我眼中的大学

第一篇：我眼中的大学

我眼中的大学

一个懵懂的少年带着份天真走进了充满新奇的大学校园,这就是我一个无畏的小伙。进入“自信自立，敢为人先”的河北美术学院。

本想把我的青春与激情挥洒在这个我要生活至少四年的校园里,可刚刚到来时的新鲜感尚未退去，淡淡的思家情绪就已经笼罩我的心头。在这新鲜感的背后是莫明的恐惧，好想有个人来保护，来陪我，听我倾诉。感觉好怕，四周都是一个个独立的个体，而我总是那最脆弱的一个。但大学的温馨不会使你哭泣使你哭泣，河北美术学院也不会。想以我真诚的心换一个和谐而美好的氛围，却使我发现世界不是那么孤独与冷酷，还略有温馨和关怀。我没有影响谁也在担心着受谁的影响。于是慢慢把心扉敞开，与他人共同享受这份天真与友情。孤独的世界不属于我，外面的繁华与嬉闹好像离我隔层纱幕，触手可及„„ 我还在等什么呢，去迎接这美丽美好的世界。

感觉我的大学是一场梦，却搞不懂是我制造的梦境还是生活在别人特定的梦境中。两个截然不同的梦境我无法取舍也不知道如何选择，但是我苦恼，也不忧伤，于是我选择接受河北美术学院。河美的课程让位了解很多也明白好多，有如漆黑的夜晚也一盏导航灯，给我指明了方向，从新认识了大学生活。

以前经常问自己：“你觉得你的大学生活有缺憾吗？你觉得你的大学教育有缺憾吗？”可是在上完课之后感觉像变了个人，我从内心笑了，因为我要问自己的是“你对你的大学生活有热情吗？你对你的大学教育有规划吗？”

都说大一呐喊，大二彷徨，大三沉沦，大四朝花夕拾。自入学后看来，的确不假，新生刚报到，都一副初生牛犊的模样，愤世嫉俗，破旧立新，对陋习嗤之以鼻，却又一心要出人头地，石破天惊。这正是：大一学生不知道自己不知道；大二时知道自己不知道；大三不知道自己知道；大四则是知道自己知道了，而我却把大学看作是一场梦，或者说两场不同的梦，心里有一个，生活里是另一个。梦想与现实是两个世界，就看你选择哪一面，美丽的大学是我们共同去造就，不是他本身就如此美丽。

或许是以前对大学抱有大多的幻想，把大学编织成里一个美好的画面：有几个知已好友,可以一起笑一起哭的讨论学术问题,有渊博的教授上一些好的课程,对未来有一种憧憬并且可以付出实际行动,知道未来的方向.理想中的大学可以让我成长,可以让我在毕业的那一年感到骄傲,并且知道要往哪里继续走下去,让我四年后在回顾的时候可以骄傲的说,我学到了很多,我舍不得离开,要和大学里的好朋友做一辈子的好朋友.有人说希望越大失望越大，我把我的大学编织成了一场美丽的梦，它只能在我的想象里出现„„

而进入大学让我感觉一切都那么的不一样，与想象的大学几乎是完全两个不同的概念：生活乏味，整天无所事事，就感觉是在浪费青春。我好像生活在一场噩梦里，而这场梦却是那么的真实，真实的我只有逃避才能把另一场梦找回。于是我参加了河北美术学院团委志愿者工作部，他使我成长、使我学习，让我生活更加充实。

当我小看了一下心理学以后，当我查阅了一些资料以后，我明白，我所担心的自闭、自卑等是不会发生，是我的以前对大学的过度美好的梦影响了我，也是我的有些不自立、不自信影响了我。而我现在要做的就是让自己坚强起来，以一个崭新的姿态面对我的大学生活，当我不再把别人看成一个个独立体，当我不再认为自己永远是那最弱的一个时，我想我的心会再一次敞开，把我的天真与朴实挥洒在这个我又从新认识的大学校园里。

我的大学我的梦，既然我已经把我的大学编织成了一个美好的梦，那在这个与梦截然不同的梦里我要努力实现另一个梦。大学啊，梦醒时分，可有我骄傲与满足的笑容，在这个所谓的人间天堂里又能留下多少我的笑容我的欢歌。

一切都在继续，我的梦也是。

我的大学载着我的梦，载梦高飞，飞向蓝蓝的天空。河北美术学院造就了我，使我前途更加光明。

第二篇：我眼中的中国地质大学

我眼中的中国地质大学

我眼中的中国地质大学

中国地质大学成立于1952年，今年刚刚迎来其60华诞。在我人生中的最美好年华，我非常幸运能与母校一起庆祝期六十华诞。六十一甲子，六十年来，母校栉风沐雨，在一代代地大人的努力下，开创了一段段辉煌的历史，谱写了一曲曲华丽的篇章。六十年一轮回，六十年来母校历经风雨，在曲折中摸索发展得以有今天的成就。

回想2010年我初次进入这个校园，第一感觉就是这不太像一个大学校园，无论是学校的面积还是学校的建筑风格都是异常的低调。摒弃了华丽的现代建筑风格，也没有仿古风格的大楼，甚至是图书馆都是还在建造中。放眼望去整个校园充满沧桑，但是却不乏朝气与活力。当“艰苦朴素，求真务实”八个大字映入眼帘时，我仿佛知道了这所211国家重点大学其低调的缘由。大学者，成就大学问的地方，并不是仅仅依靠其校园的大和美来诠释大学的含义的，大学的底蕴和文化是一所大学的灵魂。中国地质大学正是一所以成就学问为目的的大学。现在我在中国地质大学度过了三个春秋，慢慢地发现了母校的吸引人的地方，慢慢知道了其历经沧桑的历史。

中国地质大学作为华中地区大学的佼佼者，也是中国地学领域的引领者，有着其显著的特点。随着对学校渐渐的了解，也发现了这个学校的不平衡发展，男女比例严重失衡，还有各学科之间也不平衡，当然这都是学校的特色，地学类代表着国内的最高水平，这也是学校的长远目标。虽然说校内建筑没有什么非常具有代表性的建筑，但是校内风景还是相当的不错。有着国内唯一的高校隧道，还有东区校园内的化石林，以及相当高水平和国家4A风景区的地大逸夫博物馆，这些都是地大的值以为豪的东西。除此以外，支持一代又一代地大人创造辉煌的地大精神。“艰苦朴素，求真务实”地大校训的精神支持着从地大走出去的地大人始终坚持在地质工作第一线，为祖国默默做着贡献，几乎在任何一个祖国需要的时段，地大人都及时出现。地大人为祖国找了多少资源，打破了很多外国垄断的局面。校训精神并不是一朝半日就可以形成的，要经过一定时间的沉淀，有一定的学校历史底蕴积累。

中国地质大学创建于1952年，前身是北京大学、清华大学、天津大学、唐山铁道学院等著名大学的地质系、科合并组建而成的北京地质学院。学校于1960年被国家确定为全国重点院校，1970年迁出北京，1975年定址武汉，一路风雨，筚路蓝缕，边选址边办学，边办学边重建，并更名为武汉地质学院。1978年，在旧校址设立武汉地质学院北京研究生部，1987年国家教委批准武汉地质学院更名为中国地质大学，武汉、北京两地办学。2000年2月，学校由国土资源部划归教育部管理。2006年10月，教育部、国土资源部签署共建中国地质大学协议。

中国地质大学在艰难中发展，在艰苦中昌盛。从学校走出的十万余名毕业生。其中，有27名毕业生当选为中国科学院、中国工程院院士，有温家宝等一批党和国家的高级管理人才，有欧阳自远等在不同的科技领域指点江山的“首席科学家”，有国际地科联前主席张宏仁等地学杰出人才，有王勇峰、李致新等征服了七大洲最高峰的世界级登山健将，有高崚等多次获得奥运金牌、为国家争得荣誉的体育健儿，有“五一”劳动奖章获得者国梁，国家体育场“鸟巢”工程总工程师李久林等新一代社会主义建设者„„

“甲子积淀，世纪腾飞”，在温总理回母校视察的时候就提出了中国地质大学的办学目标是把中国地质大学建设成为地球科学领域世界一流水平的综合性大学。这是一个宏伟的蓝图，为中国地质大学在后面的发展指明了方向。中国地质大学也有实力向这个目标迈进。

现有教职员工3000余人，其中专任教师1600余人，中国科学院院士9人，博士生导师177人，教授390人，副教授450人，俄罗斯自然科学院外籍院士5人，俄罗斯工程院外籍院士2人。“长江学者奖励计划”特聘教授9人，国家杰出青年科学基金获得者9人，“楚天学者计划”累计入选教授35人。享受国务院政府特殊津贴的专家105人。近5年来，学校新增国家创新研究群体2个，教育部创新团队3个，国家级教学团队4个，国家级教学名师1人，湖北省教学名师4人。2008年，我校成秋明教授成为继我校赵鹏大院士之后，再次荣获国际数学地质学会最高奖——克伦宾奖的第二个亚洲人。

学校现有各类科研机构、实验室、各类研究院（所、中心）90个，其中国家重点实验室1个，省部级重点实验室、工程中心、人文社科研究基地21个，学校收藏各类图书资料共计200余万册，其中纸质图书资料200余万册，中文电子图书80万册。学校相继在周口店、北戴河、三峡等地建立了6个教学实习基地。其中周口店野外实习基地被誉为“地质工程师的摇篮”；依托三峡秭归实习基地，正在建设的教育部长江三峡库区地质灾害研究中心，其影响辐射全国。

勘查技术与工程、资源勘查工程两个专业全国排名第一，被列为自然科学、理学A级以上学校。学校现有8个国家级重点学科,其中“地质资源与地质工程”与“地质学”2个一级学科全国排名第一；有17个学院(课部)、60个本科专业；拥有国家地质学理科人才培养基地和国土资源部地质工科人才培养基地；拥有硕士学位授予点120个，博士学位授予点39个，博士后科研流动站9个；具有高校教师硕士学位授予权；有工程硕士、工商管理硕士（MBA）、公共管理硕士（MPA）、艺术硕士（MFA）、法律硕士（J.M）等5个专业学位授予权，其中工程硕士包含17个专业工程领域。

先后与美国、法国、澳大利亚、俄罗斯等国家的150多所大学签订了友好合作协议或结为友好学校。近年来，学校公派出国访问、留学，攻读硕士、博士学位的师生每年超过200人次，邀请来校访问讲学的国外专家、友人每年超过300人次。随着学校2个项目被列入“高等学校学科创新引智计划”（即“111工程”），中匈首个联合环境科学与健康实验室落户我校，由我校作为支撑大学的美国布莱恩特大学孔子学院的正式挂牌，以及“中美联合非开挖工程研究中心”的建成运转，我校的国际化合作办学更加广泛和深入。

通过开展建校60周年系列庆祝活动，回顾、总结办学经验，进一步弘扬学校在60年办学历程中积淀的大学文化和地大精神；向社会各界全面展示学校60年办学成就；进一步改善办学条件和学校发展的内外部环境；团结海内外广大校友，凝聚社会各方面力量，为学校事业发展提供全方位支持；进一步提升学校办学地位和社会的影响力。

正如温总理回母校时的讲话所言，母校虽然无法给我们一个优越的校园环境，但是重要的是母校给了我们不畏艰辛，迎难而上的精神，给了我们克服苦难的知识，这些都是相当珍贵的。“一所学校最重要的，是要倡导自由之精神、独立之思想。青年学生要有自己独立的思考，这是最宝贵的。”

在母校的学习，使我养成了从不迷信权威的习惯，遇事总是要问一个为什么，通过自己，探寻追求真理的脚步。热爱科学，追求真理，是母校教给我的。现在，许多老师、同学也是这样的。地球太大、宇宙更大，自然处在变化中，人类和社会存在发展，要不断地探索，这才是科学精神。吃苦可以锻炼人，不仅磨练一个人的性格，而且能造就一个人的精神。对于任何工作，能担起来就勇敢的担起来，不怕任何困难，甘受任何打击和委屈，把工作做好，不把困难丢给别人。这种精神也是母校给我的。

有幸在中国地质大学完成我的大学时光，借温总理一句话总结“树立远大理想，把今天学习与今后工作结合在一起，练就本领，将来更好地为人民工作。母校培养了我，铭刻在心，牢记‘谁言寸草心，报得三春晖’，用自己的工作成绩回报母校。努力做一个永远让母校记得的优秀学生！”

第三篇：我眼中的大学爱情

我眼中的大学爱情

——大学生恋爱心理论文

从古至今，爱情一直都是一个新鲜而值得讨论的话题。在古代，梁祝的爱情绝唱让人感动不已。

碧草青青花盛开, 彩蝶双双久徘徊。千古传诵深深爱, 山伯永恋祝英台。同窗共读整三载, 促膝并肩两无猜。十八想送情切切，谁知一别在楼台。

楼台一别恨如海,泪染双翅身化彩蝶, 翩翩花丛来。历尽磨难真情在, 天长地久不分开。一首梁祝唱出了多少泪流两行。

陆游与唐婉的千古悲情,更诉说着两人的无可奈何，陆游低吟“东风恶，欢情薄，一怀愁绪，几年离索，错，错，错！”唐婉浅唱“角声寒，夜阑珊，怕人寻问，咽泪装欢。瞒，瞒，瞒！”，在这低呤浅唱中，两人的爱情变得更加凄美动人。只因母命难违，便使得陆游暗自饮泣写下一纸休书，从此一对佳人只能思念度日。

李清照和赵明诚的爱情故事则让人看到爱情的忠贞与美好，她18岁时嫁给了大她一岁的大学士赵明诚。明诚博学多才，小俩口婚姻生活十分幸福愉快。夫妻两人喜欢收藏古董字画，整理展玩，深夜不倦。累时，坐在归来堂中烧茶喝，两人爱玩翻书堵茶之戏，说某事在某书，在某卷、第几页、第几行，看谁记得准，赢的人就可以先喝茶。清照常赢，得意地大笑，有时笑得茶水都倾溅杯中，反而没得喝。

这样的夫妻，真是神仙眷侣！若没有之后的战乱那该是一段怎样让人羡慕的爱情。

小迎的聪慧美丽，清纯质朴的音容笑貌，缠绕了他一生的梦魂，于是写《会真记》以表衷情，在文中将自己化做张生，把小迎化为莺莺。《会真记》传到了元代，由著名杂剧作家王实甫改编成剧本《西厢记》，张生与莺莺的爱情一直传唱至今。

那句流传甚广的诗“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”。写下这首诗的元稹虽与小迎相恋，但从政后深受当时太子少保赏识，权势之下与韦夏卿之女韦从婚配。从此一生再也未见小迎一面，其妻早逝后，曾多次回家寻找，却杳无音讯。

还有牛郎织女、许仙与白娘子、杜十娘怒沉百宝箱、贾宝玉与林黛玉、孔雀东南飞等等，这些美丽的爱情故事已经过去太多时间了，以至于我们时常忘记原来爱情是像他们的爱情那样美好的。

从那些美好的古代爱情中回到现实，大学生的爱情便进入到了我们的视线。从有着各种限制的高中解脱，进入到心中向往的自由的大学，很多同学便对恋爱蠢蠢欲动，更多的同学有这样的疑惑，是应该选择“一切从恋爱开始”呢，还是应该认为“天涯何处无芳草，何必非要现在找”，这就取决于我们对爱情的态度以及自身的恋爱观。

爱情就像吃烤红薯，远远的闻见它的香味，那香让你垂涎欲滴，走近了却又不知道选哪个，终于选好了，拿在手里却烫得慌，左手递到右手，右手递到左手，却因为舍弃不了它的诱惑而继续挣扎。

我们都知道爱情是个神奇的东西，就像那句谚语“有心栽花花不活，无心插柳柳成荫”。当你用心去寻找它时，它偏不出现，而又有可能在无意中收获了美好的爱情。随着大学生心理和生理上的逐渐成熟，对爱情的渴望也渐渐强烈，所以就有些大学生“饥不择食”，不管对方是否和自己志趣相同，情投意合，而只凭双方初次见面或经过几次接触之后，以迅速地确立了恋爱关系。这种由于一时冲动而获得的爱情常常是“无疾而终”，因为恋爱能否成功的因素是多方面的，如年龄、外貌、品行、性格、文化、职业、兴趣、爱好、经济状况、民族、宗教信仰、政治态度等等，或许只有某方面的相互欣赏和认可就走到了一块，或许也仅仅因为某一点小小的看不惯就分手了。殊不知，要达成多方面的默契是需要时间的，要建立一份永久的爱情与幸福的家庭是需要相互理解、共同努力的，开始时没有深入地了解对方，而将来随着对对方了解的深入，双方的缺点会越来越多地暴露出来，从而使双方的矛盾也不断加深，最终导致感情的破裂。而大学生往往心理承受能力较弱，面对感情挫折时，很多大学生会自暴自弃，从此无心向学，更有甚者会做出极端行为来伤害对方。

所以，心急吃不了热豆腐，我们并不用刻意地去追求大学的爱情，应当一切随缘，如果爱情真的会来，你躲也躲不掉！" 凡事都有个“度”，恋爱也不例外。如果能把握好这个“度”，正确处理好学业与爱情的关系，那么，在大学中谈恋爱也未必是一件坏事。爱情具有巨大的鼓舞力量，它能够振奋人的精神，使大学生们把爱情作为奋发学习的动力。

如何能够兼顾好学业与爱情，是恋爱中的大学生所面临的问题。绝大多数大学生能够正确看待学业与爱情的关系。他们赞成学习是学生的天职，大学阶段应以学习为主，爱情应当服从学业；或者希望学业与爱情双丰收，既渴望学业有成，又向往爱情幸福。总之，大都没有忘记学业，总想把学业放在首要的位置。但是，上述这些仅仅是大学生主观上、思想上的愿望而已。

真正在客观上、行为上能够正确处理好学业与爱情关系的大学生，虽然也有，但为数不多。更多的是一旦坠入情网就不能自拔，有些大学生整天沉浸在卿卿我我的甜言蜜语中，这样做的后果是导致大学生们无意于学习，荒废了学业。可见，摆正学业与爱情的关系，是大学生难以控制而又必须正确处理的问题！

大学生恋爱不能只重过程而不顾后果，当代大学生注重的是恋爱过程本身，至于恋爱的结果已经不太在意。注重恋爱过程，有利于双方相互了解、加深认识，也有利于培养感情、增加心理相容度，同时也反映出大学生不愿落入俗套，着意追求爱的真谛。但是，如果“不在乎天长地久，只在乎曾经拥有”，这种做法也不可取。一些大学生把恋爱当作一种感情体验，及时行乐，借以寻求刺激，满足精神享受，一些大学生是为了充实课余生活，解除寂寞，填补空虚，把恋爱当作一种消遣文化。只重恋爱过程，轻视恋爱结果，实质上是只强调爱的权利，而否认爱的责任。爱情不是自私地占有对方的感情，而是自觉自愿地为所挚爱的人付出感情、担当责任。那些抱着对大学恋爱只是玩玩而已的心态去尝试的做法是不可取的。而且我们在日常生活中也

要正确认识友情与爱情，切莫把友情错当作爱情。

任何东西都是有双面性，恋爱也不例外。恋爱有它美好的一面，也会有它不好的一面。恋爱的时候一定会体会到幸福的感觉，但是必然的，也会尝到其中的涩味。

不光是恋爱，干什么也不要盲目。要知道，每个人都会有缺点。所以，在恋爱时，既要改善自己的缺点，也要包容对方的缺点。两个人要互相支持才能长久！我相信，爱情的美好要大于它的不好。要合理去恋爱，不要冲动，一段感情的维持不是简单的事情，要共同经营。

所以，从长远发展来看，我们大学生恋爱应该采取正确的方式，更要正确地处理好学业与爱情的关系，分清主导地位和次要地位。只有形成了正确的恋爱观，才能实现学业爱情双丰收。

总之，大学生恋爱要懂得抉择，要周全考虑！做好准备再恋爱！

第四篇：我眼中的大学

我眼中的大学

同一个东西在不同的时期因为在不同的人心中会有不同的意义，大学也一样，在我们的眼中也经过了一些变迁，而每次变迁的背后都会有那么一段小小的属于我们的心情故事，记录着我们生活中的点滴。大学是一个神圣的代名词，大学在我们的心中又有着怎样的心情起伏，它可能承载着许多人的梦，使很多人到达了梦想的高峰，同时它也可能使很多人梦变得支离破碎的地方。

从小就想着长大后要上大学，到如今现在终于考上了大学。在经过了12年的寒窗苦读，在现如今终于实现了上大学的理想。在还没上大学时，常常幻想过大学的生活怎样美好，只能靠别人的说法来推测。现在已经开学几个月了，在这几个月中，大学终于揭开了它神秘的面纱，让我一窥它的真面目。

在刚进大学时，什么也不懂，到了一个新的环境，还远离家乡。在刚到学校的时候，内心极其的忐忑，不知道新的学校怎么样，新的环境是否优美，新的同学是否好相处，一切都是未知数。除了知道自己来这上学外，其他的都是一片迷茫。不过幸好学校还有一群热心的学长、学姐们，在他们的帮助下，快速的熟悉了学校的环境，感谢他们。若不是因为有他们的存在，我想我的大学生活不会像现在那么美好，能那么快的融入大学的生活、学习中。

在进入大学后，我眼中的大学变得很真实。在大学中我们会学习许多东西，到了大学后才知道，并不是到了大学就没事了，他只是一个新的开始。从这开始是要与社会接触，不再是以前的世外桃源，在以前一切的事老师和家长能帮助你，而将来的一切只有靠现在拼搏。的一切都是真实的，没有人为自己遮风挡雨了，只有自己成长起来才会有美好的未来。

大学的学习、生活主要是靠自主，只要不是太过分一般是没事的。不去上课也没人理你，只要不挂科就行，没有人管你更多，剩下的就全靠自

主学习了。

大学中有不少的学校组织，社团等学生组织，应该是要积极的参加。大学是一个步入社会的平台，在学校内部的活动也是有很多的，作为一个大学生，不应该像高中或初中那样，只知道学习其他的什么都不管，要积极参加各种活动，丰富个人的课余生活。提高自己的能力，到了大学就不应该害羞，应该大方的展示自己，让他人了解自己，这样才能得能体现自身的价值。

在学校里还有一项能力是重要的，那就是时间的安排。在学校里时间是靠自己安排，以前家长和老师就会给安排好，只要照做就好，不需要自己安排，而现在只有自己来确定自己要做什么。在大学这是要锻炼出来的能力。

也许刚开始大学只是一个经历，是人生的一部分，过的好不好都没有关系，学的怎么样也没有关系，但是，当你离开学校的时候，你就会发现你已经不适应社会了，已经没有能力生存下去了，工作找不到，高不成低不就的，那时候你的生活就会乱七八糟。所以，在我看来大学是一个充实自己的过程，我们应该努力学习，多去找一些工作做，就算是发传单又怎么样啊！经历了才会有收获，不管是做什么，都可以得到锻炼，也可以及时了解社会，适应社会。要趁着自己年轻多积累一些财富，不要等到用的时候才想要积累，那时候就来不及了。让自己的眼中的大学生活更美好，将自己稚嫩的想法都磨练的成熟些，不要只用想的，想了就要付诸于行动。这样大家才能拿到毕业证书，找到一份好工作！我们曾经的梦或许也在这段经历里认了事实，向现实低下了头．我们从一个意气风发的少年变一个对现实很稳重的社会人士，不会在白日做梦，不会在痴心妄想，就连周边一切的欣喜与陌生，也习惯的变成了最普通，最常见的＂无聊＂。但是请记住自己的路是自己走出来的。

最后我想说的是在大学的几年里，我们正直年少气盛．在这里像一个蜕变的过程，无论是痛苦的，幸福的，都是我们人生一段值得珍藏的经历！一个人的眼里拥有一片天空，一个人的内心包藏一个世界，我们演义着一

个又一个不一样的人生，唯一没有改变的是这菁菁校园象一个老者，冷眼记录着一届又一届学子的青涩，留下我们曾经至为珍惜的足迹。

大学，平淡但不平凡。

第五篇：我眼中的大学精神

我眼中的大学精神

进入大学已一年有余，从刚入学时的迷茫到现在的似有所悟，我想我经历了很多，也成长了很多。当然，对于大学精神，我想我有一些自己的看法。

“明德”，我认为应是第一个大学精神的组成部分。“明德”出自《大学》，其全句是“大学之道在明明德，在新民，在止于至善”。我想我们学校把“明德新民，止于至善”作为校训也是出于此吧。这句话的意思是说，大学教人的道理，在于彰显人人本有，自身所具有的光明德性，再推之于人，使人人都能去除污染而自新，而且精益求精，做到完善的地步并且保持不变。同时，把“明德”作为一个第一个大学精神的组成，也是基于其对于我们大学生的重要性而言的。

其次，我认为大学是“君子之学，大人之学”。

大人和小人相对，小人和君子有别。而大人之学就是君子之学。君子有切磋琢磨的修养，君子有不忧不惧的坦荡，君子有忧乐天下的坦荡，君子有任重道远的担当。放看眼下，当爱恨情仇在校园随意抛洒，当抄袭炒作成家常便饭，当为了所谓学生会的某一个部长亦或其他职位公开互相倾轧，当游戏‘肥皂剧成必不可少·····我不知道“大人之学君子之学”还存不存在？

你用与不用，时间都在那里；你在不在意，时间都会故去···大学是美好的，因为你可以自由支配你的时间。大学是短暂的，因为四年转瞬即逝。“泰而不骄，好学近乎知，力行近乎仁”也应是大学的一部分。而在那些认为“60分万岁”的同学看来，这还是否是大学精神的一部分？有人说，现在的大学有太多不合理，学的和考试的相差甚远···是的，但这是否能成为你不勤奋的理由？图书馆，讲座，等等，你有权学习更多自己感兴趣的东西，不是吗？

所以，这不能成为你不勤奋的理由！

同时，大学精神还应包含一种“知耻之心”，不要因为物质迷住自己的双眼放弃自己的操守，放弃自己的原则。每个人都有选择自己生活方式的权利，对别人的生活方式我们无权横加评论，我们只要做好自己就行了。

写到这里，我想，我所认同的大学精神已囊括大部。大学，很快，已过去了一年。大学的结束还有三年，我想，我会更加用心去体会，去找到我想要的一些东西。

虽然我来到一个陌生的环境，也虽然我融入这里相对较慢，但是，我相信，我不会让这里成为我的遗憾。而这些我谈过的大学精神，我想我能做到！