北京故宫与巴黎凡尔赛宫模拟讲课稿

第一篇：北京故宫与巴黎凡尔赛宫模拟讲课稿

北京故宫与巴黎凡尔赛宫

导课：今天这一节课呢我要带领咱大家去参观两个地方，这两个地方都是一个国家的最高的统治者居住和办公的地方——皇宫，一个是中国的北京故宫、一个是法国的巴黎凡尔赛宫。板书课题《北京故宫与巴黎凡尔赛宫》

老师设问：既然是宫殿建筑，一个国家最高统治者居住和办公的地方，那么他应该具有什么样的特征呢？同学一：

同学二：

老师总结:规模庞大 装饰豪华

非壮丽无以重威

体现皇权至上，这是我们要解决的第一个问题，老师设问：那么中西宫殿建筑在建筑的形制有什么区别呢？

这一节课我们将从皇权的体现、建筑的行制两个方面来学习北京故宫与巴黎凡尔赛宫

故宫

结构布局：

首先看故宫：故宫是明清两个朝代的皇宫，建筑面积大约72公顷（一公顷等于十五亩）可见非常之大，请看大屏幕，这是故宫的平面布局，整个故宫分为前朝和后寝两个部分，前朝三大殿，太和殿、中和殿、保和殿和后寝三大殿乾清宫、交泰殿、坤宁宫处在整个故宫的中心线上，象征国家的前朝三大殿太和殿，处于前朝中心中的中心是一个国家最高权力的象征。

请看大屏幕：这个是午门、进入午门之后就真正进入了紫禁城、接下来是太和们，进入太和们，就是前朝三大殿的中心大殿太和殿，他是一个国家权力的象征，国家重大礼仪，比如皇帝登基等都在这里举行，请看下面的视频：

问题一：片中哪些方面体现了皇权至上：

1、九的体现（九排九颗门钉，九个走兽、长和宽的比九比五）在古代单数为阳，双数为阴、单数中九为最大，体现九五至尊。

2、大和高。

3、房檐样式（重檐庑殿顶 四角方攒尖顶

重檐歇山顶）比较高级 低级的硬山和悬山还有茅草房

再往后是后寝三大殿、他是仿照前朝三大殿的样式制成的象征着皇帝的小家，是“化家为国”为一体的体现，再往后是御花园，是皇帝休憩游玩的领域。（吃住，玩乐，办公于一体）

颜色：黄色、绿色、红色。

建筑材料结构：木材为构架（梁。柱）“墙到而屋不塌” “拆了东墙补西墙”

房檐的外伸（斗拱）

凡尔赛宫

凡尔赛宫建于路易十四时期，整个凡尔赛宫长度达500多米，园林面积达100万平方米 外部：石制 雕塑 拱券 柱 单体连通“U”字形结构

内部：中间是王宫，白色和淡紫色的大理石装饰墙面、柱和装饰花环镀金，一楼镜厅17面大窗面对17面大镜子 玻璃吊灯

天顶画油画、镀金装饰。

总结：

等级观念的体现

布局特点

建筑材料和结构 故宫

房顶样式 颜色、单个个体组成的对称

木 斗拱 梁柱

主体位置 阴阳学说

院落式组群布局

凡尔赛宫

中间王宫 装饰豪华

单体连通结构

石

柱

拱券

第二篇：第六课 北京故宫和巴黎凡尔赛宫教案

第六课 北京故宫和巴黎凡尔赛宫(学案)

一、学习目标

通过对中西两大宫殿建筑的典型案例分析，了解中西传统宫殿建筑的基本特点与风格差异，学习鉴赏、评价建筑艺术。

二、学习的主要知识点

1、中国宫殿建筑的整体布局特点。

2、中西宫殿建筑设计手法的基本差异。

3、中西建筑不同的设计思想所体现的文化观点。

三、教学重点：

中西宫殿建筑在整体布局方面的不同特点，以及这种特点背后所蕴含的民族历史文化观念。

四、教学难点

将对建筑的直观审美经验与对建筑的形式风格、文化内涵理解结合起来。

五、教学过程

1、跟随导游进行北京故宫游览，思考北京故宫的建筑布局有什么特点，你印象最深的是什么？

2、跟随导游进行巴黎凡尔赛宫游览，思考巴黎凡尔赛宫的整体布局有什么特点？和北京故宫有什么区别？

3、从整体布局来看，北京故宫和巴黎凡尔赛宫有什么区别？请举例说明。

4、分别从布局、色彩、屋顶样式、装饰上来分析古代宫殿建筑与传统文化的关系。

5、6、讨论分析西方人的价值取向是什么？

西方古典主义思潮对凡尔赛宫的影响表现在哪些方面？

六、知识提高

1、考察居住地附近的建筑，描绘建筑布局的简图，简要分析其主体建筑的风格特点。并附六张自己拍摄的照片。

2、利用网络图书馆等途径搜集一座中国古代建筑和一座西方古代建筑的历史，建筑造型特点的资料，整理出一个文字简明扼要，内容吸引人的导游简介并附图。

第三篇：第六课北京故宫和巴黎凡尔赛宫微教案

枣庄八中南校美术鉴赏第二单元微课教学案例微教案系列 课题： 北京故宫和巴黎凡尔赛宫

目标： 了解北京故宫及巴黎凡尔赛宫的基本情况，然后对比中西方宫殿的区别。

重点： 两大宫殿的布局构造及审美角度。难点： 两大宫殿所彰显的东西方文化的差异。

教学过程：

一、北京故宫的基本情况（采用从上至下、由外及内的视角来游览故宫）

1、整体布局：规模宏大、金碧辉煌，看屋顶样式，代表一定等级，庑殿顶、歇山顶、悬山顶、硬山顶、攒尖顶。

2、前朝三大殿和后寝三大宫：太和殿、中和殿、保和殿、乾清宫、交泰殿、坤宁宫，由外至内分别介绍。

3、总体布局5/9，象征皇权至上，九五之尊。

二、巴黎凡尔赛宫的基本情况（由外及内）

1、单体布局，内部连通，柱式结构，装饰繁琐极具奢华。

2、法兰西式花园视野开阔，花草按照几何形状修剪平整

三、故宫和凡尔赛宫对比

布局：故宫呈中轴线左右对称，院落式布局，凡尔赛是扇面对称，强调建筑单体内部的联通结构。

审美：故宫是多个建筑显露出来的建筑群的总体气势和空间变化。凡尔赛宫是单个建筑的整体气势和内部空间联通变化。

故宫处处彰显皇家气派与帝王尊严，有严明的等级制度。凡尔赛宫则是处处装饰豪华繁琐，华贵之余略显萎靡。

四、微练习

从网络或者其他媒介了解故宫或凡尔赛宫，写一篇游记。

五、微反思

中西方宫殿建筑除了建筑宏伟，装饰豪华，色彩富丽堂皇之外，就是不同文化背景下对皇家居住空间的不同设计与装扮。中国的院落式布局是一个个封闭的空间，代表着封建王朝的保守与守旧，西方内部连通单体建筑及开放式花园表现了西方人思维活跃与开放。本课只是从整体上来区分中西宫殿建筑的样式不同，各位同仁也可以从具体某一点如：建筑材料、建筑造型语言元素、色彩、雕塑、等方面来解读中西宫殿的区别。

第四篇：模拟讲课稿

模拟讲课稿

尊敬的各位评委老师好：

我是***，今天我讲课的题目是：------------，下面开始讲课。上课，同学们好，请坐。一

导入

今天老师请同学们看一段视频，大家愿意不愿意？不过在看视频之前老师给大家提一个小要求：认真仔细的观看，然后用一句话概括出这段视频的主要内容？ 请大家注意观看。视频已经看完了，下面那位同学来概括一下视频的主要内容

好，这位同学请回答，回答的很不错，一句话概括出了这个故事的人物、事件、结尾。那么今天咱们所讲的这一课和这个视频有很多相似之处。请同学们打开课本，翻到第----页，一起来读：课题是--------（板书课题）

二、作者、字词

请大家看大屏幕，一起来读作者简介----背景资料---好了，大家请看大屏幕，通过刚才的讨论我们解决了本课的词语。大家一起来读。

三、朗读教学

带着作者独特的感情，下面我们就跟随作者走进文本，请同学们大声朗读课文，注意朗读要求：

1、读准字音；

2、注意语气语调、3、读出感情。朗读前老师还有两个小要求：

1、标出段落；

2、画出不认识的词语。下面开始----，好了，刚才大家读过课文了，那位同学有不认识的、或者不理解的词语请提出来，让我们班的小诸葛们帮助解答一下。下面自由讨论五分钟。

四、课文教学

下面我们再读课文，尝试用一句话概括本文的主要内容，还按照刚才的朗读要求，开始。大家都读完了，下面请那位同学来概括一下本文的主要内容，这位同学请讲，----好请坐，刚才这位同学概括出了主要内容，那位同学有要补充的请举手？好这位同学-----好请坐，咱们把这两位同学的答案综合在一块就是本文内容的最精炼的概括。

下面咱们来看这篇文章的主要人物就是主人公是谁？他是一个什么样的人？用这样的句式来总结“我从文章的第*段第*句话看出，他是一个***样的人，”请同学们默读课文，认真发现。

第五篇：模拟讲课稿

模拟上课稿

尊敬的各位评委大家上午好，（行礼）我是小学语文组1号选手，我今天上课的题目是《》，下面开始我开始上课。上课，同学们好，请坐！

1.导入……（导入组要自己根据情况设计），板书课题，接下来我们一起走进《 》，同学们把书打开，自由朗读课文，把不认识的字和不理解的词语用你喜欢的方式解决。如果遇到不懂得问题，要在旁边标注！

2.检查自学：好同学们学习的非常认真，我想检查检查大家的学习成果，看黑板上的字，这个字谁认识，读，齐读。这个字读什么，谁能组一个词，那你能在用这个词语造一个句子吗？

3.同学们字词掌握的非常好，老师想看看你们朗读的水平怎么样？再次默读课文，把读不懂，读不顺的地方重点朗读，把不懂得问题汇报给小组长，读完之后各组交流讨论，由小组长汇报讨论结果，现在开始！

4.讨论结束，哪一组能第一个向老师回报呢？（小组汇报，他们有什么问题，哪些问题解决了，哪些问题没有解决）

5.设置问题，分析课文（不要缺少语文元素）：同学们自学的非常好，大部分问题都自己能够解决，剩下几个问题，我们一起来看，首先……（设置一个问题）让学生重点朗读某句话，某个段落。引导他们找到问题的答案，或者引导他们总结答案。一般三个问题就可以。6.总结课文，学生回顾，提出中心，德育渗透：课文讲到这我们这节课就接近尾声了，我们同学回顾一下，这节课你都学到什么？这节课我们讲了……主要告诉我们……希望同学们，也能………… 7.作业，课下同学们把……（体会、练笔、）今天的课就上到这里，下课，同学们再见（行礼）。

各位评委老师，我的试讲到此结束，感谢评委老师的聆听，非常希望得到你们的批评与指导！