义不容辞的担负和履行自己的职责。给人责任,也就给了信任和真诚,履行责任也就成就了尊严和使命。没有责任的人生是空虚的,不敢承担责任的人生是脆弱的。只有勇于承担责任,才能得到别人的信任和尊重,获得生命的成就感和自豪感。
只有责任,才能托起生命的脊梁。
亲爱的同事们,让我们携起手来,用责任成就明天的人生,让我们从今天开始,快乐工作、树立积极负责的心态,发扬团结拼搏的精神,共同努力,积极主动承担起属于自己的责任,让我们相信,责任将会成就更加光明美好的人生!做一个具有高度责任感的人也将会在人生的长河中汲取更多的财富!
我的演讲结束,谢谢大家!
第四篇:好习惯成就完美人生主题班会
好习惯成就完美人生
设计背景:通过家长会和家长交谈,对学生的观察,并且与个别学生交流后,发现学生存在着很多不良的行为习惯和学习习惯。因此适时开一次有关养成好习惯的班会课是当务之急的事。
初二的学生处于青春发育期,身心急剧发展变化,存在着种种发展的可能性,美国心理学家霍林沃斯称初二阶段的学生处在“心理性断乳期”。初二学生具有叛逆、盲目、易受外界影响、情绪容易激动、暴躁、成绩两极分化普遍、违纪违规频繁、存在心理障碍等特征,又具有可塑性、主动、追求独立等特点。因此,初二阶段既是发展的危险期,同时也不可避免的成为教育的关键期。学生对学习总是处于被动状态,而且大部分同学对未来还是感到茫然,培养良好的学习习惯,有助于他们的发展。
教育目标:
通过活动,使学生加深对养成好习惯的认识,让学生懂得, 一个人的习惯虽然是个人的事情,但实际上小小的习惯会有巨大的影响,好的习惯可以使人走向成功,坏的习惯使人失败,习惯决定命运,为了我们的未来命运,必须养成好习惯。从现在开始培养良好的学习习惯,树立自己的人生目标。
班会重点:
明白习惯对人的影响以及不良习惯和良好习惯的表现。在实践上知道纠正不良习惯、建立良好习惯的重要意义及方法。能够自己制定相应的计划并实践。
课前准备:
教师准备一些关于习惯的图片、资料来说明习惯对命运的影响。学生因有好习惯而改变的实例——学生演讲。活动过程:
一、听故事(课件展示)
李安琪读文章,让我们来听这样一个故事。(选自《影响孩子一生的36个习惯》)在印度和泰国随处可见这样一副荒谬的场景:一根小小的柱子,一截细细的链子,拴得住一头几千斤重的大象。那些驯象人,在大象还是小象的时候,就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上,无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎,直到长成了大象,可以轻而易举地挣脱链子时,也不挣扎。
师:看到这样的画面,你想到了什么?是什么力量束缚住了几吨重的大象? 学生交流:是大象从小养成的习惯。
师:小象是被链子绑住,而大象则是被习惯绑住。可见,习惯的力量很大,大到可以毫不费力的束缚住几千斤重的大象。那么,我想问问咱同学,在我们的日常生活中,哪些行为属于习惯呢? 学生交流:习惯是我们在长时期里逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚
美国心理学家威廉·詹姆士说过一句话。(课件展示)让我们齐读:
播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。你们看,习惯可以决定人的命运。可见,习惯有多么的重要。这节课,就让我们来认识习惯,让好习惯伴我们成长。
二、好习惯的重要作用
1、好习惯使人终身受益(课件展示)
看短片《**宋庆龄——诚信品格一生相伴》 宋庆龄的父亲宋耀如,年轻时很贫穷,为了生活他在国外找工作。在一个冬天的下午,宋耀如裹着一件单薄的大衣,徘徊在寒冷的街头,他花光了身上所有的钱,可是还没有找到工作,并且连吃饭的钱都没有了。他正站在马路上发呆,突然一辆马车猛跑过来,宋耀如躲闪不及,被马车撞伤了。
马车的主人非常善良,不但把他带到家里,给他请大夫,而且还派专人护理他。病好以后,还给他找了一份工作。宋耀如工作诚实,任劳任怨,深受老板的喜欢,不久就又给他加了工钱。很快宋耀如就有了钱。
这件事对他的影响很大,他经常教育自己的孩子从小要养成诚实善良的品德,这样对人对已都有好处。宋耀如的二女儿宋庆龄牢牢地记住了父亲的话,从小就诚实、善良、守信。
师:看了这则故事,谁能说说自己的感受?
生:这则故事告诉我们:从小养成的好习惯会让我们终身受益。这则故事让你得到怎样的启示? 生交流并分析习惯,教师适时点评:
师:你们看,名人的成功源于从小养成的一点一滴的好习惯。所以说,细节决定成败。我们同学养成好习惯应该从身边小事做起,在细节上多下功夫。
古今中外,无数名人之所以取得重大的成就,无不得益于他们从小养成的好习惯。咱同学还知道哪些这样的名人故事呢?来,讲给我们听一听。
学生交流。2、36个好习惯
教师课件出示:《影响孩子一生的36个好习惯》 做人的习惯
做人的教育,实际上是培养孩子为人的正确态度和品格。如果父母没有对孩子的为人态度和品格进行教育,孩子无疑会养成一些不良习惯,这些习惯将直接影响孩子与人交往。
诚信、礼貌、爱心、乐观、理财、自信、坚强、谦虚、宽容、责任心 做事的习惯
不会做小事的人,也做不出大事来。知识经济社会中,对劳动力的要求越来越高。做事的习惯就是要培养孩子适应劳动世界变化的综合能力,包括社会行为技能和个人素质。
做事有计划、热爱劳动、珍惜时间、自主选择、自我反省、自我管理、抵抗挫折
学习的习惯
学习是一个终身的过程,孩子将要不断地经历学习、工作、取得经验、再学习这样一个循环往复的过程。一个人的学习能力并不完全取决于他的智力水平,很大程度上是受制于这个人怎样使用他的智力。也就是说,只要拥有良好的学习习惯,智力天赋并不高的孩子也能够取得很好的学习成绩,也能够在工作中取得成就。
耐心、专注、观察、记忆、思考、想像、创造、勤奋、预习、复习、阅读、质疑、自我激励
交往的习惯
一个孩子必须学会与他人共同生活,学会与他人共同工作。与人交流包括关心、聆听、合作、分享等。它要求孩子学会用和平的、对话的、协商的、非暴力的方法处理矛盾,解决冲突,这对于人际之间、群体之间都是适用的。
与他人交往、倾听他人、与他人分享、与他人合作、幽默、感恩他人
影响孩子一生的好习惯,做为父母有责任、有义务为孩子们培养、营造这些氛围。教育就是培养习惯。
师:真是不看不知道,生活当中需要我们拥有的好习惯还真不少。相信很多同学会在心里说,我也想获得成功,但是应该怎样做呢?我想,培养好习惯的的过程中,最大的敌人可能就是我们身上已经存在的不良习惯。发现并改正他们是我们要迈出的第一步。
三、坏习惯你有多少?
让学生说自己的习惯,并在黑板上板书。学生发言后进行简单的分类,分为行为习惯和学习习惯,并总结良好的和不良的。
师:以自身的经历和体验谈谈下面这些不良习惯的危害。
1、随地扔垃圾,不将废弃物放入指定位置。
2、值日、清洁劳动不认真,应付了事。
3、自习课玩耍,说小话,学习不专注。
4、不看书不预习不复习,每天只是应付作业,抄袭作业。
5、早晨上学迟到的理由: “起晚了”;“自行车坏了”;“我找他,他没起” „„
6、不穿校服,跑操不好,不喊口号。
小组讨论,学生发言。进行及时的引导和点评。在发言的过程中强调不良的和良好的习惯的影响,随后引导学生思考怎样纠正不良的习惯、建立良好的习惯。不良的习惯可能是我们成功路上的绊脚石,可能是我们人生之舟驶向成功彼岸的暗礁,可能是我们长途跋涉时鞋里的细沙。
师:也许有的同学会说:“这些都是些鸡毛蒜皮的小事,不值得小题大做啊?” 有的学生为此打架斗殴,上网等。
师:近年来,一些公民在旅游活动中表现出来的不文明行为,损害了中国“礼仪之邦”的形象,引起了海内外舆论的关注和批评。“大声喧哗、随地吐痰、乱扔杂物、排队加塞、乱刻乱画、衣冠不整”等这些随处可见的现象,被海外一些媒体归纳为中国游客的“通病”。有的境外旅行社和宾馆甚至因此拒绝接待中国旅游团队。这些行为损坏的不仅是个人的形象,而且是国家的形象。
而在我们身边,因不良陋习引发的青少年犯罪案例更是屡见不鲜。
学生说说不良习惯引发的犯罪,在对比中知道习惯对于一个人成长的重要性,坏习惯让人终生受害。
师:这样看来,同学们都认识到了坏习惯的危害。希望同学们从小事做起,坚决杜绝坏习惯,因为它会让我们受害终身。
四、学会养成好习惯的方法
1、师:人生仿佛就是一场好习惯与坏习惯的拉锯战,要想创造成功的人生,就得让我们生活中的好习惯的比例与日俱增,坏习惯一天天变少。那么,如何养成好习惯呢?你有高招吗?(谁来说说自己好习惯养成的经历?)
学生交流(自己养成好习惯的方法,经验都可以)
2、好习惯让人终身受益——《自信演讲》
每周的班会都从班中选习惯改变,变得自信优秀的学生,树榜样激励学生进步。宋玉铸的演讲《好习惯改变了我》
以前的我,没有学习上的目标,只知道周一到周五就是应该来上学,对待作业,也只是应付,像写单词,句子的这种作业,总是草上飞,只知道埋头抄书,等抄完了,一想,自己抄的什么都不知道,还有对待穿校服这个问题,总是喜欢和老师对着干,总是在绞尽脑汁的想不穿校服的种种借口。
现在的我,明白勤奋这一习惯对学生的学习的重要性后,知道为什么要学习,不再像以前只知道早晨上学,晚上回家了。对待作业也认真了,不再是草上飞了,而是仔仔细细的去完成,老师也经常夸我态度比以前好了,字写的比以前强了许多,还有校服的问题,我也有了新的认识,其实穿校服也好,穿自己的衣服也好,都还是原来的自己,你不会因穿上校服而变得丑陋,不会因为穿上自己的衣服而变得美丽。„„
3、最后,我们把大家交流的这些方法总结一下,请看屏幕
做事要有计划性;从小事做起,注意细节;做事持之以恒;做事不找借口。
师:同学们,光说不做是没有用的,关键要拿出行动,要有恒心。老师希望咱们同学能树立远大的志向,培养正确的是非荣辱观,用高尚的追求为我们的人生导航。
五、班主任感悟
同学们,管得住自己,你是习惯的主人:管不住自己,你是习惯的奴隶!做主人,还是做奴隶?全在于自己的选择!让我们都能从身边小事做起,发扬愚公移山精神,克服阻碍自己发展的陋习,搭上养成教育的翅膀,身披一份努力,心系一份执着,让好习惯点燃我们的心灵之灯,伴随我们健康成长。
习惯有好坏之分,好习惯让我们终身受益,坏习惯则贻害无穷。通过这次的班会,学生们认识到了习惯对于一个人是至关重要的,班内学生开始有了变化,在做事情时,不是由着自己的性子,而是考虑他人,知道己所不欲勿施于人的道理,班级和谐了,团结了。学习上开始努力了,作业认真了,课前都积极做好准备,自习课时都聚精会神的写作业,没有抬头说话。
好习惯改变了学生,凝聚了班级!
第五篇:细节成就完美
细节成就完美
自从参加工作以来,我一直担任班主任工作,每天大部分的时间都是跟学生在一起,为他们解除学习上的困惑,排除心理上的忧虑,关注学生生活中的每一个细节,成为了学生的良师益友。
我任教的班级是2006级计算机文秘班,这是一个混合班级,去年由最初的两个计算机升学班合并,而这个学期计算机班又与文秘班合并。这种混合班级的学生素质参差不齐,纪律松懈,是非常难管理的,这对我来说是个很大的挑战。刚开始的时候我感到有些犹豫和迷茫,但是在学校领导和同事们的关心和帮助下,我从抓好细节入手,工作渐渐地有了一定的成效。现总结如下:
一、班集体建设上抓细节
合并之后的计算机文秘班,学生纪律松懈,生活散漫,缺乏班级集体荣誉感,对班上的事情不关心;班内学生分帮分派,班干部不敢管,有情况不向老师汇报等等。要想让这样一盘散沙变成有凝聚力的团体,作为班主任就必须要从严管理。在班上,为了纠正学生的不良行为,训练学生良好的行为习惯,我尽量与学生多接触,从仪容仪表到班级卫生实行“先讲道理,后实际操作”。尽量去控制学生违纪情况的发生,发现问题及时处理。经常与学生谈心,了解学生情况,发现和培养班内的积极分子,重新选拔有工作能力的班干部,经常给班干部开会,明确落实班干部的责任,了解班干部的工作表现和工作上的困难,并适当给予指导,逐渐树立班干部在班内的威信。通过以上一系列措施,使班级内部形成一种团结、积极向上的良好风气。
二、思想品德教育上抓细节
我充分利用班会时间对学生进行思想品德教育,如文明礼貌教育,心理素质教育,学习态度和目的教育,以及爱国主义教育等。利用课余时间跟少数学习差或纪律差的学生进行谈心、讲道理,深入到学生中去,尊重学生,关心学生,让学生觉得我可亲、可信,逐步建立起师生感情,从而方便了工作的开展。
三、课堂上抓细节
在每一节课上,总有一些同学表现异常,在授课的同时,我留心学生听课时的每一个细节。看见有的学生皱起了眉头,我就对新讲的内容提出相应的问题让他解答,或是及时设计一个质疑的环节,解决课堂的疑问;发现学生注意力不集中,赶紧投去警示的目光,对做的好的同学投去赞许的目光。就这样一个个小小的细节产生了师生间的共鸣。同时,顺利地完成了教学任务,也逐步训练了学生的课堂听课习惯。
四、与家长沟通抓细节
与家长沟通是班主任工作里至关重要的一个环节。我尽量做到与家长主动沟通,抱着“一切为了孩子”的观点与家长交流。今天某位学生的作业完成的不好,学习不积极,上课不爱回答问题。课后立即跟该生谈心后,及时与家长联系;周末休息,学生没有及时返校,赶紧打电话与家长联系了解情况。这些细节虽然是微不足道的,但对对于学生却是成长过程中的一次成功,甚至会影响学生的一生。我还经常借助电话联系的方式告诉家长我的一些教育思想,以获得家长的配合与支持。
五、文体活动中抓细节
课堂上可以展示学生的风采,但文体活动更能发挥学生的特长。班主任应善于发现学生身上的闪光点,关注学生的个性发展,让他们体验成功的快感。譬如我们班的王存金同学比较擅长长跑比赛,在参加学校体育节的男子3000米和1500米的比赛中分别夺得过第一名和第三名的好成绩,我在全体同学面前表扬他、肯定他,鼓励其他同学向他学习,发挥自己的特长,为我们班集体争取更多的荣誉。
当班主任很累,事情很多,有时候还会很心烦,这都是免不了的,但是,当我看到我的学生们有了很大的改变时,那快乐是从心里往外涌的。班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血,但是,这一切都很值得。班主任工作是一项复杂的工作,只有从点滴做起,从小事做起,做到润物细无声,这样我们就成功了。
2008年12月15日