班主任教育故事演讲稿(原创)

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第一篇:班主任教育故事演讲稿(原创)

尊重生命,塑造阳光人格

泸县奇峰镇学校

张燕 尊敬的各位领导、老师们:

大家好!今年开学工作会上,学校一位领导讲到:“对于学生,要尊重他的生命,更要帮助他塑造阳光的人格。”我把这句话写在笔记本上,将它作为班主任工作的方向。因此,我要分享的主题是《尊重生命,塑造阳光人格》。

2013年七年级入学一个月,放晚学了,刘其清来到办公室,问我:“老师,你是一个厚此薄彼的人吗?”我不知她为何这样问,要她解释一下这个词语。她说:“你会专门喜欢家庭富裕而看不起家庭贫穷的学生吗?”我快速思考:孩子能这么问我,一定有经历。我笑着回答:“你觉得我是这样的人吗?”她说:“目前我觉得您还不是”。

她告诉我她从小家里穷,妈妈有间歇性精神病,爸爸外出务工时受过重伤,家里由外婆操持。她喜欢唱歌、表演,上幼儿园了,她想参加“六一”儿童节表演,老师说怕她家拿不出服装费,没让她参加。她哭得很伤心,幼小的心灵第一次因为贫穷被老师拒绝而受到伤害。上小学了,她期待小学老师能帮她走上舞台,她主动报名参加“六一”表演,可老师说她头发太长了,不适合表演,她内心第二次受到伤害。暑假里,她把心爱的头发剪短了。第二年又报名参加活动,老师却说她头发太短了,参加的话会影响整体效果。这次,她绝望了,她感到老师瞧不起她,从此不再报名参加节目,也没留过长发了。她说她是为唱歌而生的,但没人给她一个表现的机会,幼儿园起就知道这个社会是嫌贫爱富的。

听完这个故事,我震惊了,原本天真可爱的年龄从小因为对老师有误解,对社会有不正确的认识,内心多么绝望和悲观啊!我开导她,说:“当年的老师只是不想让你花钱卖服装,绝对没有想过嫌弃你,只是当时老师不知道你如此热爱唱歌和表演,我想,如果你能主动把想法告诉老师,他肯定会帮助你的。”

其实那天,我的嗓子已经两天痛得几乎说不出话来,但想到孩子心里问题如此严重,还是陪她聊到快天黑了才离开学校。谈话中我感到她不信任许多老师,不相信社会有真情,但目前对我是信任的,我要帮助她走出对老师的误解,让她感受生活的美好。第二天,趁刘其清上课时,我去了家访。

接下来的日子,我一直寻找她的闪光点,发现她真的喜欢唱歌,声音动听悦耳。班会课上,我组织同学们观看电影《音乐之声》和《放牛班的春天》,希望孩子们特别是刘其清能够感受到音乐的魅力,对生活充满热爱和希望,我还认真批注她的观后感。其次,我还发现她喜欢英语,就让她当英语领读员,交给她方法。我经常在她的作业本上写鼓励性话语,表扬她取得的进步和感谢她为班级的付出;课间经常找她谈心,告诉她,如果要实现唱歌的梦想,只有现在努力学习,以后考上专业学校深造,才有可能成为一名正真的歌唱家。从此,她努力学习了。

到了八年级,学校来了专职音乐老师,我主动向音乐老师推荐刘其清,希望能改变孩子。后来,指导她参加了2次合唱。渐渐地,我发现她笑容多了,能主动与同学交流了。我问她,“你觉得身边的老师对你好吗?”她笑着说:“很好。谢谢你帮我走出多年的困扰。”我又问她还想实现歌唱家的梦想吗?她说梦想改变了,但她会一直把唱歌当作爱好,目前,只想好好学习。

到了九年级,刘其清学习比以前更用心了,但快要中考了,她说不想读书了,外婆被查出肺癌,现在家里很困难。我鼓励她,“有些不幸我们无法改变,困难是暂时的,我想家人更希望你继续读书。你有出息,家人就有希望。”刘其

清举起右手,坚定地说:“老师,我一定会做一个坚强勇敢的女孩”。去年她参加了“六一”儿童节独唱,她的歌声赢得了观众的热烈掌声,我泪流满面地听完她的演唱,她的歌声透出成熟,希望,拼搏。后来她顺利考进了泸县五中。

除了刘其清同学,我把每一个孩子都看作含苞待放的花朵,我把严厉当沃土,用欣赏的眼光照耀,用善良和仁爱浇灌,只为他们能像阳光一样灿烂。孩子们也感受到了我的付出,去年他们毕业前,不知是谁在黑板上写道:“张老师,您辛苦了!”我们的工作有苦更有乐,最大的欣慰莫过于看着孩子自信的笑容和取得的进步。

在我办公室里的一面墙上,贴着我手工制作的几个字:不打不骂,仁智教育。每天面对几十个学生,不同的家庭背景,不同的思想,需要班主任用智慧和仁爱管理他们,因为只有充满爱的教育才是真正的教育!我是一位平凡的教师,没有惊天动地的壮举,我愿继续播种平凡的点滴,收获孩子阳光的人格和不平凡的人生!谢谢大家!

第二篇:班主任教育故事演讲稿

良心大于责任

洪武学校 芦保国

尊敬的领导、老师们:

大家好!今天,我演讲的题目是《良心大于责任》。

我很荣幸,因为我从事的是太阳底下最光辉的事业。更幸运的是,从教三年来,我一直担任班主任工作。在这几年的班主任生涯中,有诸多说不完的故事。常言道“棍棒出孝子,严师出高徒”,我必须严厉点,要镇住他们。

因为有了这个故事,在以后的班主任工作中,我以火热的情怀辛勤工作,以平等、尊重和真诚的爱心去打开每一个孩子的心门,不让任何一个孩子成为遗憾。我深切地感受到:作为一名教师,要尊重和善待我们身边的每一位学生。只有充满爱的教育,才是真正的教育!这就是我的教育故事,我愿播种下平凡的点滴,收获孩子不平凡的人生!

谢谢大家!

第三篇:班主任教育故事演讲稿

我的教育故事

赵美云

我很荣幸,因为我从事的是太阳底下最光辉的事业。更幸运的是,从教十年来,我一直担任班主任工作。在多年的班主任生涯中,有诸多说不完的故事。

在我眼里,每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾,作为班主任,我们有责任让他们都绚丽的绽放,特别是那些“带刺的花蕾”我们更应多一些关爱和呵护。当了十年的班主任,我遇到过很多的“小刺头”,在他们身上,发生过许多令我辛酸也令我感动的故事。其中有一个故事给了我永远的鞭策和启迪。这事发生在我刚参加工作时,当时我接任的是一个五年级。面对个头和我差不多高的七十几名学生时,心里总有这样的感觉:他们怕我这个矮个子老师吗?常言道“棍棒出孝子,严师出高徒”,我必须严厉点,要镇住他们。当时班里有一个出了名的“捣蛋大王”叫郭松虎,他学习成绩差,经常欺负同学,全班同学都怕他。暗地里还给他起了个了不起的绰号:郭捣蛋。一次,他又打了班里的同学,我不由分说将他揪到办公室,火冒三丈的我对他进行了一顿狠狠的批评。没想到,他不但不服气,还理直气壮地顶撞我,我忍无可忍打了他一个大耳光。谁知他居然骂骂咧咧地冲出了办公室。当时我被气哭了,感到自己受了莫大的委屈和耻辱。

这件事之后,我对他冷若冰霜。而他上课再也不听我讲课,经常变着花样给我捣乱。下课后,他更加变本加厉地欺负同学。当时,我对这个孩子既恨之入骨,又无计可施。

可后来的故事却改变了他,更醒悟了我。那次,我改作业时,发现他的作业里有一张字条,上面写道:“老师,你一定非常非常地讨厌

我、恨我吧,但我不讨厌你,因为我知道你恨我这块铁不能成钢,可我讨厌你对我毫不留情的训斥,讨厌你给我的大耳光”。课下,我把这张字条读了很多很多遍,内心深处有一种说不出的滋味。一张字条惊醒了总想给学生“下马威”的我,该是我好好反省的时候了。我决定找这位同学好好的谈一谈。

那天放学,我和这个我一直讨厌的学生进行了一次和颜悦色的谈话。在谈话中,我首先向他道歉,不该用粗暴的话语伤害他,更不该动手打他。对着我改变的新面孔,他有些不自在,又好像有点受宠若惊,一改往日那蛮横的样子,向我承认了自己的错误。说自己捣乱、欺负同学都是故意的,原因就是对我不满,想对我报复。他很真诚地表示以后不会这样了。还十分诚恳地对我说:“老师,我喜欢今天的你,相信我也会喜欢以后的你。”最后还问到:“老师,我给你惹了那么多麻烦,你还会喜欢我吗?”我当时毫不犹豫地回答:“我会,我会把你看成我最好的朋友”。

这件事已过去多年了,但他一直珍藏在我心底。这张给了我教育的纸条我也一直珍藏着,它时刻提醒我最可恶的孩子也有他最可爱的一面,每个孩子都是鲜活、灵动的个体,有着各自独特的性格。作为一名班主任,应用自己的和颜悦色,用亲切的目光,用慈爱的双手给每一个学生以自尊、自信、关爱和鼓励,只有这样,学生才会“亲其师,信其道”。

因为有了这个故事,在以后的班主任工作中,我以火热的情怀辛勤工作,以平等、尊重和真诚的爱心去打开每一个孩子的心门,不让任何一个孩子成为遗憾。我深切地感受到:作为一名教师,要尊重和善待我们身边的每一位学生。只有充满爱的教育,才是真正的教育!

第四篇:班主任教育故事演讲稿

教育故事演讲稿

尊敬的各位老师:

大家好!今天,我演讲的题目是《期待每一朵花绚丽绽放》。本学期我担任了小学一年级的班主任,刚刚接手孩子们时,经验不足的我内心也有些忐忑不安,但是面对孩子们,我选择了迎难而上。在我眼里,每一位孩子都是一朵含苞待放的花蕾,我有责任让他们都绚丽的绽放。

我们班的情况比较复杂,我从中尝到了各种滋味,还有许多磨练我的故事。其中有的故事给了我永远的鞭策和启迪。在我刚刚担任班主任时,总是在问自己:他们怕我这个新老师吗?常言道“严师出高徒”,所以我认为必须严厉点,要镇住他们。

我们班有一个出了名的“倔脾气”,因为脾气比较暴躁,所以全班同学都躲着他。有一次站队,他故意站在队外,我火冒三丈,不由分说就严厉的批评了他。没想到,他理直气壮地顶撞了我,骂骂咧咧地离开了队列。

事后,我采取了冷处理原则,对他冷若冰霜。而他呢,则更加的肆无忌惮,甚至逃课,不来站队,根本不听使唤。正当我对这个孩子既恨之入骨,确又无计可施之时。

我想起了陶行知奖学生糖果的故事,总想给学生“下马威”的我顿时醒悟了,这个故事也开始转折了。首先,我的心中萌生了几个问题,作为一名教师,保护孩子的自尊心了吗?发现孩子的闪光点了吗?引导孩子自我批评了吗?

那天放学,我和这个孩子进行了一次和颜悦色的谈话。我首先向他道歉,不该用粗暴的言语伤害他。并且表示很欣赏他的个性,对着我改变的新面孔,他有些受宠若惊,一改往日那蛮横的样子,向我承认了自己的错误。说自己蛮横的原因就是对我不满,想报复我。他很真诚地表示以后不会这样了。最后还问到:“老师,你还会喜欢我吗?”我答道:“会的,老师希望你把这种不服气的倔精神带到学习中来”。之后我大胆的让他担任组长,不但改变了他的坏脾气,还激发了他积极的一面。

陶行知先生的故事我时常会想起,它时刻提醒我每个孩子都有他可爱的一面。每个孩子都是鲜活、灵动的个体,有着各自独特的性格。作为一名班主任,应该用自己的和颜悦色,用亲切的目光,用慈爱的双手给每一位学生以自尊、自信、关爱和鼓励,只有这样,学生才会“亲其师,信其道”。

通过这两个故事,我深切地感受到:作为一名教师,要尊重和善待每一位孩子。教育爱使我找到了自信心,前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说:没有爱,就没有教育。只有充满爱的教育,才是真正的教育!

这就是我的教育故事,我愿播种下平凡的点滴,收获孩子不平凡的人生!

我的演讲完毕,谢谢大家!

第五篇:班主任教育故事演讲稿

尊敬的各位领导、老师们:

大家好!很高兴在这里交流我们为人师的幸福和快乐,付出和收获!我今天演讲的题目是《鼓舞的力量》。

寒暑易节,岁月如歌!从教十三年,做班主任十三年,我虽然付出了数不清的心血和汗水,但我收获的是那么多学生的展翅高翔,收获的是我们彼此心中无尽的惦念和牵挂,是经岁月流逝而在心底越来越醇的师生情爱。与同学们在一起的点点滴滴铺就了我的又一条生命旅程,那就是充满爱的心灵之旅!

今天,就在这个讲台上,我再次回首离我最近的却是最不平常的一段心灵旅程!上课铃响了,我夹着作业本,迈着轻快的步子走进了教室。

教室里特别安静,我习惯地把教室扫视了一圈后,笑了笑,说:“同学们,这次作业许多同学都全对,我非常高兴。”边说着,我边举起了一叠作业本,稍作停顿,我接着说:“告诉同学们,今天老师还发现了一份最满意的作业,他是谁的呢?”不待我讲完,同学们就一下子把目光投到平时作业最认真的张桂珍身上。我再一次停顿了一下,激动地大声宣布:“哈——尕——藏——尼——玛”!虽然这次作业中还有两个小失误,但老师相信这份作业是他最努力,也是他最优秀的。”从同学们的眼神和小声的嘀咕中,我看出了他们心中的疑惑。于是我翻开作业本,把上面的“优”和三颗鲜红的“星”展示给大家。“请同学们用掌声向哈尕藏尼玛表示祝贺!”我带头鼓起了掌,随即,教室里响起热烈的掌声。

要知道,这个“优”对于哈尕藏尼玛来说可是“放卫星”的大事了。一年级刚上学时,我就感到哈尕藏尼玛是个“有嘴没手”的孩子,课堂上夸夸其谈,课后作业邋邋遢遢,在接下来的几周中,我也真正领教了他的作业本和写字课的字体笔画不到位,生字歪歪斜斜,拼音更是“上天入地”,作业中错字连篇。我很快就熟悉了他的“哈氏字体”,不用看名字,就能一下认出。

此刻,我望了一眼哈尕藏尼玛,平时很能说的他,这时就像旗杆似的,坐得笔直,脸上有些疑惑与不解,然而,我还是从他的眼神中捕捉到了兴奋与激越,这一切来得太快了,他还没有从课间的那一刹那中回来„„

课间十分钟,我埋头赶批着作业,一路打钩,批到哈尕藏尼玛的作业时卡壳了,我叫同学把他“请”到我的身边站着面批,他的作业本上有两个错别字了,我用红笔重重地圈了出来,一脸严肃地说:“千叮咛,万嘱托,不要写错别字!要仔细检查!”声音不高,分量却很重。说完,我抬头冷冷地看了他一眼,想从他脸上找到悔过的表情。他没有说什么,眼睛睁得大大的,眼神好特别,我蓦然发现一种从心底流淌的渴望,一种对学习的热情正在悄悄地消逝,他的整个表情变得木然,我的心为之一颤。

等他走后,我又重新审视这份作业:字的“个子”缩小了许多,在拼音格里的章节排得很匀称;一笔一画写得重重的,十分清晰有力;他还默了整整两页词语,哦,相当于做了四天的作业呀!我着实吃惊不小,不觉翻看起他前阵子的作业,他的作业整洁了,字迹端正了,每天的家庭作业默写总是别人的两倍,而等来等去却看不到一个“优”。记得前两天我发作业的时候,他老是悄悄地翻看优秀作业的名单,而我当时还曾不屑一顾地阻止他„„噢,我对他做了什么?猛然间,我仿佛看到了他那带着期盼的眼神了,仿佛一下子明白他所有的含义„„这份作业好沉,这是一个孩子用“心”写的,一个简单的对错符号只能来判断作业的正误,而面对一份真正有质量的、蕴涵着特别价值的作业,必须以自己的一颗真诚的“心”去发现、去触摸、去呵护„„

因为懂得了,所以也特别珍惜,我在他的作业本上工工整整写上了一个“优”,盖上了三颗鲜红的“星”,还特意画上一张迟到的笑脸。

此后,这样的“特批作业”多了起来,作业本上又多了许多丰富的内容:一面面鲜艳的小红旗,一个个可爱的笑脸。

谢谢大家!

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