湘教版三年级上册语文复习(成语、词语)

第一篇：湘教版三年级上册语文复习(成语、词语)

三年级上册语文复习资料

一、需要重点掌握的词语及意思

1、相亲相爱：形容关系密切，感情深厚。

2、不动声色：是不说话，不流露感情；形容神态镇静；形容轻易，不费气力。

3、不甘示弱：示：显示，表现。不甘心表示自己比别人差。比喻要较量一下，比个高低。

4、如愿以偿：偿:满足。愿:愿望，希望。像所希望的那样得到满足。指愿望一切都会实现。

5、怦怦直跳：怦怦直跳是形容心跳得很厉害，比喻忐忑或者激动的心情。

6、小心翼翼：翼翼：恭敬谨慎样子。原形容恭敬严肃的样子，后来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。

7、蹑手蹑脚：蹑：放轻脚步；轻手轻脚。形容走路脚步放得很轻，也形容偷偷摸摸、很鬼鬼祟祟的样子。

8、生死存亡：或生或死，或存或亡，生与死、存与亡的因素与机会并存。形容事关重大、事态严重、形势危急，用于危急的关键时刻。

9、浴血奋战：浴血奋战：浑身是血还在奋力战斗。形容顽强的拼死战斗。

10、不屈不挠：意思是在压力、困难、威胁面前不屈服，表现十分顽强。

11、前赴后继：前面的人上去，后面的人就跟上去。形容奋勇前进，连续不断。

12、奋勇前进：

13、繁花似锦：许多色彩纷繁的鲜花，就像富丽多彩的锦缎。形容美好的景色和美好的事物。

14、真心真意：指真诚

15、翠色欲滴：翠色欲滴，形容树叶颜色十分青翠，上面的水像快要滴下来似的。

16、沁人肺腑：像新鲜空气吸入肺腑中一样使人感到非常舒适.今也比喻欣赏了美妙的诗文、音乐等感到非常清新、爽朗,心情愉悦。

17、春意盎然：释义意：意味；盎然：洋溢，深厚。春天生机勃勃，韵味正浓。

18、悄然离去：悄悄地离开。

19、狐假虎威：假：借助。狐狸假借老虎的威势吓唬其它野兽。比喻仰仗或倚仗别人的权势来欺压、恐吓人。

20、得意洋洋：形容十分得意的样子或称心如意、沾沾自喜的样子

21、鹬蚌相争：比喻双方相持不下，而使第三者从中得利。

22、毫不费力：释义是比喻事情非常轻松就能解决。

23、互不相让：你不让我，我也不让你。

24、毫不示弱：解释为一点也不表现出软弱的样子来.不甘心表示自己比别人差。表示态度强硬，在某些事情上不甘落后，不服输。

25、两袖清风：意为两袖中除清风外，别无所有。比喻做官廉洁。也比喻穷得一无所有。现多数比喻为官清廉、不贪赃枉法严于律己的人。

26、楼台亭阁：统指多种供休息、游赏的建筑物。

27、川流不息：指事物像水流一样连续不断

28、眼花缭乱：形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。比喻事物复杂，无法辨清。近义词是目不暇接。

29、热闹非凡：非常热闹。30、鼎鼎大名：形容名声极大。

31、毕恭毕敬：意思是指十分地认真和尊敬形容态度很恭敬，后来也形容十分端庄有礼。

32、字里行间：指文章的某种思想感情没有直接说出而是通过全篇或全段文字透露出来。

33、无边无际：形容范围极为广阔。

34、花木灿烂：花草生长得很茂盛。

35、消暑解渴：消除夏天的暑热，和解除口渴

36、品种繁多：品种很多。

37、波光粼粼：意思是形容水石明净，指水波被阳光照射到的样子

38、拳打脚踢：意思是用拳打，用脚踢。

39、恍然大悟：意思是人对某事情一下子明白过来、突然醒悟，豁然开朗 40、呼天喊地：意思是大声叫天，用头撞地。形容极度悲伤。

41、阳光明媚：形容天气晴朗，碧空如洗，万里无云

42、万里无云：形容天气晴朗

43、拨地而起：山峰、植物、建筑物等高耸在地面上。形容从地面上突兀而起，非常陡峭、高耸。

44、欢呼雀跃：高兴得像麻雀那样跳跃起来。形容十分欢乐的情景。

45、热泪盈眶：因感情激动而使眼泪充满了眼眶，形容感动至极或非常悲伤。

46、晶莹透亮：形容器物精致、光亮通明，结构细巧。可以透过光，常指各种宝石。

47、挨家挨户：意思是每家每户，户户不漏。

48、身无分文：身上一分钱也没有,形容非常贫穷。

49、饥肠辘辘：饥肠辘辘形容肚子饿时发出的声音。意指肚子饿得咕咕直响，形容十分饥饿。

50、万般无奈：形容极其无奈，没有办法。

51、疲惫不堪：疲惫，形容极度疲乏；不堪：不能忍受。形容非常疲乏，过度劳累。

52、家境贫寒：家庭情况非常贫苦。

53、束手无策：释义是指好像手被束缚住了，无法解脱。现在泛指对遇到的麻烦没有办法解决，一筹莫展的情况。

54、漫天飞舞：遍布天空；满天。或形容雪花或轻的东西满天飘的样子。

55、横冲直撞：谓任意冲闯，毫无顾忌。

56、呼啸而来：形容声势很大。

57、尸横遍野：意思是尸体遍布荒野,形容死的人极多,都来不及掩埋或无人掩埋。多用来修饰战争的残酷和惨烈

58、血流成河：形容被杀的人极多。

59、饱经患难：解释是经历足够多的困苦患难。60、痛苦不堪：非常痛苦。

61、平心静气：是心情平和，态度冷静。62、接二连三：意思是一个接着一个，接连不断 63、大名鼎鼎：形容名气很大，极其有名。

64、神气十足：形容摆出一副自以为高人一等而了不起的样子。神气：自以为得意傲慢的神情。

65、四通八达：意思是四面八方都有路可通。形容交通便利，也比喻事理融会贯通。66、屁滚尿流：

1、形容惊慌到极点，非常惊惧害怕，狼狈不堪。

2、形容极度喜悦兴奋。

67、千里迢迢：形容路途非常遥远。68、风尘仆仆：形容旅途奔波，忙碌劳累。69、人才济济：形容有才能的人很多。

70、丝丝入扣：比喻文艺表演做得十分生动，有条不紊，一一合拍。比喻文章和艺术表演做得十分细腻准确。

71、年年有余：代表生活富足，每年都有多余的财富及食粮！72、岁岁平安：一岁为一年，意思就是年年平安，每天平平安安。73、热热闹闹：景象纷繁盛大，气氛活跃。74、熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹 75、痛痛快快：马上、毫不犹豫。

76、绿草如茵：指草绿油油的，像绿毯一样柔软，像铺在地上的被褥，形容草十分茂盛。

77、色彩缤纷：是有许多颜色在一起，十分美丽。78、灿烂夺目：五光十色令人眩目。

79、瞬息万变：指在极短的时间内变化快而多。80、千变万化：意思是形容变化非常多；没有穷尽。81、风和日丽：形容晴朗暖和的天气

82、含苞欲放：形容花苞还在叶片里，很快就要开放出来，可以用来形容少女。83、形态各异：解释为指很多事物形状、姿态、形式不尽相同，各有特色。异，特别，不一样。神态各不相同。

84、活灵活现：意思是形容神情逼真，使人看到感觉好像真的一样。85、生机勃勃：形容生命力旺盛的样子。

86、流连忘返：喜欢某种事物，不愿离去，玩乐时留恋不愿离开 87、绚丽多姿：各种各样的色彩灿烂美丽、五彩缤纷。88、赞叹不已：不停地称赞

第二篇：湘教三年级语文上册教案

湘教三年级语文上册教案

教学案例来自日常的教学实践活动，贴近教师工作，与教师有天然的联系。教师有大量的实际问题，需要通过研究，妥善解决，自觉或不自觉地进行了大量的教学研究，有很多经验和教训，其中不乏典型事例，会给教师留下比较深刻的印象，成为撰写教学案例的素材。这里给大家分享一些湘教三年级语文上册教案，供大家参考。

湘教三年级语文上册教案1

教学目标：

1、通过比较，继续学习有关句式特点和表达作用。

2、认识课文的开头与结尾的象征意义和作用。

3、利用文中的空白，进行说话训练，培养学生的想象能力。

4、了解教师的工作是平凡的也是伟大的，感受“妈妈对工作的高度负责，为了下一代无私奉献的精神。

教学重点：

通过比较，继续学习有关句式特点和表达作用。

教学难点：

认识课文的开头与结尾的象征意义和作用。

教学准备：录音机、投影仪等

教学过程：

1、谈话导课。

上节课我们学习了课文的第一段，了解了本文介绍的人物，也知道了文章所描写的是一个蒙蒙细雨的早晨发生的事。这节课我们继续来学习这篇课文。

2、学习课文第二段。

(1)听课文第二段录音，思考：这一段主要讲了什么?

(2)交流反馈。(妈妈冒雨回家取借给许小燕的蓝_。)

(3)学生自读，读后议一议(四人小组讨论)

A、母女俩有哪些意见分岐，他们的理由是什么?

B、你认为谁的意见对，为什么?

(4)交流。在交流中落实句式训练。

①比较句子。(投影出示)

已经快到学校了，犯不着跑一趟冤枉路!再说，还下着雨!

天下着雨，已经快到学校了，犯不着跑一趟冤枉路。

(相同点：前后两句话表达的是对妈妈这样做所持的不同看法及其理由。

不同点：句式不同。后一句将两个理由一气说出，缺乏重点和层次，前一句则先说出其中的一个理由和看法，而将要强调的另一个理由“还下着雨”放在后面，以“再说”带出，强调了说话的语势，使该句具有一种理由充足，无可辨驳的意味。)

读句子——比较异同——感情读

②练习：根据句子的表达方式不同改写句子，并说出句子表达的不同作用。

A、再见了，亲人!

B、家乡杨梅那舐津津酸溜溜的滋味，我一辈子也忘不了。

(5)教师小结。

(6)分角色朗读。(在朗读中体会妈妈的品质。)

3、学习第三段。

(1)齐读课文。

(2)结尾与课文的开头有什么联系?(出示文章的开头)

(3)比较，体会这样写的作用。

(4)比较读，体会写作的特点。(与文章的开头呼应，照应文章的开头，语言优美，且耐人寻味。课文对“细雨”的描写，不但突出了妈妈的忘我精神，而且具有象征意义。运用象征手法用蒙蒙细雨来比喻在自己平凡的工作岗位上默默无闻、无私奉献的老师。)

4、总结全文，有感情地朗读全文。

(在课文的学习中我们感受了一对学生位无私奉献，对工作默默无闻的老师。)

5、读写练习。

假如许小燕知道了理情的_后，接过老师冒雨给她带来的蓝_后，会怎么对做，怎能么说，其他同学会怎么说，结合自己的想象，续说：假如许小燕知道了理情的_后，接过老师冒雨给她带来的蓝_后……

6、课外延伸。

阅读《红色的烈焰》一文，体会的结尾的含义。

湘教三年级语文上册教案2

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，知道奶奶最喜欢哪只铃儿。感受奶奶对冬冬的关爱以及冬冬对奶奶的孝敬。

2、认字6个，写字7个。理解“看望”、“问候”、“收藏”、“喜欢”、“美好”等词语在课文中的意思。

3、学习怎样简单地对人物进行描写。

教学重点：

正确、流利、有感情地朗读课文，感受奶奶对冬冬的关爱以及冬冬对奶奶的孝敬。

教学难点：

理解奶奶为什么最喜欢那只门铃。

教学过程：

第一课时

一、导入。

你和奶奶之间发生过哪些有趣的事?为什么有趣?

今天我们要学习的就是发生在冬冬和奶奶之间有趣的事。

二、学习生字。

1、用自己学过的方法认读生字。

2、小老师教读每个生字读两次。老师适机提醒“抹”、“撒”、“漆”的读音。

3、师生一起将生字补充为课文中的词语再齐读两次。4、抽生读生词。

三、初读课文，读准字音。

1、生自读课文，把不认识的字或不理解的词语用三角形作上标记。

2、师生一起解惑。

3、小组分角色朗读课文，检查是否每个组员都读准了字音。

4、小组汇报结果。

四、再读课文，了解课文的主要内容。

1、自读课文，思考:文中讲了冬冬和奶奶的一件什么事?

2、生汇报。

第二课时

一以问题导入，学习课文。

1、奶奶最喜欢哪只铃儿?在课文中找出答案并做上标记。

2、她为什么最喜欢这一支?

生：奶奶很孤独，她想冬冬来陪她。

生：只要听到那只门铃响她就可以见到冬冬。

3、奶奶为什么这么爱冬冬?

请自读课文1、2自然段，在课文中找找答案。

生：冬冬每个星期六都会去看奶奶。

生：他会陪奶奶说话，并捎去爸爸妈妈的问候。

生：他会帮奶奶做卫生。

4、找一找从哪些地方能看出奶奶也很爱冬冬。

生：第二自然段中奶奶为冬冬烤面包。

师：同桌分角色朗读他们的对话，再仔细体会体会还有哪些话能看出这一点。

汇报品读10、13自然段，体会冬冬与奶奶间浓浓的亲情。

二、仿写13段。

1、读读第13段，看看前一句在写奶奶的什么，后一句在写奶奶的什么。

(动作、语言)

2.写动作用了哪些词语?“揽在”和“搂着”。

3、请学生说一说有动作和语言的句子。

4、把这些句子在语文天地中写下来。

三、说一说

我们在生活中应怎样关心孝敬我们的父母。

四、总结全文

大家说的都对!我们尽管还小。但也不能做爱的消费者，还应该主动做爱的生产者，传播员。我们能做的大事不多，但能身体力行的小事很多。给父母、爷爷奶奶倒杯水、捶捶背……哪怕只怕他们说说话。大家一起来吧，像冬冬一样把爱献给别人吧!

教学反思：

《奶奶最喜欢的铃儿》这篇课文是一篇描写奶奶与孙女之间的感人的故事。文章语言朴实，字里行间都流淌着浓浓的爱意，是对学生进行情感教育的.。文章在奶奶和冬冬这一老一小有说有笑、有问有逗的对话中，将浓浓的亲情浸透其中。文中没有提及“爱”，确处处流淌着“爱”。

当孩子们提笔写和家人之间的小故事时，孩子们记录的那一件件平时生活中“微不足道”甚至有些“习以为常”的小事竟感动了我。“亲情需要用心经营”这是作家鲍尔吉.原野说的，确实!就是在这一件件看似平淡无奇的小事的累积下，让那浓浓的亲情不断的流淌。虽然有些同学在描述的时候语言还不够精炼、遣词造句还不够精美简练，但孩子们是真正的融入了文本，在和文本文本对话后，产生了对人生的独特认识和感受，是一种真情的流露。内在的情感无需包装，孩子们将心中的“亲情”直接展露出来——诚挚而美丽，让爱在课堂流淌。

湘教三年级语文上册教案3

教学目标

1.会认10个生字，会写13个生字。正确读写“掌声、文静、愿意、姿势、轮流、情况、慢吞吞、注视、热烈、持久、平息、情绪、讲述、普通话、动听、鼓励”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物的内心情感。

3.理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励，懂得要主动地关心、鼓励他人，也要珍惜别人的关心和鼓励。

教学重点、难点

1.引导学生整体把握课文内容，感受英子在掌声前后的变化。

2.通过语言和动作的描写来体会英子的心理变化。

教学准备

1.准备歌曲《掌声响起来》。

2.课前搜集残疾人自强不息的小故事，如《张海迪》。

课时安排

2课时

第一课时

课时目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文大体内容。

2.指导认读和书写，强调“落、调”的读音，指导书写“吞”。

教学流程

一、播放歌曲，营造气氛，揭示课题

1.播放歌曲《掌声响起来》。

2.听了这首歌，你想说什么?

3.课前你们已经搜集了海迪姐姐的故事，说说你的想法。

4.老师出示课题：掌声

5.提问质疑。读了这个题目，你有哪些疑问呢?

学生质疑的问题可能有：

谁给谁的掌声?为什么要给她掌声呢?掌声有什么含义?

【学生自主的质疑，让学生带着这些问题初读课文，帮助学生了解课文大意，为后面的教学打下铺垫。】

二、初读课文

1.出示自读要求：自由读：要求读准字音，遇到不认识的字借助拼音多读几遍，读准字音，读通句子。标出自然段。

2.学生自由读课文。

3.指名读，读后评价。

4.识记生字：

(1)请同学读课后生字，注意看清字音、读准字音。

反馈检查。重点读好下列字音。“症、镇、姿势、落、调”。

(2)请小朋友继续读课文，把生字的拼音写在生字上面。读完，写完后请同学们记住它。

反馈检查。指名读，同桌互读，小组轮读。

(3)看一看下面词语你会不会读。

掌声

文静

愿意

姿势

轮流

情况

慢吞吞

注视

热烈

持久

平息

情绪

讲述

普通话

动听

鼓励

指名读，男生读，女生读。

(4)学生用自己喜欢的方式学习要求认识的字，并交流识字方法。

(5)检验识字效果：通过“你指我猜”、“开火车”、扩词”的方式进行。

三、再读课文，提问质疑

1.提出自读要求：请同学们再来读读课文吧。我们来个读书比赛，看谁通过读书知道得最多，体会得最深，提出的问题最好。

2.学生自读课文，边读边体会，拿出笔来写写画画。

3.汇报交流。

【在初读的基础上，让学生再读课文，边读边写体会。动口、动手、动脑，有助于中年级的学生养成良好的读书习惯。】

四、作业超市

1.回家把这个故事说给家人听。

2.抄写你认为难写的词语。

第二课时

课时目标

1.引导学生整体把握课文内容，通过语言和动作的描写来体会英子的心理变化。

2.理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励，懂得要主动地关心、鼓励他人，也要珍惜别人的关心和鼓励。

教学流程

一、渲染过渡

1.开始，英子是那样自卑、忧郁，后来却变成了一个活泼、开朗的小姑娘，到底是什么力量使英子发生了这样大的变化呢?(掌声)

2.课文的2.3自然段就写出了英子的变化过程。同学们先各自读课文，然后我们再来表演课文内容。

3.选一名同学当英子，同学们做英子的同学，老师当刚调来的老师

【要想演好，首先要认真读书。所以，进入课堂直奔重点，让学生在读中先感受掌声中爱的力量。】

二、表演，深入理解

1.试演：(第一次掌声部分)。

课件出示第一次掌声部分内容。请同学们再来读一读这一部分。请演员上台试演。

2.评议表演。

师引导学生抓住文中“犹豫、忧郁”词句进行评议。

这一次掌声，你想对英子说什么?

英子有什么想说的?

【采用表演的形式，引导学生进入课文情境，师生共同参与，为学生创设生活情景，创设师生互相交流的平台，拉近学生与文本的距离，促进学生与文本的对话，进而更好地体会人物的内心变化，突破课文重点。】

3.配乐表演第二次掌声。(出示第3段课文)

(1)听到这一次掌声，你又想对英子说什么呀?

(2)英子向大家深深地鞠了一躬，这是为什么?

4.朗读课文第3段。

5.理解两次掌声。

(1)在这一段中，写到了大家的几次掌声?(两次)

(2)学生用多种形式读这两句话。

在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。

英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

(3)这两次掌声表达的意思有什么不同?(支持、鼓励;称赞、表扬)

6.对比两个“一摇一晃”。

(1)出示两句写英子走路姿势的句子。

在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。

英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

同一个词语，同一个姿势，英子的心情有什么不同吗?自己再来读一读这两句话。

7.进一步体会掌声的力量。

英子走路的姿势是无法改变的，但她的心情却发生了这么大的变化，是同学们的掌声给了英子以勇气和自信，使她从一个自卑、忧郁的小姑娘逐步变成了一个活泼开朗的小姑娘。同学们，你们说，掌声是什么?

大家的掌声，大家的鼓励，大家的称赞，使英子从此改变了自己的性格，也改变了自己的一生!

三、品读感悟

1.听课文朗读录音，小声跟读。

2.分角色小组试读，你们认为该怎样来读这篇课文?

3.小组比赛读。

4.全文总结

同学们，其实在我们的生活中，人人都需要掌声，特别是身处困境的人;平时，我们不要忘记把自己的掌声送给别人。

四、作业超市

1.小练笔。说说生活中你见到残疾人有哪些不方便?你是怎样帮助残疾人的?

2.和妈妈比赛读一读这篇课文。

第三篇：北师大版三年级语文上册词语成语总复习

第二部分四字成语/词语积累

1.带有“想”字的成语。

想入非非 异想天开 思前想后 朝思暮想2.带有“梦”字的成语。

梦寐以求 如梦初醒 魂牵梦绕 黄粱美梦梦想成真 3.带有“海”字的成语。海阔天空 海枯石烂 沧海桑田4.带有“新”字的成语。

新陈代谢日新月异 旧貌新颜 焕然一新5.带有“春”字的成语。

春风化雨阳春白雪满园春色妙手回春6.带有“快”字的成语。

快马加鞭大快人心 乘龙快婿 心直口快 快步流星 快人快语 7.带有“乐”字的成语。

乐不思蜀 其乐融融 喜闻乐见 助人为乐8.带有“心”字的成语。

心心相印 问心无愧 专心致志三心二意口是心非苦口婆心 铁石心肠9.与鸟有关的成语。

一箭双雕 闻鸡起舞 鸟语花香 鹤立鸡群 鹦鹉学舌 莺歌燕舞 惊弓之鸟 一石二鸟 飞鸟惊蛇 10.带有“情”字的成语。

情不自禁 情同手足 情深似海情意绵绵 情非得已 一见钟情 一往情深11.与声音有关的四字词语。

鸦雀无声 声如洪钟 悄声细语 声情并茂 响彻云霄 声色俱厉 声泪俱下 震耳欲聋 娓娓动听 惊天动地 如雷贯耳

12.写出拟声词/象声词。

叮叮当当 叽叽喳喳咯咯吱吱 支支吾吾 扑嗒扑嗒 滴滴答答 咔嚓咔嚓 叮咚叮咚 噼噼啪啪 13.背写下面描写色彩的词语。

四字：五彩缤纷 五颜六色 一碧千里 万紫千红 花红柳绿 三字：红艳艳 金灿灿 白花花 绿油油红彤彤黄澄澄

二字：鲜红 血红 粉红 草绿 碧绿 嫩绿 天蓝 海蓝 洁白 雪白

14.写出带有数字的成语。九牛一毛 千钧一发 九牛二虎 丢三落四 三番五次 七零八落 独一无二 五光十色

15.写出带有寓言故事的成语。掩耳盗铃 滥竽充数 守株待兔 自相矛盾 刻舟求剑 画蛇添足 亡羊补牢 16.写出带有反义词的成语。里应外合 左顾右盼 惹是生非 生离死别 异口同声 出生入死 东张西望 南辕北辙 东倒西歪 声东击西 南腔北调

17.写出带有方位的四字词语。东张西望 南辕北辙 东倒西歪 声东击西 南腔北调 18.照样子写词语。

（1）ABB式：鲜嫩嫩 水灵灵 毛茸茸 暖烘烘 孤零零 火辣辣 雾蒙蒙绿油油 亮晶晶 金灿灿白花花 红艳艳

(2)AABB式：叮叮当当 叽叽喳喳丁零丁零 咯咯吱吱 支支吾吾 干干净净弯弯曲曲（3）ABCC式：得意洋洋 兴致勃勃野心勃勃热泪滚滚 生机勃勃得意洋洋 可怜巴巴（4）AABC式：窃窃私语心心相印遥遥相对闪闪发光比比皆是 绰绰有余（5）ABAC式：丁零丁零 又高又大 又尖又长 自言自语 不三不四无边无际无法无天（6）ABAB:打扫打扫研究研究学习学习思考思考

第四篇：教版三年级下册语文词语复习

教版三年级下册语文词语复习

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词语搭配

蒙蒙的细雨

蓝蓝的天空

乌黑光亮的羽毛

俊俏轻快的翅膀

增添生机

谱成赞歌

一阵清香

一朵荷花

一幅画

一片花瓣

一首歌曲

一身羽毛

一眼清泉

一对翅膀

一束金光

一串珍珠

展开花瓣

露出莲蓬

闻到清香 △

词语积累

1带有“春”的词语：

春风化雨

春风得意

春华秋实

春色满园

春意盎然

满面春风

阳春白雪

雨后春笋

春兰秋菊

春花秋月

2带有“花”的词语：

花容月貌

鸟语花香

花团锦簇

百花齐放

昙花一现

落花流水

奇花异草

火树银花

花红柳绿

花枝招展 △

近义词

俊俏——俏丽

聚拢——聚集

生机——生气

掠过——横过

光景——风景

等闲——平常

清香——芳香

破裂——分裂

姿势——姿态

仿佛——好像

裁 ——

剪

似 —— 像 △

反义词

偶尔——经常

增添——减少

俊俏——丑陋

机灵——笨拙

快乐——痛苦

微风——狂风

细 —— 粗

新 —— 旧 △

词语搭配

橄榄色的头巾

翠绿色的花纹

浅绿色的外衣

赤褐色的衬衫

舒适的列车

特殊的客人

冻僵的燕子

美丽的村庄

锋利的斧头

裸露的土地

咆哮的洪水

各式各样的工具 应有尽有的家具

鸣声清脆

羽毛美丽

眼睛透亮 森林郁郁葱葱

河水清澈见底

天空湛蓝深远

空气清新甜润

遇到麻烦

濒临死亡寻找燕子

冒着春寒 盯着大雪 踏着山路

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词语积累

1带有“鸟”的词语：

鸟语花香

小鸟依人

鸟枪换炮

惊弓之鸟

笨鸟先飞

鸟尽弓藏

一石二鸟

笼中之鸟

百鸟朝凤 2形容天气情况的词语：

风和日丽

秋高气爽

阳光明媚

天寒地冻

烈日炎炎

骄阳似火

天高云淡

雨过天晴

一叶知秋

鹅毛大雪

3带有“雨”的词语：

暴风骤雨

倾盆大雨

春雨如油

大雨滂沱

风吹雨打

风雨交加

和风细雨

狂风暴雨

疾风暴雨

春雨绵绵 △

近义词

鲜艳——艳丽

灵活——灵巧

逃脱——逃跑

注视——凝视 透亮——光亮

摇晃——摇动

特殊——特别

疲劳——疲倦

寻找——搜寻

展览——深蓝

锋利——锐利

裸露——暴露 △

反义词

灵活——迟钝

喜欢——厌恶

鲜艳——暗淡

容易——困难

陡峭——平缓

舒适——难受

坚硬——柔软

特殊——普通

减少——增加

扩大——减少

消失——出现

裸露——遮盖

三年级下学期第三、四单元语文知识集萃

△

词语搭配

堵窟窿

坐马车

修羊圈

乘火车

骑骏马

登楼梯 接受劝告

欣赏音乐

观赏舞蹈

离开同伴

得到帮助 伤口愈合 画得准确

变得整洁

显得严肃

认认真真地看

老老实实地画

和颜悦色地说

△

词语积累 1寓言成语： 刻舟求剑

揠苗助长

滥竽充数

郑人买履

画蛇添足 狐假虎威

井底之蛙

自相矛盾

守株待兔

庖丁解牛

东施效颦

2形容惊慌、紧张的成语：

胆战心惊

心惊胆寒

大惊失色

担惊受怕

惊慌失措

惊恐万状

惊魂未定

心惊肉跳

惊恐失色

3表现态度的成语：

暴跳如雷

怒气冲冲

和蔼可亲

和风细雨

横眉冷对

声色俱厉

斩钉截铁

模棱两可

趾高气扬

冷若冰霜 △

近义词

南辕北辙——背道而驰

和颜悦色——和蔼可亲

街坊——邻居

劝告——忠告

能手——高手

孤单——孤独

本事——本领

教诲——教导

审视——注视

叮嘱——叮咛

发现——发觉

△

反义词

发现——隐藏

悲惨——幸福

能手——生手

愈合——开裂

熟悉——陌生

相信——怀疑

三年级下学期第五、六单元语文知识集萃 △

词语搭配

异口同声地回答

快乐地交谈

骄傲地举起手

获得赦免 不约而同地说话

躲闪的目光

稚拙的礼物

轻柔的声音 停止哭泣

掩盖痛苦

接到消息

河流干涸

草木干枯 △

词语积累

1由反义词组成的成语：

起死回生 顾此失彼 古往今来 深入浅出

声东击西

朝令夕改

朝三暮四

三长两短

异曲同工此起彼伏

2比喻事情临近眼前，十分紧迫的成语：

千钧一发

十万火急

心急如焚

刻不容缓

火烧眉毛

迫在眉睫

急如星火 △

近义词

骄傲——自豪

索性——干脆

依然——依旧

期待——期望

追逐——追赶

祝贺——祝福

左顾右盼——东张西望

颤抖——发抖

啜泣——抽泣

呜咽——哽咽

竭力 ——尽力

防御——防备

干涸——干枯

赶紧——赶忙

一瞬间——刹那 △

反义词

稚拙——老练

肯定——否定

痛苦——欢乐

掩盖——揭露

迅速——缓慢

神气十足——垂头丧气

异口同声——七嘴八舌

巨大——微小

端端正正——歪歪斜斜 △词语搭配

日夜不停地走

美丽可爱的世界

密切的关系

预防疾病

皎洁的月光

美好的遐想

灿烂的阳光

神秘的月球

探索奥秘

付出努力

找到信息

访问网络

欣赏音乐 △词语积累

1带“日”的成语：日积月累

日理万机

日新月异

日上三竿

指日可待

日月如梭

夜以继日

日久天长

日落西山 2与“月”有关的成语： 闭月羞花

春花秋月

披星戴月

成年累月

花好月圆

花容月貌

日积月累

近水楼台先得月

明月清风 3带数字的成语：

一心一意

三心二意

四分五裂

六神无主

五光十色

七上八下

千军万马

十万火急

五花八门

四通八达

四平八稳

朝三暮四

两全其美

千方百计

四面楚歌

十拿九稳 △近义词

传说——传闻

实际——事实

估计——估算

奥秘——秘密

奇异——奇特

明显——显著

皎洁——明亮

神秘——神奇

新鲜——新奇

功能——作用

到底——究竟

恋恋不舍——依依不舍 反义词

实际——虚幻

远古——当代

美好——丑恶

皎洁——灰暗 节约——浪费

保护——破坏

三年级下学期第七、八单元语文知识集萃

△

词语搭配

红彤彤的晚霞

欢乐的浪花

快乐的小朋友

收拾背包

做工精致

行动方便

表示无奈

说明处境

景色壮观 构思新奇 遗憾的神情 仔细地挑选 出售工艺品 游览大瀑布

△

词语积累

1、ABB重叠式叠词：

绿油油

黑乎乎

灰蒙蒙

金灿灿

黄澄澄

黄灿灿

黑黝黝

白茫茫

白花花

红彤彤

2、ABAC（含有“无”字的词语：）

无缘无故

无影无踪

无穷无尽

无依无靠

无声无息

无法无天

无拘无束

无时无刻

3、AABC（带重叠词的成语：）洋洋得意

彬彬有礼

赫赫有名

跃跃欲试

头头是道

姗姗来迟

振振有词

井井有条

心心相印

孜孜不倦 △

近义词

收拾——整理

防止——预防

周围——四周平等——公平

精致——精美

凝视——注视

安心——放心

芬芳——芳香

游览——游玩

壮观——壮丽

陈列——摆放

诚恳——恳切

反义词

漆黑——雪白

犹豫——果断

精致——粗糙

端正——歪斜

清晰——模糊

常见——少见

沉甸甸——轻飘飘 △

词语搭配

田地荒芜

开凿渠道

灌溉庄稼

得到收成清澈的泉水、五彩的云霞 △

词语积累

1、来自古诗词中的成语：

春色满园

万紫千红

红杏出墙

飞流直下

2、带有人体器官名称的成语：

胆战心惊

情同手足

迫在眉睫

唇齿相依

肝胆相照

狼心狗肺 目中无人

目不转睛

唇亡齿寒

3、源于神话传说的成语：

精卫填海

夸父追日

八仙过海

后羿射日

天衣无缝

天女散花

鹊桥相会

开天辟地

为虎作伥近义词

荒芜——荒凉

漂亮——美丽

打扮——装扮

发动——动员

收成——收获

急忙——赶忙

难过——痛苦

立刻——立即

提心吊胆——胆战心惊 反义词

稀少——众多

明白——糊涂

浮——沉

熄灭——燃烧

危险——安全

顺——逆

第五篇：二年语文上册成语词语

二年语文上册成语四字词语整理

二年级

班

姓名：

尺有所短

寸有所长

取长补短

相得益彰 管中窥豹

坐井观天

一叶障目

不见泰山 拔苗助长

徒劳无功

瓜熟蒂落

水到渠成走马观花

守株待兔

四面八方

八仙过海

景色宜人

大雁南飞

瓜果飘香

金光闪闪

绿树成阴

高楼大厦

弯弯曲曲

叫苦连天你

精卫填海

航空母舰

引人注目

十分茁壮

川流不息 水滴石穿

一本正经

五颜六色

九牛一毛

层林尽染

秋高气爽

春华秋实

奇形怪状

鲜花盛开

名胜古迹

摇摇摆摆

荡来荡去

嫦娥奔月

宇宙飞船

科学技术

迫不及待

掩耳盗铃

二话不说

六神无主

十全十美

叠翠流金

山河壮美

秋收冬藏

四海为家

风景优美

道路两旁

断断续续

叽叽喳喳

女娲补天

运载火箭

百花盛开

自言自语

狐假虎威

三心二意 七嘴八舌 金秋时节 天高云淡 五谷丰登 秀丽神奇

各种各样 来来往往 川流不息 议论纷纷 后羿射日 人造卫星 兴致勃勃 瓜果飘香 无影无踪