毕业答辩陈述词及要点。

第一篇：毕业答辩陈述词及要点。

一、毕业论文答辩应注意的几个问题

（一）答辩步骤

1、在毕业论文答辩时

答辩老师首先要求你简要叙述你的毕业论文的内容 叙述中要表述清楚你写这篇论文的构思（提纲）论点、论据

论述方式（方法）一般约5分钟左右 答辩老师通过你的叙述

了解你对所写论文的思考过程 考察你的分析和综合归纳能力

2、第二步 进行现场答辩

答辩老师向你提出2-3个问题后 做即兴答辩

其中一个问题一般针对你的论文中涉及的基本概念、基本原理提出问题 考察学生对引用的基本概念基本原理的理解是否准确 第二个问题

一般针对你的论文中所涉及的某一方面的论点 要求结合工作实际或专业实务进行讲（论）述

考察你学习的专业基础知识对你实务（实际）工作的联系及帮助 即理论联系实际的能力 第三个问题

根据学生有一定工作经验 提出专业理论或实务中的问题

引导学生以工作实践中遇到的案例和实务

研讨理论依据或当前所学专业发展中的诸多问题及热点问题 考察学生专业方面的潜在能力

（二）注意问题

1、自己为什么选择这个课题？

2、研究这个课题的意义和目的是什么？

3、全文的基本框架、基本结构是如何安排的？

4、全文的各部分之间逻辑关系如何？

5、在研究本课题的过程中

发现了那些不同见解？对这些不同的意见 自己是怎样逐步认识的？又是如何处理的？

6、论文虽未论及

但与其较密切相关的问题还有哪些？

7、还有哪些问题自己还没有搞清楚 在论文中论述得不够透彻？

8、写作论文时立论的主要依据是什么？ 对以上问题应仔细想一想 必要时要用笔记整理出来 写 成发言提纲 在答辩时用

这样才能做到有备无患 临阵不慌

二、答辩技巧

学生首先要介绍一下论文的概要 这就是所谓“自述报告” 须强调一点的是“自述”而不是“自读” 这里重要的技巧是必须注意不能照本宣读 把报告变成了“读书” “照本宣读”是第一大忌

这一部分的内容可包括写作动机、缘由、研究方向、选题比较、研究范围、围绕这一论题的最新研究成果、自己在论文中的新见解、新的理解或新的突破 做到概括简要 言简意赅

不能占用过多时间 一般以十分钟为限 所谓“削繁去冗留清被 画到无时是熟时” 就是说

尽量做到词约旨丰 一语中的 要突出重点

把自己的最大收获、最深体会、最精华与最富特色的部分表述出来 这里要注意一忌主题不明；二忌内容空泛 东拉西扯；三忌平平淡淡 没有重点

在答辩时

学生要注意仪态与风度

这是进入人们感受渠道的第一信号

如果答辩者能在最初的两分种内以良好的仪态和风度体现出良好的形象 就有了一个良好的开端

在听取教师提问时所要掌握的技巧要领是： 沉着冷静 边听边记 精神集中 认真思考 既要自信 又要虚心 实事求是 绝不勉强 听准听清 听懂听明

在回答问题时所要掌握的技巧是构思时要求每个问题所要答的“中心”“症结”“关健”在哪里？从哪一个角度去回答问题最好？应举什么例子来证明？回答问题的内容实质上是一段有组织的“口头作文” 这就要

一、文章应有论点、论据

二、有开头主体与结尾

三、有条理、有层次

四、应用词确当 语言流畅

五、应口齿清楚、语速适度 开头要简洁：单刀直入 是最好的开头

开门见山地表述观点 在答辩中是最好的办法 主体部份的表述可条分缕析

即把所要回答的内容逐条归纳分析 实际上是对自己掌握的材料由此及彼 由表及里地做整理

这样的表述就不会流于表面 而能深入本质

条分缕析可以把自己掌握的一些实际例子合并 整理成若干条目

列成几个小标题：分成几点 一点一点

一条一条地说出

满碗的饭必须一口一口吃

满肚子的道理也必须一条一条讲出来 环环相扣 条条相连

令人听完后有清楚的印象

假如在准备的时候已经准备了一个较完整的提纲 那么沿着回答问题的主线

再穿上一些玉珠（举例子）就可以做到中心明确 条理清楚 有理有例了

作为将要参加论文答辩同学

首先而且必须对自己所著的毕业论文内容有比较深刻理解和比较全面的熟悉

这是为回答毕业论文答辩委员会成员就有关毕业论文的深度及相关知识面而可能提出的论文答辩问题所做的准备

所谓“深刻的理解”是对毕业论文有横向的把握 例如题为《创建名牌产品发展民族产业》的论文

毕业论文答辩委员会可能会问“民族品牌”与“名牌”有何关系 尽管毕业论文中未必涉及“民族品牌” 但 参加论文答辩的学生必须对自己的毕业论文有“比较全面的熟悉”和“比较深刻的理解” 否则

就会出现尴尬局面

二、论文答辩--图表穿插 任何毕业论文

无论是文科还是理科都或多或少地涉及到用图表表达论文观点的可能 故我认为应该有此准备

图表不仅是一种直观的表达观点的方法 更是一种调节论文答辩会气氛的手段 特别是对私人论文答辩委员会成员来讲 长时间地听述

听觉难免会有排斥性

不再对你论述的内容接纳吸收 这样

必然对你的毕业论文答辩成绩有所影响 所以

应该在论文答辩过程中适当穿插图表或类似图表的其它媒介以提高你的论文答辩成绩

三、论文答辩--语流适中

进行毕业论文答辩的同学一般都是首次 无数事实证明 他们论文答辩时

说话速度往往越来越快

以致毕业答辩委员会成员听不清楚 影响了毕业答辩成绩

故毕业答辩学生一定要注意在论文答辩过程中的语流速度 要有急有缓 有轻有重

不能像连珠炮似地轰向听众

四、论文答辩--目光移动 毕业生在论文答辩时 一般可脱稿 也可半脱稿 也可完全不脱稿 但不管哪种方式 都应注意自己的目光

使目光时常地瞟向论文答辩委员会成员及会场上的同学们 这是你用目光与听众进行心灵的交流 使听众对你的论题产生兴趣的一种手段 在毕业论文答辩会上 由于听的时间过长

委员们难免会有分神现象 这时

你用目光的投射会很礼貌地将他们的神“拉”回来 使委员们的思路跟着你的思路走

五、论文答辩--体态语辅助

虽然毕业论文答辩同其它论文答辩一样以口语为主 但适当的体态语运用会辅助你的论文答辩 使你的论文答辩效果更好

特别是手势语言的恰当运用会显得自信、有力、不容辩驳 相反

如果你在论文答辩过程中始终直挺挺地站着 或者始终如一地低头俯视

即使你的论文结构再合理、主题再新颖 结论再正确

论文答辩效果也会大受影响 所以在毕业论文答辩时 一定要注意使用体态语

六、论文答辩--时间控制

一般在比较正规的论文答辩会上 都对辩手有答辩时间要求 因此

毕业 论文答辩学生在进行论文答辩时应重视论文答辩时间的掌握 对论文答辩时间的控制要有力度 到该截止的时间立即结束 这样

显得有准备

对内容的掌握和控制也轻车熟路

容易给毕业论文答辩委员会成员一个良好的印象

故在毕业论文答辩前应该对将要答辩的内容有时间上的估计

当然在毕业论文答辩过程中灵活地减少或增加也是对论文答辩时间控制的一种表现 应该重视

七、论文答辩--紧扣主题 在校园中进行毕业论文答辩 往往辩手较多 因此

对于毕业论文答辩委员会成员来说

他们不可能对每一位的毕业论文内容有全面的了解 有的甚至连毕业论文题目也不一定熟悉 因此

在整个论文答辩过程中能否围绕主题进行 能否最后扣题就显得非常重要了 另外 委员们一般也容易就论文题目所涉及的问题进行提问

如界能自始至终地以论文题目为中心展开论述就会使评委思维明朗 对你的毕业论文给予肯定

八、论文答辩--人称使用

在毕业论文答辩过程中必然涉及到人称使用问题 我建议尽量多地使用第一人称

如“我”“我们”即使论文中的材料是引用他人的 用“我们引用”了哪儿哪儿的数据或材料 特别是毕业论文大多是称自己作的

所以要更多使用而且是果断地、大胆地使用第一人称“我”和“我们” 如果是这样

会使人有这样的印象：东西是你的 工作做了不少！

二、大学毕业论文答辩自述稿模板

尊敬的各位评委老师：

大家好！我是来自......的学生** 我的论文题目是《......》

我当时之所以选择研究......是因为......主要表现在：......在着手准备论文写作的时候 我针对......这个命题

大量阅读相关方面的各种资料 对......的概况有了大致了解 缕清思路的基础上确定研究方向 然后与老师商讨

确定论文大致思路和研究方向 然后

为了完成论文

本人收集了大量的文献资料

其中主要来自网上的论文期刊、图书馆的书目、学习教材的理论资料 在......导师的耐心指导和帮助下 经过阅读主要参考资料 拟定提纲

写开题报告初稿

毕业论文初稿 修改等一系列程序

于****年*月*日正式定稿

具体来说

我的论文分为以下四个部分： 第一部分

主要概述了......第二部分

是在对......进行了详细论述的基础上 运用......法对......的深入挖掘

第三部分

运用......法对......的深入挖掘

第四部分......经过本次论文写作

我学到了许多有用的东西 也积累了不少经验 但由于学生能力不足 加之时间和精力有限

在许多内容表述上存在着不当之处 与老师的期望相差甚远

许多问题还有待于进一步思考和探索 借此答辩机会

万分恳切的希望各位老师能够提出宝贵的意见 多指出本篇论文的错误和不足之处 学生将虚心接受

从而进一步深入学习研究 使该论文得到完善和提高 在论文的准备和写作过程中

我阅读了大量的关于......的相关书籍和学术期刊

这得益于我们学校图书馆丰富的参考书籍和学术期刊数据库的专业论文 本文经过一二三稿并最终定稿 在这期间

我的论文指导老师......教授对我的论文进行了详细的修改和指正 并给予我许多宝贵的建议和意见 在这里

我对他表示我最真挚的感谢和敬意！以上就是我的答辩自述

希望各评委老师认真阅读论文并给予评价和指正 谢谢！

坏人固然要防备，但坏人毕竟是少数，人不能因噎废食，不能为了防备极少数坏人连朋友也拒之门外。更重要的是，为了防备坏人的猜疑，算计别人，必然会使自己成为孤家寡人,，既没有了朋友，也失去了事业上的合作者，最终只能落个失败的下场。

第二篇：答辩陈述词

尊敬的各位评审委员：

大家上午好！

我叫xxx，是06级美术学专业学生，师从xxx副教授，从事美术史论方向的学习研究。我的论文题目是《朱仙镇木版年画的形式特征研究》，本篇论文是在xxx的指导完成的。在此，我非常感谢他一直以来对我的精心指导，同时也对各位评审委员能在百忙之中抽出宝贵的时间参与对我这篇论文的审阅和答辩表示不胜感激。下面请允许我就本篇论文的选题缘由、目的，资料收集准备工作以及文章结构向各位评委做以简要地介绍说明。

一、选题缘由、目的本文的选题源自于一年级时偶尔一次的和张老师闲聊我的老家河南的民间美术生存状况德谈话时涉及到了朱仙镇木版年画。由那时起使我对朱仙镇木版年画产生了浓厚的兴趣。朱仙镇木版年画曾在冯骥才的文章中被诩之为“中国木版年画的鼻祖”。甚至和桃花坞、杨柳青、潍坊一起被人称之为中国四大主要年画种类。

但是在我随后的实地调查和文字资料收集中发现，由于自身自闭性传承方式的原因以及人们对民间美术的漠视，它的影响很难和天津杨柳青、苏州桃花坞、山东潍坊三地的年画相比肩。目前对朱仙镇木版年画的专题研究不多见，即使有介绍也多散见于民间艺术史、版画史和文化志书中的短小篇幅中。即使有诸如王树村、沈泓个别学者对其进行整理，亦不过是以游记散文的文体从文化学的角度对朱仙镇木版年画的制作工艺以及艺术风格进行简单的介绍和泛泛的触及。在我以为家乡的朱仙镇木版年画就像一颗被风尘蒙蔽的珠宝被“闲抛闲置野藤中”乏人问及。

基于此，全面地考量朱仙镇木版年画的发生时期、发展、以及各个时期的演变，着重论述其在题材内容，体裁形式和表现色彩等风格特征上独具的艺术特色，成了我的主张和责任，本文并以此为纲，展开论述。

二、资料收集准备工作

2008年上半年选定题目后，为了完成论文，本人进行了大量的资料收集，拟定提纲，调研，写开题报告初稿、定稿，毕业论文初稿、修改等一系列程序，于4月正式定稿.三、论文的结构和内容

本选题将集中在从朱仙镇木版年画的起源到当代这一时间跨度，以时期的发展为线索重点讨论了朱仙镇年画在历史上的发展状况以及的独特价值。在研究中将重点通过比较论证朱仙镇木版年画在题材内容，体裁形式和表现色彩等风格特征上独具的艺术特色。本文共分为五部分，约有35000字。

第一部分是引言。本部分着重记述了朱仙镇木版年画的研究现状和存在的问题，提出了自己的研究主旨方向思路和创新之处。

第二部分是朱仙镇木版年画的缘起与发展。着重记述了朱仙镇年画的几种不同的起源说，并提出自己的观点。并就它在不同时期的发展进行了逐一说明。尤其是就建国头十七年的新年画运动中朱仙镇木版年画的发展状况作了详细的调查和说明。

第三部分是朱仙镇木版年画的题材分类和文化意蕴。本部分我试图将该年画的题材内容和中原文化中的崇尚道德和敬仰神灵的民族精神和情感结合起来进行分类表述。找寻影响、导致尚神，忠勇精神的原因进行分析。

第四部分是朱仙镇木版年画的形式特征。这是全文的重要部分也是我着力进行研究论证的一个主要的部分，在本部分中我就朱仙镇木版年画的构图、造型、装饰效果、象征意味、色彩运用进行了逐一论证和说明。主要包括：

1、构图包满以满为美：

2、造型夸张以壮为美

3、装饰性强效果浓郁：

4、不重透视平铺构图。

5、象征、雨衣、谐音表现手法表达美好愿望，6、书画一体点明主体：

7、独特的色彩运用。在行文中，我还试图就朱仙镇木版年

画的上述形式上呈现的特征和四川的棉竹年画进行比较，以加强自己观点的正确性和准确性。并在文后的附图中将收集的两地的年画图片进行并置作为辅助证明的论据。在独特的色彩运用一章节中，还试图将朱仙镇木版年画色彩使用和传统的五色观念结合起来进行探究，找寻画面中每种色彩后面隐含、历史的文化印记。

第五部分是朱仙镇木版年画的制作工艺。简要地就它的制作工艺、流程做以说明。第六部分是对朱仙镇木版年画研究的思考。本部分主要是考量了朱仙镇木版年画的发展现状存在的问题以及简要地提出了应当如何保护、传承、发展我国的民间美术的自己的粗浅的观点。

通过本次论文写作，我自以为学到了许多有用的东西，也积累了不少经验，但由于本人能力有限、才识疏浅，因此尽管我已经尽到最大努力，论文中仍存在很多问题。在许多内容表述、论证上存在着不当之处，对一些概念的认知还是比较模糊，这与老师的期望还相去甚远，许多问题还有待进行一步思考和探究，借此答辩机会，万分肯切的希望各位老师能够提出宝贵的意见，多指出我的错误和不足之处，本人将虚心接受，从而不断进一步深入学习研究，使该论文得到完善和提高。

以上是我对自己的论文简单介绍，请各位老师提问，谢谢

第三篇：答辩陈述词

各位答辩老师下午好，我是来自08级思政2班的朱佳玲，我的毕业论文题目是《浅析当前见义不为公德失范现状的原因及对策》。我的论文指导老师李莘老师，在此，十分感谢老师长期以来对我的悉心指导和大力帮助。同时，我向在座的各位老师不辞辛苦地参加我的论文答辩表示衷心的感谢。下面，我将从论文的选题缘由，目的、结构框架以及论文的不足之处向各位老师作一介绍。

当前见义不为公德失范现象的研究是当今公德建设的一个重要内容，也是构建社会主义精神文明建设的迫切要求。针对现实生活中出现的典型的、影响恶劣的见危不帮，见义不为的现象，对此类现象的研究，目的是在于探讨解决当今见义不为公德失范现象的有效途径，提高我们公民的公德意识，做到公德的理论与实践的统一，从而形成良好的社会土壤，让见义勇为，助人为乐等优秀品质得以继承和发扬。

在结构框架上，本文分成三个部分：

第一部分为社会公德的简单概述，以小悦悦等类似事件为切入点看“见义不为，见危不救的公德失范现象。分析出公民在见义勇为这一部分的公德失范问题主要表现在爱心淡化，正义感流失、责任意识浅薄、知与行的脱节现象严重。第二部分从教育、社会转型期价值观的多元化、媒体及舆论导向的不准确性及社会保障制度的不健全等因素对见义不为的公德失范现象的原因进行剖析。第三部分介绍了解决见义不为的社会公德失范现象的对策，主要从培养公民公德意识，倡导社会公平理念，抓好特殊人群，完善保障制度等方面来维护我们的社会公德。

最后，我想谈一下论文的不足之处，由于本人视野的狭窄和经验的不足，在进行问题原因分析和探析解决对策的过程中还不够细化和深入，内容的表述与论证等方面都有待改进，请各位老师批评指正，谢谢。

第四篇：答辩陈述词

答辩陈述词

尊敬的各位评委、老师、同学们：大家好！我是管理系四队思想政治教育专业学员庞小云，来自广西公安边防总队。非常感谢大家能在百忙之中抽出时间对我的论文进行现场指导。我申请答辩的学位论文题目是《公安边防部队官兵心理挫折分析和自我调适》。下面我从以下四个方面向各位评委、老师进行汇报：

一、论文选题的依据

生活中，人人都难以避免地会碰到这样那样的挫折，边防部队官兵也不例外。通常情况下，挫折会使人们精神紧张，心情压抑，内心痛苦，意志消沉，降低工作和学习的效率。如应对不当，甚至使人失去心理平衡，引起身心疾病，导致行为失常，这不仅会阻碍个人的发展，还会严重影响到公安边防部队的稳定和战斗力的提高。近年来，在边防部队中，官兵因心理受挫后失控而引发的恶性案件并不少见。因此，如何加强官兵的自我调适能力和挫折承受力，把心理挫折造成的损失降到最低，是一个亟待研究的课题。我是来自公安边防部队的一名基层干部，参加工作已有数年，对边防部队官兵心理挫折有一定的了解和认识，具备一定的实践经验。2004年考入武警学院后，系统地学习了部队政治工作心理学等课程，并阅读了大量相关学科书籍，以及搜集查阅了大量的相关资料。以上奠定了对这一课题进行探讨的实践基础和理论基础。

二、课题研究的目的及意义：

研究的目的是通过分析公安边防部队官兵常见心理挫折及形成原因，以及分析官兵心理受挫后的消极反应及不良后果，提出公安边防部队官兵心理挫折的自我调适措施，为官兵提高自身挫折承受力提供方法参考。

本课题研究的意义在于本课题的研究成果将有助于边防部队官兵正确地认识挫折、面对挫折。有助于提高广大官兵的挫折承受力和自我调适能力，这对于促进官兵的心理健康和成长进步，对于部队的安全稳定和战斗力的提高，都有着十分重要的现实意义。

三、文章的基本结构及主要内容

2望的情况下，更容易焦躁不安，情绪低落，这也是一种较强烈的心理挫折。

二、公安边防部队官兵产生心理挫折的原因

造成官兵心理挫折的原因是多方面的，具体可以从客观和主观两方面来分析。

（一）客观原因

客观原因，也就是外在因素，是指由于客观因素给官兵带来阻碍和限制，使官兵的需要不能满足，包括自然环境因素和社会环境因素两方面。

1.自然环境因素

包括各种由于非人为力量所造成的时空限制、天灾地变等因素。我国幅员辽阔，公安边防部队又驻守在不同地域，所处自然环境各不相同。由于自然环境的制约，在执勤、执法、训练、生活等方面都会给官兵带来许多因难，使官兵某些需要难以满足，从而产生不同类型的挫折感。

一是自然灾害。如官兵在陆地边境执行任务中突然遇到山洪暴发，海警官兵遇到台风或海啸等，这些不可抗拒的自然灾害，不但不能如期完成任务，而且会带来人员伤亡，给官兵生理上、心理上带来很大压力，使官兵产生不同程度的挫折感。

二是气候差异。由于官兵来自祖国各地，北方籍战士适应不了南方的酷热，而南方籍战士也难以忍受北方的严寒。气候的差异同样会给官兵带来心理压力而导致挫折感的产生。

三是时空制约。时间和空间的限制也能使官兵产生挫折感，如基层边防部队驻地偏远，干部、战士远离家乡，久别亲人；干部长期夫妻分居两地，难得团聚等。

2.社会环境因素

一是人际关系不良。部队中上下级之间、同志之间由于相互间的习惯个性、兴趣爱好各不相同，如果没有一个和谐的“组织气候”，没有良好的人际关系，彼此缺乏信任，产生隔阂、偏见，会使官兵感到苦闷、压抑；如果一个人不能与周围官兵和睦相处，交往的需要得不到满足，会有受孤立的挫折感。如果处在一个领导班子团结不好、关系比较紧张

二是目标制订不当。主要表现为目标过高和目标过多。在现实生活中，有些官兵目标制订过高，导致无法实现从而产生挫折感。另外官兵们还经常同时持有两个或多个目标。假如这些并存的目标受条件限制无法同时付诸实现，就会产生难以抉择的心理矛盾，如果这种心理矛盾持续得时间太久，太激烈，或者是由于一个目标得到了实现，而其它目标的实现受到阻碍，也会产生挫折感。因此，目标制订不当往往也是遭受挫折的一条原因。

三是意志品质不良。意志是一种独特的心理现象，是人自觉地确定目的，并根据确定的目的来支配和调节自己的行为，克服种种困难，进而实现目的的心理过程。部队是个特殊的群体，它要求广大官兵必须具备勇敢、坚韧、顽强、果断、自制、自觉等良好的意志品质。然而良好的意志品质不是人生来就有的，也不是官兵们应征入伍就马上具备的，而是官兵们在长期的警营生活中磨炼出来的，因此很多官兵自身仍存在着各种不良的意志品质，如惰性、盲从、怯懦、冲动、优柔寡断等。这些不良的意志品质，必然使得官兵在工作生活中碰到种种困难，进而内心受挫。

三、公安边防部队官兵心理受挫后的消极反应及后果

挫折承受力是指个体遭受挫折后，能够忍受和排解挫折的程度。官兵在遭受挫折之后，为了控制自己，达到心理平衡，总会做出相应的反应，由于个人的挫折承受力不同，使得这其中有积极和消极之分。挫折承受力强的官兵会作出积极的反应，积极的反应包括积极转化、恰当攀比、缓和冲突、转移目标等等，对维持自身的心理平衡和保护心理健康有积极意义，这里不作赘述。而挫折承受力弱的官兵则会作出一些消极的反应，这些消极的反应有时也能起到一定的缓解挫折的作用，但并不能解决问题，甚至还会产生不良的后果。官兵心理受挫后的消极反应及其后果主要表现为：

（一）强行压制

有些官兵遇到挫折时，不是用理智来解决自己的心理矛盾，寻求健 3

434刘德全，马春鹏.部队思想政治工作心理学[M].中国人民武装警察部队学院.2002.(89).管鹏.当代军人心理健康教育[M].军事谊文出版社.2001.(138)

康的化解途径，而是强行压抑住愤怒、焦虑等情绪反应，努力把痛苦的记忆从意识中排除，行为上显出若无其事的样子，甚至强颜欢笑。这种消极应对方式，挫折感并未真正消除，而是深藏在人的潜意识中，如果经常强行压制，会使人的负面经验过多，内心承受着巨大压力，对人的身心健康有较大危害，甚至会导致心理失常或患心理疾病。

（二）回避现实

有些官兵在挫折面前缺乏自信和勇气，不敢正视挫折环境，采取退缩、逃避的方式来消除挫折感。如有的人和周围同志闹不团结或因工作失职受到处分，不是“吃一堑，长一智”，纠正缺点错误，继续努力工作，而是要求调换单位或退伍、转业，借此摆脱受挫的情境。某边防支队在对84名有离队思想的干部、战士调查中发现，有75％的人是由于受到各种挫折而采取逃避方式以求解脱的。还有的官兵受挫后以装病休息、住院的方式来逃避挫折，这无疑会影响到他们的成长进步。

（三）自我解脱

自我解脱是指把自己的缺点和过失归咎于自身以外的原因，推卸责任，以减轻自己的受挫感。楚霸王项羽兵败垓下，他仰天长叹，天亡我，非用兵之罪也！将打败仗的原因归咎于天意，以解脱自己彻底失败的内疚。我们也看到有的官兵年底未能立功受奖，心里很不痛快，却和别人说自己根本不想图这个“虚名”，用贬低别人的成绩来减弱自己的受挫感。还有的明明是自己违章开车出了事故，不是检查自己遵守规章制度不严，而是抱怨车辆有毛病。这种应对方式虽无大的危害，但也是心理受挫者不能正视挫折的一种表现。

（四）心灰意冷

有些官兵受挫后不能正确对待，动摇了自信心、自尊心，从此心灰意冷。表现为成天闷闷不乐，对周围事物十分冷漠，避免与人接触；或自怨自艾，把受挫的原因归结为自身的无能和不幸，从而产生自卑感和忧郁情绪。这种状态虽然不会引起激烈的内心冲突而导致丧失理智，但长期如此会严重影响到受挫官兵的上进心和斗志，进而影响到部队集体的士气和战斗力。

（五）固执坚持

个体遇到挫折后，明知是错误的、行不通的，还是一味地坚持自己原有的行为，企图用坚持行为来消除挫折感。这种心理状态达到一定强度后就成了逆反心理，逆反心理是挫折激起更强烈动机的心理反应，往往形成恶性循环，对个体造成更大的挫折感。例如有的官兵因违犯纪律而受到批评、处分，不是认识错误，立即改正，而是抱着抵触情绪，甚至破罐破摔，认为“处分一次与处分十次是一样的”，继续违反纪律，最后不得不绳之以法，终酿成大错。

（六）攻击对抗

有的官兵受挫后，把引起的愤怒情绪朝着阻碍其达到目标的人或物发泄，采取反唇相讥，争吵漫骂，动手打人或毁坏物品等行动。此时受挫官兵往往理智控制不住情感，严重时会诱发恶性事故。也有的人受挫后失去理智，把攻击对象指向自己，自怨自责，悲观失望，痛不欲生，甚至用损伤自己肉体来解脱挫折感。

（七）转嫁迁怒

有的人受挫后，把愤怒情绪转向与挫折起因无关的人或物上，发泄自己的不满和愤恨。有的官兵在受到批评后心中愤怒，会对所有批评他的人产生怨恨，甚至把愤怒情绪指向与批评他毫无相干的人与物，发泄情绪。例如有的官兵认为自己可以提拔，结果没有被提拔，产生了挫折感，把内心不满指向要求进步和得到提升的同志，用讽刺、挖苦，甚至写诬告信的办法，攻击与陷害同志。也有的干部把自己的挫折感发泄到下级和部属身上，无端训斥下级，把愤怒转嫁于他人，这会影响到部队的团结和稳定。

四、公安边防部队官兵心理挫折的自我调适

在任何时候，人的一生都不可能一帆风顺，在前进的道路上，挫折总是难以避免的，主要看如何认识和对待。公安边防部队官兵想要战胜挫折，避免受挫后的消极反应及其不良后果，真正成为工作生活中的强者，就必须学会自我调适，采取相应的措施，提高自身的挫折承受力。

在这里需要指出的是，形成官兵心理挫折的原因是多方面的，解决问题的对策也是多方面的。如其中的一些客观因素，就属管理和环境层

9难越大，意志就会磨炼得越坚强。四是用榜样激励督促自己。把伟大人物、英雄模范及先进典型作为自己学习和模仿的榜样。读他们的人物传记，学他们的先进事迹，立志向他们学习。还可搜集格言警句，如“千磨万击还坚韧，任尔东西南北风”，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”等激励自己、鞭策自己。五是培养自省的习惯。如以写日记或周记的形式检查自己、评价自己、批评自己。使自己发扬勤奋进取、勇敢顽强、积极自信、坚韧自制的良好意志品质，克服懒惰、盲目、草率等不良的意志品质。

（五）构建自己的社会支持结构

社会支持结构是指一个人通过社会关系和社会组织获得他人在精神上给予自己的帮助与支持，从而增强挫折承受力，消除或减轻挫折带来的精神紧张状态。人一生中有益于心理健康的社会支持结构的支柱是：家庭、朋友、事业、娱乐。心理学研究表明，社会支持最大的来源是配偶、父母亲和家庭其他成员。其次是朋友，尤其是知心朋友的安抚、理解和同情，工作单位、上级领导作为事业形成的社会支持结构，亦起着重要作用。另外，培养个人多方面的兴趣，爱好文娱体育，过丰富的精神生活，扩大社会信息交流，对培养良性情绪，抵御挫折有积极的心理意义，这也是一种有益的社会支持力量。

公安边防部队官兵远离家庭和父母亲人，许多青年官兵还没有结婚，过着部队的集体生活。因此，融洽的战友关系、上下级关系和良好的集体氛围，是官兵获得社会支持的最大来源。因此官兵们要从自身做起，以兄弟般的情怀去关心爱护战友，创建良好的人际关系，共同营造一个温暖和谐的集体大家庭，这是官兵抵抗挫折的强大精神支柱。

（六）加强对人生事件的心理预期

心理预期，就是从心理上对未来的事情进行预测和期望。人生事件的心理预期，对边防部队官兵而言，就是以军旅人生为着眼点，就未来军旅生涯中可能出现的种种成功、失败及变化性事件从心理上进行预期。一般来说，心理预期越充分、越彻底，越能使人处变不惊，成竹在

55张玲.心理健康研究与指导[M].教育科学出版社.2001.(265)

胸，减少各种心理困境对其所造成的伤害，从而提高自身的挫折承受力。

公安边防部队官兵加强对人生事件的预期，必须做到以下几点：一是心理预期经常化。要定期地对一段时间的人生事件进行预测和期望；二是心理预期全面化。在进行心理预期时，要对工作、生活和人际交往等各方面都给予充分地考虑；三是心理预期合理化。对人生事件的可能性、规模及强弱度的预期要恰当合理，符合实际，不可随心所欲，以免产生负面影响。

四、文章的创新与不足

当前，全军和武警部队对于官兵心理挫折的分析和研究还是比较多的，但在调适对策方面，主要是从部队管理的层面进行研究，而本文认为官兵通过自我调适来增强挫折承受力，是非常重要而有效的，因此，本文最后一部分是从官兵自身角度出发来提出调适措施的，我认为这是本篇文章的创新之处。

不足的地方是：由于时间的原因以及自身的理论水平有限，本文对官兵心理挫折的一些表现及其原因把握得还不是很准，对调适措施的适用性及可操作性的考虑也不够，另外，在对外文资料的借鉴和引用方面也做得不够。对此，诚恳地希望得到各位评委、老师和同学们的批评指教，使得这一课题的研究在今后的日子里能得到进一步的加强与完善。

致谢

时光飞逝，岁月匆匆，展转两年的学院生活已快拉下帷幕。在即将完成毕业论文工作时，我诚挚的感谢指导、帮助、批评、教育过我的所有领导、老师和同学们。对你们的谆谆教导、细致入微的帮助表示最诚挚的谢意！

近半年来的毕业论文撰写工作，凝聚着领导的亲切关怀，老师、同学们的热心帮助。从收集资料、撰写开题报告、毕业论文写作等一系列过程中，我的指导老师刘德全副教授，花费了大量的时间和精力，做了很多工作，付出了大量的劳动和心血，把关每一个细节，七易其稿。在这里特别致谢！

毕业论文的撰写是一项长期而艰巨的重要任务，是两年来在武警学院本科学习的综合反映，也是提升自己各方面能力和素质的重要环节。设计毕业论文以来，各位老师严谨细致的工作作风、谦虚谨慎的治学态度、教书育人的师长风范、甘为人梯的奉献精神、诚恳热情的为人处事是我学习的楷模，也必将使我一生受益！最后，再一次衷心的感谢的各位领导、老师的亲切关怀和热心帮助。我的陈述完毕，请各位评委、谢谢大家

老师批评指正！

第五篇：开题答辩陈述词

尊敬的答辩组的各位老师和同学： 大家早上好！

我是来自2011级财务管理二班的学生赵丹，我的论文指导老师是吴力佳老师。我的论文题目是《营业税改征增值税对交通运输业的影响及对策研究》。首先，我想谈谈我写这篇毕业论文的背景、目的及意义。从2012年1月1日起国务院在上海试点对交通运输业和现代服务业开展营业税改征增值税，下面简称营改增，截止2013年8月1日，“营改增”范围已推广到全国试行，从2014年1月1日起，铁路运输和邮政服务业也纳入营业税改征增值税试点，至此交通运输业已全部纳入营改增范。选题的目的是为了研究和分析营业税改增值税这一政策的实行对交通运输业发展有哪些有利和不利的影响，以及找出解决不利影响的方法。这一选题理论意义是营业税和增值税作为税收体系中两个最重要的税钟，有关它们之间的政策变动和相互转变可谓牵一发而动全身，对宏观经济，微观企业都有着巨大的理论影响，而且较为灵活的增值税代替了比较死板的营业税更有利于我国最优税制目标的实现。实际意义是交通运输业作为我国基础产业，对国民经济的发展有着重要的作用，交通运输业“营改增”推广至全国之后，势必会出现一些的问题，所以需要进一步对其进行研究分析并提出解决对策。

其次，我想谈一下我的写作思路，文章打算从交通运输业营改增的必要性和可行性、营改增对交通运输的影响、实证分析、解决对策等几个方面来写。主要写作点有两点，第一在于找出营改增对不同研究对象的影响，如：对交通运输业纳税人的影响、对交通运输企业的影响以及对会计处理和会计核算的影响；第二提出相关的解决对策。我认为可能在创新性和实证性分析方面存在一定困难。

最后我想说一下本文的问题

由于我的水平所限对某些概念和方法的理解还不是很深刻，其中关于对策的研究也只是学生凭着现在学的知识，在参考了大量文献后总结出来的因此在创新性方面存在一定缺陷。