班主任技能大赛——5分钟演讲

第一篇：班主任技能大赛——5分钟演讲

班主任技能大赛——演讲口才

十年班主任工作的磨砺，让我懂得，一个称职的班主任应该俨如慈爱的母亲、严厉的父亲、真心的朋友、学习的榜样。做到这一切需要我们用率真的心和孩子们一起生活。

一、用爱心做学生的慈母，为班级德育工作打下坚实的基础。

在班级管理中班主任对学生的关爱是做好班级德育工作的基础。只有热爱学生的老师，才能博得学生的信任、拥戴。我班有一个女生因为父母离异使她对母亲非常憎恨，她学习不努力，性格孤僻。面对这种情况我跟她交谈：“我们还小，不能理解父母的苦衷，不要把父母的事放在心上，要让自己快乐的生活。我很想做你的姐姐，非常愿意帮助你。”这样的交谈，使她对我特别信任。记得有一次，我发现她的作业本里有一个小纸条，上面写着：“老师,今天是我生日，你能祝我生日快乐吗？”看到孩子的心愿我既高兴又心酸，我组织同学们为她唱生日歌，并送给她一个精美的笔记本做生日礼物，鼓励她好好学习，她非常感动。在期中考试中他取得了优异的成绩。对班级里的每一位同学我都向慈母一样关心他们，同学生病了我找药送水，雨天我亲自送同学回家。用心关爱使我赢得了学生的拥戴，而且也为学生做好了表率，班内同学像兄弟姐妹一样互相关心着、帮助着，真是其乐融融！

二、用真心做学生的严父，为形成良好班风做保障。

现在的学生大多是独生子女，家长的溺爱，使他们养成了自私、娇气等坏习惯，而这种种怀习惯又极易形成不良的班风，面对这一问题，严厉的父爱是一剂最好的药方。要“严”就要在“细”“恒”上做功夫。从升旗仪式到出操列队，从仪表整洁到教室卫生，从说话礼貌到敲门报告，从上课坐姿到提问回答，我就像一位严厉的父亲，样样都严格要求。为此我班的行为习惯评比一直都名列学校前茅。

三、用童心做学生的朋友，为形成团结的班集体凝聚力量。

一位哲人说过；人类是用爱来交换爱，用信任来交换信任。作为一名教师，我们要想懂得学生，就得会变成孩子，这样才能真正走进学生的心灵。在工作中，我尽量使自己具备“学生的心灵”，“站在学生的角度”来看问题。操场上，有我跟孩子们刻苦训练，备战运动会的身影；大课间我和学生们一起跳绳、欢笑；与学生的谈话中，我会听到那些连父母都不肯告诉的小秘密……童心使我们师生的心紧紧凝聚在一起，形成了一个爱的集体、团结的集体。

四、用诚心做学生的表率，为班集体当好“引路人”。

教师被誉为人类灵魂的工程师，学生只有看到优秀的品行在自己的老师身上体现出来，他们才会信服，才会效仿，才会激发内心对“真、善、美”的追求。在工作中，我总是严格要求自己，为学生做好表率：上课从不迟到早退、自习课和学生们一起读书、放学和学生们一起值日。无论是学习还是生活，我都和学生坦诚相见，正是这种潜移默化，使学生受到良好的熏陶，在我的带领下，我所带的每一个班级都班风正，学风浓，我班年年被评为校级、镇级优秀班集体，教学成绩也年年居镇上游。XX年我班的小考成绩居全区第四。

五、用精心组织活动，为学生搭建实践的舞台。

一个好的班集体需要通过活动来带动，每年学校组织艺术节、体育节、读书节等活动，我都会积极组织学生参加，让学生在活动中锻炼。同时我们也获得了很多荣誉：合唱比赛一等奖，汇操比赛一等奖，拔河比赛第一。在个人项目中，毕子萱、毕志明同学连续两年被评为校优秀主持人，毕子萱同学曾多次参加区演讲、讲故事比赛获一等奖。毕云昊同学更是出了名的校园小明星，去年六一儿童节他扮演小沈阳，逗得在场所有的观众捧腹大笑。

一路艰辛一路歌，转眼间，我已在教育舞台上奋斗了十年。十年来，我用对教育事业的真挚、执着作为爱的支撑点，用真诚和学生沟通，用率真和学生交流，为他们撑起一片美丽的蓝天。在浇灌和培育的同时，作为年青的教育工作者，我也在不断地成长。路漫漫兮修远兮，吾将上下而求索!

第二篇：班主任技能大赛演讲搞

班主任技能大赛演讲稿

在座的各位大家好，我不是所有班主任中最年轻的一个，但却是当班主任时间最短的。今天我有幸和大家一起分享我的班主任经历，我感到很荣幸。现在我就把当班主任以来的辛酸与喜悦与大家共同分享一下。

我是本学期休完产假回学校上班的，当时领导让我带三年级的班主任，我心里没底，听说三年级孩子很调皮不好管理，说实话我当时很怕，怕自己 没有能力不能胜任，但又因学校工作的需要我顶住压力接下了这个班。

开心第一天我的嗓子虽然没有哑，但也达到了疼的程度，因为我一个人实在嚷不过班里的26个孩子，于是晚自习我终于想到了几个词让所有的孩子都静下来。那就是“起立，一二，请坐，一二，身体坐直，没有声音，看谁表现最好。”这些口令是我以前在幼儿园上班时用的儿童语言，没想到对于10岁的孩子也管用。在以后的日子里我上课前都会说这些口令，提高孩子的注意力，孩子们对这些口令很期待，且精神饱满，几个星期下来我觉得轻松了很多。

课余时间我不断的像有经验的老师请教和学习，自己也上网看了许多关于班主任的资料，渐渐是摸清了每个孩子的脾气秉性，努力的去寻找每个孩子健康成长的方法。10岁的孩子住校是很不容易的，刚开学天气冷，孩子们不洗脸，我只有等炉子上的水热了我让他们在班里洗脸。开学第一次放假，有家长打电话说孩子比以前干净了很多，说谢谢我，我当时特高兴，那种喜悦是无法用言语表达的。通过这件小事，我得到了家长的肯定与信任，更为我自己增添了信心。

对于班里的五个单亲孩子我更是不敢放松，他们幼小的心灵脆弱，敏感。其中有个孩子叫王颖，心机比较重。一次见她不高兴找她谈心，她告诉我她想去妈妈那儿，可又不舍得离开爸爸，很难过，很难受，她多么想放假回家在家里能同时见到爸爸，妈妈，可是这种情况从她记事起就从来没有出现过。当时孩子的眼睛泪汪汪的，充满了无助，我的心也酸酸的，我能完全体孩子这种心。我摸着她的头发握着她的小手告诉她，不管爸爸，妈妈在哪里，不管他们做什么，能否陪在你身边，这些都不重要，因为你已经长大了，你已经能照顾自己了，你已经能独立了，你会比任何一个孩子都优秀的，你的父母对你的关心和爱护永远都不会减少和改变。在他们心中你永远是他们最骄傲的宝贝女儿。你照顾好自己努力学习，你就会很开心的。孩子听着脸上露出了笑容，此后，不管做什么事我都想着她，让她做班里的生活委员，让她时时刻刻感到老师爱他，关心她。当然对于其他的单亲孩子我也采取了不同的方式去关心和照顾他们。

每当下课时，孩子们都会为在我周围问很多奇怪的问题。我也不厌其烦的给他们解答，他们经常抓着我的手，抱着我的胳膊，扯着我的衣服，让我无法动弹。有两个女孩总是趁我不注意到我脸上亲一下，好几次让我不知所措。慢慢的我习惯了，我告诉他们回到家见爸爸、妈妈累了，你们就亲他们，他们会很开心，你们的吻，你们的爱会带走父母身上所有的疲倦。孩子们照做了，家长打电话告诉我他们的孩子懂事了，知道回家干活并体贴父母，我当时很骄傲，赶紧给朋友打电话炫耀了一下。

对于班里的其他孩子我更使紧抓不放，因为我知道只要我坚持，孩子们就会养成良好的生活习惯与学习习惯。我经常对自己说：COMEONGOGO!

于是我每天早晨看他们的晨读，刘文宇说：“你怎么天天来啊，我们都没有玩的时间了。”我说:“只要你以后读课文时不再有读错的的字了，我就不来了。”他低下了头。过段时间他们就养成了每天晨读的习惯。现在即使我不去，班里也有孩子领读课文了，单词。就连屁股

不挨等子的刘玉庆也不下座玩了。

对于孩子而言劳逸结合是最好的学习方法，于是我每周给他们放一次动画片，调整他们的心态，因为孩子们跟着初中的时间走有些累，他们看动画片时的喜悦无以言表。我也和孩子们沉醉在快乐中。这样的时刻总能冲淡我对儿子的思念。同时也一次次的点燃我对工作的热情，孩子们为争取每周看一次动画片的机会，都在尽自己最大努力做好每件事，因为他们怕做不好事就不给看动画片了，所以一直以来他们都很听话。

还有一件让我头痛了很久的事，那就是孩子们写的字太让我看不下去了，作业上体现的就是脏、乱、洞，大家一定奇怪什么洞吧！就是错了一个字划在划，再蹭蹭，再一圈，洞就出来了。于是我天天撕他们作业，让他不停的重做，做到合格为止。我每天坚持讲评作业，终于郑佳的作业不在出现这种情况了。几个星期后路婷婷的，王云嗥的，徐宇欣的，王颖等几个孩子的作业慢慢的好了起来。我把好的作业贴到园地上展示，让其他孩子学习。现在还是坚持每天讲评作业，作业情况有所好转，但还是有不尽人意的地方。我经常对自己说：“革命尚未成功，同志们仍要努力，要加油，COMEONGOGO”。

每当我在教学或处理班级事务遇到困难时，我都向有经验的班主任请教。这能让我更清晰更快处理班级事务。

在这四个半月的时间里，孩子们带给我很多快乐，因为孩子经常让我捧腹大笑，我班有个女孩叫罗诗瑶是全校出名的“甜嘴丫”每位老师都认识她又一次他看见林校长在门卫，就对林校长说：“林校长林校长你怎么这么俊啊！”林校长笑着说：“你这小孩这么这么会说话啊。”我当时就哈哈笑了，内心的兴奋毫无保留的表现出来。孩子的童真太可贵了。孩子们经常给我讲那个老师漂亮，那个老师幽默，我发现他们是发自内心的对老师的喜爱。我总是被他们的可爱与调皮深深的感动着。

我班还有一个“多嘴的小八哥”，哪就是刘文宇，是我班的外交大使。因为班里不管发生什么事都少不了他，不管是谁的家长来他都接待的很好，同时所有孩子表现说的头头是道。他的热心是全班公认的。所以我选他当了班长。并把’外交大使”,”热心大使”的称号送给了他增强了他的责任心，从此他为班级做了很多事，赢得了同学们的赞许。

今天我说了很多稚嫩的语言，不知在做的各位班主任是否理解，总之我现在对班主任工作充满了信心，虽然同时教语文，英语，科学，思品有点累，但是我很开心。

我还要感谢帮助过我的领导和关心过我的同事，我坚信孩子们在全校领导和老师的共同努力下会健康快乐的成长。我会竭尽所能的服务于孩子，服务于家长，服务于学校，服务于社会。

黑里河中学小学部

姜素维

第三篇：班主任技能大赛之故事演讲

播撒阳光，放飞希望

尊敬的各位领导、老师： 大家好！*********** 很荣幸能够参加今天的班主任技能比赛，今天我要演讲的题目是《播撒阳光 放飞希望》

此时此刻，我的心情既紧张又激动，在这么多经验丰富的领导、老师面前，来讲述自己的一些工作经历，确实显得有些微不足道。作为一名刚刚从事教育工作不久的年轻教师，我没有轰轰烈烈的业绩，没有惊天动地的壮举，但能与学生鱼水相融、共同成长，却是我最大的收获。

回首这两个多月的班主任工作，我的确感到当一名班主任的劳累，收获中有汗水也有泪水。之前，我从未考虑过作为班主任，需要讲究什么“艺术”，然而，当我真正的在工作中经历了一些问题之后，我就越发的觉得“教育不仅是一门技术，更是一门艺术——这是一门爱的艺术”我能够认识到这一点，还要从我们班的一个孩子说起。

说到他，我就气不打一处来，他经常迟到，上课还总是萎靡不振，我找他谈话时，他总保证说再也不迟到了。可是一天早上他迟到了，当他喊报告时，我狠狠地瞪了他一眼，“老师，我在路上…”“你又在路上磨蹭，你看，都几点了。”我没等他说完，便接过他的话头训斥了他一顿，然后就让他站在门口，不再理会他了。

事后，我发现他一连几天都闷闷不乐，但是没有再迟到过，我心

想：让他记住这次教训也好，不然，迟到的坏毛病总是改不了。可是，就在我批阅学生日记的时候，却发现他的日记中这样写道：“老师，我再也不想上学了，老天对我太不公平了，为什么别人都有完整幸福的家，而我却只能和爸爸、奶奶相依为命？我真想去找我的妈妈。”看完日记，我才知道，他家经济条件十分差，母亲是外地人已经回了老家，父亲小时候得过脑膜炎有后遗症，对他也不够关心，只有奶奶对他照顾一些。而奶奶年纪已大，有些事情只能靠他自己来做。这时，我的心为之一震，没想到这个孩子弱小的心灵，却承受着这样巨大的家庭变故。难怪他的内心总是布满了阴云。而我作为班主任，有责任用爱的阳光驱散他心里的阴霾。

于是，我在他的日记本上留下了这样的批语：“我们无法选择自己的父母，也无法选择自己的家庭环境，但是，我们完全可以选择一个积极的心态，努力地去改变这一切，就像田野里的向日葵，无论生长在怎样贫瘠的土地上，都要向着阳光生长！”

接下来，我又到他家里去家访，在家访中我了解到，刘稳新是个很懂事的孩子，虽然学习成绩不是很好，但是总会在家做些力所能及的家务。家里比较远，原本可以在学校寄宿，但想多照顾家里也选择了走读。奶奶还说前一阵自己风湿犯病时，每天早上刘稳新都要帮自己把屋外的水提到厨房，方便奶奶每天做饭，可孝顺了。听了这些，我才恍然大悟，才知道他之前为什么总是迟到了，这时，我的心里不禁有些酸楚，眼泪也夺眶而出，这么懂事的一个孩子，而我却······

家访之后，我很自责，后悔自己那天没有听他把话说完，后悔自

己当时如果态度温和些、耐心一些，语言委婉一点的话，也不至于·····于是，第二天我当着全班同学的面表扬了他是如何孝敬长辈的，针对那天发生的事，我还诚恳的向他道了歉，并在课下与他谈心，鼓励他坚强的去面对生活中的苦难。在我的鼓励和大家的关怀下，他脸上终于又露出了甜甜的微笑。

后来，我反思自己：作为教师，有时凭自己的主观判断去对待学生，实在是不应该，我们工作再忙，也要给学生说话的机会，更要尊重他们的人格，认真去倾听他们的内心。古人云：人之相交，贵在交心。所以，通过这件事让我明白了：我们要放下教师的架子，利用一切可以利用的时间、机会，去听听学生们的心声，去注意他们的情感变化，让学生充分显示自己的内心世界，使学生真切地感受到老师的关爱。我想，如果能够让每一个孩子从心里都感受到我带给他们的一点爱，那就是我最大的成功和收获。我真的该感谢我的孩子们，是他们让我懂得了爱是教育的真谛。如果没有爱，任何说教都无法开启一颗封闭的心灵，如果没有爱，任何甜言蜜语都无法打动一颗冰冷的心，唯有爱，才能播撒阳光，放飞希望。

爱可以创造奇迹，爱可以改变命运，所以伟大的马克思说：“爱就是阳光！”作为一名班主任老师，我的使命就是：播撒阳光，放飞希望！

我的演讲结束，谢谢大家！

第四篇：班主任技能大赛材料

李文学，女，汉族，34岁，大学学历。2000年从集宁师专毕业，在教育这个岗位上已工作了整整10个年头。这些年的经历使我具有较强的教育教学能力、团结、合作、敬业的精神，以及强烈的责任心和敢于创新的工作态度。我曾获得厂级先进工作者；区级学科带头人；市级骨干教师；并多次在区级和市级赛奖课中获奖。用人格雕塑“人”,是我无穷的追求；用师德镌刻“师”，是我班主任工作中永恒的目标；用爱抚育“特殊孩子”，是我近年来特殊教育的真实写照。

心系弱苗 爱洒校园

我85年从师范毕业走上教坛已有25年，25的班主任工作，使我有了较强的教育教学能力、团结、合作、敬业的精神，以及强烈的责任心和敢于创新的工作态度。用人格雕塑“人”,是我无穷的追求；用师德镌刻“师”，是我班主任工作中永恒的目标；用爱抚育“特殊孩子”，是我近年来特殊教育的真实写照。我在班主任工作中踏实钻研，创新工作，成长为一名同行、家长认可的好班主任好老师；曾多次获得校和镇先进工作者；区园丁；区骨干教师;2005获上海市“我心目中的好老师”银奖。

06年，我从普教进入特教，成为一名特殊教育工作者。特殊孩子与正常的孩子相比有许多不幸，凭着对教育事业的执着追求，象父母一样关心爱护着每一名学生，为了学生们的学习，我辛勤工作，无私奉献。

对学生的爱成为我生命的内涵，成为我的一种素质，我倾心于每一节课，每一篇教案，每一个教学环节，每一份作业。乐教，对教学游刃有余。听过我课的人都会发出这样的感慨：“那简直是一种享受！”我上课条理清晰，教学目标因人而异，整堂 课精炼紧凑，层层推进，环环相扣，每一个看似毫不起眼的动作或练习都可能是下一环节的伏笔。课堂上，我把握着每一个学生，他们任何细微的表现我都尽收眼底。你能看到学生是那样专注、乐 学，一双双眼睛变得那么灵活。而我的教学风格却是“娓娓道来，如春风拂面。”这种享受你不必等到公开课时，只要是我的课，你推门进去就会感受得到。孩子们都喜欢上我的课，老师们也喜欢听我的课。

爱，一直是教育的主旋律。爱学生，像爱自己的孩子一样去爱他们。然而，当你对学生付出你全部的爱我却视若无睹时；当你投入大量的精力进行教学时，教学效果却微乎其微；当你充满激情地为他们授业解惑时，他们用茫然地眼神望着你„„当你的付出与回报成倒三角时，你还能义无返顾的爱他吗？我想，有些

人会犹豫。但有一个人不会，我会肯定地、告诉你我会爱。爱那些永远记不得你是什么老师的孩子；爱那些吃饭弄得满头满脸的孩子；爱那些永远学不会1加1等于2的孩子„„

如班中王韬同学，他喉咙患有严重的息肉，四岁那年，全身麻醉做了手术，影响他的智力。上课不听讲，想走就走，书本撕一地，冬天故意尿裤子。面对这样一个孩子，我总是偷偷的观察他。发现，他更需要关心和爱护。我在给其他孩子批作业时，他用小眼睛看着，眼睛里流露出渴望。我拿出笔和本子，手把手地教他。他会写“1”后，高兴地说：“回家给妈妈看”。他喜欢听表扬的话，只要他有丁点进步就及时表扬。慢慢地他变了，不再撕本子，能坐住板凳 了，知道学习了，每天都很开心。放学回家家长来接，他马上拿出本子给妈妈看。小吴是一名唐氏综和症儿童。他刚来学校时时对谁都不理不睬，他特别喜欢用手沾口水，所以手上永远是湿湿的。可我们的我坚持每天用微笑向他问好，同时奉送一个大大的拥抱。刚开始，小吴还是不理不睬。但一天、两天、一个月、两个月„„有一天，当我象往常一般微笑着向他打招呼时，小吴的嘴角动了动，虽然只是一刹那，但我还是看到了，那是小吴到学校后露出的第一个微笑。现在的小吴一看到我就会主动把手张开拥抱或者放进我的臂弯中，挽着我走。一个唐氏综合症孩子能这样主动地表达自己的情感。这是多么感人的场面呀！

不论是学生春游，还是外出实践，我都帮学生准备好所需物品。他们嘴干了要喝水，天热了要吃冷饮，我帮他们一份份买好；吃完东西要擦嘴、擦手，我会递上一张张餐巾纸；时间长了要上厕所，我领他们一个个进去„„对待每一个学生，我都像个妈妈一样地关爱着他们。这样的情节每天都在上演，这样的故事每天都在发生。

在学生家长眼里，我不仅是一位好老师，更是一位可以交心的知己。晚上家中的电话犹如“家长热线”，探讨矫治孩子各种问题的方法、分享孩子点滴进步的快乐。有位家长常说，和我通过电话后心情都能好上好几天。我对学生的关心赢得了学生的喜欢，也赢得了家长对我的尊敬。当家长在与孩子的交流中出现问题，他们会第一时间与我交流，我与班级学生的家长建立了良好的家校联系，为构建和谐校园做出了贡献。

担任班主任工作25年，能创造性地开展班级工作，具有丰富的班主任工作经验。班级管理有方，有计划、有总结，重过程。在班级管理中，我根据智障学生实际注重正面教育，注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，有的放矢，主动热情地帮助学生，促使学生形成自尊自强自理自立的良好品质。经常组织学生积极开展学校各项活动，校特奥运动会、三八节亲子活动、卡拉OK比赛、迎世博知识竞赛等等。自学校开展“温馨教室”创建活动以来，我制定了班级计划。从美化环境着手，开展生物角布置，利用每期的黑板报对学生进行文明礼仪、世博知识、法制、安全等教育宣传。我所带班级学生集体意识强，学风浓，班风正，行为习惯好。作为优秀班主任，我积极争取学生家长的配合和支持，每学期能多利用休假时间深入学生家庭，与家长交流、沟通，深得学生家长的欢迎。选拔组织学生参加校特奥运动会，所任班级的许多运动员荣获单项或双项冠军。在卫生管理方面，我能身体力行，以自己的实际行动为学生树立榜样，要求学生做到的自己首先做到。每一次班级卫生大扫除，总能第一时间亲临现场与同学一起劳动，同学们干劲十足。我今年所带的三年级学生是我校班级人数较多的。其中许多学生生活不能自理、没有言语能力，学生间智障程度差异很大。我培养了班级的小干部，以优带弱，互帮互助，形成了温馨的班级氛围。我的学生瞿娇雪在我的教

育和指导下，获得了区优秀好苗苗。2008年，我担任班主任的班级被评为松江区阳光小队；自己也多次被评为优秀班主任。

在教科研方面，我也对自己严格要求，积极参加学校科研组。2007年，我与我校的其他几位老师申报的课题《如何使智力落后儿童 融入社区生活》被列为区级重点课题，该课题的科研成果除以论文呈现外，还将产生校本教材和相应的多媒体课件。

敬业爱岗、无私奉献、追求创新，以学生发展为己任，以学校发展为动力——这就是我的工作写照。

第五篇：班主任技能大赛

近日，为贯彻落实《学院2018年行政工作要点》，进一步探索新形势下班主任队伍建设的新途径，新方法，推进班主任队伍专业化发展，经研究，我校决定12月6日至12月中旬，举办开展第三届班主任基本功大赛。

近年来，校学院领导多次响应技能型人才教育，力求实现学员素质化管理与先进教育，推进校教育队伍改革，提高班主任老师与各辅导员的积极素养，在多方面进行了深入研究，执行的多项计划之中，开展班主任基本功大赛更是重点。

一、为保证本次班主任基本功大赛顺利进行，并取得预期效果，现由学院各领导组成竞赛领导小组及竞赛评审委员会，负责竞赛各项领导工作，并号召了全校现任班主任与辅导员参赛。

二、推广学以致用，提高班主任辅导员的知识水平，第一项为笔试阶段，又分为相关知识测试与主题班会设计。

（1）

相关知识测试采用闭卷笔试，内容包括国家政策法规、教育基本理论、德育实践经验三大部分，主要是与班主任工作密切相关的各项法律法规、政策，以及教育学心理学等基本理论知识，最后还有知名教育家、德育专家的教育思想、优秀班主任的实践经验等。采取“单项选择”与“多项选择”题型。且答题过程中严禁作弊，严守考场规则与纪律。

（2）

主题班会设计包含两部分：第一部分为总体设计，主要包括：班会题目、教育目标、班情分析、设计思路、活动准备等。第二部分为实施过程，主要包括：教育方法、内容安排、实施步骤、总结反思等，要求突出主题要求，教育目标要鲜明准确、具体、适宜，班情分析要突出学生发展与所学专业实际，班会总过程突出师生互动。

三、为塑造特性鲜明，知识素质水平双高的班主任辅导员，大赛第二项为综合答辩，由第一阶段评选出来的前九名选手参与。

（1）

教育故事演讲由参赛选手自行抽签选题，一是就自己班主任工作中的真实、典型的案例故事进行讲述，要求有主题、有过程、有效果、有体会感悟、从而达到教育的目的，切忌空谈大道理。二是回答评委提问，要求紧扣评委提出的问题，陈述观点。期间演讲时间不得超过三分钟。

（2）

模拟情景答辩由参赛选手提前抽取题目，题目要求选手完成两个环节的任务，一是根据抽签提供的具体情景，进行模拟性的体验和思考，提出解决问题的策略和方法。.在此过程中，要正确判断情景材料中的描述的是班主任工作中的哪一方面问题，并深刻分析情景材料中问题产生的原因，同时还要准确提出解决问题的合理有效的教育对策。二是回答评委提问，要求紧扣评委提出的问题，陈述观点，机智回答评委提问。答题时间共计五分钟。

“无德无以为师。”真正优秀的教师,是以身作则、率先垂范的人。率先垂范就是对学生真正的负责，潜够默化、影响深远的教育。作为教师，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。教师必须要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。

而大赛的根本目的在于、深化创新新时代班主任队伍的建成，是促使教育者态度端正，树立师生榜样，也为将来新的教育、新的学习打下基础，只有这样，才能在教学之路上，走的更稳、更远。