第一篇：“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”讲稿
毛泽东思想和中国特色社会
主义理论体系概论
课程号：1160004
讲 稿
王良永 编写 2010年8月
第一章 马克思主义中国化的历史进程和理论成果
第一节 马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程
一、马克思主义中国化的提出
（一）提出
马克思主义的基本原理同中国的具体实际结合起来，实现马克思主义的中国化，才能解决中国革命和建设面临的问题。
中国共产党成立之后，就开始了马克思主义理论中国化的历史进程。党的早期领导人李大钊等人曾经提出过要把马克思列宁主义应用到中国的实践中去的思想。
明确提出马克思主义的中国化的科学概念是在抗日战争初期。1938年10月，毛泽东在中共六届六中全会上所作的《论新阶段》的报告中，第一次明确提出“马克思主义中国化”的命题。
经过延安整风，马克思主义中国化的思想成为全党的共识。
（二）马克思主义为什么要中国化？（必要性）实现马克思主义中国化，是解决中国革命的需要，要真正运用马克思主义来指导中国革命、建设和改革，必须实现马克思主义的中国化；实现马克思主义中国化，也是马克思主义理论的内在要求，马克思主义是一个开放的体系、是发展着的理论，马克思主义要在中国发挥指导作用，就必须将其同中国的具体实际相结合，实现马克思主义的中国化，中国化的马克思主义又为马克思主义理论宝库增添了新的内容。
（三）抗日战争时期马克思主义中国化命题提出的历史必然性
第一，对马克思主义中国化命题的提出有其内在必要性：一方面，是由马克思主义理论与时俱进的理论品质决定的；另一方面，是从中国特殊国情出发，进行革命斗争的需要。
第二，客观的可能性：中国革命经历了两次胜利和两次失败，积累了丰富的正反两方面的经验；毛泽东到延安以后，有了相对稳定的环境；毛泽东领导地位的完全确立。
（四）马克思主义中国化的第一个重大理论成果
党的七大通过的《中国共产党章程》规定，马克思列宁主义的理论与中国革命的实践之统一的思想——毛泽东思想，作为我们党一切工作的指针。毛泽东思想，是马克思主义中国化的第一个重大理论成果，是“中国化的马克思主义”。
二、马克思主义中国化的科学内涵
（一）科学内涵 马克思主义中国化，就是将马克思主义基本原理和中国具体实际相结合。具体地说，就是把马克思主义的基本原理进一步地和中国实践、中国历史、中国文化结合起来，使马克思主义在中国实现民族化和具体化。
第一，马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题。
第二，马克思主义中国化就是把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验上升为理论；
第三，马克思主义中国化就是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中。马克思主义中国化表现为马克思主义的时代化、本土化、民族化。概括地说，马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国的问题，同时又使中国丰富的实践经验上升为理论，并且同中国的历史传统、优秀文化相结合，不断赋予中国马克思主义以鲜明的实践特色、民族特色、时代特色。
（二）马克思主义中国化与中国化的马克思主义的关系
马克思主义中国化与中国化的马克思主义，是既相区别又相联系的两个概念。
1.区别
马克思主义中国化，就是要使马克思主义同中国实际相结合，使马克思主义具有中国的民族特点和民族形式，成为指导中国人民革命、建设和改革的理论。它包括了马克思主义传播的中国化、运用的中国化和创新的中国化。而中国化的马克思主义则主要是指在马克思主义中国化过程中产生的理论成果，即毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等。
2.联系
马克思主义中国化的进程是中国化的马克思主义产生的基础，离开这一进程就不能说明中国化的马克思主义产生的理论渊源、历史条件和实践基础。中国化的马克思主义则是马克思主义中国化的必然结果，反过来又会促进和继续推动马克思主义中国化的历史进程。
三、马克思主义中国化的历史进程和重要意义
（一）马克思主义中国化的历史进程 马克思主义中国化是一个历史进程，即马克思主义基本原理同中国的具体实际日益结合的过程。
在新民主主义革命、社会主义革命和社会主义建设初期，以毛泽东为主要代表的中国共产党人，创立了毛泽东思想，实现了马克思主义中国化的第一次历史性飞跃。
党的十一届三中全会以来，中国共产党人继续推进马克思主义中国化进程，实现了马克思主义中国化的第二次历史性飞跃。
改革开放以来，以邓小平为主要代表的中国共产党人，创立了邓小平理论，开辟了建设中国特色社会主义的正确道路，促进了马克思主义的中国化。
党的十三届四中全会以来，以江泽民为主要代表的中国共产党人，创立了“三个代表”重要思想，进一步推进了马克思主义中国化。
党的十六大以来，以胡锦涛为总书记的党中央，提出了科学发展观，继续推进马克思主义中国化的发展进程。
马克思主义中国化的各个理论成果，既一脉相承，又与时俱进，是一个统一的科学思想体系，辩证统一于中国革命、建设和改革的伟大实践中，不断开拓着马克思主义在中国发展的新境界。
（二）马克思主义中国化的两次历史飞跃和两大理论成果 中国共产党在领导中国革命、建设和改革的长期实践中，实现了马克思主义同中国实际相结合的两次历史性飞跃，产生了两大理论成果。第一次飞跃的理论成果是毛泽东思想，第二次飞跃的理论成果是中国特色社会主义理论体系。
（三）两大理论体系是一脉相承的科学思想体系 中国共产党坚持走马克思主义中国化的发展道路，在把马克思主义基本原理同中国具体实践相结合的过程中，不断做出新的理论贡献，形成了毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系虽然形成于不同的历史时期，分别属于马克思主义发展史上的不同阶段，面对着不同的历史任务，具有不同的具体内容，但在基本精神上是一致的，都坚持实事求是、群众路线和独立自主，都是中国化的马克思主义，是与马克思主义一脉相承的科学思想体系。它们既体现了马克思主义的基本原理，又包含了中华民族的优秀思想和中国共产党的实践经验，是全国各族人民最可宝贵的精神财富，是我们必须长期坚持的指导思想。
中国特色社会主义理论体系与马列主义、毛泽东思想一脉相承：一是根本方法一脉相承，都是辩证唯物主义和历史唯物主义；二是根本政治立场一脉相承；三是理论品质一脉相承，都是与时俱进。
（四）马克思主义中国化的重要意义
马克思主义中国化具有极为重要的理论意义和实践意义。
一、马克思主义中国化的理论成果指引着党和人民的伟大事业不断取得胜利；
二、马克思主义中国化的理论成果提供了凝聚全党和全国各族人民的强大精神支柱；
三、马克思主义中国化倡导和体现了对待马克思主义的科学态度和优良学风，不断开拓着马克思主义在中国发展的新境界。
四、中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果
改革开放以来，我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，集中到一点，就是高举中国特色社会主义伟大旗帜。
（一）高举一面旗帜——中国特色社会主义伟大旗帜
旗帜问题至关紧要。早在新中国成立前夕，毛泽东就说过：“主义譬如一面旗子，旗子立起了，大家才有指望，才知所趋赴。”中国特色社会主义，是改革开放历史新时期中国共产党人的正确选择和伟大创造，同时也是在改革开放历史新时期不断丰富和发展的。
中国特色社会主义伟大旗帜的内涵：中国特色社会主义伟大旗帜包括社会主义建设的指导思想、基本原则和大政方针；社会主义建设的有效途径和方法；社会主义建设的中心问题；社会主义建设的理论成果；社会主义建设的宝贵经验等等。
党的十七大把改革开放以来积累的宝贵经验概括为“十个结合”：把坚持马克思主义基本原理同推进马克思主义中国化结合起来，把坚持四项基本原则同坚持改革开放结合起来，把尊重人民首创精神同加强和改善党的领导结合起来，把坚持社会主义基本制度同发展市场经济结合起来，把推动经济基础变革同推动上层建筑改革结合起来，把发展社会生产力同提高全民族文明素质结合起来，把提高效率同促进社会公平结合起来，把坚持独立自主同参与经济全球化结合起来，把促进改革发展同保持社会稳定结合起来，把推进中国特色社会主义伟大事业同推进党的建设新的伟大工程结合起来，等等。
中国特色社会主义伟大旗帜至关重要。实践已经并将继续证明，只有高举中国特色社会主义旗帜，才能发展中国、发展社会主义，实现中华民族的伟大复兴。高举中国特色社会主义旗帜，是历史的选择、时代的选择、人民的选择。
（二）坚持一条道路——中国特色社会主义道路 道路问题是关系党的事业兴衰成败的首要问题。
党的十七大对中国特色社会主义道路作出了明确界定，这就是：在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开 放，解放和发展社会生产力，巩固和完善社会主义制度，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。
中国特色社会主义道路之所以完全正确、之所以能够引领中国发展进步，关键在于既坚持了科学社会主义的基本原则，又根据我国实际和时代特征赋予其鲜明的中国特色。
历史和现实都证明，党的十一届三中全会以后，由中国共产党团结和带领全国各族人民共同开创的中国特色社会主义道路，是进一步实现民族振兴、国家富强和人民幸福的唯一正确的道路。
（三）把握一个体系——中国特色社会主义理论体系
思想理论建设是党的根本性建设，党的理论创新引领各方面创新。
中国特色社会主义理论体系的内容。党的十七大对改革开放30年来马克思主义中国化理论成果作出最新概括，指出：“中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、‘三个代表’重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。”这个理论体系，是对马克思列宁主义、毛泽东思想的继承和发展，凝结了几代中国共产党人带领人民不懈探索实践的智慧和心血，是马克思主义中国化最新成果，是党最可宝贵的政治和精神财富，是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。在当代中国，坚持马克思主义，就必须坚持中国特色社会主义理论体系；坚持中国特色社会主义理论体系，就是真正坚持马克思主义。
实践永无止境，创新永无止境。中国特色社会主义理论体系是不断发展的开放的理论体系，随着中国特色社会主义实践的不断深化，这个理论体系还将不断得到丰富和发展，并在实践中发挥重要的指导作用，更加焕发出当代中国马克思主义的强大生命力、创造力和感召力。
第二节 毛泽东思想
一、毛泽东思想的形成和发展
（一）毛泽东思想的科学含义
毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。
（二）毛泽东思想形成和发展的条件 毛泽东思想是在我国新民主主义革命、社会主义革命和社会主义建设的实践过程中，在总结我国革命和建设正反两方面历史经验的基础上，逐步形成和发展起来的。
毛泽东思想的形成和发展有其深刻的时代背景和实践基础。20世纪上半叶，帝国主义战争与无产阶级革命的时代主题，是毛泽东思想形成的时代背景；半殖民地半封建社会这一中国特殊国情，是毛泽东思想产生的客观依据；马克思列宁主义学说是毛泽东思想产生的坚实理论基础；中国共产党领导的革命和建设的实践，是毛泽东思想产生的坚实客观基础（实践基础）；毛泽东的马克思主义世界观、人生观、价值观，以及高贵品德、胆略和气质，是毛泽东思想产生的主观因素。
（三）毛泽东思想形成和发展的过程
马克思主义同中国革命实际相结合的历史过程，同时也是毛泽东思想形成和发展的过程。毛泽东思想形成和发展的过程，大体上经历了马克思主义同中国实际的初步结合、基本形成、多方面展开并达到成熟和继续发展几个阶段。萌芽时期（1921－1927年初国民国民失败）：这一时期初步形成了关于新民主主义革命的基本思想。代表著作有《中国社会各阶级的分析》、《湖南农民运动考察报告》。
形成时期（1927－1935遵义会议前）：毛泽东思想是在同20世纪20年代后期和30年代前期党内盛行的教条主义错误倾向作斗争并深刻总结这方面的历史经验的过程中逐渐形成和发展起来的。这一时期关于中国革命新道路的理论初步形成，是毛泽东思想形成的标志。代表著作有《中国的红色政权为什么能够存在》、《井冈山的斗争》、《星星之火，可以燎原》、《反对本本主义》等。
成熟时期（1935遵义会议－1945中共七大）：这一时期毛泽东思想得到系统总结和多方面展开而达到成熟，标志就是形成完整的新民主主义理论体系。中共七大确立毛泽东思想为党的指导思想。代表著作有《实践论》、《矛盾论》、《论持久战》、《<共产党人>发刊词》、《中国革命和中国共产党》、《新民主主义论》、《改造我们的学习》等。
继续发展时期（1945—建国之后）：一方面在解放战争时期毛泽东思想继续得到发展和应用并取得了建国后社会主义改造的成功，另一方面五、六十年代在左倾错误的干扰下曲折发展。代表著作有《目前形势和我们的任务》、《论人民民主专政》、《论十大关系》、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》等。
二、毛泽东思想的科学体系和主要内容
（一）毛泽东思想是科学的思想体系 毛泽东思想不是在个别的方面，而是在许多方面以其独创性理论丰富和发展了马克思列宁主义，构成一个博大精深的科学思想体系。它有着坚实的中国化马克思主义哲学思想的理论基础，其核心和精髓就是实事求是；紧紧围绕着中国革命和建设这个主题，提出了一系列相互关联的重要的理论观点；这些理论观点经过了中国革命和建设长期实践的检验，证明是颠扑不破的科学真理。
（二）毛泽东思想的主要内容
党的十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，将毛泽东思想丰富和发展马克思列宁主义的独创性理论概括为六个组成部分和活的灵魂的三个基本方面。六个组成部分是：新民主主义革命理论（新民主主义革命理论是毛泽东思想达到成熟的主要标志）；社会主义革命和社会主义建设理论；革命军队建设和军事战略的理论（人民军队实行政治、经济、军事三大民主，实行官兵一致、军民一致和瓦解敌军的原则）；政策和策略的理论；思想政治工作和文化工作的理论；党的建设理论等方面。
贯穿于上述各个理论的立场、观点和方法，有三个基本方面，即实事求是，群众路线，独立自主，这是毛泽东思想的活的灵魂。其中，实事求是是毛泽东思想的根本出发点，也是毛泽东思想的精髓，是中国革命和建设事业不断取得胜利的根本思想保证；群众路线是中国共产党的根本工作路线；独立自主是中国革命和建设的基本立足点。
三、毛泽东思想的历史地位和指导意义
（一）毛泽东思想的历史地位和指导意义
毛泽东思想是马克思主义发展史上承上启下、继往开来的重要阶段，是马克思主义中国化第一次历史性飞跃的理论成果，已经并将继续对中国共产党和中华民族发挥巨大而长远的指导作用，毛泽东思想所确立的马克思主义中国化的奋斗方向、基本原则和基本方法，指导着党不断把马克思主义中国化的进程推向前进，因此具有极为重要的历史地位。
第一，毛泽东思想是马克思主义中国化第一次历史性飞跃的理论成果。第二，毛泽东思想是中国革命和建设的科学指南。
第三，毛泽东思想是中国共产党和中国人民宝贵的精神财富。第四，毛泽东思想是邓小平理论重要的思想渊源和理论先导。
（二）坚持和发展毛泽东思想
毛泽东思想是一个科学的理论体系，因此必须以科学的态度来对待它，这个科学的态度，就是坚持和发展毛泽东思想（一要坚持，二要发展）。第一，要完整准确地理解和把握毛泽东思想的科学体系；第二，要把毛泽东晚年的错误思想与毛泽东思想的科学体系严格区别开来；第三，要在实践中丰富和发展毛泽东思想。
（三）实事求是地评价毛泽东
第一，毛泽东是伟大的马克思主义者，是伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家；是中国共产党、人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者，他为中国共产党和人民解放军的建立和发展，为新中国的建立和我国社会主义事业的发展，建立了永不磨灭的贡献，他为世界被压迫民族和人民的解放事业和人类进步事业作出了重大贡献。中华人民共和国的成立和社会主义制度的建立这一历史性巨变，是在以毛泽东为核心的中共第一代领导集体的领导下完成的。
第二，毛泽东是毛泽东思想的主要创立者。毛泽东是马克思主义中国化的最杰出代表，毛泽东最伟大的功绩，是把马克思列宁主义普遍原理和中国具体实际结合起来，形成了适合中国情况的科学指导思想，即毛泽东思想。
第三，毛泽东晚年犯了错误。
第四，综观毛泽东一生，功大于过。他虽然在“文化大革命”中犯了严重错误，但就他的一生来看，他对中国革命的功绩远远大于他的过失。
第三节 邓小平理论
一、邓小平理论的形成和发展
（一）邓小平理论的科学含义
邓小平理论是马克思列宁主义的基本原理同当代中国实践和时代特征相结合的产物，是毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展，是中国共产党集体智慧的结晶。
（二）邓小平理论形成和发展的条件
邓小平理论是在和平与发展成为时代主题的历史条件下，在我国改革开放和现代化建设的实践中，在总结我国社会主义胜利和挫折的历史经验并借鉴其他社会主义国家兴衰成败的历史经验的基础上，逐步形成和发展起来的。
第一，邓小平理论是在和平与发展成为时代主题的历史条件下，在对世界形势和时代发展进行科学分析的基础上，形成和发展起来的。时代主题的转换是邓小平理论形成和发展的时代背景。
第二，邓小平理论是在总结我国社会主义胜利和挫折的历史经验并借鉴其他国家社会主义兴衰成败历史经验的基础上形成和发展起来的。社会主义建设正反两方面的历史经验，是邓小平理论形成和发展的历史根据。
第三，邓小平理论是在我国改革开放和社会主义现代化建设实践过程中形成和发展起来的。我国改革开放以来社会主义现代化建设新的实践，是邓小平理论形成和发展的现实根据。第四，邓小平独特的个人经历、社会知识结构和思维风格，是邓小平理论形成和发展不可或缺的个人素质和主观条件。
第五，马克思列宁主义、毛泽东思想是邓小平理论形成和发展的理论基础。
（三）邓小平理论形成和发展的历史过程
邓小平理论是在我国改革开放和现代化建设的进程中逐步形成和发展起来的。
第一阶段：是邓小平理论的基本命题从酝酿到提出的阶段（形成阶段），从1978年12月党的十一届三中全会至1982年党的十二大。党的十一届三中全会，作出了把党的工作重点转移到社会主义现代化建设上来和实行改革开放的战略决策，由此开创了我国历史发展的新时期。1982年党的十二大上，邓小平正式提出了“建设有中国特色的社会主义”的命题。
第二阶段：是邓小平理论逐步展开和形成理论轮廓的阶段（成熟阶段），从1982年党的十二大到1987年党的十三大。
第三阶段：是邓小平理论科学体系形成并最终确立指导地位的阶段（新的发展阶段），从1987年党的十三大，经过1992年初邓小平发表南方谈话和党的十四大，至1997年党的十五大。
1997年党的十五大正式提出“邓小平理论”这一科学概念，并把邓小平理论同马克思列宁主义、毛泽东思想一起，确定为党的一切工作中的指导思想并写入党章。1999年又载入宪法。
二、邓小平理论的科学体系和主要内容
（一）邓小平理论是科学的思想体系
邓小平理论是贯通哲学、政治经济学、科学社会主义等领域，涵盖经济、政治、科技、文化、民族、军事、外交、统一战线、党的建设等方面的比较完备的科学体系，又是需要从各个方面进一步丰富发展的科学体系。它同样有一个贯穿始终的哲学思想，就是解放思想、实事求是的世界观和方法论。围绕“什么是社会主义，怎样建设社会主义”这个首要的基本的理论问题（邓小平理论的主题），提出了一系列相互关联的基本观点，第一次比较系统地初步回答了中国社会主义的发展道路、发展阶段、根本任务、发展动力、外部条件、政治保证、战略步骤、领导力量和依靠力量、祖国统一等一系列基本问题，指导我们党制定了在社会主义初级阶段的基本路线。这些基本观点的真理性已经被中国改革开放和社会主义现代化建设的成功实践所证明。
（二）邓小平理论的主要内容 1.社会主义本质理论（主题）；2.社会主义初级阶段理论（基石）；3.改革开放理论（改革开放是决定中国命运的重大决策，是新时期中国最鲜明的特点）；4.社会主义市场经济理论。此外，还包括社会主义现代化发展战略、社会主义民主政治建设、社会主义精神文明建设、统一战线、军队和国防建设、社会主义国家外交战略、祖国完全统一、党的建设等理论。
三、邓小平理论的历史地位和指导意义 邓小平理论是对马克思列宁主义、毛泽东思想的继承和发展，是马克思主义与当代中国实际相结合的新成果，是当代中国的马克思主义，是马克思主义中国化的第二大理论成果。
邓小平理论集中反映了中国共产党对中国社会主义建设规律的认识，具有鲜明的时代精神和民族精神，是中华民族振兴和发展的强大精神支柱。
一、邓小平理论是对中国社会主义建设规律的科学认识；
二、邓小平理论是改革开放和社会主义现代化建设的科学指南；
三、邓小平理论是党和国家必须长期坚持的指导思想。
第四节 “三个代表”重要思想
一、“三个代表”重要思想的形成和发展
（一）“三个代表”重要思想的科学含义 “三个代表”重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展，反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求，是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器，是中国共产党集体智慧的结晶。
（二）“三个代表”重要思想形成和发展的条件 “三个代表”重要思想是适应当代世界、当代中国以及党的发展变化（世情、国情、党情的新变化）对党和国家工作新要求，自党的十三届四中全会以来逐步形成的。
第一，从世情来看，国际局势和世界格局的深刻变化，是“三个代表”重要思想形成的时代背景。
第二，从国情来看，改革开放以来特别是十三届四中全会以来党和人民建设中国特色社会主义的伟大探索，是“三个代表”重要思想形成的实践基础。
第三，从党情来看，党的建设面临的新形势新任务，是“三个代表”重要思想形成的现实依据。
（三）“三个代表”重要思想形成和发展的历史过程
“三个代表”重要思想是自党的十三届四中全会以来逐步形成的。
1.前期探索阶段。1989年6月党的十三届四中全会至2000年2月江泽民广东考察前，是“三个代表”重要思想的酝酿阶段。
2.正式提出阶段。2000年2月江泽民到广东考察至2001年6月七一讲话发表前。“三个代表”重要思想，最早是2000年2月21日江泽民同志在出席广东省高州市领导干部“三讲”教育会议的讲话中提出来的。
3.全面阐述阶段。2001年6月“七一”讲话至2002年11月党的十六大召开前，是“三个代表”重要思想得到系统论证并形成体系。“七一”讲话对“三个代表”重要思想的科学内涵作了全面、深入的阐述。
4.确立为指导思想和进一步发展阶段（2002年11月至今）。十六大报告把“三个代表”重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一道确立为中共长期坚持的指导思想，并把它写进新党章。以2002年11月党的十六大召开为标志，“三个代表”重要思想进入深化发展阶段。
贯彻“三个代表”重要思想，关键在坚持与时俱进，核心在坚持党的先进性，本质在坚持执政为民。
二、“三个代表”重要思想的科学体系和主要内容
（一）“三个代表”重要思想是科学的理论体系 “三个代表”重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论是一脉相承而又与时俱进的科学体系。
“三个代表”重要思想在形成和发展的过程中，紧密结合新的实践，把治党和治国、执政和为民结合起来，在改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军各个方面，提出了一系列紧密联系、相互贯通的新思想、新观点、新论断。这一 系统的科学理论在建设中国特色社会主义的思想路线、发展道路、发展阶段、发展战略、根本任务、发展动力、依靠力量、国际战略、领导力量和根本目的等重大问题上都有新的丰富和发展。“三个代表”重要思想以解放思想、实事求是、与时俱进作为科学的世界观和方法论基础，紧紧围绕建设中国特色社会主义这个主题，在邓小平理论的基础上，进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题，集中起来就是深化了对中国特色社会主义的认识，构成了一个系统、科学的理论体系。
（二）“三个代表”重要思想的科学内涵
“三个代表”重要思想不是几个观点的简单组合，而是由一系列内涵丰富、相互联系的思想观点构成的统一整体。“中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求，始终代表中国先进文化的前进方向，始终代表中国最广大人民的根本利益。”这是对“三个代表”重要思想的集中概括。
1.始终代表中国先进生产力的发展要求
就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，必须努力符合生产力发展的规律，体现不断推动社会生产力的解放和发展的要求，尤其要体现推动先进生产力发展的要求，通过发展生产力不断提高人民群众的生活水平。
2.始终代表中国先进文化的前进方向
就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，必须努力体现发展面向现代化、面向世界、面向未来的民族的科学的大众的社会主义文化的要求，促进全民族思想道德素质和科学文化素质的不断提高，为我国经济发展和社会进步提供精神动力和智力支持。
3.始终代表中国最广大人民的根本利益
就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，必须坚持把人民的根本利益作为出发点和归宿，充分发挥人民群众的积极性、主动性和创造性，在社会不断发展进步的基础上，使人民群众不断获得切实的经济、政治、文化利益。
“三个代表”是统一的整体，相互联系、相互促进。发展先进生产力，是发展先进文化的基础、实现最广大人民根本利益的前提；发展先进文化，是发展先进生产力和实现最广大人民根本利益的重要思想保证；发展先进生产力和先进文化，归根到底都是为了满足最广大人民根本利益，而人民群众则是创造先进生产力和先进文化的主体，也是实现自身利益的根本力量。三者统一于中国特色社会主义建设的全部实践中。
（三）“三个代表”重要思想的主要内容
关于建立社会主义市场经济体制的思想；关于公有制为主体、多种所有制经济共同发展是我国社会主义初级阶段的基本经济制度的思想；关于按劳分配为主体、多种分配方式并存的思想；关于实行全方位对外开放战略的思想；关于社会主义物质文明、政治文明和精神文明协调发展的思想；关于发展是党执政兴国的第一要务的思想；关于正确处理改革发展稳定关系的思想；关于建设社会主义法治国家的思想；关于依法治国和以德治国相结合的思想；关于走中国特色的精兵之路的思想；关于巩固党的阶级基础和扩大党的群众基础的思想；等等。
三、“三个代表”重要思想的历史地位和指导意义 “三个代表”重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展，是马克思主义中国化的第三个重大理论成果，在马克思主义发展史上具有重要的历史地位。“三个代表”重要思想作为中国共产党必须长期坚持的指导思想，在理论和实践上都具有重大的指导意义。1.“三个代表”重要思想是党的指导思想的又一次与时俱进；2.“三个代表”重要思想是全面建设小康社会的根本指针；3.“三个代表”重要思想是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器。
第五节 科学发展观
一、科学发展观的形成
（一）科学发展观的科学含义 科学发展观，是对中国共产党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉动相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。
（二）科学发展观提出的时代背景和社会历史条件 科学发展观，是立足社会主义初级阶段基本国情，深入分析我国发展的阶段性特征，总结我国发展实践，准确把握世界发展趋势，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。第一，我国社会主义初级阶段基本国情是提出科学发展观的根本依据。第二，我国在新世纪新阶段的阶段性特征是提出科学发展观的现实基础。第三，当代世界的发展实践和发展理念是提出科学发展观的重要借鉴。
（三）科学发展观的形成过程
2003年10月，党的十六届三中全会指出：坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。这是党的文件中第一次提出科学发展观。
2004年9月，党的十六届四中全会把树立和落实科学发展观作为提高党的执政能力的重要内容。
2005年10月，党的十六届五中全会强调，要坚定不移地以科学发展观统领经济社会发展全局。
2006年3月，全国人大十届四次会议指出，要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领经济社会发展全局。科学发展观是推进社会主义现代化建设必须长期坚持的重要指导思想。
2007年10月召开的党的十七大的一大亮点和突出贡献，是对科学发展观的时代背景、科学内涵和精神实质进行了深刻阐述，对深入贯彻落实科学发展观提出了明确要求。党的十七大把科学发展观写入了党章。
二、科学发展观的主要内容
科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。
（一）科学发展观的第一要义是发展
发展是马克思主义的重要范畴之一，马克思主义最注重发展社会生产力。在社会主义国家，一个真正的马克思主义政党在执政以后，根本任务就是发展社会生产力，发展是硬道理。
（二）科学发展观的核心是以人为本
以人为本，就是以最广大人民的根本利益为本。以人为本，体现了历史唯物主义的基本原理，体现了我们党的宗旨和代表最广大人民根本利益的客观要求。我们党的一切奋斗和工作都是为了造福人民。
（三）科学发展观的基本要求是全面协调可持续 我们追求的发展是全面协调可持续的发展。全面协调可持续发展：一是科学发展观强调全面发展。就是要以经济建设为中心，全面推进经济、政治、文化建设，实现经济发展和社会全面进步。二是科学发展观要求协调发展。就是要统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放，推进生产力和生产关系、经济基础和上层建筑相协调，推进经济、政治、文化建设的各个环节、各个方面相协调。第三是科学发展主张可持续发展。就是要促进人与自然的和谐，实现经济发展和人口、资源、环境相协调，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，保证人类的永续发展。
（四）科学发展观的根本方法是统筹兼顾 这是我国治国理政的重要历史经验。
统筹兼顾的含义：就是既要总揽全局、统筹规划，又要抓住牵动全局的主要工作、事关群众利益的突出问题。
三、科学发展观的指导意义
（一）科学发展观是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要既一脉相承又与时俱进的科学理论
科学发展观是历史唯物主义的发展观，是对中央三代领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，它们是一脉相承的。
（二）科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现 科学发展观体现了历史唯物主义关于生产力发展是人类社会发展的基础的观点、关于人民是历史发展主体的观点和共产党人全心全意为人民服务的宗旨，体现了唯物辩证法关于事物之间相互联系、辨证统一的基本原理、体现了辩证唯物主义关于人与自然关系的思想和社会主义在消除资本主义弊端方面的优越性，全面体现并进一步丰富和深化了马克思主义对发展问题的认识。
（三）科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针和发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想
它进一步回答了实现什么样的发展，怎样发展等重大问题，深化了对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律等的认识；进一步指明了我国经济社会发展的正确方向，是我国经济社会发展的重要指导方针；进一步完善了发展道路、发展模式、发展战略等，对发展中国特色社会主义具有长远指导意义。第二章 马克思主义中国化理论成果的精髓
第一节 实事求是思想路线的形成和发展
一、实事求是思想路线的形成和确立
（一）思想路线的含义
思想路线，哲学上又称为认识路线，是指人们的认识所遵循的方向、途径、原则和方法。
一个政党的思想路线，是指这个政党确定自己的指导思想并支配自己行动的认识路线。
（二）中国共产党思想路线的形成和确立
实事求是思想路线是以毛泽东为代表的中国共产党人在长期艰苦卓绝的革命斗争实践中，在把马克思主义中国化的历史进程中，在与教条主义的斗争中逐步形成和发展起来的。
1930年5月毛泽东写的《反对本本主义》，概括地阐述了党的思想路线的基本精神，标志着党的思想路线的初步形成。
1937年毛泽东发表《实践论》和《矛盾论》，科学地论述了无产阶级的世界观、认识论和方法论，为党的思想路线奠定了坚实的哲学基础。
1938年，毛泽东在党的六届六中全会上所作的《论新阶段》的报告中向全党提出了“马克思主义中国化”的任务，第一次使用了“实事求是”的概念。
1939年毛泽东在《<共产党人>发刊词》中，明确提出了“马克思列宁主义理论和中国革命实践相结合”的概念。
1941年毛泽东在《改造我们的学习》一文中，第一次对实事求是的涵义作了马克思主义的科学解释，使其成为中国共产党的辩证唯物主义思想路线的简明概括。
经过延安整风和党的七大，实事求是思想路线在全党得到了确立。1945年党的七大确立了毛泽东思想在全党的指导地位。
从根本上说，中国革命的胜利，就是党的实事求是思想路线的胜利。
二、实事求是思想路线的重新确立和发展
（一）党的思想路线的曲折发展
新中国成立后，以毛泽东为代表的中国共产党人继续坚持实事求是思想路线，创造性地开辟了一条适合中国国情的社会主义改造道路，提出了探索适合中国国情的社会主义建设道路的任务，并取得了重大的理论成果，从而深化了党对实事求是思想路线的认识。
但自党的“八大”之后（在1957年下半年以后），“左”的错误逐渐占了上风，党逐渐偏离了实事求是思想路线，以致发生了像“文化大革命”那样全局性的错误。
（二）实事求是思想路线的重新确立
1.国内外大势呼唤我们党作出政治决断和战略抉择
1976年粉碎“四人帮”之后，党和国家工作在前进中出现徘徊局面。同时，世界快速发展，国家建设百业待兴，真理标准讨论热潮涌起。2.重新确立
“文化大革命”结束后，在中国在向何处去的重大关头，邓小平首先抓住思想路线的拨乱反正这一关键环节，大力倡导实事求是。邓小平旗帜鲜明地反对“两个凡是”的错误方针，明确指出它不符合马克思列宁主义，也不符合毛泽东思想，毛泽东倡导的作风中最根本的是实事求是；领导和推动关于实践是检验真理的唯一标准大讨论，使之迅速地扩展为全国范围内的马克思主义思想解放运动；反复强调实事求是是“毛泽东思想的精髓”。
1978年12月，十一届三中全会重新确立了马克思主义的思想路线、政治路线、组织路线，标志着中国共产党人在新的时代条件下的伟大觉醒。
（三）实事求是思想路线的丰富和发展
在重新确立实事求是思想路线和推进改革开放的进程中，邓小平进一步丰富和发展了实事求是思想路线。邓小平特别强调解放思想的极端重要性，认为在一切工作中要真正坚持实事求是，首先必须解放思想。他还强调：民主是解放思想的重要条件。
1992年，江泽民在党的十四大报告中指出，解放思想，实事求是，是邓小平创立的“建设有中国特色社会主义理论”的精髓，是党永葆蓬勃生机的法宝。进入21世纪，江泽民对新形势下坚持实事求是思想路线又提出了新的要求，强调马克思主义最重要的理论品质是与时俱进。在党的十六大报告中，江泽民明确指出，坚持党的思想路线，解放思想、实事求是、与时俱进，是我们党保持先进性和增强创造力的决定性因素。
2004年，胡锦涛强调，必须大力弘扬求真务实精神、大兴求真务实之风。2007年，胡锦涛在党的十七大报告中提出，解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝。
第二节 实事求是思想路线的内容和意义
一、实事求是思想路线的基本内容
党的十二大通过的《中国共产党章程》明确指出：“党的思想路线是一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。”党的实事求是思想路线就包括以上四个方面基本内容。
（一）一切从实际出发 一切从实际出发，是实事求是思想路线的最主要内容和最具体的要求，是实事求是思想路线的前提和基础。
唯心论和机械唯物论，“左”的和右的错误思想，都是以主观和客观相分裂、认识和实践相脱离为特征。
从实际出发，就要尊重和承认客观事实，全面地、发展地看问题，去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里地揭示出事物的本质。要做到一切从实际出发，首先，必须对“实际”采取老老实实的科学态度；其次，必须作艰苦细致的调查研究；最后，必须从特定的、具体的实际出发。
我们今天讲一切从实际出发，其中最大的实际就是中国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段，我们想问题、办事情、作决策，都必须从社会主义初级阶段的实际出发，而不能脱离这个实际。
江泽民“一个中心，三个着眼于”：坚持以我国改革开放和现代化建设的实际问题、以我们正在做的事情为中心，着眼于马克思主义理论的运用，着眼于对实际问题的理论思考，着眼于新的实践和新的发展。
（二）理论联系实际
理论联系实际，就是理论和实践相结合，具体来说，就是要把马克思列宁主义普遍原理同中国革命和建设的具体实践相结合。这是实事求是思想路线的基本 内容，也是做到实事求是的根本途径和方法。毛泽东认为，理论联系实际，这是我们共产党人区别于其他任何政党的显著标志之一。
在理论和实际的关系上存在两种错误倾向：一种是教条主义；一种是经验主义，两者都是以理论和实际相脱节为基本特征的主观主义。
要做到理论联系实际，一要吃透理论，二要搞清实际。首先，必须认真学习和掌握马克思列宁主义基本原理，掌握马克思列宁主义的立场、观点和方法；其次，要善于应用马克思主义基本原理解决中国的实际问题；再次，要善于研究新情况、解决新问题、总结新经验，用在实际中总结出来的适合新情况的新结论，不断丰富和发展马克思主义。只有结合中国实际的马克思主义，才是我们所需要的真正的马克思主义。
理论联系实际，要求我们既重视用理论指导实践，又重视实践对理论的基础作用。
人民群众是实践的主体，尊重实践与尊重群众具有内在的统一性，体现了党的思想路线与群众路线的一致性。
（三）实事求是 毛泽东在《改造我们的学习》中指出，“‘实事’就是客观存在着的一切事物，‘是’就是客观事物的内部联系，即规律性，‘求’就是我们去研究。”实事求是，就是指我们要从实际情况出发，从其中引出其固有的而不是臆造的规律性，即找出周围事变的内部联系，作为我们行动的向导。在新的历史条件下，邓小平强调，坚持实事求是，就是坚持马克思主义同中国实际相结合。
实事求是内在地包含一切从实际出发、理论联系实际、在实践中检验真理和发展真理的内容。一切从实际出发，是实事求是思想路线的前提和基础；理论联系实际，是实事求是思想路线的根本途径和方法；在实践中检验真理和发展真理，是实事求是思想路线的验证条件和目的。
实事求是也内在地包含解放思想、与时俱进、求真务实等内容。要做到实事求是，必须解放思想；要做到实事求是，必然与时俱进；要做到实事求是，必须求真务实。
实事求是是党的思想路线的的实质和核心，通常把党的思想路线简明概括为“实事求是”，把党的思想路线称作“实事求是的思想路线”。
（四）在实践中检验真理和发展真理 在实践中检验真理和发展真理，这是贯彻实事求是思想路线的根本目的和验证条件。实践是检验真理的唯一标准，也是检验路线、方针、政策是否正确的唯一标准，这是马克思主义的一个基本观点。邓小平还从实践检验真理和发展真理引申出“三个有利于”作为各项工作是非得失的判断标准。
在实践中检验真理和发展真理，需要弘扬与时俱进的精神。马克思主义理论的实践性特征赋予它根据新的实践不断丰富和发展自己的内在动力，使其在实践的基础上不断丰富和发展。
二、实事求是思想路线的重要意义
实事求是思想路线具有重要的理论意义和实践意义。
（一）它是马克思主义认识论在马克思主义中国化实践过程中的运用、丰富和发展。实事求是思想路线在中国共产党的确立，是以马克思主义认识论为哲学基础的，并进一步丰富和发展了马克思主义认识论。
（二）它是制定并贯彻执行正确的政治路线的思想基础。正确的政治路线必 须建立在对客观情况的深刻了解和科学分析的基础上，必须以正确的思想路线为指导。
（三）它是加强党的思想作风建设和提高领导能力的重要内容。中国共产党三大作风中，理论和实践相结合是最根本的，强调的就是实事求是思想路线。实事求是还是党的基本领导方法和工作方法。
历史经验一再证明，实事求是的思想路线是一条正确的马克思主义思想路线，是保证中国共产党永葆蓬勃生机和活力、中国特色社会主义事业不断取得胜利的法宝。
第三节 解放思想，实事求是，与时俱进
一、实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓
（一）实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓
马克思主义中国化的各个理论成果，其精髓都是实事求是。一方面，正是由于把握和运用了这个精髓，才有了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观的创立和发展；另一方面，这个精髓，又体现在马克思主义中国化各个理论成果基本内容的各个方面，贯穿于马克思主义中国化理论成果始终的是实事求是。
总之，把握了这个精髓，就把握了马克思主义中国化各个理论成果之间的历史联系及其统一的科学思想体系，就把握了马克思主义中国化理论成果中最本质的东西。
（二）解放思想、实事求是、与时俱进的辩证关系
与时俱进，是指党的全面理论和工作要体现时代性，把握规律性，富于创造性。它是时代性、规律性、创造性三方面的辨证统一。
解放思想、实事求是、与时俱进，既各有内涵和要求，同时又构成相互联系、辨证统一、不可分割的有机整体。解放思想是实事求是、与时俱进的前提和条件；实事求是是解放思想、与时俱进的依据和目的；与时俱进是解放思想、实事求是的结果和体现；解放思想与实事求是共同统一于社会实践之中，归根到底统一于与时俱进之中。
二、解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝 胡锦涛在党的十七大报告中指出：解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝，在新的发展阶段必须继续解放思想。
解放思想是党的思想路线的本质要求，是实现实事求是的前提条件。解放思想，是指在马克思主义指导下打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况，解决新问题。解放思想包含了两个方面的内容，一是要求人们在马克思主义指导下打破习惯势力和主观偏见的束缚，一是要求人们研究新情况，解决新问题。
回顾我们的奋斗历程，特别是改革开放30 年的历程，我们在实践上的每一个重大发展，理论上的每一个重大突破，工作上的每一个重大进步，都是解放思想的结果。
1978年月12月邓小平发表的《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的讲话，是开辟新时期新道路、开创建设中国特色社会主义新理论的宣言书。1992年初邓小平发表的南方谈话，则是把改革开放和现代化建设推进到新阶段的又一个宣言书。
以邓小平理论的形成为标志，中国特色社会主义理论体系开始产生。以“三个代表”重要思想的形成为标志，中国特色社会主义理论体系进一步发展。
以科学发展观为标志，中国特色社会主义理论体系进一步完善。
解放思想是发展中国特色社会主义的思想保证。只有坚持解放思想，才能制定正确的方针政策，开创中国特色社会主义事业的新局面。
三、不断推进理论创新
坚持实事求是的思想路线，就要大力弘扬与时俱进精神，推进理论创新，不断开拓马克思主义新境界。
江泽民在党的十六大报告中指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。”
党的全部理论和工作的与时俱进，要特别重视理论创新。实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导，要通过理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新以及其它方面的创新。
理论创新要坚持正确的方向和思想方法，也必须服务于、落脚于实践创新，要大力弘扬求真务实精神，大兴求真务实之风。
弘扬与时俱进的时代精神。与时俱进是马克思主义的理论品质，是马克思主义生命力的源泉所在。坚持实事求是思想路线，最关键的就是坚持与时俱进。能否做到这一点，决定着党和国家的前途命运。坚持与时俱进，不断推动马克思主义向前发展。
四、坚定不移地走自己的路
坚持实事求是的思想路线，在中国革命、建设和改革问题上，最根本的就是要坚持把马克思主义同我国实际结合起来，坚定不移地走自己的路（敢于和善于走自己的路）。
（一）走自己的路，在思想方法上体现了矛盾的普遍性和特殊性的统一。
（二）走自己的路，在基本立场上体现了独立自主和对外开放的统一。
（三）走自己的路，在理论原则上体现了理论和实践的具体的历史的统一。坚持实事求是的思想路线，就要以科学的态度对待马克思主义。马克思主义的基本原理任何时候都要坚持，马克思主义又必定随着时代、实践和科学的发展而不断发展。在中国这样的国家搞革命、建设和改革，这在马克思、列宁的本本上是找不到现成的答案的；每个国家的基本国情是不同的，别人的经验可以参考，但不能照搬；马克思主义只有同中国具体实际相结合，正确运用于实践并在实践中不断发展，才具有强大的生命力。第三章 新民主主义革命理论
第一节 新民主主义革命理论的形成
一、近代中国国情和中国革命的时代特征
（一）近代中国国情
1.近代中国社会是半殖民地半封建社会
认清国情，是认清和解决革命问题的基本依据。近代中国，已经沦为一个半殖民地半封建性质的社会，这是最基本的国情。
自从 1840 年鸦片战争后，一个独立的封建的中国逐步变成了一个半殖民地半封建的中国。一方面，由于外国资本主义的入侵，使本来领土完整、主权独立的中国，沦为表面上独立、实际上受帝国主义列强共同支配的半殖民地国家；西方列强的入侵，决不是为了给中华民族带来文明和发展，把封建的中国变成资本主义的中国。另一方面，外国资本主义的入侵，使封建经济解体，使资本主义在中国有了初步发展，但在整个经济中不占主导地位。
毛泽东在《中国革命和中国共产党》一文中作出了如下论述： 帝国主义侵略势力日益成为统治中国的决定性力量，帝国主义不但操纵着中国的财政金融和经济命脉，而且操纵着中国的政治和军事力量，成为近代中国一切灾难的总根源，是阻碍中国独立发展的根本原因；中国的封建势力已经同帝国主义侵略势力狼狈为奸，相互勾结，成为了帝国主义奴役近代中国的社会基础，是近代中国最反动的统治势力；外国列强的入侵，使封建时代的自给自足的自然经济基础被破坏了，但是，封建剥削制度的根基——地主阶级对农民的剥削，不但依旧保持着，而且同买办资本主义和高利贷资本的剥削结合在一起，在中国的社会经济生活中，占着明显的优势；民族资本主义有了某些发展，并在中国政治的文化的生活中起了颇大的作用，但它并没有成为中国社会经济的主要形式；由于帝国主义列强在中国划分势力范围，又由于中国的国土广大，中国的政治、经济和文化的发展表现出极端的不平衡；由于帝国主义和封建主义的双重压迫，中国广大人民群众尤其是农民，过着既饥寒交迫又毫无政治权利的生活，中国人民经济上的贫困和政治上的不自由程度，是世界所少有的。
2.近代中国社会的两大主要矛盾
近代中国半殖民地半封建的社会性质，决定了社会主要矛盾是帝国主义和中华民族的矛盾、封建主义和人民大众的矛盾。尤以帝国主义和中华民族的矛盾为最主要的矛盾，帝国主义的侵略是中华民族一切灾难的总根源。这些矛盾的加剧及其尖锐化，就不能不造成日益发展的革命运动。
3.近代中国革命的根本任务 推翻帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治，从根本上推翻反动腐朽的政治上层建筑，变革阻碍生产力发展的生产关系，为建设独立富强民主的国家、改善人民的生活、确立人民当家作主的政治地位扫清障碍，创造必要的前提。
（二）中国革命的时代特征
1.资产阶级民主革命及其发展阶段近代中国的社会性质和主要矛盾，决定了中国革命是反帝反封建的资产阶级民主主义性质的革命。中国的资产阶级民主革命可以区分为旧民主主义革命和新民主主义革命两个阶段。从鸦片战争到辛亥革命期间，中国人民在不同时期和不同程度上进行的反帝反封建斗争，属于旧民主主义革命的范畴。为了挽救空前深 重的民族危机和社会危机，中国人民进行过多次不屈不挠的英勇斗争，无数仁人志士苦苦探索救国救民的道路，但每一次都摆脱不了失败的命运。
2.十月革命开辟了世界无产阶级革命的新纪元
1917年俄国十月革命的胜利，改变了整个世界历史的方向，划分了整个世界历史的时代，开辟了世界无产阶级社会主义革命的新纪元，标志着人类历史开始了由资本主义向社会主义转变的进程。
十月革命也使中国的资产阶级民主主义革命，从原来属于旧的世界资产阶级民主主义革命的范畴，属于旧的世界资产阶级民主主义革命的一部分，转变为属于新的资产阶级民主主义革命的范畴，属于世界无产阶级社会主义革命的一部分。
3.新民主主义革命的开端
以1919 年爆发的五四运动为开端，近代中国革命告别了旧民主主义革命阶段，进入了新民主主义革命阶段。
在十月革命的影响下，1919年五四运动之后，中国无产阶级开始以独立的政治力量登上历史舞台；随着马克思主义在中国的传播，马克思主义逐步成为中国革命的指导思想。近代中国革命以五四运动为开端，进入新民主主义革命阶段。
4.新民主主义革命理论形成的条件 旧民主主义革命失败说明，无论是农民阶级还是资产阶级都不能领导中国革命完成反帝反封建的任务，中国革命需要新的阶级及其政党的领导，需要新的革命理论的指导。旧民主主义革命的失败、近代中国革命形势的发展，以及世界形势的新变化，为新民主主义革命理论的形成提供了客观条件。
二、中国革命经验的概括和总结
（一）新民主主义革命理论的形成过程 1.中国共产党创立时期和国民革命时期
中国共产党人已经对近代中华民族民主革命的基本问题作了初步探索，形成了新民主主义革命的基本思想。
党的二大明确提出了党在民主革命时期的纲领。党的三大提出了建立国共合作统一战线的思想。
党的四大，第一次明确提出了坚持无产阶级领导权和农民同盟军的思想。1926年前后，党逐步形成了新民主主义革命的基本思想。2.土地革命战争前中期
以毛泽东为代表的中国共产党人以中国革命新道路理论充实和丰富了新民主主义革命的理论。
在党的八七会议上，毛泽东总结大革命失败的教训，提出“须知政权是由枪杆子中取得的”著名论断。
在创建农村革命根据地的过程中，毛泽东论述了中国红色政权存在和发展的原因及其条件；总结了实行“工农武装割据”的经验；提出中国革命应当先占乡村、后取城市的战略。
3.抗日战争时期
在系统总结了以往经验教训的基础上，毛泽东系统论述了新民主主义革命的基本问题、新民主主义革命的三大法宝、新民主主义基本纲领、人民军队建设、革命根据地建设和党的建设等理论，使新民主主义革命理论达到成熟。
4.解放战争时期 毛泽东完整地表述了新民主主义革命的总路线，提出了从新民主主义向社会主义转变的思想。新中国成立前夕，毛泽东系统论述了人民民主专政的思想。
（二）新民主主义革命理论——革命经验的概括和总结
新民主主义革命理论是中国共产党人把马克思列宁主义基本原理与中国革命具体实际相结合，在深刻分析和研究中国革命的特点和发展规律基础上逐步完善起来的，是中国革命实践经验的概括和总结。没有中国革命的实践，没有对实践经验的概括和总结，也就不会有新民主主义革命理论的形成和发展。
第二节 新民主主义革命的总路线和基本纲领
一、新民主主义革命的总路线
抗日战争时期，1939年毛泽东在《中国革命和中国共产党》一文中明确提出“新民主主义”的概念，并第一次对新民主主义革命总路线作了科学的概括。
解放战争时期，完成了对新民主主义革命总路线的完整概括。1948年，毛泽东在《在晋绥干部会议上的讲话》一文中将新民主主义革命总路线第一次完整表述为：“无产阶级领导的，人民大众的，反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命。”这条总路线正确地解决了新民主主义革命的性质、对象、任务、动力和领导权等一系列基本问题，丰富和发展了马克思列宁主义关于资产阶级民主革命的学说。
（一）新民主主义革命的对象
分清敌友，是革命的首要问题。近代中国的社会性质和主要矛盾，决定了中国革命的主要敌人就是帝国主义、封建主义和官僚资本主义。
1.帝国主义是中国革命的首要对象，是中国人民第一个和最凶恶的敌人 首先，帝国主义直接阻碍了中国的经济发展和政治进步；其次，帝国主义勾结中国的封建反动势力，共同压迫中国人民；再次，中国人民反对帝国主义也是为了扫除中国封建制度的靠山，完成民主革命的任务；最后，只有反对帝国主义侵略，废除帝国主义在华的特权，中华民族才能得到真正的独立。
然而，现今社会上有些人宣扬帝国主义侵华有功论。这是一种极端错误的观点。西方列强对中国的侵略虽然在客观上为中国资本主义的发展创造了一定的条件，在一定程度上促进了中国资本主义的发展。但这种作用是客观上发生的，不是西方列强侵华的目的；而且这种客观作用也是有限的，帝国主义列强对中华民族资本主义基本上是采取打击的态度的，近代中国的贫穷落后和一切灾难，最主要是帝国主义侵略造成的。
2.封建主义是中国社会进步的主要障碍 封建主义是中国革命的又一对象。主要是因为中国的封建势力在中国民主革命的过程中始终同帝国主义相勾结。封建制度是帝国主义统治中国和封建军阀实行专制统治的社会基础（反对帝国主义与反对封建主义的关系）；封建统治也是经济现代化和政治民主化的主要障碍，是中华民族进步的拦路虎。
3.官僚资本主义也是中国新民主主义革命的对象
新民主主义革命不是一般地反对资本主义和资产阶级；相反，它允许民族资本主义在中国的发展；它所反对的资本主义，只是官僚资本主义。中国资本主义分为官僚资本主义和民族资本主义两部分，中国资产阶级分为官僚资产阶级和民族资产阶级两部分。中华民族资产阶级是新民主主义革命的动力之一，而中国官僚资本主义并不是真正的资本主义，它是依靠帝国主义、勾结封建势力、利用国家政权力量而发展起来的买办的封建的国家垄断资本主义，是国民党反动政权的 经济基础，严重阻碍中国经济社会发展，中国官僚资产阶级则依附于帝国主义并为帝国主义所豢养，因而是革命的对象。
（二）新民主主义革命的动力 新民主主义革命总路线提到的“人民大众”就是革命的动力，包括工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级和民族资产阶级，基本动力是工人阶级、农民阶级和城市小资产阶级，而根本动力是工人阶级和农民阶级；在抗战时期，革命动力还包括部分大地主和大资产阶级。
1.中国无产阶级是中国革命最基本的动力
中国无产阶级是新的社会生产力的代表，是近代中国最进步的阶级。2.农民是中国革命的主力军，是无产阶级最可靠的同盟军
在半殖民地半封建的中国，占全国人口80％的农民处于社会最底层、受压迫最重、生活最悲惨，具有强烈的反帝反封建的革命要求。农民问题是中国革命的基本问题，新民主主义革命实质上就是中国共产党领导下的农民革命，中国革命战争实质上就是党领导下的农民战争。
3.城市小资产阶级是中国革命的基本动力之一
包括广大的知识分子、小商人、手工业者和自由职业者。他们深受中外反动势力的压迫，日益趋向破产和没落的境地，具有强烈的革命欲望。
4.民族资产阶级也是中国民主革命的动力之一
民族资产阶级是个具有两面性的阶级，既有革命性又有妥协性和软弱性。一方面，民族资产阶级与帝国主义、封建主义、官僚资产阶级有矛盾，他们深受帝国主义、封建主义和官僚资本主义的压迫，因而具有反帝反封建的要求，是革命的力量之一；另一方面，他们又和帝国主义、封建主义、官僚资产阶级有着千丝万缕的联系，缺乏彻底的反帝反封建的勇气，具有软弱性和妥协性，无法充当革命的主要力量。这种两重性，决定了他们在一定时期和一定程度上能够参加反帝反封建的革命，但在革命过程中常常容易发生动摇和妥协。所以，中国共产党对民族资产阶级采取既联合又斗争的政策。
（三）新民主主义革命的领导
无产阶级对于革命的领导权是中国革命的中心问题，也是新民主主义革命理论的核心问题。革命领导权掌握在无产阶级手里还是掌握在资产阶级手里，是区别新旧民主主义革命的根本标志。
1.中国新民主主义革命为什么必须由无产阶级领导？
毛泽东指出，中国旧民主主义革命的失败，证明了农民阶级、城市小资产阶级特别是民族资产阶级不能领导中国革命取得彻底胜利，中国革命客观上要求新的领导阶级、走新的道路。领导中国革命取得成功的重任，历史地落到了中国无产阶级及其政党的肩上。无产阶级及其政党的领导，是中国革命取得胜利的根本保证。
第一，坚持无产阶级对民主主义革命的领导是马克思主义的一条基本原则。第二，无产阶级担当革命的领导力量是近代以来中国革命发展的客观要求。第三，是由无产阶级自身的特点和优越性所决定的。2.中国无产阶级的特殊优点
第一，身受帝国主义、封建势力和资本主义的三重压迫，革命性最坚决、最彻底。
第二，分布集中，有利于无产阶级队伍的组织和团结，是最有组织性、最具 战斗力的阶级。
第三，和农民有着天然的联系，便于和农民结成亲密的联盟。
加上无产阶级是先进生产力的代表，因而在中国革命中起到了领导作用。3.开展争夺领导权的斗争
无产阶级通过自己的政党来实现对中国革命的领导。无产阶级只有在其政党的领导下，才能完成自己的历史使命。无产阶级及其政党对中国革命的领导权不是自然而然得来的，而是在与资产阶级争夺领导权的斗争中实现的。
4.无产阶级要实现对同盟者的领导必须具备的两个条件
（甲）率领被领导者（同盟者）向着共同敌人作坚决的斗争，并取得胜利；（乙）对被领导者给以物质福利，至少不损害其利益，同时对被领导者给以政治教育。
5.无产阶级实现领导权的基本条件或途径
第一，必须十分重视农民问题，建立以工农联盟为基础的广泛的统一战线是实现领导权的关键。中国的新民主主义革命，实质上就是无产阶级领导下的农民革命。
第二，在同资产阶级建立统一战线时，坚持独立自主原则，实行又联合又斗争的方针，这是坚持无产阶级领导权的基本策略。
第三，必须建立一支无产阶级领导的以农民为主体的强大的革命武装，是保证无产阶级领导权的坚强支柱。
第四，加强无产阶级政党的建设，是实现无产阶级领导权的根本保证。
（四）新民主主义革命的性质和前途
1.为什么无产阶级领导的新民主主义革命是资产阶级民主主义性质的革命？
决定革命性质的是社会性质和革命任务两方面，而革命任务和革命动力又是由社会性质决定的。近代中国半殖民地半封建的社会性质和中国革命的历史任务，决定了中国革命的性质不是无产阶级社会主义革命，而是资产阶级民主主义革命。
这是因为中国社会的性质是半殖民地半封建的社会，现阶段的革命是为了终结这个半殖民地半封建社会形态，革命的敌人是帝国主义及附属于它的官僚资本主义和封建势力，革命的锋芒不是向着一般的资本主义和资产阶级的私有财产，而是向着帝国主义和封建主义。在这场反帝反封建的革命中，有资产阶级参加，其客观要求是为资本主义的发展扫清道路，因此，中国革命的性质，不是无产阶级社会主义的，而是资产阶级民主主义的。
2.新民主主义革命是新式的、特殊的资产阶级民主主义革命
毛泽东指出，中国革命既是对外推翻帝国主义压迫的民族革命，又是对内推翻封建地主阶级压迫的民主革命。所以中国革命是反帝国主义反封建主义的资产阶级民族民主革命，它既不是一般的旧式资产阶级民主革命，也不是无产阶级社会主义革命，而是新式的特殊的由无产阶级领导的资产阶级民主革命。
3.新民主主义革命与旧民主主义革命的区别
领导力量不同；时代背景不同；指导思想不同；革命前途不同。
新民主主义革命与旧民主主义革命相比有其特质，集中表现在：中国革命处于世界无产阶级社会主义革命的时代；革命的领导力量是中国无产阶级及其政党；革命的指导思想是马克思列宁主义；有了彻底的反帝反封建的革命纲领和广 泛的群众基础；革命的前途是社会主义而不是资本主义。
4.新民主主义革命与社会主义革命的区别
新民主主义革命与社会主义革命性质不同，又是互相联系、紧密衔接的。性质不同：新民主主义革命属于资产阶级民主革命的范畴；社会主义革命属于无产阶级性质的革命。
对象不同：新民主主义革命的对象是帝国主义、封建主义；社会主义革命的主要对象是资本主义和资产阶级。
任务不同：新民主主义革命的任务是反帝反封建，实现民族独立解放和人民民主自由；社会主义革命的任务是消灭资本主义剥削制度和改造小生产者的私有制，建立社会主义公有制。
目的不同：新民主主义革命的目的是建立新民主主义共和国，即无产阶级领导的各革命阶级的联合专政，而社会主义革命的目的是确立社会主义制度。
5.新民主主义革命与社会主义革命的联系
新民主主义革命和社会主义革命是中国共产党领导的整个中国革命进程中两个紧密联系的阶段，是“文章的上篇和下篇”。
新民主主义革命是社会主义革命的必要准备，社会主义革命是新民主主义革命的必然趋势。
中国革命不再以发展资本主义为最终目的，而是要走一条新式的民主主义革命的道路，在无产阶级领导下建立人民民主专政的国家，经过新民主主义革命而达到社会主义的目的，新民主主义革命的必然趋势和前途只能是社会主义。
6.中国革命“两步走”理论
以毛泽东为代表的中国共产党人从中国国情出发，提出了中国革命“两步走”的理论：第一步，进行新民主主义革命，建立新民主主义社会；然后，再使之发展到第二阶段，以建立社会主义社会。
在新民主主义革命与社会主义革命二者关系上，要反对“二次革命论”和 “一次革命论”两种错误倾向。
二、新民主主义的基本纲领 一个政党的纲领，是公开树立起来的一面旗帜，是表明党的性质的重要标志。新民主主义的基本纲领是新民主主义革命总路线的具体展开和体现，包括了新民主主义的政治纲领、经济纲领和文化纲领，为新民主主义革命指明了具体奋斗目标。
（一）新民主主义的政治纲领
新民主主义政治纲领的基本内容：推翻帝国主义和封建主义的统治，建立一个无产阶级领导的、以工农联盟为基础的、各革命阶级联合专政的新民主主义的共和国。
新民主主义的国体是无产阶级领导的、以工农联盟为基础的，包括小资产阶级、民族资产阶级和其他反帝反封建的人们在内的几个革命阶级的联合专政。
新民主主义的政体是民主集中制的人民代表大会制度。新民主主义共和国是一种过渡性质的，但又是一定历史时期必须采取的国家形式。
总之，“国体——各革命阶级的联合专政。政体——民主集中制（的人民代表大会制度）。这就是新民主主义的政治。”
1949年6月，毛泽东发表《论人民民主专政》，全面阐述了人民民主专政的 理论。
（二）新民主主义的经济纲领
新民主主义经济纲领的主要内容是：没收封建地主阶级的土地归农民所有，没收官僚资产阶级的垄断资本归新民主主义的国家所有，保护民族工商业。
没收封建地主阶级的土地归农民所有，是新民主主义革命的中心内容。农民问题是中国革命的中心问题，也是实现无产阶级领导权的中心问题。农民问题，首要的是土地问题，消灭封建剥削的土地制度、实行“耕者有其田”，是新民主主义革命的一项主要任务。
没收官僚资本归新民主主义国家所有，建立社会主义性质的国营经济。反对官僚资本主义并非因为它是资本主义，而是因为这种资本主义同外国帝国主义、本国地主阶级和旧式富农密切结合着，是一种买办的封建的国家垄断资本主义。没收官僚资本有两重含义（包含着新民主主义革命和社会主义革命的双重性质）：一方面，反官僚资本就是反对买办资本，带有民主革命的性质；另一方面，反官僚资本就是反对大资产阶级，又带有社会主义革命的性质。
在新民主主义条件下保护民族工商业，发展资本主义，这是新民主主义经济纲领中极具特色的一项内容。保护民族工商业，是由中国落后的生产力和新民主主义革命的性质决定的。在近代中国，民族资本主义工商业属于较先进的生产方式，其发展有利于中国生产力的进步，有利于中国社会的进步，民族资产阶级在政治上还是积极追求进步的。因此，允许私人资本主义在不操纵国计民生的前提下得到发展。
（三）新民主主义的文化纲领
新民主主义的文化就是无产阶级领导的人民大众的反帝反封建的文化，即民族的、科学的、大众的文化。这就是新民主主义文化纲领。这种文化既不同于封建专制主义的文化，也不是单纯的无产阶级的社会主义文化。在新民主主义文化中居于指导地位的是共产主义思想。是否以共产主义思想为指导，是区别新民主主义文化同旧民主主义文化的根本标志。
新民主主义文化的特点：民族的文化；科学的文化；大众的文化。民族的，是指反对帝国主义压迫，主张中华民族的尊严和独立，具有鲜明的民族风格、民族形式和民族特色；科学的，是反对一切封建思想和迷信思想，主张实事求是；大众的，是指坚持大众的方向，它应为全民族中90%以上的工农劳苦民众服务，并逐渐成为他们的文化。
第三节 新民主主义革命的道路和基本经验
一、新民主主义革命的道路 中国革命新道路。毛泽东把马克思列宁主义与中国革命实际相结合，摸索出了一条适合中国国情的崭新的革命发展道路，这就是农村包围城市、武装夺取政权的革命新道路。
（一）对中国革命道路的艰难探索 在中国共产党成立之始，由于受巴黎公社和十月革命中心城市起义模式的影响，是把工作重心放在城市上的。当中国革命处于危急关头时，为了保存革命力量，毛泽东毫不犹豫地选择了上山，创建了井冈山革命根据地，把武装斗争的主攻方向首先指向农村，开始了创建革命根据地的伟大斗争，促进了全国各地工农武装割据局面的形成，为中国共产党在国民革命失败后探索中国革命的新道路积累了丰富的实践经验。毛泽东等人虽然在实践中开辟了一条农村包围城市、武装夺取政权革命新道路，但在理论上还没有为全党所认识和接受。从1928年10月到1930年1月，毛泽东先后撰写了《中国红色政权为什么能够存在》、《井冈山的斗争》、《星星之火，可以燎原》和《反对本本主义》等著作，从理论上对中国革命的一些基本问题作了深刻论述，标志着农村包围城市的革命道路理论的基本形成。
1928年10月和11月，毛泽东在《中国的红色政权为什么能够存在？》和《井冈山的斗争》等文章中，分析了农村革命根据地政权发生、发展的原因和条件，提出了“工农武装割据”的思想，为农村包围城市道路理论的形成奠定了基础。
1930年1月，《星星之火，可以燎原》这篇文章初步形成了以乡村为中心、先在农村建立和发展红色政权，待条件成熟时再夺取全国政权的思想。
中国革命的曲折发展历程，使毛泽东对中国革命的长期性和艰巨性有了更深刻的认识，对中国革命道路的认识有了新的发展。1936年到1939年，毛泽东先后发表了《中国革命战争的战略问题》、《论新阶段》、《战争和战略问题》、《<共产党人>发刊词》、《中国革命和中国共产党》等理论著作，进一步丰富和完善了农村包围城市革命新道路理论，标志着中国革命道路理论的成熟。
1938年11月，毛泽东在《战争和战略问题》中明确指出：“共产党的任务，基本地不是经过长期合法斗争以进入起义和战争，也不是先占城市后取乡村，而是走相反的道路。”从此把经过长期武装斗争，先占乡村，后取城市，最后夺取全国胜利，作为革命道路确立下来。
（二）农村包围城市、武装夺取政权道路的依据及其内容
1.中国革命为什么要走农村包围城市、武装夺取政权的道路（必要性）？ 第一，特殊的国情决定了武装斗争是中国革命的主要形式。中国革命必须走农村包围城市、武装夺取政权的道路，是由中国的具体国情决定的。中国是一个半殖民地半封建的国家，外受帝国主义压迫没有民族独立，内受封建压迫没有起码的民主，所以中国人民只能以武装的革命反对武装的反革命。
第二，中国革命的力量构成决定了发动农民开展土地革命是必要的。近代中国农民占全国人口的绝大多数，是无产阶级可靠的同盟军和革命的主力军，中国革命实质上是无产阶级领导下的农民革命战争，必须深入农村发动农民。
第三，中国革命的国内环境决定了以农村为重心，建立农村根据地是必要的。强大的敌人长期占据中国的中心城市，而广大农村则是反动统治的薄弱环节，中国革命只能首先在农村积蓄革命力量，以争取革命的全部胜利。
2.中国走农村包围城市、武装夺取政权的道路具有现实的可能性
第一，近代中国是一个政治经济文化发展极不平衡的半殖民地半封建大国，这一基本国情是农村革命根据地能够在中国存在和发展的根本原因。
第二，大革命的政治影响及良好的群众基础，是红色政权存在和发展的客观条件。经过第一次国内革命战争，许多地方受过大革命的影响，为建立红色政权奠定了良好的群众基础。
第三，全国革命形势继续向前发展，是红色政权能够存在和发展的又一客观条件。
第四，相当力量的正式红军的存在，是红色政权存在和发展的主观原因和条件。
第五，党的领导及其正确的政策（共产党组织的有力量和它的政策的不错 误），是保证红色政权能够长期存在和发展的最重要（最紧要）的主观条件。
3.中国革命怎样走农村包围城市、武装夺取政权的道路（必由之路）“工农武装割据”是实现农村包围城市的必由之路。
“工农武装割据”的基本内容是：在中国共产党领导下，以土地革命为基本内容，以武装斗争为主要斗争形式，以农村革命根据地为战略阵地，三者密切结合（是三者密切结合的红色政权建设）。
中国革命走农村包围城市、武装夺取政权的道路，必须处理好土地革命、武装斗争、根据地建设三者之间的关系。土地革命是民主革命的中心内容，是武装斗争和农村根据地建设的动力；武装斗争是中国革命的主要形式，是农村根据地建设和土地革命的强有力保证；农村革命根据地是中国革命的战略阵地，是进行武装斗争和开展土地革命的依托。三者相辅相成、紧密联系、缺一不可。
（三）中国革命道路理论的意义 中国革命道路的理论，反映了中国革命发展的规律，是指导中国革命取得胜利的唯一正确道路；它是从中国的实际出发，独创性地发展了马克思列宁主义关于革命的理论，丰富和发展了马克思主义关于暴力革命的学说，为殖民地半殖民地国家的人民解放斗争提供了重要经验；它是以毛泽东为主要代表的中国共产党人运用马克思主义的立场、观点和方法，分析、研究和解决中国革命具体问题的光辉典范，对于推进马克思主义中国化具有重要的方法论意义。中国革命道路的理论是毛泽东思想形成的重要标志。
中国革命走出了一条农村包围城市、武装夺取政权的革命道路，这条道路的开辟对今天的社会主义现代化建设有何重要启示？
二、新民主主义革命的三大法宝
三大法宝：统一战线、武装斗争、党的建设。1939年，毛泽东在《<共产党人>发刊词》中第一次明确提出中国革命克敌制胜的“三大法宝”概念，毛泽东指出：“十八年的经验，已使我们懂得：统一战线，武装斗争，党的建设，是中国共产党在中国革命中战胜敌人的三个法宝，三个主要的法宝。”“三大法宝”是中国共产党的伟大创造，是新民主主义革命的基本经验。
（一）统一战线
统一战线是无产阶级政党在一定历史条件下，为实现一定时期的战略目标，同其他革命阶级、阶层、党派、团体以及一切可以团结的力量结成的政治联盟。统一战线是无产阶级政党的基本策略路线（策略总方针）。
1.中国革命建立统一战线的必要性
第一，建立最广泛的统一战线，首先是由中国半殖民地半封建社会的阶级状况决定的。中国社会阶级结构两头小，中间大，无产阶级革命性坚定，但人数太少，力量薄弱。
第二，中国革命面对的敌人异常强大。
第三，由于中国的政治经济发展不平衡，产生革命发展的不平衡，以及中国革命的长期性、艰巨性。
2.中国革命建立统一战线的可能性 第一，半殖民地半封建社会各种错综复杂的矛盾的存在决定了建立革命统一战线是可能的。半殖民地半封建中国社会各种矛盾交织在一起，客观上为无产阶级及其政党利用这些矛盾建立和发展统一战线提供了可能性。
第二，中国近代社会最主要的矛盾是帝国主义和中华民族的矛盾。第三，民族资产阶级能够在一定时期和一定程度上参加反帝反封建的革命斗争。
第四，帝国主义在华分别扶植不同的大地主、大资产阶级集团。当革命的锋芒主要是反对某一个帝国主义的时候，属于别的帝国主义系统的大地主、大资产阶级集团也可能在一定程度和一定时期内参加统一战线。
3.统一战线的两个联盟及其关系
中国共产党领导的革命统一战线包含两个联盟：一个是工人阶级同农民阶级、广大知识分子及其他劳动者的联盟，主要是工农联盟；另一个是工人阶级和可以合作的非劳动人民的联盟，主要是与民族资产阶级的联盟，也包含特定历史条件下无产阶级和一部分地主阶级、带买办性的大资产阶级的联盟。
两个联盟的关系：第一个联盟是主要的，基本的，第一位的；第二个联盟是必要的，第二位的。共产党必须处理好两个联盟的关系：一要放手发展和加强工农联盟，使之真正成为统一战线的基础和依靠，实现党对统一战线的领导权；二要尽可能扩大第二个联盟，团结一切可以团结的力量；三要正确发展两个联盟间的相互作用，使它们互相促进。
4.抗日民族统一战线中的若干方针、政策
在统一战线中，必须坚持独立自主原则，保持党在思想上、政治上和组织上的独立性（所谓独立自主，就是指在统一战线中，无产阶级及其政党必须保持思想上、政治上和组织上的独立性）。
在革命进程中，必须坚持发展进步势力、争取中间势力、孤立顽固势力的策略方针。
在同顽固派进行斗争时，坚持有理、有利、有节的原则。
新民主主义革命时期统一战线最根本的经验：正确处理好与资产阶级的关系。必须对资产阶级又联合又斗争，以斗争求团结。
（二）武装斗争
武装斗争是中国革命的特点和优点之一。1.中国革命必须以武装斗争为主要形式 武装斗争是中国革命长期的主要的形式，这是由中国社会、中国革命的性质和条件决定的。
首先，这是由中国社会的性质和特点决定的。半殖民地半封建的中国外受帝国主义压迫没有民族独立、内受封建压迫没有起码的民主，决定了中国反帝反封建的民族民主革命必须以长期的武装斗争为主要形式。
其次，这是由中国反动统治阶级的残酷性决定的。
再次，这是由中国革命任务的长期性和复杂性所决定的。2.无产阶级领导下的农民战争
中国共产党领导的武装斗争，实质上是无产阶级领导下的农民战争。这主要是由中国革命的性质和道路所决定的。首先，中国是一个政治经济文化发展极不平衡的半殖民地半封建社会，决定了农民问题是中国革命的基本问题，农民是中国革命的主力军，农村是中国民主革命走向胜利的主要战略基地。其次，中国的反动派相当牢固地控制着若干近代工商业城市，而停滞的农村是他们无法牢固控制的地方，中国共产党必须深入农村，把农民发动、组织、武装起来，开展土地革命，在长期的斗争中取得中国革命的胜利。
3.人民军队建设 以毛泽东为代表的中国共产党人在中国革命战争的实践中，系统地解决了以农民为主要成分的革命军队如何建设成为一支无产阶级性质的、同人民群众保持密切联系的新型人民军队的问题，逐渐形成了人民军队建设的基本原则。
人民军队建设的最根本原则：坚持党对军队的绝对领导，是建设新型人民军队的根本原则。这是保持人民军队的无产阶级性质和建军宗旨的根本前提。
人民军队的宗旨：全心全意为人民服务是人民军队的唯一宗旨。坚持全心全意为人民服务的宗旨，是建设新型人民军队的基本前提。
强有力的政治工作是建设新型人民军队的有力武器。3.人民战争的战略战术原则 在战争的全局上，坚持积极防御的战略思想，这是毛泽东人民战争战略战术思想的核心；以游击战、运动战为主要作战形式；集中优势兵力各个歼灭敌人是我军战胜敌人的根本法则。
4.武装斗争与非武装斗争相配合
武装斗争为主要形式，但必须同其他战线上的斗争直接或间接地结合起来，才能取得革命的胜利。
（三）党的建设
1.中国共产党的建设环境
第一，党的建设是在农民和其他小资产阶级成分占大多数的条件下进行的。第二，党的建设是在同资产阶级又联合又斗争的复杂环境中开展的。第三，党的建设是在农村游击战争的环境中推进的。2.党进行自身建设的特殊困难
第一，小资产阶级思想的影响比较严重。第二，党的理论准备不足。
第三，封建主义的影响比较严重。3.党的建设的内容
第一，思想建设，着重从思想上建设党，以无产阶级思想改造和克服各种非无产阶级思想。必须把思想建设始终放在首位。
第二，组织建设，坚持民主集中制原则。民主集中制，是无产阶级政党的根本组织原则。
第三，作风建设，必须十分重视作风建设。中国共产党在长期的革命斗争实践中，逐步形成了理论联系实际、密切联系群众、批评和自我批评的三大优良传统和作风。党在领导新民主主义革命过程中，把党的建设作为一项“伟大的工程”，逐步形成了三大优良传统和作风，这是中国共产党区别于其他任何政党的显著标志。
第四，干部队伍建设，加强党的干部队伍建设。毛泽东主张在使用干部上要实行“德才兼备”的“任人唯贤”的马克思列宁主义的干部路线。
第五，整风是党的思想建设的有效形式。实践证明，这是解决党内矛盾最有效的方法。
第六，必须把党的建设同党的政治路线紧密联系起来。4.三大法宝的内在联系
毛泽东系统地论述了统一战线、武装斗争和党的建设三者之间的关系。他指出：“统一战线和武装斗争，是战胜敌人的两个基本武器。统一战线，是实行武装斗争的统一战线。而党的组织，则是掌握统一战线和武装斗争这两个武器以实 行对敌冲锋陷阵的英勇战士。”“正确地理解了这三个问题及其相互关系，就等于正确地领导了全部中国革命。”
三、新民主主义革命理论的意义
新民主主义革命理论是指导中国革命取得胜利的指导思想，具有伟大的意义。
第一，新民主主义革命理论，揭示了近代中国革命的基本规律，解决了在一个以农民为主体的、落后的半殖民地半封建的东方大国里进行革命的一系列理论问题，正确解决了中国革命的发展阶段问题，揭示了近代中国向何处去的问题，极大地丰富了马克思主义的理论宝库。
第二，在新民主主义革命理论的指导下，中国共产党领导中国人民取得了新民主主义革命的伟大胜利，结束了中国几千年来封建地主阶级剥削统治中国各族人民的历史，建立了中华人民共和国。
第三，中国新民主主义革命的伟大胜利，是20 世纪继俄国十月革命以后改变世界面貌的伟大历史事件，有力地鼓舞和推动了世界被压迫民族和被压迫人民反抗帝国主义、殖民主义的斗争，极大地增强了他们反对帝国主义斗争的信心，有力地支持了世界人民反对帝国主义的斗争，增强了世界人民争取世界和平的力量。
新民主主义革命理论，是马克思列宁主义和中国实际相结合的第一次历史性飞跃的理论，是以毛泽东为代表的中国共产党人的伟大创造。新民主主义革命理论也为社会主义初级阶段理论提供了理论来源和实践参照。
第四章 社会主义改造理论
第一节 从新民主主义到社会主义的转变
一、新民主主义社会是一个过渡性的社会
（一）必须经过一个过渡时期
马克思主义认为，社会主义必须建立在生产力高度发达的基础上。当然，在特殊的情况下，经济文化相对落后的国家可以越过资本主义发展阶段而进入社会主义，但这些国家必须设立一个过渡时期，以完成生产社会化和政治民主化的任务。近代中国是个经济落后的农业大国，生产力十分低下，商品经济极不发达，必须经过一个过渡时期，大力发展生产力，为社会主义建设创造条件。
（二）新民主主义社会的过渡性质 1949年10月中华人民共和国的成立，标志着中国开始进入新民主主义社会。从中华人民共和国的成立到社会主义改造基本完成，是我国从新民主主义到社会主义过渡的时期。这一时期，我国的社会性质是新民主主义社会。
新民主主义社会不是一个独立的社会形态，而是由新民主主义到社会主义转变的过渡性的社会形态。新民主主义社会是一个过渡性质的社会，属于社会主义体系，它在经济、政治、文化等各个方面既有社会主义因素，又有资本主义因素；社会主义因素在经济、政治、文化等各个方面都居于领导地位，起决定作用，但非社会主义因素仍有很大的比重。这两种因素不断地碰撞、冲突和较量，其发展的总趋势是，社会主义因素日益发展壮大，资本主义因素不断地被削弱、被限制。最终，在条件具备时，新民主主义社会将过渡到社会主义社会。因此，它属于社会主义体系，并必然过渡到社会主义社会。
（三）新民主主义社会的五种经济成分 社会主义性质的国营经济、半社会主义性质的合作社经济、农民和手工业者的个体经济、私人资本主义经济和国家资本主义经济。
在五种经济成分中，主要经济成分是三种：社会主义经济、个体经济和资本主义经济。
在五种经济成分中，社会主义的国营经济掌握了主要经济命脉，居于领导地位。以农业和手工业为主体的个体经济在国民经济中占绝对优势。
（四）新民主主义社会的主要矛盾
土地改革完成后，工人阶级和资产阶级的矛盾逐步成为国内的主要矛盾。
（五）新民主主义社会的基本纲领
1949年9月，中国人民政治协商会议通过的《共同纲领》明确宣告：“中华人民共和国为新民主主义即人民民主主义的国家”，在政治上实行无产阶级领导（通过中国共产党）的各个革命阶级的联合专政，在经济上实行国营经济及其领导下的合作社经济、个体经济、私人资本主义经济和国家资本主义经济五种经济成分并存的经济制度，在文化上实行民族的、科学的、大众的文化。
二、党在过渡时期的总路线
（一）党关于过渡的最初设想
时间上先建设15年到20年再过渡；条件上，先工业化，再国有化和集体化；在过渡的步骤和方式上，工业发展了、国营经济壮大了的时候，再实行资本主义工商业的国有化和个体农业的集体化。
（二）过渡时期总路线的基本内容 1953年12月，中共中央正式公布并阐述了党在过渡时期的总路线。
其基本内容是：从中华人民共和国成立，到社会主义改造基本完成，这是一个过渡时期。党在这个过渡时期的总路线和总任务，是要在一个相当长的时期内，逐步实现国家的社会主义工业化，并逐步实现国家对农业、手工业和对资本主义工商业的社会主义改造。
（三）一化三改及其相互关系
过渡时期总路线的主要内容被概括为“一化三改”，人们习惯称之“一化三改”、“一体两翼”的总路线。“一化”即社会主义工业化；“三改”即对个体农业、手工业和对资本主义工商业的社会主义改造。包括两个方面内容：一是以发展生产力，实现工业化为主体；二是以变革生产关系、解放生产力，实现对个体农业、手工业和对资本主义工商业的社会主义改造为两翼。
（四）一化与三改的关系
“一化”——工业化是主体，是社会主义改造的基础和目的；“三改”——社会主义改造是“两翼”，是工业化不可缺少的条件和手段。这两方面相互促进、相辅相成，体现了解放生产力与发展生产力、变革生产关系和发展生产力的有机统一，是一条社会主义革命（改造）和社会主义建设同时并举、互相促进的路线。
正确把握“一化”与“三改”的关系，可以帮助我们从更深的层面理解社会主义改造的必要性、必然性。
（五）提出过渡时期总路线的历史必然性（必要性）
过渡时期总路线的提出反映了中国由新民主主义向社会主义转变的历史必然性。第一，实现国家的工业化，是国家独立富强的必然要求和必要条件。第二，在中国的具体条件下，只能走社会主义工业化道路。第三，要实现社会主义工业化，必须对农业、手工业和资本主义工商业进行社会主义改造。第四，对农业、手工业和资本主义工商业进行社会主义改造是解放和发展生产力的需要。对资本主义工商业进行社会主义改造，是为了确立社会主义生产关系，以继续解放和发展生产力，为迅速实现国家的社会主义工业化创造必要的条件；对个体农业和手工业进行社会主义改造，是发展农业和手工业，满足工业化要求，提高整个社会生产力的需要。
（六）提出过渡时期总路线实现的可能性 第一，我国已经有了相对强大和迅速发展的社会主义国营经济。这为党提出向社会主义过渡的总路线提供了物质基础。第二，土地改革完成后，为发展生产、抵御自然灾害，广大农民具有走互助合作道路的要求。第三，新中国成立初期，党和国家在合理调整工商业的过程中，出现了加工订货、经销代销、统购包销、公私合营等一系列从低级到高级的国家资本主义形式。这也成为党提出向社会主义过渡的总路线又一重要因素。第四，当时的国际形势也有利于中国向社会主义过渡。
第二节 社会主义改造道路和历史经验
一、适合中国特点的社会主义改造道路
（一）农业、手工业的社会主义改造 1.必要性
小农经济分散落后，力量薄弱，增产缓慢，无法满足社会主义工业化对农业提供越来越多的工业原料、资金和市场的需要；而且封闭式的小农经济不利于现代生产的社会分工，也不利于兴办大规模的农田水利建设，更无法集中力量抵御
各种严重的自然灾害；同时不稳固的小农经济时刻有导致农村两极分化，使农民重新陷于解放前苦难生活的可能。同样，个体手工业是分散落后、规模狭小的个体经济，严重影响了新技术的使用，同时也是小商品经济，很不稳固。
2.适合我国情况的农业社会主义改造道路
一、积极引导农民组织起来，走合作化道路（道路：走互助合作道路）；
二、遵循自愿互利、典型示范和国家帮助的原则，以互助合作的优越性吸引农民走互助合作道路（基本原则：自愿互利、典型示范和国家帮助）；
三、正确分析农村的阶级和阶层状况，制定正确的阶级政策（阶级政策：依靠贫下中农，巩固地团结其他中农，由逐步限制到最后消灭富农剥削的农村阶级政策）；
四、坚持积极领导、稳步前进的方针，采取循序渐进的步骤（方针：积极领导、稳步前进）。
在对农业进行社会主义改造的同时，也对个体手工业实行了社会主义改造。手工业的社会主义改造通过合作社的形式走合作化道路，把个体手工业的生产资料私有制逐步改造成社会主义集体所有制。党对手工业的社会主义改造也采取了积极领导、稳步前进的方针。
3.步骤：
农业：农业互助组（具有社会主义萌芽性质）→初级农业合作社（具有半社会主义性质）→高级农业合作社（具有完全的社会主义性质）。到1956年底，农业社会主义改造基本完成。
手工业：手工业供销小组（具有社会主义萌芽性质）→手工业供销合作社（具有半社会主义性质）→手工业生产合作社（是社会主义性质的集体经济组织）。到1956年底，基本实现了对手工业的社会主义改造。
（二）资本主义工商业的社会主义改造 1.改造的方法：和平赎买 和平赎买：和平赎买是指无产阶级在夺取政权后，对资产阶级的生产资料通过和平方式并采取有偿办法实行国有化的政策。
赎买的具体方式：不是由国家支付一笔巨额补偿资金，而是让资本家在一定年限内从企业经营所得中获取一部分利润。
2.对资本主义工商业采取和平赎买的必要性和可能性（原因和条件）
第一，马克思、恩格斯、列宁关于和平赎买的设想，为中国共产党通过多种形式的国家资本主义，把资本家私有制逐步改造为社会主义的全民所有制提供了理论依据。
第二，中华民族资产阶级在政治上具有两面性，同中国共产党有过合作的历史，这是对民族资产阶级进行和平改造的历史前提。中华民族资产阶级在社会主义革命时期仍然具有两面性，即在剥削工人取得利润的同时，又拥护宪法，愿意接受社会主义改造。实行和平改造，有利于发挥民族资产阶级的知识和才能为社会主义建设服务。
第三，我国经济十分落后，在一个相当长的时期内需要尽可能地利用私人资本主义经济的积极作用。需要利用私营工商业有利于国计民生的积极作用，以利于国民经济的恢复和发展。
第四，中国革命胜利后建立起了强大的人民民主专政的国家政权，不怕民族资产阶级造反，民族资产阶级也反不了。
第五，社会主义性质的国营经济日益强大，是制定和平赎买政策，有步骤地对资本主义工商业实行社会主义改造的经济保证。
3.改造途径：国家资本主义
对资本主义工商业实行社会主义改造，就是要把资本主义私人所有制改造成为社会主义公有制（本质）。我国对资本主义工商业的社会主义改造，主要是采取和平改造的方针，通过国家资本主义的途径逐步实现的（途径）。
国家资本主义：就是在国家直接控制和支配下的资本主义经济。毛泽东指出，在我国，国家资本主义就是社会主义国营经济同私人资本合作的经济。
国家资本主义的发展经过了初级形式和高级形式两个阶段。按照其中社会主义因素的多少等情况，国家资本主义分为初级形式国家资本主义和高级形式国家资本主义（形式）。
初级形式的国家资本主义：委托加工、计划订货、统购统销、委托经销代销。高级形式的国家资本主义是公私合营，经过了个别企业的公私合营和全行业的公私合营两个阶段。
4.改造步骤 三个步骤：
第一阶段（第一步）：1953年底以前，主要实行初级形式的国家资本主义，国家在私营工商业中实行委托加工、计划订货、统购包销、经销代销等，是国家同资本家在企业外部的合作，企业具有了社会主义的因素。
第二阶段（第二步）：1954年至1955年下半年，主要实行个别企业的公私合营，是社会主义成分同资本主义成分在企业内部的合作，公方占有相当股权，公私双方共同经营企业，公方代表居于领导地位，企业属于半社会主义性质。
在第一、第二两个阶段，企业利润都实行“四马分肥”，即分为国家所得税、企业公积金、工人福利费、资方红利四个部分，资方红利大体占四分之一。也就是说，这时国家对资本家的赎买形式为“四马分肥”，企业利润大部分归国家和工人。
第三阶段（第三步）：1955年冬至1956年，全行业公私合营阶段。资本家将生产资料交给国家，国家通过清产核资定股给资本家支付定息（5%，10年；赎买政策）。这种企业的生产关系发生了根本变化：生产资料支配权完全属于国家，生产经营直接纳入国家计划，工人成为企业主人，因而基本上是社会主义经济，企业基本上成了社会主义性质的国营企业。
到1956年底，资本主义工商业的社会主义改造已基本完成。
5.适合中国情况的对资本主义工商业进行社会主义改造的道路（总结）
一、用和平赎买的方法改造资本主义工商业；
二、采取从低级到高级的国家资本主义过渡形式；
三、把资本主义工商业者改造成为自食其力的社会主义劳动者。对企业的改造和对人的改造相结合。
二、社会主义改造的历史经验
（一）社会主义改造的历史经验 在社会主义改造的实践中，以毛泽东为代表的中国共产党人根据马克思列宁主义对生产资料私有制进行社会主义改造的一般理论，结合中国的具体实际，创造性地开辟了一条适合中国特点的社会主义改造道路，取得了伟大的历史性胜利，留下了宝贵的历史经验，丰富和发展了马克思主义的科学社会主义理论。
第一，坚持社会主义工业化建设和社会主义改造同时并举。社会主义改造就是变革不适应工业化发展要求的生产关系，是围绕着社会主义工业化这个中心任务进行的；“三大改造”的目的都是为了适应社会主义工业化的要求，更好地发
展生产力，不允许对生产力造成破坏，比如在农业的改造中，以粮食的增长和不死牲口为检验合作社的标准。
第二，采取积极引导、逐步过渡的方式。党和政府区别对象，用不同的办法积极引导、从低级到高级逐步过渡。因此，这场深刻的社会变革不仅未对生产力发展造成破坏，而且促进了生产力发展。
第三，用和平方法进行改造。在我国的条件下，坚持用和平的方法，即用说服教育的方法，解决了诸如实现社会变革与经济发展、和平过渡与消灭剥削制度这类通常难以解决的矛盾问题，保证了我国社会主义改造的顺利进行。
（二）社会主义改造出现的失误和偏差
我国的社会主义改造也出现了一些失误和偏差，主要是在1955年夏季之后，出现了要求过急，工作过粗，改变过快，形式过于简单划一，以致在长时期遗留了一些问题。
第一，“要求过急”，“改变过快”。社会主义改造在1955年下半年后明显地过急过快，农村由初级社向高级社转变过急过快，城市资本主义工商业全行业公私合营的时间过于短促。
第二，“工作过粗”。在社会主义改造高潮期间，一些行之有效的工作原则、工作方法被搁置一边，出现了“一窝蜂”的局面。
第三，“简单划一”。社会主义改造在模式选择上存在着问题。农村几乎是清一色的高级社，城市几乎是清一色的全行业的公私合营。
（三）为什么社会主义改造中会出现缺点和偏差？
受当时历史条件的限制，也有认识上的一些问题，主要有： 第一，在社会主义经济模式上的选择和理解上过于单一，追求纯粹的单一的社会主义经济成分。
第二，在公有制实现形式的选择和理解上过于简单化，只注意到集体所有制和全民所有制这两种基本形式，而对社会主义改造以后公有制经济可以和非公有制经济共同发展缺乏认识。
究其原因，还是同当时人们对什么是社会主义这个问题认识不清，仍然受着传统社会主义模式的束缚和限制分不开的。但是，不能因为出现这些失误和偏差而否定社会主义改造的伟大意义。
（四）我国社会主义改造的基本完成是一个伟大的历史性胜利 社会主义改造中出现的问题同它的成就相比毕竟是第二位的。在我国社会主义改造的历史上，有两个事实是世界历史上各种革命大变动中罕见的：
一是在一个几亿人口的大国中比较顺利地实现了如此复杂、困难和深刻的社会变革，不仅没有造成生产力的破坏，反而促进了工农业和整个国民经济的发展。
二是这样的变革没有引起巨大的社会动荡，反而极大地加强了人民的团结，是在人民普遍拥护的情况下完成的。
这些说明，我国社会主义改造的基本完成的确是一个伟大的历史性胜利。第三节 社会主义制度在中国的确立
一、社会主义基本制度的初步确立
（一）社会主义基本制度的初步确立
1956年底我国对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造的基本完成，标志着中国历史上长达数千年的阶级剥削制度的结束、实现了由新民主主义
向社会主义的转变、社会主义基本制度在中国的初步确立。中国由此进入了社会主义初级阶段。
生产资料私有制的社会主义改造取得了决定性的胜利，使中国社会经济结构发生了根本变化，社会主义经济成分已占绝对优势，社会主义公有制经济已成为我国社会的经济基础，以生产资料私有制为基础的剥削制度已基本上被消灭，以生产资料公有制为基础的社会主义经济制度已基本上建立起来了。
伴随社会经济制度和社会经济结构的根本变化，在社会主义经济基础基本建立的同时，我国的政治领域也发生了重大变化，确立了中国共产党领导的人民民主专政的社会主义基本政治制度。
我国社会的阶级关系也发生了根本的变化，广大劳动人民成为掌握生产资料和掌握自己命运的主人。
在社会阶级关系发生变化的同时，我国社会的主要矛盾也发生了变化，转变为人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾（社会主义改造完成后我国社会的主要矛盾）。党和全国人民面临的主要任务，就是要集中精力来解决这个矛盾，集中力量发展社会生产力，把我国尽快地从落后的农业国变成先进的工业国。
1954年9月，第一届全国人民代表大会召开，通过了第一部社会主义性质的宪法——《中华人民共和国宪法》，宪法规定了国家的性质和根本政治制度。
（二）社会主义制度初步确立后我国社会结构的巨大变化（总结）第一，从根本上改变了中国社会经济结构和阶级关系，实现了中国历史上最广泛、最深刻的社会变革，标志着社会主义制度在中国的确立。
第二，解放了社会生产力，促进了工农业生产的发展。第三，我国的政治领域也发生了重大变化，确立了中国共产党领导的人民民主专政的社会主义基本政治制度。
第四，我国社会的阶级关系也发生了根本的变化。第五，我国社会的主要矛盾也发生了变化。
二、确立社会主义基本制度的重大意义
社会主义基本制度的确立是我国历史上最深刻最伟大的社会变革，也是20世纪中国又一次划时代的历史巨变。它为进一步发展我国的生产力，使全国人民逐步过上富裕的生活，为中国今后的一切发展和进步奠定了可靠的基础。
第一，社会主义制度的确立，为中国的现代化建设创造了制度条件。第二，社会主义制度的确立，使广大劳动人民真正成为国家的主人和社会生产资料的主人。
第三，中国社会主义制度的确立，使占世界人口四分之一的东方大国进入了社会主义社会，这是世界社会主义运动史上又一个历史性的伟大胜利。
第四，社会主义制度的确立，是马克思列宁主义关于社会主义革命理论在中国正确运用和创造性发展的必然结果，不仅再次证明了马克思主义的真理性，而且以其独创性的理论原则和实践经验丰富和发展了马克思主义的科学社会主义理论。
第五章 社会主义的本质和根本任务
第一节 中国特色社会主义建设道路的初步探索
一、中国特色社会主义建设道路初步探索的理论成果
（一）照搬苏联社会主义模式的原因
我国在实施国民经济发展第一个五年计划的过程中，在经济管理体制和具体的方式方法上，基本上照搬了苏联的做法和经验，即所谓苏联社会主义模式。主要是因为第二次世界大战后，世界上出现了分别以美、苏为代表的资本主义和社会主义两大阵营的尖锐对立；以美国为代表的大多数资本主义国家对新中国实行封锁、禁运和遏制；另外，当时中国还缺少进行大规模社会主义建设的经验，需要向其他社会主义国家学习，而苏联是世界上第一个社会主义国家，在工业化建设一段时期内所取得的高速度显示了苏联模式的威力，并且适合中国在工业化初期着重发展重工业的需要。这种模式在当时发挥了积极的作用，特别是对集中力量优先发展重工业，奠定工业化的初步基础具有重要意义。
（二）探索中国自己的社会主义建设道路的提出（背景）
1955年底，毛泽东在党内首先提出了如何以苏联模式为借鉴，探索适合中国情况的社会主义建设道路的问题。在我国社会主义改造基本完成、开始全面建设社会主义的时候，毛泽东就向全党提出，要探索马克思主义同中国实际的“第二次结合”，走出中国自己的社会主义建设道路。
1956年，苏共20大以后，毛泽东认为它对我们最重要的教益是要独立思考，把马克思列宁主义的基本原理同中国革命和建设的具体实际相结合，提出要“以苏为鉴”，探索自己的道路。
（三）中国特色社会主义建设道路初步探索的理论成果
1.《论十大关系》是探索中国特色社会主义建设道路的开端。1956年4月，毛泽东发表《论十大关系》的重要讲话，毛泽东以苏联的经验为鉴戒，总结我国的经验，论述了正确处理中国社会主义建设中的一系列重大关系，正式提出了探索中国社会主义建设道路的任务，提出“把国内外一切积极因素调动起来，为社会主义事业服务”的社会主义建设的基本方针。
鉴于我国社会主要矛盾的变化，同年9月召开的中共八大，强调要集中力量发展社会生产力，实现国家工业化。
2.1957年2月，毛泽东作了《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的讲话，创造性地提出了社会主义社会基本矛盾和两类矛盾的学说，强调要严格区分和正确处理两类不同性质的矛盾，特别是要正确处理人民内部矛盾。
同年8月，毛泽东提出要造成一个又有集中又有民主，又有纪律又有自由，又有统一意志又有个人心情舒畅，生动活泼，那样一种政治局面，以利于较快地建设我国的现代工业和现代农业的思想。
以毛泽东为代表的中国共产党人在初步探索中提出的许多重要思想观点，为后来的探索做了开创性工作，有着十分重要的理论和实践价值。
二、党对社会主义认识的曲折发展
（一）曲折产生的背景
1.1957年下半年以后，国际国内出现了一些复杂的情况。2.由于社会主义运动的历史不长，社会主义国家的历史更短，人们对社会主义社会发展规律的认识有些已经比较清楚，更多的还有待于继续探索。
3.我们党过去长期处于战争和激烈的阶级斗争的环境中，对于迅速到来的新生的社会主义社会和全国规模的社会主义建设事业，缺乏充分的思想准备和科学研究，对建设社会主义的客观规律缺乏深刻的认识。
（二）曲折的主要表现及出现严重失误的原因
由于受“左”的思想的影响，对社会主义条件下的阶级斗争问题及社会主义建设的规模速度问题认识上的严重失误，以及毛泽东晚年出现的错误，使探索中国社会主义建设道路的过程出现严重曲折，主要表现在经济建设过程中急于求成、生产关系上急于过渡，以及反右派斗争扩大化、“大跃进”运动等错误的出现，最终导致了“文化大革命”这一全局性错误的发生，使社会主义事业遭受了重大损失。
1.在经济建设上往往急于求成。
2.在观察和处理社会主义社会发展进程中出现的政治、经济、文化等方面的新矛盾新问题时，容易把已经不属于阶级斗争的问题仍然看作是阶级斗争。
3.在党内生活中，容易把建设社会主义的探索中产生的不同意见视为“路线斗争”、“阶级斗争”，导致党在指导思想上逐渐发生了“左”的偏差，对社会主义建设道路的探索逐渐偏离了正确方向，出现了曲折，以致后来又发展成为“文化大革命”的严重错误。
出现严重失误的原因是多方面的，其中包括缺乏社会主义建设经验，对社会主义建设的长期性、艰巨性和复杂性缺乏充分的思想理论准备，民主集中制和集体领导原则遭到破坏，党和国家领导制度上存在某些缺陷，以及国际因素的影响。但是，最根本的原因在于当时对“什么是社会主义、如何建设社会主义”这个重大的理论和实践问题没有完全搞清楚，思想认识不是完全清醒的。
（三）党的第一代领导集体对中国社会主义建设规律的探索 1.毛泽东同志的探索
提出了社会主义可以区分为“不发达的社会主义”和“比较发达的社会主义”两个阶段；提出了社会主义条件下要反对平均主义，重视商品生产、商品交换和价值规律的作用；在社会主义经济占优势的条件下“可以消灭了资本主义，又搞资本主义”。
2.党的其他领导同志的探索
陈云在中共八大的发言中，就所有制、生产和流通方面提出了“三个主体、三个补充”的思想。即以全民、集体所有制为主体，以个体劳动者为补充；以计划生产为主体，以自由生产为补充；以国营市场为主体，以自由市场为补充。
邓子恢等提出了农业中要实行生产责任制的观点。
（四）对曲折发展的评价
党的十一届三中全会以前，虽然我们犯过严重的错误，遭受了重大挫折，但从总体上看，我国在经济建设上所取得的成就仍然是巨大的，也为我们逐步掌握建设社会主义的规律提供了宝贵的经验教训。
（五）为什么党对社会主义的认识出现曲折发展？ 1.从人们认识发展的一般规律来说，人们对任何事物的规律性认识都不是一次完成的，而要经过多次反复。
2.马克思主义理论虽然指出了社会主义代替资本主义的一般规律，但不可能给我国社会主义事业中的各种问题提供现成答案。
3.社会主义运动是一项前无古人的事业，苏联和东欧社会主义建设的时间也
很短，没有更多的现成的经验可以借鉴。
（六）中国特色社会主义建设道路初步探索的意义 毛泽东是社会主义建设的一个拓荒者。他不但为后人积累了宝贵的成功的经验，也为后人提供了可供借鉴的同样宝贵的教训。他在当时的国际环境下率先提出突破苏联模式并去付诸实践，是需要巨大勇气和智慧的。这种实事求是、勇于打破传统、开拓创新的探索精神，为邓小平创立中国特色社会主义建设道路奠定了重要的思想基础。
第二节 对社会主义本质的新认识
一、社会主义本质理论的提出
（一）对社会主义再认识的必要性 对社会主义进行再认识，是邓小平从我们长期以来没有完全搞清楚什么是社会主义，怎样建设和发展社会主义这个问题，因而影响了社会主义优越性的发挥，在对社会主义发展的历史经验教训进行深刻总结的基础上提出来的；是邓小平为了推进改革开放，解除人们改革开放以来遇到的一些犹豫和困惑提出来的；是丰富和发展科学社会主义理论的客观要求。邓小平经过深邃的思考，创造性地对社会主义本质进行了新的概括，深化了对社会主义的认识。
（二）邓小平理论的首要的基本理论问题 什么是社会主义，怎样建设社会主义，是邓小平在领导我国改革开放和现代化建设这一新的革命过程中，不断提出和反复思考的首要的基本理论问题。
过去没有搞清楚这一问题的原因：一是把马克思主义的社会主义理论教条化；二是把苏联模式及其相应观念神圣化；三是从马克思主义创始人到后来的第一批社会主义革命和建设的伟大实践者，都没有科学地揭示出社会主义的本质。
（三）社会主义本质理论的提出
20世纪80年代初，邓小平在论述怎样才能发挥社会主义制度优越性的问题时，第一次提出了社会主义本质这个概念。改革开放一开始就遇到了姓“资”姓“社”的争论。对此，1980年5月，邓小平首次提出了“社会主义的本质”的概念，并提出发展生产力和增加人民收入两条标准，这是同社会主义本质相通的，实际上已经提出了社会主义本质的核心内容。
在反复思考什么是社会主义这一问题时，邓小平提出了社会主义两大原则，1986年9月，邓小平指出：“社会主义财富属于人民，社会主义的致富是全民共同致富。社会主义原则，第一是发展生产，第二是共同致富。”这段话成为社会主义本质论断的雏形。
80年代末90年代初，我国的改革进入到攻坚阶段，与此同时关于姓“资”姓“社”的争论严重困扰着改革的深入。现实迫切要求回答什么是社会主义、如何建设社会主义这个首要的基本理论问题。1992年，邓小平在南方谈话中，明确提出了社会主义本质的著名论断：“社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。”
（四）社会主义本质的科学内涵
邓小平对社会主义本质的概括，一方面强调必须集中力量解放和发展生产力，另一方面指出了解放和发展生产力的手段和目的。它的基本内涵包括以下两个方面：
第一，把解放和发展生产力纳入社会主义的本质。这是社会主义本质理论的一个十分明显和突出的特点。只有突出解放和发展生产力在社会主义本质中的地
位和作用，才能自觉地坚持以经济建设为中心，抓住机遇，加快发展，不断推进社会主义现代化建设，并最终以实践来证明社会主义优于资本主义。
第二，突出强调消灭剥削、消除两极分化，最终达到共同富裕。这指出了社会主义社会的发展目标，并从生产力和生产关系两个方面阐明了实现这个目标的途径。
邓小平一再强调，一个公有制占主体，一个共同富裕，这是我们必须坚持的社会主义的根本原则；社会主义有两个非常重要的方面，一是以公有制为主体，二是不搞两极分化。
党的十六大以来，以胡锦涛为总书记的党中央，按照科学发展观的要求，提出构建社会主义和谐社会的战略任务，作出“社会和谐是中国特色社会主义的本质属性”的重大判断，深化了对社会主义本质的认识。
二、社会主义本质理论的重要意义
邓小平坚持科学社会主义理论和实践的基本成果，抓住“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这个根本问题，深刻揭示了社会主义本质，这是对马克思主义的重大发展，对于建设中国特色社会主义具有重大的理论和实践意义。
第一，社会主义本质理论把对社会主义的认识提高到一个新的科学水平。邓小平对社会主义本质的概括，超越了过去人们所认识的社会主义的基本特征，在更深层次上把握了社会主义的本质。社会主义本质论断将解放和发展生产力升华到社会主义本质的高度，反映了中国社会主义尤其在初级阶段特别需要注重生产力发展的迫切要求；而且，邓小平把解放生产力和发展生产力放在一起，完整地揭示了社会主义发展的动力；社会主义本质论断是生产力和以生产关系为基础的社会关系的内在统一。
第二，社会主义本质理论对探索怎样建设社会主义具有重要的实践意义。社会主义本质论断为明确我国经济体制改革的方向提供了理论基础，这一理论突破了长期以来把计划经济当作社会主义本质特征的传统观念，使我们确立了社会主义市场经济体制的改革目标；社会主义本质论断为坚持公有制为主体、通过改革发展和完善公有制指明了方向；社会主义本质论断体现了社会主义本质实现的动态发展性，为确立通过长期奋斗实现社会主义本质的思想提供了精神支柱。
邓小平对社会主义本质的概括，从中国的国情和时代的要求出发，从人民群众最迫切最根本的愿望出发，既坚持了科学社会主义的基本原理，又具有鲜明的时代特征。
总之，邓小平对社会主义本质的概括，为我们真正搞清楚什么是社会主义、怎样建设社会主义，并在实践中创造出充满活力的社会主义奠定了科学的思想基础。
第三节 社会主义的根本任务 新中国成立后，毛泽东多次强调社会主义社会的根本任务是发展生产力。改革开放以来，邓小平在总结历史经验的基础上一再强调了发展生产力。1992年邓小平在南方谈话中鲜明地提出了“发展才是硬道理”的著名论断，并从社会主义本质要求的高度强调发展生产力的重要性。
一、发展才是硬道理
第一，发展才是硬道理，把发展生产力作为社会主义的根本任务，符合马克思主义的基本原理，是巩固和发展社会主义制度的必然要求。生产力是人类社会存在和发展的最终决定力量，把发展生产力作为社会主义的根本任务，体现了马
克思主义的基本原则。只有创造出比资本主义更高的社会生产力，社会主义制度才能从根本上得到巩固和发展。
第二，发展才是硬道理，把发展生产力作为社会主义的根本任务，是对社会主义实践经验教训的深刻总结。中国改革开放前的20多年的时间里，社会主义现代化建设发展得不尽如人意，一个重要的原因是在相当长的时间里没有能切实将发展生产力作为社会主义建设的根本任务。
第三，发展才是硬道理，是适应时代主题变化的需要。和平与发展是当今世界的两大主题，是带全球性的战略问题。作为一个社会主义国家，中国是维护世界和平和稳定的力量，中国的发展对世界、对亚太地区的和平与稳定都是有利的。第四，发展才是硬道理，发展生产力是解决社会主义初级阶段主要矛盾和各种问题的需要。中国解决所有问题的关键是要靠自己的发展。
二、发展是党执政兴国的第一要务
（一）为什么发展是党执政兴国的第一要务 江泽民在党的十六大报告中指出，“发展是党执政兴国的第一要务”，丰富了邓小平关于“发展才是硬道理”思想的内涵，深化了对社会主义根本任务的认识。
把发展作为党执政兴国的第一要务，是由中国共产党的执政地位所决定的，是对执政规律认识的深化，也是党实现对所承担的历史责任的需要。
第一，我国这样一个发展中大国，能不能解决好发展问题，直接关系人心向背、事业兴衰。
第二，只有紧紧抓住发展这个执政兴国的第一要务，党才能实现自己在新世纪新阶段的历史使命，承担起自己的历史责任。
第三，只有把发展作为主题，才能从根本上把握人民的愿望，不断巩固和发展党执政的群众基础，把中国特色社会主义事业不断推向前进。中国特色社会主义是靠发展来不断巩固和推进的。
第四，只有紧紧抓住发展这个执政兴国的第一要务，才能创造出比资本主义更发达的生产力，使社会主义更好地显示出自己的优越性。社会主义要强大，体现优越性，关键在发展。
第五，只有靠发展，才能说服那些不相信社会主义的人，坚定对社会主义和祖国未来前途的信念和信心。
第六，只有加快发展，增强经济实力，提高综合国力，才能在风云变幻的国际局势中处于主动地位，立于不败之地。我们正面对着世界经济和科技前所未有的大发展，也面对着前所未有的激烈的国际竞争。只有抓住机遇，加快发展，才能在这场竞争中取得主动。
总之，解决社会主义初级阶段的各种社会矛盾和问题，都要靠发展。在新的时代条件下，把发展作为执政兴国的第一要务，就是代表了社会发展的正确方向。
坚持以发展的办法解决前进中的问题，是实行改革开放以来我们党的一条主要经验。
党的十六大以来，以胡锦涛为总书记的党中央，高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜，从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发，提出了以人为本、全面协调可持续发展的科学发展观。
（二）发展是党执政兴国第一要务的基本内涵
首先，发展是以经济建设为中心，经济、政治、文化相协调的全面发展，是促进人与自然和谐的可持续性发展。其次，发展包括人的全面发展。既要着眼于
人民现实的物质文化需要，同时又要着眼于促进人民素质的提高，也就是要促进人的全面发展。促进人的全面发展同推进经济、文化的发展和改善人民物质文化生活，是互为前提和基础的。
（三）贯彻发展是党执政兴国第一要务的基本要求
一、必须集中力量把经济搞上去。只有经济发展了，经济实力和综合国力增强了，人民的生活才能不断改善，国家才能长治久安，在国际上说话才更有分量。
二、善于抓住机遇，珍惜机遇，用好机遇。江泽民指出，21世纪头二十年，对我国来说，是一个必须紧紧抓住并且大有可为的重要战略机遇期。
三、相信和依靠人民，集中全国人民的智慧和力量，聚精会神搞建设，一心一意谋发展。
三、代表中国先进生产力的发展要求
（一）为什么要代表中国先进生产力的发展要求
始终代表中国先进生产力的发展要求，大力促进先进生产力的发展，是中国共产党站在时代前列，保持先进性的根本体现和根本要求。
第一，中国共产党是以中国先进生产力的代表走上历史舞台的，党领导人民进行革命、建设和改革，都是为了促进生产力的解放和发展。
第二，人类社会的发展，是先进生产力不断取代落后生产力的历史进程。社会主义现代化必须建立在发达生产力的基础之上，为实现现代化而奋斗，最根本的就是通过改革，不断促进先进生产力的发展，在我国形成发达生产力。
（二）如何代表中国先进生产力的发展要求
第一，党要始终代表中国先进生产力的发展要求，就必须改造落后生产力，提升传统生产力，发展先进生产力，最终整体达到发达生产力的水平。为实现现代化而奋斗，最根本的就是要通过改革，不断促进先进生产力的发展，在我国形成发达的生产力。
第二，先进生产力的发展是同生产关系、上层建筑的不断完善密切地联系在一起的。党要始终代表中国先进生产力的发展要求，就要使生产关系和上层建筑的各个方面不断体现先进生产力的发展要求。为此必须毫不动摇地坚持改革，不断完善社会主义的生产关系和上层建筑，为生产力的解放和发展开辟更广阔的途径。
第三，人是生产力中最活跃的因素。党要始终代表中国先进生产力的发展要求，就必须充分发挥全体人民的积极性、主动性、创造性，不断提高全体人民的思想道德素质和科学文化素质，不断提高他们的劳动技能和创造才能，为改革开放和现代化建设提供强大的人才保证。
第四，党要始终代表中国先进生产力的发展要求，还必须大力推进科技进步和创新，努力实现生产力的跨越式发展。
四、科学技术是第一生产力
（一）对科学技术生产力的认识
马克思根据当时生产力发展的水平，提出了科学技术是生产力的一部分、生产力中包含科学的论断，强调科学技术是生产力和社会发展的强大动力。
中国共产党历来重视科学技术在国家经济社会发展中的地位和作用，并在科学技术和社会发展实践中丰富和发展了科学技术是生产力的理论。1956年，周恩来代表党中央提出了“向科学进军”的口号。十一届三中全会以后，邓小平根据世界科学技术飞速发展对生产力的巨大推动作用，明确提出“科学技术是第一生产力”，以后江泽民、胡锦涛先后提出“科学技术是先进生产力的集中体现和
主要标志”、科学技术“是推动人类文明进步的革命力量”等重要论断。
（二）如何落实科学技术是第一生产力
党中央相继提出了科教兴国和人才强国的战略。进入21世纪，党中央、国务院又作出了建设创新型国家的决策。
科教兴国战略，就是全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。
人才强国战略，就是在建设中国特色社会主义伟大事业中，要把人才作为推进事业发展的关键因素，努力造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才，建设规模宏大、结构合理、素质较高的人才队伍，开创人才辈出、人尽其才的新局面，把我国由人口大国转化为人才资源强国。
进入21世纪，世界新科技革命发展的势头更加迅猛，正孕育着新的重大突破。面对世界科技发展的大势，面对日趋激烈的国际竞争，面对汹涌澎湃的世界新科技革命浪潮，我们必须认清形势、坚定信心、抢抓机遇、奋起直追。为此，党中央、国务院作出了提高自主创新能力、建设创新型国家的决策。
第六章 社会主义初级阶段理论
第一节 社会主义初级阶段是我国最大的实际
一、社会主义初级阶段理论的形成和发展
（一）正确认识和把握国情的重要意义 早在民主革命时期，毛泽东就指出：“认清中国的国情，乃是认清一切革命问题的基本的根据。”
正确认识我国社会主义现在所处的历史阶段，亦即正确认识和把握当代中国的基本国情，是建设中国特色社会主义的首要问题。
我们讲解放思想，实事求是，从实际出发建设社会主义，最大的实际就是中国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段。
（二）马、恩、列、斯、毛对社会主义社会发展阶段的认识（社会主义发展阶段问题提出的历史背景）
1.马克思主义创始人所生活的时代，社会主义建设还不是直接的实践问题。马克思、恩格斯把资本主义以后的社会发展大致分为三个阶段。
2.在社会主义思想发展史上，最早提到社会主义发展阶段问题的是列宁。列宁在《国家与革命》中第一次将马克思的“共产主义社会的第一阶段”定名为“社会主义社会”，把“共产主义社会的高级阶段”称为“共产主义社会”。他觉察到社会主义发展是分成若干阶段的。
3.斯大林在1936年苏联确立了社会主义制度之后不久，就提出了向共产主义过渡的设想。
4.我国社会主义制度确立后，毛泽东曾比较正确地提出我国社会主义发展的阶段问题。但是，后来由于“左”的倾向的不断发展，中断了探索我国社会主义发展阶段的正确之路。毛泽东区分了社会主义的建立和建成。随着我国社会主义建设实践的发展，毛泽东又提出社会主义可分为发达的和不发达的两个阶段。但是，由于“左”倾思想的影响，我国对社会发展阶段的认识后来出现了脱离实际的偏差。
（三）社会主义初级阶段理论的形成和发展 党的十一届三中全会以后，党对我国社会主义所处的历史阶段进行了新的探索，逐步作出了我国还处于并将长期处于社会主义初级阶段的科学论断，准确地把握了我国的基本国情。
叶剑英在庆祝建国30周年大会的讲话中指出：我国社会主义制度还处在幼年时期，还不成熟、不完善，在我国实现现代化，必然要有一个初级到高级的过程。
1981年6月，党的十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，第一次使用了“初级阶段”的概念。
1982年9月，党的十二大报告进一步明确指出：“我国的社会主义社会现在处在初级发展阶段，物质文明还不发达。”
1987年党的十三大第一次系统阐述了社会主义初级阶段理论，包括初级阶段的主要矛盾、解决途径、基本路线，是社会主义初级阶段理论形成的标志。
20世纪90年代以来，以江泽民为核心的党的第三代中央领导集体进一步丰富和发展了社会主义初级阶段理论。党的十四大把社会主义初级阶段理论作为建设中国特色社会主义的重要内容之一。1997年党的十五大再次强调社会主义初
级阶段问题，十五大报告第一次系统阐述了党在社会主义初级阶段的基本纲领，概括了社会主义初级阶段的九大特征。
党的十六大再次强调，我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康，巩固和提高目前达到的小康水平，还需要进行长时期的艰苦奋斗。
党的十七大进一步指出，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾这一社会主要矛盾没有变。
二、社会主义初级阶段的科学含义和主要特征
（一）社会主义初级阶段的科学含义
社会主义初级阶段不是泛指任何国家进入社会主义社会都必须经历的起始阶段，而是特指我国生产力发展水平不高、商品经济不发达的条件下，建设社会主义必须要经历的特定历史阶段。
党的十三大明确指出社会主义初级阶段包括两层含义：第一，我国社会已经进入了社会主义社会。它强调的是我国社会的性质，即我国已经进入了社会主义社会，我们必须坚持而不能离开社会主义。第二，我国的社会主义社会还处于初级阶段。它强调的是我国社会主义发展进程所处的历史方位，即我国的社会主义还处于初级阶段，即“不发达阶段”，我们必须从初级阶段的实际出发，而不能超越这个阶段。前一层含义是对现阶段我国社会性质的明确界定。意义：不能回到资本主义；与“过渡时期”严格区别开。后一层含义是对现阶段我国社会发展程度的说明界定。意义：一切决策都要从这个实际出发，不要做“超越阶段”的蠢事。
（二）社会主义初级阶段与新民主主义社会
社会主义初级阶段是继新民主主义社会后的一个新的历史发展时期。它同新民主主义社会因为都存在多种经济成分而有某些相似之处，但却在社会性质上存在着明显的区别。
从经济基础方面看，它们之间的根本区别在于：社会主义公有制经济是否成为社会经济的主体，从而整个经济社会生活是否牢牢建立在社会主义的经济基础之上。
新民主主义社会的阶级关系、主要矛盾和由此决定的根本任务也不同于社会主义初级阶段。
（三）社会主义初级阶段的基本特征 1.党的十三大的概括
党的十三大指出，我国社会主义初级阶段，是逐步摆脱贫穷、摆脱落后的阶段；是由农业人口占多数的手工劳动为基础的农业国，逐步变为非农产业人口占多数的现代化的工业国的阶段；是由自然经济半自然经济占很大比重，变为商品经济高度发达的阶段；是通过改革和探索，建立和发展充满活力的社会主义经济、政治、文化体制的阶段；是全民奋起，艰苦创业，实现中华民族伟大复兴的阶段。
2.党的十五大的概括
党的十五大更加全面地从现代化发展的水平、产业结构状况、经济运行方式、文化教育发展水平、人民富裕程度、地区发展状况、体制改革、精神文明建设及国际比较等9个方面，对社会主义初级阶段的特征作出新的概括：
这个阶段，是逐步摆脱不发达状态，基本实现社会主义现代化的历史阶段。
这是总的特征；这个阶段，是由农业人口占很大比重，主要依靠手工劳动的农业国，逐步转变为非农业人口占多数，包含现代农业和现代服务业的工业化国家的历史阶段；这个阶段，是由自然经济半自然经济占很大比重，逐步转变为经济市场化程度较高的历史阶段；这个阶段，是由文盲半文盲占很大比重、科技教育文化落后，逐步转变为科技教育文化比较发达的历史阶段；这个阶段，是由贫困人口占很大比重，人民生活水平比较低，逐步转变为全体人民比较富裕的历史阶段；这个阶段，是由地区经济文化发展很不平衡，通过有先有后的发展，逐步缩小差距的历史阶段；这个阶段，是通过改革和探索，建立和完善比较成熟的充满活力的社会主义市场经济体制、社会主义民主政治体制和其他方面体制的历史阶段；这个阶段，是广大人民群众牢固树立建设有中国特色社会主义的共同理想，自强不息，锐意进取，艰苦奋斗，勤俭建国，在建设物质文明的同时，努力建设社会主义精神文明的历史阶段；这个阶段，是逐步缩小同世界先进水平的差距，在社会主义基础上实现中华民族伟大复兴的历史阶段。其中，第一条和第九条是对社会主义初级阶段基本特点和历史任务的总概括，其他7条是具体说明。
3.党的十七大的概括
党的十七大从八个方面对新世纪新阶段我国发展呈现的新的阶段性特征，进行了深入的分析和概括。
第一，经济实力显著增强，同时生产力水平总体还不高，自主创新能力还不强，长期形成的机构性矛盾和粗放型增长方式尚未根本改变；第二，社会主义市场经济体制初步建立，同时影响发展的体制机制障碍依然存在，改革攻坚面临深层次矛盾和问题；第三，人民生活总体上达到小康水平，同时收入分配差距拉大趋势还未根本扭转，城乡贫困人口和低收入人口还有相当数量，统筹兼顾各方面利益难度加大；第四，协调发展取得显著成绩，同时农业基础薄弱、农村发展滞后的局面尚未改变，缩小城乡、区域发展差距和促进经济社会协调发展任务艰巨；第五，社会主义民主政治不断发展、依法治国方略扎实贯彻，同时民主法制建设与扩大人民民主和经济社会发展的要求还不完全适应，政治体制改革需要继续深化；第六，社会主义文化更加繁荣，同时人民精神文化需求日趋旺盛，人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强，对发展社会主义先进文化提出了更高要求；第七，社会活力显著增强，同时社会结构、社会组织形式、社会利益格局发生深刻变化，社会建设和管理面临诸多新课题；第八，对外开放日益扩大，同时面临的国际竞争日趋激烈，发达国家在经济科技上占优势的压力长期存在，可以预见和难以预见的风险增多，统筹国内发展和对外开放要求更高。
（四）科学认识和准确把握社会主义初级阶段的意义 建设中国特色社会主义必须从我国的实际出发，从我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段这一最大的实际出发，而不能从主观愿望出发，不能从这样那样的外国模式出发，不能从马克思主义著作中个别论断的教条式理解和附加到马克思主义名义下的某些错误观点出发。
社会主义初级阶段理论的提出具有重大的理论和实践意义。社会主义初级阶段理论是马克思主义关于社会主义发展阶段的新论断，是党制定和执行正确路线、方针、政策的基本依据，是克服超越阶段的错误观念和政策、抵制抛弃社会主义基本制度错误主张的锐利武器。
对社会主义初级阶段基本内涵和过程性特征的统一认识和把握，可以使我们更深刻地理解和掌握党在现阶段的基本理论、路线、纲领、方针和政策的科学性
和正确性，保持清醒的头脑，坚定、自觉地把中国特色社会主义事业不断推向前进。
三、我国社会主义初级阶段的长期性
（一）我国社会主义初级阶段的长期性
从1956年生产资料私有制的社会主义改造基本完成、进入社会主义社会算起，到21世纪中叶社会主义现代化的基本实现，我国的社会主义初级阶段至少需要100年时间。至于巩固和发展社会主义制度，还需要一个很长的历史阶段。
我国社会主义初级阶段长期性的原因： 初级阶段的长期性，从根本上说是由中国进入社会主义的历史条件和建成社会主义所需要的物质基础所决定的。即中国的历史和现实，决定了我国社会主义的发展必须要经历一个相当长的初级阶段。
第一，这是由我国进入社会主义的历史前提决定的。改变生产力发展水平落后的基本状况，完善社会主义生产关系和上层建筑，实现现代化，是一个长期的历史任务，需要相当长的时间。
第二，就现实的国情来看，我国至今远未超出社会主义初级阶段。第三，我国社会主义现代化建设所处的时代特点和国际环境，也决定了必须经历一个较长的初级阶段。
第四，社会主义所要求的物质技术基础，也是随着生产力的迅速发展、经济和社会现代化水平的提高而不断提高的。
（二）牢固树立社会主义初级阶段长期性观点的意义
有助于我们从根本上克服急躁情绪，克服各种超越阶段的错误观念和政策，坚持党在现阶段的基本路线、基本纲领、基本经验和各方面的方针政策，埋头苦干、脚踏实地地完成初级阶段的各项任务，不断推进社会主义现代化建设。
第二节 社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领
一、社会主义初级阶段的主要矛盾
（一）社会主义初级阶段主要矛盾的规范表述
1981年，党的十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》对我国社会主要矛盾作了规范的表述：在社会主义改造基本完成以后，我国所要解决的主要矛盾，是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
社会主义初级阶段的主要矛盾，贯穿于这个阶段的整个过程和社会生活的各个方面。在我国社会主要矛盾中，生产力落后将长期是矛盾的主要方面。要彻底改变这种情况，就必须始终坚持以经济建设为中心，把发展生产力摆在首要地位，集中力量不断解放和发展生产力。
（二）关于社会主义初级阶段的阶级矛盾和阶级斗争
《关于建国以来党的若干历史问题的决议》作出了准确的判断：在剥削阶级作为阶级消灭以后，阶级斗争已经不是主要矛盾。在社会主义初级阶段，由于国内的因素和国际的影响，阶级矛盾和阶级斗争还将在一定范围内长期存在，在某种条件下还可能激化。对此，我们一定要有清醒的认识，采取正确的态度和方法去解决。
这说明，我国现阶段社会存在的矛盾大多不具有阶级斗争的性质，阶级斗争已经不再是支配和影响其他矛盾的主要矛盾。在社会主义初级阶段，必须坚持以经济建设为中心，用发展的办法解决前进中的问题。
二、社会主义初级阶段基本路线的提出及其主要内容 党的基本路线也称总路线，是党在一定历史时期为解决社会主要矛盾而制定的行动纲领，是总揽全局的根本指导方针。党的基本路线是党制定各项方针政策的依据，是全党统一思想、统一行动的基础。
（一）我国现代化建设的总体布局
在党的十二大上，邓小平第一次提出了“建设有中国特色的社会主义”的概念，并初步形成党的基本路线的核心内容。
1986年，党的十二届六中全会提出了我国现代化建设的总体布局思想：以经济建设为中心，坚定不移地进行经济体制改革，坚定不移地进行政治体制改革，坚定不移地加强精神文明建设，并且使这几个方面相互配合、相互促进。
（二）党在社会主义初级阶段的基本路线
1987年党的十三大正式提出了党在社会主义初级阶段的基本路线：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。
党的十七大关于基本路线的表述：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家而奋斗。
这条基本路线的核心内容和最精炼的概括就是“一个中心、两个基本点”，即以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。
（三）党的基本路线的主要内容
社会主义初级阶段基本路线的内容十分丰富，高度概括了党在社会主义初级阶段的奋斗目标、基本途径和根本保证、领导力量和依靠力量以及实现这一目标的基本方针。其主要内容：
第一，建设“富强民主文明和谐的社会主义现代化国家”。这是基本路线规定的党在社会主义初级阶段的奋斗目标。
第二，“一个中心、两个基本点”。这是基本路线最主要的内容，是实现社会主义现代化奋斗目标的基本途径。我国的社会主义现代化建设要以经济建设为中心，要坚持改革开放，坚持四项基本原则。
第三，“领导和团结全国各族人民”，这是实现社会主义现代化奋斗目标的领导力量和依靠力量。
第四，“自力更生，艰苦创业”。这是我们党的优良传统，也是实现社会主义初级阶段奋斗目标的根本立足点。社会主义现代化建设必须贯彻自力更生、艰苦创业的方针。
四项基本原则：坚持社会主义道路、坚持无产阶级专政、坚持共产党的领导、坚持马列主义和毛泽东思想。
（四）坚持党的基本路线不动摇 1.基本路线要管一百年 在整个社会主义初级阶段，我们必须毫不动摇地坚持党的基本路线，邓小平反复强调：“基本路线要管一百年，动摇不得。只有坚持这条路线，人民才会相信你，拥护你。”
2.为什么要坚持党的基本路线不动摇 坚持党的基本路线不动摇，关系到社会主义事业的兴衰成败，关系到党和国
家的兴衰成败，这是因为：
第一，党的基本路线是我们党把马克思主义基本原理同我国社会主义初级阶段的实际相结合的产物，它体现了社会主义的本质要求，反映了中国社会主义发展的根本规律，指明了中国特色社会主义的发展道路，是建设中国特色社会主义的生命线、胜利线。
第二，十一届三中全会以来实践证明，这是一条在中国解放和发展生产力的路线，是一条顺乎民心的路线，是把中国引向富强民主文明和谐的社会主义现代化国家、实现中华民族伟大理想的唯一正确路线。
第三，改革开放前20年我国社会主义建设所遭受的挫折和失误，就在于没有形成一条这样正确的基本路线，偏离了经济建设这个中心，固守传统的社会主义模式，关起门来搞建设等。其他社会主义国家的兴衰成败，一个重要原因也在于没有形成这样一条正确的基本路线。
3.怎样坚持党的基本路线不动摇
第一，坚持党的基本路线，必须紧紧围绕经济建设这一中心。坚持党的基本路线不动摇，关键是要坚持以经济建设为中心不动摇。
第二，必须把坚持四项基本原则同坚持改革开放结合起来，正确认识处理改革开放和四项基本原则的关系，把两者在建设中国特色社会主义的实践中统一起来。
第三，必须正确处理好“一个中心，两个基本点”的关系。“一个中心，两个基本点”是对社会主义初级阶段基本路线的简明概括，是基本路线的根本所在。它们之间是相互贯通、相互依存、不可分割的统一整体。以经济建设为中心是基本路线的核心和主体，回答了社会主义的根本任务，体现了发展生产力的本质要求；坚持四项基本原则回答了解放和发展生产力的政治保证，体现了社会主义基本制度的要求；坚持改革开放回答了社会主义的发展动力和外部条件，体现了解放生产力的本质要求。
毫不动摇地坚持党的基本路线，把以经济建设为中心同四项基本原则、改革开放这两个基本点统一于建设中国特色社会主义的伟大实践中，这是改革开放以来“我们党最可宝贵的经验，是我们事业胜利前进最可靠的保证（江泽民）”。
三、社会主义初级阶段的基本纲领
所谓纲领，是指起作用的原则、奋斗目标，以及为实现这个目标而制定的方针等。一个政党的纲领，是一个政党的一面旗帜，是表明党的性质的重要标志，人民群众就是通过政党的纲领来认识其代表谁的利益的。
（一）社会主义初级阶段的基本纲领
党的十五大根据社会主义初级阶段基本路线，制定了党在社会主义初级阶段的基本纲领，规定了中国特色社会主义的经济、政治、文化建设的基本目标和基本政策。党的十七大进一步丰富了基本纲领的内容。
1.建设中国特色社会主义经济
就是在社会主义条件下发展市场经济，不断解放和发展生产力。实现国民经济又好又快发展，保证人民共享改革和发展成果。
这就要坚持和完善社会主义公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度；坚持和完善社会主义市场经济体制，使市场在国家宏观调控下对资源配置起基础性作用；坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的基本分配制度；坚持和完善对外开放，积极参与国际经济合作和竞争。
2.建设中国特色社会主义政治
就是在中国共产党领导下，在人民当家作主的基础上，依法治国，发展社会主义民主政治。实现社会安定、政府廉洁高效、全国各族人民团结和睦、生动活泼的政治局面。
这就要坚持和完善工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政；坚持和完善人民代表大会制度和中国共产党领导的多党合作、政治协商制度以及民族区域自治制度；发展民主，健全法制，建设社会主义法治国家。
3.建设中国特色社会主义文化
就是以马克思主义为指导，以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。建设社会主义核心价值体系，推动社会主义文化大发展、大繁荣。
这就要坚持用马克思主义中国化理论成果武装全党，教育人民；努力提高全民族的思想道德素质和教育科学文化水平；坚持为人民服务、为社会主义服务的方向和百花齐放、百家争鸣的方针，重在建设，繁荣学术和艺术。
4.构建社会主义和谐社会
就是按照民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的总要求和共同建设、共同享有的原则，以改善民生为重点，解决好人民最关心、最直接、最现实的利益问题，努力形成全体人民各尽所能、各得其所而又和谐相处的局面。
这就要坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持以科学发展观统领经济社会发展全局，按照民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的总要求，以解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题为重点，着力发展社会事业、促进社会公平正义、建设和谐文化、完善社会管理、增强社会创造活力。
（二）坚持最低纲领与最高纲领的统一 实现社会主义初级阶段基本纲领，必须正确认识和处理最高纲领和最低纲领之间的辩证统一关系。中国共产党从诞生之日起，就以实现共产主义为最高纲领。同时，在不同发展阶段，根据客观实际的不同，制定了不同的最低纲领。当前的最低纲领是指社会主义初级阶段基本纲领。
坚持最低纲领和最高纲领的统一。最高纲领与最低纲领既有区别又有联系，辨证统一于为实现共产主义奋斗的全部历史进程中。最高纲领为最低纲领的制定指明前进方向，最低纲领为最高纲领的实现准备必要的条件。在整个社会主义初级阶段，我们必须坚持最低纲领与最高纲领的统一，毫不动摇地贯彻党在社会主义初级阶段的基本路线，致力于实现党在现阶段的基本纲领，不断把中国特色社会主义事业推向前进。
全党同志既要树立共产主义的远大理想，坚定信念，以高尚的思想道德要求来鞭策自己，更要脚踏实地地为实现党在现阶段的基本纲领而不懈努力，扎扎实实地做好现阶段的每一项工作。忘记远大理想而只顾眼前，就会失去前进方向；离开现实工作而空谈远大理想，就会脱离实际。
（三）坚持社会主义初级阶段基本纲领的意义
社会主义初级阶段的基本纲领是党在社会主义初级阶段基本路线的具体化和展开，是我国社会主义现代化建设最主要经验的总结，为全党全国人民的行动指明了方向，对于我们准确把握社会主义初级阶段的历史任务，全面贯彻执行党
的基本路线，具有重大而深远的意义。
（四）建设中国特色社会主义的基本经验
党的十六大对十三届四中全会以来的实践所积累的基本经验从十个方面作了总结：
第一，坚持以邓小平理论为指导，不断推进理论创新；
第二、坚持以经济建设为中心，用发展的办法解决前进中的问题； 第三，坚持改革开放，不断完善社会主义市场经济体制； 第四，坚持四项基本原则，发展社会主义民主；
第五，坚持物质文明和精神文明一起抓，实行以法治国和以德治国相结合； 第六，坚持稳定压倒一切的方针，正确处理改革发展与稳定的关系； 第七，坚持党对军队的绝对领导，走中国特色的精兵之路；
第八，坚持团结一切可以团结的力量，不断增强中华民族的凝聚力； 第九，坚持独立自主的和平外交政策，维护世界和平与促进共同发展； 第十，坚持加强与改善党的领导，全面推进党的建设新的伟大工程。
这十条经验包含了丰富的内涵，对推进中国特色社会主义事业具有重大意义。
第四节 社会主义初级阶段的发展战略
一、“三步走”的发展战略
（一）四个现代化的提出（发展战略目标的选择和确立）中国共产党很早就把实现中国现代化作为重要目标提了出来。新中国成立前夕，党的七届二中全会提出了把我国由农业国变为工业国，实现国家现代化的构想。
新中国成立以后，以毛泽东为核心的党的第一代中央领导集体提出了在20世纪内，分两步把我国建设成为“四个现代化”的社会主义国家的构想，并设想用100年时间赶上和超过世界上最先进的资本主义国家。1954年召开的第一届全国人民代表大会，第一次明确提出了实现工业、农业、交通运输业和国防的四个现代化的任务，1964年周恩来在三届人大一次会议上进一步提出在20世纪末实现工业、农业、国防和科学技术现代化的目标，并第一次宣布分两步实现奋斗目标，形成了“两步走”实现现代化的发展战略。四个现代化的发展目标和两步走的战略，构成了中国式现代化的基本模式。
（二）“三步走”发展战略
1987年4月邓小平全面阐述了“三步走”的战略步骤。党的十三大正式确定下来，明确指出，我国经济发展战略部署大体分“三步走”，把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家：第一步，从1981年到1990年，实现国民生产总值翻一番，解决人民的温饱问题；第二步，从1991年到20世纪末，国民生产总值再翻一番，人民生活达到小康水平；第三步，到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。然后，在这个基础上继续前进。
“三步走”发展战略的基本特征：“三步走”的发展战略，既具有雄心壮志又坚持实事求是，以提高人民生活水平为出发点和归宿点，注重了经济与社会的全面协调发展，是指导全党和全国人民建设中国特色社会主义的行动纲领。
（三）党的十五大把“三步走”战略的第三步进一步具体化
江泽民同志在21世纪即将到来之际的党的十五大上，把“三步走”战略的
第二篇：“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”讲稿
毛泽东思想和中国特色社会
主义理论体系概论
课程号：1160004
讲 稿
王良永 编写 2010年8月
前 言
马克思主义是我们立党立国的根本指导思想，是全党全国人民团结奋斗的共同思想基础。高等学校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务。按照《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》，《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》成为我国普通高等教育的一门最重要的思想政治理论课程。
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的伟大理论成果。只有毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系而没有别的理论能够成功解决中国革命和建设的问题。掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是大学生必备的政治素质，大学生要深入系统地学好毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，全面、正确的理解和掌握这一理论的科学体系与精神实质，才能树立远大理想和正确的世界观、人生观和价值观，才能使个人成才的需要同祖国的需要、人民的需要和时代的需要结合起来。
一、课程性质和特点
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，是高等院校各专业必修的马克思主义理论课，其基本内容是全面论述毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的科学涵义、形成发展过程、科学体系、历史地位、指导意义、基本观点以及中国社会主义建设的路线方针政策，着重讲授中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程和理论建树，充分反映马克思主义中国化的四大理论成果，帮助学生系统掌握毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的基本原理，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。本课程涉及面广，政策性比较强，涉及的都是中国革命和建设中的重大问题。
高等教育出版社2010年版《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》是马克思主义理论研究和建设工程重点教材，供全国各类高等院校开设“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程使用。教材全面、系统、准确地阐述毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的形成过程、科学体系和精神实质，以及我们党在毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观指导下制定的一系列路线、方针、政策，使得本教材体系较为完备，又突出重点，理论结合实际，对学生进行思想政治理论教育，比较适合教学与自学。
二、教学目的和要求
毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观是马克思主义与中国革命和建设实际及时代特征相结合的产物，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶。通过学习，理解和掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。
（一）学习《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，要正确地了解中国革命与建设的基本经验，把握人类社会发展规律、中国特色社会主义建设规律、共产党执政规律，认清只有在中国共产党的领导下，坚持马克思主义的指导，走中国特色社会主义道路，才能救中国和发展中国的道理，继承和发扬中国革命和建设的光荣传统。
（二）学习《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，要理解中国 共产党人实现马克思列宁主义基本原理同中国革命与建设实际相结合的三次历史性飞跃及其伟大理论成果，正确认识和评价毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观在中国革命与建设中的重要历史地位与作用。
（三）学习《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，要运用马克思主义立场、观点和方法，提高分析问题和解决问题的能力，增强坚持党的基本路线的自觉性和坚定性，树立科学的世界观、人生观、价值观，把自己锻造成为具有坚定的马克思主义信仰的合格的中国特色社会主义事业的建设者和接班人，积极投身中国特色社会主义建设的伟大实践。
三、学习方法指导
坚持历史与逻辑、理论与现实、认识与实践的统一等正确的学习方法，是学习好本课程的途径。
（一）认真钻研教材与系统把握，处理好阅读教材与辅导材料的关系。毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程出现的基本概念和基础知识比较多，并且各部分内容相互联系，应认真学习教材与深刻思考，力求做到比较全面、系统地掌握本课程的基本内容。既要领会各部分之间的内在逻辑关系，在总体上清晰把握学科知识体系，又要准确理解和掌握每章中覆盖的基本概念和基本理论。
（二）处理好点与面的关系。点与面是相辅相成的，只有在全面掌握的基础上，才能对重点问题有深刻的了解。所谓点，即重点，指毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程中影响较大、地位和作用都比较重要的理论和观点。除掌握重点外，也不能忽视面，即总体内容的掌握，注意领会这一课程的基本内容、基本观点和基本精神，从这一课程论述较多的若干重要领域对有关的思想理论和方针政策进行系统地学习和理解，而不能割裂整体，孤立地看待某种提法，更不能断章取义，各取所需或抓住一点、不及其余。
（三）理论联系实际，处理好理解与记忆的关系。深入学习和领会毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，需要发扬理论联系实际的优良学风，研究中国的现实问题和自己的实际问题，还要在调查研究、社会实践中认识社会和把握理论，最终要落实到求真务实上，以毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系指导自己实践，从而达到学以致用的目的。第一，要充分运用马克思主义的立场、观点和方法，正确分析中国革命和建设中的重大问题，掌握中国革命和建设的规律。第二，应理论联系实际，联系时代特征、国际格局和世界大势认识中国问题，联系昨天的中国与今天的中国，正确认识中国社会的发展变化，提高认识和分析问题的能力。第三，要善于运用比较的方法。第四，应紧密联系个人的思想实际，通过学习提高思想觉悟，增强辨别是非的能力，真正确立正确的世界观、人生观和价值观。
（四）积极求索与民主讨论。不能照本宣科和填鸭式地教育，也不能被动式地、死记硬背地学，而应积极求索与深刻思考，展开充分的民主讨论，以达到入耳入脑、真正有效的目的。通过积极求索和民主讨论，在生动活泼的气氛中自觉接受毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。改进课堂教学方式，实行启发式、讨论式、论辩式教学。学生可以建立毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系研究社团，把毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系从第一课堂扩大和延伸到第二课堂，使毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系进课堂、进教材、进头脑的“三进”工程与校园文化建设融为一体，提高学习效果。第一章 马克思主义中国化的历史进程和理论成果
第一节 马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程
一、马克思主义中国化的提出
（一）提出
马克思主义的基本原理同中国的具体实际结合起来，实现马克思主义的中国化，才能解决中国革命和建设面临的问题。
中国共产党成立之后，就开始了马克思主义理论中国化的历史进程。党的早期领导人李大钊等人曾经提出过要把马克思列宁主义应用到中国的实践中去的思想。
明确提出马克思主义的中国化的科学概念是在抗日战争初期。1938年10月，毛泽东在中共六届六中全会上所作的《论新阶段》的报告中，第一次明确提出“马克思主义中国化”的命题。
经过延安整风，马克思主义中国化的思想成为全党的共识。
（二）马克思主义为什么要中国化？（必要性）
实现马克思主义中国化，是解决中国革命的需要，要真正运用马克思主义来指导中国革命、建设和改革，必须实现马克思主义的中国化；实现马克思主义中国化，也是马克思主义理论的内在要求，马克思主义是一个开放的体系、是发展着的理论，马克思主义要在中国发挥指导作用，就必须将其同中国的具体实际相结合，实现马克思主义的中国化，中国化的马克思主义又为马克思主义理论宝库增添了新的内容。
（三）抗日战争时期马克思主义中国化命题提出的历史必然性
第一，对马克思主义中国化命题的提出有其内在必要性：一方面，是由马克思主义理论与时俱进的理论品质决定的；另一方面，是从中国特殊国情出发，进行革命斗争的需要。
第二，客观的可能性：中国革命经历了两次胜利和两次失败，积累了丰富的正反两方面的经验；毛泽东到延安以后，有了相对稳定的环境；毛泽东领导地位的完全确立。
（四）马克思主义中国化的第一个重大理论成果
党的七大通过的《中国共产党章程》规定，马克思列宁主义的理论与中国革命的实践之统一的思想——毛泽东思想，作为我们党一切工作的指针。毛泽东思想，是马克思主义中国化的第一个重大理论成果，是“中国化的马克思主义”。
二、马克思主义中国化的科学内涵
（一）科学内涵
马克思主义中国化，就是将马克思主义基本原理和中国具体实际相结合。具体地说，就是把马克思主义的基本原理进一步地和中国实践、中国历史、中国文化结合起来，使马克思主义在中国实现民族化和具体化。
第一，马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题。
第二，马克思主义中国化就是把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验上升为理论；
第三，马克思主义中国化就是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中。马克思主义中国化表现为马克思主义的时代化、本土化、民族化。概括地说，马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国的问题，同时又使中国丰富的实践经验上升为理论，并且同中国的历史传统、优秀文化相结合，不断赋予中国马克思主义以鲜明的实践特色、民族特色、时代特色。
（二）马克思主义中国化与中国化的马克思主义的关系
马克思主义中国化与中国化的马克思主义，是既相区别又相联系的两个概念。
1.区别
马克思主义中国化，就是要使马克思主义同中国实际相结合，使马克思主义具有中国的民族特点和民族形式，成为指导中国人民革命、建设和改革的理论。它包括了马克思主义传播的中国化、运用的中国化和创新的中国化。而中国化的马克思主义则主要是指在马克思主义中国化过程中产生的理论成果，即毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等。
2.联系
马克思主义中国化的进程是中国化的马克思主义产生的基础，离开这一进程就不能说明中国化的马克思主义产生的理论渊源、历史条件和实践基础。中国化的马克思主义则是马克思主义中国化的必然结果，反过来又会促进和继续推动马克思主义中国化的历史进程。
三、马克思主义中国化的历史进程和重要意义
（一）马克思主义中国化的历史进程 马克思主义中国化是一个历史进程，即马克思主义基本原理同中国的具体实际日益结合的过程。
在新民主主义革命、社会主义革命和社会主义建设初期，以毛泽东为主要代表的中国共产党人，创立了毛泽东思想，实现了马克思主义中国化的第一次历史性飞跃。
党的十一届三中全会以来，中国共产党人继续推进马克思主义中国化进程，实现了马克思主义中国化的第二次历史性飞跃。
改革开放以来，以邓小平为主要代表的中国共产党人，创立了邓小平理论，开辟了建设中国特色社会主义的正确道路，促进了马克思主义的中国化。
党的十三届四中全会以来，以江泽民为主要代表的中国共产党人，创立了“三个代表”重要思想，进一步推进了马克思主义中国化。
党的十六大以来，以胡锦涛为总书记的党中央，提出了科学发展观，继续推进马克思主义中国化的发展进程。
马克思主义中国化的各个理论成果，既一脉相承，又与时俱进，是一个统一的科学思想体系，辩证统一于中国革命、建设和改革的伟大实践中，不断开拓着马克思主义在中国发展的新境界。
（二）马克思主义中国化的两次历史飞跃和两大理论成果
中国共产党在领导中国革命、建设和改革的长期实践中，实现了马克思主义同中国实际相结合的两次历史性飞跃，产生了两大理论成果。第一次飞跃的理论成果是毛泽东思想，第二次飞跃的理论成果是中国特色社会主义理论体系。
（三）两大理论体系是一脉相承的科学思想体系 中国共产党坚持走马克思主义中国化的发展道路，在把马克思主义基本原理同中国具体实践相结合的过程中，不断做出新的理论贡献，形成了毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系虽然形成于不同的历史时期，分别属于马克思主义发展史上的不同阶段，面对着不同的历史任务，具有不同的具体内容，但在基本精神上是一致的，都坚持实事求是、群众路线和独立自主，都是中国化的马克思主义，是与马克思主义一脉相承的科学思想体系。它们既体现了马克思主义的基本原理，又包含了中华民族的优秀思想和中国共产党的实践经验，是全国各族人民最可宝贵的精神财富，是我们必须长期坚持的指导思想。
中国特色社会主义理论体系与马列主义、毛泽东思想一脉相承：一是根本方法一脉相承，都是辩证唯物主义和历史唯物主义；二是根本政治立场一脉相承；三是理论品质一脉相承，都是与时俱进。
（四）马克思主义中国化的重要意义
马克思主义中国化具有极为重要的理论意义和实践意义。
一、马克思主义中国化的理论成果指引着党和人民的伟大事业不断取得胜利；
二、马克思主义中国化的理论成果提供了凝聚全党和全国各族人民的强大精神支柱；
三、马克思主义中国化倡导和体现了对待马克思主义的科学态度和优良学风，不断开拓着马克思主义在中国发展的新境界。
四、中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果
改革开放以来，我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，集中到一点，就是高举中国特色社会主义伟大旗帜。
（一）高举一面旗帜——中国特色社会主义伟大旗帜
旗帜问题至关紧要。早在新中国成立前夕，毛泽东就说过：“主义譬如一面旗子，旗子立起了，大家才有指望，才知所趋赴。”中国特色社会主义，是改革开放历史新时期中国共产党人的正确选择和伟大创造，同时也是在改革开放历史新时期不断丰富和发展的。
中国特色社会主义伟大旗帜的内涵：中国特色社会主义伟大旗帜包括社会主义建设的指导思想、基本原则和大政方针；社会主义建设的有效途径和方法；社会主义建设的中心问题；社会主义建设的理论成果；社会主义建设的宝贵经验等等。
党的十七大把改革开放以来积累的宝贵经验概括为“十个结合”：把坚持马克思主义基本原理同推进马克思主义中国化结合起来，把坚持四项基本原则同坚持改革开放结合起来，把尊重人民首创精神同加强和改善党的领导结合起来，把坚持社会主义基本制度同发展市场经济结合起来，把推动经济基础变革同推动上层建筑改革结合起来，把发展社会生产力同提高全民族文明素质结合起来，把提高效率同促进社会公平结合起来，把坚持独立自主同参与经济全球化结合起来，把促进改革发展同保持社会稳定结合起来，把推进中国特色社会主义伟大事业同推进党的建设新的伟大工程结合起来，等等。
中国特色社会主义伟大旗帜至关重要。实践已经并将继续证明，只有高举中国特色社会主义旗帜，才能发展中国、发展社会主义，实现中华民族的伟大复兴。高举中国特色社会主义旗帜，是历史的选择、时代的选择、人民的选择。
（二）坚持一条道路——中国特色社会主义道路 道路问题是关系党的事业兴衰成败的首要问题。
党的十七大对中国特色社会主义道路作出了明确界定，这就是：在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开 放，解放和发展社会生产力，巩固和完善社会主义制度，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。
中国特色社会主义道路之所以完全正确、之所以能够引领中国发展进步，关键在于既坚持了科学社会主义的基本原则，又根据我国实际和时代特征赋予其鲜明的中国特色。
历史和现实都证明，党的十一届三中全会以后，由中国共产党团结和带领全国各族人民共同开创的中国特色社会主义道路，是进一步实现民族振兴、国家富强和人民幸福的唯一正确的道路。
（三）把握一个体系——中国特色社会主义理论体系
思想理论建设是党的根本性建设，党的理论创新引领各方面创新。
中国特色社会主义理论体系的内容。党的十七大对改革开放30年来马克思主义中国化理论成果作出最新概括，指出：“中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、‘三个代表’重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。”这个理论体系，是对马克思列宁主义、毛泽东思想的继承和发展，凝结了几代中国共产党人带领人民不懈探索实践的智慧和心血，是马克思主义中国化最新成果，是党最可宝贵的政治和精神财富，是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。在当代中国，坚持马克思主义，就必须坚持中国特色社会主义理论体系；坚持中国特色社会主义理论体系，就是真正坚持马克思主义。
实践永无止境，创新永无止境。中国特色社会主义理论体系是不断发展的开放的理论体系，随着中国特色社会主义实践的不断深化，这个理论体系还将不断得到丰富和发展，并在实践中发挥重要的指导作用，更加焕发出当代中国马克思主义的强大生命力、创造力和感召力。
第二节 毛泽东思想
一、毛泽东思想的形成和发展
（一）毛泽东思想的科学含义
毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。
（二）毛泽东思想形成和发展的条件 毛泽东思想是在我国新民主主义革命、社会主义革命和社会主义建设的实践过程中，在总结我国革命和建设正反两方面历史经验的基础上，逐步形成和发展起来的。
毛泽东思想的形成和发展有其深刻的时代背景和实践基础。20世纪上半叶，帝国主义战争与无产阶级革命的时代主题，是毛泽东思想形成的时代背景；半殖民地半封建社会这一中国特殊国情，是毛泽东思想产生的客观依据；马克思列宁主义学说是毛泽东思想产生的坚实理论基础；中国共产党领导的革命和建设的实践，是毛泽东思想产生的坚实客观基础（实践基础）；毛泽东的马克思主义世界观、人生观、价值观，以及高贵品德、胆略和气质，是毛泽东思想产生的主观因素。
（三）毛泽东思想形成和发展的过程
马克思主义同中国革命实际相结合的历史过程，同时也是毛泽东思想形成和发展的过程。毛泽东思想形成和发展的过程，大体上经历了马克思主义同中国实际的初步结合、基本形成、多方面展开并达到成熟和继续发展几个阶段。萌芽时期（1921－1927年初国民国民失败）：这一时期初步形成了关于新民主主义革命的基本思想。代表著作有《中国社会各阶级的分析》、《湖南农民运动考察报告》。
形成时期（1927－1935遵义会议前）：毛泽东思想是在同20世纪20年代后期和30年代前期党内盛行的教条主义错误倾向作斗争并深刻总结这方面的历史经验的过程中逐渐形成和发展起来的。这一时期关于中国革命新道路的理论初步形成，是毛泽东思想形成的标志。代表著作有《中国的红色政权为什么能够存在》、《井冈山的斗争》、《星星之火，可以燎原》、《反对本本主义》等。
成熟时期（1935遵义会议－1945中共七大）：这一时期毛泽东思想得到系统总结和多方面展开而达到成熟，标志就是形成完整的新民主主义理论体系。中共七大确立毛泽东思想为党的指导思想。代表著作有《实践论》、《矛盾论》、《论持久战》、《<共产党人>发刊词》、《中国革命和中国共产党》、《新民主主义论》、《改造我们的学习》等。
继续发展时期（1945—建国之后）：一方面在解放战争时期毛泽东思想继续得到发展和应用并取得了建国后社会主义改造的成功，另一方面五、六十年代在左倾错误的干扰下曲折发展。代表著作有《目前形势和我们的任务》、《论人民民主专政》、《论十大关系》、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》等。
二、毛泽东思想的科学体系和主要内容
（一）毛泽东思想是科学的思想体系 毛泽东思想不是在个别的方面，而是在许多方面以其独创性理论丰富和发展了马克思列宁主义，构成一个博大精深的科学思想体系。它有着坚实的中国化马克思主义哲学思想的理论基础，其核心和精髓就是实事求是；紧紧围绕着中国革命和建设这个主题，提出了一系列相互关联的重要的理论观点；这些理论观点经过了中国革命和建设长期实践的检验，证明是颠扑不破的科学真理。
（二）毛泽东思想的主要内容
党的十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，将毛泽东思想丰富和发展马克思列宁主义的独创性理论概括为六个组成部分和活的灵魂的三个基本方面。六个组成部分是：新民主主义革命理论（新民主主义革命理论是毛泽东思想达到成熟的主要标志）；社会主义革命和社会主义建设理论；革命军队建设和军事战略的理论（人民军队实行政治、经济、军事三大民主，实行官兵一致、军民一致和瓦解敌军的原则）；政策和策略的理论；思想政治工作和文化工作的理论；党的建设理论等方面。
贯穿于上述各个理论的立场、观点和方法，有三个基本方面，即实事求是，群众路线，独立自主，这是毛泽东思想的活的灵魂。其中，实事求是是毛泽东思想的根本出发点，也是毛泽东思想的精髓，是中国革命和建设事业不断取得胜利的根本思想保证；群众路线是中国共产党的根本工作路线；独立自主是中国革命和建设的基本立足点。
三、毛泽东思想的历史地位和指导意义
（一）毛泽东思想的历史地位和指导意义
毛泽东思想是马克思主义发展史上承上启下、继往开来的重要阶段，是马克思主义中国化第一次历史性飞跃的理论成果，已经并将继续对中国共产党和中华民族发挥巨大而长远的指导作用，毛泽东思想所确立的马克思主义中国化的奋斗方向、基本原则和基本方法，指导着党不断把马克思主义中国化的进程推向前进，因此具有极为重要的历史地位。
第一，毛泽东思想是马克思主义中国化第一次历史性飞跃的理论成果。第二，毛泽东思想是中国革命和建设的科学指南。
第三，毛泽东思想是中国共产党和中国人民宝贵的精神财富。第四，毛泽东思想是邓小平理论重要的思想渊源和理论先导。
（二）坚持和发展毛泽东思想
毛泽东思想是一个科学的理论体系，因此必须以科学的态度来对待它，这个科学的态度，就是坚持和发展毛泽东思想（一要坚持，二要发展）。第一，要完整准确地理解和把握毛泽东思想的科学体系；第二，要把毛泽东晚年的错误思想与毛泽东思想的科学体系严格区别开来；第三，要在实践中丰富和发展毛泽东思想。
（三）实事求是地评价毛泽东
第一，毛泽东是伟大的马克思主义者，是伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家；是中国共产党、人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者，他为中国共产党和人民解放军的建立和发展，为新中国的建立和我国社会主义事业的发展，建立了永不磨灭的贡献，他为世界被压迫民族和人民的解放事业和人类进步事业作出了重大贡献。中华人民共和国的成立和社会主义制度的建立这一历史性巨变，是在以毛泽东为核心的中共第一代领导集体的领导下完成的。
第二，毛泽东是毛泽东思想的主要创立者。毛泽东是马克思主义中国化的最杰出代表，毛泽东最伟大的功绩，是把马克思列宁主义普遍原理和中国具体实际结合起来，形成了适合中国情况的科学指导思想，即毛泽东思想。
第三，毛泽东晚年犯了错误。
第四，综观毛泽东一生，功大于过。他虽然在“文化大革命”中犯了严重错误，但就他的一生来看，他对中国革命的功绩远远大于他的过失。
第三节 邓小平理论
一、邓小平理论的形成和发展
（一）邓小平理论的科学含义
邓小平理论是马克思列宁主义的基本原理同当代中国实践和时代特征相结合的产物，是毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展，是中国共产党集体智慧的结晶。
（二）邓小平理论形成和发展的条件
邓小平理论是在和平与发展成为时代主题的历史条件下，在我国改革开放和现代化建设的实践中，在总结我国社会主义胜利和挫折的历史经验并借鉴其他社会主义国家兴衰成败的历史经验的基础上，逐步形成和发展起来的。
第一，邓小平理论是在和平与发展成为时代主题的历史条件下，在对世界形势和时代发展进行科学分析的基础上，形成和发展起来的。时代主题的转换是邓小平理论形成和发展的时代背景。
第二，邓小平理论是在总结我国社会主义胜利和挫折的历史经验并借鉴其他国家社会主义兴衰成败历史经验的基础上形成和发展起来的。社会主义建设正反两方面的历史经验，是邓小平理论形成和发展的历史根据。
第三，邓小平理论是在我国改革开放和社会主义现代化建设实践过程中形成和发展起来的。我国改革开放以来社会主义现代化建设新的实践，是邓小平理论形成和发展的现实根据。第四，邓小平独特的个人经历、社会知识结构和思维风格，是邓小平理论形成和发展不可或缺的个人素质和主观条件。
第五，马克思列宁主义、毛泽东思想是邓小平理论形成和发展的理论基础。
（三）邓小平理论形成和发展的历史过程
邓小平理论是在我国改革开放和现代化建设的进程中逐步形成和发展起来的。
第一阶段：是邓小平理论的基本命题从酝酿到提出的阶段（形成阶段），从1978年12月党的十一届三中全会至1982年党的十二大。党的十一届三中全会，作出了把党的工作重点转移到社会主义现代化建设上来和实行改革开放的战略决策，由此开创了我国历史发展的新时期。1982年党的十二大上，邓小平正式提出了“建设有中国特色的社会主义”的命题。
第二阶段：是邓小平理论逐步展开和形成理论轮廓的阶段（成熟阶段），从1982年党的十二大到1987年党的十三大。
第三阶段：是邓小平理论科学体系形成并最终确立指导地位的阶段（新的发展阶段），从1987年党的十三大，经过1992年初邓小平发表南方谈话和党的十四大，至1997年党的十五大。
1997年党的十五大正式提出“邓小平理论”这一科学概念，并把邓小平理论同马克思列宁主义、毛泽东思想一起，确定为党的一切工作中的指导思想并写入党章。1999年又载入宪法。
二、邓小平理论的科学体系和主要内容
（一）邓小平理论是科学的思想体系
邓小平理论是贯通哲学、政治经济学、科学社会主义等领域，涵盖经济、政治、科技、文化、民族、军事、外交、统一战线、党的建设等方面的比较完备的科学体系，又是需要从各个方面进一步丰富发展的科学体系。它同样有一个贯穿始终的哲学思想，就是解放思想、实事求是的世界观和方法论。围绕“什么是社会主义，怎样建设社会主义”这个首要的基本的理论问题（邓小平理论的主题），提出了一系列相互关联的基本观点，第一次比较系统地初步回答了中国社会主义的发展道路、发展阶段、根本任务、发展动力、外部条件、政治保证、战略步骤、领导力量和依靠力量、祖国统一等一系列基本问题，指导我们党制定了在社会主义初级阶段的基本路线。这些基本观点的真理性已经被中国改革开放和社会主义现代化建设的成功实践所证明。
（二）邓小平理论的主要内容 1.社会主义本质理论（主题）；2.社会主义初级阶段理论（基石）；3.改革开放理论（改革开放是决定中国命运的重大决策，是新时期中国最鲜明的特点）；4.社会主义市场经济理论。此外，还包括社会主义现代化发展战略、社会主义民主政治建设、社会主义精神文明建设、统一战线、军队和国防建设、社会主义国家外交战略、祖国完全统一、党的建设等理论。
三、邓小平理论的历史地位和指导意义
邓小平理论是对马克思列宁主义、毛泽东思想的继承和发展，是马克思主义与当代中国实际相结合的新成果，是当代中国的马克思主义，是马克思主义中国化的第二大理论成果。
邓小平理论集中反映了中国共产党对中国社会主义建设规律的认识，具有鲜明的时代精神和民族精神，是中华民族振兴和发展的强大精神支柱。
一、邓小平理论是对中国社会主义建设规律的科学认识；
二、邓小平理论是改革开放和社会主义现代化建设的科学指南；
三、邓小平理论是党和国家必须长期坚持的指导思想。
第四节 “三个代表”重要思想
一、“三个代表”重要思想的形成和发展
（一）“三个代表”重要思想的科学含义
“三个代表”重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展，反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求，是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器，是中国共产党集体智慧的结晶。
（二）“三个代表”重要思想形成和发展的条件 “三个代表”重要思想是适应当代世界、当代中国以及党的发展变化（世情、国情、党情的新变化）对党和国家工作新要求，自党的十三届四中全会以来逐步形成的。
第一，从世情来看，国际局势和世界格局的深刻变化，是“三个代表”重要思想形成的时代背景。
第二，从国情来看，改革开放以来特别是十三届四中全会以来党和人民建设中国特色社会主义的伟大探索，是“三个代表”重要思想形成的实践基础。
第三，从党情来看，党的建设面临的新形势新任务，是“三个代表”重要思想形成的现实依据。
（三）“三个代表”重要思想形成和发展的历史过程
“三个代表”重要思想是自党的十三届四中全会以来逐步形成的。
1.前期探索阶段。1989年6月党的十三届四中全会至2000年2月江泽民广东考察前，是“三个代表”重要思想的酝酿阶段。
2.正式提出阶段。2000年2月江泽民到广东考察至2001年6月七一讲话发表前。“三个代表”重要思想，最早是2000年2月21日江泽民同志在出席广东省高州市领导干部“三讲”教育会议的讲话中提出来的。
3.全面阐述阶段。2001年6月“七一”讲话至2002年11月党的十六大召开前，是“三个代表”重要思想得到系统论证并形成体系。“七一”讲话对“三个代表”重要思想的科学内涵作了全面、深入的阐述。
4.确立为指导思想和进一步发展阶段（2002年11月至今）。十六大报告把“三个代表”重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一道确立为中共长期坚持的指导思想，并把它写进新党章。以2002年11月党的十六大召开为标志，“三个代表”重要思想进入深化发展阶段。
贯彻“三个代表”重要思想，关键在坚持与时俱进，核心在坚持党的先进性，本质在坚持执政为民。
二、“三个代表”重要思想的科学体系和主要内容
（一）“三个代表”重要思想是科学的理论体系
“三个代表”重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论是一脉相承而又与时俱进的科学体系。
“三个代表”重要思想在形成和发展的过程中，紧密结合新的实践，把治党和治国、执政和为民结合起来，在改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军各个方面，提出了一系列紧密联系、相互贯通的新思想、新观点、新论断。这一 系统的科学理论在建设中国特色社会主义的思想路线、发展道路、发展阶段、发展战略、根本任务、发展动力、依靠力量、国际战略、领导力量和根本目的等重大问题上都有新的丰富和发展。“三个代表”重要思想以解放思想、实事求是、与时俱进作为科学的世界观和方法论基础，紧紧围绕建设中国特色社会主义这个主题，在邓小平理论的基础上，进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题，集中起来就是深化了对中国特色社会主义的认识，构成了一个系统、科学的理论体系。
（二）“三个代表”重要思想的科学内涵
“三个代表”重要思想不是几个观点的简单组合，而是由一系列内涵丰富、相互联系的思想观点构成的统一整体。“中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求，始终代表中国先进文化的前进方向，始终代表中国最广大人民的根本利益。”这是对“三个代表”重要思想的集中概括。
1.始终代表中国先进生产力的发展要求
就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，必须努力符合生产力发展的规律，体现不断推动社会生产力的解放和发展的要求，尤其要体现推动先进生产力发展的要求，通过发展生产力不断提高人民群众的生活水平。
2.始终代表中国先进文化的前进方向
就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，必须努力体现发展面向现代化、面向世界、面向未来的民族的科学的大众的社会主义文化的要求，促进全民族思想道德素质和科学文化素质的不断提高，为我国经济发展和社会进步提供精神动力和智力支持。
3.始终代表中国最广大人民的根本利益
就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，必须坚持把人民的根本利益作为出发点和归宿，充分发挥人民群众的积极性、主动性和创造性，在社会不断发展进步的基础上，使人民群众不断获得切实的经济、政治、文化利益。
“三个代表”是统一的整体，相互联系、相互促进。发展先进生产力，是发展先进文化的基础、实现最广大人民根本利益的前提；发展先进文化，是发展先进生产力和实现最广大人民根本利益的重要思想保证；发展先进生产力和先进文化，归根到底都是为了满足最广大人民根本利益，而人民群众则是创造先进生产力和先进文化的主体，也是实现自身利益的根本力量。三者统一于中国特色社会主义建设的全部实践中。
（三）“三个代表”重要思想的主要内容
关于建立社会主义市场经济体制的思想；关于公有制为主体、多种所有制经济共同发展是我国社会主义初级阶段的基本经济制度的思想；关于按劳分配为主体、多种分配方式并存的思想；关于实行全方位对外开放战略的思想；关于社会主义物质文明、政治文明和精神文明协调发展的思想；关于发展是党执政兴国的第一要务的思想；关于正确处理改革发展稳定关系的思想；关于建设社会主义法治国家的思想；关于依法治国和以德治国相结合的思想；关于走中国特色的精兵之路的思想；关于巩固党的阶级基础和扩大党的群众基础的思想；等等。
三、“三个代表”重要思想的历史地位和指导意义
“三个代表”重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展，是马克思主义中国化的第三个重大理论成果，在马克思主义发展史上具有重要的历史地位。“三个代表”重要思想作为中国共产党必须长期坚持的指导思想，在理论和实践上都具有重大的指导意义。1.“三个代表”重要思想是党的指导思想的又一次与时俱进；2.“三个代表”重要思想是全面建设小康社会的根本指针；3.“三个代表”重要思想是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器。
第五节 科学发展观
一、科学发展观的形成
（一）科学发展观的科学含义 科学发展观，是对中国共产党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉动相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。
（二）科学发展观提出的时代背景和社会历史条件
科学发展观，是立足社会主义初级阶段基本国情，深入分析我国发展的阶段性特征，总结我国发展实践，准确把握世界发展趋势，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。第一，我国社会主义初级阶段基本国情是提出科学发展观的根本依据。第二，我国在新世纪新阶段的阶段性特征是提出科学发展观的现实基础。第三，当代世界的发展实践和发展理念是提出科学发展观的重要借鉴。
（三）科学发展观的形成过程
2003年10月，党的十六届三中全会指出：坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。这是党的文件中第一次提出科学发展观。
2004年9月，党的十六届四中全会把树立和落实科学发展观作为提高党的执政能力的重要内容。
2005年10月，党的十六届五中全会强调，要坚定不移地以科学发展观统领经济社会发展全局。
2006年3月，全国人大十届四次会议指出，要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领经济社会发展全局。科学发展观是推进社会主义现代化建设必须长期坚持的重要指导思想。
2007年10月召开的党的十七大的一大亮点和突出贡献，是对科学发展观的时代背景、科学内涵和精神实质进行了深刻阐述，对深入贯彻落实科学发展观提出了明确要求。党的十七大把科学发展观写入了党章。
二、科学发展观的主要内容
科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。
（一）科学发展观的第一要义是发展
发展是马克思主义的重要范畴之一，马克思主义最注重发展社会生产力。在社会主义国家，一个真正的马克思主义政党在执政以后，根本任务就是发展社会生产力，发展是硬道理。
（二）科学发展观的核心是以人为本
以人为本，就是以最广大人民的根本利益为本。以人为本，体现了历史唯物主义的基本原理，体现了我们党的宗旨和代表最广大人民根本利益的客观要求。我们党的一切奋斗和工作都是为了造福人民。
（三）科学发展观的基本要求是全面协调可持续 我们追求的发展是全面协调可持续的发展。
全面协调可持续发展：一是科学发展观强调全面发展。就是要以经济建设为中心，全面推进经济、政治、文化建设，实现经济发展和社会全面进步。二是科学发展观要求协调发展。就是要统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放，推进生产力和生产关系、经济基础和上层建筑相协调，推进经济、政治、文化建设的各个环节、各个方面相协调。第三是科学发展主张可持续发展。就是要促进人与自然的和谐，实现经济发展和人口、资源、环境相协调，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，保证人类的永续发展。
（四）科学发展观的根本方法是统筹兼顾 这是我国治国理政的重要历史经验。
统筹兼顾的含义：就是既要总揽全局、统筹规划，又要抓住牵动全局的主要工作、事关群众利益的突出问题。
三、科学发展观的指导意义
（一）科学发展观是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要既一脉相承又与时俱进的科学理论
科学发展观是历史唯物主义的发展观，是对中央三代领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，它们是一脉相承的。
（二）科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现 科学发展观体现了历史唯物主义关于生产力发展是人类社会发展的基础的观点、关于人民是历史发展主体的观点和共产党人全心全意为人民服务的宗旨，体现了唯物辩证法关于事物之间相互联系、辨证统一的基本原理、体现了辩证唯物主义关于人与自然关系的思想和社会主义在消除资本主义弊端方面的优越性，全面体现并进一步丰富和深化了马克思主义对发展问题的认识。
（三）科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针和发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想
它进一步回答了实现什么样的发展，怎样发展等重大问题，深化了对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律等的认识；进一步指明了我国经济社会发展的正确方向，是我国经济社会发展的重要指导方针；进一步完善了发展道路、发展模式、发展战略等，对发展中国特色社会主义具有长远指导意义。第二章 马克思主义中国化理论成果的精髓
第一节 实事求是思想路线的形成和发展
一、实事求是思想路线的形成和确立
（一）思想路线的含义
思想路线，哲学上又称为认识路线，是指人们的认识所遵循的方向、途径、原则和方法。
一个政党的思想路线，是指这个政党确定自己的指导思想并支配自己行动的认识路线。
（二）中国共产党思想路线的形成和确立
实事求是思想路线是以毛泽东为代表的中国共产党人在长期艰苦卓绝的革命斗争实践中，在把马克思主义中国化的历史进程中，在与教条主义的斗争中逐步形成和发展起来的。
1930年5月毛泽东写的《反对本本主义》，概括地阐述了党的思想路线的基本精神，标志着党的思想路线的初步形成。
1937年毛泽东发表《实践论》和《矛盾论》，科学地论述了无产阶级的世界观、认识论和方法论，为党的思想路线奠定了坚实的哲学基础。
1938年，毛泽东在党的六届六中全会上所作的《论新阶段》的报告中向全党提出了“马克思主义中国化”的任务，第一次使用了“实事求是”的概念。
1939年毛泽东在《<共产党人>发刊词》中，明确提出了“马克思列宁主义理论和中国革命实践相结合”的概念。
1941年毛泽东在《改造我们的学习》一文中，第一次对实事求是的涵义作了马克思主义的科学解释，使其成为中国共产党的辩证唯物主义思想路线的简明概括。
经过延安整风和党的七大，实事求是思想路线在全党得到了确立。1945年党的七大确立了毛泽东思想在全党的指导地位。
从根本上说，中国革命的胜利，就是党的实事求是思想路线的胜利。
二、实事求是思想路线的重新确立和发展
（一）党的思想路线的曲折发展
新中国成立后，以毛泽东为代表的中国共产党人继续坚持实事求是思想路线，创造性地开辟了一条适合中国国情的社会主义改造道路，提出了探索适合中国国情的社会主义建设道路的任务，并取得了重大的理论成果，从而深化了党对实事求是思想路线的认识。
但自党的“八大”之后（在1957年下半年以后），“左”的错误逐渐占了上风，党逐渐偏离了实事求是思想路线，以致发生了像“文化大革命”那样全局性的错误。
（二）实事求是思想路线的重新确立
1.国内外大势呼唤我们党作出政治决断和战略抉择
1976年粉碎“四人帮”之后，党和国家工作在前进中出现徘徊局面。同时，世界快速发展，国家建设百业待兴，真理标准讨论热潮涌起。2.重新确立
“文化大革命”结束后，在中国在向何处去的重大关头，邓小平首先抓住思想路线的拨乱反正这一关键环节，大力倡导实事求是。邓小平旗帜鲜明地反对“两个凡是”的错误方针，明确指出它不符合马克思列宁主义，也不符合毛泽东思想，毛泽东倡导的作风中最根本的是实事求是；领导和推动关于实践是检验真理的唯一标准大讨论，使之迅速地扩展为全国范围内的马克思主义思想解放运动；反复强调实事求是是“毛泽东思想的精髓”。
1978年12月，十一届三中全会重新确立了马克思主义的思想路线、政治路线、组织路线，标志着中国共产党人在新的时代条件下的伟大觉醒。
（三）实事求是思想路线的丰富和发展
在重新确立实事求是思想路线和推进改革开放的进程中，邓小平进一步丰富和发展了实事求是思想路线。邓小平特别强调解放思想的极端重要性，认为在一切工作中要真正坚持实事求是，首先必须解放思想。他还强调：民主是解放思想的重要条件。
1992年，江泽民在党的十四大报告中指出，解放思想，实事求是，是邓小平创立的“建设有中国特色社会主义理论”的精髓，是党永葆蓬勃生机的法宝。进入21世纪，江泽民对新形势下坚持实事求是思想路线又提出了新的要求，强调马克思主义最重要的理论品质是与时俱进。在党的十六大报告中，江泽民明确指出，坚持党的思想路线，解放思想、实事求是、与时俱进，是我们党保持先进性和增强创造力的决定性因素。
2004年，胡锦涛强调，必须大力弘扬求真务实精神、大兴求真务实之风。2007年，胡锦涛在党的十七大报告中提出，解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝。
第二节 实事求是思想路线的内容和意义
一、实事求是思想路线的基本内容
党的十二大通过的《中国共产党章程》明确指出：“党的思想路线是一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。”党的实事求是思想路线就包括以上四个方面基本内容。
（一）一切从实际出发
一切从实际出发，是实事求是思想路线的最主要内容和最具体的要求，是实事求是思想路线的前提和基础。
唯心论和机械唯物论，“左”的和右的错误思想，都是以主观和客观相分裂、认识和实践相脱离为特征。
从实际出发，就要尊重和承认客观事实，全面地、发展地看问题，去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里地揭示出事物的本质。要做到一切从实际出发，首先，必须对“实际”采取老老实实的科学态度；其次，必须作艰苦细致的调查研究；最后，必须从特定的、具体的实际出发。
我们今天讲一切从实际出发，其中最大的实际就是中国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段，我们想问题、办事情、作决策，都必须从社会主义初级阶段的实际出发，而不能脱离这个实际。
江泽民“一个中心，三个着眼于”：坚持以我国改革开放和现代化建设的实际问题、以我们正在做的事情为中心，着眼于马克思主义理论的运用，着眼于对实际问题的理论思考，着眼于新的实践和新的发展。
（二）理论联系实际
理论联系实际，就是理论和实践相结合，具体来说，就是要把马克思列宁主义普遍原理同中国革命和建设的具体实践相结合。这是实事求是思想路线的基本 内容，也是做到实事求是的根本途径和方法。毛泽东认为，理论联系实际，这是我们共产党人区别于其他任何政党的显著标志之一。
在理论和实际的关系上存在两种错误倾向：一种是教条主义；一种是经验主义，两者都是以理论和实际相脱节为基本特征的主观主义。
要做到理论联系实际，一要吃透理论，二要搞清实际。首先，必须认真学习和掌握马克思列宁主义基本原理，掌握马克思列宁主义的立场、观点和方法；其次，要善于应用马克思主义基本原理解决中国的实际问题；再次，要善于研究新情况、解决新问题、总结新经验，用在实际中总结出来的适合新情况的新结论，不断丰富和发展马克思主义。只有结合中国实际的马克思主义，才是我们所需要的真正的马克思主义。
理论联系实际，要求我们既重视用理论指导实践，又重视实践对理论的基础作用。
人民群众是实践的主体，尊重实践与尊重群众具有内在的统一性，体现了党的思想路线与群众路线的一致性。
（三）实事求是 毛泽东在《改造我们的学习》中指出，“‘实事’就是客观存在着的一切事物，‘是’就是客观事物的内部联系，即规律性，‘求’就是我们去研究。”实事求是，就是指我们要从实际情况出发，从其中引出其固有的而不是臆造的规律性，即找出周围事变的内部联系，作为我们行动的向导。在新的历史条件下，邓小平强调，坚持实事求是，就是坚持马克思主义同中国实际相结合。
实事求是内在地包含一切从实际出发、理论联系实际、在实践中检验真理和发展真理的内容。一切从实际出发，是实事求是思想路线的前提和基础；理论联系实际，是实事求是思想路线的根本途径和方法；在实践中检验真理和发展真理，是实事求是思想路线的验证条件和目的。
实事求是也内在地包含解放思想、与时俱进、求真务实等内容。要做到实事求是，必须解放思想；要做到实事求是，必然与时俱进；要做到实事求是，必须求真务实。
实事求是是党的思想路线的的实质和核心，通常把党的思想路线简明概括为“实事求是”，把党的思想路线称作“实事求是的思想路线”。
（四）在实践中检验真理和发展真理 在实践中检验真理和发展真理，这是贯彻实事求是思想路线的根本目的和验证条件。实践是检验真理的唯一标准，也是检验路线、方针、政策是否正确的唯一标准，这是马克思主义的一个基本观点。邓小平还从实践检验真理和发展真理引申出“三个有利于”作为各项工作是非得失的判断标准。
在实践中检验真理和发展真理，需要弘扬与时俱进的精神。马克思主义理论的实践性特征赋予它根据新的实践不断丰富和发展自己的内在动力，使其在实践的基础上不断丰富和发展。
二、实事求是思想路线的重要意义
实事求是思想路线具有重要的理论意义和实践意义。
（一）它是马克思主义认识论在马克思主义中国化实践过程中的运用、丰富和发展。实事求是思想路线在中国共产党的确立，是以马克思主义认识论为哲学基础的，并进一步丰富和发展了马克思主义认识论。
（二）它是制定并贯彻执行正确的政治路线的思想基础。正确的政治路线必 须建立在对客观情况的深刻了解和科学分析的基础上，必须以正确的思想路线为指导。
（三）它是加强党的思想作风建设和提高领导能力的重要内容。中国共产党三大作风中，理论和实践相结合是最根本的，强调的就是实事求是思想路线。实事求是还是党的基本领导方法和工作方法。
历史经验一再证明，实事求是的思想路线是一条正确的马克思主义思想路线，是保证中国共产党永葆蓬勃生机和活力、中国特色社会主义事业不断取得胜利的法宝。
第三节 解放思想，实事求是，与时俱进
一、实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓
（一）实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓
马克思主义中国化的各个理论成果，其精髓都是实事求是。一方面，正是由于把握和运用了这个精髓，才有了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观的创立和发展；另一方面，这个精髓，又体现在马克思主义中国化各个理论成果基本内容的各个方面，贯穿于马克思主义中国化理论成果始终的是实事求是。
总之，把握了这个精髓，就把握了马克思主义中国化各个理论成果之间的历史联系及其统一的科学思想体系，就把握了马克思主义中国化理论成果中最本质的东西。
（二）解放思想、实事求是、与时俱进的辩证关系
与时俱进，是指党的全面理论和工作要体现时代性，把握规律性，富于创造性。它是时代性、规律性、创造性三方面的辨证统一。
解放思想、实事求是、与时俱进，既各有内涵和要求，同时又构成相互联系、辨证统一、不可分割的有机整体。解放思想是实事求是、与时俱进的前提和条件；实事求是是解放思想、与时俱进的依据和目的；与时俱进是解放思想、实事求是的结果和体现；解放思想与实事求是共同统一于社会实践之中，归根到底统一于与时俱进之中。
二、解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝 胡锦涛在党的十七大报告中指出：解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝，在新的发展阶段必须继续解放思想。
解放思想是党的思想路线的本质要求，是实现实事求是的前提条件。
解放思想，是指在马克思主义指导下打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况，解决新问题。解放思想包含了两个方面的内容，一是要求人们在马克思主义指导下打破习惯势力和主观偏见的束缚，一是要求人们研究新情况，解决新问题。
回顾我们的奋斗历程，特别是改革开放30 年的历程，我们在实践上的每一个重大发展，理论上的每一个重大突破，工作上的每一个重大进步，都是解放思想的结果。
1978年月12月邓小平发表的《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的讲话，是开辟新时期新道路、开创建设中国特色社会主义新理论的宣言书。1992年初邓小平发表的南方谈话，则是把改革开放和现代化建设推进到新阶段的又一个宣言书。
以邓小平理论的形成为标志，中国特色社会主义理论体系开始产生。以“三个代表”重要思想的形成为标志，中国特色社会主义理论体系进一步发展。
以科学发展观为标志，中国特色社会主义理论体系进一步完善。
解放思想是发展中国特色社会主义的思想保证。只有坚持解放思想，才能制定正确的方针政策，开创中国特色社会主义事业的新局面。
三、不断推进理论创新
坚持实事求是的思想路线，就要大力弘扬与时俱进精神，推进理论创新，不断开拓马克思主义新境界。
江泽民在党的十六大报告中指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。”
党的全部理论和工作的与时俱进，要特别重视理论创新。实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导，要通过理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新以及其它方面的创新。
理论创新要坚持正确的方向和思想方法，也必须服务于、落脚于实践创新，要大力弘扬求真务实精神，大兴求真务实之风。
弘扬与时俱进的时代精神。与时俱进是马克思主义的理论品质，是马克思主义生命力的源泉所在。坚持实事求是思想路线，最关键的就是坚持与时俱进。能否做到这一点，决定着党和国家的前途命运。坚持与时俱进，不断推动马克思主义向前发展。
四、坚定不移地走自己的路
坚持实事求是的思想路线，在中国革命、建设和改革问题上，最根本的就是要坚持把马克思主义同我国实际结合起来，坚定不移地走自己的路（敢于和善于走自己的路）。
（一）走自己的路，在思想方法上体现了矛盾的普遍性和特殊性的统一。
（二）走自己的路，在基本立场上体现了独立自主和对外开放的统一。
（三）走自己的路，在理论原则上体现了理论和实践的具体的历史的统一。坚持实事求是的思想路线，就要以科学的态度对待马克思主义。马克思主义的基本原理任何时候都要坚持，马克思主义又必定随着时代、实践和科学的发展而不断发展。在中国这样的国家搞革命、建设和改革，这在马克思、列宁的本本上是找不到现成的答案的；每个国家的基本国情是不同的，别人的经验可以参考，但不能照搬；马克思主义只有同中国具体实际相结合，正确运用于实践并在实践中不断发展，才具有强大的生命力。第三章 新民主主义革命理论
第一节 新民主主义革命理论的形成
一、近代中国国情和中国革命的时代特征
（一）近代中国国情
1.近代中国社会是半殖民地半封建社会
认清国情，是认清和解决革命问题的基本依据。近代中国，已经沦为一个半殖民地半封建性质的社会，这是最基本的国情。
自从 1840 年鸦片战争后，一个独立的封建的中国逐步变成了一个半殖民地半封建的中国。一方面，由于外国资本主义的入侵，使本来领土完整、主权独立的中国，沦为表面上独立、实际上受帝国主义列强共同支配的半殖民地国家；西方列强的入侵，决不是为了给中华民族带来文明和发展，把封建的中国变成资本主义的中国。另一方面，外国资本主义的入侵，使封建经济解体，使资本主义在中国有了初步发展，但在整个经济中不占主导地位。
毛泽东在《中国革命和中国共产党》一文中作出了如下论述： 帝国主义侵略势力日益成为统治中国的决定性力量，帝国主义不但操纵着中国的财政金融和经济命脉，而且操纵着中国的政治和军事力量，成为近代中国一切灾难的总根源，是阻碍中国独立发展的根本原因；中国的封建势力已经同帝国主义侵略势力狼狈为奸，相互勾结，成为了帝国主义奴役近代中国的社会基础，是近代中国最反动的统治势力；外国列强的入侵，使封建时代的自给自足的自然经济基础被破坏了，但是，封建剥削制度的根基——地主阶级对农民的剥削，不但依旧保持着，而且同买办资本主义和高利贷资本的剥削结合在一起，在中国的社会经济生活中，占着明显的优势；民族资本主义有了某些发展，并在中国政治的文化的生活中起了颇大的作用，但它并没有成为中国社会经济的主要形式；由于帝国主义列强在中国划分势力范围，又由于中国的国土广大，中国的政治、经济和文化的发展表现出极端的不平衡；由于帝国主义和封建主义的双重压迫，中国广大人民群众尤其是农民，过着既饥寒交迫又毫无政治权利的生活，中国人民经济上的贫困和政治上的不自由程度，是世界所少有的。
2.近代中国社会的两大主要矛盾
近代中国半殖民地半封建的社会性质，决定了社会主要矛盾是帝国主义和中华民族的矛盾、封建主义和人民大众的矛盾。尤以帝国主义和中华民族的矛盾为最主要的矛盾，帝国主义的侵略是中华民族一切灾难的总根源。这些矛盾的加剧及其尖锐化，就不能不造成日益发展的革命运动。
3.近代中国革命的根本任务
推翻帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治，从根本上推翻反动腐朽的政治上层建筑，变革阻碍生产力发展的生产关系，为建设独立富强民主的国家、改善人民的生活、确立人民当家作主的政治地位扫清障碍，创造必要的前提。
（二）中国革命的时代特征
1.资产阶级民主革命及其发展阶段近代中国的社会性质和主要矛盾，决定了中国革命是反帝反封建的资产阶级民主主义性质的革命。中国的资产阶级民主革命可以区分为旧民主主义革命和新民主主义革命两个阶段。从鸦片战争到辛亥革命期间，中国人民在不同时期和不同程度上进行的反帝反封建斗争，属于旧民主主义革命的范畴。为了挽救空前深 重的民族危机和社会危机，中国人民进行过多次不屈不挠的英勇斗争，无数仁人志士苦苦探索救国救民的道路，但每一次都摆脱不了失败的命运。
2.十月革命开辟了世界无产阶级革命的新纪元
1917年俄国十月革命的胜利，改变了整个世界历史的方向，划分了整个世界历史的时代，开辟了世界无产阶级社会主义革命的新纪元，标志着人类历史开始了由资本主义向社会主义转变的进程。
十月革命也使中国的资产阶级民主主义革命，从原来属于旧的世界资产阶级民主主义革命的范畴，属于旧的世界资产阶级民主主义革命的一部分，转变为属于新的资产阶级民主主义革命的范畴，属于世界无产阶级社会主义革命的一部分。
3.新民主主义革命的开端
以1919 年爆发的五四运动为开端，近代中国革命告别了旧民主主义革命阶段，进入了新民主主义革命阶段。
在十月革命的影响下，1919年五四运动之后，中国无产阶级开始以独立的政治力量登上历史舞台；随着马克思主义在中国的传播，马克思主义逐步成为中国革命的指导思想。近代中国革命以五四运动为开端，进入新民主主义革命阶段。
4.新民主主义革命理论形成的条件 旧民主主义革命失败说明，无论是农民阶级还是资产阶级都不能领导中国革命完成反帝反封建的任务，中国革命需要新的阶级及其政党的领导，需要新的革命理论的指导。旧民主主义革命的失败、近代中国革命形势的发展，以及世界形势的新变化，为新民主主义革命理论的形成提供了客观条件。
二、中国革命经验的概括和总结
（一）新民主主义革命理论的形成过程 1.中国共产党创立时期和国民革命时期
中国共产党人已经对近代中华民族民主革命的基本问题作了初步探索，形成了新民主主义革命的基本思想。
党的二大明确提出了党在民主革命时期的纲领。党的三大提出了建立国共合作统一战线的思想。
党的四大，第一次明确提出了坚持无产阶级领导权和农民同盟军的思想。1926年前后，党逐步形成了新民主主义革命的基本思想。2.土地革命战争前中期
以毛泽东为代表的中国共产党人以中国革命新道路理论充实和丰富了新民主主义革命的理论。
在党的八七会议上，毛泽东总结大革命失败的教训，提出“须知政权是由枪杆子中取得的”著名论断。
在创建农村革命根据地的过程中，毛泽东论述了中国红色政权存在和发展的原因及其条件；总结了实行“工农武装割据”的经验；提出中国革命应当先占乡村、后取城市的战略。
3.抗日战争时期
在系统总结了以往经验教训的基础上，毛泽东系统论述了新民主主义革命的基本问题、新民主主义革命的三大法宝、新民主主义基本纲领、人民军队建设、革命根据地建设和党的建设等理论，使新民主主义革命理论达到成熟。
4.解放战争时期 毛泽东完整地表述了新民主主义革命的总路线，提出了从新民主主义向社会主义转变的思想。新中国成立前夕，毛泽东系统论述了人民民主专政的思想。
（二）新民主主义革命理论——革命经验的概括和总结
新民主主义革命理论是中国共产党人把马克思列宁主义基本原理与中国革命具体实际相结合，在深刻分析和研究中国革命的特点和发展规律基础上逐步完善起来的，是中国革命实践经验的概括和总结。没有中国革命的实践，没有对实践经验的概括和总结，也就不会有新民主主义革命理论的形成和发展。
第二节 新民主主义革命的总路线和基本纲领
一、新民主主义革命的总路线
抗日战争时期，1939年毛泽东在《中国革命和中国共产党》一文中明确提出“新民主主义”的概念，并第一次对新民主主义革命总路线作了科学的概括。
解放战争时期，完成了对新民主主义革命总路线的完整概括。1948年，毛泽东在《在晋绥干部会议上的讲话》一文中将新民主主义革命总路线第一次完整表述为：“无产阶级领导的，人民大众的，反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命。”这条总路线正确地解决了新民主主义革命的性质、对象、任务、动力和领导权等一系列基本问题，丰富和发展了马克思列宁主义关于资产阶级民主革命的学说。
（一）新民主主义革命的对象
分清敌友，是革命的首要问题。近代中国的社会性质和主要矛盾，决定了中国革命的主要敌人就是帝国主义、封建主义和官僚资本主义。
1.帝国主义是中国革命的首要对象，是中国人民第一个和最凶恶的敌人 首先，帝国主义直接阻碍了中国的经济发展和政治进步；其次，帝国主义勾结中国的封建反动势力，共同压迫中国人民；再次，中国人民反对帝国主义也是为了扫除中国封建制度的靠山，完成民主革命的任务；最后，只有反对帝国主义侵略，废除帝国主义在华的特权，中华民族才能得到真正的独立。
然而，现今社会上有些人宣扬帝国主义侵华有功论。这是一种极端错误的观点。西方列强对中国的侵略虽然在客观上为中国资本主义的发展创造了一定的条件，在一定程度上促进了中国资本主义的发展。但这种作用是客观上发生的，不是西方列强侵华的目的；而且这种客观作用也是有限的，帝国主义列强对中华民族资本主义基本上是采取打击的态度的，近代中国的贫穷落后和一切灾难，最主要是帝国主义侵略造成的。
2.封建主义是中国社会进步的主要障碍 封建主义是中国革命的又一对象。主要是因为中国的封建势力在中国民主革命的过程中始终同帝国主义相勾结。封建制度是帝国主义统治中国和封建军阀实行专制统治的社会基础（反对帝国主义与反对封建主义的关系）；封建统治也是经济现代化和政治民主化的主要障碍，是中华民族进步的拦路虎。
3.官僚资本主义也是中国新民主主义革命的对象
新民主主义革命不是一般地反对资本主义和资产阶级；相反，它允许民族资本主义在中国的发展；它所反对的资本主义，只是官僚资本主义。中国资本主义分为官僚资本主义和民族资本主义两部分，中国资产阶级分为官僚资产阶级和民族资产阶级两部分。中华民族资产阶级是新民主主义革命的动力之一，而中国官僚资本主义并不是真正的资本主义，它是依靠帝国主义、勾结封建势力、利用国家政权力量而发展起来的买办的封建的国家垄断资本主义，是国民党反动政权的 经济基础，严重阻碍中国经济社会发展，中国官僚资产阶级则依附于帝国主义并为帝国主义所豢养，因而是革命的对象。
（二）新民主主义革命的动力 新民主主义革命总路线提到的“人民大众”就是革命的动力，包括工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级和民族资产阶级，基本动力是工人阶级、农民阶级和城市小资产阶级，而根本动力是工人阶级和农民阶级；在抗战时期，革命动力还包括部分大地主和大资产阶级。
1.中国无产阶级是中国革命最基本的动力
中国无产阶级是新的社会生产力的代表，是近代中国最进步的阶级。2.农民是中国革命的主力军，是无产阶级最可靠的同盟军
在半殖民地半封建的中国，占全国人口80％的农民处于社会最底层、受压迫最重、生活最悲惨，具有强烈的反帝反封建的革命要求。农民问题是中国革命的基本问题，新民主主义革命实质上就是中国共产党领导下的农民革命，中国革命战争实质上就是党领导下的农民战争。
3.城市小资产阶级是中国革命的基本动力之一
包括广大的知识分子、小商人、手工业者和自由职业者。他们深受中外反动势力的压迫，日益趋向破产和没落的境地，具有强烈的革命欲望。
4.民族资产阶级也是中国民主革命的动力之一
民族资产阶级是个具有两面性的阶级，既有革命性又有妥协性和软弱性。一方面，民族资产阶级与帝国主义、封建主义、官僚资产阶级有矛盾，他们深受帝国主义、封建主义和官僚资本主义的压迫，因而具有反帝反封建的要求，是革命的力量之一；另一方面，他们又和帝国主义、封建主义、官僚资产阶级有着千丝万缕的联系，缺乏彻底的反帝反封建的勇气，具有软弱性和妥协性，无法充当革命的主要力量。这种两重性，决定了他们在一定时期和一定程度上能够参加反帝反封建的革命，但在革命过程中常常容易发生动摇和妥协。所以，中国共产党对民族资产阶级采取既联合又斗争的政策。
（三）新民主主义革命的领导
无产阶级对于革命的领导权是中国革命的中心问题，也是新民主主义革命理论的核心问题。革命领导权掌握在无产阶级手里还是掌握在资产阶级手里，是区别新旧民主主义革命的根本标志。
1.中国新民主主义革命为什么必须由无产阶级领导？
毛泽东指出，中国旧民主主义革命的失败，证明了农民阶级、城市小资产阶级特别是民族资产阶级不能领导中国革命取得彻底胜利，中国革命客观上要求新的领导阶级、走新的道路。领导中国革命取得成功的重任，历史地落到了中国无产阶级及其政党的肩上。无产阶级及其政党的领导，是中国革命取得胜利的根本保证。
第一，坚持无产阶级对民主主义革命的领导是马克思主义的一条基本原则。第二，无产阶级担当革命的领导力量是近代以来中国革命发展的客观要求。第三，是由无产阶级自身的特点和优越性所决定的。2.中国无产阶级的特殊优点
第一，身受帝国主义、封建势力和资本主义的三重压迫，革命性最坚决、最彻底。
第二，分布集中，有利于无产阶级队伍的组织和团结，是最有组织性、最具 战斗力的阶级。
第三，和农民有着天然的联系，便于和农民结成亲密的联盟。
加上无产阶级是先进生产力的代表，因而在中国革命中起到了领导作用。3.开展争夺领导权的斗争
无产阶级通过自己的政党来实现对中国革命的领导。无产阶级只有在其政党的领导下，才能完成自己的历史使命。无产阶级及其政党对中国革命的领导权不是自然而然得来的，而是在与资产阶级争夺领导权的斗争中实现的。
4.无产阶级要实现对同盟者的领导必须具备的两个条件
（甲）率领被领导者（同盟者）向着共同敌人作坚决的斗争，并取得胜利；（乙）对被领导者给以物质福利，至少不损害其利益，同时对被领导者给以政治教育。
5.无产阶级实现领导权的基本条件或途径
第一，必须十分重视农民问题，建立以工农联盟为基础的广泛的统一战线是实现领导权的关键。中国的新民主主义革命，实质上就是无产阶级领导下的农民革命。
第二，在同资产阶级建立统一战线时，坚持独立自主原则，实行又联合又斗争的方针，这是坚持无产阶级领导权的基本策略。
第三，必须建立一支无产阶级领导的以农民为主体的强大的革命武装，是保证无产阶级领导权的坚强支柱。
第四，加强无产阶级政党的建设，是实现无产阶级领导权的根本保证。
（四）新民主主义革命的性质和前途
1.为什么无产阶级领导的新民主主义革命是资产阶级民主主义性质的革命？
决定革命性质的是社会性质和革命任务两方面，而革命任务和革命动力又是由社会性质决定的。近代中国半殖民地半封建的社会性质和中国革命的历史任务，决定了中国革命的性质不是无产阶级社会主义革命，而是资产阶级民主主义革命。
这是因为中国社会的性质是半殖民地半封建的社会，现阶段的革命是为了终结这个半殖民地半封建社会形态，革命的敌人是帝国主义及附属于它的官僚资本主义和封建势力，革命的锋芒不是向着一般的资本主义和资产阶级的私有财产，而是向着帝国主义和封建主义。在这场反帝反封建的革命中，有资产阶级参加，其客观要求是为资本主义的发展扫清道路，因此，中国革命的性质，不是无产阶级社会主义的，而是资产阶级民主主义的。
2.新民主主义革命是新式的、特殊的资产阶级民主主义革命
毛泽东指出，中国革命既是对外推翻帝国主义压迫的民族革命，又是对内推翻封建地主阶级压迫的民主革命。所以中国革命是反帝国主义反封建主义的资产阶级民族民主革命，它既不是一般的旧式资产阶级民主革命，也不是无产阶级社会主义革命，而是新式的特殊的由无产阶级领导的资产阶级民主革命。
3.新民主主义革命与旧民主主义革命的区别
领导力量不同；时代背景不同；指导思想不同；革命前途不同。
新民主主义革命与旧民主主义革命相比有其特质，集中表现在：中国革命处于世界无产阶级社会主义革命的时代；革命的领导力量是中国无产阶级及其政党；革命的指导思想是马克思列宁主义；有了彻底的反帝反封建的革命纲领和广 泛的群众基础；革命的前途是社会主义而不是资本主义。
4.新民主主义革命与社会主义革命的区别
新民主主义革命与社会主义革命性质不同，又是互相联系、紧密衔接的。性质不同：新民主主义革命属于资产阶级民主革命的范畴；社会主义革命属于无产阶级性质的革命。
对象不同：新民主主义革命的对象是帝国主义、封建主义；社会主义革命的主要对象是资本主义和资产阶级。
任务不同：新民主主义革命的任务是反帝反封建，实现民族独立解放和人民民主自由；社会主义革命的任务是消灭资本主义剥削制度和改造小生产者的私有制，建立社会主义公有制。
目的不同：新民主主义革命的目的是建立新民主主义共和国，即无产阶级领导的各革命阶级的联合专政，而社会主义革命的目的是确立社会主义制度。
5.新民主主义革命与社会主义革命的联系
新民主主义革命和社会主义革命是中国共产党领导的整个中国革命进程中两个紧密联系的阶段，是“文章的上篇和下篇”。
新民主主义革命是社会主义革命的必要准备，社会主义革命是新民主主义革命的必然趋势。
中国革命不再以发展资本主义为最终目的，而是要走一条新式的民主主义革命的道路，在无产阶级领导下建立人民民主专政的国家，经过新民主主义革命而达到社会主义的目的，新民主主义革命的必然趋势和前途只能是社会主义。
6.中国革命“两步走”理论
以毛泽东为代表的中国共产党人从中国国情出发，提出了中国革命“两步走”的理论：第一步，进行新民主主义革命，建立新民主主义社会；然后，再使之发展到第二阶段，以建立社会主义社会。
在新民主主义革命与社会主义革命二者关系上，要反对“二次革命论”和 “一次革命论”两种错误倾向。
二、新民主主义的基本纲领 一个政党的纲领，是公开树立起来的一面旗帜，是表明党的性质的重要标志。新民主主义的基本纲领是新民主主义革命总路线的具体展开和体现，包括了新民主主义的政治纲领、经济纲领和文化纲领，为新民主主义革命指明了具体奋斗目标。
（一）新民主主义的政治纲领
新民主主义政治纲领的基本内容：推翻帝国主义和封建主义的统治，建立一个无产阶级领导的、以工农联盟为基础的、各革命阶级联合专政的新民主主义的共和国。
新民主主义的国体是无产阶级领导的、以工农联盟为基础的，包括小资产阶级、民族资产阶级和其他反帝反封建的人们在内的几个革命阶级的联合专政。
新民主主义的政体是民主集中制的人民代表大会制度。新民主主义共和国是一种过渡性质的，但又是一定历史时期必须采取的国家形式。
总之，“国体——各革命阶级的联合专政。政体——民主集中制（的人民代表大会制度）。这就是新民主主义的政治。”
1949年6月，毛泽东发表《论人民民主专政》，全面阐述了人民民主专政的 理论。
（二）新民主主义的经济纲领
新民主主义经济纲领的主要内容是：没收封建地主阶级的土地归农民所有，没收官僚资产阶级的垄断资本归新民主主义的国家所有，保护民族工商业。
没收封建地主阶级的土地归农民所有，是新民主主义革命的中心内容。农民问题是中国革命的中心问题，也是实现无产阶级领导权的中心问题。农民问题，首要的是土地问题，消灭封建剥削的土地制度、实行“耕者有其田”，是新民主主义革命的一项主要任务。
没收官僚资本归新民主主义国家所有，建立社会主义性质的国营经济。反对官僚资本主义并非因为它是资本主义，而是因为这种资本主义同外国帝国主义、本国地主阶级和旧式富农密切结合着，是一种买办的封建的国家垄断资本主义。没收官僚资本有两重含义（包含着新民主主义革命和社会主义革命的双重性质）：一方面，反官僚资本就是反对买办资本，带有民主革命的性质；另一方面，反官僚资本就是反对大资产阶级，又带有社会主义革命的性质。
在新民主主义条件下保护民族工商业，发展资本主义，这是新民主主义经济纲领中极具特色的一项内容。保护民族工商业，是由中国落后的生产力和新民主主义革命的性质决定的。在近代中国，民族资本主义工商业属于较先进的生产方式，其发展有利于中国生产力的进步，有利于中国社会的进步，民族资产阶级在政治上还是积极追求进步的。因此，允许私人资本主义在不操纵国计民生的前提下得到发展。
（三）新民主主义的文化纲领
新民主主义的文化就是无产阶级领导的人民大众的反帝反封建的文化，即民族的、科学的、大众的文化。这就是新民主主义文化纲领。这种文化既不同于封建专制主义的文化，也不是单纯的无产阶级的社会主义文化。在新民主主义文化中居于指导地位的是共产主义思想。是否以共产主义思想为指导，是区别新民主主义文化同旧民主主义文化的根本标志。
新民主主义文化的特点：民族的文化；科学的文化；大众的文化。民族的，是指反对帝国主义压迫，主张中华民族的尊严和独立，具有鲜明的民族风格、民族形式和民族特色；科学的，是反对一切封建思想和迷信思想，主张实事求是；大众的，是指坚持大众的方向，它应为全民族中90%以上的工农劳苦民众服务，并逐渐成为他们的文化。
第三节 新民主主义革命的道路和基本经验
一、新民主主义革命的道路
中国革命新道路。毛泽东把马克思列宁主义与中国革命实际相结合，摸索出了一条适合中国国情的崭新的革命发展道路，这就是农村包围城市、武装夺取政权的革命新道路。
（一）对中国革命道路的艰难探索 在中国共产党成立之始，由于受巴黎公社和十月革命中心城市起义模式的影响，是把工作重心放在城市上的。当中国革命处于危急关头时，为了保存革命力量，毛泽东毫不犹豫地选择了上山，创建了井冈山革命根据地，把武装斗争的主攻方向首先指向农村，开始了创建革命根据地的伟大斗争，促进了全国各地工农武装割据局面的形成，为中国共产党在国民革命失败后探索中国革命的新道路积累了丰富的实践经验。毛泽东等人虽然在实践中开辟了一条农村包围城市、武装夺取政权革命新道路，但在理论上还没有为全党所认识和接受。从1928年10月到1930年1月，毛泽东先后撰写了《中国红色政权为什么能够存在》、《井冈山的斗争》、《星星之火，可以燎原》和《反对本本主义》等著作，从理论上对中国革命的一些基本问题作了深刻论述，标志着农村包围城市的革命道路理论的基本形成。
1928年10月和11月，毛泽东在《中国的红色政权为什么能够存在？》和《井冈山的斗争》等文章中，分析了农村革命根据地政权发生、发展的原因和条件，提出了“工农武装割据”的思想，为农村包围城市道路理论的形成奠定了基础。
1930年1月，《星星之火，可以燎原》这篇文章初步形成了以乡村为中心、先在农村建立和发展红色政权，待条件成熟时再夺取全国政权的思想。
中国革命的曲折发展历程，使毛泽东对中国革命的长期性和艰巨性有了更深刻的认识，对中国革命道路的认识有了新的发展。1936年到1939年，毛泽东先后发表了《中国革命战争的战略问题》、《论新阶段》、《战争和战略问题》、《<共产党人>发刊词》、《中国革命和中国共产党》等理论著作，进一步丰富和完善了农村包围城市革命新道路理论，标志着中国革命道路理论的成熟。
1938年11月，毛泽东在《战争和战略问题》中明确指出：“共产党的任务，基本地不是经过长期合法斗争以进入起义和战争，也不是先占城市后取乡村，而是走相反的道路。”从此把经过长期武装斗争，先占乡村，后取城市，最后夺取全国胜利，作为革命道路确立下来。
（二）农村包围城市、武装夺取政权道路的依据及其内容
1.中国革命为什么要走农村包围城市、武装夺取政权的道路（必要性）？ 第一，特殊的国情决定了武装斗争是中国革命的主要形式。中国革命必须走农村包围城市、武装夺取政权的道路，是由中国的具体国情决定的。中国是一个半殖民地半封建的国家，外受帝国主义压迫没有民族独立，内受封建压迫没有起码的民主，所以中国人民只能以武装的革命反对武装的反革命。
第二，中国革命的力量构成决定了发动农民开展土地革命是必要的。近代中国农民占全国人口的绝大多数，是无产阶级可靠的同盟军和革命的主力军，中国革命实质上是无产阶级领导下的农民革命战争，必须深入农村发动农民。
第三，中国革命的国内环境决定了以农村为重心，建立农村根据地是必要的。强大的敌人长期占据中国的中心城市，而广大农村则是反动统治的薄弱环节，中国革命只能首先在农村积蓄革命力量，以争取革命的全部胜利。
2.中国走农村包围城市、武装夺取政权的道路具有现实的可能性
第一，近代中国是一个政治经济文化发展极不平衡的半殖民地半封建大国，这一基本国情是农村革命根据地能够在中国存在和发展的根本原因。
第二，大革命的政治影响及良好的群众基础，是红色政权存在和发展的客观条件。经过第一次国内革命战争，许多地方受过大革命的影响，为建立红色政权奠定了良好的群众基础。
第三，全国革命形势继续向前发展，是红色政权能够存在和发展的又一客观条件。
第四，相当力量的正式红军的存在，是红色政权存在和发展的主观原因和条件。
第五，党的领导及其正确的政策（共产党组织的有力量和它的政策的不错 误），是保证红色政权能够长期存在和发展的最重要（最紧要）的主观条件。
3.中国革命怎样走农村包围城市、武装夺取政权的道路（必由之路）“工农武装割据”是实现农村包围城市的必由之路。
“工农武装割据”的基本内容是：在中国共产党领导下，以土地革命为基本内容，以武装斗争为主要斗争形式，以农村革命根据地为战略阵地，三者密切结合（是三者密切结合的红色政权建设）。
中国革命走农村包围城市、武装夺取政权的道路，必须处理好土地革命、武装斗争、根据地建设三者之间的关系。土地革命是民主革命的中心内容，是武装斗争和农村根据地建设的动力；武装斗争是中国革命的主要形式，是农村根据地建设和土地革命的强有力保证；农村革命根据地是中国革命的战略阵地，是进行武装斗争和开展土地革命的依托。三者相辅相成、紧密联系、缺一不可。
（三）中国革命道路理论的意义
中国革命道路的理论，反映了中国革命发展的规律，是指导中国革命取得胜利的唯一正确道路；它是从中国的实际出发，独创性地发展了马克思列宁主义关于革命的理论，丰富和发展了马克思主义关于暴力革命的学说，为殖民地半殖民地国家的人民解放斗争提供了重要经验；它是以毛泽东为主要代表的中国共产党人运用马克思主义的立场、观点和方法，分析、研究和解决中国革命具体问题的光辉典范，对于推进马克思主义中国化具有重要的方法论意义。中国革命道路的理论是毛泽东思想形成的重要标志。
中国革命走出了一条农村包围城市、武装夺取政权的革命道路，这条道路的开辟对今天的社会主义现代化建设有何重要启示？
二、新民主主义革命的三大法宝
三大法宝：统一战线、武装斗争、党的建设。1939年，毛泽东在《<共产党人>发刊词》中第一次明确提出中国革命克敌制胜的“三大法宝”概念，毛泽东指出：“十八年的经验，已使我们懂得：统一战线，武装斗争，党的建设，是中国共产党在中国革命中战胜敌人的三个法宝，三个主要的法宝。”“三大法宝”是中国共产党的伟大创造，是新民主主义革命的基本经验。
（一）统一战线
统一战线是无产阶级政党在一定历史条件下，为实现一定时期的战略目标，同其他革命阶级、阶层、党派、团体以及一切可以团结的力量结成的政治联盟。统一战线是无产阶级政党的基本策略路线（策略总方针）。
1.中国革命建立统一战线的必要性
第一，建立最广泛的统一战线，首先是由中国半殖民地半封建社会的阶级状况决定的。中国社会阶级结构两头小，中间大，无产阶级革命性坚定，但人数太少，力量薄弱。
第二，中国革命面对的敌人异常强大。
第三，由于中国的政治经济发展不平衡，产生革命发展的不平衡，以及中国革命的长期性、艰巨性。
2.中国革命建立统一战线的可能性 第一，半殖民地半封建社会各种错综复杂的矛盾的存在决定了建立革命统一战线是可能的。半殖民地半封建中国社会各种矛盾交织在一起，客观上为无产阶级及其政党利用这些矛盾建立和发展统一战线提供了可能性。
第二，中国近代社会最主要的矛盾是帝国主义和中华民族的矛盾。第三，民族资产阶级能够在一定时期和一定程度上参加反帝反封建的革命斗争。
第四，帝国主义在华分别扶植不同的大地主、大资产阶级集团。当革命的锋芒主要是反对某一个帝国主义的时候，属于别的帝国主义系统的大地主、大资产阶级集团也可能在一定程度和一定时期内参加统一战线。
3.统一战线的两个联盟及其关系
中国共产党领导的革命统一战线包含两个联盟：一个是工人阶级同农民阶级、广大知识分子及其他劳动者的联盟，主要是工农联盟；另一个是工人阶级和可以合作的非劳动人民的联盟，主要是与民族资产阶级的联盟，也包含特定历史条件下无产阶级和一部分地主阶级、带买办性的大资产阶级的联盟。
两个联盟的关系：第一个联盟是主要的，基本的，第一位的；第二个联盟是必要的，第二位的。共产党必须处理好两个联盟的关系：一要放手发展和加强工农联盟，使之真正成为统一战线的基础和依靠，实现党对统一战线的领导权；二要尽可能扩大第二个联盟，团结一切可以团结的力量；三要正确发展两个联盟间的相互作用，使它们互相促进。
4.抗日民族统一战线中的若干方针、政策
在统一战线中，必须坚持独立自主原则，保持党在思想上、政治上和组织上的独立性（所谓独立自主，就是指在统一战线中，无产阶级及其政党必须保持思想上、政治上和组织上的独立性）。
在革命进程中，必须坚持发展进步势力、争取中间势力、孤立顽固势力的策略方针。
在同顽固派进行斗争时，坚持有理、有利、有节的原则。
新民主主义革命时期统一战线最根本的经验：正确处理好与资产阶级的关系。必须对资产阶级又联合又斗争，以斗争求团结。
（二）武装斗争
武装斗争是中国革命的特点和优点之一。1.中国革命必须以武装斗争为主要形式
武装斗争是中国革命长期的主要的形式，这是由中国社会、中国革命的性质和条件决定的。
首先，这是由中国社会的性质和特点决定的。半殖民地半封建的中国外受帝国主义压迫没有民族独立、内受封建压迫没有起码的民主，决定了中国反帝反封建的民族民主革命必须以长期的武装斗争为主要形式。
其次，这是由中国反动统治阶级的残酷性决定的。
再次，这是由中国革命任务的长期性和复杂性所决定的。2.无产阶级领导下的农民战争
中国共产党领导的武装斗争，实质上是无产阶级领导下的农民战争。这主要是由中国革命的性质和道路所决定的。首先，中国是一个政治经济文化发展极不平衡的半殖民地半封建社会，决定了农民问题是中国革命的基本问题，农民是中国革命的主力军，农村是中国民主革命走向胜利的主要战略基地。其次，中国的反动派相当牢固地控制着若干近代工商业城市，而停滞的农村是他们无法牢固控制的地方，中国共产党必须深入农村，把农民发动、组织、武装起来，开展土地革命，在长期的斗争中取得中国革命的胜利。
3.人民军队建设 以毛泽东为代表的中国共产党人在中国革命战争的实践中，系统地解决了以农民为主要成分的革命军队如何建设成为一支无产阶级性质的、同人民群众保持密切联系的新型人民军队的问题，逐渐形成了人民军队建设的基本原则。
人民军队建设的最根本原则：坚持党对军队的绝对领导，是建设新型人民军队的根本原则。这是保持人民军队的无产阶级性质和建军宗旨的根本前提。
人民军队的宗旨：全心全意为人民服务是人民军队的唯一宗旨。坚持全心全意为人民服务的宗旨，是建设新型人民军队的基本前提。
强有力的政治工作是建设新型人民军队的有力武器。3.人民战争的战略战术原则
在战争的全局上，坚持积极防御的战略思想，这是毛泽东人民战争战略战术思想的核心；以游击战、运动战为主要作战形式；集中优势兵力各个歼灭敌人是我军战胜敌人的根本法则。
4.武装斗争与非武装斗争相配合
武装斗争为主要形式，但必须同其他战线上的斗争直接或间接地结合起来，才能取得革命的胜利。
（三）党的建设
1.中国共产党的建设环境
第一，党的建设是在农民和其他小资产阶级成分占大多数的条件下进行的。第二，党的建设是在同资产阶级又联合又斗争的复杂环境中开展的。第三，党的建设是在农村游击战争的环境中推进的。2.党进行自身建设的特殊困难
第一，小资产阶级思想的影响比较严重。第二，党的理论准备不足。
第三，封建主义的影响比较严重。3.党的建设的内容
第一，思想建设，着重从思想上建设党，以无产阶级思想改造和克服各种非无产阶级思想。必须把思想建设始终放在首位。
第二，组织建设，坚持民主集中制原则。民主集中制，是无产阶级政党的根本组织原则。
第三，作风建设，必须十分重视作风建设。中国共产党在长期的革命斗争实践中，逐步形成了理论联系实际、密切联系群众、批评和自我批评的三大优良传统和作风。党在领导新民主主义革命过程中，把党的建设作为一项“伟大的工程”，逐步形成了三大优良传统和作风，这是中国共产党区别于其他任何政党的显著标志。
第四，干部队伍建设，加强党的干部队伍建设。毛泽东主张在使用干部上要实行“德才兼备”的“任人唯贤”的马克思列宁主义的干部路线。
第五，整风是党的思想建设的有效形式。实践证明，这是解决党内矛盾最有效的方法。
第六，必须把党的建设同党的政治路线紧密联系起来。4.三大法宝的内在联系
毛泽东系统地论述了统一战线、武装斗争和党的建设三者之间的关系。他指出：“统一战线和武装斗争，是战胜敌人的两个基本武器。统一战线，是实行武装斗争的统一战线。而党的组织，则是掌握统一战线和武装斗争这两个武器以实 行对敌冲锋陷阵的英勇战士。”“正确地理解了这三个问题及其相互关系，就等于正确地领导了全部中国革命。”
三、新民主主义革命理论的意义
新民主主义革命理论是指导中国革命取得胜利的指导思想，具有伟大的意义。
第一，新民主主义革命理论，揭示了近代中国革命的基本规律，解决了在一个以农民为主体的、落后的半殖民地半封建的东方大国里进行革命的一系列理论问题，正确解决了中国革命的发展阶段问题，揭示了近代中国向何处去的问题，极大地丰富了马克思主义的理论宝库。
第二，在新民主主义革命理论的指导下，中国共产党领导中国人民取得了新民主主义革命的伟大胜利，结束了中国几千年来封建地主阶级剥削统治中国各族人民的历史，建立了中华人民共和国。
第三，中国新民主主义革命的伟大胜利，是20 世纪继俄国十月革命以后改变世界面貌的伟大历史事件，有力地鼓舞和推动了世界被压迫民族和被压迫人民反抗帝国主义、殖民主义的斗争，极大地增强了他们反对帝国主义斗争的信心，有力地支持了世界人民反对帝国主义的斗争，增强了世界人民争取世界和平的力量。
新民主主义革命理论，是马克思列宁主义和中国实际相结合的第一次历史性飞跃的理论，是以毛泽东为代表的中国共产党人的伟大创造。新民主主义革命理论也为社会主义初级阶段理论提供了理论来源和实践参照。
第四章 社会主义改造理论
第一节 从新民主主义到社会主义的转变
一、新民主主义社会是一个过渡性的社会
（一）必须经过一个过渡时期
马克思主义认为，社会主义必须建立在生产力高度发达的基础上。当然，在特殊的情况下，经济文化相对落后的国家可以越过资本主义发展阶段而进入社会主义，但这些国家必须设立一个过渡时期，以完成生产社会化和政治民主化的任务。近代中国是个经济落后的农业大国，生产力十分低下，商品经济极不发达，必须经过一个过渡时期，大力发展生产力，为社会主义建设创造条件。
（二）新民主主义社会的过渡性质 1949年10月中华人民共和国的成立，标志着中国开始进入新民主主义社会。从中华人民共和国的成立到社会主义改造基本完成，是我国从新民主主义到社会主义过渡的时期。这一时期，我国的社会性质是新民主主义社会。
新民主主义社会不是一个独立的社会形态，而是由新民主主义到社会主义转变的过渡性的社会形态。新民主主义社会是一个过渡性质的社会，属于社会主义体系，它在经济、政治、文化等各个方面既有社会主义因素，又有资本主义因素；社会主义因素在经济、政治、文化等各个方面都居于领导地位，起决定作用，但非社会主义因素仍有很大的比重。这两种因素不断地碰撞、冲突和较量，其发展的总趋势是，社会主义因素日益发展壮大，资本主义因素不断地被削弱、被限制。最终，在条件具备时，新民主主义社会将过渡到社会主义社会。因此，它属于社会主义体系，并必然过渡到社会主义社会。
（三）新民主主义社会的五种经济成分
社会主义性质的国营经济、半社会主义性质的合作社经济、农民和手工业者的个体经济、私人资本主义经济和国家资本主义经济。
在五种经济成分中，主要经济成分是三种：社会主义经济、个体经济和资本主义经济。
在五种经济成分中，社会主义的国营经济掌握了主要经济命脉，居于领导地位。以农业和手工业为主体的个体经济在国民经济中占绝对优势。
（四）新民主主义社会的主要矛盾
土地改革完成后，工人阶级和资产阶级的矛盾逐步成为国内的主要矛盾。
（五）新民主主义社会的基本纲领
1949年9月，中国人民政治协商会议通过的《共同纲领》明确宣告：“中华人民共和国为新民主主义即人民民主主义的国家”，在政治上实行无产阶级领导（通过中国共产党）的各个革命阶级的联合专政，在经济上实行国营经济及其领导下的合作社经济、个体经济、私人资本主义经济和国家资本主义经济五种经济成分并存的经济制度，在文化上实行民族的、科学的、大众的文化。
二、党在过渡时期的总路线
（一）党关于过渡的最初设想
时间上先建设15年到20年再过渡；条件上，先工业化，再国有化和集体化；在过渡的步骤和方式上，工业发展了、国营经济壮大了的时候，再实行资本主义工商业的国有化和个体农业的集体化。
（二）过渡时期总路线的基本内容
1953年12月，中共中央正式公布并阐述了党在过渡时期的总路线。
其基本内容是：从中华人民共和国成立，到社会主义改造基本完成，这是一个过渡时期。党在这个过渡时期的总路线和总任务，是要在一个相当长的时期内，逐步实现国家的社会主义工业化，并逐步实现国家对农业、手工业和对资本主义工商业的社会主义改造。
（三）一化三改及其相互关系
过渡时期总路线的主要内容被概括为“一化三改”，人们习惯称之“一化三改”、“一体两翼”的总路线。“一化”即社会主义工业化；“三改”即对个体农业、手工业和对资本主义工商业的社会主义改造。包括两个方面内容：一是以发展生产力，实现工业化为主体；二是以变革生产关系、解放生产力，实现对个体农业、手工业和对资本主义工商业的社会主义改造为两翼。
（四）一化与三改的关系
“一化”——工业化是主体，是社会主义改造的基础和目的；“三改”——社会主义改造是“两翼”，是工业化不可缺少的条件和手段。这两方面相互促进、相辅相成，体现了解放生产力与发展生产力、变革生产关系和发展生产力的有机统一，是一条社会主义革命（改造）和社会主义建设同时并举、互相促进的路线。
正确把握“一化”与“三改”的关系，可以帮助我们从更深的层面理解社会主义改造的必要性、必然性。
（五）提出过渡时期总路线的历史必然性（必要性）
过渡时期总路线的提出反映了中国由新民主主义向社会主义转变的历史必然性。第一，实现国家的工业化，是国家独立富强的必然要求和必要条件。第二，在中国的具体条件下，只能走社会主义工业化道路。第三，要实现社会主义工业化，必须对农业、手工业和资本主义工商业进行社会主义改造。第四，对农业、手工业和资本主义工商业进行社会主义改造是解放和发展生产力的需要。对资本主义工商业进行社会主义改造，是为了确立社会主义生产关系，以继续解放和发展生产力，为迅速实现国家的社会主义工业化创造必要的条件；对个体农业和手工业进行社会主义改造，是发展农业和手工业，满足工业化要求，提高整个社会生产力的需要。
（六）提出过渡时期总路线实现的可能性
第一，我国已经有了相对强大和迅速发展的社会主义国营经济。这为党提出向社会主义过渡的总路线提供了物质基础。第二，土地改革完成后，为发展生产、抵御自然灾害，广大农民具有走互助合作道路的要求。第三，新中国成立初期，党和国家在合理调整工商业的过程中，出现了加工订货、经销代销、统购包销、公私合营等一系列从低级到高级的国家资本主义形式。这也成为党提出向社会主义过渡的总路线又一重要因素。第四，当时的国际形势也有利于中国向社会主义过渡。
第二节 社会主义改造道路和历史经验
一、适合中国特点的社会主义改造道路
（一）农业、手工业的社会主义改造 1.必要性
小农经济分散落后，力量薄弱，增产缓慢，无法满足社会主义工业化对农业提供越来越多的工业原料、资金和市场的需要；而且封闭式的小农经济不利于现代生产的社会分工，也不利于兴办大规模的农田水利建设，更无法集中力量抵御
各种严重的自然灾害；同时不稳固的小农经济时刻有导致农村两极分化，使农民重新陷于解放前苦难生活的可能。同样，个体手工业是分散落后、规模狭小的个体经济，严重影响了新技术的使用，同时也是小商品经济，很不稳固。
2.适合我国情况的农业社会主义改造道路
一、积极引导农民组织起来，走合作化道路（道路：走互助合作道路）；
二、遵循自愿互利、典型示范和国家帮助的原则，以互助合作的优越性吸引农民走互助合作道路（基本原则：自愿互利、典型示范和国家帮助）；
三、正确分析农村的阶级和阶层状况，制定正确的阶级政策（阶级政策：依靠贫下中农，巩固地团结其他中农，由逐步限制到最后消灭富农剥削的农村阶级政策）；
四、坚持积极领导、稳步前进的方针，采取循序渐进的步骤（方针：积极领导、稳步前进）。
在对农业进行社会主义改造的同时，也对个体手工业实行了社会主义改造。手工业的社会主义改造通过合作社的形式走合作化道路，把个体手工业的生产资料私有制逐步改造成社会主义集体所有制。党对手工业的社会主义改造也采取了积极领导、稳步前进的方针。
3.步骤：
农业：农业互助组（具有社会主义萌芽性质）→初级农业合作社（具有半社会主义性质）→高级农业合作社（具有完全的社会主义性质）。到1956年底，农业社会主义改造基本完成。
手工业：手工业供销小组（具有社会主义萌芽性质）→手工业供销合作社（具有半社会主义性质）→手工业生产合作社（是社会主义性质的集体经济组织）。到1956年底，基本实现了对手工业的社会主义改造。
（二）资本主义工商业的社会主义改造 1.改造的方法：和平赎买
和平赎买：和平赎买是指无产阶级在夺取政权后，对资产阶级的生产资料通过和平方式并采取有偿办法实行国有化的政策。
赎买的具体方式：不是由国家支付一笔巨额补偿资金，而是让资本家在一定年限内从企业经营所得中获取一部分利润。
2.对资本主义工商业采取和平赎买的必要性和可能性（原因和条件）
第一，马克思、恩格斯、列宁关于和平赎买的设想，为中国共产党通过多种形式的国家资本主义，把资本家私有制逐步改造为社会主义的全民所有制提供了理论依据。
第二，中华民族资产阶级在政治上具有两面性，同中国共产党有过合作的历史，这是对民族资产阶级进行和平改造的历史前提。中华民族资产阶级在社会主义革命时期仍然具有两面性，即在剥削工人取得利润的同时，又拥护宪法，愿意接受社会主义改造。实行和平改造，有利于发挥民族资产阶级的知识和才能为社会主义建设服务。
第三，我国经济十分落后，在一个相当长的时期内需要尽可能地利用私人资本主义经济的积极作用。需要利用私营工商业有利于国计民生的积极作用，以利于国民经济的恢复和发展。
第四，中国革命胜利后建立起了强大的人民民主专政的国家政权，不怕民族资产阶级造反，民族资产阶级也反不了。
第五，社会主义性质的国营经济日益强大，是制定和平赎买政策，有步骤地对资本主义工商业实行社会主义改造的经济保证。
3.改造途径：国家资本主义
对资本主义工商业实行社会主义改造，就是要把资本主义私人所有制改造成为社会主义公有制（本质）。我国对资本主义工商业的社会主义改造，主要是采取和平改造的方针，通过国家资本主义的途径逐步实现的（途径）。
国家资本主义：就是在国家直接控制和支配下的资本主义经济。毛泽东指出，在我国，国家资本主义就是社会主义国营经济同私人资本合作的经济。
国家资本主义的发展经过了初级形式和高级形式两个阶段。按照其中社会主义因素的多少等情况，国家资本主义分为初级形式国家资本主义和高级形式国家资本主义（形式）。
初级形式的国家资本主义：委托加工、计划订货、统购统销、委托经销代销。高级形式的国家资本主义是公私合营，经过了个别企业的公私合营和全行业的公私合营两个阶段。
4.改造步骤 三个步骤：
第一阶段（第一步）：1953年底以前，主要实行初级形式的国家资本主义，国家在私营工商业中实行委托加工、计划订货、统购包销、经销代销等，是国家同资本家在企业外部的合作，企业具有了社会主义的因素。
第二阶段（第二步）：1954年至1955年下半年，主要实行个别企业的公私合营，是社会主义成分同资本主义成分在企业内部的合作，公方占有相当股权，公私双方共同经营企业，公方代表居于领导地位，企业属于半社会主义性质。
在第一、第二两个阶段，企业利润都实行“四马分肥”，即分为国家所得税、企业公积金、工人福利费、资方红利四个部分，资方红利大体占四分之一。也就是说，这时国家对资本家的赎买形式为“四马分肥”，企业利润大部分归国家和工人。
第三阶段（第三步）：1955年冬至1956年，全行业公私合营阶段。资本家将生产资料交给国家，国家通过清产核资定股给资本家支付定息（5%，10年；赎买政策）。这种企业的生产关系发生了根本变化：生产资料支配权完全属于国家，生产经营直接纳入国家计划，工人成为企业主人，因而基本上是社会主义经济，企业基本上成了社会主义性质的国营企业。
到1956年底，资本主义工商业的社会主义改造已基本完成。
5.适合中国情况的对资本主义工商业进行社会主义改造的道路（总结）
一、用和平赎买的方法改造资本主义工商业；
二、采取从低级到高级的国家资本主义过渡形式；
三、把资本主义工商业者改造成为自食其力的社会主义劳动者。对企业的改造和对人的改造相结合。
二、社会主义改造的历史经验
（一）社会主义改造的历史经验 在社会主义改造的实践中，以毛泽东为代表的中国共产党人根据马克思列宁主义对生产资料私有制进行社会主义改造的一般理论，结合中国的具体实际，创造性地开辟了一条适合中国特点的社会主义改造道路，取得了伟大的历史性胜利，留下了宝贵的历史经验，丰富和发展了马克思主义的科学社会主义理论。
第一，坚持社会主义工业化建设和社会主义改造同时并举。社会主义改造就是变革不适应工业化发展要求的生产关系，是围绕着社会主义工业化这个中心任务进行的；“三大改造”的目的都是为了适应社会主义工业化的要求，更好地发
展生产力，不允许对生产力造成破坏，比如在农业的改造中，以粮食的增长和不死牲口为检验合作社的标准。
第二，采取积极引导、逐步过渡的方式。党和政府区别对象，用不同的办法积极引导、从低级到高级逐步过渡。因此，这场深刻的社会变革不仅未对生产力发展造成破坏，而且促进了生产力发展。
第三，用和平方法进行改造。在我国的条件下，坚持用和平的方法，即用说服教育的方法，解决了诸如实现社会变革与经济发展、和平过渡与消灭剥削制度这类通常难以解决的矛盾问题，保证了我国社会主义改造的顺利进行。
（二）社会主义改造出现的失误和偏差
我国的社会主义改造也出现了一些失误和偏差，主要是在1955年夏季之后，出现了要求过急，工作过粗，改变过快，形式过于简单划一，以致在长时期遗留了一些问题。
第一，“要求过急”，“改变过快”。社会主义改造在1955年下半年后明显地过急过快，农村由初级社向高级社转变过急过快，城市资本主义工商业全行业公私合营的时间过于短促。
第二，“工作过粗”。在社会主义改造高潮期间，一些行之有效的工作原则、工作方法被搁置一边，出现了“一窝蜂”的局面。
第三，“简单划一”。社会主义改造在模式选择上存在着问题。农村几乎是清一色的高级社，城市几乎是清一色的全行业的公私合营。
（三）为什么社会主义改造中会出现缺点和偏差？
受当时历史条件的限制，也有认识上的一些问题，主要有：
第一，在社会主义经济模式上的选择和理解上过于单一，追求纯粹的单一的社会主义经济成分。
第二，在公有制实现形式的选择和理解上过于简单化，只注意到集体所有制和全民所有制这两种基本形式，而对社会主义改造以后公有制经济可以和非公有制经济共同发展缺乏认识。
究其原因，还是同当时人们对什么是社会主义这个问题认识不清，仍然受着传统社会主义模式的束缚和限制分不开的。但是，不能因为出现这些失误和偏差而否定社会主义改造的伟大意义。
（四）我国社会主义改造的基本完成是一个伟大的历史性胜利 社会主义改造中出现的问题同它的成就相比毕竟是第二位的。在我国社会主义改造的历史上，有两个事实是世界历史上各种革命大变动中罕见的：
一是在一个几亿人口的大国中比较顺利地实现了如此复杂、困难和深刻的社会变革，不仅没有造成生产力的破坏，反而促进了工农业和整个国民经济的发展。
二是这样的变革没有引起巨大的社会动荡，反而极大地加强了人民的团结，是在人民普遍拥护的情况下完成的。
这些说明，我国社会主义改造的基本完成的确是一个伟大的历史性胜利。第三节 社会主义制度在中国的确立
一、社会主义基本制度的初步确立
（一）社会主义基本制度的初步确立
1956年底我国对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造的基本完成，标志着中国历史上长达数千年的阶级剥削制度的结束、实现了由新民主主义
向社会主义的转变、社会主义基本制度在中国的初步确立。中国由此进入了社会主义初级阶段。
生产资料私有制的社会主义改造取得了决定性的胜利，使中国社会经济结构发生了根本变化，社会主义经济成分已占绝对优势，社会主义公有制经济已成为我国社会的经济基础，以生产资料私有制为基础的剥削制度已基本上被消灭，以生产资料公有制为基础的社会主义经济制度已基本上建立起来了。
伴随社会经济制度和社会经济结构的根本变化，在社会主义经济基础基本建立的同时，我国的政治领域也发生了重大变化，确立了中国共产党领导的人民民主专政的社会主义基本政治制度。
我国社会的阶级关系也发生了根本的变化，广大劳动人民成为掌握生产资料和掌握自己命运的主人。
在社会阶级关系发生变化的同时，我国社会的主要矛盾也发生了变化，转变为人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾（社会主义改造完成后我国社会的主要矛盾）。党和全国人民面临的主要任务，就是要集中精力来解决这个矛盾，集中力量发展社会生产力，把我国尽快地从落后的农业国变成先进的工业国。
1954年9月，第一届全国人民代表大会召开，通过了第一部社会主义性质的宪法——《中华人民共和国宪法》，宪法规定了国家的性质和根本政治制度。
（二）社会主义制度初步确立后我国社会结构的巨大变化（总结）
第一，从根本上改变了中国社会经济结构和阶级关系，实现了中国历史上最广泛、最深刻的社会变革，标志着社会主义制度在中国的确立。
第二，解放了社会生产力，促进了工农业生产的发展。
第三，我国的政治领域也发生了重大变化，确立了中国共产党领导的人民民主专政的社会主义基本政治制度。
第四，我国社会的阶级关系也发生了根本的变化。第五，我国社会的主要矛盾也发生了变化。
二、确立社会主义基本制度的重大意义
社会主义基本制度的确立是我国历史上最深刻最伟大的社会变革，也是20世纪中国又一次划时代的历史巨变。它为进一步发展我国的生产力，使全国人民逐步过上富裕的生活，为中国今后的一切发展和进步奠定了可靠的基础。
第一，社会主义制度的确立，为中国的现代化建设创造了制度条件。
第二，社会主义制度的确立，使广大劳动人民真正成为国家的主人和社会生产资料的主人。
第三，中国社会主义制度的确立，使占世界人口四分之一的东方大国进入了社会主义社会，这是世界社会主义运动史上又一个历史性的伟大胜利。
第四，社会主义制度的确立，是马克思列宁主义关于社会主义革命理论在中国正确运用和创造性发展的必然结果，不仅再次证明了马克思主义的真理性，而且以其独创性的理论原则和实践经验丰富和发展了马克思主义的科学社会主义理论。
第五章 社会主义的本质和根本任务
第一节 中国特色社会主义建设道路的初步探索
一、中国特色社会主义建设道路初步探索的理论成果
（一）照搬苏联社会主义模式的原因
我国在实施国民经济发展第一个五年计划的过程中，在经济管理体制和具体的方式方法上，基本上照搬了苏联的做法和经验，即所谓苏联社会主义模式。主要是因为第二次世界大战后，世界上出现了分别以美、苏为代表的资本主义和社会主义两大阵营的尖锐对立；以美国为代表的大多数资本主义国家对新中国实行封锁、禁运和遏制；另外，当时中国还缺少进行大规模社会主义建设的经验，需要向其他社会主义国家学习，而苏联是世界上第一个社会主义国家，在工业化建设一段时期内所取得的高速度显示了苏联模式的威力，并且适合中国在工业化初期着重发展重工业的需要。这种模式在当时发挥了积极的作用，特别是对集中力量优先发展重工业，奠定工业化的初步基础具有重要意义。
（二）探索中国自己的社会主义建设道路的提出（背景）
1955年底，毛泽东在党内首先提出了如何以苏联模式为借鉴，探索适合中国情况的社会主义建设道路的问题。在我国社会主义改造基本完成、开始全面建设社会主义的时候，毛泽东就向全党提出，要探索马克思主义同中国实际的“第二次结合”，走出中国自己的社会主义建设道路。
1956年，苏共20大以后，毛泽东认为它对我们最重要的教益是要独立思考，把马克思列宁主义的基本原理同中国革命和建设的具体实际相结合，提出要“以苏为鉴”，探索自己的道路。
（三）中国特色社会主义建设道路初步探索的理论成果
1.《论十大关系》是探索中国特色社会主义建设道路的开端。1956年4月，毛泽东发表《论十大关系》的重要讲话，毛泽东以苏联的经验为鉴戒，总结我国的经验，论述了正确处理中国社会主义建设中的一系列重大关系，正式提出了探索中国社会主义建设道路的任务，提出“把国内外一切积极因素调动起来，为社会主义事业服务”的社会主义建设的基本方针。
鉴于我国社会主要矛盾的变化，同年9月召开的中共八大，强调要集中力量发展社会生产力，实现国家工业化。
2.1957年2月，毛泽东作了《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的讲话，创造性地提出了社会主义社会基本矛盾和两类矛盾的学说，强调要严格区分和正确处理两类不同性质的矛盾，特别是要正确处理人民内部矛盾。
同年8月，毛泽东提出要造成一个又有集中又有民主，又有纪律又有自由，又有统一意志又有个人心情舒畅，生动活泼，那样一种政治局面，以利于较快地建设我国的现代工业和现代农业的思想。
以毛泽东为代表的中国共产党人在初步探索中提出的许多重要思想观点，为后来的探索做了开创性工作，有着十分重要的理论和实践价值。
二、党对社会主义认识的曲折发展
（一）曲折产生的背景
1.1957年下半年以后，国际国内出现了一些复杂的情况。
2.由于社会主义运动的历史不长，社会主义国家的历史更短，人们对社会主义社会发展规律的认识有些已经比较清楚，更多的还有待于继续探索。
3.我们党过去长期处于战争和激烈的阶级斗争的环境中，对于迅速到来的新生的社会主义社会和全国规模的社会主义建设事业，缺乏充分的思想准备和科学研究，对建设社会主义的客观规律缺乏深刻的认识。
（二）曲折的主要表现及出现严重失误的原因
由于受“左”的思想的影响，对社会主义条件下的阶级斗争问题及社会主义建设的规模速度问题认识上的严重失误，以及毛泽东晚年出现的错误，使探索中国社会主义建设道路的过程出现严重曲折，主要表现在经济建设过程中急于求成、生产关系上急于过渡，以及反右派斗争扩大化、“大跃进”运动等错误的出现，最终导致了“文化大革命”这一全局性错误的发生，使社会主义事业遭受了重大损失。
1.在经济建设上往往急于求成。
2.在观察和处理社会主义社会发展进程中出现的政治、经济、文化等方面的新矛盾新问题时，容易把已经不属于阶级斗争的问题仍然看作是阶级斗争。
3.在党内生活中，容易把建设社会主义的探索中产生的不同意见视为“路线斗争”、“阶级斗争”，导致党在指导思想上逐渐发生了“左”的偏差，对社会主义建设道路的探索逐渐偏离了正确方向，出现了曲折，以致后来又发展成为“文化大革命”的严重错误。
出现严重失误的原因是多方面的，其中包括缺乏社会主义建设经验，对社会主义建设的长期性、艰巨性和复杂性缺乏充分的思想理论准备，民主集中制和集体领导原则遭到破坏，党和国家领导制度上存在某些缺陷，以及国际因素的影响。但是，最根本的原因在于当时对“什么是社会主义、如何建设社会主义”这个重大的理论和实践问题没有完全搞清楚，思想认识不是完全清醒的。
（三）党的第一代领导集体对中国社会主义建设规律的探索 1.毛泽东同志的探索
提出了社会主义可以区分为“不发达的社会主义”和“比较发达的社会主义”两个阶段；提出了社会主义条件下要反对平均主义，重视商品生产、商品交换和价值规律的作用；在社会主义经济占优势的条件下“可以消灭了资本主义，又搞资本主义”。
2.党的其他领导同志的探索
陈云在中共八大的发言中，就所有制、生产和流通方面提出了“三个主体、三个补充”的思想。即以全民、集体所有制为主体，以个体劳动者为补充；以计划生产为主体，以自由生产为补充；以国营市场为主体，以自由市场为补充。
邓子恢等提出了农业中要实行生产责任制的观点。
（四）对曲折发展的评价
党的十一届三中全会以前，虽然我们犯过严重的错误，遭受了重大挫折，但从总体上看，我国在经济建设上所取得的成就仍然是巨大的，也为我们逐步掌握建设社会主义的规律提供了宝贵的经验教训。
（五）为什么党对社会主义的认识出现曲折发展？ 1.从人们认识发展的一般规律来说，人们对任何事物的规律性认识都不是一次完成的，而要经过多次反复。
2.马克思主义理论虽然指出了社会主义代替资本主义的一般规律，但不可能给我国社会主义事业中的各种问题提供现成答案。
3.社会主义运动是一项前无古人的事业，苏联和东欧社会主义建设的时间也
很短，没有更多的现成的经验可以借鉴。
（六）中国特色社会主义建设道路初步探索的意义 毛泽东是社会主义建设的一个拓荒者。他不但为后人积累了宝贵的成功的经验，也为后人提供了可供借鉴的同样宝贵的教训。他在当时的国际环境下率先提出突破苏联模式并去付诸实践，是需要巨大勇气和智慧的。这种实事求是、勇于打破传统、开拓创新的探索精神，为邓小平创立中国特色社会主义建设道路奠定了重要的思想基础。
第二节 对社会主义本质的新认识
一、社会主义本质理论的提出
（一）对社会主义再认识的必要性 对社会主义进行再认识，是邓小平从我们长期以来没有完全搞清楚什么是社会主义，怎样建设和发展社会主义这个问题，因而影响了社会主义优越性的发挥，在对社会主义发展的历史经验教训进行深刻总结的基础上提出来的；是邓小平为了推进改革开放，解除人们改革开放以来遇到的一些犹豫和困惑提出来的；是丰富和发展科学社会主义理论的客观要求。邓小平经过深邃的思考，创造性地对社会主义本质进行了新的概括，深化了对社会主义的认识。
（二）邓小平理论的首要的基本理论问题
什么是社会主义，怎样建设社会主义，是邓小平在领导我国改革开放和现代化建设这一新的革命过程中，不断提出和反复思考的首要的基本理论问题。
过去没有搞清楚这一问题的原因：一是把马克思主义的社会主义理论教条化；二是把苏联模式及其相应观念神圣化；三是从马克思主义创始人到后来的第一批社会主义革命和建设的伟大实践者，都没有科学地揭示出社会主义的本质。
（三）社会主义本质理论的提出
20世纪80年代初，邓小平在论述怎样才能发挥社会主义制度优越性的问题时，第一次提出了社会主义本质这个概念。改革开放一开始就遇到了姓“资”姓“社”的争论。对此，1980年5月，邓小平首次提出了“社会主义的本质”的概念，并提出发展生产力和增加人民收入两条标准，这是同社会主义本质相通的，实际上已经提出了社会主义本质的核心内容。
在反复思考什么是社会主义这一问题时，邓小平提出了社会主义两大原则，1986年9月，邓小平指出：“社会主义财富属于人民，社会主义的致富是全民共同致富。社会主义原则，第一是发展生产，第二是共同致富。”这段话成为社会主义本质论断的雏形。
80年代末90年代初，我国的改革进入到攻坚阶段，与此同时关于姓“资”姓“社”的争论严重困扰着改革的深入。现实迫切要求回答什么是社会主义、如何建设社会主义这个首要的基本理论问题。1992年，邓小平在南方谈话中，明确提出了社会主义本质的著名论断：“社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。”
（四）社会主义本质的科学内涵
邓小平对社会主义本质的概括，一方面强调必须集中力量解放和发展生产力，另一方面指出了解放和发展生产力的手段和目的。它的基本内涵包括以下两个方面：
第一，把解放和发展生产力纳入社会主义的本质。这是社会主义本质理论的一个十分明显和突出的特点。只有突出解放和发展生产力在社会主义本质中的地
位和作用，才能自觉地坚持以经济建设为中心，抓住机遇，加快发展，不断推进社会主义现代化建设，并最终以实践来证明社会主义优于资本主义。
第二，突出强调消灭剥削、消除两极分化，最终达到共同富裕。这指出了社会主义社会的发展目标，并从生产力和生产关系两个方面阐明了实现这个目标的途径。
邓小平一再强调，一个公有制占主体，一个共同富裕，这是我们必须坚持的社会主义的根本原则；社会主义有两个非常重要的方面，一是以公有制为主体，二是不搞两极分化。
党的十六大以来，以胡锦涛为总书记的党中央，按照科学发展观的要求，提出构建社会主义和谐社会的战略任务，作出“社会和谐是中国特色社会主义的本质属性”的重大判断，深化了对社会主义本质的认识。
二、社会主义本质理论的重要意义
邓小平坚持科学社会主义理论和实践的基本成果，抓住“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这个根本问题，深刻揭示了社会主义本质，这是对马克思主义的重大发展，对于建设中国特色社会主义具有重大的理论和实践意义。
第一，社会主义本质理论把对社会主义的认识提高到一个新的科学水平。邓小平对社会主义本质的概括，超越了过去人们所认识的社会主义的基本特征，在更深层次上把握了社会主义的本质。社会主义本质论断将解放和发展生产力升华到社会主义本质的高度，反映了中国社会主义尤其在初级阶段特别需要注重生产力发展的迫切要求；而且，邓小平把解放生产力和发展生产力放在一起，完整地揭示了社会主义发展的动力；社会主义本质论断是生产力和以生产关系为基础的社会关系的内在统一。
第二，社会主义本质理论对探索怎样建设社会主义具有重要的实践意义。社会主义本质论断为明确我国经济体制改革的方向提供了理论基础，这一理论突破了长期以来把计划经济当作社会主义本质特征的传统观念，使我们确立了社会主义市场经济体制的改革目标；社会主义本质论断为坚持公有制为主体、通过改革发展和完善公有制指明了方向；社会主义本质论断体现了社会主义本质实现的动态发展性，为确立通过长期奋斗实现社会主义本质的思想提供了精神支柱。
邓小平对社会主义本质的概括，从中国的国情和时代的要求出发，从人民群众最迫切最根本的愿望出发，既坚持了科学社会主义的基本原理，又具有鲜明的时代特征。
总之，邓小平对社会主义本质的概括，为我们真正搞清楚什么是社会主义、怎样建设社会主义，并在实践中创造出充满活力的社会主义奠定了科学的思想基础。
第三节 社会主义的根本任务
新中国成立后，毛泽东多次强调社会主义社会的根本任务是发展生产力。改革开放以来，邓小平在总结历史经验的基础上一再强调了发展生产力。1992年邓小平在南方谈话中鲜明地提出了“发展才是硬道理”的著名论断，并从社会主义本质要求的高度强调发展生产力的重要性。
一、发展才是硬道理
第一，发展才是硬道理，把发展生产力作为社会主义的根本任务，符合马克思主义的基本原理，是巩固和发展社会主义制度的必然要求。生产力是人类社会存在和发展的最终决定力量，把发展生产力作为社会主义的根本任务，体现了马
克思主义的基本原则。只有创造出比资本主义更高的社会生产力，社会主义制度才能从根本上得到巩固和发展。
第二，发展才是硬道理，把发展生产力作为社会主义的根本任务，是对社会主义实践经验教训的深刻总结。中国改革开放前的20多年的时间里，社会主义现代化建设发展得不尽如人意，一个重要的原因是在相当长的时间里没有能切实将发展生产力作为社会主义建设的根本任务。
第三，发展才是硬道理，是适应时代主题变化的需要。和平与发展是当今世界的两大主题，是带全球性的战略问题。作为一个社会主义国家，中国是维护世界和平和稳定的力量，中国的发展对世界、对亚太地区的和平与稳定都是有利的。第四，发展才是硬道理，发展生产力是解决社会主义初级阶段主要矛盾和各种问题的需要。中国解决所有问题的关键是要靠自己的发展。
二、发展是党执政兴国的第一要务
（一）为什么发展是党执政兴国的第一要务 江泽民在党的十六大报告中指出，“发展是党执政兴国的第一要务”，丰富了邓小平关于“发展才是硬道理”思想的内涵，深化了对社会主义根本任务的认识。
把发展作为党执政兴国的第一要务，是由中国共产党的执政地位所决定的，是对执政规律认识的深化，也是党实现对所承担的历史责任的需要。
第一，我国这样一个发展中大国，能不能解决好发展问题，直接关系人心向背、事业兴衰。
第二，只有紧紧抓住发展这个执政兴国的第一要务，党才能实现自己在新世纪新阶段的历史使命，承担起自己的历史责任。
第三，只有把发展作为主题，才能从根本上把握人民的愿望，不断巩固和发展党执政的群众基础，把中国特色社会主义事业不断推向前进。中国特色社会主义是靠发展来不断巩固和推进的。
第四，只有紧紧抓住发展这个执政兴国的第一要务，才能创造出比资本主义更发达的生产力，使社会主义更好地显示出自己的优越性。社会主义要强大，体现优越性，关键在发展。
第五，只有靠发展，才能说服那些不相信社会主义的人，坚定对社会主义和祖国未来前途的信念和信心。
第六，只有加快发展，增强经济实力，提高综合国力，才能在风云变幻的国际局势中处于主动地位，立于不败之地。我们正面对着世界经济和科技前所未有的大发展，也面对着前所未有的激烈的国际竞争。只有抓住机遇，加快发展，才能在这场竞争中取得主动。
总之，解决社会主义初级阶段的各种社会矛盾和问题，都要靠发展。在新的时代条件下，把发展作为执政兴国的第一要务，就是代表了社会发展的正确方向。
坚持以发展的办法解决前进中的问题，是实行改革开放以来我们党的一条主要经验。
党的十六大以来，以胡锦涛为总书记的党中央，高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜，从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发，提出了以人为本、全面协调可持续发展的科学发展观。
（二）发展是党执政兴国第一要务的基本内涵
首先，发展是以经济建设为中心，经济、政治、文化相协调的全面发展，是促进人与自然和谐的可持续性发展。其次，发展包括人的全面发展。既要着眼于
人民现实的物质文化需要，同时又要着眼于促进人民素质的提高，也就是要促进人的全面发展。促进人的全面发展同推进经济、文化的发展和改善人民物质文化生活，是互为前提和基础的。
（三）贯彻发展是党执政兴国第一要务的基本要求
一、必须集中力量把经济搞上去。只有经济发展了，经济实力和综合国力增强了，人民的生活才能不断改善，国家才能长治久安，在国际上说话才更有分量。
二、善于抓住机遇，珍惜机遇，用好机遇。江泽民指出，21世纪头二十年，对我国来说，是一个必须紧紧抓住并且大有可为的重要战略机遇期。
三、相信和依靠人民，集中全国人民的智慧和力量，聚精会神搞建设，一心一意谋发展。
三、代表中国先进生产力的发展要求
（一）为什么要代表中国先进生产力的发展要求
始终代表中国先进生产力的发展要求，大力促进先进生产力的发展，是中国共产党站在时代前列，保持先进性的根本体现和根本要求。
第一，中国共产党是以中国先进生产力的代表走上历史舞台的，党领导人民进行革命、建设和改革，都是为了促进生产力的解放和发展。
第二，人类社会的发展，是先进生产力不断取代落后生产力的历史进程。社会主义现代化必须建立在发达生产力的基础之上，为实现现代化而奋斗，最根本的就是通过改革，不断促进先进生产力的发展，在我国形成发达生产力。
（二）如何代表中国先进生产力的发展要求
第一，党要始终代表中国先进生产力的发展要求，就必须改造落后生产力，提升传统生产力，发展先进生产力，最终整体达到发达生产力的水平。为实现现代化而奋斗，最根本的就是要通过改革，不断促进先进生产力的发展，在我国形成发达的生产力。
第二，先进生产力的发展是同生产关系、上层建筑的不断完善密切地联系在一起的。党要始终代表中国先进生产力的发展要求，就要使生产关系和上层建筑的各个方面不断体现先进生产力的发展要求。为此必须毫不动摇地坚持改革，不断完善社会主义的生产关系和上层建筑，为生产力的解放和发展开辟更广阔的途径。
第三，人是生产力中最活跃的因素。党要始终代表中国先进生产力的发展要求，就必须充分发挥全体人民的积极性、主动性、创造性，不断提高全体人民的思想道德素质和科学文化素质，不断提高他们的劳动技能和创造才能，为改革开放和现代化建设提供强大的人才保证。
第四，党要始终代表中国先进生产力的发展要求，还必须大力推进科技进步和创新，努力实现生产力的跨越式发展。
四、科学技术是第一生产力
（一）对科学技术生产力的认识
马克思根据当时生产力发展的水平，提出了科学技术是生产力的一部分、生产力中包含科学的论断，强调科学技术是生产力和社会发展的强大动力。
中国共产党历来重视科学技术在国家经济社会发展中的地位和作用，并在科学技术和社会发展实践中丰富和发展了科学技术是生产力的理论。1956年，周恩来代表党中央提出了“向科学进军”的口号。十一届三中全会以后，邓小平根据世界科学技术飞速发展对生产力的巨大推动作用，明确提出“科学技术是第一生产力”，以后江泽民、胡锦涛先后提出“科学技术是先进生产力的集中体现和
主要标志”、科学技术“是推动人类文明进步的革命力量”等重要论断。
（二）如何落实科学技术是第一生产力
党中央相继提出了科教兴国和人才强国的战略。进入21世纪，党中央、国务院又作出了建设创新型国家的决策。
科教兴国战略，就是全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。
人才强国战略，就是在建设中国特色社会主义伟大事业中，要把人才作为推进事业发展的关键因素，努力造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才，建设规模宏大、结构合理、素质较高的人才队伍，开创人才辈出、人尽其才的新局面，把我国由人口大国转化为人才资源强国。
进入21世纪，世界新科技革命发展的势头更加迅猛，正孕育着新的重大突破。面对世界科技发展的大势，面对日趋激烈的国际竞争，面对汹涌澎湃的世界新科技革命浪潮，我们必须认清形势、坚定信心、抢抓机遇、奋起直追。为此，党中央、国务院作出了提高自主创新能力、建设创新型国家的决策。
第六章 社会主义初级阶段理论
第一节 社会主义初级阶段是我国最大的实际
一、社会主义初级阶段理论的形成和发展
（一）正确认识和把握国情的重要意义 早在民主革命时期，毛泽东就指出：“认清中国的国情，乃是认清一切革命问题的基本的根据。”
正确认识我国社会主义现在所处的历史阶段，亦即正确认识和把握当代中国的基本国情，是建设中国特色社会主义的首要问题。
我们讲解放思想，实事求是，从实际出发建设社会主义，最大的实际就是中国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段。
（二）马、恩、列、斯、毛对社会主义社会发展阶段的认识（社会主义发展阶段问题提出的历史背景）
1.马克思主义创始人所生活的时代，社会主义建设还不是直接的实践问题。马克思、恩格斯把资本主义以后的社会发展大致分为三个阶段。
2.在社会主义思想发展史上，最早提到社会主义发展阶段问题的是列宁。列宁在《国家与革命》中第一次将马克思的“共产主义社会的第一阶段”定名为“社会主义社会”，把“共产主义社会的高级阶段”称为“共产主义社会”。他觉察到社会主义发展是分成若干阶段的。
3.斯大林在1936年苏联确立了社会主义制度之后不久，就提出了向共产主义过渡的设想。
4.我国社会主义制度确立后，毛泽东曾比较正确地提出我国社会主义发展的阶段问题。但是，后来由于“左”的倾向的不断发展，中断了探索我国社会主义发展阶段的正确之路。毛泽东区分了社会主义的建立和建成。随着我国社会主义建设实践的发展，毛泽东又提出社会主义可分为发达的和不发达的两个阶段。但是，由于“左”倾思想的影响，我国对社会发展阶段的认识后来出现了脱离实际的偏差。
（三）社会主义初级阶段理论的形成和发展 党的十一届三中全会以后，党对我国社会主义所处的历史阶段进行了新的探索，逐步作出了我国还处于并将长期处于社会主义初级阶段的科学论断，准确地把握了我国的基本国情。
叶剑英在庆祝建国30周年大会的讲话中指出：我国社会主义制度还处在幼年时期，还不成熟、不完善，在我国实现现代化，必然要有一个初级到高级的过程。
1981年6月，党的十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，第一次使用了“初级阶段”的概念。
1982年9月，党的十二大报告进一步明确指出：“我国的社会主义社会现在处在初级发展阶段，物质文明还不发达。”
1987年党的十三大第一次系统阐述了社会主义初级阶段理论，包括初级阶段的主要矛盾、解决途径、基本路线，是社会主义初级阶段理论形成的标志。
20世纪90年代以来，以江泽民为核心的党的第三代中央领导集体进一步丰富和发展了社会主义初级阶段理论。党的十四大把社会主义初级阶段理论作为建设中国特色社会主义的重要内容之一。1997年党的十五大再次强调社会主义初
级阶段问题，十五大报告第一次系统阐述了党在社会主义初级阶段的基本纲领，概括了社会主义初级阶段的九大特征。
党的十六大再次强调，我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康，巩固和提高目前达到的小康水平，还需要进行长时期的艰苦奋斗。
党的十七大进一步指出，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾这一社会主要矛盾没有变。
二、社会主义初级阶段的科学含义和主要特征
（一）社会主义初级阶段的科学含义
社会主义初级阶段不是泛指任何国家进入社会主义社会都必须经历的起始阶段，而是特指我国生产力发展水平不高、商品经济不发达的条件下，建设社会主义必须要经历的特定历史阶段。
党的十三大明确指出社会主义初级阶段包括两层含义：第一，我国社会已经进入了社会主义社会。它强调的是我国社会的性质，即我国已经进入了社会主义社会，我们必须坚持而不能离开社会主义。第二，我国的社会主义社会还处于初级阶段。它强调的是我国社会主义发展进程所处的历史方位，即我国的社会主义还处于初级阶段，即“不发达阶段”，我们必须从初级阶段的实际出发，而不能超越这个阶段。前一层含义是对现阶段我国社会性质的明确界定。意义：不能回到资本主义；与“过渡时期”严格区别开。后一层含义是对现阶段我国社会发展程度的说明界定。意义：一切决策都要从这个实际出发，不要做“超越阶段”的蠢事。
（二）社会主义初级阶段与新民主主义社会
社会主义初级阶段是继新民主主义社会后的一个新的历史发展时期。它同新民主主义社会因为都存在多种经济成分而有某些相似之处，但却在社会性质上存在着明显的区别。
从经济基础方面看，它们之间的根本区别在于：社会主义公有制经济是否成为社会经济的主体，从而整个经济社会生活是否牢牢建立在社会主义的经济基础之上。
新民主主义社会的阶级关系、主要矛盾和由此决定的根本任务也不同于社会主义初级阶段。
（三）社会主义初级阶段的基本特征 1.党的十三大的概括
党的十三大指出，我国社会主义初级阶段，是逐步摆脱贫穷、摆脱落后的阶段；是由农业人口占多数的手工劳动为基础的农业国，逐步变为非农产业人口占多数的现代化的工业国的阶段；是由自然经济半自然经济占很大比重，变为商品经济高度发达的阶段；是通过改革和探索，建立和发展充满活力的社会主义经济、政治、文化体制的阶段；是全民奋起，艰苦创业，实现中华民族伟大复兴的阶段。
2.党的十五大的概括
党的十五大更加全面地从现代化发展的水平、产业结构状况、经济运行方式、文化教育发展水平、人民富裕程度、地区发展状况、体制改革、精神文明建设及国际比较等9个方面，对社会主义初级阶段的特征作出新的概括：
这个阶段，是逐步摆脱不发达状态，基本实现社会主义现代化的历史阶段。
这是总的特征；这个阶段，是由农业人口占很大比重，主要依靠手工劳动的农业国，逐步转变为非农业人口占多数，包含现代农业和现代服务业的工业化国家的历史阶段；这个阶段，是由自然经济半自然经济占很大比重，逐步转变为经济市场化程度较高的历史阶段；这个阶段，是由文盲半文盲占很大比重、科技教育文化落后，逐步转变为科技教育文化比较发达的历史阶段；这个阶段，是由贫困人口占很大比重，人民生活水平比较低，逐步转变为全体人民比较富裕的历史阶段；这个阶段，是由地区经济文化发展很不平衡，通过有先有后的发展，逐步缩小差距的历史阶段；这个阶段，是通过改革和探索，建立和完善比较成熟的充满活力的社会主义市场经济体制、社会主义民主政治体制和其他方面体制的历史阶段；这个阶段，是广大人民群众牢固树立建设有中国特色社会主义的共同理想，自强不息，锐意进取，艰苦奋斗，勤俭建国，在建设物质文明的同时，努力建设社会主义精神文明的历史阶段；这个阶段，是逐步缩小同世界先进水平的差距，在社会主义基础上实现中华民族伟大复兴的历史阶段。其中，第一条和第九条是对社会主义初级阶段基本特点和历史任务的总概括，其他7条是具体说明。
3.党的十七大的概括
党的十七大从八个方面对新世纪新阶段我国发展呈现的新的阶段性特征，进行了深入的分析和概括。
第一，经济实力显著增强，同时生产力水平总体还不高，自主创新能力还不强，长期形成的结构性矛盾和粗放型增长方式尚未根本改变；第二，社会主义市场经济体制初步建立，同时影响发展的体制机制障碍依然存在，改革攻坚面临深层次矛盾和问题；第三，人民生活总体上达到小康水平，同时收入分配差距拉大趋势还未根本扭转，城乡贫困人口和低收入人口还有相当数量，统筹兼顾各方面利益难度加大；第四，协调发展取得显著成绩，同时农业基础薄弱、农村发展滞后的局面尚未改变，缩小城乡、区域发展差距和促进经济社会协调发展任务艰巨；第五，社会主义民主政治不断发展、依法治国方略扎实贯彻，同时民主法制建设与扩大人民民主和经济社会发展的要求还不完全适应，政治体制改革需要继续深化；第六，社会主义文化更加繁荣，同时人民精神文化需求日趋旺盛，人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强，对发展社会主义先进文化提出了更高要求；第七，社会活力显著增强，同时社会结构、社会组织形式、社会利益格局发生深刻变化，社会建设和管理面临诸多新课题；第八，对外开放日益扩大，同时面临的国际竞争日趋激烈，发达国家在经济科技上占优势的压力长期存在，可以预见和难以预见的风险增多，统筹国内发展和对外开放要求更高。
（四）科学认识和准确把握社会主义初级阶段的意义 建设中国特色社会主义必须从我国的实际出发，从我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段这一最大的实际出发，而不能从主观愿望出发，不能从这样那样的外国模式出发，不能从马克思主义著作中个别论断的教条式理解和附加到马克思主义名义下的某些错误观点出发。
社会主义初级阶段理论的提出具有重大的理论和实践意义。社会主义初级阶段理论是马克思主义关于社会主义发展阶段的新论断，是党制定和执行正确路线、方针、政策的基本依据，是克服超越阶段的错误观念和政策、抵制抛弃社会主义基本制度错误主张的锐利武器。
对社会主义初级阶段基本内涵和过程性特征的统一认识和把握，可以使我们更深刻地理解和掌握党在现阶段的基本理论、路线、纲领、方针和政策的科学性
和正确性，保持清醒的头脑，坚定、自觉地把中国特色社会主义事业不断推向前进。
三、我国社会主义初级阶段的长期性
（一）我国社会主义初级阶段的长期性
从1956年生产资料私有制的社会主义改造基本完成、进入社会主义社会算起，到21世纪中叶社会主义现代化的基本实现，我国的社会主义初级阶段至少需要100年时间。至于巩固和发展社会主义制度，还需要一个很长的历史阶段。
我国社会主义初级阶段长期性的原因： 初级阶段的长期性，从根本上说是由中国进入社会主义的历史条件和建成社会主义所需要的物质基础所决定的。即中国的历史和现实，决定了我国社会主义的发展必须要经历一个相当长的初级阶段。
第一，这是由我国进入社会主义的历史前提决定的。改变生产力发展水平落后的基本状况，完善社会主义生产关系和上层建筑，实现现代化，是一个长期的历史任务，需要相当长的时间。
第二，就现实的国情来看，我国至今远未超出社会主义初级阶段。
第三，我国社会主义现代化建设所处的时代特点和国际环境，也决定了必须经历一个较长的初级阶段。
第四，社会主义所要求的物质技术基础，也是随着生产力的迅速发展、经济和社会现代化水平的提高而不断提高的。
（二）牢固树立社会主义初级阶段长期性观点的意义
有助于我们从根本上克服急躁情绪，克服各种超越阶段的错误观念和政策，坚持党在现阶段的基本路线、基本纲领、基本经验和各方面的方针政策，埋头苦干、脚踏实地地完成初级阶段的各项任务，不断推进社会主义现代化建设。
第二节 社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领
一、社会主义初级阶段的主要矛盾
（一）社会主义初级阶段主要矛盾的规范表述
1981年，党的十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》对我国社会主要矛盾作了规范的表述：在社会主义改造基本完成以后，我国所要解决的主要矛盾，是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
社会主义初级阶段的主要矛盾，贯穿于这个阶段的整个过程和社会生活的各个方面。在我国社会主要矛盾中，生产力落后将长期是矛盾的主要方面。要彻底改变这种情况，就必须始终坚持以经济建设为中心，把发展生产力摆在首要地位，集中力量不断解放和发展生产力。
（二）关于社会主义初级阶段的阶级矛盾和阶级斗争 《关于建国以来党的若干历史问题的决议》作出了准确的判断：在剥削阶级作为阶级消灭以后，阶级斗争已经不是主要矛盾。在社会主义初级阶段，由于国内的因素和国际的影响，阶级矛盾和阶级斗争还将在一定范围内长期存在，在某种条件下还可能激化。对此，我们一定要有清醒的认识，采取正确的态度和方法去解决。
这说明，我国现阶段社会存在的矛盾大多不具有阶级斗争的性质，阶级斗争已经不再是支配和影响其他矛盾的主要矛盾。在社会主义初级阶段，必须坚持以经济建设为中心，用发展的办法解决前进中的问题。
二、社会主义初级阶段基本路线的提出及其主要内容 党的基本路线也称总路线，是党在一定历史时期为解决社会主要矛盾而制定的行动纲领，是总揽全局的根本指导方针。党的基本路线是党制定各项方针政策的依据，是全党统一思想、统一行动的基础。
（一）我国现代化建设的总体布局
在党的十二大上，邓小平第一次提出了“建设有中国特色的社会主义”的概念，并初步形成党的基本路线的核心内容。
1986年，党的十二届六中全会提出了我国现代化建设的总体布局思想：以经济建设为中心，坚定不移地进行经济体制改革，坚定不移地进行政治体制改革，坚定不移地加强精神文明建设，并且使这几个方面相互配合、相互促进。
（二）党在社会主义初级阶段的基本路线
1987年党的十三大正式提出了党在社会主义初级阶段的基本路线：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。
党的十七大关于基本路线的表述：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家而奋斗。
这条基本路线的核心内容和最精炼的概括就是“一个中心、两个基本点”，即以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。
（三）党的基本路线的主要内容
社会主义初级阶段基本路线的内容十分丰富，高度概括了党在社会主义初级阶段的奋斗目标、基本途径和根本保证、领导力量和依靠力量以及实现这一目标的基本方针。其主要内容：
第一，建设“富强民主文明和谐的社会主义现代化国家”。这是基本路线规定的党在社会主义初级阶段的奋斗目标。
第二，“一个中心、两个基本点”。这是基本路线最主要的内容，是实现社会主义现代化奋斗目标的基本途径。我国的社会主义现代化建设要以经济建设为中心，要坚持改革开放，坚持四项基本原则。
第三，“领导和团结全国各族人民”，这是实现社会主义现代化奋斗目标的领导力量和依靠力量。
第四，“自力更生，艰苦创业”。这是我们党的优良传统，也是实现社会主义初级阶段奋斗目标的根本立足点。社会主义现代化建设必须贯彻自力更生、艰苦创业的方针。
四项基本原则：坚持社会主义道路、坚持无产阶级专政、坚持共产党的领导、坚持马列主义和毛泽东思想。
（四）坚持党的基本路线不动摇 1.基本路线要管一百年
在整个社会主义初级阶段，我们必须毫不动摇地坚持党的基本路线，邓小平反复强调：“基本路线要管一百年，动摇不得。只有坚持这条路线，人民才会相信你，拥护你。”
2.为什么要坚持党的基本路线不动摇
坚持党的基本路线不动摇，关系到社会主义事业的兴衰成败，关系到党和国
家的兴衰成败，这是因为：
第一，党的基本路线是我们党把马克思主义基本原理同我国社会主义初级阶段的实际相结合的产物，它体现了社会主义的本质要求，反映了中国社会主义发展的根本规律，指明了中国特色社会主义的发展道路，是建设中国特色社会主义的生命线、胜利线。
第二，十一届三中全会以来实践证明，这是一条在中国解放和发展生产力的路线，是一条顺乎民心的路线，是把中国引向富强民主文明和谐的社会主义现代化国家、实现中华民族伟大理想的唯一正确路线。
第三，改革开放前20年我国社会主义建设所遭受的挫折和失误，就在于没有形成一条这样正确的基本路线，偏离了经济建设这个中心，固守传统的社会主义模式，关起门来搞建设等。其他社会主义国家的兴衰成败，一个重要原因也在于没有形成这样一条正确的基本路线。
3.怎样坚持党的基本路线不动摇
第一，坚持党的基本路线，必须紧紧围绕经济建设这一中心。坚持党的基本路线不动摇，关键是要坚持以经济建设为中心不动摇。
第二，必须把坚持四项基本原则同坚持改革开放结合起来，正确认识处理改革开放和四项基本原则的关系，把两者在建设中国特色社会主义的实践中统一起来。
第三，必须正确处理好“一个中心，两个基本点”的关系。“一个中心，两个基本点”是对社会主义初级阶段基本路线的简明概括，是基本路线的根本所在。它们之间是相互贯通、相互依存、不可分割的统一整体。以经济建设为中心是基本路线的核心和主体，回答了社会主义的根本任务，体现了发展生产力的本质要求；坚持四项基本原则回答了解放和发展生产力的政治保证，体现了社会主义基本制度的要求；坚持改革开放回答了社会主义的发展动力和外部条件，体现了解放生产力的本质要求。
毫不动摇地坚持党的基本路线，把以经济建设为中心同四项基本原则、改革开放这两个基本点统一于建设中国特色社会主义的伟大实践中，这是改革开放以来“我们党最可宝贵的经验，是我们事业胜利前进最可靠的保证（江泽民）”。
三、社会主义初级阶段的基本纲领
所谓纲领，是指起作用的原则、奋斗目标，以及为实现这个目标而制定的方针等。一个政党的纲领，是一个政党的一面旗帜，是表明党的性质的重要标志，人民群众就是通过政党的纲领来认识其代表谁的利益的。
（一）社会主义初级阶段的基本纲领
党的十五大根据社会主义初级阶段基本路线，制定了党在社会主义初级阶段的基本纲领，规定了中国特色社会主义的经济、政治、文化建设的基本目标和基本政策。党的十七大进一步丰富了基本纲领的内容。
1.建设中国特色社会主义经济
就是在社会主义条件下发展市场经济，不断解放和发展生产力。实现国民经济又好又快发展，保证人民共享改革和发展成果。
这就要坚持和完善社会主义公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度；坚持和完善社会主义市场经济体制，使市场在国家宏观调控下对资源配置起基础性作用；坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的基本分配制度；坚持和完善对外开放，积极参与国际经济合作和竞争。
第三篇：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践教学大纲
发布时间：2009-11-29 23:06:57阅读：4503次
一、实践教学的目的搞好实践教学，是坚持理论联系实际原则的根本要求，也是提高教学效果的根本保证。在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（以下简称《概论》）课中实施实践教学的根本目的在于：一方面使学生深刻了解、认识国情，加深对中国化马克思主义基本理论的理解，学习运用中国化马克思主义的立场、观点和方法分析、解决实际问题，从而培养学生独立思考、实践研究的创新能力；另一方面也可使大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养热爱祖国、热爱人民的感情以及对社会强烈的责任心，使他们成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。最终达到“理论升华思想、理论联系实际、理论指导实际”的教学目的，进一步提高了学生运用马克思主义中国化的理论成果的自觉性和能力。
二、实践教学的要求
1、根据2005年中央宣传部、教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》中新的课改要求，制定《概论》课新的教学计划和教学大纲，具体修订实践教学办法和教案。
2、实践教学活动的开展与学校的思想政治工作和教学工作的有关要求相一致，并服从学校的中心工作，密切配合有关部门开展相应的实践活动。
3、教师是实践课指导者和具体组织者，要依据党的教育方针和育人目标，创造性地开展实践教学。
三．实践教学的主要形式及具体实施要求
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课实践教学采取点与面结合的方式。“点”——指的是受各种条件的限制只能从学生中选取一部分人实施的实践教学模式。目前采取的形式是每年从学生中选拔一批优秀学生到乡、村、社区“任职”，聘期通常为一年（根据用人单位需要可以作些调整）。
“面”——指的是可供学生选择但每一个学生都必须参与的实践教学模式。可供选择的形式有社会调查、撰写研究型论文、到革命圣地、新农村等参观访问撰写参观访问感言、课堂辩论、主题演讲等。
l形式1——驻乡、村、社区任职
实施要求：
（1）任职学生要服从任职单位干部的领导和安排，做好交办的各项工作；
（2）维护学校形象和任职单位的荣誉；
（3）撰写任职总结材料，并及时反馈给任职单位，力所能及为任职单位决策提供参考；
（4）完成任职单位和学校老师布置的调研任务。调查方式以问卷调查为主，同时配合走访。做好走访调查日记，与调查问卷、形成的调研报告一并上缴归档。
l形式2——社会调查
实施要求：
（1）3-6人一组，自由组合。调研课题由老师结合教学内容和时事热点拟出提供学生参考，学生可以自行拟提，但须取得老师认可。利用双休日和节假日完成；
（2）设计问卷和走访问题，问卷样卷、问卷统计数据和走访原始记录以及拍照需上交；
（3）调查小组就所调研课题写出一份不少于5000字段调查报告，除此之外，每人需上交一份不少于千字的调查感言；
（4）社会调查所形成的成果可以以ppt、视频、文档等形式表现。
l形式3——撰写研究型论文
实施要求：
（1）1-3人为一组，论文题目由老师结合教学内容拟出提供学生参考，学生也可自行拟题，但需取得老师认可。利用课余时间完成；
（2）合作撰写要求集思广益，每个人需拟出个人的写作提纲。在此基础上形成大家共同认可的写作提纲，再分工协作，完成全文的撰写工作。防止搭便车。
（3）字数不少于5000字；
（4）合著的，除了上交论文外，每个人撰写的写作提纲也要上交，字数在500-1000字。
l形式4——参观访问
实施要求：
（1）3-6人为一组。参观访问的对象可以是革命圣地、新农村建设典型、本地知名企业和企业家及各行各业知名人士等；
（2）每个人需撰写不少2000字的参观访问或访谈的感言，以文档形式上交；
（3）形成成果（含参观访问的过程、同学的感言）必须以视频、ppt或图片的形式表现出来。
l形式5——“主题演讲”
实施要求：
（1）由老师确定演讲主题；
（2）由同学自愿报名参加，随堂举行。
（3）根据同学撰写的演讲稿和演讲表现综合评分。
l形式6——“课堂辩论”
实施要求：
（1）由老师在课前布置问题，设计好课堂辩论（或）讨论课记录表（含时间、地点、辩论题目、主要观点及得分）。学生课后作准备；
（2）根据每个同学发言的精彩程度当场评定分数；
（3）发言学生需填写老师制作的课堂辩论记录表并上交。
（4）老师根据学生发言的次数和分数综合评定成绩。
以上实践教学形式分课外和课堂内进行，课外实践教学集中在节假日进行，课堂内可根据教学需要随时进行。
除此之外，根据教学需要，举行一些不对学生进行考核的社会实践形式，如请专家开讲座、观看红色影视等。
四、实践教学的考核
1．任职实践结束前，对学生进行总结鉴定。学生填写社会实践鉴定表后，指导教师将社会实践鉴定表交实践单位，由实践单位鉴定后，指导教师负责取回。考核内容及百分比为：任职活动情况（60 分）、社会实践调查研究报告（30 分）、纪律表现（10 分）。
2．学生撰写社会调查报告或研究论文，必须用 A4 纸打印。封面由学院统一发放。报告或论文由社会实践指导教师按百分制评定成绩。
3．优秀成绩（90 分以上）控制在人数的 30% 以内。
4．有以下情况之一者，均予以不及格。
(1)社会实践期间表现差，未达到社会实践的基本要求。
(2)因病、因事缺席累计时间达实践规定时间的三分之一以上者。
(3)社会实践期间，造成教学或管理事故，影响不良者。
(4)有明显抄袭剽窃他人报告或论文者。
5．社会实践成绩登入成绩记分册。在期末总评成绩中占30%。
五、实践教学参考课题
1、社会调查
政治类
1.党员干部对科学发展观和构建社会主义和谐社会理解认识情况调研
2.基层民主状况的调查与分析（以一个社区或一个村庄为例）
3.基层党支部活动情况(支部大会、支委会、民主生活会)调研
4.龙岩市各民主党派参政议政现状调研
5.龙岩市非公有制企业党建工作状况调研（以一个或数个企业为例）
6.党支部在本村发展中的作用和村民认同情况调研
7.龙岩市工人阶级现状调研（以一个或数个企业为例）
8.龙岩市社会治安与法制建设现状的调查分析
9.龙岩市农村社会民间宗教活动情况调查（以一个或数个村庄为例）社会类
1.龙岩市人口老龄化和老年人家庭赡养问题研究
2.龙岩市和谐社会建设进展情况调研（以一个社区为例）
3.农村留守儿童问题调研
4.龙岩市社会诚信度现状及其影响调查
5.龙岩市公民社会公平感与纳税行为的关系研究
6.龙岩市社会弱势群体实际生活状况调研（如 农民工生存状况、就业状况、收入状况、安居状况、医疗保障状况调查）
7.大学生的劳动观念与职业价值观的调查与分析
8.农村在土地征用过程中的农民利益保障情况调查与分析
9.龙岩市公共卫生条件改善情况的调研
10.网络发展及其对青少年影响的调查分析
11.龙岩市城区农民工子女入学状况调查
经济类
1．结合社会主义初级阶段理论，分析本地区的区情
2．龙岩市全面建设小康社会有哪些具体举措？
3．物价变动对龙岩市低收入群体的影响
4．龙岩市城镇收入分配问题与完善城镇最低生活保障制度调查研究
5．沼气资源在龙岩市新农村建设中推广发展的经济分析
6．走进新农村，了解新农村，理解新农村，服务新农村——新农村建设调查（可以把调查的范围限定在一个市、一个县、一个乡甚至一个村）
7.龙岩市国企职工下岗与再就业问题调查
8.龙岩市国有企业转型情况调查
9．龙岩市外资企业现状调查
10．龙岩市农村剩余劳动力转移状况调查
11．我市房地产市场调查
12．我市私车拥有状况调查。（即哪些人拥有私车，各占多大比例，他们的收入状况如何。）
文化类
1．龙岩市物质文化遗产保护研究——以永定土楼为例
2．如何营造良好大学文化？
3．社会转型期民族传统文化的继承与发展调查研究
4．大学生如何激励文化创新？
5.企业文化调查社会实践
6.本地区未成年人思想道德建设调查研究
7.节能减排家庭社区行动
8.龙岩市民办教育发展调查研究
9.农民工子弟上学问题调查
10.环保购物袋的追踪调查
2、研究型论文
1．如何看待马克思主义？
马克思主义是对当时的社会实践进行分析得出的结论，凭什么说它到现在还是科学的？
如何理解马克思主义在实践中出现的问题？社会主义运动的遇到的挫折是不是表明了马克思主义的失败？
当今的社会主义与马克思设想的社会主义有什么区别？如何用马克思主义的基本原理解释它？
2．我眼中的毛泽东或邓小平． 我眼中百年北京奥运（夏季奥运会和残奥会）
4．你如何看待“三鹿奶粉事件”
5．怎样看待改革开放以后出现的收入差距扩大的现象？
6．怎样看待剥削？
7．中国30年改革的成功经验是什么？有无失败的教训?
8．中国为什么不能实行西方的“三权分立”制度、“多党制”？中国实行“多党制”真的就可以避免类似“文化大革命”那样的错误吗？
9．“文化大革命”为什么会出现那种“无法无天”的状况？
10．为什么会出现“大跃进”这样严重的错误？
11．允许社会各阶层中的先进分子入党会让我们党沦为“全民党”或“富人的俱乐部”吗？
12．提倡“百家争鸣、百家齐放”与“弘扬社会主义主旋律”是相互矛盾的吗？它们对社会主义先进文化的发展起什么样的作用？
13．如何理解中国共产党的执政地位不是与生俱来的，也不是一劳永逸的？
14．市场经济的运行规则与社会主义制度的基本要求是否有冲突？如果有，如何协调？
15．社会主义初级阶段为什么要实行按劳分配与按生产要素分配相结合的分配制度？
16．坚持独立自主的和平外交政策为什么必须坚持不结盟，坚持国家主权高于人权
3、主题辩论
1．私营企业家入党利大于弊还是弊大于利？
2．当代大学生是应该更多地学习民族传统文化还是应该更多地接触世界文化？
3．随着现代通讯工具的发展，“家书文化”或“家信文化”走向衰落，现在有人提出要挽救这一文化乃至继续发展弘扬这一文化，你认为有这个必要吗？“家信文化”或“家书文化”是先进文化吗？
4．目前从上都“加热”经济，“冷却”精神，而没有信仰、没有精神、没有民族凝聚力，是不是比物质上的贫穷更可怕？
5．工人阶级的地位在改革中是不是下降了？在知识经济中，他们还是先进生产力的代表吗？
6．我们现在是不是要社会主义之名，行资本主义之实？不然如何解释理论与现实的矛盾？
7．在当前的实际经济生活中，公有制的地位如何？其它经济成分的迅速发展，有没有、会不会危及它的主体地位？
第四篇：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
课 程 实 践
大学生对全国劳动模范的认知认同调查研究
姓
名： 彭希 蒋涛 组
别： 40 序
号： 10
学
号： 2014065229 2014132130
电
话： ***
学
院： 旅游与国土资源学院 计算机科学与
信息工程学院
班
级： 城规二班 电子一班
指导老师： 张寒梅
完成时间：2016年 6月
5日
大学生对全国劳动模范的认知认同调查研究
摘要：劳模精神是计划经济时代的产物，中国社会经济发展进入新时期，人们对劳模精神也有新认识和对劳模的新期待。大学生是中国未来的劳动者，他们有对劳模精神的认同，也有对劳模评选必要性的疑问。我们期望对劳模精神进行传承和发展，让劳模形象更加真实和饱满。
关键词： 时代变化 劳模精神 认同感
2015年4月28日，在北京人民大会堂以最高规格表彰全国劳动模范和先进工作者。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在会上发表重要讲话，并代表中共中央、国务院致以节日的祝贺。这是中国继1979年后时隔36年再次对这一群体进行最高规格表彰，目的是弘扬劳模精神，弘扬劳动精神，弘扬中国工人阶级和广大劳动群众的伟大品格。习近平在会上指出，无论时代条件如何变化，我们始终都要崇尚劳动、尊重劳动者，始终重视发挥工人阶级和广大劳动群众的主力军作用。中共中央、国务院决定授予2064人全国劳动模范荣誉称号、授予904人全国先进工作者荣誉称号。
劳模，它代表着是一种饱含感情的符号；劳模，意味着“光”，是一种能照亮黑夜，温暖人心的希望之光；劳模，意味一种“文”，是一种人理之伦、人生之道的“人文”；劳模，意味着一“取向”，那是一个时代的追寻脚步，人生道德观念和价值取向。在共和国的光辉历史上，各条战线涌现出成千上万的先进模范人物。他们在不同发展阶段，始终走在改革开放和社会主义现代化建设最前列，以忘我的献身精神，激励一代又一代劳动者为祖国的繁荣富强而拼搏。
现如今，随着科学技术的进步，人们的物质生活水平得到很大提高，许许多多吸引人们眼球的新兴事物层出不穷，多元化的社会诉求、嬗变中的国民心态、失衡的权利和义务，使经济高速发展的时代遭遇了不同程度的精神和道德问题。说起劳动模范这个词语，大部分人还是停留在上世纪五六十年代，人们大概也只对王进喜、焦裕禄等寥寥几人略有耳闻，而作为祖国未来的年轻大学生们更是很有必要正确认识劳动模范在各个行业、领域发挥的先进性作用。对此，我们在校园内进行了小范围的调查，通过填写调查问卷的方式，得到了一些大学生关于全国劳动模范的认知认同的一些数据。以下是我们对问卷数据进行整理后得到的一些结论。
填写问卷的男女比例大概为1：3，这也是由于我校是经管类学校的特点所决定的。绝大多数同学对于全国劳动模范的事迹都只是知道一些或者知之不多，然而完全没有听说过的人竟然也有1/10，这让我们感到十分震惊。诚然，现在各类社交网络平台上的红人十分多，那些奇奇怪怪、嘻嘻哈哈的事情要比一个坚守自身岗位，将自己奉献给工作的劳模事迹要有趣得多。年轻的大学生们需要一些新鲜的事情来满足好奇心，我们猜想这应该是其中的重要原因之一。认识焦裕禄、王进喜的人分别是92.59%和85.19%，认识时传祥的不足三成，而认识王书凤、唐春兰和陈刚毅的人数则不超过一成。为什么呢？答案很简单，焦裕禄和王进喜是中学的历史教科书上的人物，后来的时传祥等人并未被写进教科书。80%以上的人了解先进人物事迹的途径是通过电视和网络，而这些实际报告并不具有所谓的“爆点”，不能很好的抓住人们的眼球，因此除了一些央媒之外，其他媒体少有报道。相应地，对于全国劳模的评选状况，60%的人才停留在了解一些的层面，有人甚至完全不了解。从以上的总结中我们大致可以下这样一个结论：大学生对全国劳动模范的认知程度很低。
不过，也不能因为这个结论就草率地给大学生扣上一个浮躁、不踏实的帽子。虽说大学生对全国劳动模范的认知程度不够，但是他们对全国道德模范的认同感其实是很高的。爱岗敬业，扎实工作，赶超先进；崇尚科学，更新观念，奋发向上；敢于探索，勇攀高峰；乐于助人，先公后私；保护和热爱环境；对经济和社会发展做出极大贡献等品质都是被过半数问卷填写人认为作为劳动模范所具备的。而且，平凡至伟，在基层岗位上创造出不平凡的价值这样的形象是受大多数人认可的。另外，也不乏有认为虽身居要职，但呕心沥血，为祖国和人民不辞辛劳这样的人更贴近他们心中的劳模形象。随着社会的发展，劳模也由建国初期以苦干实干为主，转向今天的高科技、高知识等多成分并重发展。新一代劳模在继承无私奉献、恪尽职守等优秀品德的同时，有广泛群众基础。很符合主流地，参加我们调查的大学生认为评选劳动模范可以传递正能量，引导社会风向；激励人们树立正确的劳动观，职业观，爱岗敬业；可以发挥劳模的模范带头作用，规范人们的行为；可以引导我们树立正确的目标。从社会到个人，劳模的影响不可不谓是满满的正能量。然而对于开展劳动模范的评选活动，大学生们的热情并不算高。68.52%的问卷填写人表示会不太关注，原因有也主要是不清楚候选人的事迹。全国劳模的评选对大学生起到的作用有限，只有40.74%认为意义很大。72.22%的大学生表示评选劳动模范很有必要。至此，我们又可以得出另一个结论：大学生对全国劳动模范的认同感比较高，但劳模评选环节存在一些问题导致他们觉得劳模精神可贵，评选却无甚必要。
通过对调查问卷的简单分析，我们发现一个矛盾的地方，即大学生一面对劳模以及劳模精神表示很认同一面又对劳模评选不感兴趣。劳模精神确有许多值得称道的地方，特别是对社会风气的弘扬方面。不过劳模毕竟是计划经济时代的产物，计划经济时代，我国实行马克思提出，列宁斯大林实践的高度集中的计划经济体制，因为马克思主义政治经济学认为，资本家剥削工人，正是剥削了工人的剩余劳动价值。苏联经过“无产阶级革命”的实现，建立了无产阶级政权，国家掌控各行各业，收归国有，组织社会化生产，所有人都贡献劳动生产要素，没有资本家、企业家、投资者。因此强调“劳动”精神，劳动最光荣则是为了提高生产积极性、维护计划经济体制的运转。劳模精神里的核心为无私奉献，强调只有为国家奉献自己，做出贡献才算实现人生价值，进行思政教育，从而提高生产力。
进入知识经济时代，苦干实干固然值得敬佩，但科技型、知识型劳动者无疑是新时代劳模更应具备的。此外，个人认为有些媒体对劳模的的报道宣传过于极端。比如一段对中国光学界著名专家、国际激光领域知名学者、哈尔滨工业大学核物理专业、光电子技术专业创始人，航天学院光电子信息科学技术首席教授马祖光院士的报道： 他的严于律己、克己奉公、淡泊名利诠释了一名共产党员的忠诚。留德期间他节衣缩食，以清水挂面果腹，两年时间吃了150斤挂面，节省下来的1万多马克外汇，全部上交国家。光看这几句话马祖光院士应该也可以算是劳模了吧。但人们记住的似乎也只有吃挂面的事情，这就是宣传的刻意引导。最正统的观点是：他很厉害，但他必须穷。包括类似的感动中国人物的评选似乎也在遵循这一标准。这算不算是一种畸形的认知呢？我们渴望看到一个个性格饱满的劳模而不是经媒体各种美化修饰后的极端形象。
附件
一、调查问卷 大学生对全国劳动模范的认知认同调查研究
您好，感谢您参与此次关于大学生对全国劳动模范的认知认同调查研究的问卷调查。由于此次问卷调查采取无记名填写方式，因此不会涉及任何个人隐私，请您认真看题，根据您的实际情况和感受填写问卷。最后，再次感谢您的参与。
1、你的性别 [单选题] ○ 男 ○ 女
2、你听说过关于全国劳模的事迹么？ [单选题] ○ 知道一些
3、以下几个人你认识哪些？ [多选题] □ 时传祥
□ 王进喜
□ 焦裕禄 □ 王书凤
□ 唐春兰
□ 陈刚毅
4、你通过那些途径了解全国劳模 [多选题] □ 电视 □ 网络 □ 书本 □ 报刊
□ 先进人物事迹报告 □ 其他 ○ 知之不多
○ 没有听说过
5、你清楚全国劳模的评选情况吗？ [单选题] ○ 很清楚 ○ 了解一些
6、你觉得全国劳模应该具备哪品质 [多选题] □ 爱岗敬业，扎实工作，赶超先进。
□ 崇尚科学，更新观念，奋发向上。□ 敢于探索，勇攀高峰。□ 保护和热爱环境。
□ 对经济和社会发展做出极大贡献。□ 乐于助人，先公后私。
7、你心目中的全国劳模是什么样子的 [排序题，请在中括号内依次填入数字] [
]平凡至伟，在基层岗位上创造出不平凡的价值
[
]虽身居要职，但呕心沥血，为祖国和人民不辞辛劳
[
]资产雄厚，在自己所处的领域勇于革新，积极进取，成为领域的巨擘
8、你认为全国劳模评选有哪些意义 [多选题] □ 可以激励人们树立正确的劳动观，职业观，爱岗敬业。
□ 可以传递正能量，引导社会风向。
□ 可以发挥劳模的模范带头作用，规范人们的行为。□ 可以引导我们树立正确的目标。
9、如果展开全国劳动模范选举会关心吗？ [单选题] ○ 很关心
10、关心的原因： [填空题] ○ 不太关注
○ 没有兴趣
○ 知道很少
○ 不了解
_________________________________
11、不关心的原因是？ [单选题] ○ 跟我无关 ○ 选都不清楚要选的人都有哪些事迹
○ 觉得没有自己想选的12、全国劳动评选对大学生影响意义如何。[单选题] ○ 意义很大
13、全国劳动模范评选的必要性如何 [单选题] ○ 很有必要
14、谈谈你对全国道德模范的认识，或者道德模范评选的感受 [填空题]
_________________________________
二、证明材料
○ 必要性不高 ○ 没有必要
○ 所起到的作用有限
○ 毫无意义
第五篇：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
1.(4分)邓小平理论的精髓是：
A.“什么是社会主义，怎样建设社会主义”
B.解放思想，实事求是
C.群众路线，独立自主
D.解放和发展生产力
得分：
0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
收起解析
答案B
解析
2.(4分)统一战线历来服务于党的：
A.战争路线
B.阶级理论
C.总路线和总任务
D.建设
得分：
0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
收起解析
答案C
解析
3.(4分)独立自主、自力更生是对外开放的：
A.本质
B.基础
C.原则
D.归宿
得分：
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题
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答案B
解析
4.(4分)社会主义精神文明建设的骨干和核心力量是：
A.农民阶级
B.工人阶级
C.新的社会阶层
D.知识分子
得分：
0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案D
解析
5.(4分)社会主义初级阶段的个人收入分配制度是：
A.以劳动者贡献为主
B.以按劳分配为主体，多种分配方式并存
C.以按生产要素分配为主
D.以按资本收益分配为主
得分：
0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案B
解析
6.(4分)把实行对外开放定为基本国策，是在：
A.党的十二届三中全会
B.党的十二大
C.党的十一届六中全会
D.党的十一届三中全会
得分：
0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案A
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7.(4分)“一切从实际出发”是实事求是思想路线的：
A.前提和基础
B.根本途径和方法
C.验证条件和目的D.归宿和落脚点
得分：
0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案A
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8.(4分)下列陈述中不属于邓小平理论的理论来源的是：
A.马克思列宁主义
B.毛泽东思想
C.辩证唯物主义和历史唯物主义
D.科学发展观
得分：
0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案D
解析
9.(4分)民族团结和各民族共同繁荣的政治前提和基础是：
A.民族自决
B.民族平等
C.民族独立
D.民族权利
得分：
0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案B
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10.(4分)周恩来提出，新中国外交的基本立场是：
A.与发达国家结成联盟
B.与社会主义国家结成联盟
C.成为发展中国家的代言人
D.中华民族的独立自主
得分：
0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案D
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11.(4分)1939年，毛泽东在《中国革命和中国共产党》中，第一次提出：
A.实事求是的思想路线
B.新民主主义革命的科学概念和总路线的内容
C.马克思主义与中国实际相结合的历史任务
D.“须知政权是由枪杆子中取得的”
得分：
0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案B
解析
12.(4分)下述选项中不属于毛泽东在苏共二十大后提出的思想认识是：
A.以苏为鉴
B.独立思考
C.探索本国的建设道路
D.模仿苏联模式
得分：
0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案D
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13.(4分)十一届三中全会后，邓小平指出，中国的现实国情是：
A.工业化的历史任务尚未完成B.人口多而资源相对贫乏
C.处于社会主义的早期阶段
D.底子薄、人口多、生产力落后
得分：
0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案D
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14.(4分)中国共产党第二次全国代表大会提出了：
A.党在民主革命时期的纲领
B.党的最高纲领
C.建立国共合作统一战线的思想
D.坚持无产阶级领导权和农民同盟军的思想
得分：
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案A
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15.(4分)社会主义初级阶段实行按生产要素分配的必要性和根据是：
A.生产力水平低下
B.社会物质基础薄弱
C.社会主义经济制度尚未确立
D.存在着生产要素的多种所有制
得分：
0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案D
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16.(4分)我国实行民族区域自治的现实依据是：
A.近代以来在反抗外来侵略斗争中形成的爱国主义精神
B.各民族大杂居、小聚居的人口分布格局和各地资源条件、发展的差异
C.苏联的民族政策
D.统一的多民族国家的长期存在得分：
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案B
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17.(4分)中国共产党与各民主党派的共同准则是：
A.四项基本原则
B.宪法
C.中国共产党章程》
D.共同纲领
得分：
0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案A
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18.(4分)中国共产党领导的统一战线中，不属于同顽固派斗争的原则是：
A.有理
B.有利
C.有节
D.各个击破
得分：
0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案D
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19.(4分)毛泽东思想产生和形成的实践基础是：
A.中国共产党领导的学生运动
B.中国共产党领导的革命和建设实践
C.中国共产党领导的农民运动
D.中国共产党领导的工人运动
得分：
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案B
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20.(4分)标志毛泽东思想走向成熟的是：
A.科学阐述了中国新民主主义革命的基本理论、基本路线、基本纲领
B.提出中国革命要走农村包围城市、武装夺取政权的道路
C.提出“须知政权是由枪杆子中取得的”
D.人民内部矛盾问题
得分：
0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案A
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21.(4分)社会主义改造基本完成后，我国社会的主要矛盾是：
A.工人阶级和资产阶级的矛盾
B.生产力和生产关系的矛盾
C.帝国主义和中华民族的矛盾
D.农民阶级和地主阶级的矛盾
得分：
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案B
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22.(4分)中国对外开放进入一个全面开放的新阶段的标志性事件是：
A.设立经济特区
B.开放沿海城市
C.加入世界贸易组织
D.设立沿海经济开放区
得分：
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案C
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23.(4分)不属于新民主主义社会经济成分的是：
A.社会主义性质的国营经济
B.半社会主义性质的合作社经济
C.外资经济
D.国家资本主义经济
得分：
0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案C
解析
24.(4分)社会主义建设正反两方面的历史经验，是邓小平理论形成和发展的：
A.战争与革命
B.理论依据
C.时代背景
D.历史依据
得分：
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案D
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25.(4分)建立手工业生产合作社，是手工业社会主义改造的：
A.第四步
B.第三步
C.第二步
D.第一步
得分：
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案B
1.(4分)在土地革命战争时期，中国革命的主要对象是：
A.国民党新军阀
B.日本帝国主义
C.美帝国主义支持下的国民党反动派
D.帝国主义支持下的北洋军阀
得分：
0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案A
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2.(4分)20世纪70年代末以来，在中国的全面改革中，重点是：
A.政党制度改革
B.行政体制改革
C.政治体制改革
D.经济体制改革
得分：
0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案D
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3.(4分)邓小平认为，实现社会主义现代化，就是从根本上改变：
A.我国的社会主义制度
B.中国共产党的领导地位
C.中国社会的发展方向
D.我国经济和技术的落后面貌
得分：
0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案D
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4.(4分)在国共合作的大革命时期，中国革命的主要对象是：
A.国民党新军阀
B.日本帝国主义
C.美帝国主义支持下的国民党反动派
D.帝国主义支持下的北洋军阀
得分：
0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案D
解析
5.(4分)邓小平认为，中国共产党在十一届三中全会以来能够制定出一系列新的方针政策，归根到底就是：
A.恢复和坚持了实事求是的思想路线
B.把握了时代主题的转换
C.实施了对外开放的政策
D.加强了党的领导
得分：
0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案A
解析
6.(4分)提出“把马克思列宁主义应用到中国实践中”的中国共产党早期领导者是：
A.武董必
B.陈潭秋
C.李大钊
D.毛泽东
得分：
0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案C
解析
7.(4分)在推进以改善民生为重点的社会建设中，社会公平的重要基础是：
A.扩大就业
B.建立覆盖城乡居民的社会保障体系
C.增加城乡居民收入
D.教育公平
得分：
0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案D
解析
8.(4分)改革开放的首要目的是：
A.改变中国的社会制度
B.实现共同富裕
C.解放和发展生产力
D.修补原有的经济体制
得分：
0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题
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答案C
解析
9.(4分)中国共产党思想路线的实质和核心是：
A.实事求是
B.求真务实
C.解放思想
D.与时俱进
得分：
0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案A
解析
10.(4分)近代中国革命的根本任务是推翻帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治，这取决于：
A.近代中国社会的阶级结构
B.近代中国社会的经济水平
C.近代中国社会的政治状况
D.近代中国社会的性质和主要矛盾
得分：
0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案D
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11.(4分)中国人民当家作主的根本政治制度是：
A.人民代表大会制度
B.基层群众自治制度
C.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
D.民族区域自治制度
得分：
0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案A
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12.(4分)建立手工业生产合作社，是手工业社会主义改造的：
A.第四步
B.第三步
C.第二步
D.第一步
得分：
0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案B
解析
13.(4分)1984年，党的十二届三中全会通过的《中共中央关于经济体制改革的决定》中，首次提出：
A.建设有中国特色社会主义
B.在公有制基础上的有计划的商品经济
C.构建和谐社会
D.计划经济为主，市场调节为辅
得分：
0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案B
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14.(4分)
关于非公有制经济的表述不正确的是：
A.非公有制经济与生产力水平相适应
B.非公有制经济有利于扩大就业、活跃市场
C.非公有制经济是社会主义市场经济的组成部分
D.非公有制经济不受政府的监督和管理
得分：
0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案D
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15.(4分)中华民族政策的核心内容是：
A.民族团结
B.民族平等
C.民族自决
D.民族独立
得分：
0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案A
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16.(4分)邓小平首次提出“一个国家，两种制度”的概念，是在：
A.1982年
B.1979年
C.1984年
D.1983年
得分：
0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案A
解析
17.(4分)十一届三中全会后，经济体制改革的一个主要方面是正确认识和处理社会主义与：
A.计划经济的关系
B.商品经济的关系
C.市场经济的关系
D.产品经济的关系
得分：
0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案C
解析
18.(4分)毛泽东初步界定党的思想路线的基本含义的著作是：
A.《古田会议决议》
B.《反对本本主义》
C.《新民主主义论》
D.《论新阶段》
得分：
0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案B
解析
19.(4分)在日趋激烈的综合国力竞争中，国家实力的基础是：
A.军事力量
B.经济力量
C.政治力量
D.文化力量
得分：
0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案B
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20.(4分)新民主主义国家制度的核心内容和基本准则是：
A.无产阶级专政
B.各革命阶级的联合专政
C.人民当家作主
D.资产阶级革命专政
得分：
0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案C
解析
21.(4分)在对世界经济发展历史进行深刻总结的基础上，邓小平提出：
A.中国的发展离不开世界
B.科学技术是第一生产力
C.解放思想，实事求是，团结一致向前看
D.现在的世界是开放的世界
得分：
0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案D
解析
22.(4分)人民政协的主题是：
A.发展和稳定
B.对话与协商
C.团结和民主
D.参与和监督
得分：
0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案C
解析
23.(4分)观察和估量国际形势、制定和执行内外政策必须关注和解决的首要问题是，如何判断：
A.大国关系问题
B.世界范围内的战争与和平问题
C.社会主义国家和资本主义国家关系问题
D.发展中国家和发达国家关系问题
得分：
0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案B
解析
24.(4分)将科学发展观写入党章的会议是：
A.党的十七大
B.党的十六大
C.党的十五大
D.党的十六届四中全会
得分：
0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案A
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25.(4分)
科学发展观提出的根本依据是：
A.科学技术是第一生产力
B.社会主义初级阶段的基本国情
C.中国进入社会主义社会的历史前提
D.改革开放以来中国发生的巨大变化
得分：
0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案B
1.(4分)新民主主义经济纲领中提出“保护民族工商业”，这取决于：
A.中国落后的生产力和新民主主义革命的性质
B.民族资产阶级与中国共产党的合作
C.新民主主义革命的对象和任务
D.中国处于社会主义初级阶段
得分：
0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案A
解析
2.(4分)社会主义制度在价值层面的本质规定是：
A.依法治国
B.坚持党的领导
C.社会主义核心价值体系
D.坚持人民当家作主
得分：
0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题
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答案C
解析
3.(4分)民主作为一种国家制度，其本质取决于：
A.经济基础
B.上层建筑
C.道德
D.执政党
得分：
0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案A
解析
4.(4分)不属于新民主主义社会经济成分的是：
A.社会主义性质的国营经济
B.半社会主义性质的合作社经济
C.外资经济
D.国家资本主义经济
得分：
0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案C
解析
5.(4分)科学发展观的核心是：
A.发展
B.以人为本
C.统筹兼顾
D.全面协调可持续
得分：
0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案B
解析
6.(4分)毛泽东最早提出“马克思主义中国化”命题的会议是
A.中共二大
B.遵义会议
C.中共六届六中全会
D.中共七大
得分：
0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案C
解析
7.(4分)在手工业社会主义改造的过程中，不属于党和政府采取的方法是：
A.说服教育
B.剥夺
C.示范
D.国家帮助
得分：
0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案B
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8.(4分)社会主义改造基本完成后，我国社会的主要矛盾是：
A.工人阶级和资产阶级的矛盾
B.生产力和生产关系的矛盾
C.帝国主义和中华民族的矛盾
D.农民阶级和地主阶级的矛盾
得分：
0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案B
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9.(4分)关于台湾问题的错误表述是：
A.台湾问题是历史上殖民主义侵略遗留的问题
B.台湾问题是中国国内战争遗留下来的问题
C.台湾问题的实质是中国的内政问题
D.台湾自古以来就是中国领土不可分割的组成部分
得分：
0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案A
解析
10.(4分)党的十七大报告明确指出：
A.初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系，再分配更加注重公平
B.初次分配注重效率，再次分配注重公平
C.初次分配注重公平，再次分配注重效率
D.初次分配和再分配都要以效率为先，再分配更加注重效率
得分：
0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案A
解析
11.(4分)
关于非公有制经济的表述不正确的是：
A.非公有制经济与生产力水平相适应
B.非公有制经济有利于扩大就业、活跃市场
C.非公有制经济是社会主义市场经济的组成部分
D.非公有制经济不受政府的监督和管理
得分：
0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案D
解析
12.(4分)首次提出“把树立和落实科学发展观作为提高党的执政能力的重要内容”的会议是：
A.党的十六大
B.党的十六届三中全会
C.党的十六届四中全会
D.党的十七大
得分：
0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案C
解析
13.(4分)社会主义民主政治的本质和核心要求：
A.中国共产党的领导
B.依法治国
C.人民当家作主
D.基层群众自治制度
得分：
0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案C
解析
14.(4分)毛泽东第一次使用“思想路线”的概念是在：
A.第一国内革命战争时期
B.第二次国内革命战争时期
C.抗日战争时期
D.解放战争时期
得分：
0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案B
解析
15.(4分)中国工人阶级先进性的最根本体现是：
A.它是社会主义现代化的主要建设者
B.它是社会财富的主要创造者
C.它是先进生产力的代表
D.它是人民民主专政的领导阶级
得分：
0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案C
解析
16.(4分)我国政治体制改革的目标是：
A.增强党和国家活力、调动人民积极性
B.保证人民当家作主
C.实行西方政治制度
D.保持原有的政治体制不变
得分：
0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案A
解析
17.(4分)毛泽东提出要探索马克思主义同中国实际的“第二次结合”，是在：
A.七届二中全会
B.社会主义改造基本完成和开始全面建设社会主义时期
C.党的八大
D.过渡时期
得分：
0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案B
解析
18.(4分)在近代中国，帝国主义统治中国和封建军阀实行专制统治的社会基础是：
A.封建地主阶级
B.帝国主义的侵占
C.官僚资本主义的统治
D.农民阶级的大量存在得分：
0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案A
解析
19.(4分)中国人民当家作主的根本政治制度是：
A.人民代表大会制度
B.基层群众自治制度
C.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
D.民族区域自治制度
得分：
0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案A
解析
20.(4分)我国实行民族区域自治的历史依据是：
A.近代以来在反抗外来侵略斗争中形成的爱国主义精神
B.各民族大杂居、小聚居的人口分布格局和各地资源条件、发展的差异
C.苏联的民族政策
D.统一的多民族国家的长期存在得分：
0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
收起解析
答案D
解析
21.(4分)马克思主义认为，社会经济制度的核心和基础是：
A.所有制
B.分配制度
C.物质基础
D.生产力水平
得分：
0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案A
解析
22.(4分)新民主主义文化中居于指导地位的是：
A.新民主主义思想
B.中国传统文化
C.三民主义
D.共产主义思想
得分：
0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案D
解析
23.(4分)新时期统一战线的主体和基础是：
A.大陆范围以外，以爱国和拥护祖国统一为政治基础的团结台港澳同胞和海外侨报的联盟
B.大陆范围内，以爱国主义和社会主义为政治基础的团结全体劳动者、建设者和爱国者的联盟
C.大陆范围以外，以爱国主义和社会主义为政治基础的团结全体劳动者、建设者和爱国者的联盟
D.大陆范围内，以爱国和拥护祖国统一为政治基础的团结台港澳同胞和海外侨报的联盟
得分：
0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
收起解析
答案B
解析
24.(4分)实现国家统一的基础是：
A.统一两岸的社会制度
B.国共平等谈判
C.集中力量搞好经济建设
D.大陆承诺放弃使用武力同一国家
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毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案C
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25.(4分)“三个代表”重要思想形成的时代背景是：
A.建设中国特色社会主义的探索
B.国际局势和世界格局的深刻变化
C.党的建设面临的新形式与新任务
D.一超多强的国际政治格局
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毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案B
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(4分)毛泽东提出“没有抽象的马克思主义，只有具体的马克思主义”观点的报告是：
A.《论新阶段》
B.《论十大关系》
C.《改造我们的学习》
D.《论持久战》
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毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案A
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2.(4分)建设创新型国家的核心是：
A.科技
B.人才
C.教育
D.投资
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答案B
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3.(4分)在全党确立实事求是的思想路线是在党的：
A.七大
B.六届六中全会
C.八大
D.十一届三中全会
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答案A
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4.(4分)我国外交工作布局的关键是：
A.发达资本主义国家
B.大国
C.发展中国家
D.联合国
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答案B
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5.(4分)对现阶段我国社会保障体系存在问题表述错误的是：
A.覆盖范围窄
B.与老龄化和城镇化的要求相适应
C.制度不健全
D.管理基础薄弱
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答案B
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6.(4分)
作出党和国家的工作重心转移到社会主义现代化建设和实行改革开放的战略决策的会议是：
A.党的十一届三中全会
B.党的十一届六中全会
C.党的十二大
D.党的十三大
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答案A
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7.(4分)民族团结和各民族共同繁荣的政治前提和基础是：
A.民族自决
B.民族平等
C.民族独立
D.民族权利
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答案B
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8.(4分)十一届三中全会后，经济体制改革的一个主要方面是正确认识和处理社会主义与：
A.计划经济的关系
B.商品经济的关系
C.市场经济的关系
D.产品经济的关系
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答案C
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9.(4分)不属于党的十七大报告中阐述的关于科学发展观理论的是：
A.重要借鉴
B.科学内涵
C.精神实质
D.求真务实
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答案D
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10.(4分)毛泽东借用中国传统文化中的“实事求是”来提倡马克思主义同中国实际相结合的科学态度，是在：
A.延安整风
B.党的六届六中全会
C.党的七大
D.党的八大
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答案B
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11.(4分)不属于我国新的社会阶层的是：
A.个体户
B.中介组织从业人员
C.知识分子
D.自由职业人员
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答案C
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12.(4分)20世纪60年代，周恩来将中国共产党提出的一系列和平解决台湾问题的思想概括为“一纲四目”，其中“一纲”是指：
A.一个中国
B.中华民国
C.中华人民共和国
D.台湾必须统一于中国
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答案D
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13.(4分)“长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共”是中国共产党和各民主党派合作的：
A.基本方针
B.根本保证
C.根本活动准则
D.首要前提
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答案A
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14.(4分)我国对外开放的格局是：
A.建立经济特区和经济开放区
B.全方位、多层次、宽领域
C.在经济领域对发达国家开放
D.经济、政治、文化等各个领域逐步开放
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答案B
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15.(4分)
科学发展观提出的根本依据是：
A.科学技术是第一生产力
B.社会主义初级阶段的基本国情
C.中国进入社会主义社会的历史前提
D.改革开放以来中国发生的巨大变化
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答案B
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16.(4分)毛泽东提出要探索马克思主义同中国实际的“第二次结合”，是在：
A.七届二中全会
B.社会主义改造基本完成和开始全面建设社会主义时期
C.党的八大
D.过渡时期
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答案B
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17.(4分)在战争与和平问题上，不属于建国后毛泽东的认识的是：
A.提出两个中间地带的认识
B.划分出三个世界的战略
C.结成广泛的反帝反霸斗争的国际统一战线
D.南北问题是世界的核心问题
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答案D
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18.(4分)在“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”方针中，居于核心和基础地位的是：
A.尊重劳动
B.尊重知识
C.尊重人才
D.尊重创造
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答案A
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19.(4分)代表中国政府第一次公开提出和平解放台湾主张的是：
A.毛泽东
B.周恩来
C.邓小平
D.叶剑英
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答案B
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20.(4分)全面建设小康社会的根本要求是：
A.解决“三农”问题
B.统筹城乡发展
C.协调资源与人口关系
D.转变经济发展方式
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答案B
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21.(4分)在一个国家里，实现民主、自由和人权的根本途径是：
A.人民当家作主
B.社会的进步、稳定和经济的发展
C.拥有选举权
D.实行“三权分立”的政治制度
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毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案B
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22.(4分)中国共产党与各民主党派的共同纲领是：
A.建设中国特色社会主义
B.四项基本原则
C.实现不同历史时期的总任务
D.宪法
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答案C
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23.(4分)下列对于四项基本原则的表述中错误的是：
A.四项基本原则是党和国家生存发展的政治基石
B.四项基本原则规定了社会主义现代化的奋斗目标
C.四项基本原则是解放和发展生产力的政治保证
D.四项基本原则是立国之本
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毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案B
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24.(4分)党提出向社会主义过渡的总路线的重要依据是：
A.土地改革基本完成后，广大农民有走互助合作道路的要求
B.社会主义国营经济在国家经济生活中居于强大的地位
C.社会主义公有制经济的主体地位的确立
D.有利的国际形势和国际环境
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毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案A
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25.(4分)毛泽东对党的思想路线给予系统的哲学论证的著作是：
A.《实践论》和《矛盾论》
B.《实践论》和《反对本本主义》
C.《矛盾论》和《新民主主义论》
D.《论新阶段》和《新民主主义论》
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毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案A
(4分)中国共产党与各民主党派的共同理想是：
A.实现现代化
B.促进经济社会快速发展
C.实现不同历史时期的总任务
D.建设中国特色社会主义
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答案D
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2.(4分)下述选项中不属于毛泽东在苏共二十大后提出的思想认识是：
A.以苏为鉴
B.独立思考
C.探索本国的建设道路
D.模仿苏联模式
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答案D
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3.(4分)邓小平反复强调，中国实现社会主义现代化发展战略的必要前提和中国的最高利益是：
A.稳定
B.改革
C.发展
D.开放
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毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题
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答案A
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4.(4分)中国处理民族问题的根本原则是：
A.民族团结
B.民族平等
C.民族自决
D.民族独立
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毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案A
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5.(4分)科学发展观的核心是：
A.发展
B.以人为本
C.统筹兼顾
D.全面协调可持续
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毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案B
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6.(4分)“三个代表”重要思想形成的时代背景是：
A.建设中国特色社会主义的探索
B.国际局势和世界格局的深刻变化
C.党的建设面临的新形式与新任务
D.一超多强的国际政治格局
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知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案B
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7.(4分)毛泽东思想被确立为中国共产党的指导思想，是在：
A.瑞金会议
B.八七会议
C.党的七大
D.党的七届二中全会
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毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案C
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8.(4分)下列选项中错误的陈述是：
A.解放思想是实事求是思想路线的本质要求
B.解放思想是常提常新的事情
C.解放思想是实现实事求是的前提条件
D.解放思想是实事求是思想路线的核心
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毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案D
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9.(4分)江泽民提出，马克思主义最重要的理论品质是：
A.解放思想
B.实事求是
C.与时俱进
D.求真务实
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毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案C
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10.(4分)邓小平认为，中国共产党在十一届三中全会以来能够制定出一系列新的方针政策，归根到底就是：
A.恢复和坚持了实事求是的思想路线
B.把握了时代主题的转换
C.实施了对外开放的政策
D.加强了党的领导
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毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案A
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11.(4分)中国共产党执政后的最大危险是：
A.脱离群众
B.社会发展停滞
C.政治腐败
D.误判时代主题
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答案A
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12.(4分)第二国际的机会主义者以没有实行社会主义的经济前提来否定经济文化落后的国家可以进入社会主义社会，列宁批评这一观点为：
A.狭隘经验论
B.本本主义
C.庸俗生产力论
D.主观主义
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毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案C
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13.(4分)邓小平理论形成的时代背景是：
A.冷战结束
B.时代主题的转换
C.经济全球化
D.美国与苏联展开全球争霸
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答案B
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14.(4分)党提出向社会主义过渡的总路线的重要依据是：
A.土地改革基本完成后，广大农民有走互助合作道路的要求
B.社会主义国营经济在国家经济生活中居于强大的地位
C.社会主义公有制经济的主体地位的确立
D.有利的国际形势和国际环境
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0
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毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案A
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15.(4分)中国共产党领导的统一战线中不包括：
A.工人阶级
B.官僚资产阶级
C.知识分子
D.民族资产阶级
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0
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答案B
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16.(4分)“三个代表”重要思想在邓小平理论的基础上，进一步回答了：
A.什么是社会主义，怎样建设社会主义
B.什么是马克思主义，怎样对待马克思主义
C.什么是发展，怎样发展
D.建设什么样的党，怎样建设党
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0
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毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案A
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17.(4分)在日趋激烈的综合国力竞争中，能否成为世界一极的根本条件是：
A.军事力量
B.经济技术力量
C.文化力量
D.政治力量
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知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案B
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18.(4分)我们今天讲一切从实际出发，其中最大的实际就是：
A.中国是社会主义国家
B.中国是发展中国家
C.中国是发达国家
D.中国正处于并将长期处于社会主义初级阶段
得分：
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毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案D
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19.(4分)坚持和完善社会主义初级阶段基本经济制度，必须遵循的一条基本原则是：
A.市场经济覆盖全社会
B.毫不动摇地巩固和发展公有制经济
C.约束和遏制非公有制经济的发展
D.以非公有制经济替代公有制经济
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知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案B
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20.(4分)毛泽东第一次使用“思想路线”的概念是在：
A.第一国内革命战争时期
B.第二次国内革命战争时期
C.抗日战争时期
D.解放战争时期
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0
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毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案B
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21.(4分)不属于新民主主义社会经济成分的是：
A.社会主义性质的国营经济
B.半社会主义性质的合作社经济
C.外资经济
D.国家资本主义经济
得分：
0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案C
解析
22.(4分)马克思主义认为，社会经济制度的核心和基础是：
A.所有制
B.分配制度
C.物质基础
D.生产力水平
得分：
0
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毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案A
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23.(4分)1978年12月，邓小平在中央工作会议上强调，全党要：
A.揭批四人帮
B.解放思想，实事求是，团结一致向前看
C.解放生产力，发展生产力
D.坚持四项基本原则
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毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案B
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24.(4分)1983年，邓小平阐述了实现台湾和祖国大陆和平统一的构想，提出：台湾问题的核心是：
A.完全自治
B.国共平等谈判
C.祖国统一
D.大陆台湾实行同样的社会制度
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毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案C
解析
25.(4分)党在过渡时期的总路线的主要内容可以概括为“一化三改”，“一化”所指的内容是：
A.农业集体化
B.民族资本主义企业社会化
C.手工业合作化
D.社会主义工业化
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毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案D
解析
(4分)推进政治体制改革，应当：
A.照搬西方政治制度模式
B.坚持原有的政治体制不变
C.坚持中国特色社会主义政治发展道路
D.改变现行的根本政治制度
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毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案C
解析
2.(4分)关于公有制经济表述不正确的是：
A.公有制经济仅仅与计划经济体制相适应
B.公有制经济是社会主义现代化建设的支柱
C.公有制经济是国家进行宏观调控的主要物质基础
D.公有制经济是社会主义经济性质的根本体现
得分：
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毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案A
解析
3.(4分)不属于党的十七大报告中阐述的关于科学发展观理论的是：
A.重要借鉴
B.科学内涵
C.精神实质
D.求真务实
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毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案D
解析
4.(4分)新民主主义文化中居于指导地位的是：
A.新民主主义思想
B.中国传统文化
C.三民主义
D.共产主义思想
得分：
0
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毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案D
解析
5.(4分)新民主主义社会是一个：
A.过渡性质的社会形态
B.独立的社会形态
C.社会主义性质的社会形态
D.资本主义性质的社会形态
得分：
0
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毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案A
解析
6.(4分)提出经济运行机制是“国家调节市场，市场引导企业”的会议是：
A.党的十二大
B.党的十三大
C.党的十二届三中全会
D.党的十一届三中全会
得分：
0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案B
解析
7.(4分)不属于我国新的社会阶层的是：
A.个体户
B.中介组织从业人员
C.知识分子
D.自由职业人员
得分：
0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案C
解析
8.(4分)发展中国特色社会主义的一大法宝是：
A.解放思想
B.实事求是
C.与时俱进
D.求真务实
得分：
0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案A
解析
9.(4分)“一切从实际出发”是实事求是思想路线的：
A.前提和基础
B.根本途径和方法
C.验证条件和目的D.归宿和落脚点
得分：
0
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毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案A
解析
10.(4分)改革开放以来，我国出现的新的社会阶层是：
A.社会主义改造前的私营工商业者
B.剥削者
C.中国特色社会主义建设过程中的消极因素
D.中国特色社会主义事业的建设者
得分：
0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案D
解析
11.(4分)下列陈述中错误的是：
A.实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，是党和国家一切工作的出发点和落脚点
B.党和国家的一切工作和方针政策，都以是否有利于生产力的发展为最高衡量标准
C.立党为公、执政为民是中国共产党宗旨的根本体现
D.立党为公、执政为民是中国特色社会主义理论的本质要求
得分：
0
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毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案B
解析
12.(4分)我国区域经济的协调发展主要是处理好：
A.港澳特别行政区和内地的关系
B.少数民族聚居区和汉族聚居区的关系
C.东部和中西部的关系、沿海和内地的关系
D.经济特区和其他地区的关系
得分：
0
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毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案C
解析
13.(4分)提出人民民主专政理论、社会主义改造和建立社会主义制度的基本方略，这是毛泽东思想的：
A.开始萌芽
B.初步形成C.走向成熟
D.继续发展
得分：
0
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毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案D
解析
14.(4分)毛泽东创造性地提出了社会主义社会基本矛盾和两类矛盾的著作是：
A.《关于正确处理人民内部矛盾的问题》
B.《论十大关系》
C.《矛盾论》
D.《论新阶段》
得分：
0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案A
解析
15.(4分)我国外交工作布局的关键是：
A.发达资本主义国家
B.大国
C.发展中国家
D.联合国
得分：
0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案B
解析
16.(4分)新民主主义国家的国体是：
A.无产阶级领导的以工农联盟为基础的各革命阶级的联合专政
B.无产阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政
C.无产阶级专政
D.无产阶级领导的以工农联盟为基础的资产阶级专政
得分：
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毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案A
解析
17.(4分)在新民主主义社会，民族资产阶级的两面性表现为：
A.革命和妥协
B.剥削工人和接受工人阶级及其政党的领导
C.革命和反革命
D.剥削和被剥削
得分：
0
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毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案B
解析
18.(4分)建设创新型国家的基础是：
A.科技
B.人才
C.教育
D.投资
得分：
0
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毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案C
解析
19.(4分)改革开放以来，中国取得的一切成绩和进步的根本原因，集中到一点，就是：
A.高举中国特色社会主义伟大旗帜
B.坚持改革开放不动摇
C.坚持以经济建设为中心不动摇
D.坚持四项基本原则不动摇
得分：
0
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毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
收起解析
答案A
解析
20.(4分)加强社会主义法制建设的核心是：
A.违法必究
B.执法必严
C.有法必依
D.有法可依
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0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题
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答案C
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21.(4分)新农村建设的目的是：
A.生产发展
B.生活宽裕
C.乡风文明
D.管理民主
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0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案B
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22.(4分)毛泽东以马克思列宁主义为指导，通过调查研究，深刻论证了中国社会各阶级在革命中的地位和作用，这一工作发生于：
A.土地革命时期
B.抗日战争时期
C.第一次国内革命战争时期
D.解放战争时期
得分：
0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案C
解析
23.(4分)下列陈述错误的是：
A.保持同人民群众的血肉联系，是党能否长期执政的关键所在B.群众路线仅是党在革命战争时期的需要
C.始终保持同人民群众的血肉联系，是当战胜各种风险和困难的根本保证
D.为了群众、相信群众、依靠群众，是马克思主义政党的本质要求
得分：
0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案B
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24.(4分)被马克思和恩格斯称为无产阶级变革所有制“最便宜不过了”的方法是：
A.暴力没收
B.战争
C.武力剥夺
D.和平赎买
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0
知识点：
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答案D
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25.(4分)《中国共产党章程》中明确规定“党的思想路线是一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理”，这是在党的：
A.十一届三中全会
B.十一届五中全会
C.十一届六中全会
D.十二大
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0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案D
(4分)在新民主主义社会中存在五种经济成分中，社会主义的国营经济的来源是：
A.没收民族资本
B.没收官僚资本
C.没收个体资本
D.没收农民资本
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0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案B
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2.(4分)1939年，毛泽东在《中国革命和中国共产党》中，第一次提出：
A.实事求是的思想路线
B.新民主主义革命的科学概念和总路线的内容
C.马克思主义与中国实际相结合的历史任务
D.“须知政权是由枪杆子中取得的”
得分：
0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案B
解析
3.(4分)全面建设小康社会的根本要求是：
A.解决“三农”问题
B.统筹城乡发展
C.协调资源与人口关系
D.转变经济发展方式
得分：
0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案B
解析
4.(4分)我国对外开放的格局是：
A.建立经济特区和经济开放区
B.全方位、多层次、宽领域
C.在经济领域对发达国家开放
D.经济、政治、文化等各个领域逐步开放
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0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案B
解析
5.(4分)我国实行民族区域自治的现实依据是：
A.近代以来在反抗外来侵略斗争中形成的爱国主义精神
B.各民族大杂居、小聚居的人口分布格局和各地资源条件、发展的差异
C.苏联的民族政策
D.统一的多民族国家的长期存在得分：
0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案B
解析
6.(4分)在战争与和平问题上，不属于建国后毛泽东的认识的是：
A.提出两个中间地带的认识
B.划分出三个世界的战略
C.结成广泛的反帝反霸斗争的国际统一战线
D.南北问题是世界的核心问题
得分：
0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案D
解析
7.(4分)人与自然和谐相处，指的是：
A.人类爱护自然
B.生产发展，生活富裕，生态良好
C.污染得到治理，环境得到保护
D.经济快速发展，生活水平提高
得分：
0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案B
解析
8.(4分)新民主主义革命理论的核心问题是：
A.土地问题
B.军事问题
C.无产阶级的领导权
D.农民问题
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0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题
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答案C
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9.(4分)
马克思主义中国化理论成果的精髓是：
A.解放思想
B.实事求是
C.与时俱进
D.求真务实
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0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案B
解析
10.(4分)20世纪70年代末以来，在中国的全面改革中，重点是：
A.政党制度改革
B.行政体制改革
C.政治体制改革
D.经济体制改革
得分：
0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案D
解析
11.(4分)毛泽东对高度集中的计划经济体制存在的弊端进行反思的著作是：
A.《论十大关系》
B.《论新阶段》
C.《关于正确处理人民内部矛盾的问题》
D.《实践论》
得分：
0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案A
解析
12.(4分)我们今天讲一切从实际出发，其中最大的实际就是：
A.中国是社会主义国家
B.中国是发展中国家
C.中国是发达国家
D.中国正处于并将长期处于社会主义初级阶段
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0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案D
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13.(4分)关于红色政权能够存在和发展的主观原因和条件，下述分析不正确的是：
A.相当力量正式红军的存在B.党的领导
C.帝国主义对中国的分而治之
D.党的正确政策
得分：
0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案C
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14.(4分)中国社会主义市场经济理论的奠基人是：
A.毛泽东
B.邓小平
C.江泽民
D.胡锦涛
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0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案B
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15.(4分)下列陈述错误的是：
A.保持同人民群众的血肉联系，是党能否长期执政的关键所在B.群众路线仅是党在革命战争时期的需要
C.始终保持同人民群众的血肉联系，是当战胜各种风险和困难的根本保证
D.为了群众、相信群众、依靠群众，是马克思主义政党的本质要求
得分：
0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案B
解析
16.(4分)毛泽东完整地表述新民主主义革命的总路线的内容，是在：
A.《反对本本主义》
B.《中国革命和中国共产党》
C.《论新阶段》
D.《在晋绥干部会议上的讲话》
得分：
0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案D
解析
17.(4分)提出“计划经济为主，市场调节为辅”的方针，是在：
A.《关于建国以来党的若干历史问题的决议》
B.《中共中央关于经济体制改革的决定》
C.《关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》
D.《关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》
得分：
0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案A
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18.(4分)毛泽东在党的八七会议上提出的著名论断是：
A.“须知政权是由枪杆子中取得的”
B.“没有调查，就没有发言权”
C.实事求是
D.实现马克思主义与中国实际相结合得分：
0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案A
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19.(4分)科学发展观的核心是：
A.发展
B.以人为本
C.统筹兼顾
D.全面协调可持续
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0
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毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案B
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20.(4分)邓小平“建设有中国特色的社会主义理论”的轮廓构成于：
A.党的十一届三中全会到党的十二大
B.党的十二大到党的十三大
C.党的十三大到党的十四大
D.党的十四大到党的十五大
得分：
0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案B
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21.(4分)把实行对外开放定为基本国策，是在：
A.党的十二届三中全会
B.党的十二大
C.党的十一届六中全会
D.党的十一届三中全会
得分：
0
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毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案A
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22.(4分)毛泽东思想被确立为中国共产党的指导思想，是在：
A.瑞金会议
B.八七会议
C.党的七大
D.党的七届二中全会
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0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案C
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23.(4分)邓小平理论形成的时代背景是：
A.冷战结束
B.时代主题的转换
C.经济全球化
D.美国与苏联展开全球争霸
得分：
0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题
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答案B
解析
24.(4分)不属于新民主主义革命的三大法宝的是：
A.土地革命
B.党的领导
C.武装斗争
D.统一战线
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0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案A
解析
25.(4分)中华民族政策的基石是：
A.民族团结
B.民族平等
C.民族自决
D.民族独立
得分：
0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案B
解析
(4分)在土地革命战争时期，中国革命的主要对象是：
A.国民党新军阀
B.日本帝国主义
C.美帝国主义支持下的国民党反动派
D.帝国主义支持下的北洋军阀
得分：
0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案A
解析
2.(4分)在推进以改善民生为重点的社会建设中，社会公平的重要体现是：
A.扩大就业
B.建立覆盖城乡居民的社会保障体系
C.合理的收入分配制度
D.教育公平
得分：
0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案C
解析
3.(4分)处理改革发展稳定关系的重要结合点是：
A.保持政策稳定
B.不断推进改革
C.不断改善人民生活
D.全力保证发展
得分：
0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案C
解析
4.(4分)下列陈述错误的是
A.人民代表大会制度是中国人民当家作主的基本途径和最高实现形式
B.人民代表大会制度是党在国家政权中充分发扬民主、贯彻群众路线的最好实现形式
C.人民代表大会制度是我国的国体
D.人民代表大会制度是我国的政体
得分：
0
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毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案D
解析
5.(4分)肯定私营经济、外商独资经济是公有制经济必要的和有益的补充的会议是：
A.党的十三大
B.党的十四大
C.党的十五大
D.党的十六大
得分：
0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案A
解析
6.(4分)关于改革、发展、稳定的关系是：
A.改革是动力，发展是目的，稳定是前提
B.改革是目的，发展是动力，稳定是前提
C.改革是前提，发展是目的，稳定是动力
D.改革是动力，发展是前提，稳定是目的得分：
0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案A
解析
7.(4分)在对世界经济发展历史进行深刻总结的基础上，邓小平提出：
A.中国的发展离不开世界
B.科学技术是第一生产力
C.解放思想，实事求是，团结一致向前看
D.现在的世界是开放的世界
得分：
0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案D
解析
8.(4分)在理论与实际的关系上，中国共产党在历史上曾存在过两种错误倾向，它们是：
A.本本主义和主观主义
B.教条主义和经验主义
C.宗派主义和经验主义
D.本本主义和宗派主义
得分：
0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案B
解析
9.(4分)新民主主义国家的国体是：
A.无产阶级领导的以工农联盟为基础的各革命阶级的联合专政
B.无产阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政
C.无产阶级专政
D.无产阶级领导的以工农联盟为基础的资产阶级专政
得分：
0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案A
解析
10.(4分)
科学发展观提出的现实依据是：
A.社会主义初级阶段的基本国情
B.中国进入社会主义社会的历史前提
C.中国在新世纪新阶段的阶段性特征
D.和谐社会的全面建设
得分：
0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案C
解析
11.(4分)提出“计划经济为主，市场调节为辅”的方针，是在：
A.《关于建国以来党的若干历史问题的决议》
B.《中共中央关于经济体制改革的决定》
C.《关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》
D.《关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》
得分：
0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案A
解析
12.(4分)社会主义现代化的主要建设者、社会财富的主要创造者、先进生产力的代表者是：
A.农民阶级
B.工人阶级
C.新的社会阶层
D.知识分子
得分：
0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案B
解析
13.(4分)我国实行民族区域自治的现实依据是：
A.近代以来在反抗外来侵略斗争中形成的爱国主义精神
B.各民族大杂居、小聚居的人口分布格局和各地资源条件、发展的差异
C.苏联的民族政策
D.统一的多民族国家的长期存在得分：
0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案B
解析
14.(4分)毛泽东完整地表述新民主主义革命的总路线的内容，是在：
A.《反对本本主义》
B.《中国革命和中国共产党》
C.《论新阶段》
D.《在晋绥干部会议上的讲话》
得分：
0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案D
解析
15.(4分)正式提出“建设有中国特色的社会主义”理论命题的会议是：
A.党的十一大
B.党的十一届三中全会
C.党的十二届六中全会
D.党的十二大
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0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题
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答案D
解析
16.(4分)新民主主义社会中存在五种经济成分，其中个体经济向社会主义集体经济过度的形式是：
A.国营经济
B.私人资本主义经济
C.合作社经济
D.农业经济
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0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案C
解析
17.(4分)在战争与和平问题上，不属于建国后毛泽东的认识的是：
A.提出两个中间地带的认识
B.划分出三个世界的战略
C.结成广泛的反帝反霸斗争的国际统一战线
D.南北问题是世界的核心问题
得分：
0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题
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答案D
解析
18.(4分)新民主主义社会的阶级构成中不包括：
A.工人阶级
B.农民阶级
C.民族资产阶级
D.官僚资产阶级
得分：
0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案D
解析
19.(4分)建设创新型国家的核心是：
A.科技
B.人才
C.教育
D.投资
得分：
0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案B
解析
20.(4分)在新民主主义社会，民族资产阶级的两面性表现为：
A.革命和妥协
B.剥削工人和接受工人阶级及其政党的领导
C.革命和反革命
D.剥削和被剥削
得分：
0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案B
解析
21.(4分)党在过渡时期的总路线的主要内容可以概括为“一化三改”，“一化”所指的内容是：
A.农业集体化
B.民族资本主义企业社会化
C.手工业合作化
D.社会主义工业化
得分：
0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案D
解析
22.(4分)不属于党的十七大报告中阐述的关于科学发展观理论的是：
A.重要借鉴
B.科学内涵
C.精神实质
D.求真务实
得分：
0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案D
解析
23.(4分)提出人民民主专政理论、社会主义改造和建立社会主义制度的基本方略，这是毛泽东思想的：
A.开始萌芽
B.初步形成C.走向成熟
D.继续发展
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0
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答案D
解析
24.(4分)关于台湾问题的错误表述是：
A.台湾问题是历史上殖民主义侵略遗留的问题
B.台湾问题是中国国内战争遗留下来的问题
C.台湾问题的实质是中国的内政问题
D.台湾自古以来就是中国领土不可分割的组成部分
得分：
0
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毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案A
解析
25.(4分)在党的八大上，提出“执政党的地位，很容易使我们同志沾染上官僚主义的习气。脱离实际和脱离群众的危险，对于党组织和党员来说，不是比过去减少而是比过去增加了”的党的领导人是：
A.毛泽东
B.周恩来
C.刘少奇
D.邓小平
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0
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毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案D
解析
(4分)关于台湾问题的错误表述是：
A.台湾问题是历史上殖民主义侵略遗留的问题
B.台湾问题是中国国内战争遗留下来的问题
C.台湾问题的实质是中国的内政问题
D.台湾自古以来就是中国领土不可分割的组成部分
得分：
0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案A
解析
2.(4分)马克思主义政党的本质要求是：
A.发展生产力
B.准确把握时代主题
C.以马克思主义为指导思想
D.为了群众、相信群众、依靠群众
得分：
0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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3.(4分)判断马克思主义政党的试金石是：
A.人员组成来自哪个阶级
B.为了谁、依靠谁，是否始终站在最广大人民的立场上
C.党的历史任务和具体活动
D.理论和纲领代表哪个阶级的利益
得分：
0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案B
解析
4.(4分)在战争与和平问题上，不属于建国后毛泽东的认识的是：
A.提出两个中间地带的认识
B.划分出三个世界的战略
C.结成广泛的反帝反霸斗争的国际统一战线
D.南北问题是世界的核心问题
得分：
0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题
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答案D
解析
5.(4分)不属于社会主义改造过程中的失误和偏差的选项是：
A.工作过细
B.改造要求过急
C.工作过粗、形式单一
D.改变过快
得分：
0
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毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案A
解析
6.(4分)党的实事求是思想路线重新确立是在：
A.党的七大
B.党的六届六中全会
C.党的八大
D.党的十一届三中全会
得分：
0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案D
解析
7.(4分)一个国家兴旺发达的不竭动力和一个政党永葆生机的源泉是：
A.革命
B.改革
C.创新
D.矛盾
得分：
0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案C
解析
8.(4分)关于中国坚持走和平发展道路的分析不正确的是：
A.这是基于中国特色社会主义的必然选择
B.这是基于中国历史文化传统的必然选择
C.这是基于中国国力不强大的选择
D.这是基于当今世界发展潮流的必然选择
得分：
0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案C
解析
9.(4分)胡锦涛提出，关系我国社会主义现代化建设全局的重要指导方针是实现：
A.推进改革开放
B.努力维护社会稳定
C.改革发展稳定的统一
D.全力保证发展
得分：
0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案C
解析
10.(4分)土地改革基本完成后，我国广大农民的生产积极性大大提高，这种积极性表现为：
A.集体经济和互助合作的积极性
B.个体经济和稳步发展的积极性
C.个体经济和互助合作的积极性
D.国营经济和互助合作的积极性
得分：
0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案C
解析
11.(4分)在近代中国，阻碍中国社会进步和发展的首要因素，也是中国贫困落后和一切灾祸的总根源是：
A.封建势力的顽固
B.民族资产阶级的软弱
C.农民阶级的落后
D.帝国主义的侵略
得分：
0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案D
解析
12.(4分)首次以国家大法形式宣示中国人民维护国家统一、领土完整的坚强意志的是：
A.《告台湾同胞书》
B.1982年制定的《中华人民共和国宪法》
C.《反分裂国家法》
D.《为促进祖国统一大业的完成而继续奋斗》
得分：
0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案C
解析
13.(4分)在对世界经济发展历史进行深刻总结的基础上，邓小平提出：
A.中国的发展离不开世界
B.科学技术是第一生产力
C.解放思想，实事求是，团结一致向前看
D.现在的世界是开放的世界
得分：
0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
收起解析
答案D
解析
14.(4分)在近代以来的中国社会，无产阶级最可靠的同盟军是农民阶级中的：
A.中农
B.贫农
C.富农
D.小手工业者
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知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案B
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15.(4分)我国外交工作布局的关键是：
A.发达资本主义国家
B.大国
C.发展中国家
D.联合国
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毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案B
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16.(4分)中华民族政策的基石是：
A.民族团结
B.民族平等
C.民族自决
D.民族独立
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毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案B
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17.(4分)对个体手工业描述错误的是：
A.属于国家资本主义经济
B.技术落后
C.劳动生产率低
D.经营分散，生产规模小
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毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案A
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18.(4分)新民主主义革命时期，中国共产党内思想上的主要矛盾是：
A.社会主义思想和非社会主义思想的矛盾
B.党内无产阶级思想和党外非无产阶级思想的矛盾
C.党内社会主义思想和党外非社会主义思想的矛盾
D.党内无产阶级思想和非无产阶级思想的矛盾
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0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案D
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19.(4分)关于红色政权能够存在和发展的主观原因和条件，下述分析不正确的是：
A.相当力量正式红军的存在B.党的领导
C.帝国主义对中国的分而治之
D.党的正确政策
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知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案C
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20.(4分)新民主主义文化中居于指导地位的是：
A.新民主主义思想
B.中国传统文化
C.三民主义
D.共产主义思想
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知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案D
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21.(4分)下列表述中错误的是：
A.人民群众是改革发展的主体和动力
B.人民群众是稳定的力量源泉和深厚基础
C.不断改善人民生活是处理改革发展稳定关系的重要结合点
D.不断增长德人民群众的物质文化需要是社会不稳定的根源
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0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案D
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22.(4分)中国革命的主要形式是：
A.土地革命
B.农村革命根据地
C.武装斗争
D.党的领导
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知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题
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答案C
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23.(4分)毛泽东创造性地提出了社会主义社会基本矛盾和两类矛盾的著作是：
A.《关于正确处理人民内部矛盾的问题》
B.《论十大关系》
C.《矛盾论》
D.《论新阶段》
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0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案A
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24.(4分)我国政治体制改革的目标是：
A.增强党和国家活力、调动人民积极性
B.保证人民当家作主
C.实行西方政治制度
D.保持原有的政治体制不变
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0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案A
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25.(4分)不属于新民主主义社会经济成分的是：
A.社会主义性质的国营经济
B.半社会主义性质的合作社经济
C.外资经济
D.国家资本主义经济
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知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案C
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(4分)
党的十四大确认的经济体制改革的目标是：
A.社会主义计划经济
B.有计划的商品经济
C.社会主义市场经济
D.产品经济
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知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案C
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2.(4分)新民主主义革命的首要问题是：
A.正确认识民族资产阶
B.推翻封建主义的统治
C.分清敌友
D.坚持以马克思主义理论指导
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知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案C
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3.(4分)在近代中国，帝国主义统治中国和封建军阀实行专制统治的社会基础是：
A.封建地主阶级
B.帝国主义的侵占
C.官僚资本主义的统治
D.农民阶级的大量存在得分：
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知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案A
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4.(4分)判断一个政党的性质，主要看它的：
A.人员组成来自哪个阶级
B.社会动员能力
C.理论和纲领代表哪个阶级的利益
D.历史任务和具体活动
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0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案C
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5.(4分)十一届三中全会后，邓小平指出，中国的现实国情是：
A.工业化的历史任务尚未完成B.人口多而资源相对贫乏
C.处于社会主义的早期阶段
D.底子薄、人口多、生产力落后
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0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案D
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6.(4分)在近代以来的中国社会，无产阶级最可靠的同盟军是农民阶级中的：
A.中农
B.贫农
C.富农
D.小手工业者
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知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案B
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7.(4分)毛泽东对实事求是的科学涵义作出马克思主义界定的著作是：
A.《实践论》
B.《矛盾论》
C.《反对本本主义》
D.《改造我们的学习》
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0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案D
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8.(4分)中国革命战争实质上是中国共产党领导下的：
A.农民战争
B.资产阶级战争
C.城市小资产阶级战争
D.民族资产阶级战争
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知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案A
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9.(4分)肯定劳动者的个体经济是公有制经济必要补充的会议是：
A.党的十一届三中全会
B.党的十一届六中全会
C.党的十二大
D.党的十三大
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0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案C
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10.(4分)中国解决民族问题的根本出发点和归宿是：
A.民族团结
B.民族平等
C.民族自决
D.各民族共同繁荣
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知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案D
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11.(4分)科学发展观的核心是：
A.发展
B.以人为本
C.统筹兼顾
D.全面协调可持续
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知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案B
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12.(4分)新民主主义国家制度的核心内容和基本准则是：
A.无产阶级专政
B.各革命阶级的联合专政
C.人民当家作主
D.资产阶级革命专政
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知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案C
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13.(4分)下列陈述中错误的是：
A.实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，是党和国家一切工作的出发点和落脚点
B.党和国家的一切工作和方针政策，都以是否有利于生产力的发展为最高衡量标准
C.立党为公、执政为民是中国共产党宗旨的根本体现
D.立党为公、执政为民是中国特色社会主义理论的本质要求
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0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案B
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14.(4分)人民代表大会制度在我国国内建立的标志是：
A.中华人民共和国的成立
B.第一届全国人民代表大会召开
C.中国人民政治协商会议的召开
D.《共同纲领》的通过
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0
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毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案B
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15.(4分)党的十七大报告明确指出：
A.初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系，再分配更加注重公平
B.初次分配注重效率，再次分配注重公平
C.初次分配注重公平，再次分配注重效率
D.初次分配和再分配都要以效率为先，再分配更加注重效率
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0
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毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案A
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16.(4分)
作出党和国家的工作重心转移到社会主义现代化建设和实行改革开放的战略决策的会议是：
A.党的十一届三中全会
B.党的十一届六中全会
C.党的十二大
D.党的十三大
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知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案A
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17.(4分)建设资源节约型、环境友好型社会的重要途径是：
A.建设生态文明
B.发展循环经济和低碳经济
C.协调人口、资源和环境的关系
D.协调人与自然的关系
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毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案B
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18.(4分)被马克思和恩格斯称为无产阶级变革所有制“最便宜不过了”的方法是：
A.暴力没收
B.战争
C.武力剥夺
D.和平赎买
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知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案D
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19.(4分)新民主主义经济纲领中提出“保护民族工商业”，这取决于：
A.中国落后的生产力和新民主主义革命的性质
B.民族资产阶级与中国共产党的合作
C.新民主主义革命的对象和任务
D.中国处于社会主义初级阶段
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0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案A
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20.(4分)在土地革命战争时期，中国革命的主要对象是：
A.国民党新军阀
B.日本帝国主义
C.美帝国主义支持下的国民党反动派
D.帝国主义支持下的北洋军阀
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0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题
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答案A
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21.(4分)提出使中国“稳步地由农业国转变为工业国，由新民主主义国家转变为社会主义国家”的会议是：
A.党的八大
B.党的六届六中全会
C.党的七大
D.党的七届二中全会
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0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案D
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22.(4分)新农村建设的中心环节是：
A.生产发展
B.生活宽裕
C.乡风文明
D.管理民主
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知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案A
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23.(4分)邓小平理论形成的时代背景是：
A.冷战结束
B.时代主题的转换
C.经济全球化
D.美国与苏联展开全球争霸
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毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案B
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24.(4分)实现国家统一的基础是：
A.统一两岸的社会制度
B.国共平等谈判
C.集中力量搞好经济建设
D.大陆承诺放弃使用武力同一国家
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知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案C
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25.(4分)毛泽东创造性地提出了社会主义社会基本矛盾和两类矛盾的著作是：
A.《关于正确处理人民内部矛盾的问题》
B.《论十大关系》
C.《矛盾论》
D.《论新阶段》
得分：
0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案A)“三个代表”重要思想形成的实践基础是：
A.建设中国特色社会主义的探索
B.国际局势和世界格局的深刻变化
C.党的建设面临的新形式与新任务
D.和平与发展成为时代主题
得分：
0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案A
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17.(4分)邓小平提出“实事求是，一切从实际出发，理论联系实际，坚持实践是检验真理的标准，这就是我们党的思想路线”，是在党的：
A.十一届五中全会
B.十一届三中全会
C.十一届六中全会
D.十二大
得分：
0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案A
(4分)保障少数民族当家作主，管理本民族、本地方事务的权利”是民族区域自治的：
A.前提
B.核心
C.基础
D.关键
得分：
0
知识点：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作业题,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作业题
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答案B
解析
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