教师节上的发言稿 沙湾县第一小学 杨曦贤指导老师 李娟

第一篇：教师节上的发言稿 沙湾县第一小学 杨曦贤指导老师 李娟

教师节上的发言稿 沙湾县第一小学

杨曦贤

指导老师

李娟

尊敬的各位老师： 大家下午好！

在此，我代表所有同学对老师们说：“您辛苦了”。您就像那园丁，我们是那一棵棵小树苗，您天天给我们浇水，直到我们从小树长成大树，让我们在知识的海洋里慢慢成长，长啊——长，我们已经长成一棵苍天大树，可您还是不放心，一遍又一遍的给我们讲着，想让我们拥有更多的知识，我们就在您的讲述中知道了更多的知识也懂得了很多做人的道理。老师，我们在学习，您却辛苦了，为了改完我们的作业，您一整夜都不睡觉。虽然您第二天上课很累，但是为了我们您还是打起精神给我们讲课，回到办公室您就很疲惫。老师，您为了我们操碎了心，为了我们从来都没好好休息过一次。您家离学校远，您每天都要早早起床，还要早早出门，才能按时到达学校。为了我们您连自己的孩子都照顾不了。到了您的节日，您应该好好休息一下了，也不用为什么事操劳。您总算可以好好休息一下了。到了您的节日，您就可以过一个舒服的假日了，不用一整夜都不睡觉，也不用担心上班迟到，更不用担心任何事，您可以好好放松一天过一个愉快的假日了。

祝：身体健康

工作顺利

发言人：杨曦贤

2009年9月7日

第二篇：教师节座谈会发言稿(李玮娟)

教师节座谈会发言稿

龙岩第二实验小学

李玮娟

尊敬的各位领导、各位来宾、各位老师：

大家早上好！

在这个金秋送爽、佳果飘香的九月，我们共同迎来了自己的节日——第29个教师节。今天，我很荣幸，能在自己的节日里，能够作为教师代表站在这里，与各级领导、各界人士共同分享教师节的快乐！谢谢你们——你们的到来，温暖了我们的节日！

我叫李玮娟，二小六（3）班的语文老师兼班主任，走上教师岗位十五年，教师职业生涯刚刚好走完一半的历程。而这一半的历程里又有六年的时光是在第二实验小学渡过的，在这六年里我见证了第二实验小学的变迁，特别是近三年翻天覆地的变化。

记得2007年，我原来所在的林业小学撤并，因为丈夫在万安上班，孩子又小，家在龙腾路一带，特向教育局申请调入第二实验小学。报到那天，先是绕了几圈才找到不起眼的大门，一跨进大门，倒吸了口气，小石子嶙峋满布在凹凸不平的操场跑道上，一条窄而弯的水泥板小路，绕着杂草丛生的操场从校门口蜿蜒到了没有任何绿色植被点缀的,光秃秃的两栋教学楼，临时围墙裸露的砖头倒是爬着青苔，上面写着醒目的“请勿靠近”。听老教师说二小晴天是尘土飞进嘴，雨天是泥巴裹裤腿。

从莲东小学调任到我们学校的朱校长同样是倒吸了口气，跟花园似的莲东小学相比，我们二小的校园环境实在是差强人意，朱校长不止一次在教师例会上动情地说：我们要规划个校园蓝图，让二小成为静、绿、美的花园似校园，成为一所有文化特色的校园，让老师们身心愉悦地投入育人工作。

一年半后，教学楼外墙翻新、运动场塑胶跑道建成了，我班的孩子从四年级开始打扫楼梯和操场，乐得那天躺在操场上打滚，兴奋地说：“李老师，我们一定会爱护新操场。”“什么时候开运动会？我要参加！”

除了办学条件的改善，我们学校开展了文化建设活动，在学校首届“阅读节”启动之下，各班级如火如荼地开展“读有用之书，做奋发有为之人”的阅读活动，建立班级图书角，组建阅读吧，保证师生共同阅读时间，早读、午读、每周三下午第二节，师生一起阅读，每天晚上家长与孩子亲子阅读半小时，三年下来，孩子们爱上阅读，更有文化修养了，他们文明礼仪、阳光向上，给莲东中学的师生留下了美好的印象。就在这新学期、新校园里我接二连三地看到了感人的一幕：一年级新生找不到家长了，二小六（2）班的两个大姐姐一个帮他擦眼泪，一个陪他找家长，还有一个小朋友找不到教室了，我班的孩子送他回去.....从莲东中学到排头小学，我们的孩子是令人感到骄傲的，他们身上有着“独立、友爱、进取”的二小精神！

“年年花似锦，今年花更红”，今年的教师节我尤为感到很欣慰。在学校建设期间，我班的孩子没有一个转学，孩子们跟家长说：“我们要跟到李老师毕业!”我们班的57个孩子没有因为建校和我分开，我被孩子们对我的信任、家长们对我们二小的支持深深地感动了。我由衷感受到教师这个职业给我带来的快乐和幸福，由衷感受到二小这个大家庭给我们带来的温暖和感动。让我们携起手来，把教师节作为一个新的起点，在各自平凡而又不平凡的岗位上，齐心协力，奋发进取，为二小更美好的明天而共同努力吧!在座的各位领导、各位老师们，祝你们身体健康、工作顺利、合家欢乐、万事如意!谢谢！

第三篇：小学教师节上的发言稿350字

春秋时期大教育家思想家孔子曾说：学而不思则罔，思而不学则殆。这句话就阐述了学习与思考的辩证关联。以下是小编给大家带来的几篇小学教师节上的发言稿350字5篇，供大家参考借鉴。

小学教师节上的发言稿350字5篇一：

教育是最清苦的行业，教师是最辛苦的群体，但我们既然选择了教育，就要静下心来，心无旁骛，为下一代负责，为民族的未来负责。外面的世界是精彩的，但这里的舞台更宽广;外面的生活是绚烂的，但这里的风气更纯净;外面的前途是美好的，但这里的意义更崇高、更神圣。教师职业，同样能够实现你的人生理想，创造你的人生价值，而且，比起其他职业来，这里更容易让你找到心灵的快乐和精神的幸福。

热爱学生，才会有意识地把自己的精神生命与学生的精神生命融为一体，才会与学生产生依恋的感情，进而很快地在教师的职业中找到快乐和幸福。苏霍姆林斯基说：“现在，当我思考着教师的工作时，得出一条结论：只有你自己依恋孩子们，离开他们就感到无法生活，只有在跟他们的接触中你才能找到幸福和欢乐的时候，孩子们才会依恋你。”

热爱学生，才会主动地思考教育教学中的现象和问题，并拿起笔来表达自己的观点。这样的写作，不是无病呻吟、哗众取宠，而是有感而发，真情实意。

热爱学生，才会主动地进行课堂教学改革，以学生的终身发展为己任，以培养优秀而快乐的学生为目标，让学生主动参与到课堂中来，师生间互为老师，相互教育，共同成长。

作家冰心说：“有了爱，就有了一切。”作为教师，有了爱，就有了教师职业的一切。我喜欢学生，喜欢当班主任，喜欢语文教学，喜欢枯燥的教科研工作。在这个过程中，我感受到了学生的信赖和崇敬，找到了教师的快乐和幸福，我与学生一起进步，共同成长。我的一个朴素的志向是：终身从教，献身教育。

前几天，读到散文《好老师，是一生的礼物》，我不禁怦然心动，但既而马上涌上愧疚之情，我忍不住问自己：你是一个好老师吗?你给学生带来过享受一生的礼物吗?第一个回答是：你算不上一个好老师。第二个回答是：但是你应该努力成为一个好老师!因为你选择了老师这个高尚而圣洁的职业。

中青年教师们，让我们努力成为一个好老师吧!努力为学生带去终身享用的礼物!

请允许我总结一下今天的发言。作为名师，我们需要宁静为学，宁静为人。永不满足，永不停步。作为中青年一代教师，我们需要专心教书、热爱教育。脚踏实地，努力工作。苏霍姆林斯基说：“做教师最快乐的事莫过于穷尽毕生之力，研究如何做一个最优秀、最受学生欢迎的教师。”如果我们能从“专心教书，热爱教育”开始，取得成绩和荣誉后又能“宁静为学，宁静为人”，那么我们就完全有可能成为最优秀、最受学生欢迎的教师，就能在自己的职业中找到快乐和幸福，使每天都成为自己的教师节!使每天的教育都充满生机和活力。

谢谢!

小学教师节上的发言稿350字5篇二：

大家下午好，今天我们xx中学全体教职工欢聚一堂，共同庆祝第xx个教师节。首先我代表学校对老师们致以最诚挚的谢意，感谢一年来老师们对学校工作和我本人工作的支持，同时也希望老师们一如既往的支持学校和我的工作。其次，在教师节到来之际，我也对老师们表示最衷心的祝福，祝老师们节日快乐，同时我也希望老师们在咱遥墙中学的每一天都是快乐的、幸福的。

在庆祝教师节的喜庆气氛中，我们举行“校兴我荣，校衰我耻——我为学校发展做什么”的演讲汇报活动，好像有点不合时宜。但是，根据目前我们学校的现状和处境，我们是真的有必要坐下来反思一下，我们该为学校的发展做点什么。在座的工作10年以上的老师都亲手创造并亲身经历过咱们遥墙中学的辉煌，有很多同志是咱们中学最辉煌时期培养出的优秀毕业生，你们对遥墙中学怀有深深的感情。这几年，你他们又见证并经历着学校的滑坡，相信你们一定是心急如焚，你们从内心中渴望学校快速走出困境，重塑昔日辉煌。

遥墙中学的出路在哪里?靠教育局，教育局不会格外拨款;靠街道办，街道办一时半会经济也不会好转。因此，我认为遥墙中学的出路就靠在座的各位。正所谓“雪中送炭君子少，锦上添花小人多”，当我们处于困境时，谁也不会理我们这个穷亲戚，甚至我们主动找，他们也会找借口躲着我们;当我们发达的时候，他们就会主动的找我们套近乎，更别说慷慨解囊。如果现在我们因为经济困难不发展，那么我们会越来越游离于别人之外，我们会一天比一天更困难。反之，如果我们上下一心，通力合作，我们就会把学校带出困境，取得成功，到那时我们就不怕没有锦上添花的人。例如：锈川，(办事处奖励，教育局奖励，)华山(外来解读，生源不外流)

老师们，我们与其在抱怨，在委屈，在心理不平衡中一天天消磨下去，不如我们抖擞起精神，凝聚成共识，让我们自己来改变学校的命运和自己的待遇。我们有遥墙中学原来的老底子，我们有新加入的新人，只要我们努力，我们会而且一定会如愿以偿。

我期待着明年的今天扬眉吐气的时候。

小学教师节上的发言稿350字5篇三：

今天是第xx个教师节，市委、市政府、市教育局专门组织召开隆重的庆祝和表彰大会，在此，我代表全市第一线的教师向各级领导表示崇高的敬意和衷心的感谢!

教育是最清苦的行业，教师是最辛苦的群体，但我们既然选择了教育，就要静下心来，心无旁骛，为下一代负责，为民族的未来负责。外面的世界是精彩的，但这里的舞台更宽广;外面的生活是绚烂的，但这里的风气更纯净;外面的前途是美好的，但这里的意义更崇高、更神圣。教师职业，同样能够实现你的人生理想，创造你的人生价值，而且，比起其他职业来，这里更容易让你找到心灵的快乐和精神的幸福。

热爱学生，才会有意识地把自己的精神生命与学生的精神生命融为一体，才会与学生产生依恋的感情，进而很快地在教师的职业中找到快乐和幸福。苏霍姆林斯基说：“现在，当我思考着教师的工作时，得出一条结论：只有你自己依恋孩子们，离开他们就感到无法生活，只有在跟他们的接触中你才能找到幸福和欢乐的时候，孩子们才会依恋你。”

热爱学生，才会主动地思考教育教学中的现象和问题，并拿起笔来表达自己的观点。这样的写作，不是无病呻吟、哗众取宠，而是有感而发，真情实意。

热爱学生，才会主动地进行课堂教学改革，以学生的终身发展为己任，以培养优秀而快乐的学生为目标，让学生主动参与到课堂中来，师生间互为老师，相互教育，共同成长。

作家冰心说：“有了爱，就有了一切。”作为教师，有了爱，就有了教师职业的一切。我喜欢学生，喜欢当班主任，喜欢语文教学，喜欢枯燥的教科研工作。在这个过程中，我感受到了学生的信赖和崇敬，找到了教师的快乐和幸福，我与学生一起进步，共同成长。我的一个朴素的志向是：终身从教，献身教育。

前几天，读到散文《好老师，是一生的礼物》，我不禁怦然心动，但既而马上涌上愧疚之情，我忍不住问自己：你是一个好老师吗?你给学生带来过享受一生的礼物吗?第一个回答是：你算不上一个好老师。第二个回答是：但是你应该努力成为一个好老师!因为你选择了老师这个高尚而圣洁的职业。

中青年教师们，让我们努力成为一个好老师吧!努力为学生带去终身享用的礼物!

请允许我总结一下今天的发言。作为名师，我们需要宁静为学，宁静为人。永不满足，永不停步。作为中青年一代教师，我们需要专心教书、热爱教育。脚踏实地，努力工作。苏霍姆林斯基说：“做教师最快乐的事莫过于穷尽毕生之力，研究如何做一个最优秀、最受学生欢迎的教师。”如果我们能从“专心教书，热爱教育”开始，取得成绩和荣誉后又能“宁静为学，宁静为人”，那么我们就完全有可能成为最优秀、最受学生欢迎的教师，就能在自己的职业中找到快乐和幸福，使每天都成为自己的教师节!使每天的教育都充满生机和活力。

谢谢!

小学教师节上的发言稿350字5篇四

鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔;高山感恩大地，因为大地让它高耸;我感恩，很多很多的人…… 我要感恩我的老师。

有一种爱叫师生情。这种情是人世间最严肃却最温暖的情。当我犯错误而受到惩罚时，教导我的是老师;当我为一道难题而心烦意乱时，老师似一缕和煦的春风温暖我的心田;当我获得一点点进步，那。一个赞扬的眼神使我开心万分;一句温暖的问候，使我感受到第二种亲情。

老师没有芬芳四溢的鲜花簇拥，没有热烈的掌声环绕，轻轻喊出“老师”这两个字就足以触动老师心灵最柔软的那方领土……我们感谢老师们辛勤的教育，感恩他们的谆谆教诲，然而，再多赞美的言语，仰慕的辞藻，也比不上我们用爱和行动来感恩老师。

不论我遇到了什么，您都会与我一同面对。老师，在我的眼里您就是神奇的。我发自内心的感谢您为我们所做的一切!

小学教师节上的发言稿350字5篇五

9月10日，是一个隆重的节日，在那一天，我们应该对他们说一声：“老师，您辛苦了!”

是老师，把我们领进了知识的殿堂，是老师，把我们教育成了一个合格的少先队员，又是老师，把我们从懵懵懂懂的儿童教育成了六年级的优秀学生。老师，谢谢你!

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”是老师辛勤地工作与付出的写照。他们为了学生，不惜自己，经常批改作业到深夜，并且每天早早的起床，上课前认真备课，常常在上课时有黑眼圈，偶尔还累得生病了，这难道不是老师无私奉献的精神吗?

从古到今，人们都赞颂着老师的伟大。亲情是朴实的，老师的情谊则是伟大的，他们在平凡的岗位上书写者不平凡的篇章。我们的一生也在老师的陪伴下，懂得了知识，了解了更多。世界上有很多东西都是我们的老师，不管他(她，它)会不会说话，我们都能从他们的故事中了解到许多，许多……

感恩老师，谢谢他们带给我们知识，并对他说一声：“老师，您辛苦了!”

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第四篇：小学三年级上 第一学期家长会数学发言稿

家长会发言稿

亲爱的家长朋友们：

大家好！今天召开家长会，希望通过我们的共同努力，共同教育好孩子，使每位学生在本学期都能取得或多或少的进步，让每一位同学都健康、活泼的成长。

一、先说说班级的基本情况：

1、学生情况：本班学生共有*人，其中男生*人，女生*人。

2、本班自开学以来存在的问题。

班上大部分学生自开学初来表现良好，上课大都能认真听课，但有部分学生学习不够自觉，作业经常忘记完成，并有丢三落四的坏毛病。希望家长们注重孩子行为习惯的培养，这是让孩子终身受益的好事。

二、亲爱的各位家长，相信在您的事业有成之际，也很希望看到孩子茁壮成长。小学六年一般可分为三个阶段：一二年级为低年级；三四年级为中年级；五六年级为高年级。我们的孩子从二年级升入三年级，其实也是低中年级的跳跃，一切都有较大变化。那么要让孩子顺利地完成这个过渡阶段，除了他们自己的主观因素以外，作为家长与老师，我们也要掌握孩子一切情况，才能进行有善引导。首先我们必须了解孩子从低年级到中年级到底有哪些变化，分以下三方面来说：

1、学习方面

（1）为什么孩子的成绩不如一二年级呢？

有的家长可能会有这样的疑问。其实，三年级从各方面来说都不能与一、二年级相提并论，三年级台阶高，知识面广、又有深度。要想拿高分，还是有一定的难度。在座的可能有部分家长经常翻看孩子的书及练习，发现现在的知识较深，设计的知识面也较广，有个别题目家长都很难想出来。现在有些知识对三年级的学生来说，确实有一定的困难。

（2）认识三年级——三年级是一个爬坡的年级

在一、二年级时既要教给他们知识，又要培养他良好的行为习惯和学习习惯。而三年级是小学阶段一个非常重要的时期，这一时期，孩子无论在学习上，还是性格养成上，都是一个分水岭。

如果孩子能够成功过渡并适应三年级生活，会给今后小学中高段打下良好的基础；而如果对三年级的知识掌握不好，以及思维没有跟上来的话，他就会觉得学习起来非常吃力，甚至产生厌学情绪，这会很大程度上影响孩子学习的积极性和自信心，导致他整个小学阶段的学习困难重重、成绩一落千丈。而这些方面，也会影响孩子的性格，导致他内向、害羞甚至自卑。

孩子学习不好的主要原因是：习惯差。表现在课堂上精力不集中，课后的作业不认真，甚至不完成作业，这样就造成课堂上的知识听的一知半解，课后也得不到巩固。

2、心理方面

很多事情都处于好奇，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。这阶段的孩子对很多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准，其实我们不要要求他们最后的结果怎样，首先要答应他们的要求，同意让孩子自己试试。另外，家长还要把握好批评的尺度。

3、思想意识方面

思想从单纯走向复杂，也就是说想的事情多了，开始有自己的意向，自己有自己的打算想干什么，但辨别能力弱，不能把社会上的是是非非搞清楚，这就要求家长经常给孩子一些提示和告诫，给他明确的方向，关键是大人的“口风”必须一致。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了。三、一些友情建议供大家参考

1、督促孩子准备好草稿本、笔等相关学习用品

教材中很大一部分都涉及到计算。课前就要准备好相应用品，提高课堂的效率。平时做题，有专门的草稿本，不在课桌上随意打草稿，养成好习惯。

2、每天给孩子适当的计算能力培养

计算是数学领域中的重要内容，是孩子必须掌握的基本技能。由于孩子的基础不同，不同的孩子的计算熟练程度和速度也就存在一定差异，要缩小这一差异，仅靠每天一节数学课练习是不客观的，因此还需要各位家长做有心之人，多进行这方面的练习。

同时要留心孩子计算错误的原因，是粗心还是计算方法存在问题。但要防止枯燥的题海练习，练习量在精不在多，让孩子说计算思路是一种好方法。

3、每天检查孩子的作业完成情况不能光问

不只是检查是否完成，还要看做作业的情况，做对了多少，孩子有没有掌握，这是非常重要的。我对孩子的要求不光是要做完，而且要做得好，做得仔细，要求他们的书写和做作业的态度一定要端正。

尊敬的各位家长，新的数学课程标准提出：“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。”教好我们的孩子，是我最大的愿望。希望家长支持老师的工作，并能提出宝贵的意见和建议。谢谢大家！

第五篇：贤昌小学杨代敏三年级下册数学第一单元课教学设计

第一单元 位置与方向

一．单元教材分析

学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验，并通过第一学年的学习，已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位臵。本单元在此基础上，使学生学习辨认东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，并认识简单的路线图。本单元教材在编排上有下面几个特点：依照儿童空间方位认知顺序进行编排，提供丰富的生活和活动情境，帮助学生辨认方向。二．单元教学目标

1.结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。

2.使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。

3.通过现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。

4.帮助学生了解生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透爱国主义教育。三．单元重点难点

会在实景中辨认东、南、西、北，并能运用这些词语来描绘物体所在的方向。四．单元教学策略

“位置与方向”这部分内容虽然与孩子的生活联系很密切，但掌握起来并不容易。我先让孩子们到操场上学习辨认东、南、西、北等八个方向的活动情境，让孩子在熟悉的环境中，观察、描述和交流的过程中体验方位的知识。让孩子们自己设计平面图。孩子们学得高兴，学得快。1．在学校操场上。让孩子们到操场上，面向太阳升起的方向，去辩认方向,分小组体验实景中的“东、西、南、北”四个方向。

在教室里集体交流时，引导孩子要按地图所使用的上北、下南、左西、右东的方式绘制示意图。2．小小设计师。

我设计了这样一道题：你想当一个建筑设计师吗？请你设计一所美丽的学校，一所儿童公园。你认为哪种比较合理美观？（请把设计的方案和想法写下来）孩子们拿到题目后，好像有了用武之地，个个信心十足、跃跃欲试。

第二天，我惊喜地收到了很多非常有创意的设计方案。通过这样的开放性练习，孩子们对东南西北有更深的了解。在这些方案中，评出了最佳方案。

这样尝试着让孩子走出教室、走入生活、走向探究，目的是使孩子们在研究性学习活动中，能够主动参与，自由地表达思想、表露情感、表达观点、表现创造，充分体验和经历知识的产生和发展过程，感受到数学的神秘和魅力，感觉到数学的实用和价值。

五、单元课时安排 4课时

六．单元评价方法 1．随堂练习2．课后作业 3．测验