4.7感恩回馈——学会自理自立自强5篇

第一篇：4.7感恩回馈——学会自理自立自强

感恩回馈——学会自理自立自强

主题班会课教案 潍水小学四级部 孙阿丹

一、活动背景分析

担任现在这个班以来，我发现班上有一部分学生学习态度懒散，缺乏自立自强的意识，自己的事情不能完成，特别依赖老师和家长。这是由于受社会环境和家庭教育的影响，使得这些小皇帝小公主们在家里依赖性强、好吃懒做习以为常，在学校不愿发奋学习，意志比较薄弱，进取心不强，承受挫折的能力差。但是他们又自以为自己是个小大人了，想独立，却又缺乏了自信。因此开展此次主题班会帮助学生把自立、自强作为自己追求的目标，认识到告别依赖、走向自强是人生的必然，掌握自立自强的正确方法，走向自立之路，做自强之人。

二、活动目标

1、知道自立自强是一种可贵的品质，做人应该自立自强。

2、懂得从小培养自立自强的精神，将来才能适应时代的要求；娇生惯养害自己。敬佩自立自强的人，并愿意做这样的人。

3、做到生活自理、学习自觉，不依赖父母，能承受挫折打击，意志坚强。

三、活动主题分析

以“我自立我自强”为主题，以身边正反事例及名人自强不息的榜样事实为素材，以全体学生共同参与为原则，以小学生喜闻乐见的形式（交流讨论、小品、故事等）寓教于乐，从而明辨是非，达成共识，落实于行动。

四、自立自强的涵义

1、首先了解 “自强不息”这个词，出自《易经》：“天行健，君子以自强不息。”其意是天上的日月星辰是不分昼夜的，人应该效法天，积极进取，永不停息。

2、什么是自立？

自立意味着我们要学会合理地安排自已的日常生活；意味着我们要长大成人，离开父母的保护，独立生活；意味着要靠自已的力量，创造生活。

3、什么是自强？

自强意味着自力更生、奋发图强；意味着在困难面前知难而进，顽强拼搏。

四、现场调查

1、会自己洗衣做饭吗？

2、平时你们在家帮父母做家务吗？

3、生病吊针会哭吗?

4、父母没在身边，你在生活、学习中都遇到过哪些困难或者不顺心的事呢？

总结：这些日常生活中小事就发生在我们身边，俗话说“小事不小”，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。通过现场调查，调动学生的积极性，让他们参与其中，发现自己存在的问题，从而体会到以后自己该怎么做.五、自立自强的事例

（一）图片展示自强自立正反两方面的材料

（二）模拟课堂上和大扫除时的场景，让学生体会怎样做一名自强自立的好学生。

总结:其实自立自强精神无处不在，当代学生应该从中感悟许多，体会各中人物的内心世界，学会面对困难永不服输的气概与气魄，让我们的生活在他人的光耀下熠熠生辉，让我们的一生同样与众不同。

六、诗歌朗诵表演：

根据学生实际，老师确立主题，选择两则诗歌，请同学们齐声朗诵，体会诗歌的美，感受诗歌的内涵，品味自强精神的精髓。

1、《并不是》：

并不是所有的付出都能索回希望，并不是所有的失败都意味迷惘，年轻的心，只要坚强，不要流浪。

并不是所有的友情都能地久天长，并不是所有的分别都充满感伤，纯结的情，只要真诚，不要游荡，执着的梦，只要追求，不要幻想

2、《只要明天还在》

只要明天还在，我就不会悲哀，纵使黑夜吞噬了一切，太阳还可以重新回来。

只要青春还在，我就不会悲哀，纵使陷身茫茫沙漠，还有希望的绿洲存在。

只要生命还在，我就不会悲哀，冬雪终会悄悄融化，春雷定将滚滚而来。

七、测一测是否属于自立自强的表现

1、自己的衣服自己洗？10分

2、饭后洗碗？10分

3、扫地，拖地，搞卫生？20分

4、整理房间，叠衣服、被子？20分

5、煮饭，炒菜？ 20分

6、给父母洗衣服、擦鞋整理衣物？20分

7、父母不在家的时候能接待来客？20分

如果你是六十分以下，你要加把劲学做更多的事，如果你是八十分以上，你将会是一个生活小能人。

八、小组讨论：通过这次主题班会的学习，在以后的学习生活中你将要怎样做一个自立自强的人呢？

九、教师总结

自立自强，是中华民族的传统美德，无论是在抗洪第一线，还是面对冰雪灾害，及汶川地震，中华民族都表现出一贯拥有的大无畏精神。从历代中华杰出人物中我们感悟到了他们无愧为当今楷模，为了实现自己的梦想，让我们放飞理想，展开双翅，遨游苍穹，在自立自强的感召中，让我们学会宽容、学会忍耐、学会做人、学会生存，成为不屈的中华少年，为祖国繁荣昌盛永不懈怠。

十、课后作业安排：

1、根据自己实际，自主收集名家事例、名言警句，制作小册子，作为自我心灵辅导的良师益友。

2、自我对照，在实际生活中我们做没做到自立自强，讲其精髓落实到我们每天的学习和生活中，让自强精神伴随我们一生的成长。

第二篇：回馈社会、学会感恩策划书

回馈社会、学会感恩策划书

一、活动背景

现在的孩子都是在父母的百般呵护、悉心照料下，无忧无虑的成长，接受了太多的爱。久而久之，他们便会认为这是理所当然，习惯了索取。当今社会，经济、社会发展日新月异，我们的物质生活越来越丰富，但是感恩却越来越少被提及和重视。

目前，在大学生群体中，存在着一些令人担忧的不良现象：把父母、老师的付出和他人的帮助看成是理所当然，漠视宝贵的亲情、友情和师生情，从而表现出一定程度的精神“真空”。这种与社会主义价值观偏离的“忘恩”情绪正在逐渐成为校园里的一股暗流。

二、活动目的

1、让同学们了解母亲节父亲节教师节等节日，大声将自己对他们的感恩说出来。

2、让同学们发觉自己身边值得感激的人，并怀着一颗感恩的心借此次活动去感激他们。

3、通过自己的行动，深化自己对爱的认识，系里自己的思想，让心插上爱的翅膀，在心里播种感恩之心的种子。

三、活动主题：感恩回报——爱自己，爱父母，爱老师，爱同学，爱学校

四、活动对象：全院学生

五、活动开展

（一）、感激他人帮助之恩

形式：

1、以班级为单位，出一期以“感恩回报”为主题的黑板报，营造感恩回报的氛围。

2、以班级为单位，学习一首关于“感恩回报”的歌并学习其手语。

3、召开“感恩回报之心永存”的主题班会评比。

（二）、感激父母的养育之恩

形式：发动全院学生给父母写感恩信，以班级为单位统一邮寄给父母。

（三）、感激学校培育之恩

形式：以班级为单位，利用课余时间组织全校学生开展校园大扫除，净化、美化校园环境。

（四）、感激老师授业之恩

形式：以班级为单位，开展“感谢恩师”的感恩贺卡制作大赛。

六、活动总结

通过举办此次以感恩回报为主题的活动，希望能加强大学生的感恩意识，学会感激，学会回报。再者，让更多的大学生学会用眼睛去看，用耳朵去听，用心灵去感受什么是感恩，从而在自己的心中培育出一种感恩的情感。当你心存感恩，生活会赐予你更加灿烂的阳光，我们的世界也会因此更加美好。

第三篇：《学会感恩,懂得回馈》主题班会设计

《学会感恩，懂得回馈》主题班会

主题：学会感恩，懂得回馈 形式：主题班会 活动目的：

1、引导学生传承中华传统美德文化，构筑美的道德，唤起学生知恩、感恩、图报的伦理良知；

2、懂得爱的无私、伟大、纯洁，学会对父母关心与照顾。准备工作：

小故事材料；歌曲 活动过程：

一、导入

播放歌曲《感恩的心》

二、小故事，大道理

阅读以下故事，并把故事补充完整，你从中感悟了什么？

有两个人在沙漠中行走，他们是很要好的朋友，在途中不知道什么原因，他们吵了一架，其中一个人打了另一个人一巴掌。那个人很伤心很伤心，于是他就在沙里写道：“今天我朋友打了我一巴掌”，写完后，他们继续行走。他们来到一块沼泽地里，那个人不小心踩到沼泽里面，另一个人不惜一切拼了命地去救他，最后那个人得救了，他很高兴很高兴，于是拿了一块石头，在上面写道：“今天我朋友救了我一命”朋友一头雾水，奇怪地问：“为什么我打了你一巴掌，你把它写在沙地里，而我救了你一命你却把它刻在石头上呢？”那个人笑了笑，回答到：____________________________________________________________

三、阅读下面的漫画并思考问题

思考： 图中“孝子”的言行反映了什么现象？你对此持什么态度？为什么？日常生活中你是否也有过类似的行为？如果有，你将如何改进？

四、活动体验 活动一：舍弃

1、请仔细阅读下列词语： 事业 美貌 父母 恋人 儿女 朋友 自己

2、将你认为相对不重要的词语逐个舍弃，最后只留下其中一个 思考：

1、你留下的最后一项是什么？在活动过程中你经历了怎样的心理斗争？

2、如果换成你的父母来选择的话，他们会留下什么？ 活动二：感恩卡制作

1、准备好卡纸以及画笔；

2、在卡纸上写出你的感激之情；

3、感恩卡展示。思考：

1、你认为哪些人，哪些事曾经在你的成长过程中给予你帮助？

2、生活给予你的一切是否能给你的成长带来帮助？请结合你的个人经历体验进行思考。

五、宣读《感恩宣言》并签名

从今天开始，我决定成为一个感恩的人。我要感恩我的祖国，祖国就是我们的母亲。她用自己坚实的臂弯，搭成我们健康成长的摇篮；我要感恩我的父母，父母就是我们的守护神。他们含辛茹苦，终其一生只为儿女幸福平安；我要感恩我的老师，老师就是孕育希望的播种者。他们用青春和生命酿成知识的甘泉，培育我们成为有用之材；我要感恩我的领导，领导就是指引我们前行的灯塔。他们用伟岸的肩膀扛起沉重的责任，开疆辟土，给我们提供施展才华的舞台；我要感恩我的企业，企业就是我们温暖的大家庭。他用包容和汗水为我们撑起一片蓝天，让我们翱翔在事业的天空上。我要感谢我的朋友，朋友就是陪伴一生的财富。痛苦时一起分担，快乐时一起分享。我永远不会抱怨，因为抱怨是死亡的开始；我永远心怀感恩，因为感恩是成功的基石。成功之前，我决不放弃；成功之后，我绝不声张；使命是我唯一的坐标。我一定要做到，完善自我、帮助他人、回馈社会，我一定要做到，简单相信、奉献坚持、信仰祖国，成功从感恩开始！

第四篇：乐于回馈,学会感恩 主题班会方案设计

和桥中专班主任技能大赛

主题班会方案

题目：乐于回馈学会感恩

执教者：褚秋月

教育背景：本班学生大都比较自私，很少有人懂得付出，也很少有人去发现同学、老师、家长对自己的好，他们把这份好当成了理所当然，而他们平时发脾气、伤害的对象就是最关心他们的人，他们普遍缺乏一颗感恩的心。教育目标：

1.让学生理解感恩的内涵

2.让学生学会去体会父母、老师、同学们对自己的付出，并且懂得去回馈，而不是理所当然的接受。

活动前期准备：

1.学生学唱《天亮了》

2.视频拍摄

实施过程：

一、学会感恩

教师和学生一起分享妇女节收到班级一位同学的短信祝福

具体内容：褚老师，谢谢你在学校尽心尽力的照顾我们，无怨无悔。谢谢你把我们当成了自己的孩子来对待，虽然我们很调皮，不是因为不喜欢你，而是因为我们还小。在学校你就像是我们的长辈，每次我们犯错误，你都舍不得骂我们，总是耐心的开导。有时候你为了我们而生气，我们也会非常苦恼，也会在心里暗暗的说对不起。能在您的班级我们都很开心，在今天这样一个特别的日子里，我仅代表1305班的同学们祝您节日快乐。/

4教师：这是我收到的最长，最让我感动的节日祝福，谢谢这位同学，也谢谢我有那么可爱、懂事的你们。张莉体会到了老师的付出，懂得了感恩。那是不是每位同学都学会了呢？下面请同学来说说何为感恩。（学生讨论）感恩含义：乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人。

教师：我们大多数同学不懂得感恩不是因为没有一颗感恩的心，而是不能体会到别人对自己的付出，那么下面我们就一起来走进关心我们、爱护我们人。

二、可敬的老师

小品表演：你去哪了

老师：到现在还有几位同学的默写没有完成，所以放学后留下来。学生甲：变态啊，别人都回去了，还叫我们留下来默写，真倒霉。

学生乙：诶！你高兴留吗？我是准备溜了，我和ⅹⅹ约好去逛街的，哪有功夫啊。

学生甲：那等会我们就一起溜吧（两人从后门溜走）

老师：ⅹⅹⅹ去吧那两个学生给我喊回来

学生丙：好的（只喊回其中一位，另一位同学逃跑了）

老师：（非常生气）但还是没有发火，因为他觉得能留下来的都是认真的学生，他耐心的等每一位学生默写完后，最后一个走出了教室。

采访：情景剧中的当事人

（1）你为什么会选择逃避默写？

采访：班级同学

（1）你对逃避默写的同学有什么看法？

（2）对老师周末放假留学生默写有什么样的看法？

采访：情景剧中的老师

（1）听听老师相对我们说什么？

教师：当看到你们考试的时候潇洒的只做了几个选择题，当看到你们在试卷在正义凌然的写着：“我宁可不会，也坚决不抄”的豪言壮语，作为班主任的我不是生你们的气，而是生自己的气，那是我没有把你们教育好，没让你们学会尊重每一位老师的劳动成果和付出。令我欣慰的是，有同学会因为自己没考好去主动和老师说对不起，自己让老师失望了。同学们你们应该庆幸有这样认真负责的老师，假如你有一颗感恩的心，请你学会回馈我们的老师。总结：勤奋努力的学习，感谢老师的谆谆教诲。

三、可爱的同学

制作爱心卡：写上一句感谢的话送给你想感谢的同学。

播放采访视频：对我班身边的雷锋黄露瑶和王磊的评价

教师：王磊、黄路瑶，被大家推介为我班身边的雷锋，就像同学们说的他们非常乐于助人，从不吝啬付出，课前我采访了几位同学，我们来看看他们是怎么评价两位雷锋的。

学生思考回答：刚才视频中的同学都接受过帮助，你们是用什么样的方式感谢他们的呢？

教师：假如我们把别人的帮助当成理所当然，有没有想过他们的感受，有没有想过懂得付出的人会越来越少。不要吝啬自己的付出，学会去回馈帮助过我们的同学，希望我们大家能像我们身边的雷锋学习，形成相互帮助的美好场景，内心美才是真的美。

总结：珍惜纯真的友谊，感谢同学的相伴相助。

四、可亲的父母

在毗邻北京的河北“睡城”燕郊，在清晨四五点钟等公交的浩荡队伍中，总能看到十多位老人的身影。他们不为自己出行，而是为了让儿女们多睡一会。过不了多久，深夜才回家的孩子就要坐上跨省公交，走30公里的路程，开始在京城一天的工作。

播放视频：《为爱排队的父母》

学生思考回答：

（1）说说看完视频的感受

（2）你为父母做过什么事？

教师：在这个世界上，有许许多多的人或事值得我们去感恩。但是最值得我们去感恩的是我们的父母，只有父母才能那么无私的爱我们，永远为我们遮风挡雨，而你是怎样来回馈你的父母的呢？

总结：真爱宝贵的生命，感谢父母的养育之恩

五、课堂升华

全班齐唱：《天亮了》

六、课后拓展

做一件事来回馈关心你们、帮助过你们的人。

第五篇：诚信感恩、自立自强

怀揣感恩之心，坚定奋斗之念，走自立自强之路

曾经对大学美好的憧憬，在艰苦的高考之后终于变成了现实，随之而来的却是我们专业高额的学费以及进入大城市成活的高消费，这也是让我的家庭难以承受的。让我感到庆幸的是，到大学得到了学校和国家的资助——国家助学金。虽然这并不足以让我的家庭困难得到彻底改善，但至少会让我的父母来烈日下能得到一丝喘息。在我的人生路上，我将会永远怀着感恩的心，不懈奋斗，成为一个对社会用用的人才。

现在我已然是一名大二的学生了，大学生活已经过了三分之一，体验了大学生活的种种。虽然在大学也面临着学习、就业等等各方面的压力，但对比一下在贫困山区里辛苦劳作的父母，这种生活根本就算不上苦。在我的家乡，务农是家庭的主要经济收入，像我一样大的孩子如果没考上大学一般就去沿海城市打工赚钱了。而我，既然得到多少农村孩子梦寐以求的机会，我没有理由不好好珍惜。我的母亲多病，每年需要高额的医疗费用，父亲靠务农和外出打工可以勉强支撑我们这个家庭，但是我上大学的费用无疑是给我的家庭雪上加霜。我的家庭对我的未来寄予了太高的期望，我也打心底希望自己尽早为家庭尽一份力。但是想想目前我唯一能做的就是学好专业知识，武装好自己的头脑，在大学生活中锻炼人际交往能力，为自己的人生垫好基石。但是做好这些并不是说做就能做好的，理想的道路上往往需要心灵的滋润，需要成长的激励，助学金就起到了这种作用。作为国家助学金的获得者之一，我应该更加坚定我的信念不懈奋斗，怀着一颗感恩的心，我要感谢我们的国家，感谢国家助学政策，感谢那些帮助我们的人。我要怀着感恩的心，努力学习专业知识，珍惜时间，拼搏奋斗，励志成才，努力成为祖国未来合格的建设者与接班人，用自己的力量为祖国、为社会、为人民做

出最大的贡献。我曾在一本书上看到一句名言指出：“成功的第一步就是先存有一颗感激的心，时时对自己的现状心存感激，同时也要对别人为你所做的一切怀有敬意和感激之情。如果你接受别人的恩惠，不管是礼物、忠告或帮忙，而你也应该抽出时间，向对方表达谢意。于是，让学生在承蒙周围的人关爱与帮助时说一声‘谢谢’，意义就显得相当重要。因为，只有让学生对社会对环境及周围的人心存感激，他才会幸福愉快，才能主动帮助需要帮助的人，才能在遇到困难时得到更多的帮助，从而写出大写的人生之路。”国家助学金的帮助减轻了我的家庭经济负担，让我的生活与学习得到了物质保证，让我能够更加安心与专心地学习，而且还增强了我的感恩心，让我更加懂得知恩图报，培养了我的生活自信心，增强了我的社会责任感，坚定了我报效祖国与人民的信念。在社会中，有很多人是值得我们去感谢，去感激的。感激抚养你的人，因为他们使你不断成长。感激帮助你的人，因为他们使你度过难关。感激鼓励你的人，因为他们给你力量。感激教育你的人，因为他们开化你的蒙昧。感激藐视你的人，因为他觉醒了你的自尊；感激遗弃你的人，因为他教会了你该独立。我会怀着一颗感恩的心完成我的学业，将来用自己的青春与热情报效我们的祖国和人民。国家助学金从表面上来看是对贫困生物质上的帮助，但就我个人意见来看，它对精神上的帮助更不容小觑，包括个人生活压力，学习压力，家庭压力。我也正在努力寻找一个勤工俭学的岗位，当然这不能与学业冲突。勤工俭学不仅增加自己的社会经验，还能提高自己的工作技能。国家助学金为我们提供了一个平台，它让我们物质上有所获得，精神上同时也受益多多，能把自己的更多精力投身于学习之中，在学习知识的道路上成长。国家助学金在表现出帮助别人的人的高尚品质的同时，也教育了那些受助的学生以及那些参与此次活动的人。作为一名受助者，我在受到别人帮助的同

时，深深感到了社会无比的温暖，并时刻提醒自己一定要像帮助我们的人一样去帮助另一批需要帮助的人。因为我明白获得帮助之后的那份喜悦，明白那份帮助给我生活的巨大影响，所以我也要尽力让需要帮助的人体味到那份喜悦，并也由此想到助人为乐之举。我也希望我将来成功之后，把我自己得到这份关爱传递给更多需要帮助的人。

英语里面有句谚语“Cease to struggle and you cease to live”，直译出来是停止挣扎然后你就停止了生命，也就是“生命不止，奋斗不息”。每当我心中有一丝倦怠的时候，心中总会激起矛盾，到底我该不该暂时放松，想到我所得到的关爱，想到了家庭的期待，我就有了不懈奋斗的激情，有了战胜懒惰的理由。听过很多成功人士的讲座，看了很多优秀的学长的事例，我希望自己能做得像他们一样好，在大学四年绽放光彩。人与人终究是一样的，起点一样，终点也一样，但重要的是这奋斗的过程。奋斗了，就对得起我们的生命，对得起家庭，对得起社会的关爱。

怀揣这感恩的心，感恩这个社会，适应这个社会。坚定奋斗的信念，为我们的人生不懈奋斗，走出一个精彩的过程。有了感恩的心，有了奋斗的信念，只要坚持不懈，我们已经走在了自立自强的人生大道上了。在不久的将，我相信我一定会成为一个强者，给我的家庭、我所在的社会创造财富。