第一篇:冲刺期末 复习方法
冲刺期末,再创佳绩
同学们,当新年的钟声还在耳畔回荡,我们就迎来了紧张的期末复习,离期末考试只有三周的时间。对于考试的意义,各位老师尤其是班主任老师做过多次的阐述,同学们也已心知肚明;但在具体的学习过程中,还存在着许多不足,例如:学习紧迫意识、复习的目的性、学科学习效率、学科复习方法、对基本能力学科的重视程度等方面仍存在着许多问题,需要尽快提高警惕、强化认识、落实于行动。现在,各学科都已进入复习应考阶段,借此希望把一些学习建议与同学们交流一下。
爱因斯坦有个成功的公式:A=X+Y+Z,A代表成功,X代表艰辛的劳动,Y代表正确方法,Z代表少说废话,这个公式指明了事业成功的三要素。因此对于学习来说,成功也要具备三要素:学习成功 = 刻苦努力 + 学习方法 + 心理智力因素。
一、学习要有持之以恒的精神
战争时期,攻坚战的胜败很大程度上取决于胶着状态的毅力、斗志、契而不舍的精神。同样地,我们本学期学习也进入了关键的时刻,只有认定目标、分秒必争、保持旺盛的学习热情和持久的刻苦学习精神,才能取得期末考试的全面胜利。
古人云:“行百里者半九十”,我们的学期学习只剩下五分之一多一点的时间,也正是到了“路遥知马力”的关键时刻,这个时候的一丝松懈都将导致全盘崩溃,一科拉下就将导致满盘皆输,在此特别提醒同学们提高警惕、以忘我的学习状态、持之以恒的学习精神投入到期末复习中去。
二、重视学习计划的制定与实施
增强计划性、学习无不胜。学习计划包括学期计划和阶段计划,现阶段需要同学们做好的是总体复习计划和周学习计划。学习计划的制定一定要与老师的教学计划相联系、不冲突;要突出周计划的实效性,从早到晚、从周初到周末到边到角地打算,尤其重视老师支配以外时间的安排;每周对计划的完成情况进行简单的检查分析,以求通过计划的实施明确自己多了哪些学习收获。
三、复习方法要科学有效
1、回顾学习:德国教育学家第斯多惠曾说过,必须时常回复到所学的东西上而加以复习;牢固地记住所学会的东西,比贪学新东西而又很快忘掉好得多。对我们而言,要注意回归教材,精读课本,扎实掌握基础知识;要熟练掌握各章节重点例习题的题型及解法,做到考必得分、得必满分;复习阶段应时时提问自己,加强学习反思,弄清“会什么”、“还有什么不懂?”,从而发现疑难薄弱,重点突破。
2、上课保持旺盛的精力,重视整课、自习的学习效率。要学会听课,善于归纳、归类,善于把握规律,重视解题技巧学习和老师的解题方法指导;要重落实,强化记忆与动手训练,精记笔记,当天问题当天解决,即多读、多思、多问、多练;应重视自习课的利用,抓差补弱,强化记忆性强的学科和基本能力学科学习。
3、在平时的复习中,应注意培养良好的“审题”习惯和规范地答题习惯,良好习惯的养成将最大限度地避免考试中的主观失分。
4、复习阶段,更应加强与任科老师的交流,尤其是应主动请教老师帮助解决薄弱学科知识或学科中的薄弱环节。
5、应重视专题训练和模拟检测训练。(1)按时、独立完成并注意规范,(2)通过训练易发现知识漏洞和题型盲点,利于尽快强化补救,(3)训练中要重视技巧、方法的渗透,从而形成良好的思维习惯、应试技巧和应变能力,这是同学们大考中发挥自己的潜能之所在。
那怎样才能发挥出最佳水平,考出优异的成绩呢?建议大家做到以下几点:
1.有效复习查漏补缺
要想取得好的成绩,平时的努力自然是不用说的,这些都为考试打下了坚实的基础。而期末的复习,就像赛跑时最后的冲刺,显得格外重要。复习课上老师对整个学期知识的总结,全面梳理,可以将同学们原本有些杂乱无章的思绪梳理清晰,一些平时被渐渐淡忘的内容,在复习课也都能被重新印进了脑子。同时,复习课上老师对问题多角度的分析,让我们学会更好地融会贯通,举一反
三、灵活思维,在考场上自然就多了一分自信。所以复习课上一定要注意听讲,注意力集中,积极参与学习活动,并敢于质疑,敢于提问。重点的和不理解的问题可以记在笔记本上,及时向老师、同学请教,直到弄懂为止。对于老师在复习期间留的作业要独立思考、认真完成。养成审题习惯,理清解题思路,学会检查,确保正确。同时还要结合平时作业、练习找到自己知识上的漏洞,为自己制定一个复习计划,明确自己复习什么,复习的重点是什么。课上我们跟着老师认真复习。课下,能力强的同学可采用自学的方式进行复习,学习基础薄弱的同学可请老师进行个别辅导,也可请同伴互助,把知识上的漏洞弥补上。2.劳逸结合,科学用脑
学习时间长,成绩不一定就很好,关键还要会学习,提高效率。要注意劳逸结合,科学用脑。复习阶段,要注意休息,如果睡眠不好,不参加体育活动,可能就会整天疲乏无力,思考问题变得缓慢,记忆力明显下降,致使学习时间长而效率低。还要保持心情舒畅。始终做到心情舒畅,精神愉快。3.合理膳食,健脑益智:
营养学专家指出,科学、合理地安排好复习考试期间的饮食,做到合理膳食,可提高脑的灵活、敏捷的程度,促进智力的增长。这里要特别送给大家一句话“早餐要吃好,午餐要吃饱,晚餐要吃少”。
4. 放松心情 严守考纪
同学们已参加过不少考试,都知道考试中的临场发挥很重要。因此要克服紧张的心理。思想负担过重,即使自己平时学得很好,也进行了充分的复习,也会影响了正常水平的发挥,这样就不能考出自己的真实水平。所以考试时,不要总想着成绩的好坏,应该坚信只要有付出了努力总会有收获。考试技巧:
(1)考试中要先做会做的,不要定在不会做的题目上,以免浪费时间、打乱思路,导致不能考出真实成绩。
(2)考试时,要认真读题审清题意。把题目要求和意思理解了再做。同时还要认真书写。
(3)不管考试的试题是否难,都要静下心去考。要知道你难别人也难,你觉得容易,别人也会觉得容易。
(4)答完题目后,一定要认真检查,特别是上课时老师一再强调的和自己平时容易错的、混淆的内容,要特别注意。梅花香自苦寒来,宝剑锋从磨砺出。只有付出辛勤的汗水,才能获得丰富的回报。最后,我希望同学们好好复习,在考试中能取得优异的成绩,向家长、向老师汇报,更向自己汇报。
同学们,备战期末考试,靠得是你们的平日努力与关键阶段的冲刺。若不言败,就要自信;若要成功,就要稳定自己的情绪,以良好的心理状态、不懈的学习努力去应对考试;要坚信“地到天边我为界、山登绝顶我为峰”。
最后预祝我们班全体同学新年愉快、成绩优异。
今天,我还想和大家说的是关于“自信心”的问题。
同学们,在我们的生活中,你有时会不会这样想:“他太厉害了,我肯定比不过他。”“这件事我无论如何也干不了。”“哎呀,我不是这块料。”“我对这件事太没有把握了”等等。一件事在没做之前,你就从心理上自己打击自己,从开始就不抱成功的希望,这种自责自卑比其他任何因素更能破坏你的生活,使你充实不起来,也快乐不起来。
有这样一句格言:“对自己说,我行!”也许有的同学对这话并不以为然,觉得语意太平实了。记得小时侯有一次,我去参加一个讲故事比赛,前面的同学发挥特别好,博得阵阵掌声,我不由得有些胆怯,害怕自己讲砸,这时,我的班主任走近我的身边说:“别紧张,你行!”“我行?!”我顿时来了勇气,大步走上讲台。果然,我一举成功,全场响起热烈的掌声,令我兴奋,令我陶醉。“对自己说,我行!”这句话真是太重要了,太奇妙了,我好象一下悟出了它的内在含义。我们做一件事情,首先要对自己有信心,相信自己的能力,相信自己会成功,有信心便会有热情、有动力,便会专注其中、倾力去做,因而成功的希望就会大得多。相反,你若总是胆怯,没有信心,那么即便是最简单的事也谈不上成功,每件事都由信心开始,并由信心跨出第一步。
“对自己说,我行!”这虽是一句朴实无华的格言,但对一些人来说,要做到这一点却实在不容易。那么,是什么妨碍了你的自信,压抑了你的勇气呢?我想,有这么几点可以帮助你树立积极、乐观、自信的精神。
一、避免使用否定自己的语言。“我不行。”“我是个没用的人。”“我只不过是个中等生。”你是不是会时常说出这样的话?如果是的话,要知道,你是在进行一种负面的自我暗示,使自己的情绪充满失败感。也许你会说这是为了体现一种谦虚,但是,“累积暗示效果”会使你产生自卑。至于对方会产生什么反应呢?或许一开始没有什么,听得多了就会想到,这可能真是个没用的人。要避免使用否定自己的语言,打开积极进取、乐观自信的思维大门,要自信而理直气壮地说:“我行!”那么,由自信所带来的成功和尊重就会随之而来。
二、追求成功,但不必苛求完美。一个人陷于自卑不安的情绪,往往在于性格上不恰当的自我苛求,这种人胆小心细,谨小慎微,对每一件事都要求十全十美。在做某件事之前,总是认为自己还差那么一点点,总是认为自己去做一定不会做得十分理想,其实,在别人眼里看来,这件事能做到这种程度已经够好了,但他本人却还在迟疑。生活中十全十美的事是很少见的,对每一件事都要求做到十全十美是不可能的,也是不必要的。
三、要看到自己的长处。过于自信的人往往太看重自己的长处,太看重别人的短处,因而会滋长自傲;过于自卑的人又往往太看重自己的短处,太看重别人的长处,因而产生自弃自贱。其实,每个人都有自己的长处和短处,如果只看到自己的短处,经常用自己的短处比别人的长处,你就会经常情绪低落。在知道自己的短处的同时,还要记住自己的长处。每个人都有自己的优势,每个人都有值得骄傲的东西,要时时用来鼓励自己,对自己有积极的评价,就能产生自信。
四、试试看,你就行。大着胆子在课堂上说出你的想法,你会惊异地发现,你也行。鼓起勇气,到台上献出你的拿手戏,你会欣喜地听见一片属于你的掌声。要相信自己的能力与价值,对一次发言,一次竞赛,一次属于你的机会,都要积极自信地去做,去尝试,因为只有行动才是达到成功的唯一途径,退缩与回避只能带来自责、懊悔与失败。
同学们,让我们鼓起自信的风帆,荡起奋斗的双桨,你一定会发现,成功就在你的手中。祝愿同学们都能在期末考试中取得理想的成绩。
最后,让我们一起大声对自己说:“我行!”
第二篇:期末复习方法
争分夺秒,备战期末考试
一、过电影复习法
回顾本学期学过的内容,为了使自己做到触类旁通、举一反三,加深对知识的理解和运用,在学习上再上新台阶,复习时以单元或分类的形式,把所有的知识要点在脑子里像放电影一样再过一遍,加深印象,这样比捧着书本去复习,效果会更好。
二、归类列表法
我们在课本上学到的知识,常常是零散的,要想把它变成自己的知识,就必须进行一番加工整理,理清知识要点,在头脑中构建起一个知识网络,从而形成一个完整的知识体系,这样学过的知识才记得牢,用的活。整理知识的方法很多,常用的就是归类列表法。例如:把本学期学过的古诗进行整理,把学过的各种偏旁部首的字进行整理和词语分类整理等等。
三、读写结合法
复习时,应加大对基本知识、基本技能的复习力度,做到温故而知新。如:识记字词,有一个小窍门,就是一边读,一边用手在书桌上书空练写,手和嘴一起动,这样记得快,记得牢。我们要充分利用点点滴滴的时间,争取多记几个公式,多背一篇课文,多温习一遍老师在课上讲的重点,才能把有限的时间变成无限的力量!
四、查漏补缺法
在对知识点进行梳理的时候我们应抓住重难点。对于重点应吃透,并尽可能在实际中进行运用。对于难点则要努力攻破,一方面可以结合教材中的内容进行理解,另一方面同学之间可以加强交流,在交流中解决这些难点。
五、交叉复习法
当我们同时面临几门课程的复习任务时,最好采用交叉复习的方式,如先复习语文,休息后换成数学,再之后又变成别的什么,这样复习的好处是不会使学生产生厌倦心理。
第三篇:英语期末复习方法
英语II(1)期末复习方法
同学们好!
下面和大家说一说这门课程的期末复习方法,提供同学们参考。
一、关于文字教材
1、期末复习首先要以主教材为主,反复阅读教材,尽可能掌握每个单元的语言点、知识点和词 汇。具体方法可以是:首先看单元的目录页,清楚每个单元主要讲述的内容,尤其注意语言点和例句部分的内容;然后再仔细阅读单元的内容,包括课文、语法和练习。
请同学们注意,主教材是期末复习的主要依据。
2、形成性考核册提供了两套作业,基本是模仿期末考试的题型和题量,希望大家认真独立地完 成每个作业。第三个作业是写出本学期学习过的至少五种语法和例句,这也是为了帮助大家进一步熟悉和掌握本学期学习过的语法和词汇。
3、中央电大会在每个学期中间发布期末复习指导,请大家仔细阅读并独立完成里面的模拟题,这也是很重要的期末复习内容。
二、关于在线平台的资源
说明:这里指的是中央电大及天津电大的在线平台资源
1、教学辅导:教学辅导主要提供了每个单元的词汇讲解和例句以及语言点。
2、练习题:提供每个单元的交际对话、语法和词汇选择练习。
3、作业及作业讲评:讲解作业及作业的完成情况,指出问题所在。
4、考试指南:提供考核说明、复习方法、往届考试样题、试卷分析及期末复习范围等。
5、课文的译文:提供每个单元的课文译文。
6、多媒体资源:针对每个单元中的重点内容进行详细地、系统地讲解。
请同学们注意:中央电大的期末复习范围将会登载在考试指南的栏目里,请大家届时关注。
同学们,英语II(1)这门课程阅读量和词汇量都比较大,知识点也比较多,学习起来难度较大,在这一学期的学习当中,大家都很勤奋努力,很是辛苦。英语学习需要持之以恒,点点滴滴,不断积累,尤其是词汇学习,仅仅突击性地背背单词是不行的。单词需要在句子里、在课文里记忆,所以平时多练习阅读课文,多念念句子是很有帮助的。要逐步养成阅读的习惯,从一点点做起,坚持下去必有好处的。
最后,希望同学们能够再接再厉,积极努力复习,争取期末考出好的成绩。
第四篇:小学期末复习方法
小学期末复习方法
一、重基础,再提高,全面反馈
学生要全面把握知识,内化完整的知识体系,总复习必须要全面系统,要作出全面反馈。复习中我们不能按部就班地照着书本编排重讲知识或每课练,免得学生吃一遍冷饭,枯燥无味,消沉厌烦,费时费力效果又低。教师应该有效合理地系统学生的基础知识,内化知识结构,增强学生亲自积极主动的参与学习活动,让他们自己去发现问题,提出问题,思考、探讨、分析,最后得出结论,并且能进行灵活运用。笫一阶段的复习应该重基础、全面反馈、再提高、再发现。
小学数学总复习是学生完成整数和小数、简易方程、数的整除、分数和百分数、计量单位和几何初步知识、比和比例、简单统计表、应用题八大部分后进行的,前后知识情况间隔达六年,对学生掌握知识状况不能全面了解时,首先应进行全面试探反馈。即以教学大纲为依据,针对于每一部分知识中的基础、重点和难点内容,选择六、七个中等难度的题目作为家庭作业,要求学生在自己复习的基础上独立认真的完成。教师通过批改发现学生中存在的问题,着手编写复习课教学计划,重点理清基本概念、基础计算、基本操作、基本应用方面的知识结构网络,再指导学生理清自身掌握情况,作一个小结。针对学生全面试探反馈出来的问题,着手重点解决每一个部分知识中典型的综合的试题,理清每部分知识的解题思路。
建立了基础知识结构网络,应让学生重新去品味基础知识、归纳要点,理清每部分知识的重点、难点,全方位出发,促提高,以练习为主要反馈手段。在具体操作过程中可让学生先练或在练的过程中进行讲解,也可以让学生在练的过程中发现问题、提出问题,及时反馈,总结归纳。抓住学生薄弱环节,定向加固,使学生能够弄清每一个知识点,掌握全面基础知识和规律,提高学习能力,积累知识。如此训练,学生对总复习有了深层次的认识,在原有基础上再提高,使知识常用常新、常新常用,也给教师提供了重要信息,给学生自主复习的主
动权。
二、贴近实际,专题复习,加强典型反馈和个别反馈相结合,各个击破针对于学生容易发生普遍性错误和个别性错误的知识点,我们要采取典型反馈和个别反馈相结合,加强针对性训练,开展专题复习方式,各个击破的复习思路。
一是重视班级学生的“分层导学”,发展共性,培养个性,激励学生相互检查,相互出试卷检测,并共同提高。在分层导学中,确立优生主要目标——审题万无一失,解题灵活运用,中等生主要目标——细心检查,努力提高,学困生主要目标——基础扎实,确立知识底线。在操作过程中,要求把学生的各种反馈信息分层,并即时归纳整理,确立复习思路复习重点,加强针对性。既重视学生的共同缺陷,又重视个体的差异特点。
一是对学生进行专题复习训练,融合知识的复习于技能训练中,强化学生的内功,向练习要质量,在练习时,从专题知识出发(如应用题专题复习训练、几何相关知识、计算专题复习训练等)进行定向训练,精讲精练,加强普及提高,加强典型训练,及时反馈,正确引导学生养成良好的知识系统观念,按类型做题。教师必须将学生的复习定位在高角度上,精心选编针对性强的练习,让所有学生均有收益,不做无用功。
一是注重单元试卷、综合试卷、学生自我评价的反馈,把每一章节的知识联系在一起复习,加强知识的连贯性,调动学生的复习积极性,提高每节复习课的效果。在这一阶段的复习中要灵活选择时机进行专题测试,在专题测试试卷评析的基础上,要求学生对本张试卷所反映的情况进行一次书面自我评估。在查漏补缺之后,综合各单元所反映的情况,进行综合性试卷反馈,即有的放矢的进行针对性补缺、定向复习,发现问题,再进行定向突破。训练中必须要做到定时定量,追求速度和效果的统一,鼓励学生争取记录好人手一册“总复习错题集”,灵活运用错题集,经常翻阅分析,力争错误不再重犯。集中补“缺陷”,真正提高复习效率。
三、找学生掌握知识的整体性和局限性缺陷,综合提高,内化知识结构,增强主体全面反馈,切实提高学生的综合素质“步步反馈,逐层提高”的最后一阶段必须处处时时的体现以学生为主体的原则,教师把学生的各种反馈信息经过去伪存真,去表及里的分析、归纳和整理,逐层让学生这个主体去发现、提出新的问题,引导思考、探讨、总结,灵活运用,找到学生掌握的整体性和局部性的缺陷,从而切实提高学生综合素质。
此阶段必须要恰当组织复习,要避免学生重复做大量已掌握知识部分的习题,把精力集中在未掌握知识部分上,真正起到学生缺什么,教师就补什么、强化什么。
为及时检查学生综合素质情况和应变能力,在小学数学总检测时仍须对学生进行一系列的适应性、开放性、灵活性演练、诊断性测试。为此,教师就要花一定的时间挑选、组织、编排、翻新、综合、内化学生能力,编制成质量高、目标性强、检测点准、灵活开放的测试题,学生感到每一题都是有价值而舍不得放下的试卷。在综合检测试验后,教师对主体作出全面反馈,就可以进行最终的知识结构调整内化手段,进一步调控学生的全面复习。
检测之后,教师不仅要精讲巧析、洞查、记录学生的缺陷,及时对症下药,并在下一次检测中有所侧重,努力使学生做到“知此知彼,百战不殆”,而且要让学生学会正确地评估自我,自觉的查漏补缺,面对复杂多变的题目,能严密审题,弄清知识结构关系和知识规律,发掘隐含条件,多思多找,得出自己的经验来。
然而,学生的发展是不平衡的,小学数学总复习是基础性综合性强的复习,对不同的学生既要统一要求,又要顾及差异,正确处理好“培优辅差促中间“的关系。同时进行健康心理素质培养,教导学生正确对待知识掌握和检测效果(分数)的关系。
通过第三阶段的“找缺陷、强反馈、切提高“的复习思路,每个学生都能发挥自身的潜力,取得自己最佳的水平,那么学习主体的综合水平已经上了一个了不起的台阶了。
第五篇:冲刺期末
冲刺期末
各位领导、老师,亲爱的同学们!早上好!
在这个弥漫着麦香的清晨,我们聚集在这里,总结过去,筹划现在,展望未来。亲爱的同学们:我们现在必须清楚一个时间,今天是5月28日,离2014年高考仅有8天;离我们这一届学生的2015年高考仅有373天;我们的高二也非常短暂,仅仅不到20天,屈指可数。但是,这20天又至关重要,可以说每个人20天后的期末考试成绩,将决定我们高三的心态;这20天后的期末成绩将决定我们高三的节奏;这20天后的期末成绩将决定你高三的走势。这20天既是检验高二一年收获的时候,更是为明天播种希望的最佳时间,为我们的高三奠基的季节。这20天将最终决定我们高二一年的结果,将决定我们以什么样的姿态和起点挥别高二走向高三。两年的实验高中生活是骄傲、是愧疚、是欣慰、是遗憾、是失败、是成功、尽在这20天中。过去的,我们永远无法改变,尽力也好,不如意也罢,但是这20天真真实实的摆在我们的面前,的的确确可以弥补过去,可以力挽狂澜!
我今天特别提出 “冲刺期末,喜迎高三”的高二年级口号,就是要让我们高二同学及早接受风雨的洗礼,炉火 的烧炼,更加顺利的通过人生的一大关口——高考。一步先,步步先。抢先一步,你就会比别人拥有更多的机会。谁动手早,谁就会拥有学习的主动权;先下手为强,面对高三,要周密安排,及早动手;如果我们高二学生都有提前一步的意识,我们一定会打一个漂亮的大胜仗。为此我对高二同学提三点希望:
一、要有狼性
年轻人要有一股拼劲。我更想把在位的高二学子比作年轻而睿智的狼,虽然没有狮子老虎的绝对权威,但也绝不甘心做任人宰割的羔羊,;奔跑在广袤的草原上,为了生存而奋斗。你可以打败我,但不可以阻止我站起来继续战斗。歌者的歌,舞者的舞,文人的笔,剑客的剑,只要不死就不能放弃。为了对得起含辛茹苦养育我们的父母,为了对得起和你并肩作战、生死与共的老师,为了自己的前途与命运,我们不能再犹疑了,做一条来自北方的狼,高二期末前20天,是死是活就只有一拼了。
二、要抓好高二结尾
良好的开端是成功的一半,这句话非常有道理,但我说圆满的结尾是成功的全部。我认为最后这20天则是高二关键的关键。面临着高二暑假,天气又比较炎热,新高三一定不会超过8月5日开学,8月11日就是离我们高考300天 的日子,我希望大家一定要抓好高二这个结尾,要专心致志地学习,要禁得住各种诱惑,要坐得住身子,耐得住性子,为6月17、18、19日的期末考试做好准备。抓好结尾,抓住今天。只有牢牢地把握今天,才会有美好的明天。我们不应该在夕阳西下时幻想明天会出现什么奇迹,而要在旭日东升时就投入紧张的学习,赢得了今天,也就赢得了明天;拥抱住今天,就会拥抱住永远。抓好结尾,我们就抓住了高二;抓住了高二期末,我们也就抓住了高三的起点!
三、态度决定一切
积极的心态,是获得财富、成功、幸福和健康的源泉,可以使人攀登到人生的顶峰;学习上要有端正的态度,要有认真的态度,要有全神贯注、一丝不苟的态度,要有坚持到底、决不放弃的态度。凡事怕就怕认真二字。床铺整不好,认真些就能整好;知识学不会,上课认真听,不懂认真问就能解决;基础不好,勤奋刻苦认真复习就能补过来。所以,我希望同学们对学习要始终有一种认真的态度。在高二仅有的20天里,我想同学们更应该权衡一下孰轻孰重,20天的积极努力为高三做一个好的开端,为我们最后决胜高考打下坚实的基础,换来一个更辉煌的前程,一个更理想的未来。
同学们,我坚信我们实验高中2012级的每一个学子都是一个充满生机,有着鲜活的生命力的精灵;是一个豪情万丈,激情满怀的团队,也是一个藏龙卧虎、腾蛟起凤的团队,衷心的希望我们在场的每一位同学,都能戴上属于自己的桂冠,实现自己的理想。
高二的学子们,你们是骄子,是海燕,是骏马,满载经验和智慧,没有什么可以阻挡你们胜利的脚步!你们准备好了吗?
从今天起,发誓做一个上进的人,瞄准目标,誓死达到。从今天起,发誓做一个认真的人,聚精会神,精益求精。从今天起,发誓做一个大气的人,激情飞扬,胸怀坦荡。从今天起,发誓做一个坚强的人,完善修养,百炼成钢。
你们能做到吗? 我相信你们,加油!