抽烟问题教育讲话稿

第一篇：抽烟问题教育讲话稿

通

知

近期部分男生在北楼一楼男厕所抽烟的现象，有所抬头。学生吸烟是严重的违纪行为，关系到同学们的身心健康和学校的校风、学风。因此学校要重点整治学生抽烟问题。

学校要加大检查力度，在重点时间、重点地区不间断巡查，发现学生吸烟现象，第一次发现，请家长到学校签字认定违纪事实，给予口头训诫； 第二次发现，停课三天在家反省，家长到校签字认定违纪事实；

第三次发现，给予纪律处分，写入毕业档，高中毕业德育成绩给予最低档。高中毕业证上“公民素养”和“道德品质”两项由“合格”降为“有待提高”，对于将来出国留学、参军、考公务员等产生的影响，后果自负。学校对于吸烟屡教不改的同学尽到教育的责任，也给你改正的机会，但如果你不思悔改，一而再、再而三的违反校规校纪，损害广大同学的利益，败坏学校风气，那么也别怪学校对你不客气。因为，这样的同学自控能力和社会责任感极差，将来对社会也可能产生不良影响，学校要如实的记录你在高中期间的表现，并提请上一级学校和社会用人单位引起注意。

同学们，行为形成习惯、习惯影响性格、性格决定命运。纪律上的散漫必然导致思想和学习态度上的涣散。有些同学不努力面对学习上的困难、不能在人生命运的转折点奋力拼搏，反而选择了网络和吸烟来消磨时光，这恰恰是一种无能的、逃避的表现。叼起烟卷不代表你就具有了男子汉的气概。坚忍不拔的毅力、克服困难的勇气、较强的自控能力、对学业、事业和亲人的责任心才是一个男人应有的内涵。现在社会上绿色健康的生活方式已经成为一种时尚，很多烟民都以能够成功戒烟和爱惜健康为荣。希望有烟瘾的同学能够克服困难，战胜自我，磨练毅力，告别不健康的生活方式。

同时也希望没有烟瘾的同学少和有吸烟嗜好的同学接触，课间多从事健康的体育活动，多研究学习问题。有人统计过，一名学生的朋友们的平均成绩，就是该生的成绩水平，希望广大同学多结交以努力上进，学习勤奋的朋友。

尤其是高二的同学，你们距离高考已经不到365天了，高考是为数不多的能够直接改变你人生轨迹的方式之一。努力吧，同学们，有付出就一定有收获！希望同学们无怨无悔的拼搏一次，对得起家长的劳累艰苦，对自己未来的工作和生活质量负责。

抚顺市第十二中学教导处

2016年6月23日

第二篇：中学生抽烟教育案例

中学生抽烟教育案例

【背景】开学之初，我在查宿时管理员老师就多次跟我反映，初二部分学生晚上在厕所内抽烟，听到这样的事情，作为班主任我就有些坐不住了，因此晚上我就经常到操场和宿舍去转。某日晚自习课间休息时，我在操场东侧发现几个同学从西教学楼出来，其中一个好象在抽烟，由于较远看得不是非常清楚，我就蹲了下来，想等他靠近了之后抓他一个人赃俱获，直到他们几人走到我身前不足五米处才发现我，不知谁说了一句“老班”，抽烟的小何才匆忙的把烟往地下一扔一踩，他的一举一动早已被我尽收眼底，我把他们都叫了过来，小何一过来就语无伦次的对我说：“老师我没有抽烟”，本来我是心里窝着一肚子火，想好好批评他一顿，看到他那故作委屈的样子，我的心态却平静了下来，我笑着对他说：“没事，没事，我也没看到你抽烟啊，都先回去吧”，听到平时一向严厉的我说出这样的话，他简直难以置信，预想中的暴风骤雨突然变成了和风细雨，他肯定有些不知所措，这时我没有再给他发呆的机会，扭头就往办公室走去了。第二节晚自习我走进教室，就像什么也没发生过一样，我故意的不向小何那边看，但是我知道他现在肯定是如坐针毡，心中盘算着如何度过我这一关，而我却气定神闲，打定主意就是不找他，我断定下课之后他肯定会来找我。

【处理方案】第二节课小何如坐针毡的同时，我也在思考如何处理这件事情？我觉得应该遵循两个原则：一是要站在关心爱护他的角度，让他知道老师是想帮助他，让他知道抽烟的危害；二是要讲究方法和策略，不能简单粗暴，要给学生解释的机会。

下课之后我前脚刚到办公室，小何接着就来了，我问他来干什么，他说来承认错误，我笑眯眯的说：“你最近好像没犯什么错误吧？”他吞吞吐吐的说：“老师，今晚我抽烟了，你就狠狠的批评我吧，哪怕打我几下也行啊”。我一看他的确是想来认错了，我便对他他说：“既然你来找我，就是想承认错误，就是想改正错误，那我们就好好谈谈，我向你保证今天这件事我既不告知学生部也不通知你家长”。他一看我很认真也很坦诚，所以就向我打开了话匣子。通过谈话我知道了很多很多：小何其实是一个很聪明的男孩，小学三年级第一次抽烟是从家里偷出来的；周末经常跟其几个哥哥一起抽烟；上初中后开始寄宿，便利用晚自习或晚休时间抽烟；让我不理解的是他父母知道他抽烟，但却无法阻止他。

面对这样的一个学生，我和他谈了很久，有大道理也有小道理，我给他做了这样的分析：首先，你第一次抽烟完全是一种好奇心在作怪，看到家长和哥哥抽烟所以你也想试试；其次，抽烟完全是一种从众心理，看到你的哥哥或同学抽烟，你们在一起时便去学他们抽，甚至慢慢的觉得抽烟是一种很酷的行为；最后，老师和家长没有对你进行及时引导，所以你才染上了一些坏习惯。我还特意在电脑上查了青少年吸烟的危害，让他自己从网上看到了一些案例，让他认识到抽烟不仅对青少年的身体发育有危害，还会引发其他的坏习惯或行为，看完后他又告诉了我班内几个抽烟玩的同学的姓名。

最后，我和小何进行了这样的约定：

一、以后绝对不可以带烟或打火机到学校来，这是一种危险行为。

二、周末回家尽量少和抽烟的同学朋友接触。

三、允许我和他家长进行一次面对面的沟通，和其父母交流完后，他的父亲特别感动，也特别的自责，向我保证：改变教育孩子的简单粗暴方式，孩子在家自己尽量少抽烟甚至不抽，并且周末监督好孩子。

四、要把精力用到学习上，让他没有闲情逸致再去违反纪律。

本学期最后两个月，小何一直在履行自己的承诺，再也没有在学校里抽烟，在家的表现也比以前好多了，老师们也经常在学习方面关心他，这次期末考试成绩也有了很大的提高。

【反思】通过对这件事的处理，使我认识到教育孩子必须要有耐心和爱心，不能仓促的处理问题，一定要走进孩子的内心世界，了解孩子的真实想法，这样才能对症下药。另外我也认识到学生抽烟的原因很多，既有家庭教育的缺失，又受到社会大环境的影响，而更多是学生心理上的问题，盲目的从众行为和不成熟的表现，认识不到抽烟给身心所带来的危害。所以我认为防止学生染上抽烟的恶习，家庭、老师和学校必须要联起手来，齐抓共管，防微杜渐，营造一种吸烟有害、吸烟可耻的氛围。

第三篇：学生抽烟问题的开题报告1

“中学生抽烟问题”的开题报告

研究者：高

（二）14班组长：胡郭川

成员：

侯荣璐 黄振云 黄振雷 王建 骆凯

一、问题的提出

1、中学生为什么要抽烟？

2、抽烟对我们的身心健康有什么影响？

3、怎么样防治中学生抽烟？

二、可行性论证

发放一定量的问卷，对高二个班同学进行采访。

1、实验条件

选择高二年级各班同学

需要一定的数学统计知识。

2、指导老师

三、研究方案

1、调查对象

全区中学生。共发放问卷100份，实际回收问卷95份，其中男生65名，女生30名。

2、调查方法

采取整群抽样调查的方法。在调查前讲清意义，在调查者的指导下，学生在教室内独立完成，当场交卷并一律不记姓名，以解除学生顾虑，确保所得的材料的真实性。

3、调查问卷的处理

我们将收集到的问卷用百分率进行统计

四、研究方法

主要采用问卷法和访谈法。

五、研究假设

有一部分学生有抽烟的习惯

有一部分学生没有抽烟的习惯

六、研究成果及形式

据2009年统计调查，中国烟民3.5亿人每年因吸烟死亡人数可达120万人之多，并且人数在不断的增多。学生吸烟尤其是大学生吸烟问题已经成为全球的问题，在全世界范围内受到高度的重视。

众所周之，大学生活是大学生走向社会的一个过度阶段，大学可以说是半个社会。很多大学生活脱离了父母的“管制”，再加上大学生活本身比较松散，空

闲较多，交往的范围大，社会生活的自由度高，很多大学生受到很多观念的影响，这些观念中是消极和积极观念额并存的。其次大学生因为学习或者生活上的压力，还有男孩子对吸烟是成熟表现的错误理解而使大学生吸烟现象更加的明显。吸烟危害健康已是众所周知的事实。据有关专家分析，烟草中大约含有1200余种化合物，绝大多数对人体有害，且不少于44种的致癌物质。其中包括含有尼古丁、煤焦油、一氧化碳、酚甲醛等有毒物质，易引起气管炎、肺癌等病。尤其是尼古丁危害特别大。美国《健康》杂志也刊登了“吸烟鲜为人知的20条危害”，详细说明吸烟人的生活质量是如何在不知不觉中下降的，主要有香烟携带病菌、吸烟人睡眠质量差、吸烟者骨头很脆弱、吸烟增加失聪失明危险、吸烟爱得牛皮癣、女性吸烟不孕率高、吸烟不利于长寿等危害

七、研究进度

1、查阅资料（2012年5月1日）

通过上网，去小学学校资料室查阅资料

①学生的抽烟情况

②老师对学生抽烟的看法。

③学生对现阶段抽烟的看法

2、数据处理（2012年5月20日）

①整理数据：将收集到的数据进行整理、统计。

②归纳总结：得到结论。

3、提出建议

（一）作为个人，应该主动了解吸烟的危害，接受学校对吸烟危害的宣传和教育，思想上给予高度的警惕，提高自己的自制能力，绝不沾半点烟。环境影响行为。在个人交际过程中要看好交往的对方，选择正确交往的方式，提高自己的分辨是非的能力，在群体中能够坚持原则，保持自我，抵制烟的诱惑，保持积极向上的心理状态。其次应当洁身自爱，不随社会吸烟分子以吸烟建立交际关系，不听从这别人的胡言乱语。不做违法犯罪的事情。

（二）父母要做好监督。作为吸烟大学生的父母，多和子女沟通，了解子女的大学生活，关注子女的心理变化，若发现吸烟的动机，应该即使的教育、指导和制止。在给零花钱的时候，应该多多关注子女对零花钱的使用情况，最后父母能尽量不吸烟就不吸烟，最好不要在子女面前吸烟，给子女做好榜样。

八、研究中可能存在的问题

资源收集方面不全面。

评审组的意见：

第四篇：抽烟检讨书

抽烟检讨书范文4篇

尊敬的班主任老师：

我怀着深深懊悔的心情向您递交这份检讨，以深刻反省在校抽烟的严重错误。

回顾我的错误，我感到内心十分纠结。XX年xx月xx日下午，我伙同几名同学去实验楼男厕所抽烟，路上被您找到我们抽烟。

经过您的严肃批评，面对错误，我感到十分痛心。我的错误充分暴露出我不思进取、行为散漫、品行不端等问题。身为一名高中学生，自己尚未成年就公然在学校抽烟，给周围同学树了不良范例，给班主任的学生管理工作业绩蒙上阴影。

错误发生之后，我回家反思，面壁思过了三天，终于幡然醒悟。我决心浪子回头，彻底改正错误：

首先，我必须就抽烟这样严重的错误向全班同学道歉，并且彻底摒弃抽烟恶习，与之彻底告别。

其次，我必须重塑自我内心，纯洁心灵重新认真投入学习当中，与同学们共同学习，一同努力。

再次，我必须从此次错误当中充分吸取教训，以自己经历告诫身边失足的同学，避免他们重蹈我的覆辙。

最后，我十分恳求地希望班主任老师原谅我的过错，给我一次重新改正的机会，我将尽我所能弥补错误带来的负面影响，努力认真学习以优异成绩回报师恩。

此致！

学生抽烟检讨书 抽烟检讨书范文（2）

我有错!

我越来越觉得自己是一个有罪的人,而且不仅仅是有错了!

我是一个人,我自始至终都为我的祖国骄傲,;我觉得是最好的国家!但是很久了,我觉得自己对不起祖国,我没能 为祖国争光,我的行为使我自己感到惭愧!我作为二十世纪的青年,作为祖国的未来的 栋梁,作为祖国辛辛苦苦花了很多钱培养出来的大学生,我整天就知道吃喝玩乐,泡美眉,玩游戏,然后就是像一头猪一样吃饭睡觉,我还会抽烟喝酒,我旷课,考试不及格,可以说我是;整天游手好闲没有正干.这就是我坦白的自己的罪行,我首先对不起自己,再是对不起父母,然后是对不起学校,然后是对不起祖国,其实我也不想这样的,只是我控制不住自己,我也不想堕落 啊,但是环境给了我太多可以堕落的机会,我不去上课没人查我,我抽烟喝酒有人卖,没人管,我考试不及格也不会有太大的惩罚,大不了补考,我想泡美眉,美眉也想找个人泡泡.唉!环境使我然,非吾本意!但是我也有不可饶恕的罪行,那就是我没能管住自己,我应该出淤泥而 不染的,还有就是,我的身边也有清水啊,我没能和高尚的人交朋友,没能用清水洗涤自己的灵魂,我对不起党!对不起祖国!对不起人民!我有罪!

我愿意用自己的余生洗刷自己的罪行!请党和人民监督!

此致

敬礼!中学生抽烟的检讨书 抽烟检讨书范文（3）尊敬的班主任：

很抱歉要向您递交这份xxx的检讨书，关于反省我在学校抽烟的错误。

首先：我必须郑重地向您道歉一下：老师我错了，我真的知道错了!

其次：我有必要向您坦白我抽烟的经过，已经清楚地告诉您我是怎么学会抽烟的，又是为什么喜欢上了抽烟。x年x月x日，星期x下午第x节(上课还是下课)x课，我和班里的xxx同学(没有可不填)一起去了(什么地方)。然后我看周围无人，就拿出了口袋里的一包xx香烟。就与xx同学在走廊里吸烟了，原本想到xxxx里吸烟，但没想到当时xxx有很多同学。上完xxx下课之后，很多同学和老师就去了实验区厕所。于是我们只好躲在走廊里吸烟，一根烟很快就吸完一半了，眼看就要抽完一根回到教室上课。但万万没想到在我那根烟还剩xxx的时候，我被您发现了。您看到了在吸烟急急忙忙地就跑了过来，将我和xxx抓个正着。在这里我要解释一下老师，这件事真的不关xxx同学的事情，是我递给他香烟让他也抽一口的。

关于我的检讨和反省：

首先：我已经深刻地意识到了吸烟的危害性，首先香烟的组成成分之一是尼古盯焦油，都是一种致癌物质，因此香烟极度危害人体健康。

其次：我还是一个未满18周岁的高中生，从法律意义上讲就没应该吸烟，这也是违反了法律法规的。

再者：我在学校吸烟更是错上加错，学校的规章制度明确表明学生不应该在学校学期期间打架、斗殴、酗酒、吸烟。但我却明知故犯，实在是非常不应该。

我今后的改正措施：

第一：我将手上的全部香烟，还剩下半包全部上缴给老师。

第二：认真学习，不辜负家长和老师的期望。

希望学校和老师能给我一次重新做人的机会，我一定不辜负大家的期望。

抽烟检讨书 抽烟检讨书范文（4）今天我在中午时间抽完烟把烟带进厂子里被警卫发现，我感到非常懊悔和羞愧，在此深刻的反省自己犯下的错误。

作为一名厂里的职员，我的任务就是在厂好好工作，遵守厂里的规章制度和纪律。平时领导就一再强调不让把烟带进厂子里，可是我还是侥幸不被发现。中午吃饭时间我去警卫室拿钥匙，警卫说一厂的不在当时没想到还有二厂的，用一厂的用惯了早晨我本身就把烟带进厂子里，而且中午抽完烟没赶紧放进柜子里，中午抽完烟就往厂子里带 被警卫发现并把自己在哪个车间和自己的名记下了

一开始学着抽烟是为了好玩，到了后来就慢慢上瘾了。我知道吸烟对我们的身体不好，尤其是对肺和心脏不好。厂里也有明文规定不允许在厂吸烟。我也知道领导不让我们抽烟是为了我们好。我犯下的错误非常严重，我感到自己对不起领导们对我的关爱

事后，我冷静的想了很久，感到非常后悔。我深刻的认识到事情的严重性。往小了说是我自己吸烟，违反了厂里纪律，对自己身体有害；往大了说是给领导、车间脸上抹了黑对同事们的不负责任，给同事做了坏的带头作用。我深深懊悔不已。深刻检讨。以后我一定端正态度，改正抽烟的坏习惯，提高对自身的要求，加强自我约束，严格遵守厂里的纪律。如今,犯了大错,我深深懊悔不已。我会以这次违纪事件作为一面镜子时时检点自己，批评和教育自己，自觉接受监督。我要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、化羞耻为动力，努力工作 学习

俗话说：再一再二不再三。真心的希望领导能够给我一个改正的机会。我保证以后再不抽烟。

学生抽烟的检讨书 女生抽烟被抓的检讨书 在学校抽烟的检讨书 在学校抽烟的检讨书范文

第五篇：高中生抽烟

高中学生抽烟

高中学生抽烟虽然仅仅是个小群体，但却是一个普遍的现象。如何教育抽烟的学生？本人结合几年来成功教育过的不同类型的抽烟学生的策略，和大家一起探讨。

首先，准确把握学生抽烟的程度和成因。大致有以下几种：一种是有着从初中就带来的长期烟瘾，缺乏家庭教育，自身的成长放任较为明显；一种是源于学习压力下的变相排压式抽烟，有极弱的烟瘾，这些学生选择了错误的解压方式；一种是在后进小群体中显示自己“成长”的显摆行为，无烟瘾，这些学生缺少成长的正确价值判断；还有一种是不被同学所知的隐形小烟民。这些学生有相对独立的成熟个性和规避意识，极难发现，他们往往还有不错的成绩作为掩护。

第一种学生中的小A同学，转学来到我们学校，父母具有高学历和能力，是我们区的引进人才。可由于夫妻俩因为自己的出色，几乎隔几年就被一个地方挖过去，孩子的学习成长经历可以用碎片来形容，不断地在学习过程中改变学习环境，直接导致教育的持续关注不够，加上地区教学的不同差异，学习成绩倒数就成了必然。成长中父母忙于工作而忽视了对他的关心，让他早早地体会到了孤独无助。于是在小学六年级时他选择了抽烟，在和我交谈的过程中，他这样告诉我“老师，你能体会独自一人深夜坐在陌生公寓阳台上抽烟的感受么？你能体会到抽完烟却更无助想揍人、虐自己、甚至想死的冲动么？”看着他，我心疼至极。我知道，成年人有时抽烟也不过是用抽烟使自己获得孤寂中的安宁感。而他还有巨大的学习压力、成长的烦恼、亲情的缺失，这是怎么样的痛啊。我告诉他，既然你能如此坦诚告诉我你的感受，在老师看来，我暂时还没有能力改变你的痛苦，但我可以帮你戒烟。可是，他拒绝了我。我看到他冷冷的拒绝背后是对自己极度的失望和向好信心的缺失。于是我告诉他抽烟只会加深这种痛苦感受，如果你愿意继续痛苦，我只能对你表示同情。此时，我巧妙地利用了他渴望获得独立的成长需要的心里，果然，他选择了听我的建议，其实我知道，他不想被人同情怜悯罢了。

帮他戒烟就成了我工作的第一步。这样的戒烟确实很难，我允许他在课堂上嚼口香糖，前提是不溜出课堂抽烟。因为一旦遇到学习障碍，条件反射是抽烟，让他用口香糖来替代对他来说虽然难，但我几乎每天都在鼓励他，有时他也受不了，我只是给他不停变换东西，比如槟榔。我关照和他好一点的学生给他买戒烟的零食，让他体会到同学的温暖。在学科学习上的困难也是导致他抽烟的一个重要的理由，于是，我和学科老师制定了适合他的作业，课后主动帮他补差，这样做有三个好处，1、让他逐渐从攻克简单题中获取自信，2、学科老师的关心，让他体会到温暖。

3、填塞他原本空余用来抽烟的时间。

家庭温暖的缺失是他抽烟的重要因素，要取得好的教育效果，就要形成立体的多维空间，才能防止反复。于是，我找来了他的父母，告诉他俩：你们的成就固然让我钦佩，你们对孩子的失望却是你们带着工作的标准来衡量的，这让我很失望。为了你们的孩子以后能有一个积极的心态面对社会，独立成长，请抽时间和他谈谈在他还在襁褓里你们对他的关爱。然后放低你们的评价标准，去尝试着从另一个角度看待你们的儿子。当他在我这儿戒烟成功的时候，他的父母又被另一个科技单位挖走了，他当然也只能异地念书。但后来他发给我的信息却说他真的不抽烟了。

第二种是源于学习压力下的变相排压式抽烟，有极弱的烟瘾。只是他们选择了错误的解压方式。其实这种学生在学习上并没有太大的困难，只是觉得学习的压力大，而选择了错误的排压方式。这多少也受成人世界和影视剧里大量抽烟场景的影响。我的教育策略是：建议他们用跳绳等简单易行的运动来替代抽烟，让发泄找到更合理的途径，当然想要他们脱离那微弱的烟瘾，刚开始的运动是有定量的，当他心跳快速有微微憋胀感的时候，我告诉他之所以有这种感觉是你原来抽烟对肺造成伤害的缘故。通常这样做法对于年轻的他们很有效果。第三种在后进小群体中显示自己“成长”的显摆行为，无烟瘾。这种同学其实占高中抽烟人群的大多数。我的教育策略是：教会学生自我反思，并承担责任。

“不知是谁带到宿舍的一包烟，大家在宿舍聊天的时候提到了它，于是合伙就决定抽，抽得姿势不好看的同学还会被别人讥笑”。“在外面玩的时候，如果我不抽烟会被同学说不够男人”。“当其他抽烟的同学递烟给我的时候，我虽然不想抽但没办法拒绝。”在我看来学生的这些心里话，是他们对成长的错误理解。想要纠正它，我采取的策略是：告诉他们学会适当拒绝别人，其实也是一种成长。年轻的个性张扬并不是靠抽烟来彰显的，如果你拒绝了抽烟，这才是正确的个性。当然有同学还是很难听从我的建议，因为他的意志力薄弱，经不住诱惑。我会适当用学校的规章制度或将告诉他的父母来正面制止他，当然不是真给他处分决定或直接让父母来，而是让他在这样的压力下，自己给出承担责任的建议。例如，最近一个宿舍就出现了类似的问题。他们提的建议有很多：为宿舍创建星级宿舍；自己主动延时；帮助教室打扫卫生。关键是在教育这样的学生时要把握好他们内心真正关注什么，停止在校园抽烟，改正错误的抽烟心态相对就容易的多了。

对于第四种个性独立，有强烈规避意识的小烟民，通常在寄宿生群体中是没有的，学校的集体学习生活环境没有他的土壤，这样的学生以走读生居多。我的策略是，不指望他们真正能改正抽烟的坏习惯，但我通常给他们提出这样建议：你要抽烟是你的个人行为，但你的行为如果妨碍学校的社会影响你就做错了，因为你也将从这个学校毕业出去，当这个学校在社会上的评价不高时，你也会羞于说出你曾毕业于这个学校。我会建议他们在远离学校的地方做他现在认为抽烟没什么不好的行为。曾经给我的一个走读生一起商定了学校周围以哪些马路为界限的禁止抽烟行为。这一招一直也没证实是否有效，但去年这位毕业两年多的学生回校来看我时，我记得他原来是抽烟的，我就发了根烟给他，但他突然脸涨得通红，低低地告诉我他早就不抽了，在和他的谈话中，我得知他确实照着做了，毕业的那个暑假，迷上了健身，也就把烟给戒了。

通过上面的分析，我认为，高中生抽烟成因和情况林林种种，有的可以立竿见影地收到效果，有的则需要他自身的成长反思才能克服，也有再怎么教育都不管用的，但问题是，你是否真正对他施加过引领他的教育影响

尊敬的学生家长朋友们：

管理过程中我们发现，部分学生没有把学习和前途摆到第一位，辜负亲人和老师的期待，放纵自己，玩手机、早恋已经成为影响高中学生健康成长和学业进步的两大“杀手”，学生吸烟屡禁不止，成为顽疾，打架已成校园最大公害。

1、玩手机问题：上课、自习、就寝后乃至其它闲暇时间玩手机，有的上网聊天、玩游戏，有的浏览不健康视频片段、淫秽电子书，有的串联打架，有的互发短信谈情说爱，有的沉溺网恋难以自拔离校出走，有的在考试期间利用手机传递答案，败坏考风。

2、吸烟问题：部分男生在初中甚至小学就养成了吸烟的习惯，到高中后更加放纵自我，不顾学校三令五申，日常隐匿携带香烟、打火机，男生厕所、宿舍成为学生吞云吐雾的频发地，常抓常有，不仅严重败坏校风，而且成为校园火灾的重大安全隐患。

3、早恋问题：高中学生正值青春发育高峰期，但心理远未成熟，部分学生面临高考的巨大压力而不能够全身心地投入备考，因喜欢某个异性同学而把握不好交往的尺度，导致日常私下单独交往过密，出现一些过分亲昵的行为甚至出格的举动，不仅影响了双方的学业，更败坏了校园风气，因早恋而出现争风吃醋、打架斗殴现象时有发生。

4、打架问题：部分学生不能够正确处理学生日常生活中产生的磕磕碰碰，在一些小的矛盾产生之时不能够宽容忍让，而是恶语相加，争强斗狠，大打出手，有的学生为狭隘的哥们义气卷入与本人无关的矛盾，挺身而斗，导致打架流血事件偶有发生，极易造成恶性伤亡事故。

放松如同放纵，严管就是负责。为了让父老乡亲子女在三高中平安发展、学有所成、追求最好，必须严肃校纪，从严整治如上违纪现象，学校提出如下处理意见，警示学生，告知家长，希望家长协助学校认真教育子女，警钟长鸣，有则改之无则加勉。

1、为及时向班主任通报学生逃课逃宿情况和不安全动态，班级主要学生干部可以保留一部手机，每个宿舍保留一部手机，经班主任指定学生携带，其他学生不准带手机，尤其是在教学楼、实验楼更不准使用手机，发现违者第一次给予留校察看处分，停课两周回家反省，第二次取消就读资格，开除学籍。

2、禁止学生吸烟或隐匿携带香烟、打火机，发现违者第一次给予留校察看处分，停课两周回家反省，第二次取消就读资格，开除学籍。

3、禁止男女生交往过密、早恋。禁止男女生二人相互逗闹、相互吃请、单独私会、谈情说爱，发现违者第一次给予留校察看处分，停课两周回家反省，第二次取消就读资格，开除学籍。凡是学生与校内外异性人员早恋、三角恋一经查实立即开除。

4、聚众打架主要召集组织人、持械打架者、致人伤残的主要责任人一律开除。帮助他人串联人员或帮人打架者据情节给予纪律处分，情节恶劣后果严重者开除。