关于读书的作文：书香伴我成长_1

第一篇：关于读书的作文：书香伴我成长_1

关于读书的作文：书香伴我成长

从小到大我们读过了不少的书，每一本都是作者智慧的结晶。高尔基曾经说过：“读一本好书，就像是与一个高尚的人在交谈。”

《鲁滨逊漂流记》这本书大家肯定不陌生，这本书大体可以分为两部分：第一部分主要写了主人公鲁滨逊第一次出海，但由于各种原因又不得不放弃；第二部分是本书的主体部分，写了鲁滨逊出海遇难，被困在海岛上，一些偶然的机遇竟使他在荒岛上生活了三十年之久！

第一部分中作者考虑到一些生活上的原因被迫放弃出海的念头回到家中时，却被邻里嘲笑。人们常把承认自己的错误当作可耻可笑的，把这些正确的选择当作邪恶的行为，正相反人们把坚持自己所谓正确的观点而视为英勇的决定。

接着让我们来看看鲁滨孙是如何在岛上生活如此之久的：第一，种种偶然的机遇。在来到这个岛上的第二天，那艘沉船奇迹般的飘在沿岸，使他获得了许多必不可少的生活用品以及防身工具，我们试想一下，如果没有那艘船他是否还能存活下来；第二，他善良的本性。看见待宰的印第安人“星期五”，他没有一副事不关己的态度，而是面对整个印第安人的威胁去救下“星期五”，并教授给他知识。同时又救下了被船员和水手们背叛的船长，这才使得他逃离荒岛；第三，他伟大的冒险精神。驯山羊，建羊圈，砍树造房子、造围墙。又在过程中几次试图造船逃离荒岛，结果都没成功；第四，也是最重要的一点，他通过把自己的好的遭遇和坏的遭遇写下来，使自己有一颗积极向上的心，有着乐观的心态。这是使得他能生存下来的最根本原因。

这种种原因无疑不是他能够在岛上生活三十载的重要因素。这也让我们明白了有一个好的心态来面对生活是有多么重要。没有好的心态，没有如此强烈的求生欲望，也许他早已淹死在大海之中了。而现实之中的人们有着优良的生活环境，有着丰富的物质生活，有着最亲近的、最爱你的人，却一遇到一些生活中的不如意就果断的放弃自己的生命，这难道不是很可笑吗？

“读万卷书，行万里路”这句话是多么正确，而且不止是万里路，它甚至能让你登上人生的巅峰！

第二篇：关于读书的作文：书香伴我成长

关于读书的作文：书香伴我成长

吴欣悦,龙岗区下李朗小学四班,指导老师:余小芹

我很喜欢看书，喜欢各种各样的书，因为读书能使我感到快乐，能让我学到丰富的知识。

我看过很多书，例如维·比安基的《森林报》，里面讲述了大自然的四季变化，把动物和植物描述得栩栩如生，它带领着我走进了那个神秘、奇妙、令人向往的森林里。我还看过彩绘版的四大名著：《红楼梦》《三国演义》《西游记》《水浒传》。其中《西游记》里讲述了孙悟空师徒四人历经九九八十一难，最终取得真经的故事。还有《愚公移山》这个故事告诉了我们做什么事情都一定要坚持不懈，不要遇到一点困难就退缩。

正如高尔基所说：“书籍是人类进步的阶梯。”确实，从阅读各种各样的书籍中，能让我学习到丰富的知识。书就是知识的宝库，我要让它伴随着我成长，让它成为我最好的伙伴！

第三篇：书香伴我成长读书征文

书香伴我成长读书征文

书香伴我成长读书征文

翰墨书香，伴我成长

书籍的存在历史虽不比人类长，但也在历史的长河中存在了久远的年代。从竹简到纸制的书本，再到今日的电子读物，书籍历经了多少沧桑变化。它不像虚无飘渺的泡沫，随波逐流，而是河床里的金沙，沉于河底，成为历史的积淀，文明的积累，历经淘洗之后，好的书籍便会绽放出华美如金子般的光泽。

在童稚时期，我根本无法参悟读书的真谛，认为书就是书，只是读物，与人生本没有什么实际的意义。但是我喜欢读书，读书带给我的是一种享受。吴延康说：“读书身健即是福，种树开花亦是缘。”读书能带给人财富，古人说：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”。我不渴求颜如玉与黄金屋，只是单纯地喜欢阅读。在我看来，读书不能只是浅尝辄止，也不是刻意地咬文嚼字。书中的意境是需要我们细细品味，用心感悟的。

上了小学，每年假期老师都会让我们买几本名著来读，有些内容我无法理解，甚至有不认识的字，联系上下文的故事情节才能读懂。我曾经读过军事文谊版的《水浒传》，很厚的一本，体裁是文言文，那时对文言文根本无法理解，我感兴趣的是其中描写人物形象的片段，虽只寥寥数语，却描写得十分贴切，将人物生动形象地勾勒于眼前。其中有一段对小李广花荣的描写，让我记忆犹新“唇红齿白双眼俊，两眉入鬓常青，细腰宽膀似猿形。能骑乖劣马，爱放海东青。百步穿杨神臂建，弓开秋月分明，雕翎箭发迸寒星。人称小李广，将种是花荣。”短短几句话，塑造了一个英气十足的少年军官，将他的爱好及高超的射箭技艺描绘得淋漓尽致。其中的一些形容词我一直记得，现在还能应用与作文。

读书带给我的益处远不止写作方面，进入初中，我愈发体会到读书给人生带来的影响，我不敢说阅读之于我有胜过天地的重要性，但我虔信书籍是人类进步的阶梯。曾国藩挑灯夜读，车胤囊萤映雪，从他们的成就中可以看出书对人生的重要。不只是知识上的获取，还有思想上的升华。从诸葛亮的“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”中我体味到淡泊名利的志趣，从范仲淹的“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”中，我能感悟他忧国忧民的情怀。阅读是精神的养料，我能从中不断地汲取营养，获得精神上的富足。

书能让我们感叹沧桑变化，看尽世间繁华。赵怀玉曾说；“相期在千载事，要须读五车书。”一本书能带我们穿越时空，去感悟历史。读水浒传，我们能纵览宋朝农民起义由盛转衰的全过程；读红楼梦，我们能了解清朝封建大家族的兴衰史。读书能带我们去回味一个年代，感悟一个年代，在历史的长河中纵情遨游。

随着数字化时代的来到，书籍在我们的生活中出现的越来越少，取而代之的是各种电子读物。虽然这为我们的生活提供了便利，但我还是喜欢纸质的书。翻开书本，洁白的纸张散发着淡淡的油墨香味，捧在手里有一种厚重感，指尖划过纸面，你能感觉到激昂的文字在跳动。读完一本好书，你的思想境界会得以提升，灵魂得以升华。这就如同用污浊的竹篮打水，虽没有什么实质上的成效，却使竹篮变得干净了，光亮了。

我庆幸我生在一个有书的时代，让我能体会读书的乐趣，让沁人心脾的书香一直伴我成长。

第四篇：读书征文《书香伴我成长》

书香伴我成长

四（5）班：王婧瑜 指导老师 陈叶

读书，你可知道在这字里行间蕴含了无限的乐趣。读书，可以让我们在知识的海洋了尽情的遨游；读书，可以让我们与高尚的人畅快对谈；读书，它可以陶冶我门的品德、情操，使之高尚„„

在睡之前，我总喜欢先到知识的海洋里遨游一番。让学习了一天的身心，放松一下，同时吮吸一点课外知识。睡前翻开那本《中华上下五千年》，一定是夹着叶脉书签的那一页，讲述了中华人民五千年以来的荣辱兴衰。我看到了，那是汉武帝，是他的雄才伟略，是他的“不拘一格降人才”使那时的我们称霸于世。我看到了，那是慈禧，是她引领清政府走向腐败，走向灭亡。是她的胆小怕事，不肯变法，令康熙、乾隆创下的强盛国力付之一炬。是她迫使清政府不断的签订不平等条约，让有着五千年文明的中华民族饱受欺凌。读书，你让我与书同欢，与书同悲，在你身上体会着无限的乐趣。

在闲暇之余，我总喜欢去看那本令我倍加珍惜的《名人名言》，他让我和高尚的人尽情畅谈。是他让我有了人生理想：“人类的心灵需要理想更甚于物质。”是他让我乐观面对生活：“当上帝给了我们一个酸柠檬是，我们要设法把它变成甜的。”是他让我有了不怕失败的心灵：“留得青山在，不怕没柴烧。”„„书，我们不仅要从你身上读出哲理，还要从了身上读出乐趣。

在周末空闲时，我总爱去看那本使我有了高尚品德，情操的书——《论语》。子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”这句自古名言，教以我不能骄傲，要从别人的身上吸取优点以取长补短，改掉自己的缺点。子曰：“己所不欲，勿施于人。”这句千古名言告诫我们自己不喜欢的事物，不要强加在别人身上。不要把自己的快乐建立在别人的痛苦之上。《论语》不愧为儒家的经典之作，陶冶了我的品德和情操。

读书，在你的身上散发着一到独特的清香，就是这种清香，让我的灵魂也被你操控。但愿这种清香溢满生活的每一角落，让每一个人都去体味其中的无限乐趣。

第五篇：读书征文《书香伴我成长》

书香伴我成长

光阴荏苒，时光如白驹过隙，我走上工作岗位已有十个年头，回首往昔，心中颇有感慨，十年来的成长历程又何尝不是我读书的心路历程。

上学时最喜欢的学科是语文，往往醉心于优美的诗词风韵，钟情于辞章流彩的古文佳作，痴迷于情节曲折的小说戏剧，兴趣使然，读书贯穿于我的学生时代，开卷有益，亦稍有积累，带着对语文的热爱，毕业后我走上了小学语文教学的岗位。

刚走上工作岗位，之前教了一年多中学语文的我不敢怠慢，假期里我认真阅读小学语文课程标准与教学参考书，深入学习语文教学的目标，理念，方法。我还认真学习小学语文教材，理解感悟每一篇课文的内容与情感，明确课文的重点与难点，试着备课。开学后我接的是五年级语文，当这个班的班主任，看着学生一双双满是期盼与信任的眼睛，感受着学生的活泼与热情，我决心一定要带好这个班。实施怎样的班级管理？给孩子一种怎样的教育？我苦苦思索着。期间，我读了《窗边的小豆豆》一书，难忘书中小林校长的音容笑貌，难忘书中小豆豆幸福的成长历程，我豁然开朗，于是我试着了解每一个学生，与学生做朋友，根据经验制订了班规、班训，积极开展各种班级活动，增强班集体的凝聚力，呵护、鼓励班级内每一位学生，让每个学生都能融入班集体，都有班级归属感，都能在集体中发展自己。我深知学生语文素养的提升与日常的积累是分不开的，于是每天上课前、下课时要求学生背一首古诗，班内每日一句名言，开辟了读书园地，引导学生多读书，写好读书笔记，多摘抄好词佳句，安排多种语文学习的实践活动，班内读书氛围浓郁，文化气息浓厚，学生逐渐养成了良好的学习习惯，提高了综合语文素养。

我积极融入学校大集体，经常走进学校老教师的语文课堂，倾听他们对语文教学的见解，学习他们好的教学方法，并在自己的教学中认真实践。记得第一次公开课，我讲的是《理想的风筝》一课，由于经过了认真的准备，获得了好评，但是也暴露出了一些问题，如课堂提问太琐碎，有些课堂问题意义不大，教学环节的过渡应再流畅些，板书设计要再简明一些，我想真是麻烦，这么简单的课文，让学生牢固掌握知识，在考试中能考个好成绩，不就行了，学校郭焕菊校长告诉我：“你感觉到麻烦，正说明你的教学还有需要改进提高的地方，小学语文有自己的特点，对教学一定要认真研究，要加强学习才行。“教然后知困”我知道了教学研究无止境，自己还有很长的路要走，作为年轻人我有精力、有热情，但有时因急躁而不能坚持，因缺少经验而会偏执地看问题，只有多学习、多实践才能让自己变得成熟，为了提升自己的教学理论素养，平时我认真研读《小学语文教师》、《山东教育》等教育刊物，走进名师课堂，领略名师风采，有感于李吉林老师的情境教学，最欣赏孙双金老师的情智语文教学---“课堂教学要引领学生攀登知识、情感、思维、人格的高山”，“既给学生知识，又发展学生的能力，而且给学生以性情的陶冶，灵魂的洗涤，艺术的享受。”我想这也是我们每一位语文教师的追求。还记得第一次拜读《于永正与五重教学》这本书，我一下子就被吸引住了，仿佛走进了一个语文教学研究的殿堂，佩服于老师对语文教学的热爱和对语文教育研究的执着，佩服于老师丰富的教学经验和对语文教学的独特见解，佩服于老师一生孜孜不倦、亲力亲为做学问的态度，我如饥似渴，圈画标注，一口气读完了这本书，写了两大本读书笔记，我下决心要在自己平时的教学中实践于老师的教学理念。学校领导也给了我学习的机会与展示的平台，08年、09年我参加了市骨干教师培训，10年参加了市骨干班主任培训，在学习中我开阔了视野，更新了观念，更深刻地反思了自己的教学。一节节公开课，一次次教学研讨，一本本语文教学专著让我对语文教学也有了更深层次的认识，我想：语文教师读教材，要做到把一本薄书读厚；备课，要做到尊重学生的生活经验和已有知识经验；进行教学研究，要做到实事求是，力求创新；这一切都需要我不断学习，不断实践，努力提升自己的文化素养与专业素养，才能做得更好。辛勤付出，终有收获，几年来，我所教班级的语文成绩一直名列前茅，辅导的学生多次在县普通话、演讲、征文比赛中获奖，我先后被评为县教学能手，市骨干教师，获得市语文优质课一等奖。我的工作得到了学校领导的肯定与学生家长的好评，可以说这一切都离不开读书。

掩卷深思，我想今天的语文课堂是美的。她充满生活之美，回归学生内心深处的真实情味；她充满情智之美，让学生在听说读写中悟情审美，在自主合作探究中发展情智；她充满和谐之美，学生在师生平等互动对话的和谐氛围中得到全面发展；她充满创新之美，教师创造性的使用教材，在实践中反思，在教研中创新，不断创造灵活多样、讲求实效的教学方法。知之深而爱之切，我会向着美丽的远方前行，一路捡拾属于语文教师的幸福。

因为幸福，所以坚持。上语文课是幸福的，因为能做自己喜欢的事是一种快乐；读书是幸福的，因为书香伴我成长。