班主任交流材料1

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第一篇:班主任交流材料1

大家好!

今天,我和大家交流的题目是—,在座的都是比我工作经验丰富的教师、老班主任,我的发言谈不上什么经验介绍,更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请大家批评指正。

班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,班主任不但要教好所任教的学科,还要培养一个健康、积极向上的班集体,使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展,形成良好的个性品质。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。下面我主要从以下几个方面,谈一谈我做班主任的一些做法和体会:

一、有细心,有耐心,有爱心---构建和谐师生关系。

俗话说;打铁先要自身硬,迪福说过:“如果我自己的表不准,它只能欺骗我一个,但城里的大钟走的不准,受骗的就是整个教区的居民。”班主任的言行有如城里高耸的大钟直接影响一大批人,所以作为班主任老师,要处处严格要求自己,表里如一,让学生钦佩,又要做到以下三点:

1、要细心,洞察一切,先做后说。首先,班主任有发现问题的能力;其次,身先士卒。如发现玻璃没擦干净,我先把抹布要过来,然后去擦,一直到擦干净为止,再如,地面有杂物时,我会亲手捡起来,扔到垃圾桶里。班主任这种潜移默化的影响,成效是无穷大的。身教重于言教,我时刻注意自身对学生的影响,处处以身作则,要求学生做到的,自己先做到,而且做得更好。在我的带动下,我班同学自愿细化管理卫生区、门窗玻璃、教室卫生、课桌讲桌等,分工到人,各负其责,班级面貌发生了巨大的变化,同学们团结互助,形成了一个朝气蓬勃的班集体。

2、有耐心。班主任必须有百分之两百的耐心来对待学生的点点滴滴,就向对待自己的孩子一样,尤其是后进生的转变工作,要准备打持久战。后进生是班主任工作的焦点。工作中我提醒自己给他们更多的赏识,小心呵护他们求上进的愿望。我给他们找帮扶对子,利用课间不厌其烦地给他们讲解数学问题,直到他们听懂了为止。课堂上多提问他们,及时的鼓励他们,指出他们进步的方面,树立他们能学好的自信心。

3、有爱心。教师要以真挚的情感和爱心去关心学生,爱护学生,尊重学生,才能赢得学生的信任。要时时处处关心学生,动之以情,晓之以理,导之以行,用火热的心去温暖学生。学生病了,我及时给他的家长打电话,给予他无微不至的关怀,使他们感受到温暖。事不大,但它是消除师生代沟的最佳办法。

“没有爱就没有教育”。在平时的教育过程中,我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生,能够站在他们的角度去体验他们的内心感受,走进他们的情感世界。爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。例如每天早晨走进教室,我先看看学生有没有到齐,遇到天冷或天热的时候,提醒同学们增减衣服,上学、放学路上是不是注意安全了。课堂上,随时纠正学生的坐姿、拿笔姿势、读书姿势;看到哪个学生的课桌上有点乱,及时动手帮他摆一摆,并提醒他以后注意。每天做操时,我看到学生红领巾没有戴正,我会提醒他系好或帮他们系好,有学生衣服不够整齐,我会轻轻地帮他拉一拉,有人广播操动作不到位,我会在课间操后叫他们做好,学生感受到老师对他的关心和爱护,让学生体会到老师很在意每一位学生,让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。这些事看起来很小、很平常,但这是作为一个班主任最基本的工作,其实这正是一个班主任爱心的具体体现。作为班主任,除了关心学生的生活,还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况,在精神上给予他们鼓励和支持。哪些学习退步的,考试发挥不好的;有困难的;缺少母爱父爱的等等。我常常用语言开导、鼓励、教育他们,不断与他们谈心,这样既掌握了他们的心理活动,又消除了他们的精神压力,还取得了他们的信任。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好坏定亲疏,不以成绩好坏分优劣。尊重学生的人格,做到严中有爱,严中有章,严中有信,严中有度。及时地把握学生的思想动态,找准谈话时机,作好学生的思想工作。

二、捕捉闪光点——鼓励上进

金无足赤,人无完人。再好的学生难免也有不足之处,再差的学生身上也有自己的优点,及时捕捉学生的闪光点进行因势利导,使他们产生积极的情感,从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。人人都喜欢被表扬。优等生需要表扬,学困生更需要表扬。其实学困生身上也存在着许多优点,需要我们去发现、去挖掘。作为班主任,要善于发现他们身上的闪光点,要善于给他们以信任,引导他们有意识地去发扬优点,克服缺点,扬长避短,从而向好的方面发展。我班周志正、曹鑫豪学习不是很优秀,可劳动非常积极。每次学校大扫除他们拖地、檫门窗排桌椅,忙得满头大汗,还不停地问:“老师,还有什么事要干?”我乘机对他们说:“老师特别喜欢你们现在的表现,如果你们在学习上再下点功夫。就会成为一名品学兼优的好学生。到那时,同学们都会对你刮目相看的。老师和爸爸妈妈也就更加开心了。”他们听了我的话也比较高兴,接下来我有时找他们到办公室做题,有时让学习委员安排同学帮他们辅导作业,渐渐地他们有了改变,王志跃以前作业写得很不认真,甚至不做作业,现在就进步了,字迹也清楚了许多,上课守纪律了,作业也做得非常快,都想第一个做好给老师看,我对他的每一点进步都及时地给予表扬,他学习的积极性有了较大提高,尽管他的理解能力不强,但是学习态度有了较大转变。因此,我们班主任不要吝啬对学生的表扬。要多激励学生。其实,有时候,我也会当着全班同学的面发火,但事后想一想,自己当着全班同学的面发火样子是不是很难看,是不是有损于教师的形象,如果能通过其他方式教育学生,为什么要发火,训斥学生呢?这样既伤身体,又使班级氛围很压抑。其实学生有着不同的教育基础,来自不同的家庭,智力水平不一样,因而学生的发展是多层面的,只要他们在原有的基础上有所进步就可以了,我想,所谓“蹲下来看学生”,大概就是换一个角度看学生吧。不能用同一个模式去要求学生,学生的发展是多方面的,多考虑学生自身的特点,因材施教。

三、为人师表,率先垂范,对学生进行思想品德教育。正如雷夫.艾斯奎斯所说的:“孩子们以你为榜样。你要他们做到的事情,自己要先做到。”正所谓:“教书育人,为人师表”就是这个意思。班主任和学生接触的时间长,在学生面前是一面镜子、一本书。因此规范学生的行为,首先规范自己的行为,在工作中要求学生做到的,自己首先要做到,尊重每一个学生的人格。我对学生说,我最关心你们的是三个方面,一是每个学生都要注意安全,不注意安全其他的都是空谈。二是品行端正,俗话说,海宽不如心宽,地厚不如德厚,一个人,要成才,必须先成人,你的学问再大,如果没有德,也就是缺德,那他也不可能成为对社会有用的人。我利用班会课对学生进行道德规范的教育,小学生日常行为规范的教育,对他们进行“爱德、诚德、孝德、仁德”四德教育。让他们明白什么事能做,什么事不能做,提高他们明辨是非的能力。三是学习要努力、认真,我让学生说说自己的父母是如何关心自己成长的,告诉他们,父母挣钱不容易,把你们培养长大更不容易,父母在培养你们成材的道路上不但花费了钱财,更倾注了他们的心血,你们要懂得感恩,用优异的成绩来回报父母。

四、开展丰富多彩的活动——提高学生各种能力。

我抓住一切机会,培养学生的各种能力。假期中,布臵学生多读书,写出读后感;看有意义的电影,写出观后感;并把电子稿发送到老师的邮箱里。这样的活动多参加几次,学生们的写作水平有了明显提高,而且还使学生的打字速度得到了提高,并且学会了发邮件。久而久之,学生参与班级活动的积极性也越来越高了。原来,让学生做一张手抄报,真是太难了,后来我引导学生学习上网查资料,多欣赏、多练习,慢慢地,现在有多半学生已经很容易就能做一张漂亮的手抄报了。同样的道理,我班的板报小组早已不用老师的帮忙,就能在短时间里做一期质量高的黑板报。赢得了老师们的一致好评。同学们也通过参加丰富多彩的活动,增长了知识,提高了能力。

班主任工作是一项复杂而琐碎的工作,你只有从点滴做起,从小事做起,从平时做起,因势利导,做到润物细无声,给学生更多的人文关怀,才能把工作做到学生的心里去。

育人无止境,管理无边际。作为班主任,累并快乐着。我愿意在班主任工作这个大舞台上,做一个更勤奋、更智慧的舞者。以上是我对班主任工作的一点粗浅见解,有不妥之处,请领导和老师们批评指正。

谢谢大家!

第二篇:班主任交流

我愿竭诚做园丁

——科左后旗甘旗卡第二高级中学 任立宏 尊敬的各位领导、各位老师,朋友们:

我叫任立宏,是科左后旗甘旗卡第二高级中学教师。

我的祖籍在吉林,我出生于科左后旗甘旗卡镇,11岁时父亲就去世了。母亲一手把我们姐弟五个抚养成人。一九八三年我大学毕业后,为了帮助母亲并照顾弟弟妹妹,我回到甘旗卡镇,在甘旗卡第二高级中学任教,至今已三十年了。这三十年,虽然事业平平,但我的内心却很踏实。

今天,在这里与大家沟通交流,我心里忐忑不安,细想想好像这三十年没做什么事,在人前说话又不是我的强项,不知道该说些什么。但组织上却要我谈谈教育教学的体会,我只好将我的几点还不成熟的看法说出来,以之抛砖引玉,共同探讨。

一、用心灵去点燃文明的烛光

有人说教师是人类灵魂的工程师,说我们教师的岗位就是太阳底下最灿烂的事业。

我从当教师的第一天,就一直有一种说不出的自豪感。这三十年中,暑去寒来,斗转星移。我始终如一地工作在教育教学的第一线,将自己的全部精力都献给了教育事业。

参加工作五年后,我就成了学校的业务骨干,承担起繁重的教育教学工作,已担任二十三届高三毕业班的教学和班主任工作。因跨年级教课,工作量往往是其他教师的三四倍,经常备课至深夜,周末也经常在学校忙碌。

1985年10月末的一个周日,我在学校备课到很晚,回家的路上出了车祸,右腿骨折。在养病的时间里,我要求学校把学生每周的周测卷拿给我,在家里批卷,可以减少其他老师的负担,更重要的是了解掌握学生的情况。

1986年3月的一天,下着大雪。我因为在学校备课,晚上下班后很晚还没有回家。老母亲牵挂着,让妹妹、弟弟前去看一看,但不幸的事发生了,妹妹在路上被车刮倒了,造成严重的脑震荡,住院治疗二十一天,妹妹7月份还要参加高考。这期间,我心里满是对妹妹因自己而出车祸的歉意,又放不下学生,每天奔波在医院和学校之间。学生们说:“老师,你不要来了,我们能自学的。”可我心

里就是放不下,就这样一直到妹妹康复出院。

教师是一支蜡烛,在照亮别人的同时也在照亮自己。

教师是洪荒世界黎明时的一缕流光,虽然暗淡了自己,所欣慰的是能够引出满天的飞霞。

二、让爱的力量憾动孩子的心灵 班主任工作复杂而又艰辛。

记得台湾作家席慕容曾这样说过:“别人是怎样地把儿女托付到我的手中,他们用谦卑热切的态度,希望我能够,请求我能够,使他们的子女进入一种境界,达到一种要求,实现一个从几十年前便开始的幻梦与理想。”我深刻理解这句话的含义,把每个孩子都看成是自己的孩子,将每个学生培养成才是自己的责任。

人们常说“爱自己的孩子是一种天性,爱别人的孩子是一种神圣”。我多年担任班主任工作,对学生的关心无微不至,爱学生胜过爱自己的孩子。

我的班主任津贴,一多半都花在学生身上。有时中秋节学校不放假,我拿钱为学生买来月饼,召开一个“亲情、友情”主题班会,给同学一个难忘的节日。班会上同学们尽情的畅想,尽情地放大人间的真爱;有时炎热天劳动或者参加集会,我就为学生买冷饮。2003年班里的塔拉同学得了胃病,吃不了学校食堂的饭,我每天都要从自家为塔拉同学带来饭菜,有时因工作忙,自己吃饭都困难,我就去婆婆家取饭菜。或在饭店里为他定做饭菜,一个多月后,塔拉同学康复了,我才放心。

农村孩子不舍得花钱,常常省吃俭用,学生伙食又差,普遍存在营养不良的现象,我就经常将住宿学生带到自己家中改善生活。2004年我所带的班级有住宿生41名,再将学生带到家中改善生活已经不可能,于是,每到节日,我就买肉买菜到学校的小食堂加工,让学生集体改善生活。2007年我所带的班级的学生潘慧峰考上大学,因家庭贫困无法入学。她的父亲有严重的空气过敏病,暴露在空气中的皮肤都溃烂流脓,母亲腰间盘突出,姐姐刚读完大二,家中实在没钱供她上大学了。我四处奔波为她求援助。看到我着急,领导和老师纷纷捐款。我小姑子心疼我,也捐了500元。这样,我为她筹集了6000元,又从我家拿出3000元,共9000元,使她顺利入学。

2011年下半年,班里的常青同学突然病倒,手、腿、脚等身上所有关节都肿

大,疼痛难忍,不能动弹。他父亲腰间盘托出,母亲又病着,家特别困难,一时间家长不能前来照顾孩子。我就每天带着常青去医院打针、做理疗,还要喂他吃药、吃饭,照顾一周多,直到常青家长到来。看到我喂孩子吃饭是半跪着的,怕孩子动弹时疼痛,常青的父亲流着泪对我说:“任老师,您这么疼孩子,真比孩子他妈都细心哪!”说着给我深深的鞠了一躬。我为常青支付了500多元医药费。他渐渐病情好转了,高中毕业了,考入内蒙古民族大学。

由于我带学生看病的次数很多,学校附近诊所的医生、护士都很认识了我,常常会对其他病人说:“她只是班主任,不是母亲,多好的老师啊!”我的办公桌和背包里都备有常用药、纱布和女孩的应急用品,可以随时帮到孩子们。09年旗电视台记者采访我的学生何红蕾。她高一时不慎脚受伤,我背她到校医室紧急处置,然后又送她到医院包扎,后来又安排同学照顾她。她说:“那时我刚刚离开家,不习惯学校的生活,很想家。当我趴在老师的背上时,当老师给我脱袜子系鞋带时,我看到了妈妈。”我听到后,才想起,有这样的事。其实好多的小事我早已忘记了,但学生却不忘。前年在火车上有一女孩前来与我打招呼,并调座位到我身边,只因为她在高中读书时,因病请假回家,我在楼梯上碰到,见她面色苍白,走路不太稳,扶她到校门口并为她打车这点小事。她说:她不是我教的学生,对我的关心感到很温暖,所以一直记得。

三、给每一株花草以展现的空间 俗话说:一母生百子,子子各不同。

我不仅关心学生的身体健康,更重视学生的心理健康。2006年,我班里的王XX(为尊重学生,不提名字)同学,情绪反常,整天唠唠叨叨,因为高考临近了,他周围的同学都不爱靠近他,怕影响学习。我把他叫到办公室了解情况,他说;“老师,他们总是说我坏话。”我劝导他不要听别人的闲话。他说“老师,咱班同学现在正在骂我呢!”我问他:“你怎么知道?”他说:“有个人总在我耳边告诉我,他现在就在这。”我看一看,办公室里只有他和我,显然是他疑神疑鬼,精神有些不正常。就这样折腾了一段时间,当然成绩一落千丈,每次考试各科都是一位数。学校领导劝他退学,回家调养。

当我把孩子家长叫到学校时,家长无助而痛苦的表情,使我心也很难受。如果让他退学,孩子一定废了,留下他真担心万一严重伤到其他孩子可咋办?反复

思考后,我还是决定赌一赌,便留下他。我想尽一切办法,发动全班学生来帮助他。用精神干扰的办法,先让吴俊杰同学主动接近他,以晚自习回家怕黑,找他做伴儿为由,在回家的路上分散他的注意力。另外,邻班有个与他要好的同学,我和那个孩子很认真谈了一个多小时,求他中午和晚上放学路上与他同行,并教他在路上该如何做;课间时间班级里的同学轮流主动和他说话,不给他个人安静时间;我和科任老师时时表扬他,说他“热心帮助别人”“助人为乐”“遵守纪律”;绝口不提高考,同时找医生用些药物增加他睡眠时间。那段时间,我每天总是提心吊胆,早来晚走,绝对不敢让他离开我的视线。也许是功夫不负有心人,一个月后,他表现渐渐正常,3个月后他参加了高考。当听到他考取349分的好成绩时,我哭了。

2009年下半年,留级生佟文博来到我的班级,他整天无精打采,对学习不感兴趣,高二下学期,就要求退学。我不知与他单独谈过多少次话,他始终转变不大。我又多次找来佟文博家长详谈,并给出一些建议,最后提出以退为进的办法,表面上答应他不上学,建议家长带孩子出外见见世面,暗中有意选择游玩地点,去北京动物园游玩,顺路去清华.北大校园看看,去激发孩子的进取心。半个月的游玩回来,这孩子变了,认真用功学习了。在之后的2011年高考中考出468分的好成绩,几乎接近当年高考的一本线。我班的蒋雷同学,认为读书没有用,在高二时也打算退学,父母的话他不听,我在同蒋雷的谈话中知道他很尊敬他的哥哥,所以我就联系了他在北京独立打拼的哥哥,让他哥哥邀请蒋雷到身边帮忙,我给他买了去北京的车票,暗中我同他哥哥定计,让蒋雷做一些稍有技术含量的工作,在这个过程中,他意识到知识的重要性,最后,他回到了学校,完成了学业,考入吉林职业技术学院。

有时我想,我们的职业就像在淘金,只要稍有疏忽,一粒含金量很高的砂就会被漏掉。

四、教师之殇:“幼吾幼”很难

我对学生关心是无微不至的,而对自己的一双儿女,却关爱不够。儿女的学习我无暇顾及,孩子思想有了问题,我又不能静下心去了解。学生和我无话不谈,而我的儿女却慢慢变得和我疏远了,什么也不愿和我谈。

这三十年中,我带学生看病,已经不记得花了多少钱,却舍不得花钱为自己

买件像样的衣服,从来没为自己的一双儿女买一件玩具。给好多学生过生日,却常常忘记儿女的生日。儿女的日记和作文里记得都是她爸爸对她的关爱和陪伴,很少提到妈妈。女儿在通辽八中读书,虽离家很近,我却从来没有到学校看过孩子一次。2003年冬天,女儿烫伤感染很严重,高烧不退,班主任半夜打来电话。听到电话另一端女儿的哭声,哪个妈妈不心急,可是丈夫下乡了,班级里还有两名住宿生生病,一个卧床不起,一个刚做完手术,都需要照顾,我还是狠下心来,让孩子的姑姑去看女儿,自己则留在学校照顾学生。

2006年春天,我的儿子开始厌学上网吧,经常逃课。我这个对学生的变化都能体察入微的老师,对自己孩子的变化却反映迟钝。为了弥补对孩子长期的忽视,我将孩子留在了我校,但是为时已晚,最后孩子退学了。看到孩子没日没夜地在家里上网玩游戏,我十分惭愧、痛苦、自责,根本接受不了这个事实。每到间操时,我儿子的原班同学就在我班级旁边跑步做操,看到他的同学,总是深深刺痛我的心,常常情不自禁的落泪。为了掩饰,我开始戴口罩。学生知道我的情况后,都想尽办法来安慰我,送我一个瓶子,里边装着全班同学亲手折的小星星,并且每颗星星上都写着他们对我的祝福,送我的时候还说:“老师,心情不好的时候拆开一个看看吧!”我只拆开了两个,我很舍不得,直到现在,这个装满祝福的瓶子一直摆在我的办公桌上。

我儿子退学期间。他的同学和老师每人都给他写了一封信关心他、劝导他回到集体中来。我把这些信总是放在他一眼就能看到的地方,十天半月的我会把信上下调一调,他收起了我就找出来再放好,我用默默的关爱去唤起儿子的良知和热情。值得庆幸的是,我的儿子在他的老师、同学、朋友、亲属的关心和鼓励下,一年以后,重返校园,高中毕业考入了北京航空航天大学。

儿子的成长历程,让我陷入深深的反思,孟子说:“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。”这当然是中华民族的传统美德,可对我们教师来说,“幼”人之幼,我们能做到,而“幼”己之幼,的确是很难的。二者不可得兼。

五、爱过、苦过才会笑得幸福 时光匆匆,三十年仿佛弹指一挥间。

三十年来我送走了一届又一届的优秀毕业生,很多学生升入高等学府深造,其中很多进入了国家重点大学,真可以说是桃李满天下了。

2004级学生毕业时全班每个学生都送给我一张照片,每张照片的背后的留言都有同样一句话:我爱您,班主任妈妈!请记住我们!

2010年,高考结束了,学生真的要离开我了,一个男同学首先来到我跟前,红着脸,含着泪要求到:“老师,可以抱一抱我吗?”结果,全班46名同学,站成一队,一一与我拥抱、道别,个个泣不成声,难舍难分。

董志佳、王瑜、上大学了,孩子勤工俭学挣点钱,放假了,特意到学校说请我吃饭,和我好好唠唠嗑,饭是吃了,我哪能让孩子花钱;朱志众在哈尔滨上学,放假回家,特意为我买了哈尔滨红肠,孩子上大学学费是自己挣得,我哪能收,但心里很幸福。

现在,收到学生的短信,从语气和称呼上,就可以分出是哪一届的学生,当称我“老班”时,应该是2004到2009届的学生;当学生称呼我“任妈妈”时,应该多数是2010年以后毕业的学生;要是反复叮嘱我注意身体,天凉了别感冒,上下班注意安全,那一定是更早毕业的学生,他们把我当成老小孩了。我偶尔上网进班级群,遇到的学生会聊几句,过段时间再上网会看到这个同学在网上炫耀和班任聊天了,其他的同学就会埋怨他没通知他们加入。我就这样的在慢慢享受着学生的关爱,陶醉着,幸福着。

世间任何事,只要你倾注全部热情,用心去做,总会有最丰厚的回报。我虽然快要退休了,也一定会保持以往的热情,孜孜以求,无私奉献。在教育的百花园中默默耕耘,甘心情愿做一名平凡而又普通的园丁。

诗人泰格耳说:“天空不留下鸟的踪迹,但我已经飞过。”

也许世间没有人会给我们教师立碑,因为我们的形象已经存在学生的心里。谢谢大家!

2013年11月3日

第三篇:班主任交流

班主任经验交流

大家好,非常荣幸能在这里和大家交流一下我工作中的一些做法;这一年虽然累了点,但很充实。在我看来初一学生的特点就是一个“新”字,我就针对这种新,及时的、认真加强入学教育,使学生切实感受到新人、新事、新气息、新环境,做班主任工作,用马卡连柯的话:教师的威信来自责任感,进而顺利完成这将近一年的教育工作。

1、注重赏识教育,培养学生集体荣誉感

在去年班主任培训学了一招,开学的第一天,我就给学生讲了这么一句话:“我们班是重点班”,这样做的好处在于让学生充分感觉到自己所在的班级就是最好的,这是一个特别的班级,能在这样的班级是无比自豪的,这样能将这些孩子很好的团结在这个班级当中;另外,这样做的目的,还在于以后的班级管理,让每个学生的头脑中都时刻装着这样一句话“我们班和别的班不一样”,例如:在军训期间,当别的班级都在休息的时候,我会让他们多训练,要求高一些,学生做的就很好,在早操、课间操集合后,我绝不会允许有人在讲话、并且坚持背诵古诗词,久而久之,同学都养成了习惯。比如买花,我们是最好的班集体,人人都要美化教室,都自觉买花,又如:捐款这件事,我说:“我们班和别的不一样,我们班是最优秀的班集体,我们要做到最好,然后同学们积极性高,捐款积极踊跃,培养了学生的爱心行为”,这样在很大程度上真的很有利于我管理班级。同学们有了强烈的集体荣誉感,很多工作开展非常顺利。

对于每个学生来说,注重发现个子闪光点,赏识鼓励,我说过每一个孩子是美玉,是金子,甚至是钻石,你要通过自己努力展示出来,在七三班大放异彩,为七三班做出自己应有的贡献,我主要利用各种活动并不断和各个任课老师沟通发现孩子们的特长,及时和家长沟通,引导孩子兴趣爱好,让家长关注孩子的心理健康,让孩子们在我校快乐的生活和学习,如:乔一龙,美术。王毅隆,体育。张锴,英语棒。让每朵花都能开放,每个孩子体验到在班级的成功和自豪!每一个人都是独特的自己!坚持每周末留几个家长我和任课老师交流孩子在校情况,每个家长都能感受老师在爱自己的孩子,家校合作便于开展很多工作。

2、建立一支团结协作的班干部集体。

作为班主任,在接手一个班之后,我就花心思,想办法组建一支得力的、团结协作的、积极向上的班干部团队。不能盲目,要细心观察、了解,班干部组建好了,班级管理的效益也很明显。这个班干部集体,大家学习努力,成绩较好,在同学面前能抬得起头,说得起话有个人威信;敢说敢管,各负其责,班里各方面工作便于开展和实施;团结协作,有凝聚力,正气压倒邪气,逐渐形成学生的自我管理。这样,既锻炼于学生的组织和协调能力,班主任工作也易完善。

3、建立形成与各任课老师的及时沟通习惯。

班主任老师也要任课,不可能面面俱到,班干部的管理也有一定的局限性。所以,班主任要与各科任课老师建立并形成一个及时交流沟通的习惯。及时,就是发现问题及时处理;习惯,要求是经常性的。发现问题,班主任应当及时处理,绝不拖延和顾息,将问题处理在萌芽状态,防止事态的扩展。与任课老师沟通,全面地了解学生动态的思想和学习情况,也为班级的任课老师尽可能地营造一个良好的教学环境。

4、习惯养成要持之以恒

抓好出操,出操要做到动作迅速,队列整齐口号响亮,在行进的过程中乱走者,要么操后留下来跑5圈,要么回教室站5分钟的军姿;如果是不喊操着,回教室后做5分钟的即兴演讲或是给同学们讲一道数学题,由于每个同学都怕在班级上出丑,所以收到的效果很好,这样做一方面有效的制止的上述问题,另一方面还给同学们提供了锻炼和表现自我的机会。

抓好学生的个人形象,从学生的头发、衣着、鞋子及配饰等。我们的生活委员每天都要检查,查出来怎么处置呢?那就是老规矩:为班上的同学搬一周的饮用水;对于这些检查我们班都已经形成规律,两周检查一次。

狠抓班级的日常卫生管理,做到桌椅和桌面上的书籍摆放整齐,垃圾斗、扫把等工具要整洁、整齐,地面时刻保持干净,在这条上最先是花了大功夫的,但是现在每天桌椅有人看,地面的纸削有人管。只要一个学习小组中的其中一个没有做好,那么整个小组都要受到惩罚,这样小组互相提醒做的都很好。

3、周周评的奖惩制度

我们班学习七六班吴主任的积分制是,一周周二评优积分,主要是看每次上交作业、完成情况,优胜者要加操行;而每周教室和卫生区,评选那些清洁委员和组员认为最积极的表扬加分,同时我们班还设立了每周评两个最不积极的同学,这两个就下周打扫餐厅,这样就很好的起到了督促学生认真打扫卫生,所以这半学期以来,我并没有在卫生方面费过什么心思。“优秀小组”则要从各个方面来考查;如:学习、纪律、卫生、上课积不积极发言,收交检查作业等情况……….4、让学生有机会为集体作贡献,培养责任感

这半学期,我们班男寝女寝流动红旗基本没流动走过,并不是我做得好,而是孩子们做得好。自军训的第一天起,我就要求每一个学生要学会分工合作并保质完成自己该做的任务,例如:寝室里8个学生,就将内务平均划分成8份,每人负责一块,哪一块出现了问题责任就由这一块的负责人承担;代表全宿舍重值日一天。这样一来,每一片负责人绝不会放松自己的小小的管辖区域,宿舍长也很认真检查。得到流动红旗一次,奖纸一提,后来奖2卷,效果仍然很好,同学们养成了好习惯,有了责任感。这方法并不是最好的,但在我们班却收到了很好的效果。

老师们,我们我校教师的压力很大,家长期望值很高,尤其是班主任工作千头万绪,变化多端;我们要善于调整自己的心态,团结合作,愉快工作,健康生活。

第四篇:班主任交流

主任工作经验交流 今天,能在这里跟大家一起交流班主任工作心得,我感到非常荣幸,一、爱孩子是班级管理的基石 俗话说:亲其师才能信其道,你爱孩子,孩子就会爱你,并 且爱你所教的学科。教育孩子不同于工厂生产产品,能按照你的 意愿生产出质量保证的产品。孩子们是非常聪明的,他们善于观 察的眼睛和敏感心灵能感受到老师的爱,自然就懂得爱老师,那 么师生之间的互动就是良好的,否则就会是恶劣的。如果心中有 爱,即使在你批评他们的时候,他们也能感受的到。如果你从心 里讨厌孩子,为了教学不得不夸奖他们时,你和孩子的心灵之间 也是有距离的。在与孩子们共同生活的日子里,使我悟出了这样 一个道理。那就是为人师者,不能站在山腰,更不能站在山顶,而要和学生站在同一地平线上。只有这样才能平等,才能构架起 心灵的桥梁。班主任答应孩子们的事情或者做的什么决定,一定 要言必行,行必果。如果真有什么不可抗拒的事情发生而没有办 到,也要认真地向同学们解释原因,把他们当做小大人一样看待,这样不仅不会降低你的威信,还会得到孩子们的理解和信任。

二、量化是班级管理支撑 就像我们学校管理每个班级一样,我在班级内部也进行了量 化管理,事事落实到个人。

明确每位学生在班级中的位置和责 任,使学生体会到自身的价值和尊严。我在班级管理中建立起了 一套“事事有人干,人人有事干”的制度。比如值日分配具体到每 个人,而不是互相推诿。由组

长负责检查。某个区域如果打扫不 彻底,组长就能找到负责人让其打扫干净,这样刚开始 分配的时候可能有些麻烦,但是进入正轨以后就会很轻松地管理 了。并且各组之间也进行评比,评比结果会出现在每周的卫生评 比栏中。

在平时的班级管理中,我用加分和减分的方法来调动大家的 积极性。在每个学期初,每个学生的分数都是 100 分,为班级做 贡献、乐于助人或者考试成绩出色都会得到加分;打架,骂人,违反纪律、或者是不写完作业就会得到减分。每周班会公布一次 成绩。这样也为每次的星级评比提供了依据。每个学生都很关心 自己的分数,无形之中就形成了积极向上的班风,也使学生养成 了文明健康的好习惯。

三、紧密跟随,从日常行为中抓好养成教育。

教师紧紧跟随,及时发现问题,并马上解决。

四、抓住教育时机是班级管理的亮点。

抓住教育学生的“时机”,就是要求我们班主任要针对学生的 心理特点,选择和运用最适合的方法和手段,在最有效、最易发 生作用的时间段对学生进行教育。

五、安全教育是班级管理的保障 在教育教学中我经常通过多种形式对学生进行安全知识教 育,使学生懂得安全的重要性。

对学生进行自护自救能力的培养。

有的学生追逐打闹上下楼梯跑,我就放有关踩踏事件的校园安全 视频给他们看,讲别人发生意外的故事给他们听。在警示他们的 同时,时刻提醒他们注意自己和同学的安全。我还教学生怎样预 防

火灾,遇到火灾、地震、溺水怎样逃生,让他们知道要珍惜自 己的生命。我想这些经验应该是受益终生的吧。

六、家校联系是班级管理的延伸 我们都有这样的经验:

就是有的学生在校和在家的表现不是 很一致,这就要求我们班主任要时常跟学生家长保持联系,了解 学生在家里的表现,包括写作业是否拖延,生活习惯是否健康,作息时间是否规律,对长辈是否尊重,等等。如果学生真的出现 问题要从多方面分析,以免在学校里出现教育误差。家校联系为 我们更全面更真实地了解每一位学生提供了依据,处理学生问题 时能更好地对症下药,也能让家长更好的了解自己的孩子,对自 己的孩子有一个中肯的评价。

总之,在班级管理过程中还存在着许多问题,有机会希望各位老师多多指导。

第五篇:班主任交流

2011-2012学班主任工作总结

一、准确把握学情,全面了解和研究学生:

高一年级各种活动较多,学生的学习状态、信心、情绪等不断处于波动之中,必须及时了解具体情况,并采取有效的措施,使学生保持良好的学习节奏。课堂上、教室外、操场上、宿舍里、到餐厅的路上,随时都能观察学生、了解学生,有时是四五十分钟的长谈,有时仅仅是一个手势,一个鼓励的眼神,处处都能和学生沟通,除此而外经常与任课教师交流,从另一侧面了解情况。就是通过这些大量的细致的工作,学情得到了准确的把握。

对于出现的问题,我一般利用班会,饭后时间解决。每次我都进行精心的准备,把要讲的东西以最有效、最精炼的方式展现出来,节约时间,提高效率。我的原则是少说多做,个别学生的问题尽量个别解决,要讲的东西必须讲透,并抓好落实。

二、抓干部,培养学生自主管理能力

班干部是班集体的小管家,是班级的核心和骨干,他们和集体连在一起,对班级情况了如指掌,因此,抓好班干部是抓好班级工作的关键之一。这学期,对班干部我做到放手、放心、放权。让他们大胆管理班级,逐步提高其班级管理水平,定期召开班委会,指导其工作,肯定其工作成果,注意维护他们在全体学生中的威信,对存在的问题通过私下交流的方式解决。本学期我还尝试了“代理班主任”,让部分违纪学生全面负责班级一周的工作,体会班级管理的困难,体验班主任、班干部的付出与艰辛

三、校规校纪,常抓不懈

学校的一切规章制度都是围绕学习来制定的,违犯了校纪班规,必然会影响我们的学习。宿舍纪律保证了我们的休息质量,自习纪律保证了我们的学习效率,跑操秩序增强了班级的凝聚力,卫生的打扫保证了清洁的环境,有利于我们的健康。所以这些制度条条不可或缺,人人必须严格执行。纪律面前人人平等,我一直坚持对学生严而有度,爱而不纵的原则,违反了校规校纪,就要严肃处理。当然,在严厉批评的同时,还要做到动之以情,晓之以理,让他们觉得“良药不苦口,忠言不逆耳”。

四、调动学生的积极性,努力学习与拼搏

考试一看平时二看考前状态的调整。“没有最好,只有更好”的理念一定要常常灌输给学生。班主任的主要工作就是想方设法去调动学生的积极性,让其全身心的投入到学习中去,这样才能心无旁骛的学习。要营造良好的班级学习氛围。“抓两头,促中间”。首先要将尖子生的带动作用充分发挥,使其做好“领头羊”的职责。经常由尖子生介绍学习经验、学习方法,交流自己的追赶目标及具体做法。同时要调动后进生的学习积极性,多谈话,多鼓励,使他们有目标有信心,这样对班级才有好处,这就是所谓的人气,水涨船高,大家看到后进生都在学习而且还在不断进步,自然会促进学习积极性。

班主任的工作要有预见性,像下棋一样,走一步想三步,不要只顾眼前,对可能出现的问题要预先做准备,否则就会很被动。总之,班主任的活是体力活更是脑力活。注重细节管理,班级无大事,但不要对一些苗头掉以轻心,要未雨绸缪,见微知著。

教学有法,教无定法,同样适用班主任工作,多动脑筋多用心,就能把事情做好,达到共赢的结果。

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