静海六小王欣然演讲稿

第一篇：静海六小王欣然演讲稿

复兴中华

从我做起

静海县第六小学

五年级三班

王欣然

指导教师：元绍文

中国，是个古老的国家。它拥有着悠久的历史。从经历坎坷中走来的祖国，它以坚强不屈的脊梁高高屹立在世界的东方！两弹一星早已实现！飞机，飞船上天，航母下海„„中国强大起来了！可是有谁知道，中国曾经饱受了12年的痛苦屈辱。但是，在12年后的今天，可有谁愿意想起以往的经历……

大家是否还记得？在1860年10月6日的时候，英法联军侵入北京，闯进了圆明园。把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬走……谁知，他们还把圆明园烧了，三千多名侵略军，在园内放火，大火连烧三天，这座园林艺术瑰宝、建筑艺术的精华，被毫不留情的给毁了……

多可恶的侵略者！我国的建筑，被他们毁了，这还不算什么。他们竟把从我们国家抢来的遗产，抢来的宝贝，不仅占为己有，而且还正大光明地拍卖。记得，有一年在香港，拍卖场上，曾看见了从我们国家遗址—圆明园抢来的铜牛头和铜猴头，我们却花了大价钱买了回来，明明是我们中国人的东西，为什么要花大价钱？真是我们的耻辱啊！

大家可否记得在1937年日本人入驻中原，经过了多年少年才将他们打出了中国啊！在这期间，中国的中华儿女树立了多大的信念，又消耗了多少人力或物力，经历了多少斗争，将他们打败，并服服帖帖的退出了中国，没想到，又过了多少年啊，他们又对我们国家的钓鱼抱起了勃勃野心，战争又要开始了…… “落后就要挨打！”这句话我会永远铭记。复兴中华是我们的责任，我们不能让祖国落后。

今天，祖国的发展已经进入到了一个新的时期，新的时期，赋予了我们新的使命，赋予了我们爱国的新内涵。虽说，我们不能像战士一样，用鲜血和汗水来保卫祖国；不想运动健儿那样，用汗水去续写祖国的光荣与梦想……但是我们可以节约：节约一度电，节约一滴水，节约一粒米。那样，不就可以缓解国家的资源危机吗?我们还可以植植被:多只一棵树，多栽一株草，让我的祖国更加美丽。我们还可以做到——在家里做个孝顺父母的好孩子；在社会里做个爱护公物，遵守秩序的小卫士；在学校里做个团结友爱，互相帮助的小伙伴„„

当每天我走进学校，听着那《义勇军进行曲》有节奏的响起，我的爱国情感就油然而升。“少壮不努力，老大徒伤悲。”我们年轻气盛，我们血气方刚——春天，我们会用一缕温暖的光芒温暖祖国的的花朵与柳丝；夏天，我们会用一缕火热的光芒闪耀祖国的山川和河流;秋天，我们会用一缕金色的光芒镶亮收获和喜悦;冬天，我们会用一缕呵护的光芒守护幸福和希冀。

梁启超在《少年中国说》中写过：“少年智则国智，少年强则国强。”从现在做起，从这刻做起，我们身负祖国的使命，将祖国建设的更加美丽、富饶！

第二篇：谢欣然演讲稿

找寻正能量，传递正能量

-----读《青春正能量》有感 尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好，我是六（1）班的谢欣然，今天我为大家演讲的题目是《找寻正能量，传递正能量》。

什么是正能量呢？顾名思义，正能量就是正义的能量。其具体意义我的理解其实很模糊，似是而非，一知半解。我觉得只有那些了不起的人才能和正能量挂上关系，做为普通一幽暗的我，正能量距离我很遥远。它似乎与我无关。有幸今年学校专门发了这样一本书《青春正能量》。我很欣喜，迫不及待的读起书来。读完《青春正能量》这本书，我才知道：正能量其实很简单，它无处不在。我与我们每个人都息息相关。对于我们来说，正能量并非维持生命的能量，而是给予我们一种乐观积极的人生态度和爱的力量，这种正能量它是能传递的。我们是祖国的花朵，我们正值青春少年，青春赋予我们生命的巅峰，我们无须成熟，我们不再无知，我们唯有执着，做一个有正能量的人，让自己有动力去前进。正能量是一种强大的能量，它具有积极地推动力，可以让你的学业，生活质量得到进步，没有正能量就没动力是很件可怕的事，如同汽车没了汽油，火箭没了燃料，植物不再吸收阳光，那你只会混沌地过每一天，没有什么远大的目标和理想了，难道这样不够可怕吗？你甘愿沉默得像一潭死水原地踏步着，也不愿多些动力去迎接每日的太阳增添能量吗？当然不是，当你拥有正能量后，你会很自然地迈出你的步子，并且有动力去奔向新的起点。

那我们应该怎样找寻正能量？《青春正能量》中哥哥的小拐杖“陈鹏”，让我们了解到不幸家庭中的男孩，坚强的用自己幼小的肩膀常年照顾半身不遂的哥哥。活跃在QQ群上的“社区小雷锋”张阳，是一位热心公益、恪守公德的小公民，利用QQ群呼吁周边的人与自己一起“爱护环境，保护家园”。爱心盈盈的少年祝洵，是一位对待他人充满爱心、生活上勤俭节约的阳光少年。还有与我们朝夕相处父母老师的正确教育和熏陶，电视、书本、网络上那些可歌可泣的人物，那些感人的事迹，不知让我们流过多少泪，这些榜样都已牢记在我们心间。而那些道德败坏的人，则让我们唾弃、厌恶。

如何传递正能量呢？作为即将毕业的学生，首先，我们的学习成绩要保持

住，尽量直线上升。现在每节课老师都会带我们系统复习，这时我们一定要认真听，及时做好复习笔记，多动脑筋，不要一堂课都坐着一言不发，要积极发言，争取和老师多互动。因为这样既可以温习所学过的知识，又可以把以前学过的但现在有点遗忘或有点模糊的知识弄明白，记准确。下课以后，如果有不懂之处，不要不闻不问，更不能不懂装懂，因为这样日积月累，就会发现自己的不懂之处，就像一个雪球越滚越大，所以我们要及时向老师或同学请教，力争做到“今日事今日毕”。平时作业要养成审清题意，细心答题的好习惯，考试之前多读书，拓展开来复习。课外，还必须多读课外书籍扩大知识面，让自己的写作水平得到提高。切记语文、数学和英语三科千万不能出现“跛腿”现象，要齐头并进。相反有些人学习不主动、不自觉、不踏实，敷衍了事，应付差事，作业草草完成，一有空就看电视，玩游戏，这样的人就是浪费时间。你想想等你将来长大了，写不出一篇通顺的文章，算不出一道简单的算术，说不出一句简单的英语，怎么适应高科技时代的生活啊？你的脸面何在啊？举个简单的实例：马戏团的小动物聪明吧？为什么？因为它们不好好练习技能，就没有吃的。小动物懂得这个道理，所以他们学会了许多超常的技能。同学们，你们和他们相比，谁更聪明？当然是你们！所以我们要成为前者。总之“刻苦学习，珍惜时间，虚心好学，讲究方法”是我们作为一名优秀的毕业生应有的学习态度。

除了学习，同学们还要学会感恩，做到三个“珍惜”，从而激发学习热情，学会做人。一是珍惜同学情，马上要毕业了，毕业后等到了中学就不一定能同窗读书了，要珍惜在一起的日子，互帮互学，共同提高；二是珍惜师生情，小学老师是我们的启蒙老师，我们的所有的基础知识都来自于小学老师的教诲，师恩似海啊！是最值得我们珍惜的，而珍惜的最好方式就是好好学习，天天向上。三是珍惜母校情，学校近几年教学环境明显改善，大家有目共睹，现在我们的学校多么美丽，多么亲切，这里留下了我们六年的串串足迹啊！为了把母校校园的平展、整洁、优雅的倩影永驻心中！在最后的一个多月了，我们一定会把环境卫生更加用心地打扫，更加细心的呵护，我们还会把这三种深情化作学习的动力，激发学习的热情，表现在自己的学习中、行动中，给学校其它年级的同学做好榜样，让其他年级的小弟弟小妹妹们记住我们这群可爱、优秀的大哥哥大姐姐们吧！

是的！青春需要正能量，给自己充满正能量，向社会传递正能量，正能量将

为我们插上翱翔的翅膀，飞向广阔蔚蓝的天空！最后我想用梁启超的话来结束今天的演讲：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年进步则国进步，少年雄于地球，则国雄于地球。”让我们洒一路汗水，饮一路风尘，嚼一跟艰辛，让青春在红旗下继续燃烧；愿每一位少年都怀抱着自己的理想，在人生的航程上不断乘风破浪，奋勇前进！

我的演讲到此结束，谢谢大家！

第三篇：谢欣然演讲稿1

找寻正能量，传递正能量

-----读《青春正能量》有感 尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好，我是六（1）班的谢欣然，今天我为大家演讲的题目是《找寻正能量，传递正能量》。

什么是正能量？顾名思义，正能量就是正义的能量，一直觉得只有那些英雄们才能和正能量挂上关系，它似乎与我无关。有幸今年学校发了《青春正能量》这本书，我很喜欢，迫不及待的读起来，读完这本书我才知道：正能量其实很简单，它无处不在，是和每个人息息相关的。对于我们青少年来说，正能量就是给予我们一种积极乐观的人生态度和爱的力量，让自己有动力去前进。没有正能量就没动力是件很可怕的事，如同汽车没了汽油，火箭没了燃料，植物不再吸收阳光，那你只会混沌地过每一天，没有什么远大的目标和理想了，难道这样不够可怕吗？所以我们要积极找寻正能量，并把它传递下去。

那应该怎样找寻正能量？《青春正能量》中哥哥的小拐杖“陈鹏”，让我们了解到不幸家庭中的男孩，坚强的用自己幼小的肩膀常年照顾半身不遂的哥哥。活跃在QQ群上的“社区小雷锋”张阳，是一位热心公益、恪守公德的小公民，利用QQ群呼吁周边的人与自己一起“爱护环境，保护家园”。爱心盈盈的少年祝洵，是一位对待他人充满爱心、生活上勤俭节约的阳光少年。还有与我们朝夕相处父母老师他们的正确教育和熏陶，电视、书本、网络上那些可歌可泣的人物和感人事迹，不知让我们流过多少泪，这些榜样都已牢记在我们心间。而那些道德败坏的人，则让我们唾弃、厌恶。

如何传递正能量呢？作为即将毕业的学生，首先，学习成绩要保持住，尽量直线上升。现在全面复习阶段，我们一定要认真听，及时做好复习笔记，多动脑筋，积极发言，争取和老师多互动。因为这样既可以温习所学过的知识，又可以把以前学过的但现在有点遗忘或有点模糊的知识弄明白，记准确。下课以后，如果有不懂之处，要及时向老师或同学请教，力争做到“今日事今日毕”。平时作业、考试时要养成审清题意，细心答题的好习惯。课外，还必须沉下心来多读课外书籍扩大知识面，提高自己的写作水平。切记语文、数学和英语三科千万不能出现“跛腿”现象，要齐头并进。相反我们身边有些同学学习不自觉、不踏实，作业草草完成，敷衍了事，一有空就看电视，玩游戏，这样的人就是浪费时间。你想想等你将来长大了，写不出一篇通顺的文章，解不出一道简单的算术，听不懂一句简单的英语，怎么适应高科技时代的生活呢？你的脸面何在啊？所以我们要成为前者，“刻苦学习，珍惜时间，虚心好学，讲究方法”是我们作为一名优秀的毕业生应有的学习态度。

除了学习，我们还要学会感恩，做到三个“珍惜”，从而激发学习热情，学会做人。一是珍惜同学情，马上要毕业了，毕业后等到了中学就不一定能同窗读书了，大家要珍惜在一起的日子，互帮互学，共同提高；二是珍惜师生情，小学老师是我们的启蒙老师，我们所有的基础知识都来自于小学老师的教诲，师恩似海啊！是最值得我们珍惜的，而珍惜的最好方式就是好好学习，天天向上。三是珍惜母校情，学校近几年教学环境明显改善，大家有目共睹，现在我们的学校多么美丽，多么亲切，这里留下了我们六年的串串足迹，为了把母校校园整洁、优雅的倩影永驻心中，在最后的一个多月了，我们一定会把环境卫生更加用心地打扫，更加细心的呵护，还会把这三种深情化作学习的动力，激发学习的热情，表现在自己的学习中、行动中，给其他年级的同学做好榜样，让小弟弟小妹妹们记住我们这群可爱、优秀的大哥哥大姐姐！

是的！青春需要正能量，给自己充满正能量，向社会传递正能量，让我们自觉践行社会主义核心价值观，立志成为理想远大、信念坚定的新一代，品德高尚、意志顽强的新一代，视野开阔、知识丰富的新一代，开拓进取、艰苦创业的新一代，为实现中国梦奉献自己的一份力量！

我的演讲到此结束，谢谢大家！

第四篇：刘欣然中队长竞聘演讲稿

刘欣然中队长竞聘演讲稿

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家好，我叫刘欣然。站在这里，我充满信心。这次我要竞选中队长的职位。谢谢大家给我这个宝贵的锻炼机会。每天看着班主任刘老师忙来忙去，每天看着付老师为我们的数学错题犯愁，我就会在心里想，如果能帮上老师一点忙，为老师解忧，为同学服务，那该是一件多么幸福的事。我想，如果我能有幸成为一名中队长，我会尽心竭力为班级搞好服务，我会以忠诚之心热爱我们的班级，以勤劳之心改善我们的环境，以刻苦之心提高我们的学习，以友善之心对待每一位同学，以宽容之心对待别人的错误，以正直之心弘扬我班的正气。

我爱读书，尤其爱读红色书籍。我想，如果我能当上中队长，我会带领大家成立一个好书推荐小分队，将班里和我一样热爱书籍的同学凝聚在一起，推荐我们精心挑选出来的优良图书。

我热爱生活，开朗活泼，爱画画、爱演剧。我想，如果我能当上中队长，我会组织班里的积极分子开几场 “课本剧大展台”，让我们大家一起演剧、评剧，在歌声中、在话剧里加强了解，促进团结。

我爱学习，每天一放学我会把写作业作为头等大事，为了不写错字、不算错题，我会细心加小心地对待每一项作业。我想，如果我能当上中队长，我会组织大家在老师的带领下召开一系列的学习经验交流会，比如怎样快乐记英语单词、怎样细心做数学运算、怎样快速背文学古文等等。让大家畅所欲言，把学习中遇到的烦恼、学习中发现的快乐、学习中积累的经验都说出来，帮助每一位热爱学习的同学共同进步，共同提高，把我们班的学习成绩大幅提高。

敬爱的老师、亲爱的同学们，我有足够的信心来竞选中队长，如果竞选成功，我一定会竭尽全力地为同学们服务，做好老师的左右手，不辜负老师和同学们的期望。如果落选了，我也决不灰心，我会再接再厉。相信我，我完全有能力胜任中队长这个职务。请同学们为我投上这宝贵而又神圣的一票！

谢谢你们

第五篇：大方六小王瑛《守株待兔》教学设计

《守株待兔》教学设计

大方县第六小学 王瑛

课题：《守株待兔》

教材：人教版小学语文二年级下册27课 执教人：王瑛 教学时间：1课时 教学目标：

1、知识与技能：

（1）认识本课7个生字，会写5个生字。会读 守株待兔、树桩、乐滋滋等词语。

（2）正确、流利地朗读课文，并能在读中悟出道理，把故事讲给别人听。

（3）结合具体的情境，培养学生的阅读力和想象力。

2、过程与方法：

运用多媒体课件进行，引导学生熟读课文，在读中感悟故事，体会故事的寓意。

3、情感态度与价值观：

懂得对意外的收获不要存侥幸心理，要想要收获，必须要付出辛勤的劳动。教学重点：

1、认识本课7个生字，会写5个生字，学会生词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，并能读懂其中包含的道理。

教学难点：

使学生懂得对意外的收获不要存侥幸心理的道理。

教学准备：

多媒体课件 生字卡片 教学过程：

一、创设情境，初步解题

1、小朋友们，今天老师带大家去一个地方，我们一起去田里看一看，（课件展示：出示田地图）你们瞧，春天来了，田里已经长出了绿油油的小苗，在田边曾经发生过一个有趣的故事，大家想知道吗？

2、引入板书课题：27 守株待兔

跟着老师读，拿出小手来跟老师来一起写一写课题：守株待兔

3、今天我们学生习的《守株待兔》它是一则寓言故事，那同学们能回忆一下寓言是什么吗？（寓言就是通过一个短小而有趣的故事，告诉我们一个深刻的道理。）

二、初读课文，认识生字。

1、自由轻声读课文，借助拼音，读准字音。

2、同桌互读课文，纠正字音。

3、出示生字卡片： 守 窜 撞 桩 丢 肥 此

认读，指名读，“开火车”读，齐读。

4、指导书写。

5、课文讲了一个什么故事呢？ 学生交流讨论，教师予以总结。

三、研读课文，明白寓意。<一> 学习第一自然段

齐读第一自然段

师：你们想知道谁守株待兔吗？

生：种田人。

师：种田人为什么守株待兔呢？

根据学生的回答，出示课件：古时候有个种田人，一天，他在田里干活，忽然看见一只野兔从树林里窜出来。不知怎么的，它一头撞在田边的树桩上，死了。

1、这只野兔是怎么撞在树桩上的？谁能找出来读一读。（忽然从树林里窜出来撞在树桩上。）

2、“窜”是什么动作呀？我们跟着种田人一起去看一看。（课件演示：野兔从树林里窜出来的动画）引导学生注意观看。

3、这只野兔是怎么样从树林里跑出来的？什么原因野兔会这么慌张地从林里窜出来撞在树桩上呢？

大家猜一猜，同学们的想象力真丰富！那同学们想一想这段怎么读？大家试着读一读。<二> 学习第二自然段

（课件出示句子：种田人急忙跑过去，没花一点儿力气，白捡了

一只又肥又大的野兔。）

1、句子中“白捡”是什么意思？（什么也没付出就得到）

2、面对这样的意外的收获，种田人是怎么想的呢？

3、出示句子：他乐滋滋地走回家里。心里想：要是每天都能捡到一只野兔，那该多好啊。

乐滋滋是什么表情？那同学们能不能带着你们自己的理解，再来读这句话。

4、兔子撞死在树桩上，这样的好事会不会每天都发生呢？ 学生热烈讨论，说出自己的想法。

师：小朋友们说得很棒！也许几十天以后会再次发生，也许几十年以后会再次发生，也许永远都不会发生。像这种不经常的，很少发生的事，你们能不能用一个词来形容（偶尔 偶然）板书：偶然

生：齐读“偶然” <三>学习第三自然段

1、齐读第三自然段

提问：种田人他知不知道这是一件偶然发生的事呢？他是怎么做的？

2、出示句子：从此他丢下了锄头，整天坐在树桩旁边等着，看有没有野兔再跑来撞死在树桩上。

（1）齐读：从此

（2）从什么时候起，他就丢下锄头？

（“锄头”就是指用来锄草、弄松土地的劳动工具）。齐读：锄头

3、他丢下锄头，说明了什么？（种田人，他不干活了。）那他能干什么呢？（他整天坐在树桩旁边等着。）

“整天”是什么意思？（从早到晚）说明了什么？（说明了种田人从早到晚什么也不做，就坐在树桩旁边等免子，突出了他的愚蠢。）

4、同学们想一想，他坐在树桩旁等兔子时会怎样想的呢？

5、日子一天天过去了，种田人的心里还是那个想法：兔子会来的，兔子一定会来的！

可结果摆在他面前的是怎样的一种情况呢？

出示句子：他的田里已经长满了野草，庄稼全荒无了。

同学们想一想：

当别人在地里浇水施肥时，种田人在干嘛？（守株待兔）当别人在地里抜草捉虫时，种田人在干嘛？（守株待兔）当别人的庄稼大丰收时，他还在干嘛？（守株待兔）可他守株待兔的结果是什么呢？“一无所获”

6、引导学生明白寓意

守株待兔告诉我们什么道理呢？——对意外的收获不要存侥幸心理。

四、拓展延伸：

1、其实像种田人一样，因为一次碰到好运气，就想永远靠碰运气过日子的人，在我们生活中也有，你能说一说吗？

2、现在你如果从种田人身边走过，你想对他说什么呢？

五、巩固知识，进行总结：

靠碰运气是不可能得到自己想要的东西，只有实实在在去做，才能有所收获。

六、布置作业：

1、抄写生字

2、把故事讲给爸爸妈妈或者自己喜欢的人听

3、种田人听了你的劝告，可能会怎么想？怎么做？发挥想象，把它写下来。板书设计： 《寓言》

（种田人）守株待兔

↓白（守候）（等待）

捡 ↓

窜 撞 野兔图 树桩图

（偶然）↓

丢下锄头→整天等→庄稼完了

（不能存有侥幸心理）

教学反思：

1、《守株待兔》是一则寓言故事，课文讲述了种田人因一次偶然的机会得到一只撞死的兔子，他就放弃农活，整天守着树桩等待撞死的兔子的故事。课文生动形象，深入浅出地向学生介绍了“想不劳而获”是不行的道理。

2、教学《守株待兔》这则寓言时，要注重引导学生解题“守株”、“待兔”，让学生读课文，理解课文，自读自悟，说说这则寓言的意思，最后归纳出寓意。

3、教学中我还联系生活实际，引导和调动学生的情感体验，让学生联系生活，谈谈类似“守株待兔”的人和事，学生在自主，民主，轻松的氛围中学习，主动探索，读懂寓言故事，体会寓意，使他们受到教育。