辩论赛：青少年上网不好

第一篇：辩论赛：青少年上网不好

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辩论赛：青少年上网好不好

反方：青少年上网不好

我方认为青少年上网不好。理由是：

1.网上信息泛滥，影响青少年正确的人生观，容易使青少年做出一些违反常规的事情，甚至走上犯罪的道路。

2.网络聊天是许多青少年上网的主要内容,这种散漫的聊天方式，容易影响青少年的逻辑思维能力和注意力。

3.计算机网络挤占了青少年读书和思考的时间。

4.在网络上，有人写论文、做作业赚钱。于是，许多青少年从网络上下载文章作为作业交给教师，这就大大降低了青少年学习的认真态度。5.现实中存在不少青少年由于过度地迷恋、依赖电脑网络，沉湎于网络之中，正常学习、生活秩序遭受破坏，学习时间无精打采，学习成绩下降，有的甚至厌学、逃学。

6.长时间连续上网会造成情绪低落、眼花、疲乏无力、食欲不振、焦躁不安，损害青少年的身体健康。

7.长期上网会引发青少年网络孤独症，人际情感淡漠，还会导致网络成瘾症。

8.网络是一个虚拟的世界，青少年沉迷于这种人机对话的模式，社会适应行为和能力受到影响。

9.网络对青少年的危害是多方面的，事实便是最好的证明。

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《中国青年报》曾有这样一则消息：一名初中生痴迷网络游而连续两天两夜不吃不喝，坐在网吧的电脑前，结果葬送了性命。

《半边天》节目讲述这样一个故事；一名学习成绩优异的女孩，自从接触了网络聊天，她便整日消沉，偷了父母的钱上网聊天。

10、有关专家调查，网上信息垃圾将弱化青少年思想道德意识，污染青少年心灵，误导青少年行为。

11.网上的的不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成危害和威胁。.如果长时间上网，对一个人眼睛的伤害非常严重。青少年学生正是长身体的时候，如果不分昼夜地上网，其对身体的危害不会亚于毒品，这并非危害言耸听。学生一旦对上网痴迷，就是对人生追求的放弃，成绩直线下降。

现实上，小学生上网已带来了许多危害：

1．据一项调查显示，不少的小学生成了小“网虫”，沉溺于网上，将90%的课余时间用到网络游戏上，做了网络的俘虏，不仅耽误了学习，有的甚至犯罪。

2．小学生极易沉浸到网络的虚拟化生活空间中，一旦回到现实社会就产生一种孤独感，同时在生理上小学生正处于快速发育时期，但他们一上网就使四、五个小时，不仅眼睛超负荷运转，危害视力；也使得脊椎变形。

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所以网络的这么多弊与网络的在信息交流方面的快捷性、方便性这一利相比，难道不是弊大于利吗？

首先，上网为我们节省了很多时间和金钱。假如你有一件要紧事要去通知各位亲戚、朋友，打长途电话怕一两句说不清楚，时间长了电话费现在又贵，写信又太慢，这时如果你在网上发一个(E-mail)，即省事、又省时，真是一个一举两得的方法。

还有一个，上网有助于我们学习。我们小学生最主要的任务是学习，每一次学新课前，我们都可以上网查找有关的资料，来扩展我们的知识面，遇到不懂的问题，可以及时上网搜索答案，来解开我们的疑团。

网络连接着五湖四海，通向世界的每一个角落，它就像一位知识渊博的博士，你可以每时每刻向它请教、向它学习。爸爸在工作上，也有许多问题都要来求助电脑。例如，有许多文件用手抄写很费时费事，保存起来也很麻烦，这时，你就可以储存在电脑里，这样不仅方便保存，而且查阅起来也很快。

虽然上网给我们生活带来了很多方便，但现在却存在着一个比较关键的问题，就是如何避免不良影响。如避免进入不健康的网站，它会影响青少年的身心健康。网上的游戏很多，如果过分沉迷于游戏，就会浪费时间，耽误学习。因此大家要科学、合理地去使用电脑上网，让电脑发挥它的功能，成为我们的好帮手，帮助我们解决问题，第 4 页

开扩我们的知识面，在学习上取得更大的进步。另外`面对电脑时间不要过长`电脑辐射对人体非常不利.会影响你的皮肤`使皮肤粗糙,加速老化`而且还影响正常的内分泌系统.对视力也有影响`长时间面对电脑`眼睛会感到干涩,严重的会出现疼痛,充血的症状`所以要合理安排上网时间.不能沉迷于此`适当的上网还是有很大益处的`

第二篇：辩论赛：青少年上网好不好

辩论赛：青少年上网好不好

正方：青少年上网好

我方认为青少年上网好。理由是：

1．网络满足了青少年交流、沟通和理解的需要。使青少年和世界息息相通，为青少年提供了一个广阔的学习空间，拓宽了求知途径。

2通过在网上阅览各类有益图书，触类旁通，提高自身文化素养。网络创造了一个虚拟的新世界。现在独生子女多，在家中比较孤独，从心理上说是最渴望能与人交往的。网络给了他们一个新的交往空间。网上的知识浩如烟海。一些电脑游戏在一定程度上能强化学生的逻辑思维能力。网上课堂让同学们可以在家里就可以看到优秀的教师讲课，作业可以通过电子邮件与教师交流。上网可以充实头脑，只要留心，就可以学到许多学校里学不到的知识，扩大自己的知识面。鼠标一点，大千世界便尽收眼底。可以促进青少年个性化发展。消除心理障碍，可以没有顾忌地向网友倾诉心事，减轻课业负担所造成的心理压力。

可以掌握最新的教育动态。学生们可以利用网络了解最新的教育动态，而平时好些学生不大关心电视和报纸上的新闻，只一味地埋头书海，因此可从网上查询与教育相关的新闻。上网可以积累知识，阅读平时买不到的好书。网络时代是社会发展的必然趋势，我们作为青少年必须适应它，掌握它。否则就out啦！

反方：青少年上网不好

我方认为青少年上网不好。理由是：

1.网上信息泛滥，影响青少年正确的人生观，容易使青少年做出一些违反常规的事情，甚至走上犯罪的道路。

2.网络聊天是许多青少年上网的主要内容,这种散漫的聊天方式，容易影响青少年的逻辑思维能力和注意力。

3.计算机网络挤占了青少年读书和思考的时间。

4.在网络上，有人写论文、做作业赚钱。于是，许多青少年从网络上下载文章作为作业交给教师，这就大大降低了青少年学习的认真态度。

5.现实中存在不少青少年由于过度地迷恋、依赖电脑网络，沉湎于网络之中，正常学习、生活秩序遭受破坏，学习时间无精打采，学习成绩下降，有的甚至厌学、逃学。

6长时间连续上网会造成情绪低落、眼花、疲乏无力、食欲不振、焦躁不安，损害青少年的身体健康。

7长期上网会引发青少年网络孤独症，人际情感淡漠，还会导致网络成瘾症。网络是一个虚拟的世界，青少年沉迷于这种人机对话的模式，社会适应行为和能力受到影响。

9网络对青少年的危害是多方面的，事实便是最好的证明。

《中国青年报》曾有这样一则消息：一名初中生痴迷网络游而连续两天两夜不吃不喝，坐在网吧的电脑前，结果葬送了性命。

《半边天》节目讲述这样一个故事；一名学习成绩优异的女孩，自从接触了网络聊天，她便整日消沉，偷了父母的钱上网聊天。

10、有关专家调查，网上信息垃圾将弱化青少年思想道德意识，污染青少年心灵，误导青少年行为。网上的的不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成危害和威胁。如果长时间上网，对一个人眼睛的伤害非常严重。青少年学生正是长身体的时候，如果不分昼夜地上网，其对身体的危害不会亚于毒品，这并非危害言耸听。学生一旦对上网痴迷，就是对人生追求的放弃，成绩直线下降。

第三篇：青少年辩论赛

贫穷和富贵是一个具有很大争议性的话题。有人说富好，因为，富代表有钱，钱能解决温饱问题。也有人说，有钱人能够用钱换到自己想要的东西，但却没有穷人的潇洒。穷人不必担心有钱会被别人偷去，不用担心有钱会被人认妒忌，不用在乎自己的地位。

我比较赞成贫穷好的观点。因为，贫穷并不是什么难堪的事。人最重要是快乐，人生有多少个春秋？如果大半生多用来赚钱，老年时期自己会心满意足吗？就是因为大半生拼搏了，才会认识到年轻是有太多快乐自己错过了。有人会说，穷的生活会使人懒惰。但是，我认为，穷的生活会使人懒惰，但有钱的生活不会使人懒惰吗?

但是，富贵的生活，会使人去追求更好的品质，我并不反对这一点。

富有富好，穷有穷好。双反都有利和弊。

这是一个很有弹性的探讨 其实贫穷和富贵都是具有共性和个性的 他们的共性大多表现在一个人的生活状态和生活水平上 他们的个性表现在一个比较上 同时他们的特点也是各不相同 为富不仁 为贫不仁 曾经这样一个探讨也不免引发了大家对贫穷和富贵的探讨 其实本身在这里我们可能都不自觉地偷换了小概念 贫穷我们对应面应该是富裕 而不是对应富贵 富裕和富贵在这里形成了等同 两个词都是表现生活 然而富贵的涵盖面却又不尽相同 所以这个题目看怎么分析了 什么叫贫穷？什么叫做富贵？好是怎样的好，不好又是怎样的不好？我们看到了贫穷朝鲜人们对生活的满足，觉得自己好，他们每天都过得很开心。我们也看到了富裕的日本，自杀率的居高不下，每天借酒消愁的人比比皆是。

在贫穷的非洲，我们可以经常看到一双双痛苦的眼眸，在法国，我们也可以看到比比皆是的笑脸。

所以，贫穷和富贵，这本身就是一个非常难以回答的东西。

贫穷和富贵都是一种生活方式，但富贵即享有更多的资源，有能力过更好的生活，所以还是富贵好，当然我这里说得富贵是君子爱财，取之有道的那种。不然的话，大家都穷着好了，党和国家也不会努力的让人民致富了。

霍英东：青少年贫穷练就无所畏惧

从两手空空到资产亿万，霍英东的独到眼光和经营艺术，在香港富豪中，除与李嘉诚比肩而立，再无出其右者。作为一名创业大师，他的传奇发家史，被世人所津津乐道，对于今天的创业者来说更极具启迪意义；而在一名企业家成功之后，以品德和情怀回馈社会方面，他也是令人敬仰的长者和大家。

童年、少年(1923-1943年)：贫穷练就无所畏惧晚年的霍英东

一个婴孩可不会什么毅力还有忍耐力，他的内心一片空白，外部因素塑造了他的人格。青少年成才要有不可动摇的内在因素，就必须在好的外部环境中培养起来！只有他不段受到正确因素的冲击才能塑造一个成才的内在因素。反过来一个不好的外部环境对青少年的内在因素塑造是极之可怕的。你们能认为一个生长在充满暴力环境的小孩能没有暴力行为吗？内因会是天生的？？？

天，这也是我中学时辩过的题目，不过我辩的是反方

这个题目辩“外部环境”会遇到一点困难，因为中学的唯物辩证法讲内因是事物发展的根本动力。解决了这个问题就好辩了 如果对方这样讲的话，可以考虑说成才其实是教育的一部分，教育是来自于外部环境的，没听过一个人生下来自己教育自己的 可以举孟母三迁的例子 莫欺少年穷

穷养是要锻炼他的坚强意志，男子汉要独挡一面。

第四篇：谈青少年上网（范文）

谈青少年上网

“网上冲浪”已成为现代生活中流行的一句口头禅，上网风狂卷大江南北，中国人上网总数一下子跃居世界第三位。

网络，能拓宽人们的视野，提高工作效率，加快人们的生活节奏，其作用无可厚非，但上网对于青少年来说，却是弊大于利。

网络具有极强的诱惑力，它吸引了许多中学生的目光。受经济条件限制，买电脑上网的毕竟不多，因此网吧就成了同学们上网的好去处。事实上，频繁出现在网吧里的绝大多数同学并不是去查阅与学业有关的资料，而是想在“虚拟”空间享受脱离现实的快感。

有人说，上网就像吸鸦片。这话虽不全对，但对一味流连于网吧的青少年来说却是一语中的。网上的东西有好有坏，所以上网是一把“双刃剑”。俗话说：“学坏容易学好难”。青少年自控能力差，很容易被一些黄色网站上的内容腐蚀，而且一旦陷进去就难以自拔。

网上聊天室里净是些令狐冲、巧克力之类的古怪名字，还有“好帅呀”、“好靓呀”等一大堆廉价的溢美词语。男的用女的语气，女的硬要耍男人气派，说白了，无非是骗人的把戏。一些无知少年沉迷于网恋，频频约见“有情人”，本以为是白马王子，见面的却是邻居阿姨；本来想会会“白雪公主”，站到面前的却是“小矮人”，类似的尴尬场面屡见不鲜。在学校，许多学友已不喜欢叫名字，而直呼“美眉”、“恐龙”了。假设人们不按老少，不分男女，统统使用诸如此类的词语互相称呼，这世界岂不乱了套？

上网严重影响青少年的身心健康。上网需要费用，对完全靠父母供养的青少年来说，花的每一分钱都是父母的血汗钱。当父母给的钱满足不了上网的要求时，就向同学借，久而久之，无力偿还，便养成了不讲“诚信”的坏习惯。有的甚至去偷去抢，走上了犯罪的道路。残酷的现实已经给我们敲响了警钟。北京一家网吧青少年纵火，导致许多大学生和中小学生死于这场灾难。

青少年朋友，你们应当明白，你们沉迷的网上一隅只是虚幻的海市蜃楼，美丽的外表下还隐藏着陷阱和毒刺。为了自己的健康成长，为了不让

你的家人操心，请不要去网吧。中学生上网的利弊谈

一说起上网，大概有许多人都知道这个名词，网络的出现是社会时代的进步，科技发展的标志。上网已成为一个21世纪流行趋势。在中国的13亿人里，网民就已经达到了1。1亿人。随着上网的人数与日俱增。中学生上网的也越来越多，上网的利与弊也渐渐成为人们所关心的问题：中学生到底该不该上网呢？

就本人观点而言中学生应该上网，但应适可而止。说到上网，上网不仅可以聊天、交友、查资料、玩游戏……，还可以方便快捷的获取信息，可以开阔视野，及时了解时事新闻，获取各种最新的知识和信息；可以毫无顾忌地与网友聊天，倾吐心事，减轻课业负担，缓解压力；可以在各个

BBS里张贴自己对各种问题的看法和见解，觉得很有成就感；还可以提高自己某项业余爱好的水平；现在自己动手做主页已成为时尚，把自己喜爱的图片资料传上去，开一个讨论区，发一些贴子，和大家交流，自己做版

主的感觉真的很棒。

无论何事好处与坏处只有一线之隔，往往是“失之毫厘，差之千里”，上网亦是如此。跨越了“利”的界线便是“弊”。

当今许多家长都不想让自己的孩子经常上网，1、是因为怕自己的孩子近视。

2、怕自己的孩子沉迷于网络游戏。

3、怕上当受骗。的确，长时间的上网会引起视疲劳，而且，近视的度数还会逐渐增加；而玩网络游戏，轻的会导致近视，重的还会导致学业的荒废；而在网络世界里，可信度不是100％的，我们不能完全相信网络，在我们的身边，网络受骗的受害者也比比皆是。

虽然上网的坏处不少，但还是利大于弊，我们应该正确的对待上网，争取让它的弊端不在我们身边出现，让它成为我们学习、工作上获取更多有益信息的高科技工具。

第五篇：青少年上网调查报告

青少年上网调查报告

高亚平

一、调查背景：

互联网快速发展给人类生活的各个领域产生越来越重要的影响。在已经步入信息化社会的今天，“上网”已经成为了一种时尚，而在庞大的网民群体中，青少年占了很大的比例，并且还在逐步增多。“我的孩子认为离开网络比离开我更糟糕。”05年9月10日，美国前总统克林顿出现在杭州举办的“西湖论剑”上，与中国IT精英纵论互联网经济，他说，自己在女儿心里的重要性远比不上互联网。据调查，目前网民中，18~35岁的青年占60.6%，18岁以下的占20.4%。“你e了没有”成为青少年的口头禅，上网“冲浪”是他们的“新宠”，面对不可阻挡的青少年上网热潮，如何对其进行正确引导，已经成为当前学校、家庭、社会共同关注的重要问题。

二、调查方法：上网、看书、读报纸

三、研究结果

（一）、上网的好处：

1、可以开阔视野。因特网信息量大，信息交流速度快，自由度强，实现了全球信息共享，青少年在网上可以随意获得自己的需求，在网上浏览世界，认识世界，了解世界最新的新闻信息，科技动态，青少年在网上交流、交友的自由化，使青少年交往的领域空前地宽广，极大地开阔了青少年的视野，给青少年学习、生活带来了巨大的便利和乐趣。

2、可以加强对外交流。网络创造了一个虚拟的新世界，在这个新世界里，每一名成员可以超越时空的制约，十分方便地与相识或不相识的人进

行联系和交流，讨论共同感兴趣的话题，由于网络交流的“虚拟”性，避免了人们直面交流时的摩擦与伤害，从而为人们情感需求的满足和信息获取提供了崭新的交流场所。青少年上网可以进一步扩展青少年对外交流的时空领域，实现交流、交友的自由化。

3、可以促进青少年个性化发展。世界是丰富多彩的，人的发展也应该是丰富多彩的。因特网就是一个提供无限多样的发展机会的环境。青少年可以在网上找到自己发展方向，也可以得到发展的资源和动力。他利用因特网就可以学习、研究乃至创新，这样的学习是最有效率的学习。

4、可以促进青少年的学业。因特网上的资源可以帮助学生找到合适的学习材料，甚至是合适的学校和教师，这一点已经开始成为现实。这里值得提出的是，有许多学习困难的学生，学电脑和做网页却一点也不叫苦，可见，他们的落后主要是由于其个性类型和能力倾向不适从某种教学模式。可以说，因特网为这些“差生”提供了一个发挥聪明才智的广阔天地。

5、拓展了当今青少年教育的空间。因特网的信息量大、交流速度快，随着时代的发展越来越吸引更多的青少年。也成为青少年寻求知识的主要手段，因此，加强网络对青少年的教育已成为当前关工委工作的必要。

6、互联网为青少年获得各种信息提供了新的渠道。获取信息是青少年上网的第一目的。当前青少年的关注点十分广泛，传统媒体已无法及时满足青少年这么多的兴趣点，互联网信息容量大的特点最大程度地满足了青少年的需求，为青少年提供了最为丰富的信息资源。现在，互联网正在成为青少年获取种种信息的最佳来源。

（二）、青少年上网的弊端：

1、是上瘾问题。众多青少年学生长期沉缅于网络之中，有的已出现了网络病症。导致青少年学生出现了精神和躯体的病症，影响了青少年的健康成长。

2、是部分不健康网点问题。因特网上有一些宣传黄色、暴力等内容的网站，还有一些政治上反动的网站。家长最担心的就是孩子容易受到他们的影响。

3、是荒废学业问题。青少年自控能力比较差，又不善于取舍，沉湎于网上浏览而荒废学业的可能性是很大的。对这个问题不可忽视。与现实的社会生活不同，青少年在网上面对的是一个虚拟的世界，它不仅满足了青少年尽早尽快占有各种信息的需要，也给人际交往留下了广阔的想象空间，而且不必承担现实生活中的压力和责任。虚拟世界的这些特点，使得不少青少年宁可整日沉溺于虚幻的环境中而不愿面对现实生活。而无限制地泡在网上将对日常学习、生活产生很大的影响，严重的甚至会荒废学业。

4、是诱发青少年犯罪问题。网上的内容良莠不齐，尤其是一些反动迷信、网站网页的不健康内容，使已处于人生观、价值观成形期的青少年，分不清真善、好恶，缺乏判断是非的能力，从而导致青少年误入歧途，走上犯罪的道路。当前，网络对青少年的危害主要集中到两点，一是某些人实施诸如诈骗或性侵害之类的犯罪；另一方面就是黄色垃圾对青少年的危害。据有关专家调查，因特网上非学术性信息中，有47%与色情有关，网络使色情内容更容易传播。据不完全统计，60%的青少年虽然是在无意中接触到网上黄色信息的，但自制力较弱的青少年往往出于好奇或冲动而进一步

寻找类似信息，从而深陷其中。调查还显示，在接触过网络上色情内容的青少年中，有90%以上有性犯罪行为或动机。

5、是网上交友的问题。网上交友聊天是当前青少年上网的主要目的。通过问卷分析，青少年与网友见面的占11.5%，从不见面的占56.3%，偶尔联系的32.2%。网上交友都是在“背靠背”的情况下进行，易使青少年产生说谎、虚拟的心理反映，与网友见面潜在着极大的危险性。因此，网上交友不慎极易使青少年的自身利益受到侵害。

6、互联网对青少年的人生观、价值观和世界观形成的构成潜在威胁。互联网是一张无边无际的”网”，内容虽丰富却庞杂，良莠不齐，青少年在互联网上频繁接触西方国家的宣传论调、文化思想等，这使得他们头脑中沉淀的中国传统文化观念和我国主流意识形态形成冲突，使青少年的价值观产生倾斜，甚至盲从西方。长此以往，对于我国青少年的人生观和意识形态必将起一种潜移默化的作用，对于国家的政治安定显然是一种潜在的巨大威胁。

四、对策：

（一）、加强思想教育 网络带给了少年儿童巨大而无行的积极因素，也给他们带来了很多严重的消极影响。小学生由于年龄少，辨别能力差，自制力、意志力都有待于进一步增强。作为教育者，应加强学生的思想道德建设，使其树立正确的人生观、世界观和价值观，同时进行意志力、控制力、责任心的培养，加强自律与他律，使他们具有一定的自我控制能力、辨别能力

（二）、把电脑作为研究性学习的工具 对于学生的思想教育，除了课堂教学这个主渠道，还要以活动训练为载体，让学生通过对人物采访、辩论会、资料查询等活动，发挥他们的主动性、创造性。他们在活动中说说、看看、查查、写写，从而达到潜移默化的教育效果。

（三）在学校的网站向全体同学发出倡议书，倡议全体少先队员：①不进网吧玩游戏；②进网吧上网必须征得家长同意；③上网要上健康网。

（四）、家长也应积极于学生沟通，帮助孩子早日告别网络