小升初择校考命题内幕与学科规划(语文课讲稿)讲稿

第一篇：小升初择校考命题内幕与学科规划(语文课讲稿)讲稿

小升初择校考命题内幕与学科规划讲座（语文科）讲

稿

（第一页PPT）各位家长，你们好！非常感谢各位牺牲了今天的休息时间来开家长会，既然我们来了，就希望不虚此行。（翻页）我猜想，对于选择让孩子参加择校考，竞争优质学位的在座家长，你们可能会以下这些疑问：

1、都说择校考很难，那到底难在哪里？

2、卓越精英班是针对小升初而开设的，那么精英班怎么帮助我的孩子在择校考中取得好成绩？

3、作为家长，对于孩子的学习，我能做什么？ 下面，我将为家长一一解答上面的问题。

（翻页）我们想知道择校考难在哪里，那就首先要知道考什么，其实，小升初择校考语文科考的还是基础知识、阅读和作文。那么它跟我们平时学校考试有什么区别呢？

（翻页）如果孩子参加过入学测试或阶段测试，家长可能就会有一个疑问：为什么我的孩子在学校里面都是考90多，而在卓越就只考60多、70多呢？其实，这是两种考试目的不一样造成的。

我们先来看看学校的考试，我们学校考查的是学生掌握基础知识的情况，所以出的是基础题，课本里面原封不动拿出来，孩子只要认真复习课本，很容易就拿到高分；而且，学校考试都是阶段检测，学了一两个单元就考试，最多一个学期的知识，就那么一点点内容，孩子很容易应付。考个90分以上并不困难。

但是，择校考试就不一样，那是选拔性考试，是优中选优。所以，从难度来看，它出的题都是提高题，需要学生综合、灵活地运用学过的知识；从考查内容来看，择校考考的不仅是一至六年级12本课本的知识，而且还考查课本没出现过的课外知识积累。正因为这些原因，我们精英班的测试和联考题的平均分都在70分左右。

（翻页）我们直观地看，第一题是学校里面的考试题，哪位同学能回答我“春风又绿江南岸”，下一句是什么（学生回答），好，那请在座的家长和学生一起来试试做这道联考题：“请写出两句描写春花的诗句”，（等待回答，估计绝大部分难以答出，教师出示答案）。

刚才学校考题很多学生都能答出来，因为这是五年级刚刚学过的，而且给上句，写下句，还是很容易；但是择校考题连家长来做都些难度，要在脑海中搜索一到六年级学过的所有古诗词中涉及“春花”的诗句，从最早的一年级、到中段的三四年级，再到六年级，跨度非常大；而且，有些诗句干脆就没出现“花”字。参加联考的学生人数超过4万人，而联考题诗句默写部分一般占4-6分，如果您的孩子有背过，有整理过，拿到这些分数，名次肯定一下子就升上去。

通过刚才的讲解，相信各位已经了解了学校考试和择校考的区别，那么，择校考考了这么多年，有没有什么变化呢？我们一起来看一看。

（翻页）先看基础题部分的知识点，上面是09到12年的基础题考点，有没有家长或学生能发现其中的趋势呢？（请家长或学生回答）没错，我们会发现基础题的考点一年比一年多，但试卷都是100分，考点多了意味着什么呢？意味每个考点的分值变小了。

（翻页）我们来看一道题就理解了：09年第一题看拼音写汉字或注音，8分分值，写对1个得一分，还是很容易得分的；（翻页）再来看看12年第一题，同样是8分，换成了成语，而且就算全部会写也只能得4分，因为剩下的4分是要求你写出成语的近义词、反义词。（翻页）由此可以看出，择校考不仅比学校考试更难，而且由于竞争激烈，题量逐年增加，难度不断提高，知识点也考得越来越细。

（翻页）我们再来看看阅读和作文部分。基本上这几年的择校考题已经把阅读题能考的知识点都考了一遍，因为阅读题考查范围的是相对固定，“万变不离其宗”。而作文部分，我们来看看这两道作文题，一道是今年大联盟真题，一道是今年卓越的全镇模拟题，两道题基本是相同的。在座各位是不是猜想接下来我会说卓越很厉害押中了题目呢？不是的。我们当时出这道作文题，主要考虑到这个题目考查了学生写具体场景和细节描写的能力，这是作文的常考点，所以就出了这道题。事实上，当我得知我们语文课组押中了作文题，我们既欣喜又担忧。欣喜的是大联盟的考生只要参加了卓越的全真模拟考题，认真听了老师的解析，认真修改全真模拟题，在考场上确实能节约很多时间，写出更好的文章。而担忧的是，这会给即将参加小升初的家长和学生一种错误的印象，好像拿到了卓越的全真模拟考题就万事大吉了。哪有那么容易！语文是一个厚积薄发的学科，尤其是阅读和作文，考查范围比较固定，重要的是的是学生的积累（阅读量、观察）、理解能力和答题思路，这里面没有一项是可以短期突破的，都要靠长时间、持续的磨练。所以，各位家长要有心理准备，语文的提高不可能一步登天，一定要一步一个脚印、踏踏实实地学习。

而我们老师最重要的是教授方法、思路，遇到一篇文章，怎么阅读，怎么思考，怎么回答才完整，这都是家长比较难以独立辅导的。有一次，家长问选择哪一本阅读训练更好，我看了他孩子之前写的一本阅读习题，从第一篇文章到第十篇文章，答题思路全是一样的，也全是有问题的。作文也是同样的，想清楚了才能写好，没想清楚肯定出现各种各样的问题。所以，阅读和作文在保证阅读量的基础上，是需要学习一些思路和方法的。这也是我们要在精英班上重点讲阅读和作文的原因。

可能有家长想，那我就让孩子把一到六年级12本课本全部啃下来，这样就万无一失了吧？是不是这样子呢？（翻页）各位家长有没有观察过这样的现象：新学期开学，发下语、数、英三科课本，您的孩子先看哪一本？（大多数家长会说先看语文书），为什么先看语文书呢？（停顿一下子）这是因为语文书上有很多不同主题的文章吸引了孩子的兴趣，读起来很有趣，让学生得到阅读的积累，这是语文课本编排的优点，但是，有利就有弊，我们的语文课本跟数学课本不一样，没有明明白白地告诉学生，我们这次学的是什么知识，所以，知识点都是隐含。比如，六年级上学期第一单元主题是“走进大自然”，选择了文质兼美的四篇写景文章，学生读完后能感受到景色之美和作者的陶醉，但是，学了这个单元，我们要学习的知识点（如何阅读写景文章；联想与想象；习作：写景记叙文）学生是不明晰的。

（翻页）正是看到这个不足，我们精英班将学生需要掌握的知识点归纳了出来，请在座各位看一看，这个表格中那些讲次是涉及刚才讲到的第一单元内容的？（家长或学生回答）没错，我们的题目就是学生必须掌握的知识点（我们专门拿出两讲课讲解阅读中怎么理解“联想和想象”手法的运用，如何写好写景的记叙文）

（翻页）我们总结一下：为了激发学生的阅读兴趣，语文课本根据文章内容编排，划分成不同主题，这是合情合理的。但是有利也有弊，这也造成了语文课本知识点零散、不明显的缺点，而且，全日制语文课本是针对大部分学生的，学好课本知识是达标，是底线，这也形成语文课本“练习较少，与择校考联系不大，难度小”的特点。而精英班讲义力图弥补语文课本的这个缺陷，所以，它是根据知识点编排，以专题形式呈现，知识点更系统、明确，学生需要掌握什么，讲义上一目了然，只要学生认真学习讲义，一年下来，小学知识就能系统化。而且，精英班专门针对择校考，会在讲义中出现大量针对性练习，难度较大。如果说语文课本是基础，提供了阅读范本的话，那么，精英班讲义则是语文课本的补充，是知识的扩展与延伸，提高学生的能力。

（翻页）我们已经了解了择校考为什么那么困难，那么怎么去应对呢？在这方面，我们卓越精英班课程为孩子们备战小升初做了一系列的规划。我们来看看六年级这一年，升六暑假里，我们精英班为孩子们复习了以前的知识，进行查缺补漏工作，让六年级学习没有后顾之忧。但是，暑假已经离我们远去，没有参加暑假学习的话，后悔也没用了。过去就让它过去，我们现在要关注的是现在和未来，在接下来的六年级上学期，我们还有一本书八个单元的新知识要学习，而且，这个学期是夯实基础的重要时机，因为，我们马上会迎来小学阶段最后一个寒假，这是强化训练，综合提升的好机会，如果之前没有在上学期巩固好基础，那么下学期接触更高难度的联考真题和模拟题就会非常吃力。（举例）上一年有一位准备为孩子报考广雅实验的家长一直到最后一个学期才报名参加精英班，入学测试成绩一出来她就傻眼了——孩子只考了210多分，离广雅实验还有很大差距。她问我平时孩子在学校的成绩都挺不错呀，能排到班里前5，为什么入学测试会考这么低分？原因我们刚才已经分析了，学校考试和择校考是不一样，学校考得好不代表择校考也能考得好。那个孩子就不得不在下学期才去努力适应择校考的难度和题型了。

（翻页）刚才我们说明了六年级这一年的学科规划，那么，最迫近我们的六年级上学期，我们有那些具体学习内容呢？（出示）这个表格各位家长不需要具体了解，因为这是我们老师内心的“谱”，从今年9月到明年1月，我们都很清楚孩子需要掌握写什么，需要学习、巩固些什么。比如，学校没有具体教授的红色字部分，很多是阅读理解的知识点，我们会在精英班上重点讲。

至于寒假、六年级下学期的规划，我们有机会再和家长分享。

（翻页）说了这么多，肯定有家长会问，那在座家长有没有什么力所能及的事情帮到孩子呢？有的。家长您能做的，是我们老师做不了的。第一，字词，老师不可能在课堂上花费大量的时间学习最基础的词语，这需要家长的配合。比如，您可以和孩子一起制定一个字词复习计划，每个星期复习、听写一个单元的字词，把错的记下来，再加强复习。第二，古诗词背诵、默写，我们会根据择校考命题模式帮助孩子对诗词进行归纳、整理、分类，但是，这有一个大前提，就是孩子已经背诵、默写了相关诗词。不然老师就会“巧妇难为无米之炊”。我们只能在课堂上告诉学生你们要背诵默写哪些诗词，但不可能代替学生背诵。这就需要孩子自觉地、有计划地复习，或者家长督促孩子复习。

（翻页）古人说：“凡事预则立，不预则废。”各位家长、孩子既然选择了择校，那就是与4万人打一场战，我们不打无准备的仗！

（翻页）感谢您的聆听！

第二篇：小升初择校考试主要考什么

小升初择校考试主要考什么

初衷无疑对今后用人生，起着极其重要的作用。所以家长普遍认为，择校就是择人生。进入一所好的初中，是将来进入重点高校乃至重点大学的敲门砖。以下小编为大家整理了小升初择校考试主要考什么的相关内容，希望对大家有所帮助！

1、首先比试的是知识面。

知识面是否开阔，这就是基本功，需要博闻强记，需要日积月累。

重点学校很重视培养学生素质的学校，所以对学生知识广度和深度的考察，以及对学生发展性的考察是非常重视的。知识的涵盖面宽，贴近生活，与时俱进，所以我们必须注重学生平日扎实的基本功和广博的阅读积累；更注重考察学生的人文素养，并借鉴了中考题型，运用中学评判标准，看学生能不能由小学轻松过渡到初中。

2、考外校比的是速度。

速度怎么快的？基本功扎实了，拿到题目能准确判断，马上下叉，不犹豫，不彷徨，速度就快；举棋不定者肯定基本功不扎实，最终题没有做完是小事，考后一看后面的`题目都会，就是没有时间做，让人遗憾！

3、考外校比的更是变通能力。

我最爱一个哲学观点——“舍得”，只有会“舍”自己很难得到的，才会“得”到自己可以得到的。这就间接考察了学生的变通能力，这既是综合能力的考察，也是基本功的考察。

第三篇：仲达教育广州小升初择校考—备考重点难点

仲达教育广州小升初择校考—备考重点难点

语文备考重在落实基础知识

语文是基础，而语文成绩的提高并非只靠一时，需要不断阅读思考，并不断积累。对于小学毕业生来说，要在短时间内迎接小升初的考试，语文科目要加强基础知识的梳理，并针对弱项反复练习。

尽快熟悉新题型

南都：六年级学生目前在语文科目上主要存在哪些不足？学生如何提高自己的语文成绩？

肖铃：目前，六年级的学生在语文科目上存在的不足主要体现在四个方面。一是基础方面的生僻字音、字形方面比较弱，不少学生不认识一些不常见的字词；二是句子仿写能力不高；三是对于出现的新题型，如口语交际方面的题目，由于学生缺乏练习，得分也不是很高；四是阅读，很多学生在阅读这一项失分比较多，主要体现在中心概括、主观题答题不准确、不全面。

针对这些不足，学生要提高自己的语文成绩，我有四点建议：一是学生整理一下三至六年级阅读语文的注音的字、词，特别是要注意一些比较生僻的字、词，加深印象。二是可以通过背诵一些常用的仿写句子来提高仿写能力。对于新的题型，学生要多多接触，积累做题经验。至于阅读，老师可以进行分类讲解，提高学生对文章中心和句子的理解，并对学生做题进行指导。(南方都市报)

王丽：从目前来看，大多数的六年级学生在语文科存在一些共性的问题，主要体现在：基础知识不够牢固，一些基础知识没有很好地掌握；字音、字形和词语意思不能辨别，有些学生不能准确地记住其含义；阅读部分包含文言文阅读和诗歌鉴赏，一些学生古诗词、名句的积累量不够；对于阅读，不少学生解答这类题型的时候语言文字的组织概括能力不高，中心概括和理解能力需要提高；作文在试题中的分值比例很高，但是不少学生在写作的时候选材不够新颖，语言不够生动，得分不是很理想。

对于存在这些问题的学生，我有以下几点建议：一是要对基础知识进行梳理，落实基础知识；二是要有针对性地进行反复练习，对于自己不足的方面要通过练习进行巩固，积累做题的经验；三是可以朗读背诵精美语段和美文，积累一些比较优美的句子，这对于阅读和作文都是有帮助的；四是学生可以尝试着对文章和时事发表自己的观点和看法，也可以写写自己的读后感。

南都：从备考的角度来说，如何准备民校联考的语文科目考试？

肖铃：根据13校联考的题型，语文考试题型包含语言的积累及应用、阅读和作文三种题型。

语言的积累及应用考查语音、字形、字词义、句子、古诗句积累和语文知识的实际应用，阅读包含现代文阅读、文言文阅读和诗歌鉴赏，作文一般是半命题或者全命题。因此，考生在备考的时候要有针对性地复习，对不同的题型采取不同的复习策略，要注重基础知识的积累。作文考察学生是否能够准确审题，语言的表达是否清楚、贴切，行文是否生动形象，是否条理清晰，思想是否深刻，以及书写是否规范，学生在备考的时候需要从这些方面进行训练。

阅读方面，考试包括现代文阅读和文言文阅读。现代文阅读考点包括：为文章划分段落层次，说明缘由，概括段义；概括文章的中心思想；词语释义；说说你对文章的感悟；分析某句话的作用；分析概括人或事物的特点、性状等；作者思想感情前后不一，是否矛盾；换词是否得当；语言修辞手法的考察；解释某句话的含义；拟写标题；标点符号的运用；选择恰当的词语填空。文言文阅读的考点包括，解释文中加点词语的意思；翻译两个句子；对文言文的领悟。对于这些考点，可以进行针对性训练，查漏补缺。(南方都市报)

南都：如何协调打基础和强调运用这二者之间的关系？

王丽：但凡选拔性的考试，都会从基础知识的积累、应用方面对学生进行考察。从历年民校联考的卷面来看，更注重考察学生的基础知识的积累，难度适中，难度较大的题目相对较少。而分出的3校小联考会更注重学生对知识的运用能力，语文水平的考查重点大致一样，但拓展知识的题会更灵活，难度相应会更大一些。(南方都市报)

无论备战13校联考还是3校小联考，语文都要重视基础，要扎实地学好课内知识，并在此基础上进行适当的拓展和延伸。包括字、词的课外积累，古诗词、诗人、诗意的学习与积累，还要增加课外的拓展和延伸学习。写作方面，则要关注小作文的写法。

小升初英语备考

小学毕业生在英语科目上，存在比较普遍的问题，比如基础不扎实、词汇量不够、发音不准、写作能力不强。要学一门语言，不断重复的练习是根本，当然还要方法得当。不是说让学生埋头于做题，而是要有针对性做题，多读多听多背多积累，时间长了自然会有提高。(南方都市报)

查缺补漏是当务之急

南都：大部分六年级学生，在英语科目上存在什么问题，如何进一步提高？

云紫婷：离小升初还有2个月时间，学生最需要做的就是查缺补漏。从各个试题板块来说，可以分为几个方面：扎实综合语言知识，熟悉音标、词汇，针对每个部分的考点、难点进行重点攻破；针对性进行语言技能知识训练，具体表现在阅读题和写作题，加快阅读速度，迅速掌握文章主旨。在这一阶段，学生需要对小升初写作题的题型、构思方法、写作修改等下功夫，当然真题演练是必不可少的。

曹兰：目前，大部分小六的学生在词汇量、音标和综合能力方面存在问题。具体表现是词汇量不足，读音不是很标准，写作成为他们的最大障碍。最后冲刺阶段，学生必须加强词汇量，每天早上要多读多记，把课本上的重要单词、词组全部掌握；音标方面要多听多读，培养自己的语感；写作要多背一些例句和范文。对于阅读部分，要先看清问题，在文章抓住

关键词与主题句，关键词出来了，答案也就出来了。

谭卫明：目前，六年级的学生在英语科目上主要存在三个问题：单词量不够，词汇有限；在口语方面发音不标准；写作没有连贯性，词语的组织能力较弱。因此，学生英语成绩要有所提高，要有针对性的增加词汇量，每天坚持记一定数量的单词。在口语方面，要多听、多读，听英语录音，模仿发音。写作上要强化，可以多记一些比较好的句子，写作时语言组织能力和句子的连贯性提高。

熟悉知识点 心态调整好

南都：准备参加民校联考的学生，该如何准备英语科目的考试？

李兴：小学毕业生可以课本(小学三年级至六年级)单词、词组、四大句型(一般现在时、过去时、现在进行时、将来时)为主，熟背五、六年级的课文。建议家长在剩下的两个月内要根据考试大纲的要求和历年考试的重难点，对孩子进行针对性的训练，最好两点：第一，查漏补缺，夯实基础；第二，针对性训练，训练题型和速度，并进行归纳总结。可以拿历年真题或模拟题来进行训练了，按照联考或者单考的考试顺序、每科考试的时限去进行模拟。还有，要总结错的题目，针对错过的题目反复训练。

曹兰：17所民校变成13所，形成大小两个联盟，英语考试将不会有什么大区别，但估计3所小联盟学校考试题目难度可能会增加，因为联盟分裂主要是各学校对试题难度意见不一，有的嫌太难了，有的说简单了。但无论是参加大联盟考试还是小联盟考试，考生没必要针对不同学校去做特别的准备，因为考的知识点都是一样的，关键还是要打牢基础，做好充分的准备。

谭卫明：不管是大联考还是小联考，考生都要保持比较好的心态。目前，民校的招人人数有限，这对于考生和家长来说都是具有很大压力的，特别是家长，希望自己的孩子能够进入到比较好的初中学习，给孩子造成更多的压力。在选择学校时，家长要尊重考生的意见，和他们沟通交流，减缓他们的心理压力。再者，考生要有针对性的复习，根据考试题目类型做好准备。早晚的时候可以多记单词，多练习写作，但是并不建议考生采取“题海战术”，如果做题过多，可能会适得其反，让考生产生抵触心理。

小升初数学－－多总结可搞掂数学加分题摘要：数学考试考的就是细心、计算和思维，很多同学平时练习做题，得分很高，一上考场，遇到类似的题型就紧张不知如何是好。

数学考试考的就是细心、计算和思维，很多同学平时练习做题，得分很高，一上考场，遇到类似的题型就紧张不知如何是好。专家认为，目前小学毕业生数学科目的不足主要体现在方法、能力和心态三个方面。万变不离其宗，不管题目怎么变化，考的都是基本的知识点，因此要灵活运用知识点，发散思维，寻找规律。

小联盟学校对数学要求略高

南都：从备考的角度来说，民校大小联考数学科目的考试有何不同，或者说从现在知道的信息，六年级学生如何来准备两种联考的数学科目？

罗宇恒：按现时所获得的信息来说，大小联盟的数学科考试，考试的范围和命题方式是基本一致的，考前的准备和练习训练，不会有太多的不同。而小联盟学校对数学科的要求略高，数学成绩在录取中对不同层次学生的区分性相对会比语文，英语更大。

建议六年级的学生在最后的40天备考中在以下环节多下一点工夫：习惯以设X的形式去进行应用题的列式；加强一元一次方程，二元一次方程组及分式方程的运算训练；学会比例题的快速计算原理，以此解决实际应用题；基础题必须进行限时训练，指的是填空，选择，判断，计算这四类题目(一般是十八道题合共31小题)训练自己能在20-25分钟内完成。总的来说，预计小联盟的数学题整体难度会比同类型考试稍大，但千万不要盲目去用竞赛题，奥数题进行“临急抱佛脚”形式的训练，这样往往会徒劳无功。

杨潇悠：我们认为，从数学的角度，不管是什么形式的数学考试，都是基于数学的知识点而出发的。应该让学生学会站在小学数学知识系统的角度，对小学的知识点进行全面梳理和总结，以知识为核心(主线)，去思考和解决每一道数学题，我们建议，对每一种题型只需做通做透一两道典型题，达到做一道题，会一片题的效果，让学生跳出题海，减轻负担，并且要告诫学生，每次做完题目，一定要学会反思，学会总结规律，真正做到举一反三，融会贯通。这样的话，无论大联考，小联考，我们都可以胸有成竹，从容应对。

周裕丰：小升初联考从题型上来讲，主要有判断题、选择题、填空题、口算题、巧算题、图形(几何)题、应用题(包括方案设计题)等，与平时的常规考题型基本一致。

从知识上来讲，以小五和小六知识为主。会适当扩宽知识点的难度和深度。对于考生来说，备考阶段要完成三轮复习，即细研究历年择校考题，分专题复习准备，并适当加深；规范答题过程、掌握解题技巧；仿真模拟，全面冲刺。同时考生还要制定合理计划，调整应考状态，从心理上做好打持久战的准备，当然也要劳逸结合，时刻保持最佳的精神状态。

3校联考主要考查点在于知识的深度与思维的灵活性，还有就是解题的速度与规范性，除了备考13校联考所需要的数学的基础外，还需多学习奥数知识，拓宽思路，提前学习一些初中的知识，以防考题超出小学范围。择校备考，一定要早做准备，切不可存“临时抱佛脚”的侥幸心理，最好留出整个六年级的时间来准备。

根据基础决定是否突击加分题

南都：如果数学考试有加分题目，考生如何来对待这加分题目，要不要突击准备？

罗宇恒：数学科中的加分题，并非所有的择校考都存在。因此，若希望靠此来拉分数的学生可以进行有目的性的“突击准备”。

从近年的加分题来看，普遍存在以下特点：第一，题目文字比较多，对不少中等水平的学生来说，心理上已经觉得很难。除了考数

学以外，也考核学生语文阅读能力及文字理解能力。因此，首先学生必须多通过对应的训练去解决心理问题。第二，大部分压轴题都有三个问，第一或第二通常比较简单，属于基

础性问题，难度较大的应该是最后的一问，而这一问的思路是第一或第二问思路的延续，所以一下子想不到解决方法的学生，先别着急，可以细心参考一下前两问给出的提示，认真考虑一下有没有新出现的条件(即上一问的结论)可以解决最后的一问。此外，综合整道题目看看是否存在遗漏的条件还没有使用到，出现这些条件的作用是引导学生计算什么内容，既而寻找解答的线索。这确实需要在最后阶段多练习此类题型以累积经验。

杨潇悠：所谓加分题，也就是人们常说的压轴题，它是考察学生综合思维能力的一个重要依据，其实它只是在常规题目的基础上，对数学知识的广度和深度稍作加深，并非很深奥。学生在对待这一类题目的时候，首先不应该惧怕它，只需在原有数学知识的宽度和深度上稍作拓展和延伸，再做总结性的提高。对这类题，不需要花太多精力去做特别的突击和训练，只需在原有的基础上稍做几道相关类型题即可。(南方都市报)

周裕丰：加分题要视学生基础而定。基础好的，领悟力强的，接触过奥数的同学可以在这方面适当下功夫，事实上基础题做完之后就可以拿较高的分数，由于考试时间比较紧张，大部分同学都没有时间做到附加题。所以对于一些基础一般的同学，不如把精力花在基础题的准备上面。当然，对于一些基础非常扎实，而奥数也很强的同学，做历年真题，预测题这些突击准备还是很有效的。

第四篇：爱国主义与爱笑荣校 讲稿

《爱国主义与爱校荣校》课程讲稿

第1部分 中华民族的爱国主义优良传统

中华民族的爱国主义优良传统源远流长。自古以来，爱国的思想和行为受到人们的褒奖和敬仰。中华民族的爱国主义的优良传统内涵极为丰富，我们要在新形势下进一步发扬光大。

1.1 热爱祖国，矢志不渝

中华民族历史上许许多多爱国志士，他们刻骨铭心的爱国之情，矢志不渝的报国之志，生死不移的爱国之行，感人肺腑，流播四海，代代传颂。爱国诗人陆游病危之际，仍渴望着沦陷区的收复和国家的统一，“死去元知万事空，但悲不见九州同，”盼望着“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”民族英雄文天祥被俘后，不为高官厚禄所动，慷慨就义，它为世人留下了： “人生自古谁无死，留取丹心照汗青” 的著名诗句。林则徐说：“苟利国家生死以，岂因祸福趋避之。”抗战时期更是涌现了大量可歌可泣的保家卫国的爱国壮举。

1.2 天下兴亡、匹夫有责

古人云：居庙堂之高而忧其民，处江湖之远而忧其君。以天下为己任，无论身居何位，都心忧天下关心国家的命运和民生的苦乐，自觉地把个人的前途与国家的兴衰联系起来，把爱国的思想付诸实际的行动。范仲淹：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”顾炎武：“天下兴亡，匹夫有责。”文天祥被俘后解往大都途中，写《过平原作》：“乱臣贼子归何处？茫茫烟草中原土。公死于今六百年，忠精赫赫雷当天。

1.3 维护统一、反对分裂

在从夏朝开始到现在的大约4100多年中，粗略地计算起来，前两个千年基本统一，后两个千年(秦帝国之后)中，统一时期约为1600多年，分裂内乱时期则不到540年。从总的方面说，中华民族的统一占据了主流，分裂内乱终归统一。而一个不容否认的基本规律是，强盛的中国全部是统一时期，积贫积弱的中国全部是分裂内乱时期。这充分说明，维护国家主权和领土完整，是国家的核心利益。

1.4 同仇敌忾、抗御外侮

中华民族爱好和平与自由，但决不容忍外来的侵略和压迫。面对外来侵略，各族人民总是团结一致，同仇敌忾，奋起反抗。表现出同敌人血战到底，誓死不当亡国奴的英雄气概。面对外来侵略，各族人民团结一致，奋起反抗，谱写了无数伟大的爱国诗篇。明清时期，我国人民在抗击东洋、西洋侵略者方面，显示了中华儿女的爱国主义精神。明将戚继光，面对倭寇的侵扰，组织了“戚家军”，经过10年的征战，扫清了东南沿海的倭患，使人民安居乐业。民族英雄郑成功，率军收复台湾，赶走了荷兰殖民者，使沦陷了38年的宝岛回到了祖国的怀抱。1898年法国强租广州湾，引起中国人民的强烈不满，现在湛江的“寸金桥”，就表现出中国人民对外国侵略者寸土不让的决心。第2部分 爱国主义的科学内涵和时代价值 2.1爱国主义的科学内涵

（1）爱祖国的大好河山。

祖国的河山在人们的心中占据着至高无上的地位。祖国，就是我们生于斯、长于斯的故土家园，就是我们脚下这块世世代代劳动、生息、繁衍、发展的辽阔大地。因此，每一个爱国者都会把“保我国土”、“爱我家园”，维护祖国领土完整和主权统一，建设祖国繁荣昌盛，作为自己的神圣使命和义不容辞的责任。这种对故土家园、祖国山河的热烈、深沉、充满责任的爱，是爱国主义的基本要求。

试想，当我们泛舟西湖，欣赏那“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”的美丽景色时，当我们置身戈壁，感受那“大漠孤烟直，长河落日圆”的广袤辽阔时，当我们登临泰山，领略那“会当凌绝顶，一览众山小”的磅礴气势时，我们的心中怎能不油然升起一种“江山如此多娇”的情怀呢?在很早的时候我们的前人就把祖国大地成为“神州”，这是对祖国的热爱。所以爱国主义首先是对祖国山河的热爱。

（2）爱自己的骨肉同胞

古语说“民为邦本”。我们祖国之所以可爱，不仅仅因为她拥有幅员辽阔、物产丰富、山河壮丽的国土，更重要的是因为她拥有世世代代生存在这片国土上勤劳、勇敢、善良、智慧的亿万人民。正是各族人们共同创造了祖国悠久的历史、灿烂的文化，才使我们的祖国源远流长、繁荣昌盛。热爱人民，爱自己的骨肉同胞，反映的是对整个民族利益共同体的自觉认同。民族利益是整体的利益、长远的利益，这种利益高于民族内部的局部的、暂时的利益。爱人民是爱祖国的根本要求，是爱国主义的集中体现。

每逢国家遭遇重大灾害或重要历史时刻，中华儿女万众一心，众志成城扶危克难。例如汶川地震，在这次救灾行动中，民间力量和非政府组织成为一支重要力量。在救灾现场，到处都可以看到志愿者的身影，都可以看到公众自发提供的支援。非政府组织发挥自身优势，积极募集救灾款物，协助政府抗震救灾，为受灾群众提供各种帮助。

（3）爱祖国的灿烂文化

文化传统作为一个民族群体意识的载体，常常被称为国家和民族的“胎记”，是一个民族得以延续的“精神基因”，是培养民族心理、民族个性、民族精神的“摇篮”，是民族凝聚力的重要基础。

我们伟大祖国是世界上最光彩的文明古国。在创造祖国文化的历程中，各族人民都做出了贡献。56个民族绚烂多彩的文化总和，构成了博大精深的中华民族文化的全部内容。

爱祖国的灿烂文化就应该认真学习和真正了解祖国的历史，刻苦学习祖国的文化，深入理解祖国的优良传统。我们在以后的发展历程中，更要坚持文化自觉、文化自信、文化自强。2.2爱国主义的时代价值

爱国主义是一个国家的灵魂、也是人民感情的纽带和民族团结的基础,它能形成国家的巨大凝聚力和向心力,成为推动一个国家发展强大的重要因素,甚至有时可以决定一个国家的命运。在每个人一生所受的教育当中，爱国主义教育应该是最重要的教育了。因为它是一项基础教育，也是一项公民教育。爱国主义教育是培养人们热爱祖国的思想感情和忠于祖国的坚定信念，以及为保卫祖国和维护祖国尊严而献身的教育活动。纵观当今的世界局势，我国仍然有不断面临的挑战，与国外有钓鱼岛争端，与国内有“藏独分子”勾结外部势力威胁扰乱社会正常秩序。在这一切挑战面前，我国人民需要团结一致，需要明辨是非，需要坚定勇敢的与一切邪恶势力作斗争，当然我们更需要爱国主义这面旗帜不断地指引我们，鼓舞我们，激励我们奋勇前进。由此可见，在各个学校开展爱国主义教育，有举足轻重的影响。

（1）爱国主义是中华民族继往开来的强大精神支柱

古老的中华民族之所以顽强地走到今天，这有着非常深刻的原因，其中毋容置疑的是，千百年来深深融入到民族意识之中的爱国主义优良传统，成为鼓舞中华民族艰苦奋斗、继往开来的重要精神支柱。

爱国主义唤起了整个中华民族对自己祖国的挚爱并由此激发了强大的民族凝聚力和国家凝聚力，成为动员和鼓舞人民团结奋斗的一面旗帜。正是这种伟大的爱国主义精神，推动着我们这个古老的民族自强不息、艰苦奋斗，历经磨难而不衰，屹立于世界民族之林。

（2）爱国主义是维护祖国统一和民族团结的强大纽带

在从夏朝开始到现在的大约4100多年中，粗略地计算起来，前两个千年基本统一，后两个千年(秦帝国之后)中，统一时期约为1600多年，分裂内乱时期则不到540年。从总的方面说，中华民族的统一占据了主流，分裂内乱终归统一。而一个不容否认的基本规律是，强盛的中国全部是统一时期，积贫积弱的中国全部是分裂内乱时期。这充分说明，维护国家主权和领土完整，是国家的核心利益。

（3）爱国主义是实现中华民族伟大复兴的强大动力

中国曾经是世界上处于领先地位的国家，辉煌灿烂的中华古代文明远播海外，曾为人类文明做出了卓越的贡献。当新世纪到来之际，我们已经胜利实现了“三步走”的前两步，正在为实现第三步目标，即在21世纪中叶达到中等发达国家发展水平的目标而继续努力。要实现民族的复兴，首要的一点就是维系住民族赖以生存的国家形式。一个国家和民族只有让爱国主义的思想传统深入每一个公民的灵魂，才能成为有生命力、有前途的国家和民族。

第3部分 我校爱国主义教育工作的具体举措

3.1领导高度重视

学校高度重视爱国主义教育，把国防教育纳入本科生教学计划，安排在新生入学的第一学期进行集中的军事理论学习和军事技能训练。每年，分管校领导都会亲自带领武装部负责同志到部队联系国防教育工作，并且要多次听取军事理论课的教学安排、军事技能课的训练安排、军训的安全保障工作等方面的工作汇报，积极协调学校各有关部门及各院（系）共同参与学生军训的筹备、组织和实施，为军训工作的顺利开展开辟了高效便捷的工作渠道。

3.2人力、物力、财力上充分保障。学校设立了武装部，同时还为武装部配备了相应的干部编制，专门成立了国防教育办公室，为建立专业化的大学生国防教育工作队伍奠定了基础。目几年来，学校投入大量资金购买了计算机、投影仪、音响、数码相机等硬件设备满足军事理论课的教学需要，同时，为保障国防教育工作的正常开展，还在每的财务预算中划拨国防教育专项经费万元，有力保障了国防教育工作的开展。

3.3扎实推进大学生应征入伍工作，打造科技型兵源基地

自大学生兵役登记和应征入伍工作开展以来，我校在各级征兵主管部门的大力支持和指导下，严格落实政策要求，积极创新方式方法，坚持“组织动员用心、服务保障贴心、入伍学生安心”原则，周密部署，积极作为。

针对大学生入伍环节较多，手续相对复杂的情况，为应征入伍学生提供了周到、便捷的服务。一是认真组织报名。根据学生预征报名信息，及时审核确认，确定学生为预征对象，联系地方武装部为学生开辟绿色通道，确保在暑假前完成初检、初审和预定兵工作。二是服务细致周到。为方便学生，确保兵员无流失，专人全程陪同学生初检、复检，不间断为学生答疑解惑；学生入伍后有针对性地后续服务工作，协调有关部门统一做好学校入伍学生保留入学资格、学籍管理等服务，及时与生源地入伍学生家长联系确认，确保及时提供学费补偿代偿，努力使每一位符合条件的大学生士兵都能便捷地享受到优惠政策。

3.4 创新工作思路，提高军训工作质量

开展学生军事训练，是党和国家作出的一项具有战略意义的重要决策，是落实国家人才培养战略和加强国防后备力量建设的重要举措，也是学校教育教学改革的一项重要任务。为充分发挥军训实践育人的作用，武装部在军训内容和范围等方面进行了一系列的改革和拓展，采取有效措施，提高了学生军事训练质量，推动学生军事训练工作创新发展。在军训期间，除进行传统队列训练、内务卫生等必训项目外，还积极拓展军事技能训练内容：

1.实弹射击。我校军训内容增加了实弹射击。要落实好7000余名的新生实弹射击，并且实施中有一定的安全风险，还要协调各方面的关系，解决射击场、枪械弹药、交通安全等问题，是军训中难度最大的一项工作，也是最能体现军事色彩、强化军训效果，更是学生最热切盼望的。我们从讲求训练效果，对新生、对国家负责的角度出发，迎难而上，敢于负责，精心筹划，严密组织，实弹射击前，反复与承训部队研究商榷实弹射击训练实施方案，针对每一个环节做出计划布置，确保实弹射击训练的各个环节衔接紧密，安全高效，提前分析训练过程中可能出现的应急情况，并制定科学可靠的处置预案，在各军训营配合下，两天时间组织近7000人安全打靶，受到各级的好评。许多同学说，军训中打靶是我最盼望的，也是终生难忘的。

2.新生野营拉练。结合实弹射击、开学典礼等关口，组织新生进行野营拉练，形式是各级领导带头，以连为单位，带背包徒步开进12－15千米，很好地锻练了学生的意志品质。

3.强化学生的防灾自救意识及能力培养。针对近年来突发安全事件增多的情况，将安全教育渗透到军训工作的全过程，采取组织学生观看安全教育录像、组织全体新生进行消防逃生演习等形式，强化学生的的消防安全意识，提高应对突发事件的能力，尽可能的减小火灾隐患。极大地增强了学生的安全意识和逃生自救能力。从而，使每年的军训都有一个内容充实且丰富多彩的过程。

4.举行阅兵典礼，表扬先进。阅兵典礼包括阅兵式、分列式及军事课目表演，并以学校的名义进行军训总结，对表现优秀的学生、辅导员、教官给予奖励，有效提高了各学院对军训工作的重视程度，加强了训练效果。

通过军训，同学们不仅掌握了基本的军事知识和技能，而且亲身感受到了严谨的军旅生活，理解到了军人无私奉献的情怀，懂得了什么是纪律，什么是责任，什么是奉献；培养了艰苦奋斗、吃苦耐劳的精神，磨练了战胜困难和挫折的意志，经受住了体能和心理素质的双重考验，变得更加坚强。同时，同学们学会了团结友爱，学会了替他人着想，集体主义观念和互助合作精神进一步加强。可以说，多年的军训带给科大学生的，不仅是体格的锻炼、技能的掌握、作风的养成，更是人格修养的提高，内在气质的升华，人生意义的感悟。

3.5以校园活动为载体，积极开展日常爱国主义教育。

积极开展示范教育，每年定期邀请部队首长到校做国防教育报告会、优秀大学生士兵事迹报告会、政策咨询会、政策宣讲会、征兵主题班会“六个一”活动，将征兵优惠政策宣传到每名学生。设立主题月活动，将5月和10月确定为征兵宣传月，充分利用广播、宿舍信息屏、餐厅电视、学校网络等平台播放征兵宣传口号、视频，组织开展“我的中国梦 我的军旅情”征兵访谈等活动。最大限度的提高大学生爱国奉献的意识和应征入伍的热情。

不断拓展国防教育形式和载体，指导大学生国防教育联合会开展了国防教育日、革命烈士纪念日教育活动，组织了青岛海军博物馆参观、青岛革命烈士纪念馆志愿服务、第四届“长征”杯国防知识竞赛、军营一日生活等形式多样文化活动，有效增强国防教育的辐射力和感染力。

第4部分 爱国，从爱校做起 4.1 回眸校史

校史凝聚了一个学校的发展历程，展现了一代又一代的求知者的奋斗史和建设者的奉献精神，犹如掌心的纹路一样清晰又与众不同。校史是大学师生共同书写的历史，也书写着大学师生一路披荆斩棘的辉煌，是学校不可替代的财富，挖掘这一独特的教育资源，对于宏扬学校优良传统，推进校园文化建设，引导全校师生以主人翁的责任感自觉投入到工作、学习和生活中，有着重要的作用。“当今时代，综合国力竞争一个显著特点,就是文化的地位与作用日益彰显,经济较量中的文化因素日益突出,越来越多的国家把提高文化软实力作为重要价值目标”。因此，将校史校情纳入教育体系，列入教学计划，对于丰富大学文化，提高大学生的文化素养，拓宽大学生思想政治教育途径，“丰富大学生思想政治教育内容，形成高校德育工作新的‘增长点’，进一步把爱国主义、爱校荣校教育落到实处，具有十分重要的现实意义”。

课后，组织全体学生参观我校校史馆。4.2 诠释校训

通过讲解什么是校训、校训的功能及内涵，结合我校数万名毕业生对中国社会发展做出的重要贡献，对校训进行全方位的诠释与解析。使每一位科大学子知晓校训，理解校训，践行校训，使校训真正成为他们的行为准则。4.3 传唱校歌

校歌是学校历史沿革的展现，“是一个学校的主旋律，是校园文化中最能表达感情的乐章，是学校精神的集中体现，有着不可忽视的励志、育人作用 ”。授课过程中，通过为同学们讲解校歌歌词，伴奏音乐，使同学能够了解校歌，会唱校歌，懂得校歌所代表的学校精神风貌，体悟校歌中所体现的我校办学思想、办学宗旨、办学精神。第5部分 爱国爱校 从我做起

5.1理性爱国

日本右翼势力抛出购岛言论后，激起各地进行反日游行活动后，一些不法分子冒充爱国青年混杂在游行、抗议队伍中进行打砸抢等活动，严重扰乱了各地治安和正常的抗议活动，对人民财产和生命安全造成了严重危害。表达爱国热情，天经地义，无可厚非。但爱国绝不是僭越法律的借口。在日本政府做出侵犯中国主权行动时，我们当然要亮出自己的态度。但爱国应该在中国法律框架内进行，僭越法律底线的“爱国”行为只能授人以柄，损害国家形象，使亲者痛、仇者快。戾气并非正义，只有理性爱国、奋力强国、精心治国，才能真正捍卫国家和民族的尊严。

幸灾乐祸地称中国抗日陷入“暴徒化”，并预测会给中国社会带来动荡时，“非理性”的抗议，正中以石原慎太郎为代我们需要反思的是，在表达爱国热情的同时，如何能做到冷静克制、保持理性。掀翻的汽车、冒烟的街道、暴戾的表情——当日本媒表的日本右翼势力的“下怀”。泄愤式的爱国，保卫不了钓鱼岛，更保卫不了国家利益、民族尊严。失去了对法律底线的恪守，激情就会变成恶魔。“义愤填膺”地打砸同胞的汽车、“同仇敌忾”地围攻在华的日本人、吃霸王餐、抢劫店铺这些暴行，跟爱国毫不沾边。砸车，损害的是公民的个人财产；袭击日餐店，累及无辜；抵制日货，也让国货一并受损。全球化之下，各国的经济已经彼此渗透融合，不由分说地抵制，很可能导致“玉石俱焚”。爱国和害国，有时候只是一步之遥，理性是两者的分界线。钓鱼岛之争以及中日关系，错综复杂，绝非“匹夫之勇”就能了断。愤怒和冲动，不是解决问题之道。保持理性，才能应对复杂的局面，才能让别人明白你的利益表达，才能获得支持和尊重。而一旦偏离了理性，再理直气壮的诉求，也会在“闹剧”中化为乌有。我们大学生，应具有辨别是非的能力，深入了解后再作出判断，不要陷入别有用心之人的圈套。很多事情并不是集会造成混乱、大肆破坏所能解决的。我们应持有理性的态度，用沟通协商曝光谴责的方式团结一心共同面对，甚至简单到日常生活中的每个消费习惯都可以表示出我们的态度。5.2 实际行动践行爱校

爱国不是空谈，更不是标榜自我品行的装饰，爱国是要有具体行动的。如军人般爱国，就该抛头颅撒热血，坚守自己的岗位；如科学家般爱国，就该贡献青春，一心钻研；如政府官员爱国，就该两袖清风，为民谋利„„

梁启超在《少年中国说》一文中有这样一段话： 少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。由此可见，作为少年人的爱国，最重要的就是自强，只有自强才有能力使国强，只有使国强，才是真正的爱国。

我们的同学们，每天匆匆于途，忙忙于路，为的不正是将来能上一所好的大学，谋一份好的职业吗？这与爱国是完全一致的。而我们的学校，苦心经营，老师苦口婆心，不也正是希望同学们能够实现自己的愿望，希望我们的国家能够有更强的一代吗?这也是一种爱国。因此，就现在同学们的身份而言，我认为，我们的爱国就是爱校。爱校说明你爱学，一个不爱学习的人又怎能自强，怎能强国呢？爱校就是爱集体，一个连集体都不热爱的人又怎么能爱自己的祖国呢？爱校还表明你有归属感，有责任心，一个连归属感都没有，连责任心都不强的人，又怎能肩负起强国的重任呢？要谈爱国，先从爱校做起。

作为科大的一员，我们在这里度过我们的大学时光，科大给了我们提供了发展自我的平台，为我们创造了良好的学习环境。在这里我们学习知识，结交朋友，收获人生的感悟。他是我们无论如何都无法忘却的母校。那么我们该如何以实际行动表达我们的爱校之情？

（1）学习文化知识，投身科学研究，创新实践，让专业知识不仅仅是课本上冰冷的理论，而是投入时间的巨大生产力。应该充分利用学院、学校资源，积极响应国家的号召，在扎实掌握课堂知识的前提下，积极、善始善终地参加各种科研竞赛活动，逐步培养自我的创新能力，让学校引以为傲，为中华民族的繁荣富强而奋斗。

（2）时刻谨记学校教育，遵纪守法，常怀兼济天下之心，无愧于我科大学子的风采，将爱校荣校的热情转化为日常实际行动，为社会发展添砖加瓦。

积极参加志愿服务。树立价值导向，引领文明风尚，争做志愿服务精神倡导者、弘扬者、践行者，自觉升华为一种生活新常态、时代新风尚，在志愿服务过程中收获光荣之感、快乐之情。我们要立足本职岗位，发挥特长优势，把志愿服务作为培育践行社会主义核心价值观的重要平台和载体，积极投身其中，用双手塑造美好，用智慧服务社会，用行动传播爱心，营造传递友爱、共襄善举、守望相助的社会风气，使核心价值观在潜移默化、润物无声中浸润群众心底，融入日常生活。主动进行兵役登记。兵役登记是国家兵役工作的一个重要组成部分，是掌握全国战时可动员人口的一个主要手段，也是国家在进入战争状态后开展国防动员中的兵员动员的一项基础性工作。兵役登记是每个适龄公民的义务，爱国爱校，就要依法履行自己的义务，为国家的征兵工作亮出自己的态度。

哈佛的一句名言是这样说的：大学的荣誉，不在于它的校舍和人数，而在于它一代又一代人的质量。在科大，总有这样一代又一代的人，他们不追逐功名利禄，他们精于研究，他们严谨治学，他们辛勤无私，他们和蔼可亲，他们是科大的灵魂。我们也应奋起直追，做一个充满理想的人，做一个时常将科大记在心里，并时刻警醒激励自己。

第五篇：十二五规划与税收发展讲稿

从十二五时期税制改革与税收发展谈管理学科老师的思维定位

一、“十二五”规划是中国今后五年发展的总纲领、总目标、总方向

在七届五中全会上，党中央提出了“十二五”规划建议。明确提出了中国今后五年甚至更长时间发展的主题、主线及“五个坚持”的基本要求，《规划》成为中国今后五年政治、经济、社会发展的总纲领、总目标、总方向，为全面建设小康社会打下了决定性基础。

税收作为国家实现其职能的重要手段，“十二五”期间，必须按照“十二五”规划要求，紧紧地贴近主题，把握主线，落实好“五个坚持”，为实现“十二五”规划，充分发挥其“配置资源，调节经济，参与分配，维护国家”的职能（作用），切实为促进我国经济发展方式的转变，构建和谐社会起到积极应有的作用。

二、“十二五”时期税制改革和税收发展的定位

加快转变经济发展方式作为“十二五”期间我国经济社会发展的主线，作为落实科学发展观，构建和谐社会的支撑点，需要全国各行各业的认真落实。而税收作为调整资源，配置资源，参与分配的重要手段，主要手段，它起着政策向导和利益调整的作用。税制的设置，税收的发展只有靠到”十二五”规划上来，“十二五”规划要求才能在税收发展问题得到贯彻落实。

三、“十二五”期间管理学科培训者的思维定位

缜密的思维,深邃的思想是管理类培训师必备的素养和能力。一个金牌培训师的魅力不仅源自于深厚的专业功底，行之有效的教学方法，同时也来离不开宏观的战略思维能力和深邃的思想影响力。毋容置疑,高校的教学积淀,我们拥有较为深厚的理论功底和专业素养,走进税务机关,理论与实践相结合，把我们的知识变现成生产力是必然经历的一个过程。同时，如何提升自己,走进高层,让我们的思想与决策者同步,在我们的课堂展示出一个师者带给学员应有的思想引领同样也是我们必修的一门课程。因此，培训师应该学会并掌握宏观思维，善于站在国家战略高度审视行业的发展前景，准确分析，科学定位，做一个合格的思想引领者。