申论答题步骤与解题技巧

第一篇：申论答题步骤与解题技巧

申论答题步骤与解题技巧

一、步骤一：审题

（一）审题步骤

1、把握出题人的意图：

题型要求、阅读范围、身份定位、关键词句、作答形式、文体要求、语言风格、字数要求。很多同学之所以失分，多是由于审题不清所致，从而出现偏题现象，所答非所问属于非技术层面十分。

2、能够做到有的放矢，找到所需材料。

如：915联考，材料源于20120810人民日报，所以要求我们提高阅读效率，找到关键信息，找到关键词句。通常考试的时候，题目和材料多是一一对应的，题目一：材料2；题目二：材料1； 题目三：材料三„„，所以我们在平时一定要做好强化练习，考试的时候方能形成条件反射，同时要注意通过练习提高阅读速度。但是一定要注意带着问题阅读，这样方能做到有的放矢

3、把握题目间的逻辑关系。

在2008年以前的申论题，1、概括主要内容——

2、分析原因——

3、提出对策——

4、大作文，根据此脉络，前三道题稍作总结即可形成一篇大作文。但是此种考法已经越来越少，但是仍然对谢大作文有一定的帮助。如2012年421联考：

一、根据“给定资料1”“活熊取胆”事件中存在着一些具体争议，请归纳争议的焦点问题并作简要说明（20分）

要求：准确、全面、简明，不超过400字

二、根据“给定资料4”中的媒体报导，针对H区暴发狂犬病疫情以及“屠狗”的行动的前前后后所暴露的问题，请提出你的解决建议。（15分）

要求：所提建议具体简明，条理清楚，具有针对性和可行性，不超过200字。

三、为了维护M县的声誉，挽回“虐猫事件”造成的负面影，请以M县政府的名义的处就“虐猫事件”的处理情况写一份宣传稿，在县人民政府网站上公布。（25分）

要求：

1、态度诚恳，对象明确；

2、内容全面，条理清楚；

3、不超过500字

四、结合“给定资料”，自拟题目写一篇文章，谈谈你对“人与动物”关系的体会与思考。（40分）要求：1．自选角度，立意明确，有独立见解；2．可联系自己的经验或感受 3．语言流畅；

4．总字数800-1000字

启示1：通过法律规范创造人与动物之间的和谐关系，也是人类历经数百年理性思考的结果，标志着人类文明的发展——文章标题：以法制促进人与动物关系和谐； 启示2：论点：通过法律规范创造人与动物之间的和谐关系

启示3：（对策）通过法律提高动物福利（针对活熊取胆而谈的）；通过法律惩治伤害虐待动物行为（针对虐猫事件而谈的）；通过法律加强动物管理（通过屠狗事件而谈的）

Attention!对于提对策，很多人会提到完善法律，但是多为不合适的，类似于万能八条，所以要慎用，且会用，避免套路化！

（二）审题的内容

1、把握题型要求

常见申论题目类型有归纳，分析，对策，公文等，注意把握各自不同的要求。题型分别举例如下：（1）归纳概括题

例如1：425联考第一题：市政公用事业建设有哪些主要内容 例如2：

1.“给定资料1”和“给定资料2”集中反映了进城务工人员随迁子女受教育的诸多问题。请根据这两则资料，这些问题的具体表现进行概括和归纳。（10分）

分析：按点给分，10分总分，平均需要5到6个点，做到不漏点；对于同类项，学会合并，实现概括和归纳。方法可用：按主体；按时间顺序（2）分析理解题

小题里最难，需要进行思考得出，分析原因，常见信号词为分析、解释、评价、表明观点、进行反驳。（3）提出对策题

多是从材料中反映出问题，要考生根据问题提出对策，具有一定的针对性，（4）公文类题目

现在纯粹公文类的题型鉴于字数等原因，不容易考出来，现在的特征是更多的灵活，且多需要结合实际来做答。如，2012年国考《编者按》、2013年国考《演讲稿》。

Attention！!此四类题目并非泾渭分明，多是互相交叉的，同学们要注意掌握和灵活运用

2、注意阅读范围

题目多是指定阅读范围的，所以要注意把握范围。如：

1.“给定资料1”和“给定资料2”集中反映了进城务工人员随迁子女受教育的诸多问题。请根据这两则资料，对这些问题的具体表现进行概括和归纳。（10分）

——从资料1 和资料2中间找出答案！

三、假定你是一名派到农村的支教人员，请根据“给定资料”简要分析希望小学遭废弃的原因，并提出解决希望小学遭废弃问题的具体建议，供上级有关部门参考。（20分）

——根据给定材料，所以要注意把握材料中的相关内容，并作出总结。

3、注意身份定位 举例如下： 1）例1

二、L县政府拟进一步宣传寄宿制学校的办学模式，以期更好地提高办学效益和质量。请根据“给定资料3”，以县教育局的名义草拟《给各村中小学生家长的一封信》（20分）要求：

（1）内容具体，符合实际；（2）用语得体，通俗易懂；（3）不超过400字。

分析：县教育局工作人员，要写给农村群众，学生的家长，所以要通俗易懂；且要具有具有可执行度，要贯彻落实。2）例2

三、假设你是沿海某省省政府工作人员，请结合给定资料，草拟一份《关于将半岛蓝色经济区纳入国家发展战备的报告》的内容要点。（20分）要求：

1．内容全面，有针对性；

2．条理清楚，表达简明，不超过400字。分析：

注意身份把握，身份是省政府工作人员，是写给省长、国务院看的，属于上行文，要注意规范用语。

五、请以“让„„大放异彩”为题，写一篇内容充实的文章。（35分）要求

（1）用恰当的文字替换“让„„大放异彩”中的省略号部分，是指构成一个完整具体的文章标题；

（2）主题应与“给定资料”相关，但素材不必拘泥于“给定资料”要结合生活中的具体感受，切忌空谈对策；（3）观点鲜明，结构完整，语言流畅；（4）字数800-1000字

分析：要切忌空谈对策，所以要避免万能八条，借用习主席的话来讲，“空谈误国，实干兴邦”。要根据材料中的问题提出切实可行的对策。3）例3

三、“给定资料4”反映了T市市民出行中存在的许多问题，假定你是市交管局聘请的观察员，请就这些问题提出解决建议，呈送市政府有关部门参考。(20分)要求：

(1)对存在的问题概括准确、扼要：

(2)所提建议具体简明、有针对性、切实可行；(3)不超过400字。

分析：一定要对存在的问题概括准确、扼要，否则，容易失分。交通协管员，要注意身份把握，且对策要具有可行性，切忌什么加大投入，交通协管员没有此项权限。

4、注意作答形式 举例如下：

1）例1

（三）国家某部门拟编写一本以“黄河”为主题的宣传手册，作为对青少年进行爱国主义教育的材料。宣传材料由四个部分组成，依次为：“黄河之水天上来”、“黄河与中华文明”、“黄河的治理与开发”、“黄河精神万古传”。请参考给定资料，分别列出每个部分的内容要点。（20分）分析：

注意把握内容要点 2）例2

二、假定你是某街道办事处工作人员，请参考给定资料，为当地居民社区的宣传栏拟一份节水宣传材料（20分）要求： 1.体现国家节约水资源的有关精神，说明为什么要节水； 2.简明、通俗，利于老百姓理解； 3.不超过400字。分析： 格式

标题——抬头——主体——落款 3）例3：

（三）假定你是某街道办事处的一名工作人员，请根据给定资料6～8，拟写一份《某街道办事处关于改进老年人服务工作的指导意见》。（25分）

要求：文字简明，分条撰写，有指导性与可行性；不超过400字。分析：

开头：居民朋友们：你们好 内容：指导意见 形式：下行文 落款：XX街道各社区

答题时要注意语言风格，做到通俗简明、正式规范。4）例4：

2011年424联考大作文，“家底”，很多人读成“家庭”

二、步骤二：阅读

阅读能力是提高做题速度的关键，要提高阅读效率。

（一）阅读要求

要求１：关键词和要点要从材料中来

（做法：做到带着问题阅读；审题时注意把握关键词，养成把问题的关键词写在草稿纸上的习惯，学会在阅读中列提纲。）

根据不同题型看：

１）概括归纳题

考题中，归纳概括题９０％－１００％是源于材料。所以要学会概括。

２）分析题

二、“给定资料5”中提到，某网站曾组织网民进行了一场讨论。请你根据“给定资料”，反驳“网民A”的观点。要求：(1)观点明确，分析透彻，论据真实(2)语言流畅，层次分明，有说服力(3)不超过400字

分析：对于分析题，论据要真实，观点要明确，这些都要从材料中找。

３）启示类题型：提升也多是根据材料寻找他因，从而实现拔高。

４）公文类题型：如２０１１国考省部级编写以黄河为主题的宣传手册，内容要点多是源于材料；又如：关于节水，写给居民的一封信，主体部分怎样做：节水器具——中水利用——用水习惯

５）对策类：

答案来源：Ａ、材料中直接提出，如专家学者、领导讲话、先进地区； Ｂ、根据问题本身找对策；Ｃ、结合生活实际提对策。

要求２、带着问题思维去阅读

注意把握５Ｗ１Ｈ原则：问题、问题的表现、问题造成的影响、解决问题的重要性、迫切性和意义、解决的具体措施。

（二）阅读技巧 １、首尾句原则。如：

“节约用水、高效用水是缓解水资源供需矛盾的根本途径。节约用水的核心是提高用水效率和效益。全国许多城市已经进行水价改革，并取得明显效果。这位专家列举了外省某市的例子。自实行阶梯水价以来，节水效果非常明显。1年零7个月的时间里，机关、企事业单位节水率达到3％～5％，居民节水率达到10％～15％。该市的正茂社区是个有1400多户居民的老社区，实行阶梯水价以来，整个小区的月用水量从以前的1.4万多吨下降到现在的4200吨左右，小区居民没有一户月用水量超过12吨的一级水价范围。今年，银川全市用水人口增加近2万，居民用水量却下降了15％，每天因节水减少了1万多吨的供水缺口。

分析：读第一句即可，后面的可忽略。

２、转折原则。但是、然而、却、更、不是而是，更重要的是„„此类转折后往往出现较为重要的内容。３、领导讲话、业内人士、专家学者、记者讲话、国外经验往往是重要性、原因和对策的所在。

如：过去是胡温，现在是习李；国家发改委价格司一位官员则表示；最不可信的是网友观点！

同时，要注意信号词。

１）提出观点：针对„„，对此„„，当„„，表示„„，认为„„，指出„„等等

２）表明重点：但是„„，然而„„，尽管如此„„，主要是„„、关键在于„„

３）做出结论：因此„„，由此可见„„，总之„„, ４、精读与略读原则。

国家大政方针政策、领导讲话精读。数字，大量数字不需要阅读。案例略读。国外事例，借鉴做法抓住重点浏览

１）２）理论材料——精读！

案例型材料——要注意总结主体、对象、观点、原因和推论，同时找到具体做法、正确经验，或者错误做法，总结失败经验，其余可略读。３）分析型材料——精读！

例如：

中国传统的道德观念以儒家的性善论为主流，在实践中，儒家以礼与法的结合作为人性在他律方面的补充。然而在一个道德松驰、舆论不张、管理乏力的社会里，“他律”的作用会大打折扣。某省委宣传部E部长认为：解决他律问题，道德教化也是一种比较有效的方法。当前主要应进行中华传统美德教育，通过教育，使人们的爱国主义情感、集体主义情感、人道主义情感、正义感、自尊感等都有正确的发展方向。当人们形成良好的道德观念，建立了具有良好公德共识的体系，一个社会的发展便将获得前所未有的巨大的推动力。

三、步骤三：组织成文

组织成文：要对信息点进行整合、拆分。按照类别把要点进行整合，删除同义、多余的要点，丰富隐含的要点，按照逻辑层次将信息点用公文化的语言有条理的表达出来。

行文前提：打草稿/列提纲。过去 行文要求：

1、关键词一个都不能少，但是注意在字数范围内要宁多勿少，做到避免漏点。

2、注意逻辑顺序。如：并列、重要程度、正反对比

3、使用小标题

4、要有条理

5、注意分段

6、注意答题结构，使用总分结构。

如：总：简答描述问题；

分：XX问题具体表现在：1234 又如：总：争议的焦点是„„

分：1234

这样做答，可以获得格式分，另外，可以体现条理性，阅卷人可一目了然。

第二篇：申论解题技巧

第一步 概括各层次的含义

第二步 分类归纳

所谓分类归纳就是按照题目需要，同项合并、异项分类，对材料的各个层次进行合并整理。例如XX年中央、国家机关申论考试的第二题要求“概述我国近年来农村扶贫开发工作的基本方针政策”，第三题的第一小问要求概括材料中反映的两种不同思路。同一个材料，因为要求概括的内容不同，分类归纳出的层次、内容也就截然不同。

第三步 考虑字数，具体成文

第一句话：综述题目中要求概括的问题观点、思路、影响、原因等等内容。

综述的句子的详略要视具体情况来定，问题较为复杂就用一个长句完整表述，一个短句能表达得彻底的，一定要简洁明了。当然字数的安排也要视考生的文字表述来定。这些因素都是非常灵活机动的。

例如：互联网是20世纪后半期新科技革命的产物。它的出现和迅速扩展带来了人类信息传播领域的一次革命性飞跃，深深影响着人类生活的各个层面，包括精神层面。互联网作为信息技术革命的产物，具有两重性。对我国社会主义建设来说，它是把双刃剑。

第二句话：分述观点、思路、影响、原因等等内容。

例如：一方面，互联网的发展和普及有助于我国经济、教育、生活等各方面的发展；另一方面，由于网络信息传播的全球性、交往行为的虚拟性等特征，网络安全问题成为我国社会主义建设的巨大挑战。

以XX年中央、国家机关申论考试为例，概括出材料中关于解决我国农村农民问题的两种不同思路。

第一步 概括各层含义

1、缓解和消除贫困仍然是中国今后一项长期的历史任务。我国于XX年5月召开中央扶贫开发工作会议，正式颁布了《中国农村扶贫开发纲要（XX—XX年）》，提出其后XX年中国农村扶贫开发的目标任务、指导思想和方针政策。

2．经过20多年的努力，中国的扶贫工作初见成效，实践证明，经济增长是解决贫困问题的关键。以经济建设为中心，引导贫困地区群众在国家的帮助和扶持下，摆脱贫困。

3．陕西是扶贫重点省分，XX～XX年扶贫工作成效显著。陕西省以解决贫困人口的温饱和增加他们的收入为目标，整村推进，全面抓好移民扶贫、信贷扶贫、科技扶贫、外资扶贫和社会扶贫等项工作。提高扶贫地区人均占有粮食产量和人均纯收入，帮助低收入人口实现脱贫。

4．农民在市场竞争中不具有平等地位和自主权。农民缺乏生产自主权，政府经常强制农民种植指令性作物；农民没有休耕的自主权；极其分散的小农经济必然在市场经济的竞争中走向破产和衰落。

5．农民的全面发展，离不开乡镇体制的重构。乡镇体制改革的成败和农民自由发展的程度，取决于国家宏观制度的设计和创新。从国家宏观层面上来说，要统筹城乡发展，尽快改变城乡二元结构，要普遍实行免费式义务教育。

6．要集中力量继续重点帮助贫困群众发展有特色的种养业项目；依靠科技进步，优化品种，提高质量，增加效益；以有利于改善生态环境为原则，加强生态环境的保护和建设，实现可持续发展；以市场为导向，积极推进农业产业化经营；增加财政扶贫资金和扶贫贷款。改善贫困地区的基本生产生活条件，基本解决人畜饮水困难，做到绝大多数行政村通电、通路、通邮、通电话、通广播电视，做到大多数贫困乡有卫生院、贫困村有卫生室。

7．除了政府动用资源进行扶贫外，国家将进一步动员社会各界参与扶贫。鼓励农民发展生态农业、环保农业。把扶贫开发与计划生育结合起来。要开展扶贫领域的国际交流与合作。

8．农民没有制度化的权益表达渠道，也缺乏有效的司法救济，一些基层领导为维护自身权益，侵犯农民的权利。

9．一位外国学者在谈到中国农民权利问题的时候，曾回顾了美国对黑人权利保护的问题。以此说明解决中国农民权利问题任重而道远。

10．我国农民对国家经济发展的贡献是双重的。广大农民工，为务工地城市做出了贡献，为推动社会发展提供了强有力的经济支撑。同时，这些农民工所创造的价值也带回家乡，给家乡的经济发展以有力的支撑。

11．农民工推动了务工地的经济发展，解决了自身就业问题，这减缓了政府的压力。所以应给予农民工合法的经济地位、社会地位，和政治地位。

12．一位学者认为，促进城市经济发展、沟通城乡贸易，都是农民工完成的，许多犯罪活动也是农民工干的，出现这种情况的一个原因就是农民工的权利没有得到保障。

13．审计署进行扶贫资金审计发现：违反规定、挪用扶贫资金的问题突出：不执行项目审批计划，随意变更扶贫项目和资金用途，另外，还存在挤占扶贫资金、账目不清等问题。

第二步分类归纳

第一层（1）缓解和消除贫困仍然是中国今后一项长期的历史任务。我国于XX年5月召开中央扶贫开发工作会议，正式颁布了《中国农村扶贫开发纲要（XX—XX年）》。

第二层（2—

9、13）帮助农村农民发展生产、进一步转变政府职能，推进农村市场经济体制的建立和完善、完善制度，为农民增收创造良好的制度环境。

第三层（10、11、12）鼓励和扶持农村地区劳务输出，完善农民工的社会保障体系，统筹城乡经济发展。

第三步考虑字数，具体成文

农民问题是中国发展的首要问题，针对解决农民问题，缩减城乡差距，目前存在两种不同思路：第一，以国家扶持为主，完善制度，为农民增收创造良好的制度环境，帮助农村农民发展生产，进一步转变政府职能，推进农村市场经济体制的建立和完善。第二，鼓励和扶持农村地区劳务输出，完善农民工社会保障体系，统筹城乡经济发展。

申论考试“概述内容”的注意事项

1．概括内容要点要全面

概括材料的主要内容一般要求对材料所反映的主要内容的各个要点都要进行概括，尤其注意不能丢掉对反对意见的概括（除非只要求你概括赞成方面的内容）。申论考试对这一点的要求越来越明确，在评分上也有明确要求。

2．要对表达相同内容的材料进行合并

申论考试的材料部分往往是几则材料反映共同的内容，或者是围绕同一话题展开，对于这样的几则材料要能进行合并，做到不重复概括。

3．语言简练、字迹工整

概括主要内容一般会有字数的限制和要求，这本身就要求考生以最少的文字表达最丰富的内涵，所以在语言表达的具体要求上必须简练。同时，字迹工整与卷面的整洁对于评卷人的第一印象至关重要，所以考生也一定要在这方面下点功夫。

申论“提出对策”答题重点

（一）必须具有针对性

所谓对策的针对性，是指考生提出的对策必须是依据材料的主要问题，提出的解决方案，而且提出的方案表述一定要分清主次、突出重点。

（二）必须具有可行性

所谓对策的可行性是指提出的对策必须是可操作的。因为制定方案的目的就是解决实际问题，制定出来却无法操作也就失去了制定的意义。下面对可行性作一具体分析：

第一、要有直接解决问题的政府部门或职能机构解决、落实你提出的对策。

第二、要有解决问题的具体步骤、方法。

第三、要考虑解决问题的时效性和必备条件，不要模糊不清、脱离实际，如果你在提出对策时忽略主观、客观条件对它的影响和制约，方案极易失去可行性

第四、择优选择。解决一个问题有多种方案，要选择效果最好的；一些方案可以达到相同的效果，要选择最为可行、成本最低的。

（三）必须合情、合理、合法

申论考试提供的材料的主旨是明确的，是非标准也一定非常清楚，或者经过分析是可以得出正确结论的。考生制定的对策一定要符合社会的伦理道德规范、国家的法律、法规及党和国家的路线、方针、政策。一旦出现存在争议或尚未有定论的材料，就更需要注意这一点。

（四）符合“虚拟身份”

申论考试经常会要求考生以某种假定的“虚拟身份”来提出对策，这时，考生一定要明确自己的角色定位，即明确你是站在哪个具体的政府职能部门的位置上来进行决策的，然后才有可能提出切实可行的解决方案，否则面面具到，反解决不好问题，也不符合考试要求。

如XX年申论考试要求考生以“省政府调研工作室人员”的身份，提出解决给定材料所反映问题的方案。这就是说，你只能作为省政府一般工作人员，而不是具有独立解决问题权力的决策人员，你所提出的方案，是供省政府领导机关或职能部门在决策时参考的。在考生答卷中，有些考生却以省政府领导机关的口吻兴师问罪、下达命令，有的则是替法院代为审理案件，发生这种情况就是对解决定位不清所致。

XX年申论考试要求考生为自己设定的“某职能部门工作人员”的身份应答。这是给了考生“再虚拟”身份的自由，你可以从自身实际出发，扬长避短，选择一个对自己有利的“虚拟身份”来应答。比如，有的考生将自己假定成政府宣传部门的工作人员，有的将自己假定为药政管理部门的工作人员。一定注意，千万不要“身份”定位很醒目，对策说的都是外行话。

第三篇：初中数学证明题解题技巧与步骤

初中数学证明题解题技巧与步骤

（证明：等腰三角形两底角的平分线相等）为例

1.弄清题意

此为“文字型”数学证明题，既没有图形，也无直观的已知与求证。如何弄清题意呢？根据命题的定义可知，命题由条件与结论两部分组成，因此区分命题的条件与结论至关重要，是解题成败的关键。命题可以改写成“如果„„„..，那么„„„.”的形式，其中“如果„„„..”就是命题的条件，“那么„„.”就是命题的结论，据此对题目进行改写：如果在等腰三角形中分别作两底角的平分线，那么这两条平分线长度相等。于是题目的意思就很清晰了，就是在等腰三角形中作两底角平分线，然后根据已知的条件去求证这两条平分线相等。这样题目要求我们做什么就一目了然了！

2、根据题意，画出图形。

图形对解决证明题，能起到直观形象的提示，所以画图因尽量与题意相符合。并且把题中已知的条件，能标在图形上的尽量标在图形上。

3.根据题意与图形，用数学的语言与符号写出已知和求证。

众所周知，命题的条件---已知，命题的结论---求证，但要特别注意的是，已知、求证必须用数学的语言和符号来表示。

已知：如图（1），在△ABC中，AB=AC, BD、CE分别是△ABC的角平分线。求证：BD=CE

4.分析已知、求证与图形，探索证明的思路。

对于证明题，有三种思考方式：

（1）正向思维。对于一般简单的题目，我们正向思考，轻而易举可以做出，这里就不详细讲述了。

（2）逆向思维。顾名思义，就是从相反的方向思考问题。运用逆向思维解题，能使学生从不同角度，不同方向思考问题，探索解题方法，从而拓宽学生的解题思路。这种方法是推荐学生一定要掌握的。在初中数学中，逆向思维是非常重要的思维方式，在证明题中体现的更加明显，数学这门学科知识点很少，关键是怎样运用，对于初中几何证明题，最好用的方法就是用逆向思维法。如果你已经上初三了，几何学的不好，做题没有思路，那你一定要注意了：从现在开始，总结做题方法。同学们认真读完一道题的题干后，不知道从何入手，建议你从结论出发。例如：可以有这样的思考过程：要证明某两条边相等，那么结合图形可以看出，只要证出某两个三角形相等即可；要证三角形全等，结合所给的条件，看还缺少什么条件需要证明，证明这个条件又需要怎样做辅助线，这样思考下去„„这样我们就找到了解题的思路，然后把过程正着写出来就可以了。这是非常好用的方法，同学们一定要试一试。

（3）正逆结合。对于从结论很难分析出思路的题目，同学们可以结合结论和已知条件认真的分析，初中数学中，一般所给的已知条件都是解题过程中要用到的，所以可以从已知条件中寻找思路，比如给我们三角形某边中点，我们就要想到是否要连出中位线，或者是否要用到中点倍长法。给我们梯形，我们就要想到是否要做高，或平移腰，或平移对角线，或补形等等。正逆结合，战无不胜。分析：此题要想证明 BD=CE ,就要引导学生观察图形（图形（1）），弄清题意。发现BD、CE分别存在于两对三角形中：△ABD与△ACE，△BEC与△CDB,只要能证明其中任何一对三角形全等，即可利用全等三角形性质得到对应边相等。（此

思维属于逆向思维）

5.根据证明的思路，用数学的语言与符号写出证明的过程

证明过程的书写，其实就是把证明的思路从脑袋中搬到纸张上。这个过程，对数学符号与数学语言的应用要求较高，在讲解时，要提醒学生任何的“因为、所以”，在书写是都要符合公理、定理、推论或以已知条件相吻合，不能无中生有、胡说八道，要有根有据！

证明：

∵AB=AC(已知)

∴∠ABC=∠ACB(等边对等角)

∵BD、CE分别是△ABC的角平分线(已知)

∴∠1=∠ABC,∠2=∠ACB（角平分线的定义）

∴∠1=∠2(等量代换)

在△BEC与△CDB中，∵∠ACB=∠ABC, BC=CB,∠1=∠

2∴△BEC≌△CDB(ASA)

∴BD=CE(全等三角形的对应边相等)

6.检查证明的过程，看看是否合理、正确

任何正确的步骤，都有相应的合理性和与之相应证的公理、定理、推论，证明过程书写完毕后，对证明过程的每一步进行检查，是非常重要的，是防止证明过程出现遗漏的关键。最后，同学们在平时练习中要敢于尝试，多分析，多总结。才能做到熟能生巧！

（数学组徐瑞推荐）

第四篇：申论答题要点与格式

申论

一、归纳概括题（20）

1.概括主要内容，对资料进行汇总（主要内容概括）

全面概括，按现状、问题、影响、原因、措施等排列，分点作答。格式：总起句。1….2…3…4… 2.概括…的问题（问题的概括）a.分条作答，罗列要点。

格式：主要问题有1…2…3…4…

b.抓住核心，全面阐述问题的各个方面。

格式：核心问题是…具体表现在以下几个方面：1…2…3… 3.概括…的主要特点

题目要求概括什么，就概括什么，不要多，但要全面（影响可能有好坏两方面）4.拟制标题or用关联词语句填空

标题：a.提炼观点、高频词句 b.归纳核心思想

格式：主谓宾结构完整，两句式标题中应空一格，多个小标题空应保持结构和字数一致。

二、综合分析题（20）

1.对…进行解释；谈谈对…的理解 词：a.定义。

b.进一步阐述（如影响）。句：a.定义。

b.进一步阐述（结合资料）：将资料例子归类例举（*一般先分为正反两大方面，再根据对象细分），例子需经过自己提炼（无需再出现具体事件或人名，将例子上升为一类人群的态度或行为。如：政府…，学生…企业…）。c.结合实际总结。

2.A和B是什么，两者有什么关系。

关系有：对立统一（一方面矛盾、不相容，另一方面协调、相互促进）；相辅相成（相互配合、辅助，缺一不可，共同促进或制约）

格式：1.A是什么，B是什么。

2.A和B是什么关系。分析A和B，交互分析，全面。3.关系总结，结合实际，有什么指导意义。

3.从…中获得了哪些启示。

“正经验”：归纳总结，适当上升（总结出普遍适用的思想、工作原则、可行措施。）“负教训”：总结应对问题的方法。

格式：总起句。启示如下：1…2…3… 4.对…进行分析，谈谈你的见解。

一种观点或现象：a.表面态度（正确，错误，偏颇）

b.为什么是这种态度（现象的原因、影响等方面讨论）

c.总结（启示或对策）多种观点或现象：a.概括所有评论对象

b.给出自己的结论（对不同的观点进行统筹，肯定积极或否定消极）对结论进行解释和论述

三、提出对策题（10）

*角色：没有要求的就按政府角度（法律、行政、宣传等方法）；对策源于材料；具有可行性（经济，法律只能由全国人大及其常委会出台，不能超越我国政府的权利范围）。1.对…现象/问题，提出建议；2.以…的身份/角度，提出对策

格式：A.a.针对…问题，提出下列n点建议/从下列n个方面采取措施：

b.针对…问题，主体（如我国政府）应坚持…的方针，采取…的措施。

B.对策的展开1…2…3…（单句格式：主旨句。主体+手段或内容+客体+目的。）

四、应用文写作题（10）

*是否要求格式：写《…》的提纲（不要求）；写一份《…》（要求）。无论是否要求都要写标题。

1.公开信

标题（致…的一封公开信）

尊敬的…：

原因及背景（为什么写这封信）

阐述说明（问题的情况（时间、地点、人物、什么原因、什么事）或者什么现象、有何表现、影响、起因等。表明态度，提出希望或解决意见）

呼吁及祝愿（总结，深化主题，展望未来）

单位..年..月..日

2.活动方案

标题（…的活动方案）

为了…，特制订如下方案：

一、活动主题： ……..二、活动时间： ……

三、活动地点： …..四、参与人员： ……

五、活动内容： 1……………..2……………..3……………..（14行）3.倡议书

标题（…的倡议书）

广大的…朋友们/全体…同志们：

倡议事由（事件的背景、原因、目的、意义），在此，我们向…发出倡议：

一、倡议事项（分条例举，总分结构。主旨句+具体做什么）

二、…..三、…..呼吁号召（喊口号）

4.宣传稿（宣传手册，宣讲稿、宣传短文）5.编者按

*客观、公正。不过分展开，只是将文章大意描绘。要有清晰的思路。【编者按】总领句（点明目的）。分别描述事件及意义。提出号召。6.回帖

亲爱的网友：

你好，对于…的问题，认为…（总结网友观点）是正确/错误/片面的。提出自己的观点。对自己的观点进行论证。提出措施。7.报告（法定公务文书）

背景材料介绍。重要性/问题/原因分析。提出可行方案。格式：同书信格式。8.通知（法定公务文书）

为了…（通知缘由，交代背景）。通知事项（指示、工作、方法、时间、人员、措施和步骤）。总结执行要求（要求、希望、呼吁号召）。

格式：同同书信格式。9.意见（法定公务文书）

近年来，…（说明缘由，交代背景）

为了…，提出以下指导意见：

一、…..如何认识：如何解决（先写理论性认识，后写解决办法）；

二、…..先写原则性指导意见，后写具体性指导意见

三、…..格式：同书信格式，但无主送机关。

五、文章论述题（40）

第五篇：申论答题格式

申论答题格式分享

一、关于标点符号

1、标点符号需要独立占格

这是标点符号最基本的格式，很多同学习惯于将标点符号点在字的右下角，平时不是很显眼。但是，公务员考试是有格子的，而标点符号的格式在评分标准中有明确的要求，所以必须习惯于将标点符号也当成文字的一个独立部分。

单独占格的标点符号常见的有：逗号、分号、冒号、问号、叹号、句号、顿号等。

需要占双格的标点符号常见的有：破折号、省略号、引号、书名号、括号等。

对于双格标点符号，一定要注意即使是多个格子也依然要将其写成一个整体。但如果遇到以下两种特殊情况，则需要做特殊处理。

2、标点符号的特殊格式

除了《“--这三种情况，其他的标点符号(包括》”)一律不能顶格写，如果在末格写完文字需要除以上三种情况之外的标点符号，就在字的右下角标出；破折号和省略号需要占双格，但如果出现在最后一个，就只需要占一格即可，不能将其分成两个部分。

《“这两种情况不能在末格出现，如果出现在末格，或者与文字挤在一格，或者移到下一行出现。

二、关于数字的格式

对于一个两位及以上的独立数字来说，两位数字占一个格子，例如2015，就是“20”一格，“15”一格；奇数位数的数字，同样适用，最后空一个字符即可，如20000，最后一个出现一个“0”，后面空着，以此类推。

但不管是哪种情况，如果此数字是作为一个整体出现的，那就必须保持其形式上的完整性，靠近写出。

三、写不写“答”

几乎所有考生都会问这个问题，其实在改卷的时候，没有哪位同学是因为写了“答”字而多得了几分，也没有哪位同学因为没有写而被扣掉几分。

所以结论就是，写不写都可以，只要保持整个答案的格式一致性即可。

如果写，那就是“答”和其后面的冒号占两格，顶格写，后面分段直接空两格开行。如果不写，开行的格式和后面分段开行对齐。

四、标题

标题只要大致写在中间就可以了，如果有副标题，在正标题下面空两格(正标题文字的两格)写破折号，起写副标题，但是要将正副标题作为一个整体写在中间。

一般不提倡大家使用太长的标题，但如果标题过长，分两行书写，一般格式是上一行长一些，下一行短一些，两两居中对齐。对称式的标题或者中间空一格写成一行或分两行书写。