5-7单元词语成语复习

第一篇：5-7单元词语成语复习

第五单元复习

姓名

一、生字词。

警枕习惯 稍微 基础 社会 远渡重洋 滚瓜烂熟 药材 徒弟 端详 煮饭 晓行夜宿 飞鸟归林 危险 适量 秘密 尸体 物质 浑身 路程 邮递 蜘蛛 信封 跨步

资料无所不有 付款 悉尼 查阅 丰富多彩 息息相关 学富五车 满腹经纶 学贯中西 寺庙博古通今 功成名就 著作等身 温文尔雅 文质彬彬 释放 消耗 详细 万水千山 驱动 有所作为 贡献 饥餐渴饮 察访 长年累月 储存 源源不断 名列前茅 隐隐约约 电缆急起直追 断垣残壁 若有所悟 解暑消热 察访民情 蓬头垢面 乘风破浪 不治而愈

不知不觉 树丛 起死回生 浑身无力 又惊又喜 前程似锦 转危为安

勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。

二、易错的语音。

勤奋

远渡重洋

剥离

华罗庚 生嚼涏滑

胭脂 长年累月

露出轮廓 青蛙卵

三、组词。

坚（坚持）威（威严）托（托付）资（资本）跨（跨步）捷（敏捷）题（题目）

艰（艰苦）危（危险）拖（拖拉）姿（姿态）垮（垮台）睫（睫毛）提（提问）剥（剥离）宿（宿舍）

蒙（蒙骗）

便（方便）（剥皮）

（一宿）（星宿）（迷蒙）（内蒙古）（便宜）

四、词语搭配。

美好的理想 改进方法 消耗电源 写文字 查资料 显现形象 祖国强大 得意洋洋地说

美丽的花园 改善条件 补充能量 读新闻 撒大网 传递信息 体魄强壮 不服气地质问

美满的生活 改正错误 态度强硬 听音乐 看电影 包住地球 阳光强烈 急匆匆地反驳

五、按要求写词句。

１.描写勤学苦练的成语：悬梁刺股 闻鸡起舞 手不释卷 起早贪黑

２.有关学习的成语：学而不厌 不耻下问 废寝忘食 学以致用

３.关于勤奋的名言：①哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上。-----鲁迅 ②应知学问难，在乎点滴勤。-----陈毅 ③勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。----华罗庚 六、一字多义。

直

１.理直气壮（公正的、正义的）２.急起直追（一个劲儿，不断地）３.心直口快（直爽、爽快）

七、成语的意思。

奋勇向前：勇敢地一直向前进。

毫不气馁：一点儿都没失去勇气。文质彬彬：文雅有礼貌。

长年累月：一天天，一月月长时间不断地积累。

息息相关：关系极为密切。

八、反义词。

熟悉---陌生 优点---缺点 快捷---缓慢 单调---丰富 麻烦---方便 宽阔---狭窄 昂贵---便宜 开启---关上近在咫尺----远在天涯

九、造句。

１.学而不厌-------

我们只有做到学而不厌，成绩才会有所提高。

２.长年累月-------

爸爸为了工作，长年累月在外奔波，十分辛苦。

３.解暑消热-------

吃西瓜可以让人解暑消热。

４.先是------接着-------然后--------

夏天下雷雨的时候，先是乌云密布，接着狂风大作，然后电闪雷鸣，豆大的雨点就落下来了。５.可以------可以------可以-------

节假日，我们可以好好休息一下，可以参加各种活动，还可以四处游玩，增长知识。

十、用四字词语填空。

１.表姐打算（远渡重洋），去美国留学。

２.我花了整整两个小时，把演讲稿背得（滚瓜烂熟）。３.如果还有差距，就应该（急起直追），努力赶上。

４.刘丽资质一般，但她相信（勤能补拙），所以她总是十分珍惜时间发愤读书。

５.不用担心，这点皮外伤经过一段时间会（不治而愈）的。６.这个乞丐（蓬头垢面），在寒风中瑟瑟发抖，令人同情。７.奶奶忙碌了一天，感到（浑身无力）。

８.华佗医术高明，能让病人（起死回生），因而被人们称为神医。９.生活不可能是（一帆风顺）的，我们只有（乘风破浪），勇往直前，才有希望到达胜利的彼岸。

１０.张教授精通三国语言，真可谓（学贯中西）。

１１.古今中外，像鲁迅先生一样（著作等身）之人并不多见。１２.他看上去（文质彬彬０，但在球场上却是一员虎将。１３.他才三十几岁，就开办了四个工厂，也算是（功成名就）了。

十一、填上合适的关联词语。

１.我们从北京的一台电脑上发一封信到悉尼，（只要）几秒钟，对方（就）能收到。

２.电脑里（不仅）能传来对方的声音，（还）能显现他的形象。３.（虽然）亲友远在天涯，（但是）国际互联网让人感到仿佛近在咫尺。

４.人们（既）可以在网上读新闻、听音乐、看电影；（又）可以和天南海北的朋友聊天、游戏；（不仅）可以在家里听老师上课，（还）可以在家里上班、开会；（甚至）可以足不出户逛“网上商场”。５.由此可见，（即使）基础比别人差一些，（只要）肯下功夫，（也）是照样可以成才的。

十二、按课文内容填空。

１.学完本单元，我们有幸结识了好几位名人。（童第周）１７岁才进中学，在留学时完成了高难度的（青蛙卵剥离手术）而轰动了欧洲生物学界；司马光是（北宋史学家），用了１９年时间编成了（《资治通鉴》），李时珍编（《本草纲目》）为的是（使万民得福）。

２.古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用（汗水和心血浇灌出来的）。句中的“汗水和心血”可以理解为（付出的劳动），“浇灌”实则是（作出的努力）。举个例子来证明这句话：（刘翔只有通过不懈的努力，不断改进训练方法，才能站在世界最高领奖台上。）

３.国际互联网可以做许多事情：（①上网听音乐、聊天；）（②上网学习；）（③上网购物。）

４.“上网”“入网”“网上商场”等这些词加上引号表示（它们有特殊的意思，不是通常的意思）。５.中心句在片断中起（总起作用）。

６.圆盘似的月亮，慢慢移到当空，可师徒俩（还在认真地记录当日寻访所得）。

７.为了修好《本草纲目》，（李时珍领着弟子饥餐渴饮，晓行夜宿，在安徽、河南、湖北等地察访药材，已经走了好几个月了）。８.若是两种草药相似，（李时珍会仔细端详，各扯下一点放在嘴里嚼，冒险品尝草药加以区别）。

９.李时珍投宿的那座古寺（破败不堪，里面到处是灰尘，断垣残壁上长满了青苔，中间的神像蒙上了厚厚的蜘蛛网）。１０.表现李时珍生活艰苦的语句：（庞宪用陶碗舀来泉水，煮沸后，两人便坐在火边，一边喝水一边啃干粮）。

１１.体现李时珍严谨与认真的语句：（李时珍端详了一阵，各扯下一点放在嘴里嚼嚼，若有所悟）。

１２.哥伦布是１６世纪（意大利）伟大的（航海家）。他远航探险的重大贡献是发现了（）。

１３.“海上凶神”其实就是（坏血）病，这种病的症状是（病人先是浑身无力，走不动路，接着就会全身出血，然后慢慢地死去）。产生这种怪病的原因是（由于人体内长期缺乏维生素Ｃ）。防止这种疾病，我们应该（多吃一些含维生素Ｃ多的水果、蔬菜）。第六单元复习

姓名

一、生字词。

故障 厘米 联系 检查 责任 地址 脑海 驱车 歉意 毕竟 蓬松 蹦跳 茶杯 拨开 扭动 信赖 愈发 方案 淘气 陪伴 悬赏 泄露 发誓 灵魂 发财 皇榜 调集 奴仆 斥责 购货 单据 索性 纵身 谢谢 知恩图报 春光明媚 千恩万谢 见利忘义

洁白如雪 突发奇想 滥杀无辜 恩将仇报 背信弃义 肝胆相照 开诚相见 同舟共济

心照不宣 志同道合 亲密无间 荣辱与共 唇亡齿寒 不由自主 郑重起誓 物美价廉

二、拼音与字词。

瞅

挨近

咂嘴

皇榜

滥杀

斥责

纵身

绿蔓

住处

调集

调达

泄露

王妃

一卷干草

毕竟

责任

立即

三、组词。

咂（咂嘴）娇（娇嫩）蓬（蓬松）拨（拨弄）驱（驱赶）淘（淘气）

浩（浩浩荡荡）址（地址）砸（砸坏）骄（骄傲）篷（帐篷）泼（活泼）躯（身躯）陶（陶器）造（建造）

扯（拉扯）多音字

笼

（笼罩）（笼子）

蔓

（绿蔓）（蔓延）

四、词语搭配。

检验产品 沙沙的落雪声 温暖的鸟巢 毕竟是件小事 善良机智的九色鹿 温暖舒适的巢穴

体格检查 哗哗的流水声 小鸟的鸣叫 究竟想干什么 神气十足的珍珠鸟 无人知晓的情形 环顾四周 琅琅的读书声 悄悄地进发 居然落到我身上 深明大义的国王 春光明媚的山林 支付费用

隆隆的机器声 拼命地挣扎 竟然把我当朋友 忽然探出头来 沙沙的下雨声 哈哈的欢笑声 喳喳的鸟叫声

五、近义词。完全（彻底）红火（兴隆）懊悔（悔恨）一意孤行（我行我素）

不由自主（情不自禁）

六、反义词。

熟悉（陌生）说谎（诚实）尖细（粗大）伤害（保护）危险（安全）相信（怀疑）

缩短（延长）机灵（笨拙）家喻户晓（无人知晓）

七、填量词。

两对珍珠鸟 一卷干草 四只笼子 三盆吊兰 五个球儿 一声呼唤 一只蜘蛛 一张网

一台电脑

一封信

一扇门

一轮圆月 一弯新月

八、按要求写词。

１.表示诚实守信的成语：言行一致 言必信，行必果 君子一言，驷马难追

２.形容气愤的成语：咬牙切齿 怒发冲冠 火冒三丈 怒不可遏

３.描写九色鹿的成语：色彩斑斓 见义勇为 奋不顾身 义正辞严

４.描写调达的成语：背信弃义 恩将仇报 见利忘义 忘恩负义

５.我知道的民间故事有：《九色鹿》《牛郎织女》《孟姜女》《猎人海力布》 ６.现代兵器：现代战车 现代战斗机 新型枪械 现代导弹 ７.含“手”的成语：手舞足蹈（形容高兴）妙手回春（医术高明）情同手足（形容亲密）心灵手巧（形容聪明）握手言和（重归于好）得心应手（形容熟练）

九、一字多义。

１.印在脑海里（留下痕迹）２.好让我把钱寄给你（便于）６.伴随（陪伴）

３.滥杀无辜（不加节制）

４.背信弃义（违背）５.知恩图报（计划）

７.信赖（相信）

８.粗暴（粗野）

９.探出头来（伸）

十、关于诚信的短语、名言。

１.人无信不立。

２.言必信，行必果。

３.君子一言，驷马难追。

４.火心要空，人心要实。

５.黄金失去可再得，名誉失去难挽回。

６.千教万教教人求真，千学万学学做真人。--------陶行知 ７.君子养心莫善于诚。--------荀子

８.一个人不诚实，就没有人相信他的话。-------伊索

十一、动物喻人。

１.铁公鸡：一毛不拔，吝惜钱财的人。

２.哈巴狗：趋炎附势，百依百顺的人。

３.替罪羊：代人受过，替人挨揍有人。４.地头蛇：强横无赖，独霸一方的人。

５.笑面虎：笑脸相迎，两面三刀的人。６.变色龙：立场不稳，见风使舵的人。

十二、造句。

１.竟然-------刚才还是艳阳高照，可现在竟然下起雨来，这个天气可真怪！

２.亲密无间--------我的小红是亲密无间的好朋友。

３.心照不宣--------此时此刻，他俩心照不宣地相互对视了一下。４.同舟共济--------人民解放军和群众同舟共济，荣辱与共。５.唇亡齿寒-------我们两厂关系十分密切，唇亡齿寒，我们哪能不帮你们度过难关呢？

６.开诚相见-------小红车主人与我能彼此开诚相见，所以建立了真挚的友谊。

７.同舟共济-------在危难的情形下，我们要同舟共济，齐心协力，克服难关。

８.置之不理------现在美国要攻叙利亚，俄罗斯不能坐视不管，置之不理啊！

十三、表示看的词。

仰望：从低处向上看。

俯视：从高处向下看。

窥视：偷偷摸摸地看。

眺望：从高处向远处看。

瞻仰：恭恭敬敬地看。

端详：仔仔细细地看。环顾：前后左右地看。

打量：上上下下地看。

十四、按课文内容填空。

１.你看，珍珠鸟多可爱啊！用几句话写写的样子或是活动吧！（①样子：珍珠鸟红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。②活动：.起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回晃动。）

２.白天，它（淘气地陪伴着我）；傍晚，它就在父母的两三呼唤声中，（飞到笼子边），（扭动滚圆的身子），（挤开）那绿叶（钻进去）。

３.它先是离我较远，见我不去伤害它，便（一点点挨近），然后（蹦到我的杯子上），（俯下头来喝茶），再（偏过脸瞧瞧我的反应）。

４.人与人之间还有（比金钱更重要的东西），你给我留下了（诚实和信任），这（比金钱更重要）。

５.在一片（景色秀丽）的山林中，有一只鹿。它双角（洁白如雪），身上有（九种鲜艳的毛色），漂亮极了，人们（都称它九色鹿）。

６.课文《珍珠鸟》第四自然段中有不少表示时间顺序的词语，依次有（起先）、（随后）、（渐渐地）、（先是）、（然后）、（再）、（后来）等，这些词语，恰如其分地说明了珍珠鸟和“我”亲近是一个（逐步信赖）的过程。

７.看着这可爱的家伙，我不由自主地发出了一声呼唤：（信赖，不就能创造出美好的境界吗）？这里的“不由自主”可以用（情不自禁）替换，这里的反问句的意思是（信赖就能创造出美好的境界）。

８.《珍珠鸟》中细致介绍文中“我”为珍珠鸟精心安排的“家”：（我把这对鸟儿放在一个用竹条编成的笼子里。笼子里还有一卷干草，那是小鸟舒适而又温暖的家。）

第七单元复习

姓名

一、生字词。

夜幕 蒸腾 玉树琼枝 洁白晶莹 描绘 缀满 奥妙 张贴 增添 欣欣向荣 春回大地 千帆竞发 万马奔腾 爆竹 屠苏 旧符 孤独 春满人间 六畜兴旺 五谷丰登 国泰民安 人寿年丰 领略 饱和 雾凇 雕梁画栋 遥遥相对 山花烂漫 青翠欲滴 漫天飞舞 降临 万紫千红 千姿百态 笼罩 淹没 凝结 冰封 缭绕 摄氏度 十里长堤 词类相当 开卷有益 松花江畔 点缀气氛 和睦 浏览 和谐 千门万户曈曈日 千山鸟飞绝 万径人踪灭 孤舟 蓑笠翁 声律 技巧 设计 歌颂 背诵 磨练 模糊揣摩 详细 祥和

二、组词。

屠（屠杀）符（符号）爆（爆炸）堤（堤岸）律（纪律）累（劳累）看（看门）

著（著名）付（付出）暴（暴雨）提（提问）建（建设）（积累）（看见）

三、词语搭配。

美丽的春光 祥和的气氛 美好的生活 无穷的奥妙 和睦的人家

描绘春光

增添气氛

歌颂生活

展现景象

张贴春联

四、按要求写词。

１.描写霜的词语：薄霜铺地 霜若白盐 白霜片片 银霜遍地

２.描写雪的词语：鹅毛大雪 大雪飘飘 大雪纷飞 洁白无瑕

３.中国四大自然奇观：桂林山水 云南石林 长江三峡 吉林雾凇

４.描写天气寒冷的词语：三九严寒 大地冰封 冰天雪地 滴水成冰

五、要背出的古诗。

元

日

江

雪

白雪歌送武判官归京

宋 王安石

唐 柳宗元

唐

岑参 爆竹声中一岁除，千山鸟飞绝，北风卷地白草折，春风送暖入屠苏。

万径人踪灭。

胡天八月即飞雪。

千门万户蝉曈日，孤舟蓑笠翁，忽如一夜春风来，总把新桃换旧符。

独钓寒江雪。

千树万树梨花开。

六、对对子。

绿柳对红桃 桃红对柳绿 神州对大地 海角对天涯 雨雪对风霜 春风对秋雨

漫山对遍野 旧岁对新年 鸟语对花香 明月对清风 舒眉对开口

和风对细雨

蓝天对碧海

山光对水色

地北对天南

虎啸对龙吟

辞对贺

古木参天对雪峰插云

秋雨潇潇对春风徐徐

门对千根竹对家藏万卷书

风拂千条柳对雨润万朵花

风绿千条柳对雨红万朵花

七、要记住的春联。

１.描绘美丽的春光：又是一年芳草绿，依然十里杏花红。２.展现祖国欣欣向荣的景象：春回大地千山秀，日照神州百业兴。３.歌颂劳动人民幸福美好的生活：勤劳门第春光好，和睦人家幸福多。

４.表达人们对新的一年的美好祝愿：梅开春烂漫，竹报岁平安。５.反映辞旧迎新：绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年。６.展现祖国壮丽河山：

①山河增秀色，大地沐春晖。

②神州有天皆丽日，祖国无处不春风。

③日暖山河春，风和桃李秀。

７.春雨洗尘埃一片清新好风景，８.春回大地，９.松竹梅岁寒三友，东风送和煦千株红艳最芬芳。

福满人间。

桃李杏春风一家。

10.家家幸福庆团圆，岁岁年丰添美满。

八、解释加点字。

1.抑扬顿挫

（很短时间的停止）

2.一岁除（去掉）

3.点缀（装饰）

4.词类相当（相近）

5.曈曈日（太阳初升时光亮耀眼）６.揣摩（体会研究）７.讲究对仗（重视）

九、填空。

１.樱花（烂漫）的时节，公园里游人络绎不绝。２.十六岁，是一个（浪漫）的诗意的年龄。

３.春联分为（上联）、（下联）和（横批），它的上下联都是（竖着）写的，读时（从右往左），横批是（横着）写的，（从左往右）读。

４.《元日》是（宋代）诗人（王安石）的作品。诗的第一句渲染了（春节热闹欢乐的气氛），第三句写（旭日的光辉普照千家万户），象征了（无限光明美好的前景）。第四句既是写（当时的民间风俗），又寓含了（辞旧迎新）的意思。

５.《元日》的第一句“爆竹声中一岁除”，第四句“总把新桃换旧符”，你能动动脑筋，删改必要的字词，改成一幅对联吗？（爆竹除旧岁，新桃换旧符。）

６.《江雪》的作者是（唐代）诗人（柳宗元）。前两句诗让你感受到（雪天的寂静、清冷和凄凉），对于后两句诗，如果结合诗人写作此诗时的贬谪生活，就会发现诗中迎风抗雪、孤舟独钓的渔翁形象，正是诗人（不屈精神和孤独情怀，不与当权者同流合污的清高）的人格化身。

７.（只要）多读多写，作文（就）会有进步。

８.（因为）他热情地为同学们服务，（所以）受到同学们的一致好评。

９（.如果）你答应找小兰一起去看画展，（就）应该准时去找她。10.（既使）天气很冷，爷爷（也）要坚持早晨锻炼。

11.刘胡兰（宁可）牺牲自己的生命，（也不）说出党的机密。12.这（蒸腾）的雾气，慢慢地，（轻轻地），（一层又一层地）给松针、柳枝镀上了白银。最初像（银线），逐渐变成（银条），最后十里长堤上全都是（银松雪柳）了

造句：在海上观看日出，太阳最初只露出一点点光亮，逐渐地太阳越来越大，最后就整个儿跳出了海面。

13.看着这美丽的雾凇，你想起课文中的这样一个片断。（三九严寒，大地冰封。松花江畔的十里长堤上，洁白晶莹的霜花缀满了枝头，在阳光照耀下，银光闪烁，美丽动人。）岑参诗句“（忽如一夜春风来，千树万树梨花开。）”也可以用来赞叹这一美丽景象。

14.选用以下的词语写一段话，描绘一处雾景或雪景。蒸腾 模糊 弥漫 淹没 缭乱 洁白晶莹

（今天的雾真大啊！一开门，这蒸腾的雾气迎面扑来，田野里、小河边、马路上到处弥漫着洁白晶莹的雾气，渐渐地，近处的小树、房子模糊了，慢慢地淹没在这湿漉漉的大雾中了。）15.和煦的阳光普照大地，家家户户忙着张贴大红春联。当你沉浸在这祥和的气氛中时，你想到的诗句是：（千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。）这首诗是“唐宋散文八大家”之一的（王安石）写的（《元日》），描写了他在（元日）这一天看到的有趣风俗，如：（放爆竹、喝屠苏酒、贴春联）。

16.《江雪》是“唐宋散文八大家”之一的（柳宗元）的作品。诗中描绘雪景的句子是：（千山鸟飞绝，万径人踪灭。）用你积累的词语来概括这雪景，如（大雪纷飞、漫天雪花、鹅毛大雪）。诗中最能表达作者心情的词是（孤舟）和（独钓），从这两个词中你感受到了诗人（寂寞、孤独和坚毅孤傲）的心情。17.古人常说“诗中有画”。请你先把《江雪》这首诗中描绘的情境想象成一幅画，再用自己的语言写下来。

（这是隆冬的时节，寒风凛冽，大雪铺天盖地，漫山遍野一片白茫茫，所有山岭都没有了鸟儿飞翔的影子，所有小路上也都没有了行人的足迹。这时，只见寒冷的江面上，孤单单地漂着一条小渔船，船上有个身披蓑衣、头戴斗笠的渔翁，独自冒着大雪在垂钓。）

第二篇：词语、成语、熟语复习教案

高2012级词语、成语、熟语复习教案教学设计

理解意义

结合语境

细致区分

一、导入：一次语文课上，老师向同学们解释“惊惶失措”、“不知所云”、“如释重负”、“一如既往”四个成语。恰巧，某学生正在呼呼大睡。教授一拍桌子，该生顿时坐起来，拿起书便看，老师说：“这便是惊惶失措。”接着，老师让他回答问题，他站起来支支吾吾了半天。这时老师说：“这便是不知所云，请坐！”这位同学长长地舒了一口气坐了下来。老师又说：“这便是如释重负。”等老师走上讲台，那同学又趴下睡觉。老师猛一转身，指着他说：“这便是一如既往。”

成语之最：

最吝啬的人

——

一毛不拔

最便宜的东西

——

一文不值

最孤独的人

——

形单影只

最长的寿命

——

万寿无疆

最遥远的地方

——

天涯海角

最有份量的话

——

一言九鼎

最荒凉的地方

——

不毛之地

最好的箭术

——

一箭双雕

二、明确高考要求：

高考对成语（熟语）的考查要求是“正确使用成语（熟语）”，即能够正确理解词语、成语（熟语）的含义，并正确运用到语境中去。成语（熟语）检测是高考基础考查的重点之一，每年必考。

1、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（）（2006年）

A.伴随人类基因组计划的进展，生物芯片技术应运而生，并以完整的技术身份促进了基因组学的发展，带动了生物芯片技术的产业化。

B.足球比赛正在激烈进行着，只见一个防守队员快步赶上，抱住对方进攻队员的肩膀，从后面强行掀倒对方，而裁判却对此熟视无睹。

C.金沙遗址是成都地区继三星堆之后又一个重大的考古发现，对破解扑朔迷离的古蜀历史文化之谜有着非同寻常的意义。

D.在岷江、大渡河、青衣江交汇处的凌云山

上，雕凿有一尊高达71米的栩栩如生的弥勒佛像，这就是闻名世界的乐山大佛。【答案】B。B项中的“熟视无睹”的意思是经常看到却像不曾看见一样，形容对眼前的事物不关心或漫不经心。这里不是“经常看到”，而是假装没看见，应用“视而不见”。A项中的“应运而生”旧指应天命而产生，现指适应时机而产生。C项中的“扑朔迷离”的意思是形容事情错综复杂，难以辨别清楚。D项中的“栩栩如生”的意思是形容生动逼真、像活的一样）

2、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（）（2007年）

A、近两三年来，某市大型商场所赠营业面积相当于过去十年所赠营业面积的三倍，但前往购物的消费者却寥寥无几，出现了僧多粥少的局面。

B、沿着岷江且行且看，既能感受都江堰鬼斧神工、动人心魄的伟大，又能领略沿江两岸鲜为人知的民族文化，体会别样的风土人情。

C、西昌是攀西地区的交通枢纽和物资集散地，也是攀西资源综合开发的重点区域，不言而喻，这里开发潜力巨大，具有广阔的发展前景。

D、10月2日，北京故宫接待量达到11.48万人次，是最大接待量的2.3倍；游人摩肩接踵，难以感受紫禁城的庄严气氛。

答案：A。（僧多粥少：比喻不够分配之意。此处应改为“供大于求”）

3、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（）（2008年）

A.有的父母习惯在饭桌上表扬或批评孩子，一边吃饭，一边轻描淡写地说几句，显得不够重视，孩子也没听进去，效果自然会差一些。

B.“迎奥运文明礼仪之光•北京欢迎您”展览，以漫画和歌谣这些人民大众喜闻乐见的艺术形式为载体，展现了北京的名胜古迹、市容新貌。

C.微笑像和煦的春风，微笑像温暖的阳光，它蕴涵着一种神奇的力量，可以使人世间所有的烦恼都涣然冰释。

D.今天我们提倡的创新，并不是要抛开先哲时贤的成果另起炉灶，而是要站在前辈的肩膀上一步一个脚印地前进，并努力超越前人。

解析：C。A．轻描淡写：原指用浅淡的颜色描画；今多指说话、作文时将某些事情轻轻带过。

B．喜闻乐见：喜欢听，乐意看。指很受欢迎。C．涣然冰释，涣然：流散的样子，冰释：冰块消融。《老子•十五章》：“涣兮若冰之将释。”后用“涣然冰释”比喻疑虑、误会等一下子完全消除。注意与“焕然一新”的书写区别。D．另起炉灶，比喻重新做或独立另做。

4、下列各句中，加点词语使用正确的一项是（）（2009年）

A．这位大学毕业生虽然工作经验欠缺，实践能力不足，但在国家相关政策的扶持下，他们决心自主创业，牛刀小试，开创一番新事业。

B．阳春三月的一天早晨，宜宾合江门广场迎来了越来越多的游客，一位年逾花甲的老人在广场上表演太极拳，引来无数行人侧目

观看。

C．2009年5月9日，我国著名相声演员李文华老人溘然长逝，这让他的老搭档姜昆深感失之交臂，沉侵在极度的悲痛之中。D．林和靖“梅妻鹤子”，隐居杭州孤山，固然很清高，但也要写出“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的绝唱，才能成为名人。解析：D。

A、牛刀小试 ：牛刀：宰牛的刀；小试：稍微用一下，初显身手。比喻有大本领的人，先在小事情上略展才能。也比喻有能力的人刚开始工作就表现出才。（不符合语境）B、侧目观看 ：侧：斜着。斜着眼睛看人，不敢正视。形容憎恨或又怕又愤恨，易误解为尊敬。

（褒贬误用）

C、失之交臂：交臂：胳膊碰胳膊，指擦肩而过。形容当面错过。（不符合语境）

D、固然：<连>（1）表示承认某个事实，引起下文转折；（2）表示承认甲事实，也不否认乙事实。

5、下列各句中，加点词语使用恰当的一句是（）（2010年）

A．传统的“严父慈母”在一些三口之家中逐渐演变为“慈父严母”，以前严厉的父亲如今

在这些家庭中扮演着唱红脸的角色。

B．该县有关部门在今后两年内斥资对这位名人的故里进行修复，把它打造成精品，以吸引外地游客。使当地旅游人气更旺。C．经过多年的深入研究，该课题组撰写了专题报告，对我国票据法的特色及其立法决策中的几个问题进行了分析论述。

D．他准备出售自己珍藏多年的字画，并把出售所得捐赠给西南干旱地区，但后 来字画不慎遗失使他的计划成了纸上谈兵。【解析】A。唱红脸：戏曲中勾画红色脸谱扮演正面角色，比喻在解决矛盾冲突的过程中充当友善或喜爱的角色。“修复故里”搭配不当，应为“修复故居”。“及其”中的“其”指代不明。“纸上谈兵”应为“一纸空文”。

6、下列各句中，加点词语使用恰当的一句是（）（2011年）

A.我刊以介绍自然风光、名胜古迹为主，内容丰富，图文并茂，融知识性、趣味性、可读性于一炉，欢迎广大读者到各地邮局征订本刊。

B.官府的横暴和百姓的苦难，深深刺激着

杜甫的心灵，他以悲天悯人的情怀写下的“三吏”、“三别”，至今仍能引起人们的情感共鸣。

C.在岗位技术培训之后，小李成为了生产明星，2010年，他完成的全年工作量超过规定指标的百分之四十，获得了所在企业的嘉奖。

D.九寨海之奇，奇在水，奇在云，奇在雾，奇在乍晴乍雨，波光云影，色彩斑斓，如梦如幻，不由得不让人惊叹太自然的巧夺天工。【解析】首先排除D项，“巧夺天工”的意思是人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。而这里是写九寨海的奇景，属于自然景象，非人工所为。其次排除A项，“征订”指出版、发行机构向单位或个人征求订购或订阅出版物，此处用于读者，明显不妥。最后排除C项，“的”使用不当，加“的”表意不清，费解。B项中的“悲天”，指哀叹时世；悯人指怜惜众人。整个词语指哀叹时世的艰难，怜惜人们的痛苦，用在句子中正确无误。此题考查词语，涉及面广，既有实词，又有

虚词，还有成语。解题要注意方法的综合性，既要注重词义的静态分析，更要注重词义的动态分析。如“的”判断与使用。正确选项为B。

三、高考规律总结

1、从历年高考的情况来看，试题中出现的成语除个别(如美伦美奂、薪尽火传、不孚众望、等量齐观、胼手胝足、遇人不淑、白头如新、高山仰止、头角峥嵘等)较生僻外，绝大部分是在报纸杂志上经常出现而且容易用错的成语。所以，我们在进行成语复习时，不能见难就钻，应当注意的恰恰是那些常见而易错的成语，这样才会取得比较好的复习效果。

2、既要理解成语意义，更要注意语境（句子所形成的语言环境和内容）。否则，即使知道成语或熟语的含义，也会判断错误。

3、熟语总的来说，考得极少，而且这些熟语在各省都应是常听说的，一般都知道意义，所以重点仍在成语。

4、以前考过的，后来的高考题仍然可以考，其它省市往年考过的，在第二年的另一个省

市的试题中仍可出现，所以高考题中出现的成语或熟语仍是重要积累内容。

5、成语或熟语试题整体难度较低，容易得分，所以这个考点应从容对待，扎实复习。

6、掌握高考试题错误用法的规律对答题大有帮助。

7、复习要特别留心有几个意义的成语，不要因熟知一种含义而出现另和种含义导致判断失误。

8、实词：（1）实词的考查重点放在同音词、近义词的选择和辨析上，即根据语言环境为句子选择词语，有时也考查对词语意义的正确理解。从2010、2011年命题特点来看，四川将实词与成语合在一起，明年估计会也会出现。（2）命题的选材将更加注重语言材料生活性、时代性。每题的题干，绝大多数直接来自生活.社会的热点或重大事件，新词新语是首选材料。（3）所考词语大多数为常见词语，而且多为课本提及的典型词语。

9、虚词: 实词.虚词混合考查仍是一个值得关注的命题点。对虚词的考查，主要涉及关联词和介词的辨析，对虚词的考查，实际是

对考生对句意的理解和把握能力的考查。

10、要与“字形” 积累相结合。

四、词语的辨析区分

（一）实词：正确使用的前提是正确理解。理解包括两个内容：一是词语本身的意义，即词义；二是辨析近义词。A、词义

词是语言交际的基础。对词义如果没有正确的理解，就不能进行交际、阅读和写作，所以掌握词义很重要。

1、了解词义和字义的关系。词义以语素意义为基础，但不等于字义。在合成词里，字义只是理解词义的基础与线索，有些词是语素义的相加，而有些词则不可照字面意义机械理解，望文生义。

2、了解多义词的不同义项。词义不是一成不变的。一个词最初的时候只有一个意思，叫本义。随着社会的发展，词语使用范围的扩大，会派生出一些新意，使词有了多义性。现代汉语里，除了专有名词、科技术语、法律用语外大部分都是多义词，有本义，还有转义，包括引申义、比喻义。

B、辨析方法：

1、辨析词语的确切含义

有些词语看起来意思比较接近，但其所表达的内容常有细微的差别，因此一定要理解词语的确切含义，比较其异同，这是解答此类试题的关键。如：我国大型深水港—山东石臼港的建设进展顺利，截至(截止)九月中旬，已完成年施工计划的90%。“至”与“止”是应用于不同的语境中的，“截止”是指到一定期限停止，它与“已完成年施工计划的90%”不符；“截至”是指截止到某个具体时候，与建设尚未最后完工的语境相符。

2、辨析词义的轻重

有些近义词表达的内容基本相同，但在表现程度上却有轻重、深浅的不同。例如“损坏”“毁坏”“破坏”都表示因某一动作行为而造成伤害，但“损坏”的语意要轻，程度要小，而“毁坏”“破坏”则层层升级，程度加重。“他损坏了公物”“他毁坏了公物”“他破坏了公物”在程度上有明显的区别。再如，“他门门功课在班里名列前茅，还发表了几首小诗，可见文学造诣很深”，这句中“造诣”一词使

用不当。

3、辨析词语的适用对象和范围

如“爱戴”用于对上(周总理受到全国人民的爱戴)，“爱护”用于对下(老师爱护学生)。又如“边疆”和“边境”，前者指靠近国界的领土，范围较大，而后者指靠近边界的地方，所指范围较小。

4、辨析词语的不同搭配

有些词语在使用时一般有比较固定的搭配，不能混用。如“交换”用于具体的、范围小的事物(交换礼物或意见)，“交流”用于抽象的、范围较大的事物(交流思想或经验)。再如“充足”“充分”“充沛”都有“足够”的意思，但一般来讲，“充足”多与自然界或物质方面的比较具体的东西搭配(阳光充足，水源充足)，“充分”多与比较抽象的事物搭配(条件充分，理由充分)，“充沛”多与表示精神方面的抽象概念搭配(精神充沛，体力充沛)。

5、辨析词语的语法功能

有的词虽属近义词，但词性不同，其语法功能自然不同。例如“突然”和“猛然”都有变化快.出人意料的意思，但前者是形容词，除作

状语外，还可作定语和谓语(突然事变，情况很突然)；后者是副词，只能作状语(她猛然转过头来)。

6、辨析词语的感情色彩

从感情色彩的角度来说，词语可分为褒义词、贬义词和中性词。在使用时，应辨析其感情色彩。如“爱护”，指爱惜并保护，褒义词；“庇护”指袒护，贬义词；“保护”指尽力照顾，使不受损害，中性词。再如，说某人办事“果断”，是褒奖；用“武断”一词，则含有贬斥、否定或憎恨之意；而“诀断”一词基本上属中性词。

7、辨析词语的语体风格

如：口语与书面语的区别，说明文体与文学作品用语的区别，新闻语体与一般书面用语的区别等。

8、辨析词语的语境义

词语的语境义比较灵活，它是在特定的语言环境中所产生的特定意义或临时意义。它常常要根据上下文的特定接受对象、人物关系、情感氛围等多种因素来考虑，而不能简单看其字面用语。

(1)把握具体的环境气氛。如两个人为一件小事吵了半天，旁边一个人叹息说：“太有意思了，太有意思了。”那么，结合当时的氛围，自然能听出这话中的特定含义，即：太无聊了，太乏味了。

(2)注意特定情景或处境。如：“繁漪(喝一口)：苦得很，谁煎的？”(《雷雨》)这儿的“苦”并非仅指“药”苦，而是指“日子过得痛苦，精神痛苦”。如果不了解繁漪在周家的处境，就很难理解到这层意思。

(3)体会作者的思想感情。如鲁迅先生在《藤野先生》中写到那些不争气的留学生，“也有解散辫子，盘得平的，摘下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。”“标致”多形容女子相貌、姿态美丽。鲁迅先生是用辛辣笔法讽刺了那伙男不男、女不女的纨绔子弟。

（二）虚词的使用

虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词等。表示词语之间、句子之间的逻辑关系，以及更细致的辅助意义。

1、正确使用介词

（1）要求介宾搭配恰当。介词不单独运用，一般组成介宾短语，大多作状语。注意不要用错介词。

（2）要求介宾短语完整，不要残缺介词。（3）要求语言简洁顺畅，不滥用介词，避免全句无主语。

2、正确使用连词

（1）正确表达词语概念之间、上下句子之间的关系。

（2）抓住关联词语成对成套的特点，不要违背它们的搭配习惯。

（3）注意语序，关联词语的摆放不要错位。

3、正确使用副词

（1）区别时间副词和时间名词，注意不要混用。

（2）区别意义相近的副词和形容词。

（3）注意时态，正确运用表示已然、未然的副词。

4、正确使用助词

（1）正确使用结构助词“的”“所”“似的”。注意它们的固定结构和习惯位置。

（2）正确使用动态助词“着”“了”“过”。

课内练习

1、依次填入句中横线处的词语，最恰当的一项是（）①现代的人可以用现代字音来读古代的书，这就

了语音变化的真相。②葬礼没了众多与此无关的热闹，老人的身后却多了一份

，老人本来就是寂寞的。③不同的人，对“人是什么”这个问题的回答是

不同的。

A．掩盖 清静 截然

B．掩饰 清静 截然 题C．掩饰 清净 迥然

D．掩盖 清净 迥然 D．（①掩盖，只指遮盖；掩饰，还指用手段来粉饰（缺点.错误等）。②清静：环境安静，不嘈杂。清净：没有事物打扰。③截然：像割断一样，形容界限分明的样子。迥然：差得很远的样子）

2、将下列词语依次填入各句横线处，最恰当的一组是（）①在台湾当局的 下，所罗门群岛等极少数国家致函联大主席，要求将所谓“台湾加

入联合国”问题列入联大议程，联大对此无理要求予以拒绝。

②他不仅是个做生意的好手,还是个出色的厨师，自己

出了一些创新的菜式，使得这家菜馆的生意更加红火。③著名律师朱妙春在谈到自己的创作体会时说，他写书的目的是“将自己的经验和教训写出来，让律师同仁借鉴，让年轻学生学习，让社会百家。

A．唆使

捉摸

教正

B．支使

琢磨

校正

C．支使

捉摸

校正

D．唆使

琢磨

教正 D．（唆使，指使或挑动别人去做坏事；支使，命令人做事。捉摸，猜测，预料（多用于否定句）；琢磨，雕刻和打磨（玉石等），加工使精美（指文章等）/思索，考虑。教正，指教改正（把自己的作品送给人看时的客套话）；校正，校对订正）

3、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是（）①科学传播不可能起到立竿见影的效果，如

果谁这样想，谁就会

科学，最终将会危害科学。②领导干部应当深入群众，和群众打成一片，真正 ____ 民情。③端午节，民间有在身上挂香荷包的习俗，据说，这样可以______疾病。

A．曲解

体恤

祛除

B．曲解

体察

驱除

C．误解

体察

祛除

D．误解

体恤

驱除 C．（“曲解”多指故意地歪曲地解释，“误解”则指错误地理解；“体察”乃亲身考察，“体恤”为设身处地地给予同情和关怀；“驱除”一般指赶走，“祛除”指除去病患.某种心理状态或邪祟等）

4、依次填入横线处的词语，最恰当的一组是（）（1）经济政策要按照人的全面发展来调整，要用税收的杠杆增进不同利益团体间的_____。

（2）现代社会是一个终身学习的社会，大学毕业生走上工作岗位，并不意味着学习的

_____，为了适应时代的需求，每个人必须不断学习。

（3）针对这个反腐倡廉的报告内容，纪检书记说，鲁迅先生那副著名的对联，请允许我大胆地____一下，叫“舒眉傲对贪夫指，俯首甘为孺子牛”。

A.和谐

中止

篡改

C.和睦

中止

篡改

B.和睦

终止

窜改

D.和谐

终止

窜改 D．（A和睦——相处融洽友爱，不争吵。和谐——配合得适当和匀称。B．终止——结束.停止。中止——做事中途停止。C．窜改——改动。篡改——用作伪的手段改动或曲解。）

5、依次填入下列空格中的词语，最恰当的一组是（）①李思佳同志1964年毕业于中央美术学院，以后一直在湖南师范大学

。②大学生们学习紧张，经常发生丢三落四的现象，因而遗失

随处可见。

③咱们认真

一下这件事到底该怎么

办。

A.就教

启示

核计

B.执教

启事

合计

C.就教

启事

合计

D.执教

启示

核计

B(执教：教书；教：;求学。启事：公开声明某事的文字，如“遗失启事”；启示：启发使有所领悟。合计：盘算.商量；核计：核算。)

6、依次填入下列空格中的词语，最恰当的一项是（）①我今年一定要利用假期，到国外去

阔别已久的爷爷奶奶。②我再次

：让大家购买这本资料的目的，在于巩固所学的知识。③长期以来，我们在公有制的实现形式问题上自己

自己，以为一合资，一实行股份制，国有企业的性质就不姓“公”了。

A.探望

申明

束缚

B.看望

声明

束缚

C.看望

声明 禁锢

D.探望

申明

禁锢

A．(探望：远道看望。声明：公开表态或说

明事实真相；申明：陈述，说明。束缚：受到限制，使停留在狭小的范围之内，主动和被动均可；禁锢：借助强力控制，一般适用于被动承受。)

7、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）①文字虽然不是语言的_____记录，但它必得拿语言做基础。

②我们处理一个问题，必须把两方面的事实和证据加以详细叙述和比较，才能得到____的结果。③日本《朝日新闻》曾以《森喜朗改善日印关系旨在牵制中国》为题分析说，日本改善与印度的关系的背后蕴藏着日本政府和自民党

中国的意图。

A.真实

完备

遏制

B.真实

完善

遏制

C.如实

完备

牵制

D.如实

完善

牵制

D．“如实”是“按照实际情况”的意思，而“真实”是“不虚假”之意；“完善”侧重于“结果好，令人满意”，“完备”是“应该有的全都有”

之意；“牵制”强调的是战争中的辅助作用，而“遏制”是“制止.控制”的意思，是主导力量。

8、依次填入下列句中横线上的词语恰当的一项是（）①三峡水利工程修建完工以后，整个长江中下游地区

很大。②当前，生物资源的 是惊人的，绝灭的速度越来越快。二年来，全世界约有110多种兽类和130多种鸟类从地球上消失了。

③记者为此走访了部分工人，他们都反映曾有过浑身

的感觉。

A.收益

衰败

瘙痒

B.受益

衰败

搔痒

C.收益

衰退

搔痒

D.受益

衰退

瘙痒 D．（收益，名词，生产上或商业上的收入，如增加收益；受益，得到好处，受到利益，如，受益良多。“衰败”和“衰退”都有衰落之意，“衰败”语义重一些。瘙痒，指（皮肤）发痒；搔痒，用指甲挠痒处。）

9、依次填入下列各句横线处的词语，恰当 的一组是（）①到目前为止，世界上还没有吃鸡肉和鸡蛋被感染禽流感的先例，希望国民保持

，不要紧张。②中新网2004年1月16日电据卡塔尔半岛电视台网站消息，作为第二次世界大战以来最敏感的海外驻军行动，日本政府警告媒体不要“

”其出兵伊拉克的计划，媒体和政府之间面临新的冷战。

③象征主义经常用_____难解的语言和形象刺激感官，产生恍惚迷离的神秘联想，形成某种“意象”，借以暗示这种虚幻的“另一世界”。

A.镇定 阻碍 晦涩

B.镇静 妨碍 晦涩

C.镇定 妨碍 艰涩

D.镇静 阻碍 艰涩

B（镇定：遇到紧急情况不慌不忙；镇静：情绪稳定或平静。此处的语境不属于“遇到紧急情况”。妨碍：使事情不能顺利进行；阻碍：使不能顺利通过或发展。两者都有“碍”，一是前者程度轻，后者程度重；二是

前者是无意而为，后者是有意而为。“艰涩”侧重指文辞不流畅，难懂；“晦涩”侧重指作品含意隐晦不明，难以把握。）

10、依次填入下列空格处的词语，最恰当的一组是（）①各级党组织要从我国社会主义建设的实际出发，认真

和识别干部。②供水部门安装水管，煤气公司安装煤气管，环卫系统安装下水道，你刚填平，我又挖开，是否几个部门

一下，那可为国家节约多少劳动力和资金啊!③一连几天，他高烧不退，不清，真把李老师给急坏了。

A.考查

协调

神智

B.考察

协调

神智

C.考察

谐调

神志

D.考查

谐调

神志

C(考察：实地观察调查，有时也指细致深刻的观察；考查：用一定的标准衡量检查。协调：彼此配合适当；谐调：事先商量使事情办妥。神智：精神智慧；神志：知觉理智。)

第三篇：高考二轮词语、成语复习

高考语文二轮复习专题 实词和虚词

高考近义词考查分值为3分。题目特点：近年均是出一项单项选择题，要考生对容易混淆的近义词的细微差别进行比较、辨析，能根据上下文的语言环境，正确使用词语。考查形式多是在动态的语境中考查词语（包括成语）的使用。从考试能力层级上讲，正确使用词语属于“表达运用”，要求较高。对虚词的考查集中在关联词（连词、部分副词及部分介词）的使用上；对实词的考查，则主要集中在辨析含有相同语素的同义近义词；“成语”将专辟一节讲解，这里不再赘述

在备考中，重点要做到三个方面的落实：

一、落实词义的认读，注重多角度的辨析；

二、强化语境意识，坚持“词不离句”的原则；

三、重视语言实践的积累，形成良好的语言感悟能力。

实词

（1）实词的考查重点放在同音词.近义词的选择和辨析上，即根据语言环境为句子选择词语，有时也考查对词语意义的正确理解。从2009年命题特点来看，有的试卷没有设题，有的省份将实词与成语合在一起，如湖北卷.天津卷.重庆卷.四川卷。实词辨析题明年估计会更多出现。（2）命题的选材将更加注重语言材料生活性.时代性。每题的题干，绝大多数直接来自生活.社会的热点或重大事件，新词新语是首选材料。（3）前几年所考的词语，一般不再重复考。从命题形式有选择式.有置换式.判断式，其中，填空式选择题可考性最大。（4）所考词语大多数为常见词语，而且多为课本提及的典型词语。

虚词

实词.虚词混合考查仍是一个值得关注的命题点。对虚词的考查，主要涉及关联词和介词的辨析。关联词的考查，主要考查学生对复句或句群中复句之间的关系的理解与分析。对介词的考查，主要一判断介词的运用是否正确为主，考查考生对句子内部结构之间的关系以及句中概念之间的关系的理解和把握情况。虚词出现的问题主要有三种：一是词类的混用，包括连词.介词.副词的混用；二是搭配不当；三是位置不当。因此，对虚词的考查，实际是对考生对句意的理解和把握能力的考查

考纲要求

2010年“新课标大纲”规定：“正确使用词语（实词.虚词）”。其包括词语辨析与运用。

词语辨析题以高考命题成熟题型而备受命题者青睐。其命题点聚焦在“辨析”上，它包括词语包括熟语的“判定”与“辨别”。特别是“近义词辨析“虚词辨析”“熟语（成语）的辨析”等，以近义词辨析为重中之重。命题形式有：选择判断题；填空选择题；主观改错题，主观简答试题。特别是将实词与虚词.成语相互整合考查是一个明显趋势，应引起高度重视。排除法及创设情景是两种基本方法。高考语文试题词语部分，往往实词.虚词.成语各设一道题，足见词语这个知识点在能力型试卷中的重要性。考查形式多是在动态的语境中考查词语(包括成语)的使用。从考试能力层级上讲，正确使用词语属于“表达运用”，要求较高

实词的考查重点是辨析和使用近义词。高考考查的近义实词主要有两种类型：一种是同音近义词。如“熟悉”和“熟习”，“审定”和“审订”等。另一种是双音近义词，如“妨碍”和“妨害”，“干涉”和“干预”等。从近五年高考命题趋向看，近义词的辨析和使用是一个着重点。有些近义词之间的差别相当细微，这就需要具备相应的辨析能力。考查的近义词大多以动词为主，也有名词性近义词，如“发源地”与“发祥地”的区别

无论哪一种近义词类型，其词义上的细微差别都表现在形体不同的那个语素上，只有准确把握这个语素的含义，把主要功夫用在辨析.判断用法“微殊”的近义词上，才能有效.准确地进行辨析和选择。

1、正确使用实词

实词的考查以同义近义词辨析为主。要掌握和运用好同义近义词，关键在于能辨析同义近义词的意义和用法。一般说来，可从下面三个方面入手：

辨析近义词是为了使思想感情表达得更精确、更细腻，语言表达效果更加鲜明生动。辨析同义词，辨异是重点，但要辨异首先要求同。所谓求同就是要找到一组同义词共同的基本义，然后在这个共同的基本义之内，辨析其差异。辨析的角度主要有以下几个方面：

（一）从词语的色彩方面进行辨析

色彩是指词义附带的某种倾向、情调。有的表现为感情上的，叫感情色彩；有的表现为使用场合的不同，叫语体色彩。感情色彩可分为褒义词、贬义词、中性词三类。例：

褒义词：具有肯定或赞许的感情。如：鼓励、成果、抵御、果断、聪明、节俭、维护 贬义词：具有否定或贬斥的感情。如：煽动、后果、抗拒、武断、狡猾、吝啬、庇护 中义词：不表示褒贬。如：鼓动、结果、抵抗

词语除感情色彩之外，还有庄重和诙谐、谦敬和讽刺、委婉和直露以及文白、雅俗等色彩，虽然意义相同或相近，但各适用于不同场合。我们称之为语体色彩。主要表现为口语和书面语的区别。对话、文艺作品多用口语，口语具有通俗朴实生动的风格。书面语有文雅、庄重的风格，多用于郑重场合、理论文章。如“表彰——表扬”、“贵宾——客人”、“陪同——陪伴”、“散步——溜达”、“马铃薯——土豆”，这几组词语义同而语体色彩不同，前者属于书面语，后者属于口语，使用时适合不同的场合。语体色彩还有庄重和诙谐、谦敬和讽刺、委婉和直露等的不同。如“死亡”不带感情色彩，用于与自己不亲近的人；而“逝世”则用于自己尊敬的对象。“嘱咐”多用于临别场合，语气态度恳切；而“吩咐”多用于并不远离的对象，带有命令口气。

（二）从词语的意义方面辨析

1、词义涵盖的范围不同，如：

“开垦、开拓、开辟”都有“开发”之意，但“开垦”指用力把荒芜的土地开发为可耕种的土地；“开拓”指在原来开发的基础上加以扩充；而“开辟”着重指新开发、新开创，词义范围较大。

2、词义侧重点不同

比较分析语素，从词义的不同着重点加以区别。名词性的同义词，着重点往往表现在所指事物的特点方面。如“才能”和“才华”，都含有能力、特长的意思，但“才能”着重指办事的能力或对知识、技能、技巧的运用能力；而“才华”则着重指在文学艺术方面显露出来的智慧与特长。动词性同义词的着重点往往表现在动作的方式方法上。如“发现”和“发明”都有新出现的意思，但“发现”着重于新找到本来就存在的事物，而“发明”着重在新创造出来的本来不存在的事物。形容词性同义词的着重点往往表现在所指事物的性质、属性、状态上。如“陡峭”与“峻峭”都是形容山势的高而陡，但“陡峭”着重指出的坡度大而陡直，而“峻峭”着重指山势的高而险峻。

3、词义的轻重不同

词义的轻重，是同义词表达语言分寸的手段，因此使用这类词要仔细斟酌，区别词义，我们应注意这个特点。如“损坏”与“破坏”，都有使物体毁坏的意思，但“损坏”一般是无意的，“破坏”则是有意的。又如，“诬蔑”和“诬陷”都有无中生有地硬说别人做了某种坏事的意思，但前者是捏造事实，破坏别人的名誉，而后者则是妄加罪名，诬告陷害。两者轻重不同。

（三）从运用上辨析

1、词语的习惯搭配不同 在语言实践中，词和词组的搭配有一定的限度，不能任意组合。如： 发扬——优点、作风、传统；发挥——创造性、积极性、作用、干劲 改进——工作、方法、技术；改善——生活、关系、条件 交流——思想、经验、物资；交换——意见、礼物、资料

2、词性和句法功能的不同，如：

①阻碍（动 词）：封建剥削阻碍生产发展。——障碍（名 词）：排除一切障碍。②强大（形容词）：强大的动力来自崇高的理想——壮大（动 词）：人多可以壮大声势。③精华（名 词）：这是全书的精华。——精彩（形容词）：这是全书最精彩的部分。④公然——公开：两个词语都含有不加掩饰地采取行动之意，但“公然”是副词，在句中只能作状语，如“公然侵入”。“公开”是动词兼形容词，在句中可当谓语，如“真相早已公开了”；可当状语，如“公开表明态度”；可当定语，如“公开的秘密”。

⑤不齿——不耻：“齿”本为名词，指牙齿，在这里“齿”是动词，有“说到、提及、并列”意。“不齿”指不愿意提到，表示鄙视。“不齿”前边可以加“所”，构成“××所不齿”。如：“人所不齿”。后边一般不接东西，如果要接就必须在所接东西前加“于”，构成“不齿于„„”。如：“不齿于人”等。而“耻”是个形容词，有耻辱、羞愧、可耻的意思。在词中“耻”具有意动用法，有“以„„为耻”的意思。“不耻”前边不能加“所”，后边可直接接东西，构成“不耻××”，表示“不以××为耻”的意思。如“不耻最后”等

3、适用的对象不同，如：

①爱护——爱戴：前者用于上级对下级、长辈对晚辈或同级同辈之间 ；而后者用于下级对上级、晚辈对长辈。

②抚养——奉养：前者用于长辈对晚辈。而后者用于晚辈对长辈。

关于近义词的辨析上面谈了三大点七小点，假如每一个词都去这样逐一比较辨析，事实上是不可能的：因而考试时需要掌握一定的规律和技巧。

① 首先阅读语境，把握语境含义。正确使用词语的基础是能够根据语境辨析词语的意义。语境就是词语所处的语言环境，也就是上下文。对于一段文字来说，它所处的那篇文章是它的语境；对于一句话来说，它所处的那个语段是它的语境；对于一个词来说，它所处的那句话是它的语境。要确定词语的意思，必须把它放在语境中考虑。汉语词语往往具有多种意思，但到了具体语境中，每个词都只能有一个固定的意义（特定的双关修辞例外）。比如“深”在“夜深人静”中是“时间晚”的意思，在“深深的海洋”中是“离地平面距离大”的意思，“深红色的外衣”中是“颜色浓重”的意思，在“情意深长”中是“厚重”的意思，在“内容深奥”中是“不易懂，难度大”的意思。可见语境对词义的确定是至关重要的。词语使用的正确与否；主要是看其适合语境与否

② 抓住相异语素，分析其意义差异，选其符合语境义者。注意辨别同义词或近义词在意义、色彩、运用这几方面的细微差别。如：“为了躲避敌人的搜捕，她（化装、化妆）成一个阔太太，打扮得珠光宝气。”

语境意义是明显的，是指她把自己打扮成一个阔太太。“化装”与“化妆”，相异语素是“装”与“妆”。都有修饰、打扮意义，但“装”有服装义，“化装”就是改变自己的服饰而装扮成某种身份的人，“妆”就是打扮义，使自己容颜美丽。因而应选“化装”。

③ 联系日常习惯用语，推断词语意义及用法，再判断该选何词。有些近义词没有相同或相异的语素，通过语素比较而鉴别之是不行了。从词语本身的意义、功用又辨析不清，那就把所辨析的词语放入日常习惯用语中，由此而区分出其异同，再选合适的，如：他（迟疑，犹豫）不决地伫立着，缓缓环顾四周的房屋和院中的景物

“迟疑”“犹豫”都有“一下不能判定”义。迟疑不决、犹豫不决，这些词语都正确。只有放到日常习惯语境去体味其差异，才能判定应选哪一个。“我请他帮助，他迟疑了一下，还是跟我走了。”“我请他帮忙，他犹豫了一下，同意了。”“迟疑”常指行动而言，“犹豫”常指态度而言，因而据语境应选“犹豫”。

2、虚词使用五戒

虚词虽然远比实词少得多，但它灵活多变，除了近义虚词需要仔细辨识外，还要注意其位置、搭配习惯等。从历年高考来看，虚词辨识和使用的出错率始终居高不下。笔者把虚词的使用方法归纳为“五戒”。

一戒近义混淆：

一些近义虚词在适用对象、范围、场合和搭配习惯及其所表达的语法关系和附加色彩等方面有着细微的区别，一定要仔细辨识

例① 放学时间还没到，集体活动还没结束，你怎么能 离开学校呢?（A径直 B径自 C竟自）（2005年重庆卷）

例② 目前对于地球磁场的变化和倒转提出了不少理论或模型，基本上都处在假设和推测阶段，并没有一个十分成熟的理论。（A即使„„也 B尽管„„但）（2004年天津）

【解析】例①选B。“径直”修饰动词，表示动作行为不间断；“径自”表示某一个人或某一方面单独做某事，多含贬义；“竟自”，竟然，多用于表现人们对某人做事的结果感到意外。例②选B。二者都表示让步，但前者还表示假设，后者还表示转折，“尽管”引出的分句是事实。

二戒贪多滥用：滥用连词和副词易出现赘余，滥用介词易导致主语残缺。例③ 地震发生后，当地政府及解放军部队全力救助。目前，灾区群众已经建起了临时账篷，以防止余震再次发生。（2004年天津）在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示，相反，其中一些情节的负面作用倒是不少。（2005年浙江）

【解析】例③中“再次”与“余震”的“余”意思重复；例④滥用介词“在„„中”导致主语残缺。

三戒搭配错用：不少虚词有着固定的搭配习惯和语法功能，如果张冠李戴，就会使句意紊乱或表意不明。

例⑤：一切事物的发展都是有起伏、波浪式前进的，这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响所决定的。（2004年福建）

例⑥：邓亚萍现在给大家的印象，不只是日渐成熟的仪表风度，依然保留的拼搏精神。（A而是 B而且是）（2003年全国）

【解析】例⑤中成对使用的关联词“由于„„所”搭配不当，改为“由„„所”；例⑥选B。与“不只是”搭配的是“而且是”。四戒位置倒用：可以放在主语前后的关联词要注意分句的主语是否相同：分句主语相同，关联词放在主语后；反之，放在主语前

例⑦：由于技术水平太低，这些产品的质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。（2004年北京）

例⑧：与作家不同的是，摄影家们把自己对山川、草木、城市、乡村的感受没有倾注于笔下，而是直接聚焦于镜头。（2004年湖北）【解析】例⑦两分句的主语分别是“质量”和“成本”，关联词应置于主语后，故“就是”放在“成本”后；例⑧否定副词应放在“把”字句的“把”前，故“没有”放在“把”前。

五戒图简漏用：漏用虚词会出现成分残缺，导致句意不明。

例⑨：他为家乡主编的致富信息小报，信息量大，可读性强。每月印出来后，不到一小时的时间里，数百份小报就被老乡们索要一空。（2004年辽宁）

例⑩：县里通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。（1994年全国）

【解析】例⑨配对使用的介词短语“在„„里”漏用介词“在”导致结构混乱；例⑩漏用介词“在”导致歧义。

高考语文二轮复习专题 成语和熟语

熟语的复习仍要以成语的积累为重点，同时兼顾一下常见的惯用语、歇后语、俗语和谚语就可以了。作为中华民族的瑰宝之一的熟语，也是高考的一大难点。笔者结合近年高考试题，把熟语的误用情况归纳为“九戒”，与广大考生共勉。

一、望文生义。熟语的意蕴是约定俗成的，其意义往往不是语素义的简单相加，而是字面意义的引申和比喻。其中惯用语、谚语、歇后语还使用了比喻、双关等修辞手法赋予它以新的整体意义，不少成语来源于典故，有些熟语中的语素含有生僻的古义，考生很容易以今释古或肢解熟语而曲解词义

①这样的小错误对于整个题目的要求来说是无伤大雅，不足为训的，我们决不能只纠缠．．．．于细枝末节而忘了根本的目标。（全国卷Ⅱ）

②面对晚唐政治上的败落，诗人杜牧替古人担忧，写出了流传千古的《阿房宫赋》。（辽．．．．．宁卷）

【解说】①“不足为训”，不值得当做典范或法则，“训”，准则，误解为“教训”，改为“不足为怪”；②“替古人担忧”，只不必要的忧虑，这个典故成语被按字面意思肢解为“替古人着急”。

二、用错对象。有些熟语有特定的使用对象和场合，该用来形容物的（如“一钱不值”）就不能用来形容人（如“一文不名”）；用于抽象事物的（如“不同凡响”）就不能用于具体事务（如“非同小可”）；用于别人身上的（如“火中取粟”）就不能用在自己身上（如“飞蛾扑火”）；用于青少年的（如“头角峥嵘”）就不能用于中老年（如“老当益壮”）等等，反之亦然

③在学校举行的元旦文艺晚会上，我们班的女生自编自演了一个话剧，两位同学将剧中人物演得绘声绘色，博得了观众的热流掌声。（湖北卷）．．．．④显然，打造“信用政府”和发展“民营经济”这两大热点，在民众的关注下不期而遇．．．．了。（山东卷）

【解说】③“绘声绘色”，形容叙述、描写生动逼真，不能用来形容角色表演，改为“栩栩如生”；④“不期而遇”指没有约定而意外的相遇，主语应是人，使用对象错误

三、褒贬不分。熟语既有有褒义（如“不负众望”）、中性和贬义（如“不孚众望”）之分，也有口头语（如“只见树木，不见森林”）和书面语（如“一叶障目”）之分。如把握不准确，就可能误用。

⑤在利己主义者看来，没有谁不为自己，在他们心目中，现实生活中大量涌现出舍己为人、公而忘私的新人、新事，是不堪设想的。（广东卷）

⑥假以时日，我们可以巧立名目，开发大批新颖别致的旅游项目，为景区再添光彩。（安．．．．徽卷）

【解说】⑤“不堪设想”，形容事情可能发展到极坏的地步，贬义词，改为“不可思议”；⑥“巧立名目”，变法儿定出些名目来达到某种不正当的目的，贬义词，改为“标新立异”。

四、谦敬错位。某些熟语烙下了古代文化印迹，有的用于自称（谦词），如“信笔涂鸦、敬谢不敏、狗尾续貂、一孔之见”等。，有的则用于称对方或他人（敬称），如“高抬贵手、如坐春风、卓尔不群、惠然肯来、鼎力相助”等

⑦小王同学站起来说道：“陈教授刚才那番话抛砖引玉，我下面将要讲的只能算是狗尾．．．．续貂。”（2005年广东卷）

⑧有志气的青年在困难面前一定十分沉着，想办法加以克服，而不会诚惶诚恐，被困难．．．．吓倒。（2005年湖北卷）

【解说】⑦“抛砖引玉”，以自己粗浅的意见引出别人高明的见解，谦词，改为“高屋建瓴”；⑧“诚惶诚恐”，形容尊敬、服从或泛指心中不安而恐惧不安，敬词，改为“战战兢兢”。

五、不知轻重。有些熟语意思相近，但在词义轻重上仍有细微区别。我们要根据特定的语境选用词义轻重适度的，以免大词小用或小词大用。

⑨我的家乡有竹林，万竿碧竹，郁郁葱葱，蔚为壮观。这景色让我久久难以释怀。（2005．．．．年广东卷）

【解说】⑨ “蔚为壮观”，丰富多彩成为盛大景象，用来形容竹林，显然过重了。

六、重复罗嗦：有些熟语，本身已经暗含了某种结构或包含了某个意思，而句子中的其它文字却包含这这种结构或意思，就会出现重复罗嗦的毛病。

⑩整改不只是说在口头上，更要落实到行动上，相信到下一次群众评议的时候，大家对机关工作作风的变化一定都会有口皆碑。(2002年全国卷)．．．．【解说】⑩“有口皆碑”，每个人的嘴都是记功的石碑，比喻人人称颂。“皆”与前文的“大家”、“都”重复。

七、违情悖理：有些熟语包含集体（如“莘莘学子”）或个体（如“一介书生”）、已然（如“偃旗息鼓”）或未然（如“作壁上观”）、过程（如“背道而驰”）或结果（如“事与愿违”）、主观（如“耸人听闻”）与客观（如“骇人听闻”）、主动（如“目不暇接”）与被动（如“应接不暇”）等使用要求。如果忽略了这些限定，就可能出现自相矛盾的现象。

⑾马大嫂为人热情，工作兢兢业业，总是不胜其烦地为小区居民做好每一件事。（浙江．．．．卷）

⑿我终于登上了魂牵梦萦的黄山，奇松异石、流云飞瀑宛然在目，令人赞叹不已。（浙．．．．江卷）

【解说】⑾“不胜其烦”，繁杂琐碎得使人受不了，与句意矛盾，改为“不厌其烦”；⑿ “宛然在目”，好像就在眼前，表未然，句中说的是眼前之景。

八、搭配不当：不少熟语有着固定的搭配习惯，若脱离这种习惯，读起来就很别扭。

⒀科技发展带来的便利是不容分说的，千里之外的问候，只要一个短信瞬间就能完成。．．．．（安徽卷）

⒁不管走到哪里，她总是穿金戴银，珠圆玉润，一身珠光宝气，令人感到十分庸俗。．．．．【解说】⒀“不容分说”，不容许人分辨解释，改为“不容置疑”；⒁ “珠圆玉润”，比喻歌喉圆润或乐声婉转，也比喻文辞、书法秀丽明快，不能形容着装。九、一知半解：在语言流传过程中，有些成语派生出两个或两个以上意义，甚至感情色彩也相反，这就决定了它们能适用于两种以上的语境。如果对这类成语只知其后起的比喻义和引申义而不知其本义或先前不太常用的那个意义，则易造成误判。

⒂“崇尚科学文明，反对迷信愚昧”图片展，将伪科学暴露得淋漓尽致，使观众深受教．．．．育。（2000年高考）

⒃虽然中国队小组赛初战告捷，但从比赛中整个球队在战术意识、进攻手段和体能上的表现来看，也只能说是差强人意。（2004年全国Ⅰ）．．．．【解说】⒂“淋漓尽致”，①形容文章或说话详尽透彻；②形容暴露得很彻底。⒃“差强人意”，①颇能振奋人的意志；②大体上还能使人满意。两例均使用了第二个意思，故无误

第四篇：成语、词语

成语、词语复习

姓名（）【关于艰苦奋斗】艰苦卓绝

百折不挠

千里迢迢

肝胆相照

【关于尽职尽责】风雨无阻

坚贞不屈

赤胆忠心

全心全意

鞠躬尽瘁 【关于不怕困难】扶危济困

赴汤蹈火

冲锋陷阵

【描写人物外貌】文质彬彬

仪表堂堂

虎背熊腰

身强力壮

骨瘦如柴

眉清目秀 【描写人物神态】神采奕奕

满面春风

垂头丧气

目瞪口呆

挤眉弄眼

愁眉苦脸 【描写人物行动】健步如飞

活蹦乱跳

大摇大摆

点头哈腰 【描写人物说话情态】低声细语

巧舌如簧

娓娓动听

语重心长

【建筑艺术】雕梁画栋 巧夺天工 古色古香

美轮美奂 金碧辉煌 【音乐艺术】余音绕梁

高山流水

阳春白雪

曲高和寡

【书法艺术】笔走龙蛇 龙飞凤舞 入木三分

【文学艺术】脍炙人口

妙笔生花 雅俗共赏 阳春白雪 曲高和寡 引人入胜 【艺术的各个方面】独具匠心

别具一格

不同凡响

不落窠臼

【风景】引人入胜

美不胜收

流连忘返

【表示“坚持不懈”的意思】迎难而上 发奋图强 百炼成钢 【表示“团结合作”的意思】集思广益 群策群力

【表示“改革创新”的意思】革故鼎新 标新立异 独出心裁

【表示“学习方法、态度”的意思】不耻下问 古为今用 各抒己见 实事求是 举一反三 触类旁通

精益求精

舍本逐末

建筑艺术

雕梁画栋：指有彩绘装饰的十分华丽的房屋。

巧夺天工：人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。古色古香：形容器物书画等富有古雅的色彩和情调。音乐艺术

余音绕梁：形容歌声优美,给人留下难忘的印象。高山流水：比喻知音难觅或乐曲高妙。

阳春白雪：原指战国时代楚国的一种较高级的歌曲。比喻高深的不通俗的文学艺术。

曲高和寡：曲调高深，能跟着唱的人就少。旧指知音难得。现比喻言论或作品不通俗，能了解的人很少。

书法艺术

笔走龙蛇：形容书法生动而有气势。风景

引人入胜：胜：胜境。引人进入佳境。现多用来指风景或文艺作品特别吸引人。

美不胜收：胜：尽，完全。不胜，不能尽，不能完。形容美好的东西很多，一时看不过来，来不及欣赏。

文学艺术

脍炙人口：脍：切细的肉；炙：烤熟的肉。脍和炙都是人们爱吃的食物。指美味人人爱吃。比喻好的诗文受到人们的称赞和传讼。妙笔生花：比喻杰出的写作才能。

雅俗共赏：形容某些文艺作品既优美，又通俗，各种文化程度的人都能够欣赏。

各个方面

独具匠心：匠心：巧妙的心思。具有独到的灵巧的心思。指在技巧和艺术方面的创造性。

不同凡响：凡响：平凡的音乐。形容事物不平凡，很出色。别具一格：别：另外。另有一种独特的风格。

不落窠臼 窠：鸟兽的窝。臼：一种中间凹下的舂米器具。窠臼：比喻老套子，旧框框。比喻有独创风格，不落旧套。

四年级下册

这些成语全是形容人的精神和意志的。第一组和第二组的成语是形容目标坚定，不懈努力的。“雄心壮志”：远大的理想，宏伟的志向； “坚定不移”：（立场、主张、意志等）稳固坚强，不动摇； “坚韧不拔”：意志坚定、顽强，不可动摇； “自强不息”：自己不懈地努力向上； “聚沙成塔”“集腋成裘”都是比喻聚少成多，积小为大； “持之以恒”的意思是长期坚持下去；“全力以赴”形容投入全部力量去做某一件事。

第三组的前两个和后两个是相对应的意义相反的成语，强调做任何事都要意志坚定，持之以恒。“知难而进，无坚不摧”，是说遇到困难勇敢向前，没有任何坚固的东西不能被摧毁。“知难而退，碌碌无为”是讲遇到困难就退缩，将会平庸，无所作为。第四组的成语批评了缺少恒心和毅力的行为。

“一暴十寒”比喻学习或工作等常常间断，没有恒心。“寸进尺退”，前进一寸，后退一尺，指得到的少而失去的多，即得不偿失。

“有始无终，半途而废”有开始而没有结尾，指做事不做到底；从反面教育人们要持之以恒。

【词语积累】

【关于磨砺意志】精卫填海

愚公移山

含辛茹苦

任劳任怨

【描写人物心理的】心旷神怡

迫不及待

心急如焚

忐忑不安

心惊肉跳

心惊胆战 【反应口才好】能说会道 出口成章 对答如流 伶牙俐齿 能言善辩

【表现人多】人山人海 人海如潮 摩肩接踵 挥汗如雨

车水马龙

人山人海

济济一堂

水泄不通

万人空巷

门庭若市

项背相望

摩肩接踵

座无虚席 【表示时间短的词语】 一瞬间 一刹那 刹那间 一转眼 一眨眼

【不同种笑】耻笑 傻笑 奸笑 苦笑 微笑 憨笑 嘲笑 讥笑 冷笑 阴笑 狂笑 假笑 狞笑 【表示颜色的词：金黄】天蓝 杏黄 苹果绿 茄子紫 桃红 雪白 【表示颜色的词：金灿灿】红彤彤 黄澄澄 绿油油

【表示颜色的词：白里透红】黑白相间 黄中透红 红绿相间 白里透青 【表示颜色丰富】五颜六色 五彩缤纷 五光十色 色彩斑斓 多姿多彩

【描写春天】 鸟语花香

姹紫嫣红

桃红柳绿

百花争艳

草长莺飞

【描写夏天】 骄阳似火

汗流浃背

烈日炎炎

挥汗如雨

烁石流金

【描写秋天】 秋高气爽

天高云淡

丹桂飘香

硕果累累

一叶知秋

【描写冬天】 鹅毛大雪

冰天雪地

滴水成冰

粉妆玉砌

银装素裹

【形容聪明】 文思敏捷

聪明过人

一鸣惊人

足智多谋

才华横溢 【表现人爱国的】 以身许国

碧血丹心

忧国忧民

浩气长存 【形容优秀品质的】 碧血丹心

疾恶如仇

大义灭亲

敢怒敢言

忧国忧民

横眉冷对

浩气长存

【形容建筑物】

雕梁画栋

红墙黄瓦

金碧辉煌

古色古香

【描写山水景色】

湖光山色

人间天堂

明月清风 水光接天

江山如画

鱼米之乡

【描写盘古开天辟地】

混沌不分

昏天黑地

大刀阔斧

开天辟地 【形容注意力集中】专心致志

全神贯注

目不转睛

聚精会神 【形容学习刻苦勤奋】孜孜不倦

手不释卷

凿壁借光

悬梁刺股 【晨】凌晨 清晨 黎明 拂晓 破晓 【午】中午 晌午 正午 日中 午时 【暮】黄昏 傍晚 日落 垂暮 薄暮

【来源于神话故事】精卫填海

夸父追日

八仙过海

火眼金睛

【来源于历史故事】负荆请罪

完璧归赵

四面楚歌

纸上谈兵

【来源于寓言故事】叶公好龙 自相矛盾 亡羊补牢 画龙点睛 画蛇添足 狐假虎威 刻舟求剑

表示各种看的词语

表示亲眼看到（目睹）表示粗略地看（浏览）表示恭敬地看（瞻仰）表示尽情地看（饱览）表示上级查看（视察）表示向四周看（环视）表示向上看（仰望 仰视）表示偷偷地看（窥视）表示回过头看（回眸 回首）表示瞧不起地看（蔑视 轻视）表示气愤地看（怒视）

表示向下看（俯视 鸟瞰）表示注意力集中看（注视 凝视）表示仔细地看（观察 打量 端详）表示向远处看（眺望 瞭望）

六年级上册词语盘点

1、清爽 吟诵 唱和 瀑布 陡峭 挺拔 身躯 精致 蕴含 奥秘 侠客 静谧 追随 小巷 俏丽 烘烤 音韵 演奏 探索

勤勉 漫游 亲吻 德高望重 津津乐道 别有深意 左冲右撞 意味深长 庞然大物 行色匆匆

2、杰出 修筑 设计 施工 阻挠 控制 轰动 艰巨 毅然 铲平勉励 恶劣 泥浆 岔道 真挚 避免 朦胧 凄凉 引用 强烈 居庸关 悬崖峭壁 狂风怒号 惹人讥笑 寝不安席 思潮起伏 可见一斑

3、舒适 搁板 勉强 抱怨 倾听 掀起 魁梧 撕破 倒霉 严肃 忧虑 神圣 悠悠 庄重 仪式 抱歉 溜走 介意 追问 荒唐 声望 割舍 湿淋淋 心惊肉跳 自言自语 自作自受 缝缝补补 大吃一惊

4、遥望 晶莹

资源

矿物

恩赐

节制

枯竭 滥用 威胁

指望 设想 移民 破碎 目睹

圣洁 骏马 雄鹰 潺潺 回荡 滋润 善待

松脂 宝贵 滋养

婴儿 眷恋 和蔼可亲 闪闪发光

5、厨房 刺猬 畜生 遗体 挽联 致敬 爱抚 团聚 情节

记性 保存 阴暗 低微 寒意 深奥 详细 枯瘦 逝世

文章 咳嗽 明晃晃 失声痛哭 囫囵吞枣 张冠李戴 马马虎虎 恍然大悟 北风怒号 匆匆忙忙 饱经风霜

7、塑料 饼干 节奏 乐谱 吉祥

企盼 急速 日寇 华贵

英武 气概

伤感 苍茫 石碑

抑扬顿挫 相依相随 焦躁不安 漫不经心 久别重逢 横遭不幸 震耳欲聋 浴血搏杀

8谱写

幽静 蜡烛 失明 纯属 陌生 清幽 琴键

陶醉 苏醒

飞奔 记录 莱因河 霎时间 微波粼粼

六年级下词语盘点

1、挪移 蒸融 游丝 插秧 枯萎 基业 幸而 一番 考验 锻炼 转化 优雅 赤裸裸 专心致志 无缘无故 语重心长 狂风暴雨 勃勃生机

2、腊月 初旬 展览 蒜瓣 饺子 翡翠 杂拌 榛子 栗子 爆竹 风筝 预备 彩排 鞭炮 寺院 彩绘 逛庙会 麦芽糖 走马灯 零七八碎万象更新 张灯结彩

3、书籍 含糊 尖锐 抽屉 恐怖 粗暴 魔鬼 肥胖 苦刑 残暴 匪徒 拘留 窝头 剥削 兴旺 解救 哀思 乱蓬蓬 炊事员 精兵简政 死得其所 重于泰山 轻于鸿毛

4、乖巧 围裙 硬币 裂缝 橱窗 饥饿 礼拜 生锈 揉皱 昏暗 眯缝 耸肩 一缕 毒打 撇嘴 欺负 抽噎 匣子 冻僵 逗笑 窜过 孤儿 打搅 甜蜜 圣诞树 黑糊糊 笑眯眯

5、分析 顽强 琴师 隐退 发力 荣誉 头衔 捐赠 诞生 洗澡 机械 玫瑰 领域 里程碑 逆时针 卓有成效 司空见惯 无独有偶 见微知著

第五篇：小学毕业班成语、词语拓展复习

小学毕业班成语、词语拓展复习

一、写人际交往的成语：

敞开心扉

促膝谈心

大义凛然

毫不示弱

互不相让

诲人不倦

见义勇为

将遇良才

廉洁奉公

两军对垒

你追我赶

棋逢对手

倾诉心曲

倾心深谈

任劳任怨

势均力敌

谈天说地

智勇双全

自强不息

二、含心写想的成语

百思不解

不假思索

朝思暮想

成竹在胸

痴心妄想

独具匠心

困惑不解

浮想联翩

孤枕难眠

诡计多端

胡乱猜疑

胡思乱想

恍然大悟

略施小计

豁然开朗

计上心来

绞尽脑汁

冥思苦想

杞人忧天

千方百计

煞费苦心

日有所思

夜有所梦

深思熟虑

神机妙算

收肠刮肚

想入非非

心安理得

心不在焉

心驰神往

心烦意乱

心花怒放

心惊肉跳

心领神会

心满意足

心平气和

心血来潮

心悦诚服

心照不宣

心直口快

疑神疑鬼

运思良苦 左思右想

一计不成 又生一计

心有灵犀一点通

心有余而力不足

苦苦地想—冥思苦想 想了又想—左思又想

想得厉害—朝思暮想 想得很多—浮想联翩

想得离奇—异想天开 想得没理—胡思乱想

想得周到—深思熟虑 想得荒唐—痴心妄想

三、描写心理情绪的成语

昂首挺胸

百感交集

暴跳如雷

不屑一顾

惆怅满怀

不动声色

不慌不忙

不可一世

点头哈腰

多愁善感

愁眉苦脸

愁容满面

垂头丧气

从容不迫

从容镇定

欢呼雀跃

活蹦乱跳

火冒三丈

没精打采

眉飞色舞

挤眉弄眼

健步如飞

筋疲力尽

闷闷不乐

面不改色

惊慌失措

精神抖擞

慷慨陈词

目瞪口呆

怒发冲冠

乐不可支

连蹦带跳

满面春风

捧腹大笑

疲惫不堪

情不自禁

忍俊不禁

神采奕奕

手疾眼快

手舞足蹈

忐忑不安

莞尔一笑

妄自尊大

喜不自胜

喜出望外

喜形于色

笑逐颜开

心花怒放

心惊肉跳

心旷神怡

心神不定

欣喜若狂

兴高采烈

兴趣盎然

兴致勃勃

摇头摆尾

忧心忡忡

张口结舌

张牙舞爪

镇定自若

惴惴不安

吹胡子瞪眼

四、形容人多的成语

比肩继踵 车水马龙 挥汗如雨

济济一堂 门庭若市 摩肩接踵

人来人往 人山人海 万人空巷

熙熙攘攘 项背相望 座无虚席

五、关于学习的成语

笨鸟先飞 博大精深 博古通今 不耻下问 才高八斗 持之以恒

博览群书 博学多才 博学强记 出口成章 触类旁通 滴水穿石

独具匠心 对答如流 多才多艺 废寝忘食 分秒必争 奋笔疾书

奋发图强 各抒己见 滚瓜烂熟 画龙点睛 豁然开朗 积少成多

想方设法 心腹之患 心想事成 异想天开 愁眉不展 横眉怒目 大发雷霆 眉开眼笑

目不转睛 怒气冲天 气急败坏 思绪万千 喜上眉梢 心平气和 凶神恶煞 转悲为喜 心急如焚 心灰意冷 心心相印 阴谋诡计

集思广益 锲而不舍 十年寒窗 学无止境 坚持不懈 勤学苦练 手不释卷 循序渐进 精益求精 取长补短 温故知新 一目十行 举一反三 全神贯注 闻鸡起舞 一丝不苟 聚精会神 融会贯通 学而不厌 迎刃而解 开卷有益 如饥似渴 学富五车 运用自如

质疑问难 专心致志 孜孜不倦

六、趣味词语

A志同道合

冰冻 晨曦 出现 分散 购买

豪杰 呼叫 互相 回复 缄默

江河 聚集 率领 美丽 渺小

恼怒 攀爬 朋友 燃烧 商贾

书写 停止 玩耍 摇摆 忧虑

站立 支付

B冤家路窄

长短 出入 东西 动静 反正

黑白 呼吸 开关 老少 轻重

取舍 去留 伸缩 深浅 生死

是否 天地 兄弟 有无

C同父异母

他们 僧侣 俊俏 做作 伙伴

徘徊 波浪 火焰 蜿蜒 彷徨 涟漪 焚烧 蜻蜓 峻峭 淹没 灿烂 蜈蚣 山崖 汹涌 炙烤 蚂蚁

崎岖 江河 吩咐 蝗虫

树林 梧桐 柏树 杨槐 杠杆

磅礴 硫磺 砝码 砌砖 石碑

祈祷 福祉 祝福 祀祖 慌忙

衬衫 裤裆 被褥 衣襟 疾病

缠绕 纺织 经纬 思想 忐忑

辩论 说话 拖拉 挣扎 搅拌

脂肪 肥胖

D争先恐后

悲伤——伤悲 代替——替代

斗争——争斗 滑润——润滑

欢喜——喜欢 寂静——静寂

开展——展开 热闹——闹热

上海——海上 湿润——润湿

相互——互相 修整——整修

踪影——影踪

七、笔称种种

刚开始学写或画叫“学笔”，有感而写的短文叫“随笔”；

无拘无束地写来叫“信笔”，旧时诉讼的状文叫“刀笔”；

对下写信的谦称叫“草笔”，对上写信的谦称叫“谨笔”； 字句笔画不好的叫“败笔”，多余无用的文字叫“赘笔”；

与题意不紧的话叫“闲笔”，轻松自如的文字叫“逸笔”；

意在言外的文字叫“曲笔”，精雕细刻的文字叫“工笔”；

为后段埋伏线索叫“伏笔”，引人入胜的文字叫“妙笔”；

特别精彩的文字叫“神笔”，谴词造句的风格叫“文笔”；

集体拟定一人写叫“执笔”，写字时笔刚挨纸叫“落笔”；

写文章的开头时叫“起笔”，文章最后写完时叫“收笔”；

临摹名人的字帖叫“摹笔”，用笔飞快地书写叫“走笔”；

拿起笔作文或画画叫“命笔”，古代称稿费叫“润笔”；

谦称自己的文章叫“拙笔”，写作能力不高明的叫“秃笔”； 受人之托的文字叫“嘱笔”，练习性的写或画叫“练笔”；

写作中断或停止叫“搁笔”，敬称别人手迹叫“手笔”；

与世决别的文字叫“绝笔”，生前的文字叫“遗笔”。

八、以动物喻人相关词语 粗心大意的人叫马大哈

思想陈旧的人叫老古董

目不识丁的人叫睁眼瞎

没有原则的人叫墙头草

大懒虫——懒惰的人

可怜虫——喻受人鄙视的可怜的人。

磕头虫——喻低声下气的人

糊涂虫——喻不明事理的人

蠹书虫——喻埋头死啃书本的人

害人虫——喻危害百姓的人或集团

应声虫——喻随声附和、没有主见的人

小爬虫——喻为主子效劳的小丑人物

寄生虫——喻能劳动而不愿劳动、依靠剥削为生的人

跟屁虫——喻跟在他人后头亦步亦趋、毫无主见的人

没头苍蝇——喻行动忙乱、目的不明的人

泥鳅——喻油滑不老实的人 井底蛙——喻见识浅陋的人 癞蛤蟆——喻肮脏丑陋的人

老蟹——喻奸诈狡猾或不够正派的老妇人

没脚蟹——喻没有帮手、无依无靠、孤独无助的人

独脚蟹——喻孤立无援、形单势薄的人

软脚蟹——喻没能力、胆小怕事的人或没有骨气的人

地头蛇——喻横行当地、欺压人民的坏人

美女蛇——喻外貌美好而内心凶狠奸诈的女子

乌龟——喻落伍的人或妻子有外遇的人

缩头乌龟——喻胆小怕事的人

冷血动物——喻毫无感情、没有血性的人

两栖动物——喻耍两面手法的人

铁公鸡——喻一毛不拔的吝啬鬼

乌眼鸡——喻稍不如意便怒目相视的好勇斗狠的人

落汤鸡——喻浑身湿透的很狼狈的人

旱鸭子——喻不会游泳的人

丑小鸭——喻外表丑陋而实际有内秀的人

空肚鸭——喻新上任、想要大捞钱财的贪官

没头鹅——喻懦弱无能、不敢张扬的人

笼中鸟——喻身受束缚、失去自由的人或蛰伏于狭小屋中的人 夜老鼠——喻窃贼

地老鼠——喻善于钻营的人

过街老鼠——喻人人切齿痛恨的坏人

五技鼠——喻虽有多种技能而不精于任何一种技能的 夜猫子——喻喜欢在夜间活动的人

野猫——喻举止粗野、不守规矩、纵情放肆的人

煨灶猫——喻无精打采、萎靡不振的人

狐狸精——喻专事迷惑人的女人

老狐狸——喻非常狡猾、诡计多端的人

小绵羊——喻老实听话、性格驯服的人

领头羊——喻带领众人前进的人

替罪羊——喻代人受过的人

哈巴狗——喻驯服的奴才

落水狗——喻失势的坏人

癞皮狗——喻卑鄙无耻的人

丧家狗——喻失去依靠、处境窘迫、无家可归的人

看门狗——喻被有权势的人收买并利用的帮凶走狗

小猴子——喻男孩

千里马——喻杰出的人才

长耳公——本指驴，喻爱探听消息的人

顺毛驴——喻迁就他人意图办事的人或别人只能按其意志办事的人

老黄牛——喻老实勤恳、任劳任怨、一心为公众服务的

孺子牛——喻甘愿为人民大众服务的人

人面兽——喻有着人的外表而内心邪恶的人 中山狼——喻忘恩负义、恩将仇报的人

野心狼——对领土权力或名利有巨大的非分欲望的人 土老虎——喻地方上的恶霸

小老虎——喻干净足、有作为的年轻人

母老虎——喻凶悍泼辣、蛮横无理的妇女

笑面虎——喻外表伪装和善而内心凶狠恶毒的人

纸老虎——喻貌似强大而本质虚弱的人或集团

坐山虎——喻占山为王的强盗或有权势的恶霸

坐堂老虎——喻不出头露面而在幕后操纵的恶人

死老虎——喻已经失势的人或已丧失战斗力的凶恶敌

变色龙——喻政治上善于变化和伪装的人

喜鹊———喻吉祥如意的人

海鸥———喻搏击风浪的人

春蚕———喻无私奉献的人

骆驼———喻任重道远的人

九、古今词义区分

妻子：妻子和孩子 青春：美好的春光

待：等 或：有的 乃翁：你的父亲

犹：还 固：本来 何以：拿什么

鸣：叫 更：再 釜：锅 扉：门

身：自己 缘：因为 应：大概 值：遇到

放歌：放声高歌 四海：指全国 欲：将要，想 闻：听说，听到

复：再 布：施舍 王孙：指朋友

但：只 泊：停靠 可怜：可爱

却：再 暇：空闲 入海流：流入海

言：说 恐：担心 坐：原因是

尔：你 穷：穷尽 怜：爱惜

于：比 缘：因为 别样：特别

初：开始 瑕：斑点

纵酒：随心所欲的饮酒 故人：老朋友

离离：草长得茂盛的样子 然：同“燃”

曛：日色昏暗 桑梓：家乡

巾帼：妇女 须眉：男子

鸿雁：书信 社稷：国家

汗青：史册 轩辕：祖国