第一篇：我爱我家网络主题
第一主题：我爱我家
一、活动时间：2005年2月28日——2005年3月25日
二、主题的思路：
家是幼儿最熟悉的地方，是幼儿最为重要，最为亲切的生活环境。父母及家人是幼儿最亲密的人，也是给幼儿最多体验的人。孩子们在家里享受着父母的爱，是全家关注的焦点，他们在各方面得到无微不至的关怀，他们的需要很容易在家中得到满足，但他们能体会父母对他们的关爱吗？能体会成人的辛劳吗？在《我爱我家》这一主题中，我们通过语言、绘画、音乐等活动，让幼儿认识自己家人及自己与家人的关系，感受家人一起生活的甜美，体验父母对自己的爱，学习关心爱护家人，了解有关家的经验，从而培养幼儿爱家及爱家人的情感。
三、主题活动网络：
我爱我家
我的一家
我是家
里小主人
扮家家
我住的地方
我有一个幸福的家
我的好妈妈
我们这一家
我家的人
认识家具
我要睡了
我把秘密告诉你
做个礼物送妈妈
爱的甜甜话
我家有几口
好朋友
小泥人的家
在家也能干
我家有几口
我的一家
小猪妈妈的夹心面包
找小猫
我爱我家
比比谁说得好
我的家人
四、主题目标
主
题
目
标 我爱我家
语言领域
1、能清楚地说出父母和自己的姓名及家庭住址。
2、愿意与亲人、老师、同伴交流自己对家的感受和体验态度友好大方，讲话有礼貌。
3、学会倾听同伴讲述家中趣闻。
科学领域
1、乐意探究家中的事物和现象。
2、初步感受生活中的数、量、形等体验发现的乐趣。
3、增进爱护植物、绿化家庭环境的意识。
健康领域
1、养成良好的家庭生活习惯和基本的生活处理能力。
2、增进安全防护意识。
3、喜欢家庭生活，情绪愉快，不乱发脾气。
社会领域
1、初步了解自己和家人的关系，感受亲人对自己的关心和爱护，体验家的温馨。
2、知道关心亲人，热爱自己的家。
3、乐意与家人分享食物、玩具及其他物品。
4、体验招待小朋友的快乐。
5。、学习做力所能及的事情，增强初步的责任意识。
艺术领域
1、尝试用唱、跳、画等自己喜欢的方式表达对家的热爱。
2、喜欢和家人一起美化自己的家。
3、制作小礼物表达对亲人的谢意。
五、主题活动分析表：
课程设
计重点
活动内容
活动方式
活动领域
时间
我 的 一
家
我有一个幸福的家
集体、小组
语言
第 二
周我家的人
集体、小组
社会
我的家人
集体、区域
艺术
我的好妈妈
集体
艺术
我们这一家
集体、小组
科学
我 住 的 地
方
我要睡了
集体
语言
第 三
周认识家具
集体、区域
社会
做个礼物送妈妈
集体
艺术
爱的甜甜话
集体
语言、社会
我把秘密告诉你
集体、小组
艺术
家
集体、小组
科学
我 是
家
里
小
主
人
我家有几口
集体
艺术、科学
第 四
周好朋友
集体、小组
社会
在家也能干
集体
语言
小泥人的家
集体、小组、区域
艺术、社会
扮
家
家
小猪妈妈的夹心面包 集体、区域
语言
第 五
周找小猫
集体
艺术
我爱我家
社会、区域
社会
比比谁说得好
集体
语言
我的一家
集体、小组
艺术
我家有几口
集体、小组
科学
六、主题阶段
第一阶段：
活动时间；2005.2.28 星期一上午（第二周）
活动内容：儿歌《我有一个幸福的家》
活动目标：
1、知道自己有一个幸福的家，初步感觉家庭的温暖。
2、会念儿歌，理解词语；幸福、亲亲热热。
活动准备：
1、每人一张全家照。
2、可张贴全家照的墙饰。
活动过程：
1、相互介绍“幸福的家”。
提问：这是谁家的照片？照片上有谁？你们一家人在一起感觉怎样？丰富词“亲亲热热”，“幸福”。
2、欣赏诗歌。
采用小组，个别等形式朗诵，增强幼儿的学习兴趣。
3、共同布置墙饰“我爱我家”。
活动时间；2005.3.1 星期二上午（第二周）
活动内容：社会《我家的人》
活动目的：
1、知道父母姓名及对长辈的称呼。
2、增进对家庭的了解和亲情。
活动准备： 师自带一张全家福；请幼儿收集全家福相片并布置成《我的一家》照片展；色纸剪成的各种几何图形，人手一套手工用具（固体胶、湿巾等）
活动过程：
（一）出示自己的“全家福”照片，向幼儿介绍自己家庭的成员，引发幼儿对自己家庭成员的关注。
（二）引导幼儿自由参观，互相介绍自己家庭成员的姓名和工作。
（三）启发幼儿回忆自己在家中经历过和最幸福的事，教师注意引导幼儿从家中亲人对自己的关心、爱护方面感受幸福。
（四）讨论：你最喜欢家中的哪位亲人？为什么？你为自己喜欢的亲人做过什？当你最喜欢的人生病时，你会怎么想？怎么做？
活动延伸：启发幼儿在墙面上设计、布置自己的家，并数一数家里有几个人，说一说他们是谁，做什么工作等，进一步了解自己的家庭成员。
活动时间；2005.3.2 星期三上午（第二周）
活动内容：粘帖《我的家人》
活动目标：
1、在圆形纸上粘贴出人物的五官和表情。
2、知道不同的表情能表示不同的情绪。
活动准备：圆形图画纸、半圆形有色纸若干
活动过程：
1、激发制作兴趣。
A、师生愉快地讨论爸爸、妈、妈、爷爷、奶奶的五官和表情。
B、分别请幼儿在集体面前表现情绪。
C、出示几幅表现快乐、难受、调皮等表情的人物面具范样。
2、幼儿操作。
幼儿制作面具，教师巡回观察适当指导、鼓励幼儿尝试制作两个不同人物表情的面具。
3、表演“化妆舞会”。
活动时间；2005.3.3 星期四上午（第二周）
活动内容：歌表演《我的好妈妈》
活动目的：
1、一步感受歌曲优美的旋律，会用连贯、柔和的声音演唱歌曲。
2、理解歌词内容的基础上创编合适的动作进行表演。
活动准备：
1、幼儿已初步学会歌曲《我的好妈妈》。
2、音乐磁带一盒。
3、简单的场景布置。（小桌一张，上放茶杯一只，小椅子一张）
活动过程：
（一）复习歌曲。
（二）回忆上次情景表演，感受孩子对妈妈的关心。
（三）根据歌词内容创编动作。
1、放录音，鼓励幼儿大胆创编动作，并请创编好的幼儿带领其他幼儿表演。
2、师生合作表演。
3、两两结伴，自由表演。
（四）整地随音乐进行表演。
1、做孩子，教师扮妈妈，边唱边表演。
2、一半幼儿做妈妈、一半幼儿做孩子进行表演。
活动延伸：
鼓励幼儿唱歌给妈妈听，鼓励幼儿像歌曲内容一样爱妈妈、关心妈妈。
活动时间；2005.3.3 星期四下午（第二周）
活动内容：体能游戏《我们这一家》
活动目标：
1、知道自己家有几个人。
2、体会拥抱的感觉。
3、从游戏中学习数量1—5。
活动准备：
1、儿歌：《我家有几口》
2、绳子、数字卡。
活动过程：
1、以谈话形式引入激发幼儿兴趣。
引导幼儿数一数家里有几个人，他们分别是谁？
2、教师讲解游戏规则及玩法。
3、幼儿游戏。
教师重点指导幼儿按照卡片上的数字寻找好朋友组成家庭。
4、游戏讲评：根据幼儿游戏情况进行讲评。
第二阶段：
活动时间：2005.3.7 星期一下午（第三周）
活动内容：手工《做个礼物送给妈妈》
活动目标：
1、习边对边折，两边向中心折的技能
2、在长方形的纸上画装饰画。
活动准备：长方形手工纸、油画棒
活动过程：
1、谈话“妈妈、阿姨的节日到了”引入活动，启发幼儿做个小礼物送给妈妈，激发幼儿爱妈妈的情感。
2、出示精美扇子，激发幼儿折扇子的兴趣。
3、教师说明扇子的制作方法。
要求幼儿先画上自己喜爱的图，再折成扇子。
4、幼儿制作。
重点指导幼儿边对边折扇子。
5、活动延伸
让幼儿把礼物给妈妈。
活动时间：2005.3.8 星期二上午（第三周）
活动内容：《认识家具》
活动目的：
1、让幼儿通过观察了解桌子、椅子、床、衣橱、书柜等家具的特征。
2、教育幼儿要爱护家具。
活动准备：
（1）幼儿通过各种途径收集圾关家具的信息资料。
（2）一套娃娃家的家具和家具卡片；人手一套家具小卡片。
活动过程：
（一）出示“家具”引导幼儿观察认识家具的名称、特征和用途，并教育幼儿爱护家具。
（二）讨论：家里有哪些家具？它有什么作用？你还在什么地方见过它们？鼓励幼儿与同伴分享自己所收集的资料。
（三）让幼儿摆一摆、擦一擦自己坐的小椅子，教育幼儿要轻拿轻放，不在桌椅及其他家具上涂画。
（四）游戏：《看谁拿得对》：按教师说的家具用途，幼儿举起相应的家具卡片。
活动延伸：让家长带幼儿到家具店参观，让幼儿知道家有不同的式样、不同的材料和颜色，以巩固其对家具的认识。
活动时间：2005.3.9星期三上午（第三周）
活动内容：诗歌《我要睡了》
活动目标；让幼儿理解诗歌的内容，激发幼儿爱妈妈的情感。
让幼儿学会有感情地朗诵诗歌，并理解动词；飞、飘、回。
活动准备：有关诗歌内容的挂图。
活动过程：
1、示诗歌内容的挂图，引导幼儿观察，初步理解诗的内容。
2、教师边表演边有感情地朗诵诗歌，并帮助幼儿理解词：飞、飘、回。
3、幼儿学习朗诵诗歌。
重点指导幼儿有感情地朗诵。
4、教育幼儿爱妈妈的情感。
活动时间：2005.3.10 星期四上午（第三周）
活动内容：音乐《我把秘密告诉你》
活动目的：
1、在熟悉歌词的基础上，初步学会歌曲，并唱准休止符。
2、在感受曲调的同时，会将歌词与曲调相匹配。
3、能用高低不同的声音来表现歌曲的情绪。
活动准备：
1、物质准备：幼儿已会念儿歌《我把秘密告诉你》
1、知识经验准备：琴。
活动过程：
（一）复习儿歌，引入活动：鼓励幼儿注意依儿歌的情节、节奏表现情绪，并有表情地朗诵儿歌。
（二）学唱歌曲。
1、教师范唱歌曲。
2、幼儿听音乐念歌词。
3、教师再次范唱，重点突出休止符的停顿及动作。
4、幼儿学唱歌曲，并用动作帮助理解音乐。
（三）幼儿自由组合，有表情地唱歌。
（四）活动延伸：日常生活中继续复习歌曲，引导幼儿在歌唱时用动作代替部分歌词。
活动时间：2005.3.10 星期四下午（第三周）
活动内容：手语游戏《爱的甜甜话》
活动目标：
1、会说基本的礼貌用语。
2、感受被他人赞赏和赞赏他人的快乐。
活动准备：小鸡木偶1个，动物玩具若干。
活动过程：
1、师使用小鸡木偶讲故事《一句甜甜话》激发幼儿兴趣。
2、以小动物的口吻请幼儿帮忙说甜甜话。
3、玩手语游戏
4、引导幼儿对自己的同伴、小手、小眼睛等说一说“甜甜话”。
教师巡回指导幼儿对同伴说出更多的“甜甜话”
5、教师对幼儿说甜“甜甜话”，并引导幼儿也对教师用自己喜欢的手势“说甜甜的话”。
活动时间：2005.3.11 星期五上午（第三周）
活动内容：数游《家》
活动目标：
活动准备：
活动过程：
第三阶段：
活动时间：2005.3.14 星期一上午（第四周）
活动内容：情景表演《在家也能干》
活动目标：
1、知道在家里也能干，自己的事情自己做，会自己收拾玩具，按时睡觉等。
2、能理解情景表演的内容，大胆回答问题。
活动准备：排练情景，电视机一台，积木一盒。
活动过程：
1、谈放引起看情景的兴趣。
2、观看情景表演。
3、提问：小明在家是不是听话的孩子？
他在家是怎么听妈妈的话的？
你们在家是不是像小明确这样听话？
你们玩过的玩具是不是自己收拾？
晚上睡觉要不要妈妈陪？
4、师幼儿共同小结。
能干的孩子在家就要听爸爸、妈妈的话，学会自己的事自己做，自己收拾玩具，睡觉也不用大人陪。
活动时间：2005.3.15 星期二上午（第四周）
活动内容：音游《我家有几口？》
活动目的：
1、知道自己家有几个人，从游戏中学习数量级1~5。
2、体会拥抱的感觉。
活动准备：
1、物质准备：绳子、数字卡。
3、知识经验准备：幼儿已学会儿歌《我家有几口？》
活动过程：
（一）提出问题引入活动：数一数家里有几个人，他们分别是谁？
（二）教幼儿唱儿歌《我家有几口？》
（三）玩游戏“我家有几口？”。请幼儿边唱边按老师的口令在歌曲结束时，找3~5位“亲密家人”。
师提醒幼儿数一数，看看人数对不对，并请“亲密家人”抱紧一点，避免外力将他们分开。
（四）谈话：刚才的亲密家人是哪几个，为什么要找他们当亲密家人？
活动延伸：请幼儿回家时，给家中的每个人一个“爱的拥抱”
活动时间：2005.3.17 星期四上午（第四周）
活动内容：社会《好朋友》
活动目的：
1、喜欢与同伴玩，体验有朋友的快乐。
2、愿意将自己的喜爱的玩具与大家分享，能与同伴一起玩。
活动准备：
1、物质准备：鼓励幼儿将自己喜欢的玩具带到幼儿园并布置成玩具角。
3、知识经验准备：课前让幼儿欣赏歌曲《小金鱼》，并理解歌词内容。
活动家过程：
（一）复习歌曲《小金鱼》，引出活动。
（二）幼儿进行音乐游戏《小金鱼》。
（三）欣赏故事《轮流玩》，然后讨论：如果玩具不够玩，我们该怎么办？
（四）相互介绍自己带来的玩具、玩法，并和大家一起玩。
（五）活动延伸：日常活动中注意引导幼儿体验独自玩的寂寞和与大家一起玩的快乐。
活动时间：2005.3.18 星期五上午（第四周）
活动内容：泥工《小泥人的家》
活动目标：
1、认识家庭主要成员。
2、体验捏塑泥人的乐趣
活动准备：
1、幼儿全家福照片。
2、橡皮泥、吸管积、积木等。
活动过程：
1、幼儿看全家福并展开讨论，激发幼儿捏塑自己家人的愿望。
1、提供橡皮泥，让幼儿先搓成长条形和圆形，并自由探索，感受橡皮泥的自然质感。
2、幼儿制作。
引导幼儿用橡皮泥捏塑泥人，并用积木搭建一个家。
4、鼓励幼儿用塑好的泥人，在积木区中进行角色扮演游戏。
第四阶段：
活动时间：2005.3.21星期一上午（第四周）
活动内容：童话《小猪妈妈的夹心面包》
活动目标：
1、学习礼貌用语。
2、学说简单句。
活动准备：
1、表演故事的指偶。
活动过程：
1、出示桌面教具激发幼儿兴趣。
2、教师边讲故事，边演示桌面教具，让幼儿理解故事内容。
3、设置场景，让幼儿学会使用礼貌用语，感受礼貌用语带来的快乐。
3、教师过演示桌面教具，边引导幼儿模仿故事的句式学说简单句。
4、活动延伸。
让幼儿在区域活动时间进行故事表演。
活动时间：2005.3.22星期二上午（第四周）
活动内容： 《找小猫》
活动目的：
1、能根据歌词内容唱出歌曲的强弱变化。
2、能愉快地参加音乐游戏，遵守游戏规则，体验与妈妈“躲猫猫”和快乐。
活动准备：
1、物质准备：小猫头饰若干，老猫头饰一个。
2、知识经验准备：幼儿忆学会唱歌曲《找小猫》。
活动过程：
（一）引导幼儿以愉快的情绪有表情地演唱歌曲《找小猫》。
（二）幼儿音乐《找小猫》进行游戏。
1、分析歌词内容，理解游戏的情节和规则：
第一段时，幼儿扮演小猫，边唱边表演，然后躲在椅子后面；第二段时，师扮演老猫，边唱边逐一摸小猫的头，最后，幼儿一起学猫叫并跑到老师面前。
2、游戏进行多次后，请能力强的幼儿扮演猫妈妈。
（三）游戏结束，小评。
活动时间：2005.3.23星期三上午（第四周）
活动内容：数游《我家有几口》
活动目标：
知道5以内数目的“多、少、一样多”。
学习初步的统计和记录。
活动准备：
1、“我家有几口”统计表
2、歌曲：《我家有几口》
活动过程：
1、出示统计表，引导幼儿认识统计表。
2、请幼儿边表述自己家里有几口人边进行填写。
3、教师引导幼儿进行点数；我家有几口？
4、统计结果。引导幼儿数一数，谁家里人最多，谁家里人最少，谁和谁家里人一样多？
5、教师引导幼儿边倾听《我家有几口》乐曲，边引导幼儿自然地跟随着乐曲进行词配曲的歌唱活动。
活动时间：2005.3.24星期四上午（第四周）
活动内容：社会《我爱我家》
活动目的：
通过讲出父母或家人爱自己的事例，让幼儿感受父母家人对自己的爱，并让幼儿知道应如何爱父母、爱自己的家。
活动准备：
1、物质准备：每位幼儿各带一张“全家福”
2、知识经验准备：请家长告诉幼儿小时候的一些事情（让幼儿明白家人是如何照顾、关心幼儿的）。
活动过程：
（一）谈话引题：
将幼儿按强弱搭配分成3~4人的小组，让幼儿各自拿着自己的“全家福”照片，向同伴介绍自己家庭成员的称谓，并要求幼儿说说父母是怎样爱自己。师巡视并注意倾听。
（二）个别能力强的幼儿在全班幼儿的面前介绍自己的家
（三）启发幼儿谈谈自己爱不爱自己的家及为什么和怎样爱自己的家。
（四）活动延伸：鼓励幼儿课后继续交谈，区域活动时教师与在集中活动中谈得少的孩子交谈。
活动时间：2005.3.24星期四下午（第四周）
活动内容：智游《比比谁说得好》
活动目标：使幼儿能正确说出父母的姓名和职业。
活动准备：幼儿事先了解父母的姓名和职业
活动过程：
1、以谈话形式导入活动。
2、教师说明游戏规则及玩法。
3、幼儿游戏，重点指导幼儿用完整句清楚地表达。
4、游戏结束。
活动时间：2005.3.25星期五上午（第四周）
活动内容：绘画《我的一家》
活动目标：
1、引导幼儿学习人物头像的画法，画出爸爸妈妈和自己的特征。
2、培养幼儿热爱家庭、热爱父母的情感。
活动准备：
1、幼儿全家福照片。
2、油画棒、操作卡片。
活动过程：
1、出示放大的全家福导入活动。
引导说说照片上的一家人长得怎样。
2、引导幼儿观察自己家中的每个人的特征。
3、幼儿作画。
教师重点指导幼儿画出头型、五官，并帮助能力差的幼儿掌握五官的大概位置。
4、评价活动。
引导幼儿互相讲讲自己画的全家照是什么样的。
第二篇：我爱我家主题班会
包俊
班会主题：《 我爱我“家”》
活动时间：2013、3、26
活动地点：二（2）教室
教师姓名：包俊
设计背景：低年级学生对班级的概念还不是很深刻，而且从小娇生惯养，遇事只想自己、自私自利、懒惰骄傲，在这个时候给学生灌输班级的概念，培养孩子的集体荣誉感是很重要的，这对于以后形成良好的班风建立良好的斑蝥很有帮助的一、教育目的1．通过主题班会，使学生感受到班级生活是温馨美好的，做到爱他人，爱集体，爱生活，做事情积极进取、改掉自私自利的坏习惯。
２．通过主题班会，培养学生的集体荣誉感，形成班级凝聚力，从而团结同学，努力争创优秀班集体。
二、班会重点
培养学生之间的团结合作精神，以及学生的集体荣誉感以形成强大的班级凝聚力，互亲互爱、共建融洽的班级氛围。
三、班会准备
1．提前安排主持人，布置活动步骤。
2．提前安排参加活动和讲故事的同学。
3．课前在黑板上写上“我爱我“家”——二年2班”；
四、班会形式：讲故事、游戏、讨论
五、班会过程
1.主持人开场白：
女：我们来自不同的家庭，男：我们走进同一间教室，女：在这里，我们共同进步，共同成长。
男：不管前面是风是雨，我们相信，合：我们永远都是最好的朋友。
女：无论是过去，现在，还是将来，只要你付出友爱，你一定会得到别人的关怀。
合：二（2）班“团结的班级温暖的家 ——我爱我班”主题班会现在开始。
男：下面请包老师给大家讲述小水滴的故事。
2．班主任讲述小水滴的故事：
有一滴小水珠，从来没有离开过大海的怀抱。它对外面的世界非常好奇。一次偶然的机会，它被抛到了高处，刚被抛到高处时还有些害怕，但渐渐地，它就被眼前的情景吸引住了。灿烂的阳光、亮丽的彩虹、湛蓝的大海，它陶醉了，没想到空中的景色这么美！小水珠在微风的吹拂下飘呀飘呀，忘却了一切。
1这时，传来了海妈妈焦急的声音：“小水珠，快回来，太阳会把你晒干的！”小水珠满不在乎地回答：“妈妈，我再玩会，这儿太美了„„”
可还没等它说完，一束强烈的阳光照过来，小水珠瞬间消失得无影无踪。
3.班主任心语：小水珠的力量单薄，无法抵御强烈的太阳光，很容易被蒸发掉。但回到大海就不一样了。那里有无数的小水珠，它们紧紧团结在一起，共同抵御太阳光，所以没有那么容易被蒸发掉。老师讲这个故事是为了告诉大家一滴水，只有放进大海才不会干涸；一个人，只有融进集体，才能展现他的才华和生命的价值。同学们，让我们发挥自己的力量，发挥我们集体的力量，努力的去思考，认真的去总结，让我们体会到“集体的凝聚力”是多么的重要。
男：有请刘硕给大家带来朗诵《家》
4.刘硕朗诵《家》
大树是小鸟的家，池塘是小鱼的家，花园是蝴蝶的家，二年2班是我的家。
5．游戏《折小棒》
男：同学们，我们都爱我们班这个大家庭，大家都要团结一心，为她尽一份力，这样，我们就会更加幸福快乐、力量无穷！
女：确实，团结就是力量，团结就是幸福。下面，我们还是通过一个节目来从中领会其中的道理吧。掌声有请王剑锋、赵子涵、郑博文三位同学上台表演《折小棒》。
男：看了这个节目，我想，大家对“爱我们的班，人人都要为她出一份力”一定会有更加深刻的认识。女：这个节目告诉我们：如果将我们每一位同学都看作一根小棒，那么我们班就是这一大捆小棒。从刚才这个节目中，我们已经感受到，一个人甚至三五个人的力量，都是有限的，而众人一心，便坚不可摧。男：所以为了我们这个班，每个人都献出一份爱，这样，我们家才会更强大，才能在学校组织的各类活动和评比中名列前茅。
6．三句半表演《我是班级小主人》
女：爱我们这个家，维护我们班集体的荣誉，使我们这个集体更优秀，我们应该在平时的学习、生活等各方面尽自己的能力做到最好。下面请李祥瑞、赵津、白春辉、马诗涵等同学为我们表演的三句半——《我是班级小主人》。
（甲）我是班级小主人，（乙）热爱集体是第一，（丙）班级事儿主动做，（丁）尽责！
（乙）我是班级小主人，（丙）讲究卫生勤扫地，（甲）看见纸屑就捡起，（丁）尽力！
（丙）我是班级小主人，（乙）主动整理课桌椅，（甲）课本文具都放好，（丁）整齐！
（合）我是班级小主人，保管公物很仔细，轻拿轻放不损坏，珍惜！
（合）班集体，靠大家，集体荣誉要珍惜，奋力拼搏争第一，努力！
7．全班男.女学生分别朗诵《班级文明歌》。
女：同学们，班级就像一个大家庭，家的温馨与和谐、家的进步与荣誉，要靠我们每一个成员共同去创造、维护，有了你、有了我、有了大家，我们这个家才会更精彩。下面，请接受我们班女同学送给大家的“十颗心”。
学习知识有恒心，上课听讲要专心。
完成作业要细心，课间玩耍要当心。对待弱小有爱心，帮助同学要热心。
遇到困难不灰心，团结合作要齐心。对待集体要关心，师生互助心连心。
男：女同学给我们送上的“十颗心”太宝贵了，我们男同学有什么要送给大家的吗？
（全班男学生）有！我们给大家送上“十六点儿”。
男：好！下面，有请全班男同学为我们朗诵《十六点儿 》。
十六点儿
每天早晨起早点儿，胸卡领巾戴齐点儿。楼道走路安静点儿，上课听讲专心点儿。
发言声音洪亮点儿，作业写得工整点儿。帮助同学热心点儿，同学之间友善点儿。
接受批评虚心点儿，改正错误及时点儿。益智游戏多玩点儿，课外好书多读点儿。
爱护花草主动点儿，打扫卫生积极点儿。见到老师礼貌点儿，文明歌谣记牢点儿。
女：同学们，这个家需要你、需要我、需要大家，听过刚才的两首诗之后，我们知道应该怎么做了吧！男：通过这次活动，我想，同学们对“我爱我班”一定有了更多的感悟，同时希望我们班这个家或家中的每一个成员将来会更加美好！
8．主持人宣布班会结束
女：我们祈祷，我们希望，我们相信二（2）班的明天会更好，相信同学们的明天会更精彩。
男：现在我宣布：二（2）班主题班会到此结束。
9．班主任总结，共唱《相亲相爱》
六、教学效果
通过做游戏展现班集体凝聚力的重要性，这对于二年级的学生来讲有很大吸引力，他们的积极性被充分调动起来，课堂气氛也非常活跃。班主任的故事深深的触动了学生，节目《折小棒》更是让学生领悟到了团结就是力量，团结就是幸福。最后男女生的诗朗诵互动更是把本节课班会带到了高潮，同学们对“我爱我班”有了更多的感悟。
七、课后反思
本次班会课的课前准备我并没有发挥班委会的功能，而是一味的由班主任自己宏观调控班会课各个环节的准备情况。我希望下次能发挥班委会的功能，让学生自己组织属于自己的班会课，这样效果可能会更好些，他们的领悟会更深刻。另外，在每个环节表演完之后，要大量的找同学说自己的感受，说一说从这个节目中领悟到什么，这样其他同学的参与性会更强，在最后班主任总结的时候应该拓展升华一下本节内容，让学生谈谈今后要怎样做才能更好的建设我们的班集体！
第三篇：活动主题：我爱我家
北京市中小学班主任培训作业：
1、行动方案
2、学习体会
3、个案研究
行动方案
活动主题：我爱我家 活动理由：
学生来自不同家庭，背景不同，素质不同。班容量大，刚入学的孩子谦让不够、团结不够，经常会产生一些小矛盾。有的孩子攻击性强，常打人；有的孩子不会和小朋友一起游戏，把追跑打闹当作玩儿。刚开学，就有两个孩子闹着玩磕伤了耳朵，被伤的孩子的家长心疼自己的孩子受了委屈怪罪对方，伤人的孩子的家长心疼自己的孩子受了惊吓不作为，老师的建议听不进。经调查了解，家长对孩子闹矛盾的事观点不一，多数家长担心自己的孩子受到伤害，主张出现矛盾找老师解决，但也有人主张让自己的孩子厉害点儿，不吃亏，还有人主张“狠很还击，打坏了咱赔”。部分家长的不理智影响了整个集体的稳定与团结，不利于孩子的成长，阻碍了集体的形成。
活动目的；
对每个孩子来讲，初步造就一个有教养的形象，养成文明习惯。
对整个班级来讲，形成一个团结友爱的集体，增强凝聚力。
对家长来讲，起到一个相互沟通的作用，提供一个换位思考的机会。
活动准备：
1、调查家长想法，观察学生行为，掌握第一手材料，了解他们做国的正面的事，说过的正面的话，并制成电脑课件。
2、请家长协助工作，教孩子讲故事，如让梨、过桥、蓝树叶等，都是互相帮助、团结友爱的事，制成课件以备播放。
3、请音乐老师教唱团结友爱的歌儿。
4、邀请部分家长参加活动。
活动过程：
主持人：我们都有两个家，一个家小在校外，一个家大在这里。小家里有爸爸妈妈，大家里有老师和许多娃娃。我们都爱爸爸妈妈，更爱这可爱的大家，爱亲爱的老师和这五十多位活泼可爱的娃娃。
1、请你猜猜他是谁。
播放课件，再现学生中发生的好事，请大家猜，猜出一人，送他一朵大红花，戴在胸前，猜出一个家长，请他的孩子代替家长戴一朵大红花。
2、学生化装表演小故事，同时播放音像课件，帮助孩子进入情境，体会角色。
3、分小组比唱友爱歌，活跃气氛，愉悦感情。
4、小组讨论：怎样做才算爱大家。请家长参与讨论。
5、小组汇报，全班总结，制定班规，共同遵守。
同学相处讲谦让，有了矛盾讲商量。说话要说文明话，管住手脚游戏要正当。活动延续：轮流记班级日记：我喜欢的人，我喜欢的事。发现身边好人好事，记入班级日志，以备定期总结表彰。
活动效果：
准备充分，活动气氛好。家长参与，强化了教育效果又有辐射作用。学生从正面接受教育，明确了应该怎样做，不应该怎样做。活动延续，既巩固了教育效果，又使其深化到日常生活中，对于优化班级小环境、家校大环境作用突出。
学习体会
多年来，德育工作一直遵循明理、激情、导行的原则逐步实行，的确觉得有的放矢，成效明显。但近年来，却越来越多地感到迷惑，生活中有许多人，做了不太好的事甚至是坏事，可那人却分明不是坏人，有时我们还很同情他们。通过参加培训，我明白了这里有很多属于心理问题，心理问题要靠心理科学知识来解释，要靠心理科学方法来疏导和治疗，完全划入道德范畴是错误的。
良好道德品质的形成不是单靠学校的力量就可以解决的，它依靠家庭、学校、社会的共同努力，才可以取得实效，更重要的是这个大环境下的学生个体的努力，他的习惯，他的意识，他的经验，他的性格，他的适应能力等，都将对他道德品质的形成有重要影响。我们做的是育人的工作，既要有知识，又要有方法，既要学习理论，又要勤于总结经验，这样才能对学生中发生的事做到心中有数，处理起来有条不紊，也才能从心理上变无奈为自信。
孩子的成长环境无论是家庭，还是社会，都不是真空的、单纯的——尽管有许多家长不愿意孩子知道很多不适合他们年龄的事情，但他们是冷眼看世界的单纯的人，他们看到的、听到的，都将影响到他们的意志、意识、心理状态，何况有些成年人不自觉地把一些个人化的想法和做法渗透给了孩子，已经影响到孩子行为上的偏颇，只不过当成年人为达到个人目的还有所遮掩的时候，孩子会毫无顾虑的直接表现出来，比如，抢别人的玩具玩，却舍不得把自己的玩具送给别人玩，比如为了引起别人对自己的关注，不顾场合地出怪声、作怪样，比如上课时只想自己发言，容不得别人发言等，以过去的思维，这都是品质问题，如今却使我们从另一个角度去看待，用心理科学去分析，采取心理疏导的方法，拂去心中的阴霾，解决心中的问题。
几位教授无私地向我们传授了大量心理科学知识，尤其是班级挫折辅导的理论与方法，方便我们在实际工作中有选择地运用，真正解决实际生活中的问题，使班主任工作有更多的理论依据，有更多的操作方法，有更多机会引导孩子将规范变成习惯，变被爱为施爱。对今后的工作，我更有信心了。
第四篇：主题班会《我爱我家》
主题班会《我爱我家》
活动主题：我爱我家 活动目的：
1、通过活动，锻炼学生表达情感的个性，懂得对父母表达自己的爱。
2、让学生体验真情，培养学生热爱班集体，增强集体凝聚力。
3、激发学生热爱伟大祖国的思想感情。时间地点：X年X月X日，高一（X）班教室
参加人员：高一（X）全体成员，为了调动全班学生的积极性，此次活动要求全员参加，并将班级分成几个小组，做到人人参与，人人有责任。（以下是分组情况）
1、主持人
2、小品组
3、哑剧组
4、舞蹈组
5、朗诵组
6、合唱组
活动材料：朗诵稿、歌词、PPT图片、标语条幅等 活动过程：
主持人A：无论有多少快乐的日子
主持人B：无论有多少难忘的夜晚
合：我们永远都不能忘怀的是——我们的家
让我们一起走进高一（X）班主题班会《我爱我家》
第一部分：家——爱的港湾
主持人A：家，不只是几个人，一栋房子。
主持人B：那么，家是什么？家是妈妈柔软的手和爸爸宽阔的肩膀，家是一百分时的奖赏和不及格的斥骂。家是既让你高飞又用一根线牵扯的风筝轴。家是亲人之间真情构筑的港湾，请欣赏小品《渴望》
乐乐：自从我爸妈离婚以来，我一星期跑爸爸家，一星期跑妈妈家，他们给我买好吃的、买漂亮衣服，可他们就是不知道我心里想要什么，我只想要一个完整的家。今天是我的生日，爸爸说来接我（看手表），一会儿呀，我得让他们重归于好，说办就办（坐下写字）
爸爸：今天是我女儿十五岁生日，我在饭店订了桌，一定领她去好好饱餐一顿。哎！放学半天了，这孩子怎么还没出来呀!（在门口徘徊）
妈妈：（气喘吁吁）累死我了，这公交车一堵就是半小时，我可得快点去学校，给我女儿买身衣服，然后再带她照张相。（走到门口，两人相遇，都一扭头，互不理睬）
乐乐：（边走边唱）我想要有个家，一个不需要多大地方„„ 爸爸、妈妈：（一齐说）乐乐，爸（妈）来接你了，跟我走。爸爸：跟我去，爸为你订了一大桌你爱吃的菜，还有蛋糕呢！
妈妈：跟我去，妈带你去买最漂亮的衣服，然后咱再照艺术照，那该多有纪念意义呀！
爸爸：我先来的，乐乐得跟我去。
妈妈：这个星期跟我住，应该跟我去。
乐乐：见面就吵，你们谁也不用争，我哪儿也不去。
爸爸妈妈：（惊奇地睁大眼睛）那你去哪儿？
乐乐：我要去孤儿院。
爸爸妈妈：（惊讶）啊！为什么？ 乐乐：（哭着说）我觉得自己就像球一样，被传过来，传过去，我受够了，看到别人家三口人在一起有说有笑，我就想哭，我决定不拖累你们，我上孤儿院。
妈妈：都怨你，要不是当初你非要离婚，能这样吗？（边说边去扶乐乐）孩子，妈妈求你了，不去孤儿院，你让妈干啥都行。
爸爸：（拉住乐乐的手）乐乐，爸求你别去孤儿院，你摆啥条件爸都依你。
乐乐：（面露喜色，而又故作镇定）真的，说话算数？ 爸爸妈妈：算数，一定算数。
乐乐：好，（从书包里拿出一张纸）只要你们在这复婚协议书上签个字，让我有个完整的家，我就不去了。
爸爸妈妈：（异口同声）这不行。
乐乐：那好，你们可别后悔，我这就去孤儿院，以后我谁也不见（欲走）
爸爸妈妈：（拽着乐乐的衣服、书包）乐乐，快回来，我们签还不行吗！
乐乐：（转过身，拉过爸妈的手，三口人手放在一起）爸爸妈妈，这是你们送我得最好的生日礼物。（全家唱生日快乐歌，边走边下）
主持人A：啊！太好了，我是含着眼泪看完这个小品的。多少情给爸爸，多少爱给妈妈，请听歌曲《梦里有个温暖的家》
主持人B：欣赏完动听的歌曲，同学们有什么感受呢？每个同学都有自己快乐的家，而我们现在生活的XX中学，不也是我们的快乐老家吗？
设计意图：这一部分，我主要是想先从家庭出发，让学生们知道家庭是我们爱的港湾，爱的归宿。通过小品表演，让学生们感受到一个完整的家庭对我们成长的重要性，懂得珍惜现在的幸福，并关爱父母。而《梦里有个温暖的家》则是一个女孩对家庭的渴望呼声，呼吁学生更加珍惜这份完整的幸福，也是为了引出第二部分的内容。
第二部分：学校——知识的海洋 主持人A：青春在这里扎根发芽 主持人B：真情在这里酝酿迸发
主持人A：您点燃了我们智慧的火花 主持人B：您赋予了我们宽广的胸怀
主持人A：是您用悠久的历史塑造了我们不屈的性格 主持人B：是您用鲜艳的团旗指引着我们前进的方向
环节一：创建文明校园
主持人A：首先，我们要爱护我们的校园环境，创建文明校园。对于校园文明建设，我们学校一直以来非常重视，并形成了一套完善的管理系统，也取得了一定的成效，但目前还存在一些不尽如人意的地方，下面我们来看看这些不尽如人意的地方在哪里？
哑剧欣赏：午休时刻（四位学生表演哑剧：“比赛”不文明并且以此为乐的夸张展示）
主持人B：感谢四位同学的精彩表演，在这哑剧里的这些小事或许曾发生过在我们的身边，现在我来问大家，小品里有哪些不文明现象？我们该怎样做呢？请同学们相互之间先谈论一下，然后请几位同学起来谈谈你对这些现象的看法，感想；也可以谈谈你亲历的事件。（大家想到什么就谈什么，没有一个固定的答案，大胆一点，畅所欲言。）
主持人A：刚才我们通过讨论，大家都对这些校园不文明现象表示反对，现在请同学们拿出一张纸与笔，在纸上写下你自己的一些不文明行为，有多少写多少，这不用太多的考虑，给你们半分钟的思考。写好了放在桌上面，我也请同学起来念一下自己的不文明行为有哪些，每个人都有或多或少的缺点的，包括我自己。
好的，有没有哪位同学毛遂自荐的？或自告奋勇的？来勇敢地向大家坦白一下自己，没的话我就点名或点学号，（学生念好了，给予积极的鼓励，如敢于承认错误，心胸宽广等）主持人B： 现在我请最后一桌的同学把纸张都收上来放讲台上，现在你们差不多把所有的不文明行为或现象都“放在我这里”了，等下我要把“放在我这里”的不文明行为们“装在垃圾袋里扔掉”，希望这些不文明的行为、现象会随着纸片的“消失”而永远的“消失”。
（学生鼓掌，庆祝这极具象征意义的举措！）
设计意图：根据这一部分的内容，主要是说明学校是我家。所谓家，需要我们的共同守护，而针对校园的不文明现象，我们有义务去阻止并改善它，争创文明校园，这不仅是爱校的表现，也是为了更好地进行学习生活的基础保障，因此设计这一环节来增强学生的爱护校园，创设文明校园的意识。
环节二：我是建校人
主持人A：“汗水浇灌了美丽的花朵，努力换来了成功的硕果。同学们那辛勤的身影，为学校增添了一道道美丽的风景线，同时也呼唤着每一位同学为了班级、为了学校、为了社会、为了祖国尽自己的一份责任。”
主持人B：“让我们一起来欣赏诗歌朗诵《光荣属于你》，表演者：XXX ***同学：“当国旗在赛场上高高升起，泪花里闪耀着五星和八一，为了这光荣的时刻，我们把青春献给你。千锤百炼为军魂争光辉，我们的决心是永远争第一，胜利属于你，光荣属于你，胜利和光荣永远属于你，胜利和光荣永远属于你。当冲锋的号角在耳边响起，心中闪耀着五星和八一，为了祖国神圣的使命，我们把青春献给你。千锤百炼为军魂争光辉，我们的决心是永远争第一，胜利属于你，光荣属于你，胜利和光荣永远属于你，胜利和光荣永远属于你。”
主持人A：“光荣属于英雄，光荣属于你，光荣也属于大家。因为光荣来自对社会、对祖国的荣誉感和责任感。作为学生，作为班集体的一份子，我们要具有集体荣誉感和责任感，我们每个人要为建设一个良好的班集体而承担一份责任。”
主持人B：学校是班级构成的，我们在是建校人的同时还是班级人，下面进行“我是建校人”班级之星评选。说出你心目中的“我是建校人”班级之星，并说出理由。
主持人A：班级近期的奋斗目标：集体成功，大家光荣；大家进步，集体光荣。我校的体育文化节马上就要开幕了，希望同学踊跃参加，为班级争光。
主持人B：在为集体争取荣誉时我们要注意方法当争取，主动承担，尽心尽力，搞好团结。
主持人A：险峻的高山挡不住汹涌的波涛，汹涌的波涛也同样挡不住你前进的方舟 主持人B：广阔的天空挡不住突来的风暴，突来的风暴也同样挡不住你远行的身影 接下来的舞蹈《腾飞》将会使你展开想象的翅膀
设计意图：本环节是第二部分的总结，正因为学校是我家，要求我们爱校的同时，也要为学校的建设贡献自己的一份力。而班级是学校的组成部分，班级的建设也是必不可少的，通过《光荣属于你》的朗诵，增强学生的责任感，不仅要为班级服务，还要为学校服务，更要为社会与祖国服务，争做学校建设人。而舞蹈《腾飞》则是希望学生能在欣赏舞蹈的同时展开自己想象的翅膀，为建设更美更好的校园献上自己的一份力。第三部分：祖国——家的根基
主持人B：三峡大坝挺起了巨龙的脊梁 主持人A：神州五号飞船圆了飞天的梦想 主持人B：改革开放点燃腾飞的理想 主持人A：古老神州激荡奋进的乐章
合：祖国，您是我们共同的家
主持人B：祖国是一个民族的根，是一个民族能够将自己的梦想变成现实的依托。主持人A：是一个民族能够用自己的智慧创造灿烂的文化和文明的基础，是一个民族永远不会被征服，永远都不会被摧毁的力量的源泉。主持人A：这是一个千载难逢的好时代，这是一个日新月异的新时代，时代召唤我们一起跃马扬鞭，发扬龙马精神，永远向前。（同时展示朗诵小组书写“振兴中华，我爱祖国”等条幅。）
主持人A：滔滔的黄河长江是中华不屈的精神 主持人B：雄伟的长城泰山是中华五千年的根 主持人A：我们的热血像燃烧的太阳 主持人B：镰刀铁锤闪耀时代的光芒
合：让我们齐唱《大中国》
主持人A：同学们，爱是不能忘怀的，作为新世纪的青年一代，我们怎样回报这些关心、爱护我们的人呢？
（学生畅所欲言）
主持人B：带着激动、带着向往，告别撒娇的话语，告别忧郁的心绪，编织着花季的梦，虽然会有风雨，但风雨过后一定是绚丽的彩虹。
主持人A：我们的理想和先辈们一样，我们的青春在爱的海洋里飞扬 主持人B：阳光下我们一天天成长，每一个脚步都在爱的关怀下辉煌
合：让我们高举火红的党旗，用理想和信念谱写新的篇章，唱响我们心中的歌——我爱我家。
设计意图：这是本次主题班会的最后一部分，也是情感升华的部分，通过前面两个部分“家”和“学校”的感受，学生们已经有了一定的感受，本部分就上升到对祖国爱的感受，这是层层递进，让学生一步步感受爱，从小爱到大爱，从小家到大家，这就是本次班级主题班会的最终目的。
班主任总结：人生是一条奔腾不息的河流，我们就是河上永不倦怠的风帆，不管怎样密布的阴云总会散去，不管怎样漆黑的夜空总会亮起星星，因为你们沐浴在党的光辉雨露下，无限关爱使你们茁壮成长，让我们珍惜这美好的春光，让爱用住心间，爱我们的家，爱我们的集体，爱我们伟大的祖国！
第五篇：《我爱我家》主题班会
《我爱我家》主题班会
东洪阳学校
一、活动目的：
1、让学生知道孝敬父母、尊敬长辈是我们中华民族的传统美德。
2、激发同学们从小有爱心，树立心中有他人，心中有祖国的情感。
二、主题：孝敬父母，由爱父母中懂得关心他人。
1、对象特征：本班学生大多是独生子女，倍受父母、爷爷奶奶的爱护，渐渐地有些同学变得自私，缺乏真情，只要别人关心自己，不会自己去关心他人、爱护他人。
2、提出这一主题的原因：通过具体事例，激发学生爱的情感，提高他们的认识，培养学生孝敬父母、尊敬长辈的好习惯，以便今后把这种爱的情感转嫁到爱社会，爱祖国，从而将中华民族的传统美德发扬光大。
三、活动准备：
1、多媒体，准备歌曲《世上只有妈妈好》《让爱住我家》，准备古诗《游子吟》，准备成长照片。
2、教师准备故事，学生准备“妈妈爱我”的小故事。
四、场景设计：
大黑板上写好“我爱我家”的大字，并配以图画。
五、活动过程：
(一)开幕词：
师：人间最美是亲情，养育之恩永不忘。四年级“我爱我家”主题班会现在开始。(二)“爱的回顾”篇：
１．师：有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，春芽才会开花；我们的成长离不开——亲爱的爸爸妈妈、爷爷奶奶。多媒体出示一套照片，学生讲述《我的成长足迹》
２．师：当我们还在妈妈肚子里的时候，爱我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶就开始为我绘制宏伟的蓝图，编制美丽的理想甚至为我们早早起好名字。同学们，你们谁知道自己名字的含义？3——4名同学介绍自己名字的意思。
师：简简单单的名字，寄予了家长的祝福和期待，在我们成长的过程中得到了长辈无数的关爱。３．请听歌曲《世上只有妈妈好》
４．古诗介绍《游子吟》（多媒体出示诗句，图片）师领读古诗。５．老师给大家讲了这么多关于妈妈故事，请您也为我介绍一下您的妈妈吧。
向同学介绍自己的妈妈。
其实，天下的父母都是一样的，他们都把自己无私的爱奉献给了自己的孩子，我知道我们同学中，有一位妈妈他每天陪伴自己的孩子学习，放弃了自己的许多休息时间，我知道很多爸爸为了赶着接送孩子顶风冒雪，忘记一天工作的劳累，我还很多次看到几位奶奶、姥姥、爷爷，为了准时的接送自己的孙子，多少次在风雨中等候。同学们，养育之恩不能忘怀。
（三）“爱心回报”篇
１．师：面对爸爸妈妈、爷爷奶奶的无私关怀，我们心怀感激，更应该尽量多地帮助家长做些力所能及的事情，上周我们搞了一个“我为家长洗洗脚”、“大声说出我爱你”的活动，现在来听听你们自己的活动感受吧。（指名谈感受）
２．其实，我们为妈妈只是做了一点点的小事情，可是家长却十分的感动。你了解他们吗？ 下面进行一个小测试——亲情测试 1）、爸爸的生日是————，今年————岁，爱好是----------，喜欢吃————。
2）、妈妈的生日是————，今年————岁，爱好是----------，喜欢吃————。
3）、怀着深厚的爱写下“爸爸、妈妈”的名字，划去一个让他永远消失的人的名字。
4）、设想：假如没有爸爸妈妈你会怎样？？
3、我想对全体同学提出几条倡议（大屏幕出示）第一：多关心自己的长辈，尤其在他们不舒服的时候。第二：早上走时对长辈说“再见”，回到家是主动打招呼，尤其是不对自己的长辈乱发脾气。
第三：每天给自己设立一个劳动岗，帮助家长分担家务。4．在老师的带领下，齐说（大屏幕出示）：
亲爱的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姥姥、姥爷，您们放心吧，感谢您们对我们的爱，我们也一定把爱回报。
（五）《让爱住我家》结束
主题班会
《我爱我家》
东洪阳学校
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