名师汇第二届全国名师小学习作教学研讨活动暨全国作文教学研究百校联盟高端论坛活动心得体会[大全五篇]

第一篇：名师汇第二届全国名师小学习作教学研讨活动暨全国作文教学研究百校联盟高端论坛活动心得体会

名师汇第二届全国名师小学习作教学研讨活动 暨全国作文教学研究百校联盟高端论坛活动

心得体会 曙光绿盛实验学校南湖校区

梁仕齐

2013年9月26——29日，本人与雷科老师有幸参加了“名师汇第二届全国名师小学习作教学研讨活动暨全国作文教学研究百校联盟高端论坛活动”活动在成都市双流县棠湖小学举行。

走进校园，立即被百年名校里面处处散发出来的书香气息陶醉。“海棠香国，镜湖鉴人”的文化底蕴扑面而来。“多元发展，人人成功”的办学理念令人振奋，其文化墙上多元成功之道，让人耳目一新。礼仪教育，科技教育，少年军校，艺术教育，爱心教育五大教育体系融会贯通。里面不但可以时时刻刻受到教育的熏陶，而且可以让学生的潜移默化中受到艺术的、美的熏陶。文化墙上所展示出来的校园文化，班级文化，都给人一种无声的影响。

进入名师汇的课堂，13位名师的讲授更是给予我一场作文教学的盛宴。我是一个任教多年语文的教师，常常是苦于没有好的方法交给学生知识尤其是写作知识，看了名师的课堂，很是受用无穷。真好比一场及时雨，给了我这株干涸的苗带来了一场教学方法的滋润。老师们有的上的活动作文，有的上的回忆性作文，有的甚至上的大主题：环境问题，精彩纷呈。有的用的传统上法，以文为本；有的用的现代派上法，以生为本，方法各异。就连他们的作业评价都是那样的令人耳目一新：八戒偷懒级，沙僧肯干级，悟空无敌级；组名青蛙王子，白马王子等„„但是综合来看，我更喜欢于永正老师的全凭个人真本领的实实在在，毫不花哨，毫不浮华的课，并对于老师的讲座肃然起敬。他说：

一．课堂首先是生活，然后才是教学。以师非常师，道法自然。力求宽松，放松，才有好的效果。老师不要太像老师，学生不能太像学生。现在的课堂花样太多，不生活化，不跟学生打成一片，越自然越好。外籍老师说，逗巧克力，耳朵从嘴，跪下来辅导等等就是如此。他们讲究老师的多才多艺，讲究一切自然，毫不做作。比如观察小乌龟说话时有学生用耳朵倾听，尝蚯蚓的味道的孩子最后成为生物学家„„。于老师举例说，外国家长接孩子时基本上都问孩子“你今天向老师提了几个问题”，而中国家长往往问孩子“你今天听老师的话了没有”。这恐怕就是追求自然与追求刻板的区别吧！

二．素质教师就是老师素质的教育，一个班级学生再怎样整齐划一，基本上还是可以分出20%的优生＋60%的中等生＋20%的差生，老师除了尽量辅导差生不掉队，就是要努力提升自身的素质：说话，讲授，表演，能歌善舞，能诗会画。仅仅做一个演员还不够，还必须做一个能编会导的导演，做一个设计师。要正确对待每一个学生，教育有了差异才有魅力，差异永远存在。爱每一个人做不到，但可以尊重每一个人。如果在教育中有了问题，先找自己的原因，就如农民，水稻长势不好，要问问自己付出了多少。

三．要真教

教育有三重境界，一是教过了，二是教对了，三是教会了。这好比个人看问题的三重境界，由看山是山，看水是水到看山不是山看水不是水，最后反本归元到看山是山，看水是水。叶圣陶老师告诉我们，教育是农业而不是工业，我们必须以农民的心态慢慢的等待孩子的成长，之所以十年可以树木，百年才可以树人就是这个道理。

四．要多读多写

怎么教语文，大量读写，读写结合。怎么教作文，与学生一起写，于老师今年73岁高龄了，仍然笔耕不辍，读书不断。他认为写下水作文，和学生一起写，其乐无穷，平等对话。老师的下水作文传递正能量，有正面影响。

听了于老师的一席话，胜读十年书。我觉得：教育的力量在于启发，在于激励，在于唤醒。努力让孩子喜欢自己，教育就成功了一半。为了达到让孩子喜欢自己的目的，我们应该千方百计走进孩子的内心世界，走进孩子的江湖，而不是把自己游离于孩子的世界之外。我始终认为，最好的老师不是评出来的，更不是看奖杯奖状的多寡，最好的老师应该是在孩子的心中，在家长的口碑中。为此，在将要在绿盛努力做一个最好的老师。我打算：免费为家长开通飞信，便于联系，改变家长心目中老师就是为了找钱的坏印象。我打算只要有时间，多同孩子玩耍，比如可以利用午餐过后的二十分钟，带着孩子们到操场上去踏青，以走进他们的心灵；只要有机会，我就要抓住来了解学生，尤其是了解孩子的特长，为将来竞选班委干部及搞少先队活动做准备；只要课堂上有机会我都会给孩子们讲故事，午饭后如果学校不同意我们在操场上玩耍我们可以在教室内给孩子播放故事。

多搞一些有益的班队活动来培养孩子能力，展示孩子特长，可以抓住活动机会展示自己的才艺，让孩子能够亲其师信其道。优秀的孩子不是教育出来的，而是启发出来的。只要唤醒了孩子心中的正能量，爆发孩子心中的小宇宙，孩子不优秀也会变得优秀。

每个儿童就是一本书，但是这本书目前还是一片空白，让我们当老师的用粉笔去描摹。

我不是农民，却可以播种希望！我不是画家，却能够描绘着辉煌！我不是建筑师，却努力设计着未来！„„

有一天我也会老，变得两鬓斑白，变得容颜憔悴。但我不会后悔。我会骄傲地说：“我曾经是何等的执着于我的教育事业”。是的，我的人生是很平凡，但只要心中有追求，无论多么平凡的人生，也可以被演绎得多姿多彩！

第二篇：第六届全国名师优秀传统文化课程实施暨教学观摩高端论坛活动学习心得

第六届全国名师优秀传统文化课程实施暨教学观摩高端论坛活动之感悟

—— 国学经典浸润心灵，陶冶情操，流芳千古

荥阳市第九小学

“人之初，性本善。”“学而时习之，不亦说乎。”“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”古诗、古文、古韵，古声悠扬的曲调，穿过历史，再次回响

5月17日、18日、19日三天我和蒋晓宇老师到苏州盛泽参加了第六届全国名师优秀传统文化课程实施暨教学观摩高端论坛活动。我们有幸聆听到全国著名特级教师王菘舟、刘素梅、郑雪锋、薛法根、唐燕、钱爱萍、陈琴、吉春亚八位老师给我们带来的国学视听盛宴，让我们重新审视国学经典课程，用新的教育理念去感悟国学文化的魅力。坚定了我们传承和弘扬国学文化的决心和信心。

“富有诗书气自华。”八位名师精湛的课堂教学艺术展示，高深的理论、广博的学识，以及对他们对教育事业的执着追求与热爱令我们折服；盛泽实验小学的孩子们字正腔圆、抑扬顿挫、古色古香的诵读，把经典演绎得韵味十足，更令我们赞叹。18日上午，全国著名特级教师，当代小语界四大名师之一王崧舟教授首先为我们带来了一场视觉盛宴：精彩的示范课《记承天寺夜游》和专题报告《传统文化与语文教学的深度融合》。王教授开课就出示课件苏轼的图片，并引入作者的诗集作品，他顺势出示作者有关“月”和“心境”的诗句让学生充分理解，之后通过引导学生初读感知、品读感悟、拓展升华几个环节，适度点拨，让学生逐步详细了解古诗的意境和作者的心境。整个课堂上，王教授教学自然生动，深入浅出，学生始终处于在高度思考的状态。诗词虽然只有85个字，但是起、承、转、合，环环相扣，引人入胜，通过学生与文本的对话，我们深深地体会到，这节课王老师不但对我们引领了传统文化与语文教学的深度融合，更对我们的人生做了导航：月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，只要有良好的心境，每一天都是唯美的！

盛泽实验小学的薛法根校长也给我们带来了一节国学课，薛老给人的感觉非常平实，他丰富的语言，深厚的文化背景，恰当的评价语和引导语，以及抑扬顿挫的语调似乎都在我的脑海里闪现。他能将一堂普通的课上出自己的特色，能让学生有所收获，这是很了不起的。

张家港市白鹿小学的唐燕老师带来的示范课《论语-学而不厌》从轻松的聊天对话中告诉孩子们本节课就是讲讲故事、读读课文、在讲讲故事这么简单。从小篆的“学”入手引入这篇论语，告诉学生要想把论语读得抑扬顿挫，有停顿就要先读懂意思，再到让学生联系生活边读边思教给他们学习的方法到最后的学生学以致用，各个环节环环相扣，在轻松自在中学生明白了“学而不厌”。

在特级教师钱爱萍老师的讲座中，让我们再次的认识到国学经典阅读能更好地促进儿童精神发育，让我们坚信儿童时期需要精神启蒙，而经典阅读正是为儿童成长“打下精神的底子”。她说：儿童时期是一个既“繁花似锦”又“匆忙而迷乱”的时期，需要意义世界的构建和价值观的引导。儿童时期也是语言敏感期、思维敏感期、行为习惯敏感期和文化敏感期，国学经典的阅读既是心智的训练，也是儿童心灵的享受，是非常及时的博雅教育。

在陈琴老师的《寻找格律诗中的符码》一课中，更是让我们感受到了诗歌吟诵的美。看到陈琴老师，也许你会觉得她是一位普通的不能再普通的老师了，但是在今天她的课堂和讲座中，每位老师为她倾倒，因为她的饱读诗书，因为她的文化底蕴，因为她的歌喉，更因为她无与伦比的吟诵。在她的课堂和报告中我们都在艺术欣赏中得到了心灵的洗礼。

吉春亚老师的《笠翁对韵》一课干脆的语言，精练的评价，无不透露着快节奏高效率的教学风格。她的课知识容量大，但学习起来却不显得紧张，反而井井有条。感觉吉老师的课就像一块巨大的磁铁紧紧地吸引着学生，也吸引着在场的听课老师。

如果说王菘舟老师的课是在引导我们要有一个良好的心境的话，那薛法根老师的课却是向我们诠释了良好心境的最高境界便是心静如水！有识之士说：“心静如水，是一种境界。上善若水，更是一种心胸。再大者，那就是一种博爱”。我们要学会爱我们身边的一切，我们要用一颗博大的心去体会。

此次观摩活动，是一次领略名师风采的机会，更是一场小学语文教学的盛宴。名师大家的风采将铭记在心，他们的从容与睿智更深深地感染了在场的每一位老师和学生。为期三天的苏州盛泽传统文化教学观摩论坛，让我们深刻领略到国学的魅力。《国学》是我们中华民族传统文化的精髓,而老师是很好的传承者。我们应当做学生的导航者,为他们打开这扇门,让他们在国学经 典的宝库里吸取营养,构筑自己人生美好的诗篇。

我们不虚此行，我们将以此次学习为契机，将传统文化作为教学研究的一个大方向，让国学经典作为一门课程走进课堂，来净化儿童的心灵。提升我们的品位，弘扬中华民族的精髓。经典浸润人生，雅言传承文明。书写经典，吟诵经典，涵育有根人。

第三篇：关于参加全国名师小学语文教学观摩研讨活动的通知

关于参加全国名师小学语文教学观摩研讨活动的通知

各小学：

河南省教育学会将于2011年3月12、13日在郑州市举办“全国名师小学语文教学观摩研讨活动”，届时将邀请全国著名优秀教师薛瑞萍、吉春亚、王崧舟就阅读、写作、字词句以及把握教材等小学语文教学中的重要方面、进行示范教学和学术讲座，每人听课、资料费200元。

详见下面的附件。

有意参加的单位请于3月7日前将人数报到5211赵杰老师处。

2011.2.23

附件

关于举办全国名师小学语文教学观摩

研讨活动的通知

各省辖市、重点扩权县（市）、县（市）、区教育局教研室、教科所、教育学会：

为了提升我省小学语文教师的专业素养，河南省教育学会将于2011年3月12、13日在郑州市举办“全国名师小学语文教学观摩研讨活动”，届时将邀请全国著名优秀教师薛瑞萍、吉春亚、王崧舟就阅读、写作、字词句以及把握教材等小学语文教学中的重要方面、进行示范教学和学术讲座，同时还将邀请郑州市惠济区优秀青年教师进行说教材活动展示。

名师展新课 名家释前沿

新知识、新理念、新境界、新感受

——河南最具影响力的中小学教师培训活动

一、名师介绍：

薛瑞萍：在中国当今小学语文界，有一大批无论是在人格还是学识上都让人尊敬的中青年教师。比如大名鼎鼎的窦桂梅、周益民等等。他们的成长经历，大都具有“中国特色”的共同点：即一级一级的赛课活动让他们的教学风格得到精彩的绽放。

但是也有异类，她就是来自合肥第六十二中小学部网名“看云”的小学语文教师薛瑞萍。薛老师自称“布衣”、“草根”，却有着普通教师难以企及的广博精深的专业素养，开阔睿智的人文视野。薛老师认为：阅读是学习语文的关键。薛老师那充满激情的演讲，她那将母语完全融于生命的热爱无不掀起一股股“看云”旋风。

吉春亚：吉春亚和窦桂梅是北京小学语文教育的“双璧”，是两颗同样耀眼的新星！吉老师的教学自成一派——带有浓浓的“语文味”且不乏诗情画意的“言语学习型”教学风格。她的作文教学奉行喜欢就写的简单作文理念，从游戏作文——引“趣”，单元作文——达“标”，技巧作文——入“格”，生活作文——写“真”等四个方面成功地为小学生学习语文、搭建了一个作文的“快乐驿站”。

王崧舟：全国劳动模范王崧舟是“诗意语文”教学流派的掌门人，国家级学科带头人、浙江省小语会副会长。

王崧舟老师长期醉心于语文教育改革，在全国语文界首创“诗意语文”教学流派。他主张以发展学生的言语生命为核心，从生命成长的高度观照和深化语文教育改革，促进学生语言和精神的和谐发展。在实践中逐步形成了“精致、和谐、大气、开放”的浙派语文教学风格。他的语文课先后在中央电视台《实话实说》、中国教育电视台《名师讲坛》等栏目播出，在全国语文界拥有广泛影响。

说教材：众所周知，当司机的就怕路不熟，当老师的呢？ 无需多言，就怕教材不熟。“和谐教学”创始人王敏勤教授说得对：“把握教材、钻研教材是一个教师永远的基本功”，语言简要，意思明了，真可谓是言简而意赅，一个来自郑州市惠济区的青年教师精彩的说教材展示、将会给我们留下深刻的印象。

二、日程安排：

3月11日（星期五）

全 天 报 到 地 点：河南农业大学招待所101房间

3月12日（星期六）上 午 8:30——11:30 学术报告：主 讲 人 薛瑞萍 《做一个朗读者》、《孩子持续的阅读从哪里来》、《我们班的日有所诵》

3月12日（星期六）下 午 2:00——5:30 示 范 课：作课教师 吉春亚 第一节《小学四年级作文教学》

第二节《小学五年级作文教学》

学术报告：主 讲 人 吉春亚 《优化阅读教学设计例说》、《小学语文教学三十六计》 3月13日（星期日）上 午 8:30——11:30 示 范 课：作课教师 王崧舟 第一节《小学二年级语文教学》

第二节《小学三年级语文教学》

学术报告：主 讲 人 王崧舟 《追寻诗意语文》、3月13日（星期日）下 午 1:30——2:00 说 教 材：主 讲 人 郑州市惠济区优秀青年教师 《人教版小学语文》三年级下册

下 午 2:00——3:30 示 范 课：作课教师 王崧舟

第一节《小学六年级语文教学》 学术报告：主 讲 人 王崧舟 《语文课堂教学的有效性》

三、参加对象：

小学语文教师、校长、各级教科研机构教科研人员、教育学会工作人员。

四、活动有关事宜：

本次教学观摩研讨活动定于2011年3月11日在郑州市：河南农业大学招待所报到（文化路与农业路交叉口，文化路52号），具体乘车路线：B1、B11、B18、209、30、211、83、28、K28、105、6、K6、K906、86、61、64、72、93、T5、K39路公交车文化路农业路站下车即到。

报名方式：请参加人员务必于3月7日前向会务组报名。每人听课、资料费200元。通过电话、邮箱、短信报名均可（注名学校、人数、联系人及联系方式）。

电 话：***、0371—67631232、***（短信）邮 箱：a***＠126.COM 河南省教育学会教育咨询工作专业委员会

二○一一年二月十六日

第四篇：关于转发小学英语全国名师教学观摩研讨活动的通知

关于转发小学英语全国名师教学观摩研讨活动的通知

各中心校及东风路小学：

本周六、日（2010年9月18、19日）在郑州市举办“小学英语全国名师教学观摩研讨活动”，届时将邀请全国著名优秀教师田湘军、龚海平、鲍当洪以及河南省优秀教师、小学英语教学竞赛一等将获得者崔琪老师进行示范教学和专题报告。请各单位积极组织教师参加，并于本周三（9月15日）下午6：00前将本单位教师名单及会务费、资料费（每人190元）交到孙红伟处。

联系电话：63650117 或***。

惠济区教研室 2010年9月14日

附

小学英语全国名师教学观摩研讨活动

组委会通知

各省辖市、重点扩权县（市）、县（市）、区教育局教研室、教科所：

为了提升我省小学英语教师的专业素养，促进小学英语教学的健康发展，将于2010年9月18、19日在郑州市举办“小学英语全国名师教学观摩研讨活动”，届时将邀请全国著名优秀教师田湘军、龚海平、鲍当洪以及河南省优秀教师、小学英语教学竞赛一等将获得者崔琪老师进行示范教学和专题报告。

名师展新课，名家释前沿

新知识、新理念、新境界、新感受

——河南最具影响力的中小学教师教科研培训活动

现将有关事宜通知如下：

一、专家介绍：

1、鲍当洪老师是广东省珠海市香洲区第十小学校长：全国模范教师，著名特级教师，广东省人大代表，广东省南粤教坛新秀特等奖、全国五一劳动奖章获得者，全国首届小学英语优质课教学大赛一等奖第一名，他在小学英语这块乐土上，辛勤耕耘近30年，创造出“严、实、活、乐”的教学模式。他曾到香港、澳门、以及全国30多个省、市进行示范教学。鲍当洪老师的示范课语言、语调自然，态度亲切、大方，风格友善幽默。

2、龚海平老师是江苏省扬州市广陵区教研室教研员：全国著名优秀教师，特级教师，小学英语教学专家，特级教师，教育部公派英国布莱顿大学访问学者，独立编写的《新儿童英语》教材、教参在全国具有较大的影响。龚海平老师的课堂教学强调全语言教学理论，即语言、课程、教学、教师、学生的有机统一。他的示范课充满着轻松、愉悦与和谐。

3、田湘军老师是广东省佛山市顺德区第一中学（小学部）英语教师：全国优秀教师，广东省优秀教师，广东省小学英语教学比赛第一名，两次参加全国比赛分别获得一等奖和唯一的特等奖。田湘军老师在全国20多个省市进行示范教学近千场，每场他都以十分流利的英语口语、幽默诙谐的教学风格、生动的教态赢得阵阵掌声，给广大听课教师留下了深刻的印象。

4、崔 琪老师是河南省优秀教师，他是近年来我省涌现出的青年优秀教师中的佼佼者，曾获小学英语教学竞赛一等奖，他的示范课充满着和谐与创新的元素。

二、日程安排：

9月17日（星期五）全 天 报 到 地 点：河南农业大学招待所101房间

9月18日（星期六）上 午 8:30——11:30 示 范 课：第一节《小学五年级英语教学》

第二节《小学六年级英语教学》 ——全国模范教师、特级教师鲍当洪

学术报告：《如何使小学英语教学生活化》 ——全国模范教师、特级教师鲍当洪

9月18日（星期六）下 午 2:00——5:30 示 范 课：第一节《小学四年级英语教学》

第二节《小学四年级英语教学》 ——全国著名优秀教师、特级教师龚海平

学术报告：《小学生英语写作能力的培养策略》

——全国著名优秀教师、特级教师龚海平

9月19日（星期日）上 午 8:30——11:30 示 范 课：第一节《小学三年级英语教学》

第二节《小学三年级英语教学》

——全国优秀教师、广东省优秀教师田湘军

学术报告：《小学低段英语教学的教学策略》

——全国优秀教师、广东省优秀教师田湘军

9月19日（星期日）下 午 1:30——3:30 示 范 课：《小学五年级英语教学》 ——河南省优秀教师崔琪

说 课：《和谐教学法与小学英语教学》 ——河南省优秀教师崔琪

三、参加对象：

小学英语教师，教导主任，各级教科研机构教科研人员。

四、活动有关事宜：

本次教学观摩研讨活动定于2010年9月17日在郑州市：河南农业大学招待所报到（文化路与农业路交叉口，农业路52号），具体乘车路线：B1、B11、B18、209、30、211、83、28、K28、105、6、K6、K906、86、61、64、72、93、T5、K39路公交车文化路农业路站下车即到。

小学英语全国名师教学观摩研讨活动组委会

郑州兴教教育服务有限公司

二O一O年八月二十六日

第五篇：流今与智汇小学全国名师教学艺术观摩展示活动

流今与智汇小学全国名师教学艺术观摩展示活动

——————学习感受

李杏梅

朱乐平老师主张“一课一新，一课一得”。在<<圆的认识>>中应该有大幅度的不同。在教学工作中，十年如一日的研究一课的设计方案。在圆的定义中他安排孩子的想象顺序是：1.演示前先演示过程。2.观察演示的过程。3.想象演示的过程（回顾）。空间概念的强弱是公民素养的高低，要培养孩子想象出物体的方位和相互之间的位置关系，描述图形的运动和变化，依据语言的描述画出图形等。在课堂中要等一等，让学生慢慢地把手举起来（至少三分之一以上），数学新课标强调过程，练习课强调练，数学的思想在哪里？就在弯路中产生的，课堂的精彩也是在弯路中产生的。

余颖老师讲解的是<<多边形的面积计算（复习）>>。在课堂上她开始先让学生用“我想。。没想到。。”说一句话，在数学中学习是不是也有这样的结果？就让我们用想的状态一起去交流。然后。学生动手整理几种学过的面积计算公式，用你认为合适的方式整理出来。在交流中学生说出了“演变”和“推到”两个词，似乎“推到”更准确，无形之中就纠正了学生的语言。学生把自己的图放到黑板上展示，问他的板书哪里好？也是无形中就把知识在孩子的脑子中系统起来了。在给出一个几何图形中，余颖老师问孩子：“你需要给出什么条件？”在课堂上自主交流留给了孩子，让孩子发出自己的声音，珍惜自己的声音，省思自己的声音，敢于有自己的想法，敢于创新。让孩子知道，我知道——深刻的错误，思考后的错误是有价值的。

仲广群老师是我最欣赏的一位名师了，他在《解决问题的策略》中，让学生在更自主的学习氛围中学习。首先，交给孩子在课堂中与同伴交流是这样说：这是我们组的意见，大家有什么要补充的吗？我的看法说完了，希望大家提出意见。我同意你的看法，但我还想补充。我不同意你的看法，我是这样想的。我想向你提出一个问题，你能帮我吗？刚才大家形成了好多意见，我来做个总结。整节课就在孩子们的各抒己见中进行，真正的把老师“推”到了一边。在课堂中及时鼓励想举手的孩子，无论说的多还是说的少，关键是大胆发言。在正推倒推的问题上学生用到“正向思维”、“逆向思维”，在补充板书中，学生用到了“倒退”、“反推”、“逆推”几个词，可以看出学生的思维是活跃的。再问一问板书哪设计的好？让学生去评价自己的成果，这样更自主了。在精彩的练习中，学生个个用自己的语言表述见解，把整个课堂氛围留给了孩子，营造了这种“放松的警惕状态”的课堂氛围。真正的做到了为孩子的“进”，教师要尽可能的“退”。

仲广群老师有一套自助学习单，分：探学式（预习），做学式，练学式，学思式，评析式，综合活动式。这一套自助学习单打偶要做到一探二学三生疑，也就是回馈、整理、提升。一次理想的教学实验的标准：有问题，有理念，有口号，有行动，有解释。

通过这次学习，我感受到在今后的课堂教学中有明确的方向，但也有了很大的压力。有一句话是：有压力才有动力。我相信在不断的学习改进课堂教学中，我的收获会更多，更有意义。