六年级一班王佳毅“我心目中的好老师”

第一篇：六年级一班王佳毅“我心目中的好老师”

我心目中的好老师

作者姓名：王佳毅 年 龄： 学 校：蓝关镇中心学校 班 级：六年级一班 指导教师：张红娟 联系电话：

11岁

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我心目中的好老师

有一个人，她在我难过时给我快乐；有一个人，她在我灰心丧气的时候，给我鼓励。她，就是我上二年级时的语文老师查老师。

查老师和蔼可亲，虽然已经快四十多岁了，但看起来仍然是那么年轻与漂亮，她一头黑色的卷发，在威风的吹拂下随风飘动。一双炯炯有神的大眼睛，戴着薄薄的镜片，更显出教师的气质。

查老师不仅人长得漂亮，还总是教给我们做人的道理。“坚强的人才会获得成功”。记得二年级一次期中考试之后，因为我考得不好，所以挨了妈妈一顿打，我的心情糟糕透了。没想到，就这么一个小小行为，却被查老师看出来了。放学后，查老师把我叫到了办公室，一边摸着我的头，一边轻声地说：“这次期中考试是不是没考好？”我低着头，不敢看老师的眼睛。查老师接着说：“没关系的，不就是一次考试没考好吗？老师像你这么大的时候，也有很多次都没有考好。人的一生不可能是一帆风顺的，它就如乡间的一条崎岖小路一样，总是充满了坎坷。所以，一定要坚强，只有坚强的人才会获得成功。”我好像听懂了她的话，又似乎不是全懂，但我还是重重地点了点头。老师的话如一股暖流一般流进了我的心田，使我的心情一下子好了许多。

查老师的课上得非常好。每一次，我们都是精神满满地期待着语文课的到来，跟随着老师优美的嗓音，我们仿佛融进了知识的海洋，跟随者课本中的人物或喜或悲，并且学会关于人生的道理。查老师很是平易近人，从不因为那个学生学习不好而责骂他，而总是不厌其烦地给他们讲道理。当他们稍稍有一点进步的时候，查老师总会大肆地给予表扬，而受表扬的学生就会越发努力与刻苦了。

如果，我是一幅美丽的图画，那么，查老师就是那五颜六色的画笔；如果，我是一首精美的小诗，那么，查老师就是那诗潮汹涌的笔尖；如果，我是一条清澈见底的小溪，那么，查老师就是那水源不断的泉源。所以，无论将来我身在哪里，在干什么，我都会永永远远地记住我的老师——查老师，我心目中的好老师。

第二篇：我心目中的好老师 高二一班 马诗佳

我心目中的好老师

亳州一中南校高二（1）班：马诗佳

在通向大海的港湾中，有数只小船，在湾口徘徊，不知所去。有时，我们恰是这些小船。而此时，总会有一些人循循善诱，不知所倦，无怨无悔，给我们拨开浓雾，指点迷津，指明方向。这些人就是我们的老师。

老师，感谢你们的辛勤付出，感谢你们的辛苦劳作。你们都是我心目中的好老师。而在在众师中，我心中最好的老师是我们的班主任，杨伍老师。

杨老师，您是我们前进的坐标，而我们更像一个向量。向量在坐标系里快乐地“飘”，而不能离开您这个坐标。在你的谆谆教导下，我们才象向量一样有了方向。还记得，多少次我们青山一道共风雨。阳光下，你和我们一起迎着朝阳奔跑；大雾中，我们一起向着前方奔跑。看着你步伐矫健，我们也跟着你激情澎湃、热血沸腾。

杨老师，您让我们感动的事太多太多了。还记得去年冬天的一次早操，清晨的亳州被浓密的雾笼罩。我们依旧整齐地站在操场上准备跑步时，心里却想着，班主任今天肯定不能准时来了。但，不久你却渐渐清晰地出现在同学们的视野中，一头白霜。老师，您在赶来的途中肯定很危险吧？但严寒和大雾怎能挡住你前进的征程呢，怎能浇灭你心中同学生并肩作战的热情呢？你还是在凛冽的寒风中与我们站在了一起。

冥冥之中，班主任和我们一起跑步仿佛变成了一种承诺、一种习

惯。对他来说，或许这就是一种责任。他用他的行为，在无言之中，向我们讲述了坚持的真谛和守信的可贵。

杨老师，课堂上您总是激情饱满，引领着班级的活跃气氛。在你的讲解中，“排列组合”不再是难题，“导数问题”也开始变得简单，复杂的“平面几何”也能迎刃而解了。杨老师，我们都叹服你的技巧，把公式玩转的如此巧妙。

班会课上，您总是时而严肃时而和蔼。您耐心的为我们分析考试成绩，您鼓励退步的学生，表扬进步的学生，您严肃的劝诫我们不要拿手机，您一再叮嘱嘱咐我们注意安全的必要。

杨老师，您为了我们，付出的太多太多了。六百个日日夜夜，你和我们一起共风雨。在白天，我们寒窗苦读，你对我们嘘寒问暖。在深夜，我们已入梦乡，您才走在回家的路上。

在我们心中，你是一个好老师，但你却不是一个称职的好爸爸。女儿年龄这么小，你怎忍心把她自己留在家中!她更需要父爱的温暖。但是，为了我们，你没有。杨老师，我们心目中的好老师。在您两年的培育下，我们已经找准了方向，并一直奔向前方，风雨兼程。我们已经是长大的孩子了。或者说，我们不是孩子了。你就多花点时间陪陪女儿吧！不要担心我们了。明年的高考，我们肯定不会让你失望的，您放心吧！

杨老师，我们心目中的好老师。您是希望的火，为我们点燃希望的灯，照亮了前行的路。在通向大海的港湾中，我们不再徘徊。在您的辛勤培育下，我们把握了航向，向着理想与信念升起的地方扬帆远

航。

第三篇：王《我心目中的好老师

我心目中的好老师

孩子上学后能遇到一位好老师是每位家长最大的企盼和心愿。非常幸运，我们遇到了一位好老师——一年级一班班主任韩军老师。孩子入学快一年了，虽然我们家长和老师没有几次近距离的接触，交流的主要方式也只是短信，但这一年来学生们在各方面的进步，足以证明韩老师对孩子们的关心、敎育付出了很多很多。

韩老师是一位严师，同时她又象慈母一样关怀着每一位学生。我儿子在幼儿园的时候就是一个比较淘气的孩子，上课时经常坐不住，爱和身旁的小朋友说话。我们曾担心他上小学后，老师会经常找家长。刚开学后的一天，我问他：“你们老师讲课好听不好听？你认真听讲了吗？”“好呀！我们老师真厉害！我哪敢乱动啊！”听到此话，我心想：这回遇到好老师了。果不其然，上课时他能够认真听讲，发言积极，在课堂纪律上也有了很大进步。孩子总归就是孩子，有时管不住自己，学习成绩忽上忽下，纪律上忽好忽坏，适当的惩罚能够让他增加自我约束力。有一天，在放学回家的路上发现他蔫蔫的，再仔细观察：咦？脖子上的绿领巾怎么不见了！“老师给摘掉了。”儿子低声地说。“为什么？”“我学习退步了，上课时还和同学说话。”“那你以后应该怎么做？”“好好学习，改正错误！”儿子自出生以来，感觉他这是第一次有了自尊心。经过老师的帮助教育，“六一”儿童节时他又重新戴上了绿领巾。

韩老师爱护学生，关心学生的身心健康，注意学生的每一个生活细节。初春时节，由于天气变化，孩子身体着了凉，嗓子有点轻咳，他坐在最后一排，如果不注意是听不到的。但韩老师很细心，注意观察，及时把情况告诉了我们，我们非常感动。

韩老师业务精湛。在家长开放日那天，我们听她上了一节语文课，她那圆润的嗓音，声情并茂和由浅入深的讲解，吸引着每一位学生，大家都聚精会神地听着老师讲课。老师提问时，同学们积极举手发言，连家长们都被那活跃的课堂气氛所感染。有时儿子做完作业，我会让他读一读学过的课文，经常他会说 , 我给您背吧，于是他就背了下来。‘奇怪！有的并没有要求背诵啊？！’可见韩老师讲课一定生动有趣儿，能深深地抓住孩子们的心，从而使他们记忆深刻。

韩老师是位中青年教师，家务事肯定很多，但她从不因此懈怠自己的本职工作，除了认真评判好学生每天的作业外，还经常利用短信和家长们交流，以便掌握学生的更多情况。孩子曾经跟我说，“我们老师每天放学后，都要到别的学校接自己的孩子。”“是啊，老师和妈妈一样，每天除了工作，还要做许多家务事。老师的工作就是教你们读书识字，你要好好学习。你们学习进步了，老师就是再累心里也会高兴的！”“我知道了。”儿子点点头。前几天，儿子突然说“妈妈，您说苦果是什么意思啊？”“苦果？就是苦的果子呗。”“不只是这个意思！我们要是不好好学习，成绩越来越差，就会升不了二年级，就会自食其果，自己酿的苦果自己吃。”儿子坚定地说。“对啊！儿子真懂得不少呀！”我随声附和道。“我们韩老师说的!”

儿子一脸的自豪。

感谢学校培养出韩老师这样的优秀教师。感谢韩老师对学生们的关怀教育，在孩子们幼小的心灵里，您的形象永远是最美好的。

一年级（1）班

吴执天的妈妈：胡娅男

2011年6月18日

第四篇：我心目中好老师

我心目中好老师

唐诗

我的老师有着中长的头发，美丽的脸蛋和天使般的笑容。她就是爱岗敬业的----鲁老师，每当我做作业遇到难题时，我的心里是既着急有很恼火，眉头紧皱着，真是恨不得把书都给扔了。老师见我这样，总是会轻轻地走到我的身边，看我紧张的神情，就会温柔地问我：“怎么了，这道题不会写吗？”我点了点头，老师就不厌其烦地给我讲解，看到老师那专注的样子，我也不敢马虎，每回都是认认真真地听着，经过老师的细细讲解，我也会最终明白每道题的解题方法。那时我的成绩不是很好，老师非但没有歧视我而且经常鼓励我，我才慢慢有了自信心和与优等生一比高下的勇气。假如老师对我很不耐烦，假如老师挫伤了我的上进心，那么，很难想像我现在是怎样糟糕的学习状况。

老师不仅关心我们的学习，还关心着我们的生活。

今年 6 月的一天，一位同学在上课时，突然额头上冒出阵阵虚汗。鲁老师走过来，关切地问：“怎么了，哪儿感到不舒服?”这名同学指指腹部，痛苦地点了点头。“哦，怎么不早点说呢?”老师立刻安排班长和另一名同学搀扶他到校医室看医生，并且毫不犹豫地拿出手机，拨打电话给家长。

这就是我心目中的好老师，我希望所有教我的老师都这么优秀。

我的感言：老师的信任，使学生自信是最终取得成功的根本保障。当孩子的生命航船刚刚启程的时候，老师的及时鼓励、点拨和提携，就如同给这只航船增添了动力。爱更是教育人的前提和根本。我国教育家夏丏尊先生说过“没有爱，就没有教育”。教师只要满腔热情地关心学生，真心实意地帮助学生，就能发现他心中的锁簧，从而找到打开锁簧的钥匙。只有对每一位学生倾注教师的全心，才能在学生心目中树立“好老师”形象，才能使教育成为真正意义上的教育。

第五篇：我心目中的好老师

我心目中的好老师

当秋天来临，农民伯伯丰收时，有汗水陪他庆祝；当夜幕降临，远处传来摇篮曲时，星宝宝有月亮姐姐哄他睡觉；当我们进校园时，笑声里总少不了他——陈老师。

迎着新学期的来临，我们班来了一位新老师——陈老师。他有着一脸亲切的表情。“我是你们的新数学老师，学校让我来当你们这学期的班主任，我姓陈，你们可以叫我陈老师。”陈老师自我介绍着。我心想：陈老师，以后你可要和刘老师一起分担吗这些淘气孩子的知识重担啦！

上陈老师的课，你根本不会想睡觉，反而会倍儿有精神。“那个，同学们，请写好字！我虽说是精通各种文字，例如：火星文、水星文、月球文等等，可是我可不懂啥宇宙星系大合体哈！”

陈老师就是这样的幽默，这不，今天陈老师又来到班级说：“男生们不要在下课打的时候到操场上跑的满头大汗，到上课了，就像被消防叔叔的水龙头冲了一样。”“哈哈哈哈，哈哈哈哈„„”教室里有是一阵笑声，女生们看着男生，幸灾乐祸。男生就只能无奈的摆出一副囧样了。

他是一本笑话书，只要有他——陈老师，我们每一天都会很快乐。他就是我心目中的好老师——陈老师。像亲人一样亲切。

福建泉州东门实验小学五年级:林荣萍