班主任教育故事演讲稿(徐又改)

第一篇：班主任教育故事演讲稿(徐又改)

在悄无声息中播撒阳光，放飞希望

尊敬的各位评委、老师： 大家好！

我是来第六小学二年级班主任，我叫曲艳，我演讲的题目是《在无声中播撒阳光，放飞希望》

说句实在话，在这么多经验丰富的领导、老师面前，来讲述自己的一些工作经历，确实显得有些微不足道。作为一名一直从事教育工作的班主任，我虽然没有轰轰烈烈的业绩，没有惊天动地的壮举，但与学生鱼水相融、鸟林相合、共同成长，却是我最大的收获。能够认识到这一点，还要从我曾教诲过的一个学生说起。

他叫杨贺宇，家庭条件较好。刚接这个班级的时候,他就开始给了我一个“见面礼”——毫不忌讳的玩弄他的手机，被我批评过后，也只是漫不经心的把手机放进口袋，表现出一副无所谓的样子。为了这事，我曾在全班同学的面对他一顿数落。是想通过这种方式让他全心全意投入到学习中去，但仅仅坚持了两天！又一次因为上课玩手机被英语老师批评，其他学科老师陆续向我反映了同样的问题，我愈发觉得要给班级这个“困难户”开药方。“功夫不负有心人”，在一次家长会上我和他母亲交谈时了解到，他的父母平时忙于经商而忽视了对他的照顾，只要他想要的，父母都去满足他，他在家里经常用极其粗暴的，激动的语言在顶撞他的母亲，从小到大只要一遇到不顺心不如意的地方，总是以发脾气，闹情绪为发泄途径，而每次也总是以他的胜利为终结。于是，在一次又一次过激行为中他尝到了甜头，而性格却变得古怪了。听到这，我的心为之一震，没想到这个孩子弱小的心灵世界里没有人常来关注，难怪他的内心总是布满了阴云。而我作为班主任，有责任用爱的阳光驱散他心里的阴霾。在以后的家访中我又了解到，杨贺宇其实是个很懂事的孩子，只不过身边没有人教诲自己，只能从虚拟的世界中寻求那份心灵的慰藉，家境虽好，但缺少父母那种贴心的关心，更缺少与家长和老师之间的沟通，这样的孩子往往通过“与众不同”的做法，引起老师和同学关注，以此寻求心理上的平衡。此时此刻我很自责，后悔自己那天对他批评的严厉，后悔自己当时态度的生硬。我直接找到他的父母，要求他们要配合我共同把孩子的缺点改掉。当着全班同学的面，我还诚恳的向他道了歉，并在课下与他谈心，除此之外，还采取课堂上经常提问他，班级事务经常让他去做，各种活动都让他参与。当年期末考试，就给我拿了语文96数学98的好成绩。

俗话说：冰冻三尺，非一日之寒。所有学生都不是一天就长成这样的。像这样的例子很多很多，有私自改试卷分数的、有看别人东西好拿来自己用的、还有事不关己高高挂起的，不胜枚举，但最终我都是通过润物无声去感化学生的心灵。

我国教育名著《学记》中指出“亲其师而信道”。小学是人生的基础，班主任就是奠基人。15年的班主任经历使我深深体会到，师生之间就像一个回音场：你用心灵向对方呼唤：“我尊重你——”，那么对方心灵的回音便是：“我尊重你——”;你喊：“我理解你——”，对方的回音也是：“我理解你——”;你喊：“我恨你——”，对方的回音决不是：“我爱你——”。我们在一个个细节中培养习惯，在一声声教诲中点化思想，在一件件琐事中引领成长。没有催人泪下的事迹可 供效仿，没有惊天动地的壮举值得宣扬，但我们是在用人格魅力感染教化，用一言一行润物无声，就是这种日复一日的坚持，就是这份承载生命的责任，让班主任的肩膀扛起了人生的山;让班主任的爱撑成了一把伞;让班主任的言行树成灯塔，指引前程无限!“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我真的该感谢我的孩子们，是他们让我懂得了爱是教育的真谛。如果没有爱，任何说教都无法开启一颗封闭的心灵，如果没有爱，任何甜言蜜语都无法打动一颗冰冷的心，唯有爱，才能播撒阳光，放飞希望。我愿意这份爱永远伴随着我，我也会为这份爱去奋斗一生!

第二篇：徐文静教育故事演讲稿

教育故事

隔河头中学

徐文静

我很荣幸，因为我从事的是太阳底下最光辉的事业。更幸运的是，刚刚踏上三尺讲台就担任班主任工作。在刚刚涉猎的班主任生涯中，有诸多说不完的故事，让我深深爱上这个无比神圣的教师工作。

在我眼里，每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾，作为班主任，我们有责任让他们都绚丽的绽放，特别是那些“带刺的花蕾”我们更应多一些关爱和呵护。当了一个月的班主任，我遇到过几个的“小刺头”，在他们身上，发生过许多令我辛酸也令我感动的故事。其中有一个故事给了我永远的鞭策和启迪。面对个头和我差不多高的四十六个名学生时，心里总有这样的感觉：他们怕我这个矮个子老师吗？常言道“棍棒出孝子，严师出高徒”，我必须严厉点，要镇住他们。当时班里有一个出了名的“冷面捣蛋王子”叫刘晓旭，他学习成绩差，他出生在一个单亲的家庭当中性格有些孤僻，经常欺负同学，全班同学都怕他。一次，他又打了班里的同学，我不由分说将他揪到办公室，火冒三丈的我对他进行了一顿狠狠的批评。没想到，他不但不服气，还理直气壮地顶撞我，我忍无可忍打了他一个大耳光。谁知他居然骂骂咧咧地冲出了办公室。当时我被气哭了，感到自己受了莫大的委屈和耻辱。

这件事之后，我对他冷若冰霜。而他上课再也不听我讲课，经常变着花样给我捣乱。下课后，他更加变本加厉地欺负同学。当时，我对这个孩子既恨之入骨，又无计可施。

可后来的故事却改变了他，更醒悟了我。那次，我打开抽屉拿作业本，发现抽屉里有一张字条，上面写道：“老师，你一定非常非常地讨厌我、恨我吧，但我不讨厌你，因为我知道你恨我这块铁不能成钢，可我讨厌你对我毫不留情的训斥，讨厌你给我的大耳光”。课下，我把这张字条读了很多很多遍，内心深处有一种说不出的滋味。一张字条惊醒了总想给学生“下马威”的我，该是我好好反省的时候了。我决定找这位同学好好的谈一谈。

那天放学，我和这个我一直讨厌的学生进行了一次和颜悦色的谈话。在谈话中，我首先向他道歉，不该用粗暴的话语伤害他，更不该动手打他。对着我改变的新面孔，他有些不自在，又好像有点受宠若惊，一改往日那蛮横的样子，向我承认了自己的错误。说自己捣乱、欺负同学都是故意的，原因就是对我不满，想对我报复。他很真诚地表示以后不会这样了。还十分诚恳地对我说：“老师，我喜欢今天的你，相信我也会喜欢以后的你。”最后还问到：“老师，我给你惹了那么多麻烦，你还会喜欢我吗？”我当时毫不犹豫地回答：“我会，我会把你看成我最好的朋友”。

这件事它时刻提醒我最可恶的孩子也有他最可爱的一面，每个孩子都是鲜活、灵动的个体，有着各自独特的性格。作为一名班主任，应用自己的和颜悦色，用亲切的目光，用慈爱的双手给每一个学生以自尊、自信、关爱和鼓励，只有这样，学生才会“亲其师，信其道”。

因为有了这个故事，在以后的班主任工作中，我以火热的情怀辛勤工作，以平等、尊重和真诚的爱心去打开每一个孩子的心门，不让任何一个孩子成为遗憾。我深切地感受到：作为一名教师，要尊重和善待我们身边的每一位学生。只有充满爱的教育，才是真正的教育！这就是我的教育故事，我愿播种下平凡的点滴，收获孩子不平凡的人生！

有人说老师是人类灵魂的工程师;有人说老师是燃烧自己,照亮别人的蜡烛;有人说老师是甘为人梯,默默耕耘;我只愿做那一颗小小的铺路石,静静地躺在泥土里,虽然它没有水晶的纯静,没有宝石的艳丽,没有钻石的光芒.新一代走在我们铺就的平坦而宽阔的道路上奔向前方！大爱无疆，大爱无痕。还有比爱更神奇的法宝吗？我要将爱心化作明灯，为学生照亮通向未来的道路！

第三篇：班主任教育故事演讲稿

良心大于责任

洪武学校 芦保国

尊敬的领导、老师们：

大家好！今天，我演讲的题目是《良心大于责任》。

我很荣幸，因为我从事的是太阳底下最光辉的事业。更幸运的是，从教三年来，我一直担任班主任工作。在这几年的班主任生涯中，有诸多说不完的故事。常言道“棍棒出孝子，严师出高徒”，我必须严厉点，要镇住他们。

因为有了这个故事，在以后的班主任工作中，我以火热的情怀辛勤工作，以平等、尊重和真诚的爱心去打开每一个孩子的心门，不让任何一个孩子成为遗憾。我深切地感受到：作为一名教师，要尊重和善待我们身边的每一位学生。只有充满爱的教育，才是真正的教育！这就是我的教育故事，我愿播种下平凡的点滴，收获孩子不平凡的人生！

谢谢大家！

第四篇：班主任教育故事演讲稿

我的教育故事

赵美云

我很荣幸，因为我从事的是太阳底下最光辉的事业。更幸运的是，从教十年来，我一直担任班主任工作。在多年的班主任生涯中，有诸多说不完的故事。

在我眼里，每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾，作为班主任，我们有责任让他们都绚丽的绽放，特别是那些“带刺的花蕾”我们更应多一些关爱和呵护。当了十年的班主任，我遇到过很多的“小刺头”，在他们身上，发生过许多令我辛酸也令我感动的故事。其中有一个故事给了我永远的鞭策和启迪。这事发生在我刚参加工作时，当时我接任的是一个五年级。面对个头和我差不多高的七十几名学生时，心里总有这样的感觉：他们怕我这个矮个子老师吗？常言道“棍棒出孝子，严师出高徒”，我必须严厉点，要镇住他们。当时班里有一个出了名的“捣蛋大王”叫郭松虎，他学习成绩差，经常欺负同学，全班同学都怕他。暗地里还给他起了个了不起的绰号：郭捣蛋。一次，他又打了班里的同学，我不由分说将他揪到办公室，火冒三丈的我对他进行了一顿狠狠的批评。没想到，他不但不服气，还理直气壮地顶撞我，我忍无可忍打了他一个大耳光。谁知他居然骂骂咧咧地冲出了办公室。当时我被气哭了，感到自己受了莫大的委屈和耻辱。

这件事之后，我对他冷若冰霜。而他上课再也不听我讲课，经常变着花样给我捣乱。下课后，他更加变本加厉地欺负同学。当时，我对这个孩子既恨之入骨，又无计可施。

可后来的故事却改变了他，更醒悟了我。那次，我改作业时，发现他的作业里有一张字条，上面写道：“老师，你一定非常非常地讨厌

我、恨我吧，但我不讨厌你，因为我知道你恨我这块铁不能成钢，可我讨厌你对我毫不留情的训斥，讨厌你给我的大耳光”。课下，我把这张字条读了很多很多遍，内心深处有一种说不出的滋味。一张字条惊醒了总想给学生“下马威”的我，该是我好好反省的时候了。我决定找这位同学好好的谈一谈。

那天放学，我和这个我一直讨厌的学生进行了一次和颜悦色的谈话。在谈话中，我首先向他道歉，不该用粗暴的话语伤害他，更不该动手打他。对着我改变的新面孔，他有些不自在，又好像有点受宠若惊，一改往日那蛮横的样子，向我承认了自己的错误。说自己捣乱、欺负同学都是故意的，原因就是对我不满，想对我报复。他很真诚地表示以后不会这样了。还十分诚恳地对我说：“老师，我喜欢今天的你，相信我也会喜欢以后的你。”最后还问到：“老师，我给你惹了那么多麻烦，你还会喜欢我吗？”我当时毫不犹豫地回答：“我会，我会把你看成我最好的朋友”。

这件事已过去多年了，但他一直珍藏在我心底。这张给了我教育的纸条我也一直珍藏着，它时刻提醒我最可恶的孩子也有他最可爱的一面，每个孩子都是鲜活、灵动的个体，有着各自独特的性格。作为一名班主任，应用自己的和颜悦色，用亲切的目光，用慈爱的双手给每一个学生以自尊、自信、关爱和鼓励，只有这样，学生才会“亲其师，信其道”。

因为有了这个故事，在以后的班主任工作中，我以火热的情怀辛勤工作，以平等、尊重和真诚的爱心去打开每一个孩子的心门，不让任何一个孩子成为遗憾。我深切地感受到：作为一名教师，要尊重和善待我们身边的每一位学生。只有充满爱的教育，才是真正的教育！

第五篇：班主任教育故事演讲稿

教育故事演讲稿

尊敬的各位老师：

大家好！今天，我演讲的题目是《期待每一朵花绚丽绽放》。本学期我担任了小学一年级的班主任，刚刚接手孩子们时，经验不足的我内心也有些忐忑不安，但是面对孩子们，我选择了迎难而上。在我眼里，每一位孩子都是一朵含苞待放的花蕾，我有责任让他们都绚丽的绽放。

我们班的情况比较复杂，我从中尝到了各种滋味，还有许多磨练我的故事。其中有的故事给了我永远的鞭策和启迪。在我刚刚担任班主任时，总是在问自己：他们怕我这个新老师吗？常言道“严师出高徒”，所以我认为必须严厉点，要镇住他们。

我们班有一个出了名的“倔脾气”,因为脾气比较暴躁，所以全班同学都躲着他。有一次站队，他故意站在队外，我火冒三丈，不由分说就严厉的批评了他。没想到，他理直气壮地顶撞了我，骂骂咧咧地离开了队列。

事后，我采取了冷处理原则，对他冷若冰霜。而他呢，则更加的肆无忌惮，甚至逃课，不来站队，根本不听使唤。正当我对这个孩子既恨之入骨，确又无计可施之时。

我想起了陶行知奖学生糖果的故事，总想给学生“下马威”的我顿时醒悟了，这个故事也开始转折了。首先，我的心中萌生了几个问题，作为一名教师，保护孩子的自尊心了吗？发现孩子的闪光点了吗？引导孩子自我批评了吗？

那天放学，我和这个孩子进行了一次和颜悦色的谈话。我首先向他道歉，不该用粗暴的言语伤害他。并且表示很欣赏他的个性，对着我改变的新面孔，他有些受宠若惊，一改往日那蛮横的样子，向我承认了自己的错误。说自己蛮横的原因就是对我不满，想报复我。他很真诚地表示以后不会这样了。最后还问到：“老师，你还会喜欢我吗？”我答道：“会的，老师希望你把这种不服气的倔精神带到学习中来”。之后我大胆的让他担任组长，不但改变了他的坏脾气，还激发了他积极的一面。

陶行知先生的故事我时常会想起，它时刻提醒我每个孩子都有他可爱的一面。每个孩子都是鲜活、灵动的个体，有着各自独特的性格。作为一名班主任，应该用自己的和颜悦色，用亲切的目光，用慈爱的双手给每一位学生以自尊、自信、关爱和鼓励，只有这样，学生才会“亲其师，信其道”。

通过这两个故事，我深切地感受到：作为一名教师，要尊重和善待每一位孩子。教育爱使我找到了自信心，前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说：没有爱，就没有教育。只有充满爱的教育，才是真正的教育！

这就是我的教育故事，我愿播种下平凡的点滴，收获孩子不平凡的人生！

我的演讲完毕，谢谢大家！