第一篇：“读经典 品国学”主题征文4.6班李思亲
让国学梦在心中生根发芽
“弟子规，圣人训；首孝悌，次谨信。泛爱众，而亲仁；有余力，则学文。”经典浸润童年，智慧点亮人生，青少年的心灵需要经典的滋养，而《国学经典》却留下了是一部又一部闪烁着光辉思想和深远智慧的篇章，往往如瑰宝般让人神往。
在我尤为喜欢的《弟子规》书中提到“亲所好，力为具；亲所恶，谨为去。”也就是说父母所喜好的东西，应该尽量去准备，父母所厌恶的事物，要小心谨慎地驱除。这让我想起了一个故事——孟宗泣竹。
相传，古时候有个叫孟宗的孝子，对母亲十分孝顺。一年冬天，他母亲连续几天没味口，身体日渐消瘦。这可急坏了孟宗，他急忙请来郎中，母亲却说：“宗儿，娘没病，只是想吃竹笋了。”孟宗听了，急忙跑到后园，四处寻找，他东挖挖，西找找，怎么也找不到竹笋的痕迹。再说了，这大冬天的哪儿来的竹笋呢？孟宗没有办法，大哭起来。这一哭，奇迹出现了，地上竟然长出了竹笋。原来是孟宗的孝心感动了上天，也是上天满足了他的要求。
这个故事听起来有些玄乎，但却表明了孟宗的一片孝心。而这之前我却不知，孝能感动天，感化地！
俗话说得好“过能改，归于无；倘掩饰，增一辜。”这句话估计大家都有过亲身经历，我也有过，一年级时我有几个题不会做，就找到一个成绩和字都很好的同学帮我做。看着那漂亮的字我心里头暗暗地乐：妈妈肯定会夸我写的好，说不定，嘿嘿„„但回到家，我的心 ———读《读经典·品国学》有感
情却截然不同了，因为妈妈看出那不是我写的字，就说：“这是你写的字吗？”“是„是呀！”我吓得有些吞吞吐吐。“老实说”妈妈把声音调大了些。“真是我写的。”我还是坚持着自己的说法，“哟，哟，写得不错嘛！那你写几个字我看看。”我努力的模仿着那个同学的字，生怕露出马脚来，可就在这时妈妈开口了：“到底是谁写的？”过了许久我没有回答，这次妈妈真生气了。我这才隐隐约约从嘴里吐出几个字来，妈妈摇了摇头，说：“知之为知之，不知为不知，是知也。你不懂可以告诉妈妈呀！千万不要不懂装懂。”听了这话我才一五一十的告诉了妈妈实情。“孩子，以后不要说谎了，你要知道‘凡出言，信为先；诈与妄，奚可焉’。”我惭愧地低下了头。后来我悟出了一个道理“唯德学，唯才艺；不如人，当自砺。”就是说，每个人应当重视自己的一切，发现并改正自己的不足，只有奋发图强方为做人之理。
品《国学经典》从今天做起，从此刻做起，让我们拿起书本，让国学梦在心中生根发芽、用智慧和力量实现梦想、振兴中华！
第二篇：读国学有感 李致欣
只要持之以恒
——读国学有感
不一步一步地累积起来，就不能达到千里远的地方；没有一条条小河汇集在一起，就不能形成大江大海。只要我们能够持之以恒，就一定会成功。这句话是：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”不要看这只有十八个字，但这句话一直影响了我。
一天，我把种子洒在了阳台的花盆里，盼望着它一天天地长大。我天天给种子浇水、施肥，可过了许久，种子连芽都没有长出来，这时，我有点想放弃。日子一天天过去，我还是一如既往地浇水、施肥，可这回还是一无所获。我心里那想放弃的念头又涌上心头，可我还是把这念头深深地打入心底。果然，功夫不负有心人，那颗种子终于发芽了。后来，经过我的精心照料下，现在已成为阳台上的一份子，每当我写作业累了时，就望望它，心里总是暖暖的，因为这植物是我劳动的成果，没有劳动，也就没有收获！如今，仔细想想，如果我当初放弃了这颗种子，不再照料它，那现在也就没有了这盆植物，更没有了收获时的喜悦。是坚持不懈挽救了这颗种子，也正是坚持不懈，给了这颗种子最后的希望，它才能够在漆黑的种子人生里寻找到属于它的旅程的第一步。
只要持之以恒，就一定会成功！
第三篇：国学班工作总结
2016年春季国学兴趣班教学工作总结
黎艳玲 周四香
（一）基本情况概述
国学经典蕴藏着我国中华五千年历史的光辉灿烂的文化，是我们民族智慧的精髓，是每一个中国人的立身处世之本。国学教育是中国人在向国际化迈进时提升自豪感、凝聚力，不放弃固有文化精髓的不竭动力。我校开展国学经典诵读活动，一方面丰厚孩子们文化底蕴，另一方面是大力弘扬我们的民族文化、民族精神，提高学生的素质。
本学期选择《弟子规》作为教材，通篇用韵、琅琅上口、行文流畅、内容丰富，虽然这部经典创作的年代离我们已经很远了，但是，今天我们读它仍然能感受到中华文化的源远流长，让我们既增长了知识，又明白了道理。
（二）本学期完成的教学任务
教给学生背诵的方法、诵读的技巧，注意指导学生掌握好平仄和诗的抑扬顿挫，有板有眼有感情地读，把诗词的韵味和慷慨激昂的感情激发出来。除了每周的一节国学课外，每天坚持课前2分钟组织学生诵读，并做到全程参与，学生全员参与。并开展竞赛，激发热情。以个人或小组为单位进行诵诗竞赛，来达到复习巩固的目的。引导学生建立一本经典诵读集锦的小册子，抄写自己新学的古诗文，随时进行诵读，便于记忆。采取如抽背、师生背、接龙、诗配画、画配诗、诗文串联等多样的形式激发学生兴趣，达到熟读成诵，增大积累量。
（三）采取的措施和方法
1、注重钻研、活学活用教材
国学的内容是随着时代的发展不断丰富的，要取其精华舍之糟粕。教学的目标就是要“突出修身立志教育”，要教育青少年学会如何做人，如何处世，用什么样的思想自觉抵制不良思想的侵蚀，从小就培养爱国主义思想和民族自豪感，就要求教师在上课前要认真钻研国学内容，收集相关的知识，选择适合学生年龄特点的方法，将要讲的内容深入浅出的传授与学生，便于学生理解和记忆，使学生们非常愿意接受。
2、注重实用、指导规范行为
要把对国学的理解贯穿于日常的教学生活中去，规范学生言行，帮助学生养成良好的日常行为习惯和学习习惯。既注重国学与其他学科的整合，又注重把学生在国学上的理解、感悟加以强化，引导、激发学生以此为目标，努力践行，使之向圣人、贤才看齐，从现在做起，从身边小事做起，比如：见到老师要问好、走路轻声慢不靠右行、刻苦学习，做一名优秀的学生等等。
（四）存在的问题和改进办法
国学要和生活实际联系起来，本学期在组织、开展教育活动方面做得不够。以后要通过丰富多彩的活动，让学生潜移默化的受到教育。除了开展了每年一度的国学诵读比赛活动外，还要结合各种节日，加强对学生的教育。如：利用“劳动节”“端午节”向学生进行爱国、爱劳动的教育。让国学的浸润使孩子们的言谈举止悄然发生变化，让国学教育在潜移默化中培养学生讲文明知礼仪的习惯。
（五）今后努力方向
1、办好家长学校，形成家校合力
通过家长开放日，邀请家长走进校听教师经典教育课，让家长认识到孩子读经诵典可以了解传统文化，陶冶情操，为孩子将来做一个有道德、有知识的人打下良好的基础。
2、利用假期 丰富实践
利用寒暑假，让学生收看《百家讲坛》等介绍中华民族传统文化的影视节目和相关书籍，写一篇国学学习笔记——包括学习的具体内容和感悟的道理，通过网络、书籍和广播电视等形式学习“会讲一个美德故事”，“学习一个美德人物”，做到深入了解，并将在讲故事大赛中进行评比展示，“做一件美德实践活动”——组织“扶残助困”小分队开展定点扶助，开展向社会奉献爱心的公益活动，丰富假期生活的同时，提高学生的自身内涵和修养。
2016年6月24日
第四篇：品诚孝-----读《中小学生国学经典诵读》有感-
品诚孝
——读《中小学生国学经典诵读》有感
旺苍县城关中学2013级2班何雨芮
诚信的风吹来，大地鲜花盛开，没有欺骗，没有勾心斗角；天使的羽毛落掉地上，没有瑕疵的纯洁，成了人们的孝心，处处都是和谐、温暖。诚信和孝心是做人之根本，是每个人都应具有的。
一、诚信
孟子曰：“诚者，天之道也；思诚者，人之道也。”诚信能带给我们许多，“言必行，行必果”是我们都应做到的。
还记得那个乌江亭，还记得那匹乌雅马，还记得那个西楚霸王，他是那样所向披靡，跨上他的乌雅马，所到之处无一不臣服在他的脚
下。然而他以一条红线将天下一分为二，他没有杀刘邦——那个他最
大的威胁，只因为——“永不杀刘邦”的承诺。他守住诚信了，却没
能守住天下，他或许以为刘邦会对他有所感激，会与他和平共处，日
子就会平静地过去。然而刘邦却恩将仇报，当虞姬横刀，鲜红鲜红的血流过雪白雪白的颈，壮士掩面，乌骓悲鸣。我能感受他心中将要喷
涌出的怒火，我能感受他心中如针扎般的痛，他想杀光敌人，然而，他不能，他伴随着他的乌骓马永远沉睡在江底。我似乎看到了江面的血，似乎看到了项羽流下的沾着血的泪与水合在一起。“竖子不足与
谋”范增如是说，但楚强汉弱之时，项羽灭刘邦的机会何止千万，然
而他没有。“此沛公左司马曹无伤言之。”他直言不讳，面对的还是刘
邦。他以为楚河汉界便可以是界限，然而谁知刘邦背信弃义，明修栈
道，暗渡陈仓。项羽，你战胜不了他，因为你是君子，因为你有诚信；
而背信弃义，就是他刘邦的作为，比你的大刀还要锋利！你失去了天
下，却赢得了人们的喝彩，你是英雄，而刘邦只是君主!
当楚汉之争成为一页页泛黄的历史，他远去，留下一个顶天立地的身影，他轰轰烈烈的死去，因为他有诚信，他带着人们对他的赞美离去，也激励着人们要恪守诚信。
二、孝心
“百善孝为先”，孝是最大的善，孝也是中华五千年的传统美德。还记得汉代的庞氏，她是姜诗的妻子，对待婆婆无微不至。当她知道婆婆好饮江水，嗜吃鱼脍，她便去取江水煮鱼烩。然而婆婆听信谣言，让庞氏挑着尖底桶到七里以外的江里去挑水，旁氏的手变得那样粗糙，如工人的手一般，她的肩膀上也磨出了几个血泡，然而她并没有报怨，我能感受到她内心平静的湖面所荡起的涟漪，那不是对婆婆的不满，而是——她的孝心，她的体贴，她的温柔，她对这个家的爱。她就这样日复一日地为婆婆付出着。终于，这份孝心感动了上苍，上天在他们家的旁边喷涌出泉水，与江水差不多，只不过——多了更多的甘甜，每日，喷出泉水的地方都会跃出两条鲤鱼，煮起来总是吸引邻居们来到她们家，要那么一碗鱼汤喝，而庞氏也总是慷慨地给予他们。那鱼汤的鲜美穿越岁月，总是在我的舌尖萦绕回味，那蕴含着庞氏的孝心和爱的鱼汤。
这样的孝心感动了上苍，这样的孝心也会令所有人感动，孝心如冬日的阳光，光芒万丈，使人心晴朗。孝心，也应是每个人都具有多的品德。
鲜花被人们摘下，羽毛被人们拾起，从此，人们便有了诚信和孝心，他们都在品味诚信和孝心。从此，大地鲜花盛开，一派和谐。
2011年4月21日
第五篇：品诚孝-----读《中小学生国学经典诵读》有感-
品
诚
孝
——读《中小学生国学经典诵读》有感
旺苍县城关中学2013级2班 何雨芮
诚信的风吹来，大地鲜花盛开，没有欺骗，没有勾心斗角；天使的羽毛落掉地上，没有瑕疵的纯洁，成了人们的孝心，处处都是和谐、温暖。诚信和孝心是做人之根本，是每个人都应具有的。
一、诚
信
孟子曰：“诚者，天之道也；思诚者，人之道也。”诚信能带给我们许多，“言必行，行必果”是我们都应做到的。
还记得那个乌江亭，还记得那匹乌雅马，还记得那个西楚霸王，他是那样所向披靡，跨上他的乌雅马，所到之处无一不臣服在他的脚下。然而他以一条红线将天下一分为二，他没有杀刘邦——那个他最大的威胁，只因为——“永不杀刘邦”的承诺。他守住诚信了，却没能守住天下，他或许以为刘邦会对他有所感激，会与他和平共处，日子就会平静地过去。然而刘邦却恩将仇报，当虞姬横刀，鲜红鲜红的血流过雪白雪白的颈，壮士掩面，乌骓悲鸣。我能感受他心中将要喷涌出的怒火，我能感受他心中如针扎般的痛，他想杀光敌人，然而，他不能，他伴随着他的乌骓马永远沉睡在江底。我似乎看到了江面的血，似乎看到了项羽流下的沾着血的泪与水合在一起。“竖子不足与谋”范增如是说，但楚强汉弱之时，项羽灭刘邦的机会何止千万，然而他没有。“此沛公左司马曹无伤言之。”他直言不讳，面对的还是刘邦。他以为楚河汉界便可以是界限，然而谁知刘邦背信弃义，明修栈道，暗渡陈仓。项羽，你战胜不了他，因为你是君子，因为你有诚信；而背信弃义，就是他刘邦的作为，比你的大刀还要锋利！你失去了天 1 下，却赢得了人们的喝彩，你是英雄，而刘邦只是君主!当楚汉之争成为一页页泛黄的历史，他远去，留下一个顶天立地的身影，他轰轰烈烈的死去，因为他有诚信，他带着人们对他的赞美离去，也激励着人们要恪守诚信。
二、孝
心
“百善孝为先”，孝是最大的善，孝也是中华五千年的传统美德。还记得汉代的庞氏，她是姜诗的妻子，对待婆婆无微不至。当她知道婆婆好饮江水，嗜吃鱼脍，她便去取江水煮鱼烩。然而婆婆听信谣言，让庞氏挑着尖底桶到七里以外的江里去挑水，旁氏的手变得那样粗糙，如工人的手一般，她的肩膀上也磨出了几个血泡，然而她并没有报怨，我能感受到她内心平静的湖面所荡起的涟漪，那不是对婆婆的不满，而是——她的孝心，她的体贴，她的温柔，她对这个家的爱。她就这样日复一日地为婆婆付出着。终于，这份孝心感动了上苍，上天在他们家的旁边喷涌出泉水，与江水差不多，只不过——多了更多的甘甜，每日，喷出泉水的地方都会跃出两条鲤鱼，煮起来总是吸引邻居们来到她们家，要那么一碗鱼汤喝，而庞氏也总是慷慨地给予他们。那鱼汤的鲜美穿越岁月，总是在我的舌尖萦绕回味，那蕴含着庞氏的孝心和爱的鱼汤。
这样的孝心感动了上苍，这样的孝心也会令所有人感动，孝心如冬日的阳光，光芒万丈，使人心晴朗。孝心，也应是每个人都具有多的品德。
鲜花被人们摘下，羽毛被人们拾起，从此，人们便有了诚信和孝心，他们都在品味诚信和孝心。从此，大地鲜花盛开，一派和谐。
2011年4月21日
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