联盟校活动暨“中考命题与学科教学”专项研讨活动主持稿

第一篇：联盟校活动暨“中考命题与学科教学”专项研讨活动主持稿

联盟校活动暨“中考命题与学科教学”专项研讨活动主持稿

各位领导、兄弟学校的各位教师，建湖实验初中的老师们，大家好！

首先感谢各位参与建湖实验初中教育集团主办的此次联盟校活动暨“中考命题与学科教学”专项研讨活动，对各位的到来表示热烈的欢迎！其次感谢城南校区的徐佳梅老师和朱小红老师，今天代表集团上了两节展示课，徐老师和朱老师都是兢兢业业、积极进取，对课堂教学有追求、有思考的老师。的确，教学是没有终点的旅行。在旅行途中有许多地方需要我们去研究、探讨、和调整，“欲穷千里目，更上一层楼”，希望通过此次教学研讨活动使我们的教学能够再上一个台阶，从而看得更清、看得更远。

那么，如何上好每一节课，尤其是九年级的课？怎样才能使课堂有个性、有特色，而且还要适应中考的要求？带着这些问题和困惑，我们非常幸运地邀请到了盐城市2012年中考命题中心组成员唐耀庭老师，来为我们答疑解惑，指点迷津。

好，让我们用掌声来代替我们的心声，欢迎唐耀庭老师的到来!请允许我简要介绍一下唐老师。

唐耀庭老师，省课题组《 构建农村初级中学教师合作文化的实践研究》核心成员；江苏省新课程初中数学教材改革实验先进个人；中央电教馆系列片《名师导学大课堂》担任撰稿并主讲；国家数学奥林匹克竞赛一级教练员；市青年教师基本功大赛一等奖；市青年教师赛课一等奖；亭湖区赛课、现场评课比赛一等奖；08年在盐城市中考数学复习研讨会上作《高度重视教材 优化题型设计》专题讲座；2009年《重视数学实验推进有效教学》获省第六届新课程标准初中数学教材（苏科版）实验区优秀教学成果一等奖；2010年在盐城市数学骨干教师培训班上作《提升思考境界推进有效教学》专题讲座； 2010年教学设计《图表信息类问题》（光盘教学送审）、论文《重视思想方法，体现数学意识》）获省优秀教学成果一等奖、亭湖区教学能手，中考命题库成员，《中学数学教学参考》特约编辑，有多篇论文在《数学教学》《中学数学教学参考》《中国数学教育》等核心期刊上发表。参与多种教学资料的编写，指导多位学生获江苏省数学奥林匹克竞赛一等奖。

下面，让我们用热烈的掌声，有请唐耀庭老师为我们作“中考命题与学科教学”的专题讲座。

（结束语）聆听了专家的讲座，我们感觉如沐春风，虽然今天天气寒冷，但我们的心头春意盎然，因为我们的疑难和困惑得到了圆满的解决！让我们用热烈的掌声再次感谢唐老师的精彩讲座！在以后的教学工作中，我们将以专家的讲座为引领，针对个人存在的问题，寻求解决的最佳途径，切实改进我们的课堂教学，着力打造出优质、高效的课堂。为了学生，为了把自己的课上的更加完美，让我们一起努力吧！

今天的活动就到这里，谢谢大家！请大家到学校餐厅“膳园”就餐（校园最南边）。1

第二篇：区域联盟校教学活动

区域联盟校教学活动开展情况小结

根据县教育局教研室的工作安排，按照教研室《关于“建立区域联盟 促进学校发展”的实施方案》的要求，我区域联盟积极开展教学活动，努力构建区域联盟体同进互助的发展模式。现将本学年联盟体教学活动开展情况总结如下：

1.积极邀请县教研室领导现场指导，每学年的联盟体教学活动都会邀请教研室领导现场指导，本学年在唐集学校开展的“自主阅读”教学研讨活动和高效课堂模式观摩活动，都是由教研室严汉荣主任亲自带领县内专家现场点评指导，从而提升了联盟体教研活动的质量和实效。

2.开展校级领导互研互学活动。本学年，我联盟内确定了以构建“有效的规范化管理模式”为主题，开展了2次“学校管理专题研讨”活动，以管理模式的探究和阶段性成果汇报为主要内容，唐集学校的禹成兵校长就学校管理作了经验介绍，各联盟校积极研讨，形成共识。

3.抓牵“基地”建设，积极发挥骨干教师引领作用。唐集学校是全县两所小学语文实验基地校之一，其在小学语文课堂教学模式的探究方面形成了以自主阅读为主导思想的“三环三学”课堂模式，在多次的活动交流中受到县领导的充分肯定，联盟体紧扣这一资源优势，以学科为单位，评选出学科带头人，每学期由带头人组织2次以上的学科教研活动，将这一研究成果在各学科中辐射，联盟体内各学校组建名师团队，进一步发挥名师的示范引领作用，深入开展联盟内名师带教（徒弟）、带教研（备课）组、带课题的“三带活动”。

与此共同，以基地校为依托，开展联盟内的学术论坛、教学沙龙、教学业务培训和课题研究等活动，交流先进教育理念、教学方式和科研方法，以切实提升教师的业务水平和教育教学质量。

4.开展系列教学技能竞赛活动。由于县教研室的大力支持，联盟体内可以以县级名义组织教学技能竞赛活动，本学年，在联盟体内组织了教师基本功大赛、优课评选、优秀课堂模式评比活动，为教师的专业成长搭建广阔、公平、公正的平台。

5.抓牢质量同进工程，促进办学效益共提高。

为实现同进发展，联盟体建立了质量监控同进工程，实现学科教学进度同进，教学质量检测同进，质量分析同进的教学质量监控体系，做到“调研共同进行、问题共同分析、经验共同借鉴、措施共同制定、质量共同提高”。

唐集学校“自主阅读”联盟教研活动中严汉荣主任（右4）主持点评总结活动

禹成兵（右3）校长在区域联盟活动中作学校管理工作经验介绍

林晚霞主任在县区域联盟活动中执教示范课

杨建华老师在县联盟教研活动中上示范课。

唐集学校小学部 2013年7月30日

第三篇：初三中考学科研讨活动发言稿

初三中考学科研讨活动发言稿吕宝芬一年努力下来，中考居然是这样的成绩，迫使我一直在寻找原因，同时我也深刻明白，找出了病症如果不去想对策同样是徒劳的，初三中考学科研讨活动发言稿。1.最大的感触是教书光做到认真不拿出拼的决心是没用的。在石校长来之前的这几年中，我们的工作状态很糟糕，经过这一年来学校办学思路的调整和一系列的整顿，在这一年中我们可以说是逐步回到了正常的工作“认真”的状态，注意只是认真。可是底子已经这么薄弱，光有认真就能出效果吗?别的学校在当今的教学形式下难道就不认真吗?我想我们还不够拼，还不够钻，换句话说压力还没有把我们逼到拼的境地，而过去的一年，我究竟为了班级的事情操过多少心?问心有愧。所以在面对新的一届学生时，我选择了给自己加压，人总有惰性同时也有无限的潜能，如果自己不能逼自己，再要取得任何进步都是很微小的。2.作为初三英语备课组长，在过去的一年里协调备课组成员方面我的主动性不够，想过方法也做过努力，但是有时碰了壁容易产生退缩的念头，没能把自己放到最低，尽到自己最大努力，因此工作效率上打了折扣，这让我深刻明白了协调的重要性，这个认识在今后的工作上会让我加倍重视并为之努力。3.备课组补差措施不到位，方法不够灵活，尤其与后进生缺乏思想交流，急于求成，抓了形式但是没能抓住他们的心，错失了最佳的教育方式，因此差生没能得到控制，这点在今后的工作中要特别重视，尤其是小班化教学。4.作业的布置很单一，没有设计出梯度。虽然一直强调预习并且也一直在做这个工作，但是预习效果的检测手段太模糊。大部分只限于背诵单词理解新课内容而已，缺乏科学而又有针对性的练习，这样致使学生容易产生满足感，不利于对新知识的探究。我们学校备课组成员少，设计练习上受到精力和思路的限制一直没能做到精细化。在严峻的形式下，我们必须改变思路，抱着不怕吃苦的精神，设计科学的预习练习，并进行及时的批改反馈，否则只能是走了老路。汪校长和黄晴对本届新初三的情况比较熟悉，并且两位在学科上都有着丰富的教学经验，在经过讨论后，我们在新课预习方面将做出努力，根据实际需要，每单元中reading,grammar,main task这几课时的预习作业备课组提前一天设计，打印并发给学生，在新课前批改完，量不需要多，估计32K可以了，练习的难度必须给予控制，目的在于告诉学生只要肯翻书肯思考就能做对预习题目，发言稿《初三中考学科研讨活动发言稿》。另外针对以上问题，结合新的形式，我们英语教研组必须先做好以下几件事情。1.统一思想，开展有效的教学研讨活动。俗话说三个臭皮匠顶个诸葛亮，闭门造车是绝对行不通的，以备课组为单位，统一进度，统一练习，统一教学常规，每个人的想法各有千秋，为了最佳的工作方法有争执是好事，怕就怕把不同的想法放在心里不拿出来交流，成了井底之蛙。初三备课组要起到一个带头作用，敞开心扉，互通有无，追求最有效的教学方法。另外根据学校安排，认真开展每一次教学活动，帮助上好每一节校内外公开课，组织好每次的评课活动，尤其对年轻教师要给予实际的指导和建议，平常多听课并认真组织进行学科教学方面的培训学习。2.课堂的形式。英语是一门语言科目，需要大量的口头操练是大家都承认的，但是根据我们学校学生的实际情况光动嘴不动笔也是行不通的。本届初三在初二期末考试中表现出英语上跟其他学校的差距有拉大的现象，面对这样的形势，我们要多想原因。初三直接面临的挑战就是中考，我们初三备课组先尝试每节新课结束前都安排5-8分钟的笔头练习，练习的难度比预习作业稍增加，形成梯度，该作业形式可以根据实际情况预先设计在预习作业的背面，也可选做练习册上部分习题，但完成后必须及时批改，争取部分学生的面批，便于掌握学生课堂掌握情况，然后进行科学的巩固和补差工作。3.作业的安排。通过预习作业，使得学生对新授课的知识做到心中有数，课堂上再通过5-8分钟的练习进行当堂检测，课后有常规的背诵内容，早读课除了日常的朗读内容外，必须安排默写的内容，提前一天告知学生。默写本及时批改，对于不过关的学生当天必须督促其完成重默。练习册的内容可以根据当天的预习作业及随堂作业的掌握情况进行选做，避免没有意义的重复作业。4.测试。去年一年，为了赶进度，初一初二初三的英语基本上都是一个单元教完立刻马不停蹄赶到下一个单元，而实际上每单元都没弄扎实，教师自己心中对学生掌握情况也没数。我想除了要做到堂堂清，周周清，每单元一定要挤出时间来安排一次测验(即两周一次)，统一在校内完成，每次测验难度不能过高，基础知识要以课堂重点知识为主，穿插阅读理解等中考必考题型，主要目标是要帮助学生形成这样一个概念：只要把预习工作做好，上课认真听讲，读背默工作做好，认真对待练习中出现的错题，就能取得理想的成绩。千万不能出现上届初三的情况，总认为中考试卷难度比较大，于是平常的测验难度也增加了，不料反而挫伤了学生学习的积极性。工作中困难总是会有的，尤其是我们英语学科已经是快要到走投无路的地步了，但是如果光想着困难那么什么事情也做不了了，我想工作还是先一步步做起来，发现问题积极想对策，或许事情反而会简单些。在今后的工作中，对外我们要多与兄弟学校交流，对内我们要多向其他教研组学习，希望能得到大家的帮助，另外这是我跟黄晴的初次合作，敞开心扉，精诚合作是我工作的方向，相信在我们的努力下一定能打开一个新的局面。2010-8-16

第四篇：六年级英语学科教学研讨活动方案

六年级英语学科教学研讨活动方案

一、活动目的：

1、提高英语教师队伍的教研水平。

2、锻炼英语老师的教学应变能力，提高教学技能。

3、加强相互学习，提供一个探讨交流的机会。

二、活动主题：小学英语阅读教学的研究

三、活动意义：

切实提高课堂教学效果，深入打造“以学生发展为本”的文化课堂，本次英语课堂教学研讨活动通过践行“五三五”教学模式，努力构建高效课堂。

课堂是教学的中心环节，教师的主阵地在课堂。教师教得轻松，学生学得快乐，一直是我们追求的理想境界。为了确保本次活动的研讨价值，要求上一节有关英语阅读教学的公开课，并做好听课评课记录。把提高课堂质效的研究真正落到了实处。

四、活动安排：

活动时间：2017年3月21日 上课教师：易子云

课题：Unit 3 B Read and write 班级：603班

五、活动程序：

1、公开课观摩。

2、授课老师进行说课。

3、听课老师集体评课。

4、总结

六、参加人员：英语教师。

李家河镇中心小学六年级组

2017年3月

目 录

1、六年级英语学科教学研讨活动方案

2、教学设计

3、说课稿

4、听课反思表

5、签到表

6、会议记录

7、活动照片

8、活动总结

第五篇：关于观摩南通初中化学学科基地教学研讨活动暨如皋初中

关于观摩南通市初中化学学科基地教学研讨活动暨如皋市初中化学乡村骨干教师培育站集中研修活动的通知

各市直初中、各镇（区、街道）教育管理中心：

为进一步提升我市初中化学乡村骨干教师业务能力，经研究决定组织部分教师观摩南通市初中化学学科基地教学研讨活动暨如皋市初中化学乡村骨干教师培育站第三次集中研修活动。现将有关事项通知如下：

一、时间、地点

活动时间：12月12日下午~12月13日上午；

报到时间：12日下午14:00前报到，13日上午8:00前报到； 报到地点：如皋市外国语学校体育馆西大门处。

二、参加对象

1．如皋市初中化学乡村骨干教师培育站站长、秘书长、指导员、学员； 2．无培育站学员的学校教师代表各1~3人。

三、活动主题

基于初中化学核心观念建构的课堂教学研究。

四、活动内容

1．课堂观摩：观摩南通市学科基地公开课（6节），各指导员活动前将小组成员听课安排公布在“如皋初中化学培育站”QQ群。

2．专题讲座：江苏省中小学教学研究室化学教研员赵华等专家主讲。3．分组活动：各指导员组织小组成员就课堂观摩、专家讲座情况进行分组交流，活动结束后收集各成员的《研修活动小结》电子文档。

4．工作部署：培育站相关工作部署及业务培训。

请各单位接本通知后安排相关人员准时出席。

如皋市教师发展中心 2017年12月4日