浙大教授郑强的经典语录

第一篇：浙大教授郑强的经典语录

浙大教授郑强的经典语录

郑强，浙江大学高分子物物理系教授，专业虽是理科，但对人文教育却非常看重，针砭时弊，呼吁中国的精神与价值，人称“愤青教授”。以下是其精彩演讲，据说被127次掌声打断：

1.我们漠视历史的价值，总以为楼宇越新越好，但你到法国市中心看看，几乎没有什么新建筑，他们以历史积淀为自豪，而我们以不断地拆楼建楼来折腾自己。

2.教育的本职不是谋生，而是唤起兴趣，鼓舞精神。靠教育来谋生和发达也是可以的，却被我们过度重视了。

3.日本人宁愿喜欢黑人，也不喜欢我们，因为现在的中国人没有了精神。

4.大家都在嘲笑俄罗斯，但我知道俄罗斯将来一定会发达，因为那里的人2天没吃饭了饿着肚子还排队，而我们有2个人也要挤的不可开交。

5.日本人侵犯我们，因为我们出了很多汉奸。将来日本人侵犯我们，还会不会有汉奸？谁将是未来中国的汉奸？在座的诸位很大一部分都将是。因为你们嘲笑爱国者，崇拜权势和金钱，鄙夷理想和志气。

6.谁现在就是汉奸？北大清华的学生，因为用他们学习的知识帮外国人开拓市场，打败我们中国的企业。

7.将来中国即使发达了，但你看看那些开着豪华车的富翁们从车窗外向外吐痰、扔垃圾。你就知道，如果没有教育，中国再富裕也不会强大。

8.读书是为了承担责任。但现在的教育让女人承担了太多责任，让男人逃避了太多责任。

9.人类历史，实际就是一连串冲动。所以大家不要鄙视冲动，因为冲动都是可爱地。

10.中国的篮球不缺乏技术，不缺乏金钱，但他们缺乏责任感，哪怕是对消费者的责任感。

11.会唱歌的人用气息发音，所以不累。当我看到你们说话时喉头是动的，我就知道你唱歌肯定不好。

12.未来20年，中国人崇拜的将是知识而不是官员。这一点我们应该向日本学习，这个民族对知识的尊重，无以复加。但现在在中国有点钱的人，有点小权的人－－哪怕是个科长，也可以照样吧大学教授弄得没有尊严。这种貌似聪明的聪明，洋洋自得的市侩，是多么肤浅啊。

13.一个男人，只可以给自己的父母和妻子下跪，只可以对自己的老师鞠躬，绝对不应当对权贵与金钱低头。但如今，大多数人正好反了。

14.日本人为什么不道歉，日本总统为什么不谢罪？因为他们知道，日本人的尊严和历史最重要，相反其它亚洲的不满太没有分量，所以他们可以置之不理。

15.教育应该让中国懂得自尊。但是现在我们看到外国人就低头，女生看到外国垃圾一般的男人都想讨好。同志们，在外国人面前我们多么地没有尊严。在留学的日本东京大学的人当中，我是唯一回来的，但日本人反而敬重我，因为我活得有灵魂，活得有骨气。

16.中小学的教育就是听话，老师管干部，干部管同学，孩子们都学会了成年化的处世方式，这是害人啊！这样强迫性地做了一些好事后，没有把做好事与做人准则结合起来去培养，而只学会了拍马屁、讨老师喜欢、说成人话。上次电视上就曾经播出，一个小孩得了个奖，主持人问他最愿意说什么，他说：“我最愿意跟江爷爷说，我向你报告!”“江爷爷”是谁？还不是老师教的！孩子们在中小学活得很累，到了大学就没人管了，所以就要玩、要谈恋爱。

17.我们有很多同学成绩好，却什么都做不了。在我们大学像我这种程度的人，招博士生是从来不看成绩的，成绩算什么！现在我从事的这个领域在中国有叁个杰出的人才，当初在读研究生时都补考过，而成绩考得好的几个人却都跑到美国去卖中药了，这说明了什么问题？作老板的可不能这样啊！

18.人才的梯队一定要合理，而不要认为教授就是万能的、博士就是万能的。中国的教育体系就是让每一个老百姓都充满希望和理想，教育孩子们要树立远大的理想。实际上，人的能力是不一样的，扫地能扫好，也应该受到尊重；打扫厕所能打扫干净，也应该受到尊重，不能动不动就要高学历。我要提醒的是：在国外可不是这样，美国、日本的博士就很难找到工作，为什么？因为老板心疼钱，招了博士要给他高工资，而他能做什么用呢？这是个具体问题。

19.我们的领导人跑到国外去访问，看到有几个人在欢迎他们，就感到挺有面子；而外国来了个什么人物，都是警车开道，这究竟是怎么回事？这让我们中国人感到是自豪还是悲哀?所有这些，对教育工作来讲，都是深层次的问题。所以我经常讲，我作为一位自然科学工作者，我教育我的学生，首先是学会做人，没有这些，你学了高分子，外语都是花架子，你不是一个完整的人！

20.是不是技术越新越好？今天谈的就都是提醒大家的....技术并不是越新越好，技术要有储备。日本的企业现在卖的东西大都是10年或15年前的技术，好东西他不拿出来，他要等到现有的技术把成本收回并获得尽可能高额的利润后才会拿出来。其次，对手什么时候推出新东西时，我才会出手。不要以为你今天好不容易搞了生产线，明天又有新的了，你的钱还没赚到就换新的，有什么用？我这次到日本刚好谈到悬浮列车，即使何先生在我也要说，这是中国人又在玩高新科技，悬浮列车目前在理论上都还不成熟，日本现在最完善，最经济的就是新干线！从经济和市场的概念来讲，越先进的东西，风险越大，有可能得到的回报就越少。

21.要千万注意，无知的人骗起人来不得了，因为他胆子大，什么都敢说，所以说：“无知才无理”，我们懂一点的就不敢随便讲！

22.误导与新闻界有关，新闻界听到一点就是一个片，如此描述宣传以致于浙江的报纸整版整版地写纳米。

23.我们国家的现实和发展就是这样：凡是依赖不成的，我们自己都能搞得像模像样，比如二弹一星；凡是能够引进的，就都搞不成。为什么？企业的科技人员辛辛苦苦地搞一个技术革新，只要区里的计委领导、省里的计经委领导哪一天带着人到美国去考察一下，买来几个电器产品，跟他们签个协议，然后再到美国去培训10天，引进一条线，马上就可以把你这个国营企业打跨，这就是现实！

24.我认为：语言、计算机就是工具。中国的外语教授讲英语还不如美国卖菜的农民！怎么看待这个问题？日本博士、德国教授说不出英语的多得是！我们怎么能说一个人不会说英语就是文盲呢？语言就是一个工具！你没有那个环境，他怎么能讲这个语言呢？比如，我35岁开始学日语，我现在的日语是顶呱呱的。

Attention

－－郑强教授多数情况下言之有理，但没有坚持一个假定：人都是理性的。实际上多数情况下，忍让、萎缩、讨好官员、趋炎附势都是中国人生存下来的理性选择。如果要改变制度环境，而不仅仅是诉诸教育。当然教育的作用也是非常重要的。如果通过教育可以使人排队，则插队的人成本很大，自然形成了一种环境。但很多情况下，光教育不行，还要改变实体的利益关系、游戏规则。

郑强教授简历

郑强，男，1960年09月生，工学博士、博士生导师。

教育部“长江学者”特聘教授

国家杰出青年基金获得者

首批新世纪百千万人才工程国家级人选

教育部科学技术委员会委员

教育部教学指导委员会委员

中共浙江大学党委委员

浙江大学材料与化学工程学院副院长

浙江大学高分子科学与工程学系系主任

浙江大学先进纤维材料研究中心主任

浙江省政协委员

兼任国家自然科学基金委员会专家评审组成员、中国化学会理事、中国高分子学科委员会委员兼聚合物表征专业委员会副主任委员、中国流变学委员会委员、中国聚合物基复合材料专业委员会常务委员、中国应用化学专业委员会委员、中国高分子材料工程专业委员会委员、中国化工新材料委员会委员。10余种国际、国内学术期刊编委。近5年，在相关领域的重要学术刊物上发表论文160余篇（其中SCI、EI收录论文140篇）。

作为“浙江大学学生心目中最喜爱的老师”称号获得者，近年来，应邀到幼儿园、小学、中学、高等院校、机关、企业、部队，作有关爱国主义和人文素养方面的专题报告160余场，受到热烈欢迎，其教育观点和思想受到广泛关注。中央电视《东方时空》、《人民日报》、《中国青年报》等予以专题报道，产生了很大的社会反响

被127次掌声打断的浙江大学教授郑强的经典语录

1.日本人宁愿喜欢黑人，也不喜欢我们，因为现在的中国人没有了精神。

2.大家都在嘲笑俄罗斯，但我知道俄罗斯将来一定会发达，因为那里的人2天没吃饭了饿着肚子还排队，而我们有2个人也要挤的不可开交。

3.日本人侵犯我们，因为我们出了很多汉奸。将来日本人侵犯我们，还会不会有汉奸？谁将是未来中国的汉奸？在座的诸位很大一部分都将是。因为你们嘲笑爱国者，崇拜权势和金钱，鄙夷理想和志气。

4.谁现在就是汉奸？北大清华的学生，因为用他们学习的知识帮外国人开拓市场，打败我们中国的企业

5.我们漠视历史的价值，总以为楼宇越新越好，但你到法国市中心看看，几乎没有什么新建筑，他们以历史积淀为自豪，而我们以不断地拆楼建楼来折腾自己。

6.教育的本职不是谋生，而是唤起兴趣，鼓舞精神。靠教育来谋生和发达也是可以的，却被我们过度重视了。

7.将来中国即使发达了，但你看看那些开着豪华车的富翁们从车窗外向外吐痰、扔垃圾。你就知道，如果没有教育，中国再富裕也不会强大。

8.读书是为了承担责任。但现在的教育让女人承担了太多责任，让男人逃避了太多责任。

9.人类历史，实际就是一连串冲动。所以大家不要鄙视冲动，因为冲动都是可爱地。

10.中国的篮球不缺乏技术，不缺乏金钱，但他们缺乏责任感，哪怕是对消费者的责任感。

11.会唱歌的人用气息发音，所以不累。当我看到你们说话时喉头是动的，我就知道你唱歌肯定不好。

12.未来20年，中国人崇拜的将是知识而不是官员。这一点我们应该向日本学习，这个民族对知识的尊重，无以复加。但现在在中国有点钱的人，有点小权的人--哪怕是个科长，也可以照样把大学教授弄得没有尊严。这种貌似聪明的聪明，洋洋自得的市侩，是多么肤浅啊。

13.一个男人，只可以给自己的父母和妻子下跪，只可以对自己的老师鞠躬，绝对不应当对权贵与金钱低头。但如今，大多数人正好反了。

14.日本人为什么不道歉，日本总统为什么不谢罪？因为他们知道，日本人的尊严和历史最重要，相反其它亚洲的不满太没有分量，所以他们可以置之不理。

15.教育应该让中国懂得自尊。但是现在我们看到外国人就低头，女生看到外国垃圾一般的男人都想讨好。同志们，在外国人面前我们多么地没有尊严。在留学的日本东京大学的人当中，我是唯一回来的，但日本人反而敬重我，因为我活得有灵魂，活得有骨气。

素质，我们真缺少。

第二篇：浙大郑强教授

国防科大校长对浙大郑强教授说：你大声讲，解放军保护你!！

浙江大学教授郑强的演讲被127次掌声打断（强烈推荐所有的人观看）

他对现今教育的批判：摧残式的教育和掠夺式的启发，不仅没有培养学生的勤劳、勇敢、善良、坚韧，却培养出了学生的投机。

他对自己的学生说：同学们，我看到你们很高兴，但是，你们在精神上已经残废 了。他对中国男足的评价：教练怎么换也不行，中国男足绝对不缺钙啊。

他对小学、中学教师的批判：中小学的教育特别摧残中国男孩的自尊心和责任感。

他对现今教师的批判：学生已经成为现在老师的陌生手段，老师不在搞教育了，办补习班、搞奥林匹克竞赛，她们已经把这些作为她们头上的光环，去谋取利益的手段，牺牲的是我们的孩子。

他对中国获得诺贝尔奖的评价：我们得了是投机的，我们不得是正常的。

厦门大学对郑强演讲的评价： 这是厦大20年来最轰动的演讲。

国防科技大学校长对郑强说： 你大声的讲，解放军保护你！

郑强看问题有深度，并且敢说出人家不敢说的话，一开讲就会成为焦点，特此摘录郑强语录，与大家共享。

（1）只有中国女性才以男性的身高来判断他其他的能力，注重婚姻的根本就是传宗接代，身体素质好又道德修养足矣，高大的身材、帅气的脸蛋不代表他的身体好，高学历不代表他有到的修养。男人的一个肩膀是道德，另一个肩膀是本事，一个男人两肩有了道德（对情感的忠贞）和本事，不怕没有女人。

（2）日本幼儿园的小朋友寒冬赤膊锻炼，他们即使有哭闹的，家长会拿着相机前面叫喊着鼓励他们。我们放学前，家长接孩子的车乱停放。新生报道的时候，随行6人团，爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈。民族不败，只跟与青年、少年的精神比，我们开始就输掉了精神。

（3）学会做人，最重要的是要有民族文化的根基。民族文化是我们民族精神的根基，民组语言是我们民族文化的核心。我们不能成为文化和精神的孤魂野鬼。

（4）我们漠视历史的价值，总以为楼宇越新越好，但你到法国市中心看看，几乎没有什么新建筑，他们以历史积淀为自豪，而我们以不断地拆楼建楼来折腾自己。

（5）教育的本职不是谋生，而是唤起兴趣，鼓舞精神。靠教育来谋生和发达也是可以的，却被我们过度重视了。

（6）日本人宁愿喜欢黑人，也不喜欢我们，因为现在的中国人没有了精神。

（7）学校有些女生不自重,我们的女生见到垃圾一般的外国男人都要讨好。

（8）大家都在嘲笑俄罗斯，但我知道俄罗斯将来一定会发达，因为那里的人2天没吃饭了饿着肚子还排队，而我们有2个人也要挤的不可开交。

（9）日本人侵犯我们，因为我们出了很多汉奸。将来日本人侵犯我们，还会不会有汉奸？谁将是未来中国的汉奸？在座的诸位很大一部分都将是。因为你们嘲笑爱国者，崇拜权势和金钱，鄙夷理想和志气。

（10）谁现在就是汉奸？北大清华的学生，因为用他们学习的知识帮外国人开拓市场，打败我们中国的企业。

（11）将来中国即使发达了，但你看看那些开着豪华车的富翁们从车窗外向外吐痰、扔垃圾。你就知道，如果没有教育，中国再富裕也不会强大。

（12）读书是为了承担责任。但现在的教育让女人承担了太多责任，让男人逃避了太多责任。人类历史，实际就是一连串冲动。所以大家不要鄙视冲动，因为冲动都是可爱地。

（13）中国的篮球不缺乏技术，不缺乏金钱，但他们缺乏责任感，哪怕是对消费者的责任感。

（14）未来20年，中国人崇拜的将是知识而不是官员。这一点我们应该向日本学习，这个

民族对知识的尊重，无以复加。但现在在中国有点钱的人，有点小权的人－－哪怕是个科长，也可以照样把大学教授弄得没有尊严。这种貌似聪明的聪明，洋洋自得的市侩，是多么肤浅啊。（15）一个男人，只可以给自己的父母和妻子下跪，只可以对自己的老师鞠躬，绝对不应当对权贵与金钱低头。但如今，大多数人正好反了。

（16）日本人为什么不道歉，日本总统为什么不谢罪？因为他们知道，日本人的尊严和历史最重要，相反其它亚洲的不满太没有分量，所以他们可以置之不理。

（17）教育应该让中国懂得自尊。但是现在我们看到外国人就低头，女生看到外国垃圾一般的男人都想讨好。同志们，在外国人面前我们多么地没有尊严。在留学的日本东京大学的人当中，我是唯一回来的，但日本人反而敬重我，因为我活得有灵魂，活得有骨气。

“在中国这个发展中国家,你能建10所世界一流大学,那美国有多少所?日本有多少所?现在的实际状况是:世界上前200所大学,中国一所都排不进!在亚洲能排出几所?我到国外去看了以后,感到要将浙大建成世界一流大学就像共产主义理想.”

“以前说“无知无畏”,现在却是“无知才无畏”,许多企业把浙江省技术监督局、科委的人请来吃一顿饭,喝一点酒,他就给你签个字,再把我们这些教授胁迫到那里去,给你盖个章,然后就是“填补国内外空白“、“国际先进水平“,写论文则是“国际领先水平的研究成果”、“首次科学发现”等等,这都是目前非常严重的问题!作为一个大学教授,我深深地为此担忧!这不是我们的责任,是我们的领导无知,是他们倡导了这个主流.我知道在座的处长或老总日子很难过,因为你们不写这样的报表,就拿不到钱,项目就得不到批准.教授也同样如此,天天写报告,而不是在实验室静下心来好好搞研究,这是很严重的!”

“我们国家的现实和发展就是这样:凡是依赖不成的,我们自己都能搞得像模像样,比如二弹一星；凡是能够引进的,就都搞不成.......现在很多合资企业就这样,卖点东西,而没有去考虑这些深层次的东西.殊不知,这就是社会的恶性循环!”

“我认为：语言、计算机就是工具.中国的外语教授讲英语还不如美国卖菜的农民!怎么看待这个问题?日本博士、德国教授说不出英语的多得是!我们怎么能说一个人不会说英语就是文盲呢?语言就是一个工具!你没有那个环境,他怎么能讲这个语言呢?......如果我是教育部长,我要改革二件事:

第一,取消六级考试,你一个研究生连中文一级都不及格,你英文考六级干什么呢?看看研究生写得论文,自己的民族文化都没有学好,天天考英语──打勾:托福打勾,ＧＲＥ打勾,英文考出很高的分,可哪个写的英文论文在我面前过得了关呢?过不了关!这样培养出来的人能干什么?自己搞的专业一点都没学好!......说不会计算机就是文盲,这又是一个误区!我现在是教授，我顾不上搞计算机!”

“你看我,从高中开始学英语,大学学,硕士学,博士学,花了我多少精力!你说中国人怎么做得出高科技的研究成果?我这几天就教训我手下的几位女学生,问她们在干什么,看不到人影,一天到晚考这样、考那样的,到美国去干什么?在国内要干的事多着呢!你整天考英语,美国人连报个名都要收你们的钱,日本人也是如此,中国学生到日本去要交手续费,到日本留学是为日本人打工,好不容易挣点钱交了学费,读完博士在日本的公司就职,当劳动力,挣了一笔钱后要回国了就买了家电,把钱全给了日本人.你们都没有注意这件事,这里面都是经济问题.这就是素质教育到底是什么.”

“中小学的教育就是听话,老师管干部,干部管同学,孩子们都学会了成年化的处世方式,这是害人啊!这样强迫性地做了一些好事后,没有把做好事与做人准则结合起来去培养,而只学会了拍马屁、讨老师喜欢、说成人话.上次电视上就曾经播出,一个小孩得了个奖,主诗人问他最愿意说什么,他说：“我最愿意跟江爷爷说:我向你报告!““江爷爷”是谁?还不是老师教的!孩子们在中小学活得很累,到了大学就没人管了,所以就要玩、就要谈恋爱.”

“我们有很多同学成绩好,却什么都做不了.在我们大学像我这种程度的人,招博士生是从来不看成绩的,成绩算什么!现在我从事的这个领域在中国有叁个杰出的人才,当初在读研究生时都补考过,而成绩考得好的几个人却都跑到美国去卖中药了,这说明了什么问题?作老板的可不能这样啊!......人才的梯队一定要合理,而不要认为教授就是万能的、博士就是万能的.中国的教育体系就是让每一个老百姓都充满希望和理想,教育孩子们要树立远大的理想.实际上,人的能力是不一样的,扫地能扫好,也应该受到尊重；打扫厕所能打扫干净,也应该受到尊重,不能动不动就要高学历.我要提醒的是:在国外可不是这样,美国、日本的博士就很难找到工作,为什么?因为老板心疼钱,招了博士要给他高工资,而他能做什么用呢?这是个具体问题.”

“科技到底该干什么?高科技到底该干什么?如果我是科技部长,该玩的就玩,就像陈景润,他就是玩!陈景润如果是处在今天的中国,他绝对是要去讨饭的,因为他不会去搞产业化,他的英语也不好,他说话都不流利,中文都讲不好,按现在“标准“,他是个文盲,还谈什么教授!日本人就是喜欢美国人,我跟日本人说:你们这个民族爱谁,谁就要向你们扔原子弹.日本人就是喜欢黑人也不喜欢中国人.......我特别对我们的女教授、女同学说:在日本人面前一句日文都不要讲,会也不要讲；日本人一听说你讲英文,特别是看到中国女孩讲英文,腿都要发软,这是真的!”

“中国人为什么这些年都往外跑,最重要的是要让国民自己爱自己国家.......如果我是杭州的市长,我绝对不是狭隘的民族自尊心──如果杭州有什么灾难,我就首先把杭州的老百姓安排在香格里拉,让外国人在外面排队!(掌声!)这样,你才会让你的国民爱自己的国家!一个日本的农民跑到峨嵋山去玩,骨头摔断了,你就用中国空军的直升飞机去救他,而在日本大学一名中国留学生在宿舍里死了7天才被发现；名古屋大学的一对中国博士夫妇和孩子误食有毒磨菇,孩子和母亲死了,父亲则是重症肝炎,在名古屋大学医学院的门诊室等了12个小时,也没有一个日本教授来看望!而你们为什么还要这么友好,以为自己很大度,实际上是被人家耻笑,笑你的无知!你们这个民族*!我们不能这样!我们的领导人跑到国外去访问,看到有几个人在欢迎他们,就感到挺有面子；而外国来了个什么人物,都是警车开道,这究竟是怎么回事?这让我们中国人感到是自豪还是悲哀?所有这些,对教育工作来讲,都是深层次的问题.所以我经常讲,我作为一位自然科学工作者,我教育我的学生,首先是学会做人,没有这些,你学了高分子,外语都是花架子。”

第三篇：戳破浙大教授郑强的谎言2

戳破浙大教授郑强的谎言

2004年12月30日 来源：PaulZhao 评浙大郑强教授的“富国强民”演讲 灰色空间

郑教授快人快语，针对时弊的抨击也是痛快淋漓。赢得被中国科研教育体制扭曲了的学子们的阵阵掌声。尤其是郑教授的民族气节，更令愤青们热血沸腾。

不过，如果让郑教授这样的书呆子设计中国的改革方案。中国非改到茄子坑里不可!不错，郑教授的确看出中国教育、科技、企业中所存在的问题。但其提出的解决问题的思路是矛盾混乱的。

郑教授一会儿痛心“中国的民族工业或者可以称为自己的工业”不争气，以及为“到底有哪几项科研在国际上是数一数二的？”而感到羞愧。一会儿又承认企业没必要搞尖端科技。明知道尖端科技是学者、科学家科技“玩儿”出来的，是文化传统和教育科技体制问题，与企业没关。却偏偏把他们搅在一起。在现实的中国，企业家要是听从这样书呆子的意见，非赔得倾家荡产不可。

至于以下郑教授对浙江省领导的质问-----“我问张书记：第一，浙江省现在的经济总量中有多少具有科技的含量？第二，浙江省目前的经济有几个是关系到中国国民经济命脉的、民生的、大的工业？第三，浙江的经济真的有一天在亚洲金融风暴来临时能抗得住吗？”------更是不懂经济的白痴才会提的。你一个浙江省把“关系到中国国民经济命脉的、民生的、大的工业”作为发展目标？该不是有病吧？！一个浙江省根本没有自己的中央银行，又如何能抗击亚洲金融风暴？

莫不是郑教授有心要闹独立？张书记就是吃了熊心豹子胆恐怕也没胆量按郑教授的意见行事。

本人能够理解郑教授对美国人日本人的反感，以及其民族自尊心。但郑教授不从文化传统和制度上分析中国人目前的行为的原因，把中国民众对国家民族的冷漠归罪于短视的观念，妄想以郑教授“德”的理念去治国，真是本末倒置。郑教授只看到欧美人民的爱国情感，却看不到从文艺复兴以来文化的沉淀；只看到日本人对中国人的歧视，却看不到自十九世纪下半叶以来虚心向给自己带来屈辱的民族学习的史实。郑教授本人养尊处优，有钱有名，可以站着说话不腰疼地大谈拒绝出国，拒绝英语。但那些在现行体制下被学霸们压抑的、有能力的才子们可不会拒绝，那些在就业压力下苟延残喘的学子们，以及被高考战车绑得死死的孩子们也不会拒绝。我清楚的知道中国未来十年人口问题对将来就业的压力。也清楚知道我不是有钱有权有名的郑教授，也没有见风使舵、拉关系巴领导走后门的能力来给自己的孩子创造一个“素质教育”的环境。因此，小民我只有鼓励自己的孩子好好学英语、该记记该背背，长大一定离开中国这个鬼地方。什么？你说我不爱国？不错！小民我还没蠢到在这个郑教授眼里一团漆黑的国度里，拿自己孩子前途当赌注的程度。我爱国是没办法的，而我孩子是否爱这个国家，那是他的自由，本人无权替做选择。您如果认为我这是短视，则只好羡慕您深远如共产主义理想般的眼光了！

能够大胆说出现在教育科研方面的弊端，固然是郑教授可贵之处，但这样缺少思想深度、有些哗众取宠的大炮居然获得“我最喜爱的浙江大学老师”称号，也是中国大学生的悲哀。这样的文章居然在“广大研究生网友”中得到热烈响应，更说明中国年轻学子弱智到什么程度。其实对中国科研、教育体制稍微了解一点的人就知道缺少学术自由和公平竞争的管理体制和儒家文化形成的学霸传统（在国民党执政时学术界就十分盛行）是中国教育科技落后的直接原因。中国学霸的学术专断，想必这些研究生们有切身体会，中国学霸在各名牌大学的近亲繁殖，以及在争夺科研项目上面的霸道，想必在国内从事科研的才子们不会陌生。我不敢说这个郑教授是否有以权谋私行为（个人的），但根据他的演讲可以看出其学霸行为----“这次我通过省委宣传部同意，准备在浙江大学建立第一座高分子的科技大楼。校长批给我800万，让我去捐300万”。

这样的人如何能把浙江的科研搞上去？不从体制上着手，呼吁政府建立有序合法的项目竞争科研体制，自己利用声望和关系带头搞不正当竞争，我看这1100万元十有八九不过多搞个面子工程。其项目不是靠公平竞争而是靠关系声望获得的。当然，对浙大来说，这绝对是好事，但从社会公正的角度来看，对这笔钱的使用是否合理，很值得商榷。一个靠日本教育成名的人大骂日本人，一个有名有地位的人声称“我从来是看人不看学历的，学历不等于能力”。这样的人说出来的话，总让人感到有些虚伪。

最后，顺便提及郑教授的一个低级错误：两弹一星并非“依赖不成”才搞出来的，恰恰相反，没有苏俄专家的帮助，凭中国那些科技官僚和学霸们，打死他们也搞不出来。正像没有中国的帮助，巴基斯坦休想搞出核武器一样。按说郑教授这样的著名专家不应该不知道这些学术界的基本常识呀！方舟子按： 我补充几句。

郑教授讲的“日本首相讲英语”的笑话是一个从网络看来的笑话。郑教授连笑话里简单的英文对话都转述错，犯下学过半年英文的人都不会犯的低级错误（“I am husband of Hilary.”“Too me.”），可知郑教授的英文能力极其糟糕，难怪如此仇恨别人学英文。（没有人会说“Too me”。口语一般用“I am Hillary's husband”这种表达法，只有在特定情况下才用“husband of Hillary”，而且这么用时前面必须加定冠词。该笑话的原文如下： Prior to meeting President Clinton, Japanese Prime Minister Yoshiro Mori, who doesn't speak English well, was advised to ask the president how he was, wait for an affirmative response ,then add ,“Me, too.” According to the As ahi Evening News newspaper, Mori asked instead, “Who are you?” When Clinton replied,“I'm Hillary' s husband ,”Mori added ,“Me, too.”）

“在中国卖的进口胶卷比日本、美国的都便宜”，并不等于就是倾销，否则按郑教授的倾销定义，在中国卖的大部分国外公司的产品都算“倾销”。这些国外公司产品在中国卖得低的一个原因，是因为它们本来就是在中国生产的，并非在做赔本买卖。

这位教授思维混乱，逻辑不清，缺乏许多基本常识，不知何以成为浙大名教授？就靠云山雾罩卖弄嘴皮子？还是因为他那种由日本大学培养却最恨日本人的变态心理？有如此日本大学中国毕业生，日本大学不情愿给中国人奖学金，你又有什么可抱怨的？ 巴山按：

如今中国就充斥着这类变态的“民族主义”自大狂，这些人往往不自觉的成为种族主义或种族歧视者。lihe按：

像郑强这样的经常能出国看看的，对自己有几斤几两十分清楚，决不是什么“不自觉”成了种族主义者。他强调科技的民族性，并且极力和商业竞争搅在一起，就是为了保护自己的低水平不会因为国际交流而受到冲击。

你低估了他们的智力。他们主要的威胁来自于海龟。如果我(不特指）回去，他们这种水平，不靠民族主义很难竞争得过了，虽然不谦虚的说。郑强代表的是一类土博士的少壮派，他们是海龟的主要竞争者。

对郑强是什么人，我十分了解，他损英语和计算机，因为他的英语和计算机都很差。他在强调他是做材料的，看不起理论和模拟，所以他故意丑化那些搞计算机的。实际上，他那高分子材料一块，由于轻视理论，全都是在搞配方。以郑强在做的炭黑增强橡胶来说，论文就是将炭黑浓度从零变到100%，测一遍拉伸强度，然后在将温度提高5度，再作一遍。实际上，如果他弄懂了WLF方程，作出一些普适曲线，意义更大。

这人最大的特点就是嘴皮子厉害，说起大道理一套一套的。将来也是当官的料。学术上一直作“共混”，搞配方，实在看不出来有什么学术前途，查SCI就知道了。从他这篇讲话来说，作个科技干部还行。

我也是干这行的，对国内做高分子材料的几个所谓人物了如执掌。将科技交流与商业竞争故意混淆，充斥民族主义观点。由于是针对年轻学生的讲话，这种误导十分严重。我想他这么做还有个人原因，主要就是他所在学科与国际水平相差太大，不用民族主义这张牌，自己也不好混。另外，时刻不忘吹嘘自己的独到见解，实际是都是道听途说。

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浙大教授郑强，哗众取宠的演员

作者：温小康 提交日期：2007-12-29 1:18:00 访问：8485 回复：133 最近看了浙大教授郑强的视频，我断定此人：

1.并不是热爱教育，而是热爱出名。2.并不是担心中国，而是危言耸听。3.并无真知灼见，而是信口开河。

4.并无坦荡正直的胸襟，反而插科打诨黄色笑话宛如黄色二人转演员。5.并无改良中国的系统的方案，只有脱口秀的三板斧。

6.被舞台、掌声、鲜花、名声迷乱了心性，表演比教育更让他醉心。结论：

浙大教授郑强，是个：哗众取宠的演员 我鄙视他

同时为乐于传播郑强名声的人悲哀，你们有眼无珠，素质低下，分不清楚搞笑和教育。

一方面反对按关系办事，一方面炫耀说能够帮着走后门将孩子安排进浙大幼儿园。一方面自称热衷搞教育的教授，一方面在党课上说：“已婚的人应该知道勇猛的男人是什么意思”

一方面反对英语，一方面不时蹦出几个单词。

一方面反对少年宫的各种才艺教育，一方面反复炫耀自己歌唱、乒乓球、京剧的才能。有郑强的市场，就证明有广大的愚昧者和愤青者。

愤青的逻辑是：

自己的生存状态不好，全是环境原因。如果有人骂环境，他就支持。如果有人发表长篇的声情并茂的3个小时的演讲，只要里面有5分钟骂环境，那么愤青就将其奉为偶像和代言人。愚昧者：

愚昧者只知道发泄和痛快，却找不到改善自身状态的方法。愚昧者最容易被忽悠，没有分辨是非的能力，这也是我国无法实行普选的重要原因。连郑强这样明显迷失于舞台的小丑，都能让愚昧者们奉为神明，那么大陆出现了陈水扁，愚昧者们肯定将其奉若神明。有蒙蔽性的东西，更利于传播。因为广大受众是半脑人。

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逼大家都不吃饭饿死那样做就不是错不错的问题，而是用心邪不邪恶的问题，钟子期不食周粟饿死当阳山，但他却没拉几个来饿死垫背，你要称雄找人去单挑，别人不愿意的你休想去强迫，陶渊明要纠正一下，他不折腰但包公海瑞在皇帝面前却没说不则腰，是不是都是没骨子的官，非得见了皇帝还撑着腰叫板才是硬汉，英雄？真正的骨气不是草莽理解的那样吊吊就行。陶的问题有待考究，就像“为小人与女子难养也”这话现在研究表示不是我们固有的解释，其实陶不折腰就相当于人家发工资时谢谢都不说，这个就是骨气的最好表现？真差劲。～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～ 1.关于朱自清先生的问题

首先我要告诉你朱先生饿死不是因为骨气，而是因为对人民的爱，他不会不懂得人人生而有生存，自由和获得幸福的权利，正是有于中国连年战乱民不聊生，人民生活困苦，美国国会出与人道主义援助中国一定数量小麦，国民政府优先分配给社会精英们，朱老是一个，但是他想到自己一个人能靠援助小麦活下来，那那些不能得到小麦的普通百姓怎么办？只能饿死，正是由于对人民的关切的爱使他不愿一个人苟活下来而选择从容赴死，你的意思却是他饿死是骨气，是不受美帝的援助，多么荒谬的民粹主义，你应该好好接受些人性教育，而不是奴化教育了，你的声音只能迎合那些不明真相就胡作非为的红小将，实在不愿看到朱老人性光辉的形象被你幼稚邪恶的扭曲了为民族主义。

２.陶翁的问题，我不说陶翁那样是错的，但并不是你所肤浅的理解为他穷但他有骨气，其实他那样的人是不适合浮躁的官场的，不管什么理由走掉未尝不是好的选择，他的文学抱负在官场上就显得格格不入，你把骨气简单理解为那对上司的一次不屑，他不折腰的原因可能很多，不排除发放工资时那位官员一些方式和语言让他不痛快，你应该知道有文才的人都很傲气，像李白就敢要高力士为他拖鞋，而他官却比高小，你说人家发工资给你谢不谢谢你爱说不说，确实，你坐车时来个老人你不让座人家也不会骂你的，这是体现一种现代文明意识的做法，不用强迫，但依据你的口气你大有人家发工资时你还恨不得骂他发少了，互相尊重，懂得感恩这些对你太遥远了，人家基督徒们吃饭时要感谢上帝赐予他们食物，但上帝并没有亲手给他们食物他们也懂得去谢谢，你好好想想你那玩世不恭老子天下第一对人爱理不理的姿态吧，希望你能明白些否则我说这么些就真是找错对象了。当然也欢迎你再次批判我，我向来不排斥批判精神，恰好我喜欢智慧文明的批判，当然前提是条理清晰些，意思明确些，如果你能做到的话那么用词也可以客气些。

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====“民族主义是人类的荨麻疹”

一切极权主义的来源都来自对民族主义的煽动，从希特勒的纳粹到斯大林的共产主义，现在的中国是一个后极权主义社会，党一方面限制极端民族主义，令一方面鼓噪民众盲目排外，加以利用（政府主办的强国论坛，遍布网络的网警都有说明这一点），盲目排外的同时转移矛盾矛头，就像当年清廷利用义和团，让他们排外的同时维持了自己的苟延残喘，一个招安就把义和团的那群人糊弄的从本来的“反清”到后来的“扶清灭洋”了，后来又来了个斩首，哎„„今天，看看那些人天天谈国家天天将人民挂在嘴边是什么？垄断国企老总，高高在上的公仆，畸形文化产生水漂文人学者。。于丹郑强！～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～

民族主义在一个强国与弱国交流时尤其突出，何止朱自清，朱自清时代的古典文人都有这种反美倾向！维新时期，康有为曾经叫嚣“中国人上不跪天，下不跪地，留此膝何为？”（中国人不拜天不拜地要膝盖干什么？），他叫嚣誓死不割长辫子（清朝初期，那些汉人们也是誓死反抗金人绝不蓄长发留鞭子，几百年后他们却为了留辫子要死要活！）当年伟人如康有为者说出今天看来如此可笑之话！有趣的是，康有为的晚年，他革了自己的长辫子，一头散乱的短发„„ 鼓噪民族主义者多小人，他们没有丝毫爱国心只有权利欲，（这与同学们盲目爱国完全不同），看看当年那些货色后来的所作所为就知道他们当时的真实想法了。龙应台说“（谭嗣同一样的湖南人）流的是自己的血，而另一部分人却鼓噪放别人的血”而对自己的性命却倍加在乎„„读读李大钊，陈独秀瞿秋白的著作（李《暴力与政治》，陈《无产阶级与民主主义》，瞿《多余的话》），感觉是“恍然大悟”“原来如此”，难怪他们做不了那个组织的领袖，他们那么清白哪里做得了？还是熟读二十四史精通厚黑之道，马克思加秦始皇的天才才能胜任，印证出哈耶克说的那句名言“社会主义的架构保证一种结果-----最坏者当政！”

再就是陶渊明那个例子压根和朱自清不是一会事，你应该举吉鸿昌„„

第四篇：思想汇报-浙大郑强教授讲座学习心得

寒假里我通过网络学习了浙江大学郑强教授的一堂党课，郑强教授的课讲得很生动，也引发了我的很多思考。现在，我将学习后的一些感悟汇报给组织。

郑教授的这节课的主题是六个字：追求、信仰、忠诚。

我们每个人都有自己的追求，我追求优异的学习成绩；追求好的工作；追求健康的身体；追求自由的生活；追求美满幸福的家庭......在学习郑教授的党课之前，我并没有觉得自己的追求有什么问题。而听了郑教授的课我才意识到，我所有这些追求都是仅仅关乎我自身，都是以我个人为中心。我没有将自己的命运与国家、民族的命运紧紧联系在一起。我们这代人从出生起就生活在这样一个安定团结的环境中，虽然自小家长老师就教导我们要珍惜现在幸福的生活，但我们仍然无法真正体会这样安定团结的社会是来的多么不容易。我们这代人缺失的就是将自己的命运与国家、民族的命运紧紧联系在一起的历史责任感。

郑教授同时还批判了目前一些大学生对西方国家所谓的自由民主风气的追求，郑教授说到，“一个穷国、弱国，如果没有一种力量把它凝聚起来，那么每一个人都是弱小群体”不堪一击。而中国共产党正是这股凝聚力量。

我们入党到底是有什么样的信念？我们追求这个目标到底是为了什么？这是我们这些积极想向党组织靠拢的同学首先需要思考解决的问题。

这些年，在大学生中存在一些不正的风气，某些学生为了在毕业时档案光彩等等的个人利益，而追求党员的身份，把入党当成是为自己谋幸福的手段。用郑教授的话讲“这是卑劣的行为”。

郑教授告诉我们，在入党的问题上一定要联系到做人，对党的信仰容不得半点含糊。我们每个人心中必须要有一个颠簸不破的对入党这个追求的信念——中国共产党的的确确是中国人民幸福的根本，我愿意为中国人民的幸福献出自己毕生的精力。

通过学习我意识到一个真正的共产党员并不一定要在平时的学习工作中处处拔尖，共产党员可以很平凡，但是在关键时刻要能够坚决的挺身而出。郑教授的党课中提到巴勒斯坦的“人肉炸弹”，姑且不论他们的行为是否正确，但他们身上那种精神却值得我们深思。当代大学生缺乏的就是一种为国家、为人民而舍生忘死的精神。我们当中很多人都仅仅贪图于自己的幸福安逸的生活，而忘了我们的国家还有很多落后、贫苦的地方需要我们去建设，去贡献自己的力量。

郑教授还提到另外两个字——奉献。他说，因为听课的同学还都不是共产党员，所以这两个字他不讲，如果是面对共产党员，那么他就要和他们谈谈奉献了。不过我认为，对于我们这些想向党组织靠拢的同学，甚至对全体当代大学生都要谈谈奉献。我们现在还只是学生，能做的可能不多，但我们应当从一些小事做起，从这些小事中去学习，去体会这种奉献的精神。只有这样，当我们进入工作岗位，投身到祖国的建设中，成为一名共产党员时。我们才能发自内心的为国家，为人民奉献自己的力量。

追求党的事业，信仰党的精神，对党忠诚，为党、为国家、为人民奉献自己的一生！

以上就是我学习郑强教授党课后的一些体会，如果有不正确的地方，请组织批评我、指正我。‘

第五篇：浙大郑强教授在工贸学院的励志演讲语录

浙大郑强教授在工贸学院的励志演讲语录

“强哥”在工贸学院的语录（节选）：

一、“要成为学生心目中最喜爱的老师，要有真才实学，爱生之心，沟通本领。”

二、“能够考入大学，只能代表你的高考成绩领先，这一步领先并不意味着你的未来步步领先，更不意味着你们将永远领先！”

三、“真正的大学根本不在于是否拥有最豪华的校园，更重要的是对历史文化的传承和延续，在于真正的精神的树立。”

四、我们现在的教育太注重形式，不注重人的素质提高，这太可怕了。有人说学好数理化，走遍天下都不怕；有人说会外语、会电脑、会钢琴就是素质教育；我说不是，只有诚实做人、诚实做事，才能走遍天下都不怕。如果再不反省我们的教育，毁掉的不是一代人。教育的目的，不仅要灌输知识、培养技能，更重要的是铸就精神。

五、我建议小孩多看电视节目《动物世界》。要让我们的教育回归童趣，回归心灵，回归自然，才能培养具有科学精神和历史使命感的当代大学生。六、一个人成才的关键就在于树立良好的品德和健全的人格，否则学习再多的知识也是做无用功。分数越高，意味着你“残废”的程度越高！很多时候，选择一流大学，恰恰选择了平庸之道！因为你丧失了继续领先的动力。

七、厦门大学的同学让我和易中天教授PK，他们要爱护易教授啊，我可以在易中天面前讲三国，他能在我面前讲高分子吗？所以，大家要爱自己的专业，学好专业本领，保持“非对称文化优势”和自信，走向成功。

八、大学生要具有“四爱”精神，即爱祖国、爱家乡、爱学校、爱父母。一个伟大的民族不能靠其他国家的恩赐。大学生要树立对民族工业的支持与热爱。然而，爱国不是去盲目地抵制洋货，而是要通过学习，掌握外国的先进技术、教育理念和方法，为振兴中华做贡献。