语文期末复习方法三

第一篇：语文期末复习方法三

语文期末复习方法三：如何巧用复习方法 语文学科的复习，容易流于两个极端：一是天天模拟考，逐人逐课、逐项过关，教师忙于讲、改、评，学生忙于做、听、抄、背，成天围着老师转，师生均有身心俱累，不堪重负之感；一是认为复习就是将过去学过的知识温习一遍，把所有做的作业重新抄一遍，学生非抄即背，非写即读，这让学生机械枯燥，味同嚼蜡。上述两种方法，由于学生在学习过程中处于被动地位，虽然终日忙忙碌碌，但学习效率、效果难如人意。

巧用复习方法

在复习中，除了对知识的归类复习外，我还尝试了一种新的复习方法，效果也不错。这种方法分三个阶段进行，第一阶段：教师划定复习范围或确定复习项目，学生依据课文、课堂笔记、平时作业及相关学习资料，确定复习重点，列出复习提纲，自行复习，然后根据自己的复习所获，尝试拟出模拟试题，做好“摆阵”和“攻阵”的准备。此阶段，学习支配权应属于学生，教师只是相机做一些提示：“想一想，还有那些内容该掌握。”“你还有哪些地方没复习好。”“你估计谁可能会疏忽什么内容，会搞不透什么问题，你能出个题目考考他吗？„„第二阶段：学生之间开展“攻阵”活动。第一个“阵主”，由学生自荐上场，根据自己所拟的测试题进行“摆阵”，或由全班同学竞答，或指人作答，优胜者为下一轮“阵主”，继续“摆阵”。此阶段，教师是导演，是参谋，是顾问，除维持好课堂秩序，调节好课堂气氛，还要作出客观的评价：对学生不正确的问法、测法要给以纠正；对没有掌握好的问题，要引导讨论，明辨是非；对提问巧妙、见解独到、回答正确、表现突出的学生要给以热情表扬。第三阶段，师生共同总结、归纳本次复习要点，交流、推广先进的学法，帮助确立正确的复习导向。教师针对学生暴露出的薄弱环节，有的放矢地进行强化训练。

这种复习方法因为是师生共同活动，打破了以往的课堂教学模式，既发挥了学生的主体作用，又发挥了教师的主导作用，遵循了“以学生为主体，教师为主导”的教学原则。在复习的过程中，学生既是演员，又是观众，同时还是“老师”，是评议员，学生间人人平等，个个参与，人人都是主角，人人又都是配角。此外，整个复习的过程中，教师始终以鼓励为主，鼓励学生树立信心，鼓励学生积极“攻阵”，鼓励学生大胆发言，鼓励学生自主探究解决疑难问题。所以这种方法也遵循了民主、平等和鼓励为主的教学原则。在复习中，学习的主动权完全由学生掌握，学生学得主动，学得积极，不仅让学生掌握了知识，而且培养了能力。学生通过看、读、背、思、问、听、议、答、辩、写，调动多种感官，手脑并用，既巩固了知识，又提高了能力。

第二篇：期末复习方法

争分夺秒，备战期末考试

一、过电影复习法

回顾本学期学过的内容，为了使自己做到触类旁通、举一反三，加深对知识的理解和运用，在学习上再上新台阶，复习时以单元或分类的形式，把所有的知识要点在脑子里像放电影一样再过一遍，加深印象，这样比捧着书本去复习，效果会更好。

二、归类列表法

我们在课本上学到的知识，常常是零散的，要想把它变成自己的知识，就必须进行一番加工整理，理清知识要点，在头脑中构建起一个知识网络，从而形成一个完整的知识体系，这样学过的知识才记得牢，用的活。整理知识的方法很多，常用的就是归类列表法。例如：把本学期学过的古诗进行整理，把学过的各种偏旁部首的字进行整理和词语分类整理等等。

三、读写结合法

复习时，应加大对基本知识、基本技能的复习力度，做到温故而知新。如：识记字词，有一个小窍门，就是一边读，一边用手在书桌上书空练写，手和嘴一起动，这样记得快，记得牢。我们要充分利用点点滴滴的时间，争取多记几个公式，多背一篇课文，多温习一遍老师在课上讲的重点，才能把有限的时间变成无限的力量！

四、查漏补缺法

在对知识点进行梳理的时候我们应抓住重难点。对于重点应吃透，并尽可能在实际中进行运用。对于难点则要努力攻破，一方面可以结合教材中的内容进行理解，另一方面同学之间可以加强交流，在交流中解决这些难点。

五、交叉复习法

当我们同时面临几门课程的复习任务时，最好采用交叉复习的方式，如先复习语文，休息后换成数学，再之后又变成别的什么，这样复习的好处是不会使学生产生厌倦心理。

第三篇：冲刺期末 复习方法

冲刺期末，再创佳绩

同学们，当新年的钟声还在耳畔回荡，我们就迎来了紧张的期末复习，离期末考试只有三周的时间。对于考试的意义，各位老师尤其是班主任老师做过多次的阐述，同学们也已心知肚明；但在具体的学习过程中，还存在着许多不足，例如：学习紧迫意识、复习的目的性、学科学习效率、学科复习方法、对基本能力学科的重视程度等方面仍存在着许多问题，需要尽快提高警惕、强化认识、落实于行动。现在，各学科都已进入复习应考阶段，借此希望把一些学习建议与同学们交流一下。

爱因斯坦有个成功的公式：A=X+Y+Z，A代表成功，X代表艰辛的劳动，Y代表正确方法，Z代表少说废话，这个公式指明了事业成功的三要素。因此对于学习来说，成功也要具备三要素：学习成功 = 刻苦努力 + 学习方法 + 心理智力因素。

一、学习要有持之以恒的精神

战争时期，攻坚战的胜败很大程度上取决于胶着状态的毅力、斗志、契而不舍的精神。同样地，我们本学期学习也进入了关键的时刻，只有认定目标、分秒必争、保持旺盛的学习热情和持久的刻苦学习精神，才能取得期末考试的全面胜利。

古人云：“行百里者半九十”，我们的学期学习只剩下五分之一多一点的时间，也正是到了“路遥知马力”的关键时刻，这个时候的一丝松懈都将导致全盘崩溃，一科拉下就将导致满盘皆输，在此特别提醒同学们提高警惕、以忘我的学习状态、持之以恒的学习精神投入到期末复习中去。

二、重视学习计划的制定与实施

增强计划性、学习无不胜。学习计划包括学期计划和阶段计划，现阶段需要同学们做好的是总体复习计划和周学习计划。学习计划的制定一定要与老师的教学计划相联系、不冲突；要突出周计划的实效性，从早到晚、从周初到周末到边到角地打算，尤其重视老师支配以外时间的安排；每周对计划的完成情况进行简单的检查分析，以求通过计划的实施明确自己多了哪些学习收获。

三、复习方法要科学有效

1、回顾学习：德国教育学家第斯多惠曾说过，必须时常回复到所学的东西上而加以复习；牢固地记住所学会的东西，比贪学新东西而又很快忘掉好得多。对我们而言，要注意回归教材，精读课本，扎实掌握基础知识；要熟练掌握各章节重点例习题的题型及解法，做到考必得分、得必满分；复习阶段应时时提问自己，加强学习反思，弄清“会什么”、“还有什么不懂？”，从而发现疑难薄弱，重点突破。

2、上课保持旺盛的精力，重视整课、自习的学习效率。要学会听课，善于归纳、归类，善于把握规律，重视解题技巧学习和老师的解题方法指导；要重落实，强化记忆与动手训练，精记笔记，当天问题当天解决，即多读、多思、多问、多练；应重视自习课的利用，抓差补弱，强化记忆性强的学科和基本能力学科学习。

3、在平时的复习中，应注意培养良好的“审题”习惯和规范地答题习惯，良好习惯的养成将最大限度地避免考试中的主观失分。

4、复习阶段，更应加强与任科老师的交流，尤其是应主动请教老师帮助解决薄弱学科知识或学科中的薄弱环节。

5、应重视专题训练和模拟检测训练。（1）按时、独立完成并注意规范，（2）通过训练易发现知识漏洞和题型盲点，利于尽快强化补救，（3）训练中要重视技巧、方法的渗透，从而形成良好的思维习惯、应试技巧和应变能力，这是同学们大考中发挥自己的潜能之所在。

那怎样才能发挥出最佳水平，考出优异的成绩呢？建议大家做到以下几点：

1．有效复习查漏补缺

要想取得好的成绩，平时的努力自然是不用说的，这些都为考试打下了坚实的基础。而期末的复习，就像赛跑时最后的冲刺，显得格外重要。复习课上老师对整个学期知识的总结，全面梳理，可以将同学们原本有些杂乱无章的思绪梳理清晰，一些平时被渐渐淡忘的内容，在复习课也都能被重新印进了脑子。同时，复习课上老师对问题多角度的分析，让我们学会更好地融会贯通，举一反

三、灵活思维，在考场上自然就多了一分自信。所以复习课上一定要注意听讲，注意力集中，积极参与学习活动，并敢于质疑，敢于提问。重点的和不理解的问题可以记在笔记本上，及时向老师、同学请教，直到弄懂为止。对于老师在复习期间留的作业要独立思考、认真完成。养成审题习惯，理清解题思路，学会检查，确保正确。同时还要结合平时作业、练习找到自己知识上的漏洞，为自己制定一个复习计划，明确自己复习什么，复习的重点是什么。课上我们跟着老师认真复习。课下，能力强的同学可采用自学的方式进行复习，学习基础薄弱的同学可请老师进行个别辅导，也可请同伴互助，把知识上的漏洞弥补上。2．劳逸结合，科学用脑

学习时间长，成绩不一定就很好，关键还要会学习，提高效率。要注意劳逸结合，科学用脑。复习阶段，要注意休息，如果睡眠不好，不参加体育活动，可能就会整天疲乏无力，思考问题变得缓慢，记忆力明显下降，致使学习时间长而效率低。还要保持心情舒畅。始终做到心情舒畅，精神愉快。3．合理膳食，健脑益智：

营养学专家指出，科学、合理地安排好复习考试期间的饮食，做到合理膳食，可提高脑的灵活、敏捷的程度，促进智力的增长。这里要特别送给大家一句话“早餐要吃好，午餐要吃饱，晚餐要吃少”。

4． 放松心情 严守考纪

同学们已参加过不少考试，都知道考试中的临场发挥很重要。因此要克服紧张的心理。思想负担过重，即使自己平时学得很好，也进行了充分的复习，也会影响了正常水平的发挥，这样就不能考出自己的真实水平。所以考试时，不要总想着成绩的好坏，应该坚信只要有付出了努力总会有收获。考试技巧：

（1）考试中要先做会做的，不要定在不会做的题目上，以免浪费时间、打乱思路，导致不能考出真实成绩。

（2）考试时，要认真读题审清题意。把题目要求和意思理解了再做。同时还要认真书写。

（3）不管考试的试题是否难，都要静下心去考。要知道你难别人也难，你觉得容易，别人也会觉得容易。

（4）答完题目后，一定要认真检查，特别是上课时老师一再强调的和自己平时容易错的、混淆的内容，要特别注意。梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。只有付出辛勤的汗水，才能获得丰富的回报。最后，我希望同学们好好复习，在考试中能取得优异的成绩，向家长、向老师汇报,更向自己汇报。

同学们，备战期末考试，靠得是你们的平日努力与关键阶段的冲刺。若不言败，就要自信；若要成功，就要稳定自己的情绪，以良好的心理状态、不懈的学习努力去应对考试；要坚信“地到天边我为界、山登绝顶我为峰”。

最后预祝我们班全体同学新年愉快、成绩优异。

今天，我还想和大家说的是关于“自信心”的问题。

同学们，在我们的生活中，你有时会不会这样想：“他太厉害了，我肯定比不过他。”“这件事我无论如何也干不了。”“哎呀，我不是这块料。”“我对这件事太没有把握了”等等。一件事在没做之前，你就从心理上自己打击自己，从开始就不抱成功的希望，这种自责自卑比其他任何因素更能破坏你的生活，使你充实不起来，也快乐不起来。

有这样一句格言：“对自己说，我行！”也许有的同学对这话并不以为然，觉得语意太平实了。记得小时侯有一次，我去参加一个讲故事比赛，前面的同学发挥特别好，博得阵阵掌声，我不由得有些胆怯，害怕自己讲砸，这时，我的班主任走近我的身边说：“别紧张，你行！”“我行？！”我顿时来了勇气，大步走上讲台。果然，我一举成功，全场响起热烈的掌声，令我兴奋，令我陶醉。“对自己说，我行！”这句话真是太重要了，太奇妙了，我好象一下悟出了它的内在含义。我们做一件事情，首先要对自己有信心，相信自己的能力，相信自己会成功，有信心便会有热情、有动力，便会专注其中、倾力去做，因而成功的希望就会大得多。相反，你若总是胆怯，没有信心，那么即便是最简单的事也谈不上成功，每件事都由信心开始，并由信心跨出第一步。

“对自己说，我行！”这虽是一句朴实无华的格言，但对一些人来说，要做到这一点却实在不容易。那么，是什么妨碍了你的自信，压抑了你的勇气呢？我想，有这么几点可以帮助你树立积极、乐观、自信的精神。

一、避免使用否定自己的语言。“我不行。”“我是个没用的人。”“我只不过是个中等生。”你是不是会时常说出这样的话？如果是的话，要知道，你是在进行一种负面的自我暗示，使自己的情绪充满失败感。也许你会说这是为了体现一种谦虚，但是，“累积暗示效果”会使你产生自卑。至于对方会产生什么反应呢？或许一开始没有什么，听得多了就会想到，这可能真是个没用的人。要避免使用否定自己的语言，打开积极进取、乐观自信的思维大门，要自信而理直气壮地说：“我行！”那么，由自信所带来的成功和尊重就会随之而来。

二、追求成功，但不必苛求完美。一个人陷于自卑不安的情绪，往往在于性格上不恰当的自我苛求，这种人胆小心细，谨小慎微，对每一件事都要求十全十美。在做某件事之前，总是认为自己还差那么一点点，总是认为自己去做一定不会做得十分理想，其实，在别人眼里看来，这件事能做到这种程度已经够好了，但他本人却还在迟疑。生活中十全十美的事是很少见的，对每一件事都要求做到十全十美是不可能的，也是不必要的。

三、要看到自己的长处。过于自信的人往往太看重自己的长处，太看重别人的短处，因而会滋长自傲；过于自卑的人又往往太看重自己的短处，太看重别人的长处，因而产生自弃自贱。其实，每个人都有自己的长处和短处，如果只看到自己的短处，经常用自己的短处比别人的长处，你就会经常情绪低落。在知道自己的短处的同时，还要记住自己的长处。每个人都有自己的优势，每个人都有值得骄傲的东西，要时时用来鼓励自己，对自己有积极的评价，就能产生自信。

四、试试看，你就行。大着胆子在课堂上说出你的想法，你会惊异地发现，你也行。鼓起勇气，到台上献出你的拿手戏，你会欣喜地听见一片属于你的掌声。要相信自己的能力与价值，对一次发言，一次竞赛，一次属于你的机会，都要积极自信地去做，去尝试，因为只有行动才是达到成功的唯一途径，退缩与回避只能带来自责、懊悔与失败。

同学们，让我们鼓起自信的风帆，荡起奋斗的双桨，你一定会发现，成功就在你的手中。祝愿同学们都能在期末考试中取得理想的成绩。

最后，让我们一起大声对自己说：“我行！”

第四篇：英语期末复习方法

英语II（1）期末复习方法

同学们好！

下面和大家说一说这门课程的期末复习方法，提供同学们参考。

一、关于文字教材

1、期末复习首先要以主教材为主，反复阅读教材，尽可能掌握每个单元的语言点、知识点和词 汇。具体方法可以是：首先看单元的目录页，清楚每个单元主要讲述的内容，尤其注意语言点和例句部分的内容；然后再仔细阅读单元的内容，包括课文、语法和练习。

请同学们注意，主教材是期末复习的主要依据。

2、形成性考核册提供了两套作业，基本是模仿期末考试的题型和题量，希望大家认真独立地完 成每个作业。第三个作业是写出本学期学习过的至少五种语法和例句，这也是为了帮助大家进一步熟悉和掌握本学期学习过的语法和词汇。

3、中央电大会在每个学期中间发布期末复习指导，请大家仔细阅读并独立完成里面的模拟题，这也是很重要的期末复习内容。

二、关于在线平台的资源

说明：这里指的是中央电大及天津电大的在线平台资源

1、教学辅导：教学辅导主要提供了每个单元的词汇讲解和例句以及语言点。

2、练习题：提供每个单元的交际对话、语法和词汇选择练习。

3、作业及作业讲评：讲解作业及作业的完成情况，指出问题所在。

4、考试指南：提供考核说明、复习方法、往届考试样题、试卷分析及期末复习范围等。

5、课文的译文：提供每个单元的课文译文。

6、多媒体资源：针对每个单元中的重点内容进行详细地、系统地讲解。

请同学们注意：中央电大的期末复习范围将会登载在考试指南的栏目里，请大家届时关注。

同学们，英语II(1)这门课程阅读量和词汇量都比较大，知识点也比较多，学习起来难度较大，在这一学期的学习当中，大家都很勤奋努力，很是辛苦。英语学习需要持之以恒，点点滴滴，不断积累，尤其是词汇学习，仅仅突击性地背背单词是不行的。单词需要在句子里、在课文里记忆，所以平时多练习阅读课文，多念念句子是很有帮助的。要逐步养成阅读的习惯，从一点点做起，坚持下去必有好处的。

最后，希望同学们能够再接再厉，积极努力复习，争取期末考出好的成绩。

第五篇：期末复习方法1（定稿）

考试指南栏文件2，作者：韩海彬

期末复习方法

2014年2月21日

制定好期末复习的计划，是取得理想成绩的关键，怎样复习好？提供几点建议，仅供参考。首先，应了解我们期末考试的题型和考试的目的，才可以有的放矢。我们的期末考试目的是为了了解同学们学习公司概论的基本知识以及具体分析问题和解决问题能力。所以，我们应在这方面进行必要的准备。本课程为中央电大统考，考试题型为：判断题（20分）、单选题（30分）、简答题（36分）以及论述题（14分）。从分值分布情况来看，客观题共占了50分，所占比重较大，但是很多电大学员基础知识掌握的欠牢固，往往这部分题失分较多，所以同学们应该在平时多练习客观题，掌握基础知识，学会答题技巧。

其次，命题的依据是课本和教学大纲，所以，应全面地阅读教科书以及教学大纲。教科书和教学大纲是我们进行复习的基础，也是我们完成期末复习的主要依据。同时，同学们应该在天津电大在线（http://open.tjrtvu.edu.cn/）以及中央电大在线公司概论栏目学习和阅读相关资料，网上的这些资源对于学好这门课程以及考试会大有好处的，最好同学们能打印出来。

再次，认真地练习公司概论的四次作业题以及期末复习指导书，我们许多练习题与考试题内容和题型相似。对于我们期末复习会有帮助，应认真地练习！

同学们在学习过程中，有问题请发帖子或者打电话，参加期末复习讨论或者参加论坛讨论，关注学习就关注自己！最后，预祝同学们，考试成功！