一名教师的责任与梦想（五篇范文）

第一篇：一名教师的责任与梦想

一名教师的责任与梦想

今天在这里，能够以一名教师的身份与大家畅谈责任与梦想的话题，是曾经的我从未想到过的场景。过去的二十几年里，我的多数时间都以一名学生的身份度过，老师在我的心目中不仅仅是一份职业，更是长者、智者的代表，是智慧与爱心的化身，教育在我的心中也不仅仅是一种行业，而是一项崇高神圣的事业，是一门雕琢灵魂的艺术。如今，我也成为了一名教师，每一天都切身体验着教育工作的酸甜苦辣，这种体验与当年对教师的崇敬交织在一起，便形成了我对责任与梦想的感悟。传道授业是我们的责任，传播知识、传承文化是我们的梦想。无论教哪一门课，我们的工作性质都是一样的，都是为了传播知识文化，这就是为什么很多人把教师称为“教书匠”。教好一门课，不仅仅是把知识传递给学生，更是把知识贡献给社会，从而增强国民素质，提高国家的文化软实力。只有站在这样的高度看待教学工作，才能树立起责任感和使命感，才能拥有职业的梦想。然而，要教好一门课也并不容易，这要求教师具备钻研精神、创新意识和扎实的基本功。

钻研知识是我们的责任，与时俱进、精益求精是我们的梦想。“苟日新，日日新，又日新”，一位教师如果做着一劳永逸的白日梦，妄想只用一套教学方法就熬到退休，那他恐怕连三年都撑不下来。时代的车轮滚滚向前，社会的发展日新月异，教师作为知识的传播者，更要站在时代的前沿。一个合格的教师不仅仅要能够照本宣科地教好现在的课程，更要能适应和把握新知识、新方法。这就要求我们要把钻研知识作为自己的职责，与时俱进，不甘落伍。同时这也需要我们拥有精益求精的职业梦想，不仅仅要做好工作岗位的分内之事，在八小时以外也不能马虎懈怠，对于有心人来说，生活中的点点滴滴都可能对工作有所启发，想成为一名不被时代所淘汰的教师，就要学会这种点石成金的技艺。

关爱学生是我们的责任，播撒爱心、传递正能量是我们的梦想。我们教育工作的对象是未成年人，是国家和民族的未来。每一个学生的身上都孕育着未来无限的可能性，每一个学生的身上也都承载着父母、社会、民族的期望。作为一个长辈，爱孩子是我们的天性，作为一位师者，爱学生是我们的职责。孩子们每天在学校听我们讲课的时间与在家中陪伴父母的时间几乎相同，所以我们要在校园里延续父母对孩子的关爱，要让校园变成孩子们的第二个家，这是我们应尽的责任。我们的言谈举止都对学生起着示范的作用，所以我们必须把爱心播撒到学生心里，必须要让学生在我们的身上看到人性的光辉，这样才能为社会培育爱的种子，把正能量的接力棒递到孩子手中，这是我们不灭的理想。但爱心也不能止于空谈，它需要我们具备相应的职业道德和个人修养。

责任好比肩上的担子，重如泰山。梦想好比远方的山峰，巍峨难攀。肩负责任追逐梦想，就好比肩挑重担攀登高峰，其中艰难困苦实在不忍多言。但责任能带给我力量，让我觉得不那么辛苦。梦想能带给我勇气，让我觉得目标不那么遥远。无论再苦再累再难，只要看到孩子们天真的笑脸，我就心中坦然；只要得到家长的认可，我就感受到温暖的春天！

梦想与责任 “心有多大，舞台就有多大”一句广告语，诠释了梦想的力量。充满梦想的人时刻都在被自己感动着，被自己感动过的生命就会觉得精彩。做为农村一线的年轻教师更要具备梦想，这样，才能让学生“志存高远，增长知识，锤炼意志，让青春在时代进步中焕发出绚丽的光彩”。

教育必须依三点一线走，教师有梦——学生有梦——学生幸福成长。教师有梦，一位有梦想的教师，会展现出一种自信与魄力，课堂与生活都充满着活力与阳光，展现出独特的人格魅力。他们就会以教育作为人生的崇高理想，价值就会体现在事业追求上，而不会让教育作为自己谋生的手段，远离功利化、利益化。一位优秀的教师首先是有梦想，有梦想的教师才会去承担一份责任，一份使命，一份操守，一颗良心。习总书记谈中国梦的报告及李克强的答记者问中，我们可以感受到，在时代叩问每个人梦想的时候，我们的梦想格外受到外界的关注，教师教育的不是一个单纯的学生个体，而是整个家庭，进而整个社会。因为选择了教师这份职业，肩上背负着更多的希望与责任，承担着社会赋给我们的信任与重托。教师的梦想就是中国梦中最具未来影响力的部分，涉及了各行各业，教育梦推动着中国梦。既然具备了梦想，就得去捍卫它，做最好的自己，真正去热爱教育事业，成为幸福的教育人，当自己把教育作为人生的梦想去努力实现时，就会觉得幸福与快乐。把教育好人当做宗教般的信仰，用自己的良心去解除功利主义的束缚，冲破权威的壁垒，敢于让教育回归本真，而不是为了利益去抹杀孩子的天性。在农村教学中，教师时刻保持一颗需要战斗的心，时刻准备着。有梦想的教师永远不会觉得孤独与寂寞，而是在积蓄力量，厚积薄发，轻装上阵。

教师有梦，学生会被潜移默化的影响着，进而学生有梦。孩子梦想，就是启蒙于童年时期对于世界的好奇与渴望，起步于问题的探索与回答。教师的一举一动会在学生心目中具有示范性、间接性。教师在教学中没有渗透应有的世界观、人生观、价值观，学生在生活中没有方向，失去梦想，就会骄傲，自负，无所畏惧，导致了学生出现了叛逆甚至唯我独尊的扭曲现象。其实，没上学而以后的人生中觉得失败的占99%，而成功的只是那1%，而1%的他们本身具备了成功的必备品质——梦想，但很多人都忘记了比例这词语，以1%的比例来煽动那些99%失败的人。

学生幸福成长，人人有才。在新课改的推动下，由过去的“精英教育”转为了现在的“大众教育”，学生成长与发展是需要梦想的，而正确的教育与引导正是孩子梦想最好的催化剂。梦想已经起步于了年少的兴趣寻找与追逐，就像孩子可以一上午看一只蚂蚁不觉得烦躁。

每一位老师都要去做一个幸福的老师，而幸福不是海市蜃楼，它基于责任与使命的拼搏与奋斗。有了教师的梦想，才能点燃孩子未来的梦想；分数与名次也不是孩子成功的代名词，只有教师正确的引导，合理的激发孩子的兴趣，创造力，我相信，如果老师带领孩子学会了追梦，放手后会飞得更高更远，而老师的幸福就是默默的祝福，殷切的期望。

《责任倾注教育，奉献追逐梦想》

成为一名老师，是我孩提时代的梦。于是，在人生的十字路口，我毅然选择了教师这个职业。师范学校的生活转眼而过，怀着满腔的热情，带着十足的干劲，我踏上了三尺讲台。一路走来，让我明白：教育是太阳底下最光辉的事业，而责任就是教育的光辉；教师是人类灵魂的工程师，而奉献就是教师的灵魂。如果把教育事业比作一棵大树，那么对岗位的热爱就是它的树根。我工作在一个爱岗敬业的环境中，青年教师满腔热忱地扎根于讲台，中年教师无怨无悔地扑在工作上，老教师默默地埋头苦干。领导们严谨的作风、同事们敬业的精神，使我暗下决心：不追名誉，但求工作进步；不追利益，但求今生无悔。

我爱学生，尤其关爱学困生，常常利用课余时间，陪他们聊天，打开他们的心扉，激发他们学习的兴趣，再注入知识的清泉。我明白，在他们眼中，哪怕我只是朝他们微微一笑，摸摸他们的小脑袋，也会被看作是一种莫大的鼓励和认可。我也是一个孩子的母亲，可每天陪女儿的时间屈指可数，每当看到小家伙粘着我却又不能陪她时，我会非常心酸，但看到我的学生那灿烂的笑容，以及点滴的进步，我也会倍感欣慰。我知道我肩上承载着更多的责任，这是捧着一颗心来，不带半根草去的师爱精神。

如果把教育事业比作一棵大树，那么奉献就是它的枝干。我积极参加教育局组织的无偿献血活动。当时的我十分瘦弱，体质较差，身边的同事也非常为我担心，可我依然选择这样做，因为我是一名教师，是一名正在向党组织靠拢的积极分子，理应带头垂范，为身边的老师和学生树立榜样。献一次血对我来说，是力所能及的事，多休息几天，身体就可恢复，而对于一个急需输血的病人来说，有了血源，就等于有了一次重生的机会。挽救一个生命，就是挽救一个幸福的家庭，我认为我的付出非常值得，我用切实的行动来告诉大家，奉献是快乐的，也是幸福的！

居里夫人有句名言：人类也需要梦想者，这种人醉心于一种事业的大公无私的发展，因而不能注意自身的物质利益。我觉得教师就要做醉心于教育事业的梦想者，这种无私的奉献精神，一定会奏出最美的乐章！我要用居里夫人的名言激励自己：把责任倾注在教育上，用奉献去追逐教育的梦想。

花开彼岸-我的教师梦 梦是一种欲望，想是一种行动。梦想是梦与想的结晶。古龙曾经说过：梦想绝不是梦，两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。梦想的意义就在于梦想是一个目标，是让自己活下去的原动力，是让自己开心的原因。我有一个梦想，我希望可以做孩子的指路人。每个孩子都有自己的天真本性，他们也许会朝着不同的方向发展。我希望我是能了解孩子世界的老师，而这个世界绝非是我们眼中的世界。如果我们能站在学生的角度，了解学生的心理需求，上课前多思考：学生喜欢什么?他们愿意怎么学?会遇到哪些困难?有哪些思考方法?那肯定会让学生觉得老师离他们很近。我希望我是离孩子很近的老师，给他们指明前进的方向，而不是一味的跟着我走。世界上有很多东西在很大程度上说是那种“只能意会，不可言传的”，单凭教师口头传授有的也讲不清楚，只能亲身体验和参与，这样，学生才能真正理解和掌握。我希望能慢慢变成这样的老师，孩子在我的课堂上能畅所欲言，能大胆的发表自己的想法和观点，能开心的学习我教的知识成为课堂的主人。

除了教书育人，教师身上所具有的精神更让我无比得敬佩。08年的汶川 地震，来得太突然，作为学生是这次地震受害最大的群体，从幼儿园到中学，有太多的学生遭受不幸。灾难同样留给了我们无数的感动。灾难面前我们的各界人士，无不彰显出大仁大义。尤其是我们的人民教师，用双手护住胸前的学生，用身体为孩子挡住垮塌的水泥板，4次冲入教室救出52名学生·······在这次灾难面前，他们不畏缩，他们的无私铸就了新一代教师的灵魂。

教育工作，虽然不见的是什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。那深夜窗下不眠的灯光，作业本上殷红的心血，课堂内外淳淳的教诲，一点一滴，潜移默化，日积月累.久而久之，教师的道德品格便在学生心中生根发芽，开花结果。

作为一名师范生，我希望能够很好地掌握好自己的专业知识，在课堂上不给自己的大学留下遗憾，出色地完成我的大学学业，将来有一天，我能以不容置疑的姿态站在讲台前。

我的梦想不能因岁月而埋没，我的梦想不能被留在了20岁的青春岁月里。梦想无论怎么模糊，它总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到梦想成为事实。所以现在的梦想只能成为我将来的现实，我不容许它随着岁月的风蚀而渐渐褪色。

每个人都拥有自己的梦想，或大或小，或高或低，或远或近。我的梦想很简单，只是想幸福的生活着，能在该刻苦的时候有刻苦的权利，在该疯狂的时候有疯狂的自由，不为世事所累，不为世事所伤，该笑的时候能畅快的笑，该哭的时候能放肆的哭，该拼的时候能不顾一切的拼，该想的时候能无所畏惧的想。

因为有梦，飞翔的鸟儿遨游天际；因为有梦，奔腾的黄河一泻千里；因为有梦，我执着在人生的前进轨道。

做一名具有责任感的教师 任何职业，只有首先被其从业者看重，才能引起别人的重视。当所有的教师都把教育看得足够尊严的时候，当所有教师都把它当作生命一样神圣守候的时候，别人就不能不对它肃然起敬。一个具备教师专业水准的教师当有以下特征：

具有心灵的力量。一直以来我们都错误地以为教师是教书的，不，教师是教“人”的。教师教书，并力求把书教好，让学生考出好成绩是无奈之举，是强悍的应试教育下的一种生存性的妥协。但是这种妥协不应付出“只教书不教人”这样惨重的代价。一个教师要具有心灵的力量，那就是在他心灵深处已把自己的人生信念和人生价值锁定于教育，他在现实的妥协中始终坚守着教育的理想，不管教育的现实与教育的理想之间有着怎样无法调和的矛盾。我们坚信，一个人只要理想之光不灭，就一定能朝着教育的理想境界前进。这种心灵的力量在今天显得尤为迫切和珍贵。

具有情意的关怀。教师应当是一个内心细腻、情感丰富的人。孩子的情感是稚嫩而敏感的，教师如果粗枝大叶，那么与孩子朝夕相处时就会不经意地伤害他们。一旦伤害了学生的情感，那么学习对学生来说，便会是一件了无生趣的事。作家陈丹燕说，人的情感就像是皮肤，用得多了，就会粗糙起来，长出老茧，不敏感了。一个教师的情感的伟大之处就在于，他每接一个班、每带一批学生，就和学生建立起初恋般的美好感情。有了这种美好，有这股情意的清泉，教育就会产生神奇的心的力量，学生和教师之间就会涌动着永远的爱的溪流，彼此信任和依恋。

具有人格的熏染。教育是一种影响，人格是一种熏染。一个具有专业水准的教师一定是个人格高尚的人。他对人世的看法，对名利的看法，对生活的态度，对学习的理解，对事物的宽容，对美好的追求，对丑陋的鞭策，他坚强的意志，恒久的毅力，敬业的品质，纯净的心底，都将了无痕迹却又清晰鲜明地印刻在学生的心头。这种教育或许不在课堂，或许无法用考试来测量，但它却是一切教育的基石，任何教育的力量都将从这里生发，任何人类的伟大和创造都将从这里起步。一个失去人格的教师，一个只在知识和考试里挣扎的教师，其人格是不完整的，这种缺陷对教育是一种致命的伤害，对学生也是如此。构建健全的教育人格，是教师专业涵养的重要内容。

具有文化的气质。教师应该代表着先进的文化。如果教师不能成为先进文化的杰出代表，那么任何人的担任都将使教育蒙羞。教师是知识分子，是知识分子中的知识分子。每一个具有专业水准的教师必定是个读书人，也只有不断地读书，把读书化为生命的一部分，这样的教师才是永远的人师，才是永远走在文化前沿的文化人。这样教一辈子书，读一辈子书，岁月老去，走到讲台的，即便没准备什么，即便只是随口说几句、随手涂几句，讲台也将因此而染上文化的光泽，迸射人生的儒雅。

具有智慧的实践。教育是一项实践性很强的工作，这项工作固然需要经验的支持，更重要的是需要智慧的决断。一个教师是否具备专业水准正于他是否具有教育实践的智慧，他能否将教育的设想和意图

在智慧的、愉悦的实践中完成。可以肯定地说，一个爱敲教鞭的教师还不具备专业水准。具有专业水准的教师是睿智、平和、博大的，他们能从多元的角度思考问题，解决问题；他们能从人的心灵深处出发，找到教育的契机和力量；他们还具备创生教育资源的能力，教材只是一个例子，一个样本，他们能够从学生的实际出发创生更符合学生的学习特征以及自己的教学个性的教材来。

第二篇：一名教师的责任与梦想

一名教师的责任与梦想

今天在这里，能够以一名教师的身份与大家畅谈责任与梦想的话题，是曾经的我从未想到过的场景。过去的二十几年里，我的多数时间都以一名学生的身份度过，老师在我的心目中不仅仅是一份职业，更是长者、智者的代表，是智慧与爱心的化身，教育在我的心中也不仅仅是一种行业，而是一项崇高神圣的事业，是一门雕琢灵魂的艺术。

我实在没有想到，今天，二十五岁的我，也成为了一名教师，每一天都切身体验着教育工作的酸甜苦辣，这种体验与当年对教师的崇敬交织在一起，便形成了我对责任与梦想的感悟。

传道授业是我们的责任，传播知识、传承文化是我们的梦想。无论教哪一门课，我们的工作性质都是一样的，都是为了传播知识文化，这就是为什么很多人把教师称为“教书匠”。教好一门课，不仅仅是把知识传递给学生，更是把知识贡献给社会，从而增强国民素质，提高国家的文化软实力。只有站在这样的高度看待教学工作，才能树立起责任感和使命感，才能拥有职业的梦想。然而，要教好一门课也并不容易，这要求教师具备钻研精神、创新意识和扎实的基本功，比如………………（举例）。

钻研知识是我们的责任，与时俱进、精益求精是我们的梦想。“苟日新，日日新，又日新”，一位教师如果做着一劳永逸的白日梦，妄想只用一套教学方法就熬到退休，那他恐怕连三年都撑不下来。时代的车轮滚滚向前，社会的发展日新月异，教师作为知识的传播者，更要站在时代的前沿。一个合格的教师不仅仅要能够照本宣科地教好现在的课程，更要能适应和把握新知识、新方法。这就要求我们要把钻研知识作为自己的职责，与时俱进，不甘落伍。同时这也需要我们拥有精益求精的职业梦想，不仅仅要做好工作岗位的分内之事，在八小时以外也不能马虎懈怠，对于有心人来说，生活中的点点滴滴都可能对工作有所启发，想成为一名不被时代所淘汰的教师，就要学会这种点石成金的技艺。比如………………（举例）。

关爱学生是我们的责任，播撒爱心、传递正能量是我们的梦想。我们教育工作的对象是未成年人，是国家和民族的未来。每一个学生的身上都孕育着未来无限的可能性，每一个学生的身上也都承载着父母、社会、民族的期望。作为一个长辈，爱孩子是我们的天性，作为一位师者，爱学生是我们的职责。孩子们每天在学校听我们讲课的时间与在家中陪伴父母的时间几乎相同，所以我们要在校园里延续父母对孩子的关爱，要让校园变成孩子们的第二个家，这是我们应尽的责任。我们的言谈举止都对学生起着示范的作用，所以我们必须把爱心播撒到学生心里，必须要让学生在我们的身上看到人性的光辉，这样才能为社会培育爱的种子，把正能量的接力棒递到孩子手中，这是我们不灭的理想。但爱心也不能止于空谈，它需要我们具备相应的职业道德和个人修养，比如………………（举例）。

责任好比肩上的担子，重如泰山。梦想好比远方的山峰，巍峨难攀。肩负责任追逐梦想，就好比肩挑重担攀登高峰，其中艰难困苦实在不忍多言。但责任能带给我力量，让我觉得不那么辛苦。梦想能带给我勇气，让我觉得目标不那么遥远。无论再苦再累再难，只要看到孩子们天真的笑脸，我就心中坦然；只要得到家长的认可，我就感受到温暖的春天！

第三篇：责任与梦想

Responsibility is the Corner stone of one’s success Many of us today is the first time to work as an adult , and many of us today is the first time to be familiar with the Great Wall Motor Company, and many of us want to be a successful man in this place, so it is understandable if we are a little nervous the first time here.Before that success we goanna to achieve, the first thing we need to do is to know our responsibility.That is why there is a month military training.I imagine there are some seniors out there who have already begun to work now must be feeling pretty good now, for they know their responsibility and they know how to shoulder it well.Now we are goanna to be them and I am sure that some of us will remind that military training.At least I am.The military training teaches me how to be a real man – shoulder your responsibility well.In that drill ground, I learn what is responsibility and I know the important of shouldering it.It teaches me the dream we have need the contribution of every single one of us.Every single one of us has something that we are good at;every single one of us has something to offer and every single one of us has the responsibility to discover what they are and give them out.That is the opportunity our company can provide.Throughout out that opportunity, we can achieve success and we can achieve our dream.The responsibility is the corner stone of our dream.So do our best on the things we are good at, make a contribution to the team and to the company, shoulder the responsibility well.The responsibility as a critical part of the personal character can define you, can take you to success.The truth is being success is hard and some of the most successful people in the world are those who have had the most failures.These people succeed because they know that you cannot let your failures define you.You have to responsible and let the failures teach you.you have to responsible and let the failures show you what to do differently the next time.No one is born being good at all things, we become good at things through hard work.And do not afraid to ask questions, do not afraid to ask for help when you need it.Asking for help is not a sign of weakness, it is a sign of strength and it is a sign of responsibility, because it shows you have the courage to admit what you do not know and it shows you want to know that things and it shows you are a responsible person, that is an important predictor of success.Being a responsible person, a person has a great dream, also means you can not give up.Even when you are struggling, even when you are discouraged, and even when you feel like other people have given up on you, do not ever never give up on yourself.Because when you give up on yourself, you give up on the whole world.A man a not made for defeat, a man can be destroyed but not defeated.That is a responsible person, that is a real man.The success is not achieved by the people who quit when things go through.It is achieved by the people who keep going , who tried harder, who knows exactly what is their responsibility, who pursuit their dream so hardly.And I want you be that guy, and be a real man.

第四篇：梦想与责任专题

梦想与责任

何为梦想，百度百科是这样解释的：一种意识里的追求，动力的源泉。现实和梦想总是有差距的，因为有差距，所以大家一般会憧憬梦想。对于梦想，我是这样理解的：

1，梦中怀想；2，理想；3，责任。

汉司马相如为废后陈阿娇所写的《长门赋》：“忽寝寐而梦想兮，魄若君之在旁。”南朝梁武帝《与何胤敕》：“本欲屈卿暂出，开导后生，既属废页，此怀未遂。延贮之劳，载盈梦想。”五代王定宝《唐樜言.怨怒》：“虽限山川，常怀梦想。”明高启《咏隐逸.卢鸿》：“开元始求治，贤哲劳梦想。”简言之，梦想即现实中距离相差甚大，不太容易实现的，但又心心念念想得到的，于是日有所思，夜有所梦，在梦里得到所渴望的。这让我想起成语书上的两则故事：南柯一梦与黄粱一梦。一位是在树下睡着，梦见自己成为大将军，醒来看到的却是树下的蚂蚁大军；另一位在客栈房间里睡着，梦见自己高中状元，醒来时锅里的小米粥还在“咕嘟咕嘟”冒着气泡。当时看了觉得这两人就是二货，傻不愣登的尽做白日梦。现在一回味，却是一阵唏嘘涌上心头。梦里的场景多么美满，现实的场景多么平庸。梦里与醒来如此强烈的反差，不知心脏不好的人承受得住否。但不管怎么说，这只是古时的两则故事而已，也许是比较典型，也许是比较经典，被记录下流传下来以供后人赏读。其实，古代与现代，变的只是时间与空间，不变的是人们心之所想。只要生存于世，必然有所欲。比如，士子想要高中，农者想要丰收，商人想要厚利。男子想娶如花美眷，女子想嫁贤夫良人，老者想要健康长寿，幼者想要父疼母爱。然而，这些只是大家所想，现实是怎么一回事呢?一词可以概括，僧多粥少。试想，如果一切皆是水到渠成，那人们何必渴求？只因求得的才是最妙。将其放在现代呢？也许人们把梦想这个词演绎得更加生动了。李玲玉有首歌叫《你潇洒我漂亮》，其中有歌词是这样的：现代人不知道，为什么这么多烦恼，真心真意不容易办到，有爱情还要面包，有房子还要珠宝„„有老婆还要风骚，有魅力还要怕老„„ 不过，这歌里所表现的的梦想就完全是欲望的代名词了。从学生的角度来看呢，梦想又无非是在梦中把白天想解决的问题解决了。现实太平淡，还苦涩，以至于大家都想着改变现状。每天怀揣着各种各样的想法，到晚上睡觉时便不知不觉将它们带到了梦中，然后在那个虚拟的空间里生根，发芽，开花甚至结果。所以有时候明明意识到了那只是个梦，不是真实的，却偏偏宁愿沉浸其中，不愿醒来。即使迫不得已醒了，还满心满眼地回味，并且惋惜，就算时间已过忘记了那个梦是什么内容，还是会深刻地记得它的美满。所以，梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到它们成为现实。

梦想有时又等同于理想。何其芳《我为少男少女们歌唱》诗：“对于生活我又充满了梦想，充满了渴望。”教育家杨杜士杨老师叹道：“多数人并非没有梦想，而是缺少面对梦想的勇气！”对于梦想的力量，他这样赞叹：“梦想点燃了一个人生命的希望和热情，梦想催动了一个人奋起战斗的勇气和决心，梦想激扬着一个人无视眼前的任何困难，梦想鼓舞着一个人百折不挠，永不放弃！”有人说，理想是灯塔，照亮我们前行的道路；理想是罗盘，指引着我们前进的方向。它源于现实又高于现实。你若问古人，他的理想是什么。拿破仑会说，不想当将军的士兵不是好士兵。张继会说，金榜题名时。杜甫会说，安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。而任我行则会说，千秋万代，一统江湖。虽然他们的回答各有不同，但都是根植于心中所要实现的目标。但你若问现代的人，你的理想是什么，大多数人则会思考沉默。一方面，张口即回答显得矫情；另一方面，是确实不知道。如今我们生活在一个物欲横流的时代，早已不复过去的纯粹与天然。为理想而奉献自己青春与热血的革命年代早已远去。在那个对理想最没有保留的年代，大家都为着革命这一共同目标艰难而又快乐地努力着，最不缺乏的便是充实。试看现代，知识科技普及了，全民奔小康了，电子设备齐全了，食品衣物更是琳琅满目，多彩多姿的世界甚至闪瞎了你的钛合金狗眼。可是，什么都有了，理想却没有了。准确的说，理想是有的，还是极好的，缺失的只是为之奋斗的行动力。所以网络上才有一句话叫“理想很丰满，现实很骨感。”确实很骨感，骨干得一不小心就从指缝溜走了。我又想，其实，我们都还是有理想的，只是在社会生活的打磨中失了锋利而已。话说回来，不同的年代有不同的理想，当今这个世界我们奔着如何将自己变得更好更强就是为自己为社会做最大的贡献了。

梦想在某种程度上也是责任的化身。上述内容中所说的梦之怀想，理想，其实深究其根源就是因为对自己的责任，只因人生来便不是想平庸的过一生。不记得在哪儿看的这样一句话：人生只是一场旅途，上帝派你来世上是走一遭，到时候你还是会回去的。所以既然是一场旅途，不如活得精彩一点，这里责任就是对梦之怀想，理想的概述。只因对自己有要求，想要达到一种高度，才会去做各种有用或者无用功。做梦是因为想实现一些现实中暂时或者永远无法实现的目标，那些根植于人心中的奇奇怪怪的想法。就像南柯一梦的主人公，他可能想考武状元，为国上疆场奋战杀敌，但现实中还无法实现。而责任之于理想也是与其之于梦之怀想有着异曲同工之妙。大家小时候应该都说过，我要做有知识有理想有文化有抱负的21世纪新四有人才。也是基于对自己本身的责任，才会想以后要做什么有用的人才之类的。像考生张继，想要金榜题名，然后衣锦还乡。那个时候不是流行四喜么：久旱逢甘露，他乡遇故知，洞房花烛夜，金榜题名时。几乎所有的读书人都有一个终极目标，就是高中状元。有句诗是这样描述中榜考生的心情的：春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。有句古言叫“修身，齐家，治国，平天下”，这是一种由小见大的责任心。想自己不愧于生存于世，梦想的动力便是来自于责任。充实自我，获得他人认可；家人生活得满足，亲戚朋友谈到自己时竖起大拇指；公司领导器重，同事羡慕；社会各界人士尊重与认同。做到了这些便是差不多实现了人生的价值。这些从最开始是对自己的责任，因为万事万物皆有联系，所以在无形中也为社会的进步贡献了自己的力量。有一句话说得好“少年富则国富，少年强则国强”，这里的富我理解为胸有丘壑，有知识，有理想，有文化，有抱负。有了这些富，才能强。国民强大了，国家才能强大。所以每个人在实现自己的理想时，不知不觉也在增强国家的力量上添了几块砖。

第五篇：责任与梦想

梦想与责任

前几天看到的一个大学生筹建希望小学的报道，深深感动了我。贾凡，一位不平凡的大学生。他和他的同学们，动员了20余所高校、中学，2000多名大学生、中学生，百余万爱心市民，募集了100万元，为贵州大山里的孩子，筹资建设了一所希望小学。在贾凡身上，生动的体现出了梦想与责任的交融。

蒲松龄的自勉联写到：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。所谓志，是志向，也是梦想。人生中的大多数人，都被生活的重负压在身上，如同一块巨石压身，喘不过气来。的确，我们的生活太沉重了，身心常有疲惫之感。但是又不能不为自己的前途静下心来，去寻找出路。人生之所以迷茫，归根结底主要是没有远大的志向和为之奋斗的明确目标。没有人生的目标，只会停留在原地；没有远大的志向，只会变得慵懒，变得听天由命，叹息茫然。

但是，梦想虽然美好，同时也是虚无缥缈的。若想让梦想放出光芒，需要付出艰辛的劳动，甚至是一生的努力。我相信责任可以守住梦想，责任是每个人奋斗的意义，是内心的良知，责任让我们时时不忘我们该做什么，我们需要做什么，因为只有责任才能激发人的潜能，唤醒人的良知。在这个飞速发展的时代，任何人任何时候都应该义不容辞的担负和履行自己的职责。只有勇于承担责任，才能得到别人的信任和尊重，获得生命的成就感和自豪感，才能完成我们的梦想。

用一颗负责的心去完成我们的梦想，放飞我们的梦！