第一篇：整式化简40道——期末冲刺
努力认真做好每一件事，为期末考试而努力！
整式化简40道——期末冲刺
一．解答题（共30小题）
21．（2015春•苏州校级期末）先化简，再求值：（2a+b）（2a﹣b）+3（2a﹣b），其中a=1，b=﹣2．
2．（2015春•万州区期末）先化简，再求值：﹣2x﹣[3y﹣2（x﹣y）+6]，其中x=﹣1，y=﹣．
3．（2015秋•德州校级期中）a是绝对值等于2的负数，b是最小的正整数，c的倒数的相反232323数是﹣2，求代数式4ab﹣[2abc+（5ab﹣7abc）﹣ab]的值．
4．（2014秋•越秀区期末）先化简，再求值：（1）（5x+y）﹣（3x+4y），其中x=，y=；
（2）（a﹣b）+9（a﹣b）+15（a﹣b）﹣（a﹣b），其中a﹣b=．
5．（2015春•营山县校级期末）化简求值：5ab﹣2ab+[3ab﹣2（4ab﹣ab）]，其中a、b、c2满足|a﹣1|+（b﹣2）=0．
6．（2015秋•常州期中）先化简再求值：3（4mn﹣m）﹣4mn﹣2（3mn﹣m），其中．
7．（2015秋•江津区期中）化简求值：2（xy+xy）﹣3（xy﹣xy）﹣4xy，其中x=1，y=1．
8．（2015秋•都匀市期中）已知A=x﹣2y+3xy+xy﹣3xy+4，B=y﹣x﹣4xy﹣3xy﹣23223xy+3，C=y+xy+2xy+6xy﹣6，试说明对于x、y、z的任何值A+B+C是常数．
9．（2015秋•金坛市校级期中）先化简，再求值：（4a﹣3a）﹣（2a+a﹣1）+（2﹣a）+4a，其中a=﹣2．
10．（2015秋•吴江市校级期中）先化简再求值：已知：（x﹣3）+|y+2|=0，求代数式2x+2222（﹣x﹣2xy+2y）﹣2（x﹣xy+2y）的值．
11．（2015秋•合江县校级期中）先化简再求值：求其中x=3，y=﹣2．
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2的值，努力认真做好每一件事，为期末考试而努力！
12．（2015秋•卢龙县期中）先化简，再求值： 2（a﹣a﹣1）﹣（a﹣a﹣1）+3（a﹣a﹣1），其中
13．（2015秋•安阳校级期中）求x﹣2（x
14．（2015秋•鄂尔多斯校级期中）先化简再求值：﹣（x﹣y）﹣[3xy﹣（x﹣y）]，其中x=﹣1，y=2．
15．（2015秋•山西校级期中）先化简，再求值（a+2ab+b）﹣（a﹣2ab+b），其中b=﹣1．
16．（2015秋•南长区期中）已知x+y=，xy=﹣．求代数式（x+3y﹣3xy）﹣2（xy﹣2x﹣y）的值．
17．（2015秋•常熟市期中）已知：A=2a+3ab﹣2a﹣1，B=﹣a+ab+1（1）当a=﹣1，b=2时，求4A﹣（3A﹣2B）的值；
（2）若（1）中的代数式的值与a的取值无关，求b的值．
18．（2015秋•乌鲁木齐校级期中）先化简，再求值：a+（a﹣2b﹣6）﹣2（﹣2b+a），其中a=﹣4，b=﹣2．
19．（2015秋•无锡校级期中）已知：A=3a﹣4ab，B=a+2ab．（1）求A﹣2B；
2（2）若|a+1|+（2﹣b）=0，求A﹣2B的值．
20．（2015秋•义乌市校级期中）化简求值：m=﹣2，．，其中
222
．
y）+（﹣x+y）的值，其中x=﹣1，y=．
22，21．（2015秋•东台市期中）化简求值
（1）2xy﹣[3xy+2（xy+2xy）]，其中x=，y=﹣2．
（2）已知a+b=4，ab=﹣2，求代数式（4a﹣3b﹣2ab）﹣（a﹣6b﹣ab）的值．
22．（2015秋•工业园区期中）化简
22（1）3x+2x﹣5x+3x
22（2）4（m+n）+2（n﹣2m）
22（3）﹣3（2x﹣xy）﹣（x+xy﹣6）
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2努力认真做好每一件事，为期末考试而努力！
（4）﹣（6ab+2b）+（4ab﹣8b）
（5）先化简，再求值：3xy﹣[2xy﹣（2xy﹣3xy）]+3xy，其中x=3，y=﹣．
23．（2015春•濮阳校级期中）合并同类项（1）4x+3y﹣7x﹣2y；
（2）先化简，再求值4a﹣8a+2+a+7a﹣2a，24．（2015秋•江阴市校级期中）化简求值：2（3b﹣ab）﹣3（2b﹣ab﹣ab）﹣4ab，其中a=
25．（2015秋•敦煌市期中）已知：x=﹣2，y=3，求4x+3xy﹣x﹣2xy﹣9的值．
26．（2015秋•山亭区期中）先化简，再求值．
2222（1）2（xy+xy）﹣2（xy﹣x）﹣2xy﹣2y，其中x=﹣2，y=2．（2）2x﹣[6﹣2（x﹣2）]，其中x=﹣3．
27．（2015秋•青海校级期中）先化简下式，再求值
22（1）（4a﹣2a﹣6）﹣2（2a﹣2a﹣5），其中a=﹣1．
222222（2）3xy﹣[5xy﹣（4xy﹣3）+2xy]，其中x=﹣3，y=2．
28．（2015秋•河东区校级期中）化简求值：
22（1）4（2x﹣3x+1）﹣2（4x﹣2x+3）
22222222（2）（2xy﹣2xy）﹣[（﹣3xy+3xy）+（3xy﹣3xy）]，其中x=﹣1，y=﹣2．（3）若xy=4，x﹣y=，求3（xy﹣）﹣（2x+4xy）﹣2（﹣2x+y）22
23232
．，b=8．
29．（2015秋•张家港市校级期中）化简及求值（1）﹣3x+2y﹣5x﹣7y
（2）2（x﹣+2x）﹣（x﹣x+1）
（3）5（3ab﹣2ab）﹣4（﹣2ab+3ab），其中a=﹣2，b=1．
2222（4）若x﹣3x+1=0，求代数式3x﹣[3x+2（x﹣x）﹣4x﹣5]的值．
30．（2015秋•泰兴市校级期中）先化简，再求值（1）m﹣mn+m﹣mn﹣2，其中m=﹣1，n=2．（2）（4a+4a+3）﹣2（a﹣1），其中a﹣1=0．
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22222
2努力认真做好每一件事，为期末考试而努力！
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努力认真做好每一件事，为期末考试而努力！
整式化简40道——期末冲刺
参考答案与试题解析
一．解答题（共30小题）
1．（2015春•苏州校级期末）先化简，再求值：（2a+b）（2a﹣b）+3（2a﹣b），其中a=1，b=﹣2．
【考点】整式的加减—化简求值． 【专题】计算题．
【分析】原式第一项利用平方差公式化简，第二项利用完全平方公式展开，去括号合并得到最简结果，将a与b的值代入化简求出值．
2【解答】解：原式=4a﹣b+12a﹣12ab+3b=16a﹣12ab+2b，当a=1，b=﹣2时，原式=16+24+8=48．
【点评】此题考查了整式的加减﹣化简求值，熟练掌握运算法则是解本题的关键．
2．（2015春•万州区期末）先化简，再求值：﹣2x﹣[3y﹣2（x﹣y）+6]，其中x=﹣1，y=﹣．
【考点】整式的加减—化简求值． 【专题】计算题．
【分析】原式去括号合并得到最简结果，把x与y的值代入计算即可求出值． 222222
2222【解答】解：原式=﹣2x﹣y+x﹣y﹣3=﹣x﹣y﹣3，当x=﹣1，y=﹣时，原式=﹣1﹣﹣3=﹣4．
【点评】此题考查了整式的加减﹣化简求值，熟练掌握运算法则是解本题的关键．
3．（2015秋•德州校级期中）a是绝对值等于2的负数，b是最小的正整数，c的倒数的相反数是﹣2，求代数式4ab﹣[2abc+（5ab﹣7abc）﹣ab]的值． 【考点】整式的加减—化简求值．
【分析】本题可根据题意得出a、b、c的值，再对整式去括号，合并同类项，将整式化为最简，最后把a、b、c代入即可．
222222232323【解答】解：依题意得：a=﹣2，b=1，c=，原式=4ab﹣2abc﹣5ab+7abc+ab=5abc=﹣5． 【点评】本题考查了整式的化简和相反数、倒数的概念．整式的加减运算实际上就是去括号、合并同类项．两数互为倒数，乘积为1，两数互为相反数，和为0．
4．（2014秋•越秀区期末）先化简，再求值：（1）（5x+y）﹣（3x+4y），其中x=，y=； 232
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努力认真做好每一件事，为期末考试而努力！
（2）（a﹣b）+9（a﹣b）+15（a﹣b）﹣（a﹣b），其中a﹣b=．
【考点】整式的加减—化简求值． 【专题】计算题． 【分析】（1）原式去括号合并得到最简结果，把x与y的值代入计算即可求出值；（2）原式合并后，将a﹣b的值代入计算即可求出值． 【解答】解：（1）原式=5x+y﹣3x﹣4y=2x﹣3y，22当x=，y=时，原式=1﹣2=﹣1；（2）原式=16（a﹣b）+8（a﹣b），当a﹣b=时，原式=1+2=3．
【点评】此题考查了整式的加减﹣化简求值，熟练掌握运算法则是解本题的关键．
5．（2015春•营山县校级期末）化简求值：5ab﹣2ab+[3ab﹣2（4ab﹣ab）]，其中a、b、c2满足|a﹣1|+（b﹣2）=0．
【考点】整式的加减—化简求值．
【分析】根据绝对值和偶次方的非负性求出a、b的值，再去小括号，去中括号，合并同类项，最后代入求出即可．
2【解答】解：∵|a﹣1|+（b﹣2）=0，∴a﹣1=0，b﹣2=0，∴a=1，b=2，222∴5ab﹣2ab+[3ab﹣2（4ab﹣ab）]
222=5ab﹣2ab+[3ab﹣8ab+2ab]
222=5ab﹣2ab+3ab﹣8ab+2ab 2=8ab﹣8ab
2=8×1×2﹣8×1×2 =﹣16． 【点评】本题考查了整式的加减和求值的应用，能正确根据整式的加减法则进行化简和求出a、b的值是解此题的关键．
22226．（2015秋•常州期中）先化简再求值：3（4mn﹣m）﹣4mn﹣2（3mn﹣m），其中．
【考点】整式的加减—化简求值．
【分析】本题应对要求的式子先去括号，再合并同类项化为最简式，再将m，n的值代入即可．
22【解答】解：3（4mn﹣m）﹣4mn﹣2（3mn﹣m），22=12mn﹣3m﹣4mn﹣6mn+2m（2分）
2=2mn﹣m，当原式=时，第6页（共14页）
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22努力认真做好每一件事，为期末考试而努力！
=﹣2﹣4 =﹣6．
【点评】本题考查了整式的化简．整式的加减运算实际上就是去括号、合并同类项，这是各地中考的常考点
7．（2015秋•江津区期中）化简求值：2（xy+xy）﹣3（xy﹣xy）﹣4xy，其中x=1，y=1． 【考点】整式的加减—化简求值． 【专题】计算题．
【分析】原式去括号合并得到最简结果，把x与y的值代入计算即可求出值．
222【解答】解：原式=2xy+2xy﹣3xy+3xy﹣4xy 2=﹣5xy+5xy，当x=1，y=1时，原式=﹣5+5=0．
【点评】此题考查了整式的加减﹣化简求值，熟练掌握运算法则是解本题的关键．
2228．（2015秋•都匀市期中）已知A=x﹣2y+3xy+xy﹣3xy+4，B=y﹣x﹣4xy﹣3xy﹣23223xy+3，C=y+xy+2xy+6xy﹣6，试说明对于x、y、z的任何值A+B+C是常数． 【考点】整式的加减—化简求值．
【分析】将三个整式相加，若结果为常数，则得A+B+C是常数．
3322332【解答】解：因为A+B+C=x﹣2y+3xy+xy﹣3xy+4+y﹣x﹣4xy﹣3xy﹣23223xy+3+y+xy+2xy+6xy﹣6=1，所以，对于x、y、z的任何值A+B+C是常数． 【点评】本题考查了整式的加、减运算．
33223329．（2015秋•金坛市校级期中）先化简，再求值：（4a﹣3a）﹣（2a+a﹣1）+（2﹣a）+4a，其中a=﹣2．
【考点】整式的加减—化简求值． 【专题】计算题．
【分析】先去括号，然后合并同类项得出最简整式，继而代入a的值即可得出答案．
222【解答】解：原式=4a﹣3a﹣2a﹣a+1+2﹣a+4a 2=a+3，2当a=﹣2时，原式=（﹣2）+3=7． 【点评】此题考查了整式的加减及化简求值的知识，化简求值是课程标准中所规定的一个基本内容，它涉及对运算的理解以及运算技能的掌握两个方面，也是一个常考的题材．
22210．（2015秋•吴江市校级期中）先化简再求值：已知：（x﹣3）+|y+2|=0，求代数式2x+2222（﹣x﹣2xy+2y）﹣2（x﹣xy+2y）的值．
【考点】整式的加减—化简求值；非负数的性质：绝对值；非负数的性质：偶次方． 【分析】根据题意得x﹣3=0，y+2=0，从而求出x、y的值，然后化简原式，去括号、合并同类项，最后把x、y的值代入即可．
2【解答】解：∵（x﹣3）≥0，|y+2|≥0，∴x﹣3=0，x=3，y+2=0，y=﹣2，2222222原式=2x+﹣x﹣2xy+2y﹣2x+xy﹣2y=﹣x﹣2y=﹣9﹣8=﹣17．
【点评】本题考查了整式的化简以及非负数的性质．整式的加减运算实际上就是去括号、合并同类项，这是各地中考的常考点
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努力认真做好每一件事，为期末考试而努力！
11．（2015秋•合江县校级期中）先化简再求值：求其中x=3，y=﹣2．
【考点】整式的加减—化简求值． 【专题】计算题．
【分析】原式去括号合并得到最简结果，将x与y的值代入计算即可求出值． 的值，【解答】解：原式=x﹣2x+y+2x﹣2y
2=x﹣y，当x=3，y=﹣2时，原式=3﹣4=﹣1．
【点评】此题考查了整式的加减﹣化简求值，涉及的知识有：去括号法则，以及合并同类项法则，熟练掌握运算法则是解本题的关键．
12．（2015秋•卢龙县期中）先化简，再求值： 2（a﹣a﹣1）﹣（a﹣a﹣1）+3（a﹣a﹣1），其中
2222
2．【考点】整式的加减—化简求值． 【专题】计算题．
【分析】原式去括号合并得到最简结果，把a的值代入计算即可求出值．
2222【解答】解：原式=2a﹣2a﹣2﹣a+a+1+3a﹣3a﹣3=4a﹣4a﹣4，当a=﹣时，原式=1+2﹣4=﹣1．
【点评】此题考查了整式的加减﹣化简求值，熟练掌握运算法则是解本题的关键．
13．（2015秋•安阳校级期中）求x﹣2（x
y）+（﹣x+y）的值，其中x=﹣1，y=．
22【考点】整式的加减—化简求值． 【专题】计算题．
【分析】原式去括号合并得到最简结果，把x与y的值代入计算即可求出值． 【解答】解：原式=x﹣2x+y﹣x+y=﹣3x+y，当x=﹣1，y=时，原式=3．
【点评】此题考查了整式的加减﹣化简求值，熟练掌握运算法则是解本题的关键．
14．（2015秋•鄂尔多斯校级期中）先化简再求值：﹣（x﹣y）﹣[3xy﹣（x﹣y）]，其中x=﹣1，y=2．
【考点】整式的加减—化简求值；合并同类项；去括号与添括号． 【专题】计算题．
【分析】本题应先对整式去括号，合并同类项，将整式化为最简，然后再把x，y的值代入解题即可．
2222【解答】解：原式=﹣x+y﹣3xy+x﹣y =﹣3xy；
当x=﹣1，y=2时，222
2222第8页（共14页）
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努力认真做好每一件事，为期末考试而努力！
原式=﹣3×（﹣1）×2 =6． 【点评】此题考查了整式的化简求值．去括号时要注意，括号前面是负号，去掉符号和括号，括号里面的各项要变号．
15．（2015秋•山西校级期中）先化简，再求值（a+2ab+b）﹣（a﹣2ab+b），其中
2，b=﹣1．
【考点】整式的加减—化简求值．
【分析】首先去掉多项式的括号，然后合并同类项，从而化简多项式，最后代入数值计算即可求出结果．
【解答】解：原式=a+2ab+b﹣a+2ab﹣b =4ab，当，b=﹣1时，原式=﹣1． 2222【点评】多项式的化简求值是课程标准中所规定的一个基本内容，它涉及对运算的理解以及运算技能的掌握两个方面，也是一个常考的题材．
16．（2015秋•南长区期中）已知x+y=，xy=﹣．求代数式（x+3y﹣3xy）﹣2（xy﹣2x﹣y）的值．
【考点】整式的加减—化简求值．
【分析】先去括号，再合并同类项，变形后整体代入，即可求出答案．
【解答】解：∵x+y=，xy=﹣，∴（x+3y﹣3xy）﹣2（xy﹣2x﹣y）=x+3y﹣3xy﹣2xy+4x+2y =5x+5y﹣5xy =5（x+y）﹣5xy =5×﹣5×（﹣）
=3.5．
【点评】本题考查了整式的加减的应用，用了整体代入思想，即把x+y和xy当作一个整体来代入．
17．（2015秋•常熟市期中）已知：A=2a+3ab﹣2a﹣1，B=﹣a+ab+1（1）当a=﹣1，b=2时，求4A﹣（3A﹣2B）的值；
（2）若（1）中的代数式的值与a的取值无关，求b的值． 【考点】整式的加减—化简求值． 【专题】计算题． 【分析】（1）把A与B代入原式计算得到最简结果，将a与b的值代入计算即可求出值；（2）把（1）结果变形，根据结果与a的值无关求出b的值即可．
22【解答】解：（1）∵A=2a+3ab﹣2a﹣1，B=﹣a+ab+1，∴原式=4A﹣3A+2B=A+2B=5ab﹣2a+1，第9页（共14页）
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22努力认真做好每一件事，为期末考试而努力！
当a=﹣1，b=2时，原式=﹣7；
（2）原式=5ab﹣2a+1=（5b﹣2）a+1，由结果与a的取值无关，得到b=．
【点评】此题考查了整式的加减﹣化简求值，熟练掌握运算法则是解本题的关键．
18．（2015秋•乌鲁木齐校级期中）先化简，再求值：a+（a﹣2b﹣6）﹣2（﹣2b+a），其中a=﹣4，b=﹣2．
【考点】整式的加减—化简求值． 【专题】计算题．
【分析】原式去括号合并得到最简结果，把a与b的值代入计算即可求出值．
【解答】解：原式=a+a﹣2b﹣6+4b﹣2a=﹣a+2b﹣6，当a=﹣4，b=﹣2时，原式=5﹣4﹣6=﹣5．
【点评】此题考查了整式的加减﹣化简求值，熟练掌握运算法则是解本题的关键．
19．（2015秋•无锡校级期中）已知：A=3a﹣4ab，B=a+2ab．（1）求A﹣2B；
2（2）若|a+1|+（2﹣b）=0，求A﹣2B的值．
【考点】整式的加减—化简求值；非负数的性质：绝对值；非负数的性质：偶次方． 【分析】（1）根据整式的加减，可得答案；
（2）根据非负数的和为零，可得a，b的值，根据代数式求值，可得答案．
22222【解答】解：（1）A﹣2B=（3a﹣4ab）﹣2（a+2ab）=3a﹣4ab﹣4a﹣4ab=﹣a﹣8ab；
2（2）由|a+1|+（2﹣b）=0，得 a=1，b=2．
2A﹣2B=﹣a﹣8ab =﹣1﹣16 =﹣17．
【点评】本题考查了整式的加减，（1）多项式加减多项式，要先加括号，再去括号，合并同类项，（2）利用了非负数的性质．
2220．（2015秋•义乌市校级期中）化简求值：m=﹣2，．，其中【考点】整式的加减—化简求值． 【专题】计算题．
【分析】原式去括号合并得到最简结果，把m与n的值代入计算即可求出值． 【解答】解：原式=m﹣2m+n﹣m+n=﹣3m+n，当m=﹣2，n=时，原式=6．
【点评】此题考查了整式的加减﹣化简求值，熟练掌握运算法则是解本题的关键．
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2努力认真做好每一件事，为期末考试而努力！
21．（2015秋•东台市期中）化简求值
（1）2xy﹣[3xy+2（xy+2xy）]，其中x=，y=﹣2．
（2）已知a+b=4，ab=﹣2，求代数式（4a﹣3b﹣2ab）﹣（a﹣6b﹣ab）的值． 【考点】整式的加减—化简求值． 【分析】（1）去括号后合并同类项，最后代入求出即可；（2）去括号后合并同类项，最后代入求出即可．
2222【解答】解：（1）2xy﹣[3xy+2（xy+2xy）]
2222=2xy﹣3xy﹣2xy﹣4xy 22=﹣2xy﹣5xy，2222当x=，y=﹣2时，原式=﹣2×（）×（﹣2）﹣5××（﹣2）
=﹣9．
（2）∵a+b=4，ab=﹣2，∴（4a﹣3b﹣2ab）﹣（a﹣6b﹣ab）=4a﹣3b﹣2ab﹣a+6b+ab =3a+3b﹣ab =3（a+b）﹣ab =3×4﹣（﹣2）=14． 【点评】本题考查了整式的混合运算和求值和有理数的计算的应用，主要考查学生的化简能力和计算能力，用了整体代入思想．
22．（2015秋•工业园区期中）化简
22（1）3x+2x﹣5x+3x
22（2）4（m+n）+2（n﹣2m）
22（3）﹣3（2x﹣xy）﹣（x+xy﹣6）（4）﹣（6ab+2b）+（4ab﹣8b）
（5）先化简，再求值：3xy﹣[2xy﹣（2xy﹣3xy）]+3xy，其中x=3，y=﹣． 【考点】整式的加减—化简求值；合并同类项． 【专题】计算题． 【分析】（1）根据合并同类项的法则：把同类项的系数相加，所得结果作为系数，字母和字母的指数不变，可得出结果．
（2）先去括号，然后根据合并同类项的法则进行计算．（3）先去括号，然后根据合并同类项的法则进行计算即可．（4）先去括号，然后根据合并同类项的法则进行计算．
（5）先去小括号，再去中括号，然后合并同类项，得出最简整式，进而代入x及y的值即可得出答案． 23232
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努力认真做好每一件事，为期末考试而努力！
【解答】解：（1）原式=（3x﹣5x）+（2x+3x）=﹣2x+5x；
22（2）原式=4m+4n+2n﹣4m=6n；
222（3）原式=﹣6x+3xy﹣x﹣xy+6=﹣7x+2xy+6；（4）原式=﹣2ab﹣b+2ab﹣4b=﹣22
232
b；
2（5）原式=3xy﹣（2xy﹣2xy+3xy）+3xy=3xy﹣2xy+2xy﹣3xy+3xy=﹣2xy+2xy+3xy，当x=3，y=﹣时，原式=6﹣2+1=5．
【点评】此题考查了整式的加减及整式的化简求值，化简求值是课程标准中所规定的一个基本内容，它涉及对运算的理解以及运算技能的掌握两个方面，也是一个常考的题材．
23．（2015春•濮阳校级期中）合并同类项（1）4x+3y﹣7x﹣2y；
（2）先化简，再求值4a﹣8a+2+a+7a﹣2a，222
．
【考点】整式的加减—化简求值；合并同类项． 【专题】计算题． 【分析】（1）原式合并同类项即可得到结果；
（2）原式合并得到最简结果，将a的值代入计算即可求出值． 【解答】解：（1）原式=﹣3x+y；（2）原式=3a﹣a+2，当a=﹣时，原式=++2=2．
【点评】此题考查了整式的加减﹣化简求值，熟练掌握运算法则是解本题的关键．
24．（2015秋•江阴市校级期中）化简求值：2（3b﹣ab）﹣3（2b﹣ab﹣ab）﹣4ab，其中a=，b=8． 2
232232【考点】整式的加减—化简求值．
【分析】熟悉去括号法则：++得+，﹣﹣得+，﹣+得﹣，+﹣得﹣；合并同类项法则：把同类项的系数相加减，字母和字母指数的部分不变．化简求值题一定要两步走：先化简，再代值．
23223232【解答】解：原式=6b﹣2ab﹣6b+3ab+3ab﹣4ab=ab﹣ab，当a=，b=8时，原式=﹣×8﹣×8=﹣3．
【点评】在去括号时，千万不要发生数字漏乘现象．
25．（2015秋•敦煌市期中）已知：x=﹣2，y=3，求4x+3xy﹣x﹣2xy﹣9的值． 【考点】整式的加减—化简求值． 【专题】计算题．
【分析】先将原式去括号、合并同类项，再把x=﹣2，y=3代入化简后的式子，计算即可．
222【解答】解：原式=（4x﹣x）+（3xy﹣2xy）﹣9=3x+xy﹣9，当x=﹣2，y=3时，2原式=3×（﹣2）+（﹣2）×3﹣9=12﹣6﹣9=﹣3．
22第12页（共14页）
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努力认真做好每一件事，为期末考试而努力！
【点评】本题考查了整式的化简求值．整式的加减运算实际上就是去括号、合并同类项，这是各地中考的常考点．
26．（2015秋•山亭区期中）先化简，再求值．
2222（1）2（xy+xy）﹣2（xy﹣x）﹣2xy﹣2y，其中x=﹣2，y=2．（2）2x﹣[6﹣2（x﹣2）]，其中x=﹣3．
【考点】整式的加减—化简求值；整式的加减． 【专题】计算题． 【分析】（1）原式去括号合并得到最简结果，把x与y的值的值代入计算即可求出值；（2）原式去括号合并得到最简结果，把x的值代入计算即可求出值． 22【解答】解：（1）原式=2xy+2xy﹣2xy+2x﹣2xy﹣2y=2x﹣2y，当x=﹣2，y=2时，原式=﹣8；
222（2）原式=2x﹣3+x﹣2=3x﹣5，当x=﹣3时，原式=27﹣5=22．
【点评】此题考查了整式的加减﹣化简求值，熟练掌握运算法则是解本题的关键．
27．（2015秋•青海校级期中）先化简下式，再求值
22（1）（4a﹣2a﹣6）﹣2（2a﹣2a﹣5），其中a=﹣1．
222222（2）3xy﹣[5xy﹣（4xy﹣3）+2xy]，其中x=﹣3，y=2． 【考点】整式的加减—化简求值． 【专题】计算题． 【分析】（1）原式去括号合并得到最简结果，把a的值代入计算即可求出值；（2）原式去括号合并得到最简结果，把x与y的值代入计算即可求出值．
2222【解答】解：（1）原式=4a﹣2a﹣6﹣4a+4a+10=2a+4，当a=﹣1时，原式=﹣2+4=2；
222222222（2）原式=3xy﹣5xy+4xy﹣3﹣2xy=xy﹣xy﹣3，当x=﹣3，y=2时，原式=36+12﹣3=45．
【点评】此题考查了整式的加减﹣化简求值，熟练掌握运算法则是解本题的关键．
28．（2015秋•河东区校级期中）化简求值：
22（1）4（2x﹣3x+1）﹣2（4x﹣2x+3）
22222222（2）（2xy﹣2xy）﹣[（﹣3xy+3xy）+（3xy﹣3xy）]，其中x=﹣1，y=﹣2．（3）若xy=4，x﹣y=，求3（xy﹣）﹣（2x+4xy）﹣2（﹣2x+y）
22【考点】整式的加减—化简求值；整式的加减． 【专题】计算题． 【分析】（1）原式去括号合并即可得到结果；
（2）原式去括号合并得到最简结果，把x与y的值代入计算即可求出值；（3）原式去括号合并整理后，将已知等式代入计算即可求出值．
22【解答】解：（1）原式=8x﹣12x+4﹣8x+4x﹣6=﹣8x﹣2；
2222222222（2）原式=2xy﹣2xy+3xy﹣xy﹣3xy+3xy=﹣xy+xy，当x=﹣1，y=﹣2时，原式=2﹣4=﹣2；
（3）原式=3xy﹣y﹣x﹣2xy+4x﹣2y=xy+3x﹣3y=xy+3（x﹣y），第13页（共14页）
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努力认真做好每一件事，为期末考试而努力！
当xy=4，x﹣y=时，原式=4+1=5．
【点评】此题考查了整式的加减﹣化简求值，熟练掌握运算法则是解本题的关键．
29．（2015秋•张家港市校级期中）化简及求值（1）﹣3x+2y﹣5x﹣7y
（2）2（x﹣+2x）﹣（x﹣x+1）
（3）5（3ab﹣2ab）﹣4（﹣2ab+3ab），其中a=﹣2，b=1．
2222（4）若x﹣3x+1=0，求代数式3x﹣[3x+2（x﹣x）﹣4x﹣5]的值． 【考点】整式的加减—化简求值；整式的加减． 【专题】计算题． 【分析】（1）原式合并同类项即可得到结果；（2）原式去括号合并即可得到结果；
（3）原式去括号合并得到最简结果，把a与b的值代入计算即可求出值；（4）原式去括号合并整理后，将已知等式变形后代入计算即可求出值． 【解答】解：（1）原式=﹣8x﹣5y；
222（2）原式=2x﹣1+4x﹣x+x﹣1=3x+3x﹣2；
22222（3）原式=12ab﹣10ab+8ab﹣12ab=﹣2ab，当a=﹣2，b=1时，原式=4；
222222（4）原式=3x﹣3x﹣2x+2x+4x+5=﹣2x+6x+5=﹣2（x﹣3x）+5，22由x﹣3x+1=0，得到x﹣3x=﹣1，则原式=2+5=7．
【点评】此题考查了整式的加减﹣化简求值，以及整式的加减，熟练掌握运算法则是解本题的关键．
30．（2015秋•泰兴市校级期中）先化简，再求值（1）m﹣mn+m﹣mn﹣2，其中m=﹣1，n=2．（2）（4a+4a+3）﹣2（a﹣1），其中a﹣1=0．
【考点】整式的加减—化简求值． 【专题】计算题． 【分析】（1）原式合并同类项得到最简结果，把m与n的值代入计算即可求出值；（2）原式去括号合并得到最简结果，把已知等式变形后代入计算即可求出值． 222222222【解答】解：（1）原式=m﹣2mn﹣2，当m=﹣1，n=2时，原式=1+4﹣2=3；（2）原式=a+a+﹣a+2=a+当a﹣1=0，即a=1时，原式=222
2，．
【点评】此题考查了整式的加减﹣化简求值，熟练掌握运算法则是解本题的关键．
第14页（共14页）
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第二篇：七年级 整式的化简求值 教案
整式的化简求值
一、教学目标及教材重难点分析
（一）教学目标
1、了解代数式，单项式，单项式的系数、次数，多项式，多项式的项、次数，整式的概念
2、了解同类项、合并同类项定义；知道如何合并同类项；
3、通过获得合并同类项的知识体验，理解合并同类项的法则。
（二）教学重难点
1、单项式的系数、次数，多项式的系数、次数
2、理解合并同类项法则，知道如何合并同类项
（三）教具
多媒体教学
二、教学过程
（一）课前预习与准备
提前十分钟进教室，准备教具和课件
（二）探究活动
1.观察：30a、9b、2ab+2bc+2ac、abc…我们把这些式子都称为代数式（1）引入代数式定义：像n、-2、sm、0.8a、、2n +500、abc、2ab+2bc +2ac 5a等式子都是代数式。单独一个数或一个字母也是代数式。
（2）议一议
①薯片每袋a 元，9折优惠，虾条每袋b 元8折优惠，两种食品各买一袋共需几元？ ②一个长方形的宽是a m，长是宽的2倍，这个长方形的长是多少？面积是多少？（3）让学生先观察：30a、9b …你发现了什么？它们有什么公同的特征？
（引导学生说出它们都是字母与数相乘）
21）引入单项式定义：像0.9a，0.8b，2a，2a，15×1.5%m等都是数与字母的积，这样的代数式叫单项式。单独一个数或一个字母也是单项式。2）单项式中的数字因数叫做这个单项式的系数。3）单项式中所有字母的指数的和叫做它的次数。（4）观察2ab+2bc +2ac，n – 2…（引入多项式）
1）几个单项式的和叫做多项式。其中的每个单项式叫做多项式的一个项。2）次数最高项的次数叫做这个多项式的次数。
2.问题：星期天，小明上街买了4个苹果，8个橘子，7个香蕉。妈妈不知道小明已经买了水果，于是，下班后妈妈从街上又买来5个苹果，10个橘子，6个香蕉，问：小明家苹果，橘子，香蕉分别买了多少个？ 生：4个苹果 + 5个苹果 = 9个苹果 8个橘子 + 10个橘子 = 18个橘子 7个香蕉 + 6个香蕉 = 13个香蕉 师：①你们是根据什么来求和的？（引导学生说出苹果是一类，橘子是一类，香蕉是一类）
②能将它们加在一起吗？为什么？（不同类不能加在一起）
（1）引入同类项定义
①字母相同；②相同字母的指数分别相同；（2）合并同类项
①根据乘法对于加法的分配律；②将同类项合并成一项；
（3）合并同类项法则
①首先分别找到同类项；②将同类项的系数相加（注意符号）的和作为系数；③字母和字母的指数不变；④计算过程中没有同类项的项照写作为和的一项。
（4）去括号法则
① 如果括号外的因数是正数，去括号后原括号内各项的符号都不变。② 如果括号外的因数是负数，去括号后原括号内各项的符号都改变。3 题型一整式的概念
讲解例
1、例2 4 题型二整式的加减
讲解例4 5 题型二整式的化简求值
讲解例7
（三）归纳小结及知识的链接与拓展
1、归纳小结：
（1）整式的概念，整式的加减以及整式的化简求值
（2）求代数式的值时，如果代数式中含有同类项，通常先合并同类项，再代入数值进行计算。
2、知识的链接与拓展 练习例3、5、6、8、9
第三篇：冲刺期末
“冲刺期中”主题班会
一、主持人串词
：时光如梭，岁月如歌，弹指一挥间，紧张、忙碌而又充实的一个学期的生活转瞬即逝。
：在不知不觉中我们孕育着春天，成熟着夏天，收获着秋天。：三个月，我们曾一起走过，走过了风风雨雨。：三个月，我们曾一起拼搏，拼出了硕果累累。：三个月里，我们共同享受过收获的快乐和成功的喜悦。：三个月里，我们也共同体验过失意的忧虑和失败的痛苦。：今天在这三中美丽的校园里，在初二（）班温馨怡人的教室里，我们欢聚一堂。
：在这里，我们即将迎来本学期的最后一次考试——期末考试。：在这里，我们要召开本学期最激动人心的一次班会——冲刺期末。：下面我宣布初二（）班“冲刺期末”主题班会现在开始 ：首先让我们用最热烈的掌声，欢迎老师们的到来！
：我们自豪，能在发展中平原三中读书；我们骄傲，能让我们拥有这么好的学习环境；我们幸运，能让我们求教于这么优秀的老师。
：在此，我们要感谢老师们的辛勤的付出，我们要感谢老师们对我们的教诲。：我们要感谢您们，是您们的严厉，培养了我们良好的学习品质； ：我们要感谢您们，是您们的美丽的微笑，鼓起了我们前进的勇气。：我们要真诚地说一声：谢谢您，我们亲爱的老师！：我们要真诚地道一句：老师，您“辛苦了”！
：同学们，期中考试刚刚结束，在这次考试中有的同学取得很大进步，可也有的同学停止不前，还有的同学略有退步，甚至少部分同学退步很大。
：一样的试卷，一样的教师，一样的上课，一样的教室，为什么所取的成绩却参差不齐呢？ ：导致成绩下降的原因很多——基础知识底子薄、学习习惯不好、学习态度不端正、学习方法不得当等。
：失败并不可怕，只要我们善于分析和总结，最终就会取得成功。今天，我们的班会就是要研究探讨解决这个问题。：成绩优秀的同学一定有他们自己的方法和好的经验。下面就有请这次考的好的同学介绍他们的学习方法，以达到提高学习效率之目的。
（前15名的同学代表发言：）
：“听君一席话，胜读十年书。”听了这些榜样们的学习经验的介绍，我想大家一定受益匪浅！让我们吸取他们先进的学习方法，弃其糟粕，取其精华，改进自己的方法，共同向着美好的明天冲刺！
：让我们用最热烈的掌声向这些优秀学生们表达我们内心由衷的敬意和感谢！
：“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。只有全体进步，人人优秀才是我们所追求的。：优秀固然值得学习但成绩的进步更值得夸耀追求进步，只争朝夕应是我们初二班的精神；永不放弃，执着努力应是我们初二班的灵魂，有许多同学付出了无比的艰辛和经过了艰苦的努力，实现了飞速发展获得了较大的进步。：他们分别是：
：在每一位进步同学的背后，无不探索出了一条适合自己、成效显著的成功之路，下面有请这些同学介绍自己进步的秘诀。掌声有请。
“温书迎考”主题班会教案
时间：2014年6月3日星期一
地点：教室
活动目的：
1、让学生明白争取优异成绩为为班级添彩的意义。
2、通过活动能获得一些好的学习方法和复习方法。
3、让学生重视期末复习，制定复习计划和目标。
活动过程：
一、谈话导入主题。
期末考试就要到了，一个检验我们学习状况的时刻，再过一个月就是本学期期末考试时间。今天利用这个时间，我就复习备考跟大家一起谈谈。
二、认真做好期末复习争取优异成绩，班级添彩。
考试的真正目的是帮助同学们通过考试的检查，使每一位同学发现自己学习的目的、态度、知识、能力、方法等方面存在的问题，为自己下一阶段的有针对性地改进学习提供重要的依据。当然，想要考出好成绩，最重要的是平时学习中及时掌握每天所学的知识，在作业和单元练习中发现缺漏及时补上，并自觉作好阶段性的整理和归类工作，把知识系统化。这样，到大型的综合考试到来的时候就能够从容应对。但也有一些同学由于平时不注意整理和积累，缺漏比较多，到现在觉得很多问题存在，没有头绪，不知从何入手。若全面复习，时间太紧，这么办呢？他们可能开始挑灯夜战，早起读书，但想把一切都补上去是很困难的，最后的结果必然是：带着未完成复习的忧虑，和起早贪黑造成的过度疲惫，心虚地走进考场，心慌意乱、头昏脑胀，可能连平时的水平都无法正常发挥。这些同学最有效的做法是集中精力扎扎实实地把基础知识掌握好，不要做太多的精深的题目，更不要去抱着侥幸心理去猜题。
我们希望通过这次复习和考试能提醒大家反省自己的学习状况，尽快改善自己的学习习惯，努力探求适合自己的学习方法，争取优异成绩。
三、关于复习备考的建议。
那么，我们怎样做迎接期末考试呢？同学们也写了许多个人的期末考试复习计划，在这儿，我想从四个方面谈一谈我的几点想法：
1、思想要正
思想要正，就是你的学习的目的要端正，你要为目标而努力。你感恩父母给你学习机会，感恩老师传你知识，感恩朋友给你友爱的良心要树正，你要堂堂正正走正道，你要光明正大学正理，你要光明磊落地扬正气，这样你才能一心一意地成正果。思想要正，同时要学会排除各种干扰，消除各种杂念。一心一意想学习，全心全意谋进步。
2、动手要早
谁动手早，谁就会拥有学习的主动权；谁拥有的时间多，谁就会拥有考试的成功；机遇总青睐于有准备的头脑，“不打无准备之仗”，先下手为强，面对考试，要周密安排，及早动手；千万不能贻误最好的复习备考时间。动手要早，就意味着在思想上和行动上都要跟得上。学习不是一件很轻松愉快的事情，也不是一朝一夕一蹴而就的事情，它必须付出艰苦的劳动。在你的思想上，不要把学习看作是一种负担，一种包袱和苦差事，学习是一种追求、兴趣、责任，一种愿望。
3、落实要准
期末考试为总结性考试，主要考察同学们基础知识掌握和知识运用情况，所以在复习时，①分析要准，要给自己一个正确定位，哪科是自己的强科，哪科是自己的弱科，哪部分是自己的弱项，还要分析自己的优点是什么，缺点是什么，影响自己成绩进步的因素有因素有哪些？因为成功的起始点来自于自我分析，了解自己，世界上最顶尖的成功人士都是由不断地学习别人的长处，同时不断改正自己的短处而成功的。②复习时要牢抓基础：从课本上的例题入手，习题入手，从最简单的入手，每一道题，都亲自动手做一做，千万别眼高手低，大事做不来，小事不愿做，大题不会做，小题不愿做。③重视纠错本，重视总结。充分利用纠错本，狠抓易错点，易混点不放松，反复练，练反复，直到练会、练准为止，另外，做题后要善于总结、反思，让技巧、方法烂熟于心。④落实要做到“六要”：落实要抓住重点，落实要逐题过关，落实要不折不扣，落实要持之以恒，落实要自我加压，落实要大胆质疑，将问题消灭在考试前。
4、行动要恒
人生就像马拉松赛跑一样，只有坚持到终点的人才有可能成为真正的胜利者。常言说：“行百里者，半九十”，最后一段路往往是最艰苦难行的，著名航海家哥伦布在他的航海日记上最后总是写着这样一句话“我们继续前进”。这话看似平凡，实则包含着他无比的信心和毅力。就是凭着这样一种大无畏的精神，他们向着茫茫不可知的前方挺进，横跨惊涛骇浪，历经蛮荒野地，克服了无数的艰难险阻，终于发现了新大陆，完成了历史上惊人的壮举。
四、重申考试纪律。
诚实考试是学生起码的做人道德要求，也是我们每一次考试都再三强调的。只有诚实做人，诚实考试，才能拥有真正属于自己的知识和成绩，才是对自己负责。营造“诚信考试光荣，违纪作弊可耻”氛围。
同学们，诚信考试，诚实做人，亮出真实的成绩，亮出真实的你吧！相信：一分汗水、一分收获，我真诚祝愿大家在本次期终考试开始的时候，带着成功的信心走进考场，以自己扎实的学识和诚实的态度，考出好成绩！
五、学生畅谈如何开展期末复习，争取优异成绩。
学生小组交流发言。
六、制定期末目标，针对目标，你如何进行期末复习。
每一个同学，要抓紧考前时间，制定各科复习计划，按计划认真搞好各科复习工作，认真对待考试，打好期中考试这一仗，以优异的成绩向老师和家长汇报。对全体同学提出如下要求，请遵照执行。
1、认真地系统地对期末考试内容进行复习，形成清晰的知识网络，适当地进行针对性练习，提高解决问题的能力，掌握应试必备的技巧。
2、抓紧考前时间，全身心地投入到复习中去。所有学生一定要珍惜点滴时间，对所学的知识进行系统复习，发现不懂的、未掌握的知识，要抓紧时间向同学、老师请教，及时解决。对功课不平衡的情况，应该认真对待，及时弥补上来，这样，总分才能上升，名次才能进步。
各位同学，考试对我们来说虽是一种压力，但我们只要学会负重就不会跌倒；考试虽是一种挫折，但他能磨练我们坚强的意志；考试是一种甜蜜，因为我们可以从中体会到自己成功的喜悦；考试也是一次人生考验，因为它能让我们的人格在不断的挑战中得到升华，考试更是一种机遇，能提升我们自身发展的空间。“心动，不如行动；说到不如做到，要做就做最好！”，希望同学们不断进取，不断超越，不仅有勇气超越同学，更有勇气超越自己，超越昨天的自己！衷心预祝所有同学在期末考试中取得好成绩！
冲刺考试主题班会教案
时间过得很快，我们临近期末考试还有十几个学习日，也就是说，我们只有三周不到的时间来迎接我们的大考。
它凝聚了你五年来或一年来的心血，反映的是你五年或一年的学习成果，检测的是你通过五年或一年的学习，是否能够成为一名合格的小学生或能否顺利升入新的一级，是一种最基本的也是最简单的小学水平的合格性的考试，但决定的却是你能否顺利地进入高一级继续学习。
老师和大家谈，是希望同学们在最近的时间里，重视它，这毕竟是检测你小学五年来学习成果的最重要的一次考试或是你一年来的一次重要的考试，家长，老师，亲戚，朋友，包括你自己都在期待着考试的最终结果，期待着它能够让大家都满意，而且它关系着你能否顺利地进入中学继续学习，能否顺利的升入高的年级，你说能不重要吗？
所以说，请你千万不要轻视了它，更不能忽视了它。这样的考试谁能成功？那些认真的同学，那些态度端正能仔细答题的同学，那些能认真听讲、能按时完成作业的同学。如果你以前不是这样的，那在剩下的这10几天学习日里，你必须变成这样的，那样期末考试后你才能喜笑颜开，才可以高兴的升入新的一级。
一年来，你语数英科学等各学科学得怎么样，能不能带着合格的成绩升入新的年级，这需要看同学们自己。上周我们学校组织了一次教学检测，检测一下大家期中考试以后数学的学习情况，老师的目的只有一个，给那些没有认真学习的同学提个醒，如果带着这次检测这样的成绩想升入新的年级，是不行的，是不合格的。从检测情况来看，有些同学、有些班级成绩比较理想，但有些班级、有些同学成绩很不理想，说明什么？说明同学们没有按照老师的要求去做，期中考试后的学习反而落后了。
从我们的卷面来看，有的同学书写潦草，把考试卷当成了练习本，当成了验算纸，这样的试卷是不合格的，不能升入新的年级。从我们的考试态度来看，有的同学考试时左顾右盼，不抓紧时间答题，答完题后不会仔细检查，沾沾自喜，自以为是。从同学们的答卷情况来看，有的同学考试时态度不端正，在规定时间内答不完试卷（有的同学第二页整页未作，有的同学丢题漏题），或者不按要求答卷，如果我们一年来的成绩不能在试卷上反映出来，那这样的同学能顺利升入新的年级吗？
一次小的检测，能反映一个阶段的成绩，但不代表总体水平。希望这次考好的同学保持自己良好的学习状态，争取在期末考试中发挥出正常水平。
而对于那些没有考好的同学，怎么办呢？
上周考试结束后，我问了一些同学，难不难？不难。不难成绩怎么样？不理想。为什么？有的同学在考场上拿到卷子一看，这么容易，小菜一碟，三下五除二，搞定。成绩一出来，傻眼了：不会吧，怎么搞的怎么搞的，问你自己啊。而对于有的同学来说，这卷子恐怕也不太好对付。心里本来就没底，拿到考卷一看，天哪，这一道有点难，那一道也不大会，还有这一道好像都没见过，这可怎么办一下子就慌了手脚。其实试题并没有把你难倒，而是你自己先把自己给吓叭下了。你再仔细看看，再定心地想想，你会发现，其实你也是会做的，有的是老师最近几天才给你们讲过，才给你们练过的，只不过有可能数字变了，叙述的方式变了，也有可能仅仅是题目中的某个事物变了一下，然而万变不离其宗，许多东西都是有规律可循的。只要你把这一点想通了，就没有什么大不了的了。
同学们，即将到来的期末考试说难不难，说简单也不简单，你认真复习了，你认真答题了，肯定不难，否则就难了。迎接这次考试，同学们应该像一个战士，我们的目标不是敌人，不是堡垒，而是一道道你其实很熟悉的题目；你的任务不是去消灭它们，而是去和它们沟通，去和它们交朋友，去和它们共同携手，去共同完成一份优美的答卷！
所以，老师希望所有同学能跟上各学科老师的教学步伐，上课认真听讲、按时完成作业、不会的问题考前一定要弄明白，不会写的字、不认识的单词，考前一定要会读、会默。凡是课堂上不遵守纪律的同学，课堂上不认真听讲的同学，不能按时完成作业的同学，都希望你从今天开始改正缺点，争取期末考试时成绩有很大的进步。否则老师就要想，你能顺利升入新的年级吗？你长大了的表现体现在哪里呢？
老师也希望同学间能互相团结，同学之间要比纪律、比学习、比团结，看哪个班级中哪个组最好？看哪个组作业完成最好？看哪个组听课积极性最高？看哪个组自习纪律最好？
同学们，老师衷心地祝愿大家能以积极的态度投入期末复习中，能以优异的成绩回报那些关心爱护你的家长、老师和同学，老师期盼望你们能够茁壮成长。在这里，我预祝你们都能取得令自己满意的成绩。让成功永远伴随你们成长的脚步。
把握今天胜过两个明天
-------冲刺期中考试主题班会
老师们，同学们：
大家好！
时光飞逝,不知不觉，期中考试马上就要来临了，本学期已过去一半，为了更好的督促同学们进行段考复习，我们在这里召开考试动员会，总结过去，展望未来，为即将到来的期中考试鼓劲加油!
为此，我想在这向全体同学们提出几点建议：
一、明确目标 , 制订计划
美国耶鲁大学进行了一项调查，研究人员问参与调查的学生这样一个问题： “你们有目标吗？”只有 10% 的学生确认他们有目标。研究人员又问了第二个问题： “如果你们有目标，那么，你们可不可以把它写下来呢？” 结果只有 4% 的学生清楚地把自己的目标写下来。20年后，耶鲁大学的研究人员在世界各地追访当年参与调查的学生，他们发现，当年白纸黑字写下人生目标的那些学生，无论是事业发展还是生活水平，都远远超过了另外那些没有写下目标的同龄人。这 4% 的人拥有的财富居然超过那 96% 的人总和。那些没有明确人生目标的 96% 的人，一辈子都在直接间接地、自觉不自觉地帮助那 4% 的人实现人生目标。可见，人生目标的确定，对一个人的一生来说是多么重要啊！
我希望同学们要尽快确立自己的人生目标和期中考试目标，并把它写下来，时时提醒自己，时时鞭策自己。目标有多远，我们就能走多远。同时, 制订详细而科学的学习计划;把每天的任务写在小纸片上, 一项一项的完成。
二、从现在就开始行动。
目标不是口头说说的动人话语，它需要用行动去证明，需要用行动去实现。从现在就开始行动，不把今天的事情留给明天，因为明天是失败者找借口的日子。面对期考目标，我们肯定会有压力，但有了压力才会有动力，才会发挥出一个人蕴藏的潜力！我们的行动必须强化如下态度：一是勤奋的态度，勤能补拙是良训，一分耕耘一分收获；二是刻苦的态度；三是进取的态度，一下子成为天才不可能，但每天进步一点点总有可能；四是务实的态度，求真务实是我们学习的法宝，为此我们必须“上好每一课、抓紧每一秒、练准每一题、迈实每一步!”不到最后一刻，决不轻言放弃！
三、要有战胜一切困难的勇气。
在复习过程中，同学们在思想上、生活上、学习上不可避免地会遇到这样那样的困难。困难似弹簧，你弱它就强。困难在弱者目前永远是一座不可逾越的大山，那些因为一次考试失利就垂头丧气的人一定是困难面前的弱者。为了实现我们心中的目标，我们要鼓足勇气，迎难而上，做思想上的强者，做生活上的强者，做学习上的强者。
四、要全身心地投入。
期中考试与我们距离将越来越近，同学们要在心中竖立一块倒计时牌，要有紧迫感和危机感，要一门心思扑到学习上，将全部精力、全部时间用到学习上，不该看的书，一页都不能看，不该交的朋友一个都不能交，不该聊的天，一句都不能聊。
总之，就是从现在开始，戒除一切与学习及考试无关的活动，全身心地投入到学习当中去。希望同学们以对自己一生负责、对家长负责的态度，自觉管好自己的每一天，无悔于自己的每一天。
五、要有好成绩，就必须拥有好的复习方法及策略，下面对同学们今后的复习提几点意见：
1、要克服急于求成的思想倾向，重视基础、重视课本，做好基本题，练好基本功，拿到基本分。
2、要重视归纳总结，对做错的题目要及时纠正。我建议每个同学都要建立一个错题记录本，一个典型问题总结本，把学习中遇到的一些有价值的知识点记下来，养成反思自我、分析错误、提高自己的好习惯。
3、要努力培养自己思考问题、分析问题、解决问题的能力，要在老师的统一安排下，强化专题训练，提高解题能力。
4、要突出“五练”，这“五练”是练规范、练速度、练重点、练技巧、练能力。
5、要锻炼良好的心理素质。谁的心理素质好，谁就肯定会发挥出自己应有的水平，肯定能取得好成绩。希望同学们要把每一次练习都当作考试，这样到正式考试时就不至于因为紧张、害怕而影响考试发挥。对待考试要做到“不烦恼、不害怕、不着急、不骄傲”，用一颗平常心来对待成绩和名次。
六、诚信考试
一个年段的段风是和学生的学风密不可分的，而考风是学风的具体反映，考风不正实际上是对刻苦学习、认真答卷学生的一种打击，考试作弊是自欺欺人的做法, 不但不能弥补自己学习上的缺失, 相反还会失去诚实的宝贵品质。老师和家长期待的不是所谓的“虚假繁荣”，需要的是真实的成绩和反馈，因此，我们将一如既往严肃考试纪律，倡导“文明考试,诚信做人”,严厉处理作弊学生。在此，希望同学们做到诚实守信，自尊自爱，不弄虚作假, 遵守考场纪律。以下是考试的具体要求：
1、考试期间严格按照学校的作息时间，不准迟到和早退。
2、考生提前熟悉考场，在每科开考前 10 分钟进入考场，并按规定位置安静就座，不得随意变动座位。（每个教室门口都粘贴有考生座位，请同学们对号入座）
3、考生进入考场只准带规定允许的文具，其他物品一律集中放在指定位置，考生不得携带手机进入考场，否则监考教师有权收缴并将此作为作弊行为。
4、不准夹带、偷看、抄袭或有意让他人抄袭，不准接传答案或者交换答卷；不准交头接耳、左顾右盼。
5、考生在考场内必须保持安静，未经监考教师同意，在考试过程中不得擅自离开考场。考试结束时方可交卷，不得提前交卷。
同学们，你给生活多少懒惰，生活就会回敬你多少苦涩；你为生活付出几分耕耘，生活就会回馈你几分收获。我们希望通过此次大会，能够激发同学们争先创优的意识，掀起竞争学习的高潮，把班级挑战赛进行到底。最后，祝全体同学学习进步!
第四篇：冲刺期末
冲刺期末
各位领导、老师，亲爱的同学们！早上好！
在这个弥漫着麦香的清晨，我们聚集在这里，总结过去，筹划现在，展望未来。亲爱的同学们：我们现在必须清楚一个时间，今天是5月28日，离2014年高考仅有8天；离我们这一届学生的2015年高考仅有373天；我们的高二也非常短暂，仅仅不到20天，屈指可数。但是，这20天又至关重要，可以说每个人20天后的期末考试成绩，将决定我们高三的心态；这20天后的期末成绩将决定我们高三的节奏；这20天后的期末成绩将决定你高三的走势。这20天既是检验高二一年收获的时候，更是为明天播种希望的最佳时间，为我们的高三奠基的季节。这20天将最终决定我们高二一年的结果，将决定我们以什么样的姿态和起点挥别高二走向高三。两年的实验高中生活是骄傲、是愧疚、是欣慰、是遗憾、是失败、是成功、尽在这20天中。过去的，我们永远无法改变，尽力也好，不如意也罢，但是这20天真真实实的摆在我们的面前，的的确确可以弥补过去，可以力挽狂澜！
我今天特别提出 “冲刺期末，喜迎高三”的高二年级口号，就是要让我们高二同学及早接受风雨的洗礼，炉火 的烧炼，更加顺利的通过人生的一大关口——高考。一步先，步步先。抢先一步，你就会比别人拥有更多的机会。谁动手早，谁就会拥有学习的主动权；先下手为强，面对高三，要周密安排，及早动手；如果我们高二学生都有提前一步的意识，我们一定会打一个漂亮的大胜仗。为此我对高二同学提三点希望：
一、要有狼性
年轻人要有一股拼劲。我更想把在位的高二学子比作年轻而睿智的狼，虽然没有狮子老虎的绝对权威，但也绝不甘心做任人宰割的羔羊，；奔跑在广袤的草原上，为了生存而奋斗。你可以打败我，但不可以阻止我站起来继续战斗。歌者的歌，舞者的舞，文人的笔，剑客的剑，只要不死就不能放弃。为了对得起含辛茹苦养育我们的父母，为了对得起和你并肩作战、生死与共的老师，为了自己的前途与命运，我们不能再犹疑了，做一条来自北方的狼，高二期末前20天，是死是活就只有一拼了。
二、要抓好高二结尾
良好的开端是成功的一半，这句话非常有道理，但我说圆满的结尾是成功的全部。我认为最后这20天则是高二关键的关键。面临着高二暑假，天气又比较炎热，新高三一定不会超过8月5日开学，8月11日就是离我们高考300天 的日子，我希望大家一定要抓好高二这个结尾，要专心致志地学习，要禁得住各种诱惑，要坐得住身子，耐得住性子，为6月17、18、19日的期末考试做好准备。抓好结尾，抓住今天。只有牢牢地把握今天，才会有美好的明天。我们不应该在夕阳西下时幻想明天会出现什么奇迹，而要在旭日东升时就投入紧张的学习，赢得了今天，也就赢得了明天；拥抱住今天，就会拥抱住永远。抓好结尾，我们就抓住了高二；抓住了高二期末，我们也就抓住了高三的起点！
三、态度决定一切
积极的心态，是获得财富、成功、幸福和健康的源泉，可以使人攀登到人生的顶峰；学习上要有端正的态度，要有认真的态度，要有全神贯注、一丝不苟的态度，要有坚持到底、决不放弃的态度。凡事怕就怕认真二字。床铺整不好，认真些就能整好；知识学不会，上课认真听，不懂认真问就能解决；基础不好，勤奋刻苦认真复习就能补过来。所以，我希望同学们对学习要始终有一种认真的态度。在高二仅有的20天里,我想同学们更应该权衡一下孰轻孰重，20天的积极努力为高三做一个好的开端，为我们最后决胜高考打下坚实的基础，换来一个更辉煌的前程，一个更理想的未来。
同学们，我坚信我们实验高中2012级的每一个学子都是一个充满生机，有着鲜活的生命力的精灵；是一个豪情万丈，激情满怀的团队，也是一个藏龙卧虎、腾蛟起凤的团队，衷心的希望我们在场的每一位同学，都能戴上属于自己的桂冠，实现自己的理想。
高二的学子们，你们是骄子，是海燕，是骏马，满载经验和智慧，没有什么可以阻挡你们胜利的脚步！你们准备好了吗？
从今天起,发誓做一个上进的人,瞄准目标,誓死达到。从今天起,发誓做一个认真的人,聚精会神,精益求精。从今天起,发誓做一个大气的人,激情飞扬,胸怀坦荡。从今天起,发誓做一个坚强的人,完善修养,百炼成钢。
你们能做到吗？ 我相信你们，加油！
第五篇：期末冲刺
时间，是一首无声的歌，时间是一缕无痕的风，时间是一张没有回程的车票。向前看，仿佛时间悠悠无边，猛回首，方知生命挥手瞬间。
同学们，转瞬高中生活的二分之一就要结束了，时间老人把我们推到了期末考试的前沿，冲刺期末考试的号角已经吹响。俗话说：三分天注定，七分靠打拼，爱拼才会赢。期末考试的战鼓已经擂响，我们别无选择。
考场就是战场，两强相遇勇者胜，在未来的20天里你们要面对大量的考试、练习，你们可能会因为学习的压力太大而烦乱，会因为成绩提高不快而徘徊，甚至因为恐慌期末考试而放弃。但是请大家记住：没有比脚更长的路，没有比人更高的山，你们必须自信，自信和拼搏是命运的决定者，只要你们勇敢冲刺就能赢得胜利，赢得未来。求学的路确实很艰难，但孜孜不倦执着于学业的你们就不会被失败和挫折所击倒，你们会一步一步地向着自己的理想迈进，勤能补拙是良训、一分辛劳一分才。所有的成绩都是努力地成果，都是勤奋的结晶。大家要调整心态，正视压力。要正确评估自己，给自己准确定位。要找准自己在班级的位置，给自己确定一个通过努力就能实现的目标。在今后的20天里，让我们遵规守纪，认真学习，加快生活学习的节奏、排除一切私心杂念，全身心投入复习备考中去，加入到激烈的竞争行列中去。
同学们，冲刺的号角已经吹响
大考在即，英雄弯弓、箭在弦上、不得不发。
我希望大家拿出你们的智慧、拿出你们的勇气，用你们那颗永不服输的年轻的心，向着生命中的每一座山峰攀登。
努力吧——是骏马就要扬蹄飞扬、是雄鹰就要搏击长空、是水手就要劈波斩浪、是勇士就要永往直前。
真正珍惜时间的人都是善于抓住今天、只有懦夫懒汉才乞求明天。面对期末的挑战------我相信你们每个人都会是逆流勇进的弄潮儿，而不是消沉彷徨的懒汉懦夫。
未来把握在我们每个人手中，让我们苦战20天，逐鹿考场，打败我们的竞争对手，用拼搏实现希望、用勇气收获未来。
让我们行动起来，用辛劳拥抱属于我们的星光！让我们行动起来，用勤勉迎接属于我们的朝阳！加油吧！同学们，我努力我成功！我自信我成功！
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