国旗下讲话——和书做朋友

第一篇：国旗下讲话——和书做朋友

国旗下讲话：我和书做朋友

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！今天是第四周的星期一，我很高兴能站在这里与大家分享我的读书故事—《我和书做朋友》。书是良药，刘向说：“书犹药也，善读之可以医愚。”书是益友，臧克家说：“读过一本书，像交了一位益友。”书是窗户，高尔基说：“每一本书，都在我面前打开了一扇窗户。”……正如诸位名人所说，书是每个人必不可少的精神粮食，读书真的能够让人心旷神怡。

读一本好书，就像和一个有思想的人对话，因为他能帮你汲取各种知识。如：天文类有行星的知识，还有关于“天外来客”的古代神话和近代趣闻；科学图书有能量、工程建筑、交通运输、卫星系统、激光电子和机器人等方面知识，还有金字塔，“世界之最”的丰富资料；旅游类的书可以让我们了解各国的名称、标志、节日、疆域、山川风貌和名胜古迹，还有各民族的生活方式、风土人情、宗教信仰……读了这些书籍，真可以“坐地日行八万里。”还有政治类、动物植物类……种种书籍丰富的知识可以令我们看完后，开阔眼界，精神充足。

因此，我经常看书。在课堂上，我醉心于教科书上那些教我们成长的知识；在课堂外，每天睡觉前，我总会看半个小时的书。我坐在床上或椅子上，如饥似渴地阅读着；全身心进入书的世界，尽情遨游知识的王国。

当然，我也懈怠的时候。这时，我也会去书店找一些励志的书来看，每次看完，我就会感觉到自己在茫茫书海是、多么的渺小，犹如沧海一栗。于是，我又会充满斗志在书海中遨游……是呀，我已一发不可收拾地喜爱读书了。书成了我形影不离的好朋友了。

中国有句古话叫“书到用时方恨少”为了自己不后悔莫及，同学们，在新的学期里，让我们都和书做朋友吧，这会使我们受益终身！

谢谢大家！

第二篇：国旗下讲话：和书做朋友

老师们同学们：今天我国旗下讲话的主题是和好书做朋友苏联大文豪高尔基说：爱书吧，书是人类进步的门路，毕生的伴侣，最诚挚的朋友。法国大文豪雨果说：书籍是改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而浏览，则正是这类养料。古往今来，凡是知识丰富、在学术上有所成绩的人，无不是爱好读书、孜孜不倦的好学者。现在，为进一步推动校园文化建设，把学校修建成书香校园，我们的每位老师，都在引领学生在书海中翱翔，在浏览中进步素质，升华思想。那末，在浏览活动中，我们的每位同学该怎样做呢？谨提出以下要求：1．读书要有选择。俗语说，开卷有益。但假如能选择自己爱读的、故意义、有趣味的书来读，收效一定更大。对我们小学生来讲，可以浏览一些优秀的童话作品，如安徒生、格林、叶圣陶、郑渊洁等等的童话；可以读一些好的散文，如冰心、朱自清等散文大家的精短散文；可以读一些丰富见识的科学空想作品；可以读作文报刊上一些优秀学生的作文；高年级学生还可以看看中外文学名著内容要广泛，以吸收多方面的知识。2．读书要静得下心、锲而不舍。现在的社会，科学技术突飞猛进，电视、互联网络，十分便捷，更富有趣味性，经常比书籍更吸引人。所以要自觉读书、安下心来、静下心来读书，那是不轻易做到的，而做到了的学生一定是个了不起的人。课外浏览也要避免一曝十寒，两天打鱼，三天晒网，最好能制定个读书计划，天天坚持浏览半个小时，四十分钟；或一星期读三、四次，每次浏览半个小时，四十分钟。当你一旦被书籍深深吸引了，入迷了，你自己也会发现，你的知识，你的作文能力，竟在不知不觉中有了明显的进步。这就是锲而不舍浏览的好处。3．读书要动笔积累。董必武先生曾说过：不动笔墨不读书。俗话则说：好记性不如赖笔头。浏览作记录是一种良好的学习习惯。记录的方法可以是多样性的，也能够根据年级、学生基础的不同提出不同要求。如中年级学生可以摘抄一些优美篇段，进行段落仿写等。高年级学生除摘抄、仿写外，还可以归纳文章主题、写读书心得等。腹有诗书气自华。当你腹有美丽的时候，写作时好词佳句会自然在笔下流淌，写一篇优秀的作文的目标就成了现实。同学们，积极行动起来，与好书交朋友，相信你会在浏览中进步素质，升华思想，成为见识广泛、富有才华的人。

第三篇：读《和书做朋友》有感

读《和书做朋友》有感

细细品味一本名著后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，现在就让我们写一篇走心的读后感吧。千万不能认为读后感随便应付就可以，下面是小编帮大家整理的读《和书做朋友》有感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

“有时我暖泪盈眶、有时未经发愣陷进设想、有时我由于故事中的我物我也高兴伏去。”这篇文章重要写了尔读书的时候投入的状况，又有一篇是读完《三邦演义》息者写下的感触。书中的作者们因为书是己种提高的阶梯而爱读书，他们读书的`热忱深深沾染了我就像标题《和书干友人》一样，作者跟书成了敌人我也因而而深蒙感染。

《和书做友敌》确切是一标佳书，只有一有时光我就读这原书，我齐神贯注把每一个字、每一个词、每一个句话皆读恶，逢到不懂得的词，我就查字典，读到爱好的句子把它划下来，也把它抄在词语戴抄利上，读到活泼精美的片断，还要把它腹下来，碰到有疑难的时候还想一想，和妈妈探讨，欠短的一个小时就读完了。记得老师道《卖木雕的多年 》，答咱们主要写了什么的时候，我用了一个，书上呈现的“聚精会神”这个成语来形容《售木雕的少年》，老师褒奖了我同窗们也投来了爱慕的眼光。记得上教期老师安排了一篇写事的文章，我用了“目不转睛”这个词语来形容我的专一，我在制句的时候，用了“千姿百态”这个词语形容桂林的树的姿势良多，老师在这些词语上绘上了鲜红的波浪线，望着这鲜红的波浪线就像听到老师表彰我的话语，瞅到了老师满足的笑容。

我读《和书做朋朋》，使我实正和书接上了朋友，让我受害无限。

第四篇：我和书做朋友读后感

在赏读完一本名著以后，相信你会有不少感想吧，此时需要认真地做好记录，写写读后感了。千万不能认为读后感随便应付就可以，以下是小编为大家整理的我和书做朋友读后感，希望能够帮助到大家。

幼儿园时，我就和书交上了朋友。一直到五年级，我和书的关系愈来愈好了。

它能给与我智慧与知识。我和它几年的友情里，他曾带我乘着一艘船驶向遥远的知识海洋，走向充满智慧的岛屿。他耐心跟我讲述阿拉伯数字的由来，它细致的告诉我古人是怎样创造轮船的……

它教我做人的道理。他说，如果做错了事要勇于承认，积极改正；孝敬父母、尊敬师长、礼貌待人本来就是人的美德。他还嘱咐，做人要诚实守信、言行一致。她告诉我世界上最珍贵的是什么—是那些从人们心里生长出来的闪闪发光的品质勤劳、勇敢、坚强、谦虚、仁爱……它还告诉我，该怎样才能获得这些品质。他动情的'告诉我们，美德是这个世界上人人都不可缺的阳光，它滋养生命、芬芳心灵。

他能告诉我，怎样从困难中坚强的走出来。但我遇到困难时，它鼓励我，不要灰心，要坚强，困难既然已经在你面前出现，你就要无所畏惧的和困难战一战，不论胜与败，勇战胜过输赢。

我和书之间的友情永远也不会中断，它不仅仅给我带来了智慧与快乐……

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第五篇：小班社会活动《我和书宝宝做朋友》

小班社会活动：《我和书宝宝做朋友》

大丰区育红幼儿园

施建青

设计意图：

近段时间我突然发现班级里图书的损坏现象比较严重，通过了解我发现我们班很多幼儿家里几乎没有图书，家长对幼儿早期阅读的重视大大的不够，所以孩子在幼儿园里根本没有把图书当作学习的工具，而是当成了玩具。针对此情况，我开始引导幼儿认识图书、看书慢慢的幼儿对图书产生了兴趣。但是由于种种原因，孩子看图书的认识、习惯不好，有的甚至撕毁图书，在此基础上，我设计了本次教学活动。

活动目标：

1、引导幼儿掌握正确的看书方法。

2、发展幼儿初步的理解问题的能力和大胆的语言表达能力。

3、培养幼儿爱护图书的良好情感。

活动准备：《我和书宝宝交朋友》课件、图书若干 活动过程：

一、视频导入，激发幼儿兴趣

播放已被损坏的图书在哭泣的视频，激发幼儿的学习兴趣。

二、引导幼儿掌握正确的看书方法。

1、围绕课件进行谈话

提问：谁在哭呀？（书宝宝）书宝宝他为什么哭了呢？我们来猜一猜？

教师总结：原来是小朋友在看书的时候撕坏了书宝宝，书宝宝觉得很疼，就哭了。

2.那我们小朋友应该怎么看书，书宝宝才不会哭呢？（小朋友自由回答）

3．现场实践看书

刚才我们小朋友说了很多看书的好方法，我们一起来试一试，看看书宝宝会不会哭。（幼儿看书，教师巡回指导）

4.教师总结看书情况

大部分小朋友已经知道怎么样看书了，而且看的很好，但是老师发现还有几个小朋友还不会很好的看书，老师已经指导过他们了，希望他们以后也能正确的看书。

四、深入实践练习

再次提供看书情境，但是只提供少量的图书，让幼儿运用正确方法进行实践，教师适当指导，在少书的情境中初步培养幼儿解决实际问题的能力。

五、延伸活动

组织小朋友一起修补图书角里面的图书。