赵兰华的优秀教师演讲稿

第一篇：赵兰华的优秀教师演讲稿

2010年优秀教师评选演讲稿

赵兰华 尊敬的领导、老师大家好：

今天，我能有机会向领导和老师汇报近几年的成绩，心里十分高兴，让我用虔诚的心感谢学校的领导、老师对我的培养、关心、支持和帮助，参加工作以来，我能够按照一名合格的语文老师和合格的班主任的标准严格要求自己，刻苦学习，爱岗敬业。在业务上不断探讨，寓教于乐，上好每一节课，做好每一项工作。诚实，守信是我做人的原则，也正是这条原则促使我前进。

下面我从以下几个方面，向各位汇报我的工作情况。

一、专研业务不断提高自身素质。要想成为一名好老师，必须有广博的文化知识和精深的专业知识。随着时代的发展，知识在不断更新，我们原来在专业学校学的那点知识，已经远远不能适应时代的发展，不能满足学生的需要。于是，我利用多种学习方式提高自己，例如：我积极参与了进修学校的学习，利用课余时间，多看与专业有关的书刊名著，学校订阅的专业杂志，我每期都认真研读。我经常利用多种资料和互联网，为学生解决问题，提高自己的业务水平。

二、爱教育，爱学生。正是凭着对学生的无比的爱，我总是细心地针对每一个学生的特点，因材施教；尽可能多地给学生们创造成功的机会，使每一个学生都能经过努力有所进步，使每一个学生都能品尝到成功的喜悦，使他们能天天有所进步。教育学生不仅要靠老师的说教，更要靠老师以身作则。我用自己的言行去感染学生。因而，我非常注意规范自己的每一言行，任一举止。每次上课之前，我总要先将头发理齐，衣服理好，面带微笑地走进课堂。教学十几年，我从来没跟学生发过火，更没有大声呵斥过学生……遇到一些淘气的学生，我就采取冷处理的方式，待自己冷静下来再解决。对学生要严格，但不是严厉。正是基于此我班学生形成了文明礼貌、尊重师长、互相帮助、互相学习的好氛围。与同年级的班级相比，我班班级文化氛围和教学成绩较为优异。

三、我在平时的工作中，很注意对学生进行思想教育。在我的课堂上，很注重情感态度和价值观的培养。德育教育贯穿在每一节课中，每时每刻我都注意培养学生的爱国情怀，激发学生学习科学知识的兴趣。让学生爱科学、学科学。让学生知道，一个国家一个民族，只有科学技术高人一等，经济才能腾飞，才能以昂扬的姿态屹立在世界！中国人才能扬眉吐气！另外我还注意教育学生爱家乡爱学校。启发学生努力学习，将来学有所成，让我们的清河在中国腾飞在世界腾飞！

十五年来的孜孜以求，终于换来了一点小小的成绩，2008年荣获县级“优秀班主任”，2009年度中考中我班有十三名学生考入高中重点班，其中袁萌萌同学取得了全县第34名的好成绩。2009年9月，我撰写的论文《一份耕耘，一份收获》在提高班主任专业培训研讨会上交流并荣获二等奖。同时我撰写的论文《初中历史课堂教学有效性之我见》也在国家级刊物上发表并获教研成果奖。2010年5月份四校联校教研中，我出的公开课《蜘蛛》一课也得到了与会领导和教师 的好评，同时在教育局组织的说课比赛中我参赛的《黄河颂》获得了二等奖。天高任鸟飞，海阔凭鱼跃！老师们，朋友们，我将一如既往的以一名优秀教师的标准严于律己，为杨二庄的教育事业，为清河的教育事业，尽自己的最大努力，谢谢大家！

第二篇：师德师风演讲稿赵秀兰1

师德师风演讲稿: 《春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干》

宁江区实验中学 孙世宇

尊敬的各位评委、各位领导、各位老师：

大家好！今天我演讲的题目是《春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干》。

我是一个老师，我把手中的红烛高高举起，只要我的鸽群能翱翔蓝天，只要我的雏鹰能鹏程万里，只要我的信念能坚如磐石，只要我的理想能永远年轻，我情愿燃烧我的每一寸躯体，让我的青春乃至整个的生命，在跳动的烛火中升华，在血液的鲜红中奔腾„„

这首诗点燃了我心中的激情，澎湃起我教育的梦想！带着这份激情与梦想，我踏上了由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台，从此，我拥有了一个和妈妈一样神圣的名字——教师！

从妈妈身上，我早已懂得教育是一个单调而琐碎的职业，伟大在平凡中孕育，崇高以单调为面孔。但是，短短两年的教育生涯，渐渐平息了我初为人师的热情，当我回首这七百个(数字不确定，你自己改)日日夜夜，便对“教师”这个职业有了更深刻的认识和感悟，对曾经和仍然战斗在教育战线上的前辈们产生了更由衷的敬仰！

在这样繁重而平凡的工作中，他们默默奉献，甘于付出。而且，星河耿耿，银汉迢迢，岁月的长河，千回百转，千淘万漉，使他们中的一些皎皎者如一颗颗明珠浮出了水面，他们的异彩流光，道德风范，照亮了中国教育发展的历程，为千千万万的师者留下了宝贵的精神财富。

孔子的“师者为师亦为范,学高为师,德高为范。”韩愈的“师者，所以传道、授业、解惑者也。”陶行知的“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”林崇德教授的“疼爱自己的孩子是本能，疼爱别人的孩子是神圣。”等等名言佳句一直启迪和警醒着我！从叶圣陶到吕叔相，从魏书生到余映朝，从夸美纽斯到苏霍姆林斯基，从杜威到马卡连柯，无一不诠释了“没有爱就没有教育，没有高尚的师德就无法成为一个优秀的教师。”这句话。它鞭策着我，鼓舞着我，使我向一名更优秀更崇高的教育者迈进！

孔子曰：其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。教师对政治的关心和了解，对职业的热爱和投入，与同事的团结和合作，对学生的尊重和爱护，对学术的严谨和进取，对自己的要求和自律都在时时刻刻地影响着学生的学风和学校的校风，教师形象直接关系到学生素质的培养。学高为师，德高为范，“立师德，铸师魂，练师功，树师表。”是这个时代的召唤，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是

教师不朽的追求。教书育人是爱的事业，关爱每一位学生是我们教师的责任。教师的爱与众不同，它是严与爱的有机体现，是理智与热情的巧妙结合。因此，在这条道路上，我愿将青春融化在教育的沃土中，和在座的同仁们一起肩负起国家和人民赋予我们的责任，将一只只凝聚着师爱的手高高擎起，搭建一片教育的蓝天！

我的演讲完毕，谢谢大家！

第三篇：赵华-读书心得

《新时期党员干部践行孝道文化初探》读后感

赵华

最近利用闲暇时间看了一本由中共富平县委组织部编著的书籍——《新时期党员干部践行孝道文化初探》，读完之后，感受颇深，内心此起彼伏、百感交集，满肚子的话不知道从何说起，中国孝道文化面临断层的危机，给我们每个人敲响警钟，留给我们的是深思！何以孝道文化？答曰：孝道文化就是关于关爱父母长辈、尊老敬老的一种文化传统。孝道是中国古代社会的基本道德规范，尊敬、关爱、赡养老人，为父母长辈养老送终等都属于孝道的范畴。

羔羊有跪乳之恩，乌鸦有反哺之义，动物如何，何况人乎？然而当今社会，人们生活越来越富足，但孝道意识却越来越淡薄。如今大多数家庭存在这样的现象：下一代成了家里的小皇帝，如众星拱月，但老人在家庭中的地位则无足轻重。像遗弃老人、虐待老人、干涉老人婚姻、争夺老人财产等都是很普通的事。在平常的日常生活中你会看到大多数的老人是吃的最差、穿的最破，住的是破破烂烂的房子，而很多粗重的活也是老人做，更不用说照看孙子了，从这些现象中我们能感受到孝道文化面临前所未有的担忧。

2006年底，一个普通矿工谢延信的故事经中央电视台“焦点访谈”报道后引起了强烈的反响。谢延信在妻子病故后，计余年如一日倾情照顾妻子的三位老人，并把以愿意照顾岳父母一家作为再婚条件。其大孝至爱的事迹，与很多不孝的人形成鲜明对比，他给予国人强烈的震撼。

古人云：“百行孝为先”，人只有有了孝心，才会有责任感、使命感和善良的品质，中华民族的文化血脉中本来就有着浓厚的孝道情结，但在市场经济大潮下，社会上异化出一股一切向“钱”看的风潮，这种现象我们不但应该唾弃还要尽量遏制，从自己做起，从小事做起！

谁言寸草心，报得三春晖，十月怀胎，父母辛苦一辈子将我们拉扯长大，我们留给父母的岁月的蹉跎——满头白发、满脸皱纹、佝偻的身子，所以我们应该回报他们，拿什么来回报？肯定的回答应该是孝心，孝敬父母是天经地义的事情，让我们以一颗真诚的心爱我们的父母，让他们过着幸福，是我们做晚辈义不容辞的责任。

最后，引用此书的箴言：“孝道，是一颗爱心，播撒人际亲情，升华世间美善；孝道，是一份感恩，传递生活温馨，诠释人生真谛；孝道，是一种秩序，倡扬社会正气，续写文明新篇；孝道，是一汪清泉，浸润道德净土，谱奏和谐乐章”，就让我们谨记着四句话，做一个现代“孝”人。

第四篇：优秀教师先进事迹材料+赵玉峰

优秀教师先进事迹材料

我叫赵玉峰，男，生于1976年，1998年从事教育教学工作，大学本科学历，中学一级教师。1998年教学以来担任语文学科教学工作和班主任工作。曾多次获县、乡“师德先进个人”、“模范、优秀教师”称号，优质课和论文多次获县、市级奖项。目前是学校八年级语文教师兼班主任。在从事教育工作的17年中，我一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是我的自律信条。

一、锐意进取，不断超越。

我从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。工作期间，我既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直；在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心；在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会主义合格的接班人。

二、认真教学，潜心教研。

作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，我坚持经常翻阅《中学语文教师》、《中学教研论坛》、《优秀论文集》等书籍。备课时，我精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向45分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而我则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教育学生上，我很注重培优扶差的工作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。我抓好学生的小组学习活动，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。我坚持让学生写周记，写身边事，写心里话，写出自己的真情实感，从中我得到了许多……在日记中，我得到学生的信任，了解学生的精神世界，及时对学生给予指导和帮助，做到“春风化雨，润物无声”，使他们健康成长。

教研活动是载体，课改教研是先导。为此，我在所从事的教研工作中积极探索，勤于实践，做好新课改的模范带头人。在这方面，我积极观看各种教学观摩课和报告会，如县名师送教课、省模范教师的教学观摩课、邱学华的学术报告等，不断充实自己，借鉴优秀的教学

方法，提高自己的教学能力和业务水平。2010年获得市优秀教学论文一等奖；2011年获县优秀教学论文一等奖；我积极参加公开研讨课，教学技能不断提高，获得学校好评。08年9月以来，我协同本校各学科教研组长，做好新上岗教师的帮扶的工作，肩头的责任是重大的，而这项工作对我来说是全新的，所以工作中经常虚心请教，耐心指导。认真组织开展集体备课、公开课及课后评课的工作，促进新上岗青年教师教学能力的不断提高。我把各种教学观摩课和报告会的先进理念在科组中交流学习，认真组织教师们参加各项比赛活动，在领导的支持和各位同事的努力下，大家齐心协力抓教学的好势头，无论是教学工作还是其他事务，均取得较好的成绩。

三、关爱学生，无私忘我。

作为班主任，工作琐细而繁重。他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操心。要让学生成材，身心健康成长，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。在我细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。我给学生分组，利用飞信形式，让学生每星期一、三、五的课外活动和家长联系，进行交流，汇报他们在校的情况。我心中始终记着这样一句话：做学生生活中的母亲，错误中的大夫，交往中的挚友。短暂的时光里，我不但取得了家长的放心，学生也更有了学习的动力，我所带的班级也很快成为班风正、学风浓的先进班集体。

作为班主任我更相信学生，尊重学生，我相信每一位学生都有自

己的创造强项，每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，不让后进生成为掉队的孤雁。另外，我积极组织开展读书活动、知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。通过开展丰富多彩的班级活动，优化了班级文化环境，丰富了学生精神生活，促进了学生综合素质的全面发展。

一份耕耘，一份收获。近几年来，无论是教学还是教研，无论是纪律还是成绩方面，本人在学校都位居榜首，赢得了学生和家长的普遍赞誉，多次受到上级部门的表彰。每次优秀评选都是我未来工作的新的起点，我会不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。十多年的教育生涯，我始终坚守着一腔热诚一腔爱，我眷恋我的学生，我庆幸我选择了“教书育人”——这一太阳底下最光辉的事业，我将无怨无悔地耕耘在这片贫瘠的土地上，让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野上！

北卷中学 赵玉峰 2016.08.18

第五篇：赵华 发言稿

工作总结与反思

尊敬的校长及老师们：

晚上好！感谢学校给了我这个机会能在这儿跟大家分享我一个月的所感所思。

经历了四个星期的实习生活，让我尝试了身为一名教师的苦与乐，更让我体会到了作为一名教师所肩负的责任。

刚来实习，就遇到了新课改，这既是挑战，又是机遇，大学课程中有学习过关于新课改的理论，现在正好联系到实际工作中，对我们也是一种成长与锻炼。

通过月考，我也发现了自己在教学工作中存在着很多不足：

1、教材挖掘不够深入。从来的第一天起，我听到最多的资料就是导学案，学校也一直在强调导学案的重要性，我备课也是以导学案为主，而忽略了数学课本上的例题与课后习题。

2、教法不够灵活。我的教学课堂上，枯燥的数学知识不能吸引学生自主学习，对学生的引导、启发不足。数学应该是来源于生活，应用于生活，如果我在课堂上把理论知识与日常生活紧密联系，我想应该能很好的启发、引导他们去探索。

3、新课标下的教学思想学习不深入，对学生的自主学习，合作学习领悟不深。很多时候，我给了学生足够的时间去自学、多学、群学，但是效果一点儿不明显，课堂效率低下。

4、未能整体把握每一个学生，未能关注后进生。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚，习题课和复习课上该讲的都讲了，但是学生的掌握情况远没有我们想象中的那么好，很多的后进生还是不能把它完整独立的写出来。

5、作业落实不够。长江和学练优上的题目几乎都让学生先完成，然后批改，在课堂讲过的，考试时的题目大部分都是原题，但学生们之前做错的考试时候还是照样错。

6、教学反思不够，一节课上完了，缺少总结，缺少反思。

找到了自己的不足，我也有相应的改进方案：

1、加强学习新课标下的新的教学思想，首先从思想上接受领悟新课改，并把理论知识应用于实际教学中。

2、以后备课注重教材，不再一味的依赖导学案，把课本与导学案合理的结合，把握重难点。

3、多听其他老师的课，从有经验的老教师的课堂上学习他们先进的教学方法。

4、加强培差转优的力度，关注后进生，从每一堂课，每一道题中扎扎实实的走过。

5、加强教学反思，课后注意总结。

在教学中，行为习惯的教育尤为重要，我们应该注重学生知、情、意、行的培养与教育，在三维目标中，情感、态度、价值观的培养尤为重要，养成一个好习惯，收获一个好人生。学生的学习是一方面，而品质的教育也很重要。其身正不令而行，教师的示范作用，就是一个很好的例子，所以我们也要注意自己的言语，端正自己的品行，做好表率作用。

赵 华

2014年10月14日