班主任如何开好家长会（推荐阅读）

第一篇：班主任如何开好家长会

班主任如何开好家长会

至今虽未参加过家长会，可当了八年班主任的我却召开过多次家长会。一般在每学期期中考试过后，选个“良辰吉日”，邀请家长光临。届时，先由校长致欢迎词，讲讲话；而后，教导主任大侃学校教学业绩；最后家长按其子女所在班级，由班主任接着召开，主要是介绍全班同学的学习状况，照着分数向诸位家长通报，在家长的喜忧声中，重申“谢谢家长光临”云云，随之散会。

一、家长会应有充实的内容 家长会除了向家长告知学生在校的基本情况，还应向家长介绍家庭教育的经验，对家长教育子女的方法给以必要的指导。部分家长对子女的教育是欠妥的，他们中有的存在望子成龙、望女成凤的心理，对子女期待值过高，要求过严，导致学生思想压力沉重；有的家长图眼前之利，在外挣钱养家，子女托付给亲属或朋友管教，退步很快；有的家长捉摸不透自己的子女，常觉得无从下手。家长会上，我告诉他们多与子女交流，多给他们温暖，多关注子女的日常表现，少一些批评指责，多一些激励鼓舞，多平等对话，多正面引导，使之树立正确的人生观、价值观。

二、家长会应是双向交流的过程 开家长会时，家长不应只是听众，不是旁观者，他们是班主任充分协调和利用的教育力量。因而，开家长会时，家长只处于被动的“听”的位置是不可取的，班主任可以将班级管理中遇到的问题在家长会上提出来，与家长协商，群策群力，共同探讨，肯定大有受益。另外还可以向家长询问他们对学校各项工作的意见和建议，班主任将这些意见和建议记录下来，有助于学校工作的改善。

三、这样的家长会要不得 告状会。学生怕召开家长会，特别是考试成绩不理想的学生，颇有“读书不用心，愧对父母亲”之感。有的班主任为了教训一顿平时表现欠佳的学生，借家长会之机向其父母告状。这样做，可能激化师生矛盾，产生对立情绪，工作更难开展。训话会。家长有时也怕开家长会，子女成绩不理想，颇难为情，仿佛低人一等，班主任在台上板着脸，宛若对学生作缺席审判，家长心里也在受煎熬，家长在某种程度上成了班主任对学生指责与训诫的替罪羊、出气筒。

总之，班主任召开家长会是一次与家长交流情况，相互了解学习的好机会。班主任应做好充分的准备，有明确的目的，收到实效，让家长会开得成功一些，让自己的工作更出色一些。有些学生的“魔鬼词典”里，家长会的解释就是“今夜有暴风雨”。的确，提到家长会，好多学生都心有余悸。究其原因，大多家长会习惯于开成“告状会”或“成绩发布会”，形式或内容都一成不变。其实，家长会意在与家长沟通交流，形成合力，更好地促进学生全面发展，它应该是教师、家长和学生之间沟通心灵的“桥梁”，是学校向家长展示人才培养最好成绩的“窗口”，更是学生向家长汇报最好的“舞台”。受应试教育的影响，许多家长只关注孩子的学习成绩，至于孩子心理情感等诸多方面的需求根本无暇顾及，对家庭教育感到茫然和困惑，这正是家长会所要解决的重要课题。

一、家长会的意义

家长会是在确定的时间内将班级全体或者部分家长组织起来以开会或者其他形式进行的教育活动。它是促进学生家长与学校和班主任之间相互了解、相互沟通的有效渠道之一，也是家长参与班级管理、协调班主任教育学生普遍采用的形式。

二、家长会的基本内容

一般来说，家长会主要包括以下内容：

（一）班级近况介绍

每次开家长会时都会看到家长在翻看自己孩子的书桌等，寻找关于孩子的信息，所以班主任应当把近一段时间学校和班级的一些基本情况作一个概略的介绍，内容可以包括班级内部管理与考核，班级班会、文体活动及近段时间班级同学的整体表现及获奖情况，以便使学生家长了解情况、了解学生，知道他们孩子所处的学校和班级基本情况，为开好家长会做一个铺垫。

（二）典型案例分析

凭借班主任的职业优势，我们可以剖析一些典型的教育案例，向学生家长通报一些较好的教育管理方法，如过去你所教过的某个优秀学生的成长片段，某个学生转化的历程与启示；某个学生家长的有效家教模式；某个学生家长错误管理方法的不良后果带给我们的警示。这些案例可以是你身边的，也可以是别的地方（网上、电视等）看到的。

（三）交流家教经验

一个优秀学生的背后常常有着优秀的家庭教育方法，在家长会上让优秀学生的家长谈一下“育儿经”等，可能会起到良好的辐射和带动作用。也可以专门抽出时间让家长们互相交流思想与体会，或者针对某个热点的问题（比如学生周末玩电脑）展开讨论。

（四）了解学生信息

可以通过家长会调查表的形式，让家长填写有关学生的相关信息，主要目的是为更好地增强家校之间的了解。内容涉及双休日学生在家情况的一些了解，以及在家中亲子之间交流和生活中一些问题。也可以让家长写一下自己最想对孩子说的话。家长对班主任的一些建议和要求等。通过这样的调查，我们不仅可以从中了解到一些学生在学校里不能了解的情况，还能体现出我们对学生家长的尊重与理解，增强师生和家长之间的沟通。

（五）介绍教育方法

我们从事的是教育这个职业，在这方面我们有自己职业的优势，也就是说，班主任是内行。许多家长或许由于把自己的精力都放在了工作上，或许由于自身知识、经验欠缺等原因，导致他们不知道怎样才能更好地管理和教育孩子。我们应借此机会，和家长一起探讨交流启发和引导家长用更好的、更科学的、更完善的方法去管理和教育学生。切记，我们班主任不能批评、训斥家长。我们只能建议、引导家长。

（六）汇报学生情况

在全体家长集中之后，一般都是教师和学生家长之间的个别交流时间。每个学生家长都非常想知道自己的孩子在学校里的表现，因此我们班主任有义务向家长汇报学生在学校的表现。但是在介绍学生情况时，要讲究艺术。对表现比较优秀的学生，我们在表扬的同时，也要指出他们的不足之处和今后要努力的方向；对中间的学生，我们应从发展变化的角度，指出他们的优势所在，同时要客观、恰当、有策略地指出他们应该怎样就可以做得更好；对于学习有困难的学生，他们的家长都比较着急，而且可能已经不知所措了。我们要找出他们身上的闪光点，给他们希望，然后再指出学生应该怎么做才能取得进步。这样讲，家长比较容易接受，而且能明确今后努力的方向。另外，我们还可以采用实物展示、活动展示等形式向家长汇报学生在学校取得的各种成绩，展示学生的素质和水平。

三、家长会的形式

一、报告式家长会。由班主任用报告的形式向家长介绍班级的现状、教育任务，或者汇报一个学期来的班级教育工作情况。这种家长会可在班主任报告结束后组织大家讨论，加以领会、消化，避免“满堂灌”的单调乏味的现象。

二、交流式家长会。组织家长进行家庭教育经验交流，让家长相互理解、取长补短，端正教育思想，改进教育方法，提高家庭教育质量。这种家长会班主任应在事先有针对性地选择好发言家长，商定好发言提纲，避免泛泛而谈、零敲碎打现象。

三、展览式家长会。班主任将学生习题薄、试卷等，精心布置一个小型展览会，让家长翻阅、观看，了解学生的学习成果。这种家长会班主任应在家长观看时给予介绍，会后让家长反馈评价意见。

四、会诊式家长会。根据不同情况，将不同类型家长召集在一起分析学生问题及形成原因，商讨教育失误及改进措施等。这种家长会要求班主任选择好“病例”，提供家长分析思考，寻求最佳教育方案。

五、恳谈式家长会。班主任以诚挚的态度请家长来，征求家长对教师的意见和及要求，并耐心而真诚地向家长提出家庭教育的目标及措施，从而增强家长与教师的教育一致性。这种家长会应注重教师与家长之间思想、情感的交流，融洽彼此关系提高教育合力。

六、咨询式家长会。班主任事先通知家长准备好要向教师询问的问题，到校后采取问答的形式了解孩子的发展水平、行为特点等。这种家长会要求班主任知识广博，多学习、勤思考，要有问有答，解答无误

四、开好家长会需要做哪些准备

（一）发出通知

一般在开会前三天通知家长，要明确开会时间、地点、主题等内容，并由学生转达开家长会的目的、意义和要求，使家长能够提前安排好自己的工作和其他事情，准时参加会议。

（二）写好讲稿

班主任要想在短时间内将学生的基本情况向家长作一一汇报，必须事先准备好讲话稿。其主要内容包括：前言、自我介绍、班风学风情况、成绩总结、家教指导等，切忌在发言时当着家长面批评、指责学生，或点差生的名字，使家长感到无地自容，伤害了家长的自尊心。

（三）布置教室

家长会是学校教育工作对外的窗口。班主任在开会前，要组织学生对会场做必要的布置。（1）让有美术特长的学生利用前后黑板布置教室，前面的黑板写一些大字，如“欢迎家长光临”等，四周可配有插图；后黑板写一些“家长指南”“最想对家长说的一句话”等栏目，以营造热烈的氛围。（2）清扫卫生，保持会场干净、整洁，桌凳摆放整齐，家长座位安排有序。（3）会前做好“家长签到表”，了解家长到会的情况。对未到会的家长，在会后进行个别联系、家访。

（四）拟定程序 班主任是家长会的组织者、策划者。家长会的召开，要按照一定的程序进行，做到心中有数。家长会的程序一般如下：（1）家长签到；（2）宣布家长会开始；（3）学校领导讲话；（4）学生代表发言；（5）家长代表发言；（6）教师与家长座谈、交流。

五、如何开好家长会

（一）家长会的“四有”

1、有看的

眼睛是人的第一感觉器官，有道是“耳听为虚，眼见为实”。首先，要有一个好的环境给家长看。教室要整洁，窗户要明亮，桌子、板凳要纵横一条线，这是最起码的要求。最好摆一束鲜花，在黑板上书写“欢迎家长”等字样。这样的环境布置给家长以清爽、明快、亲近之感。第二，办好黑板报或墙报，最好还有手抄报，要求每生至少一篇，内容是歌颂、赞美自己的父母。文章要求有真事、真情、真感，要凸显文学性。在父母眼中，自己的儿女最乖，最乖的儿女赞美自己，哪有不感兴趣的？这一招不仅能弥合和加深父母和学生之间的感情，而且也让学生受到了教育，家长也自会感激班主任的良苦用心。第三，要求学生将自己最得意的作业本和测试卷整整齐齐的摆放在自己的桌面上供家长翻阅。这一招，家长就能深层次了解自己孩子的学习情况，也自会促使学生认真作业。第四，每位学生给自己家长写一封信，内容以学习、参加各种活动的情况和考试成绩回报为主，也可以是自己当着父母面不好意思开口说而适宜笔头交流的问题等等。如此，家长就很有看头了，家长会也就成功了一大半。

2、有听的

这是大家都会的，这里不必多说。现在的问题是，家长不是没有听的，而是听得太多了，都听烦听腻了，以至于有的家长都害怕开家长会了。孩子从读幼儿园开始，家长就开始“听”了，一直“听”到初中、高中。有些学校，校长讲了主任讲，主任讲了班主任讲，一讲就是几个小时，一听就是大半天，怎么不让家长害怕呢？因此，家长会上，班主任还是“少说为佳”。没有必要说的坚决不说，可说可不说的一般不说，非说不可的，也要提前做好准备，最好形成文字，像一篇文章——演讲稿的风格最好。至少也要打一个腹稿，条理清楚，逻辑严密，有的放矢。班主任少说，是为了腾出时间让家长说。3.有说的

给家长以说话的机会，家长有被尊重的感觉，家长内心里是很高兴的，尽管有些家长会表面“拒绝”。当然家长说什么，什么时候说，说多长时间，以什么方式说，班主任应当适当控制。让家长说什么好呢，家庭教育经验交流为最好。其次，让家长们说说他们对学校、对班主任工作的建议或意见，或家长们的一些想法也是可以的。班主任可以从中汲取营养，以改进自己的工作。山外有山，楼外有楼，黄土下面就是金。有许多在家教方面非常出色且有成效的家长，他们生动的家教经验，不仅班主任能受到深深的感染和教育，其他家长也觉得受益匪浅。4.有想的 和家长个别谈话，要讲究一点艺术，要有一点“人权”意识。对学生的优点要“放大”，对学生的缺点要“缩小”，多赞扬、少批评。更不要随意向家长“告状”，一般不要把学生的“隐私”告诉家长。告状的班主任会失去学生的信任，次数多了，家长也会认为你无能。记住：千万不要把对方的孩子说的一无是处。在家长的眼中，自己的孩子总是最乖的，你别看有的家长自己说自己的孩子这不好那不好，但他（她）说是可以的，你说就不可以。你最好说，“这孩子没有你说的那么差”，“他还是有很多优点的”云云，那家长立刻会高兴得眉飞色舞，会觉得你班主任“真是高水平”。这就是让家长对自己的孩子要有信心、有希望、有想头。“四有”是对家长会的总要求。具体到某一次家长会，也不是一定要面面俱到，更不能“四有”平起平坐，而应该视其具体情况，有的放矢，有所侧重，有所变化，有所创新。如何开好家长会？

在一些学生的“魔鬼词典”里，家长会的解释就是“今夜有暴风雨”。的确，提到家长会，好多学生都心有余悸。究其原因，大多家长会习惯于开成“告状会”或“成绩发布会”，形式或内容都一成不变。其实，家长会意在与家长沟通交流，形成合力，更好地促进学生全面发展，它应该是教师、家长和学生之间沟通心灵的“桥梁”，是学校向家长展示人才培养最好成绩的“窗口”，更是学生向家长汇报最好的“舞台”。受应试教育的影响，许多家长只关注孩子的学习成绩，至于孩子心理情感等诸多方面的需求根本无暇顾及，对家庭教育感到茫然和困惑，这正是家长会所要解决的重要课题。

一、家长会的意义

家长会是在确定的时间内将班级全体或者部分家长组织起来以开会或者其他形式进行的教育活动。它是促进学生家长与学校和班主任之间相互了解、相互沟通的有效渠道之一，也是家长参与班级管理、协调班主任教育学生普遍采用的形式。

二、家长会的基本内容

一般来说，家长会主要包括以下内容：

（一）班级近况介绍

每次开家长会时都会看到家长在翻看自己孩子的书桌等，寻找关于孩子的信息，所以班主任应当把近一段时间学校和班级的一些基本情况作一个概略的介绍，内容可以包括班级内部管理与考核，班级班会、文体活动及近段时间班级同学的整体表现及获奖情况，以便使学生家长了解情况、了解学生，知道他们孩子所处的学校和班级基本情况，为开好家长会做一个铺垫

班主任的职业优势，我们可以剖析一些典型的教育案例，向学生家长通报一些较好的教育管理方法，如过去你所教过的某个优秀学生的成长片段，某个学生转化的历程与启示；某个学生家长的有效家教模式；某个学生家长错误管理方法的不良后果带给我们的警示。这些案例可以是你身边的，也可以是别的地方（网上、电视等）看到的。

（三）交流家教经验

一个优秀学生的背后常常有着优秀的家庭教育方法，在家长会上让优秀学生的家长谈一下“免费教育文稿网 www.xiexiebang.com育儿经”等，可能会起到良好的辐射和带动作用。也可以专门抽出时间让家长们互相交流思想与体会，或者针对某个热点的问题（比如学生周末玩电脑）展开讨论。

（四）了解学生信息

可以通过家长会调查表的形式，让家长填写有关学生的相关信息，主要目的是为更好地增强家校之间的了解。内容涉及双休日学生在家情况的一些了解，以及在家中亲子之间交流和生活中一些问题。也可以让家长写一下自己最想对孩子说的话。家长对班主任的一些建议和要求等。通过这样的调查，我们不仅可以从中了解到一些学生在学校里不能了解的情况，还能体现出我们对学生家长的尊重与理解，增强师生和家长之间的沟通。

（五）介绍教育方法

我们从事的是教育这个职业，在这方面我们有自己职业的优势，也就是说，班主任是内行。许多家长或许由于把自己的精力都放在了工作上，或许由于自身知识、经验欠缺等原因，导致他们不知道怎样才能更好地管理和教育孩子。我们应借此机会，和家长一起探讨交流启发和引导家长用更好的、更科学的、更完善的方法去管理和教育学生。切记，我们班主任不能批评、训斥家长。我们只能建议、引导家长。

（六）汇报学生情况

在全体家长集中之后，一般都是教师和学生家长之间的个别交流时间。每个学生家长都非常想知道自己的孩子在学校里的表现，因此我们班主任有义务向家长汇报学生在学校的表现。但是在介绍学生情况时，要讲究艺术。对表现比较优秀的学生，我们在表扬的同时，也要指出他们的不足之处和今后要努力的方向；对中间的学生，我们应从发展变化的角度，指出他们的优势所在，同时要客观、恰当、有策略地指出他们应该怎样就可以做得更好；对于学习有困难的学生，他们的家长都比较着急，而且可能已经不知所措了。我们要找出他们身上的闪光点，给他们希望，然后再指出学生应该怎么做才能取得进步。这样讲，家长比较容易接受，而且能明确今后努力的方向。另外，我们还可以采用实物展示、活动展示等形式向家长汇报学生在学校取得的各种成绩，展示学生的素质和水平。

（七）政策要求解析

有些教育上的政策和精神家长不清楚，我们可以通过家长会的形式集中向家长宣传和解析，如向家长介绍中高考改革的相关精神，向家长介绍有关教育政策、报考要求、志愿填报注意事项等。另外，对学校出台的一些教育、教学要求如手机问题、仪容仪表等也可以向家长作相关的说明。

三、家长会的形式

一、报告式家长会。由班主任用报告的形式向家长介绍班级的现状、教育任务，或者汇报一个学期来的班级教育工作情况。这种家长会可在班主任报告结束后组织大家讨论，加以领会、消化，避免“满堂灌”的单调乏味的现象。

二、交流式家长会。组织家长进行家庭教育经验交流，让家长相互理解、取长补短，端正教育思想，改进教育方法，提高家庭教育质量。这种家长会班主任应在事先有针对性地选择好发言家长，商定好发言提纲，避免泛泛而谈、零敲碎打现象。

三、展览式家长会。班主任将学生习题薄、美术和手工艺品、优秀作文、竞赛答卷以及集体的小报、奖状、荣誉证书等，精心布置一个小型展览会，让家长翻阅、观看，了解班级及学生的学习成果。这种家长会班主任应在家长观看时给予介绍，会后让家长反馈评价意见。

四、表演式家长会。让家长来班级观看学生编排的文艺节目，或课外活动，或主题班会等，这种家长会气氛热烈、活跃，班主任应在事先作好充分准备，让家长在“听”中受到教育，在“看”中得到启发，为他们拓宽家庭教育途径打开眼界。

五、会诊式家长会。根据不同情况，将不同类型家长召集在一起分析学生问题及形成原因，商讨教育失误及改进措施等。这种家长会要求班主任选择好“病例”，提供家长分析思考，寻求最佳教育方案。

六、恳谈式家长会。班主任以诚挚的态度请家长来，征求家长对教师的意见和及要求，并耐心而真诚地向家长提出家庭教育的目标及措施，从而增强家长与教师的教育一致性。这种家长会应注重教师与家长之间思想、情感的交流，融洽彼此关系提高教育合力。

七、辅导式家长会。就学生的心理、生理发展规律及科学教育的方法，有系统地向家长作基础理论和实践方法的辅导，提高家庭教育水平。这种家长会要求辅导报告深入浅出，通俗易懂，案例丰富。

八、咨询式家长会。班主任事先通知家长准备好要向教师询问的问题，到校后采取问答的形式了解孩子的发展水平、行为特点等。这种家长会要求班主任知识广博，多学习、勤思考，要有问有答，解答无误

四、开好家长会需要做哪些准备

（一）发出通知

一般在开会前三天通知家长，要明确开会时间、地点、主题等内容，并由学生转达开家长会的目的、意义和要求，使家长能够提前安排好自己的工作和其他事情，准时参加会议。

（二）写好讲稿

班主任要想在短时间内将学生的基本情况向家长作一一汇报，必须事先准备好讲话稿。其主要内容包括：前言、自我介绍、班风学风情况、成绩总结（包括德、智、体、美、劳等各个方面）、家教指导等，切忌在发言时当着家长面批评、指责学生，或点差生的名字，使家长感到无地自容，伤害了家长的自尊心。

（三）布置教室

家长会是学校教育工作对外的窗口。班主任在开会前，要组织学生对会场做必要的布置。（1）让有美术特长的学生利用前后黑板布置教室，前面的黑板写一些大字，如“欢迎家长光临”等，四周可配有插图；后黑板写一些“家长指南”“最想对家长说的一句话”等栏目，以营造热烈的氛围。（2）清扫卫生，保持会场干净、整洁，桌凳摆放整齐，家长座位安排有序。（3）会前做好“家长签到表”，了解家长到会的情况。对未到会的家长，在会后进行个别联系、家访。

（四）拟定程序

班主任是家长会的组织者、策划者。家长会的召开，要按照一定的程序进行，做到心中有数。家长会的程序一般如下：（1）家长签到；（2）宣布家长会开始；（3）学校领导讲话；（4）各科任课教师发言；（5）学生代表发言；（6）家长代表发言；（7）教师与家长座谈、交流。

（一）家长会的“免费教育文稿网 www.xiexiebang.com四有”

1、有看的

眼睛是人的第一感觉器官，有道是“耳听为虚，眼见为实”。首先，要有一个好的环境给家长看。教室要整洁，窗户要明亮，桌子、板凳要纵横一条线，这是最起码的要求。最好摆一束鲜花，在黑板上书写“欢迎家长”等字样。这样的环境布置给家长以清爽、明快、亲近之感。第二，办好黑板报或墙报，最好还有手抄报，要求每生至少一篇，内容是歌颂、赞美自己的父母。文章要求有真事、真情、真感，要凸显文学性。在父母眼中，自己的儿女最乖，最乖的儿女赞美自己，哪有不感兴趣的？这一招不仅能弥合和加深父母和学生之间的感情，而且也让学生受到了教育，家长也自会感激班主任的良苦用心。第三，要求学生将自己最得意的作业本和测试卷整整齐齐的摆放在自己的桌面上供家长翻阅。这一招，家长就能深层次了解自己孩子的学习情况，也自会促使学生认真作业。第四，每位学生给自己家长写一封信，内容以学习、参加各种活动的情况和考试成绩回报为主，也可以是自己当着父母面不好意思开口说而适宜笔头交流的问题等等。如此，家长就很有看头了，家长会也就成功了一大半。

2、有听的

这是大家都会的，这里不必多说。现在的问题是，家长不是没有听的，而是听得太多了，都听烦听腻了，以至于有的家长都害怕开家长会了。孩子从读幼儿园开始，家长就开始“听”了，一直“听”到初中、高中。有些学校，校长讲了主任讲，主任讲了班主任讲，一讲就是几个小时，一听就是大半天，怎么不让家长害怕呢？因此，家长会上，班主任还是“少说为佳”。没有必要说的坚决不说，可说可不说的一般不说，非说不可的，也要提前做好准备，最好形成文字，像一篇文章——演讲稿的风格最好。至少也要打一个腹稿，条理清楚，逻辑严密，有的放矢。班主任少说，是为了腾出时间让家长说。3.有说的

给家长以说话的机会，家长有被尊重的感觉，家长内心里是很高兴的，尽管有些家长会表面“拒绝”。当然家长说什么，什么时候说，说多长时间，以什么方式说，班主任应当适当控制。让家长说什么好呢，家庭教育经验交流为最好。其次，让家长们说说他们对学校、对班主任工作的建议或意见，或家长们的一些想法也是可以的。班主任可以从中汲取营养，以改进自己的工作。山外有山，楼外有楼，黄土下面就是金。有许多在家教方面非常出色且有成效的家长，他们生动的家教经验，不仅班主任能受到深深的感染和教育，其他家长也觉得受益匪浅。4.有想的

和家长个别谈话，要讲究一点艺术，要有一点“人权”意识。对学生的优点要“放大”，对学生的缺点要“缩小”，多赞扬、少批评。更不要随意向家长“告状”，一般不要把学生的“隐私”告诉家长。告状的班主任会失去学生的信任，次数多了，家长也会认为你无能。记住：千万不要把对方的孩子说的一无是处。在家长的眼中，自己的孩子总是最乖的，你别看有的家长自己说自己的孩子这不好那不好，但他（她）说是可以的，你说就不可以。你最好说，“这孩子没有你说的那么差”，“他还是有很多优点的”云云，那家长立刻会高兴得眉飞色舞，会觉得你班主任“真是高水平”。这就是让家长对自己的孩子要有信心、有希望、有想头。“四有”是对家长会的总要求。具体到某一次家长会，也不是一定要面面俱到，更不能“四有”平起平坐，而应该视其具体情况，有的放矢，有所侧重，有所变化，有所创新。

三、怎样开好家长会

(一)家长会的概述

家长会是学校教育与家庭教育保持密切联系，协调一致，邀请学生家长参加教导工作的—种重要形式。家长会大体上有全校性家长会，学年家长会和班级家长会三种形式。在通常情况下由学校统一组织、分班召开。

一个由学校组织，分班召开的家长会议，一学期只能召开一至两次，遇特殊情况，需要找家长商量，也可召开临时性的家长会。召开家长会的时间一般在学期初或学生成绩考核前后举行。家长会的内容不能千篇一律，可根据学校、班级工作的重点和形势发展的需要等方面来确定。会议过程一般是由学校领导和班主任分别报告学校和班级的教育工作情况和打算，向家

长提出协同学校教育子女的建议和要求，并征求家长对学校和班级教育工作意见。也可组织家长座谈交流家庭教育的经验体会和组织家长参观。

(二)怎样开好家长会

下面以一位年轻的班主任主持召开的一次家长会为例，来说明怎样开好家长会。

期中考试以后，学校准备召开一次全校性的家长会，其目的主要是解决家庭教育问题。学校对开好这次家长会非常重视，事先向各班班主任和科任教师提出了具体要求，并向各位家长发了信。为了把这次家长会开好，达到预期目的，班主任根据学校的要求，并结合本班学生的实际情况，以“让独苗苗健庭成长”为题，精心准备、设计了这次家长会。首先，我和科任教师一起共同分析、研究了我班学生的思想，学习和身体等方面情况，对需要家长配合解决的问题提出了我们的看法。对此形成书面汇报材料。其次，把学生的考试成绩、各科课内外作业和各种评比情况等，分门别类，系统整理，供与会家长参观。第三，发挥典型作用，安排家庭教育有方的家长代表介绍经验。第四，为热情接待家长做好物质准备。

开会那天，正值周日，我们班的会场布置得井井有条。四周的桌子上摆着鲜花，学生的作业、试卷和成绩对比表，黑板上写着“让独苗苗健康成长”八个大宇。班主任和科任教师一起热情地接待着每位家长，学生代表把到会的家长领到相应的座位上，先由学校领导汇报工作，然后由各班自行安排。首先向家长汇报班级工作，介绍学生的自然状况，这个班独生子女，占全班总人数的80％，由于独生子女在班级占的比重较大，这给我们的教育教学工作既带来了优势，又带来了——些不容忽视的问题。从优势方面看，独生子女智力发展比较好，他们好奇心

强，善于动脑，富有想象力，对什么问题都爱问一个为什么，他们敢说爱说，课堂发言积极，绝大多数学习成绩比较好，他们响应号召，自尊心强，喜欢表扬，而且身体发育也比较好。从问题方面看，一是挑吃挑穿，二是任性、依赖性强，三是不爱惜东西。解决上述问题，除学校老师教育外，还得需要家长配合我们，共同加强教育，使学校教育与家庭教育保持和谐一致。为此，向各位家长捉出以下几点要求：第一，家长要及时经常地与老师取得联系，沟通各方面情况，防止不良现象形成习惯。第二，要特别注意孩子思想品德的培养。第三，要讲究教育方法。

接着，家长开始座谈，我请在家庭教育中做得比较好的家长介绍他们教育子女的经验。

家长代表的发言，激起一阵阵热烈的掌声，受到了与会者的好评，他们的经验为其他家长在教育好子女方面起到了很好的引路作用。

家长会已接近尾声，一些家长还是围着我，与我继续地个别交谈着„„。

要使家长会开得好，这位年轻的班主任做到了以下几个方面，1．目的明确，中心突出。

班主任紧紧围绕学校教育重点，并结合本班独生子女多的实际情况，确定了“让独苗苗健康成长”这一主题。这样，使家长会的内容既符合学校意图，又有自己班级特色。

2．准备充分，设计合理。

开好家长会，使其收到预期效果，关键环节是准备是否充分、设计是否合理。这位班主任在下发家长信后，进行了一系列的准备工作。一是和科任教师一起研究班级情况，并形成了书面汇报材料。二是把学生各种作业，成绩等归类整理，便于家长进一步了解孩子的情况。三是选择不同侧面的家庭教育的典型介绍经验。这就更进一步突出了主题。四是热情接待家长。

3．会议时间选择恰当

这个家长会选择在期中考试后的一个星期日，一方面可使家长了解自己孩子在一段时间内的学习情况。另一方面又不影响父母单位的工作。

4．会议过程紧凑、讲求实效，能从实际出发，解决带有倾向性的问题。

完整的家长会，除了上面例子所体现的要求外，还要在会议后，各班要向学校汇报。其内容是：(1)家长出席情况和会议进行情况。(2)家长对学校有什么意见和要求。(3)班主任对开好家长会有什么建议。(4)学校要对家长会作专题总结。对家长反映的情况，意见和要求进行分析，需要而又可能解决的，要采取措施加以解决。

第二篇：班主任如何开好家长会

小学五年级家长会发言稿

各位家长：

晚上好！今天我们全班60几位家长在百忙中赶来参加这个家长会，首先感谢大家的到来！今天，我希望各位家长能针对本班的情况献计献策，大家能畅所欲言，这次家长会我们还邀请了两位家长为我们介绍教子经验，希望这次交流能给大家带来一些收获。

一、语文学科学习中的进步与不足。在语文学习中，班上做得好的地方：

1．爱读书的孩子增加了。能坚持批注式阅读，在阅读能力上有了很大的提高。2．能坚持写读书笔记和“悦读卡”。3．课堂纪律大大地改善。4．课堂上的发言更踊跃了。5．对语文的兴趣提高了。

在语文学习中，班上存在的问题： 1．书写较差。

2．无责任心：部分同学表现在课堂学习主动性不高，不及时交作业或马虎对待，爱丢三落四，双休日过于松懈与贪玩。

3．阅读水平与习作水平还有待提高。

有位教育学家说过，教育就如农夫种地，当庄稼长得不好时，不能怪禾苗，农夫是最先要反思的人。作为学校教育者的我，还有家庭教育者的你，必须站在自己的角度上查找问题，查找改善的方法。二、三年级语文学科内容的变化：

三年级是一个关键年段，学生的两极分化现象开始出现，有些学生很可能就在这个年段成为了学困生。有人将学生的小学六年学习成绩，比喻为“U”字型，也称“马鞍形”，低年级起点较高，中间的三年级是处于最低点，但随着年级的增长，在往后的学习中，成绩又会慢慢地升起，直至最高点。所以只要我们的措施得当，那么孩子的学习能力就会渐渐地或者迅速地提高。要找到措施，首先要明确目标，让我们先来了解三年级语文学习内容的变化。

低年级主要是一些非常基础的知识，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，只要孩子肯下功夫，一般不成问题。三年级的语文，除了掌握基础知识以外，作业更多的是句与片段的训练，都是一些比较“活”的题目，也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案的。这对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实地掌握，该读的还要读，该抄的还得抄，但同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。从这次期中考试的阅读能力题与写作上暴露出来的问题，正是由于学生阅读解题能力、习作能力的欠缺、解题技巧的缺陷等等。

要达到以上目标，我们就先得从下面的问题着手，什么问题呢？

三、增强孩子责任心，端正学习态度。

1．《甩手》的故事话坚持。

开学第一天，古希腊大哲学家苏格拉底对学生们说：“今天咱们只学一件最简单也是最容易做的事。每个人把胳膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。”说着，苏格拉底示范做了一遍：“从今天开始，每天做300下。大家能做到吗？”

学生们都笑了。这么简单的事，有什么做不到的？过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩手300下哪个同学坚持了？”有90%的同学骄傲的举起了手。又过了一个月，苏格拉底又问，这回，坚持下来的学生只有八成。

一年过去了，苏格拉第 再次问大家：“请告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了？”这时，整个教室里，只有一个人举起了手。这个学生就是最后成为古希腊另一个大哲学家的柏拉图。

▲ 世间最容易的事就是坚持，最难的事也是坚持。说它容易，是因为只要愿意做，人人都能做到；说它难，是

因为真正能够做到的，终究只是少数人。成功在于坚持，这是个并不神秘的秘诀。

既然禾苗长得不好不能怪禾苗，那么我们就从自身找问题开始吧。让我们好好想一想：从上次家长会到今天的家长会在家庭教育中，我们坚持了什么？我们坚持了吗？一不留神，不了解孩子在学校的情况了，太忙没能管孩子的学习了。上一次在家长会后的雄心勃勃到哪去了？看到孩子的作业本，不管做得怎么样，照签字；看到孩子的试卷，简单地训斥完事，已经没有了当初的耐心了。从现在看来，耐得下心的家长，收获肯定比他们多。

坚持督促养成孩子在家学习的良好习惯，培养孩子的责任心。有意识还要有行动。孩子不按时完成作业怎么办？（任务驱动式）孩子丢三落四怎么办？经常要家长去送这送那，狠狠心，让他吃吃苦头。孩子写作业马马虎虎怎么办？这一系列的问题不是一时半会能解决的，我们得多学习啊！（向家长推荐一本书《好妈妈胜过好老师》）

四、关于主题批注阅读。

关于这个实验课题，关心孩子的家长们肯定有了一定的了解。我在这里再简单地介绍一下吧。（Q空间）一直以来,在我们教学理念中都意识到要让孩子们大量地阅读才能提高语文成绩,但是一个学期只读一本语文书,是远远不够的,没有另外的统一教材，老师就不能很好地对孩子的读书方法进行指导.真幸运,我们在今年五月份到了深圳黄田小学进行了考察,对这个学校的“新语文主题阅读”课题开展进行了详细的了解.更幸运的是,我们班被定为了学校每年级两个实验班中的一个（上学期我们年级就只有我们班）.接下来的就是学校为我们订购了<新语文主题阅读>的读本.孩子们终于有了一本全班统一的阅读材料.这本书的好处很多很多.它的编排是按照书本八个单元的主题分别选材,选取适合这个年龄孩子阅读的与语文书每个单元主题相符的阅读教材.这就很好地解决了在课后老师辛辛苦苦找到了与主题相符的文章,却无法让每个孩子手头都有的难题.如我们语文书中第一单元是春天的主题,那么这个读本中就选取了八篇关于春天的诗歌、散文和故事，以供孩子们阅读；第八单元是养成动脑习惯的，读本中同样选取了相关主题的科学家的故事以供孩子们阅读。多好的一本书，多好的一个实验课题啊！可以说,这个班的孩子是多么地幸福!

实验进展到如今，孩子们的阅读能力有了很大的提高，在这里，我真的要感谢家长们对提高阅读能力意识的到位或者说超前，一向以来对老师工作的鼎力支持！如果这个实验放在别的班，可能会跟我们的反应不一样，会认为这是个累赘。要总结指导孩子在家进行批注阅读的方法，就先得了解我们三年级的批注要求，总的要求是“潜心会文

反复地读”，俗语说得好：“书读百遍，其义自现”。引导孩子在批注时一定要耐下心来，平心静气，切不能草草了事。具体要求：

1、读题目，提问题。

2、静心读一次以上，进行眉批：课文讲了什么？（课文的主要内容）

3、旁批：用“。。”划好词5个，查阅读字典或词典，解释2个；用波浪线划出好句子最少3句，批注感想。

4、尾批：读了文章有什么收获？

要达到以上的要求，不是一天两天就能做到的，课堂上老师教了方法，关键还得在家里阅读时习惯于认真做。最令我佩服的是有这么一批家长引导是非常到位的，现在我想让几个家长说说他的做法。（廖嘉越、赖晓明、黄段睿、黄威霖、曾晓宇）

虽然我们暑假的时候已经开始了尝试批注阅读，但由于我们在座的有些家长还没意识到这个批注阅读对提高孩子阅读能力的重要，所以班上63个孩子的阅读能力距离也随之出现了，我实在不想让孩子们的距离越拉越大。

那么我们来总结一下指导孩子批注的方法吧。

1．引导孩子说主要内容的时候，孩子能说多少就让他写多少，然后再进行引导。比如说有的段落意思他没讲全，我们可以让他特别关注那一段，多读几次。

2．让孩子养成经常查阅读工具书的习惯，如碰到不懂的字、词，查字典或词典。最终孩子就会积少成多，最重要的是，他能学会不懂就查，学会自己解决问题的方法。

3．划好句子时一定要看清老师当天布置批注的要求。如《花木兰找父从军》这个故事，老师要求划出描写木兰神态、动作、语言、心理活动的句子，其实是想引导孩子在这些重点句子中体会人物的品质。所以批注不同的文章（写人、写事、写景），它的具体要求是不一样的，这个要多注意。我们旁批句子感想，我们三年级的要求是有什么想法就写什么想法。但忌只提问不回答，提了问题一定要学会联系上下文解决问题，也就是找到你所提问题的答案。

4、最后尾批感想。反复地读了这么多次文章，肯定有对人物、事件想法，在文章最后写下来，能写多少就写多少。

5、鼓励孩子：发现亮点就表扬。

不怕做不到，就怕站着不走。“不积跬步，无以至千里”，只要我们长年累月地引导，有一天，你会发现原来我的孩子能做到。

五、关于写作能力的提高。

话说“常读口吐莲花，常写笔下生花”，书读得多的人连说话都与众不同，多练习写作的人，写起文章来自然不一样。家长们是怎么引导孩子常写的？

1． 2． 3． 4． 5． 6．

六、在日常学习中要注意的问题。1．给孩子准备一到两支好一些的钢笔。2．家庭作业尽量督促到位。

3．多关注孩子在校的学习情况，多交流多沟通，及时鼓励，温情提醒。

在这里，让我们用一句话来总结今天的家长会吧：

孩子就是家长们的镜子，您要孩子认真，您就不能马虎；您要孩子坚持，您就不能先放弃，将爱进行到底！只要我们坚持有方法地去年监督，我相信孩子成人、成材都不是梦！

限时写作，一般是四十分钟，绝不拖拉。日记要坚持，杜绝马虎了事。

要习惯于修改自己的作文。家长要注意引导，也适时地进行帮助。

多进行模仿写。如孩子读到了写人物外貌的段落，让孩子也试着模仿写一段。多观察，多参加室外活动，积累教材。在这里，我向家长们推荐一本好书。

第三篇：班主任如何开好家长会

班主任如何开好家长会

开家长会是使家长更好地了解学校、了解自己孩子的学校生活；学校更好地了解家长，了解学生在家里的情况，从而使家长和学校形呛狭Γ更好地培养和教育学生。

而要使家长会达到预期的效果，以下几点也许对你有些参考价值。

一是让家长看。

首先，要有一个好的环境给家长看。教室要清洁，窗户要明亮，桌面要整洁，桌子板凳排列可以是圆桌型的。最好摆一束鲜花，在黑板上书写“欢迎……”等字样。这样的环境布置，给家长以清爽、亲切之感。第二，可以把学生各科作业本放在桌面上供家长翻阅。这样，家长就能深层次了解自己孩子的学习情况了，也自会促使学生认真做作业。第三，可让每位学生给自己家长写封信，感谢父母对自己的关爱，也可以是自己当着父母面不好意思开口说而只适宜于笔头交流的问题等等。第四，可通过多媒体的形式，把学生平时的学习生活情况用图像生动地反映出来，使家长对学生的校园生活有一个形象地了解。

二是让家长说。

第一，可以请家庭教育有成效的家长谈谈他们的一些经验和做法。第二，可以就目前学生中普遍存在的问题进行探讨。也可以就学生的潜质和特长，以及学生长大后愿意和适合作什么样的工作进行探究。第三，可以请他们谈谈对学校、对班主任工作的建议或意见，班主任可以从中汲取营养，也有利于学校教育工作的改进。第四，可以让学生和家长对话，说说他们各自的困惑和心里话。这会给家长和学生的心灵以极大的触动，增进理解。

此外，要使家长会达到预期的效果，各位班主任还要注意：

一、会前班主任要掌握翔实的资料。

班主任老师要掌握学生在思想、学习、心理素质、体育锻炼等方面的进步和存在的问题，让家长及时了解孩子的变化，针对具体症结，采取相应措施。班主任老师要做有心人，将平时的观察、与学生座谈等了解到的情况，记录并注意归纳梳理，对每个学生做全面分析。班主任老师还应同任课老师联系，注意倾听与自己观点不同的意见。评价学生时，既不能自以为是，也不能盲目相信。

二、当班主任在汇报班级情况时要注意：

一是切忌“一言堂”，应是多种角色的共同参与，可以请学生、任课老师一起汇报；

二是凡是涉及少数同学的问题，对大多数家长来说不是热点，不能引发多数与会者的共鸣，尽量不讲。

三、和家长个别谈话，要讲究一点艺术。

对学生的优点要“放大”，对学生的缺点要“缩小”，多赞扬，少批评，更不要随意给家长“告状”，一般不要把学生的“隐私”告诉家长。“告状”的班主任会失去学生的信任，次数多了，家长也会认为你无能。

四、其他注意事项

1、环境布置

家长对一学期一次的家长会一般较重视，许多家长会早到一些与老师交谈，或通过看教室的板报、学习园地间接了解班级的整体水平，寻找自己孩子的差距。有的家长甚至通过一些细小的方面认识一个班集体，如学生的抽屉、讲台等。因此，在课室整洁的前提下，充分利用墙报，将体现学生的素质个性化作品，如手抄报、小发明、小制作等挂在黑板上。再利用橱柜面等，摆一个学习园地——展览优秀作业。最后，在每个学生桌面摆成绩单、家长信和几本平时的练习本，让家长相互浏览。

2、言行举止

面对家长和面对孩子的形象是有所不同的，孩子喜欢色彩灿烂的、活泼的服装。面对家长应仪表端庄、为人师表、大方得体、言行间处处体现对孩子的爱，过于严肃、轻浮又会间接影响家长对教师的印象，不利于形成教育合力。

3、平等态度

家长、教师是平等的，不能以教育自居，傲视家长，也不必自轻自贱。应虚心听取家长的意见和建议，用商量的口吻，不可盛气凌人，在家长会上点名批评孩子甚至连带一起训斥，陷入恶性循环：家长训孩子，孩子恨老师，老师再训孩子，导致有的家长心理上很难与学校形成教育合力。

只要正确地引导、沟通、协调配合，学校、家庭目标一致，两种教育力量拧成一股绳，必能提高教育的效果。然而，家长会只是形成学校、家庭教育合力的一种途径，家长会到底怎样开，具体的模式没有定论。但基本的原则应该是有利于素质教育，有利于老师与家长、学生的相互交流与协作，有利于孩子们身心健康发展，有利于学校、班级工作的开展。

第四篇：班主任如何开好家长会

班主任如何开好家长会

至今虽未参加过家长会，可当了多年班主任的我却召开过多次家长会。一般在每学期期中考试过后，选个“良辰吉日”，邀请家长光临。届时，先由校长致欢迎词，讲讲话；而后，教导主任大侃学校教学业绩；最后家长按其子女所在班级，由班主任接着召开，主要是介绍全班同学的学习状况，照着分数向诸位家长通报，在家长的喜忧声中，重申“谢谢家长光临”云云，随之散会。

这样的家长会能收到实效吗？

家长会到底该怎么开？我认为应注意以下几点：

一、家长会应有充实的内容

家长会除了向家长告知学生在校的基本情况，还应向家长介绍家庭教育的经验，对家长教育子女的方法给以必要的指导。部分家长对子女的教育是欠妥的，他们中有的存在望子成龙、望女成凤的心理，对子女期待值过高，要求过严，导致学生思想压力沉重；有的家长图眼前之利，在外挣钱养家，子女托付给亲属或朋友管教，退步很快；有的家长捉摸不透自己的子女，常觉得无从下手。家长会上，我告诉他们多与子女交流，多给他们温暖，多关注子女的日常表现，少一些批评指责，多一些激励鼓舞，多平等对话，多正面引导，使之树立正确的人生观、价值观。

二、家长会应是双向交流的过程

开家长会时，家长不应只是听众，不是旁观者，他们是班主任充分协调和利用的教育力量。因而，开家长会时，家长只处于被动的“听”的位置是不可取的，班主任可以将班级管理中遇到的问题在家长会上提出来，与家长协商，群策群力，共同探讨，肯定大有受益。（励志

www.xiexiebang.com）另外还可以向家长询问他们对学校各项工作的意见和建议，班主任将这些意见和建议记录下来，有助于学校工作的改善。

三、这样的家长会要不得

告状会。学生怕召开家长会，特别是考试成绩不理想的学生，颇有“读书不用心，愧对父母亲”之感。有的班主任为了教训一顿平时表现欠佳的学生，借家长会之机向其父母告状。这样做，可能激化师生矛盾，产生对立情绪，工作更难开展。

训话会。家长有时也怕开家长会，子女成绩不理想，颇难为情，仿佛低人一等，班主任在台上板着脸，宛若对学生作缺席审判，家长心里也在受煎熬，家长在某种程度上成了班主任对学生指责与训诫的替罪羊、出气筒。

总之，班主任召开家长会是一次与家长交流情况，相互了解学习的好机会。班主任应做好充分的准备，有明确的目的，收到实效，让家长会开得成功一些，让自己的工作更出色一些。

第五篇：班主任怎样开好家长会

班主任怎样开好家长会

班主任怎样开好家长会

开家长会是使家长更好地了解学校、了解自己孩子的学校生活；学校更好地了解家长，了解学生在家里的情况，从而使家长和学校形成合力，更好地培养和教育学生。

而要使家长会达到预期的效果，以下几点也许对你有些参考价值。

一是让家长看。首先，要有一个好的环境给家长看。教室要清洁，窗户要明亮，桌面要整洁，桌子板凳排列可以是圆桌型的。最好摆一束鲜花，在黑板上书写“欢迎……”等字样。这样的环境布置，给家长以清爽、亲切之感。第二，可以把学生各科作业本放在桌面上供家长翻阅。这样，家长就能深层次了解自己孩子的学习情况了，也自会促使学生认真做作业。第三，可让每位学生给自己家长写封信，感谢父母对自己的关爱，也可以是自己当着父母面不好意思开口说而只适宜于笔头交流的问题等等。第四，可通过多媒体的形式，把学生平时的学习生活情况用图像生动地反映出来，使家长对学生的校园生活有一个形象地了解。

二是让家长说。第一，可以请家庭教育有成效的家长谈谈他们的一些经验和做法。第二，可以就目前学生中普遍存在的问题进行探讨。也可以就学生的潜质和特长，以及学生长大后愿意和适合作什么样的工作进行探究。第三，可以请他们谈谈对学校、对班主任工作的建议或意见，班主任可以从中汲取营养，也有利于学校教育工作的改进。第四，可以让学生和家长对话，说说他们各自的困惑和心里话。这会给家长和学生的

心灵以极大的触动，增进理解。

此外，要使家长会达到预期的效果，各位班主任还要注意：

一、会前班主任要掌握翔实的资料。

班主任老师要掌握学生在思想、学习、心理素质、体育锻炼等方面的进步和存在的问题，让家长及时了解孩子的变化，针对具体症结，采取相应措施。班主任老师要做有心人，将平时的观察、与学生座谈等了解到的情况，记录并注意归纳梳理，对每个学生做全面分析。班主任老师还应同任课老师联系，注意倾听与自己观点不同的意见。评价学生时，既不能自以为是，也不能盲目相信。

二、当班主任在汇报班级情况时要注意：

一是切忌“一言堂”，应是多种角色的共同参与，可以请学生、任课老师一起汇报；二是凡是涉及少数同学的问题，对大多数家长来说不是热点，不能引发多数与会者的共鸣，尽量不讲。

三、和家长个别谈话，要讲究一点艺术。

对学生的优点要“放大”，对学生的缺点要“缩小”，多赞扬，少批评，更不要随意给家长“告状”，一般不要把学生的“隐私”告诉家长。“告状”的班主任会失去学生的信任，次数多了，家长也会认为你无能。

四、其他注意事项

1、环境布置

家长对一学期一次的家长会一般较重视，许多家长会早到一些与老师交谈，或通过看教室的板报、学习园地间接了解班级的整体水平，寻找自己孩子的差距。有的家长甚至通过一些细小的方面认识一个班集体，如学生的抽屉、讲台等。因此，在课室整洁的前提下，充分利用墙报，将体现学生的素质个性化作品，如手抄报、小发明、小制作等挂在黑板上。再利用橱柜面等，摆一个学习园地——展览优秀作业。最后，在每个学生桌面摆成绩单、家长信和几本

平时的练习本，让家长相互浏览。

2、言行举止

面对家长和面对孩子的形象是有所不同的，孩子喜欢色彩灿烂的、活泼的服装。面对家长应仪表端庄、为人师表、大方得体、言行间处处体现对孩子的爱，过于严肃、轻浮又会间接影响家长对教师的印象，不利于形成教育合力。

3、平等态度

家长、教师是平等的，不能以教育自居，傲视家长，也不必自轻自贱。应虚心听取家长的意见和建议，用商量的口吻，不可盛气凌人，在家长会上点名批评孩子甚至连带一起训斥，陷入恶性循环：家长训孩子，孩子恨老师，老师再训孩子，导致有的家长心理上很难与学校形成教育合力。

只要正确地引导、沟通、协调配合，学校、家庭目标一致，两种教育力量拧成一股绳，必能提高教育的效果。然而，家长会只是形成学校、家庭教育合力的一种途径，家长会到底怎样开，具体的

模式没有定论。但基本的原则应该是有利于素质教育，有利于老师与家长、学生的相互交流与协作，有利于孩子们身心健康发展，有利于学校、班级工作的开展。