任星雨读书演讲稿

第一篇：任星雨读书演讲稿

让我们一起读书吧

西柳林小学四一班演讲稿

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家好！我是四一班同学任星雨，今天我演讲的题目是《让我们一起读书吧》。

书，是人类文明 的果实；书，是贮存知识的宝库；书，是人类进步的阶梯；书，是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。牛顿从小酷爱读书，在研究了前人著作的基础上，他发现了万有引力定律，从而成为一名伟大的科学家。试想，假如没有书籍传播前人积累的知识，在当今时代，还会有遨游太空的卫星和宇宙飞船吗？还会有让我们浏览奇妙网络的电脑吗? 英国著名思想家培根说：读书足以怡情，足以博彩，足以成才。唐代大诗人杜甫说:读书破万卷，下笔如有神。正因为这样，我酷爱读书，曾几何时，我置身书海，无法自拔。‘雷锋日记’使我明确：人类生存的最高意义，便是做一颗为人民服务的螺丝钉。‘老人与海’中那位不屈服于风暴、勇于抗击的老者让我肃然起敬。‘茶花 女’让我铭记：只要心存真情，人格将永具魅力。‘细节决定成败 ’告诉我:把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。读书给我带来了巨大的快乐，在读书中，我不断地发现自己，检查自己，提升自己。然而任何事物都有其两面性，在书的社会里，居住着贵族，也居住着庶民，既有善者，又有恶棍，这就要求我们在读书时要擦亮双眼，取其精华，去其糟粕。

今天的我们，应该努力丰满自己的羽翼。我们知道，站在巨人的肩膀上，可以看得更远；以书做垫脚石，可以攀得更高。同学们，让我们以书为友，以书为鉴，让一缕书香伴我们同行，让我们一起读书吧。

第二篇：任星争优

大刘镇中关于开展

“认星争优、做美德少年”活动的实施方案

为深入贯彻落实市区文明办、教育局关于组织开展的“认星争优·争做美德少年”活动的指导意见，增强“美德少年”学习宣传活动在未成年人思想道德建设中示范性和带动力，引导广大学生自觉践行社会主义道德规范，增强道德意识，养成良好的品格，经研究决定：在我校组织开展“认星争优·争做美德少年”星级评选活动。现将有关事项通知如下：

一、活动对象 5、6、7、8年级学生

二、活动内容

“认星争优、做美德少年”活动，设孝敬父母、尊敬师长、友爱同学、热爱劳动、勤俭节约、勤奋学习等5颗星。每颗星的具体内容是：

1、孝敬父母。懂得感恩父母，孝敬长辈，自觉做到问候父母辛劳，记得父母生日，关心父母健康，帮助父母分担家务。

2、尊敬师长。懂得尊敬老师，理解老师，礼遇老师，尊重老师的辛勤劳动。见面主动向老师问好，虚心接受老师教导，上课时遵守纪律、认真听讲，积极完成老师布置的任务。

3、友爱同学。懂得热情礼貌，言行文明，宽容待人，诚实守信。有团队精神，善于与同学沟通交流，互帮互助，互学互爱，共同进步。积极为遇到困难的同学献爱心、送温暖。

4、热爱劳动。懂得劳动创造幸福，劳动光荣，坚持自己的事情自己做。自觉做力所能及的家务劳动、农业生产、社区服务，参加环境保护、植绿护绿、公益宣传、扶贫救灾等小小志愿者活动。

5、勤俭节约。懂得珍惜他人的劳动成果，不浪费一度电、一粒粮、一滴水、一张纸，不挑吃穿，不乱花钱，不盲目攀比，言行一致、表里如一，培养艰苦奋斗、勤俭节约的好品格。

6、勤奋学习。勤奋学习科学文化知识，打下良好的基础，充实自己。不断更新知识，不断与人交流，不断探索，不断进取。用发展的眼光求进步，用不息的精神觅新知。在兴趣中寻找热情，在热 情中坚定意志，在意志中刻苦努力。摆脱惯有的浮躁，刻苦学习中，踏实是最重要的。

三、活动步骤

第一阶段：认星阶段（2014年3月17日--3月30日）

1、宣传发动：①利用升旗仪式做开展“认星争优·争做美德少年”星级评选活动的动员讲话；②由班主任利用班会课的形式在学生中发动，告之学生本次活动的详细内容；③通过广播站、宣传栏给予大力宣传开展星级评选活动的重要意义；④利用校讯通告知家长本次活动方案，请家长关注并参与到活动中来。

2、认星启动：由班级组委会组织学生根据自身实际，对照“星级标准”，自主提出自己的争星目标，制定个人创星计划，并提出认星申请。认星不限数量，鼓励一次认满5颗星。各班在班内张贴“认星榜”，展示全班同学认星概况，接受老师、同学的监督。

第二阶段：创星阶段（2014年3月30日-2014年5月30日）创星在老师指导下进行，由班级组委会具体负责。首先，由创星学生建立个人创星档案，对自己的日常表现和创星历程作如实、详细记录。组委会做好日常监督。第二，创星档案每月交班级组委会评议一次，组委会根据个人创星记录和日常监督情况提出评价意见，指出下一步努力方向。第三，学期末，创星表现经家长签字认定后，创星学生向班级组委会申请授星，并提交创星档案。第四，组委会在广泛征求意见的基础上，由组委会主任主持进行集中评议。评议通过，即由组委会主任签字授星，并在班内公布，予以表彰。

1、学生践行：学生根据自己认定的星级内容，在日常学习生活中努力践行。

2、每周小结：班主任在班会课上利用10-15分钟时间，引导学生如实自我评价，对照星级标准，对上周创星中各星的践行情况进行交流，感悟体会和努力方向，班主任可给予适当点评和鼓励。

3、过程宣传：活动期间，发挥墙壁文化功能，定期在教室“认星榜”版面上更新班级成员认星争优活动成果，加强师生监督、扶助。（用文字或图片展示个人成长过程，由各班主任自行安排）

第三阶段：评星阶段（2014年5月30日-2014年6月20）

1、每月班评：班主任在班级评出班十大学星，并在教室“认星榜”上公布结果。

2、学校总评：对照星级标准，采取学生自评、班委会评、教师评相结合的方式，评选本年段校级十大学星候选名单，向“认星争优”办公室（政教处、团支部）提出星级评定申请，并如实填写评审表。

备注：

全明星班级评选条件：①学生积极主动的参与到“认星争优·争做美德少年” 的活动中来, 做到人人认星，人人参与；②每个学生要认满5个星，班级认星情况均衡，并在班委会、老师的监督引导下努力践行认星标准；③每周班会课上及时小结学生践行情况，并指导学生做好践行记录；④名额：五年级6个，六年级6个，七年级评选10个；八年级10个。

第四阶段：树星阶段（2014年6月20日——）1、2014年6月，根据上报名单，学校审核相关材料，进行筛选与确认，最终确定我校星级美德少年评选结果。

2、综合以上学星的评比，最终评选出本校特色之星——镇中十大学星。镇中之星——是大刘镇中的特色之星，是我校学生评优中的最高荣誉，要求品学兼优，德才兼备对学校的发展有突出贡献，在学生中有引领作用，可以成为全校学生学习的楷模，在学习生活中具有典型的行为和事迹，感动全校老师和同学。3、2014年9学开学初，通过校报、广播、开学典礼表彰大会等形式，对星级美德少年先进事迹进行宣传，充分起到激励、示范、引领的综合作用。

4、对通过认定的星级美德少年，颁发认定奖状证书，表彰结果将作为逐级推荐参加市和省级美德少年评选的重要依据。

三、方法步骤

“认星争优”活动以一个学期为周期。学校成立“认星争优、做美德少年”活动指导委员会（政教处），负责组织协调和指导督促活动开展。各班成立活动组委会，指导老师（班主任老师）担任组委会主任，其他成员全部由学生担任。活动分认星、创星、争优、表彰四个环节。

1、认星。由班级组委会组织学生根据自身实际，对照“星级标准”，自主提出自己的争星目标，制定个人创星计划，并提出认星申请。认星不限数量，鼓励一次认满5颗星。组委会在班内张贴“认星榜”，展示全班同学认星概况，接受老师、同学的监督。

2、创星。创星在老师指导下进行，由班级组委会具体负责。首先，由创星学生建立个人创星档案，对自己的日常表现和创星历程作如实、详细记录。组委会做好日常监督。第二，创星档案每月交班级组委会评议一次，组委会根据个人创星记录和日常监督情况提出评价意见，指出下一步努力方向。第三，学期末，创星表现经家长签字认定后，创星学生向班级组委会申请授星，并提交创星档案。第四，组委会在广泛征求意见的基础上，由组委会主任主持进行集中评议。评议通过，即由组委会主任签字授星，并在班内公布，予以表彰。

3、争优。要定期举行班会、少先队会，组织学生交流创星成果和心得体会，提出改进的意见、建议。指导老师给予适当点评和鼓励。创星成功的学生要努力保星、争优，出现表现滑坡，不再具备某颗星的条件时，取消资格，重新申领。获得全部五颗星，并连续保持两个学期以上的学生，经学校活动指导委员会评议认可后，晋升为校级“五星”。获得校级“五星”的学生可逐级推荐参加市和省级美德少年评选活动。

4、表彰。在广泛开展“认星争优”活动的基础上，我校组织开展美德少年评选活动，对“认星争优”活动中涌现出来的先进典型进行表彰奖励。

四、工作要求

1、高度重视，认真部署。要把开展“认星争优、做美德少年”活动作为实现未成年人自我教育、自我提高的重要途径，作为广泛开展美德少年评选活动的有效手段。要制定具体可行的工作方案，切实抓好组织实施。文明办要积极发挥组织、协调作用，教育部门要抓好活动落实，指导、督促活动开展。

2、加强引导，活动促进。各班级要利用重要时间节点，围绕爱党爱国、孝敬父母、尊敬师长、友爱同学、热爱劳动、勤俭节约等开展道德实践活动，组织学生积极参与文化经典诵读、“我们的节日”、“日行一善”、“小小志愿者”以及“童心向党” 歌咏活动、“向国旗敬礼”网上签名寄语等主题教育，大力开展学雷锋道德实践活动，积极开展体验教育、感恩教育，使未成年人在丰富多彩、喜闻乐见的活动中增强道德观念，践行道德规范，实现创星目标。

3、简便易行，重在参与。各班要按照文件规定的内容和环节开展活动。要坚持以学生为主体，使学生成为活动的主角，实现全员参与、共同提高。设计活动要贴近学生的学习、生活实际，符合未成年人的身心特点和成长规律，内容要简单明了，具体实在，使未成年人乐学易记，便于转化为实际行动。操作要简化程序、简便易行，利于实施，便于参与，不额外增加老师、学生负担，增强活动吸引力感染力，提高参与活动的积极性。

4、注重宣传，扩大影响。要通过校园广播、宣传栏、板报、手抄报等宣传“认星争优、做美德少年”活动的进展情况和取得的成效，播报“美德少年”的先进事迹。要因地制宜开设校园“道德讲堂”，组织学生讲述身边美德少年的先进事迹，讨论“我心中的美德少年”，用身边事教育身边人，使争做“美德少年”成为广大未成年人的自觉行动。

大刘镇中政教处

2014年3月5日

“认星争优、做美德少年”活动方案

为深入贯彻落实市县文明办、教育局关于组织开展的“认星争优·争做美德少年”活动的指导意见，增强“美德少年”学习宣传活动在未成年人思想道德建设中示范性和带动力，引导广大学生自觉践行社会主义道德规范，增强道德意识，养成良好的品格，经研究决定：在我校组织开展“认星争优·争做美德少年”星级评选活动。现将有关事项通知如下：

一、活动对象

小学部全体学生、中学部（七年、八年、高一）年级学生

二、认星范围

①文明礼仪之星，②自强自立之星，③诚实守信之星，④尽责奉献之星，⑤尊老爱亲之星，⑥助人为乐之星，⑦勤奋好学之星，⑧文体艺术之星，⑨节俭环保之星，⑩科技创新之星。

三、活动步骤 第一阶段：认星阶段（2014年3月17日--3月30日）

1、宣传发动：①利用升旗仪式做开展“认星争优·争做美德少年”星级评选活动的动员讲话；②由班主任利用班会课的形式在学生中发动，告之学生本次活动的详细内容；③通过广播站、宣传栏给予大力宣传开展星级评选活动的重要意义；④利用校讯通告知家长本次活动方案，请家长关注并参与到活动中来。

2、认星启动：由班级组委会组织学生根据自身实际，对照“星级标准”，自主提出自己的争星目标，制定个人创星计划，并提出认星申请。认星不限数量，鼓励一次认满5颗星。各班在班内张贴“认星榜”，展示全班同学认星概况，接受老师、同学的监督。

第二阶段：创星阶段（2014年3月30日-2014年5月30日）创星在老师指导下进行，由班级组委会具体负责。首先，由创星学生建立个人创星档案，对自己的日常表现和创星历程作如实、详细记录。组委会做好日常监督。第二，创星档案每月交班级组委会评议一次，组委会根据个人创星记录和日常监督情况提出评价意见，指出下一步努力方向。第三，学期末，创星表现经家长签字认定后，创星学生向班级组委会申请授星，并提交创星档案。第四，组委会在广泛征求意见的基础上，由组委会主任主持进行集中评议。评议通过，即由组委会主任签字授星，并在班内公布，予以表彰。

1、学生践行：学生根据自己认定的星级内容，在日常学习生活中努力践行。

2、每周小结：班主任在班会课上利用10-15分钟时间，引导学生如实自我评价，对照星级标准，对上周创星中各星的践行情况进行交流，感悟体会和努力方向，班主任可给予适当点评和鼓励。

3、过程宣传：活动期间，发挥墙壁文化功能，定期在教室“认星榜”版面上更新班级成员认星争优活动成果，加强师生监督、扶助。（用文字或图片展示个人成长过程，由各班主任自行安排）

第三阶段：评星阶段（2014年5月30日-2014年6月20）

1、每月班评：班主任在班级评出班十大学星，并在教室“认星榜”上公布结果。

2、学校总评：对照星级标准，采取学生自评、班委会评、教师评相结合的方式，评选本年段校级十大学星候选名单，向“认星争优”办公室（政教处、团支部）提出星级评定申请，并如实填写评审表。

备注：

全明星班级评选条件：①学生积极主动的参与到“认星争优·争做美德少年” 的活动中来, 做到人人认星，人人参与；②每个学生要认满5个星，班级认星情况均衡，并在班委会、老师的监督引导下努力践行认星标准；③每周班会课上及时小结学生践行情况，并指导学生做好践行记录；④名额：五年级6个，六年级6个，七年级评选10个；八年级10个。

第四阶段：树星阶段（2014年6月20日——）1、2014年6月，根据上报名单，学校审核相关材料，进行筛选与确认，最终确定我校星级美德少年评选结果。

2、综合以上学星的评比，最终评选出本校特色之星——镇中十大学星。镇中之星——是大刘镇中的特色之星，是我校学生评优中的最高荣誉，要求品学兼优，德才兼备对学校的发展有突出贡献，在学生中有引领作用，可以成为全校学生学习的楷模，在学习生活中具有典型的行为和事迹，感动全校老师和同学。3、2014年9学开学初，通过校报、广播、开学典礼表彰大会等形式，对星级美德少年先进事迹进行宣传，充分起到激励、示范、引领的综合作用。

4、对通过认定的星级美德少年，颁发认定奖状证书，表彰结果将作为逐级推荐参加市和省级美德少年评选的重要依据。

第三篇：任晨瑾读书演讲稿

“书”我快乐的源泉

尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们，大家好！我是来自五（2）班的任晨瑾，今天我演讲的题目是：“书”我快乐的源泉。

翁森有诗吟：蹉跎莫遣韶光老，人生唯有读书好。读书之乐乐何如，绿满窗前草不除。在书的国度里，我也是一个痴迷而快乐的旅行者。我喜欢在清晨独椅窗前，借稀微晨光去咀嚼那一份墨香散发的甘醇。我更喜欢在午夜斜倚榻上，伴着黄绿的灯光，去体味那一份智慧字语的明析。是书让我体会到了生命的幸福博大和坚韧，书是我快乐的源泉。

书让我幸福，小时候我和奶奶生活在村里，每天晚饭后，我总会靠在奶奶的怀抱里收看妈妈从远方寄回来的童话故事和神话传说。我自己断断续续地阅读或缠着奶奶给我讲故事。那些美丽而古老的文字，伴着奶奶缓缓的语调和抚摸，流进我的心田，我懵懂得觉得有奶奶和书的相伴，就是这个人世间最大的幸福和快乐。

书使我博大，随着年龄的增长，继续走向成熟的我更喜爱的是名著和小说。读《论语》，听孔子讲述仁的道理，让我懂得了仁爱至上，君子之道。品《三国》感受英雄的豪放气魄，让我领略了曹操的壮志凌云，在《水浒》体味武松打虎的精彩搏斗，让我见识了梁山好汉的英雄无畏。在书中，我伴着张爱玲去体会人世间的爱恨情仇，随着曹文轩，去感

受田野间的痛苦甜蜜。跟着李海英去追回那些许许多多过不去的烦事。是书让我触摸到了华夏文化博大而深厚的底蕴。你说，有书相伴，我怎能不快乐？

书教我坚韧，前一段时间我参加了学校的运动会，项目是1500米。虽然我也练习了一段时间，可是两圈下来，我的腿就像灌了铅一样沉，身上好像有千万只蚂蚁在身上叮咬，难受极了！我不争气的想：要不放弃吧。可是不知怎的，我想起了那本我不知读过多少遍的书，《钢铁是怎样炼成的》。我的眼前闪现出保尔在恶劣的条件下工作的情景：阴雨连绵、寒风刺骨、衣服冰冷。保尔能在这样的环境中坚持下来，克服困难完成任务，我为什么不能？于是我告诉自己（）一定要像保尔一样坚韧，做一个人生的强者。煞时间，我感到我浑身满是力量。我的心头充实了，我的精神有了依靠，我的征途不再遥远。于是我终于征服了1500米，我成功了。看吧，有书相伴我真的很快乐！

歌德曾说过：“读一本书，就是和一位高尚的人谈话。”是啊，书中那些智者的叮咛，人生的真谛，英雄的故事都是我们智慧和快乐的源泉。老师们同学们，读书吧，让我们与智者交谈与高尚为伴，让明日的书香飘溢在我们的校园和家园。

我的演讲完毕，谢谢大家！

第四篇：王星雨生日演讲稿

尊敬的爷爷奶奶、叔叔阿姨和各位好朋友：

大家好！

今天，我12岁了，大家从四面八方汇聚一堂，为我举办这场盛大的生日宴会，我非常的激动。是你们的到来，使我的生日过得精彩而有意义，所以，请接受我真诚的感谢！

12年的时间，既短又长，对于我的人生来说，是刚刚起步，浓墨重彩还在未来；大树新添了一圈年轮，小鸟的羽毛渐渐丰满。每年的生日就是一个人成长的印记，今天也不例外。

在这里，首先我要感谢的，是在座的叔叔阿姨，大伯大妈，你们有些是爸爸妈妈的同事，有些是爸爸的战友，还有些是我家的邻居和至交。小时候，你们总爱逗我玩儿，忘不了你们对我的夸赞，忘不了你们对我的喜爱。因为有了你们，我们家的生活才和谐融洽。天下之大，我们能做邻居，爸爸妈妈能做你们的同事，战友，需要多么大的缘分。所以，我要感谢，感谢上天，认识你们，真好！

然后，我还要感谢的，是一直关爱我的亲人们。你们的关心和爱护，像阳光一般照耀着我。忘不了爷爷偷偷塞给我的零花钱，忘不了外婆为我做的美餐，忘不了姑姑给我买的漂亮的裙子，忘不了舅妈为我扎的可爱的小辫，忘不了哥哥姐姐送给我的文具，忘不了弟弟妹妹带给我的快乐。我的亲人，因为有了你们，我的成长才之路才洒满阳光。

接着，我要感谢我亲爱的同学和小伙伴们，你们的到来让我非常兴奋。平日里，咱们一起学习、一同玩耍，今天你们又能分享我的喜悦，是一件多么快乐的事。以后的日子里，我们还要手拉手、肩并肩，共同迎接美好的明天。

最后，我要感谢我亲爱的爸爸妈妈。12年的养育，12年的教导。回首他们这些年来为我做的点点滴滴，又怎能单用一个“感谢”表达？

人说“父爱如山，母爱如海”，在我们家，这句话得到了有力的印证。

你们看，饭桌上，可口的菜肴无论何时总是摆在离我最近的地方，吃饭时，还没等我动筷子，饭碗里不是爸爸加进来一块鸡蛋，就是妈妈放进去一块排骨，无论吃什么，最好的，永远在我的碗里。

上街购物时，左边是爸爸，右边是妈妈，拉着他们的手，走在中间的，总是那个喜欢蹦蹦跳跳的我。我很喜欢拉着他们的手上街的感觉。我可以架在他们的手臂上荡秋千，还可以拿着他们各自的一只手，碰一碰，再分开，然后呵呵的笑。那份快乐呀，纵使你给我千金，我都不会和你换！小时候，不知道为什么他们总把我夹在中间，现在，我终于明白，他们用他们的双手，为我构筑了一片爱的港湾！

爸爸总说，女孩子得有艺术修养，然后才会有出众的气质。为了提高我的修养，这几年来，爸爸妈妈省吃俭用，供我学习“古筝、书法”这些特长。他们的工资不高，一个月就那么一两千，可他们在我身上花钱从不吝啬，我吃的、穿的、用的、虽不能和有钱的人家相比，但在我们家，却是最好的。到今天，我终于领会到，爸妈的爱，就是“自己拼命的省钱”，却为女儿豪爽的“一掷千金”啊！

生病时，爸爸总在第一时间带我上医院。回来后，妈妈总在我床前嘘寒问暖。吃完药躺下后，我滚烫的额头上，一会儿是妈妈柔软的手，一会儿是爸爸宽厚的掌。不用睁眼，我就能分辨出这只手的主人。轻轻悄悄的脚步，温度不一的手掌，传达着爸爸的焦虑和担忧，送来了妈妈的关心和呵护。正是这两双手，为我赶走病痛，把我从幼苗培育成小树。

爸妈的爱，说也说不完，道也道不尽。感谢他们，给了我一个温馨和睦的家，感谢他们，给了我无微不至的爱。今天，我长大了！我12岁了，面对给予我生命，给予我关爱的双亲，我又怎能不心存感激？所以，今天，在这里，在这个舞台上，我想当着所有亲朋的面，对他们说一声：“爸爸妈妈，你们辛苦了！爸爸妈妈，我爱你们！”

最后，我还想对在座的每一位长辈，亲人，朋友、伙伴们说：认识你们，真好！有你们相伴，我会永远幸福！

谢谢大家！

第五篇：读书星颁奖词

读书星颁奖词

各位老师，亲爱的同学们：

因为世界的精彩，我们选择了人生；为了领略人生的波澜和悲欢，我们选择了阅读。阅读是一种享受，享受阳光和空气；阅读是一种情怀-----关照自然，渴望倾听，亲近生命，走入心灵。同学们，关于阅读的赞美太多太多，有一句最朴实的话，却最能道明其真谛：我们是吃饭长大的，我们也是读书长大的。是啊，在你们成长的最关键时期，我们赵四小一直注重书香校园的建设，开展了晨诵午读活动，我想这将成为你们一生中的幸事。赵四小是你们快乐成长的乐园，重视读书就是你们心灵成长的沃土！

上学期的读书汇报会，在全体师生高度重视，积极参与下已圆满结束。今天，我们全校师生齐聚操场举行读书活动启动仪式及读书成果汇报会。借此机会将隆重表彰24位“读书星”。我们的“读书星”，好读书，乐读书，善读书。他们在2015读书活动中获得“读书星”称号，现在我郑重的宣布获得“读书星”获奖学生名单，他们是：

现在站在领奖台上的24名同学，他们是名副其实的读书好少年，他们是我们的学习楷模，他们一直与书为友，一直以书为伴，是书敲开了他们的智慧之门，是书打开了他们的探索之路，是书引领他们全面发展。是书让他们赢得师生赞叹和喜欢，这就是他们——一个个酷爱读书、潜心读书、励志博学、厚积薄发的读书小明星！

他们获得奖品是：一张金灿灿、红彤彤的奖状，一本精美精致非常好看的书籍。台上的同学们，希望你们在手捧书本的那一刻，在心里大声承诺：放心吧，老师，今生我已与书本结缘，我一定要用行动证明“读千古美文，做少年君子。”更要用行动影响带动身边的朋友，班级的好伙伴和我们一同徜徉书海，共享读书的快乐和幸福。台下的同学们，此时此刻，此时此景，更希望你们也能在心里大声许愿：“与书同行，打好人生底色”。我们会行动起来，下次在领奖台的一定让大家能看到我们的身影。最后让我们把祝贺的掌声送给台上24位最可爱的读书之星以及台下此时已经放飞梦想，许下心愿的全体同学。最后，让书籍温暖我们的心灵，用读书滋润我们的人生。