电子科大校长讲话学习讨论会

第一篇：电子科大校长讲话学习讨论会

12月9日下午，学院在行政楼101会议室召开学习讨论会，学习领会总校汪劲松校长在科技大会专题会议上的讲话——《危机．责任．卓越》，全体学院领导、教授、副教授、中层干部参加了学习活动，会议由院长马争主持。

党委书记成孝予首先传达了汪校长的讲话精神，汪校长从危机、责任、卓越三个方面进行了报告。他说讲危机不是要危言耸听，更不是要责怪和批评，而是要让大家清楚我们的现状和差距，激发斗志，共同努力，因为这是责任，是大学教授们责无旁贷的责任。

汪校长强调，大学是培养人才和做学问的地方，要通过人才培养、科学研究和技术开发服务于社会。大学教授应该具有教书育人、科学研究、服务社会、孕育和传承文化四大责任。他希望全体教师牢记：教书育人是教授的第一学术责任，科学研究和创新是教授事业成功的根本，服务社会是教授的价值体现，教授是大学文化的代表。

汪校长指出，卓越是一种人生哲学和价值观，也是一种境界，一种思想境界，精神境界和行为境界，追求卓越和谋求生计两种不同的境界，最终产生的结果也是截然不同的，追求卓越的过程一定会赢得人们的尊重和敬佩。

汪校长最后指出，今天我们直面危机，是因为肩上的那份责任，要担当起这份责任，就必须追求卓越。他说，一所一流大学的卓越应该是：回归大学的本质，也就是崇尚学术，追求真理，担负起大学的使命，弘扬大学精神和传承大学文化。他强调，人要有一种精神，骨子里要有一种劲，不服输，追求做事到极致。

马争院长进行了总结，他说，共建以来我们取得了较大的成绩，但绝对不能自我满足，在纵向比较的同时要横向比较，因为我们的兄弟院校发展非常迅猛，获得了快速发展。马院长从招生、就业、教学、科研、研究生入学率、学生竞赛成绩等方面分析了我院与其他兄弟院校存在的差距。马院长指出，分析差距，有助于我们明确自身的定位，确定今后努力的方向。

针对差距，马院长指出，我们每个教职员工都应该要有危机意识，时刻意识到学院发展和个人发展存在的危机，牢固树立个人发展与学院发展紧密结合的意识，只有学院发展了，个人的发展才有保障，才能长远。马院长强调，意识到危机存在，需要我们承担起自身在学院发展和个人发展中的责任，克服推诿，敬业工作，不断创新，勇于承担起学院发展的重任。马院长说，我们每名教职员工都应拒绝平庸，努力追求卓越，这样才能在自己的工作岗位上做出不平凡的业绩，最大程度实现人生的价值。

马院长指出，汪校长危机、责任、卓越这六个字，很好地解决了我们当前所面临的困惑，指明了我们每个人努力的方向，要好好领会汪校长的讲话精神，结合实际，深入开展学习讨论。

马院长最后说，学院是我们大家共同的家园，作为这个家园中的一份子，我们要融入其中，共同努力，承担责任，为家园建设添砖加瓦，把家园建设的更加美好！

根据学院统一安排，在此次讨论学习会议之后，各职能部门和教学系部将进一步深入讨论学习总校汪校长的讲话精神。

第二篇：电子科大导师情况

★★电子科技大学师资现状＆近几年各学院人才引进情况★★

电子科技大学师资队伍建设这几年力度很大，现把我所了解的情况贴出来。欢迎大家讨论，并请知情者补充。

电子科技大学师资总揽：

一、教职工3200余人，专任教师1700余人,博士导师243人，教授290人，副教授612人

二、院士：6名

中国科学院院士：刘盛纲 林为干 陈星弼 李小文 李朝义 | 中国工程院院士：李乐民

三、IEEE(OSA)Fellow 4名 刘盛纲 柳清伙 李烨 郑建成

四、长江学者：15名

特聘教授饶云江（1999年）李小文（2000年）张怀武（2001年）刘新芝（2001年）李言荣（2004年）刘濮鲲（2004年）谢 康（2004年）蒋亚东（2005年）潘和平（2000年）尧德中（2006年）讲座教授李 烨（2005年）柳清伙（2005年）肖 强（2005年）郑建成（2006年）王平安（2006年）

五、国家杰出青年科学基金获得者：9名

唐小我（1997年）饶云江（2000年）刘濮鲲（2001年）张怀武（2004年）李言荣（2004年）蒋亚东（2004年）谢 康（2005年）尧德中（2005年）马建国（2006年）

六、新世纪百千万人才工程：9名

1996年 唐小我 毛玉明 2004年 邱昆 蒋亚东 饶云江 2006年 马建国 王厚军 尧德中 吴尽昭

七、新世纪优秀人才计划：45名

高校青年教师奖 1999年蒋亚东 邱昆 2001年张波 2002年尧德中 跨世纪优秀人才计划 1996年唐小我、文舸一 1999年蒋亚东 2001年李言荣 2002年王厚军、杨建宇 新世纪优秀人才计划 2004年：隆克平宫玉彬

郭 伟 黄廷祝 李建平刘兴钊 吴志明 曾 勇 章 毅 祖小涛 2005年陈华富 邓龙江 樊 勇 胡 俊 李春光 马永开 皮亦鸣 师奕兵 孙久勋 万 群 王 晟 魏平魏彦玉 2006年冯文坤 井润田 李和平秦开宇 石 玉 田书林 杨仕文 杨足君 叶 茂 于军胜 赵志钦 周 红

电子科技大学各学院进几年人才引进情况：

一、通信与信息工程学院

1、饶云江教授：原重庆大学教授，首批长江特聘教授，国家杰出青年科学基金，2001年荣获中国光学学会“王大珩光学奖”，2003年获全国“留学回国人员成就奖”，2004年入选首批全国“新世纪百千万人才工程”国家级人选；

2、李烨教授：IEEE Fellow，美国乔治亚理工大学电子与计算机工程学院教授，“长江学者奖励计划讲座教授”。

3、郑建成教授：OSA Fellow，“长江学者奖励计划讲座教授”，香港城市大学电子工程系暨光电子研究中心郑建成教授。

4、隆克平教授：原重庆邮电学院通信学院院长、教授，重庆市遴选为首批“巴渝学者”特聘教授，教育部“新世纪优秀人才支持计划”。“网络与信息安全”重大研究计划项目主持人。

5、冯钢教授：IEEE 高级会员，原新加坡南洋理工大学（NTU）电子电气工程学院助理教授，兼NTU网络研究中心(NTRC)学科主任(Programme Director).2005年晋升NTU电子电气工程学院副教授。

6、胡剑浩教授：香港城市大学博士后，原香港大学高级系统工程师。

7、文光俊教授：韩国电子通信研究院(ETRI)网络技术研究室博士后。曾任新加坡南洋理工大学(NTU)GPS中心研究员，原新加坡VS Electronics公司高级射频设计工程师(Senior RF Design Engineer)/项目经理。

8、阳小龙教授：原重庆邮电学院通信学院教授，电子科技大学获得工学学士、硕士、博士学位，“网络与信息安全”重大研究计划项目团队成员。

9、邝育军教授：原重庆邮电学院通信学院教授，北京邮电大学电信工程学院获得通信与信息系统专业工学博士学位，“网络与信息安全”重大研究计划项目团队成员。

10、谢康副教授：原长飞光纤光缆有限公司任主任研发工程师。

11、冷甦鹏副教授：原南洋理工大学网络技术研究中心从事下一代无线网络研究，任研究员。

12、李兴明 教授： 从中兴通讯引进

二、电子工程学院

1、柳清伙教授：IEEE Fellow，杜克大学电子工程系的正教授，“长江学者奖励计划讲座教授”。

2、马建国教授：国家杰出青年基金，百千万人才工程，曾在新加坡南洋理工大学担任集成电路与集成系统中心主任、博士生导师。

3、吴尽昭教授：原中科院成都计算机研究所教授，新世纪百千万人才工程。

4、赵志钦教授：新世纪优秀人才计划，IEEE高级会员，美国俄克拉荷马州立大学电气工程专业博士学位，曾在美国杜克大学应用遥感研究中心先后作为Post-doc.Research Associate 和 Research Scientist 从事研究工作。

5、王卫星教授：原瑞典皇家工学院图像处理及计算机视觉专业的终身 DOCENT 职称(博导及教授)。

6、杨仕文教授：新世纪优秀人才计划，IEEE高级会员，原新加坡国立大学研究科学家（Research Scientist）。

7、万群教授：新世纪优秀人才计划，清华大学电子系从事博士后研究，曾在UT斯达康深圳研发中心工作。

8、鲍景富教授：曾在日本索尼株式会式本社等公司和地方工作。

国家高等学校学科创新引智计划（111计划）项目——电子信息工程科学创新引智基地，学术大师周永祖和其它三位IEEE Fellow进入基地，引进了海外博士 2名，新聘4位国际知名的学者担任兼职、名誉教授。

三、物理电子学院

1、刘濮鲲教授：教育部长江学者特聘教授，中国科学院“百人计划”入选者，国家杰出青年科学基金获得者；国家863计划主题专家组成员，国家自然科学基金委员会信息科学部专家评审组成员，中国真空电子学会真空技术应用专委会主任委员，“长江学者和创新团队发展计划”特聘教授。

2、祖小涛教授：教育部新世纪优秀人才计划，原四川大学物理系辐射物理及技术教育部重点实验室副主任。

3、王清源教授：加拿大拉瓦尔大学(LAVAL UNIVERSITY)获得电气工程博士学位，原加拿大北方电讯集团高级电气工程师。

4、藤保华教授：原四川大学物理系教授。

5、杨海棠教授：理论物理

副教授的引进情况不详。

四、微电子与固体电子学院：

1、肖强教授：电子科技大学长江学者讲座教授，美国Delaware大学 教授。

2、邓天权教授：新加坡国立大学电子电气工程博士学位，后任新加坡国立大学硕士博士生导师兼职教授。

3、刘孝波教授：中国科学院“百人计划”，原中科院成都有机化学研究所研究员、博士生导师。

4、刘兴泉教授：原中国科学院成都有机化学研究所教授。中国科学院“西部之光”人才

5、李威教授：总装合同办集成电路专业组的特邀专家；可编程逻辑器件专业组的组长，A/D、D/ A专业组成员；国家863专家组专家成员。2004年中国集成电路设计产业发展十周年风云人物评选中获突出贡献奖。

副教授的引进不详。

6、张国俊教授：中电集团第四十七研究所，历任双极工艺线长、研究室副主任、研究室主任、副总工程师，1996年3月被授予“八五”期间国防工业（电子）先进工作者，2005年11月被信产部、中电集团授予“神州”六号载人航天工程先进个人。

五、光电子学院：

1、谢康教授：长江学者特聘教授，原英国Com Dev Europe高级工程师(Senior Engineer)，主任工程师(Principal Engineer)，和科学家工程师(Staff Scientist)。

2、李伟教授：原四川大学系主任

3、于军胜教授：新世纪优秀人才计划，作为日本学术振兴会特别研究员在大阪大学、研究助理在亚利桑那大学的光科学中心、博士后研究员在乔治亚理工大学的电子与计算机工程学院从事过科研工作。

4、李和平教授：新世纪优秀人才计划，从新加坡引进。

5、袁 凯教授：原中电47所副总工程师。

6、刘 永博士：IEEE全球最佳博士，从荷兰埃因霍温大学。

副教授的引进情况不详。

六、计算机学院：

1、王平安教授：长江讲座教授，毕业于美国Indiana University,现[中国]香港中文大学计算机科学与工程系教授，博士生导师。

2、蒋绍权教授：滑铁卢大学电气工程系&该校应用密码研究中心取得密码学与信息安全博士学位，并在2作博士后研究。

3、杨国武教授：连续两年获得美国波特兰州立大学Maseeh工程与计算机科学学院杰出博士研究生，美国波特兰州立大学计算机科学系, 副研究员。

4、李建平教授：新世纪优秀人才计划，香港浸会大学做博士后研究，2002年至2003年到法国普罗旺斯大学做访问学者，2005年至2006年到加拿大圭尔夫大学、多伦多大学做访问学者。

5、章毅教授：新世纪优秀人才计划，原新加坡国立大学电子与计算机工程系作研究员(Research Fellow)。

6、符红光教授：原中科院成都计算机研究所副所长，研究员。

8、杨先一教授（协议教授）：加拿大圭尔夫大学高级机器人与智能系统实验室主任杨先一教授。

9、冯勇研究员：男，1965年6月出生，研究员、博导，原中国科学院成都计算机应用研究所。

10、邓天权教授，男，1964年11月出生，教授、博士，邓天权博士曾任新加坡国立大学硕士/博士生导师和兼职讲座教授。副教授引进情况不详。

七、自动化学院：

1、李小文教授:中科院院士.长江学者特聘教授

2、柳钦火教授: 中科院遥感所研究员，研究方向:地图制图学与地理信息工程

3、顾行发教授：中科院遥感所研究员，研究方向:地图制图学与地理信息工程

4、陈武凡教授：第一军医大学医学图像处理全军重点实验室主任 教授 博士生导师

5、陈东义教授：原重庆大学移动与穿戴计算机中心主任，教授，美国乔治亚理工大学GVU 研究中心客座教授中国系统仿真学会仿真技术应用专业委员会副主任，中国计算机学会可穿戴计算学组副组长及发起人之一

6、金建勋教授:原澳大利亚研究理事会超导应用大型项目主要调研人，并在澳大利亚超导公司负责高温超导工业化及其电力应用技术的研究。

7、黄显核教授: 原电子十所研究员.8、黄建国教授:曾担任室主任、工厂研究所所长、副总工程师、副总经理、总工程师之职。

9、杨存建教授: 研究方向:地图制图学与地理信息工程。

10、周小佳副教授：曾在深圳华为技术公司任研究开发部总经理，市场拓展部总经理，在四川托普集团任托普国际总裁，托普集团执行董事。

11、赵辉副教授:电子科技大学博士,多年在高等院校从事教学科研工作，具有5年在国内高科技上市公司从事项目开发、高层管理的全职工作经历。

12、蔡荣海副教授：中国航空工业总公司成飞集团从事机载航空电子产品和专用航空地面测试设备的研发工作十余年。

13、侯晓荣教授：不知道是何妨神圣（宁波大学理学院副院长？），最新消息：2007年，我院继成功引进美国Notre Dame大学教授刘瑞文教授以后，又成功从中国空气动研究与发展中心引进了金钢教授，目前已正式签订引进协议。金钢教授毕业于法国图卢兹国立综合理工学院获博士学位，毕业后一直在中国空气动力研究与发展中心工作，先后任低速所副研究员、总体技术部研究员。1998年入选中国科学院“百人计划”，并为中国科学院光电技术研究所客座研究员。

不知道柳钦火、顾行发、陈武凡、Notre Dame大学的刘瑞文、空气动研究与发展中心的金钢教授是全职还是兼职。

副教授引进资料不全。

八、生命科学与技术学院

1、李朝义：中科院院士。

2、任正隆教授：原四川农业大学副校长。

3、周红教授：

4、郭政教授：原哈尔滨医科大学生物信息学系教授,博士生导师。

5、黄健副教授：华西医科大学免疫教研室就读，获医学博士学位，原成都百奥生物信息科技有限公司任项目经理。

6、杨足君副教授：以色列海法大学(University of Haifa)进化研究所博士后；原四川农业大学小麦研究所硕士生导师，美国新泽西州立大学(Rutgers University)Waksman研究所博士后。

引进的副教授资料不全。

九、管理学院

1、潘和平教授：长江学者特聘教授，从武汉大学引进。

2、李永建教授： 从西南交通大学引进

3、鲁若愚教授：从四川大学引进

4、方一平教授： 在电子科大做博士后,科研很强,有好多篇SCI ,EI文章

5、房四海教授： 原上海金融与法律研究院付院长

6、刘强教授： 美国康奈尔大学博士毕业 有5年以上华尔街对冲基金公司实战经验

7、田益祥教授：从武汉科技大学引进

8、陈旭教授： 从西南交通大学引进

9、夏远强教授：从天津大学引进

10、张翼成教授：长江学者讲座教授(兼职)，成立信息经济与互联网实验室。

11、李亚静教授：来路不明

十、数学学院：

1、刘新芝教授：长江学者特聘教授，从华中科技大学引进。

2、冯民富教授：博导，貌似原川大的

3、王定成教授：博导，来路不明

4、梅立泉教授：博导，来路不明

其他引进的教授、副教授资料不全。

十一、电子机械学院：

1、黄洪钟教授：1963年6月生，教授，博士生导师，纽约科学院院士，日本机械学会会员，全国现代设计理论与方法委员会主任委员，全国可靠性工程学会副理事长，全国机械设计学会理事 高等学校机电类学科教学委员会委员。

2、范显峰教授：加拿大博士后，新世纪优秀人才

3、徐利梅 女，1969年9月生，2003年毕业于新加坡南洋理工大学机械工程专业，获工学博士学位

4、黄振南：1965年12出生，博士，2000.06-2004.08: 玛利兰巴尔地摩大学, 助理研究员2000.06-2003.12: 玛利兰巴>玛利兰巴尔地摩大学,博士，2004.09-现在: 德州科技大学, 访问副教授、博士后

第三篇：电子科大附小学习收获

电子科大附小学习收获简要

四川省小学“共同体”第21届学术研讨会

暨电子科大附小“新学堂”全国课题成果展示活动

总体感受：

学生高大强壮，体质好。学生思维活跃，合作能力强，整体素质高。

校园思想开放，治校思路新。分别有以下不同之处：

■附小（尚锦翡翠酒店对面）整体校园面积只有40多亩吧，却摆了400张乒乓球桌，形成人人打乒乓球的风气。建设原因：附小康校长认为：乒乓球也是运动，也能让人出汗，同时也是安全系数最小的运动，不像篮球足球会伤到筋骨，球打到身上也不痛。打乒乓球锻炼身体各部分，眼睛经常注意小球，能很好的预防近视。这也是附小学生视力低下率远远低于全国平均水平的原因。

■除了全员乒乓球外，还有全员跳绳 ■学校把学生身体素质作为第一理念。后来发现毛主席说过与“身体是革命的本钱”类似的话。（没做笔记，忘记哪句话了）

身体好，一切才有希望。所以附小的所有学生都非常强壮高大，胖子比例非常少，高年级眼镜也非常少。

图为附小二年级18班学生（44人），自我感觉比其他学校二年级学生平均身高高一点。■附小的校园理念是“动起来”。体动、脑动、手动、心动、互动

让学生动起来，让老师动起来，让交流动起来，让家长动起来，让设备动起来，让一切动起来。学校每天给孩子的锻炼时间是：上午1小时，下午20分钟。学校把孩子的身高、体重和健康与否作为考核的首要标准。整个校园学生胖子极少，非常高大。学校把老师是否穿运动鞋作为考核标准，我观察发现附小每位老师都是穿运动鞋，从不见一个老师穿皮鞋。

康校长认为，吃水果最佳时间是上午10——11点。因此，上午的1小时锻炼时间后，形成“全员喝开水，全员吃水果”的壮观景象。水果绿色环保，学生自由选择当天从家带什么水果到学校。■好老师的定义：有理想、有道德、有仁爱、有学识。

还要有“四智慧”：学习智慧、生活智慧（养生保健）、处世智慧（能宽容，舍得吃亏）、育人智慧。

修炼方向：人格、学识、技能。

关于“养生保健”这一块，附小非常重视，这就是师生身体好的原因，学校有专门的养生保健老师，网站有保健专栏，校园有养生保健办公室，经常开展保健知识讲座。

■学校学生“年年都有时节课程”、“月月都有主题课程”、“处处都有活动课程”、“人人都有自开课程”、“素质课程超市”等等，比如每年的1、2月是中国传统文化月，三月科技文化活动月，四月“英国文化艺术节”，五月音乐文化活动月，六月美术文化活动月，7、8月“读万卷书，行万里路”实践活动月，九月阅读文化活动月，十月体育文化节，十一月信息技术活动月，十二月数学文化节。

活动课程是选修：除了每周都有一节音乐、体育、美术课外，剩下的那一节，由孩子自己决定学习哪一科，开学就报名，然后就固定下来，每次都去固定教室上课。（向学生和老师打听的）

■学校把孩子的“情商教育”放在第一位，而不是把提高智力放在第一位。让学生“立得稳、站得直、坐得住、看得远、想得通、处得好（同学之间）”

他们认为，从九几年的“两基”改革，到后来的“三维目标”教育理念（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观），到2017年开始进行的是对教育的“核心素养”进行的改革，他们认为，“核心素养”包括：第一是孩子身体好，第二是孩子情商高（未来的社会不是靠智商，而是情商。情商高的人才知道怎么做事、怎么交际、怎么做人，而不是像北大学生杀死同伴等等现象），第三是孩子学习能力强。

■重视学生的艺术发展。认为：唯改革者新，唯创新者强，唯改革创新者胜。艺术非常锻炼学生的创新和思维。

■他们认为新一轮教育改革新理念就是：核心素养下的“新学堂”：办不一样的学校，做有灵魂的教育。

教育的灵魂：培养孩子心中的太阳。

教育的本质：改变孩子的思维方式和价值观。

对“教育”的概念：教育就是养成习惯。这个是标准答案，学校对老师每年的考试都出这道题。

对于教育，“有问题就是没问题，没问题就是有问题”。比如某次上课，康校长问学生“本节课结束了，还有问题吗？”，学生齐答“没问题”，这就说明这节课有问题。

■校门进门处是一个“五指”雕塑，意思是五个指头各个有用处，人人有价值，就应该有五套评价标准。一个学校有多少名学生，也应该有多少个评价标准。所以，在附小，才出现了人人得奖状，人人当干部的现象。■人人当干部。

具体操作方法是：前排学生是后排学生的组长，后排学生是再后排的组长，以此类推，最后排是第一排的组长。每个人都有自己负责的事情，比如擦黑板、过道卫生等，自己就是那一块的负责人，也是干部。■人人发奖状： 所有班级考试成绩平均分不得超过5分，优生率最低10%，及格率98%。期末考试成绩除以上期成绩所得值，为成长值，最高发进步奖。比如一位学生上期考1.5分，期末考了3分，3除以1.5得2，那么他将是全校进步最大的同学，可以得到校长亲自写的全校最佳进步奖状；或者他本学期身体很健康，没生过病，可以得健康奖；或者他经常打乒乓球，帮人拾球，也算助人为乐奖。总之，每个人都有优点，都可以发奖状。形成人人得激励，人人有干劲的精神状态。■班级文化建设（听了康校长的课后，我的灵感，值得讨论）

教室评比栏：每一排第一名同学持有奖票，期限是一周，因为每周都要换位置，所以人人都有机会管理奖票。持有奖票时，自己只负责保管和分发，自己不奖励也不占有，分别发给助人为乐的（成绩最差的同学，他可能在帮人拾乒乓球，也是助人为乐）、积极发言的等表现好的同学，并记下每人得奖票张数。一周后，得奖票最多者，先自由选教室座位。一个月得票最多者，自由选择当班干部。奖票可以兑换学习礼品并相应减少，或者选择不做家庭作业并减少。■关于家庭作业：

康校长认为家庭作业应该尽量少布置或者不布置，布置多了也不见得谁聪明。

■苏辙小学认为教师办公室卫生实行“流动红旗”制度，和学生一样，轮流争取。康校长没讲，哈哈哈（苏辙小学现在评比方法，赞！）■关于补课：补课就像补衣服，补起来也是一个疤。（康校长父亲）■鉴于近几年的各种大学生、研究生乱象，如：弑母、杀死同学、跳楼等，康校长提出：

a、存在才是硬道理（首先要活着）。b、发展才是硬道理。

c、质量才是硬道理。是“才是”，不是“就是”。

■培养学生“做一个高贵的人，优雅的生活”。一个人如果认为自己很高贵，他就会真的很高贵。

■家长自愿考取“家长资格证”，通过笔试、答辩后学校发给“家长资格证”证书。每个班要选出几名家长代表，处理班级事情，帮班级做事。

■教育是最廉价的国防。

美术听课感受

■ 学生动手时超轻黏土代替陶泥。

■ 国画课可以把宣纸贴卡纸上，画了后剪下来贴黑板展示。■ 老师展示的东西一定要大气。■ 说课或试讲，时间到打铃就收工。

■ 展示课时，把要贴在黑板上的画的后面，透明胶贴上小磁铁，就可以方便贴黑板上。

■ 彩色超轻黏土可以做美术色彩知识讲解时的道具。■ 美术上课的老师都很牛。

看五年级5班的听课，觉得学生的线描基础非常的扎实，能达到信手拈来的程度。所谓“厚积薄发”，这就是基本功。看二年级18班孩子们的国画，我看出老师的实力；看过道各年龄段学生作品，我知道附小姓“牛”的老师非常多。

■ 省教科所专家点评非常的全面和细致，分析深度大。大牛！

在总结这次学习时，我尽可能还原当时所听所写内容的真相。每个人眼睛耳朵接受的信息不是100%准确，都有误差，自己总结不全面，还望各位老师批评指正，并用红色文字突出修改部分，大家互相学习，共同进步。谢谢！

眉山市苏辙小学 廖衡 2017年4月14日周五晚

第四篇：电子科大,在读证明

在读证明

兹证明，****大学通信与信息工程学院2012级硕士研究生***同学(学号：2012*******)，身份证号码：***********。于2012年9月份入学，现就于通信与信息工程学院信息与通信工程专业，学制3年。该生在学校的宿舍地址：成都市高新西区西源大道2006号电子科技大学清水河校区硕士楼**栋***寝室。学校地址：成都市高新西区西源大道2006号。

特此证明。

电子科技大学

通信与信息工程学院

2013年10月15日

学院电话：028-61830156

第五篇：电子科大专业简介

通信与信息工程学院

通信与信息工程学院（简称通信学院 SCIE）成立于 1995年3月25日。前身是 1956 年建校的成都电讯工程学院的无线电技术系。经过40余年的发展，通信学院已经成为国家重要的通信与信息技术研究基地、人才培养基地和高新技术产业开发基地, 学院为国家培养出大批无线电技术、通信与信息工程的优秀人才，涌现出中科院院士李小文、华为技术公司总裁孙亚芳等杰出院友，成为我国通信与信息技术领域的一支中坚力量。通信与信息工程学院集中了我校相关专业的优势力量，拥有两个国家重点实验室－抗干扰通信技术国防科技重点实验室和宽带光纤传输与通信系统技术国家重点实验室，一个信息与系统研究所，三个省部级重点实验室，十个教学、实验基地（实验室），六个联合科研实验基地及培训中心，两个教学系（通信工程系、网络工程系）。汇集了通信与信息系统、信号与信息处理、电路与系统、电磁场与微波技术四个国家级重点学科，开设了通信工程无线电技术、计算机通信、网络工程 和光通信五个 本科专业，以及通信与信息系统、信号与信息处理、光学工程、密码学等研究生专业，具有学士、硕士、博士学位授予权，并设有博士后流动工作站。学院适应高等教育改革和国民经济发展的要求，积极开展校企合作。目前，通信学院已经与国内外多家著名企业合作，建立了电子科大－中兴通讯无线通信研究中心、电子科大－国腾集团无线通信联合实验室、大唐电信－电子科大光纤通信研究中心、SP技术中心与培训中心、电子科大可编程ASIC设计实验室和电子科大－摩托罗拉单片机开发研究中心等联合实验室和研究中心。

抗干扰通信技术国防科技重点实验室主要从事扩频、跳频抗干扰通信技术、移动通信技术、自适应信号处理技术、通信网络技术和现代通信新理论、新体制的研究和开发。实验室下设的通信专用集成电路设计开发中心能够完成通信系统仿真、通信系统与电子系统设计以及专用集成电路芯片设计和研制等工作。

宽带光纤传输与通信系统技术国家重点实验室筹建于1990年12月，世界银行贷款项目，主要进行光纤传输理论与技术、介质光波导与继承光学技术、光纤器件与光纤传感技术等方面的研究。

信息系统研究所是1987年由电子工业部批准成立的研究所，主要从事通信、信息传输和信号处理的科学研究和工程设计。尤以卫星通信、移动通信、语音编码和短波自适应通信见长。

学院拥有一支老中青结合的师资队伍，现有中国工程院院士1人，长江学者特聘教授1名,全国教学名师1名,博士生导师14人，教授26人，副教授（含高级工程师）27人，以及一大批具有硕士以上学历的年轻讲师。

学院现有硕士生近千人，本科生二千余名。近年来，学院在办学水平、科研能力、学科建设等方面都取得了长足的进步，每年培养的毕业生供不应求，受到用人单位的热情欢迎。

学院面向本科生开设了通信工程和网络工程两大专业，包括无线电技术、通信工程、计算机通信、网络工程四个专业方向。各专业方向都与现代通信与信息技术的发展紧密结合，重视现代通信基本理论的培养和工程素养的训练，既有共同的学科基础，又各具专业特色。毕业生在通信、计算机和外语方面具有较强的能力，广泛适应于国民经济各行业尤其是通信与信息技术领域的需求。

通信工程（无线电技术、通信工程、计算机通信）专业是研究利用现代电子技术进行信息的采集、传输、处理、检测、控制和现代通信网络技术的学科。主要专业课程有：电路分析基础、脉冲与数字电路、信号与系统、模拟电子线路、微机原理及应用、通信原理、程控交换原理、数据通信网络、计算机通信网、TCP/IP协议原理、卫星通信、移动通信、无线网络技术、软件无线电技术、接入网技术、电磁场与电磁波、数字信号处理（DSP）技术、可编程ASIC设计技术等。

网络工程专业主要研究现代通信网络的基本理论及工程技术，掌握网络协议体系、网络互联技术、组网技术、网络性能评估、网络管理等的相关理论与技术。主要专业课程有：电路分析基础、脉冲与数字电路、信号与系统、模拟电子线路、微机原理及应用、数字信号处理（DSP）技术、可编程ASIC设计技术、通信原理、程控交换原理、数据通信网络、计算机通信网、TCP/IP协议原理、网络体系协议、网络软件设计、网络工程与组网技术、网络管理、网络设备原理等。

2005年,在长江学者饶云江教授(现任通信与信息工程学院院长)的带领下，学院新增加“光通信”专业方向。本专业方向应用现代激光技术和光纤技术,培养掌握现代光纤通信、空间光通信理论、器件及系统基础知识，并能从事光通信方面的研发、设计、维护和运行管理的高级专业人才。主要专业课程有：电磁场与电磁波、现代光学、光电子学、光纤技术、通信原理、脉冲数字电路、模拟电子线路、微机原理及应用、数据通信网络、信号与系统、光通信技术、移动通信、接入网技术、数字信号处理（DSP）、ASIC技术、EDA技术等。

几十年来，通信与信息工程学院为国家培养了数以千计的毕业生，他们活跃在全国各条战线上，为国家做出了巨大的贡献，受到用人单位的高度赞赏。他们中涌现出了不少著名教授、工程技术专家和知名企业家。近十年来，学院获国家级和省部级的教学科研奖若干项，在国内外重要期刊、会议上发表论文1000余篇，出版学术专著若干部。这些成果对于我国电子科学、信息产业的发展起到了很大的推动和指导作用。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。在新世纪的朝阳中，通信与信息工程学院正伴随着全球通信与信息技术发展的浪潮，长风破浪，直济沧海！

电子工程学院

我校电子信息工程（电磁场与微波通信方向）专业是全国重点学科，也是首批具有博士学位授予权的专业，设有博士后流动站，培养专科、本科、硕士和博士等高层次技术人才。微波工程系是我校电子信息工程（电磁场与微波通信）专业的教学和科研单位，涉及专业方向有电磁场与微波技术、微波通信和电磁坏境工程。电磁场与微波技术专业方向主要研究电磁波的产生，传输、辐射、传播、散射和接收的基本理论和工程技术；微波通信专业方向研究利用微波传输声音、图像等各种信息的工程技术，例如微波中继通信、卫星通信、移动通信和卫星电视的高频系统设计，包括信号源，天线及馈线系统和高频电路等；环境电磁工程专业方向则研究电子设备和系统在电磁环境中的适应能力，研究环境电磁特征、电磁污染及电磁波的生物效应，本系毕业生可到邮电、通信、广播电视、雷达、电子对抗、计算机应用方面的相关研究所、工厂、公司和院校，成为射频技术的高级技术人才或在相关专业从事教学、科研与管理工作。

电子信息工程（电子工程方向）本专业属于宽口径电子系统专业，培养的毕业生受到有关电子行业的工厂、研究所、大专院校以及各大公司(包括中资、合资及外商独资企业)的青睐。在世界各发达国家中，电子工程也是几个经久不衰的热门专业之一。本专业的主干课程除高等数学、英语、大学物理、计算机语言等基础课程以外，还有工程数学、电路分析、信号与系统、模拟电子电路、数字电路、软件技术基础、微机原理与应用、电子设计自动化(EDA)、数字信号处理、随机信号分析、通信技术与系统、电磁场与波、微波技术与天线、雷达原理与雷达系统等。由于本专业有完善的教学体系、雄厚的师资及优良的实验条件，培养的毕业生可到电子系统行业的有关厂、所、校、公司等从事系统整机、分机、部件的设计、分析、研制与开发，也可以在邮电、能源、交通、金融、公安、国防、广播、电视等部门从事电子设备与系统的运行和技术管理工作，或从事有关教学工作。

信息对抗技术专业电子信息广泛存在于当今信息社会中。电子信息从采集获取到生成、记录存储到表示、传递交换到播发以及做为交易工具等都存在信息的安全问题。电子信息的安全维系着国家的国防安全、金融、交通、商贸的安全，维系着企业和个人的安全。电子信息存在安全问题，说明出现了信息对抗问题，也就产生了信息对抗技术在社会行将进入网络化、信息化时代之际、无论在国家的经济生活中，还是在国家防务中都需

要大量掌握信息对抗的专业人才。信息对抗技术专业便是在这种社会背景下建立起来的。信息对抗技术专业是一个宽口径专业。本专业的主干课程除高等数学、英语、大学物理、计算机语言等基础课程外，还有工程数学、电路分析、信号与系统、模拟电子电路、数字电路、软件技术基础、微机原理与应用、电子设计自动化(EDA)、数字信号处理、随机信号分析、计算机通信网、信息对抗原理、信息编码与加密、防火墙与病毒等。本专业的师资队伍是长期在信息对抗专业方向上从事教学和科研工作的，现已培养了一大批信息对抗应用方向的硕士和博士研究生。信息对抗技术专业本科四年的教学中，将要求学生掌握电子工程方面基本的专业基础知识、计算机的主要专业基础知识、信息理论和网络安全方面的基础知识—因此，本专业培养的毕业生既能在电子系统行业的有关厂、所、校、公司等从事系统整机、分机、部件的设计、分析、研制与开发，又可以在邮电、能源、交通、金融、公安、国防部门从事计算机网络及信息安全方面的工作，或从事有关教学工作。

光电信息学院

电子科学与技术（光电工程和光通信）是将光波技术与电子学技术相结合的新兴前沿科学。本专业是全国最早建立的同类专业之一，具有一支以博士导师为首的雄厚师资队伍，能培养本科生，硕士生，博士生，博士后各类高层人才。培养的学生具有从事光通信（光纤通信）技术，激光技术，光信息处理技术，光电传感，光电测量，光电工程以及新兴相关边缘科学的科研，设计，生产和应用能力。本专业的学生除了具有电子技术的基础知识和能力以及熟练的应用计算机的能力外，还将获得：光纤通信，光纤传输，激光产生与调制，气体与固体电子学，半导体光电子学，光电传感，光电转换，光电工程，光电系统等方面基础理论和知识，并将学习计算机语言（C、JAVA等）和计算机多媒体技术与应用。掌握用于光通信和光电工程的光电子元器件的设计、制造和测试技术，以及光通信（光纤通信）系统、光电工程系统的专业知识。本专业的主要专业课程为：电子技术、信号与系统、光学、激光原理、激光技术、光电器件、通信原理、光纤通信、光信息处理、光电传感技术、光电测控技术、微机原理与应用、单片机技术、微机接口技术、实用多媒体技术、计算机实用网络技术、计算机语言以及反映该专业最新进展的选修课。本专业毕业生可到光通信（光纤通信）、光电工程、光电子技术与器件、光电测控与传感，以及电子学与电子信息技术和计算机应用等领域的工厂、公司、研究所和院校，从事研究、开发、技术应用、数学、管理等工作，成为本领域和相关领域的高级人才。此外，毕业生可以继续报考攻读研究生，进一步深造。

电子科学与技术（物理电子与显示技术方向）是建立在近代电子学及其应

用的基础上发展迅速的科学。本专业是全国最早建立的同类专业之一，具有一支以博士导师为首的雄厚师资队伍，能培养本科生，硕士生，博士生，博士后各类高层人才。本专业的学生主要学习电子发射，电子和离子与物质的相互作用机理,摄像器件与显示器件的原理与设计方法，光电成像技术的原理与应用，电磁震荡的产生与放大，电子束，离子束的聚焦与偏转，微波电子学等现代电子信息显示与微波工程技术及器件知识。除具有电子技术的基础知识和熟练地应用计算机外，还将学习电子光学仪器的原理，设计和制造方法及其应用技术，真空物理技术及气体放电原理，声电子技术的原理与应用，以及计算机语言（C,JAVA等）和计算机多媒体技术与应用。主要专业课程为：电子技术，真空物理，电子光学，阴极电子学，电子光学应用，固体摄像 与新型器件，液晶显示技术，微波技术与测量，微波通信，微波电子学，微波能应用，声波器件原理与应用，微机原理，计算机语言，以及反映该专业 最新进展的选修课 本专业毕业生可到电子显示技术与器件，微波器件与技术，通信，邮电，真空，以及电子学与电子信息技术和计算机应用等领域的工厂，公司，研究所和院校工作。优秀毕业生可以继续报考攻读硕士，博士，进一步深造。

光信息科学与技术专业是建立在现代光学及其应用基础上的、发展迅速的一门新兴前沿科学，是现代信息科学技术的一个重要分支。在通信领域、计算机领域，或是其它国计民生的重要领域，光信息科学与技术正以它独特而又优良的特性，扮演着越来越重要的角色。本院具有一支以多位博士导师为首的优秀师资队伍、雄厚的科研力量和完善的实验条件，能培养本科生、硕士生、博士生、博士后各类高层人才。培养的学生具有光信息科学与技术理论基础和动手创新能力，外语能力好、知识面广、思维活跃，能在光纤通信、光电信息处理、新型光学、光存储技术、光电子技术与器件及相关的电子信息科学、计算机科学等领域从事科学研究、教学、产品开发与生产制造或管理工作。

本专业学生除掌握光信息科学与技术的基本理论和基本技能，以及熟练的应用计算机能力以外，还将学习以下主干课程：激光原理与技术、光电器件与系统、光信息存储、光电传感技术、通信原理、光纤通信、光纤通信实验、激光实验、光学实验、红外技术、光电图像处理、光纤通信网、信息显示技术以及电磁场导论、随机信号与系统、计算机实用网络技术、单片机技术与实验等课程。此外，还将邀请院内外、校内外以至国际著名学者为同学们开出光通信新技术专题、光信息新技术专题等课程和讲座。

本专业毕业的学生可到通信、测量、显示以及光信息科学、电子信息科学和计算机应用等领域的公司、工厂、研究所和院校工作。优秀毕业生可以继续报考攻读硕士、博士，进一步深造。