教学札记--微笑面对学生

时间:2019-05-14 17:24:01下载本文作者:会员上传
简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《教学札记--微笑面对学生》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《教学札记--微笑面对学生》。

第一篇:教学札记--微笑面对学生

微笑面对学生

一位教育专家说过:如果孩子生活在赞赏中,他便学会自信;如果孩子生活在批评中,他便学会谴责;如果孩子生活在敌视中,他便学会好斗;如果孩子生活在恐惧中,他便学会忧心忡忡;如果孩子生活在安全中,他便学会相信自己周围的人;如果孩子生活在受欢迎的环境中,他便学会钟爱别人;如果孩子生活在互相帮助中,他便学会关心他人;如果孩子生活在亲情、友谊中,他便会觉得他生活在一个美好的世界。每个学生的心中都有一个积极、乐观、进取、勤奋、坚强、勇敢、好学、豁达、善良、聪明的自我,不是孩子消极悲观自卑,而是外界压抑的结果。多给学生说“我希望、我建议、你觉得、你能行”尊重孩子是贯彻素质教育的前提。

彻底改变评语中“该生”怎么样,写出“你”的特点、对你的建议、对你的期望,要点燃学生心中的信心。不能再出现学生高高兴兴进学校,而一部分学生“双差”而出。教育要为学生的一生负责,决不能仅仅为了考试,我们在培养一个人,一个将来在社会立足的人,一个要有创造性能力的人。这是教师神圣的责任。

家庭教育很重要,但问题是家长缺少教育观念。家长会一定要给家长讲清楚:

1、尽量多表扬孩子,轻易不要批评他们,因为他们已经长大。

2、多关心孩子的学习、生活和进步,不要因为考试失误而责备学生。

3、多了解孩子的心理、交往和想法,一定要尊重孩子,家庭成员之间要民主,要谈心,要沟通,但决不能对孩子放任自流。

4、不要在孩子面前议论教师,不能在别人面前说孩子的缺点,坚决不能给孩子下结论。

5、多给孩子一些锻炼的机会,让他们学会待人接物、学会关心、学会尊重别人、学会负责。

6、一定要给孩子做表率,经常与学校沟通。尊重自己、尊重他人、尊重知识、尊重社会,学会尊重、学会关心可以作为高一德育培养的目标的主要目标!青年教师应努力实现三个突破:首先突破课堂关,要熟悉教材,善于组织课堂,掌握一定的教学技巧;其次突破知识关,要 大量做题,研究高考,明确每节课该讲什么,重点是什么,能围 绕中心讲课,提高教学技巧,做一名优秀的“演员”,第三突破教学关,讲解深入浅出,方法灵活多样,“教”“学”并重,有思路、有深度、有高度,做一名优秀的“导演”。没有教不好的学生,只有不会教的老师;没有学不好的学生,只有不会学的学生 ——新教学观 教学是教师的教与学生的学的有机统一,教学是一种对话、沟通,是合作、共建,是以教促学、教学相长。教师不仅仅是传知解惑,重要的是培养学生:让学生会学而不是学会知识;教知识的目的在于让学生从知识的发生过程中学 会分析问题、解决问题的方法。所以培养学生学习的方法、解决问题的能力是教学的关键。新教学观的核心在于激发学生的潜力,在于发挥学生的主体作用。让学生在参与中学会、会学。这种参与不仅仅是简单的课堂提问!新教学观首先要求教师要吃透学情,要知道学生需要什么、学生 在什么情况下能发挥潜力!兴趣、方法、习惯、性格、个性、心理品质、目标、非智力因素等都值得重视。小学教育的核心在于唤起他们的信心,激发他们的兴趣,培养基本的学习行为习惯,懂得为人处事的基本道理,进而掌握基本的知识。教育要为学生的一生负责,决不能仅仅为了考试,我们在培养一个人,一个将来在社会立足的人,一个要有创造性能力的人。这是教师神圣的责任。把微笑带进课堂,把竞争带进课堂,把激励带进课堂。把信任的目光投向每一位学生,把尊重的话语传递给每位学生,把和谐的微笑送给每位学生。

第二篇:微笑面对学生

微笑面对学生

“我常想,生活像镜子,你对他笑,他就对你笑,反过来,你板着阶级斗争面孔对待生活,那你天天都有值得生气地事情,你若对着镜子哭,他当然也对着你哭。”魏书生老师的这段话道出了生活中的一个真谛。

作为老师,我们每天都要面对很多学生,学生性格的差异,他们的行为也会各式各样。有的孩子听话,老师很省事,没那么多的麻烦事,可是,有一些学生却不这样,天天有问题,天天找麻烦,三番五次的捣乱,调皮,气得老师吹胡子瞪眼,怒发冲冠。心情非常不愉快。老师在班里一阵的狂轰乱炸,老师的心情糟糕透了,学生却依然如故。错误照样犯,麻烦还是照样有。老师的狂轰滥炸,对那些调皮捣蛋的学生来说,顶多会让他们坚持一天,甚至连一天的时间也坚持不了。见到老师仍然是嬉皮笑脸。老师气得不得了,整个情绪非常低落,闹得自己的课堂也受影响。看到这些学生就觉得烦,对这些学生从来不给好脸色,总害怕他们会蹬鼻子上脸,更加过分,将来更难管理。对于这些学生,他们从老师那里得到的批评已经是很多了,早就把老师的批评当成了调料。学生毕竟是学生,他们还是比较天真的,在这样的情况下,既然严厉的批评不再奏效,为什么不换一种方法呢?像魏书生老师所说,何不用开朗、乐观的态度处理这些问题呢?微笑的处理也许效果更好。大家都喜欢应好听的话。都说良药苦口利于病,忠言逆耳利于行,如果甜药也能治好病,忠言不逆耳也能行得话,那何乐而不为呢?你天天跟这些学生较劲,看到他们的更多的是缺点那老师的心情也未必很好,因为你看到他们,就好像看到他们的种种麻烦。这样子,烦恼天天缠着你,你还笑的起来吗?这些学生的有自尊心,给他们一些微笑,也许学生会把你当成朋友,然后在你的管理中会更加轻松,更加顺心。整天看到你的都是横眉冷对,他们也会对你产生反感,对你的管理不是更不利吗?不论是什么样的学生,他们同样都是人,都同样

魏书生老师提出,教师积极乐观,笑对人生,容易使学生受到感染,容易使学生性格开朗,乐观。老师不是圣人,也有阴晴圆小事变大,无限上纲,搞得人人自危,情绪紧张。

缺之时,但作为老师,应该学会控制自己的情绪。老师情绪不好的时候,在课堂上,鸡毛蒜皮的一点的小事处理的更加复杂,结果

有一句古话说得好:“不打不成才,”其实,我觉得这句话不全对,有时不是打就能解决得了的。老师的笑会比打更具说服力师要笑着面向学生,就应该不断的钻研这门技术,不断提高自己的笑的能力,让笑发挥它的好处。更能让学生向良性的方面发展。当然,这要看老师笑的水平。魏书生老师说:“笑,是一种胸怀,也是一种能力,一项技术。”老

在日常的教学中,教师怎样此能做到微笑课堂,面向学生呢?我觉得首先,老师应该有一个健康的心态,积极向上的人生观。教师在生活中,学习中,教学中都会遇到这样或那样的麻烦,遇到麻烦,要学会调节,要像演员,不论发生多大的事,它所展现的告诫自己,这些闲事一小时以后在生气吧!这样你会感到一种轻松,在轻松的课堂之中,教学的效率也会大大提高。都是故事情节中的人物。不论你有何种的烦恼,在学生的课堂上把这些烦恼全部忘掉,如若不能,不妨试一试一下魏老师的做法

作为老师,我觉得还应该掌握更多的心理调节的理论知识。在平常的教学中,有很多教师经常这样说:“其实有时候,自己并不想与学生发生冲突,可是,说着说着自己就急啦。自己会被气得不得了,有时甚至想,如果是我的孩子,我非得踹他几脚不行。为什么就那么激动呢? 可过后,却又发现自己的做法有一些唐突,事情这样处理闹得大家都不愉快,其实自己心平气和的时候这件事会处理的更好,自己

笑一笑,十年少,微笑的课堂让大家都高兴,他会构建一个和谐稳定的学习氛围,教师和学生在这共和谐的气氛中快乐成长。

第三篇:微笑面对学生

微笑面对学生

——读《不做教书匠》有感

近期,我有幸拜读了管建刚老师写的《不做教书匠》一书,全书分了八个章节,分别是:做一名有方向感的教师、做一名有约束感的教师、做一名有责任感的教师、做一名有上进感教师、做一名有奋斗感的教师、做一名有专业感的教师、做一名有亲和感的教师、做一名有智慧感的教师。我很赞同管老师的观点,同时也非常敬佩管老师的作风和对待人生的态度,他是用心在呼吁我们每一个教师,不要去做教书匠!管老师在书中举了很多真实的例子,颇具说服力,而列出的一系列的理论和观点,也让人震撼,使我受益非浅。其中“做一名有亲和感的教师”中有这样的句子“你知道吗,学生是多么关注老师的表情啊!如果你再去调查一下,我敢打赌,所有孩子喜欢的老师有一个共同的特征——把微笑挂在脸上。”我感触颇深。

从教十多年,从老教师那儿听的最多的就是“课堂上老师绝对不能笑,一笑,学生就觉得你好欺负,课堂就稳不住。”老教师的话深深地刻在了我的心里。所以我上课一般不笑,以致一位毕业生给我的贺卡留言:“老师,您不要老是板着个脸,您笑起来真的很美。”是啊,细细回想起来,每当上课我很严肃地提问问题时,学生们不敢大胆举手发言,即使发言也是颤颤巍巍,生怕说错;下课我找个别学生谈话,学生们也是低着头,就像犯了错,说话也是小心谨慎,我没法走进学生的心灵。试想想,有时校长哪天如果微笑面对你,对你的工作先做充分肯定,再以委婉如“要是哪个地方加以改进就更好了”的语气指

出缺点,我们的心情一定不错,如果校长见了你就劈头盖脸一顿批评,要你怎样又怎样,我们的心情一定一团糟。每个老师都渴望得到校长的重视,每一个学生同样也渴望得到老师的重视和赏识。微笑很简单,我们平时遇到熟人都会微笑一下,对我们的学生为什么要那么吝啬微笑呢?

于是,我尝试在课堂上,微笑面对学生,我惊喜地发现:学生上课发言也大胆了许多,课下,学生也敢抬起头和我说话,眼神不再躲躲闪闪。我们班有一个经常不完成作业的男孩,每节课不是坐不好,就是不好好听讲,我没少批评训斥他,一次上课,我压住火气,微笑着对他说:“郭振山写字姿势这么标准,如果你的作业也能认真完成,那就更好了,老师相信你。”私下里我跟他约定,如果他完成一次作业,我就给予奖励。第二天,他没让我失望,不但完成了作业,而且在我的微笑中积极回答了问题。那种久违的喜悦在我和他的脸上舒展开来。这就是微笑的力量!

微笑吧,我的同行们,我们的微笑能给予学生一种安全感,一种心灵的安全感,让我们每天至少在课堂上微笑一次,用行动教育学生,微笑面对学习,微笑面对生活。

第四篇:用微笑面对学生

用微笑面对学生

永兴二小 王珠凤

不知老师们是否还记得上学期微信上被疯转的一张图片,就是《还珠格格》中的容嬷嬷站在窗户后面窥视的图片,她的目光中带着无情、犀利甚至有些阴狠,图片上有中国班主任指定专用表情的字样。这虽是网友恶搞,却也是反映了一个不争的事实,我们几乎一直在学习和使用一种充满杀伤力的眼神冷对待学生。教师不能笑,是因为要维护师者的威严,要保持对学生的压力。大多时候,不但不能笑,还要把脸拉得尽可能长,冷若冰霜,让学生望而生畏是最理想的状态。我们把深深的爱隐藏在内心,让冷冷的脸面对学生,长此以往,不禁让我们感慨:好累,感觉不会再爱了。其实,我们何苦这样为难学生也为难自己呢?我们提倡和谐高效的课堂,而在一张张冷冰冰的面孔的辐射下,和谐之花如何才能破土萌芽。

在教书育人中,那些高超的教育手段和艺术,都被教育界人士津津乐道。但或许还有一种“艺术”,它虽唾手可得,却没有被众多教师引起青睐。这就是——微笑!微笑,尤如阳光普照万物,使大地充满生机;教师微笑地面对学生,会让老师陡增“无声胜有声”的教育魅力。其实,早在一百多年前斯宾赛就提出了“快乐教育”的理念,他告诫老师要以愉快的心态面对学生,因为一个快乐的教师能更多的看到学生的优点,而一个不快乐的教师则更多的看到学生的不足。一个在快乐状态下学习的人,他的思维活跃,效率奇高。一个在恐惧心理下学习的学生,一旦离开了学校,不再面对教师,他就会停止学习。是的,微笑带来的教育魅力不止如此,还有其他种种。1.让学生感受尊重

“微笑服务”是服务行业从业者的职业道德规范之一。“微笑服务”的目的是为了表现对顾客的尊重,因为顾客是“上帝”;如果能把教书育人看成是对学生的服务,见到学生也应像见到“上帝”一样面带微笑,让学生感受到老师的尊重,这是学生所渴望的。比如我们带着微笑进课堂,就能一下子拉近和学生的情感距离,消除他们的抵触情绪,让他们乐于接受老师所传授的知识。2.让学生感受信心

考试或比赛前几分钟,许多学生难免有紧张胆怯心理,或许由此而影响了成 1 绩。如果,老师给以微笑的眼神,学生就会从教师的微笑中感受到老师对自己的信心,使学生的心理由紧张变得从容。也常有这样的学生,在回答课堂提问时,因胆怯变得结结巴巴,此时我们的微笑同样可以使学生的回答变得镇定。3.让学生感受宽容

同学之间长期相处在一起,磕磕碰碰是难免的,有些事本来就无所谓事非,可以一笑了之。但在学生眼里,芝麻西瓜不知谁大,非要“讨个公道”,甚至争得面红耳赤。此时,教师微笑地看着学生,仿佛是在反问学生:小是小非有必要争个输赢吗?宽容——不失为一种美德!4.让学生感受赞美

学生都希望得到老师的赏识。寸有所长,每个学生都有闪光点。教师经常面向学生绽放笑容,仿佛在暗示学生:你有(或有很多)闪光点!老师对你微笑正是在赏识你呢!这时的微笑是对学生优点的肯定或赞美,使优生更优,使后进生走出自卑的阴影,为他们升起自强不息的风帆。5.让学生感受温暖

微笑是一种慈祥、友爱的表情,所以,它能使人感受温暖,从而增强老师的亲和力,“亲其师、信其道”。正如诗人所说“微笑是阳光”。可能因为孩子小,这两年班里孩子时有发生呕吐和大小便失禁的事,换作旁人,避之唯恐不及,但作为班主任,除了安抚骚乱不安的其他同学,还要照顾到当事者恐慌自卑的心理,给他们一个温暖的眼神和一句安慰的话语,让他们心理不留阴影。6.让学生感受美丽

“回头一笑百媚生”、“一笑倾城,二笑倾国”等典故都说明人一旦笑起来会更美。我们的长相不能自主选择,但微笑能让自己变得美丽和拥有优雅的气质,让学生赏心悦目。

7.增加教师自身的人格魅力

微笑是健康和阳光心态的直白,教师的健康、乐观、热情、进取等高尚的人格光芒随时随地都会辐射到学生,是富有感染力的无字教科书,有了这本“活书”,所有的语言都会显得苍白。

然而,当我们的上帝(学生)违纪、不按时完成作业、不爱劳动、不思进取时,我们还能微笑着对待他吗?不,当然不能。但我们也大可不必横眉冷对、冷嘲热 2 讽、甚至变相体罚,我们只需用平静的神色和短暂的沉默来表述不满和痛心。没有“战火”和“硝烟”,学生却能通过自我检讨来改正缺点和不足。其实这功劳又该归于谁呢?应归功于微笑,否则不微笑也就传递不了那样多的信息了,而其他手段又必然会带来诸多负面效应,阻碍教学工作的正常进行。还有,生气往往伤身,反之,微笑也可算得一种健身手段吧。

一个爱微笑的教师才能教出千千万万个爱微笑的学生。当学生学会微笑时,就已迈上了成功的第一步。微笑能帮助孩子克服更多的困难,能让孩子结识更多的朋友,能使孩子成为最受欢迎的人,能给孩子带来更多的机会,还能培养孩子乐观的学习心态。教会了学生微笑,不仅等于教会了学生学习、生活,实际上是培养了一种积极、乐观的心态,真正做到既教书又育人。

微笑吧,让微笑成为一个新的教育里程,因为,有微笑,才有尊重;有尊重,才有爱;有爱,才有教育。做最美教师,学会微笑地对待每一位学生,与老师们共勉。

第五篇:微笑面对

微笑面对

每个人都可毫不犹豫的作出这一简单动作——微笑,尽管毫不费力,效果却非同寻常。

生活需要微笑,需要微笑面对,当你愉悦时,它能令你更加欢欣,当你迷惘时,它指引你正视一切,拨开迷雾,沐浴太阳发散的美丽阳光。

生活的道路充满艰辛,充满坎坷,当你正为困难伤心难过时,一个微笑给了你无穷的力量,你重新有了战胜困难的斗志,勇气和信心。

在生活的铁轨上,有父母的呵护,老师的教导,朋友懂得陪伴。他们的付出都是不需要用任何东西回报的,只要你在父母拼命赚钱汗流浃背的时候,送一个漂亮的微笑,他会觉得自己努力没有白费,得到了回报;只要你在老师忙于备课时,送去一杯热茶和一个充满自信的微笑,他们也会觉得自己的付出得到了回报;而朋友,你只要在他面对困难的时候给他一个鼓励的微笑,或许就是你的一个微笑改变了他一生的命运。这就是微笑的力量。

每个人对待生活的态度是不同的。有的人悲观,有的人乐观。悲观的人得不到别人的微笑,也不会对别人微笑。而乐观的人时常看见别人的笑脸,时常用微笑的神情对别人讲话,这就是微笑所产生的两种不同的心态,两种不同的人。

生活需要我们用心去体验,用微笑去面对。不管是几个月大的小小朋友,还是正在长身体的青少年朋友,或者是已经成家立室的中年朋友,都需要他人的一份微笑,只有他人和自己用微笑来交换情感,用微笑面对生活,生活才会更加美丽美好。

生活处处需要微笑。别人帮助了你,你要面对微笑地向别人说声"谢谢",而别人不小心踩了你一叫,你也要面带微笑地说声"不要紧,没关系"你的神情代表着你的品质,你的素质,代表了你是否宽容大度,是否小肚鸡肠。

生活是美丽的美好的,而微笑则能让生活增添一份色彩,让生活更加绚丽,让我们用微笑面对生活吧!

下载教学札记--微笑面对学生word格式文档
下载教学札记--微笑面对学生.doc
将本文档下载到自己电脑,方便修改和收藏,请勿使用迅雷等下载。
点此处下载文档

文档为doc格式


声明:本文内容由互联网用户自发贡献自行上传,本网站不拥有所有权,未作人工编辑处理,也不承担相关法律责任。如果您发现有涉嫌版权的内容,欢迎发送邮件至:645879355@qq.com 进行举报,并提供相关证据,工作人员会在5个工作日内联系你,一经查实,本站将立刻删除涉嫌侵权内容。

相关范文推荐

    微笑面对每一天

    文明美德伴我行校学生作文 微笑面对每一天 富村小学三(1)班 杜娅萌指导教师杜勇 世界上最贵重的礼物是么?是微笑世界上最美的是什么?是微笑。微笑是令人彼此愉快的助推器,是直通......

    微笑面对生活

    综合实践活动:微笑面对生活 (一) 道理论据 挫折类—— 1、 不幸是一所最美好的大学。——别林斯基 2、 逆境是到达真理的一条道路。——富兰克林 宽容类—— 1、 得饶人处且饶......

    微笑面对生活

    微笑面对生活 生活,提到这个词语,听到的往往都是叹息声,我们的生活中无论何时总是烦心事多,顺心事少,但我们一定要微笑面对生活。 生活就像是在照镜子,你对他微笑,他也会对你笑,其实......

    微笑面对生活

    九年级上册综合性学习一 微笑着面对生活 ——怎样写演讲稿 宁津县相衙镇中学侯华敏 【教学目标】 1、通过训练,使学生掌握基本的演讲稿写作知识,具备初步的演讲稿写作能力。 2......

    微笑面对生活(最终定稿)

    第二单元:微笑着面对生活 题解 1.人的一生中,遇到挫折和打击是不可避免的,关键是在于把失败变成成功的垫脚石。我们应该笑对失败,感谢失败,树立信心,迎接成功。情以“笑对失败”为......

    微笑面对生活

    【教学目标】 1、通过训练,使学生掌握基本的演讲稿写作知识,具备初步的演讲稿写作能力。 2、使学生学会表达自己的观点,做到清楚、连贯、不偏离话题。 3、树立正确的人生观,形成......

    微笑面对生活

    微笑面对生活综合性学习训练题 1、 亲爱的同学们,在“演讲:微笑着面对生活”的综合性学习中,你们一定微笑过。要知道,微笑着去唱生活的歌谣,一个豁然开朗的世界就会在你的眼前打......

    微笑面对生活

    微笑着面对生活你们知道世界上有一种不会凋谢的花朵吗?那就是微笑;微笑它不分四季,不分南北。雨果说:“微笑,就是伏尔泰。”平静是这位哲学家的一面,平衡的心态在伏尔泰身上最终总......